第一篇：小學(xué)高段語文教研組計(jì)劃

小學(xué)高段語文教研組計(jì)劃

一、本組成員：

二、基本情況分析：

本教研組共有十名語文教師,各擔(dān)任一個(gè)班的語文教學(xué)工作。大家在工作中相互配合，取長補(bǔ)短，共同研究，共同提高。

三、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的精神指導(dǎo)和具體要求,充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實(shí)”的活動特點(diǎn)，依靠現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)，以規(guī)范執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)“制度”為重點(diǎn)，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學(xué)、寫字教學(xué)為突破口，加強(qiáng)口語交際、閱讀和作文教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率，樹立“智育為重、質(zhì)量第一”的觀念，堅(jiān)持質(zhì)量全程監(jiān)控，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)” 的語文教學(xué)新路。以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高師生語文綜合素養(yǎng)，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。

四、工作目標(biāo)

1、教學(xué)成績：合格率，優(yōu)秀率達(dá)到上級要求，參加校內(nèi)外競賽有突破；各班語文成績有提高。

2、課堂教學(xué)：杜絕無效課，負(fù)效課；學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。

3、教師組教師隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力提升教師整體水平，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。

4、常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

5.教研教改：認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業(yè)、檢測、落實(shí)雙基、校本課程等改革）。

6、學(xué)生活動：開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。我們將在三個(gè)方面展開活動。一是經(jīng)典誦讀、二是讀書活動、三是寫字測查。在經(jīng)典閱讀中讓學(xué)生走進(jìn)傳統(tǒng)、親近經(jīng)典，做個(gè)有根的人，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

五、重點(diǎn)工作及措施

1、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。

2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。繼續(xù)抓好教師教材培訓(xùn)工作。

3、注重“活動”：每周教研活動時(shí)間，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。深化教研活動的質(zhì)量。加強(qiáng)小課題研究，及教研論文撰寫工作。

4、配合“檢查”：謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣，從而，降低月查難度。以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。

5、開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報(bào)等各項(xiàng)校級活動，積極組織學(xué)生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。

6、開學(xué)初各班制訂好本學(xué)期課外閱讀活動計(jì)劃。組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計(jì)一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學(xué)生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學(xué)生的課外知識，開闊學(xué)生的視野。

六、具體安排 九月份：

1、制訂備課組及個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。

2、新教師聽評課活動。（高慎霞老師）

3、常規(guī)檢查、反饋。十月份：

1、研究課展示、交流活動，組織聽、評課。２、開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。３、學(xué)生手抄報(bào)比賽。４、常規(guī)檢查，反饋。十一月份：

1、青年教師說課比賽。

2、小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修磨課活動。

3、中年級講故事比賽，高年級演講比賽。

4、中、高年級現(xiàn)場作文比賽。

5、常規(guī)檢查，反饋。十二月份：

1、中、高年級學(xué)生古詩文誦讀匯報(bào)。

2、讀書匯報(bào)活動，成果展示。

3、優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)（每位老師至少一篇）。

4、各年級規(guī)范字晉級活動。

5、常規(guī)檢查、反饋。一月份：

1、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、上好復(fù)習(xí)示范課。

3、期末考試。

4、教研組、備課組交流總結(jié)。

5、常規(guī)檢查、反饋。

第二篇：1.高段語文教研組計(jì)劃

2013第一學(xué)期金鄉(xiāng)小學(xué)語文高段教研組計(jì)劃

語文高段教研組組長夏蕓

一、基本情況分析：

本教研組共有十二名語文教師,各擔(dān)任高段一個(gè)班的語文教學(xué)工作。大家在工作中相互配合，取長補(bǔ)短，共同研究，共同提高。

二、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的精神指導(dǎo)和具體要求,充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實(shí)”的活動特點(diǎn)，依靠現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)，以規(guī)范執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)“制度”為重點(diǎn)，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學(xué)、寫字教學(xué)為突破口，加強(qiáng)綜合性活動的組織教學(xué)，加強(qiáng)口語交際、閱讀和作文教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率，樹立“智育為重、質(zhì)量第一”的觀念，堅(jiān)持質(zhì)量全程監(jiān)控，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)” 的語文教學(xué)新路。

三、工作目標(biāo)

1、教學(xué)成績：合格率，優(yōu)秀率達(dá)到上級要求，參加校內(nèi)外競賽有突破；各班語文成績有提高。

2、課堂教學(xué)：杜絕無效課，負(fù)效課；學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。

3、教師組教師隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力提升教師整體水平，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。

4、常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

5.教研教改：認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業(yè)、檢測、落實(shí)雙基、校本課程等改革）。

五、重點(diǎn)工作及措施

1、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和

應(yīng)用。

2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。繼續(xù)抓好教師教材培訓(xùn)工作。

3、注重“活動”：每周教研活動時(shí)間，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。深化教研活動的質(zhì)量。加強(qiáng)小課題研究，及教研論文撰寫工作。

4、配合“檢查”：謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣，從而，降低月查難度。以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。

5、開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報(bào)等各項(xiàng)校級活動，積極組織學(xué)生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。

6、開學(xué)初各班制訂好本學(xué)期課外閱讀活動計(jì)劃。組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計(jì)一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學(xué)生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學(xué)生的課外知識，開闊學(xué)生的視野。

六、具體安排

九月份：

1、制訂教研組本學(xué)期的計(jì)劃。

2、進(jìn)行一次文本研讀活動。

3、開展教師展課、評課活動。

十月份：

1、開展一次語文學(xué)科知識講座。

2、組織學(xué)生參加學(xué)區(qū)現(xiàn)場作文比賽。

十一月份：

1、組織骨干教師參加杭州“千課萬人”研討活動。

2、匯報(bào)聽課成果。

3、開展展課、評課活動。

十二月份：

1、高年級學(xué)生古詩文誦讀比賽。

2、開展一次語文學(xué)科知識講座。

3、組織高段語文賞張祖慶的《窮人》一課，并進(jìn)行評課。一月份：

1、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、上好復(fù)習(xí)示范課。

3、期末考試。

4、教研組、備課組交流總結(jié)。

5、常規(guī)檢查、反饋。

年9月1日2013

第三篇：小學(xué)語文高段教研組工作總結(jié)[模版]

2016---2017學(xué)下期

小學(xué)語文高段教研組工作總結(jié)

向廷艷

一學(xué)年來，我們語文教研組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，以課程改革為契機(jī)，以課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。一年來，我們的語文教研活動開展得有條不紊，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、端正教學(xué)思想，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定。

我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德，注重教師形象。我們語文組內(nèi)正氣高、團(tuán)結(jié)好，在校內(nèi)外有良好影響，能出色、按時(shí)完成上級交給的各項(xiàng)任務(wù)；教研組教師事業(yè)心強(qiáng)，重視自身素質(zhì)提高，能按要求參加不同層次的繼續(xù)教育。按要求參加新課程通知培訓(xùn)和學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)。思想觀念決定行為方向，思想的端正與否直接關(guān)系到工作的成敗。為此，每一學(xué)期初，都能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，語文課程開齊、上足，無增加或減少課時(shí)現(xiàn)象。嚴(yán)格執(zhí)行市教育局關(guān)于學(xué)生使用學(xué)習(xí)資料管理的規(guī)定，無私自為學(xué)生訂購資料現(xiàn)象，嚴(yán)格執(zhí)行“三不準(zhǔn)”規(guī)定，無體罰或變相體罰學(xué)生的行為。確立“為了一切學(xué)生”的思想，在排查摸底的基礎(chǔ)上，建立差生個(gè)案，作好補(bǔ)差記載。

二、課前把關(guān)，改革備課。

把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處，扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理。本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下，把“備課”作為自己個(gè)性化創(chuàng)造過程的真實(shí)記錄，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”；體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性、新知學(xué)習(xí)的探索性、教學(xué)過程的活動性、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性、課外活動的開放性。

備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。這是我們教學(xué)工作中要做到的，但我們認(rèn)為要想做到這些首先要做到備課要“深”。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。⑴做到四個(gè)精心。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。

⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課，每課都有教材分析、教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置、教后反思等。認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動用能力。

⑶積極參加集體備課。做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長補(bǔ)短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。這兩學(xué)期我們在備課上下了一番功夫，尤其重視集體備課，并能認(rèn)真地寫好教后感，而且重視個(gè)人的二次備課，在這方面顧校長給我們做了榜樣。值得倡導(dǎo)的是我們的集體研究，教案共享并不是指教師不備課，而是要根據(jù)各班學(xué)生特點(diǎn)，為確保教學(xué)的針對性、實(shí)效性，個(gè)人還必須深入鉆研，上課前，教師必須進(jìn)行二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)，所寫內(nèi)容不拘形式，但應(yīng)有實(shí)用價(jià)值。

⑷備課時(shí)，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。

2、認(rèn)真上課。課堂教學(xué)要求教師遵循以學(xué)生為本，能力為中心，實(shí)踐為重點(diǎn)；課堂結(jié)構(gòu)要趨于開放、靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價(jià)上要趨于多元化。課堂教學(xué)目標(biāo)要求教師重新定位，要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣、信心、意志、毅力等。要求教師認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種文化，是學(xué)生了解社會的重要窗口，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)活動中接受“語文文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間要充足一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。另外，要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)變思想，積極開展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。

3、認(rèn)真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文及時(shí)批完，決不積壓，并規(guī)范化；平時(shí)布置給學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評，及時(shí)反饋。

4、認(rèn)真輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。⑴學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。⑵學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)通過多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感，用愛去感化他。⑶學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力，給他們提出最近的奮斗目標(biāo)。⑷學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，主動關(guān)心他們，認(rèn)真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。三：重視交流，提高科研能力

“教師即研究者”。為使每一位教師在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上積極向研究型教師轉(zhuǎn)變，我們教研組以年級或年段為單位，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起說課，開展小組備課。年輕教師虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，師傅主動教徒弟，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。在交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。

我們每位教師每學(xué)期都要上出一堂質(zhì)量較高的實(shí)踐公開課，通過上研究課、匯報(bào)課、展示課、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐，根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評課，反思、探討，以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會貫通，做好書面記載。同時(shí)及時(shí)總結(jié)、反思、完善，從而使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

更可貴的是這學(xué)期我們教研組還申報(bào)了市級科研項(xiàng)目《農(nóng)村學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣途徑研究》，這學(xué)期我們正在從事這方面的研究。

四、抓好這常規(guī)檢查，完善日常管理

教學(xué)是一門藝術(shù)，同時(shí)也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行，避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤，開學(xué)初，我們組織全體語文教師重又學(xué)習(xí)了《教師職責(zé)》、《語文課堂教學(xué)要求》、《語文備課、上課要求》等規(guī)范，便于大家在今后的教學(xué)工作中去遵照執(zhí)行。對于每月的教學(xué)常規(guī)檢查和學(xué)校安排的隨機(jī)檢查，我們教研組的幾位同志都能認(rèn)真地去查每一本備課、每一套作業(yè)，出現(xiàn)的問題和不足，也都能一一指出，指導(dǎo)教師去改進(jìn)，達(dá)到檢查不是懲罰、是促進(jìn)的目的。本學(xué)期還開展了生動活潑的“古詩詞積累”活動，形式多樣，氣氛活躍，激發(fā)了學(xué)生誦讀古詩、佳作的興趣。顯然，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，并使學(xué)生在自主活動中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實(shí)，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。一部分教師對教研活動的

3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

“一分耕耘，一分收獲。”本學(xué)期，我們教研組工作的轟轟烈烈的業(yè)績，離不開每一位老師踏實(shí)，認(rèn)真地工作，以后我們還將在教科研、教學(xué)實(shí)踐上多做文章，爭取更好成績。

第四篇：小學(xué)高段語文教研組工作總結(jié)

高段語文組工作總結(jié)

高段語文組是個(gè)團(tuán)結(jié)、活躍、積極的團(tuán)隊(duì)。組內(nèi)教師師德形象好，教研風(fēng)氣濃。在學(xué)校的工作框架內(nèi)，我們積極肯干，形成了巨大合力，同時(shí)創(chuàng)造性地工作，各項(xiàng)工作取得圓滿成功。

六年級的老師新老搭配平衡，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師劉利生和劉枝枝老師，也有青年教師張志梅和賈艷老師。五年級人員構(gòu)成比較年輕，但是我們每一個(gè)組內(nèi)成員都能很好地發(fā)揮各自的專長，大家取長補(bǔ)短，為了共同的事業(yè)和共同的目標(biāo)而努力著、奮斗著、進(jìn)取著。

一、教研活動的有序性。高段語文教研組的工作開展是有序、有計(jì)劃、有針對性、可行性的。在開學(xué)初期，教師們一起分析教材，一起商討和制定組內(nèi)的各項(xiàng)工作計(jì)劃。認(rèn)真組織每次的校本教研活動，每次活動都有中心發(fā)言人，做到及時(shí)將教研活動記錄。在平時(shí)互聽互學(xué)活動時(shí)，高段組全體老師都會為同事課堂中的精彩片段而喝彩，為值得商榷的地方大家一起討論、分析、記錄。高段語文組推出的趙娜老師和張志梅老師的全旗展示課，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和其他學(xué)校同行的一致肯定。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念。我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

三、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師沖擊更高目標(biāo)，成就斐然。年輕教師要成長，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師也需要在更高的平臺的展示自己的才華。我組張志梅老師本

學(xué)期代表我校參加了一系列教學(xué)比賽及活動，他的成功凝聚了全體教研組老師的智慧和勞動，同時(shí)他還多次外出上課講學(xué)。

四、教研落實(shí)，自主創(chuàng)新。確保集體備課時(shí)間，集體教研，遇到疑難隨時(shí)進(jìn)行隨機(jī)教研。我組教師集體備課、資源共享，實(shí)施“集體備課——個(gè)性修改——教后反思”策略；我們常常把工作中碰撞出的思想火花、教育敘事研究、教學(xué)反思、遇到的值得探討的真實(shí)問題，討論并記載。

高段語文組的工作在全校的統(tǒng)一部署下進(jìn)行，總體說來各項(xiàng)工作進(jìn)行得有條不紊，但是也有今后需要改進(jìn)的地方，比如，大力加強(qiáng)教師集體備課有效性的研究，以及創(chuàng)造性地進(jìn)行教研活動方面還要下一番大力氣。我相信在學(xué)校的大力支持下，高段語文組的工作應(yīng)該而且能夠更上一層樓。

第五篇：小學(xué)語文高段教研組工作總結(jié)

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?小學(xué)語文高?段教研組工?作總結(jié) 語?文教研組本?學(xué)期的工作?在學(xué)校的統(tǒng)?一領(lǐng)導(dǎo)下，?按照學(xué)期初?制定的工作?計(jì)劃，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，真抓?實(shí)干，全面?貫徹落實(shí)新?課改精神，?以全面提高?學(xué)生的語文?素養(yǎng)為目的?，形式多樣?地開展語文?教學(xué)工作，?圓滿地完成?了本學(xué)期的?教學(xué)教研工?作，現(xiàn)總結(jié)?如下：

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一、認(rèn)真學(xué)?習(xí)理論，更?新了教育觀?念作為學(xué)校?最大的學(xué)科?組 語文教?研組，我們?深深地感到?應(yīng)該始終站?在課程改革?浪潮的前頭?，為學(xué)校的?語文教學(xué)，?為推動學(xué)校?整體教學(xué)水?平的提高，?發(fā)揮我們的?智慧和才能?。開學(xué)初，?我們?nèi)M老?師認(rèn)真研讀?了《語文課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?了解了每個(gè)?年級段的教?學(xué)目標(biāo)和要?求，開展了?新課程理論?下的課堂教?學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論?。之后又通?過個(gè)人自學(xué)?、組內(nèi)交流?等多種方式?來學(xué)習(xí)新課?程，把握新?課程，以轉(zhuǎn)?變觀念，形?成新的課程?觀、教師觀?、教學(xué)觀、?課堂觀、質(zhì)?量觀。

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二、繼續(xù)?開展校內(nèi)聽?課評課及教?學(xué)診斷活動?認(rèn)真積極地?開展校內(nèi)聽?課活動，促?進(jìn)教師集體?教學(xué)水平的?提高，一直?是我校搞好?教研工作的?傳統(tǒng)。近年?來，隨著學(xué)?校教師隊(duì)伍?的不斷壯大?，我們語文?教研組的教?師也逐漸擴(kuò)?大。如何使?不同的教師?在教研組這?個(gè)集體中共?同成長呢？?我們的做法?是：

? 扎實(shí)開展?如集體備課?、專題研討?、公開課、?教學(xué)診斷、?優(yōu)質(zhì)論文交?流等多項(xiàng)活?動。其中公?開課是大家?相互取長補(bǔ)?短的很好途?徑。每次活?動，我們都?認(rèn)真抓好以?下環(huán)節(jié)：

集體??備課，組織?聽課，評課?、診斷、總?結(jié)。

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三、進(jìn)一步?落實(shí)集體備?課制度 尺?有所短，寸?有所長。?

每?個(gè)人都有他?的長處和短?處，如果能?相互學(xué)習(xí)、?相互借鑒，?揚(yáng)長避短，?我們的工作?就能事半功?倍。但由于?種種原因，?以往集體備?課常常流于?形式。本學(xué)?期我們認(rèn)真?落實(shí)教導(dǎo)處?有關(guān)規(guī)定，?嚴(yán)格紀(jì)律要?求，改進(jìn)組?織方式，在?備課組內(nèi)實(shí)?行定課題、?定時(shí)間、定?主講人、全?體參加的做?法，在很大?程度上提高?了集體備課?的質(zhì)量。在?集體備課中?我們力求做?到統(tǒng)一思想?，統(tǒng)一進(jìn)度?，統(tǒng)一練習(xí)?，特別是在?備教學(xué)目標(biāo)?，備學(xué)生練?習(xí)，備教學(xué)?方法時(shí)能集?思廣益，取?長取短，同?時(shí)通過集體?備課，及時(shí)?了解教育教?學(xué)情況，針?對教材的特?點(diǎn)，不斷地?進(jìn)行探索、?改革、創(chuàng)新?。

四、教學(xué)?常規(guī)檢查常?抓不懈，落?實(shí)到位為了?使教學(xué)工作?規(guī)范化，制?度化，科學(xué)?化，條理化?，每個(gè)月的?常規(guī)檢查，?都很抓落實(shí)?，不走過場?形式，認(rèn)真?細(xì)致，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)整?改。通過督?促、檢查教?師們形成了?工作習(xí)慣，?每到月底總?能及時(shí)完成?各項(xiàng)任務(wù)。?總之，在本?學(xué)期里，教?研組內(nèi)教學(xué)?氣氛活躍 ?，科研的勁?頭也是十足?的。我們語?文組的中青?年教師處處?帶頭垂范，?新上崗教師?敢于大膽創(chuàng)?新，都取得?了一定的成?績。本學(xué)期?，王月樂、?胡潔、鄭?景等青年教?師積極參加?論文投稿，?鄭景、胡潔?申報(bào)課題并?通過。二年?級鉛筆、四?年級鋼筆比?賽在永臨學(xué)?區(qū)名列前矛?，直接推選?到縣里，成?績也是十分?喜人。這一?切都離不開?老師們的全?力付出。但?我們也看到?了困難和不?足，如教研?組活動開展?得還不夠扎?實(shí)，在許多?具體工作環(huán)?節(jié)上缺乏創(chuàng)?意，備課組?活動效率不?高，一部分?教師對教研?活動的認(rèn)識?不夠端正，?參加集體活?動的熱情不?高。對學(xué)生?的課外閱讀?指導(dǎo)還不夠?，在學(xué)生活?動的組織上?依然沒有跳?出應(yīng)試的窠?臼，對其語?文綜合素養(yǎng)?的提高關(guān)注?不夠。不過?我們相信，?只要全校上?下切實(shí)更新?教育觀念，?真正堅(jiān)持正?確的辦學(xué)方?向，在總結(jié)?本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)的基礎(chǔ)?上，在各位?教師的共同?努力下，我?們組下學(xué)期?各方面的工?作會做得更?好，對此，?我們充滿信?心。

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