第一篇：《學(xué)會(huì)合作》主題班會(huì)

《學(xué)會(huì)合作》主題班會(huì)

[字號(hào):大 中 小] 2012-08-20 山大華特臥龍學(xué)校北校區(qū) 惠友亭 閱讀次數(shù)：54

一、班會(huì)背景

現(xiàn)在的中學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，家庭、社會(huì)很難給他們提供集體生活的機(jī)會(huì)，學(xué)生容易產(chǎn)生“處處以我為中心”的思想，缺少互幫互助、與人合作和以大局為重的意識(shí)，針對中學(xué)生的這種現(xiàn)狀，我校特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要具備“創(chuàng)新精神、合作意識(shí)”，要“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”，從而能正確對待社會(huì)生活和學(xué)習(xí)中的合作與競爭，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作，樂于助人的良好品質(zhì)。

二、班會(huì)目的

讓學(xué)生在活動(dòng)的過程中去學(xué)習(xí)、實(shí)踐“合作意識(shí)和合作精神”，從而明白合作與競爭的重要性和必要性，愿意在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中學(xué)會(huì)跟別人合作，體驗(yàn)合作由此帶來的快樂情感，提高合作的意識(shí)和能力，增強(qiáng)建立合作互助的自覺性。既學(xué)會(huì)了在合作中競爭，取長補(bǔ)短,攜手共進(jìn),實(shí)現(xiàn)雙贏，又培養(yǎng)了強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。以班會(huì)課的形式為學(xué)生提供了一次有益的成長交流的機(jī)會(huì)，也進(jìn)一步提高了學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力與綜合素質(zhì)，真正明白合作能事半功倍，是開啟成功之門的金鑰匙。

三、班會(huì)形式 共同探討 合作交流

四、關(guān)鍵詞

合作 共贏 信任 互助 故事 討論 演講

五、班會(huì)過程

主持人甲： 主持人乙：

主持人進(jìn)場，齊讀主題：《學(xué)會(huì)合作》主題班會(huì)現(xiàn)在開始

1、利用《三個(gè)和尚》的故事，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題 主持人甲：請觀看視頻《三個(gè)和尚》

主持人乙：看后請思考：三個(gè)和尚為什么沒水喝？那他們?nèi)齻€(gè)人怎樣做才能有水喝呢？請大家?guī)蛶退麄兂龀鲋饕獍桑?/p>

A生說?? B生說?? C生說??

主持人甲：是啊，俗話說，三人省力，四人更輕松，眾人團(tuán)結(jié)緊，百事能成功。合作是非常重要的，三個(gè)和尚只有合作才能喝到水。

主持人乙：也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。今天我們班會(huì)的主題就是《學(xué)會(huì)合作》。

2、生活需要合作——感受合作

主持人甲：請聽故事：一場火災(zāi)，死傷眾多，在逃離的11人中，竟有一個(gè)瞎子和一個(gè)跛子，這實(shí)在令人匪夷所思。原來，火災(zāi)發(fā)生時(shí)，瞎子背著跛子，跛子則充當(dāng)瞎子的眼睛，為瞎子指引方向，于是他們成功地找到出口，逃離火場。

請同學(xué)們思考：

（1）你認(rèn)為他們得救的主要原因是什么？（2）你從這則小故事中得到了什么啟示？ A生說?? B生說?? C生說??

主持人乙：這充分說明了生活離不開合作，生活需要合作，合作讓生活之路更寬暢。

主持人甲：生活中哪些事需要合作呢？

主持人乙：請同學(xué)們說一說，在生活中合作有哪些表現(xiàn)形式? 自己與他人進(jìn)行過哪些合作?完整地說出一例。

學(xué)生列舉：學(xué)校生活中：值日、辦板報(bào)、拔河、接力賽、小組學(xué)習(xí)??

家庭生活中：廚房、游戲、家庭旅游??

社會(huì)生活中：醫(yī)生做手術(shù)、劃龍舟、足球賽、建筑房子??

主持人甲：合作存在于生活的各個(gè)領(lǐng)域，包括家庭、學(xué)校、社會(huì)等，合作無處不在，無時(shí)不有。

3、合作之意義：團(tuán)隊(duì)合作是生存之道，合作能使事業(yè)成功 主持人乙：請聽故事，由某某同學(xué)來講

在廣闊的草原上，大雪過后，大地一片白茫茫，許多動(dòng)物都早已經(jīng)進(jìn)入了冬眠?？墒?，狼卻必須尋找食物。狼群很少貯存食物，而在這樣的環(huán)境中尋找食物是非常困難的。狼群必須保存它們的體力，因?yàn)橥疾β禂?shù)天后，卻還是一無所獲。如果它們不盡量地保存自己的體力，那么連續(xù)的勞累再加上饑餓和嚴(yán)寒的折磨，它們就很可能丟掉性命。聰明的狼群在這時(shí)采取單列行進(jìn)的辦法，一頭接一頭，這樣它們能保證狼群消耗最少的體力。跑在最前面的狼體力消耗最大，它必須在厚厚的雪地上，踩出第一行腳印，這樣后面的狼就能節(jié)省許多的體力。領(lǐng)頭的狼跑不了多久就會(huì)疲憊，這時(shí)它就會(huì)自動(dòng)退到隊(duì)伍的最后面，休息一下，養(yǎng)精蓄銳，以便能夠保存體力，繼續(xù)戰(zhàn)斗。

主持人甲：狼群為什么這樣做？

再來看看狼捕獵時(shí)的場景。狼群在圍獵時(shí)，有嚴(yán)格的戰(zhàn)術(shù)和作戰(zhàn)紀(jì)律。每頭狼都有自己的任務(wù)，任何狼都不能擅離職守，有些狼要做先鋒，去騷擾獵物；跑得快的狼去圍追或堵截獵物；強(qiáng)壯的狼去獵殺強(qiáng)壯的獵物；弱小的狼去獵殺弱小的獵物。一切分配得井然有序。

主持人乙：狼群捕獵時(shí)的做法給你什么啟示？

羚羊是草原上跑得最快的動(dòng)物之一，但它們卻常常成為狼群捕食的對象，而速度比它們慢的馬群卻很少被狼當(dāng)做捕食的目標(biāo)。狼為什么能夠捕獲到跑得快的羚羊，而很少捕獲到跑得慢的馬群呢? 原來馬群也有像狼一樣的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。它們知道如果馬群不緊密地團(tuán)結(jié)在一起，就很可能成為狼群的食物。每當(dāng)有食肉動(dòng)物來襲擊時(shí)，成年的強(qiáng)壯的馬就會(huì)頭朝里、尾巴朝外，自動(dòng)圍成一圈，把弱小的和衰弱的馬圍在中間。只要敵人一靠近，外圍的馬就會(huì)揚(yáng)起后蹄去踢敵人。一旦被馬踢到，即使不死也會(huì)受重傷，所以很少有食肉動(dòng)物愿意去襲擊馬群，即使是最具合作意識(shí)的狼群。

相比較之下，食肉動(dòng)物們則更喜歡把靈巧快速的羚羊作為捕食對象。羚羊沒有互相保護(hù)的團(tuán)隊(duì)精神，當(dāng)遇到敵人襲擊時(shí)，羚羊就會(huì)四散逃跑。分散開的羚羊即使跑得再快，也逃不過敵人的圍追堵截，從而成為敵人的美餐。團(tuán)隊(duì)精神讓馬群生存；而羚羊之所以成為別的動(dòng)物的美食，是因?yàn)樗鼈內(nèi)鄙賵F(tuán)隊(duì)精神。

主持人甲：狼群為什么不愿襲擊馬群而喜歡捕食羚羊？同學(xué)們四人一組展開討論，2分鐘后選代表發(fā)言

A生說?? B生說?? C生說??

主持人乙：同學(xué)們說的非常好，生活離不開合作，合作是一種力量，也是一筆財(cái)富，合作才能成功。主持人甲：請看新聞播報(bào)：

2012年6月16日18時(shí)37分，酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，載著景海鵬、劉旺、劉洋3名航天員的神舟九號(hào)在幾千名航天科技人員和幾百個(gè)部門的精心配合、通力協(xié)作下，發(fā)射獲得圓滿成功。

在13天的飛行當(dāng)中，航天員配合默契，沉著冷靜、操作精準(zhǔn)，各項(xiàng)試驗(yàn)、各項(xiàng)工作和他們自己的生活都非常順利。飛行控制中心、地面測控站、海上航天測量船以及天上的測量衛(wèi)星組成的測控系統(tǒng)密切配合、高精度的測量控制，順暢地保證了通信任務(wù)。

北京航天飛行控制中心主任陳宏敏說，從飛行控制角度看，手控交會(huì)對接過程中，天地協(xié)同配合難度更高，對飛控組織的實(shí)時(shí)性、決策指揮的高效性及各系統(tǒng)配合工作的協(xié)調(diào)性都提出了更高的要求。為了快速搜救，7架直升機(jī)提前升空至預(yù)定空域等候，300多名地面搜救人員和多臺(tái)搜救車輛也在理論落點(diǎn)附近等待。正是團(tuán)結(jié)合作、緊密配合，為飛船的成功發(fā)射畫上了圓滿的句號(hào)。

主持人乙：“神舟九號(hào)”飛船發(fā)射成功，圓滿完成交會(huì)對接，順利返航，這一工程難度大、操作復(fù)雜，但取得了圓滿成功說明了什么？

主持人甲：當(dāng)今時(shí)代，合作顯得尤為重要，生活告訴我們，這個(gè)時(shí)代需要合作。

主持人乙：我們認(rèn)識(shí)了合作的重要性，誰能總結(jié)一下合作的好處？

A生說（1）合作是一股力量，有助于事業(yè)的成功

B生說（2）擴(kuò)大知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)思維，提高創(chuàng)造力 C生說（3）增進(jìn)友誼，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高,最大限度實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值 D生說（4）合作是一個(gè)時(shí)代的要求

主持人乙：同學(xué)們回答的很全面，合作是生存之道，是我們?nèi)〉脛倮谋Ｕ稀?/p>

主持人甲：合作很重要，俗話說，獨(dú)木不成林，眾人拾柴火焰高 主持人乙：三個(gè)臭皮匠，合成一個(gè)諸葛亮

主持人甲：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一根筷子容易折，一把筷子難折斷。

主持人乙：歌德也說過，不管努力的目標(biāo)是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要。這些名言都說出了合作的重要性

主持人甲：下面請同學(xué)們說出一些合作共贏的事例、故事或者名言 A生說??

B生說??

C生說??（1）事例：

改革開放三十年我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得巨大成就是全國各族人民的共同合作努力的結(jié)果；“神舟九號(hào)”飛船與“天宮一號(hào)”成功交會(huì)對接是科研人員與航天英雄共同合作的結(jié)果；

體操男團(tuán)在倫敦奧運(yùn)會(huì)上的奪冠和比賽過程中的團(tuán)結(jié)合作、奮力拼搏??（2）名言：

①兩人同心，其利斷金；

②“一堆沙子，是松散的，可是，它與水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)硬?！?/p>

③“你有一個(gè)蘋果,我也有一個(gè)蘋果,而我們彼此交換這些蘋果,那么你和我仍然是各有一個(gè)蘋果。但是,倘若你有一種能力,我也有一種能力,而我們彼此交換這些能力,那么,我們每人將有兩種能力?！?/p>

4、千里之行始于足下——學(xué)會(huì)合作、在競爭中實(shí)現(xiàn)雙贏

主持人乙：認(rèn)識(shí)了合作的作用，在今后的生活中我們就要學(xué)會(huì)合作，那應(yīng)該怎樣做呢？請同學(xué)們暢所欲言

A生說學(xué)習(xí)上??

B生說生活上??

C生說社會(huì)上?? 老師說：說到合作不得不提一提我們班的值日生，我們班負(fù)責(zé)打掃教學(xué)樓西樓梯，因?yàn)閷W(xué)生走的多，所以打掃樓梯是一個(gè)比較難做的工作。下面請一個(gè)同學(xué)說說以前你們的做法

A生說：我們組有3人，早來教室的先坐在座位上等，都來后一起先掃地，從五樓到一樓，掃掃后等一名同學(xué)用叉子扒垃圾，然后一起去洗拖把，回來一起拖地，干完需要半個(gè)多小時(shí)。早自習(xí)時(shí)間幾乎就沒有了。

老師說：剛才這個(gè)同學(xué)說的是我們剛開始時(shí)值日的情況；后來在班長的提議下，我們班委會(huì)研究出更好的值日做法，請這個(gè)同學(xué)再介紹一下

A生說：我們?nèi)瑢W(xué)來的早的先掃地，另一名同學(xué)負(fù)責(zé)用桶提水，第三名同學(xué)用拖把拖地，三人合作，掃完地的再拖地，輪流提水，拖把一直在拖地，十二分鐘左右就結(jié)束了。

老師小結(jié)：學(xué)會(huì)合作，大大提高了勞動(dòng)效率，合作的力量是偉大的，希望同學(xué)們在生活中學(xué)會(huì)與人合作，善于利用集體的力量快速、高效解決問題。

主持人甲： 下面進(jìn)行《實(shí)話實(shí)說》欄目

主持人乙：請同學(xué)們談?wù)勀銓Π鄡?nèi)不合作現(xiàn)象的看法.A生說??

B生說??

C生說??

主持人甲：不合作學(xué)習(xí)效率低，做事慢，離成功的距離遠(yuǎn)，不僅影響的自己的進(jìn)步，還會(huì)影響集體的發(fā)展

主持人乙：合作很重要，在合作中共贏才是我們最理想的結(jié)果，請聽《一根魚竿和一簍魚的故事》

主持人甲：請某某同學(xué)來黑板前進(jìn)行講解

D生說： 從前，有兩個(gè)饑餓的人在遠(yuǎn)離海邊的一個(gè)地方得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人要了一根魚竿，于是他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起了篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個(gè)精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完 了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。

主持人乙：故事聽到這兒，說說你的感悟是什么？ A生說??

B生說??

C生說?? 主持人甲：請繼續(xù)聽故事

又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍 魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。主持人乙：不同的做法產(chǎn)生了截然不同的結(jié)果，說出你的感悟 A生說??

B生說??

C生說??

主持人甲： 這兩個(gè)故事的對比說明了合作使優(yōu)勢互補(bǔ)，才能實(shí)現(xiàn)共存共贏共榮。還說明了不合作的惡果

主持人乙：一個(gè)人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來，才有可能擁有成功的人生。

師補(bǔ)充：可見，在我們生活中，有許多事情是合則雙贏或多贏，分則兩敗或多敗。人不能只顧自己，不顧他人。在人生的道路上，我需要你，你也需要我。如果大家都只顧自己，不顧他人，最終蒙受損失的還是自己。

5、實(shí)踐出真知

主持人甲：讓我們在游戲中感受合作的魔力吧！

主持人乙：游戲規(guī)則是：兩名同學(xué)合作完成，一個(gè)站著不能動(dòng)，另一個(gè)蒙著眼睛，站著的同學(xué)指路，蒙上眼睛的同學(xué)繞過路障，以最快的速度到達(dá)指定位置。（兩組同學(xué)，每組兩個(gè)）贏的一組談經(jīng)驗(yàn)，輸?shù)囊唤M談感受。

主持人甲： 我們向獲勝的小組表示祝賀，并請他們說明一下獲勝的法寶是什么？

A學(xué)生回答：學(xué)會(huì)合作，互相配合，這就是我們這個(gè)小組獲勝的法寶，主持人乙：游戲中，我們學(xué)到了合作的方法，體會(huì)到了合作的樂趣！主持人甲：在生活中，合作與競爭就像一對緊密相連的孿生兄弟，大千世界，因競爭充滿活力；蕓蕓眾生，因合作而拉近了距離。

六、總結(jié)收獲

主持人乙：下面請同學(xué)們總結(jié)本次班會(huì)你的收獲 A生說??

B生說??

C生說??

主持人甲乙（合）：無論是在學(xué)習(xí)中還是在生活中，學(xué)會(huì)競爭，學(xué)會(huì)合作，在競爭中合作，在合作中競爭！最終實(shí)現(xiàn)雙贏！本次班會(huì)到此結(jié)束，請班主任老師作總結(jié)。

老師總結(jié)：同學(xué)們，今天的班會(huì)主持人發(fā)揮出色，全體同學(xué)聽得認(rèn)真，我們認(rèn)識(shí)了合作，學(xué)習(xí)到了與人合作的方法。在今后生活和學(xué)習(xí)上，我們要樹立合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與別人合作并取得成功，那將是一件令人愉快而又非常有意義的事！希望同學(xué)們積極發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，超越夢想，實(shí)現(xiàn)自我！謝謝同學(xué)們！

第二篇：學(xué)會(huì)合作主題班會(huì)

《學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)成功》主題班會(huì)

一、班會(huì)課過程：

甲：同學(xué)們，班級是我家，我們都愛它?；谶@份愛，四年來，我們四年九班全體同學(xué)共同營造了一個(gè)溫馨、和諧、文明、上進(jìn)的家；

乙：四年來，我們親如一家，我們情同兄妹，我們同學(xué)習(xí)，共玩耍；

甲：默契的配合，愉快的相處，不經(jīng)意間，我們已度過了四個(gè)春秋；

乙：我們同風(fēng)雨，我們共歡樂，合：我們有著同樣的目標(biāo)與追求，那就是為創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體而努力！

甲：你們知道要想創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體，最重要的是靠什么嗎？

乙: 齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作..就是老師要求我們的心往一處想，勁往一處使，汗往一處流。

甲：說得太好了，就讓我們?yōu)閯?chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體而努力，為我們共同的進(jìn)步而精誠合作吧！四年九班“學(xué)會(huì)合作”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

（一）、欣賞錄像，感知合作 1．多媒體播放《千手觀音》片段

乙：剛才這精美的畫面，是由21位聾啞演員表演的，為了春節(jié)晚會(huì)上這短短6分鐘的表演，他們和自己的伙伴、編導(dǎo)老師、指導(dǎo)老師、手語指揮互相配合，在中央電視臺(tái)春晚的排練大廳里共同度過了無數(shù)個(gè)艱辛的日日夜夜，他們的成功正是許許多多人的心血、汗水凝聚成的。也與他們的精誠合作分不開。乙：是?。『献鞯牧α渴蔷薮蟮?。我們每個(gè)人的智慧和力量畢竟是有限的，任何人想要成功都離不開他人的幫助。任何孤軍奮戰(zhàn)，單打獨(dú)斗的行為，在這個(gè)競爭激烈的社會(huì)，將寸步難行。請XX同學(xué)為我們講一個(gè)故事。

XX很有感情的講起《老鼠偷油》的故事：

有三只老鼠一塊去偷油喝?？墒怯透追浅Ｉ睿驮诟椎?。它們只能聞到油的香味，根本就喝不到油。愈聞?dòng)瓜?，喝不到油的痛苦令它們十分焦急。但焦急又解決不了問題，所以它們就靜下心來集思廣益，終于想到了一個(gè)很棒的辦法,就是一只老鼠咬著另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油。它們最終達(dá)成共識(shí):大家輪流喝油,有福同享，誰也不可以有自私獨(dú)享的念頭。第一只老鼠最先吊下去喝油,它想:油就只有這么一點(diǎn)點(diǎn)，大家輪流喝，一點(diǎn)也不過癮。今天算我運(yùn)氣好，不如自己痛快喝個(gè)飽.。夾在中間的第二只老鼠也在想:下面的油沒多少，萬一讓第一只老鼠喝光了，那我豈不要喝西北風(fēng)嗎？我干嗎這么辛苦地吊在中間讓第一只老鼠獨(dú)自享受一切呢？我看還是把它放了，干脆自己跳下去喝個(gè)痛快淋漓!第三只老鼠則在上面想著:油那么少，等它們兩個(gè)吃飽喝足，哪里還有我的份，倒不如趁這個(gè)時(shí)候把它們放了，自己跳到罐底飽喝一頓，一解嘴饞。

于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴。它們爭先恐后地跳到缸里頭去，渾身濕透，一副狼狽不堪的樣子，加上腳滑缸深，它們從此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了。

甲：聽完了這個(gè)小故事，大家一定有很多感想，誰愿意與大家分享一下？

（學(xué)生自由談感想。）

甲：大家說得非常好！老鼠最終逃不出油缸并死在里面，不是因?yàn)楦咨睿且驗(yàn)樗鼈兏髯远荚诖蛑约旱男∷惚P——私自獨(dú)享，其結(jié)果是害人害己。其實(shí)，班集體也是這樣。在我們?nèi)粘５纳詈蛯W(xué)習(xí)中，我們都會(huì)遇到心有余而力不足的情況。這時(shí)，我們首先要想到的是依靠集體的力量，只要大家同心同德，緊緊團(tuán)結(jié)在一起，就能取得最后的成功。

乙： 在平時(shí)的生活中，你有沒有親身經(jīng)歷過或者看到過關(guān)于合作的事情呢？好，按我們平時(shí)的四人小組交流一下.小組長可要組織好了，讓組里每個(gè)人都要說，一個(gè)人說的時(shí)候，其他人要認(rèn)真傾聽，并及時(shí)加以補(bǔ)充，并推選好各自的代表來交流.1.四人組互相交流。2.各小組推選的代表發(fā)言：

甲：剛才各小組的交流熱烈而精彩。聽了大家的交流，相信同學(xué)們都已經(jīng)明白了合作在我們學(xué)習(xí)、生活中的重要性了。其實(shí)，小組交流本身就是一種非常好的合作方式。讓我們看看生活中還有哪些需要大家合作才能完成好的事呢？（放課件）

甲：剛才我們看了生活中需要合作才能做好的事情。那么，你覺得怎么合作才能更好地取得成功呢？哪些合作是是我們提倡的，哪些所謂的合作是我們不提倡的，接下來請大家欣賞下面的小品。

場景一

(旁白)小強(qiáng)和小紅是好朋友，放學(xué)后他們一起做作業(yè)，小強(qiáng)的數(shù)學(xué)比較好，小紅的語文比較好，小強(qiáng)很快的把數(shù)學(xué)作業(yè)做完，但是有一道語文題難住了他，這是他看到小紅已經(jīng)把語文作業(yè)做完了，但是小紅被一道數(shù)學(xué)題難住了。

小強(qiáng)：這道語文題真難啊，我不會(huì)，小紅，我看到你語文作業(yè)做完了，把你的作業(yè)拿過來給我抄吧，我數(shù)學(xué)做完了。你拿去抄我的。咱們合作愉快。小紅：好的，合作愉快。

他們互換作業(yè)本抄了起來，用了很少的時(shí)間他們都完成了作業(yè)。場景二

小文和小麗是好朋友，放學(xué)后他們一起做作業(yè)，小文的數(shù)學(xué)比較好，小麗的語文比較好，小文很快的把數(shù)學(xué)作業(yè)做完，但是有一道語文題難住了他，這是他看到小麗已經(jīng)把語文作業(yè)做完了，但是小紅被一道數(shù)學(xué)題難住了。

小文：這道語文題真難啊，我不會(huì)，小麗你做出來了嗎 小麗：嗯，這道題我會(huì)做，我來教你吧。（小麗很耐心的跟小文講起了這道語文難題）。

小文：謝謝你，小麗。以后碰上這種題型我知道怎么做了。我見你有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)，我教你吧（小文很耐心的給小麗講起了這道數(shù)學(xué)難題）

小麗：謝謝你小文，我也知道了這種題型的解法思路了。最后他們獨(dú)自完成了作業(yè)，用的時(shí)間比小紅和小強(qiáng)多。甲：同學(xué)們談一談小紅和小強(qiáng)的合作好，還是小文和小麗的合作好。為什么

（叫同學(xué)們談自己的感想。）

甲：對了，同學(xué)們說的很好，我們不提倡小紅和小強(qiáng)的合作，雖然他們很快完成了作業(yè)，但是他們還是沒有把難題解決掉，不會(huì)做的難題以后還不會(huì)做。這樣的合作毫無意義。小文和小麗他們通過合作互助，不但完成了作業(yè)，還解決了問題，以后碰到這種難題他們就很容易做對。他們真正解決了問題。這樣的合作是我們提倡的。

乙：通過剛才的小品，我們知道正確的合作很重要，在合作中共贏才是我們最理想的結(jié)果，下面再請大家聽一個(gè)《一根魚竿和一簍魚的故事》 從前，有兩個(gè)饑餓的人在遠(yuǎn)離海邊的一個(gè)地方得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人要了一根魚竿，于是他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起了篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個(gè)精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完 了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間

甲：故事聽到這兒，說說你的感悟是什么？ A生說?? B生說?? C生說?? 乙：請繼續(xù)聽故事

又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍 魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。

乙：不同的做法產(chǎn)生了截然不同的結(jié)果，說出你的感悟 A生說?? B生說?? C生說??

甲： 這兩個(gè)故事的對比說明了合作使優(yōu)勢互補(bǔ)，才能實(shí)現(xiàn)共存共贏共榮。還說明了不合作的惡果

乙：可見，在我們生活中，有許多事情是合則雙贏或多贏，分則兩敗或多敗。人不能只顧自己，不顧他人。在人生的道路上，我需要你，你也需要我。如果大家都只顧自己，不顧他人，最終蒙受損失的還是自己。

甲：關(guān)于合作，有很多的名人名言和諺語，有哪位同學(xué)知道？ A生說?? B生說?? C生說?? 甲：同學(xué)們都說的很好，讓我們看看關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的諺語和名人名言還有哪些（放課件）

乙：當(dāng)然關(guān)于合作的諺語和名人名言還有很多，大家可以去網(wǎng)上查看資料。

甲：同學(xué)們，今天，我們團(tuán)結(jié)合作，實(shí)現(xiàn)了雙贏； 乙：今天，我們團(tuán)結(jié)合作，體驗(yàn)到了成功！

甲：有人把班集體比作一個(gè)大熔爐，,班里的每個(gè)同學(xué)則像一塊塊的煤炭.乙：大家想要得到溫暖,就必須把自己點(diǎn)燃,放進(jìn)去,煤塊越多,燒得越旺,那么我們的班集體也就越溫暖.甲：集體就像汪洋大海,個(gè)人就是其中的一朵浪花.有了大海的遼闊,才有浪花的多姿多彩。

乙：也正因?yàn)橛辛藟衙赖那f朵浪花,才為大海增添了無窮的魅力.甲: 我們要記住,創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體不是別人給予的。乙：也不會(huì)從天上掉下來.甲乙合:它是全班同學(xué)的熱情和愛匯聚起來的。讓我們手拉手，讓自己成為一個(gè)善于與人合作，有合作精神的人，學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)成功！

甲：最后讓我們在《眾人劃漿開大船》的歌聲中來結(jié)束我們這節(jié)班會(huì)課?。úシ鸥枨?/p>

第三篇：學(xué)會(huì)合作主題班會(huì)

《學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)成功》主題班會(huì)方案

一、班會(huì)課目的：

1.通過聽故事、做游戲等多種形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作的重要性，懂得只有學(xué)會(huì)合作，才能取得成功進(jìn)而成為一個(gè)愿意合作、會(huì)合作的好學(xué)生。

2．讓學(xué)生體驗(yàn)如何進(jìn)行合作，培養(yǎng)合作能力。在合作的過程中，讓學(xué)生享受合作成功的喜悅，體驗(yàn)合作帶來的快樂情感。

二、班會(huì)課準(zhǔn)備：

1、安排甲乙兩位主持人，布置活動(dòng)步驟。

2、提前安排好講故事、做游戲的同學(xué)和計(jì)時(shí)員，準(zhǔn)備好多媒體、棋子、帽子和歌曲《眾人劃槳開大船》。

3、提前將桌椅拉向兩邊，中間留出一大空地。

《學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)成功》主題班會(huì)過程

一、班會(huì)課過程：

甲乙兩位主持人在《眾人劃槳開大船》的歌曲中登場。

甲：同學(xué)們，班級是我家，我們都愛它?；谶@份愛，兩年來，我們初三、三班全體同學(xué)共同營造了一個(gè)溫馨、和諧、文明、上進(jìn)的家；

乙：兩年來，我們親如一家，我們情同兄妹，我們同學(xué)習(xí)，共玩耍；

甲：默契的配合，愉快的相處，不經(jīng)意間，我們已度過了兩個(gè)春秋；

乙：我們同風(fēng)雨，我們共歡樂，合：我們有著同樣的目標(biāo)與追求，那就是為創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體而努力！

甲：你們知道要想創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體，最重要的是靠什么嗎？

生1: 齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作..就是老師要求我們的心往一處想，勁往一處使，汗往一處流。

乙：說得太好了。

合：就讓我們?yōu)閯?chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體而努力，為我們共同的進(jìn)步而精誠合作吧！初三、三班“學(xué)會(huì)合作 體驗(yàn)成功”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

（一）、欣賞錄像，感知合作 1．多媒體播放《千手觀音》片段

甲：剛才這精美的畫面，是由21位聾啞演員表演的，為了春節(jié)晚會(huì)上這短短6分鐘的表演，他們和自己的伙伴、編導(dǎo)老師、指導(dǎo)老師、手語指揮互相配合，在中央電視臺(tái)春晚的排練大廳里共同度過了無數(shù)個(gè)艱辛的日日夜夜，他們的成功正是許許多多人的心血、汗水凝聚成的。也與他們的精誠合作分不開。

乙：是??！合作的力量是巨大的。我們每個(gè)人的智慧和力量畢竟是有限的，任何人想要成功都離不開他人的幫助。任何孤軍奮戰(zhàn)，單打獨(dú)斗的行為，在這個(gè)競爭激烈的社會(huì)，將寸步難行。下面隆重推出我們班的故事大王給我們講一個(gè)故事。

生2：很有感情的講起《老鼠偷油》的故事：

有一群老鼠一塊去偷油喝?？墒怯透追浅Ｉ睿驮诟椎?。它們只能聞到油的香味，根本就喝不到油。愈聞?dòng)瓜?，喝不到油的痛苦令它們十分焦急。但焦急又解決不了問題，所以它們就靜下心來集思廣益，終于想到了一個(gè)很棒的辦法,就是一只老鼠咬著另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油。它們最終達(dá)成共識(shí):大家輪流喝油,有福同享，誰也不可以有自私獨(dú)享的念頭。第一只老鼠最先吊下去喝油,它想:油就只有這么一點(diǎn)點(diǎn)，大家輪流喝，一點(diǎn)也不過癮。今天算我運(yùn)氣好，不如自己痛快喝個(gè)飽.。夾在中間的第二只老鼠也在想:下面的油沒多少，萬一讓第一只老鼠喝光了，那我豈不要喝西北風(fēng)嗎？我干嗎這么辛苦地吊在中間讓第一只老鼠獨(dú)自享受一切呢？我看還是把它放了，干脆自己跳下去喝個(gè)痛快淋漓!第三只老鼠則在上面想著:油那么少，等它們兩個(gè)吃飽喝足，哪里還有我的份，倒不如趁這個(gè)時(shí)候把它們放了，自己跳到罐底飽喝一頓，一解嘴饞。

于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴。它們爭先恐后地跳到缸里頭去，渾身濕透，一副狼狽不堪的樣子，加上腳滑缸深，它們從此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了。

甲：聽完了這個(gè)小故事，大家一定有很多感想，誰愿意與大家分享一下？

（學(xué)生自由談感想。）乙：大家說得非常好！老鼠最終逃不出油缸并死在里面，不是因?yàn)楦咨?，而是因?yàn)樗鼈兏髯远荚诖蛑约旱男∷惚P——私自獨(dú)享，其結(jié)果是害人害己。其實(shí)，班集體也是這樣。在我們?nèi)粘５纳詈蛯W(xué)習(xí)中，我們都會(huì)遇到心有余而力不足的情況。這時(shí)，我們首先要想到的是依靠集體的力量，只要大家同心同德，緊緊團(tuán)結(jié)在一起，就能取得最后的成功。

（二）、聯(lián)系生活感悟合作

甲： 在平時(shí)的生活中，你有沒有親身經(jīng)歷過或者看到過關(guān)于合作的事情呢？好，按我們平時(shí)的四人小組交流一下.小組長可要組織好了，讓組里每個(gè)人都要說，一個(gè)人說的時(shí)候，其他人要認(rèn)真傾聽，并及時(shí)加以補(bǔ)充，并推選好各自的代表來交流.1.四人組互相交流。2.各小組推選的代表交流：

生3：我們小組的板報(bào)就是大家合作完成的。事先我們都有明確的分工：有找內(nèi)容的，有設(shè)計(jì)版面的，有專門負(fù)責(zé)書寫的，有專搞服務(wù)的，這樣我們很快就辦好了，還受到了老師的表揚(yáng)呢！

生4： 我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)接力賽時(shí)，我們合作的就很好。我們讓反應(yīng)快的跑第一棒，有沖刺能力的跑第四棒，中間兩棒掌握接棒的技巧，結(jié)果我們獲得了第二名的好成績。比去年進(jìn)步了三個(gè)名次呢！

生5：我們家給奶奶過生日時(shí)，大家都反對去飯店吃，說不如在自家吃溫馨些。為此，全家進(jìn)行了合理的籌劃：我爸腦子轉(zhuǎn)得快，負(fù)責(zé)采購，我媽專門擇菜、洗菜，我叔的刀工好，專管配菜，燒菜的手藝當(dāng)然由當(dāng)廚師的姑父來露一手，我姑負(fù)責(zé)桌椅的安置和餐具的準(zhǔn)備。結(jié)果皆大歡喜。飯菜既實(shí)惠又干凈還色香味俱全。

乙：剛才各小組的交流熱烈而精彩。聽了大家的交流，相信同學(xué)們都已經(jīng)明白了合作在我們學(xué)習(xí)、生活中的重要性了。其實(shí)，小組交流本身就是一種非常好的合作方式。那么，你覺得怎么合作才能更好地取得成功呢？接下來我們來個(gè)游戲比賽，體驗(yàn)一下，看看誰最會(huì)合作！

（三）、合作實(shí)踐 體驗(yàn)成功

甲：這兒有兩個(gè)需要合作才能完成的游戲，我們先來做第一個(gè)游戲：巧分棋子。

我們安排三個(gè)組上場，每組2人，要求在五分鐘的時(shí)間內(nèi)，把黑白棋子分開，以速度最快者為勝方。開始：

1.三個(gè)組上臺(tái)分棋。2.計(jì)時(shí)員記時(shí)。3.成果展示。

4.勝方談合作過程或感受。

勝方談感受：我們獲勝的原因是巧分棋子。因?yàn)榘凑Ｋ季S，倆人會(huì)一個(gè)撿白子，一個(gè)撿黑子，但這樣不能保證速度，后來我們動(dòng)了番腦子，決定我們都撿白子，那剩下的都是黑子，不用撿了。果然，我們速度最快。

甲：你們真會(huì)合作！

乙：剛才我們勝者的智慧讓我們打開了眼界。下面我們再來欣賞第二個(gè)游戲——雙人夾球

甲：下面我先來說一下這個(gè)游戲的比賽規(guī)則： 1：人數(shù)：兩對成員（紅黃兩隊(duì)）各6人

2：方法：兩人一組，用各自的后背將球夾住，以接力的形式運(yùn)到終點(diǎn)，先運(yùn)完者為勝。

3.要求：1）運(yùn)球過程中，不能用手扶球。2）比賽過程中，如果球掉了，須回到起點(diǎn)重新開始。乙：下面我們先挑選紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)的隊(duì)長，好，誰來？（隊(duì)長上）（分發(fā)紅黃帽子）

請你們倆再分別挑選五名同學(xué)作為你的隊(duì)員，（隊(duì)員上來以后，）請隊(duì)長趕緊組織隊(duì)員倆倆搭配好，站好隊(duì)形。每隊(duì)的第一組同學(xué)趕緊把球夾好，做好準(zhǔn)備，兩邊的同學(xué)分別作為啦啦隊(duì)給紅黃兩隊(duì)加油。預(yù)備——（吹哨）

比賽進(jìn)行。

賽后談體會(huì)、感受（分別請勝利、失敗的隊(duì)員、拉拉隊(duì)員談各自感受）

甲：（向成功方）祝賀你們！能向大家透露一下成功的秘訣嗎？請隊(duì)長到前面來，老師剛才注意到你在搭配隊(duì)員時(shí)，把個(gè)子高矮差不多的放在一組，為什么要這么做呢？（勝者隊(duì)長談）。

甲：你有非凡的組織能力，真是個(gè)聰明的領(lǐng)頭人！

乙：（向失敗方）沒關(guān)系，重在參與嘛，能總結(jié)一下失敗的原因嗎？

生6：剛才我們是隨便2人組合，高矮不齊，配合得不太好，走得有快有慢，所以失敗了！現(xiàn)在我們知道了，合作還要講究技巧。

乙：好，跌倒了不忘抓一把沙子，你們也是好樣的！

甲：（向啦啦隊(duì)）剛才你們雖然沒上場參賽，可也在特別賣力地加油，你們是怎么想的呀？

生7：我也是紅（藍(lán)）隊(duì)的一員，他們的勝利離不開我們的支持！甲：對，紅花確實(shí)需要綠葉扶持！

乙：剛才，我們的游戲玩得真開心！還知道了要想合作成功，不但要有共同目標(biāo)，靠大家共同努力，還要講究合作的方法技巧?？?！這成功來得多不容易呀！讓我們把鼓勵(lì)的掌聲送給自己?。▍⒓佑螒虻娜藛T退場）甲：同學(xué)們，今天，我們團(tuán)結(jié)合作，實(shí)現(xiàn)了雙贏； 乙：今天，我們團(tuán)結(jié)合作，體驗(yàn)到了成功！

甲：有人把班集體比作一個(gè)大熔爐，,班里的每個(gè)同學(xué)則像一塊塊的煤炭.乙：大家想要得到溫暖,就必須把自己點(diǎn)燃,放進(jìn)去,煤塊越多,燒得越旺,那么我們的班集體也就越溫暖.甲：集體就像汪洋大海,個(gè)人就是其中的一朵浪花.有了大海的遼闊,才有浪花的多姿多彩。

乙：也正因?yàn)橛辛藟衙赖那f朵浪花,才為大海增添了無窮的魅力.男: 我們要記住,創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體不是別人給予的。乙：也不會(huì)從天上掉下來.甲乙合:它是全班同學(xué)的熱情和愛匯聚起來的。讓我們手拉手，讓自己成為一個(gè)善于與人合作，有合作精神的人，學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)成功！最后讓我們在《眾人劃漿開大船》的歌聲中來結(jié)束我們這節(jié)班會(huì)課！（播放歌曲）

讓我們學(xué)會(huì)合作 主題班會(huì)總結(jié)

通過討論，我們體會(huì)到合作能產(chǎn)生更大的力量，能幫助我們克服困難；合作能為集體贏得榮譽(yù)，帶給我們更多的滿足和快樂。

合作是生活中一件非常重要的事，而學(xué)會(huì)了合作更是一筆無價(jià)的財(cái)富，現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展越來越注重團(tuán)隊(duì)精神，越來越需要合作，小至倆人之間的合作，大到國與國之間的合作，合作是一種價(jià)值追求，是一種新的人生態(tài)度。讓我們通過合作，使得1+1>2。今天這節(jié)課，康老師和同學(xué)們合作得非常愉快，謝謝大家！希望在今后的生活中，你們能與別人合作成功、合作愉快。

在活動(dòng)中體驗(yàn),在體驗(yàn)后感悟,在感悟后運(yùn)用?；顒?dòng)、體驗(yàn)、感悟、運(yùn)用“是本課設(shè)計(jì)的最大特點(diǎn)。本課針對二年級學(xué)生心理特點(diǎn),選擇了學(xué)生感興趣又能體現(xiàn)出合作重要性的游戲活動(dòng),通過”活動(dòng)"這個(gè)載體,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,使他們在情感和態(tài)度上有了積極的體驗(yàn),也對他們逐步明確合作的重要性起到了水到渠成的作用,在此基礎(chǔ)上,再經(jīng)過討論歸納,再體驗(yàn)、再感悟,以此促進(jìn)學(xué)生正確的價(jià)值觀的形成。師生共同參與活動(dòng),充分體現(xiàn)了合作的實(shí)踐性在本課中,除了上課教師能以準(zhǔn)確的角色定位,以組織者,合作者的身份參與活動(dòng)之外,看課教師也能在看課過程中,被同學(xué)邀請參與活動(dòng),這一做法,不僅活躍了課堂氣氛,而且也使學(xué)生進(jìn)一步明白了合作無時(shí)不在,無處不在。

第四篇：“1+1=？學(xué)會(huì)合作”主題班會(huì)（定稿）

學(xué)會(huì)合作”主題班會(huì)

教育目標(biāo)：

1．通過活動(dòng)讓學(xué)生真實(shí)地體驗(yàn)成功和失敗，感受群體合作活動(dòng)帶來的樂趣，同時(shí)明白成功來自于大家的協(xié)調(diào)和有力的合作，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

2．培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中學(xué)會(huì)合作的意識(shí)，增強(qiáng)班級團(tuán)隊(duì)凝聚力。

班會(huì)目標(biāo)：通過班會(huì)，使得學(xué)生懂得合作的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣，在今后的學(xué)習(xí)和生活中多參與合作，多與人合作，從合作中提高自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課桌凳、《千手觀音》錄像、神六發(fā)射成功前后資料圖片、小籃球2個(gè)、小凳子2張、哨子、一些樂曲（《眾人劃槳開大船》等）、課前搜集諺語、名言。

班會(huì)活動(dòng)過程：

一、實(shí)踐導(dǎo)入 感知合作（多媒體配樂）

1．談話：同學(xué)們，馬上就要上課了，咱們趕快動(dòng)手把這些桌椅搬回原位，好嗎？時(shí)間有限，搬的速度可要快一些，不過一定要注意安全?。。◣熒黄饎?dòng)手搬桌凳）

2．師：同學(xué)們，雖然還沒上課，但通過大家齊心協(xié)力、互相幫助，很快就把課桌凳都圍了起來，真了不起?。ǚ謩e請不同的學(xué)生談體會(huì)和感受）。

3．師：看來，大家通過搬桌凳都感受到了，一個(gè)人的力量不夠時(shí)，幾個(gè)人一起配合，搬起來就輕松多了。像剛才這樣，為了把桌凳搬回原位，大家齊心協(xié)力、互相配合，這就叫——（合作）

小結(jié)：對，合作就是——為了一個(gè)共同的目標(biāo)，大家共同努力、互相配合，把事情做好。（多媒體出示：合作——為了共同目標(biāo)，互相配合，共同把事情做好。）

二、聯(lián)系生活 認(rèn)識(shí)合作

1．師:在平時(shí)的生活中，你有沒有親身經(jīng)歷過或者看到過需要合作才能完成的事情呢？好，請大家到四人小組里去交流交流.小組長可要組織好了：讓組里每個(gè)人都要說，一個(gè)人說的時(shí)候，其他人要認(rèn)真傾聽，并及時(shí)補(bǔ)充、糾正，待會(huì)兒每組都要推選一位大家感興趣的、說得最好的到全班來匯報(bào)交流.（按要求分四人小組交流——推選好各自代表）

師：剛才呀，老師看到各小組交流得都非常熱烈，真好！其實(shí)，小組交流本身就是一種非常好的合作方式。好，哪組代表先來匯報(bào)你們合作的成果？

2．各小組推選的代表匯報(bào)（從自身家庭生活、學(xué)?；顒?dòng)、社會(huì)實(shí)踐等方面）

3．小結(jié)：相信聽了大家的交流，同學(xué)們都已經(jīng)明白了什么是“合作”。而且更加感受到了 “合作”在我們的學(xué)習(xí)、游戲、生活中無時(shí)不有、無處不在！那么，你覺得怎么合作才更能夠更好地取得成功呢？

過渡：接下來我們一起進(jìn)行“雙人夾球”比賽，體驗(yàn)一下，看看誰最會(huì)合作！

三、游戲體驗(yàn) 感受合作

1．雙人夾球

師：這個(gè)游戲的名字就叫“雙人夾球”比賽，（多媒體出示：雙人夾球）我們一起看比賽規(guī)則（多媒體出示： 人數(shù)：紅、黃員各6人 方法：兩人一組，用各自的后背將球夾住，以接力的形式運(yùn)到終點(diǎn)，先運(yùn)完者為勝。注意事項(xiàng)：

1、運(yùn)球過程中，不能用手扶球。

2、比賽過程中，如果球掉了，須回到起點(diǎn)重新開始。）

1）師：下面我們先挑選紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)的隊(duì)長，好，誰來？（隊(duì)長上）（分發(fā)紅黃帽子）

請你們倆再分別挑選五名同學(xué)作為你的隊(duì)員，（隊(duì)員上來以后，）請隊(duì)長趕緊組織隊(duì)員倆倆搭配好，站好隊(duì)形。每隊(duì)的第一組同學(xué)趕緊把球夾好，做好準(zhǔn)備，好了嗎？

2）師：紅、黃兩隊(duì)，友情提醒：運(yùn)球時(shí)直線前進(jìn)，運(yùn)到前邊的黃線時(shí)就立即返回，明白了嗎？這邊的同學(xué)給紅隊(duì)加油，這邊的同學(xué)給藍(lán)隊(duì)加油。預(yù)備——（吹哨）

3）賽后談體會(huì)、感受（分別請勝利、失敗的隊(duì)員、拉拉隊(duì)員談各自感受）

師：（成功的）祝賀你們！能向大家透露一下成功的秘訣嗎？請隊(duì)長到前面來，老師剛才注意到你在搭配隊(duì)員時(shí)，把個(gè)子高矮差不多的放在一組，為什么要這么做呢？

（你真是個(gè)聰明的小指揮?。?/p>

師：（輸了的）沒關(guān)系，重在參與嘛，能總結(jié)一下失敗的原因嗎？

生：剛才我們沒能夾緊球，走得有快有慢，配合得不太好，所以失敗了！不過，相信我們下次一定會(huì)取得成功的！

師：好，失敗了不氣餒，勝利也會(huì)屬于你們的！

師：（啦啦隊(duì)）剛才你們雖然沒上場參賽，可卻特別賣力，你們是怎么想的呀？

生：我也是紅（藍(lán)）隊(duì)的一員，他們的勝利離不開我們的支持！

師：對，紅花確實(shí)需要綠葉扶持！

小結(jié)：剛才，我們玩得真開心，還知道到了要想合作的成功，要有共同目標(biāo)，要大家的共同努力，還要講究合作的方法技巧呢。（多媒體出示：共同目標(biāo) 共同努力 講究方法）同學(xué)們，這成功來得多不容易呀！讓我們把鼓勵(lì)的掌聲送給自己！

四、欣賞錄象 牢記合作

1．多媒體播放《千手觀音》片段

旁白：這21位表演的聾啞舞蹈演員，為了春節(jié)晚會(huì)上這短短6分鐘的表演，他們和自己的伙伴、編導(dǎo)老師、指導(dǎo)老師、手語指揮互相合作，在中央電視臺(tái)春晚的排練大廳里共同度過了無數(shù)個(gè)艱辛的日日夜夜，他們的成功正是許許多多人的心血、汗水凝聚成的。

2．旁白：還記得去年的10 月12日上午9時(shí)，我們的神舟六號(hào)成功發(fā)射的那激動(dòng)人心時(shí)刻嗎？（多媒體播放神六發(fā)射前后的錄象、組圖、配樂）這樣舉世矚目的巨大成功背后又凝聚了我們的多少代、多少位航天人的默默奉獻(xiàn)和精心合作啊！

五、合作實(shí)踐 享受成功的快樂

師：看著同學(xué)們激動(dòng)、興奮的神情，老師知道大家都躍躍欲試了，就讓我們從身邊生活、學(xué)習(xí)中的小事做起，學(xué)會(huì)合作吧?。ǘ嗝襟w出示：學(xué)會(huì)合作 并配樂）

師：老師這兒有幾個(gè)需要合作才能完成的主題，請看：（多媒體出示：

1、巧分棋子

2、手工制作畫

3、課本劇表演——五個(gè)手指的故事）

1．巧分棋子

師：要求在最短的時(shí)間內(nèi)，把不同的棋子分開（放棋盒）

2．手工制作畫 有種子貼畫、剪紙貼畫、樹葉貼畫 一會(huì)我們分……三大組進(jìn)行（分發(fā)材料）3．課本劇表演：五個(gè)手指的故事

師：我這里已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好了劇本和一些道具，請合作來演一演這個(gè)小故事（出示道具）

1）根據(jù)自己的興趣選擇合作主題

師：你對哪個(gè)合作主題最感興趣，就參加哪個(gè)小組。注意：只有五分鐘的時(shí)間，到自己選好的小組去吧！好，開始——

2）記時(shí)合作

3）成果展示、談合作過程或感受

師：時(shí)間到！哪個(gè)小組先來展示？

生1：（分棋子）我們是巧分棋子小組，開始時(shí)，我們倆一個(gè)撿白子，一個(gè)撿黑子，覺得很慢，后來我們一商量，決定都撿白子，剩下的都是黑子，不用撿了，發(fā)現(xiàn)這方法真巧妙！師：你們真會(huì)合作！

生2：我們是課本劇表演小組，想把我們合作的成果展示給大家看！

師：好，掌聲歡迎！（生表演）——你們小組五位同學(xué)演說，一個(gè)同學(xué)表演，分工合作得真是太好了！

生：看我們的——看我們的——

師：你們合作得也很成功，作品太漂亮了，把掌聲送給他們！

師：同學(xué)們，今天我們在活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相配合，共同體驗(yàn)到了合作的樂趣。課前，我們還共同積累了不少關(guān)于合作的名言警句呢呢，來，共同分享一下！

（多媒體出示并配樂）讀一讀

單絲不成線，獨(dú)木不成林。

眾人拾柴火焰高。

團(tuán)結(jié)起來力量大。

一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。

六、總結(jié)收獲 指導(dǎo)實(shí)踐

師：同學(xué)們，通過今天的主題班會(huì)，我們知道了什么是合作，該怎樣合作。針對我們班級的現(xiàn)狀，你覺得我們這個(gè)集體在哪些方面還欠缺團(tuán)體精神和合作意識(shí)呢？應(yīng)該如何改進(jìn)的呢？（生談?wù)劊?/p>

師：聽了大家的發(fā)言，我對我們這個(gè)班級體更充滿了信心，相信有了今天的經(jīng)歷和體驗(yàn)，在以后的生活中，我們每個(gè)人一定會(huì)運(yùn)用好“合作”這把打開成功之門的鑰匙，讓自己的人生走得更精彩！

最后，老師要送給大家一句話：（多媒體出示）一滴水，只有匯入海洋，與浩瀚的大海融為一個(gè)集體，它才會(huì)永不干涸。（齊讀、記一記這句話）

第五篇：學(xué)會(huì)合作主題班會(huì)教案

教育目標(biāo)：

1．通過活動(dòng)讓學(xué)生真實(shí)地體驗(yàn)成功和失敗，感受群體合作活動(dòng)帶來的樂趣，同時(shí)明白成功來自于大家的協(xié)調(diào)和有力的合作，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

2．培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中學(xué)會(huì)合作的意識(shí)，增強(qiáng)班級團(tuán)隊(duì)凝聚力。

班會(huì)目標(biāo)：通過班會(huì)，使得學(xué)生懂得合作的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣，在今后的學(xué)習(xí)和生活中多參與合作，多與人合作，從合作中提高自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課桌凳、《千手觀音》錄像、神六發(fā)射成功前后資料圖片、小籃球2個(gè)、小凳子2張、哨子、一些樂曲（《眾人劃槳開大船》等）、課前搜集諺語、名言。

班會(huì)活動(dòng)過程：

一、實(shí)踐導(dǎo)入 感知合作（多媒體配樂）

1．談話：同學(xué)們，馬上就要上課了，咱們趕快動(dòng)手把這些桌凳圍成一個(gè)圈，好嗎？時(shí)間有限，搬的速度可要快一些，不過一定要注意安全啊?。◣熒黄饎?dòng)手搬桌凳）

2．師：同學(xué)們，雖然還沒上課，但通過大家齊心協(xié)力、互相幫助，很快就把課桌凳都圍了起來，真了不起?。ǚ謩e請不同的學(xué)生談體會(huì)和感受）。

3．師：看來，大家通過搬桌凳都感受到了，一個(gè)人的力量不夠時(shí)，幾個(gè)人一起配合，搬起來就輕松多了。像剛才這樣，為了把桌凳圍成圓形，大家齊心協(xié)力、互相配合，這就叫——（合作）

小結(jié)：對，合作就是——為了一個(gè)共同的目標(biāo)，大家共同努力、互相配合，把事情做好。（多媒體出示：合作——為了共同目標(biāo)，互相配合，共同把事情做好。）

二、聯(lián)系生活 認(rèn)識(shí)合作

1．師:在平時(shí)的生活中，你有沒有親身經(jīng)歷過或者看到過需要合作才能完成的事情呢？好，請大家到四人小組里去交流交流.小組長可要組織好了：讓組里每個(gè)人都要說，一個(gè)人說的時(shí)候，其他人要認(rèn)真傾聽，并及時(shí)補(bǔ)充、糾正，待會(huì)兒每組都要推選一位大家感興趣的、說得最好的到全班來匯報(bào)交流.（按要求分四人小組交流——推選好各自代表）

師：剛才呀，老師看到各小組交流得都非常熱烈，真好！其實(shí)，小組交流本身就是一種非常好的合作方式。好，哪組代表先來匯報(bào)你們合作的成果？

2．各小組推選的代表匯報(bào)（從自身家庭生活、學(xué)校活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等方面）

3．小結(jié)：相信聽了大家的交流，同學(xué)們都已經(jīng)明白了什么是“合作”。而且更加感受到了 “合作”在我們的學(xué)習(xí)、游戲、生活中無時(shí)不有、無處不在！那么，你覺得怎么合作才更能夠更好地取得成功呢？

過渡：接下來我們一起進(jìn)行“雙人夾球”比賽，體驗(yàn)一下，看看誰最會(huì)合作！

三、游戲體驗(yàn) 感受合作

1．雙人夾球

師：這個(gè)游戲的名字就叫“雙人夾球”比賽，（多媒體出示：雙人夾球）我們一起看比賽規(guī)則（多媒體出示： 人數(shù)：紅、黃員各6人 方法：兩人一組，用各自的后背將球夾住，以接力的形式運(yùn)到終點(diǎn)，先運(yùn)完者為勝。注意事項(xiàng)：

1、運(yùn)球過程中，不能用手扶球。

2、比賽過程中，如果球掉了，須回到起點(diǎn)重新開始。）

1）師：下面我們先挑選紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)的隊(duì)長，好，誰來？（隊(duì)長上）（分發(fā)紅黃帽子）

請你們倆再分別挑選五名同學(xué)作為你的隊(duì)員，（隊(duì)員上來以后，）請隊(duì)長趕緊組織隊(duì)員倆倆搭配好，站好隊(duì)形。每隊(duì)的第一組同學(xué)趕緊把球夾好，做好準(zhǔn)備，好了嗎？

2）師：紅、黃兩隊(duì)，友情提醒：運(yùn)球時(shí)直線前進(jìn)，運(yùn)到前邊的黃線時(shí)就立即返回，明白了嗎？這邊的同學(xué)給紅隊(duì)加油，這邊的同學(xué)給藍(lán)隊(duì)加油。預(yù)備——（吹哨）

3）賽后談體會(huì)、感受（分別請勝利、失敗的隊(duì)員、拉拉隊(duì)員談各自感受）

師：（成功的）祝賀你們！能向大家透露一下成功的秘訣嗎？請隊(duì)長到前面來，老師剛才注意到你在搭配隊(duì)員時(shí)，把個(gè)子高矮差不多的放在一組，為什么要這么做呢？

（你真是個(gè)聰明的小指揮?。?/p>

師：（輸了的）沒關(guān)系，重在參與嘛，能總結(jié)一下失敗的原因嗎？

生：剛才我們沒能夾緊球，走得有快有慢，配合得不太好，所以失敗了！不過，相信我們下次一定會(huì)取得成功的！

師：好，失敗了不氣餒，勝利也會(huì)屬于你們的！

師：（啦啦隊(duì)）剛才你們雖然沒上場參賽，可卻特別賣力，你們是怎么想的呀？

生：我也是紅（藍(lán)）隊(duì)的一員，他們的勝利離不開我們的支持！

師：對，紅花確實(shí)需要綠葉扶持！

小結(jié)：剛才，我們玩得真開心，還知道到了要想合作的成功，要有共同目標(biāo)，要大家的共同努力，還要講究合作的方法技巧呢。（多媒體出示：共同目標(biāo) 共同努力 講究方法）同學(xué)們，這成功來得多不容易呀！讓我們把鼓勵(lì)的掌聲送給自己！

過渡：同學(xué)們，有的時(shí)候，合作要取得成功，還需要做到心中有他人，（多媒體出示：心中有他人）在關(guān)鍵時(shí)刻還要有無私的奉獻(xiàn)精神呢！

接下來，我們就要來迎接一個(gè)更高的挑戰(zhàn)——火中脫險(xiǎn)

2．挑戰(zhàn)游戲（火中脫險(xiǎn)）——心中有他人

1）多媒體播放火場險(xiǎn)情并配音樂

師：同學(xué)們，你們看，一座房子正被熊熊大火包圍著，現(xiàn)在有6個(gè)人正被困在這座房子中，生命危在旦夕?？墒欠孔永镏挥幸粋€(gè)安全通道口，而且這個(gè)通道口每次只能容一個(gè)人通過，2）出示道具

師：同學(xué)們，老師講臺(tái)上的這個(gè)瓶子代表的就是這座被大火包圍的房子，瓶中6個(gè)帶線的彩球就是正被大火圍困的6個(gè)人。他們該怎樣以最快的速度、在最短的時(shí)間內(nèi)從這唯一的安全通道口逃生呢？你有勇氣和膽量來接受這生死存亡的挑戰(zhàn)嗎？

3）分別請6名學(xué)生上場挑戰(zhàn)

師：現(xiàn)在你們就是被大火圍困的那6個(gè)人，趕緊商量商量，該怎么脫險(xiǎn)？準(zhǔn)備好了嗎？開始——

4）分別請不同的體驗(yàn)者（參與者、在場下觀看的）談自己的想法和感受

師：生1你是第一個(gè)從安全通道撤離的，你是怎么做的，怎么想的呢？

師：生2你是第幾個(gè)從通道口撤離的？為什么這么做呢？

師：生3當(dāng)你看到前面的人安全撤離出去時(shí)，心里是怎么想的呢？

師：生4你是最后一個(gè)才撤離的，生的希望更小，死的危險(xiǎn)更大，當(dāng)時(shí)心里怎么想的？