第一篇：《小故事大智慧》啟迪篇教學(xué)設(shè)計(jì)

《小故事 大道理》班級(jí)讀書(shū)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

一1班 張清華

繪本分析

這本書(shū)是《小故事 大智慧》系列圖書(shū)中的啟迪篇。書(shū)中收錄了《小神花的故事》《三個(gè)幸運(yùn)兒》《換尾巴》《機(jī)敏少年》《水晶球》《貪吃的狗熊》《金老鼠》等49個(gè)故事,內(nèi)容短小，插圖精美，給孩子以啟發(fā)和思考。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)閱讀,了解有關(guān)知識(shí),并能理解故事所蘊(yùn)含的道理。2.通過(guò)讀書(shū)交流體會(huì)，分享閱讀心得，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生理解寓意、學(xué)會(huì)做人。教學(xué)難點(diǎn)

訓(xùn)練學(xué)生對(duì)故事的感悟能力,訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)讀能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備

《小故事 大道理》、學(xué)生制作的讀書(shū)卡 教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入

1.交流：在這個(gè)月中，你讀了哪些故事？（學(xué)生交流故事的名字）2.請(qǐng)兩位同學(xué)講故事，講的好的同學(xué)發(fā)給閱讀之星卡獎(jiǎng)勵(lì)。

二、“啟迪篇”繪本簡(jiǎn)介

這本書(shū)是《小故事 大智慧》系列圖書(shū)中的成長(zhǎng)篇。書(shū)中收錄了《小神花的故事》《三個(gè)幸運(yùn)兒》《換尾巴》《機(jī)敏少年》《水晶球》《貪吃的狗熊》《金老鼠》等49個(gè)故事,內(nèi)容短小，插圖精美，給孩子以啟發(fā)和思考。書(shū)中以人物故事為主，通過(guò)它們的言行來(lái)反映人生與社會(huì)。它的結(jié)構(gòu)大多短小，主題多是懲惡揚(yáng)善，多充滿智慧哲理。

三、整體回顧

1.翻一翻：引導(dǎo)孩子翻翻書(shū)，看看上面精美的圖畫(huà)。

2.猜一猜：看圖猜故事。（教師出示書(shū)中的插圖，讓學(xué)生快速找一找是哪個(gè)故事）。

四、我秀我精彩

1.展示：把自己的讀書(shū)卡粘貼在板上。

2.把自己制作的讀書(shū)卡與同學(xué)們分享，好嗎？（你為什么選這個(gè)故事？你最喜歡故事中的誰(shuí)？讀了這個(gè)故事你有什么收獲？

3.評(píng)一評(píng)：誰(shuí)講的最好？誰(shuí)做的讀書(shū)卡最棒？

五、集體品味交流，教師點(diǎn)撥

1.選擇自己喜歡的一個(gè)故事，看看插圖，試著讀一讀。交流：

我最喜歡的故事是（），這則故事講了（），告訴我們（）。

2.教師點(diǎn)撥，對(duì)故事的理解：

《小神花的故事》——做人要懂得奉獻(xiàn)，擁有一顆善良的心?！度齻€(gè)幸運(yùn)兒》——看起來(lái)平凡的東西不一定就沒(méi)有價(jià)值，只有善于發(fā)現(xiàn)的人才能看出它的價(jià)值。

《機(jī)敏少年》——要學(xué)會(huì)冷寂思考，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。

《金老鼠》——腳踏實(shí)地的生活態(tài)度和不懈的努力是創(chuàng)造幸福的前提條件。

六、總結(jié) 教師領(lǐng)讀名言，告訴孩子讀書(shū)的重要性。

讓我們都能跟書(shū)交朋友，我們要學(xué)會(huì)勤讀書(shū)。讀書(shū)可以讓我們學(xué)會(huì)很多做人的道理，能讓我們成為一位有智慧、有修養(yǎng)的人。

第二篇：《小故事大智慧》教學(xué)設(shè)計(jì)

《小故事 大道理》班級(jí)讀書(shū)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

一2班 羅娜

繪本分析

這本書(shū)是《小故事 大智慧》系列圖書(shū)中的領(lǐng)悟篇。書(shū)中收錄了《父與子的愿望》《三只小豬》《老虎喬安》《善良的小王子》《真正的朋友》《狐貍和烏鴉》《幸福鳥(niǎo)》等49個(gè)故事,內(nèi)容短小，插圖精美，給孩子以啟發(fā)和思考。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)閱讀,了解有關(guān)知識(shí),并能理解故事所蘊(yùn)含的道理。2.通過(guò)讀書(shū)交流體會(huì)，分享閱讀心得，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生理解寓意、學(xué)會(huì)做人。教學(xué)難點(diǎn)

訓(xùn)練學(xué)生對(duì)故事的感悟能力,訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)讀能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備

《小故事 大道理》、學(xué)生制作的讀書(shū)卡 教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入

1.交流：在這個(gè)月中，你讀了哪些故事？（學(xué)生交流故事的名字）2.請(qǐng)兩位同學(xué)講故事，講的好的同學(xué)發(fā)給閱讀之星卡獎(jiǎng)勵(lì)。

二、“領(lǐng)悟篇”繪本簡(jiǎn)介

這本書(shū)是《小故事 大智慧》系列圖書(shū)中的成長(zhǎng)篇。書(shū)中收錄了《父與子的愿望》《三只小豬》《老虎喬安》《善良的小王子》《真正的朋友》《狐貍和烏鴉》《幸福鳥(niǎo)》等49個(gè)故事,內(nèi)容短小，插圖精美，給孩子以啟發(fā)和思考。

書(shū)中以人物故事為主，通過(guò)它們的言行來(lái)反映人生與社會(huì)。它的結(jié)構(gòu)大多短小，主題多是懲惡揚(yáng)善，多充滿智慧哲理。

三、整體回顧

1.翻一翻：引導(dǎo)孩子翻翻書(shū)，看看上面精美的圖畫(huà)。

2.猜一猜：看圖猜故事。（教師出示書(shū)中的插圖，讓學(xué)生快速找一找是哪個(gè)故事）。

四、我秀我精彩

1.展示：把自己的讀書(shū)卡粘貼在板上。

2.把自己制作的讀書(shū)卡與同學(xué)們分享，好嗎？（你為什么選這個(gè)故事？你最喜歡故事中的誰(shuí)？讀了這個(gè)故事你有什么收獲？

3.評(píng)一評(píng)：誰(shuí)講的最好？誰(shuí)做的讀書(shū)卡最棒？

五、集體品味交流，教師點(diǎn)撥

1.選擇自己喜歡的一個(gè)故事，看看插圖，試著讀一讀。交流：

我最喜歡的故事是（），這則故事講了（），告訴我們（）。

2.教師點(diǎn)撥，對(duì)故事的理解：

《三只小豬》——付出和收獲成正比的，有一分付出才有一分收獲。《老虎喬安》——做人要與人為善，交友要真誠(chéng)互愛(ài)。

《真正的朋友》——友誼很珍貴，能共患難的朋友更值得我們珍惜?！娥B(yǎng)由基學(xué)射箭》——不僅要看到人取得的成就，還要看到他們付出的多于常人的汗水和勞動(dòng)。

六、總結(jié)

教師領(lǐng)讀名言，告訴孩子讀書(shū)的重要性。

讓我們都能跟書(shū)交朋友，我們要學(xué)會(huì)勤讀書(shū)。讀書(shū)可以讓我們學(xué)會(huì)很多做人的道理，能讓我們成為一位有智慧、有修養(yǎng)的人。

第三篇：小故事大智慧單元教學(xué)設(shè)計(jì)

《小故事 大智慧》單元教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析: 《小故事,大智慧》為上海市二期課改實(shí)驗(yàn)教材語(yǔ)文六年級(jí)第一學(xué)期的第九單元。共有 《受寵的象》、《沙與沫》、《蚊子和獅子》、《一個(gè)采白芷花的城里人》、《白兔和月亮》、《露珠與荷葉》<<輕松的生活>><<中國(guó)古代寓言四則>>八篇課文。根據(jù)“整體性理念”，八篇課文可以作為一個(gè)整體來(lái)閱讀感悟；根據(jù)“實(shí)踐性理念”和“開(kāi)放性理念”，可以讓學(xué)生走出小課堂，去積累知識(shí)，去探究問(wèn)題。

本單元以寓言為學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)單元教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解寓言，理解寓意，并進(jìn)而樹(shù)立正確的人生觀，能運(yùn)用辨證的理念看待事物；同時(shí)也希望通過(guò)單元教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活小故事,人生大舞臺(tái)的敏銳的感知和體悟，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧.學(xué)生分析: 一.年齡11——12歲的上海學(xué)生，見(jiàn)多識(shí)廣,大多數(shù)學(xué)生對(duì)課外讀物中的寓言小故事的內(nèi)容感興趣。能和花草動(dòng)物對(duì)話是他們的天性.二.新教材已學(xué)了八個(gè)單元，初步學(xué)了快速閱讀的讀書(shū)方法；初步接受主動(dòng)積累、感悟、探究學(xué)習(xí)途徑。有一定的讀寫(xiě)領(lǐng)悟力.三、以往的寫(xiě)作，都是記敘文。綜合學(xué)習(xí)也較少，寫(xiě)小故事不成問(wèn)題,但要包含有一定的寓意則要加強(qiáng)指導(dǎo)。

四、初步能用電腦或上圖書(shū)館收集信息。有協(xié)作的意識(shí)。有開(kāi)放的思想.單元名稱：小故事,大智慧 單元教學(xué)目標(biāo)：

一、通過(guò)單元教學(xué)，了解寓言的有關(guān)知識(shí),并能理解所學(xué)寓言的寓意。

二、通過(guò)單元教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生辨證的多角度的看待事物。培養(yǎng)學(xué)生的大智慧及多元智能。三.學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言特點(diǎn)和寫(xiě)作方法.教學(xué)重點(diǎn): 理解寓意,學(xué)會(huì)做人.教學(xué)難點(diǎn): 訓(xùn)練學(xué)生對(duì)寓言寓意的感悟能力,訓(xùn)練學(xué)生的讀寫(xiě)能力.教學(xué)設(shè)想: 整體感知寓言故事,具體講讀重點(diǎn)篇目,通過(guò)專題的訓(xùn)練課,開(kāi)發(fā)學(xué)生的多元智能,拓展學(xué)生的課外閱讀與積累,初步探究寓言故事的解讀和寫(xiě)作.計(jì)劃單元教學(xué)共8課時(shí)。首先，界入一些寓言知識(shí)作為教學(xué)的鋪墊。然后，重點(diǎn)學(xué)習(xí)——《受寵的象》《蚊子和獅子》（1教時(shí)）；《白兔和月亮》（1教時(shí)）；《露珠與菏葉》（1教時(shí)）；《中國(guó)古代寓言四則》（1教時(shí)）

練習(xí)——形式多樣。可穿插在學(xué)習(xí)課文時(shí)，也可集中訓(xùn)練（2課時(shí)）

閱覽——提供書(shū)目或網(wǎng)站地址（2課時(shí)）

以上是草擬。相關(guān)資料請(qǐng)同仁們參看發(fā)的資料和網(wǎng)上搜尋，以備教案和課件使用。

第一教時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解寓言的有關(guān)知識(shí)。2.初讀本單元寓言，初步體味寓言的含義。3.感受優(yōu)美的語(yǔ)言，積累好詞佳句。教學(xué)重點(diǎn)：賞讀優(yōu)美語(yǔ)句，理解寓言含義。教學(xué)過(guò)程：

一、課文導(dǎo)入：

1.從一對(duì)反義詞“小----大”引出“小故事 大智慧”

（學(xué)生理解“智慧”）

本單元通過(guò)短小的寓言故事，來(lái)說(shuō)明一些深刻的道理。出示：寓言

2.交流：以前學(xué)過(guò)哪些寓言？是怎樣學(xué)習(xí)寓言的？

（讓學(xué)生知道，學(xué)習(xí)寓言了解寓言故事，懂得其中講的道理。）

二、簡(jiǎn)介寓言：

寓言是一種文學(xué)體裁。它是一種隱含有勸喻或諷刺意義的 故事。寓---寄托，即把

作者的思想寄寓一個(gè)故事里，讓人們從中領(lǐng)悟到一定的道理，獲得一些教訓(xùn)。寓言故事比較簡(jiǎn)單，大多以動(dòng)植物作為主人公，也可以是人或非生物。即充分想象，賦予它們?nèi)诵?。通過(guò)它們的言行來(lái)反映人生與社會(huì)。它的結(jié)構(gòu)大多短小，主題多是懲惡揚(yáng)善，多充滿智慧哲理。

我國(guó)先秦的寓言創(chuàng)作成就很高，許多寓言故事流傳至今。古希臘的《伊索寓言》歷來(lái)為世界各國(guó)所傳誦。

三、整體感知：初讀本單元八則寓言要求 1.積累詞語(yǔ) 2.賞讀優(yōu)美句子

3.挑選自己最喜歡的寓言一----二則精 讀，說(shuō)說(shuō)其給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>

四、體味交流，教師點(diǎn)撥：

1.分組討論交流以上問(wèn)題，人人參與。

2.班級(jí)交流，學(xué)生自由站起來(lái)交流（不必舉手）。

（我最喜歡讀的寓言-----，因?yàn)檫@則寓言講了-----，告訴我們-----）

（我認(rèn)為用的好的詞有------，因?yàn)?------）

（我最喜歡讀的句子-----------------------）

教師點(diǎn)撥：

1.詞句的正確理解，隨機(jī)應(yīng)變。（略）2.寓意的理解：

《受寵的大象》---諷刺了那些眼中只有自己，只看到 自己優(yōu)點(diǎn)的人。

《沙與沫》-----談話要根據(jù)對(duì)象而定，否則就沒(méi)有共同語(yǔ)言。

《蚊子和獅子》----要時(shí)刻保持清醒的頭腦。

《一個(gè)采白芷花的城里人》----諷刺那些好高鶩遠(yuǎn)，不腳踏實(shí)地 的人。

《白兔和月亮》----正確看待欲望功利，保持一顆平常心。

《露珠與荷葉》----事物總是在變化著的，每一天的生命都是新的。

《輕松的生活》----漂亮的招牌能掩飾一時(shí)，但改不了事物的本質(zhì)。-----謊言常常是以真理的面貌出現(xiàn)的。-----不要做井底之蛙，鼠目寸光。-----不要做自欺欺人的人，《中國(guó)古代寓言四則》----不能被漂亮的外表迷住。----只相信教條，不注重客觀事實(shí)是不對(duì)的。----以次充好----多次一舉

五、熟讀背誦，進(jìn)行語(yǔ)言積累。

1.對(duì)自己喜歡的語(yǔ)段反復(fù)讀一讀，背一背，再次體會(huì)寓意。2.摘抄十個(gè)詞句積累。春申學(xué)校：張紅煥

教 案 課 題：《蚊子和獅子》、《受寵的象》 教學(xué)目標(biāo)：1.從多角度來(lái)理解寓意 2.有感情的復(fù)述故事 3.品味語(yǔ)言神態(tài)的描寫(xiě) 關(guān)于寓言：見(jiàn)單元提示

小資料提供：簡(jiǎn)介伊索及《伊索寓言》 伊索是公元之前六世紀(jì)古代希臘寓言家。相傳他是一個(gè)被解放的奴隸，經(jīng)常引用寓言故事和奴隸主進(jìn)行辯論，后來(lái)被德?tīng)栰橙藲⒑Α！兑了髟⒀浴穼?shí)際上是古代希臘流傳于民間的寓言故事，因?yàn)橐了魇且粋€(gè)善于說(shuō)寓言故事的人，這些故事被后人搜集起來(lái)，就叫做《伊索寓言》。

簡(jiǎn)介克雷洛夫

雷洛夫（1768~1844年）是俄國(guó)文學(xué)史上第一個(gè)有心為知識(shí)分子和普通老百姓寫(xiě)作的杰出作家。他一生共寫(xiě)了200多寓言，收集在《伊凡、克雷洛夫寓言集》中。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一.初讀《蚊子和獅子》感知課文內(nèi)容

二.請(qǐng)一位同學(xué)表情復(fù)述這篇課文內(nèi)容。復(fù)述后由同學(xué)們作一個(gè)評(píng)價(jià) 三.討論：這則寓言的寓意是什么？ 分組討論，每一組可選一名代表發(fā)言

下面的歸納概括學(xué)生只要答對(duì)一點(diǎn)即可，鼓勵(lì)學(xué)生從多角度挖掘故事比較豐富的寓意。（①打敗過(guò)大人物卻被小人物打敗了。②驕兵必?cái)、垡晃锝狄晃铫艿靡庥谝粫r(shí)的勝利往往會(huì)導(dǎo)致失敗??）

討論時(shí)可互相補(bǔ)充、辯論等，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維為主。四.再次閱讀課文，回答下列問(wèn)題：

① 蚊子第一次喇叭是什么心情？（信心十足認(rèn)為自己比獅子強(qiáng)，流露出驕傲的情緒）② 子第二次吹喇叭是什么心情？（得勝后，更驕傲了，要炫耀一下自己的勝利）五.散讀《受寵的象》整體把握

要求：邊讀邊圈劃四種動(dòng)物的語(yǔ)言、動(dòng)作的關(guān)鍵詞 認(rèn)真想想，這則寓言的寓意是什么

開(kāi)放式討論，允許從不同的角度來(lái)理解、不要求統(tǒng)一只要言之有理 六.重點(diǎn)詞語(yǔ)與句子的理解（1）“不到一個(gè)鐘頭”表明了什么？

表明時(shí)間之快，暗示森林社會(huì)之間傳播消息之快。（2）“像平常一樣”說(shuō)明了什么？ 寫(xiě)出了類似的情況經(jīng)常發(fā)生（3）“并不漂亮，并不聰明！”連用兩個(gè)“并不”。句末用感嘆號(hào)，這些起什么作用？ 兩個(gè)否定是對(duì)象的外貌與智力的評(píng)價(jià)。運(yùn)用感嘆號(hào)加重了語(yǔ)氣，突出大家對(duì)象的否定很堅(jiān)決。七.作業(yè)：發(fā)揚(yáng)想象力，設(shè)想一下蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住后會(huì)是怎么樣的，請(qǐng)具體描述一下你想象中的情景。

閔行4中：唐善清

課題〈露珠與荷葉〉

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)閱讀，品味文中優(yōu)美的語(yǔ)言。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，允許他們對(duì)寓意有不同的理解。

3、讓學(xué)生理解生命中的每一天都是全新的，充滿了各種可能性。

教學(xué)重點(diǎn)：理解生命的意義不在于時(shí)間的長(zhǎng)短，而在于如何度過(guò)。生命中的每一天應(yīng)該是全新的，不斷變換著的。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

有一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有兩片相同的葉子?！蓖瑢W(xué)們是如何理解這句話的呢？（討論得出：世上萬(wàn)物都在不斷變化，沒(méi)有靜止的不變的事物）由對(duì)這句話的理解過(guò)渡到對(duì)本文的學(xué)習(xí)中去。

二、教師范讀，學(xué)生思考，在這則寓言中你能讀到什么？（范讀時(shí)配上優(yōu)美舒緩的音樂(lè)，并以“荷葉露珠”圖片作背景）

三、學(xué)生回答自己讀到的東西（可能一開(kāi)始是局限在字句上，拿出來(lái)共同品位也很好），教師鼓勵(lì)大家質(zhì)疑，提出問(wèn)題共同討論，最后落實(shí)到對(duì)寓意的理解。

四、師生討論后明確：露珠的生命雖然短暫，但卻很有意義，因?yàn)樗肋h(yuǎn)是新生的，快樂(lè)的。而荷葉雖然活得長(zhǎng)久，但他一生都只能停留在一處，獨(dú)自“傷心”、“迷惑”。（通過(guò)找關(guān)鍵詞句——“馬上”、“偶然”、“小露珠滾動(dòng)著身體，陽(yáng)光照在它的身上，映出一些美麗的彩虹，一轉(zhuǎn)眼就消失了?！薄ⅰ坝幸惶?，荷葉終于枯萎了，內(nèi)心懷著巨大的傷心和迷惑，沉入荷花池里?！钡鹊仁雇瑢W(xué)們明白這一點(diǎn)。）

五、分角色朗讀課文，之后思考：小荷葉長(zhǎng)到大荷葉，他還是原來(lái)的他嗎？（聯(lián)系上課之初的那句名言，讓學(xué)生理解生命是在不斷變化著的，荷葉也在變化，只是他沒(méi)有意識(shí)到而已，如果只惦記著過(guò)去，生命將失去光彩。）

六、全班再讀全文，共同品味文中的優(yōu)美語(yǔ)句。閔行3中：黃薇薇

閱覽課教案（第7，8教時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

1拓展學(xué)生的閱讀量，引導(dǎo)學(xué)生智慧快樂(lè)的生活學(xué)習(xí)。2積累經(jīng)典的小故事，交流閱讀感悟。3學(xué)寫(xiě)寓言故事。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)目標(biāo)1，2。教學(xué)難點(diǎn)； 教學(xué)目標(biāo)3 教學(xué)設(shè)想：先按要求查找書(shū)目，接著閱覽積累，最后交流提高。設(shè)計(jì)自由閱讀1課時(shí)，交流隨筆1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程： 一 查找資料

文中的有關(guān)作者的寓言作品及其他的寓言故事。（圖書(shū)室閱覽或電子閱覽。）二 閱讀積累 1瀏覽寓言故事 2積累詞句篇章 三 交流提高

1交流閱覽故事，多角度發(fā)掘寓意。2隨筆心得點(diǎn)滴，自編小寓言故事。

第四篇：小故事,大智慧

小故事，大智慧

人生在世，經(jīng)歷的大事就那么幾件，但是人生路上經(jīng)歷的小故事卻數(shù)不勝數(shù)，當(dāng)我們回過(guò)頭來(lái)回憶往事看似平常的這些小事總是在不知不覺(jué)間被我們忽視，覺(jué)得這些事對(duì)于自己的不重要。只有等你經(jīng)歷了世間的滄桑，你才會(huì)明白，人生路上的每一個(gè)故事能讓我們從中明白一些道理。

看似不經(jīng)意的故事，只要你去仔細(xì)想，你總能從這個(gè)故事中懂得一些讓你吃驚的大智慧。正是這些看似不重要的故事，才能讓你明白一些最真的道理，每一個(gè)故事背后都是我們的一段回憶，都藏著我們?cè)?jīng)忽略的故事，朋友，珍惜你現(xiàn)在所經(jīng)歷的一切吧，也許你現(xiàn)在不會(huì)懂得其中蘊(yùn)含的真諦，但是你要相信，若干年后你會(huì)從這些小故事中明白一些人生的大智慧。

第五篇：小故事大智慧

愛(ài)國(guó)讀書(shū)活動(dòng)月主題班會(huì)——《小故事大智慧》初一（4）班顧荔君

一．提出背景：

十月份是愛(ài)國(guó)讀書(shū)月 ,以胡錦濤總書(shū)記科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以倡導(dǎo)師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以“讀書(shū)、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，營(yíng)造書(shū)香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，高雅的審促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的發(fā)展，打造書(shū)香校園，打造和諧校園。

二、活動(dòng)目的“

我班舉行以“小故事與大智慧”為主題的班會(huì)，把教育內(nèi)容寓于具體的故事情境之中，讓學(xué)生在品味精彩小故事的同時(shí)，感悟人生哲理和智慧，從而對(duì)學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣進(jìn)行規(guī)范、約束和矯正，使他們充分發(fā)揮自我批評(píng)、自我教育的主動(dòng)性和積極性。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)準(zhǔn)備：時(shí)下發(fā)行量和知名度較高的文摘類刊物達(dá)20多種，再加上林林總總的勵(lì)志類書(shū)籍，都可借鑒。要求每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備二到三篇“小故事”。內(nèi)容可以是行為規(guī)范類、愛(ài)國(guó)尊師類、惜時(shí)守信類以及理想勵(lì)志類等等。

2、交流學(xué)習(xí)：學(xué)生自由發(fā)言，交流自己所選的故事。并對(duì)其中優(yōu)秀演講者給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、“看身邊，寫(xiě)認(rèn)識(shí)”，要求大家注意觀察身邊發(fā)生的故事，寫(xiě)出自己的看法和認(rèn)識(shí)。并將自己的感悟認(rèn)識(shí)及時(shí)交上來(lái)。

備選材料：

1、我國(guó)早期的乒乓球運(yùn)動(dòng)員韓玉珍的故事：她在國(guó)內(nèi)屢戰(zhàn)屢勝。一次，代表國(guó)家隊(duì)參加世界錦標(biāo)賽，臨賽前的一天晚上，因心理壓力過(guò)大，用刀將自己的手腕割破，謊稱有人行刺她。結(jié)果這件事被查出，成為國(guó)際上一大丑聞，為此國(guó)家隊(duì)將她開(kāi)除出隊(duì)。韓玉珍的失敗在于喪失了信心和斗志。這個(gè)故事，讓學(xué)生知道了往往不是強(qiáng)大的對(duì)手戰(zhàn)勝了我們，而是因?yàn)槿狈ψ孕判模艑?dǎo)致失敗的。

2、國(guó)家乒乓球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員如果抽煙，主力隊(duì)員罰款十萬(wàn)元，非主力隊(duì)員罰款兩萬(wàn)元?，F(xiàn)在有一些學(xué)生視抽煙為時(shí)髦，運(yùn)動(dòng)員也不例外。而在中國(guó)乒乓球隊(duì)，抽支煙就要付出十萬(wàn)元的代價(jià)。抽一包呢，乘個(gè)二十是二百萬(wàn)?？蓜e像我這么算，當(dāng)你抽第二支再犯時(shí)，可不是再罰十萬(wàn)了，而是讓你回家去！50多年來(lái)中國(guó)的乒乓球?qū)覒?zhàn)屢勝，原因何在？是嚴(yán)格的紀(jì)律，是嚴(yán)格的紀(jì)律使它長(zhǎng)盛不衰！

3、西點(diǎn)軍校非常注重對(duì)學(xué)員進(jìn)行紀(jì)律鍛煉。為了保障紀(jì)律鍛煉的實(shí)施，西點(diǎn)有一整套詳細(xì)的規(guī)章制度和懲罰措施。比如，如果學(xué)員違反軍紀(jì)軍容，校方通常懲罰他們身著軍裝，肩扛步槍，在校園內(nèi)的一個(gè)院子內(nèi)正步繞圈走，少則幾個(gè)小時(shí)，多則幾十個(gè)小時(shí)。艾森豪威爾到西點(diǎn)不久，就因?yàn)樗淖杂缮⒙A得了“操場(chǎng)上的小雞”的頭銜。原因是艾森豪威爾經(jīng)常不得不接受懲罰，像小雞在田

間來(lái)回走動(dòng)一樣在操場(chǎng)上來(lái)回走步，只是不如小雞那樣自由罷了。這個(gè)故事讓學(xué)生明白一個(gè)人（團(tuán)隊(duì)）要想成功，首先應(yīng)該遵守紀(jì)律。