第一篇：津北小學防溺水安全教育教學設計

寧國市津北小學防溺水安全教育教學設計

教學目標：

1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

2、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法。教學過程：

一、激情導入

1.談話導入

水，無處不有。水孕育了生命，滋潤了大地，人不能沒有水、自然不能沒有水。它以各種姿態(tài)在我們身邊呈現著?？墒撬部赏淌缮`、沖毀萬物……

2.出示一組溺水身亡的孩子的圖片，教師講有關故事。

3.了解近年來發(fā)生在我們身邊溺水事件。

4.看了，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。

5.小結：人，應該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水安全教育

二、強調守則

1.過渡：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據有些地區(qū)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數的10%。

2、觀看預防溺水微課。

3.我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：

（1）未經家長老師同意不去；

（2）沒有會游泳的成年人陪同不去；

（3）深水的地方不去；

（4）不熟悉的江溪池塘不去。

三、救護措施

1.如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？ 2.指名學生回答后歸納：

3、發(fā)現小伙伴落水了，你該怎么做。

四、防溺水知識問答(智慧課堂平板操作)

五、滲透思想

1、制作宣傳卡：用一句話宣傳防溺水安全，真愛你我生命。

2、同學們，生命是如此美好，我們的出生是父母生命的延續(xù)，所以我們應該小心呵護。生命對于我們每個人來說，只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖种校Ｍ瑢W們通過這次安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

第二篇：《防溺水安全教育》教學設計

《防溺水安全教育》教學設計

教學目的：

1.全面推進學校安全教育，杜絕學生溺水事故。

2.讓學生了解和掌握溺水預防和自救的常識，提高自救和自救的能力。

3.通過學習，改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則行為的辨別能力。

教學重點:學習溺水安全基礎知識，培養(yǎng)預防能力。

教學過程:

在談話中引入話題

隨著夏天的到來，天氣多變，雨水充足。河流和池塘經常被淹沒。很多孩子喜歡去河邊和池塘玩水，這很容易發(fā)生安全事故。此外，夏天的天氣很熱，一些學生靜靜地去河邊和池塘洗澡，有時溺水。父母只給你一次生命，所以每個人都應該珍惜生命，注意安全。

2.新課程教學

1.游泳時應注意的安全事項:

組織學生觀看安全教育專題片中的游泳畫面，或簡要介紹周圍溺水死亡的情況。學生討論:游泳時應該注意哪些問題?

小組討論后，老師總結。

游泳應嚴格遵守“四不”:未經家長和老師同意不得游泳;沒有會游泳的成年人陪同;不要進入深水區(qū);不要去水庫和池塘。

2.搜索互聯網，收集導致學生死亡的溺水事故。然后組織學生一起分析溺水事故的原因。教師做總結。

溺水的原因只有幾個:不游泳;游泳時間過長，過度疲勞;突發(fā)性疾病在水中，尤指心臟病;盲人游泳進入深水漩渦。

3.教育學生如何防止溺水:

1.不要一個人出去游泳，更不要去那些你不知道水底的地方，或者那些你更危險，更容易溺水的地方。選擇一個好的游泳場所，了解該場所的環(huán)境(如水庫、浴場是否衛(wèi)生，水面是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草、水深等)。

2.必須在家長或熟悉水的人的帶領下組織游泳，互相照顧。集體外出游泳時，清點下水前后人數，并指定救生員進行安全防護。

3.為了清楚自己的身體健康，平時容易抽筋的人不應該參加游泳。要做好發(fā)射的準備，首先要移動你的身體。如果水溫過低，先在淺水中清洗，然后在水中游泳。戴假牙的學生應取下假牙，以免在窒息時掉入食道或氣管。

4.注意你自己的水質。不要又跳又跳，更不要打架，以免酒后溺水。不要在急流和漩渦中游泳。

5.如果游泳時突然感到不適，如頭暈、惡心、恐慌、呼吸短促，應立即上岸休息或呼救。

6.在游泳時，如果腿或腳抽筋，不要驚慌，可以用力踢腿或跳躍動作，或按摩、拉抽筋部位，同時呼吁同伴的幫助。

4.教育學生如何拯救溺水的人:

1.打電話尋求幫助。向附近的成年人大聲呼喊，試圖引起成年人的注意，并要求成年人進行救援。

2.簡明扼要地告訴救援人員落水的數量和位置，便于救援工作。

3.救生圈、竹竿、木板等漂浮物可以拋向溺水者，并拖至岸邊。未成年人發(fā)現有人溺水不能沖進水中搶救，應立即呼救。

訴總結:

通過這節(jié)課你知道了什么?

第三篇：防溺水安全教育。教學設計

預防溺水及急救知識教育教學設計

教學目的:

1、了解有關溺水安全相關知識，感悟生命的可貴。

2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習慣，掌握溺水救護方法。教學準備：收集有關溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。教學課時：一課時（三分鐘）

活動過程：

一、導入

1、大家看一看有關溺水事件的報道。

聽了這個，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。

小結：人，應該珍愛生命。今天這節(jié)班會我們就來學習“珍愛生命，防止溺水”的安全教育。

二、探討溺水的原因

1、什么是溺水?

討論，歸納：溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預后估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統(tǒng)稱為溺水。

引導：溺水已成為我們小學生的“頭號殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。

2、問：溺水原因主要有哪幾種?

學生討論，小結：不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

引導：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。

3、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生?

我們不要擅自下水游泳，不擅自與同學結伴游泳，不在無家長或老師帶領的情況下游泳，不到無安全設施、無救護人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到溝渠、溪邊、池塘、水庫、海邊、在建工地的積水坑等有水的地方玩耍，戲水，洗手。請同學們一定要互相監(jiān)督，互相提醒，若發(fā)現有同學漠視生命，要及時通知家長和老師。一定要記住血的教訓，珍愛生命，防止溺水。

三、學習自救及搶救的方法

1、討論，講解自救及搶救的方法：

對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮(zhèn)靜，積極自救，對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救。

2、學習自救及搶救方法

四、怎樣珍惜每一天?

1、引導：同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說——怎樣珍惜每一天?

2、討論，總結：

同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會更好!

第四篇：防溺水安全教育教學設計

防溺水安全教育教學設計

阜陽二十中 七

（三）班

季守亮

一、導入新課

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命，注意安全。

二、講授新知

1.游泳中要注意的安全問題：

組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面或簡講身邊的溺水死亡實例。（夏季，根據前三年的平均計算，我國每天溺水死亡40人，大部分都是14歲以下的少年兒童。）學生討論：在游泳時要注意那些問題？ 學生分組討論以后，教師進行總結。

游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；水庫、池塘不去。

2.在網上搜集學生發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師做總結。

溺水原因只要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其心臟??；盲目游入深水漩渦。

三、難點突破

教育學生如何預防溺水 1.不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇良好的游泳場所，對場所的環(huán)境（如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況）要了解清楚。

2.必須要組織并在家長或熟悉水性的人的帶領下去游泳，以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后要清點人數，并指定救生員做安全保護。3.要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳。要做好下水前的準備，先活動身體，如水溫太低應先在淺水處淋洗，待適應水溫后在下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食道或氣管。

4.對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5.在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6.在游泳中，若小腿或腳步抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

四、自由探究

教育學生遇到他人溺水時如何施救

1.大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救。2.簡明扼要的向施救人員講清落水人數、地點，便于開展營救工作。

3.可將救生圈、竹竿、木板等漂浮物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。未成年人發(fā)現有人溺水，不能貿然下水營救，應立即大聲呼救。

五、關于交通安全

1.學生討論：交通安全應該注意什么？

2.教師重點強調：學校前方交叉口的“太陽能紅綠燈”怎樣識別？（畫圖，重點強調中間箭頭方向：紅燈停，綠燈行。）

六、課堂總結 1.同學們小結；

通過學習教育，你懂得了什么？ 2.教師小結；

同學們人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水和交通安全原則的好習慣。

七、作業(yè)安排

寫一篇《防溺水心得體會》 的作文

2018--05--18

第五篇：防溺水安全教育教學設計

防溺水安全教育教學設計

教學目標：

1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴、2、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法 教學過程：

一、談話導入

師：同學們現在是春天，很快的夏天就要來臨，氣溫也會漸漸升高，你們熱了怎么辦呢？有些同學熱了就悄悄地無河里、池塘里洗澡？你們知道他們洗澡會發(fā)生什么事嗎？對，會溺水死亡，每一年都有孩子因為去河里洗澡而淹死，他們再也看不到自己的親人，好可憐啊。

二、防溺水教育

師：同學們，我們怎樣才能讓自己不發(fā)生溺水事故呢？學生各抒己見 教師總結：我們應做到以下幾點

（1）周末節(jié)假日寒暑假不到河里，池塘、無蓋水井邊嬉戲游泳，不獨自去有水的地方釣魚游泳玩水。（2）在來校離校途中不去玩水游泳

（3）我們還是小孩，很多同學也都還不會游泳，如果發(fā)現有學生不慎掉入江河、池塘等地方，我們不擅自下水營救，應大聲呼喊成年人過來營救。

三、談事例，說體會 去年夏天，某某學校的幾位學生在周末到小河里去游泳，有兩名同學溺水死亡，這個悲劇告訴我們什么？這幾個同學違反了我們上面說的哪些點要求？

（1）小組討論：你覺得他們違反了哪幾點要求？（2）我們應該怎么做才能不發(fā)生這種悲劇呢？（3）看到這一事例，你有何體會

四、說一說

說一說日常生活中，假如你的以為好朋友正準備獨自去池塘釣魚，你會怎樣做？

五、課堂總結

1、同學們小結：

通過這次活動，你懂得了什么？

2、教師小結：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。