第一篇：幼兒園教案 松鼠和大樹 (精選)

松鼠和大樹

一、導(dǎo)入

師：噓，我聽說呀，森林里正在舉辦一場運動會。你們想不想?yún)⒓?？生：想?/p>

二、熱身運動

師：好，那現(xiàn)在老師來帶你們一起去參加吧?。ㄓ衫蠋燁I(lǐng)頭，讓幼兒跑成一個圓圈）現(xiàn)在我們都要變成森林里的小動物，變成小白兔?。ㄓ變耗７滦⊥米犹┳兂尚∏嗤埽。ㄓ變耗７虑嗤芏字┙酉聛砦覀円兂尚觚敚。ㄓ變耗７聻觚斅撸┳詈蟀。覀円兂尚▲B。（幼兒張開手臂學(xué)小鳥飛的動作）

三、游戲過程

1.狼來了

幼兒站定，由一至三順時針報數(shù)，1數(shù)和3數(shù)幼兒拉起雙手舉高做樹洞的樣子，2數(shù)幼兒蹲在樹洞里做小松鼠。請最后未滿三個一組幼兒站到圓圈的中間同樣做小松鼠。

師：啊！天亮了，小松鼠們都出來玩了。手拉手唱著歌，玩的真開心啊。突然，嗷嗚！森林里傳來了狼的叫聲，小松鼠們快跑回家躲起來，但是要注意哦，因為我們的樹洞比較小，一個樹洞只能容納下一只小松鼠。那么沒有回到家的小松鼠就要被吃掉了。（要求：松鼠之間交換位置）

請沒有找到家的幼兒做簡單的表演以示懲罰。

2.伐木工人來了

師：第二天天剛亮，不遠處遠處傳來了伐木工人砍伐大樹的聲音，大樹快跑!快跑到別的位置上，但是注意哦，我們一定不能吵醒小松鼠并且還是要保護著她們。在老師的旁邊呢，也有兩個樹干回去搶你們的位置，注意嘍。（要求：大樹之間交換位置和伙伴）

請最后沒有找到位置的大樹做簡單的表演以示懲罰

3.森林著火了

師：現(xiàn)在啊，我們的大樹和松鼠都安全了。??！森林著火了。接下來請我們的大樹和松鼠交換身份并且找一個和剛剛不一樣的位置。大火把森林弄的一團亂！（要求：大樹變成松鼠，松鼠變成大樹，并且不能呆在原地不動）

四、放松運動

師：請小朋友以最快的速度回到原地。天黑了，我們的大樹收攏樹葉要睡覺了。我們的小松鼠也打個了哈欠，伸伸懶腰要睡覺了。抖抖小手，抖抖小腳。啊，真舒服。

五、點評

師：剛剛小朋友們都做的非常好，都豎起了小耳朵仔細的聽清楚老師講的要求，并且在游戲過程中呢，遵守游戲規(guī)則，不退不擠。但是，還有個別小朋友因為沒有挺清楚老師講的話，沒有及時的反應(yīng)過來，收到了小小的懲罰，不過沒關(guān)系，老師覺得你們下次一定會做的更好的。

老師點評與反思：導(dǎo)入部分和游戲過程沒有很大的聯(lián)系，整個故事情節(jié)有點脫節(jié)，在活動導(dǎo)入時，加入“現(xiàn)在老師是魔法師，把你們都變成小白兔、小烏龜”更好一些

第二篇：小學(xué)游戲大樹與松鼠

大樹與松鼠（大班體育游戲活動）

指導(dǎo)老師：*** 活動目標

1、體驗體育游戲活動帶來的樂趣，喜歡參加體育活分理處；

2、鍛煉幼兒在體育游戲過程中的靈敏性（重點）

3、有團隊合作意識，能及時分配自己的角色（？？）活動過程

1、老師組織幼兒排好隊（女生一隊，男生一隊）

2、教師組織幼兒手牽手圍成一個圓圈 ① 提問導(dǎo)人，讓幼兒猜想今天玩的游戲的目的 教師：小朋友們，我們圍成一個圓圈是想一個什么樣子的游戲？小朋友玩過的游戲真多，那我們今天玩的游戲名字叫《大樹與松鼠》那大樹和松鼠是用來干什么的？（角色扮演）那今天就要請小朋友扮演大樹和松鼠的角色。

3、介紹游戲規(guī)則，引導(dǎo)幼兒玩游戲

① 教師：3個小朋友一組，其中2個小朋友面對面手拉 手丫在原地不動，另1個小朋友蹲在大樹下扮演松鼠的角色（給幼兒5分鐘時間進行角色分配。

② 教師：我們都分配好了自己的角色后，接下來要怎么 做呢？（玩游戲）玩游戲嗎？我們只是分配好了角色，難道這樣就開始玩游戲嗎？再請你們仔細想想還缺些什么？（游戲規(guī)則）對，不管玩什么游戲都有游戲規(guī)則，那我們一起來討論一下這個游戲有些什么規(guī)則。

（1）教師：當(dāng)喊到“獵人來了”的時候，大樹原地不 動，松鼠要換一個樹洞，不能還待在原來的樹洞。

（2）當(dāng)喊到“著火了”的時候，松鼠原地不動，大樹要重新找新的小伙伴手牽手。

（3）當(dāng)喊到“地震了”的時候，大樹和松鼠都要換位置，并進行角色變換。

4、加深游戲難度，引導(dǎo)幼兒明白了游戲的規(guī)則 教師：現(xiàn)在我們加深游戲的難度，我不按順序喊喊呤，看看哪位小朋友反應(yīng)最快（在游戲中，仔細觀察幼兒的反應(yīng)，并提醒幼兒在跑的過程中注意安全）。

五、活分理處延伸

老師給你們布置一個小任務(wù)，回家后和爸爸媽媽一起玩這個游戲，介紹游戲規(guī)則。

教師：我們一起來討論一下，這個游戲的玩法。小朋友們說的都很不錯，那徐老師來說一下我的玩法。

（1）當(dāng)老師喊到“獵人來了”的時候，松鼠要怎么辦？原地不動嗎？（松鼠要躲在別的樹洞）大樹呢？（原地不動）

（2）當(dāng)喊到“著火了”的時候，大樹要怎么辦？（重新找大樹）

（3）當(dāng)喊到“地震了”的時候，大樹和松鼠要怎么辦（互換位置、角色變換）

教師：那我們一起來試一下吧（觀察玩的好和不好的幼兒，進行指導(dǎo)與評論）。

第三篇：大樹-幼兒園中班美術(shù)教案

大樹

活動目標：

1、幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓和三角形。

2、會將圓和三角形，粘貼在紙上，進行制版，并且進行壓印?；顒訙蕚洌?/p>

1、老師的范畫大樹、剪刀。

2、吹塑紙上畫圓。

3、一張方的吹塑紙?；顒舆^程：

1、欣賞老師的范畫。

小朋友看看老師手里拿的是什么呀？（大樹）你們知道老師手里的五顏六色的大樹是怎么做的嗎？（請幼兒猜想談?wù)務(wù)f說）你們自己想不想來做一棵美麗的大樹呀？（本活動是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制版的興趣）

2、老師示范制作

首先請小朋友將鉛畫紙上的圖形全部剪下來。然后將剪下來的圖形粘貼在方的吹塑紙上，粘貼成一棵大樹。接著用毛筆在吹塑紙上涂顏料，進行壓印。通過這幾個步聚一棵大樹就做好了。（了解制版的方法）

3、請幼兒自己進行制作。

提醒幼兒剪的時候要沿線剪。粘貼的時候要將圖形粘貼牢。壓印的時候注意刷顏料。

4、將幼兒壓印好的作品放到指定的地方晾干。

5、評價作品。

深圳市美術(shù)學(xué)校(xzzx.luohuedu.net/ms/)

第四篇：幼兒園中班教案：中班美術(shù)《大樹》教案

幼兒園中班教案:中班美術(shù)《大樹》教案模板

活動目標：

1、幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓和三角形。

2、會將圓和三角形，粘貼在紙上，進行制版，并且進行壓印?；顒訙蕚洌?/p>

1、老師的范畫大樹、剪刀。

2、吹塑紙上畫圓。

3、一張方的吹塑紙。

活動過程：

1、欣賞老師的范畫。

小朋友看看老師手里拿的是什么呀？（大樹）你們知道老師手里的五顏六色的大樹是怎么做的嗎？（請幼兒猜想談?wù)務(wù)f說）你們自己想不想來做一棵美麗的大樹呀？（本活動是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制版的興趣）

2、老師示范制作

首先請小朋友將鉛畫紙上的圖形全部剪下來。然后將剪下來的圖形粘貼在方的吹塑紙上，粘貼成一棵大樹。接著用毛筆在吹塑紙上涂顏料，進行壓印。通過這幾個步聚一棵大樹就做好了。（了解制版的方法）

3、請幼兒自己進行制作。提醒幼兒剪的時候要沿線剪。粘貼的時候要將圖形粘貼牢。壓印的時候注意刷顏料。

4、將幼兒壓印好的作品放到指定的地方晾干。

5、評價作品。

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微信號：hesydw

第五篇：《松鼠》教案

《松鼠》教學(xué)設(shè)計（第一課時）

學(xué)習(xí)目標：

1、通過閱讀課文，概括松鼠的特征。

2、通過比較閱讀，學(xué)習(xí)文章生動、形象地說明事物的方法。教學(xué)重點：

通過閱讀課文，概括松鼠的特征。教學(xué)難點：

通過比較閱讀，學(xué)習(xí)文章形象、生動地說明事物的方法。教學(xué)方法：朗讀法、講授法、談話法、自主合作探究法 教學(xué)輔助用具：多媒體 教學(xué)過程：

一、謎語導(dǎo)入

教師導(dǎo)語：請大家猜一個謎語：（多媒體出示謎語）

像老鼠，眼睛圓，尾巴大，腿矯健，能攀爬，性溫順，特乖巧。哦，是松鼠。下面請大家欣賞一下松鼠的可愛形象。

二、欣賞松鼠的圖片（出示課件）下面，請看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。

三、明確學(xué)習(xí)目標（出示課件）

本文的作者是布豐，你對他了解多少呢？請讀一讀課下注釋。下面，我要檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況。

四、檢查生字（出示課件）

五、學(xué)習(xí)課文

下面，請大家自由朗讀課文，并按要求思考問題（出示課件）（分組討論）

1.本文的說明對象是什么？其特征是什么？（松鼠；漂亮、馴良、乖巧）

2、說說這些特點具體體現(xiàn)在文章的哪些段落?（2；3；

4、5）

3、文章的最后一個段落又是說明松鼠的什么呢？（補充說明了松鼠用途），（展示成果），（板書內(nèi)容，總結(jié)結(jié)構(gòu)）

各組同學(xué)表現(xiàn)得都跟好，通過這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，我們了解了松鼠的特征，下面請大家齊讀第二段。

六、學(xué)生齊讀第二節(jié) 思考下列內(nèi)容：

1、松鼠外形的漂亮體現(xiàn)在哪些方面？

2、哪些詞能說明松鼠的漂亮？

3、主要運用了什么修辭方法？有什么作用？

（運用比喻、擬人的修辭手法。生動、形象地說明了松鼠漂亮的特點。）（分組討論，展示成果。）這是一篇說明文，可是卻用上了比喻和擬人的修辭手法，那么，不用修辭手法如何呢？我們讀一讀下面這段話，體會一下。

七、比較閱讀

平實說明：松鼠面容清瘦，眼睛有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。一條粗大的尾巴向上翹起。他們直豎著身子吃東西。（學(xué)生朗讀）

哪一個效果好呢？哦，當(dāng)然是生動的說明了！

小松鼠不僅漂亮，而且馴良，下面我們學(xué)習(xí)第三段，體會松鼠的馴良。

八、齊讀第三段，體會松鼠的馴良。

這一段從哪幾方面來說明松鼠馴良的特征的？ 活動范圍：樹林（不侵犯人類）活動時間：晚上（不騷擾人類）

常吃食物：杏仁、榛子、櫸實和橡栗等（不傷害人畜）

這篇文章的語言不僅僅生動，作為說明文，它的語言還非常準確，下面請大家體會本文準確的語言。

九、體會本文語言的準確性

下列句子中紅色的詞語能刪除嗎？為什么？（比一比看哪一組回答得好）

1、松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動。

經(jīng)常，指大多數(shù)時間，而非全部時間都在高處活動。體現(xiàn)說明語言的準確性。

2、他們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。

好像，表示猜測，并非肯定，因為松鼠夏季白天不出來的原因也許不光是這些。體現(xiàn)說明語言的準確性。

十、達標測試

教師導(dǎo)語：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家一定掌握了本文的好多知識。下面請大家測試一下自己。（比一比，看哪一個小組做得好）

（出示達標測試題）

1、給加橫線的字注音。

馴良（）矯健（）惹惱（）勉強（）暖和（）

2、《松鼠》是一篇文藝性說明文，第一段先概括介紹松鼠_____、_____、____的_特點；然后即以此展開內(nèi)容，第二段具體說明松鼠的_____，第三段具體介紹松鼠的_____，第四、五段具體介紹松鼠的____，最后補充介紹寫了松鼠的____________。

十一、課外作業(yè)

請大家一展身手，用生動的筆觸記下你喜歡的小動物吧！寫一篇300字的科學(xué)小品文，介紹一種你喜歡的小動物。