第一篇：2017二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

二年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

1.走近農(nóng)田

教學(xué)目標(biāo)：

1.走近農(nóng)田，增進(jìn)學(xué)生對(duì)莊稼的了解與認(rèn)識(shí)，理解人與莊稼的內(nèi)在聯(lián)系。認(rèn)識(shí)各類莊稼，知道家鄉(xiāng)糧食作物的名稱、形態(tài)、特點(diǎn)、生長(zhǎng)規(guī)律等。

2.初步學(xué)會(huì)收集、整理資料，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生懂得與他人交往的社會(huì)交際能力，養(yǎng)成合作品質(zhì)。

3．通過(guò)對(duì)莊稼的認(rèn)識(shí)和研究，激發(fā)學(xué)生愛(ài)莊稼、護(hù)莊稼的情感，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)糧、惜糧的意識(shí)。

4．在成果匯報(bào)、展示過(guò)程中，讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐出成果的喜悅感和成就感，增強(qiáng)自信心，懂得勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各類莊稼，知道家鄉(xiāng)糧食作物的名稱、形態(tài)、特點(diǎn)、生長(zhǎng)規(guī)律等。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)莊稼的認(rèn)識(shí)和研究，激發(fā)學(xué)生愛(ài)莊稼、護(hù)莊稼的情感，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)糧、惜糧的意識(shí)。教學(xué)用具：一些水稻、玉米、花生等。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解糧食作物的名稱、形態(tài)、特點(diǎn)等。然后提出自己的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：

一、談話揭題,并板書(shū)課題：1.走近農(nóng)田

二、學(xué)習(xí)新課：

1、學(xué)生自學(xué)課本第1頁(yè)的內(nèi)容，不認(rèn)識(shí)的字查字典解決。

2、教師檢查預(yù)習(xí)情況。

3、學(xué)生齊讀，思考圖中小朋友的提問(wèn)。

4、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中小朋友的提問(wèn)。

5、課堂練習(xí)：

（1）讓學(xué)生提出自己的想法。

（2）小組交流、匯報(bào)。

（3）把自己的想法寫(xiě)在書(shū)上，教師巡視指導(dǎo)。

6、（分組、個(gè)人）比賽讀課文。

三、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)、觀察讓學(xué)生了解糧食作物的生長(zhǎng)規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。

二、學(xué)習(xí)新課：

1、學(xué)生自學(xué)課本第3-6頁(yè)的內(nèi)容，不認(rèn)識(shí)的字查字典解決。

2、學(xué)習(xí)小觀察：莊稼的小苗長(zhǎng)得什么樣？。

3、教師提問(wèn)后，學(xué)生思考回答。

4、學(xué)習(xí)小探索：莊稼是怎樣長(zhǎng)大的？

5、（分組、個(gè)人）比賽讀，看誰(shuí)讀得好。

6、課堂練習(xí)：

（1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的收獲。（2）小組交流、匯報(bào)。

（3）把自己的收獲寫(xiě)在書(shū)上，教師巡視指導(dǎo)。

三、總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?能把你今天發(fā)現(xiàn)告訴家人嗎？

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生體驗(yàn)金秋的喜悅感和成就感，增強(qiáng)自信心，懂得勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的道理。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)

二、學(xué)習(xí)新知識(shí)：

1、學(xué)生自學(xué)課本第7-10頁(yè)的內(nèi)容，不認(rèn)識(shí)的字查字典解決。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小體驗(yàn)：走近金秋.3、練習(xí)

（1）小組討論：談?wù)勛约簠⒓恿耸裁椿顒?dòng)。（2）小組交流、匯報(bào)。

4、評(píng)一評(píng)、比一比。（1）小組活動(dòng)。（2）展示自己的作品。（3）小組評(píng)出優(yōu)秀作品。

三、總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)大家有了不少收獲，能把你的做法告訴家同學(xué)們嗎？、風(fēng)箏

教學(xué)目標(biāo)：

1.查找有關(guān)風(fēng)箏的資料，了解風(fēng)箏的歷史。

2.了解風(fēng)箏文化的特點(diǎn)。

3.通過(guò)參觀了解制作風(fēng)箏的材料以及制作過(guò)程。

4.使學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。了解風(fēng)箏的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的收集信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)參觀了解制作風(fēng)箏的材料以及制作過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：制作風(fēng)箏制作過(guò)程。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解風(fēng)箏文化的學(xué)問(wèn)。教學(xué)過(guò)程：

一、談話揭題,并板書(shū)課題：

2、風(fēng)箏

二、學(xué)習(xí)新課：

1、學(xué)生自學(xué)課本第11-12的內(nèi)容。

2、指導(dǎo)學(xué)生看圖，引導(dǎo)學(xué)生了解圖上的小朋友提出的有關(guān)風(fēng)箏的問(wèn)題。

3、（分組、個(gè)人）比賽讀。

4、完成練習(xí)：

（1）小組討論：說(shuō)說(shuō)自己有什么問(wèn)題。

（2）小組交流、匯報(bào)。

（3）學(xué)生把自己的問(wèn)題寫(xiě)在書(shū)上，教師巡視指導(dǎo)。

5、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小觀察：風(fēng)箏的學(xué)問(wèn)。

（1）學(xué)生自讀課文。

（2）引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)觀察記錄。

（3）引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)箏的歷史。

（4）小組討論、交流：說(shuō)說(shuō)自己知道了什么。

(5)學(xué)生把自己知道了什么寫(xiě)在書(shū)上，教師巡視指導(dǎo)。

三、總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，能把你的問(wèn)題告訴媽媽嗎？

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

了解制作風(fēng)箏的材料以及制作過(guò)程,學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。

二、學(xué)習(xí)新課：

1、學(xué)生自讀課本第13-14的“做風(fēng)箏”部分內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏步驟：扎架子、糊紙面、繪話彩、放風(fēng)箏。

3、了解制作風(fēng)箏的材料。

4、學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏的過(guò)程。

5、小組討論確定風(fēng)箏樣式。人員分工。

6、制作風(fēng)箏。

7、小組小組交流、匯報(bào)：說(shuō)說(shuō)自己是怎樣制作風(fēng)箏的。

8、學(xué)生把自己的制作過(guò)程寫(xiě)在書(shū)上，教師巡視指導(dǎo)。

9、抽讀P13-14制作風(fēng)箏的過(guò)程內(nèi)容。

三、總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么感受，你有什么收獲？

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

了解放風(fēng)箏的方法，學(xué)習(xí)放風(fēng)箏。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。

二、學(xué)習(xí)新課：

1、學(xué)生自讀P17-18的內(nèi)容。

2、引導(dǎo)學(xué)生了解放風(fēng)箏的一些知識(shí)。

3、學(xué)習(xí)小博士提示，了解放風(fēng)箏要注意的事項(xiàng)。

4、寫(xiě)一寫(xiě)：

（1）自己在書(shū)上寫(xiě)出自己的收獲，教師巡視指導(dǎo)。

（2）小組交流、匯報(bào)。

5、讀一讀P20的內(nèi)容。

6、說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣樣放風(fēng)箏。

7、評(píng)一評(píng)、比一比。

8、展示臺(tái)：放風(fēng)箏。

三、總結(jié)：今天我們學(xué)完了《風(fēng)箏》這課，能談?wù)勀銓W(xué)到了什么？

3、我們看電視

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確對(duì)待看電視這一現(xiàn)象，通過(guò)討論交流、小小擂臺(tái)賽等活動(dòng)型式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；準(zhǔn)確、科學(xué)的觀看電視。教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生能夠準(zhǔn)確看待看電視的好與壞，學(xué)會(huì)自我選擇。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

了解看電視的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入：

1、同學(xué)們你認(rèn)識(shí)哪些明星？你喜歡哪些明星？為什么？

2、讓部分學(xué)生回答。

3、教師出示圖片

出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍、金龜子、姚明等。

4、我們看到的圖片信息等來(lái)自哪里？

5、讓部分學(xué)生回答。

二、課堂調(diào)查，揭示課題：

1、我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？

2、今天我們來(lái)研究《我們電視》，板書(shū)課題。

3、教師提問(wèn)：

（1）你知道哪些電視頻道及電視節(jié)目？

（2）你對(duì)電視的哪些方面最感興趣？

二、學(xué)習(xí)課文：

1、學(xué)生自讀課文P21。

2、（分組、個(gè)人）比賽讀課文。

3、指導(dǎo)學(xué)生，教師講解。

4、完成：

（1）寫(xiě)出我的想法，教師巡視指導(dǎo)。

（2）指名說(shuō)說(shuō)我的想法。

5、反復(fù)思考學(xué)習(xí)課文。

三、學(xué)習(xí)P22-24的知識(shí)。

1、學(xué)生自讀小體驗(yàn)：看電視的樂(lè)趣。

2、教師指導(dǎo)看圖：讓學(xué)生了解：看電視有哪些好處？

3、作業(yè)：

（1）寫(xiě)出我的感受，教師巡視指導(dǎo)。

（2）指名說(shuō)說(shuō)自己的感受。

5、齊讀課文。

三、總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)了解了看電視的樂(lè)趣，希望同學(xué)們科學(xué)的觀看電視。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

了解看電視的學(xué)問(wèn)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確看待看電視的好與壞，學(xué)會(huì)自我選擇。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。

二、學(xué)習(xí)新課。

1、學(xué)習(xí)P222-25的內(nèi)容：了解看電視的學(xué)問(wèn)。

2、學(xué)習(xí)小博士提示：請(qǐng)教別人要講禮貌。

3、引導(dǎo)學(xué)生了解看數(shù)字電視的一些方法。

4、學(xué)習(xí)小體驗(yàn)：做個(gè)電視小博士。

5、組織學(xué)生參加小小電視擂臺(tái)賽。

6、評(píng)評(píng)比比：展示臺(tái)

（1）指導(dǎo)看圖講解：

（2）讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的收獲。

（3）評(píng)一評(píng)：自己評(píng)、同學(xué)評(píng)、老師評(píng)。

7、作業(yè)：家長(zhǎng)評(píng)。

三、總結(jié)：希望同學(xué)們能夠準(zhǔn)確看待看電視的好與壞，學(xué)會(huì)自我選擇。

4、香煙香嗎

教育目標(biāo)：

1.了解香煙毒品對(duì)于青少年的危害，堅(jiān)決拒絕煙毒品，保護(hù)自身的身心健康。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得要遠(yuǎn)離煙毒品，關(guān)注健康，關(guān)愛(ài)生命。

2.認(rèn)識(shí)煙酒毒品的危害，并通過(guò)學(xué)習(xí)探究了解遠(yuǎn)離煙酒毒品的方法。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力及創(chuàng)新實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到香煙的發(fā)展和危害。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，揭示主題：

1、同學(xué)們，認(rèn)識(shí)它嗎？（出示香煙）

2、你在哪見(jiàn)過(guò)它？

3、學(xué)生講述身邊被煙毒危害的事例。

4、為了擁有健康的身體，我們應(yīng)該遠(yuǎn)離煙毒品。

二、學(xué)習(xí)新課：

1、學(xué)生自學(xué)P31的內(nèi)容，不會(huì)的字查字典來(lái)認(rèn)讀。

2、指導(dǎo)看圖：

①思考圖中下朋友的問(wèn)題。②了解世界無(wú)煙日，香煙有哪些危害？

3、完成作業(yè)：

（1）小組討論：談?wù)勛约河惺裁磫?wèn)題。

（2）小組交流、匯報(bào)。

（3）學(xué)生把自己的問(wèn)題寫(xiě)在書(shū)上，教師巡視指導(dǎo)。

4、學(xué)習(xí)小調(diào)查：了解香煙。

5、完成小調(diào)查，了解自己家里有多少人吸煙。

6、做一做：

（1）小組討論：談?wù)勛约河惺裁词斋@。

（2）小組交流、匯報(bào)。

（3）學(xué)生把自己的收獲寫(xiě)在書(shū)上，教師巡視指導(dǎo)。

三、總結(jié)：說(shuō)說(shuō)這節(jié)課有什么收獲？

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步充分認(rèn)識(shí)到吸煙的危害，如何幫助 吸煙的的人戒煙。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。

二、學(xué)習(xí)新知識(shí)。

1、學(xué)生自學(xué)課文。

2、指導(dǎo)學(xué)生看圖理解課文內(nèi)容。

（1）香煙對(duì)身體健康的危害。

（2）吸煙對(duì)環(huán)境的危害。

3、學(xué)習(xí)小資料，了解香煙的危害。

4、做一做：

（1）小組討論：談?wù)勛约禾骄康膱?bào)告。

（2）小組交流、匯報(bào)。

（3）學(xué)生把自己探究的報(bào)告寫(xiě)在書(shū)上，教師巡視指導(dǎo)

5、學(xué)習(xí)小體驗(yàn)：我們的戒煙行動(dòng)。

6、指導(dǎo)學(xué)生看圖理解課文內(nèi)容：了解圖上的小朋友是怎樣幫助別人戒煙的。

7、說(shuō)一說(shuō)：

（1）小組討論：談?wù)勛约涸鯓幼龅摹?/p>

（2）小組交流、匯報(bào)。

（3）學(xué)生把自己做法寫(xiě)在書(shū)上，教師巡視指導(dǎo)

8、評(píng)評(píng)比比：展示臺(tái)

（1）展示自己的成果。

(2)評(píng)一評(píng)：自己評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)。

9、作業(yè)：請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)自己。

五、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《香煙香嗎》這課，大家了解認(rèn)識(shí)到吸煙對(duì)青少年的危害。老師希望同學(xué)們懂得要遠(yuǎn)離煙毒品，關(guān)注健康，關(guān)愛(ài)生命。

5、電話的學(xué)問(wèn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生電話的學(xué)問(wèn)及電話與我們的生活的關(guān)系，并形成運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)．

2、讓學(xué)生在操作實(shí)踐中獲認(rèn)識(shí)電話了解電話的有關(guān)知識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生勤于實(shí)踐，勇于發(fā)現(xiàn)，樂(lè)于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)品質(zhì)；引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)思考的習(xí)慣．

教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷制作電話活動(dòng)，提高學(xué)生動(dòng)手的能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、解釋實(shí)際問(wèn)題的能力． 教學(xué)難點(diǎn)：從活動(dòng)中學(xué)會(huì)打電話．

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解電話的學(xué)問(wèn)，并且能制作電話。教學(xué)過(guò)程：

一、引入揭題

1、問(wèn)：打過(guò)電話嗎？說(shuō)說(shuō)你們給哪些人打過(guò)電話？

2、揭題：生活離不開(kāi)電話，電話也有許多學(xué)問(wèn)。今天這節(jié)課我們來(lái)研究電話的有哪些本領(lǐng)，藏著哪些學(xué)問(wèn)。（板書(shū)：電話的學(xué)問(wèn)）

二、學(xué)習(xí)課文：

1、學(xué)生自讀課文，了解電話的知識(shí)。

2、指導(dǎo)學(xué)生看圖，了解圖畫(huà)內(nèi)容。

3、關(guān)于電話，你有什么問(wèn)題呢？

（1）小組討論：談?wù)勛约河惺裁磫?wèn)題。

（2）小組交流、匯報(bào)。

（3）學(xué)生把自己的問(wèn)題寫(xiě)在書(shū)上，教師巡視指導(dǎo)。

4、引導(dǎo)學(xué)生理解小探究的內(nèi)容：認(rèn)識(shí)電話。

5、指導(dǎo)學(xué)習(xí)制作電話的步驟。

6、小組合作做一個(gè)土電話。

7、小組合作打電話。

三、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課。

1、學(xué)生自讀P44-45的內(nèi)容。

2、指導(dǎo)學(xué)生理解。①有關(guān)電話的知識(shí)。

②電話的發(fā)展。

3、學(xué)生完成：

①說(shuō)說(shuō)：我的發(fā)現(xiàn)

②做一做：寫(xiě)出我的發(fā)現(xiàn)，小組合作完成。

4、反復(fù)朗讀。

五、總結(jié)：今天這節(jié)課我們了解電話的一些知識(shí)，你有了什么收獲？

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電話與我們生活關(guān)系，學(xué)會(huì)正確撥打電話。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。

二、學(xué)習(xí)新課。

1、學(xué)生自學(xué)P46-47的內(nèi)容。

2、指導(dǎo)學(xué)生看圖理解：電話與我們的生活有什么關(guān)系？哪些電話不能隨意撥打？

3、做一做：

（1）小組討論：談?wù)勛约河惺裁窗l(fā)現(xiàn)。

（2）小組交流、匯報(bào)。

（3）學(xué)生把自己的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在書(shū)上，同桌合作完成。

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P48的內(nèi)容：做一做 我們來(lái)打電話

（1）打電話要會(huì)用禮貌用語(yǔ)。

（2）在飛機(jī)上、加油站里不要打電話，公共場(chǎng)所不要影響別人。

（3）不要隨便把家里的電話號(hào)碼告訴陌生人。

三、評(píng)評(píng)比比：

1、展示臺(tái)：展示自己的收獲。

2、評(píng)一評(píng)：看誰(shuí)在這次互動(dòng)中，做得好。

四、總結(jié)：

通過(guò)這節(jié)課的活動(dòng)，誰(shuí)來(lái)談?wù)勀阌惺裁词斋@？感受最深的是 什么？

6、綠色家庭小主人

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解綠色家庭有關(guān)知識(shí)；了解家庭中綠色標(biāo)準(zhǔn)包括的內(nèi)容。

2、通過(guò)調(diào)查、討論、小組合作等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、親自實(shí)踐等能力。

3、培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感；樹(shù)立科學(xué)健康的消費(fèi)觀；增強(qiáng)節(jié)能意識(shí)，初步樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念。加強(qiáng)家庭環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

了解綠色家庭的有關(guān)知識(shí)；了解家庭中綠色環(huán)保生活包括的內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：爭(zhēng)做綠色家庭小主人

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解綠色家庭的知識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過(guò)程：

一、談話揭題

老師：同學(xué)們來(lái)自于不同的家庭，大家都很喜愛(ài)自己溫馨的家，愿意讓它變得越來(lái)越舒適健康。但是你們是否知道自己家庭中還存在一些污染？自己和家人的身心正在受著或多或少的危害？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“綠色家庭”嗎？不要著急，今天讓我們一起通過(guò)此活動(dòng)去了解綠色家庭，走近綠色家庭。活動(dòng)結(jié)束后，我希望我們每個(gè)同學(xué)都去爭(zhēng)做綠色家庭的小主人。板書(shū)課題：6綠色家庭小主人

二、教學(xué)新課：

1、學(xué)生自讀課文P5的內(nèi)容：認(rèn)識(shí)綠色家庭。

2、引導(dǎo)學(xué)生看圖理解圖中小朋友們的問(wèn)題。

3、做一做：

（1）小組討論：談?wù)勛约合胫赖膯?wèn)題。

（2）小組交流、匯報(bào)。

（3）學(xué)生把自己的問(wèn)題寫(xiě)在書(shū)上，同桌合作完成4、學(xué)生自學(xué)P53的小調(diào)查：什么是綠色家庭？

5、引導(dǎo)學(xué)生看圖了解李爺爺家的綠色家庭，看看李爺爺?shù)木G色家庭是怎樣做的。

6、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：小博士提示。

7、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小資料：綠色家庭的標(biāo)準(zhǔn)。

(1）家庭環(huán)境要整潔衛(wèi)生，有綠色植物。

(2)家庭和睦，充滿關(guān)愛(ài)。

（3）注意節(jié)約資源，如水、電等

（4）注意環(huán)保少用塑料袋、一次性筷子、塑料餐具等，做到垃圾分類包裝。

4、做一做：

（1）小組討論：談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

（2）小組交流、匯報(bào)。

（3）學(xué)生把自己的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在書(shū)上，同桌合作完成5、朗讀和記住綠色家庭的標(biāo)準(zhǔn)。

三、總結(jié)：這節(jié)課我們大家認(rèn)識(shí)綠色家庭的知識(shí)，大家要根據(jù)綠色家庭的標(biāo)準(zhǔn)，讓自己的家做成綠色家庭。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生根據(jù)綠色家庭的知識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)做綠色家庭 小主人 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。

二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文：

1、學(xué)生自學(xué)課文P55-56的小調(diào)查：了解我們的家。

2、指導(dǎo)學(xué)生完成綠色家庭調(diào)查表。

3、學(xué)生談?wù)勛约赫{(diào)查的情況。

4、做一做：

（1）小組討論：談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

（2）小組交流、匯報(bào)。

（3）學(xué)生把自己的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在書(shū)上，同桌合作完成。

5、學(xué)習(xí)小體驗(yàn)：爭(zhēng)做綠色家庭的小主人。

6、引導(dǎo)學(xué)生看圖了解圖中的小朋友是怎么做的。

7、說(shuō)一說(shuō)：

（1）小組討論：談?wù)勛约捍蛩阍鯓幼鼍G色家庭小主人的。

（2）小組交流、匯報(bào)。

（3）學(xué)生把自己怎樣做綠色家庭小主人的做寫(xiě)在書(shū)上，同 桌合作完成。

三、評(píng)評(píng)比比：

1、展示臺(tái)：通過(guò)做綠色家庭小主人的活動(dòng)，你有哪些收獲。

2、評(píng)一評(píng)： 在這次活動(dòng)中，你的表現(xiàn)怎樣，我們來(lái)評(píng)一評(píng)。

（1）自己評(píng)。

（2）同學(xué)評(píng)。

（3）家長(zhǎng)評(píng)。

四、作業(yè)：在家長(zhǎng)的幫助下給自己寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)。

五、總結(jié)：這節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《綠色家庭小主人》這課，了解了綠色家庭的標(biāo)準(zhǔn)，希望同學(xué)們把學(xué)到的知識(shí)用到生活去，與爸爸、媽媽努力讓自己的家變成綠色家庭。

第二篇：二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)

教

案

1給白字先生看病

活動(dòng)目標(biāo)：

1讓學(xué)生明白哪一種人被稱為白字先生。并且明白寫(xiě)錯(cuò)字給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的不良影響。

2、知道白字先生常犯的錯(cuò)誤

3、通過(guò)練習(xí)，知道一些常寫(xiě)錯(cuò)的字寫(xiě)法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本《新課程小學(xué)生字典》 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)一位新朋友，（板書(shū)：白字先生）

2、介紹白字先生的特點(diǎn)。

3、白字先生生了很重的病，需要我們幫忙看病。同學(xué)生拿起聽(tīng)診器準(zhǔn)備給白字先生看病吧。

二、看病

1、辨一辨

下面是白字先生常犯的病，你們仔細(xì)看看，區(qū)別每組字的差別。

2、做一做

（1）師：成語(yǔ)是我們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中用得很多的，白字先生在寫(xiě)作中，把很多成語(yǔ)寫(xiě)錯(cuò)了，你們幫他看看，改一改。

（2）同學(xué)分成小組完成，比一比哪一組最先完成。（3）我們?cè)诮稚峡吹胶芏嗾信?，花花綠綠的，可漂亮了，可是我們注意看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)白字先生生的病。請(qǐng)同學(xué)們把招牌中的錯(cuò)字改一改，讓這些招牌更漂亮。

3、想一想

我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，會(huì)認(rèn)識(shí)很多形近字，同音字。在寫(xiě)作里，白字先生也總是用錯(cuò)。一個(gè)好的句子，出現(xiàn)了錯(cuò)別字可不好。同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，看看以下的句子應(yīng)該用哪一個(gè)字。

（1）爺爺（）了一條大魚(yú)。（釣、鉤、鈞）（2）我們班的同學(xué)相處很融（）。（恰、洽）

（3）火車站旁邊的那座郵電大樓就要（）工了。（俊、駿、竣）

（4）“教師節(jié)”那天，白衣天使們?cè)诮诸^提供醫(yī)療（）詢。（資、咨、姿）

（5）這架飛機(jī)模（）真漂亮。（型、行、形）

（6）我早已不讓媽媽、爸爸（）我睡覺(jué)了。（陪、培、賠）

4、選一選

了解動(dòng)物的舌頭，讀一讀課文中的一段文字，把括號(hào)中錯(cuò)誤的同音字劃掉。

三、活動(dòng)總結(jié)

同學(xué)們，當(dāng)白字先生可不好，通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們一定進(jìn) 步了很多，讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，把更多的錯(cuò)別字找出來(lái)。筆墨爭(zhēng)功 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解鋼筆和墨水的作用。

2、通過(guò)活動(dòng)明白，生活中每個(gè)角色都有各自的用處。少了誰(shuí)都不行?；顒?dòng)準(zhǔn)備：表演道具 活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

同學(xué)們，今天我們要去當(dāng)評(píng)委了，評(píng)一評(píng)鋼筆跟墨水誰(shuí)的功勞大。

二、活動(dòng)過(guò)

1、老師介紹鋼筆和墨水的功用。

2、分小組討論，你認(rèn)為誰(shuí)的功勞大。

3、剛才我聽(tīng)見(jiàn)了我們班的鋼筆和墨水爭(zhēng)吵起來(lái)了，都說(shuō)了些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們把他們爭(zhēng)吵的話寫(xiě)到我們書(shū)本的第九頁(yè)。

4、評(píng)一評(píng)。哪個(gè)同學(xué)寫(xiě)得最有意思。

5、講一講

同學(xué)們都根據(jù)自己的想法，編出了屬于自己的故事，下面就把自己的故事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)吧。

6、讀一讀

（1）我們一起來(lái)讀一讀故事大叔寫(xiě)得故事吧，看看與你的有什么不同的地方。（2）根據(jù)故事大叔的故事，我們來(lái)完成這一段話。

鋼筆和墨水因?yàn)槎鵂?zhēng)吵起來(lái)，他們當(dāng)場(chǎng)比試：墨水，鋼筆。鋼筆和墨水都低下了頭。紙伯伯告訴他們：

從此，鋼筆和墨水。這個(gè)故事告訴我們：

三、活動(dòng)總結(jié)

像這樣的故事生活中還有很多喔，同學(xué)們?nèi)ド钪邪l(fā)現(xiàn)，并 且用正確的方法去看待，當(dāng)好評(píng)委。走，放風(fēng)箏去

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解風(fēng)箏的來(lái)歷。

2、知道做風(fēng)箏的各種材料。

3、學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的風(fēng)箏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一些做風(fēng)箏的材料，如紙、竹子、繩子等?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

春天來(lái)了，春風(fēng)不僅吹綠了湖水，吹紅了花苞，還吹來(lái)了一只只五顏六色、千姿百態(tài)的風(fēng)箏呢。小朋友，你們一定非常喜歡放風(fēng)箏，就讓我們一起走進(jìn)風(fēng)箏的世界吧！

二、看一看

1、讀一讀課文 14頁(yè)《風(fēng)箏的來(lái)歷》。找出有關(guān)風(fēng)箏的知識(shí)。

2、說(shuō)一說(shuō)風(fēng)箏的來(lái)歷

三、說(shuō)一說(shuō)

有關(guān)風(fēng)箏的學(xué)問(wèn)，你了解到了哪些？和同學(xué)交流一下。

四、做一做

師：現(xiàn)在正是春暖花開(kāi)的季節(jié)，是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)，我們來(lái)做一個(gè)屬于自己的風(fēng)箏，讓他在藍(lán)天翱翔吧。

1、了解制作傳統(tǒng)風(fēng)箏的四個(gè)步驟 扎架子、糊紙面、繪花彩、放風(fēng)箏

2、根據(jù)這四個(gè)步驟動(dòng)手做一做

3、比一比誰(shuí)的風(fēng)箏設(shè)計(jì)得最漂亮

五、玩一玩

讓我們一起，把自己禽獸做的風(fēng)箏，像鳥(niǎo)兒一樣放飛上高高的藍(lán)天吧。注意放風(fēng)箏時(shí)需要注意的事項(xiàng)：

1、要選擇空曠的地方放風(fēng)箏，遠(yuǎn)離高壓線等電力設(shè)施。不要在樓頂、將融化的冰面、工地、機(jī)場(chǎng)、交通干線、立交橋上等危險(xiǎn)的地方放風(fēng)箏。

2、不要在天氣變壞的時(shí)候放風(fēng)箏。

3、放風(fēng)箏時(shí)，不要踩踏公共草坪或麥田菜地。

4、風(fēng)箏掛落高處時(shí)，不要攀高摘取。我愛(ài)郵票

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)了解郵票的歷史。

2、了解郵票都有哪些圖案，有什么意義。

3、用自己的雙手和大腦設(shè)計(jì)自己的郵票?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 紙、鉛筆、蠟筆 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：同學(xué)們看老師手中拿的是什么？（一個(gè)貼有郵票的信封）給學(xué)生介紹信封的整個(gè)設(shè)計(jì)。

二、讀一讀

1、讀一讀《郵票的創(chuàng)始》了解郵票的相關(guān)知識(shí)。

2、聽(tīng)老師講一講世界各國(guó)最早發(fā)行的郵票都是什么圖案。

三、填一填

師：通過(guò)剛才的了解，我們已經(jīng)知道很多有關(guān)郵票的知識(shí)。這會(huì)我們來(lái)看一看我們國(guó)家發(fā)行的幾組郵票，是些什么樣的圖案，為什么會(huì)用這些圖案。

1、大龍郵票

2、橋梁郵票

3、有名的景點(diǎn)郵票

4、國(guó)寶熊貓郵票 看了這些郵票，你能說(shuō)一說(shuō)為什么使用這些圖案嗎？這些郵 票我們還能知道哪些信息？

四、欣賞余光中的《鄉(xiāng)愁》

1、讀一讀

2、比一比，看誰(shuí)朗誦得最好。

五、做一做

1、看一看兩個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的郵票。

2、畫(huà)一枚自己設(shè)計(jì)的郵票，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。紙——文明的使者

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解紙的來(lái)歷，紙的發(fā)展史。

2、了解紙的分類。以及各種紙的用途。

3、能夠動(dòng)手用紙做簡(jiǎn)單的手工。

活動(dòng)準(zhǔn)備：糖果包裝紙、正方形的白紙兩張。活動(dòng)過(guò)程：

一、了解紙的發(fā)展史

師：我們每天都在寫(xiě)字、看書(shū)都要用到紙，但你了解紙的來(lái)歷嗎？同學(xué)們?nèi)プx一讀《紙的發(fā)展史》一文?？纯醇埵窃趺磥?lái)的。

學(xué)生讀，思考以下問(wèn)題：

1、古時(shí)候的紙是用什么代替的？

2、紙是怎么發(fā)展的？

二、了解紙的分類

1、你知道的有哪些紙？說(shuō)一說(shuō)。

2、讀一讀

33頁(yè)有關(guān)紙的種類的短文?？纯茨阒赖募?jiān)谶@里嗎？從文中你知道了哪些紙？對(duì)哪種紙最感興趣。

3、不同的紙有不同的用處。

我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)連一連書(shū)上面這些五彩繽紛的紙吧

4、分類，把你收集到的紙來(lái)分類，并說(shuō)說(shuō)他們的用途。

三、玩一玩

1、用糖果的包裝紙做一個(gè)跳舞的娃娃。

2、用紙條左小動(dòng)物。

3、折架紙飛機(jī)天上飛。

4、折只小鳥(niǎo)啾啾鳴。蛋殼彩畫(huà)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)能用自己的雙手去創(chuàng)造美。

2、能在活動(dòng)中感受到生活的美好，創(chuàng)造的愉快。

3、能用蛋殼做出簡(jiǎn)單的蛋殼畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備蛋殼數(shù)只，在蛋殼上涂上各種顏色，使他們成為彩色蛋殼。

2、圖畫(huà)紙若干張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們生活在多彩的世界里，生活中充滿了美。平時(shí)我們要善于發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。你想用彩色的蛋殼來(lái)創(chuàng)造一幅幅有趣而美麗的圖畫(huà)嗎？

二、欣賞

1、觀察三幅制作畫(huà)。

2、猜猜他們是用什么材料做的？

3、說(shuō)說(shuō)他們的美。

三、做一做

1、看了剛才那幾幅美麗的蛋殼畫(huà)，心里有什么想法？

2、其實(shí)你們也可以用自己的雙手來(lái)創(chuàng)造這樣的美的。我們一起動(dòng)手做一做吧。

3、學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備好的彩色蛋殼。按照老師講述的步驟制彩色蛋殼畫(huà)。（1）、設(shè)計(jì)圖案（2）、均勻涂膠（3）、粘貼蛋殼（4）、取個(gè)題目

4、評(píng)一評(píng)。共同評(píng)議出優(yōu)秀的作品。

5、拓展 同學(xué)們除了用蛋殼制作這樣的畫(huà)以外，我們還可以用其它材料來(lái)制作，比如樹(shù)葉、布、糧食等等。同學(xué)們課余用其它材料來(lái)貼畫(huà)，掛在自己的房間，肯定很美。我喜歡的水果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解部分水果的營(yíng)養(yǎng)成分。

2、有用水果創(chuàng)造美麗的拼盤的欲望。

3、認(rèn)識(shí)更多的水果。了解水果的不同吃法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集關(guān)于水果相關(guān)的資料。

2、準(zhǔn)備水彩筆、塑料袋、各種水果、盤子等材料?；顒?dòng)過(guò)程：

一、感知水果

老師拿出一個(gè)裝有各種水果的大箱子，要求學(xué)生不用眼睛看，就用手摸，并說(shuō)出摸到的感覺(jué)。如果誰(shuí)能猜出是什么水果并正確說(shuō)出這種水果的顏色，這個(gè)水果就送給他。

二、猜一猜

老師有一些關(guān)于水果的謎語(yǔ)，請(qǐng)大家猜一猜，他們都是什么水果。

1、老師說(shuō)謎面

2、學(xué)生根據(jù)謎面與同桌討論謎底。

3、搶答。

4、讓學(xué)生出謎面，大家來(lái)猜一猜。

三、畫(huà)一畫(huà)

1、說(shuō)一說(shuō)你喜歡吃的水果是什么，并說(shuō)出你為什么喜歡吃。

2、把你搜集到的有關(guān)水果的資料說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

3、畫(huà)一畫(huà)你喜歡的水果。

四、想一想，說(shuō)一說(shuō)，做一做

1、說(shuō)一說(shuō)你是怎么吃水果的。

2、老師講解水果的不同吃法。（水果拼盤、水果罐頭、拔絲香蕉、冰凍草莓）

3、聽(tīng)了水果五花八門的吃法，你最想怎樣吃水果呢？

4、做一做簡(jiǎn)單的水果拼盤。

做出來(lái)之后說(shuō)一說(shuō)你的水果拼盤為什么要這樣做。千差萬(wàn)別的路

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解各種各樣的路。

2、能夠設(shè)計(jì)自己喜歡的路。

3、通過(guò)活動(dòng)，懂得保護(hù)身邊的環(huán)境。

4、知道一些關(guān)于路的歌曲與名句。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 繪畫(huà)紙、繪圖筆 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：小朋友們，你都去過(guò)哪些地方？我們從出發(fā)地去目的地都要走在路上。你是不是走過(guò)許許多多各種各樣的路？道路干凈嗎？道路兩邊的風(fēng)景好漂亮嗎？今天，就讓我們來(lái)研究我們走過(guò)的和將來(lái)要走的路。

二、看一看

現(xiàn)在讓我們來(lái)欣賞各種美麗的路吧。

1、鄉(xiāng)間小路

2、青石板鋪的街道

3、高架橋

4、下完雪之后的公路

5、落葉鋪成的林間小路

欣賞了這些路，你心里有什么想說(shuō)的呢？你喜歡怎樣的路，說(shuō)說(shuō)理由。出示一條滿是垃圾的路，讓學(xué)生看了說(shuō)說(shuō)感受。同時(shí)讓學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境的重要性。

三、畫(huà)一畫(huà)

每個(gè)同學(xué)都有自己的見(jiàn)解，喜歡的路也各有特點(diǎn)，接下來(lái)我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己心目中美麗的路吧

1、先在頭腦中想象出自己喜歡的路的樣子。

2、用素描的形式勾勒出一幅小路的圖畫(huà)。

3、用彩紙裝點(diǎn)自己喜歡的路。

4、比一比

5、評(píng)一評(píng)。

四、欣賞與路有關(guān)的歌曲和名句

1、聽(tīng)歌曲《雨花石》。教師講解石頭的那種堅(jiān)韌與默默無(wú)聞的精神。

2、讀一讀與路有關(guān)的名言。

（1）、激勵(lì)我們勤奮學(xué)習(xí)的“書(shū)上有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！保?）、教我們?nèi)绾巫鋈说摹奥愤b知馬力，日久見(jiàn)人心?！?/p>

3、我們平時(shí)要做生活的有心人，收集一些有關(guān)路的名句，讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

五、拓展

同學(xué)們，我們十年、二十年以后的路會(huì)是什么樣子的呢？發(fā)揮你們的想象力，把自己想象中的路描述在圖畫(huà)之中。火與火災(zāi)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解火災(zāi)的成因以及危害。

2、通過(guò)活動(dòng)，知道一些基本的滅火和逃生知識(shí)。

3、了解防火的有關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生懂得生命的可貴。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師導(dǎo)語(yǔ)：火災(zāi)會(huì)造成重大的財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡，釀成各種各樣的人間悲劇。因此，必須注意防止火災(zāi)。作為家庭的小主人，我們不但要做到不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)，同時(shí)還要了解一些基本的滅火和逃生知識(shí)，以便一發(fā)生火情時(shí)能應(yīng)付緊急情況。

二、了解火的相關(guān)知識(shí)。

1、讀一讀《火災(zāi)的危害》一文。

同學(xué)們讀了這篇文章，你心里有什么感受？舉例說(shuō)一說(shuō)火災(zāi)對(duì)生活、生命造成的危害。

2、了解火的利用。

火災(zāi)雖然給人類帶來(lái)重創(chuàng)和悲哀，但火卻能成為人類的好朋友。只要我們正確地認(rèn)識(shí)，摸透它的“脾氣”，就能很好地控制它、利用它。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)火在生活中的利用。

三、火里逃生

1、學(xué)習(xí)一些火里逃生的常識(shí)。

2、如果遇到下列情況，應(yīng)該怎么辦？

（1）、床單著火了。

（2）、家里的油鍋著了火。

（3）、家用電器或電線起火。

（4）、暴風(fēng)雨天，高壓電線被大風(fēng)刮倒在地，冒出火花。

四、小結(jié)。

第三篇：二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案,封面

二 年 級(jí) 綜 合 實(shí) 踐 活 動(dòng) 教 案

授課:達(dá)吾提

瑪納斯縣清水河鄉(xiāng)學(xué)校 2018年2月26日 綜合實(shí)踐課《我與書(shū)交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

名稱：我與書(shū)交朋友

二年級(jí)教材 教材分析

隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到知識(shí)的重要性，而知識(shí)傳播的一個(gè)最普遍的途徑是書(shū)籍。書(shū)籍是學(xué)生最熟悉不過(guò)的了，古人云“書(shū)中自有黃金屋”，高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，可見(jiàn)書(shū)籍自古以來(lái)就與人們有密切的關(guān)系。面對(duì)21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)展開(kāi)自主性、實(shí)踐性為主的活動(dòng)。開(kāi)展本活動(dòng)，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)書(shū)籍能使人獲得豐富的知識(shí)，更能陶冶情操，提高學(xué)生的觀察能力，收集、整理資料的能力，學(xué)會(huì)選擇的能力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)。

學(xué)情分析

綜合實(shí)踐活動(dòng)是以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，是以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)而開(kāi)發(fā)和實(shí)施的。其目的旨在讓學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)能力。它從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，又超越現(xiàn)實(shí)生活，在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，聯(lián)系已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真觀察，深入采訪，勤于思考，勇于創(chuàng)造，并提出自己的見(jiàn)解。教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo)

通過(guò)活動(dòng)，了解書(shū)能使人獲得豐富的知識(shí)，更能陶冶情操 過(guò)程與方法目標(biāo)

了解書(shū)的一些簡(jiǎn)單分類，學(xué)會(huì)選擇有益的書(shū)籍進(jìn)行閱讀。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)選擇有益的書(shū)籍進(jìn)行閱讀 教學(xué)策略與 設(shè)計(jì)說(shuō)明

一、指導(dǎo)學(xué)生搜集整理資料，進(jìn)行采訪訪問(wèn)

提前一周布置學(xué)生利用課余時(shí)間、雙休日，通過(guò)各種途徑收集整理各關(guān)于讀書(shū)的名言，并在班內(nèi)展開(kāi)讀書(shū)采訪活動(dòng)，準(zhǔn)備各種類別的書(shū)籍，準(zhǔn)備用各種形式介紹你最喜愛(ài)的圖書(shū)的精彩之處。

二、組織討論、研究活動(dòng)

1、投影出示：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟”

2、講講名家讀書(shū)故事

3、講講自己讀書(shū)故事

4、讀書(shū)采訪情況交流、研究、匯總

5、有的同學(xué)就說(shuō)：“既然這樣，那我隨便什么樣的書(shū)都讀?！蹦銈冋J(rèn)為可以嗎？

6、推薦好書(shū)

三、總結(jié)

當(dāng)你手捧一本書(shū)，你或許正和一位高尚的人交談，你或許正徜徉在科學(xué)知識(shí)的海洋，你或許走入了童話世界，你或許在世界各地旅行，你或許邁入了歷史長(zhǎng)河??當(dāng)你掩卷時(shí)，你或許已經(jīng)擁有了一筆可貴的精神財(cái)富。讓我們與書(shū)成為終身的朋友吧！教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間）教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

一、指導(dǎo)學(xué)生搜集整理資料，進(jìn)行采訪訪問(wèn)

二、組織討論、研究活動(dòng)

三、總結(jié)

提前一周布置學(xué)生利用課余時(shí)間、雙休日，通過(guò)各種途徑收集整理各關(guān)于讀書(shū)的名言，并在班內(nèi)展開(kāi)讀書(shū)采訪活動(dòng)，準(zhǔn)備各種類別的書(shū)籍，準(zhǔn)備用各種形式介紹你最喜愛(ài)的圖書(shū)的精彩之處。

1、導(dǎo)入投影出示：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟”

2、從古至今，許多名人也是對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘，同學(xué)們肯定知道許多名人讀書(shū)的故事。

3、在我們的班中，也有許多同學(xué)是小書(shū)迷，他們又是怎樣愛(ài)看書(shū)的呢？來(lái)介紹一下

4、開(kāi)學(xué)以來(lái)，你已經(jīng)看了多少書(shū)了呢？把你們填寫(xiě)的表格拿出來(lái)，向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)

學(xué)生利用課余內(nèi)展活動(dòng)、學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)這句格言的理解。講講名家讀書(shū)故事、講講自己讀書(shū)故事 讀書(shū)采訪情況交流、研究、匯總

有的同學(xué)就說(shuō)：“既然這樣，那我隨便什么樣的書(shū)都讀。”你們認(rèn)為可以嗎？ 進(jìn)行討論，共同得出結(jié)論 推薦好書(shū)

綜合實(shí)踐課不受課堂四十分鐘的限制，是比較靈活的，通過(guò)課前的搜集整理、采訪，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)搜集資料、進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)的能力。學(xué)起于思。綜合實(shí)踐活動(dòng)課不僅為學(xué)生的思維提供了豐富的問(wèn)題情境，而且活動(dòng)內(nèi)容的豐富性有效地調(diào)節(jié)了大腦的功能，充分挖掘了大腦潛力，讓學(xué)生研究讀書(shū)采訪表，從采訪表的表面看到實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的能力。社會(huì)上的書(shū)籍良莠不齊，而小學(xué)生的辨別能力、抵制誘惑的能力還并不是很強(qiáng)，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，就是針對(duì)小學(xué)生的這一特點(diǎn)而進(jìn)行的。

讓學(xué)生以各種形式來(lái)給同學(xué)介紹好書(shū)，是因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)能調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官共同參與、協(xié)調(diào)發(fā)展。這時(shí)的學(xué)生不是講臺(tái)下被動(dòng)的看客，而是活動(dòng)的主人。他們可以根據(jù)老師提供的資料，活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)自己搜集的資料等畫(huà)一畫(huà)、剪一剪、貼一貼、寫(xiě)一寫(xiě)、演一演、讀一讀等動(dòng)手實(shí)踐的環(huán)節(jié)掌握知識(shí)，而且提高了學(xué)生活動(dòng)的興趣熱情洋溢的話語(yǔ)，無(wú)不激勵(lì)著學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)生活中愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)。

課堂小結(jié)

2分鐘

當(dāng)你手捧一本書(shū)，你或許正和一位高尚的人交談，你或許正徜徉在科學(xué)知識(shí)的海洋，你或許走入了童話世界，你或許在世界各地旅行，你或許邁入了歷史長(zhǎng)河??當(dāng)你掩卷時(shí)，你或許已經(jīng)擁有了一筆可貴的精神財(cái)富。讓我們與書(shū)成為終身的朋友吧！布置作業(yè) 3分鐘

推薦好書(shū)、板書(shū)設(shè)計(jì)、與書(shū)交朋友、愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)

教學(xué)反思0 在實(shí)踐活動(dòng)中，作為學(xué)生的指導(dǎo)幫助者，我以尊重自主為前提，發(fā)揮自主為目的，引導(dǎo)隊(duì)員們通過(guò)觀察討論，在眾多的活動(dòng)主題中選擇了離每個(gè)人都很近，大家又都感興趣，既符合時(shí)代的要求，更具有積極的意義的《與書(shū)交朋友》這個(gè)活動(dòng)主題。隊(duì)員們渴望獲得鮮活而有趣的知識(shí)，他們用心感悟生活，能以獨(dú)特的眼光審視周圍的一切，有強(qiáng)烈的創(chuàng)新欲望，在自主的活動(dòng)中表現(xiàn)的以往更出色。

一、培養(yǎng)學(xué)生自主、獨(dú)立的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力

在活動(dòng)中，我努力構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通、學(xué)科間融合的體系，使隊(duì)員們?cè)趶V闊的空間里學(xué)習(xí)，拓寬視野，豐富知識(shí)，強(qiáng)調(diào)隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中的主體地位，一個(gè)重要的目標(biāo)是要培養(yǎng)隊(duì)員們自主、獨(dú)立的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力?；顒?dòng)突出自主性，主要由學(xué)再次倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高活動(dòng)自覺(jué)性，逐步掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。研究學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，了解學(xué)生的個(gè)體差別和學(xué)習(xí)需求；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇心、求知欲和進(jìn)取精神。尤其有利于在實(shí)踐中培養(yǎng)他們的觀察感受能力、綜合表達(dá)能力、人際交往能力、搜集信息能力、組織策劃能力、互助合作和團(tuán)隊(duì)精神等等。培養(yǎng)他們合作探究的能力。開(kāi)展合作活動(dòng)，要給隊(duì)員們?nèi)后w一個(gè)共同的任務(wù)，讓每一個(gè)隊(duì)員們?cè)谶@任務(wù)中積極地承擔(dān)個(gè)人的責(zé)任，隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中相互支持、相互配合，遇到問(wèn)題能協(xié)商解決，能通過(guò)有效的溝通解決群體內(nèi)的沖突，對(duì)各人分擔(dān)的任務(wù)進(jìn)行群體加工，通過(guò)合作提高活動(dòng)效率，增強(qiáng)合作精神。在探究學(xué)習(xí)中，他們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，控索解決問(wèn)題的方法，通過(guò)各種學(xué)習(xí)途徑“獲得知識(shí)和能力、情感和態(tài)度的發(fā)展，特別是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展”。

二、在實(shí)施活動(dòng)中鼓勵(lì)、培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新意識(shí)。清楚地記得他們帶著調(diào)查表，拿上筆、紙，奔出教室時(shí)，那輕盈的腳步傳遞著他們的喜悅，清脆的笑聲訴說(shuō)著不盡的自豪。站在操場(chǎng)上看著走向不同方位的孩子們，我默默地祝愿他們成功。接下來(lái)我就引導(dǎo)他們不光要閱讀他們喜愛(ài)的、感興趣的書(shū)籍，在持之以恒、大量閱讀當(dāng)中，吸取各種豐富的知識(shí)養(yǎng)料，更要在各種機(jī)會(huì)中寫(xiě)出、講出、畫(huà)出他們所學(xué)到的知識(shí)，所體會(huì)到的道理，所想象的世界，并在實(shí)踐的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。優(yōu)秀的讀書(shū)活動(dòng)不斷推陳出新，隊(duì)員們的活動(dòng)能力、創(chuàng)新意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)。

三、在活動(dòng)中加強(qiáng)實(shí)踐。

1、學(xué)以致用，重探究，重應(yīng)用。隊(duì)員們對(duì)世界十分好奇，有強(qiáng)烈的探究興趣，增強(qiáng)學(xué)用之間的聯(lián)系，在課內(nèi)學(xué)到的東西到實(shí)際生活中馬上能用，獲得了鍛煉的機(jī)會(huì)，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心和興趣。

2、關(guān)注參與過(guò)程，重過(guò)程，重體驗(yàn)。關(guān)注過(guò)程，就是關(guān)注隊(duì)員們對(duì)活動(dòng)的參與及參與程度。隊(duì)員們有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作意識(shí)，人人主動(dòng)積極投身其中，善于與他人合作，這是活動(dòng)順利開(kāi)展的保證。強(qiáng)調(diào)觀察周圍事物，親身體驗(yàn)，參與活動(dòng)的每一步，逐步體驗(yàn)合作與成功的喜悅，做到有所感受，有所發(fā)現(xiàn)。

主題二

博物館之旅 教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:今天的主題是——“博物館之旅”，希望，此次之行，能帶給忙碌了同學(xué)們一些愜意的感受，同時(shí)，也讓我們領(lǐng)略，我們生活的這座城市——北京故宮博物館，獨(dú)有的歷史積淀和文化魅力。

二、分組匯報(bào)實(shí)踐的成果: 生:我們小組走訪了藝術(shù)博物館和市規(guī)劃館。雖然這些博物館大多地處鬧市，但是當(dāng)我懷著好奇和敬仰之心，走進(jìn)它們時(shí)，我最深切地體會(huì)就是它帶給我那喧囂背后的寧?kù)o，欣賞著一件件古老的展品，從中體會(huì)先人們的生活痕跡;每一座博物館都會(huì)與我對(duì)話，好像一位飽經(jīng)滄桑的老人，在向我講訴著一段段鮮活的歷史，我會(huì)尤衷感嘆先人們的勇氣與智慧，折服于他們的意志和胸懷，故事早已塵封。但是，從一個(gè)個(gè)真實(shí)故事中挖掘出的民族精神，將成為我們后人的一筆寶貴的精神財(cái)富。(課件伴隨講解)生:同學(xué)們也許您偶爾會(huì)感到浮躁、煩悶，那就請(qǐng)到博物館里走一走吧～相信面對(duì)歷史，您一定會(huì)感到我們平時(shí)的索碎小事是那么的微不足到，在博物館里您的心一定會(huì)沉寂下來(lái)，這里會(huì)成為您的泊心之所。

生:我將帶大家走進(jìn)入的是一座小巧玲瓏的博物館——錢幣博物館。這座博物館他處道里商圈與中大街毗鄰，在這寸土寸金的地方，它巧妙地運(yùn)用了商業(yè)銀行的一樓大廳，將中國(guó)五千年錢幣發(fā)展史濃縮于此，專入這里，猶如漫步錢幣文化的歷史古道，從石器時(shí)代的貝殼幣，戰(zhàn)國(guó)的布幣、刀幣，秦朝的青銅幣、銅幣、銀兩，到現(xiàn)代流通的銀票、銀元，經(jīng)及新中國(guó)發(fā)行的五套人民幣，港澳特區(qū)幣，都會(huì)讓您大飽眼福，這里的鎮(zhèn)館之寶要屬哈爾濱具出土的金代“承安寶貨”、“華俄道勝銀錠”。由于博物館謝絕拍照，所以大家要想一睹寶貝，就只能身臨其境了。

師:是呀～由于錢幣上的圖案能體現(xiàn)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等

特色，所以也極具收藏價(jià)值，下面我想將我收藏多年的第四套人民幣送給參與互動(dòng)的老師，這張一元人民紙幣上的少數(shù)民族婦女是哪個(gè)民族:A侗族 B壯族 C黎族。請(qǐng)問(wèn):紙幣上的風(fēng)景是哪里, 是呀～我們對(duì)現(xiàn)，都很熟悉，當(dāng)我站在錢幣發(fā)展的長(zhǎng)廊中，我突然有一種幻想，那就是當(dāng)現(xiàn)代錢幣在被信用卡，二維掃碼等電子信號(hào)逐步代替時(shí)，未來(lái)人類會(huì)不會(huì)將我們以現(xiàn)金交易的形式也搬入博物館里呢, 生:帶大家來(lái)到的是東北地區(qū)唯一一座以郵政為主題的博物館——郵政博物館，它座落在南崗區(qū)民益街100號(hào)，始建于1920年，單看這座巴洛克風(fēng)格的建筑，你就會(huì)被吸引同學(xué)錄年曾做為吉黑郵務(wù)管理局的辦公大樓，這是一樓大廳的原景復(fù)原，生動(dòng)再現(xiàn)了當(dāng)年的郵務(wù)情景，展區(qū)面積3290平方米，有1000余件展品500多張珍貴照片，一樓重點(diǎn)以情景再現(xiàn)的形式，展示了中國(guó)古代郵驛發(fā)展史，這是我們東北地區(qū)特有的“狗站”，以狗拉耙犁送郵件，民國(guó)時(shí)的松花江上特有耙犁送郵件。(課件伴隨講解)與狼群做斗爭(zhēng)，保全信件，家書(shū)抵萬(wàn)金的落后時(shí)代，郵政工作者，用生命、汗水、演繹了一段雪韻郵情。

?我國(guó)發(fā)行的第一枚郵票“大龍郵票” 錯(cuò)版郵票，全國(guó)山河一片紅。博物館中展品

郵筒與現(xiàn)代孩子的穿越。

中國(guó)第一個(gè)報(bào)刊亭，在哈爾濱街頭出現(xiàn)，從此以后各大城市分分效仿。

問(wèn):當(dāng)年這座報(bào)刊亭第一次在哈爾濱的哪條街, A中國(guó)大街(中央大街)B、果戈里大街

結(jié)束語(yǔ):跨越時(shí)空，閱古閱今，多少無(wú)生命的物品在時(shí)間的長(zhǎng)河里，浮蕩千百年后，仍能栩栩如生，而有生命的我們應(yīng)該怎樣看待歷史，怎樣面對(duì)生活，又如何教育我們的后代呢,我們每天的努力正是為了生命的質(zhì)量能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。在歷史的長(zhǎng)河中延續(xù)，博物館之旅，留給我和孩子們太多的憧憬和思索。

第四篇：二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教案

綜合實(shí)踐活動(dòng)

標(biāo)點(diǎn)娃娃比高低

活動(dòng)目的

1．通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)清逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、上下引號(hào)的書(shū)寫(xiě)形式，掌握五種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

2．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，認(rèn)識(shí)幾種新的標(biāo)點(diǎn)，了解它們的用法，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話、寫(xiě)話的 能力和表演能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備標(biāo)點(diǎn)符號(hào)頭飾、活動(dòng)所需的幻燈片數(shù)張，排練小品《誰(shuí)最重要》?；顒?dòng)時(shí)間：2010年9月 活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，今天這節(jié)活動(dòng)課的內(nèi)容是：（齊讀課題）標(biāo)點(diǎn)娃娃比高低

老師：首先，我們來(lái)回憶一下在練習(xí)2中學(xué)過(guò)的《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌》，誰(shuí)來(lái)背一背？（指名背）示投影：

《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌》

句中有停頓，加只小蝌蚪。（，）

一句話說(shuō)完，畫(huà)個(gè)小圓圈。（。）

疑惑或發(fā)問(wèn)，耳朵墜耳環(huán)。（？）

命令或感嘆，滴水下屋檐。（?。?/p>

老師：平時(shí)的說(shuō)話寫(xiě)話中都少不了這些小標(biāo)點(diǎn)們，可我剛才聽(tīng)到了一群小標(biāo)點(diǎn)娃娃在爭(zhēng)吵，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)跔?zhēng)論些什么呢？

（一）六個(gè)扮演標(biāo)點(diǎn)娃娃的學(xué)生爭(zhēng)吵著進(jìn)場(chǎng)。

老師：咦，這兒怎么鬧哄哄的？原來(lái)吵個(gè)不停的是標(biāo)點(diǎn)娃娃。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)跔?zhēng)論什么？

感嘆號(hào)：同學(xué)們，我是感嘆號(hào)。（手指頭飾）這就是我的形狀，小棒槌下加個(gè)點(diǎn)兒。我的感情最強(qiáng)烈，文章里誰(shuí)也沒(méi)有我重要！

問(wèn)號(hào)：（一副沉思狀）我的形狀像只小耳朵，大家叫我小問(wèn)號(hào)。當(dāng)你寫(xiě)了一個(gè)小小的問(wèn)題，我馬上跟在句子的尾巴上。要是沒(méi)有我來(lái)發(fā)問(wèn)，怎能引起讀者的思考？（其余標(biāo)點(diǎn)不屑一顧）

句號(hào)：我是小圓圈——句號(hào)。當(dāng)你寫(xiě)完一句話，就得把我放在句子末尾的右下角。只有我才是文章的主角，沒(méi)有了我，話就說(shuō)得沒(méi)完沒(méi)了。

感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)、句號(hào)（齊說(shuō)）：我們?nèi)齻€(gè)都表示一個(gè)句子。（分別說(shuō)）不過(guò)，我最重要！

逗號(hào)：同學(xué)們，別忘了我。假如這三個(gè)句子都很長(zhǎng)，你沒(méi)法一口氣讀完，那么中間有我來(lái)停頓一下。如果沒(méi)有我——小逗號(hào)，人們一口氣讀文章，怎么吃得消？

上下引號(hào)：（甲和乙手挽手）我們是雙胞胎兄弟。

甲：我是哥哥上引號(hào)。

乙：我是弟弟下引號(hào)。

（齊說(shuō)）同學(xué)們一說(shuō)話就用上。

甲：哥哥在前，乙：弟弟在后。

（齊說(shuō)）文章里寫(xiě)人說(shuō)話，千萬(wàn)不能少。我們才最重要呢！老師：小標(biāo)點(diǎn)，都別吵了。請(qǐng)你們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中比一比，到底誰(shuí)最重要？

點(diǎn)評(píng)：通過(guò)生動(dòng)形象的童話表演，讓孩子們對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有非常感性的認(rèn)識(shí)并能創(chuàng)設(shè)一定的情境，將他們帶入以下的競(jìng)賽、游戲中去。

（二）看句試標(biāo)點(diǎn)，分別給各組出示沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的句子，讓其

加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（有的句子有兩種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)適用）。

例句：翠鳥(niǎo)是怎樣捉魚(yú)的冬冬說(shuō) 毛衣是媽媽織的

天天聽(tīng)了老師的話 慚愧地低下了頭

大自然的景色美極了

你還不快走 要遲到啦

（三）看句加標(biāo)點(diǎn)，請(qǐng)每組單號(hào)同學(xué)每人完成一句，答對(duì)的由老師發(fā)給一朵小紅花。

例句：樹(shù)上盛開(kāi)著鮮花 多香啊

媽媽說(shuō) 我今天晚上要加班

你的病好些了嗎

（四）看標(biāo)點(diǎn)說(shuō)句子，請(qǐng)每組雙號(hào)同學(xué)摸一個(gè)小標(biāo)點(diǎn)，說(shuō)句相應(yīng)的話。例句略。

要求：先看標(biāo)點(diǎn)說(shuō)一句話，再把它寫(xiě)在紙上

（1）在小組內(nèi)說(shuō)

（2）指名說(shuō)、點(diǎn)評(píng)

（3）每人各寫(xiě)三句話

。?。?/p>

（五）給短文加標(biāo)點(diǎn)，每組一發(fā)給一篇短文，開(kāi)火車加標(biāo)點(diǎn)，一人點(diǎn)一處。比一比哪一列火車最快最穩(wěn)。

例文：

春天到了 校園的景色美極了 小鳥(niǎo)站在枝頭 歡快地唱歌 好像在唱春天多美好 小草鉆出了小腦袋 給大地披上了嫩綠的新裝 好香啊 原來(lái)桃花開(kāi)了 散發(fā)出陣陣清香 小朋友 你喜歡春天嗎

點(diǎn)評(píng)：通過(guò)幾輪比賽，孩子們能熟練運(yùn)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，但也發(fā)現(xiàn)遇到一段話就不知道什么地方該斷為一句，學(xué)生的語(yǔ)感還有待于進(jìn)一步的培養(yǎng)。

（六）聽(tīng)老師講故事

老師：小標(biāo)點(diǎn)看似不起眼，但如果所點(diǎn)的標(biāo)點(diǎn)不同，意思也會(huì)截然不同。我來(lái)給大家講一個(gè)《契約》的故事：（出示投影）

從前，有一個(gè)飯店老板替一位客人包飯，寫(xiě)了一個(gè)契約：“沒(méi)有雞鴨也可以沒(méi)有魚(yú)肉也可以青菜豆腐不可少?！辈涣峡腿顺隽撕芏噱X，天天吃青菜豆腐，既沒(méi)有雞、魚(yú)，也沒(méi)有鴨、肉。客人就與老板發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。導(dǎo)致他們爭(zhēng)論的原因就是契約所點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)不同意思也就不同。（出示投影）客人理解為：沒(méi)有雞，鴨也可以，沒(méi)有魚(yú)，肉也可以，青菜豆腐不可少。而老板理解為：沒(méi)有雞鴨也可以，沒(méi)有魚(yú)肉也可以，青菜豆腐不可少。

點(diǎn)評(píng)：故事內(nèi)容很有趣，同學(xué)們被深深吸引住了，覺(jué)得小小標(biāo)點(diǎn)還真有作為呢！為以下的游戲埋下伏筆。

（六）移標(biāo)點(diǎn)變意思，全體同學(xué)搶答，答對(duì)的由老師發(fā)給一枚象征智慧的金蘋果。

例句：

我贊成小紅也贊成你怎么樣

我贊成小紅，也贊成你，怎么樣？

我贊成，小紅也贊成，你怎么樣？

二（1）班打敗了二（2）班獲得了冠軍

二（1）班打敗了二（2）班，獲得了冠軍。

二（1）班打敗了，二（2）班獲得了冠軍。

點(diǎn)評(píng)：通過(guò)這個(gè)練習(xí)，同學(xué)們明白了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用真大，也意識(shí)到在今后的實(shí)際運(yùn)用中應(yīng)該正確使用標(biāo)點(diǎn)。不能不加標(biāo)點(diǎn)，也不能亂加標(biāo)點(diǎn)。

（七）讀短文：小河里的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

春天的小河里，有好多標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：

一群烏黑的小蝌蚪，那是可愛(ài)的逗號(hào)；

魚(yú)兒吐出的水泡泡，那是漂亮的句號(hào)；

春雨淅淅地下在水上，變成了無(wú)數(shù)的省略號(hào)。

還有的我暫時(shí)不說(shuō)，留下來(lái)請(qǐng)大家去找。

只要在河邊仔細(xì)觀察，一定可找到新的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

點(diǎn)評(píng)：可以問(wèn)一下學(xué)生：“你在什么地方也見(jiàn)過(guò)各種標(biāo)點(diǎn)的？”學(xué)生們紛紛舉手說(shuō)：“課文上?！薄罢n外書(shū)上！”“新華字典的后面”??

（八）課外拓展

老師：是啊，我們?cè)谄綍r(shí)一定見(jiàn)過(guò)了許多新的標(biāo)點(diǎn)，讓我們來(lái)認(rèn)一認(rèn)吧，你只要說(shuō)出它名兒：（出示投影）、（頓號(hào)）：（冒號(hào)）；（分號(hào)）“”（雙引號(hào)）等等，昨天老師還布置每一小組都去課外書(shū)上找新的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，愿意大家交流一下嗎？每小組委派一名同學(xué)上臺(tái)來(lái)。（學(xué)生交流）學(xué)生甲：手拿標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上臺(tái)來(lái)介紹

這是，用于，比如說(shuō)：

（一共介紹十種新標(biāo)點(diǎn)。）

過(guò)渡：學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間，我們也該休息一下了，讓我們來(lái)讀一首兒歌吧。

（九）讀讀背背：新的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌

小冒號(hào)，圓又圓，上下并排兩小點(diǎn)。（：）

小分號(hào)，真有趣，小小蝌蚪吐泡泡。（；）

雙引號(hào)，像蝌蚪，雙雙對(duì)對(duì)文中游，前面一雙頭朝下，后面一雙頭朝上。（“”）

六個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并列走，它們就是省略號(hào)。（??）

點(diǎn)評(píng)：這首兒歌生動(dòng)有趣、瑯瑯上口，孩子們非常喜歡，讀了幾遍以后就能背出來(lái)了。

（十）課堂總結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們結(jié)識(shí)了許多的標(biāo)點(diǎn)娃娃，在以后的學(xué)習(xí)中一定要正確運(yùn)用才能把文章寫(xiě)好。

第五篇：[小學(xué)二年級(jí)]綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

2011-09-12

課題：班級(jí)小主人

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)撰寫(xiě)發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。

2、更好地了解自己的班級(jí)，為彼此共同努力下取得的成績(jī)感到驕傲。

3、能夠感受到在集體中成長(zhǎng)的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)撰寫(xiě)發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。

2、更好地了解自己的班級(jí)，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)。

教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一 獨(dú)一無(wú)二的班名

師：每個(gè)人都有屬于自己的名字，不如給我們班也取個(gè)獨(dú)一無(wú)二的名字吧！

生：好注意！我們一起想，選出一個(gè)最能表現(xiàn)我們班特點(diǎn)的名字。

1、我們眼中的班級(jí)。

師：我們班與眾不同的地方在哪？

小組討論，全班匯報(bào)。

生：我們也聽(tīng)聽(tīng)班主任老師的看法。

老師發(fā)言。

師：我還希望我們班能夠做到以下幾點(diǎn)……。

2、取班名。

師：說(shuō)完我們眼中的班級(jí)，請(qǐng)每一小組討論一下該定什么班名？

學(xué)生小組討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，定出本小組喜歡的班名。

3、班級(jí)交流。

在班會(huì)上，各個(gè)小組都對(duì)自己取的班名作了介紹。

4、選出最佳班名。

通過(guò)投票的方式，大家選出了最佳的班名。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

2011-09-18

活動(dòng)二 班級(jí)公約大家訂

師：在班級(jí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到不少問(wèn)題，該怎么解決呢？

生：我覺(jué)得大家一起來(lái)訂一份班級(jí)公約，共同遵守，是個(gè)好辦法。

1、討論班級(jí)問(wèn)題。

師：在平時(shí)的班級(jí)生活中遇到過(guò)的問(wèn)題有哪些？

學(xué)生發(fā)言，老師補(bǔ)充。

2、整理問(wèn)題。

師：對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行分類。

學(xué)生小組討論。

3、討論該怎么做。

師：發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，就要解決。請(qǐng)大家把建議記錄下來(lái)。

學(xué)生小組活動(dòng)。

4、我們的公約。

師：我們一起動(dòng)手來(lái)制訂我們班的公約吧！

全班同學(xué)一起活動(dòng)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

2011-09-26

活動(dòng)三 班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)

師：上學(xué)以來(lái)，我們班發(fā)生林很多難忘的事，如果能把這些事編成一本《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》，就能留住所有的美好時(shí)光！

1、想想記錄哪些內(nèi)容。

師：想想班級(jí)中發(fā)生過(guò)哪些值得記下的事情呢？

學(xué)生小組討論。

2、確定手冊(cè)欄目。

師：我們可以對(duì)要記錄的內(nèi)容進(jìn)行分類，并給它們?nèi)∫粋€(gè)好聽(tīng)的名字。

學(xué)生小組活動(dòng)。

3、制作手冊(cè)。

學(xué)生制作手冊(cè)，設(shè)計(jì)了各式各樣的記錄框和圖畫(huà)。

4、填一填。

學(xué)生填寫(xiě)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

2011-10-9

課題：危險(xiǎn)我知曉

教學(xué)目的：

1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。

2、能夠運(yùn)用已有的知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)造力，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。

3、培養(yǎng)通過(guò)仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。

2、培養(yǎng)通過(guò)仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。

教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一 放學(xué)路上保平安

生1：媽媽老是教我放學(xué)回家時(shí)要主要安全，真不知道哪些地方才有危險(xiǎn)？

生2：讓我們來(lái)找找危險(xiǎn)在哪里，然后平平安安地回家吧！

1、調(diào)查回家方式。

師：大家是怎樣回家的？

小組同學(xué)作調(diào)查，統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)回家的方式。

2、尋找路上危險(xiǎn)。

師：根據(jù)不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險(xiǎn)。

學(xué)生討論，匯報(bào)。

3、討論如何安全回家。

師：針對(duì)這些危險(xiǎn)，我們想想要做怎樣的安全做法？

學(xué)生討論。

4、我的放學(xué)路線圖。

師：每位同學(xué)把自己回家路上經(jīng)過(guò)的地方畫(huà)出來(lái)。

填寫(xiě)在書(shū)第22頁(yè)的內(nèi)容。

5、制作安全地圖。

師：你們將應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的辦法一個(gè)個(gè)放在回家的路線圖中，制作一個(gè)安全地圖。

學(xué)生制作安全地圖。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

2011-10-16

活動(dòng)二 家中水、電、煤的安全

生1：報(bào)紙上經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)有的地方煤氣中毒，有的地方著火了。

生2：看來(lái)家里安全也很重要。

1、應(yīng)該怎么做。

師：要保證家里的安全，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

學(xué)生討論，匯報(bào)。

2、觀察記錄。

師：同學(xué)們可以對(duì)家里進(jìn)行一周的觀察，看看我們平時(shí)做得怎樣，并做好記錄。

學(xué)生活動(dòng)，填寫(xiě)觀察記錄。

說(shuō)說(shuō)自己哪里做得好，哪里做得不好。

3、討論居家安全。

師：我們可以找出哪些日常容易被忽視的問(wèn)題？

學(xué)生匯報(bào)。

生：針對(duì)家里的這些隱藏的危險(xiǎn)，我們可以用“崗位責(zé)任制”來(lái)解決。

4、填寫(xiě)第27頁(yè)的成績(jī)單。

活動(dòng)三 自制校園安全標(biāo)志

生1：我們白天在校園里也需要注意安全。比如，下雨天時(shí)，濕漉漉的樓梯口就很危險(xiǎn)。

生2：是啊，上次我差點(diǎn)摔一跤。我們應(yīng)該在這些容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方制作一些安全標(biāo)志。

1、找找容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方。

師：根據(jù)大家每個(gè)人的經(jīng)歷和觀察，我們找出最容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方。

學(xué)生發(fā)言。

2、分組設(shè)計(jì)標(biāo)志。

每個(gè)小組選擇一個(gè)地方，開(kāi)始設(shè)計(jì)自己的安全標(biāo)志圖案。

小組討論，并初步確定設(shè)計(jì)圖。

3、中期交流。

在全班交流會(huì)上，每個(gè)小組都介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

4、制作坊。

讓學(xué)生選材料，定大小。

學(xué)生小組討論。

5、動(dòng)手做。

6、固定。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

2011-10-20

課題：探訪昆蟲(chóng)世界

教學(xué)目的：

1、能通過(guò)觀察、收集資料，全面地和昆蟲(chóng)“對(duì)話”，更加細(xì)致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長(zhǎng)特點(diǎn)，并在此過(guò)程中獲得知識(shí)和樂(lè)趣。

2、學(xué)會(huì)觀察、記錄，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)收集、整理資料的方法。

3、體悟昆蟲(chóng)是自然界的一部分，它們和人一樣，有著自己的生存方式，應(yīng)該善待和保護(hù)益蟲(chóng)，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、能通過(guò)觀察、收集資料，全面地和昆蟲(chóng)“對(duì)話”，更加細(xì)致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長(zhǎng)特點(diǎn)，并在此過(guò)程中獲得知識(shí)和樂(lè)趣。

2、體悟昆蟲(chóng)是自然界的一部分，應(yīng)該善待和保護(hù)益蟲(chóng)，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一 昆蟲(chóng)的美食

1、我的猜想。

學(xué)生展示昆蟲(chóng)寶貝的照片，猜它吃的一些食物。

說(shuō)說(shuō)自己猜想的理由。

2、我的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

小組談?wù)?，安排?shí)驗(yàn)的材料、工具、時(shí)間、地點(diǎn)和步驟。

3、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。做好準(zhǔn)備，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。

4、我的結(jié)論。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)的情況，說(shuō)說(shuō)自己昆蟲(chóng)寶貝吃哪些東西。

5、填寫(xiě)第39頁(yè)的成績(jī)單。

活動(dòng)二 昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳畫(huà)

1、確定宣傳畫(huà)主題。

學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己宣傳畫(huà)的主題。如：善待有益昆蟲(chóng)。討論各自的宣傳語(yǔ)。

2、想畫(huà)面內(nèi)容。

學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)看到或聽(tīng)到的人類破壞有益昆蟲(chóng)生活的例子，然后說(shuō)說(shuō)秒年個(gè)在宣傳畫(huà)中表現(xiàn)的內(nèi)容。

3、畫(huà)草圖。

根據(jù)想好的內(nèi)容，先畫(huà)一張草圖。

4、完成宣傳畫(huà)。

對(duì)自己的草圖基本滿意后，開(kāi)始正式動(dòng)筆完成宣傳畫(huà)。

活動(dòng)三 蚜蟲(chóng)知多少

生1：這次昆蟲(chóng)主題展板比賽，你們打算介紹哪個(gè)方面的內(nèi)容？

生2：我們想讓大家來(lái)認(rèn)識(shí)一下農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)——蚜蟲(chóng)。

1、小組討論。

經(jīng)過(guò)小組討論，認(rèn)為做展板時(shí)，可能需要以下幾方面的資料：文字資料、圖片資料。

2、收集資料。

學(xué)生利用課余時(shí)間收集資料。有書(shū)上或網(wǎng)上得到的資料；有采訪得到的資料；有拍照或網(wǎng)上下載打印的圖片。

3、安排展板內(nèi)容。

先確定展板的尺寸和形狀，然后根據(jù)資料的情況，對(duì)展板內(nèi)容進(jìn)行具體安排。

4、制作展板。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

2011-09-12

課題：秋游去

教學(xué)目的：

1、拓展在自然常識(shí)、旅游景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的知識(shí)面。

2、初步掌握組織校外活動(dòng)、設(shè)計(jì)游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽(tīng)取他人意見(jiàn)、改進(jìn)活動(dòng)方案的過(guò)程中，發(fā)展人際交往能力。

3、培養(yǎng)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、分析、綜合的科學(xué)思維能力。

4、在小組合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，5激發(fā)親近自然、熱愛(ài)自然的情感，初步形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、拓展在自然常識(shí)、旅游景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的知識(shí)面。

2、初步掌握組織校外活動(dòng)、設(shè)計(jì)游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽(tīng)取他人意見(jiàn)、改進(jìn)活動(dòng)方案的過(guò)程中，發(fā)展人際交往能力。

教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一 秋游方案大比拼

師：我們年級(jí)要去秋游了，你們自己來(lái)安排這一天怎么玩?？纯茨慕M的計(jì)劃方案最好。

1、確定秋游地點(diǎn)。

師：到哪里去玩上一天呢？

學(xué)生小組討論，確定秋游地點(diǎn)。

2、初步的計(jì)劃。討論解決以下問(wèn)題：怎么去？怎么玩？要花多少錢？

3、我們的方案。

把計(jì)劃整理好，確定出我們的秋游方案。

4、填寫(xiě)第55頁(yè)的成績(jī)單。

活動(dòng)二 游戲設(shè)計(jì)顯身手

師：每次秋游集體活動(dòng)時(shí)，總是玩那幾個(gè)老游戲。這次，我希望大家能設(shè)計(jì)幾個(gè)新的游戲，讓大家好好樂(lè)一樂(lè)！

1、設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。

先調(diào)查了解同學(xué)對(duì)秋游游戲有什么希望，然后小組討論秋游時(shí)的游戲應(yīng)該是怎樣的。

2、設(shè)計(jì)新游戲。

小組設(shè)計(jì)新游戲的內(nèi)容，并制定游戲規(guī)則。

3、玩玩看。

先找一些同學(xué)玩玩看，聽(tīng)聽(tīng)大家的反應(yīng)。

4、作改進(jìn)。

試玩后，對(duì)游戲進(jìn)行一些改進(jìn)。

5、填寫(xiě)第59頁(yè)的成績(jī)單。

活動(dòng)三 秋游歸來(lái)話秋游

師：學(xué)校安排我們班給一年級(jí)的小朋友介紹秋游的經(jīng)歷和感受。我們?cè)撛趺崔k呢？

生1：可以畫(huà)張圖幫助介紹。

生2：公園的門票背后就有路線圖，可以把它畫(huà)下來(lái)。

1、畫(huà)路線圖。

先找出這次秋游中玩過(guò)的地方，再把它們連起來(lái)，變成一張游玩路線圖。

2、回憶秋游。

把畫(huà)好的路線圖貼在黑板上，讓同學(xué)們回憶。學(xué)生積極發(fā)言，講述秋游中好玩、有趣、印象最深是事情。

3、準(zhǔn)備介紹內(nèi)容。

把同學(xué)們講了故事進(jìn)行篩選，挑出幾個(gè)有意思的來(lái)介紹。還要說(shuō)說(shuō)提醒小朋友出游時(shí)的注意點(diǎn)。

4、向小朋友做介紹。

先用一句話來(lái)概括對(duì)這次秋游的印象，然后對(duì)著路線圖講一講。

5、填寫(xiě)第63頁(yè)的成績(jī)單。

課題：爭(zhēng)做健康小子

教學(xué)目的：

1、掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。

2、培養(yǎng)有條不紊的說(shuō)話能力、于家長(zhǎng)溝通的能力，并積累一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。

3、了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行食品采購(gòu)等方面的知識(shí)。

4、掌握調(diào)查、考察、比較、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)等探究的基本方法。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。

2、培養(yǎng)有條不紊的說(shuō)話能力、于家長(zhǎng)溝通的能力，并積累一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。

3、了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行食品采購(gòu)等方面的知識(shí)。

教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一 我的飲食搭配合理嗎

生1：大家都說(shuō)我長(zhǎng)不大。

生2：大家都說(shuō)我是小胖墩，是不是我的飲食搭配不合理呢？

1、學(xué)一學(xué)。

教師出示兒童每天對(duì)各類食物的需要量表（見(jiàn)書(shū)第68頁(yè)的表格）。

學(xué)生認(rèn)真閱讀。

2、做記錄。

師：每位同學(xué)記錄一下三天自己吃的食物。

學(xué)生反饋。

3、對(duì)對(duì)看。

請(qǐng)家長(zhǎng)幫助計(jì)算出三天各種食物的總量以及平均值。

每位學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的計(jì)算結(jié)果與調(diào)查到的日需量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比后，有什么發(fā)現(xiàn)。

4、改一改。

師：對(duì)于自己的飲食應(yīng)該做哪些調(diào)整？

學(xué)生發(fā)言。

5、填寫(xiě)第71頁(yè)的成績(jī)單。

活動(dòng)二 告別不良飲食習(xí)慣

師：陳佳心剛剛一直喊肚子痛，送到校醫(yī)那兒才知道，原來(lái)是他吃完午餐后就與其他同學(xué)不停地打鬧引起的?？梢?jiàn)不好的飲食習(xí)慣會(huì)對(duì)人的身體造成傷害。

師：那同學(xué)們，你們到底都有哪些不好的飲食習(xí)慣呢？

1、偵察站。

讓小組成員交流各自觀察和了解到的飲食習(xí)慣。

同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流。

2、問(wèn)問(wèn)查查。

師：這些不良的飲食習(xí)慣會(huì)對(duì)身體健康產(chǎn)生什么影響呢？

師：同學(xué)們看，這是采訪了校醫(yī)后做的整理記錄。

出示整理后的記錄。

學(xué)生介紹從書(shū)上看到的有關(guān)知識(shí)。

3、確定宣傳方案。

小組討論各自的宣傳方式。

4、開(kāi)展宣傳。

請(qǐng)每個(gè)小組上臺(tái)開(kāi)展宣傳活動(dòng)。

5、填寫(xiě)第75頁(yè)的成績(jī)單。

活動(dòng)三 “健康”購(gòu)物小超人

師：快開(kāi)班級(jí)聯(lián)歡會(huì)了，每個(gè)小組都拿出一個(gè)食品的采購(gòu)方案，買的東西要又多又“健康”，費(fèi)用控制在每組5人20元以內(nèi)，大家趕緊商量商量吧！

小組開(kāi)展活動(dòng)。

1、比“健康”。

小組展開(kāi)討論：買什么食品更“健康”？

列出“健康”食品單。

2、比價(jià)格。

小組同學(xué)對(duì)食品單上的食品價(jià)格作一個(gè)估算，初步選擇幾種食品。

3、比商店。

利用在家時(shí)間，讓家長(zhǎng)帶小組的同學(xué)上超市調(diào)查購(gòu)物單上的食品的價(jià)格。

4、定方案。

根據(jù)調(diào)查激烈，確定本組的購(gòu)物方案。

5、填寫(xiě)第79頁(yè)的成績(jī)單。

課題：過(guò)年啦

教學(xué)目的：

1、通過(guò)了解過(guò)年的來(lái)歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

2、比較各民族的新年習(xí)俗，培養(yǎng)收集資料的能力，學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料。

3、比較過(guò)去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。

4、參加除舊布新的打掃和布置活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人合作，體會(huì)助人為樂(lè)與互助的快樂(lè)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、通過(guò)了解過(guò)年的來(lái)歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

2、比較過(guò)去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。

教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一 除舊布新大行動(dòng)

生1：過(guò)年前，人們都忙著打掃房間，迎接新年。可是我家鄰居楊奶奶，她家只有一個(gè)人，冷冷清清的，要是能為她做點(diǎn)什么就好了。

生2：我們可以去幫楊奶奶裝扮房間，把過(guò)年的喜慶氣氛帶進(jìn)她的家。

1、參觀楊奶奶的家。

學(xué)生說(shuō)說(shuō)楊奶奶的家一共有多少個(gè)房間，分別是什么，基本情況是怎樣的，以及楊奶奶希望我們?nèi)退贾眉业臅r(shí)間是什么時(shí)候。

2、做準(zhǔn)備。

羅列要做的事情，做好準(zhǔn)備，列清單，準(zhǔn)備工具。

3、動(dòng)手布置。

學(xué)生開(kāi)始打掃房間，布置房間。

4、填寫(xiě)第87頁(yè)的成績(jī)單。

活動(dòng)二 不一樣的新年習(xí)俗

生1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)許多民族過(guò)年穿的衣服和我們不一樣。

生2：是嗎？我們一起來(lái)找找資料，把兩個(gè)民族不同的過(guò)年習(xí)俗作成對(duì)比卡片，向同學(xué)們做介紹吧！

1、說(shuō)說(shuō)自己民族的新年習(xí)俗。

師：回憶一下自己每次過(guò)年的情景。

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，討論。

2、了解另一個(gè)民族的新年習(xí)俗。

通過(guò)看書(shū)、看錄象、上網(wǎng)，了解其他民族的一些新年習(xí)俗。

學(xué)生匯報(bào)資料。

3、歸類整理。

師：大家找來(lái)的資料還真不少，我們一起來(lái)整理吧！

學(xué)生把資料分成幾塊，分塊整理。

4、組對(duì)比卡片。

學(xué)生把資料做成對(duì)比卡片。

5、作介紹。

學(xué)生介紹。

6、填寫(xiě)第91頁(yè)的成績(jī)單。

活動(dòng)三 年貨的過(guò)去和現(xiàn)在

生1：昨天我陪媽媽上街買年貨，媽媽說(shuō)現(xiàn)在的年貨比前幾年多多了，她都挑花了眼。

生2：是嗎？過(guò)去的年貨和現(xiàn)在的有什么不一樣呢？

1、今年的年貨。

讓學(xué)生記下家里買回來(lái)的年貨，互相說(shuō)說(shuō)。

2、去采訪。

列采訪提綱，做采訪記錄單。

3、作比較。

討論大家的采訪記錄單，把現(xiàn)在的年貨和過(guò)去的年貨比一比，說(shuō)說(shuō)有什么不同。

4、填寫(xiě)第95頁(yè)的成績(jī)單。