第一篇：人音版七年級上《銀杯》教案

第三單元 草原牧歌 歌唱《牧歌》（第一課時）、欣賞《美麗的草原我的家》

莫旗歐肯河中心校

李金明 2012年10月 第三單元 草原牧歌

第三單元 草原牧歌（第一課時）

備課時間：2012年10月16日 授課時間：2012年10月18日

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)歌曲《銀杯》

2、欣賞《美麗的草原我的家》、《天邊》，注意裝飾音（前倚音、下滑音）演唱方法。

二、教材分析：

1、《銀杯》是流傳在鄂爾多斯草原的一首短調(diào)民歌（風(fēng)俗性宴歌）每當(dāng)節(jié)日集會、招待賓客的時候，主人之家便會在飲宴的過程中載歌載舞地高唱宴歌，以示對賓客的盛情。通常，宴歌的歌詞多為珍重友誼、尊老愛幼、提倡團結(jié)的格言警句?！躲y杯》采用五聲羽調(diào)式構(gòu)成旋律，旋律悠揚、起伏較大，4/4拍，中速，單樂段結(jié)構(gòu)，在音樂上帶有歡快、熱烈的情緒特征。

2．《美麗的草原我的家》是蒙古族作曲家阿拉騰奧勒作品中影響最大的聲樂作品之一。原汁原味的內(nèi)蒙古長調(diào)民歌具有濃郁的蒙族民間音樂風(fēng)格和鮮明的時代氣息。音樂作品由四個樂句組成，兩段體結(jié)構(gòu)。旋律波浪起伏、簡單上口，異常動人，優(yōu)美的旋律表現(xiàn)了蒙古族人民的神態(tài)和美麗的草原風(fēng)光。

3、《天邊》是一首具有濃郁蒙古族音風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，G宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。其旋律從蒙古長調(diào)中汲取了豐富的養(yǎng)料。雖然用情歌的方式在傾訴，但它的意蘊應(yīng)該比情歌更深遠。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)演唱《銀杯》，能有感情的演唱歌曲。使學(xué)生在欣賞、表現(xiàn)等方面由淺入深、循序漸進地感受和走進蒙古音樂。

2、欣賞《美麗的草原我的家》、《天邊》。加深對蒙古族音樂的認識，拓寬其文化視野。

3、體驗蒙古族的歌曲風(fēng)格，了解蒙古民歌的長調(diào)和短調(diào)。

四、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)演唱《銀杯》，加深對蒙古族音樂的認識。

五、教學(xué)難點：歌曲中裝飾音（前倚音、下滑音）在演唱中的運用。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴。

七、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)課部分：

1、營造氛圍

課件播放齊峰演唱的《酒歌》視頻，老師與學(xué)生一起欣賞。

欣賞后問：演唱者是誰？哪個民族的？這是哪個民族的祝酒歌曲？ 回答：齊峰 蒙古族 蒙古族

師：同學(xué)們好，剛才我們欣賞了古草原的祝酒歌曲，現(xiàn)在讓我們一起和草原的牧民一起共同來歡慶節(jié)日，請聽歌曲《銀杯》。

（二）學(xué)唱歌曲《銀杯》

第二篇：新人音版七年級音樂教案 銀杯教案1

七年級音樂《銀杯》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員，樂于主動了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音樂。

2、學(xué)唱蒙古族祝酒歌《銀杯》，有情感的演唱。

3、體驗感受蒙古族的歌曲風(fēng)格，了解蒙古族的民歌短調(diào)。教學(xué)重難點：

1、學(xué)習(xí)演唱《銀杯》，加深對蒙古族音樂的認識。

2、歌曲中裝飾音（前倚音、下滑音）在演唱中的用運。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴、蒙古族禮儀用品。課前以La為主音的小調(diào)音階練習(xí)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們好，我們偉大的祖國是一個統(tǒng)一的多民族國家，在它遼闊富饒的土地上，居住著56個民族，每一個民族都有其不同的風(fēng)土人情，不同的民族音樂，由此產(chǎn)生了中國特有的民歌。下面請同學(xué)們欣賞一首我國少數(shù)民族民歌的MTV。（播放齊峰的敬酒歌）同時有倆位少數(shù)民族的同學(xué)也來到了我們的課堂，她們要邀請我們到他們的家鄉(xiāng)做客。

1、師：這是哪個民族的祝酒歌？（學(xué)生：蒙古族）這首歌表達了怎樣的情感？（生：答---）師：這是一首蒙古族祝酒歌，表達了蒙古人民熱情好客，熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、師：蒙古族是一個多情好客的民族，蒙古人民過著自由，舒暢，美好的生活，那么對于這樣美麗的蒙古族你還有哪些了解呢? 生：小組討論，（教師用課件提示）同學(xué)回答。(課件從蒙古族的居住，運動，飲食，音樂，舞蹈，語言，服裝，禮節(jié)，等方面收集的圖片。)

3、師：（小結(jié)，）給予評價。蒙古族人民能歌善舞，歌曲很有特點，今天我們一起走進第三單元：草原牧歌，學(xué)習(xí)蒙古族民歌《銀杯》請聽歌曲。（教師播放歌曲）想一想歌曲描繪了什么樣的場景？（生：答---）。

二、學(xué)唱歌曲《銀杯》。

1.分析歌曲：師：《銀杯》是流傳在鄂爾多斯草原的一首祝酒歌，是一首蒙古族短調(diào)民歌。C大調(diào)4|4拍（四拍子表示什么？強弱規(guī)律是什么？）這首歌曲由倆個樂句組成了一個樂段，倆段歌詞一段旋律，表達一個完整的音樂形象，具有這種特點的音樂叫一段體（出示媒體課件：一段體的定義）。

2、下面我們來學(xué)唱歌曲的旋律。師：首先請同學(xué)們看一看《銀杯》的歌譜，譜例中有那些你不認識的音樂記號？（學(xué)生：答--）師：講解（1）裝飾音、倚音：在記譜時比主音?。ㄌ却螅?，倚附在主音前面，起到裝飾作用。在演唱時不能占主音太多時間，越短越好。（2）下滑音。（在唱譜中多體驗）（3）學(xué)生跟琴學(xué)模唱歌譜。

3、自由讀歌詞，找出歌曲中比較特殊的歌詞（生：答--）。師問：“賽勒日外咚賽”是什么意思？一切都美好的存在著，祝福語，在這里它是一句襯詞。節(jié)奏練：

× × × × × │×﹣ × × × │ 賽 勒 日 外 咚 賽 嗨 嗨 嗨 X XX X X │ X ﹣ ×﹣ │ 賽 勒日 外 咚 賽 嗨

4、填詞，分句教唱難點，教師范唱。

5、找出歌曲哪一樂句表現(xiàn)蒙古人民熱情豪爽？找學(xué)生表演。情感上有了更多了解。讓我們再用優(yōu)美、抒情的歌聲體驗民族風(fēng)情吧！學(xué)生齊唱。

6，分析蒙古族短調(diào)民歌的特點：（歌曲《銀杯》適合在什么場合演唱？答：婚宴。歌曲的情緒是怎樣的？答：--優(yōu)美抒情的。旋律有什么特點？答：起伏大）。

7、出示課件：什么是短調(diào)？節(jié)奏整齊，旋律優(yōu)美抒情，起伏大，結(jié)構(gòu)工整，多為敘事性歌曲。近代一些宴歌、婚禮歌也屬于短調(diào)題材。主要流行于內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)地區(qū)。

師：今天我們學(xué)唱的《銀杯》就是一首很有特色的蒙古族短調(diào)民歌，它的節(jié)奏整齊，旋律優(yōu)美抒情，很具有舞蹈性。有短調(diào)就有長調(diào)，下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)蒙古族長調(diào)音樂。接下來讓我們一起體驗一下蒙古人迎接客人時邊歌邊舞的熱鬧場面。

三、拓展學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)基本蒙古族舞蹈動作。（模擬蒙古族同胞敬酒獻哈達，要把酒杯和哈達 舉至頭頂表示對客人的尊敬）。

2、分組感受體驗蒙古族酒文化及蒙古族短調(diào)民歌的特點。（師：現(xiàn)在讓我們以主人的身份來 招待來到我們課堂的老師們。全體同學(xué)邊歌邊舞，選幾位同學(xué)向客人敬酒。）

四、小結(jié)

師：蒙古草原遼闊美麗，蒙古人們暢快豪爽，蒙古歌聲悠揚、婉轉(zhuǎn)。一首《銀杯》仿佛把我們帶進了蒙古包，一同體會蒙古人民的快樂。希望我們能記住和更加走近美麗多彩的民族——蒙古族。

七年級音樂上冊 《銀杯》教案

第三

中 學(xué) 主講人：

第三篇：七年級音樂《銀杯》教案

《銀杯》教學(xué)設(shè)計

中山中學(xué) 郭美燕

授課班級：初一（6）班 授課課型：歌唱課

教材：人民音樂出版社七年級上冊 教學(xué)目標(biāo)：

一、初步學(xué)習(xí)“一段體“并在學(xué)唱歌曲的過程中初步掌握倚音、滑音的演唱方法。

二、能夠用歡快、熱烈的情緒演唱《銀杯》。

三、能夠?qū)γ晒抛逡魳肺幕信d趣，樂于主動學(xué)習(xí)并了解蒙古族的音樂文化及獨特的藝術(shù)特點。

四、教學(xué)重點：能夠用歡快、熱烈的情緒演唱《銀杯》能唱出蒙古歌曲的風(fēng)格特點.教學(xué)難點：掌握歌曲中的倚音、滑音的唱法；歌曲中切分節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、PPT課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、教師演唱歌曲《美麗草原我的家》

師：同學(xué)們今天上課之前老師想帶領(lǐng)大家到一個神秘的地方，請大家仔細聆聽，猜一猜歌聲把我們帶到哪里去了呢？ 生：美麗的大草原，內(nèi)蒙古

2、出示課題《銀杯》

師：同學(xué)們的知識面真廣，我國是一個多民族的國家，56個民族有其不同的風(fēng)土人情，不同的音樂風(fēng)格，這就形成了各個民族的民歌，這節(jié)課我們將一起來走進內(nèi)蒙，學(xué)習(xí)蒙古族民歌《銀杯》

二、新課教學(xué)

1、初次聆聽范唱，思考：描寫了一個怎樣的場景？ 生：蒙古人歡聚一堂，開懷暢飲的場面。師：是啊，蒙古族人民熱情好客，每當(dāng)節(jié)日集會、招待賓客的時候，主人便會在飲宴的過程中載歌載舞地高唱酒歌，以示對賓客的盛情。蒙古族在向最尊貴的客人敬酒時，一定要用銀杯盛酒，所以《銀杯》這首歌也就是蒙古族酒，同學(xué)們想一想，我們應(yīng)該帶什么情緒來演唱這首歌？ 生：熱情地、歡快得。

2、試唱歌曲（了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況并發(fā)現(xiàn)問題）

師：請同學(xué)們帶著熱情、歡快的情緒一起來試唱這首歌，看看同學(xué)們預(yù)習(xí)得怎么樣？

3、初步學(xué)習(xí)“一段體”

情緒有沒有發(fā)生變化，第一樂句和第二樂句（上下句）組成的一段體，由個樂段構(gòu)成，一般只有一個音樂形象，一種音樂意境。

4、認識倚音和下滑音，并指導(dǎo)演唱（引導(dǎo)學(xué)生在理解歌曲意境的基礎(chǔ)上，形象地掌握裝飾音的演唱方法。）

歌曲里面多次出現(xiàn)了裝飾音，大家不能忽視，因為裝飾音是蒙古族民歌風(fēng)格的重要元素。裝飾音不占用音樂的時值，但起到增強樂曲表現(xiàn)力的作用，大家來看看歌曲里面出現(xiàn)裝飾音處。教師范唱，區(qū)別有裝飾音和沒有裝飾音的的唱法。

5、難點教唱指導(dǎo)（預(yù)設(shè)第5/6節(jié)）

切分節(jié)奏難點樂句解決：教師畫旋律線輔助糾正。

6、學(xué)生完整的演唱歌曲、教師指揮。

教師糾正學(xué)生的歌唱狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生用豪放、熱情的情緒來表現(xiàn)蒙族人民的熱情好客。

7、歌曲視頻欣賞，體會多種演唱形式以及蒙古音樂的特點。（模范蒙語演唱歌曲）

三、知識拓展

主持人組織學(xué)習(xí)小組匯報研究內(nèi)容；分享內(nèi)蒙古文化，體驗酒會。

四、總結(jié)

學(xué)生小結(jié)、教師小結(jié)

第四篇：七年級音樂《銀杯》教案

七年級音樂上冊 第三單元 草原牧歌

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《銀杯》，聆聽歌曲《牧歌》，學(xué)習(xí)一段體、蒙古族民歌長調(diào)與短調(diào)知識。

教學(xué)目標(biāo)：

一、能夠?qū)γ晒抛逡魳犯信d趣，樂于主動學(xué)習(xí)并了解蒙古族的音樂文化及獨特的藝術(shù)特點。

二、通過聆聽、模唱等方法學(xué)唱《銀杯》；聆聽《牧歌》，對比感受長調(diào)、短調(diào)的特點。

三、能夠用歡快、熱烈的情緒演唱《銀杯》；學(xué)習(xí)一段體；初步掌握倚音、滑音的演唱方法。

教材分析：

《銀杯》是一首旋律悠揚，起伏較大，帶有歡快、熱烈的情緒特征的歌曲，是流傳在鄂爾多斯草原的一首短調(diào)民歌（風(fēng)俗性宴歌）。每當(dāng)節(jié)日集會、招待賓客的時候，主人之家便會在飲宴的過程中載歌載舞地高唱宴歌，以示對賓客的盛情。通常，宴歌的歌詞多為珍重友誼、尊老愛幼、提倡團結(jié)的格言警句。

歌曲為五聲羽調(diào)式。其旋律呈拋物線進行，音程有較大的跳進。演唱中多用倚音、下滑音裝飾旋律。4/4拍，中速，第一樂句和第二樂句組成的一段體，又稱單樂段結(jié)構(gòu)。第一樂句有6小節(jié)，前4小節(jié)為實詞，后2小節(jié)為襯詞。第二句也是。旋律進行除了級進，多次出現(xiàn)四度、五度、八度大跳。這不僅使音樂情緒更加高昂、興奮，也突顯了歌曲的蒙古族草原風(fēng)格和蒙古民族的豪情。

教學(xué)重點：能夠用歡快、熱烈的情緒演唱《銀杯》能唱出蒙古歌曲的風(fēng)格特點；對比感受長調(diào)與短調(diào)。

教學(xué)難點：初步掌握歌曲中的倚音、滑音的唱法；歌曲中切分節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們國家是一個統(tǒng)一的多民族國家，在幅員遼闊的土地上，居住著56個民族，每個民族都有其不同的風(fēng)土人情，不同的民族音樂，形成了“民歌”這種音樂體裁。（出示了解“民歌”）這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一首蒙古族民歌《銀杯》。

2、出示課題。

二、新授

（一）學(xué)唱歌曲《銀杯》

1、初次聆聽范唱，思考：描寫了一個怎樣的場景？

2、歌曲簡介。

《銀杯》是一首流傳在鄂爾多斯草原的一首短調(diào)民歌（風(fēng)俗類酒歌）。酒在蒙古族生活中不可或缺，每當(dāng)節(jié)日集會、招待賓客的時候，主人之家便會在飲宴的過程中載歌載舞地高唱酒歌，以示對賓客的盛情。歌曲名為《銀杯》，是因為蒙古族在向最尊貴的客人敬酒時，一定要用一只銀碗盛酒。在蒙古族的觀念中，銀子是比金子還要貴重的金屬。在草原上，《銀杯》早以成為酒席間不可少的精神食糧。

3、初步學(xué)習(xí)“一段體”

4、再次聆聽，思考歌曲的速度和情緒是怎樣的？（中速稍快；熱情地）

5、隨音樂用“l(fā)u”哼唱，提出比較難唱的地方。(如：倚音)

6、難點教唱指導(dǎo)（預(yù)設(shè)：第5、6小節(jié)）

7、認識倚音和下滑音，并指導(dǎo)唱。

8、歌曲視頻欣賞，多形式練習(xí)演唱。

9、通過這首歌曲總結(jié)短調(diào)的特點。

（二）欣賞蒙古族民歌《牧歌》（短調(diào)）

1、初聽歌曲，與《銀杯》進行對比（速度、情緒、節(jié)奏、體裁）

2、再聽歌曲，體會歌曲描繪的意境。

3、總結(jié)對比《金杯》和《牧歌》（速度、情緒、節(jié)奏、體裁、流行地區(qū)）

三、總結(jié)

一首《銀杯》仿佛把我們帶進了蒙古包，體會了蒙古族人民的熱情豪爽。一首《牧歌》仿佛把我們帶到了美麗遼闊的蒙古大草原。希望我們能記住和更加走近美麗多彩的民族——蒙古族。最后，老師想建議同學(xué)們在課下去收集更多的有關(guān)蒙古族的音樂作品，與大家分享。

第五篇：人音版七年級音樂教案

人音版七年級音樂教案

柳泉一中

滕云

第一課時

彩色的中國

備課時間：

上課時間：

班級：

人數(shù)：

教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)唱《彩色的中國》及欣賞分析三拍子的歌曲，重點從歌曲的旋律節(jié)奏上做比較，使學(xué)生認識不同風(fēng)格的三拍子歌曲的風(fēng)格和特點，豐富學(xué) 生的知識，拓寬視野。

教學(xué)重點

引導(dǎo)學(xué)生感受不同類型三拍子歌曲的節(jié)奏特點，體驗其不同的音樂風(fēng)格。教學(xué)難點

一、正確地表現(xiàn)《彩色的中國》的音樂情緒。

二、正確感受、體驗不同類型三拍子歌曲的節(jié)奏特點及風(fēng)格。

教學(xué)準(zhǔn)備教具

多媒體設(shè)備，電子琴，PPT課件等 教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

1、組織教學(xué)，師生問好！

2、播放中國地圖圖片，中國地形圖展示。（PPT演示）

師提問：地圖上看到了什么？圖中不同的顏色代表中國各地哪些標(biāo)志？ 生答：有長江、黃河、平原、臺灣…….師：是的，我們的祖國非常廣大，也是多姿多彩的，今天我們就來一起走進美麗的祖國，感受和歌唱《彩色的中國》。

二、講授新課

1、聆聽歌曲《彩色的中國》

2、引導(dǎo)學(xué)生按照三拍子指揮圖示隨音樂進行劃拍，用聲斷氣不斷的歌唱方法唱好友休止符的樂句，并體會休止符的表現(xiàn)作用。

3、聆聽歌曲標(biāo)出歌曲的節(jié)拍重音及裝飾音的名稱。

4、分組學(xué)唱歌曲的簡譜。

5、教師找學(xué)生朗讀歌詞，讓學(xué)生想象一下歌詞描繪的場景。

6、教師通過PPT來展示碧綠的平原、金黃的沙漠、長長的長江、彎彎的黃河、寶島臺灣，讓學(xué)生對歌詞有更深刻的認識和了解。

7、教師播放歌曲，讓學(xué)生聆聽欣賞，初步感知歌曲的旋律。

8、學(xué)唱歌曲，齊唱全曲。

9、分組練習(xí)副歌部分的二聲部。

10、完整的合唱全曲。

三、學(xué)習(xí)基本指揮圖示

四、音樂練習(xí)聆聽《中華人民共和國國歌》

1、重點練習(xí)歌曲中容易唱錯的三連音、附點音符、和休止符。

2、抄寫歌曲的后11小節(jié)，討論它們與前奏的關(guān)系，并從節(jié)奏、旋律、速度、力度等方面說說這段音樂在整首歌曲中的作用。

五、拓展活動

聆聽歌曲，標(biāo)出歌曲的節(jié)拍重音及裝飾音的名稱，隨音響邊劃拍邊唱開始部分。

六、課堂小結(jié)

七、布置作業(yè)

第二課時

歌唱祖國

備課時間：

上課時間：

班級：

人數(shù)：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解每首歌詞的內(nèi)容和所表達的感情。

2、能用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有感情地演唱《彩色的中國》，唱出三拍子的韻律感。

3、通過學(xué)唱《彩色的中國》，欣賞《多情的土地》、《愛我中華》、《走向復(fù)興》以及PPT展示我國的大好河山，以此來開拓學(xué)生的音樂視野，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和自豪感。

二、教學(xué)重點

1、正確地演唱歌曲中的休止符。

2、了解歌唱的歌曲和聽賞的歌曲所要表達的感情。

三、教學(xué)難點

1、富有感情的熟練演唱已學(xué)歌曲

2、學(xué)會聽賞合唱歌頌祖國的歌曲，了解常見的演唱形式。

四、教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)舊課

（1）跟隨教師的電子琴伴奏齊唱《彩色的中國》

（2）以小組為單位演唱《彩色的中國》，師生討論選出優(yōu)秀組。

2、導(dǎo)入新曲

師：當(dāng)然然，表現(xiàn)祖國美好，熱愛家鄉(xiāng)的歌曲還有很多很多，接下來，我們就來欣賞一首十分深情的歌曲?！恫噬闹袊繁容^歡快、愉悅，而這首《多情的土地》就比較抒情，優(yōu)美感人，表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)、對生育養(yǎng)育自己地方的無限眷戀和懷念之情。

3、講授新知

教師簡介作者：施光南

4、欣賞《多情的土地》視頻。師生討論歌曲的旋律及情感表達。

5、了解不同類型的演唱形式。

師：歌唱祖國的歌曲還有很多，我國56個民族的人民都很熱愛我們的祖國，他們也要歌唱他們的心聲，《愛我中華》這首合唱歌曲正是他們最好的表達。（1）教師播放《愛我中華》視頻片段，讓學(xué)生在后面跟唱一下（2）教師介紹歌曲作者

詞作者：喬羽

曲作者：徐沛東

（3）樸實的語言，簡潔的音調(diào)，深刻地反映出我國各民族的親密團結(jié)和愛國愛家的深厚情感，極大地激發(fā)了我國各民族人民的愛國熱情，所以很快得到了廣大人民群眾的喜愛和盛傳。愛我中華》這首歌先后由韋唯和宋祖英演唱，傳遍大江南北。它的深刻寓意，成為一首歌頌民族團結(jié)、少數(shù)民族聚會的必唱曲目。

6、欣賞《走向復(fù)興》師生討論演唱形式和歌曲旋律及情感表達。

五、課堂小結(jié)

總結(jié)這兩次課學(xué)唱和欣賞過的歌曲，讓學(xué)生了解不同類型的演唱形式，并通過舉例讓學(xué)生加深印象。

六、布置作業(yè)

第三課時

第二單元 繽紛舞曲

《青年友誼圓舞曲》

備課時間：

上課時間：

班級：

人數(shù)：

一、教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價值觀

1.學(xué)習(xí)了解音樂知識——圓舞曲。

2.學(xué)會唱歌曲《青春友誼圓舞曲》，學(xué)生體會三拍子的強弱弱規(guī)律。3.教育學(xué)生珍惜友誼。過程與方法

1.先欣賞，學(xué)生感受音樂流暢優(yōu)美、熱情，對音樂旋律有所感知。2.然后學(xué)唱歌曲，學(xué)會之后嘗試加進身體律動和打擊樂。知識與技能

1.學(xué)習(xí)三拍子的擊拍圖式。

2.用三解鐵、木魚、沙錘、鈴鼓、響指為《青年友誼圓舞曲》伴奏，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂并參與音樂表現(xiàn)的能力

二、教學(xué)重點

1、感受三拍子的強弱弱規(guī)律。2.表演唱中身體動作的表現(xiàn)及加入打擊樂器進行伴奏。

三、教學(xué)難點

準(zhǔn)確的演唱歌曲的旋律并富有感情的演唱。

四、教學(xué)資源 1． 多媒體音樂室

2． VCD《圓舞曲》舞蹈片段 3． 打擊樂器：三解鐵、木魚、沙錘、鈴鼓、響指

五、教學(xué)過程

（一）、組織教學(xué)：學(xué)生排隊入室就坐（播放音樂），檢查人數(shù)，師生問好。

（二）、發(fā)聲練習(xí)（斷音和連音練習(xí)）1= D 3/4

2 1 │3 2 1 〢

mi mi mi ma

（三）、聽音練習(xí)：（老師在琴上彈出不同高度的音，學(xué)生用la模唱。）

1=C 1 〢 3 6 〢 1 5 〢 4 1 〢 5 3 〢

(四)、欣賞《青年友誼圓舞曲》，學(xué)習(xí)音樂知識——圓舞曲。1.學(xué)生聽《青年友誼圓舞曲》，聽辯出是幾拍子，有何特點？

2、圓舞曲知識簡介：又稱“華爾茲”，它是起源于奧地利民間的額一種三拍子的舞蹈。分快步與慢步兩種，舞時兩人成對旋轉(zhuǎn)。其特點為：節(jié)奏明確、輕快，旋律流暢、熱情，節(jié)拍感鮮明，第一拍重音較為突出。

3、復(fù)習(xí)三拍子擊拍圖式，學(xué)習(xí)新圖式，用右手為《青年友誼圓舞曲》(五)、學(xué)唱歌曲《青年友誼圓舞曲》。

1、學(xué)唱譜：（1）學(xué)生擊3/4拍子視唱二次，教師輔以琴聲。

（2）結(jié)構(gòu)：共六個樂句，前四句節(jié)奏一樣，五、六兩句有小的變化。（3）提出要求進行隨琴視唱：注意斷和連。

2、學(xué)唱詞：（1）朗讀理解詞義，教育學(xué)生珍惜友誼。

（2）學(xué)生進行填詞演唱。教師輔以琴聲伴奏。

3、表演唱：加打擊樂進行演唱。

六、小結(jié)：學(xué)生暢談學(xué)習(xí)感受。

人音版八年級音樂教案

柳泉一中

滕云

第一課時 第一單元 七子之歌

《大海啊故鄉(xiāng)》

備課時間：

上 課時間：

班級：

人數(shù)：

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》體驗歌曲表現(xiàn)的情感。

2、學(xué)生能用連貫、流暢的聲音演唱《大海啊故鄉(xiāng)》。

3、了解電子音樂及電子樂器。

二、教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲：《大海??！故鄉(xiāng)》英文歌詞

三、教學(xué)難點：做到連貫流暢地演唱歌曲中的英文歌詞

四、教具準(zhǔn)備：電子琴、音響、教材配套光盤及小樂器若干

五、教學(xué)過程

（一）、組織教學(xué) 播放歌曲《大海?。」枢l(xiāng)》，學(xué)生入座及師生禮節(jié)問好。

（二）、導(dǎo)入

師：同學(xué)們見過大海嗎？看過大海的波濤嗎？

生：沒有去過大海，在電視上看到過大海的景色。師：老師帶大家看看大海的模樣。（播放PPT大海圖片）

師：看完了大海的幾張圖片，讓我們感受大海的波濤，大海的美好，一起走進大海的故鄉(xiāng)。

（三）、教授新課

1、聆聽獨唱《大海啊故鄉(xiāng)》，識記旋律，想象大海給自己的感受。

2、展示歌詞 學(xué)生一起朗誦，識記歌詞。教師指導(dǎo)朗讀。

3、展示歌曲曲譜，指出重點節(jié)奏，學(xué)生劃拍練習(xí)。

4、教師范唱，學(xué)生跟唱，把節(jié)奏、音準(zhǔn)唱好。

5、學(xué)生再次跟隨音樂練唱，熟記旋律及歌詞。

6、學(xué)生跟隨教師電子琴伴奏獨立演唱。

7、全班分小組進行比賽。

六、課堂小結(jié)

知識拓展：觀看視頻由中國少年合唱團演唱的版本《大海啊故鄉(xiāng)》。

七、布置作業(yè)

第二課時 第一單元 七子之歌

備課時間：

上 課時間：

班級：

人數(shù)：

一、教學(xué)目標(biāo)

1、欣賞《東方之珠》、《七子之歌》，感受作品的風(fēng)格特征，了解作品的主要表現(xiàn)手法

2、能用深情的歌聲表達歌曲的思想感情。

3、通過多種體驗，深化學(xué)生對祖國——母親其內(nèi)涵的理解，培養(yǎng)愛國主義情懷。

4、通過相關(guān)學(xué)科的知識滲透，拓展學(xué)生的文化視野。

二、教學(xué)重點

1、通過多種體驗，加深對不同作品情感表達方式、表現(xiàn)手法的理解。

2、認識弱起拍在樂曲情感表達中的作用。

3、通過歌曲的演唱處理，表達歌曲的內(nèi)涵。

三、教學(xué)用具

多媒體課件、電子琴、多媒體教學(xué)用具

四、教學(xué)過程

1、播放歌曲《東方之珠》、《七子之歌》。

2、引導(dǎo)討論：聽過這兩首歌曲嗎？歌曲的曲名分別代表我國哪兩個地方的地名？你能在地圖上找到它們所處的位置？（直接在課件上點擊尋找）你了解這兩個地方的歷史嗎？能簡要地談?wù)剢?？（在學(xué)生談的基礎(chǔ)上，教師補充介紹作者與創(chuàng)作背景。）

3、歌曲比較：（1）會唱這兩首歌曲嗎/（引導(dǎo)學(xué)生跟琴哼唱這兩首歌曲，并思考問題。）

（2）思考：歌曲表達了什么樣的思想感情？曲作者用哪些表現(xiàn)手法來表達不同的情感？你的體會從哪而來？

（3）師根據(jù)生討論結(jié)果引導(dǎo)探索，強化對旋律、節(jié)奏、力度、色彩、歌詞等作用的理解。如：A、舒緩的旋律與跳進旋律的對比；B、三連音、休止符應(yīng)用；C、歌曲十度音高跳動形成力度、色彩的對比；D、歌詞含蓄與直白的對比。這些體會從聽、唱歌譜的對比中得來的。展示課件歌單：要求學(xué)生邊聽師演唱，邊畫出歌曲的旋律線，并通過旋律樂句的演唱對比，體驗旋律不同的組織形式對音樂力度、色彩構(gòu)成的影響，進而體會歌曲的情緒的變化。用添加“三連音”、“休止符”朗讀歌詞的對比體驗方法，認識“三連音”、“休止符”在歌曲的情感表達中的作用。體會歌詞、節(jié)奏、旋律與情感表達的內(nèi)在聯(lián)系。

3、歌曲演唱處理

師：根據(jù)前面的歌曲分析與探討，加深我們對旋律、節(jié)奏、力度、色彩、歌詞等音樂要素的作品情感表達中作用的認識。針對《七子之歌——澳門》內(nèi)涵的思想感情，請學(xué)生思考用哪些演唱處理方法，能更好體現(xiàn)游子渴望回歸祖**親懷抱的迫切心情。（1）、思考：歌曲中多次出現(xiàn)對“母親??”的呼喚，其心情是否一樣，如何體現(xiàn)這一次比一次更強烈的愿望。（提示注意：力度強弱變化時“度”的把握，最后的呼喚“母親??”加漸強漸弱的對比，以及演唱形式的變化處理。）（2）、根據(jù)歌曲原有的要求進行歌曲處理。

（3）、根據(jù)學(xué)生設(shè)想，進行演唱處理方案的交流與最佳演唱處理方案的選擇、應(yīng)用。

五、課堂總結(jié)

通過主題性歌曲的多種體驗互化，深化我們對不同作品內(nèi)在情感體驗和理解，并通過歌曲的演唱，體會作曲家融匯在作品中的真摯愛國情感和民族情懷。希望通過本課學(xué)習(xí)，大家在體驗音樂的同時，能夠喚起我們的愛國之情。

第三課時 第二單元 多彩音樂劇

《雪絨花》

備課時間：

上 課時間：

班級：

人數(shù)：

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)唱電影音樂《雪絨花》

2、通過欣賞影片中的音樂片段，分析體會影片及其音樂，并能了解電影音樂在影視作品中的作用。

3、能用歌聲表達歌曲《雪絨花》創(chuàng)設(shè)的意境與情感，并能有感情地演唱歌曲。

二、教學(xué)重點：初步了解、感受、表現(xiàn)音樂劇片斷《雪絨花》

三、教學(xué)難點：感受歐洲電影音樂的藝術(shù)魅力，探究音樂對電影情節(jié)發(fā)展變化的作用。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子琴、教學(xué)課件

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

播放電影視頻《雪絨花》

教師：你們知道這是哪部電影的歌曲嗎？對，這首歌曲就是選自于曾經(jīng)獲得1965年第38屆奧斯卡最佳配樂獎、最佳歌曲獎的影片《音樂之聲》。

2、講授新課

（1）教師簡單介紹故事大概，伴隨著故事欣賞歌曲。

教師： 《音樂之聲》講述了發(fā)生在20世紀(jì)30年代奧地利的一個真實的故事。女主角瑪麗亞是個性格開朗、熱情奔放，并且喜愛唱歌跳舞的修女，常常溜出修道院的大門，在蒼翠的群山間歌唱。正因為她不拘的天性被認為不適合當(dāng)修女而離開了修道院，到當(dāng)?shù)氐囊晃煌艘圮姽偬乩仗丶依镒黾彝ソ處?。特拉普特是位脾氣古怪的鰥夫，他很愛他的孩子們，卻不懂得教育他們，使得這些孩子感受不到父愛而變得很頑劣，曾經(jīng)氣走了11任家庭教師?，旣悂営脨坌呐c音樂和失去母愛的孩子建立了良好的關(guān)系。在上校離家期間她和孩子們排練了合唱。孩子們用甜美、和諧的歌聲迎接上校回家，歌聲打動了上校，激發(fā)了他唱歌的興致，于是輕撫六弦琴，唱了《雪絨花》。

（2）教師：接下來同學(xué)們一起欣賞上校特譜拉特那動聽的歌聲。（3）初次演唱：演唱《雪絨花》

（4）《雪絨花》這首歌非常優(yōu)美，它是一首3/4拍的歌曲，其節(jié)拍特點是使歌曲具有種非常強烈的動蕩感，流暢、優(yōu)美的旋律給我們營造了一種溫馨和諧的氣氛，下面請同學(xué)們看著曲譜隨著音樂哼唱一遍，可以為歌曲加上指揮，注意節(jié)奏和情緒，當(dāng)時上校的心情如何？（上校面對著天真、純潔、可愛的孩子，懷著激動，開心，欣喜的心情唱完這首歌。）懷著甜蜜美好的心情演唱。（5）有感情地演唱歌曲

六、課堂總結(jié)

師：同學(xué)們，歌曲《雪絨花》在影片《音樂之聲》中還出現(xiàn)了一次，那一次是在一個特殊的晚會上出現(xiàn)的，它更令人激動，歌聲讓劇場里聽眾的心都沸騰了，人們一起高唱，歌聲使敵人感到恐懼。這到底是怎么回事呢？請同學(xué)們課后利用網(wǎng)上資源查看有關(guān)《音樂之聲》的影片資料，下一課來講給老師聽，好嗎？ 播放歌曲《雪絨花》，學(xué)生在歌聲中離開音樂教室。

第三課時

大愛無疆——《相信愛》 備課時間：

上課時間：

班級：

人數(shù)：

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)唱抗震救災(zāi)歌曲《相信愛》

2、通過學(xué)唱這首歌體會大愛，社會愛的力量，學(xué)會感恩，有感情的演唱歌曲。

二、教學(xué)重點：歌曲節(jié)奏特點的把握，