第一篇：關(guān)于學(xué)習(xí)社會主義核心價(jià)值觀教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)于學(xué)習(xí)社會主義核心價(jià)值觀教學(xué)設(shè)計(jì)

做一個誠信守紀(jì)文明的小學(xué)生

嵐山區(qū)黃墩鎮(zhèn)中心學(xué)

黃慧潔

《做一個誠信守紀(jì)的文明小學(xué)生》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，懂得價(jià)值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價(jià)值觀。

2、懂得要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，用實(shí)際行動來體現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀。

3、學(xué)會做一個文明守紀(jì)的誠信小衛(wèi)士。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、充分全面地理解社會核心價(jià)值觀的內(nèi)容。

2、懂得用自己的實(shí)際行動來體現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀。教學(xué)準(zhǔn)備：

視頻、音頻、PPT課件 教學(xué)過程：

一、故事談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天老師想給大家講一個故事，大家想聽嗎？

生：（想）

師：可是老師的故事不是白講的，同學(xué)們都要仔細(xì)的聽故事，故事講完后還會有問題，看哪些同學(xué)聽得最認(rèn)真，最先找到從故事中找到答案。

————講故事———— 插入故事《誠實(shí)守信的窮人》

從前，有一個國王要為他的公主招附馬。國王在城堡上說：“誰接到這個繡球，誰就可以娶公主。”當(dāng)這個繡球扔出去后，落到一個窮人的手里。國王認(rèn)為這個人沒錢就看不起他。國王說：“你如果在半年之內(nèi)，能拿到一顆紅寶石、一顆黃寶石和一顆藍(lán)寶石才可以娶公主?！?/p>

這個人想：要得到這三個寶貝只能去找太陽神，去太陽城要走10000里路，經(jīng)過兩個城，才能見到太陽，就可以向太陽要三顆寶石。

他出發(fā)了，在經(jīng)過第一個城的時(shí)候，在一家飯店里吃飯，店主問：“你去哪？”他說：我去太陽城，向太陽要三顆寶石，去娶公主?！?店主說：“請你幫我問一下，店后有口井為何沒水？”他說：“好的，好的?！彼稚下妨恕?/p>

在經(jīng)過第二個城的時(shí)候，在一個人家里借宿，房子的主人問：“你去哪？” 他說：我去太陽城，向太陽要三顆寶石，去娶公主?！?房子的主人說：“請你幫我問一下，我家里有棵千年老樹為何枯了？” 他說：“好的，好的。”

他又上路了。在過河時(shí)船夫問：“你去哪？” 他說：“我去太陽城，向太陽要三顆寶石，去娶公主?！贝蛘f：“請你幫我問一下，這條河里為何從來沒魚。” 他說：“好的，好的?！?/p>

他走啊走啊，走了三個月終于到了太陽城。太陽說：“年輕人看你一步一個腳印地來到這里，我可以回答你三個問題或給你三個寶物?！保ā诖丝深A(yù)設(shè)問題，人物轉(zhuǎn)換，問同學(xué)們會怎樣選擇。也可假設(shè)窮人會怎樣想。分兩鐘想法，最后說出故事中的窮人選擇。）他想：我沒關(guān)系，可我不能失信于他人，就選擇回答三個問題。他回到船夫那里說：“河里有一只大烏龜，把大烏龜捉出來就可以了。”船夫把烏龜捉出來，發(fā)現(xiàn)烏龜口里含著一顆紅寶石，就把紅寶石給了他。

他到第二座城的時(shí)侯，碰到那個房子的主人說：“樹里有一條大蛇，把蛇捉出來就可以了?！狈孔拥闹魅税焉咦匠鰜?，發(fā)現(xiàn)蛇洞里有一顆黃寶石，就把黃寶石給了他。他到了第一個城的時(shí)候，見到了飯店的老板說：“井里有一只青蛙，把青蛙捉出來井里就會有水?！?這的人把青蛙捉出來，發(fā)現(xiàn)井里有一顆藍(lán)寶石，就把藍(lán)寶石給了他。他到皇宮把三顆寶石獻(xiàn)給國王，還把取回寶石的過程說給國王聽。國王說：“你守信用的品格比寶石更可貴，我放心把公主嫁給你?！彼⒒亓斯?，從此過著幸福的生活。

師：故事聽完了，同學(xué)們覺得這個故事有趣嗎？ 師：那么接下來老師要開始提問題咯，看誰真正認(rèn)真聽了老師的故事。

問題：1，如果你是故事中的窮人，那么你會怎么樣選擇？

2、你對你的選擇后悔嗎？

3、如果他說了謊，后果會怎樣？

4、你從文中學(xué)到了什么？

總結(jié)：

1、答應(yīng)別人的就一定要做到，守信。

2、如果窮人說了謊，不僅使店主、房主、船夫的問題得不到解決，他也得不到三樣寶石。

3、付出就一定會得到回報(bào)，只要堅(jiān)持。

二、多媒體輔助 整體感知

1、播放多媒體視頻，讓學(xué)生更直觀地了解什么是文明。

2、采用提問方式讓學(xué)生更加深入學(xué)習(xí)應(yīng)如何做一個文明的人。

3、從生活中舉例說說哪些文明與不文明的行為。

4、請同學(xué)上臺表演各種情景。

——師生問好、長輩問好、文明用語、舉止文明、環(huán)境文明、同學(xué)間的友善 5，師生共同總結(jié)。

三、多方面討論社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)容

1，PPT播放社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，簡要說明社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。

2，帶讀、齊讀、分組讀，強(qiáng)調(diào)熟記價(jià)值觀內(nèi)容。

四、總結(jié)

師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了什么？（社會主義核心價(jià)值觀）

師：那么社會主義核心價(jià)值觀包括什么？

（富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善）

師：那我們作為祖國的新一代應(yīng)該做一個遵紀(jì)守法誠信有禮的小學(xué)生，對嗎？（對）

師：那么同學(xué)們能做到嗎？（能）

師：好，真棒！那么今天的課就到這里，作業(yè)就是熟背價(jià)值觀的內(nèi)容，老師隨時(shí)抽查。下課！

第二篇：社會主義核心價(jià)值觀教學(xué)設(shè)計(jì)

社會主義核心價(jià)值觀教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

（1）情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生形成對社會主義核心價(jià)值觀的共鳴和認(rèn)同，使學(xué)生懂得踐行社會主義核心價(jià)值觀從生活中的一點(diǎn)一滴小事做起，自覺做社會主義核心價(jià)值觀的踐行者和傳播者。

（2）能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：通過材料展示，引導(dǎo)學(xué)生分析、比較、歸納、概括，合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，通過對社會主義核心價(jià)值觀提出的背景、過程、特點(diǎn)等的教學(xué)，教會學(xué)生思考問題、解決問題的方法。

（3）知識目標(biāo)： 知道我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和根本政治制度；了解中華民族的傳統(tǒng)美德；分析如何以自己的實(shí)際行動弘揚(yáng)和培育民族精神；知道我國各族人民的共同理想；培養(yǎng)正義感，能夠自覺遵守社會規(guī)則和程序等等。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

1、明確社會主義核心價(jià)值觀從國家，社會，公民個人三個層面上的內(nèi)涵。

2、踐行社會主義核心價(jià)值觀從點(diǎn)滴小事做起

【課時(shí)安排】一課時(shí)

【教學(xué)方法】自學(xué)合作、啟發(fā)式教學(xué)法、情境感悟法等 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 【導(dǎo)入設(shè)計(jì)】

黨的十八大指出，“社會主義核心價(jià)值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。要深入開展社會主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識?！澳敲?，什么是社會主義核心價(jià)值觀？為何會提出？它的提出又有何意義？ 【推進(jìn)新課】（板書）社會主義核心價(jià)值觀 富強(qiáng) 民主 文明 和諧 自由平等 公正 法制 愛國 敬業(yè) 誠信 友善

問題情境1：何為社會主義核心價(jià)值觀？它是在怎樣的背景下提出的？

多媒體展示：

1、含義

核心價(jià)值觀是一個社會中居統(tǒng)治地位、起支配作用的核心理念，也是一個社會必須長期普遍遵循的基本價(jià)值準(zhǔn)則，具有相對穩(wěn)定的特點(diǎn)。社會主義價(jià)值觀是對社會主義價(jià)值的總的看法和最根本觀點(diǎn)。社會主義核心價(jià)值觀，是指那些在社會主義價(jià)值體系中居統(tǒng)治地位、起指導(dǎo)作用、從最深層次科學(xué)回答“什么是社會主義”或社會主義本質(zhì)屬性這一根本問題、在馬克思主義理論體系中占據(jù)核心地位的價(jià)值理念。

師生互動：學(xué)生討論，教師總結(jié)：社會主義核心價(jià)值觀，簡而言之就是指社會主義社會的政府和人民共同為之努力奮斗的價(jià)值取向，也就是共同理想。

合作探究：結(jié)合以下材料，概括社會主義核心價(jià)值觀提出的背景。

多媒體展示： “當(dāng)前，世情、國情、黨情繼續(xù)發(fā)生深刻變化，我們面臨的發(fā)展機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)前所未有。全黨一定要牢記人民信任和重托，更加奮發(fā)有為、兢兢業(yè)業(yè)地工作，繼續(xù)推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧，繼續(xù)改善人民生活、增進(jìn)人民福祉，完成時(shí)代賦予的光榮而艱巨的任務(wù)?！?——胡錦濤《十八大報(bào)告》

師生互動：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前國際國內(nèi)行形勢分析討論，總結(jié)。

多媒體展示：

2、提出背景

（1）國際：經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化趨勢加強(qiáng)，給中國帶來前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

（2）國內(nèi)：改革開放后，社會主義民主和法制建設(shè)不斷完善，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制逐步建立。

教師小結(jié)：隨著我國政治體制改革的不斷深入，經(jīng)濟(jì)的長足發(fā)展和國外各種社會思潮的不斷涌入，人們的價(jià)值觀和人生觀發(fā)生了深刻的變化。國際國內(nèi)形勢的深刻變化，使人們的精神思想既面臨著有利的條件，也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。社會思潮的多元化和差異性，導(dǎo)致人們不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲等問題，這就要求必須有統(tǒng)一的基本價(jià)值觀和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，必須建設(shè)中國特色社會主義核心價(jià)值體系。

問題情境2：社會主義核心價(jià)值觀包含哪些基本內(nèi)容？體現(xiàn)了哪些基本特征？

多媒體展示： “如果動搖了馬克思主義這個精神支柱，就會導(dǎo)致思想混亂、社會**，那將是黨、國家和民族的災(zāi)難?！?“有沒有高昂的民族精神，是衡量一個國家綜合國力強(qiáng)弱的一個重要尺度。” ——江澤民 “理想信念，是一個政黨治國理政的旗幟，是一個民族奮力前行的向?qū)А??！霸谖覀兊纳鐣髁x社會里，是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆，堅(jiān)持什么、反對什么，倡導(dǎo)什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明?！?——胡錦濤 自主學(xué)習(xí)：學(xué)生討論，教師補(bǔ)充概括。

多媒體展示：

3、基本內(nèi)容：

“馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會主義榮辱觀，構(gòu)成社會主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。堅(jiān)持把社會主義核心價(jià)值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程、貫穿現(xiàn)代化建設(shè)各方面?！?——十六屆六中全會《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》

（1）堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想。

（2）堅(jiān)持中國特色社會主義共同理想。

（3）堅(jiān)持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。

（4）堅(jiān)持社會主義榮辱觀。

教師小結(jié)：黨的十六屆六中全，第一次系統(tǒng)闡述了社會主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵，明確了社會主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。其中馬克思主義指導(dǎo)思想是靈魂，中國特色社會主義共同理想是主體，民族精神和時(shí)代精神是精髓，社會主義榮辱觀是基礎(chǔ)，四者之間相互聯(lián)系、相互貫通、有機(jī)統(tǒng)一，共同構(gòu)成了完整的社會主義核心價(jià)值體系，共同構(gòu)成了社會主義意識形態(tài)的主體內(nèi)容。

多媒體展示：

4、基本特征（1）普遍性；

（2）民族性；

（3）崇高性。

問題情境3：社會主義核心價(jià)值觀的提出有何重大意義？

合作探究：結(jié)合以下材料，概括社會主義核心價(jià)值觀提出的偉大意義。

多媒體展示： “社會主義核心價(jià)值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。要深入開展社會主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識?！珜?dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀?！?——十八大報(bào)告

師生互動：學(xué)生討論，教師整理總結(jié)。

多媒體展示：

5、偉大意義

（1）豐富和發(fā)展了馬克思主義價(jià)值和道德理論；

（2）為應(yīng)對西方錯誤價(jià)值觀的沖擊提供了強(qiáng)大理論武器。

（3）有利于凝聚全國人民的共同價(jià)值追求，為新時(shí)期建設(shè)中國特色的社會主義奠定思想基礎(chǔ)。

教師總結(jié)：當(dāng)前，我國已進(jìn)入全面建成小康社會的決定性階段，在這種思想多樣、價(jià)值多元的條件下，只有大力提倡社會主義核心價(jià)值觀，以此凝聚全國人民的共同價(jià)值追求，才能真正在全社會形成巨大的價(jià)值共識和思想共鳴，才能保證中國特色社會主義發(fā)展的正確方向。思維拓展：結(jié)合本課內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，撰寫一篇?dú)v史短文，談?wù)勛鳛榍嗌倌?，我們該如何?shí)踐社會主義核心價(jià)值觀。

【課堂小結(jié)】 學(xué)生小結(jié)后，師補(bǔ)充歸納?！景鍟O(shè)計(jì)】 社會主義核心價(jià)值觀

富強(qiáng)、民主、文明、和諧（國家）

自由、平等、公正、法治（社會）

愛國、敬業(yè)、誠信、友善（個人）

第三篇：社會主義核心價(jià)值觀教學(xué)設(shè)計(jì)

社會主義核心價(jià)值觀教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：理解社會主義核心價(jià)值觀的含義。掌握社會主義核心價(jià)值觀提出的背景、內(nèi)容及意義，提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

能力目標(biāo)：通過材料展示，引導(dǎo)學(xué)生分析、比較、歸納、概括，合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，通過對社會主義核心價(jià)值觀提出的背景、過程、特點(diǎn)等的教學(xué)，教會學(xué)生思考問題、解決問題的方法。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：社會主義核心價(jià)值觀是中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨在新時(shí)期面臨新形勢情況下提出的科學(xué)命題，通過學(xué)習(xí)其科學(xué)內(nèi)涵，有助于增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：社會主義核心價(jià)值觀提出的背景、內(nèi)容及意義。教學(xué)難點(diǎn)：社會主義核心價(jià)值觀的含義及提出的背景。課時(shí)安排： 1課時(shí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)

【導(dǎo)入設(shè)計(jì)】黨的十八大指出，“社會主義核心價(jià)值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。要深入開展社會主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識?！澳敲矗裁词巧鐣髁x核心價(jià)值觀？為何會提出？它的提出又有何意義？ 【推進(jìn)新課】

（板書）社會主義核心價(jià)值觀

富強(qiáng)

民主

文明

和諧

自由

平等

公正

法制

愛國

敬業(yè)

誠信

友善

問題情境1：何為社會主義核心價(jià)值觀？它是在怎樣的背景下提出的？ 多媒體展示：

1、含義

核心價(jià)值觀是一個社會中居統(tǒng)治地位、起支配作用的核心理念，也是一個社會必須長期普遍遵循的基本價(jià)值準(zhǔn)則，具有相對穩(wěn)定的特點(diǎn)。社會主義價(jià)值觀是對社會主義價(jià)值的總的看法和最根本觀點(diǎn)。

社會主義核心價(jià)值觀，是指那些在社會主義價(jià)值體系中居統(tǒng)治地位、起指導(dǎo)作用、從最深層次科學(xué)回答“什么是社會主義”或社會主義本質(zhì)屬性這一根本問題、在馬克思主義理論體系中占據(jù)核心地位的價(jià)值理念。

師生互動：學(xué)生討論，教師總結(jié)：社會主義核心價(jià)值觀，簡而言之就是指社會主義社會的政府和人民共同為之努力奮斗的價(jià)值取向，也就是共同理想。合作探究：結(jié)合以下材料，概括社會主義核心價(jià)值觀提出的背景。多媒體展示： “當(dāng)前，世情、國情、黨情繼續(xù)發(fā)生深刻變化，我們面臨的發(fā)展機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)前所未有。全黨一定要牢記人民信任和重托，更加奮發(fā)有為、兢兢業(yè)業(yè)地工作，繼續(xù)推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧，繼續(xù)改善人民生活、增進(jìn)人民福祉，完成時(shí)代賦予的光榮而艱巨的任務(wù)?！?/p>

——胡錦濤《十八大報(bào)告》

師生互動：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前國際國內(nèi)行形勢分析討論，總結(jié)。多媒體展示：

2、提出背景

（1）國際：經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化趨勢加強(qiáng)，給中國帶來前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

（2）國內(nèi)：改革開放后，社會主義民主和法制建設(shè)不斷完善，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制逐步建立。

教師小結(jié)：隨著我國政治體制改革的不斷深入，經(jīng)濟(jì)的長足發(fā)展和國外各種社會思潮的不斷涌入，人們的價(jià)值觀和人生觀發(fā)生了深刻的變化。國際國內(nèi)形勢的深刻變化，使人們的精神思想既面臨著有利的條件，也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。社會思潮的多元化和差異性，導(dǎo)致人們不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲等問題，這就要求必須有統(tǒng)一的基本價(jià)值觀和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，必須建設(shè)中國特色社會主義核心價(jià)值體系。

問題情境2：社會主義核心價(jià)值觀包含哪些基本內(nèi)容？體現(xiàn)了哪些基本特征？ 多媒體展示：

“如果動搖了馬克思主義這個精神支柱，就會導(dǎo)致思想混亂、社會**，那將是黨、國家和民族的災(zāi)難。”

“有沒有高昂的民族精神，是衡量一個國家綜合國力強(qiáng)弱的一個重要尺度。” ——江澤民

“理想信念，是一個政黨治國理政的旗幟，是一個民族奮力前行的向?qū)А??！霸谖覀兊纳鐣髁x社會里，是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆，堅(jiān)持什么、反對什么，倡導(dǎo)什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明?！?——胡錦濤

自主學(xué)習(xí)：學(xué)生討論，教師補(bǔ)充概括。多媒體展示：

3、基本內(nèi)容：

“馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會主義榮辱觀，構(gòu)成社會主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。堅(jiān)持把社會主義核心價(jià)值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程、貫穿現(xiàn)代化建設(shè)各方面。”

——十六屆六中全會《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決

定》（1）堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想。（2）堅(jiān)持中國特色社會主義共同理想。

（3）堅(jiān)持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。（4）堅(jiān)持社會主義榮辱觀。教師小結(jié)：黨的十六屆六中全，第一次系統(tǒng)闡述了社會主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵，明確了社會主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。其中馬克思主義指導(dǎo)思想是靈魂，中國特色社會主義共同理想是主體，民族精神和時(shí)代精神是精髓，社會主義榮辱觀是基礎(chǔ)，四者之間相互聯(lián)系、相互貫通、有機(jī)統(tǒng)一，共同構(gòu)成了完整的社會主義核心價(jià)值體系，共同構(gòu)成了社會主義意識形態(tài)的主體內(nèi)容。多媒體展示：

4、基本特征（1）普遍性；（2）民族性；（3）崇高性。

問題情境3：社會主義核心價(jià)值觀的提出有何重大意義？

合作探究：結(jié)合以下材料，概括社會主義核心價(jià)值觀提出的偉大意義。多媒體展示：

“社會主義核心價(jià)值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。要深入開展社會主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識?！珜?dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀?！?——十八大報(bào)告

師生互動：學(xué)生討論，教師整理總結(jié)。多媒體展示：

5、偉大意義

（1）豐富和發(fā)展了馬克思主義價(jià)值和道德理論；

（2）為應(yīng)對西方錯誤價(jià)值觀的沖擊提供了強(qiáng)大理論武器。

（3）有利于凝聚全國人民的共同價(jià)值追求，為新時(shí)期建設(shè)中國特色的社會主義奠定思想基礎(chǔ)。

教師總結(jié)：當(dāng)前，我國已進(jìn)入全面建成小康社會的決定性階段，在這種思想多樣、價(jià)值多元的條件下，只有大力提倡社會主義核心價(jià)值觀，以此凝聚全國人民的共同價(jià)值追求，才能真正在全社會形成巨大的價(jià)值共識和思想共鳴，才能保證中國特色社會主義發(fā)展的正確方向。

思維拓展：結(jié)合本課內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，撰寫一篇?dú)v史短文，談?wù)勛鳛榍嗌倌?，我們該如何?shí)踐社會主義核心價(jià)值觀。

【課堂小結(jié)】師生合作，共同構(gòu)建本課架構(gòu)。

社會主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容：

富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善。

黨的十八大報(bào)告用24個字提出覆蓋全國各方面意見、反映現(xiàn)階段全國人民最大公約數(shù)的社會主義核心價(jià)值觀的表述。這個表述是分別從國家、社會、個人三個層面進(jìn)行的。

從國家層面看，是富強(qiáng)、民主、文明、和諧;從社會層面看，是自由、平等、公正、法治;從公民個人層面看，是愛國、敬業(yè)、誠信、友善。毛澤東同志一再強(qiáng)調(diào)正確處理國家、集體、個人三者利益關(guān)系，這三個層面的社會主義核心價(jià)值觀的表述，也體現(xiàn)了同樣的思想方法。在這個基礎(chǔ)上，有利于積極培育社會主義核心價(jià)值觀。

一個國家的強(qiáng)盛，離不開精神的支撐;一個民族的進(jìn)步，有賴于文明的成長。

我們常說，中華民族的偉大復(fù)興，不僅要在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上創(chuàng)造奇跡，也要在精神文化上書寫輝煌。今天，在全面深化改革的進(jìn)程中，煥發(fā)什么樣的精氣神，才能引領(lǐng)思潮、凝聚共識、攻堅(jiān)克難?在追逐中國夢的偉大奮斗中，弘揚(yáng)什么樣的價(jià)值觀，才能使我們的國家、民族、人民在思想和精神上更加強(qiáng)大?

十八大報(bào)告指出，為扎實(shí)推進(jìn)社會主義文化強(qiáng)國建設(shè)，必須牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，堅(jiān)持正確導(dǎo)向，提高引導(dǎo)能力，壯大主流思想輿論，“培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀”。

1.文化是民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會主義文化建設(shè)新高潮，提高國家文化軟實(shí)力，發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會、推動發(fā)展的作用。

2.建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國，必須走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持百花齊放、百家爭鳴的方針，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的原則，推動社會主義精神文明和物質(zhì)文明全面發(fā)展，建設(shè)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化。

3.建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國，關(guān)鍵是增強(qiáng)全民族文化創(chuàng)造活力。要深化文化體制改革，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力，發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主、藝術(shù)民主，為人民提供廣闊文化舞臺，讓一切文化創(chuàng)造源泉充分涌流，開創(chuàng)全民族文化創(chuàng)造活力持續(xù)迸發(fā)、社會文化生活更加豐富多彩、人民基本文化權(quán)益得到更好保障、人民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)全面提高、中華文化國際影響力不斷增強(qiáng)的新局面。

4.十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)。社會主義核心價(jià)值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。要深入開展社會主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識。

5.推進(jìn)馬克思主義中國化時(shí)代化大眾化，堅(jiān)持不懈用中國特色社會主義理論體系武裝全黨、教育人民，深入實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，建設(shè)哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新體系，推動中國特色社會主義理論體系教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。

6.廣泛開展理想信念教育，把廣大人民團(tuán)結(jié)凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟之下。大力弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，深入開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，豐富人民精神世界，增強(qiáng)人民精神力量。倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價(jià)值觀。

第四篇：社會主義核心價(jià)值觀教學(xué)設(shè)計(jì).

社會主義核心價(jià)值觀教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo): 知識與能力:理解社會主義核心價(jià)值觀的含義。掌握社會主義核心價(jià)值觀提出的背景、內(nèi)容 及意義,提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

過程與方法:通過材料展示,引導(dǎo)學(xué)生分析、比較、歸納、概括,合作學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題,通 過對社會主義核心價(jià)值觀提出的背景、過程、特點(diǎn)等的教學(xué), 教會學(xué)生思考問題、解決問題 的方法。

教學(xué)重點(diǎn):社會主義核心價(jià)值觀提出的背景、內(nèi)容及意義。教學(xué)難點(diǎn):社會主義核心價(jià)值觀的含義及提出的背景。課時(shí)安排:3課時(shí)。第一課時(shí)

【導(dǎo)入設(shè)計(jì)】 黨的十八大指出, “社會主義核心價(jià)值體系是興國之魂, 決定著中國特色社會 主義發(fā)展方向。要深入開展社會主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育, 用社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng) 社會思潮、凝聚社會共識。“那么, 什么是社會主義核心價(jià)值觀?為何會提出?它的提出又 有何意義?

一、講授:社會主義核心價(jià)值觀(板書

富強(qiáng) 民主 文明 和諧(國家層面 自由平等 公正 法制(社會層面 愛國 敬業(yè) 誠信 友善(公民層面

二、教師提出問題 :

1、何為社會主義核心價(jià)值觀?它是在怎樣的背景下提出的?

1、多媒體展示:

1、含義

核心價(jià)值觀是一個社會中居統(tǒng)治地位、起支配作用的核心理念, 也是一個社會必須長期普遍 遵循的基本價(jià)值準(zhǔn)則,具有相對穩(wěn)定的特點(diǎn)。

社會主義價(jià)值觀是對社會主義價(jià)值的總的看法和最根本觀點(diǎn)。

社會主義核心價(jià)值觀, 是指那些在社會主義價(jià)值體系中居統(tǒng)治地位、起指導(dǎo)作用、從最深層 次科學(xué)回答“什么是社會主義”或社會主義本質(zhì)屬性這一根本問題、在馬克思主義理論體系 中占據(jù)核心地位的價(jià)值理念。

2、師生互動:學(xué)生討論,教師總結(jié):社會主義核心價(jià)值觀,簡而言之就是指社會主義社會 的政府和人民共同為之努力奮斗的價(jià)值取向,也就是共同理想。

3、合作探究:結(jié)合以下材料,概括社會主義核心價(jià)值觀提出的背景。

4、多媒體展示: “當(dāng)前,世情、國情、黨情繼續(xù)發(fā)生深刻變化,我們面臨的發(fā)展機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)前所未有。全黨一定要牢記人民信任和重托,更加奮發(fā)有為、兢兢業(yè)業(yè)地工作,繼續(xù)推動科學(xué)發(fā)展、促 進(jìn)社會和諧, 繼續(xù)改善人民生活、增進(jìn)人民福祉, 完成時(shí)代賦予的光榮而艱巨的任務(wù)。”(十 八大報(bào)告

5、師生互動:教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前國際國內(nèi)行形勢分析討論,總結(jié)。

6、多媒體展示:

2、提出背景

(1國際:經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化趨勢加強(qiáng),給中國帶來前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

(2國內(nèi):改革開放后,社會主義民主和法制建設(shè)不斷完善,社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制逐步 建立。

三、教師小結(jié):隨著我國政治體制改革的不斷深入, 經(jīng)濟(jì)的長足發(fā)展和國外各種社會思潮的 不斷涌入, 人們的價(jià)值觀和人生觀發(fā)生了深刻的變化。國際國內(nèi)形勢的深刻變化, 使人們的 精神思想既面臨著有利的條件, 也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。社會思潮的多元化和差異性, 導(dǎo)致人 們不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲等問題, 這就要求必須有統(tǒng) 一的基本價(jià)值觀和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),必須建設(shè)中國特色社會主義核心價(jià)值體系。

1、問題情境 2:社會主義核心價(jià)值觀包含哪些基本內(nèi)容?體現(xiàn)了哪些基本特征?

2、多媒體展示: “如果動搖了馬克思主義這個精神支柱, 就會導(dǎo)致思想混亂、社會**,那將是黨、國家和 民族的災(zāi)難。”

“有沒有高昂的民族精神,是衡量一個國家綜合國力強(qiáng)弱的一個重要尺 度?！?——江澤民

“理想信念,是一個政黨治國理政的旗幟,是一個民族奮力前行的向?qū)А薄！霸谖覀兊纳鐣髁x社會里, 是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆, 堅(jiān)持什么、反對什么, 倡導(dǎo)什么、抵制什么,都必須旗幟鮮明。” ——胡錦濤

四、自主學(xué)習(xí):學(xué)生討論,教師補(bǔ)充概括。

1、多媒體展示: “馬克思主義指導(dǎo)思想, 中國特色社會主義共同理想, 以愛國主義為核心的民族精神和以改 革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神, 社會主義榮辱觀, 構(gòu)成社會主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。堅(jiān)持 把社會主義核心價(jià)值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程、貫穿現(xiàn)代化建設(shè)各方面。” ——十六屆六中全會《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》(1堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想。

(2堅(jiān)持中國特色社會主義共同理想。

(3堅(jiān)持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。(4堅(jiān)持社會主義榮辱觀。

2、教師小結(jié):黨的十六屆六中全,第一次系統(tǒng)闡述了社會主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵,明 確了社會主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。其中馬克思主義指導(dǎo)思想是靈魂, 中國特色社會主義 共同理想是主體, 民族精神和時(shí)代精神是精髓, 社會主義榮辱觀是基礎(chǔ), 四者之間相互聯(lián)系、相互貫通、有機(jī)統(tǒng)一, 共同構(gòu)成了完整的社會主義核心價(jià)值體系, 共同構(gòu)成了社會主義意識 形態(tài)的主體內(nèi)容。

3、問題情境 3:社會主義核心價(jià)值觀的提出有何重大意義? 合作探究:結(jié)合以下材料,概括社會主義核心價(jià)值觀提出的偉大意義。多媒體展示: “社會主義核心價(jià)值體系是興國之魂, 決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。要深入開展社會 主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育, 用社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識。?? 倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧,倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治,倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友 善,積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀?！?——十八大報(bào)告 師生互動:學(xué)生討論,教師整理總結(jié)。

多媒體展示:

5、偉大意義

(1豐富和發(fā)展了馬克思主義價(jià)值和道德理論;(2為應(yīng)對西方錯誤價(jià)值觀的沖擊提供了強(qiáng)大理論武器。

(3有利于凝聚全國人民的共同價(jià)值追求,為新時(shí)期建設(shè)中國特色的社會主義奠定思想基 礎(chǔ)。

五、課堂總結(jié):當(dāng)前,我國已進(jìn)入全面建成小康社會的決定性階段,在這種思想多樣、價(jià)值 多元的條件下, 只有大力提倡社會主義核心價(jià)值觀, 以此凝聚全國人民的共同價(jià)值追求, 才 能真正在全社會形成巨大的價(jià)值共識和思想共鳴, 才能保證中國特色社會主義發(fā)展的正確方 向。

六思維拓展:圍繞社會主義核心價(jià)值觀 24字內(nèi)容某一方面,聯(lián)系自己思想實(shí)際和思想品德 課內(nèi)容,做一期手抄報(bào),提高我們的實(shí)踐能力。

第二課時(shí)

社會主義核心價(jià)值觀主題班會教案

活動背景:價(jià)值觀, 是人們關(guān)于生活中基本價(jià)值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和, 是人和社會精神文化系統(tǒng)中深層的、相對穩(wěn)定而起主導(dǎo)作用的部分;在青少年的價(jià)值觀形成 時(shí)期,幫助、指導(dǎo)他們樹立起正確的價(jià)值觀,具有十分重要的歷史意義。

一、活動目的: 1.通過活動使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵,懂得價(jià)值觀的重要性, 初步 樹立社會主義核心價(jià)值觀。

2.懂得要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起, 爭做文明守紀(jì)好學(xué)生, 用實(shí)際行動來體現(xiàn)社會主義核 心價(jià)值觀。

活動形式:班會、講述、討論。準(zhǔn)備工作:ppt 制作

四、班會的內(nèi)容: 1.什么是價(jià)值觀(教師講述 :

因?yàn)槿瞬煌氖澜缬^而產(chǎn)生的不同的對人生的方法論,是人們在認(rèn)識、評 價(jià)人生活動 所具有的價(jià)值屬性時(shí)所持有的根本觀點(diǎn)和看法。簡單的說, 人生價(jià)值觀就是一個人對事, 對 人, 對生活的看法。也有人說, 人生觀就是 “ 人自己對人生的意義的看法 ”, 主要表現(xiàn)為 “ 人生 的目的和意義 ”.理智的人, 做任何重大事情的決定, 基本都是權(quán)衡選擇的結(jié)果, 在選擇的過 程中, 什么是重要的, 什么是不重要的, 什么是不能違反的規(guī)則, 什么是可以背叛和違反的, 這些東西在心目中的位置,構(gòu)成了價(jià)值觀。

我們需要什么樣的價(jià)值觀(教師提問,一定冷場,大家好像沒有自己的價(jià)值觀。由下面 內(nèi)容點(diǎn)出

3.說出大家自己認(rèn)可的價(jià)值觀

(1我們崇拜的歷史人物:說出他的事跡 總結(jié)他的品質(zhì)(2我們討厭的歷史人物:說出他的事跡 總結(jié)他的品質(zhì)

(3說出教師自己的討厭的歷史人物或崇拜的歷史人物(教師補(bǔ)充學(xué)生沒有說到的價(jià) 值觀

(4我們內(nèi)心認(rèn)可的價(jià)值觀:(引導(dǎo)出社會主義核心價(jià)值觀

補(bǔ)充:社會主義核心價(jià)值觀:是指人們對社會主義價(jià)值的性質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)的根 本看法

4.同學(xué)討論我們需要的價(jià)值觀

教師總結(jié)我們需要社會主義核心價(jià)值觀(結(jié)合十八大(PPT 演示 : 富強(qiáng) 民主 文明 和諧(國家層面 自由平等 公正 法制(社會層面 愛國 敬業(yè) 誠信 友善(公民層面

5.同學(xué)談體會(教師提示從以下三方面(1如何在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)自我修養(yǎng)(2如何在社會實(shí)踐中加強(qiáng)自我修養(yǎng)(3如何在與人交往中加強(qiáng)自我修養(yǎng)(4如何在學(xué)校爭做文明守紀(jì)好學(xué)生 6.教師總結(jié)

核心價(jià)值觀,是一個社會、一個行業(yè)、一個部門、一個團(tuán)體乃至個體的一個人前進(jìn)的標(biāo) 桿和奮斗的力量源泉。通過社會主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí), 自己對社會主義核心價(jià)值觀有了進(jìn) 一步的了解。作為一個零零后的學(xué)生, 我們也許不能完全理解其中的深奧, 但我能理解的是 努力學(xué)習(xí)政治、學(xué)習(xí)文化才能更好地為社會主義的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。社會主義核心價(jià)值觀不是 一朝一夕所能形成的,不僅需要社會、學(xué)校和家庭的外部教育和影響,幫助學(xué)生樹立正確、科學(xué)的價(jià)值觀;同樣需要學(xué)生主動加強(qiáng)自我修養(yǎng), 不斷提高自身素質(zhì), 樹立社會主義核心價(jià) 值觀,爭做文明守紀(jì)好學(xué)生,自覺成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

第三課時(shí) 拓展閱讀：關(guān)于開展社會主義核心價(jià)值觀主題班會活動方案

一、活動目的：

1、通過活動使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，懂得價(jià)值 觀的重要性，初步樹立社會主義核心價(jià)值觀。

2、懂得要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，用實(shí)際行動來體現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀。

二、活動形式：

1、學(xué)習(xí)與宣傳等

2、組織討論

3、談體會與感受

4、開展知識競賽

5、學(xué)習(xí)心得（文章）

三、班會的內(nèi)容：

1、依據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃要求，通過班會的形式，開展“社會主義核心價(jià)值觀”主題教 育。

2、學(xué)生主持

3、學(xué)生討論與交流

四、班會的題目 《 《感恩的心》、《攜愛同行》、《做有責(zé)任感的學(xué)生》等等。

五、活動時(shí)間 3月3至4月1日

六、“社會主義核心價(jià)值觀”主題教育總結(jié) 本學(xué)期我班主要圍繞“學(xué)生一日常規(guī)”和“社會主義核心價(jià)值觀”展開了系列有效的學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動，活動成效斐然，師生熱情高漲，感人至深。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化管理 我班成立了以班主任為首的

德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，德育教研組，組建了強(qiáng)有力的班干隊(duì)伍，帶 領(lǐng)各任課課代表齊抓共管，形成了完整有序的管理體系：（1）班主任管理（2）班長管理（3）各科課代表管理（4）學(xué)生自主管理。這種一條龍的管理模式環(huán)環(huán)相扣，層層落實(shí)，德育成 效十分明顯。

二、健全機(jī)制，實(shí)施到位

1、校照學(xué)校下發(fā)的實(shí)施方案具體落實(shí)，按照“宣傳-計(jì)劃-評估-總結(jié)-反思”的程序落實(shí) 于德育工作行事歷中。做到有計(jì)劃，有目標(biāo)，真正把工作落到實(shí)處。

2、學(xué)生一日常規(guī)貫穿于每日的行為之中，讓學(xué)生知道在家時(shí)、在校的每個時(shí)段要做什 么，怎樣做才能算好、算對，教師要給予詳細(xì)講解和耐心教育。

3、學(xué)習(xí)實(shí)踐“社會主義核心價(jià)值觀”教育活動內(nèi)容要有針對性，結(jié)合學(xué)生生活，活動形 式要多樣，師生喜聞樂見，容易接受，操作簡易，更要富有成效。

三、過程督查，評價(jià)實(shí)效

1、隨著中學(xué)評估方案的出臺，我班組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實(shí)施，每學(xué)期必須進(jìn)行三 次過程督查，要有記錄、反饋、小結(jié)。

2、對學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)活動的過種督查，不能流于形式，即要檢查學(xué)生對文本的理解，更要要求學(xué)生說出個人的心得休會。

3、學(xué)生朗讀比賽，情景劇表演的成績要與班級教師的業(yè)績掛鉤。

四、總結(jié)現(xiàn)在，展望未來

1、學(xué)生的養(yǎng)成教育貴在持之以恒，貴在培養(yǎng)其自覺性和自主性，貴在知與行的和諧統(tǒng)一。

2、開展學(xué)生喜聞樂見、簡單易行的德育實(shí)踐活動，才能真正豐富學(xué)生的文化生活，促進(jìn) 德育和智育的全面發(fā)展。

3、學(xué)校、家庭、社會形成強(qiáng)大合力，育人效果才會更明顯，才會更持久。

4、德育工作任重而道遠(yuǎn)，我們將為進(jìn)一步深化德育改革，拓寬德育渠道，打造德育特色，提升育人成效而努力奮進(jìn)！

第五篇：社會主義核心價(jià)值觀教學(xué)設(shè)計(jì) 專題

樂東思源實(shí)驗(yàn)高級中學(xué) 社會主義核心價(jià)值觀教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：

1、理解社會主義核心價(jià)值觀的含義。

2、掌握社會主義核心價(jià)值觀提出的背景、內(nèi)容及意義。

過程與方法：

1、通過材料展示，引導(dǎo)學(xué)生分析、比較、歸納、概括，合作學(xué)習(xí)。

2、通過對社會主義核心價(jià)值觀提出的背景、過程、特點(diǎn)等的教學(xué)，教會學(xué)生思考問題、解決問題的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過學(xué)習(xí)社會主義核心價(jià)值觀有助于增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情、操樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

二、教學(xué)重點(diǎn)：社會主義核心價(jià)值觀提出的背景、內(nèi)容及意義。

三、教學(xué)難點(diǎn)：社會主義核心價(jià)值觀的含義。

課時(shí)安排： 1課時(shí)。

四、教學(xué)過程

【導(dǎo)入設(shè)計(jì)】2012年黨的十八大指出，“社會主義核心價(jià)值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。要深入開展社會主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識。

十八大報(bào)告把社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)作為一項(xiàng)重要任務(wù)，提出了新部署新要求，特別強(qiáng)調(diào)要“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善；積極培育社會主義核心價(jià)值觀”?！就七M(jìn)新課】

（板書）社會主義核心價(jià)值觀

富強(qiáng) 民主 文明 和諧

自由平等 公正 法制

愛國 敬業(yè) 誠信 友善

問題情境1：何為社會主義核心價(jià)值觀？它是在怎樣的背景下提出的？ 多媒體展示：

1、含義

社會主義核心價(jià)值觀是一個社會中居統(tǒng)治地位、起支配作用的核心理念，也是一個社會必須長期普遍遵循的基本價(jià)值準(zhǔn)則，具有相對穩(wěn)定的特點(diǎn)。核心價(jià)值觀就是指社會主義社會的政府和人民共同為之努力奮斗的價(jià)值取向，也就是共同理想。

合作探究：概括社會主義核心價(jià)值觀提出的背景？ 多媒體展示： ? 原因：

1、只有建立共同的價(jià)值目標(biāo)，一個國家和民族才會有賴以維系的精神紐帶，才會有統(tǒng)一的意志和行動，甚至越是在危機(jī)困難的時(shí)候，越能產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力、向心力。

2、一個國家要長治久安，必須注重加強(qiáng)核心價(jià)值觀建設(shè)。

3、凡是不能夠培養(yǎng)出真正受到良好教育的公民的國家，不能稱其為泱泱大國；凡是不能把公民社會的基本價(jià)值觀傳給下一代的國家，不能是一個好的國家。師生互動：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前國際國內(nèi)行形勢分析討論，總結(jié)。

教師小結(jié)：從2002年10月開始，中央電視臺每年推出的“感動中國”評選，在社會上均引起強(qiáng)烈反響。從人民公仆鄭培民、航天英雄楊利偉、獨(dú)臂英雄丁曉兵、愛心歌手叢飛，到鄉(xiāng)郵遞員王順友、好軍醫(yī)華益慰、自立自強(qiáng)的優(yōu)秀大學(xué)生洪戰(zhàn)輝、70多年前參加長征的紅軍群體 雖然他們的身份不同，經(jīng)歷不同，但他們的故事都讓人熱淚盈眶 震撼人們的心靈。在他們身上，我們看到了一種理想，一種信念，一種精神，一種力量，一種精神，一種力量，他們以自己的行動從不同角度詮釋了社會主義核心價(jià)值的真諦

問題情境2：社會主義核心價(jià)值觀包含哪些基本內(nèi)容？體現(xiàn)了哪些基本特征？ 自主學(xué)習(xí)：學(xué)生討論，教師補(bǔ)充概括。多媒體展示：

具體講解：富強(qiáng) 民主 文明 和諧

自由平等 公正 法制

愛國 敬業(yè) 誠信 友善 多媒體展示：

“社會主義核心價(jià)值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。要深入開展社會主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識。倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀?！?/p>

合作探究：如何踐行社會主義核心價(jià)值觀？

師生互動：學(xué)生討論，教師整理總結(jié)。

課外作業(yè)：結(jié)合本課內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，撰寫一篇?dú)v史短文，談?wù)勛鳛榍嗌倌?，我們該如何?shí)踐社會主義核心價(jià)值觀?！菊n堂小結(jié)】師生合作，共同構(gòu)建本課架構(gòu)。

社會主義核心價(jià)值觀

國家層面： 富強(qiáng) 民主 文明 和諧

社會層面： 自由平等 公正 法制

個人層面：愛國 敬業(yè) 誠信 友善 【板書設(shè)計(jì)】

社會主義核心價(jià)值觀

富強(qiáng) 民主 文明 和諧

自由平等 公正 法制

愛國 敬業(yè) 誠信 友善

海南樂東思源實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

2016年3月