第一篇：新課標(biāo)教科版小學(xué)《品德與生活》二年級上冊《美,就這么簡單》教學(xué)設(shè)計

新課標(biāo)教科版小學(xué)《品德與生活》二年級上冊《美，就這么簡單》

教學(xué)設(shè)計

【設(shè)計理念】

本主題是二年級《品德與生活》第五單元的內(nèi)容，本單元的教學(xué)主題是保護(hù)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生知道愛護(hù)自然環(huán)境就是愛自己，愛他人，愛生活，愛這個世界。為此，本教案設(shè)計力求體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，引導(dǎo)學(xué)生在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過觀看視頻，討論交流，歌唱童謠、實(shí)踐操作等各種學(xué)習(xí)形式，調(diào)動各種感官，告訴學(xué)生垃圾的恰當(dāng)處理是環(huán)保的一個重要方面，讓學(xué)生感受到環(huán)境是我們?nèi)祟愘囈陨娴臈l件。愛護(hù)它就是愛護(hù)我們生命的一部分。同時在教學(xué)當(dāng)中，將優(yōu)美的音樂整合到課堂教學(xué)之中，喚起二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和審美意識，從而達(dá)到更好地教學(xué)效果。

總之，本案例就是按照品德與生活課程的內(nèi)容目標(biāo)，從整合的角度進(jìn)行設(shè)計的。

【活動目標(biāo)】（一、）情感和態(tài)度：

1、初步培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識、環(huán)保意識、合作意識和創(chuàng)新意識。激勵他們?yōu)楸Ｗo(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事。

2、通過各項(xiàng)感官刺激，讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境要從我做起，從身邊小事做起，增強(qiáng)自己保護(hù)環(huán)境的意識。

（二、）行為和習(xí)慣：

了解垃圾分類的知識，學(xué)會將垃圾分類，從而正確地投放垃圾。（三、）過程和方法：

1、通過觀看視頻、討論交流、歌唱童謠，最后再實(shí)踐操作等學(xué)習(xí)形式知道環(huán)保的重要性。

2、初步學(xué)會垃圾處理的方法，知道哪些是可回收和不可回收垃圾。

【活動重難點(diǎn)】

1、通過各項(xiàng)感官刺激，讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境要從我做起，從身邊小事做起，增強(qiáng)自己保護(hù)環(huán)境的意識。

2、初步學(xué)會垃圾處理的方法，知道哪些是可回收和不可回收垃圾。

【活動準(zhǔn)備】

1、學(xué)生課前調(diào)查準(zhǔn)備：

（1）學(xué)生利用課余時間觀察家里、教室、校園等場所的衛(wèi)生情況，做好調(diào)查記錄表，并查閱資料或問父母了解有關(guān)垃圾方面的資料。

（2）完成“垃圾”調(diào)查表，了解自己家里每天都扔了哪些垃圾。（3）調(diào)查了解哪些垃圾是可以再利用的，哪些不是可再利用的。

2、教師課前準(zhǔn)備：

（1）多媒體課件、卡片、分類垃圾桶。

（2）（播放錄像）讓學(xué)生感受保護(hù)環(huán)境，從垃圾入桶開始?！窘虒W(xué)過程】

一、課前體驗(yàn)，初步感悟

1、（播放錄像）讓學(xué)生感受保護(hù)環(huán)境，從垃圾入桶開始。

2、學(xué)生利用課余時間觀察家里、教室、校園等場所的衛(wèi)生情況。做好調(diào)查記錄表，并查閱資料或問父母了解有關(guān)垃圾方面的資料。

二、課中體驗(yàn)，深化感悟

（一）引入話題，喚醒生活

師：同學(xué)們，你們喜歡在什么樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)？

今天，老師帶領(lǐng)大家參觀一個地方。（播放干凈校園的視頻）師：來到這里大家有什么感受？（學(xué)生暢談）

師：（抓住時機(jī)，引出教室的衛(wèi)生。）昨天，老師讓你們準(zhǔn)備的塑料袋，帶來了嗎？現(xiàn)在，請大家?guī)屠蠋熞粋€忙，咱們周圍和抽屜里都有小朋友們?nèi)拥睦?，請你們幫忙收拾收拾，你們打算怎么收拾?/p>

（學(xué)生整理抽屜，拾垃圾，教師也參與幫忙撿垃圾）師：現(xiàn)在，請大家再看咱們的教室，美不美？ 師小結(jié)：看來只要咱們伸伸手、彎彎腰就能創(chuàng)造美，其實(shí)“美，就這么簡單”。（出示課題）

（二）聯(lián)系文本，深化認(rèn)識

1、活動

一、看圖片說想法

師：（課件展示文本圖片1、2、3）老師給大家?guī)砣鶊D片，請大家仔細(xì)看，看完之后，說說你的想法？

（教師相機(jī)引導(dǎo)：如果是你，你會怎么做？你們覺得他做得對嗎？地上有垃圾，你們會怎么做？讓生結(jié)合自己經(jīng)歷談感受。）

2、活動

二、我為環(huán)保做貢獻(xiàn)

師：是的，老師相信如果是咱們，咱們絕對不會這樣的，那請同學(xué)們開動腦筋想一想：在生活中，我們可以為環(huán)保做哪些事情？

師小結(jié)：剛才同學(xué)們都說的很好，那能不能做到呢？老師要看咱們的實(shí)際行動呀！

3、活動

三、合唱《保護(hù)環(huán)境拍手歌》

師：老師知道咱們班的同學(xué)都是環(huán)保小衛(wèi)士，所以就為大家編了首兒歌，播放《保護(hù)環(huán)境拍手歌》，讓咱們一起唱一唱，跳一跳吧！

小結(jié)：是呀，環(huán)保需要你，也需要我，更需要他，讓咱們共同努力一起去創(chuàng)造美吧。

（三）活動交流，體驗(yàn)生活。活動

四、認(rèn)識身邊的垃圾

1、師：由于生活的需要，我們每天都會扔很多的垃圾，根據(jù)你們課前調(diào)查的資料，說說“我”家的垃圾都有哪些？

（學(xué)生匯報并交流感受）

2、師：下面請看老師調(diào)查搜集的一些小資料：

（1.）1000千克廢塑料袋回收后，可煉600千克的汽油和柴油。（2）.廢紙可以再造紙，回收1000千克廢紙可以生產(chǎn)好紙800千克，可以少砍17棵大樹。

（3.）我國有13億人口，每個人每天節(jié)約一粒糧食就是75噸，可以供20萬人吃一天。師：看了這些數(shù)字，有什么想說的？ 活動

五、我給垃圾分分類

1、師：是啊，在咱們?nèi)拥舻倪@些垃圾當(dāng)中，有很多是可以再回收的。

那通過課前調(diào)查，你們還知道哪些垃圾是可以再利用的，哪些又是不可再利用的呢？

（生各抒己見，教師點(diǎn)撥）

2、播放垃圾變廢為寶的視頻。師：看了這個視頻，你們學(xué)到了什么？

師小結(jié)：是呀，創(chuàng)造生活的美就讓我們從變廢為寶開始吧?。ò鍟?/p>

變廢為寶）

活動六：我給垃圾找個合適的家

師明確規(guī)則：根據(jù)卡片上的垃圾名稱，給垃圾找個家。（學(xué)生分組活動，師生展示匯報。）

三、課后踐行，內(nèi)化感悟 活動

七、課后踐行

師：同學(xué)們，咱們每天都要扔掉很多垃圾，這些垃圾中有很多東西是可以回收利用的，要想真正的美化環(huán)境那就讓我們從垃圾入桶、變廢為寶開始吧。

回家后請同學(xué)們多找?guī)讉€垃圾桶，并且要學(xué)會分類處理垃圾。結(jié)束語：咱們下次活動就來展示展示我們的分類處理垃圾的能力，看看誰是真正的環(huán)保小衛(wèi)士？

第二篇：二年級上冊《品德與生活》教學(xué)設(shè)計

二年級品德教案

第一單元 我們的課余生活

主題一 多彩的課間生活

教學(xué)目標(biāo) 體驗(yàn)課間與同學(xué)們共同游戲的樂趣，學(xué)校生活的多彩，有對集體生活的情感。初步認(rèn)識規(guī)則紀(jì)律的作用，有禮貌，守秩序，在游戲中與同學(xué)和諧相處，樂于互助。能較合理地選擇活動和有創(chuàng)意地合作編制簡單的游戲活動，在活動中自覺注意安全。能嘗試用不同的方法進(jìn)行調(diào)查活動，并能和同學(xué)們共同分享調(diào)查結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 初步認(rèn)識規(guī)則紀(jì)律的作用，有禮貌，守秩序，在游戲中與同學(xué)和諧相處，樂于互助。能較合理地選擇活動和有創(chuàng)意地合作編制簡單的游戲活動，在活動中自覺注意安全。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

為學(xué)生選擇活動的場地 學(xué)生準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一些有趣的活動。

教學(xué)時間 三課時 教學(xué)流程設(shè)計

第一課時

教學(xué)目標(biāo) 能較合理地選擇活動和有創(chuàng)意地合作編制簡單的游戲活動，在活動中自覺注意安全。能嘗試用不同的方法進(jìn)行調(diào)查活動，并能和同學(xué)們共同分享調(diào)查結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

初步認(rèn)識規(guī)則紀(jì)律的作用，有禮貌，守秩序，在游戲中與同學(xué)和諧相處，樂于互助。教學(xué)準(zhǔn)備

能嘗試用不同的方法進(jìn)行調(diào)查活動，并能和同學(xué)們共同分享調(diào)查結(jié)果 教師準(zhǔn)備 制定調(diào)查表 學(xué)生準(zhǔn)備

想自己都喜歡那些有趣的活動。教學(xué)過程

一 你說我說“十分鐘”

引導(dǎo)學(xué)生介紹各自在課間里經(jīng)常做的事情，針對有的學(xué)生喜歡戶外運(yùn)動，有的學(xué)生喜歡呆在教室里的情況，通過

讓喜歡戶外運(yùn)動的學(xué)生介紹各種有趣游戲的方式。激發(fā)那些喜歡呆在教室里的同學(xué)到戶外活動的興趣。也可用討論的方式，讓雙方說說兩種情況的利弊，幫助學(xué)生理解課間到戶外運(yùn)動對身心健康的重要性。針對二年級學(xué)生往往由于貪玩而忘記上廁所的現(xiàn)象，教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成下課后及時上廁所的習(xí)慣。二 課間調(diào)查總動員

引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，對全校同學(xué)的課間活動進(jìn)行一次性調(diào)查，通過有目的的調(diào)查活動觀察同學(xué)在課間做了那些活動，并指導(dǎo)學(xué)生填好調(diào)查表。在填寫調(diào)查表的時候，可提示學(xué)生將看到的課間活動分類，并寫清楚自己最喜歡的活動。指導(dǎo)學(xué)生在小組中要合理分工，有效利用課間進(jìn)行調(diào)查，遵守學(xué)校的規(guī)范要求，不影響學(xué)校的正常秩序。三 課間活動調(diào)查交流會

在調(diào)查工作結(jié)束后，學(xué)生把各組的調(diào)查結(jié)果和全班同學(xué)進(jìn)行交流，進(jìn)行調(diào)查表展示，搜集到的圖片等資料也可以展示。教師要注意鼓勵學(xué)生相互交流自己的調(diào)查結(jié)果，要注意關(guān)注每個學(xué)生在小組調(diào)查中發(fā)揮的作用。調(diào)查表用教材中提供的樣表，也可按學(xué)生的個人興趣愛好設(shè)計，要妥善保管，裝在成長檔案袋里，教師要引導(dǎo)學(xué)生在交流中體會分享的喜悅，學(xué)習(xí)耐心傾聽別人的發(fā)言。四 教師總結(jié)

板書設(shè)計 多彩的課間生活 你說我說“十分鐘” 課間調(diào)查總動員 課間調(diào)查交流會

課前批注

課后批注

第二課時

教學(xué)目標(biāo) 體驗(yàn)課間與同學(xué)們共同游戲的樂趣，學(xué)校生活的多彩，有對集體生活的情感。初步認(rèn)識規(guī)則紀(jì)律的作用，有禮貌，守秩序，在游戲中與同學(xué)和諧相處，樂于互助。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 初步認(rèn)識規(guī)則紀(jì)律的作用，有禮貌，守秩序，在游戲中與同學(xué)和諧相處，樂于互助。能較合理地選擇活動和有創(chuàng)意地合作編制簡單的游戲活動，在活動中自覺注意安全。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 為學(xué)生選擇活動的場地。

2準(zhǔn)備學(xué)生喜歡的運(yùn)動器材：如，毽子，繩子，皮球等。學(xué)生準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一些有趣的活動。教學(xué)過程

一 快樂游戲大開發(fā)

活動中引導(dǎo)學(xué)生玩一些教材中的游戲，體會一下活動的樂趣，為自己創(chuàng)編活動奠定基礎(chǔ)。教師在活動中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生動腦筋思考，提出有創(chuàng)意的想法。圖中學(xué)生用舊報紙做“荷葉”教師應(yīng)有意識的提倡學(xué)生有效的利用身邊的舊物品，如把喝過的酸奶，飲料當(dāng)作“保齡球”用各種藥瓶蓋子做棋子等，鼓勵學(xué)生“變廢為寶”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，環(huán)保意識，又節(jié)省了金錢。二 我們的眼睛亮

在學(xué)校里，由于課間相對較自由，小學(xué)生自控能力差，都會或多或少的存在一些問題，如以大欺小現(xiàn)象，不正當(dāng)游戲現(xiàn)象。學(xué)生調(diào)查時會對這些問題有所發(fā)現(xiàn)，教師及時引導(dǎo)學(xué)生對這些不良現(xiàn)象進(jìn)行分析，鼓勵學(xué)生把這些問題反饋給學(xué)校，號召同學(xué)都來做有益于身心健康的有趣味的游戲。

三 網(wǎng)絡(luò)游戲要不要

引導(dǎo)學(xué)生開展一次討論或辯論。隨著計算機(jī)的普及，學(xué)生放學(xué)后上網(wǎng)是一個較普遍的現(xiàn)象。即使對二年級的學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)

游戲同樣有著不可小視的吸引力，網(wǎng)絡(luò)游戲到底利多還是弊多，教師可交給學(xué)生去討論，教師要做好方向性的引導(dǎo)。對于網(wǎng)絡(luò)游戲，很多教師也了解不多，這就要求教師在活動前要對這方面做以了解，才能在學(xué)生的討論中對學(xué)生進(jìn)行較客觀的引導(dǎo)。

四 課間活動小社團(tuán)

在一個班級里，總有部分孩子有相同的興趣、愛好、如球類、棋類、藝術(shù)類等?？梢砸龑?dǎo)這些學(xué)生自發(fā)地組成和種小社團(tuán)開展活動，這樣可以使學(xué)生產(chǎn)生歸屬感，并能持久地發(fā)展其興趣。

板書設(shè)計 多彩的課間生活 我們的眼睛亮 網(wǎng)絡(luò)游戲要不要 快樂的游戲大開發(fā)

課前批注

課后批注

主題二 快樂的雙休日

教學(xué)目標(biāo) 懂得雙休日的意義，愿意有計劃，有目標(biāo)的安排自己的雙休日生活，學(xué)習(xí)訂生活計劃。學(xué)習(xí)和家長溝通，雙休日里主動做力所能及的家務(wù)。3 能選擇適合自己的有益的圖書和電視節(jié)目，樂于個同學(xué)分享，并學(xué)習(xí)從別人的推薦中得到有價值的東西。作好活動記錄，從中看到自己的進(jìn)步，并為此感到高興。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 學(xué)習(xí)和家長溝通，雙休日里主動做力所能及的家務(wù)。2 能選擇適合自己的有益的圖書和電視節(jié)目，樂于個同學(xué)分享，并學(xué)習(xí)從別人的推薦中得到。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

要求學(xué)生制定雙休日計劃 學(xué)生準(zhǔn)備

了解彼此的雙休日是怎么過的。教學(xué)時間 兩課時 教學(xué)流程設(shè)計

第一課時

教學(xué)目標(biāo) 懂得雙休日的意義，愿意有計劃，有目標(biāo)的安排自己的雙休日生活，學(xué)習(xí)訂生活計劃。學(xué)習(xí)和家長溝通，雙休日里主動做力所能及的家務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

學(xué)習(xí)和家長溝通，雙休日里主動做力所能及的家務(wù)。

教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

要求學(xué)生制定雙休日計劃 學(xué)生準(zhǔn)備

了解彼此的雙休日是怎么過的。教學(xué)過程

一 我的雙休日愿望

教師要引導(dǎo)學(xué)生思考是否喜歡平時的雙休日生活。哪些活動是自己喜歡的，哪些活動是自己不喜歡的，思考雙休日怎樣過，知道自己有安排個人課余生活的權(quán)利，并學(xué)習(xí)制定一個適合自己的雙休日計劃。教師要引導(dǎo)學(xué)生了解，恰當(dāng)?shù)碾p休日安排，應(yīng)學(xué)玩結(jié)合，動靜結(jié)合。二 學(xué)習(xí)制定計劃

學(xué)生曾經(jīng)制定過寒假和暑假的計劃，在此基礎(chǔ)上制定雙休日的計劃，應(yīng)該并不陌生，教師可先引導(dǎo)學(xué)生回顧以前的計劃的寫法。再指導(dǎo)制定雙休日的計劃，要引導(dǎo)學(xué)生知道。訂計劃要切實(shí)可行，有個人的特點(diǎn)。同時，要利用教材上的學(xué)生的暗例，引導(dǎo)學(xué)生分析對比，明確什么是合理的計劃?；顒舆m時，適度，一個人喜歡，不造成過度疲勞為原則，提倡與伙伴同游戲，無論城鄉(xiāng)，的孩子，計劃都應(yīng)結(jié)合個人，家庭的實(shí)際情況，切實(shí)可行 三 和父母交流雙休日的計劃

開展與家長對話交流活動。學(xué)生自定的雙休日計劃，更多的從主觀意愿出發(fā)，也許安排不盡合理，在活動中，教師要有意識的培養(yǎng)學(xué)生能解決問題提出自己 的看法或建議，必要時要與家長交流，在活動中切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的交流，表達(dá)能力。四 教師總結(jié)

板書設(shè)計 快樂的雙休日 我的雙休日愿望 學(xué)習(xí)制定計劃 和父母交流雙休日的計劃

課前批注

課后批注

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

1能選擇適合自己的有益的圖書和電視節(jié)目，樂于個同學(xué)分享，并學(xué)習(xí)從別人的推薦中得到有價值的東西。作好活動記錄，從中看到自己的進(jìn)步，并為此感到高興。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

能選擇適合自己的有益的圖書和電視節(jié)目，樂于個同學(xué)分享，并學(xué)習(xí)從別人的推薦中得到。

教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

給學(xué)生推薦一些好書。學(xué)生準(zhǔn)備

制定雙休日的讀書計劃。教學(xué)過程

一 好書，好節(jié)目推薦

引導(dǎo)學(xué)生選擇內(nèi)容健康，向上，趣味性強(qiáng)的，知識性強(qiáng)的書籍和電視節(jié)目，指導(dǎo)學(xué)生，一本好書，一個好的電視節(jié)目，要能把人吸引住，引導(dǎo)學(xué)生樂于將自己喜歡的圖書和同學(xué)分享，借閱別人的圖書，應(yīng)該真誠的表示感謝，要愛護(hù)圖書，讀后及時歸還。二 雙休日活動交流會

引導(dǎo)學(xué)生把個人雙休日的活動的成果，體會，資料，照片，與同學(xué)交流，還可以把自己喜歡的雙休日的活動講出來，或?qū)懴聛?，畫下來，與大家交流，活動目的在于拓寬學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生在交流中進(jìn)一步思考和改進(jìn)自己的雙休日活動。教師還要幫助學(xué)生養(yǎng)成記錄，積累雙休日的活動習(xí)慣，例如在參觀，外出游玩等活動中拍照，留下門票等，還可做適當(dāng)?shù)挠涗?，要鼓勵學(xué)生做事應(yīng)有始有終，不半途而廢。三 教師總結(jié)

板書設(shè)計 快樂的雙休日 好書好節(jié)目推薦 雙休日交流會

課前批注 課后批注

主題三 巧安排，會節(jié)約

教學(xué)目標(biāo) 在成人的幫助下，學(xué)習(xí)合理，節(jié)約地使用零用錢。2 選擇生活和學(xué)習(xí)用品時有自己的判斷，不盲目。3 在消費(fèi)實(shí)踐中自覺積累，總結(jié)消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)。4 文明購物，做文明的消費(fèi)者。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 選擇生活和學(xué)習(xí)用品時有自己的判斷，不盲目。2 在消費(fèi)實(shí)踐中自覺積累，總結(jié)消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備模擬購物的場所。教學(xué)時間 兩課時 教學(xué)流程設(shè)計

第一課時

教學(xué)目標(biāo) 在成人的幫助下，學(xué)習(xí)合理，節(jié)約地使用零用錢。2 選擇生活和學(xué)習(xí)用品時有自己的判斷，不盲目。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 選擇生活和學(xué)習(xí)用品時有自己的判斷，不盲目。2 在消費(fèi)實(shí)踐中自覺積累，總結(jié)消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備模擬購物的場所。教學(xué)過程

一 我和媽媽逛超市

引導(dǎo)學(xué)生和媽媽逛超市實(shí)際購物，并獲得體驗(yàn)和購物的方法，教師要引導(dǎo)學(xué)生了解購物應(yīng)按需購物，不要盲從，可以交流家里水購物最受歡迎，為什么受歡迎。了解基本的購物常識，并把自己 的常識和同學(xué)交流。學(xué)會合理的消費(fèi)，需要平時和家長交流。二 我的帳單

教師知道學(xué)生把一星期以來的花銷記清楚，買了多少東西，花了多少錢，發(fā)現(xiàn)了哪些問題。在交流的過程中，學(xué)生要學(xué)會從別人的帳單中發(fā)現(xiàn)問題，好的經(jīng)驗(yàn)要虛心學(xué)習(xí)，有問題的地方要誠懇指出。當(dāng)別人給自己提出意見或建議時，首先要表示感謝，在進(jìn)一步考慮思考這些問題的價值和如何改進(jìn)。

三 總結(jié)交流 學(xué)生交流購物的感受。2教師進(jìn)行總結(jié)。

板書設(shè)計 巧安排，會節(jié)約 我和媽媽逛超市 我的帳單

課前批注

課后批注

第二課時

教學(xué)目標(biāo) 在消費(fèi)實(shí)踐中自覺積累，總結(jié)消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)。2 文明購物，做文明的消費(fèi)者。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 選擇生活和學(xué)習(xí)用品時有自己的判斷，不盲目。2 在消費(fèi)實(shí)踐中自覺積累，總結(jié)消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備 作好我當(dāng)家的準(zhǔn)備 教學(xué)過程 一 今天我當(dāng)家

教師可以先從學(xué)生的討論切入，引導(dǎo)學(xué)生議一議，總結(jié)購物經(jīng)驗(yàn)、體會。在以上活動的基礎(chǔ)上，教師可與家長溝通，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一次當(dāng)家的機(jī)會，讓學(xué)生經(jīng)歷購物實(shí)踐。二 模擬購物情境

師生可共同準(zhǔn)備一些日常生活、學(xué)習(xí)用品，分志若干購物場地，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行模擬購物活動?；顒又校處熆稍O(shè)置如“打折”、“降價”、相同物品不同價錢等情境，觀察學(xué)生如何處理。三 我要做得更好

本單元的評價活動既是評價，又是推動活動發(fā)展的動力，評價要著眼于學(xué)生正確的觀念和認(rèn)識,同時，更重要的是形成良好的行為和習(xí)慣。四 總結(jié)交流

板書設(shè)計 巧安排，會節(jié)約 模擬購物情景 今天我當(dāng)家 我要做的更好

課前批注

課后批注

第二單元

我可家的家鄉(xiāng)

主題一

走進(jìn)我們生活的地方

教學(xué)目標(biāo) 知道自己生活的地方的大致方位，了解熟悉自己生活環(huán)境中的一些相關(guān)活動場所，公用設(shè)施的名稱與用途。能利用與自己生活關(guān)系密切的公共設(shè)施，體會社區(qū)的公用設(shè)施給生活帶來的方便。能與同學(xué)合作共同完成調(diào)查任務(wù)，能文明、禮貌地與人交流。能收集和自主整理材料，會記錄調(diào)查的信息，積極與同學(xué)交流。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 知道自己生活的地方的大致方位，了解熟悉自己生活環(huán)境中的一些相關(guān)活動場所，公用設(shè)施的名稱與用途。能與同學(xué)合作共同完成調(diào)查任務(wù)，能文明、禮貌地與人交流。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備

理解自己生活的地方周圍的舍區(qū)。教學(xué)時間 三課時 教學(xué)流程設(shè)計

第一課時

教學(xué)目標(biāo) 知道自己生活的地方的大致方位，了解熟悉自己生活環(huán)境中的一些相關(guān)活動場所，公用設(shè)施的名稱與用途。能利用與自己生活關(guān)系密切的公共設(shè)施，體會社區(qū)的公用設(shè)施給生活帶來的方便。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

知道自己生活的地方的大致方位，了解熟悉自己生活環(huán)境中的一些相關(guān)活動場所，公用設(shè)施的名稱與用途。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備

理解自己生活的地方周圍的舍區(qū)。教學(xué)過程 一 你的家在那里

教師可通過組織學(xué)生進(jìn)行“小小導(dǎo)游員”的活動，向大家介紹自己家所在的街道，舍區(qū)街道，村子，或鎮(zhèn)的名字，大體在學(xué)校的什么方位，有哪些休閑的活動場所，附近有哪些人們提供服務(wù)的機(jī)構(gòu)設(shè)施和場所，有那些美景，你和你的家人平時是怎樣利用這些設(shè)施活動的等，鼓勵每個學(xué)生積極參與，盡量將自己所知道的家鄉(xiāng)的相關(guān)情況向大家做介紹，從而了解學(xué)生對家鄉(xiāng)的熟悉與了解程度，引發(fā)學(xué)生調(diào)查與訪問的欲望。二 我們的調(diào)查方案

引導(dǎo)學(xué)生自由組合，分成若干小組，商定每組具體的調(diào)查計劃，包括路線，確定參觀的目標(biāo)，需要訪問哪些人，怎樣與舍區(qū)的人溝通等等，同時，自主設(shè)計訪問記錄卡，作好活動的準(zhǔn)備。三 確定要訪問的對象

自己先確定要訪問的對象，究竟要訪問哪些人，做到心中有數(shù)，并作好訪問的準(zhǔn)備工作。四 教師總結(jié)

板書設(shè)計 走進(jìn)我們生活的地方 你的家在哪里 我們的調(diào)查方案 確定要調(diào)查的對象

課前批注

課后批注

第二課時

教學(xué)目標(biāo) 能與同學(xué)合作共同完成調(diào)查任務(wù)，能文明、禮貌地與人交流。能收集和自主整理材料，會記錄調(diào)查的信息，積極與同學(xué)交流。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

能與同學(xué)合作共同完成調(diào)查任務(wù)，能文明、禮貌地與人交流。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

提醒學(xué)生作好調(diào)查前的準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備

作好調(diào)查的準(zhǔn)備工作 教學(xué)過程

一 快快參觀訪問去

引導(dǎo)學(xué)生自由組合，以小組的形式，在老師，家人及其他成人的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下，走進(jìn)自己生活的社區(qū)，參觀了解，并向大家介紹自己知道的方便。重點(diǎn)參觀了解自己周圍不熟悉的活動場所，公用場所，公共設(shè)施和服務(wù)人員，訪問那些自己平時不太注意的平凡的舍區(qū)服務(wù)人員，教師引導(dǎo)學(xué)生有禮貌的訪問，用心去觀察，提出自己感興趣的問題，及時地記錄，看誰有新的發(fā)現(xiàn)。二 社區(qū)見聞發(fā)布會

參觀活動后，組織學(xué)生以小組為單位，圍繞訪問的重點(diǎn)，結(jié)合自己的訪問記錄卡，圖片互相交流自己的收獲。教師要注意引導(dǎo)孩子以不同的方式，從不同的角度交流自己的探究新發(fā)現(xiàn)，如小區(qū)的建筑，環(huán)境的整潔美，農(nóng)村田野的特有的美麗的風(fēng)景。都可以成為兒童活動意義的切入點(diǎn)。

三 總結(jié)交流 學(xué)生交流訪問的心得體會 2 教師總結(jié)訪問的結(jié)果。

板書設(shè)計 走進(jìn)我們生活的地方 快快參觀訪問去 社區(qū)見聞發(fā)布會 總結(jié)交流

課前批注

課后批注

第三課時

教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用流利的語言介紹自己的調(diào)查結(jié)果。2引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查作品活動。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)的能力。教學(xué)過程

一 公共設(shè)施真方便

引導(dǎo)孩子在小組里以自己喜歡的方式介紹對謀一項(xiàng)公用設(shè)施或服務(wù)機(jī)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果。兒童發(fā)言時，引導(dǎo)他們說出所調(diào)查的服務(wù)機(jī)構(gòu)與公共設(shè)施的名稱，用途及給人們生活

帶來的方便。學(xué)生在交流時，可以向全班同學(xué)展示參觀，調(diào)查時的圖片，照片或記錄，同時分享大家的學(xué)習(xí)成果。二 我們的作品展

引導(dǎo)兒童寫生，繪畫或小制作的形式，將自己的探究結(jié)果和所生活的地方，將觀察的感受表達(dá)出來，舉辦“我們的小山村真美”主題繪畫活動，制作小卡片，鼓勵學(xué)生互相欣賞，進(jìn)一步感受我們生活地方的美麗與方便。三 教師總結(jié)

板書設(shè)計 公共設(shè)施真方便 我們的作品展 教師總結(jié)

課前批注

課后批注

主題二 愛護(hù)我們生活的地方

教學(xué)目標(biāo) 體驗(yàn)在小區(qū)或鄉(xiāng)村生活的溫暖。了解自己生活的地方人們的生活，感受到有許多人為自己的生活服務(wù)，學(xué)會用多種方式尊重和感謝他們。3 學(xué)會關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。有初步的環(huán)境保護(hù)意識，愛護(hù)功用設(shè)施，力所能及地保護(hù)

生活周圍的設(shè)施與環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 學(xué)會關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。有初步的環(huán)境保護(hù)意識，愛護(hù)功用設(shè)施，力所能及地保護(hù)生活周圍的設(shè)施與環(huán)境。教導(dǎo)學(xué)生在感受社區(qū)生活環(huán)境溫暖與方便的同時，應(yīng)正視存在的不協(xié)調(diào)。幫助他們樹立愛護(hù)生活環(huán)境，維護(hù)生活秩序，做社區(qū)的小主人的意識。

4鼓勵學(xué)生自己去積極的成為社區(qū)的小雷鋒。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 準(zhǔn)備相關(guān)的課件。讓學(xué)生去生活的地方體驗(yàn)一下。學(xué)生準(zhǔn)備 課前去在社區(qū)開展愛護(hù)環(huán)境的活動。2 搜集一些相關(guān)的兒歌。教學(xué)時間 兩課時 教學(xué)流程設(shè)計

第一課時

教學(xué)目標(biāo) 體驗(yàn)在小區(qū)或鄉(xiāng)村生活的溫暖。了解自己生活的地方人們的生活，感受到有許多人為自己 的生活服務(wù)，學(xué)會用多種方式尊 重和感謝他們。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 學(xué)會關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。有初步的環(huán)境保護(hù)意識，愛護(hù)功用設(shè)施，力所能及地保護(hù)生活周圍的設(shè)施與環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 準(zhǔn)備相關(guān)的課件。學(xué)生準(zhǔn)備

課前去在社區(qū)開展愛護(hù)環(huán)境的活動。教學(xué)過程

一 叔叔阿姨辛苦了

結(jié)合自己的訪問記錄與同伴交流各自采訪的情況，感受叔叔阿姨的辛苦，體會我們生活的方便是許多為 我們服務(wù)的人們的辛勤勞動的結(jié)果，應(yīng)該感謝他們，生活中注意尊重他們的勞動的成果?？梢韵仍谛〗M內(nèi)介紹，然后每組推選代表在班級中交流。在交流中注意傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，鼓勵學(xué)生大膽的發(fā)表自己的看法和見聞。二 假如我是一名、、、、、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的所見所聞，扮演各種社會角色進(jìn)行即興自編字創(chuàng)的游戲活動。如：開展“郵電局”“理發(fā)店”

“汽車站”等角色游戲-------假如我是一名郵遞員，還可以啟發(fā)學(xué)生制作各種頭飾或手偶進(jìn)行表演游戲。通過多種游戲與模型進(jìn)一步體驗(yàn)我們服務(wù)的叔叔阿姨的辛苦，從而珍惜他們的勞動。

三 “我的好鄰居”討論交流會

教師可以講述自己居住的地方鄰居之間和睦相處，互相關(guān)心幫助的事例，引入課題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而學(xué)生結(jié)合自己家的生活的經(jīng)驗(yàn)，所見所聞，和同伴交流，如：放學(xué)了媽媽還沒有回家，鄰居老爺爺請我到他家里寫作業(yè)，下雨了，我連忙提醒老奶奶收衣服，哥哥扶老爺爺過馬路，媽媽幫鄰居老奶奶提菜，還可以邀請鄰居和別班的同學(xué)參加“我的好鄰居”主題活動。四 總結(jié)交流

板書設(shè)計 叔叔阿姨辛苦了 假如我是一名、、、、、、“我的好鄰居”討論交流會

課前批注

課后批注

第二課時

教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。有初步的環(huán)境保護(hù)意識，愛護(hù)功用設(shè)施，力所能及地保護(hù)生活周圍的設(shè)施與環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 教導(dǎo)學(xué)生在感受社區(qū)生活環(huán)境溫暖與方便的同時，應(yīng)正視存在的不協(xié)調(diào)。幫助他們樹立愛護(hù)生活環(huán)境，維護(hù)生活秩序，做社區(qū)的小主人的意識。

2鼓勵學(xué)生自己去積極的成為社區(qū)的小雷鋒。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

讓學(xué)生去生活的地方體驗(yàn)一下。學(xué)生準(zhǔn)備

搜集一些相關(guān)的兒歌。教學(xué)過程

一 不可思議的發(fā)現(xiàn)

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，開展社區(qū)環(huán)境中的，“不文明現(xiàn)象的大暴光”活動。首先小組交流自己的發(fā)現(xiàn)，其次全班總結(jié)歸類，教師借助媒體圖片，幫助孩子進(jìn)一步了解公共設(shè)施破壞了，既不能健身又不美觀，公用電話壞了，有可能耽誤要緊的事情、、、、、體會愛護(hù)公共設(shè)施的重要性。同時引導(dǎo)孩子討論交流如何及時想辦法解決社區(qū)中遇到的這些問題，如何從自己做起，保護(hù)愛護(hù)公共設(shè)施，做社

區(qū)的小主人。二 一次體驗(yàn)活動

引導(dǎo)學(xué)生先談?wù)勛约菏褂媚男┕苍O(shè)施，使用應(yīng)該注意什么。然后引導(dǎo)孩子充分發(fā)表意見，商定并計劃一次集體或小組的實(shí)踐活動。鼓勵兒童在家長的幫助下，進(jìn)行實(shí)踐。三 綠色行動計劃

將學(xué)生居住地劃分小組，開展諸如拾垃圾，回收廢品，保護(hù)花草樹木，等活動使學(xué)生認(rèn)識到這次行動的重要性。四 教師總結(jié)

板書設(shè)計 不可思議的發(fā)現(xiàn) 一次體驗(yàn)活動 綠色行動計劃

課前批注 課后批注

主題：我的家鄉(xiāng)真好

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

從調(diào)查比較中了解家鄉(xiāng)今昔發(fā)展變化，感受農(nóng)鄉(xiāng)的美好，體會做家鄉(xiāng)人的自豪。

教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷調(diào)查的全過程，在相互交流中增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)有思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)：能按調(diào)查項(xiàng)目采用多種方式去獲得最真實(shí)的第一手資料。

1、匯報自己搜集的材料；

2、教師整理資料，補(bǔ)充說明農(nóng)鄉(xiāng)的過去。活動一：展示資料

1、匯報自己課前搜集調(diào)查的資料、圖片、照片；

2、整理資料，教師進(jìn)而補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容（可根據(jù)資料）證明家鄉(xiāng)的過去。

活動二：交流家鄉(xiāng)今昔變化，美麗家鄉(xiāng)調(diào)查表

（一）1、小調(diào)查（參照P54頁教學(xué)用書）按要求填表；

2、家鄉(xiāng)過去與現(xiàn)在調(diào)查表二（參與教學(xué)用書P55頁表二）；

3、匯總分析；

4、從分析中你對家鄉(xiāng)過去現(xiàn)在的變化想說什么。活動三：聽聽《在哪桃花盛開的地方》

板書設(shè)計： 我的家鄉(xiāng)真好 展示資料 小調(diào)查 聽歌曲

課前批語：

課后批語：

主題二：玩一玩 內(nèi)容：教材P28-29頁的內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡，熱愛家鄉(xiāng)生活；

2、了解現(xiàn)代化大型建筑，增強(qiáng)建設(shè)家鄉(xiāng)美好愿望。重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)名勝古跡及現(xiàn)代化建筑 教學(xué)難點(diǎn)：能全而地了解家鄉(xiāng)名勝古跡

教興：多好聽 活動一：

1、說一說自己家鄉(xiāng)有哪些名勝古跡（教師對名勝古跡解釋）；

2、自己游覽過哪些地方與同伴交流；

3、你知道自己家鄉(xiāng)現(xiàn)代化大型建筑有哪些，分別座落在什么地方；

4、教師小結(jié)?；顒佣?/p>

1、展示家鄉(xiāng)名勝古跡，聽一聽；

2、活動一下，當(dāng)導(dǎo)游介紹你家鄉(xiāng)最美的地方；

3、評價自己是小導(dǎo)游。

板書設(shè)計：略

課前批語：

課后批語：

主題三：畫一畫

內(nèi)容：教材P32-33頁 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

教學(xué)重點(diǎn)：貼一貼畫一畫家鄉(xiāng)的未來 活動一：

1、交流家鄉(xiāng)明天會有哪些變化；

2、寫一寫《我們生活的地方》參照教學(xué)用書P55頁表三；

3、畫一畫、貼一貼?；顒佣何乙龅酶?/p>

1、說一說你知道它們的作用嗎？

2、你知道哪些地方有你感興趣的建筑物畫一畫；

3、對哪些保護(hù)我們周邊環(huán)境辛勤工作的叔叔阿姨你想說一句什么話？

活動三：聽聽，看一看自己能得幾深思。

板書設(shè)計: 略

課前批語：

課后批語：

第三單元：吃的學(xué)問

主題：我們的食物

教學(xué)內(nèi)容：教材P34-36頁內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣；

2、能利用調(diào)查表正確地統(tǒng)計各同學(xué)的飲食情況； 教學(xué)重點(diǎn)：調(diào)查統(tǒng)計本班生的飲食情況 教學(xué)難點(diǎn)：利用多種方法調(diào)查統(tǒng)計 活動一：

1、議一議

⑴調(diào)查一下我們大家都喜歡吃什么？ ⑵填一填，畫一畫P36頁表

2、根據(jù)學(xué)生填表用學(xué)過統(tǒng)計知識統(tǒng)計出來。活動二：繪制統(tǒng)計表

1、將統(tǒng)計表中數(shù)據(jù)用喜歡的方式創(chuàng)一張統(tǒng)計表；

2、從統(tǒng)計圖中你發(fā)現(xiàn)什么？寫一寫P37頁；

3、同伴交流。

活動三：討論怎樣克服統(tǒng)計表中的問題

1、學(xué)生匯報；

2、教師小結(jié)。

活動四: 讀兒歌, 集體誦P35頁兒歌并背誦

板書設(shè)計: 我們的食譜 議 填 畫 繪制統(tǒng)計表分析 交流解決存在的問題

課前批語：

課后批語：

主題：健康食譜

內(nèi)容：教材P38-39頁 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、學(xué)會合理搭配食物；

2、初步知道健康生活常識。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會合理搭配食物 教學(xué)難點(diǎn)：初步了解搭配方式 活動一：

1、說一說你知道P38頁這些食物的營養(yǎng)成份嗎？

2、小結(jié)：從剛才同學(xué)們講的說明什么？

活動二：人體如果缺少營養(yǎng)會怎么樣呢？說一說P38頁內(nèi)容

活動三：讀一讀，講一講有些食物最好不一定一起吃P39頁 活動四：一起動手做營養(yǎng)餐

1、自由組合，根據(jù)自家飲食為自己做一份食譜；

2、集體交流，師生共做；

3、評價各小組能獲哪個獎杯；

4、小結(jié)。

板書設(shè)計: 健康食譜 說說常見食物營養(yǎng)成分 交流營養(yǎng)食物對人體的作用

動手制作營養(yǎng)餐

課前批語：

課后批語：

主題：食物從哪里來

內(nèi)容：教材P40-41頁內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、了解我們食物來源；

2、教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解食物經(jīng)歷的過程 教學(xué)難點(diǎn)：能達(dá)到自我教育目的 活動一：饅頭的來歷

1、說一說我們吃的饅頭的來歷

2、從剛才交流中你想到一首什么詩讀出來

3、從饅頭的來歷中你體會到什么？

活動二：比賽朗誦

板書設(shè)計: 食物從哪里來 饅頭的來歷 朗誦詩歌

課前批語：

課后批語：

主題：食物從哪里來

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、調(diào)查家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品；

2、談一談自己親手收獲的艱辛經(jīng)歷，教育學(xué)生愛惜農(nóng)產(chǎn)品。

教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品

教學(xué)難點(diǎn)：通過談收獲教育學(xué)生愛惜糧食

活動一：小調(diào)查，調(diào)查一下家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品填表P41頁 活動二：我們?nèi)ナ斋@

1、說說自己需父母收獲哪些農(nóng)產(chǎn)品心情怎樣？ 活動三：

1、貼一貼，畫一畫、寫一寫P42頁；

2、展示作業(yè)；

3、小結(jié)。

板書設(shè)計: 略

課前批語：

課后批語：

主題：良好的飲食習(xí)慣

學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

教學(xué)重點(diǎn)：能從身邊事例中明辨事非，調(diào)整自己的行為習(xí)慣 教學(xué)難點(diǎn)：從評一評，議一議活動中達(dá)到自我教育 活動一：

1、小調(diào)查，飲食習(xí)慣小調(diào)查：他們這樣做對嗎？你還發(fā)展在我們身邊存在哪些不良；

2、議一議，聽一聽；

3、小結(jié)。

板書設(shè)計: 略

課前批語：

課后批語：

主題：良好飲食習(xí)慣

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：通過想、看教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)懂得文明用餐 活動一：看一看、想一想、做一做

1、看看P44頁這些小朋友做得對嗎？你想到我們身邊還有哪些現(xiàn)象做得好給大家推薦一下；

2、讀一讀小山羊送給同學(xué)們的文明用餐；

3、你知道文明用餐包括哪些方面？讀一讀讓大家聽一聽。

活動二：我們做得更好

1、想一想、過一過P45頁內(nèi)容；

2、評一評看正確圖下面打?qū)μ朠45頁；

3、快評評平常你的收獲幾顆星；

4、小結(jié)。

板書設(shè)計: 略

課前批語:

課后批語：

第四單元：和水交朋友

主題一： 水的秘密(一)教材內(nèi)容：P48-49頁

學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：了解水的三種存在狀態(tài)，能在生活中收集各種各樣水的觀察

教學(xué)重點(diǎn)：搜集周邊的水進(jìn)行觀察 教學(xué)難點(diǎn)：搜集雨水、露水 學(xué)具：準(zhǔn)備找水的工具 活動二：找一找

1、看教材P90頁插圖到哪里去找水找到哪些水；

2、說說我們周邊的水存在于哪里?；顒尤?/p>

1、組織學(xué)生去找水，提高要求特別安全方面；

2、將找到水巾的標(biāo)簽存放到一定的位置；

3、小結(jié)本次外出活動。

板書設(shè)計:

水的秘密 水是我們的朋友

找一找 實(shí)踐活動

課前批語：

課后批語：

主題：水的秘密

（二）教學(xué)內(nèi)容：觀察記錄 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)水資源狀況，初步形成節(jié)約用水，愛護(hù)水資源的壞保意識并付出行動；

2、用觀察小實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行探究活動，激發(fā)學(xué)生的好奇心。重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生探究興趣

難點(diǎn)：通過觀察記錄分析，認(rèn)識自然界中的水，形成節(jié)約用水的意識?；顒右唬?/p>

1、觀察上節(jié)采集來的水作好記錄P49頁；

2、學(xué)生匯報：

3、分析不同地方水。活動二：

1、了解世界水資源，搜集有關(guān)資料，談一談看一看；

2、通過上述活動你想說什么

板書設(shè)計: 略。

課前批語：

課后批語：

主題一：我們能離開水嗎？（1）

教材內(nèi)容：P50-51頁 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

了解水在生活中作用，知道我們的生活中處處離不開水 重點(diǎn)：了解水與人類生活密切相關(guān) 難點(diǎn)：設(shè)計小實(shí)驗(yàn)證明生活中離不開水 活動一：議一議，說一說，水的用途有哪些？

1、小組交流；

2、合理交流匯報；

3、小結(jié)。活動二：小實(shí)驗(yàn)

1、你能設(shè)計一個小實(shí)驗(yàn)證明生活離不開水；

2、“花”的實(shí)驗(yàn)活動；

3、做好觀察記錄。

板書設(shè)計: 略

課前批語：

課后批語：

主題二：我們能離開水嗎

（二）教學(xué)內(nèi)容：教材P52-53頁

學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、從實(shí)驗(yàn)中明確認(rèn)識到節(jié)約用水的重要性；

2、體驗(yàn)水資源對人類社會幫助威脅，能把內(nèi)心體驗(yàn)付語于行動之中。

重點(diǎn)：從實(shí)驗(yàn)資料中體會水資源的重要性 難點(diǎn)：把自己真實(shí)經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到實(shí)際生活中去 教具：搜集有關(guān)淡水資源的資料 活動一：地球上的淡水

1、觀察實(shí)驗(yàn)P53頁；

2、展示有關(guān)水資源資料《可怕水資源危機(jī)》中國“水”數(shù)字；

3、從上述材料中你有什么想法。

活動二：談一談P53頁內(nèi)容，你知道“世界水日”“中國水日”嗎？

活動三：寫一寫，做一做

1、創(chuàng)造性表演一個缺少水的生活事例，各小組展示一個節(jié)目；

2、各小組訂一個節(jié)水計劃；

3、各小組交流匯報；

4、小組聽一聽山羊?qū)殞毜脑?板書設(shè)計: 我們能離開水嗎 地球上的淡水 有關(guān)水日的常識 寫一寫 做一做

課前批語：

課后批語：

主題三：我們能離開水嗎

（三）教學(xué)內(nèi)容：教材P54-55頁 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、教育學(xué)生積極掀起節(jié)約用水的行動并落實(shí)到生活中去；

2、采用多種形式倡導(dǎo)節(jié)約用水。教學(xué)重點(diǎn)：找一找節(jié)約用水小竅門

教學(xué)難點(diǎn)：和家人同伴一起開展節(jié)允用水的活動 活動一：

1、家庭用水小調(diào)查P55頁內(nèi)容；

2、講一講節(jié)約用水的好行為。活動二：創(chuàng)作

1、說說生活中節(jié)約用水的小竅門；

2、寫一寫P54頁。

3、你打算把節(jié)約用水的好方法怎樣推廣到我們生活中去，做一做；

4、小結(jié)。

板書設(shè)計: 略

課前批語：

課后批語：

主題一：水生氣了

（一）教材內(nèi)容：教材P56-57頁

學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求：

1、通過了解水生的現(xiàn)象，初步樹立保護(hù)環(huán)境的意識；

2、了解解水的災(zāi)害，初步學(xué)習(xí)躲避水災(zāi)的方法；

3、了解身邊水存在的問題。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)躲避水災(zāi)的方法，了解身邊的水資源災(zāi)害 教學(xué)難點(diǎn)：找出身邊水生氣的原因并能寫寫 教興：搜集有關(guān)洪水害的資料 活動一：看一看，1、觀看洪水來臨的情景；

2、討論假如洪水來了我們應(yīng)該怎么好防渡；

3、小結(jié)。

活動二：身邊水的問題

1、說一說我們身邊水從哪里來，假如沒有水會怎么樣；

2、用畫一畫、貼一貼、寫一寫的方法填P57頁內(nèi)容；

3、展示交流。

板書設(shè)計: 水生氣了 看一看 演一演 身邊水的問題

課前批語：

課后批語：

主題三：水生氣了

（二）內(nèi)容：教材P58-59頁內(nèi)容

學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、樹立保護(hù)水資源環(huán)境的意識；

2、能從身邊找出水生氣的原因。教學(xué)重點(diǎn)：找出水生氣的原因

教學(xué)難點(diǎn)：從水生氣給人們帶來的災(zāi)害，樹立保護(hù)環(huán)境的意識

活動一：討論水生氣有哪些原因

1、教材P58頁圖片，說一說水生氣的原因；

2、在我依次為生活中不僅有類似這樣的現(xiàn)象，還有哪些現(xiàn)象；

3、從上述材料中你想說什么?；顒佣骸澳赣H河”詩歌朗誦比賽.板書設(shè)計: 水生氣了

（二）討論水生氣的原因

詩歌朗誦

課前批語：

課后批語：

主題三：水生氣了

（三）內(nèi)容：教材P60-61頁內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、教育學(xué)生和水交朋友，樹立保護(hù)水資源的意識；

2、能明辨是否積極投入到保護(hù)環(huán)境行動當(dāng)中去，做一名環(huán)保水資源的小衛(wèi)士。

教學(xué)重點(diǎn)：明辨生活中用水的現(xiàn)象，做好水保護(hù)水資源計劃 活動一：

1、選一選；

2、在生活中你是怎樣愛護(hù)水資源的說一說并把它寫在P61頁內(nèi)容上。

活動二：和水交朋友

1、你打算怎樣和水交朋友，與同伴說一說；

2、把自己想法寫在P60頁上面；

3、作業(yè)，行動起來和水交朋友。

板書設(shè)計: 略

課前批語：

課后批語：

第五單元：科學(xué)就在我們身邊

主題一：科學(xué)家的故事

教學(xué)內(nèi)容：教材P64頁內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

利用圖書室訪問調(diào)查等方法，收集科學(xué)家的圖片，趣聞故事，學(xué)習(xí)科學(xué)家愛提問題，愛動腦，勤于鉆研的科學(xué)態(tài)度 教學(xué)重點(diǎn)：收集科學(xué)家故事 教具：展示搜集科學(xué)家有關(guān)資料

活動一：講故事，把你知道科學(xué)家故事講給大家聽一聽 活動二：聽一聽華羅庚、牛頓的故事，展示學(xué)前搜集到的資料

活動三：查閱有關(guān)科學(xué)家的資料

1、組織學(xué)生去圖書室查閱；

2、課外訪問調(diào)查有關(guān)科學(xué)家圖片，有趣故事資料。

板書設(shè)計: 科學(xué)家的故事

展示科學(xué)家的故事 搜集科學(xué)家的故事

課前批語：

課后批語：

主題二；科學(xué)家故事

教學(xué)內(nèi)容：教材P65頁內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、通過上節(jié)搜集活動培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的科學(xué)態(tài)度；

2、能將搜集到的圖片資料裝訂成小冊子便于查找。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)做畫冊

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)個人愛好，把畫冊設(shè)計新穎獨(dú)特充滿情趣 活動一：

1、交流課外搜集到科學(xué)家故事、圖片資料；

2、聽一聽，講一講誰的內(nèi)容最有趣；

3、你聽說我們家鄉(xiāng)有科學(xué)家嗎 活動二：制畫冊

1、看一看教材P55頁小朋友畫冊；

2、做一做。

活動三：想一想怎樣設(shè)計每一張內(nèi)容，做到內(nèi)容簡短、具體生

動，排版設(shè)計新穎，富有情趣 活動四：學(xué)生活動 活動五：展示作業(yè)

板書設(shè)計: 略

課前批語：

課后批語：

主題：家鄉(xiāng)的科學(xué)技術(shù)

教材：教材P66-67頁內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、用觀察的眼光了解生活中科學(xué)技術(shù)服務(wù)于人類社會的創(chuàng)造發(fā)明更多的科學(xué)技術(shù)；

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察探究科學(xué)技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)興趣

教學(xué)難點(diǎn)：初步了解身邊科學(xué)技術(shù)應(yīng)用付么原理培養(yǎng)科學(xué)興趣

活動一：說一說

1、通過上節(jié)內(nèi)容你們都了解到什么？

2、找一找我們生活中哪些方面利用科學(xué)技術(shù)，利用什么原理服務(wù)人們的；

3、小結(jié)。

活動三：調(diào)查我們身邊的小發(fā)明，小創(chuàng)造

1、學(xué)生交流；

2、把交流總結(jié)寫在P67頁內(nèi)容上。

板書設(shè)計: 略

課前批語：

課后批語：

主題：我們來試一試

教學(xué)內(nèi)容：教材P68-70頁 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

培養(yǎng)學(xué)生動手動腦學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的興趣 教學(xué)重點(diǎn)：利用身邊材料創(chuàng)造發(fā)明

教學(xué)難點(diǎn)：通過想象，合作制造做創(chuàng)作具有科技成份的小發(fā)明

活動一：想一想，做一做

1、看一看教材P68頁小朋友的小發(fā)明；

2、欣賞P69頁小發(fā)明；

3、談?wù)勀憧春蟮南敕??；顒佣盒“l(fā)明創(chuàng)造

1、小組合作利用課前準(zhǔn)備材料開始創(chuàng)作；

2、介紹自己小創(chuàng)；

3、聽聽誰的小發(fā)明最有趣?；顒尤何覀冏龅酶?/p>

1、看一看P70頁內(nèi)容；

2、介紹我們身邊科學(xué)并寫一寫畫一畫P70頁內(nèi)容；

3、小結(jié)。

板書設(shè)計: 略 課前批語：

課后批語：

第三篇：教科版小學(xué)品德與生活二年級上冊《紅綠燈 在站崗 》教學(xué)設(shè)計

教科版小學(xué)品德與生活二年級上冊

《紅綠燈 在站崗 》教學(xué)設(shè)計

【內(nèi)容說明】

本課內(nèi)容選自二年級上冊《品德與生活》第三單元“我會照顧自己”中的第二活動主題。本單元共三課，通過這三課的教學(xué)，引導(dǎo)孩子在生活中學(xué)習(xí)，又在學(xué)習(xí)中生活，幫助學(xué)生學(xué)會生存，體驗(yàn)到成長的快樂。本節(jié)課是“學(xué)會照顧自己”的教育內(nèi)涵的具體表現(xiàn)。教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，認(rèn)識交通標(biāo)志、信號燈、交警指揮手勢，注意安全，學(xué)會保護(hù)自己。

【教學(xué)目標(biāo)】

讓學(xué)生認(rèn)識常見的交通標(biāo)志、交通信號及交警手勢。遵守交通規(guī)則，注意交通安全，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

只有讓學(xué)生明白了什么是交通標(biāo)志、交通信號、交警手勢，他們才懂得怎樣遵守交通規(guī)則。所以，讓學(xué)生認(rèn)識常見的交通標(biāo)志、交通信號及交警手勢是本課重點(diǎn)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1．讓學(xué)生收集常見的交通標(biāo)志。

2．教師準(zhǔn)備教學(xué)課件、交通標(biāo)志、交通信號燈的照片、膠水等?！窘虒W(xué)時間】

一課時?！净顒舆^程】

一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣

小朋友，現(xiàn)在正是秋天，秋高氣爽，公園里的菊花也盛開了，好漂亮呀！小朋友想不想去公園里看一看、玩一玩呢？請做好準(zhǔn)備，我們出發(fā)吧！（歡快的音樂響起）

二、創(chuàng)設(shè)情境，初步認(rèn)識交通標(biāo)志、信號燈

1．課件展示教科書第40頁第一幅圖：認(rèn)識汽車轉(zhuǎn)彎信號燈。

孩子們，前面是一個十字路口，咱們得先過這條馬路，快過去吧！嗨！前面的小明和小強(qiáng)怎么不走了呢？

2．課件展示第二幅圖：認(rèn)識紅綠燈

車過了，咱們趕緊穿過十字路口，繼續(xù)前進(jìn)吧！咦？他們?yōu)槭裁从滞Ｗ×耍浚ㄓ需F路，火車來了）你怎么知道的呢？（看到了紅綠燈）那我們該怎么做呢？（紅燈停，綠燈行）

3．課件展示第三幅圖：認(rèn)識交通標(biāo)志——地下通道

綠燈亮了，抓緊時間過火車道口。孩子們，快瞧，公園就在馬路對面。哎呀！真糟糕！路面上沒有斑馬線，我們該怎么過去呢？快找找，有沒有其他的路呢？（地下通道）你是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？快，我們走地下通道就能到達(dá)公園了。

4．過渡：哈，終于到達(dá)了公園。這一路走來可真不容易呀！不過，有了交通標(biāo)志娃娃、信號燈朋友的幫助、提醒，我們總算安全到達(dá)了。孩子們想不想再和它們見見面呢？你能叫出它們的名字嗎？（也可教師作介紹）（出示交通標(biāo)志和信號燈：轉(zhuǎn)彎信號燈、紅綠燈、地下通道）

5．課件展示交警的指揮手勢：認(rèn)識交警的指揮手勢

交通標(biāo)志娃娃、信號燈朋友是無聲的語言，它們在默默地為我們的安全站崗。除了它們，還有誰也在為我們的交通安全默默地站崗呢？

課件展示：這是誰？他們在干什么？他們在怎樣指揮呢？（用手勢指揮交通）對，交警手勢也是無聲的語言。

小結(jié)：交通標(biāo)志娃娃、信號燈朋友、交警手勢都是無聲的語言，都在默默地為我們的安全站崗，只有細(xì)心的小朋友才能明白他們說的話。

三、活動激趣，引導(dǎo)認(rèn)識交通標(biāo)志、信號燈、交警手勢

1．考考你：它們在說什么？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識常見的交通標(biāo)志、信號燈）（課件展示教師收集或繪制的交通標(biāo)志、信號燈圖片）還有一些交通標(biāo)志娃娃、信號燈也想來和你們做朋友。不過，它們要考考小朋友，看誰最細(xì)心，能聽懂它們在說什么？

（1）你聽懂誰的話了？（2）你是怎么聽懂的？

2．學(xué)一學(xué)、猜一猜。（學(xué)交警手勢，猜意思）

課件展示畫面：孩子們，你瞧，交警叔叔為了我們的安全，指揮得多認(rèn)真哪！小朋友想不想做一個小交警呢？那就跟著老師來學(xué)一學(xué)，然后猜一猜這些手勢表示什么意思。

四、活動激趣，鞏固認(rèn)識交通標(biāo)志、信號燈等，明理導(dǎo)行

1．義務(wù)交通宣傳活動：交流自己收集的交通標(biāo)志、信號燈。

小朋友真能干，聽懂了這么多交通標(biāo)志娃娃、信號燈朋友的話，也認(rèn)識了這么多的交通標(biāo)志娃娃、信號燈朋友，而且做了一次小交警。相信小朋友今后一定會更好地保護(hù)自己，照顧好自己，自覺地遵守交通規(guī)則。那你們想不想做一名義務(wù)宣傳員，把這些朋友、娃娃介紹給更多的人認(rèn)識，讓大家都來自覺遵守交通規(guī)則呢？

（1）那好，請小朋友拿出你們收集到的交通標(biāo)志娃娃、信號燈朋友，先在小組里做一下宣傳、介紹，告訴你的伙伴們，你的交通標(biāo)志娃娃、信號燈在說什么，你在哪里見過它？

（2）推選幾名學(xué)生介紹自己的交通標(biāo)志、信號燈。（教師與學(xué)生作好評價，對于能干的宣傳員獎勵一張義務(wù)宣傳員牌戴上）

3．把交通標(biāo)志娃娃、信號燈朋友送回家。

唉，大家靜一靜，老師好像聽見了交通標(biāo)志娃娃、信號燈朋友的哭聲。哦！原來呀，它們找不到自己的家了，咱們幫幫它們，行嗎？好，請四人一組的同學(xué)團(tuán)結(jié)起來，趕快把交通標(biāo)志娃娃送回家，比一比哪一組的小朋友送得又對又快！（學(xué)生動手將交通標(biāo)志、信號燈貼在情境圖中）

五、升華情感，明理導(dǎo)行

孩子們，今天我們認(rèn)識了好多的交通標(biāo)志娃娃、信號燈朋友，學(xué)習(xí)了交警叔叔的指揮手勢，學(xué)到了這么多交通安全知識。希望孩子們以后學(xué)會保護(hù)自己、照顧自己，做個遵守交通規(guī)則，注意交通安全的好孩子，讓自己每一天都過得平平安安、快快樂樂。

第四篇：教科版小學(xué)品德與生活二年級上冊《小小一張紙》教學(xué)設(shè)計

《小小一張紙》教學(xué)設(shè)計

【教材分析】

《小小一張紙》這個活動主題選自教育科學(xué)出版社出版的《品德與生活》第三冊第五單元內(nèi)容。它所處的單元是一個以“我愛綠樹，我愛藍(lán)天”為主題的教育單元，包含“我身邊的環(huán)境”、“愛惜資源”、“美，就這么簡單”三個活動主題?！缎⌒∫粡埣垺肥恰皭巯зY源”中的一個小主題，旨在讓學(xué)生認(rèn)識紙張與我們的生活的密切關(guān)系，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)約用紙的意識，并付諸于行動?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1．讓學(xué)生認(rèn)識紙張與我們的生活的密切關(guān)系，初步了解紙的來源，了解紙對生活的重要作用。

2．通過調(diào)查用紙的情況，感受節(jié)約用紙的重要性。

3．引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)約用紙的意識，珍惜每一份資源，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)注自然、生命、環(huán)境和資源?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件、相關(guān)紙制品（白紙、作業(yè)本等）、課前調(diào)查表、廢舊掛歷制作而成的樹葉形卡片?！窘虒W(xué)設(shè)計】

一、課前體驗(yàn)，初步感悟

1．課前教師表演“紙變錢”魔術(shù)。2．導(dǎo)入紙娃娃形象，激發(fā)學(xué)生興趣。

二、課中體驗(yàn)，深化感悟

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

活動一：了解紙張作用——紙娃娃大變身

1．師導(dǎo)入課題，紙娃娃在生活中會變成各種各樣的物品。馬上開始“紙娃娃大變身”

活動。

2．生展示用紙做成的物品并說作用。根據(jù)學(xué)生發(fā)言獎勵廢舊掛歷做成的獎品“樹葉”。生小組交流。

3．師展示圖片并總結(jié)：我們的學(xué)習(xí)生活都離不開紙娃娃，我們的日常生活也離不開紙娃娃。

4．創(chuàng)設(shè)情景：如果有一天，我們生活中的所有用紙做成的物品都消失了，那我們的生活會怎么樣呢？ 生想象作答。

5．師：“原來紙娃娃幫了我們這么多忙，你想怎么夸夸它？” 生發(fā)言。

總結(jié)：雖然只是“小小的一張紙”，作用卻很大！

（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活 活動二：了解紙的來歷

1．師導(dǎo)入：既然紙的作用這么大，那同學(xué)們知不知道紙是用什么做成的呢？ 生說紙的來歷

2．播放視頻“紙娃娃的自述”。

老師問：看完視頻，相信你對紙的來歷更加清楚了，誰來說一說，紙究竟是怎么來的？

生答。

3．師總結(jié)：小小的一張紙，卻來得十分不容易。活動三：認(rèn)識節(jié)約用紙的必要性——用紙量小調(diào)查

1．師過渡：紙的作用這么大，那你有沒有計算過，自己一天用了幾張紙呢？ 生進(jìn)行“一日用紙量小調(diào)查”，并展示調(diào)查結(jié)果。（1）師計算并板書：a、全校同學(xué)一天的用紙量。

（2）由學(xué)生用紙擴(kuò)展至全社會用紙。

2．師出示課件：全校一天用紙量需要消耗7棵大樹，全國小學(xué)生一天用紙將消耗多少樹木？

學(xué)生猜。師揭示答案。

3．引導(dǎo)這只是正常用紙所需砍伐的樹木，而現(xiàn)實(shí)中還存在許多浪費(fèi)現(xiàn)象，學(xué)生敘述自己所見過的浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象。

師補(bǔ)充生活中浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象： a． 學(xué)校里亂撕亂扔現(xiàn)象。

b．大街上傳單滿天飛。c．餐巾紙、衛(wèi)生紙的浪費(fèi)。d．過度包裝。

請同學(xué)們想象，再繼續(xù)這樣浪費(fèi)下去會怎樣？

4．師配樂展示圖片：繼續(xù)浪費(fèi)紙張所造成的環(huán)境惡化。我們還能不能再這樣浪費(fèi)下去？

生表述。

師總結(jié)：我們的確應(yīng)該節(jié)約用紙。

（三）深化感悟，引導(dǎo)生活。

活動四：展示節(jié)約用紙方法——節(jié)約紙娃娃大行動

師：同學(xué)們，讓我們馬上行動起來，加入“節(jié)約紙娃娃大行動”中來吧！1．學(xué)生展示節(jié)約用紙方法。2．老師展示節(jié)約用紙方法：

個人：a．我們應(yīng)該愛護(hù)紙張，不浪費(fèi)每一張紙。

b．我們還可以把廢紙?jiān)倮茫谱鞒善渌奈锲贰?/p>

c．減少用紙量

國家的倡導(dǎo) “節(jié)約用紙、循環(huán)利用”的紙張消費(fèi)觀。3．師總結(jié)：讓我們都行動起來，節(jié)約每一張紙。

其實(shí)，除了要節(jié)約每一張紙之外，還應(yīng)該珍惜我們生活中的每一種資源。

三、課后踐行，內(nèi)化感悟

1．師展示用廢舊紙箱制作成的“大樹”：今后，同學(xué)們每節(jié)約一張紙或想到一種節(jié)約方法，就可以將它寫在葉子上，貼到大樹上。請同學(xué)們課下不斷補(bǔ)充節(jié)約方法和做法，并最終整理成班級的節(jié)紙公約，并認(rèn)真去做。

2．用廢舊紙張做一件小物品送給家人和朋友。

第五篇：新課標(biāo)教科版小學(xué)《品德與生活》二年級下冊《我長大了》教學(xué)設(shè)計

新課標(biāo)教科版小學(xué)《品德與生活》二年級下冊《我長大了》

教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：

教育科學(xué)出版社《品德與生活》教材二年級下冊第五單元主題一“我在長大”活動一“我長高了”(書68——70頁)

活動目標(biāo)： 通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識自己的成長。

2看到自己的成長和變化，并為此而高興，知道長大既是身體的變化也是心靈的成長。

活動重點(diǎn)： 通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生了解、認(rèn)識自己的成長。

活動難點(diǎn)： 讓學(xué)生知道自己愉快的成長和父母分不開

活動準(zhǔn)備：

師：準(zhǔn)備三張學(xué)生小時候的照片、西瓜、小熊、畫紙、調(diào)查表,雙面膠和課件。

生：準(zhǔn)備幾張小時侯和現(xiàn)在的照片、彩色筆、鉛筆和自己小時候用過的東西（如：小鞋、小帽子、衣服,身高數(shù)據(jù)、出生證,和爸爸媽媽一起完成一個調(diào)查表）。

活動時間：一課時

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入： 用課件展示剛出生的幾幅嬰兒圖，并播放嬰兒哇哇大哭的聲音。

師：我們大家一起來欣賞幾幅嬰兒的照片。（課件展示并播放哭聲）

師：你們剛出生的時候就像這樣，多可愛、多漂亮呀！

二、從身體的變化初步感受成長 的快樂

師：（出事三張嬰兒照片）瞧，這是我們班的三位小朋友，大家猜猜他們是誰？ 師：到底他們是誰呢？我們數(shù)“1、2、3”，讓他們自己走出來好嗎？

師：大家看，三位小朋友與照片上的他有什么不一樣呢？

師：剛才大家說了這么多，你們自己覺得和小時侯還有那些不一樣呢？

師：看來，他們?nèi)恍∨笥堰@幾年的變化還挺大的。

過度:請你們把收集的小時侯的衣服拿出來吧!這里有三件衣服（出示一件嬰兒衣服、出示一件上幼兒班時的衣服、出示一件現(xiàn)在的衣服，讓學(xué)生對比），師指著嬰兒衣服和上幼兒班時的衣服，你們看還能穿嗎？

師：怎么不能穿了？

生：我已經(jīng)長大了。

師：是啊，小小的一件衣服，就能讓我們看到自己成長的足跡。

師：除了衣服，還有哪些物品能說明我們長大了？

師：請把你們帶來的小時候的物品(如:小鞋子,帽子等)在小組內(nèi)互相交流一下吧。（學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的小鞋子、小帽子、出生證等）

師：誰愿意把自己的物品拿上來展示給大家看。（請幾位學(xué)生上臺展示）師:今天老師也帶了小時侯的物品,我也想給大家看看.課件展示(教師嬰兒時,幼兒時,10歲時的鞋子.手掌.腳掌.)

過渡：兒歌《長大了》

:師：剛才你們交流的時候，我發(fā)現(xiàn)了一張出生證，它清楚地記著XX小朋友的體重、身高，我們請小主人來讀讀吧！

生：。(出示小黑板:是個體重身高表.根據(jù)學(xué)生所說的板書：體重3千克、身高50厘米）

師：你知道3千克有多重嗎？

師：對，3公斤也就是6斤。（師捧出一個西瓜）這個西瓜正好3千克，你小時候就跟它一樣重。請你的好朋友來抱抱它吧。（一個同學(xué)抱起西瓜）

師：那你再抱抱他，看他現(xiàn)在的體重怎么樣？（學(xué)生吃力的把同學(xué)抱起來）

師：為什么抱得這么辛苦呀？

生：

師：是呀，你看，他現(xiàn)在都這么大了，哪能不重呢？

師：你出生時6斤，那你知道現(xiàn)在多少斤嗎？（若生不能回答，就現(xiàn)場稱體重）板書：體重XX千克。

師：你們知道他剛出生時有多高嗎？

生：

師：大家比劃一下，50厘米有多長？（同學(xué)在比劃的時候，師拿出一個50厘米高的小熊，立在那位同學(xué)的身邊，大家看了十分驚訝）

師：那你知道你現(xiàn)在多高嗎？（若學(xué)生不能回答）你站在秤上稱一稱（板書：身高XX厘米）。

師：看著他倆，你們一定有很多話要說吧？

師：哪些小朋友還帶來了出生證，給大家展示一下吧。

生：

師：那你知道現(xiàn)在多重多高嗎？你站在秤上稱一稱（板書：體重XX千克、身高XX厘米）

師:每小組發(fā)一張調(diào)查表,請小朋友們把你收集的身高,體重數(shù)據(jù)填在表中.師：看著自己的調(diào)查表，你們有什么想法?

師：從同學(xué)們的身高、體重的變化和剛才這首兒歌可以看出同學(xué)們都怎么樣？（板書：我長高了）

師：祝賀小朋友們長高了，長大了。

三.由成長中的趣事進(jìn)一步感受父母對自己的關(guān)愛

師：在我們成長的過程中有很多有趣的事!現(xiàn)在大家就來看看麗麗成長過程中的趣事吧！（課件展示：麗麗從小到大的照片，并配上文字）

對麗麗的畫進(jìn)行形容,使學(xué)生感受到很有趣.師：看了麗麗成長過程中的事，很棒吧！

師：那你們在成長過程中一定也有許多有趣的事,難忘的事吧？ 請你們在小組里交流一下.（我半歲的時候會XX；我?guī)自麻L牙齒；幾月會喊“媽媽”；幾歲會走路；幾歲自己穿衣服、吃飯了；幾歲上幼兒園；幾歲會跳舞、唱歌；幾歲會寫字；幾歲參加過什么節(jié)目等）。

師：請你們將收集的有趣資料給大家展示一下吧？學(xué)生把自己帶來的一組照片展示給大家看，并解說。師：呀！資料收集得很詳細(xì)，是個做事認(rèn)真的好孩子。我們大家夸夸她吧?。ㄍ瑫r發(fā)獎）生：學(xué)生拿著他從小時候和現(xiàn)在寫的字和畫的畫兒展示給大家看，并加以說明。

師：看來同學(xué)們知識、能力在不斷的提高，我真為你們感到高興。

師:今天我們還請來了XX小朋友的媽媽,大家歡迎她給我們講講XX小朋友小時侯的有趣事吧.師:看呀!這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情,媽媽都銘記在心,我們現(xiàn)在能快樂的成長是多么幸福呀!

四、制作成長記錄冊

師：看著自己小時侯的照片，再看看自己今天的模樣，多有意思??！在爸爸媽媽溫暖的懷抱里，我們長大了！成長是一件快樂的事情，我們能用什么好方法把成長的快樂記錄下來呢？

生：設(shè)計成長記錄。

師：恩，很不錯的方法。你們看就是這個樣子。（相機(jī)放課件,1.教師的嬰兒照片,幼兒照片,兒童照片,現(xiàn)在當(dāng)老師的照片.2.教師的身高數(shù)據(jù).如:一歲多高,5歲,8歲等.3.記錄如:我一歲會喊爸爸媽媽了.我三歲上幼兒園了等）

師：那么沒有帶照片的小朋友你們用什么方法來記錄成長的快樂呢？

師：根據(jù)學(xué)生說的再相機(jī)出事課件。（成長卡片,數(shù)據(jù),記錄成長日記,畫畫……）

師：你們的主意可真不少呀！真能干！那么大家開始行動吧?。ㄕn件播放背景音樂）

師：巡視，并指導(dǎo)學(xué)生。

師：（音樂停）哦，你們看這位小朋友坐得最快，最好，并且收好了用具。

師：把你們的記錄冊給大家展示一下吧！

師：抽生展示，發(fā)獎。

師：看著自己和大家的成長記錄，你們想說點(diǎn)什么嗎？

師：（再次揭示課題：我長大了）

師:我們的成長冊還沒有完成,回家請同學(xué)們繼續(xù)完成吧!

師總結(jié)： 是呀，小朋友們在爸爸媽媽及親人的關(guān)心、愛護(hù)下都長高了、長大了，伴隨著身體的成長，讓知識、能力也跟著你們一起增長吧！