第一篇：三年級生命教育教案全冊
第一課 感謝我的爸爸媽媽
知識目標(biāo)：讓學(xué)生知道爸爸媽媽的愛是世界上最無私的
技能目標(biāo)：他們?yōu)榱宋覀兊慕】党砷L默默奉獻(xiàn)著，對父母恩情的回報(bào) 情感態(tài)度：讓學(xué)生了解保護(hù)身體隱私部位的重要性 重點(diǎn)難點(diǎn)：怎樣感謝自己的爸爸媽媽 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：請一名男孩的女孩分別介紹自己身體各部位的名稱及功能。師說身體各部位名稱，學(xué)生用手來指相應(yīng)部位
二、活動過程：
你了解爸爸媽媽嗎？
1、最讓爸爸媽媽高興的事——
2、最讓爸爸媽媽生氣的事——
3、最讓爸爸媽媽操心的事——
三、智慧屋 雨中情
誰各寸草心，報(bào)得三春暉，我們報(bào)答父母的恩情，并不需要驚天動地的壯舉，感恩之心往往隱藏于平凡的生命小事之中
四、練習(xí)：
想一想：如果這樣做，爸媽會是怎么樣的心情？
1、爸媽下班回家，你遞上茶
2、你把整齊的房間弄得亂七八糟
3、媽媽出差在久，你給媽媽打電話問候她并匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)生活
4、你放學(xué)后遲遲沒有回家爸爸媽媽不知道你在哪里？
5、回憶上周日爸媽在這一天做了哪些事？
6、想想哪些事情是你可以做到的？
課后反思：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生們知道爸媽對兒女的愛是世上最無私的愛，他們?yōu)榱宋覀兊慕】党砷L默默奉獻(xiàn)著。
第二課 眼、耳、齒的保健
知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解自己身體的狀況掌握眼、耳、齒的基本保健方法 技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識身體的健康狀況，關(guān)系到生命質(zhì)量 情感態(tài)度：眼、耳、齒的保健 重點(diǎn)難點(diǎn)：眼、耳、齒的保健 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：互動場
將蛋殼分別浸泡在醋和水中，幾分鐘后觀察蛋殼有什么變化（同學(xué)生討論）
二、活動過程：
a)想一想：如果眼睛近視了，戴眼鏡會帶來哪些不便
遇到熱氣的食物時(shí)，下雨的時(shí)候
三、智慧樹
牙齒是我們咀嚼食物的武器
1、保護(hù)牙齒除了要養(yǎng)成早晚刷牙飯后漱口的良好習(xí)慣外，在換牙期間，尤其要改掉咬指甲、咬唇的不良習(xí)慣，這些習(xí)慣直接造成新牙不整齊，影響美觀
2、眼睛是我們欣賞世界的窗戶
3、耳朵是聲音的接收器
四、訓(xùn)練題
1、保護(hù)牙齒正確的刷牙方法很重要，大家先一起讀一讀《刷牙歌》
2、你知道怎么樣保護(hù)牙齒了耳朵嗎？
五、總結(jié)：
擁有健康的牙齒，明亮的眼睛和靈敏的耳朵，才能讓我們健康的生活
教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生們了了解自己身體的狀況掌握眼、耳、齒的基本保健方法
第三課 快樂多多身體好 知識目標(biāo)：使學(xué)生知道生活中保持快樂的心情對人的身體健康很重要 技能目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會在生活中保持快樂的心情 情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生樂觀的精神面貌 重點(diǎn)難點(diǎn)：快樂生活每一天 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：如果遇到下列情況你會怎么樣？
7、單元測驗(yàn)成績不是很理想我會……
2、在學(xué)樣做了好事，卻沒有得到老師的表揚(yáng)我會……
3、被好朋友誤解了我會……
4、媽媽表揚(yáng)表妹做事心細(xì)，批評我太馬虎我會……
二、互動場：
快樂傳遞手
一個(gè)眼神就是一種鼓勵，一個(gè)微笑就能帶來一絲陽光，讓我們一起來做個(gè)快樂的傳遞手
三、智慧屋
如何才能獲得快樂呢？
1、快樂是不是一份唾手可得的禮物，只有主動追求才能得到它
2、當(dāng)你在嘗試新的事物，接受新的挑戰(zhàn)時(shí)，你會為生活領(lǐng)域的不斷擴(kuò)大而驚喜不已
3、假如你關(guān)心周圍的人和事物，你對生命的看法一定會有大的改觀
四、訓(xùn)練谷：
當(dāng)你遇到不順心的事情時(shí)，就好像收到一張黑色感覺卷會生氣，難過，你有哪些辦法來調(diào)節(jié)自己的情緒，扔掉手里小黑色感覺呢？
課后反思：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生們知道生活中，保持快樂的心情，對人的身體健康很重要。
第四課 從一滴水說起
知識目標(biāo)：讓學(xué)生知道水對我們生活息息相關(guān)
技能目標(biāo)：水與我們的生命一脈相連，為了地球家園和我們的健康生活，讓我們珍惜一滴水，珍惜生命
情感態(tài)度：珍惜水源，珍惜生活 重點(diǎn)難點(diǎn)：怎么珍惜水資源 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：我們居住的地球，被叫做藍(lán)色的星球，又被稱為水球，你知道為什么呢？（學(xué)生回答）
地球上的水資源有哪些？占地球上水體總是多少？（生答）
二、互動場：
a)你經(jīng)歷過口渴或缺水的時(shí)刻嗎？當(dāng)遇到下列情況時(shí)，你會有何感受？分小組討論，然后全班交流。
三、智慧屋
1、水是大自然中萬物生存的基礎(chǔ)
2、水是細(xì)胞生存的基礎(chǔ)，水質(zhì)決定細(xì)胞生存質(zhì)量和生存活力，即決定人體的生命活力
四、訓(xùn)練谷：
1、找找我們身邊有哪些浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，并提出改進(jìn)措施
2、我們每天的生活，都要消耗很多水，你知道哪些水可以再次利用
3、分小組對家鄉(xiāng)河流的水質(zhì)進(jìn)行考察完成報(bào)告
課后反思：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生們知道水與我們的生活息息相關(guān)，水與我們的生命一脈相連，以及學(xué)會怎么樣珍惜每一滴水
第五課 呵護(hù)美好的生命
知識目標(biāo)：讓學(xué)生知道生命的歷程中總會有風(fēng)風(fēng)雨雨 技能目標(biāo)：生命的存在需要我們的呵護(hù) 情感態(tài)度：愛護(hù)生命 重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會愛護(hù)生命 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：春游的時(shí)候，張老師指著一個(gè)相機(jī)，只見張老師的相機(jī)快門按個(gè)不停，不斷地捕捉著各種鏡頭，請你猜一猜，張老師可能拍了哪些鏡頭？為什么？
二、故事園： 深情一跪
從這個(gè)故事使我們知道生命的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于世界冠軍的獎杯
三、智慧屋
1、地球?qū)儆诿總€(gè)生命，一花一樹，一鳥一蟲，都是生命
2、生命的歷程中總會有風(fēng)風(fēng)雨雨，所以生命的存在需要我們的呵護(hù)
3、我們在乎平常的生活中，用心關(guān)注生命，呵護(hù)生命。
四、訓(xùn)練谷：
1、在學(xué)習(xí)中，分享我的最愛
我最喜歡的事物——
我最喜歡它——
2、你已經(jīng)準(zhǔn)備好做大自然萬物的朋友了嗎？你怎么樣愛護(hù)大自然中的各種小生命，為你做的事情定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，也可以畫一幅畫或海報(bào)
課后反思：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生們知道生命的歷程中總會有風(fēng)風(fēng)雨雨，所以要愛惜每一個(gè)生命，要呵護(hù)美好的生命。
第六課 時(shí)間的腳步
知識目標(biāo)：讓學(xué)生知道人的生命是有限的屬于一個(gè)人的 技能目標(biāo)：時(shí)間也是有限的，珍惜時(shí)間，就是愛護(hù)自己的生命 情感態(tài)度：讓學(xué)生懂得珍惜時(shí)間 重點(diǎn)難點(diǎn)：珍惜每一分鐘 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：感受一分鐘
體驗(yàn)一分鐘
尋找一分鐘
二、智慧樹：
1、人的生命是有限的，屬于一個(gè)人的時(shí)間也是有限的，珍惜時(shí)間，就是愛護(hù)自己的生命
2、時(shí)間是飛逝的，它不會為任何人而停留
3、光陰似剪，日月如梭，時(shí)間的腳步走得飛快
三、故事園：
時(shí)間是組成生命的材料
四、練習(xí)：
a)你們制訂一張雙休日的作息時(shí)間表
課后反思：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生們知道人的生命是有限的，屬于一個(gè)人的時(shí)間也是有限的，珍惜時(shí)間就是愛護(hù)自己的生命
第八課 安全過暑假
知識目標(biāo)：讓學(xué)生知道生命是第一位的，當(dāng)別人發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)候，我們應(yīng)該關(guān)心而搶救還要講究方法
技能目標(biāo)：讓學(xué)成成為一件快樂的事 情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生要學(xué)會一種本領(lǐng) 重點(diǎn)難點(diǎn)：過暑假時(shí)要注意安全 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：除了在烈日下暴曬，其他哪些情況也會造成中暑
二、故事園：驚險(xiǎn)的山洞探險(xiǎn)
從這個(gè)故事我們知道棋棋他們實(shí)在是太沒有安全意識了
三、智慧樹：
1、只有在心中樹立起安全意識，才能將意外受損降到最低限度
2、如果發(fā)生中暑，要及時(shí)處理
3、生命是最寶貴的，掌握安全知識，同樣也是一種能力
四、訓(xùn)練谷：
1、暑假快到了，我們不在不安全的地方玩耍，哪些地方存在著安全隱患呢
2、淹死的多是會游泳的，你同意這種說法嗎？大家來解決吧
五、拓展?fàn)I
中暑的預(yù)防及急救 夏天游泳注意事項(xiàng)
課后反思：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生們知道生命是第一位的，當(dāng)別人發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，我們應(yīng)該關(guān)心還要搶救。
第二篇：三年級上冊公共安全與生命教育全冊教案
三年級上冊公共安全與生命教育全冊教案
1.愛護(hù)我們的牙齒 教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識一些常見的牙
2、讓學(xué)生明白牙齒生病的原因
3、知道牙病健康的標(biāo)準(zhǔn)以及牙齒保健的方法。
重點(diǎn)：讓學(xué)生明白牙齒生病的原因以及牙齒保健的方法。
難點(diǎn)：
6、認(rèn)識一些常見的牙病以及 教學(xué)過程 ： 第一課時(shí)
一、小游戲：猜謎語（謎語激趣，導(dǎo)入課題）1.師出示謎面：兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。2.生猜出謎底后，師揭題扳書。3.課件展示本課引言部分
二、認(rèn)識我們的牙齒 1.師：每天我們都要用到牙齒吃東西，你有沒有關(guān)心過它們的成長呢？你仔細(xì)觀察過它們的模樣嗎？老師為每位同學(xué)準(zhǔn)備了小鏡子，請大家仔細(xì)的瞧瞧自己的牙齒，呆會老師要給大家要照一張合影，看看誰的笑容最自信、最燦爛，如果愿意的話，老師還可以為你照一張臉部開心特寫。2.小體驗(yàn)：瞧瞧我的牙齒寶寶 教師提出要求，學(xué)生用鏡子觀察自己的牙齒，觀察自己牙齒的數(shù)量、顏色以及形狀特征。3.學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。4.運(yùn)用牙齒模型或課件，帶學(xué)生一起認(rèn)識牙齒的一般分類、基本特征和主要功能。5.“陽光笑臉”隨我秀活動（全班或分小組照合影，現(xiàn)場將照的照片通過數(shù)據(jù)線傳到電視屏幕上，）6.小結(jié)。第二課時(shí)
一、故事導(dǎo)入
1、師講故事《牙齒的傷心事》
2、聽了這個(gè)故事，你有什么感想？
二、認(rèn)識常見的牙病 師：小朋友，你知道小牙齒為什么會生病嗎？你得過齲齒嗎？把你當(dāng)時(shí)的感受說給大家聽聽。
1、什么叫齲齒？
齲齒，俗稱蟲牙、蛀牙。是在口腔內(nèi)細(xì)菌的作用下牙齒硬組織脫鈣和有機(jī)質(zhì)分解使受害牙齒組織破壞、崩解，在牙齒上形成齲洞的一種疾病。齲齒的患病率在兒童中可高達(dá)90%以上。是繼心血管疾病和癌癥之后，被世界衛(wèi)生組織列為重點(diǎn)防治的第三大疾病。
2、你得過齲齒嗎？談?wù)勀愕母惺埽?/p>
3、齲齒的成因？ 齲齒的因素有四∶細(xì)菌、食物、宿主(牙齒)和時(shí)間。
人類口腔中牙菌斑或唾液中的“細(xì)菌”，利用醣類發(fā)酵做為“食物”，經(jīng)新陳代謝后產(chǎn)生酸，長“時(shí)間”與“牙齒”接觸，進(jìn)而破壞牙齒表面，使牙齒產(chǎn)生脫鈣及齲蝕?？梢娺M(jìn)食之后，盡速刷牙。及使用牙線，徹底去除食物的殘?jiān)?，即可除掉“食物”的這個(gè)因素！
減少形成牙菌斑的機(jī)會。盡量讓“細(xì)菌”與“食物”不碰頭！“牙齒”不在長的“時(shí)間”泡在臟亂的環(huán)境之下。
3、齲齒有什么危害？ 如果乳牙因齲壞早失。不但會影響恒牙的如期萌出。還會導(dǎo)致恒牙的排列紊亂，引起牙頜畸形。恒牙因齲壞早失。缺牙數(shù)多。會影響嚼碎食物，必然會增加胃腸負(fù)擔(dān)。引起胃腸疾病。嚴(yán)重的齲壞導(dǎo)致的殘冠、殘根刺激周圍的軟組織等。引起潰瘍糜爛。甚至癌變。還可成為一個(gè)病灶，細(xì)菌的大本營。細(xì)菌的毒素經(jīng)血流可到全身的各個(gè)部位。有資料顯示：齲齒病灶可引起虹膜睫狀體炎、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、腎炎、風(fēng)濕性心臟病或病毒性心肌炎、全身疼痛等。（1）同桌同學(xué)互相笑一笑，看看誰的牙齒最漂亮？（2）請有“蛀牙”的同學(xué)說說：牙齒生病了，我們該怎么辦呢？“有沒有看過牙醫(yī)？指名說一說（有的發(fā)黃，有的不整齊，有的蛀牙了……隨機(jī)問一下蛀牙的感受）
4、哪些習(xí)慣會影響我們的牙齒健康？
1）吃過多甜食
2）睡前不刷牙
3）咬過多硬物
4）刷牙時(shí)用力過大
5）你還知道哪些不良習(xí)慣對牙齒有影響？
5、你以后打算怎么做？
1）互相討論
2）派代表說打算
三、小測驗(yàn) 你的牙齒是否達(dá)到了以下標(biāo)準(zhǔn)？ 作業(yè)布置 上網(wǎng)查有關(guān)齲齒的知識 在生活中糾正不良的牙齒習(xí)慣 第三課時(shí) 教學(xué)目的
1、讓學(xué)生明白牙齒保健的重要性
2、知道正確的刷牙方法、正確的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成定期檢查牙齒的習(xí)慣
3、激發(fā)孩子們關(guān)注牙齒健康的熱情，在課外主動學(xué)習(xí)護(hù)牙知識。重點(diǎn)：掌握牙齒保健的三種方法
難點(diǎn)
1、刷牙的正確方法 ；
2、健康飲食對牙齒保健的好處。教學(xué)過程 一．談話導(dǎo)入
上一節(jié)課我們知道了齲齒的有關(guān)知識。那么到底怎樣才能保護(hù)好我們牙齒呢。這一節(jié)課我們就來研究這個(gè)問題。
二、看書。自學(xué)，問：你認(rèn)為最重要的是哪一招？為什么？
三、匯報(bào)
（一）正確刷牙
2、漱口水的溫度最適合是多少度？
3、刷牙的正確方法是怎樣的？
4、刷牙每次時(shí)間多久適合？
5、怎樣選擇和使用牙刷？
6、如何選購牙膏？
7、學(xué)了正確的刷牙方法后你有什么感想？
（二）健康的飲食
1、出示食品圖片 問：下面哪些食品能幫我們清潔牙齒？哪些食品容易粘牙？請找出來
2、討論：口香糖能代替刷牙嗎？ 口香糖有清潔牙刷的作用?？蛇m當(dāng)嚼一點(diǎn)，但不能多吃，更不能代替刷牙。
3、小結(jié)：食物直接影響牙齒健康，（餅干、蛋糕或者其他甜點(diǎn)在口中滯留的時(shí)間比較長，吃后一定要及時(shí)清潔口腔，瓜果、蔬菜等食物能磨擦掉粘在牙齒上的食物。減少牙病的發(fā)生。）
4、這些你平時(shí)都注意了嗎？以后要怎么做呢？
（三）定期檢查
1、人們習(xí)慣了牙疼才去看牙醫(yī)，這樣做對嗎？
2、討論一下，派代表發(fā)言
3、小結(jié)：要定期檢查牙齒 你還有什么保護(hù)牙齒的高招嗎，說給大家聽聽
四、閱讀與拓展
1、牙齒會受傷嗎？
2、牙外傷主要包括哪幾種？
3、發(fā)生了突發(fā)性事故怎么辦？
4、牙病的自測辦法，5、輕微的牙齦出血怎么處理？
6、你知道愛牙日嗎？你能為明年的愛牙日設(shè)計(jì)主題嗎？ 作業(yè)布置 在生活中糾正錯(cuò)誤的刷牙和飲食習(xí)慣 養(yǎng)成定期檢查牙齒的好習(xí)慣 第2課 警惕病從口入 教學(xué)目標(biāo)
1、明白病從口入的道理，2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,防止病從口入，3、知道一些飲食衛(wèi)生常識。重點(diǎn)
1、明白病從口入的道理
2、知道怎樣防止病從口入。
難點(diǎn) ：適當(dāng)拓展,知道一些良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)過程
一、實(shí)例導(dǎo)入
1、這節(jié)課,老師先和大家來看幾則新聞。
出示新聞:2起食物中毒事故,問:看了新聞你有什么感想? 生:沒想到會出現(xiàn)這么嚴(yán)重的事故, 真是病從口入呀, 師:相機(jī)板書課題.2、生活中你還知道類似的例子嗎?互相交流一下.3、小結(jié)：食品衛(wèi)生直接影響我們身體健康。病從口入就是這個(gè)道理。
二、不是我有意，是你太大意。
1、小虎為什么生病了？ 討論： 交流：吃了不干凈的黃瓜。
2、你還知道因?yàn)槌粤瞬粷嵤澄镌斐傻牟±龁幔?/p>
1）痢疾
2）蛔蟲病
3、自學(xué)信息鏈接，明白了什么？
4、哪些食物不能吃？
1）很多病都是從口入，那么到底一些什么樣的食物不能吃呢？ 出示圖片：一些霉變食物，問：你們還知道哪些預(yù)防病從口入的方法，來提醒提醒同學(xué)們好嗎？ 如剩飯剩菜要加熱再吃，購買食品前看是否新鮮，裝食物的器皿是否衛(wèi)生等。
2）聽盤子的自述，討論討論：明白了什么？
三、把好入口關(guān)
1、洗洗刷刷再入口 1）你會洗手嗎？看圖，學(xué)習(xí)洗手的程序。2）細(xì)心識別保安全 認(rèn)識食品的保持期，qs標(biāo)志—食品質(zhì)量安全市場準(zhǔn)入標(biāo)志，三無產(chǎn)品—無質(zhì)量檢驗(yàn)合格證，無產(chǎn)品名稱，無生產(chǎn)廠家廠名廠址，無生產(chǎn)日期和有效期的產(chǎn)品，缺乏安全保障。
3）還有哪些東西不能吃？你會辯認(rèn)嗎？ 出示圖片：河豚，發(fā)芽的土豆，毒蘑菇，未炒熟的扁豆，不知名的野果，未經(jīng)免疫的肉類。
四、閱讀與拓展
1、走出吃的誤區(qū)，誤區(qū)一：將變質(zhì)的食物煮沸后再吃，誤區(qū)二：把水果爛掉的部分剜掉再吃。
2、討論：吃零食會傷身體嗎？ a)食物中毒后的癥狀和急救。作業(yè)布置
一、生活中堅(jiān)持良好的飲食習(xí)慣，二、向父母和朋友介紹洗手的正確方法。第三課 我運(yùn)動 我快樂 教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生愛運(yùn)動的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)動的方法，3、讓學(xué)生掌握相關(guān)運(yùn)動安全知識。
4、要求學(xué)生堅(jiān)持運(yùn)動，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，鍛煉強(qiáng)壯的身體。重點(diǎn)
1、培養(yǎng)學(xué)生愛運(yùn)動的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)動的方法，難點(diǎn)：要求學(xué)生堅(jiān)持運(yùn)動，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，鍛煉強(qiáng)壯的身體。教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
1、你最喜歡的運(yùn)動是什么，為什么喜歡？來說說吧。運(yùn)動和陽光、空氣、水一樣，被稱為生命與健康的源泉，適度的運(yùn)動對我們的生長發(fā)育非常重要，不僅能使我們擁有強(qiáng)健的體魄，還能讓我們收獲快樂，充滿生命的活力。
2、今天我們一起來走進(jìn)運(yùn)動樂團(tuán)，板書課題：我運(yùn)動，我快樂
二、運(yùn)動準(zhǔn)備
1、運(yùn)動著裝的準(zhǔn)備 1）看看張老師的教學(xué)后記，你明白了什么？
2）認(rèn)識一些運(yùn)動用品：投影儀出示：護(hù)膝、護(hù)腕、頭盔、護(hù)目鏡、護(hù)腿板，說說什么時(shí)候會用到這些用品。2）小結(jié)：參加體育活動前，要換上寬松、舒適的服裝，面料要有彈性，能透氣，吸汗，鞋子要防滑。
2、熱身運(yùn)動不可少
1）閱讀校醫(yī)日志，問：有沒有辦法避免運(yùn)動傷害呢？做熱身運(yùn)動。2）做熱身運(yùn)動要注意什么？
3）有些什么熱身運(yùn)動的方法？（快走、慢跑、做徒手操等）
3、小結(jié)
三、開始運(yùn)動啦
1、準(zhǔn)備活動做好，可以開始運(yùn)動了。
1）找危險(xiǎn)：安全小博士在運(yùn)動場上拍到了一組危險(xiǎn)的鏡頭，你能找出危險(xiǎn)在哪里嗎？
2）討論
3）匯報(bào)：你發(fā)現(xiàn)了什么危險(xiǎn)，為什么？
2、生活中你還發(fā)現(xiàn)過什么危險(xiǎn)鏡頭？
3、讀一讀提示。
4、體育鍛煉的運(yùn)動量要注意什么？ 運(yùn)動量由小到大，項(xiàng)目由少到多，動作內(nèi)容由簡到繁，動作跨度由小到大，練習(xí)時(shí)間由短到長。
5、運(yùn)動量自測
怎么樣測量你的運(yùn)動量呢？
同學(xué)們自測一下。
6、運(yùn)動后要注意什么？ 判斷，哪種行為是正確的？為什么
四、拓展與閱讀
1、運(yùn)動損傷救護(hù)站
1）擦傷救護(hù)區(qū)
2）挫傷、扭傷救護(hù)區(qū)
2、我的運(yùn)動處方 作業(yè)布置
一、制定運(yùn)動處方
二、堅(jiān)持一天一小時(shí)運(yùn)動，第4課 安全行路有學(xué)問 教學(xué)目的
1、教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則，2、培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識。
3、讓學(xué)生掌握必要的交通安全知識。重點(diǎn)
1、教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則，2、培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識。難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握必要的交通安全知識，不但自己注意安全，還要起到交通安全小宣傳員的作用。教學(xué)過程 一．談話導(dǎo)入
1、誰在生活中看到過一些重大的交通事故？來說說吧。
2、你認(rèn)為是什么造成這么多的交通問題呢？
二、要速度，更要安全
1、聽故事：新龜兔賽跑。
2、說一說：兔子為什么會輸？它違反了哪些交通規(guī)則？
1）它闖紅燈
2）它翻越欄桿
3）拐角處它不注意來往車輛。
3、你從這個(gè)故事中明白了什么道理？
三、走在安全區(qū)
1、走人行道 1）看圖，分清機(jī)動車道和非機(jī)動車道、人行道。2）行人為什么一定要走人行道？ 3）舉例分析：有個(gè)人要過五一路，到對面去，可是面前沒有人行道，他準(zhǔn)備橫穿馬路，你說這樣行嗎？ 學(xué)生發(fā)表意見。明白不能橫穿馬路。
5、不踏入禁區(qū)。
1）禁區(qū)是什么意思？
2）你知道哪些地方是禁區(qū)？
3）你見過亂闖禁區(qū)的事情嗎？
6、小心“陷阱“ 1）什么地方有陷阱？
2）如何防止掉入這些陷阱？
怎樣過馬路
2、看書34頁，討論一下：過馬路要注意什么？
3、匯報(bào)： 我在路上
1、自測：你有過這些行為嗎？
2、如果有，以后打算怎么辦？
3、背誦交通規(guī)定。
4、從你家到學(xué)校，有哪些地方有什么危險(xiǎn)？請畫一張安全地圖。閱讀與拓展
1、學(xué)習(xí)交通標(biāo)志。
2、夜間行走的秘訣
3、雨雪天行走的安全。
作業(yè)布置
一、出一張安全手抄報(bào)。第5課 生活中的陌生人 教學(xué)目的
1、知道生活中的陌生人是存在一定危險(xiǎn)的。
2、學(xué)會和陌生人交往。
3、學(xué)會識別身邊的騙子，保護(hù)自己。重點(diǎn)
1、知道生活中的陌生人是存在一定危險(xiǎn)的。
2、學(xué)會和陌生人交往。難點(diǎn)：學(xué)會識別身邊的騙子，保護(hù)自己。教學(xué)過程
一、身邊的陌生人
1、故事引入：有人跟蹤怎么辦？
2、討論：這個(gè)小朋友的做法對嗎？
3、假如是你，你會怎么辦？
4、總結(jié)：生活中總是好人多，但也會有壞人。在與陌生人打交道時(shí)，我們要學(xué)會辨別，懂是友善，勇敢和機(jī)智。
二、我會安全交往
1、安全交往快樂多 1）出示三幅畫，你最喜歡哪一幅畫中的小朋友，為什么？
2）選擇、合作、討論 3）匯報(bào)，各組派代表發(fā)表看法 出游過程中結(jié)識新朋友，真高興。
見到外國朋友主動打招呼，做有禮貌的中國娃。
遇到困難時(shí)，找老爺爺幫助，很聰明的辦法。
2、防人之心不可無 1）案例分析：為什么小偷是她？引導(dǎo)同學(xué)們大膽發(fā)表意見。明白要注意家庭情況的保密性。
2）對于和陌生人交往，你還想對同學(xué)們提出什么建議？
3）總結(jié)：大方有禮，保持距離，多聽少說，重在了解，認(rèn)真思考，必要防范。
三、警惕“狼外婆“
1、還記得狼外婆的故事嗎？
2、生活中也有很多狼外婆的故事—謹(jǐn)慎助人。1）分析，討論：別人要你帶路，怎么辦？兩種辦法哪種好，為什么？
2）小結(jié)：幫助別人要看清對象，要有限度。
3、撕開面具
1）案例分析：小玲的做法有什么值得學(xué)習(xí)的地方？ 2）你身邊有沒有發(fā)生過類似的事？ 一起說說。
4、拒絕誘惑
1）模擬情境：陌生人請小孩吃飲料。
2）發(fā)表看法：你覺得小朋友的做法對嗎？為什么？
3）生活中還有類似的事情發(fā)生過嗎？
四、閱讀與拓展
1、接到陌生人的電話怎么辦？有時(shí)間則表演。
2、路上有人跟蹤怎么辦？
3、分組表演模擬情境。作業(yè)布置
1、交學(xué)到的與陌生人交往的知識運(yùn)用到生活中去。
2、開一次自我保護(hù)主題班會，倡導(dǎo)大家看我保護(hù)。安全生活。第6課 別讓動物傷著你 教學(xué)目標(biāo)
1、知道一些常見動物的習(xí)性，明白動物是有危險(xiǎn)的。
2、知道動物對人的傷害的方式。
3、培養(yǎng)學(xué)生喜愛動物的感情，和動物朋友和諧相處。
重點(diǎn)
1、知道一些常見動物的習(xí)性，明白動物是有危險(xiǎn)的。
2、知道動物對人的傷害的方式。
難點(diǎn)：學(xué)會和動物和揩諧相處。教學(xué)過程
一、你好，動物朋友
1、欣賞動物圖片
2、你最喜歡什么動物？
3、看圖：小女孩和小獅子相處如此親密，你想說什么？
二、動物朋友告訴你
1、老虎屁股摸不得
1）狗狗的訴說：思考：狗為什么會咬人？
2）生活中還有些什么動物咬人？
3）老虎傷人慘劇，你有什么感想。
2、看不見的病菌 1）是不是動物不咬人就不會傷害到你呢？ 2）你知道哪些動物傳播的疾病嗎？
3）學(xué)習(xí)一個(gè)父親的日記，談感想。
三、與動物朋友同行。
1、請善待動物。1）自學(xué)養(yǎng)狗日記
2）你覺得怎么和動物相處？
2、不侵?jǐn)_動物家園
1）看圖：他們的做法對嗎？為什么？
2）寫一寫，畫一畫。
3）下面這些地方，可能住著哪些動物？
四、閱讀與拓展
1、被毒蛇咬傷后怎樣急救？ 保持鎮(zhèn)靜 沖洗傷口 擴(kuò)創(chuàng)排毒
2、被狗咬傷怎么辦？
沖洗傷口 接種疫苗
3、愛動物就是愛自己。作業(yè)布置
1、畫一幅畫，表達(dá)對動物的喜歡。
2、查找一些動物資料，進(jìn)一步豐富動物方面的知識。第7課 小心煤氣中毒 教學(xué)目的
1、知道什么是一氧化碳，2、明白危險(xiǎn)就在身邊，注意預(yù)防，3、知道煤氣中毒的處理辦法。重點(diǎn)
1、明白危險(xiǎn)就在身邊，注意預(yù)防，2、知道煤氣中毒的處理辦法。難點(diǎn)：知道煤氣中毒的處理辦法。教學(xué)過程 一、一氧化碳的自白
1、一氧化碳是一種易燃?xì)怏w，燃燒時(shí)能產(chǎn)生大量的熱能，可以作為燃料?？墒?，當(dāng)空氣中的一氧化碳達(dá)到一定濃度時(shí)，是會傷人的。
2、自讀一氧化碳的自白，問：你明白了什么？
二、危險(xiǎn)離你有多遠(yuǎn)
1、虛驚一場，讀這個(gè)故事，談?wù)勀愕母邢搿?/p>
2、看圖，說說對這幾個(gè)事故的看法，3、你覺得應(yīng)該怎么做？
4、怎樣預(yù)防煤氣中毒？ 1）給煤爐和燃?xì)鉄崴靼惭b煙道。
2）睡前和出門前查看一下。
3）經(jīng)常檢查燃?xì)夤艿?、開關(guān)等是否完否。
5、你家的燃?xì)夥矫姘踩珕幔空乙徽野踩[患。
三、煤氣中毒后
1、煤氣中毒后怎么辦？請同學(xué)們帶著問題讀書，學(xué)懂了的匯報(bào)。
2、匯報(bào) 1）關(guān)閉燃?xì)忾y門 2）打開門窗 3）打120
3、信息鏈接
讀一讀，說說你明白了什么
4、排練煤氣中毒的情境。
先找同學(xué)排練，再在全班表演，同學(xué)們評價(jià)。
四、閱讀與訓(xùn)練
1、看圖學(xué)人工呼吸
2、二氧化碳也傷人。作業(yè)布置
1、和父母說說煤氣中毒后的做法
2、出一張手抄報(bào)，宣傳預(yù)防煤氣中毒的方法。
第八課 雷電發(fā)生時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
1、知道雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。
2、通過調(diào)查和收集資料，了解好掌握預(yù)防雷擊的方法好技能。
3、初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應(yīng)急措施。教學(xué)重點(diǎn)：雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。教學(xué)難點(diǎn)：遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應(yīng)急措施。教學(xué)過程
一、認(rèn)識雷電
1、教師為學(xué)生播放一段雷雨季節(jié)電閃雷鳴的視頻資料，提問：?這是什么現(xiàn)象？經(jīng)歷過這種天氣嗎？當(dāng)時(shí)有什么感受？”
2、學(xué)生根據(jù)生活體驗(yàn)交流對雷電的認(rèn)識。
3、教師引導(dǎo)：“雷電是生活中常見的自然現(xiàn)象，在我們生活中就經(jīng)常會遇到雷雨天氣。你知道雷電是怎樣形成的嗎？”
4、學(xué)生先就自己了解的相關(guān)知識介紹，然后教師結(jié)合教材介紹進(jìn)行補(bǔ)充。可以利用 電發(fā)生器等科學(xué)試驗(yàn)器材為學(xué)生演示一下雷電產(chǎn)生的原理。
二、正確認(rèn)識雷電的危害
1、教師引言：“雷電發(fā)生時(shí)的溫度高達(dá)2000℃，大家想象一下，這樣的溫度會產(chǎn)生怎 的危險(xiǎn)？
2、學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識交流雷電的危害。
3、教師小結(jié)：“云層能積聚大量正電荷，而地球是導(dǎo)體，本身積聚負(fù)電荷，從而使得云層與云層之間、云層與地面之間形成很高的電勢差，幾百萬伏到幾億伏，因而產(chǎn)生的電流就十分強(qiáng)大，達(dá)到幾萬安至十幾萬安，形成高熱和強(qiáng)光，會造成巨大破壞，能使人立即死亡。如果通過樹木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動都會使它們受到嚴(yán)重的破壞?！?/p>
4、根據(jù)真實(shí)案例體會雷電的危害。（1）了解教材“真實(shí)再現(xiàn)”的案例，教師提問：“這樣的嚴(yán)重后果你想到過嗎？當(dāng)我們遇到雷雨天氣的時(shí)候，你想到會有這樣的危險(xiǎn)發(fā)生嗎？”（2）學(xué)生交流對這一事件的認(rèn)識，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談?wù)剬纂姙?zāi)害的了解和認(rèn)識。（3）教師為學(xué)生提供更多雷擊事件案例，幫助學(xué)生更全面、明確地認(rèn)識雷電，重視雷電的危害。
三、整理資料
1、教師指導(dǎo)學(xué)生將收集的資料和通過學(xué)習(xí)了解的雷電危害進(jìn)行整理。
2、學(xué)生交流收獲。
四、野外預(yù)防雷擊
1、教師引言：?當(dāng)我們上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，外出游玩的時(shí)候遇到雷雨天氣是常有的 事情，那么如果在外遇到雷雨我們應(yīng)該怎么辦呢？
2、學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和了解的相關(guān)知識進(jìn)行交流，教師結(jié)合教材相關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充。（l）避雷、避雨時(shí)應(yīng)該注意的問題。(2)使用雨具時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。（3）留意自己的衣著有沒有容易導(dǎo)致危險(xiǎn)的物品。(4)避免使用電子產(chǎn)品。（5）不進(jìn)行危險(xiǎn)活動。
五、家庭防雷電措施
1、教師出示一組居家生活中的防雷電圖片，讓學(xué)生判斷其正確與否，并說明理由教師給予分析和補(bǔ)充。
2、教師啟發(fā)：“我們在雷雨天氣應(yīng)該注意防雷擊，那么在平時(shí)沒有出現(xiàn)雷電天氣的時(shí)候，又該怎樣預(yù)防雷電呢？”
3、學(xué)生交流日常生活中的防雷電措施，教師補(bǔ)充，如安裝避雷針等。
六、雷擊后的救護(hù)
1、師：“雷電的危害是巨大的，我們平時(shí)一定要加倍小心。不過如果有人不幸遭遇雷電傷害，我們千萬不要慌張，也不要猶豫不決耽誤救治的時(shí)間，學(xué)習(xí)正確的施救方式可以讓我們及時(shí)幫助遭遇雷擊的患者擺脫生命危險(xiǎn)?！?教師播放對遭遇雷擊者的緊急救護(hù)視頻，并結(jié)合視頻進(jìn)行救護(hù)方法的講解。
2、學(xué)生分組進(jìn)行救護(hù)技能的訓(xùn)練。
第三篇：三年級健康教育教案(全冊)
教
案
本
學(xué)年：2016年秋
科目：健康教育 年級：三年級
目錄： 第一篇
第一章 個(gè)人安全衛(wèi)生 第一節(jié) 保護(hù)眼睛 預(yù)防眼疾 第二節(jié) 獨(dú)自在家需注意
第二章 飲食營養(yǎng)健康 第一節(jié) 認(rèn)識綠色食品 第二節(jié) 吃零食 有講究
第三章 良好行為習(xí)慣 第一節(jié) 科學(xué)用腦 第二節(jié) 暴飲暴食傷身體
第二篇
第四章 文明禮儀
第一節(jié) 盲目模仿傷人害己 第二節(jié) 提高自我評價(jià)能力
第五章 人際交往 第一節(jié) 自信心很重要 第二節(jié) 誠懇道歉化解矛盾
第三篇
第六章 成長的奧秘
第一節(jié) 我是怎樣長大的
第二節(jié) 健康成長——聽爸爸對小寶寶說的話
第一篇
第一章 個(gè)人安全衛(wèi)生
第一節(jié)保護(hù)眼睛 預(yù)防眼疾
一、教學(xué)要求：
1、說明眼睛的作用，介紹晶狀體的功能，引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因和危害。
2、介紹怎樣正確用眼，指導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)防近視的方法。
3、教育并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)用眼的習(xí)慣。
二、教學(xué)過程：
1、強(qiáng)調(diào)預(yù)防近視的重要性
2、引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因
①指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識晶狀體的成像原理。
②引導(dǎo)學(xué)生了解近視是怎么形成的。
3、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)防近視
4、結(jié)束語
師：今天我們學(xué)習(xí)了怎樣預(yù)防近視，知道了近視是由于晶狀體上的肌肉疲勞造成的，但是預(yù)防近視的關(guān)鍵不在于晶狀體上的肌肉，而在于我們自己。只有養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，才能預(yù)防近視。
三、反饋檢測：
1、背誦或默寫預(yù)防近視的“二要”、“三不要”。
2、回答：真性近視與假性近視有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
3、判斷對錯(cuò)：
①小學(xué)生得了近視沒關(guān)系，只要配戴隱形眼鏡就行了。（）
②父母不近視，子女就不會近視。（）
第二節(jié)
獨(dú)自在家需注意
一、教學(xué)內(nèi)容：
安全用電、安全的玩耍、安全的做家務(wù)、獨(dú)自在家時(shí)的安全。
二、教學(xué)過程：
（一）安全用電
1、想一想 小明的行為對嗎？ 你知道電是從哪里來的嗎？ 如何避免被“電老虎”電到呢？
2、記一記
方法：介紹各種基本的用電常識。
3、學(xué)一學(xué)
如何正確使用各種家電？ ａ.安全使用電風(fēng)扇。ｂ.安全使用電視機(jī)。ｃ.安全使用電冰箱。ｄ.安全使用微波爐。
4、做一做
認(rèn)識絕緣體、電閘、，學(xué)習(xí)如何切斷電源。
（二）安全的玩耍
1、想一想
講牛牛和冉冉的故事，思考：那些游戲容易發(fā)生危險(xiǎn)？
2、記一記 講解玩耍時(shí)的安全常識。
3、學(xué)一學(xué)
ａ.你知道如何安全的和玩具做朋友嗎？ ｂ.小寵物的危險(xiǎn)性。ｃ.受傷如何處理？
（三）安全的做家務(wù)
1、想一想
講解小華的故事，思考：我們在做家務(wù)的時(shí)候，還有哪些問題需要注意？
2、記一記 做家務(wù)的常識。
3、學(xué)一學(xué)
介紹緊急救助辦法。
4、做一做
在媽媽的監(jiān)督下洗碗，如果不小心受外傷，應(yīng)該怎么辦？在爸爸媽媽的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)做一下包扎。
（四）獨(dú)自在家時(shí)的安全
1、想一想
講解小剛的故事。思考：你們有過獨(dú)自在家時(shí)的經(jīng)歷嗎？遇到類似的事情時(shí)，你會怎么處理？
2、記一記
了解如何應(yīng)對陌生人。
3、學(xué)一學(xué)
了解獨(dú)自在家的安全知識。
4、做一做
表演，當(dāng)你獨(dú)自在家時(shí)，如果有人以查煤氣表的名義要求進(jìn)入你家，你該怎么辦？
（五）模擬練習(xí)
1、認(rèn)識電閘，切斷電源。
2、練習(xí)清洗傷口。
3、練習(xí)包扎傷口。
4、與陌生人打交道。
第二章飲食營養(yǎng)健康
第一節(jié)認(rèn)識綠色食品
教學(xué)目標(biāo)、了解有關(guān)綠色食品的基礎(chǔ)知識，知道綠色食品是沒有受到污染的食品。2、學(xué)會在生活中安全地吃蔬菜、水果。、培養(yǎng)多渠道收集信息的能力和小組合作學(xué)習(xí)的能力。
一、教學(xué)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入主題。
小朋友，現(xiàn)在流行的一種“綠色食品”，你知道嗎(二)“什么是綠色食品”
師：什么是綠色食品 ? 有哪些綠色食品 ? 請同學(xué)們先在小組里交流一下 生1：我姥姥說沒有污染的就是綠色食品。
生2：我媽幫我買了一本《綠色生活與未來》的書，書上說沒有污染的、優(yōu)質(zhì)的、營養(yǎng)的食品就是綠色食品。
生3：我從報(bào)紙上看的，綠色食品就是沒有公害的、沒有污染的。生4：我媽媽從網(wǎng)上給我查了，說綠色食品是沒有污染的。小結(jié)：綠色食品就是無污染、安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類的食品。(三)認(rèn)識綠色食品標(biāo)志。
師：那購買的時(shí)候怎么知道它是綠色食品呢 ? 你從什么地方了解的 ? 你認(rèn)識綠色食品標(biāo)志嗎 ? 你們知道這個(gè)標(biāo)志有什么意思嗎 ?(生踴躍回答)師：從網(wǎng)上了解到，綠色食品標(biāo)志已經(jīng)進(jìn)行了商標(biāo)注冊，受到了法律保護(hù)，只有質(zhì)量達(dá)到綠色食品標(biāo)準(zhǔn)的食品才能使用，現(xiàn)在注冊的有四種形式。(四)拓展延伸“你有什么發(fā)現(xiàn)”。
在調(diào)查、尋找綠色食品的過程中，你有什么發(fā)現(xiàn)沒有 ? 超市里的食品都有綠色食品標(biāo)志嗎？有標(biāo)志的多，還是沒有標(biāo)志的多？
(五)怎樣安全地吃蔬菜、水果 ? 師：綠色食品無污染，多食用對人們的身體健康十分有益。但現(xiàn)在市場上的綠色食品只是食品中的一小部分，大部分食品有可能受到污染，特別是與我們?nèi)粘Ｉ蠲懿豢煞值氖卟撕退?，更容易受到污染。我們?yīng)怎樣才能保證安全地食用它們呢 ?
(六)總結(jié)。
今天你們學(xué)到了什么 ? 你們還想了解什么 ? 下課后興趣相同的同學(xué)可以組成小組，繼續(xù)研究，好嗎 ?
第二節(jié)吃零食 有講究 教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解亂吃零食、貪吃冷飲的害處。
2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓學(xué)生理解為什么不能亂吃零食。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：
一、談話，引出課題。
1、小朋友，我們都知道，一日有三餐。那除了一日三餐外，你平常還吃其他零星小吃嗎？
2、除正餐以外的零星小吃我們叫它零食。板書：零食。
3、那你們平常都吃些什么零食呢？為什么喜歡吃？跟你的同桌說說。指名學(xué)生交流回答。
4、其實(shí)呀，吃零食也是有學(xué)問的，小朋友可不能隨便亂吃零食，亂吃零食害處可多了，今天這一課我們就一起來學(xué)習(xí)
板書：不亂吃零食。
二、講授新課。
1、指名學(xué)生起來說說，亂吃零食有什么不好？
2、出示課件，同學(xué)討論一下：亂吃零食有什么不好？ ① 小朋友胃的特點(diǎn)。（出示掛圖）
② 經(jīng)常吃零食對小朋友的胃有什么害處？（視頻短片）③ 消化不良有哪些癥狀？ ④ 消化不良對人體有什么影響？ ⑤ 多吃冷飲有什么不好？
3、進(jìn)一步讓學(xué)生體會亂吃零食的不好。出示一些不宜多吃的零食圖片，并分析原因： ①.燒烤肉串。②.各種蜜餞。③.糖果、巧克力。④.各種冷飲。
4、讓學(xué)生深入了解亂吃零食的不好。①.看電視吃零食吃出膽結(jié)石。②.多吃零食可能有損視力。
5、問：你曾經(jīng)因?yàn)槌远嗔肆闶扯鹣铝胁涣挤从硢?？發(fā)生過的在括號里打?qū)Α?/p>
6、零食的學(xué)問。
⑴．推薦各種有益健康的零食。
各種水果；牛奶；谷類制品。如：餅干、面包等。⑵．兒童吃零食有秘訣： a)、路邊的零食不要買。
b)、進(jìn)食零食后要飲少量清水，防止蛀牙。c)、零食分量要適可而止，切忌整天頻密進(jìn)食。
d)、吃零食時(shí)亦要定時(shí)定量，有規(guī)律地在兩頓正餐之間吃。⑶．完成書第4頁。判斷下列說法正確與否。
7、小結(jié)：學(xué)了這課，你有什么想法？今后有什么打算？ 第三章良好行為習(xí)慣
第一節(jié)科學(xué)用腦
教學(xué)目的
1、使學(xué)生知道大腦的作用。
2、使學(xué)生知道怎樣科學(xué)地使用大腦和應(yīng)注意的問題。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
使學(xué)生知道怎樣科學(xué)地使用大腦和應(yīng)注意的問題。
課前準(zhǔn)備
掛圖
投影片
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
師：大腦有什么作用？
二、學(xué)習(xí)新課
（一）為什么要科學(xué)地用腦？
師：同學(xué)們?nèi)绾尾拍茏龅娇茖W(xué)地用腦呢？應(yīng)注意哪些問題呢？
（二）怎樣科學(xué)用腦，應(yīng)注意什么？
1、用腦適度：長期不用，就會“生銹”用腦過度，效果不佳，適得其反
2、勞逸結(jié)合：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間
3、勞逸結(jié)合：小學(xué)生：9—10小時(shí) 中午最好午睡
4、參加運(yùn)動：是一種積極的休息，可調(diào)節(jié)大腦保持良好的情緒有益
5、注意營養(yǎng)：注意合理的營養(yǎng)搭配幾個(gè)誤區(qū)：長期飽食
不吃早餐
（三）提出希望
師：思考是鍛煉大腦的最佳方法。希望同學(xué)們，多用腦，科學(xué)地用腦。
三、鞏固新知
思考與練習(xí)：
1、你知道嗎？（學(xué)生自己看）
2、說一說：學(xué)生先做好，然后交流。
3、告訴你：（學(xué)生讀）
4、教你一招：學(xué)生做，交流
第二節(jié) 暴飲暴食傷身體
（一）談話揭題
1、師：小朋友們你們知道什么是暴飲暴食嗎？
2、學(xué)生交流回答。
3、暴飲暴食是指有些人見到美味的食品，不管是否已經(jīng)吃飽，不顧自己的腸胃有多大的容納和消化能力，沒有節(jié)制地大吃大喝。
4、揭示課題：不要暴飲暴食
（二）新授
1、你們知道暴飲暴食對身體有什么害處嗎？小組討論。2、小組交流。
3、出示：消化不良，誘發(fā)重癥胰腺炎、消化道大出血，危急生命。
與許多慢性病發(fā)生有關(guān)，如心臟病、糖尿病等。使人記憶力和反應(yīng)力下降。
4、生齊讀。
（三）畫漫畫圍繞“暴飲暴食害處大”畫一幅漫畫，向同學(xué)介紹
（四）鞏固復(fù)習(xí)
a)學(xué)了第七課，你認(rèn)為暴飲暴食對人體有什么害處？ b)你應(yīng)該怎樣做到不暴飲暴食呢？（指名說）第二篇
第五章人際交往
第一節(jié) 自信心很重要
一、活動課設(shè)計(jì) 1．教師導(dǎo)言：
學(xué)習(xí)過程是受人的心理支配的。自信心是心理狀態(tài)表現(xiàn)形式之一，屬于心理素質(zhì)范疇。有了學(xué)習(xí)的自信心，就有了學(xué)習(xí)的毅力，就能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，就具有了良好的心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)能力應(yīng)付增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績就能獲佳。2．教師畫出怪圈圖示：
ａ我數(shù)學(xué)不行，我總是這樣；ｂ今晚不管怎樣，我要完成這些題；ｃ我想多考慮考慮，也許能答出來；ｄ我真的還不行；ｅ為什么呢？ｆ 因?yàn)椤?/p>
3．教師提出問題（讓學(xué)生自己動腦、動手、自由研討）。3．教師提出問題（讓學(xué)生自己動腦、動手、自由研討）。
（1）上圈圖示說明怎樣的心理狀態(tài)？（缺乏學(xué)習(xí)自信心）
（2）針對自己實(shí)際，畫出與上圖類似的怪圈。（學(xué)生會廣闊思維，畫出具我的有特點(diǎn)的類似圖示）
（3）認(rèn)真想一想，所謂怪圈怪在哪里？如何解決？（養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心）
（4）教師小結(jié)：
我們在學(xué)習(xí)上都程度不同的存在著怪圈圖示情形。這個(gè)怪圈是一種惡性循環(huán)，怪圈并不怪，它有深刻的涵義。怪在我們原來沒有很好的認(rèn)識它的實(shí)質(zhì)－－缺乏良好的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，這是所表現(xiàn)的是自信心不強(qiáng)。只要你們打破其中一環(huán)，并注入積極的內(nèi)容和因素，是增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心的重要方法。我們的傳授課將解決這個(gè)問題。
二、傳授課設(shè)計(jì)
導(dǎo)言：我們已經(jīng)在活動課的實(shí)踐上認(rèn)識了自信心對學(xué)習(xí)的影響的重要性。在理論上又如何理解、認(rèn)識、解決呢？我們現(xiàn)在就學(xué)習(xí)研討之。
1．什么是自信心？（先讓學(xué)生界定）[所謂自信心，就是充分相信自已，相信自己的能力和智慧，相信一般人能做的事，自己也一定能做到] 教師根據(jù)學(xué)生講述情況，適時(shí)加以界定說明。2．自信心的作用。
[迸發(fā)勇氣和毅力、克服困難和障礙、挖掘自身的潛力、實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的、任務(wù)] 3．教師例舉缺乏學(xué)習(xí)自信心實(shí)例。學(xué)生結(jié)合自己實(shí)際再舉例。
第二節(jié) 誠懇道歉化解矛盾
四、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：了解沖突發(fā)生的原因及其危害性。
能力目標(biāo)：認(rèn)識到生活中的沖突是難免的，錯(cuò)誤處理沖突的后果。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識錯(cuò)誤處理沖突的危害性，學(xué)會理智對待和化解生活中的各種沖突。
教學(xué)重點(diǎn)：了解沖突發(fā)生的原因及其危害性。
教學(xué)難點(diǎn)：能讓學(xué)生真正認(rèn)識到?jīng)_突發(fā)生的原因和的后果。教學(xué)方法：對話教學(xué)法、案例分析法。學(xué)習(xí)方法：小組合作探究法、討論法等
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、搜集學(xué)校家庭中沖突的事例等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：，學(xué)生課前思考并搜集學(xué)校、家庭中沖突的事例；編導(dǎo)、排演沖突劇目。
六、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課：（幻燈片1、2）
教師：除了在家中偶爾與父母發(fā)生矛盾外，還會在哪些場合與哪些人發(fā)生沖突？（引出學(xué)生間的人際沖突）（幻燈片3、4，時(shí)間3分鐘）
（二）新課學(xué)習(xí)
1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（幻燈片5，時(shí)間1分鐘）
2、檢查預(yù)習(xí)（環(huán)節(jié)一）（幻燈片6，時(shí)間2分鐘）
3、體驗(yàn)沖突：“頭腦風(fēng)暴”及小品表演，觀看由小事導(dǎo)致同學(xué)間產(chǎn)生沖突帶來的嚴(yán)重后果的事例和小品。（幻燈片7—9，時(shí)間3分鐘）
4、小組合作探究：（參照導(dǎo)學(xué)案自學(xué)討論6—8分鐘）
5、師生互動，交流展示：（環(huán)節(jié)二）（幻燈片11，時(shí)間5分鐘左右）
6、知識梳理，鞏固記憶：（環(huán)節(jié)三）（幻燈片12—14，時(shí)間3分鐘）
教師強(qiáng)調(diào)：人與人之間，同學(xué)間的沖突是在所難免的。小事情，小矛盾，小沖突如果不化解會帶來哪些危害和后果呢？
7、（1）想一想：同學(xué)間的沖突矛盾如果不能得到妥善解決可能釀成巨大的危害？ 學(xué)生：①人際關(guān)系的緊張；②造成身心傷害；③影響同學(xué)間的感情與友誼；④嚴(yán)重的還造成人身和財(cái)產(chǎn)的損害；⑤有的還要受到紀(jì)律的處分和法律的制裁??（2）思考：沖突矛盾難道只有不好的一面嗎？與學(xué)生一起解讀P47最后兩段。生：沖突矛盾如果處理得好，也有積極的一面，可以化敵為友，可以加深彼此的友誼。
（3）指導(dǎo)學(xué)生閱讀“閱讀角”后思考、交流：自己是否也有“不打不相識”的例子？
歸納強(qiáng)調(diào)：沖突只有處理地好，才能體現(xiàn)積極意義。
學(xué)生討論：沖突矛盾有不好的一面，也有好的一面，是不是發(fā)生沖突頁就所謂呢？ 學(xué)生回答，教師補(bǔ)充。
（4）同學(xué)們是不是想過沖突為什么會發(fā)生呢？（分析沖突矛盾產(chǎn)生的原因）學(xué)生答略：
教師歸納：性格好強(qiáng)，不肯服輸；玩笑開過了頭；以自我為中心；不他人作想；不講誠信；見利忘義??（幻燈片14）
（三）、課堂小結(jié)：學(xué)生小結(jié)，教師強(qiáng)調(diào)補(bǔ)充3點(diǎn)。
這節(jié)課我們體驗(yàn)與感知了同學(xué)間的沖突現(xiàn)場，合理推測了沖突的的嚴(yán)重后果，分析了沖突產(chǎn)生的原因，需要繼續(xù)思考、學(xué)習(xí)，目的是尋找解決沖突矛盾的辦法。
（四）、當(dāng)堂檢測：
閱讀下列材料，回答提出問題： 小平認(rèn)為自己今天倒霉透頂了，原來，中午放學(xué)的時(shí)候，小平為了早點(diǎn)回家，不小心撞翻了鄰班一個(gè)同學(xué)的單車，那個(gè)同學(xué)罵了他幾句，他也回罵了幾句，要不是周圍同學(xué)出面，他倆差點(diǎn)還打起來了?；氐郊依铮瑡寢層忠?yàn)樾∑竭叧?。中飯邊看電視?shù)落了他幾句，氣得他也頂了媽媽幾句，最后“砰”的一聲把自己鎖在房里蹬腳。
(1)小平處理沖突的方式可取嗎？這樣做有什么嚴(yán)得后果?(2)小平與同學(xué)、父母的沖突分別是怎樣發(fā)生的?(3)作為同齡人如何巧妙化解與同學(xué)、父母的沖突，請你為小平支幾招！
第三篇
第六章 成長的奧秘
第一節(jié)
我是怎樣長大的
活動目標(biāo)：
1、通過各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化
2、樂于與同伴交流，分享自己成長的快樂。
3、讓幼兒體會父母的辛苦，增進(jìn)親子之情。
活動準(zhǔn)備：
1、空間準(zhǔn)備：幼兒小時(shí)侯照片，衣物及用品，桌椅排放成“同”形位置。
2、準(zhǔn)備：“人的成長過程”圖片。
3、教具準(zhǔn)備：已制作成長樹干，卡片紙，彩筆等美工材料。
活動過程：
一、開始部分：活動開始，以活動室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時(shí)侯用品的興趣。
1、今天老師給小朋友帶來了許多漂亮的衣服，鞋子還有一些用品，請小朋友選一件自己喜歡的試穿一下。
2、請幼兒看照片展覽。
3、你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴老師和小朋友。
4、互相議論：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化？引導(dǎo)幼兒從更多方面進(jìn)行比較。
二、基本部分：引導(dǎo)幼兒觀看兒童生長的不同時(shí)期的圖片、照片，幫助幼兒認(rèn)識自己是怎么樣長大的？
1、出示圖一觀察：你看到了什么？告訴幼兒，這是小朋友在媽媽肚子里時(shí)稱為胎兒，生活在一個(gè)叫子宮的非常溫暖的地方。
2、出示圖二觀察：你看到什么？小毛頭是誰生的？他最喜歡吃什么？他會自己拿瓶喝奶嗎？小嬰兒很多事都不會，需要成人關(guān)心照顧他，誰最關(guān)心他？你們也都是媽媽生下來的，請小朋友說說自己那時(shí)是什么樣子的？
3、出示圖三觀察：你看到了什么？他在干什么？誰在幫助他？那我們小朋友這時(shí)候和以前比起來有什么變化？（扶著小床走路，會自己拿餅干吃，會把一塊塊的積木搭上去等）。
4、小嬰兒在成人關(guān)心照顧下又長大了，觀察圖四：你看到什么？他在干什么？小嬰兒又有了什么變化？（他已經(jīng)會走路、會跑、會玩游戲，會自己吃飯等）。
5、小朋友的變化都離不開誰的照顧？爸爸媽媽是怎樣關(guān)心照顧你們的，你是怎樣愛爸爸、媽媽的？
6、請幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn)，并愿意在集體面前展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。
7、下面我們相互合作來做一個(gè)游戲：請小朋友用照片來給人的成長過程排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的？
三、結(jié)尾部分:引導(dǎo)幼兒講述以后會長成什么樣兒。
1、在爸爸、媽媽、老師的關(guān)心下我們長大了，小朋友以后還會長，請小朋友談?wù)勛约阂院髸L成什么樣？
2、你們將來都想做些哪些事情，告訴老師和小朋友。
3、請小朋友畫一張自己將來的畫像或在樹葉上畫一件自己想做的事貼在成長樹上。
4、活動延伸：請小朋友把自己的作品介紹給同伴。
第二節(jié)
健康成長
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生命的來之不易。
2、看到自己的成長，并為自己的成長感到喜悅。
3、懂得父母養(yǎng)育自己不容易，培養(yǎng)學(xué)生珍愛父母、珍愛生命的情感?；顒訙?zhǔn)備：
1、歌曲《世上只有媽媽好》。
2、準(zhǔn)備：“媽媽十月懷胎”圖片。
3、教具準(zhǔn)備：自己成長照片故事。
活動過程：
教學(xué)過程：
一、全班有感情地齊唱《世上只有媽媽好》。
教師：媽媽孕育我們多辛苦呀！讓我們深情地唱一曲《世上只有媽媽好》。
二、看照片，體驗(yàn)成長的快樂。
師：你瞧，你們出生了！爸爸媽媽多開心，連護(hù)士阿姨都樂得合不攏嘴。你們出生時(shí)的樣子讓爸爸媽媽總也看不夠，老師也特別想知道同學(xué)們剛出生時(shí)的樣子。課前老師請大家向爸爸媽媽了解自己出生時(shí)的情況，并且填好一張出生證，你們準(zhǔn)備好了嗎？
1．師：你們想了解╳╳╳出生時(shí)候的情況嗎？現(xiàn)在老師請他上臺向同學(xué)們介紹。（請一名學(xué)生上臺介紹）同學(xué)們還想了解哪一位同學(xué)的出生情況？讓我們用掌聲歡迎這位同學(xué)上臺。（再請一位學(xué)生上臺介紹）2．師：剛才兩位同學(xué)介紹得非常好。下面請同學(xué)們拿出自己的出生證，在小組里互相介紹自己出生時(shí)的情況。[姓名] [性別][出生地點(diǎn)][出生時(shí)間] [身長] [體重]（注意巡視各組情況）
3．游戲：猜猜他（她）是誰？
剛才同學(xué)們在小組里交流得非常愉快?，F(xiàn)在，老師要和大家做個(gè)游戲。取出三位同學(xué)的嬰兒照，師：這是我們班三位小朋友剛出生時(shí)的照片，請你猜猜他是誰？（點(diǎn)擊課件，出示“猜猜他是誰”）
請其他同學(xué)猜，被猜中者上臺。4．比較成長變化。
師：這些小朋友與剛出生的時(shí)候比起來有什么變化？他高了嗎？大了嗎？（1）請一位同學(xué)根據(jù)自己的嬰兒照及現(xiàn)在的樣子談。（2）請臺下的同學(xué)談看到的臺上小朋友的變化。5．講照片里的故事。
師：同學(xué)們，現(xiàn)在的你們就像一棵棵小青松一樣，正在茁壯成長。在你成長的道路上，一定留下了許多照片，你最喜歡的照片是哪張？請你先給大家看看這張照片，并把這張照片的故事講給大家聽。這么多同學(xué)都想講，那就請小朋友們先在小組中交流。
6．小組交流，講照片的故事。7．請兩個(gè)學(xué)生班內(nèi)交流。
三、回顧成長歷程，感受父母的愛。
師：照片里小朋友們個(gè)個(gè)都很可愛，在爸爸媽媽的關(guān)心下，你們一天天長大，越來越懂事，但父母付出的艱辛，你們知道嗎？課前老師請同學(xué)們問問自己的爸爸媽媽，他們把你們帶到這么大是不是很辛苦？你們問了嗎？誰來說說？講一件自己成長中難忘的事。
作業(yè)：回家用自己喜歡的方式向爸爸媽媽表達(dá)自己對他們的感激之情。
第四篇：二年級生命教育教案全冊
第一課 身體的警戒線
知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解自己身體的隱私部位 技能目標(biāo)：提高學(xué)生保護(hù)隱私部位的意識
情感態(tài)度：讓學(xué)生了解保護(hù)身體隱私部位的重要性 重點(diǎn)難點(diǎn)：建立隱私的概念，如何保護(hù)好自己的隱私部位 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：請一名男孩的女孩分別介紹自己身體各部位的名稱及功能。師說身體各部位名稱，學(xué)生用手來指相應(yīng)部位
二、活動過程： 身體紅綠燈
師：不論是在自己家還是公共場所，都要有保護(hù)自己身體隱私的意識
三、智慧屋
教師根據(jù)學(xué)生的意見，歸納整理出保護(hù)自己的方法
1、當(dāng)別人和你有不恰當(dāng)?shù)纳眢w接觸時(shí)，應(yīng)當(dāng)立即拒絕
2、自己是身體的主人，不可以讓他人隨意碰觸，并且能尊重他人的身體
3、當(dāng)別人惡意碰觸你的身體時(shí)，可以大聲喊叫
4、當(dāng)別人要侵害你的身體時(shí)，要快速逃跑或大聲喊叫
四、總結(jié)：
師：以我會保護(hù)自己為題想一想，你還有哪些好的辦法保護(hù)身體的隱私部位？小組討論怎么尊重他人隱私？
教學(xué)反思：大面積提高學(xué)生成績，爭取讓每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)好，讓他們精神飽滿，愉快的渡過小學(xué)階段。
第二課 煤煙、煤氣我能防
知識目標(biāo)：了解煤煙、煤氣對身體的危害及中毒后的癥狀 技能目標(biāo)：知道如何預(yù)防煤煙、煤氣中毒后應(yīng)對的方法 情感態(tài)度：學(xué)會保護(hù)自己、保護(hù)他人、珍愛生命 重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解煤煙、煤氣中毒所帶來的危害 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：一家三口無一幸存
師：什么是煤氣、煤煙中毒呢？（生回答）
師：煤氣、煤煙中毒后有哪些基本癥狀（生回答）
二、活動過程：
a)如何預(yù)防煤氣、煤煙中毒
暢所欲言：使用燃煤生活的家庭應(yīng)注意哪些問題 暢所欲言：使用煤氣生活的家庭應(yīng)注意哪些問題 師生歸納總結(jié)
農(nóng)村：用煤爐取暖，一定要安裝煙筒和風(fēng)斗，經(jīng)常打開門窗通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣清新
城市：使用燃?xì)鈺r(shí)必須先點(diǎn)火，后給氣。室內(nèi)要保持通風(fēng)良好。使用管道煤氣時(shí)要注意防止漏氣，b)煤煙、煤氣中毒后如何急救（立即把患者抬到屋外吸入新鮮空氣，保暖用棉被包好，嚴(yán)重者可打電話120，等待醫(yī)護(hù)人員，進(jìn)行人工呼吸）
三、總結(jié)：
師生共同總結(jié)
教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生們了煤煙、煤氣對身體的危害及中毒后的癥狀，以及如何預(yù)防煤煙、煤氣中毒后應(yīng)對的方法
第三課 應(yīng)對擁擠和踩踏
知識目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會預(yù)防應(yīng)對擁擠和踩踏這一突發(fā)事的的方法 技能目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會預(yù)防應(yīng)對擁擠和踩踏這一突發(fā)事的的方法 情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生機(jī)敏，沉著應(yīng)對的優(yōu)良品質(zhì) 重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握應(yīng)對擁擠和踩踏的方法，學(xué)會自我保護(hù) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：小朋友們我們在上下樓時(shí)要注意什么呢？生答：
是的，在上下樓時(shí)要注意按規(guī)則行走，否則就會給自己或別人造成不必要的傷害
二、新課：
一個(gè)真實(shí)的故事：
同學(xué)們，聽了這個(gè)發(fā)生在學(xué)校里的踩踏事幫，你想說什么？ 活動一：
同學(xué)們引起擁擠的踩踏事故的原因有哪些呢？ 學(xué)生討論、交流
反饋：推搡打鬧、擁擠、驚嚇、不當(dāng)?shù)挠螒?活動二：
同學(xué)們，如果我們在擁擠的人群中，不幸跌倒無法垶起來時(shí)，用什么方法來保護(hù)自己，以達(dá)到自護(hù)自救的目的，從而獲得逃生的機(jī)會呢？
（學(xué)生分組討論）教師巡視并給予指導(dǎo) 事故已經(jīng)發(fā)生了該怎么辦？
一方面趕快報(bào)警，等待救援，另一方面在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場前，要抓緊時(shí)間，遵循先救重傷者的原則，用科學(xué)的方法開展自救和互救。
三、總結(jié)： 師生共同總結(jié)
教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生們學(xué)會預(yù)防、應(yīng)對擁擠踩踏這一突發(fā)事件的方法，以及學(xué)會怎么樣保護(hù)自己
第四課 獨(dú)自面對陌生人敲門
知識目標(biāo)：讓學(xué)生能夠掌握應(yīng)對陌生人敲門時(shí)的正確方法 技能目標(biāo)：知道如何應(yīng)對已進(jìn)入家門的陌生人
情感態(tài)度：學(xué)會較強(qiáng)的自我保護(hù)意識，避免可能出現(xiàn)的傷害 重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生能初步了解壞人有哪些欺騙形式 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：演藝廳《誰在敲門》
師：看到這里，同學(xué)們認(rèn)為小樂該不該開門讓這個(gè)陌生的阿姨進(jìn)來吧？為什么？
二、教學(xué)過程：
1、我會揭穿大灰狼
讓學(xué)生思考并回答問題，騙子除了有這些欺騙的形式以外，大家還知道其他的形式嗎？（學(xué)生回答）
2、態(tài)度堅(jiān)決又禮貌
問：大灰狼會偽裝成這么多的樣子，同學(xué)們真是難以分辨，那我們應(yīng)該用什么樣的態(tài)度來對待呢？（小組討論）
三、智慧屋
動腦找出好辦法
組織學(xué)生小組競賽，討論，思考，回答問題
a)當(dāng)同學(xué)們獨(dú)自在家有陌生人敲門時(shí)，有哪些具體的應(yīng)對方法？ b)一旦陌生人進(jìn)入家中，同學(xué)們應(yīng)該如何機(jī)智應(yīng)對？
四、總結(jié)：
師：請同學(xué)們說說這節(jié)課都有什么收獲，教師進(jìn)行相應(yīng)補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào) 教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能夠掌握應(yīng)對陌生人敲門時(shí)的正確方法，知道如何應(yīng)對已進(jìn)入家門的陌生人
第五課 不亂吃零食
知識目標(biāo)：幫助學(xué)生初步了解零食的種類
技能目標(biāo)：了解不健康的零售及其危害，形成對待零食的正確態(tài)度 情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生面對零食誘惑時(shí)的自我控制力 重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生能初步了解壞人有哪些欺騙形式 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：《校園門口》
師：同學(xué)們到底應(yīng)不應(yīng)該吃學(xué)校門口的零食？（學(xué)生回答）
二、教學(xué)過程： i.生動歸類、初步了解
提出問題，同學(xué)們，你們知道都有哪些食品屬于零食嗎？
學(xué)生小組討論后，教師請部分學(xué)生站到前面，戴各類零食紙具，讓學(xué)生了解零食的大致種類，包括水果、蔬菜、堅(jiān)果、糖果、膨化食品、飲料、冷飲等。ii.讓學(xué)生把自己收集到的零食包裝紙放到前面，老師再相應(yīng)補(bǔ)充自己準(zhǔn)的零食 iii.集思廣益，了解利弊
請學(xué)生說出利己和父母一起調(diào)查的周圍常見的不衛(wèi)生零食情況 引導(dǎo)學(xué)生思考，總結(jié)吃了不衛(wèi)生零食出現(xiàn)不良反應(yīng)后的正確做法 引導(dǎo)學(xué)生了解健康零食
三、智慧屋
a)指導(dǎo)學(xué)生吃健康零食的正確方法，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識，幫助其他小朋友正確吃健康的零食。
四、總結(jié)：
師：引導(dǎo)學(xué)生吃健康零售的正確方法，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識，幫助其他小朋友正確吃健康的零食。
教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解零售的種類，以及了解不健康的零食及其危害。
第六課 太陽把我曬暈了
知識目標(biāo)：通過活動讓學(xué)生知道中暑的原因和中暑的狀態(tài) 技能目標(biāo)：遇到中暑的人應(yīng)該采取哪些救護(hù)措施 情感態(tài)度：養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣
重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會預(yù)防中暑，并掌握應(yīng)對中暑的方法 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
師：同學(xué)們現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天給人最明顯的感覺是什么？
同學(xué)們，你們在非常炎熱的時(shí)候出去玩或者活動，時(shí)間過長會出現(xiàn)什么樣的感覺？
二、教學(xué)過程：
中暑的表現(xiàn)
1、高溫環(huán)境下，人們會出現(xiàn)頭痛、頭暈、口渴、多汗、四肢無力發(fā)酸，注意力不集中，動作不協(xié)調(diào)等癥狀
2、中暑不會傳染也沒有后遺癥，但中暑是一種威脅生命的急診病，若不能及時(shí)地治療，就會引起抽搐、永久性腦損害，或腎臟衰竭，甚至是死亡
三、智慧屋
a)你如何預(yù)防中暑了解了嗎？
中暑后病人身體較弱，應(yīng)吃較為清淡易消化的飲食，如適量飲用各種清涼飲料、補(bǔ)充必要的水分、鹽、熱量、維生素、蛋白質(zhì)
師：同學(xué)們，生命是寶貴的，發(fā)現(xiàn)有人中暑后，要采取積極態(tài)度進(jìn)行救治
四、訓(xùn)練題：
1、我是小醫(yī)生
2、這樣做好嗎？
五、總結(jié)
教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道中暑的原因和中暑的癥狀，及遇到中暑的人應(yīng)采取哪些救護(hù)措施。
第七課 我很小，但我很有責(zé)任感
知識目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識責(zé)任感的重要性，激發(fā)學(xué)生培養(yǎng)責(zé)任感意識 技能目標(biāo)：使學(xué)生明白只有從小關(guān)心集體，關(guān)心他人 情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生具有對社會，對國家的責(zé)任感
重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步的責(zé)任感意識，知道現(xiàn)階段應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
師：讓學(xué)生分成四個(gè)小組進(jìn)行拼字游戲，做有責(zé)任感的好學(xué)生，責(zé)任感是生命里的黃金，經(jīng)過激烈的比賽，同學(xué)們都能在很短的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。這些話讓同學(xué)們知道了責(zé)任感對我們每個(gè)人都很重要。
二、交流臺：
1、暢所欲言 說一說自己在家里能負(fù)責(zé)任的事情有哪些？ 還有哪些自己應(yīng)該做到的都沒做到？
2、小組討論、交流
三、活動園
1、今天我是值日生 劇情簡介
1、地中的小英雄
2、榜樣人物
四、延伸活動：
1.自己的事自己做，為自己的行為打分
2.我為學(xué)校添光彩，學(xué)生為學(xué)校提一些合理建議 3.畫展比賽
五、總結(jié)：同學(xué)們讓我們一起努力，從自己做起，從小做起，做一個(gè)有責(zé)任心的人吧。這樣我們才能收獲一個(gè)精彩美麗的人生
教學(xué)反思：能過學(xué)習(xí)，學(xué)生們認(rèn)識責(zé)任感的重要性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生培養(yǎng)責(zé)任感的意識，使學(xué)生明白只有從小關(guān)心集體關(guān)心他人，長大后才能具有對社會對國家的責(zé)任感。
第八課 批評發(fā)生后
知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生初步了解批評的積極意義，學(xué)會調(diào)節(jié)批評而產(chǎn)生的消極情緒 技能目標(biāo)：正確面對誤解，而受到的批評，提高學(xué)生抗挫折的能力 情感態(tài)度：正確面對挫折
重點(diǎn)難點(diǎn)：能夠自我調(diào)節(jié)，以積極的心態(tài)去面對批評 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
演藝廳
請學(xué)生思考并回答問題
1、小軍、小娟在受到批評時(shí)是什么反應(yīng)
2、同學(xué)們是不是也被別人批評過，你們的反應(yīng)是什么樣的呢？
二、活動園：
發(fā)現(xiàn)批評的積極意義
討論并回答，批評還有什么好處？
2、形成積極心態(tài)
讓學(xué)生以小組為單位討論并回答，既然批評有好處，我們應(yīng)該怎么樣面對批評才會把這些好處發(fā)揮出來呢？
三、智慧屋：
1.面對批評的做法
提問，聰明的一休想知道，受到批評時(shí)應(yīng)該怎么樣做才是正確的呢？ 2.組織學(xué)生小組討論，思考并回答問題 受到批評時(shí)應(yīng)該怎么樣做才是正確的呢？
當(dāng)同學(xué)們受到錯(cuò)誤的批評時(shí)，正確的做法是什么？
四、實(shí)踐場：
1、1、兩人一組互相找缺點(diǎn)，并制定改正計(jì)劃，期間兩人互相監(jiān)督，保障相互間心態(tài)的平和
2、我會做
教學(xué)反思：讓學(xué)生學(xué)會正確面對批評與挫折
第五篇：三年級全冊環(huán)境教育的教案
1、認(rèn)識小動物的家
教學(xué)內(nèi)容
《環(huán)境教育》三年級教材第1-8頁 教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生認(rèn)識到動物跟人類一樣也有自己的家園。
2.對于常見的一些動物，能夠區(qū)分出它是生活在什么地方的。3.通過故事讓學(xué)生了解到很多動物與植物是相互依存，密切聯(lián)系的，了解它們之間存在著“食物網(wǎng)”。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.了解常見動物的生存的地方。
2.掌握動植物之間的密切聯(lián)系，破壞了其一就會影響整個(gè)環(huán)境。教學(xué)過程
一．情景導(dǎo)入
播放關(guān)于家的歌曲，讓學(xué)生感知家的重要性，并讓學(xué)生一說自己的想法。
教師：我們每一個(gè)人都有一個(gè)家，有爸爸、媽媽、爺爺和奶奶，我們每天放學(xué)了都會回到我們那個(gè)溫暖的家。那老師有一個(gè)問題要問大家，小動物們有家嗎？
生：小動物們也有家。
教師：對！小動物們也是有家的。它們跟人類一樣也是有自己的家，只是它們的家沒有我們的家那么大，那么漂亮。它們的家有的在海洋，有的在陸地等等。
二、講授新課
1.出示課本第1頁的小動物圖
（1）你知道這些小動物們分別住在哪里嗎？把書翻到第1頁，請你幫這些小動物找家，將這些小動物添到第2、3頁對應(yīng)的地方。（2）共同講解答案。
小結(jié)：每個(gè)小動物都有屬于自己的家，我們要愛惜我們身邊的小動物。
2講解動物之間的聯(lián)系 出示課本第4頁的圖
教師：這些圖片美麗嗎？你能自己動手畫一畫嗎？ 學(xué)生分組完成，并說明鯨魚和金魚能不能放在一起。教師：這些小動物它們之間也是相互聯(lián)系的。
3.講解食物網(wǎng)
教師：請大家觀察課本第5頁的這個(gè)圖，你發(fā)現(xiàn)了說明？
生：我發(fā)現(xiàn)狼吃小兔，小兔又吃草。
生：我發(fā)現(xiàn)小鳥吃蚯蚓，也吃蝗蟲，還吃昆蟲，而這些被它吃的又吃草。
生：貓頭鷹吃小兔，也吃老鼠，而老鼠和小兔都吃草。
教師：大家觀察的真仔細(xì)！你們通過你們的觀察，可以得出什么結(jié)論呢？
生：小動物與動物之間是有聯(lián)系的，小動物與植物之間也是有聯(lián)系的。
教師：你說的對。自然界中的大部分生物都不是以一種生物為食物的，往往是交織在一起，成為相互交叉的網(wǎng)，這就是“食物網(wǎng)”。
提問：從這張“食物網(wǎng)”中，我們還能發(fā)現(xiàn)什么呢？
生：我發(fā)現(xiàn)“食物網(wǎng)”中每個(gè)成員都很重要，少了其一就好像“網(wǎng)”破了一個(gè)洞。
三、活動，講故事
1.教師請學(xué)生講課本第7和8頁的故事。
2.學(xué)生談一談自己聽了故事的感想。
四、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？
2、它們的家在哪里
第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容
《環(huán)境教育》三年級教材第9-12頁
教學(xué)目的
1、通過玩勝利手掌的游戲使學(xué)生知道一些小動物的外形。
2、通過觀察，是學(xué)生知道有些小動物有防御敵人和保護(hù)自己的功能；
學(xué)生準(zhǔn)備：
紙、筆 教學(xué)過程：
一、游戲
教師：大家都玩過勝利手掌的游戲吧，今天老師也想和大家一起來玩一玩，看誰獲得的勝利手掌最多，對小動物最了解。
1、教師逐一地說出課本的七個(gè)謎語，讓學(xué)生猜，猜對就獲一個(gè)勝利手掌。
2、根據(jù)學(xué)生獲得勝利手掌的情況，表揚(yáng)大家，說大家對小動物都很了解。
二、圈一圈
教師：老師想知道我們班有多少同學(xué)是火眼金睛，所以請大家觀察課本第11頁的三張圖片。這里的每一張圖片都有一只小動物，你們能迅速地在書本上圈出來嗎？
學(xué)生在書上動手操作，教師注意觀察學(xué)生的結(jié)果。
教師：為什么這些小動物我們會這么難發(fā)現(xiàn)呢？這就是我們將要學(xué)習(xí)的小動物為了保護(hù)自己和防御敵人使得自己的膚色比較接近它所生存的環(huán)境。
三、環(huán)保小講座
1、下面我們來介紹幾種小動物它們是怎樣保護(hù)自己的？
2、請學(xué)生分角色扮演鰩、蝴蝶、變色龍、蛐蛐，把它們說的有感情的朗讀出來。
3、評一評，哪個(gè)學(xué)的最像。
4、你還知道哪些動物它的膚色和外形是是便于它保護(hù)自己和防御敵人的呢？
生：我知道刺猬，刺猬全身都是刺，當(dāng)它遇到敵人的時(shí)候，它就會所稱一團(tuán)，一動也不動，從而保護(hù)自己。
四、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課，你有什么收獲呢？（學(xué)生自由發(fā)表）
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
《環(huán)境教育》三年級教材第13-19頁
教學(xué)目的
1、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠根據(jù)給定的條件猜出可能出現(xiàn)的問題。
2、讓學(xué)生知道在考察前必須確定好考察的內(nèi)容、目的、地點(diǎn)和路線已經(jīng)要準(zhǔn)備的東西。
3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道常見的小動物一般生活在什么地方，即住在哪里。學(xué)生準(zhǔn)備：
透明玻璃瓶、鏟子、放大鏡等。教學(xué)過程：
一、猜一猜
教師：我們知道小動物生活的地方是不同的，那你知道在我們的校園里哪些小地方有小動物生活嗎？請大家猜猜看。
生：我猜校門口大樹上有小動物住著。
教師：請把你的猜想畫在環(huán)保小衛(wèi)士記錄紙上。
教師：我們剛剛都做一個(gè)猜想，并且還記錄了下來，那么我們的猜想到底對不對呢？讓我們分組來進(jìn)行一次實(shí)地考察吧！
二、教學(xué)考察法
1、考察前準(zhǔn)備
教師：我們做任何事情之前都會有一個(gè)計(jì)劃和做好準(zhǔn)備，那么在進(jìn)行實(shí)地考察前，我們要做哪些工作呢？
分組討論，把你認(rèn)為在考察前需要考慮的東西記錄下來，指明學(xué)生說一說。
教師總結(jié)：考察前需要注意的是以下幾個(gè)問題：
商議考察活動的內(nèi)容。
明確考察活動的目的。
尋則考察活動的地點(diǎn)和路線。
推選好組長，分好工。
準(zhǔn)備好活動需要的東西。
2、活動提示 教師：我們在進(jìn)行考察活動時(shí)，要輕聲慢步，不要打擾小動物們的生活。
3、實(shí)地考察
實(shí)地考察，并做好記錄。
4、交流與表達(dá)
學(xué)生各自說一說通過考察有什么收獲。
5、反思與評價(jià)
在這次實(shí)地考察的活動中你有哪些感想，請寫在課本第18頁。
四、擴(kuò)展活動
收集動物們充滿智慧的生活方式并匯編成冊，給身邊的人閱讀。
五、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課，你有什么收獲呢？（學(xué)生自由發(fā)表）
3、小動物喜歡的家
教學(xué)內(nèi)容
《環(huán)境教育》三年級教材第20-26頁
教學(xué)目的
1、了解不同小動物適宜生存的環(huán)境；
2、通過實(shí)驗(yàn)，了解土鱉適合生存的家是什么樣的；
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和思考能力；
4、懂得保護(hù)動物，為小動物提供最環(huán)保的生存環(huán)境。教師準(zhǔn)備：
動物的家的圖片；土鱉一個(gè)；盒子一個(gè)；棉絮少許；黑紙、白紙各一張。學(xué)生準(zhǔn)備：
紙、筆 教學(xué)過程：
一、了解常見動物的家。
1、說說你都知道哪些小動物？它們的家都是安在哪兒呢？
2、學(xué)生交流。
3、出示常見的動物圖片，學(xué)生叫出名字。
4、以第一人稱的形式介紹蚯蚓、螞蟻、小雞等小動物的家。
二、實(shí)驗(yàn)。
1、揭示實(shí)驗(yàn)內(nèi)容——土鱉喜歡的家。
2、說說實(shí)驗(yàn)需要的材料。
（土鱉一個(gè)；盒子一個(gè)；棉絮少許；黑紙、白紙各一張）
3、討論實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行方式。（分組進(jìn)行。）
4、出示實(shí)驗(yàn)實(shí)施過程：
（1）把盒子分成4個(gè)區(qū)域并標(biāo)好區(qū)號；
（2）給1、2區(qū)噴水，使棉絮微濕，但不能濕透，用白紙蓋住1、3區(qū)；
（3）用黑紙蓋住2、4區(qū)；
（4）把土鱉放入盒中，觀察它們會爬到哪個(gè)區(qū)域中。
5、學(xué)生分組開始實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。
6、交流實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：
（1）土鱉是怎樣找到自己喜歡的家的？（2）土鱉喜歡什么樣的生活環(huán)境？
7、思考并課后研究：
蟋蟀、麻雀、螃蟹都喜歡在什么樣的環(huán)境下安家呢？
三、組織與計(jì)劃。
1、集體交流自己想課后研究的動物。
2、根據(jù)需要進(jìn)行合作，自行組織成小組。
3、教師提供研究的常用方法：
觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、查閱資料法…… 4設(shè)計(jì)研究表格。
四、拓展活動。
1、觀察北京奧運(yùn)村主場館——鳥巢。
2、試著模仿動物巢穴設(shè)計(jì)一幢房屋。
3、童話劇《誰的家更環(huán)?！繁硌?。
五、總結(jié)活動情況，暢談活動體會。
4、是誰擾亂了小動物的家
教學(xué)內(nèi)容
《環(huán)境教育》三年級教材第27-34頁
教學(xué)目的
1、了解小動物適宜生存的環(huán)境被我們?nèi)祟惒粩嗟仄茐牧恕?/p>
2、讓學(xué)生會用調(diào)查法來收集資料。學(xué)生準(zhǔn)備：
紙、筆 教學(xué)過程：
一、了解小動物的家受到破壞
1、出示一些小動物家被受到破壞流淚的圖片 教師：這些小動物為什么在哭呢？
生：因?yàn)檫@些小動物們的家受到了破壞了。教師：那么你們知道它們的家是被誰破壞了嗎？ 生：不知道。
教師：那我們一起看一看書本第27頁的內(nèi)容，你就知道是誰破壞了它們的家了。
教師：現(xiàn)在你們知道是誰破壞了嗎？
生：原來就是我們?nèi)祟惏?，我們?nèi)祟愔皇菫榱俗约旱睦妫茐牧诵游飩兊募摇?/p>
二、觀察與思考
1、出示課本第28頁的圖片
教師：看了這些圖片你有什么感覺嗎？
生：到處都是垃圾，而這些垃圾都是我們?nèi)祟悂G了。教師：這些堆垃圾的地方就是那些小動物的家園，所以是我們破壞了小動物的家園。
思考：那你知道這里的小動物以前生活的怎么樣？現(xiàn)在有生活的怎么樣嗎？
教師：那么，我們就需要我們實(shí)地去考察。
教師對學(xué)生進(jìn)行分組，在老師的帶領(lǐng)下，走在街上，走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)行調(diào)查活動。
四、學(xué)習(xí)些調(diào)查報(bào)告
1、老師講解調(diào)查報(bào)告書寫的格式。
2、學(xué)生動手操作，根據(jù)自己收集到的資料，來些一片調(diào)查報(bào)告。
3、根據(jù)調(diào)查報(bào)告學(xué)生相互交流自己的感想。
4、指明學(xué)生說一說自己的感想。
五、拓展活動。
1、做游戲“麻雀搬家”。
2、教師介紹游戲的規(guī)則。
3、學(xué)生分組做游戲。
六、總結(jié)活動情況，暢談活動體會
通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？
5、給小動物一個(gè)寧靜的家
教學(xué)內(nèi)容
《環(huán)境教育》三年級教材第35-41頁
教學(xué)目的
1、通過學(xué)習(xí)使得學(xué)生知道要保護(hù)小動物。
2、讓學(xué)生懂得如何保護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境，并為小動物提供最環(huán)保的生存環(huán)境。教師準(zhǔn)備：
動物的家的圖片；土鱉一個(gè)；盒子一個(gè)；棉絮少許；黑紙、白紙各一張。學(xué)生準(zhǔn)備：
紙、筆 教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入
1、出示課本第35頁的圖
2、請學(xué)生表演這些小動物，讀出這些小動物說的話。
3、學(xué)生交流，說一說聽了這些小動物說的話你有什么感想。教師總結(jié)：這些可愛的小動物都快要沒有住的地方了，那么我們應(yīng)該怎么幫助這些小動物們呢，讓它們可以有一個(gè)安寧溫馨的家呢？
二、討論
1、教師將學(xué)生分組。
2、學(xué)生自由討論。
3、記錄下討論的結(jié)果。
4、將記錄的信息整理成本組的“護(hù)家”守則。
5、請學(xué)生把本組制定的守則進(jìn)行板書。
探索小隊(duì)“護(hù)家”守則
制定日期：
X 年 X 月X 日
制定人：
元元、明明
守則內(nèi)容：
1、不亂扔塑料袋、包裝袋、廢舊電池等。
2、愛護(hù)一草一木，不隨意采摘、挖掘植物。
.....三、活動
活動一“奪字母”
1、出示課本第37頁的選擇題。
2、教師對該游戲做一個(gè)簡單的介紹，如果得到比較合適的選項(xiàng)你就可以得到一個(gè)對應(yīng)的字母。
3、統(tǒng)計(jì)得到6個(gè)字母的有哪些同學(xué)，教師對這些同學(xué)提出表揚(yáng)，沒有得到的叫學(xué)生別泄氣就可以了。
4、將這六個(gè)字母按字母的順序?qū)懺诘?8頁的框里面。
5、我們已經(jīng)開始學(xué)習(xí)英語了，那你知道這劉個(gè)字母可以組成一個(gè)什么英文單詞嗎？它表示的意思又是什么呢？
活動二“我畫你編”
1、根據(jù)課本第39頁得四幅圖編一個(gè)小故事。
2、每四個(gè)人一組，一個(gè)同學(xué)畫肌膚動物保護(hù)連環(huán)畫，其他三個(gè)同學(xué)根據(jù)連環(huán)畫編一個(gè)動畫片。
活動三“讓我們給小鳥一個(gè)家”
1、請大家?guī)托▲B設(shè)計(jì)一個(gè)家。
2、做完以后在家長的陪同下將你設(shè)計(jì)的小鳥的家掛到樹上。
四、拓展活動。
1、我們知道花園和操場上來來往往的人很多，像蜜蜂等一些小動物就不能有一個(gè)安寧的家，老師想請你在花園或?qū)W校操場上為小動物們搭建一個(gè)小小的家。
2、走方塊
根據(jù)課本第44頁的游戲規(guī)則完成課本42、43頁的方格。
五、課堂小結(jié)
本節(jié)課，你們都有哪些收獲呢？
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