第一篇：《可愛的家鄉(xiāng)》教案

可愛的家鄉(xiāng)

六年級 王鎖泉

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生自主組成研究小組，有計(jì)劃地參觀、調(diào)查、訪問。教師了解學(xué)生搜集到的資料，認(rèn)識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

二、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情景，深入導(dǎo)入

同學(xué)們，看看這些城市、鄉(xiāng)村的照片，美嗎？ 大屏幕出示，書上46頁，四幅照片。你知道這下圖片呈現(xiàn)的什么地方的景色嗎？ 學(xué)生討論，教師講解。揭題（可愛的家鄉(xiāng)）

（二）家鄉(xiāng)的變化

1、住房的變化

（1）同學(xué)們，想知道老師家住房是什么樣嗎？

老師家原來的住房可不是這樣的，兩相對比你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）你們家的住房有變化嗎？是怎么變的？請講一講。（3）是啊，許多同學(xué)家的住房都變的高大，寬敞，美觀了。我們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生變話，其他地方也在變化呢！你發(fā)現(xiàn)沒有？

2、出行的變化（1）交通工具的變化

老師小時(shí)候上中學(xué)都是步行，家離學(xué)校又遠(yuǎn)，每一次到學(xué)校要1小時(shí)左右，所以為了不遲到，我每天得5點(diǎn)就早早地到校。如果遇下雨天，那老師還得更早地起床，因?yàn)槟嗦凡缓米?。課前讓同學(xué)們調(diào)查爸媽小時(shí)侯上學(xué)使用交通工具的情況，誰來匯報(bào)調(diào)查情況？

學(xué)生講述父母小時(shí)候上學(xué)使用交通工具的情況。

小結(jié)：以前我們能用的交通工具少，自行車算是不錯(cuò)的交通工具，多數(shù)步行。

現(xiàn)在我們是怎么到學(xué)校上課的？是家長用電瓶車、摩托車、甚至小轎車接送，或者坐校車來的。（2）道路的變化

上學(xué)的道路有沒有發(fā)生變化？

（以前是泥路，好天一身灰，雨天一身泥。后來有了沙石路、水泥路、柏油路，平坦、寬闊，走在上面很舒服，雨天上學(xué)也很快。）

（三）譜寫贊歌，展示才華

1、家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福，我們的心中充滿著對家鄉(xiāng)的贊美之情。請聽一聽一位小朋友發(fā)自內(nèi)心的贊歌?！础瓷止珗@〉〉）

2、你從他的心聲中感受到了什么？

3、那么，現(xiàn)在就讓我們也來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的美好感受吧。請同學(xué)們以小組為單位，商量商量，或者寫一首小詩，或者寫一段美文，也可以畫一畫你認(rèn)為最美的一角，還可以用一首歌來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

4、學(xué)生討論，教師巡視。

5、以小組為單位，派代表匯報(bào)

6、小結(jié)：透過同學(xué)們豐富多彩的匯報(bào)，老師也真切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們真切地說一聲：“可愛的家鄉(xiāng)，我愛你！”

（四）提出問題，課外延伸

家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們每個(gè)人都感受到了自豪與驕傲。然而，這些變化有時(shí)是不是也給我們帶來了一些煩惱呢？這個(gè)問題，我們課后收集一下資料，并想一想解決的方法，我們下節(jié)課再繼續(xù)討論。

第二篇：可愛的家鄉(xiāng)教案

《可愛的家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

障城中心學(xué)區(qū)

李 懷 庭

可愛的家鄉(xiāng)

教學(xué)目的: 1.通過描繪可愛的家鄉(xiāng),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的自豪感。2.練習(xí)畫較大的場面，安排好景物的前后關(guān)系。3.畫出家鄉(xiāng)的風(fēng)貌，突出家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、激情引入。

同學(xué)們，你知道嗎？今天,我到了微水,發(fā)現(xiàn)微水的變化可大了，覺得樓房更高了，公路更寬了，汽車也像長蛇一樣排滿整個(gè)街道。咱們微水真是越變越美了。

二、說家鄉(xiāng)。

你能說一說你的家鄉(xiāng)美在哪兒嗎？最近都有哪些變化？你最喜歡家鄉(xiāng)哪個(gè)季節(jié)的景物？用自己的話描述一下家鄉(xiāng)的美景。

今天我們就把心中可愛的家鄉(xiāng)畫下來，看看誰能抓住家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，畫出家鄉(xiāng)的可愛。（板書：可愛的家鄉(xiāng)）

引導(dǎo)學(xué)生觀察書上的小朋友都畫了哪些景物，是怎樣描繪自己家鄉(xiāng)美景的，怎樣安排所畫景物的前后關(guān)系的。

三、畫家鄉(xiāng)。老師巡回指導(dǎo)。

強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：

1.畫出家鄉(xiāng)的特色。

2.場面要大。畫出景物的前后關(guān)系。

四、夸家鄉(xiāng)。（作品展示）四人小組，比一比誰畫得好。

選代表上講臺說說自己所畫的內(nèi)容。用一、二句話贊美自己的家鄉(xiāng)。師小結(jié)：人們由瓦房住進(jìn)了二層小樓，然后又搬進(jìn)了高樓大廈。這說明了什么？人們富裕了，祖國富強(qiáng)了，家鄉(xiāng)才變得更加美麗可愛。

五、結(jié)束語。

這節(jié)課我們用自己的畫筆描繪了家鄉(xiāng)的美景。同學(xué)們都畫出了家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。說明同學(xué)們平時(shí)觀察仔細(xì)，印象深刻。希望同學(xué)們以后用自己的畫筆，把我們的井陘、河北、祖國描繪得更加美麗，可愛。

第三篇：我可愛的家鄉(xiāng)教案

《我可愛的家鄉(xiāng)》教案

教材分析：

歌曲《我可愛的家鄉(xiāng)》是一首獨(dú)龍族的民歌，簡單通俗的歌詞和跳躍動(dòng)感的旋律，充分展現(xiàn)了獨(dú)龍江的美麗，以及當(dāng)?shù)厝罕娍茖W(xué)致富的喜悅和對家鄉(xiāng)的熱愛之情。學(xué)情分析：

五年級的學(xué)生通過多年的音樂學(xué)習(xí)，積累了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、方法和一定的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)根據(jù)本年級學(xué)生好奇、樂玩的年齡特征，通過創(chuàng)設(shè)音樂情景，營造快樂的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生學(xué)得有興趣，學(xué)得愉快。教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生掌握后十六分音符和附點(diǎn)音符的節(jié)奏，感受二拍子和三拍子的節(jié)拍規(guī)律。

2、能用明亮、富有激情的聲音演唱歌曲。

3、通過學(xué)唱歌曲，表達(dá)對家鄉(xiāng)的贊美和熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、歌曲情感的表現(xiàn)。

2、后十六分音符和附點(diǎn)音符的節(jié)奏。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

（播放背景音樂《誰不說俺家鄉(xiāng)好》）剛才我們聽到的歌曲是《誰不說俺家鄉(xiāng)好》，誰來介紹一下自己的家鄉(xiāng)？“這里有著獨(dú)特的地形地貌，被稱為神奇的峽谷；這里是野生植物天然博物館，處處鮮花開放；這里居住著古老封閉的民族——獨(dú)龍族，這就是我可愛的家鄉(xiāng)。同學(xué)們知道我家鄉(xiāng)的名字嗎？讓我們在歌曲《我可愛的家鄉(xiāng)》中尋找答案吧！”（播放視頻歌曲）

二、新課教學(xué)。

師：請告訴我的家鄉(xiāng)在哪里？ 生：獨(dú)龍江。

師：獨(dú)龍江發(fā)源于西藏自治區(qū)東南部，是我國原始生態(tài)保存最完整的區(qū)域之一，被專家認(rèn)定為“野生植物天然博物館”，這里因居住著獨(dú)龍族而聞名。

下面就請同學(xué)們跟我一起走進(jìn)我的家鄉(xiāng)，學(xué)習(xí)獨(dú)龍族的民歌《我可愛的家鄉(xiāng)》。

1、初聽歌曲。（感受旋律和歌詞內(nèi)容）

師：從歌詞中我們了解到了獨(dú)龍江的美麗，你能從歌詞中找一找嗎？

生：處處鮮花開放沐浴著溫暖的陽光……

2、再聽歌曲。

師：下面你像老師這樣，我們邊聽邊打節(jié)拍。生:跟著老師一起打節(jié)拍。

師：在打節(jié)拍的過程中哪位細(xì)心地學(xué)生發(fā)現(xiàn)了老師的節(jié)拍在什么地方發(fā)生了變化? 生：指出來。師：講解音樂知識——混合拍子。（歌曲中既有24拍，也有34拍，這首歌曲就是混合拍子的歌曲。）

下面就請同學(xué)們個(gè)、和老師再來拍一拍，進(jìn)一步熟悉混合拍子。

3、又聽歌曲。生：邊聽邊拍。

4、師范唱歌曲。

師：下面我們合作一次，你們打節(jié)拍，我來唱，看誰跟老師配合的最默契。

生：為老師打節(jié)拍。

5、學(xué)唱歌曲。

師：這么好聽的歌曲，你們是不是想學(xué)唱？ 生：是。

師：下面就請大家用“l(fā)a”音隨音樂哼唱旋律好嗎？ 生：好。

你覺得哪部分的旋律比較難唱？

生：指出難唱部分的旋律。（可能會(huì)是后十六分音符和附點(diǎn)音符的節(jié)奏，或者是八分音程的掌握。）

師：下面我們再來完整的唱一唱旋律。生：齊唱歌曲的旋律。師：下面我們加上歌詞唱一唱。生：加上歌詞齊唱歌曲。師：發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指正。

6、分析處理歌曲。

師：從我們的歌聲中知道了獨(dú)龍江的美，同學(xué)們來看這句歌詞“啊喲啦喲喲，啊喲啦喲喲喲喲?。ㄗ詈笠痪涓柙~）從這句歌詞你聯(lián)想到什么畫面? 生：獨(dú)龍族載歌載舞的場面。

師：你體會(huì)到獨(dú)龍族人們的心情是怎樣的？ 生：獨(dú)龍族人們“科學(xué)致富朝前走”的喜悅心情。師：這首歌我們應(yīng)該用怎樣的情感來唱呢？ 生：自豪的、喜悅的、自信的等。

師：下面就請同學(xué)們帶上這樣的心情來演唱吧！生：有感情的演唱歌曲。

師：通過剛才的歌唱，能看得出同學(xué)們已經(jīng)喜歡上了獨(dú)龍江這個(gè)神秘而美麗的地方。當(dāng)然，如果只用歌聲是不足以表達(dá)對它的熱愛之情。下面請同學(xué)們選擇你喜歡的打擊樂器為歌曲進(jìn)行伴奏，來表達(dá)對獨(dú)龍江的喜愛！

生：選擇自己喜歡的樂器為歌曲伴奏。

三、課堂小結(jié)。

家鄉(xiāng)是每個(gè)人心目中最神圣的地方，無論身處何地，都不會(huì)把它遺忘；家鄉(xiāng)是一首唱不完的歌，在我們心中久久回蕩。同學(xué)們讓我們齊聲高呼：我愛家鄉(xiāng)！

第四篇：地方教案可愛的家鄉(xiāng)

可愛的家鄉(xiāng)-------湟中

教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，由民俗文化 名勝古跡旅游文化，當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)，歷史名人現(xiàn)代名人，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)悠久的歷史，熱愛自己的家鄉(xiāng)。

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

看懂簡單的位置圖，認(rèn)識家鄉(xiāng)環(huán)境的基本特征，并理解這些環(huán)境對生活、生產(chǎn)的影響。

（二）能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識圖、辨別方向的能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

感嘆家鄉(xiāng)悠久的歷史，愛護(hù)家鄉(xiāng)的名勝古跡，以自己的家鄉(xiāng)而自豪。教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生初步了解家鄉(xiāng)的位置、名勝、四季等。教學(xué)難點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)方法

討論法、講述相結(jié)合 課時(shí)安排 3～4個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】

1．老師和學(xué)生分別準(zhǔn)備湟中地圖，課堂教學(xué)時(shí)使用。2．課前收集一些相關(guān)圖片、小故事、資料，在課堂上進(jìn)行宣傳

第一課時(shí)

【導(dǎo)入新課】

（讓大家欣賞圖片“湟中”。）

老師：同學(xué)們，大家知道圖片上展示的是什么嗎？ 學(xué)生：（略）老師：這幅圖片展示的是我們湟中省的地圖，湟中是我們的家鄉(xiāng)，是生我們養(yǎng)我們的地方。可你了解她嗎？

學(xué)生：（略）

老師：我們這節(jié)課就來讓大家簡單認(rèn)識一下我們的家鄉(xiāng)。（過渡）【講授新課】

一、生我養(yǎng)我的地方（板書）（讓同學(xué)們年欣賞視頻“湟中介紹”。）

老師：大家是不是對我們的家鄉(xiāng)有個(gè)初步的了解呢？ 學(xué)生：（略）

老師：，認(rèn)真看一看，我們的家鄉(xiāng)在祖國版圖的哪個(gè)位置？然后給同學(xué)們說一說。

學(xué)生：（略）

老師：在我省的南部。

（讓同學(xué)們自由結(jié)組用“中國政區(qū)拼圖”進(jìn)行游戲，同時(shí)指出自己的家鄉(xiāng)在版圖的位置。）

老師：我們的家鄉(xiāng)不但位置非常的重要，而且山水秀美，有很多的名勝。（過渡）

二、家鄉(xiāng)的名勝、山水（板書）

老師：，我縣都有哪些名勝。然后說一說。學(xué)生：（略）

老師：我們家鄉(xiāng)有好多名勝風(fēng)景區(qū)：如塔爾寺、南溯山等。你都去過哪些景區(qū)呢？有什么感受呢？給同學(xué)們講一講。

學(xué)生：（略）

（讓學(xué)生欣賞視頻“湟中風(fēng)光”，加深對這些名勝的了解。）

老師：我們的家鄉(xiāng)都有自己的名稱，每個(gè)名稱可能都有一個(gè)悠久的歷史或故事，（可讓同學(xué)們欣賞視頻“湟中歷史”。）

老師：這些是我?。ù蠹亦l(xiāng)）的一些風(fēng)景名勝，下面大家一起來說一說：自己的村、鎮(zhèn)、縣（小家鄉(xiāng)）等的風(fēng)景名勝，好嗎？

學(xué)生：（略）老師：有的同學(xué)所在村鎮(zhèn)，可能沒有什么名勝古跡，但只要是我們喜歡的，受當(dāng)?shù)厝讼矏鄣木吧涂梢越o大家分享一下。

（讓大家展示自己收集的自己家鄉(xiāng)的照片或圖片，并做簡單的介紹。）老師：家鄉(xiāng)秀美的風(fēng)光與家鄉(xiāng)一年四季，季節(jié)分明是分不開的。（過渡）

三、家鄉(xiāng)的四季（板書）

老師：我們的家鄉(xiāng)冬季寒冷，春天溫暖，夏熱多雨，秋高氣爽。一年四季，每個(gè)季節(jié)都有自己獨(dú)特的景色，你喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？那個(gè)季節(jié)最美呢？大家自由結(jié)組，討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（可以給同學(xué)們講一講“湟中四季”的知識，詳見文本資源。）

老師：我們的家鄉(xiāng)多么可愛！多么美麗！大家是不是該贊美一下我們美麗的家鄉(xiāng)呢？

學(xué)生：（略）

（最后，讓同學(xué)們通過各種形式，如：詩歌、舞蹈、畫畫等形式贊美自己的家鄉(xiāng)。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，介紹、交流了家鄉(xiāng)的位置、風(fēng)景名勝、歷史、四季等，使大家對家鄉(xiāng)有了一個(gè)更深的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

第二課時(shí) 我愛我的家鄉(xiāng)------生我養(yǎng)我的地方（湟中縣）

一、導(dǎo)入

上一節(jié)課我們了解我們的大家湟中的風(fēng)景名勝，這一節(jié)課我們來談?wù)勆覀?養(yǎng)我們的地方---------湟中縣

二、（多媒體顯示湟中縣地圖）學(xué)生說說我們的毗鄰有哪些縣？你對自己的家鄉(xiāng)了解多少?

1、學(xué)生自由發(fā)言

2、老師小結(jié)：

湟中縣位于青海省東部，為西北黃土高原和青藏高原過渡地帶，屬青藏高原涼溫半干旱地區(qū)，境內(nèi)三面環(huán)山，祁連山余脈娘娘山雄踞西北，拉脊山脈綿亙西南。境內(nèi)溝谷錯(cuò)縱、山川相間，地形地貌比較復(fù)雜，地勢南、西、北高而東南略低，湟水由西向東橫貫縣境中部，大南川、西納川、云谷川等十四條河流呈扇形從南、西、北三面山區(qū)匯集湟水。

縣城魯沙爾鎮(zhèn)距西寧市25公里，縣境西、南、北三面環(huán)圍西寧市，總面積2700平方公里，海拔2225—4488米，年平均氣溫5.1℃，年平均降水量509.8毫米，年蒸發(fā)量900—1000毫米，平均無霜期170天，日照時(shí)數(shù)2453小時(shí)。青藏鐵路、109國道、西湟一級公路、西久公路穿境而過，西塔高速公路直達(dá)縣城，22條縣鄉(xiāng)公路縱橫交錯(cuò)，全縣鄉(xiāng)鄉(xiāng)通油路、村村通公路，交通十分便利。

湟中歷史悠久，距今四千多年前，就有人類活動(dòng)。李家山鎮(zhèn)卡約村古文化遺存的發(fā)掘，證明早在青銅器時(shí)期，古代先民就已經(jīng)在這里繁衍生息了。我國西部古老民族之一的羌人是迄今為止最早活動(dòng)在湟中地區(qū)的民族。據(jù)古籍記載，戰(zhàn)國初期羌人首領(lǐng)即與中原接觸、聯(lián)系，吸取中原地區(qū)先進(jìn)的農(nóng)耕畜牧技術(shù)，農(nóng)牧業(yè)有一定的發(fā)展。秦漢以前，湟中屬“羌戎之地”。西漢武帝時(shí)，漢軍進(jìn)據(jù)湟水流域，在今西寧設(shè)西平亭，湟中從此列入中央政權(quán)版圖。此后，漢在今湟源縣設(shè)臨羌縣，歸金城君轄，湟中屬臨羌縣。東漢末年，在青海省東北部設(shè)置西平郡，改西平亭為西都縣以為郡治，今湟中大部分地區(qū)歸屬西都縣轄。在魏晉時(shí)期，臨羌縣移治今湟中多巴鎮(zhèn)，此后很長時(shí)期湟中地區(qū)為西都、臨羌兩縣轄地。東晉和南北朝時(shí)期，湟中和青海東北部地區(qū)一樣，先后在前涼、后涼、南涼、西秦和北涼等地方割據(jù)政權(quán)的統(tǒng)治下。隋時(shí)，湟中屬今樂都縣地的湟水縣轄。唐代在今西寧設(shè)置鄯城縣，湟中歸鄯城縣轄。唐朝末年，湟水流域被吐蕃占領(lǐng)。宋初，湟水流域?qū)偻罗菑P羅政權(quán)管轄，后湟中為宋西寧州地，在今魯沙爾鎮(zhèn)徐家寨村一帶設(shè)置倚郭縣。不久，西寧州先后被金、夏占領(lǐng)，湟中地區(qū)歸金和西夏西寧洲轄。南宋末西寧州歸元，湟中地屬元朝。明時(shí)湟中地屬西寧衛(wèi)，清時(shí)地屬西寧縣。明以后，漢族、回族大量移居境內(nèi)，逐步形成了以漢族為主，漢、回、藏等多民族共居的地區(qū)。1943年西寧縣縣城遷至魯沙爾，1946年始稱湟中縣并沿用至今。

歷史文獻(xiàn)中“湟中”一詞泛指湟水流域，自此才有了特定含義。新中國建立后，湟中為省直屬縣，1960年1月至1961年7月屬西寧市，1961年8月復(fù)為省直屬縣，1979年劃屬海東地區(qū)，2000年1月屬西寧管轄。

三、簡單介紹湟中縣歷史1、2、學(xué)生自讀

老師說年代學(xué)生說變遷互動(dòng)進(jìn)行或老師簡單介紹

四、名勝古跡

老師明確：

湟中縣是歷史悠久的文化名城，名勝古跡眾多，著名的塔爾寺就在境內(nèi)。塔爾寺位于青海省西寧市西南25公里處的湟中縣城魯沙爾鎮(zhèn)。塔爾寺又名塔兒寺。得名于大金瓦寺內(nèi)為紀(jì)念黃 教創(chuàng)始人宗喀巴而建的大銀塔，藏語稱為“袞本賢巴林”，意思是“十萬獅子吼佛像的彌勒寺”。它坐落在湟中縣魯沙爾鎮(zhèn)西南隅的連花山坳中，是中國藏傳佛教格魯派（黃 教）六大寺院之一，也是青海省首屈一指的名勝古跡和全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。塔爾寺是青海省佛學(xué)院的最高學(xué)府，現(xiàn)設(shè)有顯宗、密宗、時(shí)輪、醫(yī)明四大學(xué)院（經(jīng)院），藏語分別稱為參尼、居巴、丁科、曼巴札倉。

第三課時(shí)湟中縣佛教文化及歷史遺跡

一、導(dǎo)入：

由于塔爾寺是宗喀巴大師的降生地，成為信徒們向往的出名圣地。歷史上，第三、四、五、七、十三、十四世**喇嘛和六、九、十世**大師均在這里駐錫過。同時(shí)，它也受到歷代中央王朝的高度重視。根據(jù)記載，從清康熙以來，朝廷向塔爾寺多次賜贈(zèng)，有匾額、法器、佛像、經(jīng)卷、佛塔等。該寺的阿嘉、賽赤、拉科、色多、香薩、西納、卻西等**系統(tǒng)，清時(shí)被封為呼圖克圖或諾們汗。其中，阿嘉、賽赤、拉科為駐京呼圖克圖，有的還當(dāng)過北京雍和宮和山西五臺山的掌印喇嘛。正是因?yàn)檫@些特殊原因，塔爾寺迅速發(fā)展，規(guī)模越來越大，成為藏傳佛教格魯派蜚聲國內(nèi)外的六大寺院之一?，F(xiàn)存塔爾寺總建筑9300余間，占地600余畝，殿堂25座，主要為大金瓦殿、大經(jīng)堂、九間殿、小金瓦殿、花寺、大拉讓、彌勒佛殿、釋迦佛殿、依怙殿等。最盛時(shí)有僧侶3600多人，全國解放初期尚有 1983人。由于歷史積累，該寺文物極為豐富，富麗堂皇的建筑、琳瑯滿目的法器、千姿百態(tài)的佛像和浩瀚的文獻(xiàn)藏書，使寺院成為一座藝術(shù)的寶庫。特別是該寺的壁畫、堆繡、酥油花，被稱為“藝術(shù)三絕”，馳名中外。該寺設(shè)有顯宗、密宗、時(shí)輪、醫(yī)明四大學(xué)院和欠巴扎倉，研習(xí)佛學(xué)和藏族語言、文字、天文、歷算、醫(yī)藥、舞蹈、雕塑、繪畫、建筑等各方面的知識，并于清道光七年（1827），創(chuàng)建該寺印經(jīng)院，所印藏文經(jīng)典及各種著述，暢銷藏區(qū)各地。該寺于每年農(nóng)歷正月、四月、六月、九月分別舉行4次全寺性的大型法會(huì)，稱之為“四大觀經(jīng)”。屆時(shí)，各地群眾云集，規(guī)模盛大。另外，農(nóng)歷十月下旬有紀(jì)念宗喀巴圓寂的“燃燈五供節(jié)”和年終的送瘟神活動(dòng)。

第五篇：可愛的家鄉(xiāng)

可愛的家鄉(xiāng)

雷溪中學(xué) 九（2）班 譚寶意 指導(dǎo)老師：楊天武

故鄉(xiāng)何處是，忘了除非醉。

——題記 我的家鄉(xiāng)在江西農(nóng)村，那里是中國千千萬萬個(gè)農(nóng)村的縮影，那里隔絕了塵世的喧囂，唯留下纏綿的鄉(xiāng)音。悠悠的故鄉(xiāng)水喚醒了我對美麗的它的記憶??

林與木

在我家屋后便是一片茂密的樹林。清晨，我?guī)е鴿鉂獾呐d致，信步踏上了走向樹林的小徑。四周滿溢著泥土的芬芳，混雜著草香、花香。那些圓圓的、亮亮的、潤潤的露珠，像散落的珍珠，像滿天星斗，掛在樹枝上和草葉上，閃閃爍爍、熠熠生輝。走不多遠(yuǎn)，我的褲腳便濕了，真可謂“道狹草木長，朝露沾我衣”呀！這時(shí)，林中的鳥兒也在歡愉的歌唱。那叫聲，時(shí)而婉轉(zhuǎn)，時(shí)而酣暢，使人為之陶醉。或許因?yàn)椤傍B鳴山更幽”的緣故，此時(shí)的山林愈發(fā)清幽了，讓人不忍打破這可貴的寧靜，只想深深吸一口這清新的空氣，便足矣。

在故鄉(xiāng)村莊的中央有一棵年老而又高大的樟樹。聽老人們講，這棵樟樹大概有五百歲了吧。曾經(jīng)，有一場大火燒毀了它部分枝干，但它還是頑強(qiáng)地活了下來。還記得很久以前的某一天，陽光透過樹葉在地上灑下斑駁的樹影，幾個(gè)小孩在樹底下嬉戲玩耍。其中一個(gè)小孩便是我。只見我一會(huì)兒圍著樟樹轉(zhuǎn)圈圈，一會(huì)兒趴在樹上，一會(huì)兒又去鉆樹洞了，在樹的根部有一個(gè)很大的樹洞，年幼的我喜歡在樹洞內(nèi)鉆進(jìn)鉆出，樂此不疲。因?yàn)檫@棵樹大，到了夏天，在它的蔭蔽下人們不會(huì)感到一絲絲熱意，所以人們夏天總會(huì)聚在樹下乘涼。到現(xiàn)在我還記得奶奶常對我說的那句：“走！奶奶帶你去樟樹底乘涼?！蹦菢浞路鸪闪擞洃浿泄枢l(xiāng)的標(biāo)志，讓人難以忘懷。

水與田

一半兒春愁，一半兒水。我又何嘗不愛故鄉(xiāng)的水。故鄉(xiāng)雖沒有江，沒有海，但有溪，有塘，有河。“泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。”故鄉(xiāng)有許多竹林，在竹陰下常有一條小溪緩緩流過。小溪里雖看不到魚，但有許多小蝦米在水中嬉戲。只要把兩只手掌并攏且微微彎曲，然后放入水中，便能輕而易舉地抓到它們。可就算我們再喜歡它們，也不會(huì)將它們帶回家。只因我們知道這蝦米只有這流動(dòng)的溪水才能夠養(yǎng)得活。村莊有許多大大小小的水塘，或似冷翡翠或似仙人鏡。而河呢，只有一條。紅日當(dāng)頭，恰投入河面中央，萬丈華光在水面上散射出條條五彩的光帶。光帶又好似被這清水所陶醉，脫去了層層華袍，最后竟成了點(diǎn)點(diǎn)光斑，在款款柔波中組成螺旋樣，實(shí)在是美哉！

但我最愛的還是故鄉(xiāng)的田野。春天，田埂上，一株株嫩綠的小草從黝黑的土地里鉆出，迎著春風(fēng)擺動(dòng)，隨著春雨起伏，可謂是“江南二月多芳草，春在蒙蒙細(xì)雨中?！碧鞖廪D(zhuǎn)暖，草長鶯飛，草籽花開。一朵朵紫紅的草籽花開滿了田野，讓人詫異于這樣的環(huán)境中竟能鉆出如此清秀的生靈。故鄉(xiāng)的人們在這塊養(yǎng)育我們的土地上，耕耘播種，辛勤勞動(dòng)。還有那金色的小蜜蜂，它是那么的忙，抓緊時(shí)間采蜜。一切是那么的和諧美好。

林與木，水與田，這故鄉(xiāng)的一切都讓我無法忘記。我不會(huì)忘記，在這美麗的中國，有那么一個(gè)地方，那是一個(gè)小小的可愛的村莊，那里，是我生命開始的地方，是我永遠(yuǎn)的家??