第一篇：品牌設(shè)計(jì)的具體流程(一體化教學(xué)之資訊)

資訊學(xué)習(xí)：

導(dǎo)入：

品牌廣告（Brand advertising）以樹立特定機(jī)構(gòu)品牌形象，提高品牌的市場占有率為直接目的，突出傳播品牌在消費(fèi)者心目中確定的位置的一種方法。1.為塑造品牌服務(wù)是廣告最主要的目標(biāo)。廣告就是要力圖使品牌具有并且維持一個(gè)高知名度的品牌形象。

2.任何一個(gè)廣告都是對品牌的長程投資。從長遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，廣告必須力求去維護(hù)一個(gè)好的品牌形象，而不惜犧牲追求短期效益的訴求重點(diǎn)。3.隨著同類特定機(jī)構(gòu)的差異性減小，品牌之間的同質(zhì)性增大，消費(fèi)者選擇品牌時(shí)所運(yùn)用的理性就越小，因此，描繪品牌的形象要比強(qiáng)調(diào)特定機(jī)構(gòu)的具體功能特征要重要的多。

4.消費(fèi)者購買時(shí)所追求的是“實(shí)質(zhì)利益+心理利益”，對某些消費(fèi)群來說，廣告尤其應(yīng)該重視運(yùn)用形象來滿足其心理的需求。由于品牌形象是介于特定機(jī)構(gòu)與企業(yè)之間的一種概念，因?yàn)樗劝ㄉ唐诽攸c(diǎn)的許諾，也包括企業(yè)形象的滲透，既然品牌形象包含這兩方面的內(nèi)容，采用品牌形象策略就必須以對商品和企業(yè)形象的分析為基礎(chǔ)，并且品牌形象的延伸和推廣也須與企業(yè)形象相符，只有這樣，品牌形象才能包含許諾，體現(xiàn)威望，產(chǎn)生信賴，實(shí)現(xiàn)特定的廣告目的。

所謂品牌定位就是把品牌定位在未來潛在顧客心中，或者說是用廣告為品牌在消費(fèi)者的心中找出一個(gè)位置。

把品牌給限定與某一位置上，因而十分鮮明地與其他的品牌區(qū)別開來，從而，也促使消費(fèi)者對該品牌留下了深刻的印象。廣告不是萬能的，但沒有廣告是萬萬不能的。因?yàn)橐粋€(gè)鮮為人知的特定機(jī)構(gòu)品牌是很難成為消費(fèi)者購買對象的。但企業(yè)該如何突破特定機(jī)構(gòu)在這方面的傳播瓶頸？為此，我們的企業(yè)可謂是煞費(fèi)苦心，尋求過各種途徑?？墒腔剡^頭來，廣告是做了，但特定機(jī)構(gòu)競爭還是乏力；銷售額雖然見長，但利潤卻是止步不前，每況愈下。原因就是企業(yè)特定機(jī)構(gòu)的廣告宣傳進(jìn)入了惡性循環(huán)，廣告投入是你追我趕，中央電視臺廣告招標(biāo)額是一年比一年高，年年賺了個(gè)缽盆滿盈。而我們的企業(yè)卻是幾家歡樂幾家愁。究其原因究是我們很多的廣告?zhèn)鞑ブ恢v戰(zhàn)術(shù)，不講戰(zhàn)略和策略。在廣告宣傳上，總想“面面俱到，技壓群芳”，結(jié)果是陪了夫人有折兵，秦池、愛多、孔府宴、歐典地板??都是如此。

所以，在如今這樣一個(gè)多元化的信息社會。有時(shí)可以說成也廣告，敗也廣告。因此對于企業(yè)的特定機(jī)構(gòu)廣告還是形象廣告是不得不察的。以下是我們歸納總結(jié)出來的目前催生品牌廣告語的五大模式。

功能訴求模式

“功能訴求”廣告模式對于保健品、醫(yī)藥特定機(jī)構(gòu)、家電特定機(jī)構(gòu)等特定機(jī)構(gòu)類別來說，廣告語的功能性訴求往往是主要考慮的因素。因?yàn)檫@類特定機(jī)構(gòu)，從消費(fèi)者看來，便利和功效是最重要的，也就是說，企業(yè)的特定機(jī)構(gòu)廣告說得再好，實(shí)際效果不是這樣的話，是很容易失信于消費(fèi)者的。這就要求企業(yè)在廣告宣傳過程中，一是要能敏銳地發(fā)現(xiàn)特定機(jī)構(gòu)賣點(diǎn)，二就是廣告宣傳要能適應(yīng)消費(fèi)者對此類特定機(jī)構(gòu)的期望需求。大家都討厭看電視時(shí)，畫面一閃一閃的，這樣一是傷害視力，二是影響觀看效果。創(chuàng)維電視一句“不閃的才是最好的”廣告語，就為它開辟了一條盈利之路。以至于后來眾多電視廠家跟風(fēng)宣傳。

情感占位模式

“情感占位廣告模式”雖然沒有清晰的特定機(jī)構(gòu)類別劃分，但是因?yàn)槠潢P(guān)乎消費(fèi)者的心理感受，所以往往也是眾商家想竭力獲取的。這是由于在沒有同類特 定機(jī)構(gòu)占據(jù)消費(fèi)者心智之前，能與消費(fèi)者的心靈產(chǎn)生一次“初戀”是很容易令消費(fèi)者難忘的。俗話說的好：良好的印象是戀愛成功的一半。所以如果企業(yè)的廣告訴求第一次就能打動(dòng)消費(fèi)者的“芳心”就意味著廣告?zhèn)鞑コ晒α艘话?。針對咱中國人逢年過節(jié)有送禮和孝敬父母的傳統(tǒng)，“腦白金”一句“今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金”就攪動(dòng)了億萬中國人的心?！胺浅？蓸贰弊酝瞥鲆詠砭鸵恢毕肱c“可口可樂”分碳酸學(xué)校教育的一杯羹，但是苦于可口可樂的實(shí)力和影響力始終難有突破。1999年5月9日，北約轟炸我南斯拉夫大使館，非?？蓸纷プ×艘淮伟l(fā)泄“國恨家仇”的機(jī)會，打出了“非常可樂，喝中國人自己的可樂”的特定機(jī)構(gòu)廣告語，可謂是既得市場，又得民意。

銷售促進(jìn)模式

銷售促進(jìn)幾乎是一切特定機(jī)構(gòu)廣告宣傳的主要目的，也使企業(yè)在廣告語構(gòu)思上最費(fèi)盡心思了。但是否我們的廣告宣傳就能如愿以償呢？想必很多的廣告?zhèn)鞑ナ遣顝?qiáng)人意的。其實(shí)對于以銷售促進(jìn)為目的的廣告?zhèn)鞑?，必須要說道做到，并且是能幫消費(fèi)者一起實(shí)現(xiàn)才行。否則就有欺騙消費(fèi)者的嫌疑。早在幾年前，對大多數(shù)人來說，電腦還屬于高消費(fèi)品了。然而“神舟電腦”看準(zhǔn)了潛在的PC家用市場，憑借一句“4888，把神舟電腦扛回家”讓許多電腦廠家措手不及，以致于丟城失地。日化特定機(jī)構(gòu)是目前廣告市場競爭比較激烈的一塊，但想必?？措娨暤募彝ブ鲖D是不會忘記郭東臨走街道串巷時(shí)，念念有詞的那句廣告語“洗衣服用汰漬，汰漬只用二塊五”。這些廣告可以都稱得上促銷廣告的典范了。

事件捆綁模式

利用事件進(jìn)行捆綁廣告，應(yīng)該是近幾年來，企業(yè)比較熱衷的一種的廣告宣傳模式。這是因?yàn)橥怀鍪录谋旧碓谝欢〞r(shí)間內(nèi)就是媒體和公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。所以企業(yè)如果對事件的時(shí)機(jī)選擇得當(dāng)，廣告語構(gòu)思奇妙是可以收到意想不到的效果的。在這方面農(nóng)夫山泉、統(tǒng)一潤滑油是做的比較成功的。

“農(nóng)夫山泉”作為飲用水的后起之秀，憑借“農(nóng)夫山泉有點(diǎn)甜”迅速樹立了自己在行業(yè)中的差異化形象。接著又以悉尼奧運(yùn)會贊助中國奧運(yùn)代表團(tuán)的機(jī)會，叫響了“每喝一杯農(nóng)夫山泉，就為中國奧運(yùn)捐出一分錢”的廣告語，使消費(fèi)者聯(lián)想到農(nóng)夫山泉為中國奧運(yùn)事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。一下子拉進(jìn)了農(nóng)夫山泉與大眾的奧運(yùn)情結(jié)。

還有就是，“統(tǒng)一潤滑油”作為一家民營石油化工企業(yè)，在中石油、中石化、中海油三大巨頭的夾擊下，要想嶄露頭角似乎不可能。但是就是因?yàn)椤敖y(tǒng)一潤滑油”緊緊捕捉了2003年3月20日中央電視臺直播“伊拉克戰(zhàn)爭”的有利時(shí)機(jī)。以一句“多一些潤滑，少一些摩擦”使“統(tǒng)一潤滑油”一夜之間家喻戶曉。關(guān)鍵是“伊拉克戰(zhàn)爭”與“9·11恐怖襲擊”號稱是影響21世紀(jì)世界政治格局的兩件重大事件。再加上當(dāng)時(shí)正處于非典時(shí)期，中央電視臺又首次滾動(dòng)直播，使得億萬觀眾都守候在電視機(jī)旁，所有這些都使得“伊拉克戰(zhàn)爭”具有非常高的關(guān)注度。同時(shí)因?yàn)閺V告語的構(gòu)思獨(dú)到巧妙，其廣告?zhèn)鞑サ某晒ψ匀痪退角?。為此，“統(tǒng)一潤滑油”至此開辟了非大眾類化工特定機(jī)構(gòu)在中央電視臺廣告宣傳的先河，極大的觸動(dòng)了中石油、中石化、中海油三大巨頭的利益結(jié)構(gòu)。

名人嫁接模式

“名人嫁接模式”是許多時(shí)尚類特定機(jī)構(gòu)的主要廣告嫁接模式，但目前有越來越向其他行業(yè)的擴(kuò)展的趨勢，一般只要企業(yè)理念與名人的關(guān)聯(lián)性比較強(qiáng)，這種模式還是比較受企業(yè)認(rèn)可的。這樣做一是為了利用名人已有的社會知名度，二是名人正面的、良好的社會形象能給企業(yè)特定機(jī)構(gòu)帶來“光環(huán)效應(yīng)”。所以企業(yè)在特定機(jī)構(gòu)的形象代言人的投入上企業(yè)還會是用有所值的。

劉翔因2004年雅典奧運(yùn)會而一舉成為“亞洲飛人”享譽(yù)國內(nèi)外，從那時(shí)起，請其代言的企業(yè)可以說是趨之若鶩，而唯有湖南白沙卷煙廠先拔頭籌。而使白沙“鶴舞白沙，我心飛翔”的宣傳理念在劉翔的代言下，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。雖然后來，有人對劉翔以一個(gè)健康的形象代言煙草持有疑義，但作為一個(gè)企業(yè)形象的傳播無疑是成功的。

您的企業(yè)品牌形象該提升嗎？ 品牌改造的力量！品牌形象提升概述： 品牌提升指企業(yè)通過廣告、公關(guān)、促銷等手段，以及合適的媒介平臺傳播品牌信息，提高大眾及市場對品牌及企業(yè)的認(rèn)知度，增加客戶對品牌的忠誠度。贏取潛在客戶，以此來增加、提升企業(yè)的品牌資產(chǎn)。企業(yè)在下列情況下可實(shí)施品牌提升：品牌資產(chǎn)已經(jīng)建立，如果品牌的贏利能力趨穩(wěn)或下降，就有必要對品牌進(jìn)行提升活動(dòng)，以應(yīng)對激烈的市場競爭。企業(yè)基于品牌形象、企業(yè)文化、企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的考慮，有意識地進(jìn)行一些贊助及慈善活動(dòng)，提高品牌的形象和價(jià)值。品牌提升因品牌所處行業(yè)及發(fā)展時(shí)期不同，其側(cè)重點(diǎn)也不同。在新興行業(yè)或者高技術(shù)行業(yè)更多的是從品牌屬性的角度出發(fā)進(jìn)行提升，而成熟行業(yè)或奢侈品則看重從品牌精神角度對品牌進(jìn)行提升。

品牌屬性的提升策略可分為基于價(jià)值的提升方式和基于習(xí)慣的提升方式?；趦r(jià)值的提升方式可以采用訴諸需求的提升策略和訴諸指標(biāo)的提升策略；基于習(xí)慣的提升方式指的是企業(yè)通過改變消費(fèi)者的認(rèn)知習(xí)慣來對品牌重新理解和定位，以此來提升品牌視野。

品牌精神的提升策略可以通過情感提升和品牌象征提升實(shí)現(xiàn)。此外，通過對品牌價(jià)值觀的提升也可以提升品牌。企業(yè)如果實(shí)施市場滲透策略，其所進(jìn)行的各種廣告、公關(guān)、促銷等一定程度上也會提升品牌價(jià)值和形象。此外，企業(yè)實(shí)施的品牌延伸活動(dòng)也會無形中提升品牌價(jià)值。品牌提升對于企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，企業(yè)在品牌行為的每一個(gè)方面都要有意識的進(jìn)行品牌提升活動(dòng)，以使品牌保持活力、獲得更大市場份額。

為什么要提升品牌視覺形象？客戶大都是“喜新厭舊”的。一個(gè)存在多年的成功品牌盡管仍然值得信賴，卻難免 因?yàn)槿狈盍Χァ．?dāng)競爭對手以全新的形象出現(xiàn)在客戶面前時(shí)，老品牌就 會顯得力不從心，雖然其深厚的品牌文化可以為其保留一部分市場，但是在時(shí)尚和 潮流面前，再忠誠的客戶，陣線都難免動(dòng)搖。若品牌已趨于老化，則企業(yè)必須通過 品牌重塑來改變老化的品牌形象，并以此重新贏得客戶。

走哪種提升品牌的道路？

1、品牌重塑 適合品牌：老化的，快速消費(fèi)行業(yè)（雖然其深厚的品牌文化可以為其保留一部分市場，但是在時(shí)尚和潮流面前，再忠誠的客戶，陣線都難免動(dòng)搖），需要?jiǎng)?chuàng)新的。特點(diǎn)：吸引新的消費(fèi)群體，給老顧客眼前一亮的感覺，以全新的形象出現(xiàn)在客戶面前。

2、品牌提升 適合品牌：久遠(yuǎn)的，有濃厚的文化底蘊(yùn)，品牌形象也深入人心的。特點(diǎn)：保留原有的深厚文化底蘊(yùn)，在原有的基礎(chǔ)上提升品牌，方便原有的消費(fèi)群體的識別。通過提升來吸引新顧客。品牌形象提升成功案例：

聯(lián)想品牌形象提升

竹葉青茶品牌形象提升

八馬茶業(yè)品牌形象提升

洽洽香瓜子品牌形象提升

福特汽車品牌標(biāo)志提升

KFC肯德基 標(biāo)志提升

看來Colonel上校是在尋找更好的晚年——一個(gè)更干凈的外觀。

可口可樂

提升后的標(biāo)志更簡潔大氣

炫光X-LSWAB品牌形象提升

炫光舊標(biāo)志

炫光新標(biāo)志

炫光新形象

八道廣告作為X-LSWAB戰(zhàn)略合作伙伴，為X-LSWAB量身打造的全新品牌視覺形象。對品牌識別設(shè)計(jì)系統(tǒng)、特定機(jī)構(gòu)包裝設(shè)計(jì)進(jìn)行重新演繹，用符合行業(yè)特征并切合特定機(jī)構(gòu)特點(diǎn)的“狼、獅子、蝙蝠、大白鯊、鷹”五大動(dòng)物為符號傳播，設(shè)計(jì)風(fēng)格透射著科技、潮流、創(chuàng)新、活力、國際化的獨(dú)特品牌DNA。。。

X-LSWAB品牌視覺形象設(shè)計(jì)、特定機(jī)構(gòu)包裝設(shè)計(jì)著重演繹X-LSWAB傳奇的品牌文化和獨(dú)特個(gè)性，把“狼、獅子、蝙蝠、大白鯊、鷹”五大動(dòng)物與游戲相結(jié)合。加強(qiáng)品牌與顧客的情感交流，更增強(qiáng)了品牌識別性和記憶度。

X-LSWAB獅系列圖標(biāo)

X-LSWAB鯊系列圖標(biāo)

X-LSWAB狼系列圖標(biāo)

X-LSWAB鷹系列圖標(biāo)

X-LSWAB蝙蝠系列圖標(biāo)

炫光鼠標(biāo)海報(bào)設(shè)計(jì)

炫光鼠標(biāo)海報(bào)設(shè)計(jì)

炫光舊特定機(jī)構(gòu)宣傳廣告

了解更多：004km.cn

總結(jié)： 分析表明

我們可以看到，國際性品牌形象正在趨向

新鮮、創(chuàng)新力和活躍化

更重要的是，品牌更加關(guān)注觀者的感受，而不再僅著眼于企業(yè)的本體意志或愿望。

資訊學(xué)習(xí)(創(chuàng)意演變)： 先畫草圖，再通過電腦制作

過早使用電腦畫草圖會使形態(tài)呆板、圖形僵化，讓思路遲鈍、受限制。

草圖是構(gòu)思實(shí)現(xiàn)的途徑，草圖主要是通過手與腦的相互協(xié)調(diào)一起完成的，草圖 具有豐富的情感和隨意性，因此，手繪草圖有利于及時(shí)記錄下一閃即逝的創(chuàng)作靈感，讓創(chuàng)意思路更加流暢，讓創(chuàng)意間互相啟發(fā)。2 畫草圖時(shí)大膽放手嘗試

草圖開發(fā)由幾個(gè)創(chuàng)意始發(fā)點(diǎn)開始，嘗試各種可能來展開構(gòu)思，由點(diǎn)到面誘發(fā)更 多草圖，從不同方向、不同方式反復(fù)推敲、完善和挖掘。構(gòu)思草圖越多，眾多草圖之間相互啟發(fā)的可能性也越大，方案的可選性也就越多。3 草圖開發(fā)步驟階段 1)意念開發(fā) 2)草圖具體化 3)精制圖稿

客戶要求把設(shè)計(jì)的重點(diǎn)放在零售和軟件供應(yīng)上，強(qiáng)調(diào)這些是如伺幫助商人獲取最大成功的。費(fèi)爾南德斯開始考慮設(shè)計(jì)中含有弓、箭的方案。他解釋說：“這些商人必須做出準(zhǔn)確的決定?！?/p>

另一方案試圖傳達(dá)征服市場的理念。高高插在山頂上的旗子，喻意超越股票市場挑戰(zhàn)的成功，同時(shí)暗示另一項(xiàng)冒險(xiǎn)行動(dòng)——登山運(yùn)動(dòng)。但客戶最喜歡有著赫爾墨斯——希臘神話中掌管商業(yè)的神——形象的方案。經(jīng)過強(qiáng) 烈的藝術(shù)渲染，這一形象會吸引目標(biāo)對象——被權(quán)力和財(cái)富驅(qū)使的人。斗牛士與牛的關(guān)系，一如顧客與市場的關(guān)系，股票市場也有牛市的說法。一頭從紅色斗篷中脫穎而出的公牛。這設(shè)計(jì)蘊(yùn)含著發(fā)現(xiàn)信息、了解危機(jī)與機(jī)遇同在的寓意。

1980年，時(shí)代中心開始無償?shù)貫閭€(gè)人和家庭在教育、職業(yè)及社區(qū)事物等方面提供服務(wù)和信息資源。中心通 過一定的專業(yè)培訓(xùn)，幫助一些缺乏信心和能力的兒童

和年輕人接受挑戰(zhàn)，并學(xué)會從中獲益，同時(shí)還為社區(qū)提供各種服務(wù)。每周平均有400多人接受中心提供的服務(wù)。

埃文森設(shè)計(jì)公司被委托設(shè)計(jì)一個(gè)能折射一定哲理，并體現(xiàn)中心幫助年輕人健康發(fā)展，發(fā)揮個(gè)人潛能所做貢獻(xiàn)的標(biāo)志。目標(biāo)定位于那些尋找有利于孩子學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境的父母。

“我們試圖能表現(xiàn)出人的心靈相精神特征，也試圖表達(dá)在有效的引導(dǎo)下向上攀登的過程，嘗試用花草比喻在時(shí)代中心可以開花結(jié)果，有所建樹等?！彼固埂ぐＮ纳f。

最終的作品靈感是埃文森在一次路過學(xué)校的走廊時(shí)．看到一名中心兒童畫的兩幅畫：一幅是他剛到中心時(shí)創(chuàng)作的，并不優(yōu)秀且充滿了暴力和混亂，另一幅3個(gè)月之后的作品則明顯表現(xiàn)出了自然流露出的情感，并有了自己的風(fēng)格。這兩幅繪畫作品鮮明地展示出了中心做出的成效。

第二篇：企業(yè)文化管理資訊流程

企業(yè)文化管理資訊流程

一、企業(yè)文化調(diào)研 診斷 定位 提升 ：·文化與經(jīng)營業(yè)績相關(guān)性診斷·企業(yè)文化的定性分析

·企業(yè)文化的定量分析

·企業(yè)文化定位分析

·文化個(gè)性建模

·核心競爭力定位

·戰(zhàn)略共享與文化匹配調(diào)查

·組織氣氛調(diào)查

·管理情景調(diào)查

·凝聚力調(diào)查

·滿意度調(diào)查

·領(lǐng)導(dǎo)行為調(diào)查（ＰＭ測量）·企業(yè)亞文化診斷與建設(shè)

·跨文化管理的診斷與融合·品牌信仰調(diào)查

·心理壓力測量與績效評估

二、企業(yè)文化清晰化與體系 ：·企業(yè)文化清晰化解讀

·企業(yè)文化體系清晰化定位

·企業(yè)文化手冊規(guī)劃

·企業(yè)文化手冊設(shè)計(jì)

·企業(yè)形象識別系統(tǒng) VIS 設(shè)計(jì)

三、企業(yè)文化發(fā)展規(guī)劃、深植執(zhí)行 ：·企業(yè)文化發(fā)展規(guī)劃與輔導(dǎo)

·文化轉(zhuǎn)型、提升與變革的規(guī)劃與輔導(dǎo)·文化執(zhí)行的阻力與動(dòng)力測量

·組織變革規(guī)劃

·組織變革實(shí)施咨詢

·品牌信仰鑄造

·企業(yè)形象識別系統(tǒng) CIS 的可操作化

四、企業(yè)文化審計(jì) ：

·企業(yè)文化建設(shè)測量與審計(jì)

·企業(yè)文化咨詢的測量與審計(jì)

·企業(yè)文化審計(jì)培訓(xùn)

·企業(yè)文化審計(jì)后的文化管理

五、基于文化導(dǎo)向的企業(yè)管理咨詢 ：·發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃與實(shí)施

·組織變革（OD）規(guī)劃實(shí)施

·人力資源管理

·組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)實(shí)施

·品牌建設(shè)

·團(tuán)隊(duì)建設(shè)

·EAP 員工健康援助計(jì)劃

六、區(qū)域、城市等組織文化咨詢：

·城市工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)績效調(diào)查、診斷與對策·城市文化建設(shè)

·區(qū)域文化建設(shè)

·公共管理機(jī)構(gòu)文化建設(shè)

·事業(yè)部門文化建設(shè)

·NGO非政府組織文化建設(shè)

·臨時(shí)組織文化建設(shè)

·行業(yè)心理壓力與經(jīng)濟(jì)績效評估

七、與組織文化相關(guān)的戰(zhàn)略成功要素分析：·組織行為關(guān)鍵點(diǎn)設(shè)計(jì)

·員工行為評分體系設(shè)計(jì)

·體系執(zhí)行培訓(xùn)

·企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人文化管理教練

·組織文化現(xiàn)狀分析

·戰(zhàn)略變革前的組織文化準(zhǔn)備

·協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)人解決組織文化沖突

八、企業(yè)文化工作者管理教練：

·組織文化管理理論支持(及相關(guān)培訓(xùn)支持）·組織文化管理實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)

·組織文化沖突分析·文化管理過程咨詢

·文化管理者勝任能力輔導(dǎo)

·與人力資源績效考核體系的融合

第三篇：鉗工一體化教學(xué)流程

鉗工一體化教學(xué)流程

1、按時(shí)集隊(duì)

2、點(diǎn)名（全體立正，整理著裝）

3、喊口號（學(xué)會做人、學(xué)好技能、勤學(xué)苦練、規(guī)范操作）

4、師生互相問候

5、教師安全知識教育，安排本堂課實(shí)習(xí)任務(wù)及點(diǎn)評上堂課相關(guān)事宜。

6、教師在工藝區(qū)講解實(shí)訓(xùn)模塊工藝及相關(guān)知識。

7、學(xué)生實(shí)訓(xùn)練習(xí)、教師巡視、個(gè)別指導(dǎo)。

8、實(shí)訓(xùn)期間中途，集中學(xué)生就學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行集體輔導(dǎo)或分組指導(dǎo)。

9、下課前，要求學(xué)生整理好個(gè)人工作臺（班長檢查組長、組長檢查小組成員），值日小組清掃實(shí)訓(xùn)場地。

10、集隊(duì)（各小組組長負(fù)責(zé)本組隊(duì)伍整理，班長負(fù)責(zé)各組長）

11、點(diǎn)名（要求全體立正）

12、教師點(diǎn)評本次實(shí)訓(xùn)情況

13、學(xué)生按序列有次序離開實(shí)訓(xùn)場地

第四篇：辯論賽具體流程范文

一、辯論賽流程

立論階段

（一）正方一辯開篇立論，3分鐘

（二）反方一辯開篇立論，3分鐘 駁立論階段

（三）反方二辯駁對方立論，2分鐘

（四）正方二辯駁對方立論，2分鐘 質(zhì)辯環(huán)節(jié)

（五）正方三辯提問反方一、二、四辯各一個(gè)問題，反方辯手分別應(yīng)答。每次提問時(shí)間不得超過15秒，三個(gè)問題累計(jì)回答時(shí)間為1分30秒。

（六）反方三辯提問正方一、二、四辯各一個(gè)問題，正方辯手分別應(yīng)答。每次提問時(shí)間不得超過15秒，三個(gè)問題累計(jì)回答時(shí)間為1分30秒。

（七）正方三辯質(zhì)辯小結(jié)，1分30秒。

（八）反方三辯質(zhì)辯小結(jié)，1分30秒。自由辯論

（九）自由辯論 總結(jié)陳詞

（十）反方四辯總結(jié)陳詞，3分鐘。

（十一）正方四辯總結(jié)陳詞，3分鐘。

二、賽制具體說明：

（一）立論階段：

由正方雙方的一辯選手來完成，要求立論的框架明確，語言通暢，邏輯清晰，能夠正確的闡述己方的立場。

（二）駁立論階段：

這個(gè)階段的發(fā)言由雙方的二辯來進(jìn)行，旨在針對對方的立論環(huán)節(jié)的發(fā)言進(jìn)行回駁和補(bǔ)充己方的立論的觀點(diǎn)，也可以擴(kuò)展本方的立論方向和鞏固己方的立場。

（三）質(zhì)辯環(huán)節(jié)：

這個(gè)階段是，由雙方的三辯來完成這個(gè)環(huán)節(jié)，雙方的三辯針對對方的觀點(diǎn)和本方的立場設(shè)計(jì)三個(gè)問題，由一方的三辯起來提問對方的一辯，二辯，四辯各一個(gè)問題，要求被問方必須回答，不能閃躲，提問方的時(shí)間每個(gè)問題不可超過十五秒，回答方三個(gè)問題的回答累計(jì)時(shí)間是一分三十秒，雙方的三辯交替提問，由正方開始，在質(zhì)辯的環(huán)節(jié)中，要求雙方的語言規(guī)范和儀態(tài)莊重，表述清晰。在質(zhì)辯結(jié)束后，由雙方的三辯針對對方的回答進(jìn)行質(zhì)辯小節(jié)，時(shí)間一分半，由正方開始。

（四）自由辯論階段：

正反雙方的八位辯手都要參加，辯論雙方交替發(fā)言。雙方都擁有四分鐘的累計(jì)發(fā)言時(shí)間，在一方時(shí)間用完后，另外一方可以繼續(xù)發(fā)言，直至本方的時(shí)間用完。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，要求辯論雙方的隊(duì)員團(tuán)結(jié)合作和整體配合，自由辯論階段由正方開始

（五）結(jié)辯階段：

針對對方的觀點(diǎn)和己方的立場出發(fā)，總結(jié)本方的觀點(diǎn)，闡述最后的立場

主持人：各位老師、同學(xué)們，大家晚上好！歡迎大家前來觀看由主辦的辯論賽 論賽的辯賽現(xiàn)場。

比賽開始前，首先我宣布會場紀(jì)律和比賽規(guī)則：

一、陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典要恰當(dāng)，在陳詞階段，由雙方一、二、三辯進(jìn)行陳詞。先由雙方一辯進(jìn)行立論陳詞，然后是雙方二辯、三辯在反駁對方觀點(diǎn)的同時(shí)，對本方觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充陳詞。順序是正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯、正方三辯、反方三辯。時(shí)間都是每人3分鐘。

二、自由辯論階段：時(shí)間是雙方各5分鐘。由正反雙方自由輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，同時(shí)另一方開始發(fā)言，另一辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累計(jì)時(shí)間照常進(jìn)行。同一方的發(fā)言次序不限。如果一方用時(shí)已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。

三、結(jié)辯陳詞階段：時(shí)間是3分鐘，由雙方四辯進(jìn)行結(jié)辯陳詞。也就是辯論雙方針對辯論賽整體態(tài)勢進(jìn)行總結(jié)陳詞，對于脫離實(shí)際、背誦事先準(zhǔn)備的稿件者，適當(dāng)扣分。

四、其它注意事項(xiàng)：

1、在辯論時(shí)不要隨意打斷別人的話；

2、不可進(jìn)行人身攻擊；

3、尊重主席及評委的評判；

4、我們提倡辯手使用普通話，對使用普通話者適當(dāng)加分；

5、除辯論開始一辯必須說“主席、評委、大家好”，其余皆可省去。

6、在辯論中，辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手段以強(qiáng)化自己的陳辭，但尺寸不能過大，以免遮擋。

7、在每場比賽中，辯手的辯位不能變動(dòng)。

本次辯論賽的辯題是大學(xué)里到底是學(xué)歷重要還是人際關(guān)系重要

正方：學(xué)歷重要 反方：人際關(guān)系重要

下面現(xiàn)在我來介紹一下今天的辯論雙方

正方：一辯手：XX 二辯手：XX 三辯手：XX 四辯手：XX 反方：一辯手：XX 二辯手：XX 三辯手：XX 四辯手：XX 主持人：下面，辯論開始，首先我們歡迎正方一辯發(fā)言，時(shí)間3分鐘。

主持人：好，剛才正方一辯對自己的觀點(diǎn)作了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發(fā)言，時(shí)間也是3分鐘。請！

主持人：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請正方二辯作補(bǔ)充陳詞，時(shí)間是3分鐘；

主持人：下面有請反方二辯作補(bǔ)充陳詞，時(shí)間也是3分鐘；

主持人：下面請正方三辯對本方觀點(diǎn)作補(bǔ)充陳詞，時(shí)間是3分鐘； 主持人：下面請反方三辯對本方觀點(diǎn)作補(bǔ)充陳詞，時(shí)間也是3分鐘；

主持人：謝謝，經(jīng)過剛才雙方一、二、三辯陳詞之后，接下來又是他們施展才華的時(shí)刻了，也是辯論賽最精彩的時(shí)刻---自由辯論。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊(duì)各有5分鐘的發(fā)言時(shí)間，正反雙方自由輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言。一方發(fā)言落座之后，另外一方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計(jì)時(shí)間照常進(jìn)行。如果一方用時(shí)已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，也要適當(dāng)扣分。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始。主持人：先請正方先發(fā)言

主持人：好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而各方的第四位辯手所將要作的總結(jié)性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯開始，時(shí)間3分鐘。請。

主持人：謝謝！現(xiàn)在我們請正方四辯為正方作總結(jié)性陳述，時(shí)間也是3分鐘。請。

主持人：在比分揭曉之前,先請現(xiàn)場的評委嘉賓對今天的辯論進(jìn)行點(diǎn)評,有請,大家歡迎

主持人：下面我宣布本場比賽最佳辯手是：X方代表隊(duì)的XX辯辯手。獲得本場比賽勝利也是我們本屆大賽的冠軍代表隊(duì)是：XXX 主持人:好,感謝各位辯手精彩的辯論,究竟哪方獲勝,請現(xiàn)場評委給大家一個(gè)客觀公正的答案,請?jiān)u委退席評議。

第五篇：社團(tuán)活動(dòng)具體流程

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1、各學(xué)生社團(tuán)構(gòu)想活動(dòng)，按照社團(tuán)群共享中的策劃模版寫一份策劃

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2、各學(xué)生社團(tuán)要出宣傳海報(bào)的找社聯(lián)會宣傳部領(lǐng)取畫海報(bào)材料，自行制作海報(bào)，經(jīng)

宣傳部審核后交至學(xué)生會宣傳部蓋章后方可張貼。

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3、各學(xué)生社團(tuán)于活動(dòng)前一周需在院社聯(lián)群共享下載“社團(tuán)活動(dòng)申請表，提前一周發(fā)

送至547454063@qq.com；

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4、各學(xué)生社團(tuán)于活動(dòng)前一周到財(cái)務(wù)部領(lǐng)取活動(dòng)審批表3張，素質(zhì)拓展活動(dòng)申請表2

張，經(jīng)費(fèi)申請表1張（不加素質(zhì)拓展分和無經(jīng)費(fèi)的不用領(lǐng)），社團(tuán)表格填完后盡快將三份全部交到財(cái)務(wù)部，順便領(lǐng)取總結(jié)材料和活動(dòng)總結(jié)表以便及時(shí)送到團(tuán)委審批； ?

5、各學(xué)生社團(tuán)將策劃、通知附上報(bào)名表交到活動(dòng)部，活動(dòng)部將對策劃進(jìn)行審批，集

體送到團(tuán)委蓋章，然后進(jìn)行簽單工作及到文印室打印，打印完之后，活動(dòng)部將通知此社團(tuán)到社聯(lián)領(lǐng)取通知；

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6、各學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行活動(dòng)前期準(zhǔn)備，提前通知調(diào)研部調(diào)研；

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7、各學(xué)生社團(tuán)如需活動(dòng)場地申請的話，寫一份場地申請書交給拓展部；

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8、各學(xué)生社團(tuán)于活動(dòng)結(jié)束兩天后在院社聯(lián)群共享中下載“社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)表”（包括“揚(yáng)

州大學(xué)學(xué)生社團(tuán)總結(jié)表”、“揚(yáng)州大學(xué)學(xué)生社團(tuán)財(cái)務(wù)報(bào)表”、“揚(yáng)州大學(xué)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)考核表”），認(rèn)真填寫，壓縮成一個(gè)文件，命名為“##社團(tuán)##活動(dòng)”，發(fā)送至郵箱 ；

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9、各學(xué)生社團(tuán)在活動(dòng)結(jié)束后與調(diào)研部聯(lián)系，將獲獎(jiǎng)名單（）及參賽人員單交至調(diào)研部部門負(fù)責(zé)人，由調(diào)研部代為制作，進(jìn)行獎(jiǎng)項(xiàng)評定工作。

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10、各學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)需要拉贊助的可以與外聯(lián)部聯(lián)系。

? 注：社聯(lián)各部門的聯(lián)系方式在社聯(lián)會社團(tuán)社長QQ群（126272810）群共享社聯(lián)通聯(lián)

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