第一篇：大班健康《靈敏的耳朵》說課稿教案

大班健康《靈敏的耳朵》說課稿——裴桐

今天我上的是人民教育出版社學(xué)前一年入學(xué)準(zhǔn)備課程上冊中健康領(lǐng)域的一節(jié)活動《靈敏的耳朵》。

一、說教材

耳朵默默的負(fù)責(zé)著我們與外界的聽覺聯(lián)系，一旦它出了問題影響的不止是健康，還可能是影響聽力，更嚴(yán)重的甚至阻礙孩子語言能力的發(fā)育。因此使孩子的耳朵這一脆弱的小器官，保持健康是至關(guān)重要的?！鹅`敏的耳朵》這一內(nèi)容具有一定的教育價值，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒生活，又有助于拓展幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)活動向幼兒展示了耳朵這一器官的重要性和保護(hù)耳朵的正確方法，是一篇具有深刻健康教育意義的好教材?；谏鲜龇N種，我計(jì)劃安排了本次教學(xué)活動根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過謎語、講故事、直觀演示、幼兒討論、歌表演等多種形式來教育幼兒初步養(yǎng)成自我保健的習(xí)慣。

二、說活動目標(biāo)

根據(jù)我班幼兒的年輕特點(diǎn)和具體發(fā)展情況，我為本節(jié)活動制定以下目標(biāo)：

（一）知識與技能：了解耳朵的重要作用。

（二）過程與方法：通過活動，初步了解保護(hù)耳朵的方法，糾正不良習(xí)慣。

（三）情感態(tài)度與價值觀：懂得個人保健，學(xué)會傾聽。

三、說活動重難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：了解耳朵的重要作用從而糾正不良習(xí)慣。

（二）難點(diǎn)：讓了解保護(hù)耳朵的方法。

四、說教學(xué)法(一)說教法

“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”。為了有效地掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我采用的是一種視聽講做結(jié)合的方法。

“視”是引導(dǎo)幼兒去看、去觀察課件中的內(nèi)容；“聽”是傾聽教師的語言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示和示范；“講”是幼兒的講，滿足幼兒想說的愿望；“做”是讓幼兒參與表演當(dāng)中,滿足幼兒樂于表現(xiàn)的愿望。這個方法能充分調(diào)動幼兒的各種感官，讓幼兒處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中。

（二）說學(xué)法

主要采用了“游戲法”、“討論談話法”、“觀察法”等。

五、說活動過程

（一）謎語引入。設(shè)計(jì)意圖：充分調(diào)動幼兒興趣，為整堂課鋪墊一個好的開始。

（二）聽故事。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽他人說話的習(xí)慣，也是讓幼兒了解小動物們耳朵的作用。

（三）我的耳朵長這樣。設(shè)計(jì)意圖：通過直觀的圖片展示和自己動手摸一摸，讓幼兒初步了解耳朵的基本構(gòu)造，再由此激發(fā)和調(diào)動幼兒保護(hù)自己耳朵的觀念。

（四）游戲——“小耳朵真有用”。設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒在游戲中體驗(yàn)耳朵的重要作用，同時讓幼兒感受樂音和噪音的區(qū)別。

（五）保護(hù)小耳朵。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)我通過讓幼兒看圖判斷對錯和集體討論，讓幼兒明白保護(hù)耳朵的重要性和日常中究竟該怎么做，從而攻破本節(jié)活動的重難點(diǎn)。

（六）歌表演。設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒在歡快悅耳的歌聲中結(jié)束活動，同時再次體驗(yàn)輕聲對保護(hù)耳朵的重要性。

大班健康《靈敏的耳朵》

一、謎語引入

教師：小朋友你們好，今天老師很高興和你們一起上課，現(xiàn)在我要和你們一起分享一個謎語，看看那個小朋友腦筋轉(zhuǎn)的最快，能第一個猜出來。

出示謎面：左一片，右一片，中間隔山看不見。教師引導(dǎo)幼兒說出謎底：耳朵。

二、講故事《小公雞借耳朵》

教師講完故事后提問：小公雞找誰去借耳朵了？它們的耳朵都有什么作用？

小動物們的耳朵作用可真大，小公雞也找到了自己的耳朵，那我們小朋友的耳朵在哪里呢？小朋友們知道我們的小耳朵是由哪些部位組成的么？讓老師帶大家看一看吧。

三、我的耳朵長這樣

教師對著課件給幼兒講解耳朵的基本構(gòu)造：耳朵分為外耳、中耳和內(nèi)耳三部分，我們能看見的是外耳部分，耳廓、耳垂還有這一條小洞洞叫外耳道，在耳道里還有一層膜，叫鼓膜。鼓膜很薄，很容易受傷，有鼓膜才能聽見聲音，鼓膜受傷了就聽不見聲音了。

四、游戲——“小耳朵真有用”

教師：小朋友已經(jīng)知道了耳朵的構(gòu)造，它并不像以前我們知道的那么簡單，那么我們這雙不簡單的小耳朵有什么用途呢？老師帶小朋友做一個“小耳朵真有用”的游戲，等做完了這個游戲小朋友來告訴老師你的小耳朵到底有什么用？

1、教師 ：現(xiàn)在請小朋友把眼睛閉上，看你們能不能猜出來老師在干什么了？

2、教師將準(zhǔn)備好的打擊樂器和錄音發(fā)出聲音，讓幼兒說一說都聽到什么聲音，初步了解耳朵的用處。

3、咦，奇怪，你們不是把眼睛都閉上了嗎，怎么知道的？（聽聲）

4、教師站在不同方向說話讓幼兒指一指。

5、哇，你們又知道了，你是怎么知道的？（辨聲）

6、教師小結(jié)： 我們的耳朵可以幫助我們聽見各種不同的聲音，還可以辨別各種不同的聲音（耳朵的兩大基本作用）。有了小耳朵我們可以聽到很多很多的聲音。那小朋友想想我們的耳朵喜歡聽到什么樣的聲音？（小朋友自由回答）聽到美妙的喜歡的聲音我們的心情怎么樣？那接下來，小朋友再來聽一聽。

7、播放噪音，提問：你喜歡聽這些聲音么？為什么？那聽到這些不好聽的聲音我們可以怎么做？不喜歡聽這些聲音，我們平時就要多聽些好聽的聲音，同時自己也不要去制造噪音，尤其在公共場所不大聲吵鬧。

五、保護(hù)小耳朵

教師：我們的小耳朵除了怕聽到噪音還害怕什么？我們平時應(yīng)該怎么保護(hù)自己的小耳朵？（如發(fā)言不積極可看圖）

如果小蟲子飛進(jìn)耳朵里怎么辦？ 洗澡的時候耳朵里進(jìn)水了怎么辦？ 冬天那么冷，我們應(yīng)該怎么保護(hù)小耳朵？ 感冒時不使勁咳嗽打噴嚏擤鼻涕，以防鼓膜受傷。聽到巨響要捂住耳朵張開嘴巴，減輕鼓膜壓力。不隨便把異物放進(jìn)耳朵和鼻子里，有事及時就醫(yī)。

六、歌表演《三輕歌》

最后，老師想請小朋友們唱好聽的《三輕歌》，讓我們的小耳朵都能高興，好嗎？ 結(jié)束語：

希望今后，我們的小朋友都能像歌里說的，走路輕、說話輕、放東西也輕，不制造噪音。今天呢，我們認(rèn)識了我們的小耳朵，知道了小耳朵對我們的重要性，并且還學(xué)會了以后應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的耳朵，那么請小朋友們回家后，也能把這些知識告訴你們的爸爸媽媽，用我們學(xué)到的本領(lǐng)去保護(hù)他們的大耳朵，好不好？現(xiàn)在，讓我們?nèi)ネ饷媛犅牳嗟穆曇舭伞?/p>

第二篇：大班健康教案保護(hù)耳朵

大班健康教案：保護(hù)耳朵

活動設(shè)計(jì)背景

耳朵是我們的五官之一，我們通過耳朵的聽，可以辨別出聲音的來源，并且可以分辨出我們聽到的聲音是悅音還是噪音。因此耳朵對我們來講是很重要的。由于幼兒園的孩子年齡小，對身體的各個器官都很好奇，很容易做一些危險的嘗試，比如說把一些小的東西放進(jìn)自己的耳朵或是鼻孔里，導(dǎo)致受到傷害。如果小朋友們不愛惜自己的耳朵，讓他生了病或是受到傷害，那就再也聽不到聲音了。在本節(jié)活動中只要是讓幼兒知道耳朵的功能以及對人的重要性，簡單的了解一些保護(hù)耳朵的方法。

活動目標(biāo)

1、了解耳朵的功能。

2、了解哪些行為會危害耳朵的健康。

3、糾正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的個人保健和衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道耳朵的功能及對人的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣，注意保護(hù)耳朵的健康。

難點(diǎn)：

1、了解保護(hù)耳朵的方法。

2、能用漢語表達(dá)出三種以上保護(hù)耳朵的方法

活動準(zhǔn)備

1、常見的打擊樂器、錄音機(jī)、音樂磁帶、噪音錄音、課件等。

2、課前幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和爸爸媽媽一起了解有關(guān)耳朵的小知識。

活動過程

一、開始部分：通過猜謎語引出活動主題

教師：小朋友你們好，今天李老師很高興和你們一起上課，現(xiàn)在我要和你們一起分享一個謎語，看看那個小朋友腦筋轉(zhuǎn)的最快，能第一個猜出來。

出示謎面：左一片，右一片，中間隔山看不見。教師引導(dǎo)幼兒說出謎底：耳朵。

二、基本部分

1、看一看耳朵的樣子 教師：現(xiàn)在就請小朋友跟我一起說：耳朵、耳朵、我有一對小耳朵。摸一摸你們的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說小耳朵長的什么樣？

2、了解耳朵的基本構(gòu)造

（1）你知道我們耳朵的基本構(gòu)造嗎？請說一說。

（2）播放ppt了解耳朵的基本構(gòu)造。（外耳、中耳、內(nèi)耳）

3、發(fā)現(xiàn)耳朵的作用

教師：小朋友已經(jīng)知道了耳朵的構(gòu)造，它并不像以前我們知道的那么簡單，那么我們這雙不簡單的小耳朵有什么用途呢？老師帶小朋友做一個“小耳朵真有用”的游戲，等做完了這個游戲小朋友來告訴老師你的小耳朵到底有什么用？

（1）游戲 ：“小耳朵真有用”

教師 ：現(xiàn)在請小朋友把眼睛閉上，看你們能不能猜出來老師在干什么了？

教師將準(zhǔn)備好的錄音機(jī)、打擊樂器、噪音，使它們發(fā)出聲音，讓幼兒說一說都聽到什么聲音，初步了解耳朵的用處。

教師：

·請小朋友把眼睛閉上用手把耳朵捂住，看你們能不能猜出來老師在干什么？

·咦，奇怪，你們不是把眼睛都閉上了嗎，怎么知道的？（聽聲）·繼續(xù)把閉眼睛，你能說出這是什么發(fā)出的聲音嗎？ ·哇，你們又知道了，你是怎么知道的？（辨聲）

（2）教師小結(jié)： 我們的耳朵可以幫助我們聽見各種不同的聲音，還可以辨別各種不同的聲音（耳朵的兩大基本作用）。有了小耳朵我們可以聽到很多很多的聲音。那小朋友想想我們的耳朵喜歡聽到什么樣的聲音？（小朋友自由回答）

（3）出示《小耳朵》兒歌，一起說兒歌

小耳朵

兩只小耳朵，最愛聽什么。小鳥來唱歌，美妙音樂多。兩只小耳朵，最怕聽什么？

燥音若太多，掩耳躲一躲。

教師：小耳朵最愛聽什么聲音？

你的耳朵最愛聽什么聲音？ 小耳朵最怕聽什么聲音？

3、如何保護(hù)耳朵

教師：我們的小耳朵除了怕聽到噪音還害怕什么？我們平時應(yīng)該怎么保護(hù)自己的小耳朵？

幼兒說一說，教師利用課件系統(tǒng)總結(jié)。

三、結(jié)束部分：音樂游戲“請你猜猜我是誰”

規(guī)則：請一名幼兒上來用布蒙住眼睛，其他人圍成一個圓圈，邊聽音樂邊走，當(dāng)音樂停之后就不許再動，讓蒙眼睛的幼兒來摸，被摸到的小朋友說：“請你猜猜我是誰”，被蒙眼睛的幼兒要說出該幼兒的名字。

活動自然結(jié)束。

第三篇：大班健康教案(耳朵的秘密)

大班健康教案：耳朵的秘密

蘇州高新區(qū)山河佳苑幼兒園 李清香

活動目標(biāo)

1.通過觀察，了解耳朵的外形特點(diǎn)和構(gòu)造。

2.讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的三大作用以及在生活中該怎樣保護(hù)自己的耳朵。

3.發(fā)展幼兒的聽覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。人耳朵的外形特點(diǎn)、構(gòu)造以及作用。

活動重點(diǎn)：讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的三大作用?；顒与y點(diǎn)：發(fā)展幼兒的聽覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。活動準(zhǔn)備

易拉罐做成的各種響罐（里面裝的物體不同）活動過程

一、興趣導(dǎo)入——教師出示制作好的裝有沙子和彈珠的易拉罐兩只，晃動罐子，請幼兒傾聽，根據(jù)聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什么。讓幼兒對本活動產(chǎn)生興趣，增加趣味性。

二、了解耳朵的構(gòu)造。

1．引導(dǎo)幼兒用鏡子觀察耳朵，為后面準(zhǔn)確區(qū)分各部位做準(zhǔn)備。

2．結(jié)合教材上的耳朵解剖圖請幼兒看多媒體課件（耳朵的結(jié)構(gòu)圖）——采用多媒體教學(xué)法與多渠道參與法，讓幼兒在觀察后說，在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱。

三、了解耳朵的作用

1．了解耳朵聽音的功能（采用體驗(yàn)法，讓幼兒感受到耳朵的重要性）。

2．了解耳朵的聽覺功能——采用感知體驗(yàn)法。讓幼兒通過各種感官來認(rèn)識和判別事物的特性。這種方法能有效地激發(fā)幼兒參與活動和在活動中探究的興趣，加強(qiáng)他們對事物認(rèn)識的印象。

3．了解聲音的傳遞——（采用了游戲法）。請四個幼兒扮演外耳、中耳、內(nèi)耳和大腦，每隔1米站一排，幼兒邊游戲教師邊講解聲音的傳播過程，讓幼兒直觀形象了解聲音在耳朵的傳遞過程。

四、討論如何保護(hù)耳朵——本環(huán)節(jié)幼兒與教師要產(chǎn)生共鳴，在感受耳朵的重要性的同時學(xué)會保護(hù)耳朵的基本方法。

五、活動延伸：拓展訓(xùn)練，知識延伸。

教師扮演醫(yī)生給幼兒講述保護(hù)耳朵的衛(wèi)生知識，加強(qiáng)對不掏耳朵等習(xí)慣的引導(dǎo)?；顒臃此?/p>

1．本堂課教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，所以課堂上幼兒興趣濃、積極性強(qiáng)。

2．由于課前準(zhǔn)備充分，準(zhǔn)備了豐富的可操作的各種響罐，每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索，對實(shí)現(xiàn)三大活動目標(biāo)起到了積極有效的作用。

3．在教學(xué)環(huán)過程中，學(xué)生成為活動的主體，他們主動、自愿、積極參與；老師適時參與、指導(dǎo)、啟發(fā)、調(diào)整，使幼兒活動始終處于一種積極向上的求知狀態(tài)，幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩。

4．由于本班幼兒個體差異性大，幼兒在活動中的個體差異導(dǎo)致的異樣反饋不能得到及時有效的處理，需要課后個體指導(dǎo)；另外在討論如何耳朵進(jìn)由于幼兒生活經(jīng)歷不多，能說出正確保護(hù)方法的較少，這也為老師適時調(diào)整教學(xué)策略提供了一個機(jī)會，也是考驗(yàn)教師課堂教學(xué)的駕馭能力。

第四篇：大班健康說課稿

大班健康：飲食要均衡

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好，今天我的說課題目是《飲食要均衡》。

一、說教材

此活動來源于生活，我們都知道現(xiàn)在幼兒挑食、偏食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，我們大人雖然知道各種食物中都具有很好的營養(yǎng)，但幼兒就是不吃。本次選材《動物運(yùn)動會》是一篇生動有趣的故事，語言淺顯生動，接近幼兒口吻，采用動畫模擬的手法，寓知識于幼兒喜聞樂見的故事中，通過以生動的小熊人物通過在賽跑中發(fā)生的事情的進(jìn)行熱烈討論，通過動畫生動有趣地展示故事的內(nèi)容，讓幼兒從中了解到飲食均衡的重要性。通過動畫以及故事相融合，讓幼兒根據(jù)故事進(jìn)行討論，符合了大班愛學(xué)好問年齡特點(diǎn)，又符合現(xiàn)代幼兒的飲食現(xiàn)實(shí)需要。本次活動將與語言、社會以及國學(xué)的內(nèi)容等領(lǐng)域相結(jié)合。

二、說教學(xué)目標(biāo)

《綱要》中明確指出語言的目標(biāo)是：“要創(chuàng)造自由、寬松的語言交往環(huán)境?！薄坝變阂⒁鈨A聽同伴講話，并能大膽、連貫、清楚地說出自己的想法和感受?！钡?。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我從知識，技能，情感三個方面提出以下三個目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：讓幼兒初步了解人體需要的各種維生素以及其對人體健康成長所起的作用。

2.技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在聽、說、議、捏等學(xué)習(xí)活動中獲得新知識，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)、動手實(shí)踐等能力。3.情感目標(biāo)：教育幼兒不偏食、不挑食，從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

根據(jù)《新綱要》的總目標(biāo)和孩子已有的能力實(shí)際、知識水平及教材要求，我確定了本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。1.重點(diǎn)：讓小朋友養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

2.難點(diǎn)：在感知和理解故事的過程中,能大膽清楚連貫地表達(dá)自己的想法。

情感體驗(yàn)是抽象的，而大班的幼兒有一定的理解水平，所以幼兒在理解故事內(nèi)容同時，充分把握故事人物形象的基礎(chǔ)上，移情到自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

四、說教法和學(xué)法

(一)說教法

“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”。為了有效地掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我采用的是一種視聽講做結(jié)合的方法。

所謂 “視聽講做結(jié)合的方法”, “視”就是引導(dǎo)幼兒去看、去觀察課件中的內(nèi)容;“聽”就是傾聽教師的語言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示和示范;“講”就是幼兒的講，滿足幼兒想說的愿望:”做”就是讓幼兒參與故事內(nèi)容當(dāng)中,滿足幼兒樂于表現(xiàn)的愿望。這個方法能充分調(diào)動幼兒的各種感官，讓幼兒處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中。

(二)說學(xué)法

主要采用了“角色游戲法”、“討論談話法”、“觀察法”等。采用角色游戲法是因?yàn)榻巧螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?，在幼兒身心略感疲憊時，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣。幼兒在進(jìn)行角色表演中能充分地表現(xiàn)自我，大膽說話。趣味游戲法，同中小學(xué)不同的是幼兒園的基本活動形式就是游戲，幼兒在玩中發(fā)展、在玩中學(xué)習(xí)。綱要明確提出了“創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言、交往的環(huán)境，支持、促進(jìn)、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談、體驗(yàn)語言交流的樂趣”，還提出了讓幼兒“想說、敢說”。那么，趣味游戲法恰恰是實(shí)現(xiàn)綱要要求，激發(fā)幼兒想說、敢說愿望的最好途徑。觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒通過觀看情境表演直接獲得印象。討論談話法是幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會。

五、活動準(zhǔn)備

（1）物質(zhì)準(zhǔn)備：三只小熊的圖片、故事背景圖、蔬菜，葷菜圖片（數(shù)張）、歌曲《健康歌》、PPT（2）空間準(zhǔn)備：幼兒位置擺成“半月形”

(3)知識上的準(zhǔn)備：讓幼兒先認(rèn)識小熊，了解小熊發(fā)生了什么事情。幼兒想辦法幫助小熊。

六、說活動過程

一、情景形式導(dǎo)入活動

1、師： 今天家里來了位神秘客人

幼兒：（小熊）

2、師： 小朋友今天老師要做一頓飯給小熊吃但是很苦惱不知道買些什么食物好呢？哇！看超市里有那么多東西，現(xiàn)在請小朋友幫老師挑一下你們喜歡吃的東西吧，讓我做給小熊吃吧。

3、請幼兒自主挑選搭配食材

二、聯(lián)系生活，提出疑問

1、師： 小朋友們我們都已經(jīng)滿載而歸了，那誰能跟老師和小朋友分享為什么要幫小熊選這些呢？小熊夠不夠吃呢？

2、師： 我們這樣的吃法是正確的嗎？讓我們一起看看古人的吃法和我們選的有什么不同？

三、國學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入

1、出示《弟子規(guī)》“對飲食，勿揀擇，食適可，無過則”。

（一）多種方式誦讀 ①、教師：老師示范讀一次，再讓幼兒跟讀； ②、小朋友自己試著讀一讀； ③、分組比賽

（二）理解含義

①、師：讀了這四句話，小朋友們你們知道是什么意思嗎？（幼兒思考）

②、師講解：意思是告訴我們，日常飲食要注意營養(yǎng)均衡，多吃蔬菜水果，不吃肉，不要挑食，不可以偏食，三餐常吃八分飽，避免過量，以免增加身體的負(fù)擔(dān)，危害健康。

3、全體再次背誦

四、故事導(dǎo)入

1.以邀請寶寶觀看小熊賽跑為開端。

師：今天，森林里舉行運(yùn)動會！看，這里有4個小熊寶寶準(zhǔn)備進(jìn)行賽跑比賽，我們一齊為它鼓掌加油吧！

2..以小熊賽跑為故事背景，教師模擬動畫賽跑的情景！

師：看！小熊寶寶都一齊出發(fā)了，哎呀！小紅熊突然倒地啦，原來啊紅熊寶寶因?yàn)槌缘锰柪?，紅熊寶寶只好退出了比賽，這時白熊寶寶，跑呀，跑啊，不停地冒汗、呼呼地喘大氣！停了下來休息！不久，棕熊寶寶跑啊跑，體力支撐不住，也停下了下來。最后，黃熊寶寶一直努力的跑啊跑，到達(dá)了終點(diǎn)。取得了勝利!

3、出示手偶（小豬寶寶），請小豬寶寶上臺頒獎。逐步引出養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣的小道理。

師：第三名：白熊寶寶！第二名：棕熊寶寶!第一名：黃熊寶寶！

小朋友，想不想知道黃熊寶寶有什么秘訣，可以拿到第一名？我們請小豬寶寶去問問它。（我平時吃蔬菜，也吃肉！從不挑食，也不暴飲暴食！~常常做運(yùn)動鍛煉身體！所以在賽跑比賽中拿到了第一名）紅熊寶寶為什么退出比賽呢（我吃得太飽啦，所以肚子很疼啊）白熊寶寶，是什么原因讓你停了下來呼呼地喘大氣輸?shù)舯荣惖哪?？（我平時只愛吃肉，不吃蔬菜，也不愛做運(yùn)動，所以越長越胖！跑起步來特別的辛苦）棕熊寶寶呢？（我平時只愛吃蔬菜，不吃肉，所以長得提別瘦小，跑步的力氣也不足，所以完成不了賽跑比賽）

4、進(jìn)行小總結(jié)性的提問，提示寶寶要養(yǎng)成不挑食不暴飲暴食的好習(xí)慣 師：我們應(yīng)該向那個小熊寶寶學(xué)習(xí)？那對其他的小熊應(yīng)該怎么說呢？ 幼：（對飲食，勿揀擇，食適可，無過則）

5、播放音樂請寶寶出來做游戲，引導(dǎo)他們學(xué)會均衡飲食，做個不挑食的好寶寶?。ㄓ?個小籮筐的食物：紅蘿卜，大白菜代表蔬菜；魚，雞腿代表葷菜）

師：原來我們之前挑的食物還是不均衡的，也太多了，現(xiàn)在再請小朋友和老師再挑一挑吧，讓小熊做一只健康的小熊吧。

6、播放音樂，讓幼兒再次挑選以及搭配食材。

6、與小朋友進(jìn)行討論，了解寶寶平時的日常飲食愛好，找1~2個不挑食的小朋友做例子，引導(dǎo)寶寶要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。7.再次向幼兒強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，引出飲食與運(yùn)動應(yīng)向結(jié)合的小道理，鼓勵寶寶積極參與體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)才能健康成長！

師:不挑食的小朋友才是乖寶寶,老師最喜歡啦!大家都會喜歡你的!來,跟著老師做運(yùn)動,一齊鍛煉身體!

四、結(jié)束

播放音樂，全體寶寶進(jìn)行律動！在歡樂的歌聲中結(jié)束活動。

七、說活動延伸

為幼兒準(zhǔn)備多種材料，充分發(fā)揮幼兒的想像，引導(dǎo)幼兒開展區(qū)域活動。

美工區(qū)——繪畫：以“我是營養(yǎng)師”為題讓幼兒搭配食材，教師啟發(fā)幼兒大膽想像，積極動腦，大膽動手創(chuàng)造食物。引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)作食材、搭配食材以及改編故事內(nèi)容，看誰編出的故事最新奇好聽。

表演區(qū)——表演游戲：我是大廚師的情景表演

幼兒通過扮演故事中的角色、生動逼真地表演、使用道具、布置環(huán)境，促進(jìn)幼兒想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。

語言區(qū)——多種形式的聽故事，如：邊看邊聽故事、聽錄音故事、聽老師講故事、集體欣賞、小組欣賞、故事區(qū)域里欣賞。

八、活動反思

對于大班的幼兒來說，教師在講述故事時，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；講述故事時，面部表情，眼神和手勢都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，同時配上動畫演示，這樣對大班的幼兒的理解能力、語言以及觀察能力起輔助的作用。

作為教師，對于故事的融入，都要注意方式的展現(xiàn)，才能調(diào)動幼兒的興趣以及課堂氣氛?；顒忧?，我先是通過提問讓幼兒初步了解飲食的均衡性，從而過度到《動物運(yùn)動會》，講述時通過動畫演示以及肢體語言，讓幼兒對故事內(nèi)容提起興趣從而理解故事內(nèi)容，并在討論感知情境的過程中感受三只小熊發(fā)生的事情，避免幼兒靜坐時失去學(xué)習(xí)的興趣。

在故事中的提問，對于大班幼兒的心理發(fā)展水平，能用思維解決問題，能事先計(jì)劃自己的思維過程和行動過程，在認(rèn)知過程中能夠采取行動計(jì)劃和行動方案，本次活動結(jié)合大班的心理特點(diǎn)讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題，并能自主解決問題，同時讓幼兒敢說、敢講、敢表達(dá)的語言能力。

以上是我的《均衡飲食》說課稿，謝謝各位老師！

第五篇：靈敏鼻子教案

靈敏的鼻子教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：《靈敏的鼻子》。教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子,初步認(rèn)識鼻子的作用。.2.教會幼兒用鼻、護(hù)鼻教會保護(hù)鼻子的正確方法。

教學(xué)重點(diǎn)：教給幼兒保護(hù)鼻子的方法，了解保護(hù)鼻子注意的事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)；促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：（圖幻燈片制作）、一小瓶醋、一小瓶花露水、大蒜、辣椒面等。教學(xué)程序：

一、導(dǎo)入新課：

猜謎。引出課題.左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)

二、觀察鼻子的外形

1用大屏幕出示鼻子的外觀圖，讓同學(xué)們觀察鼻子的外觀和構(gòu)造

2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鼻子及鼻毛的作用.師：人和許多的動物都有鼻子，你們知道人為什么要長鼻子嗎？ 讓幼兒討論并積極回答.三、了解鼻子的功能.1．請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住 鼻子的時間不能太長)2.教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。師問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味? 3.請幼兒聞實(shí)物,(醋、辣椒面、大蒜)讓幼兒說出實(shí)物的名字.4.,讓幼兒觀察圖片.師:“我們的鼻子有什么用”?幼兒自由討論.5.小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子 也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些 困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)教師總結(jié)鼻子是呼吸器官，鼻孔是呼吸的主要通道。師:鼻毛是重要的呼吸器官，鼻毛可以過濾空氣中灰塵，所以，用鼻呼吸要比用口腔呼吸科學(xué)，衛(wèi)生。鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味

四、通過欣賞故事《翹鼻子嚕?！?，掌握保護(hù)鼻子的一些方法

1．師：鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好 好保護(hù)鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護(hù)自己的鼻子，就發(fā)生了 意外。

1.演講故事《翹鼻子嚕?！?。

2．提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞 進(jìn)鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說 了什么? 3．師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因?yàn)檫@樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕 那樣。那你知道哪些保護(hù)鼻子的方法?

四、介紹怎樣保護(hù)鼻子.鼻子是我們重要的呼吸器官和嗅覺器官，人人離不開它。如果它生了病。就會影響呼吸與嗅覺，我們必須好好保護(hù)它。大家以前一定聽說過保護(hù)鼻子的方法，結(jié)合剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你們知道應(yīng)怎樣保護(hù)鼻子嗎？ 幼兒進(jìn)行討論，教師針對不足的地方給予補(bǔ)充

幼兒進(jìn)保持鼻孔清潔。擦鼻涕要用干凈、柔軟的紙巾或手帕。不要用手指摳鼻孔。不要拔鼻毛。防止吸入有害、有毒氣味，避免受到一種氣味的長期刺激,防止鼻外傷，鼻出血要及時處治。不把異物塞入鼻孔。活動時注意不撞擊鼻子,教師進(jìn)行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。