第一篇：八年級歷史上冊 1.4《八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭》教案北師大版

億庫教育網(wǎng)

http://004km.cn

第4課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

目標導航

1．通過學習本課，應認識和了解八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的原因及其概況，了解義和團的反帝斗爭，知道《辛丑條約》的基本內(nèi)容。

2．比較近代三大屈辱條約的主要內(nèi)容，理解《辛丑條約》對中國的影響。分析《辛丑條約》的影響，培養(yǎng)分析、綜合的能力。

3．通過了解義和團反帝斗爭，體會中華民族不屈不撓的斗爭精神。通過學習八國聯(lián)軍侵華的史實，初步樹立對國家、民族的歷史責任感。

自主學習

隨堂演練

一、選擇題

1．義和團運動由反清斗爭轉變成為反帝斗爭的重要原因是()A．列強瓜分中國，中外民族矛盾激化B．清政府放棄鎮(zhèn)壓義和團 C.義和團抗擊八國聯(lián)軍 D．八國聯(lián)軍鎮(zhèn)壓義和團 2．率八國聯(lián)軍經(jīng)天津向北京進犯的英國海軍司令是()A．瓦德西 B．西摩爾 C．克林德 D．華爾

3．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭與鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭在發(fā)動目的方面的不同是()A．打開中國大門，進行掠奪 B．在中國開設工廠

C．鎮(zhèn)壓中國人民反抗侵略的斗爭 D．要打敗中國，瓜分中國 4．近代史上，列強攻入天津與北京并進行燒殺搶掠的戰(zhàn)爭有()

億庫教育網(wǎng)

http://004km.cn

億庫教育網(wǎng)

http://004km.cn ①鴉片戰(zhàn)爭 ②第二次鴉片戰(zhàn)爭 ③甲午中日戰(zhàn)爭 ④八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 A．①② B．②③ C．②④ D．①④

5．在八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭中，義和團與清軍共同與八國聯(lián)軍作戰(zhàn)的地點有()①廊坊②大沽③楊村④北京

A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 6．清政府與外國簽訂的下列條約中，賠款最多的是()A．《南京條約》 B．《北京條約》 C．《馬關條約》D．《辛丑條約》

7．《辛丑條約》中能夠說明清政府完全成為西方列強統(tǒng)治中國工具的條款是()A．清政府賠款4．5億兩白銀，并以海關稅收作保 B．清政府保證嚴禁人民參加反帝活動

C．清政府拆毀大沽炮臺，允許帝國主義國家派兵駐守北京到山海關鐵路沿線要地 D．劃定北京東交民巷為使館界，允許各國派兵保護，不許中國人居住

二、非選擇題

8．閱讀材料，回答問題：

材料一：“神助拳，義和團，只因鬼子鬧中原??洋鬼子全殺盡，大清一統(tǒng)定江山。”

——義和團歌謠

材料二：“中國群眾??有無限蓬勃生機，無論歐美、日本各國皆無此腦力與兵力，可以統(tǒng)領天下生靈四分之一，故瓜分一事，實為下策。”

——八國聯(lián)軍統(tǒng)帥瓦德西

(1)材料一巾義和團最早興起的地區(qū)在哪里?義和團興起的原因是什么?從材料可以看出義和團運動的目的是什么?

(2)瓦德西對中國侵略存在的顧慮是什么?是什么事件令瓦德西產(chǎn)生了這種顧慮?由瓦德西的顧慮說明該事件起的作用是什么? 活動探究

分析《辛丑條約》的內(nèi)容，每一條款給中國帶來哪些不利影響? 視野拓展

義和團簡介

億庫教育網(wǎng)

http://004km.cn

億庫教育網(wǎng)

http://004km.cn 義和團原名義和拳，發(fā)源于山東，同白蓮教、八卦教有源流關系，以設拳場、練拳術等方式組織，參加者大多是農(nóng)民手工業(yè)者和其他群眾。1898年10月，在趙三多等人的領導下，梅花拳(民間秘密武術團體)聚集三千多人在山東冠縣梨園屯攻打教堂，遠近震動，揭開了義和團反帝愛國運動的序幕。義和團的口號是“扶清滅洋”。在八國聯(lián)軍攻入北京后，逃亡途中的慈禧太后命令清軍“鏟除"義和團。在中外反動勢力的聯(lián)合剿殺下，義和團反帝愛國運動失敗了。

答案：

第4課 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

一、選擇題

1．A 2．B 3．C 4．C 5．A 6．D 7．B

二、非選擇題

8．(1)山東和直隸等地。西方列強掀起瓜分中國的狂潮，激起中國人民反抗。幫助清政府反帝。(2)中國人民英勇抗爭，令侵略者畏懼。義和團運動。義和團運動粉碎了帝國主義瓜分中國的想法。

億庫教育網(wǎng)

http://004km.cn

第二篇：八年級歷史上冊教案5八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

3eud教育網(wǎng) http://www.3edu.net 百萬教學資源，完全免費，無須注冊，天天更新！

第5課 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

教學目標

通過本課的教學，使學生了解八國聯(lián)軍侵華的基本史實。

結合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，引導學生分析《辛丑條約》的簽定給中華民族造成的嚴重危害，以培養(yǎng)學生綜合分析的能力。

通過學習本課中八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的史實，使學生認識到這是20世紀初帝國主義列強對外侵略掠奪空前野蠻殘暴的殖民戰(zhàn)爭，中國人民不會忘記1900年的國恥與國難：中華民族有著堅決反抗外來侵略的光榮傳統(tǒng)，義和團的英勇抵抗，顯示了中國人民不屈不撓的斗爭精神，是阻止帝國主義列強瓜分中國的最主要、最直接的原因。教材分析和教學建議

一、重點和難點

八國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭是本課的重點。義和團的發(fā)展壯大，沉重打擊了帝國主義列強在華的利益，引起了外國侵略者的極大仇視和恐慌。帝國主義列強一面向清政府施加壓力，令其對義和團運動進行鎮(zhèn)壓，一面直接出兵瘋狂絞殺義和團的反帝愛國運動。八國聯(lián)軍侵華給中國人民帶來了深重的災難，充分暴露了帝國主義列強的兇惡本質?！缎脸髼l約》是本課的又一重點。通過《辛丑條約》，帝國主義列強對中國進行了又一次駭人聽聞的經(jīng)濟掠奪，并使清朝的都城置于帝國主義的武裝控制之下。清政府已成了帝國主義列強的忠實走狗，中國陷入了半殖民地半封建社會的深淵。

“分析《辛丑條約》對中華民族的危害”是本課的難點。學生通過對史實的了解，必然形成初步的認識，應鼓勵學生大膽發(fā)表自己獨特見解或論點，并結合史實進行初步的分析和論證，努力使認識提升到理性高度。

二、教法建議

1．講述本課前，教師先引導學生討論“為什么說甲午中日戰(zhàn)爭以后中國的民族危機空前嚴重？” 然后閱讀課文提示，了解義和團運動興起的原因：甲午中日戰(zhàn)爭以后，隨著帝國主義侵略勢力的深入，一些外國教會也猖狂地欺壓中國人民。從1898年起，活躍在山東的民間組織義和團，掀起了反帝愛國運動。上面的歌謠就是當時傳唱的。帝國主義列強對義和團的迅猛發(fā)展感到恐慌，拼湊起八國聯(lián)軍發(fā)動了侵華戰(zhàn)爭。

2．講述“八國聯(lián)軍侵占北京” 時，強調義和團和部分清軍取得廊坊狙擊戰(zhàn)的勝利，挫敗了西摩爾聯(lián)軍進犯北京的計劃，沉重打擊了侵略者的氣焰，粉碎了所謂“西方軍隊無敵”的神話。義和團在阻止帝國主義列強瓜分中國方面發(fā)揮了極其重要的作用。

1900年 8月北京陷落，慈禧太后挾光緒帝西逃，這是繼四十年前（1860年）英法聯(lián)軍占領北京之后，北京城又一次為列強所占領。（建議復習比較北京兩次被列強占領的史實）八國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重的災難，也充分暴露了帝國主義列強的兇惡本質。說明在半殖民地半封建社會，資本主義、帝國主義列強是中國人民最兇惡的敵人。課文中的小字敘述八國聯(lián)軍在北京犯下的滔天罪行，教師不必補充內(nèi)容，可指導學生閱讀，進一步認識侵略者的強盜面目。另外，課文中《在八國聯(lián)軍炮火下燃燒的北京城》《八國聯(lián)軍殺害義和團團員》插圖及瓦德西的一段話，為學生了解八國聯(lián)軍的侵華暴行提供了形象資料，講述時應注意使用，使學生有較直觀的認識。（有條件的學校可以播放有關的音像資料，加深學生的印象）3．“《辛丑條約》”一目是本課的又一重點。教師應提醒學生，同清政府簽訂《辛丑條約》的國家，除出兵中國的英、美、俄、日、法、德、意、奧八國之外，還有比利時、西班牙、荷蘭三國，共十一國。教師應講明兩個問題：（1）《辛丑條約》的主要內(nèi)容。條約的主要內(nèi)容，教材列舉了四點，教師可引導學生從四個方面歸納記憶。第一，經(jīng)濟上，“清政府賠款白銀4．5億兩，以海關3eud教育網(wǎng) http://www.3edu.net 教學資源集散地?？赡苁亲畲蟮拿赓M教育資源網(wǎng)！3eud教育網(wǎng) http://www.3edu.net 百萬教學資源，完全免費，無須注冊，天天更新！

等稅收作?！?。第二，政治上，“清政府保證嚴禁人民參加反帝活動”。第三，軍事上，“清政府拆毀大沽炮臺，允許帝國主義國家派兵駐扎北京到山海關鐵路沿線要地”；第四，外交上，“劃定北京東交民巷為‘使館界’，允許各國駐兵保護，不準中國人居住。”通過《辛丑條約》，帝國主義列強對中國進行了又一次駭人聽聞的經(jīng)濟掠奪，并使清朝的都城置于帝國主義列強的武裝控制之下，最終確立了清政府為帝國主義列強忠實走狗的地位。指導學生看《辛丑條約簽訂的情況》插圖，以加強教學的直觀性，但不作為要求。（2）《辛丑條約》給中國造成的嚴重危害是本課的難點。教師可以先指導學生通過對條約主要內(nèi)容進行分析，而后再指導學生對《南京條約》《馬關條約》和《辛丑條約》 的主要內(nèi)容進行對比分析，以深化學生對《辛丑條約》嚴重危害性的認識。4．本課教學內(nèi)容完成之后，可以簡單將《南京條約》《馬關條約》和《辛丑條約》進行列表歸納，結合活動與探究1進行小結指出：清政府已經(jīng)成為“洋人的朝廷”，中國已經(jīng)完全淪為列強的半殖民地。

三、學法指導

1．指導學生閱讀本課圖片和歷史文獻資料，有條件的學校可以播放有關的音像資料，激發(fā)學生的愛國主義情感和對侵略者的憎恨之情。2．指導學生將《南京條約》《馬關條約》和《辛丑條約》的主要內(nèi)容進行對比分析，進行知識的橫向聯(lián)系，以深化學生對《辛丑條約》危害性的認識。鼓勵學生大膽嘗試發(fā)表自己獨特見解或論點，并結合史實進行初步的分析和論證。

四、問題探究 動腦筋 嚴重危害：《辛丑條約》給中國人民增加了新的沉重負擔，嚴重損害了中國的主權。從此，清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。練一練

（A）活動與探究

1．這種說法是正確的。通過《辛丑條約》，帝國主義列強對中國進行了又一次駭人聽聞的經(jīng)濟掠奪，并使清朝的都城置于帝國主義列強的武裝控制之下，最終確立了清政府為帝國主義列強忠實走狗的地位。所以說清政府已成為“洋人的朝廷”。

2．由學生根據(jù)所學知識進行發(fā)揮。但應指出《辛丑條約》劃定的使館界是“國中之國”，而今天的使館區(qū)是在中國政府管轄下的。

3eud教育網(wǎng) http://www.3edu.net 教學資源集散地?？赡苁亲畲蟮拿赓M教育資源網(wǎng)！

第三篇：八年級歷史上冊第4課《八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭》教案

第4 課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

教學目標： 知識與技能：

了解八國聯(lián)軍侵華的史實，說出《辛丑條約》的主要內(nèi)容，分析其對民族危機的影響，培養(yǎng)學生分析概括歷史知識的能力。了解義和團反侵略的史實，對比清政府的軟弱無能，認識中華民族危機全面加深的重要原因，培養(yǎng)探究學習、交流合作的能力。過程與方法：

通過由學生動手設計“歷次侵華戰(zhàn)爭、簽訂的條約及影響”的知識結構圖等形式，使學生積極參加到教學活動中，體現(xiàn)了“活動、民主、自由”的新理念，使學生“樂學”、“會學”、“巧學”。

運用圖表，比較歷次侵華戰(zhàn)爭，得出中國正在遭到越來越多的國家侵略的史實。比較歷次簽訂的條約內(nèi)容，得出中國人民遭受的災難越來越深重的史實。情感態(tài)度價值觀：

八國聯(lián)軍的暴行給中國人民造成深重的災難；《辛丑條約》是帝國主義向清政府進行的又一次窮兇極惡的敲詐勒索；處于弱勢的中國人民是不畏強暴的，這是中華民族是優(yōu)良傳統(tǒng)。我們應勿忘國恥，以振興中華為己任。教學重難點：

重點：八國聯(lián)軍侵華的史實；《辛丑條約》。難點：《辛丑條約》的影響，如何理解清政府是“洋人的朝廷”。教學過程：

導入：中國近代史是一部百年屈辱史，前面我們學習了列強的幾次侵華戰(zhàn)爭，但列強侵①華的腳步并沒有停止，進入20世紀，列強又發(fā)動了一次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭，即八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。感知歷史：

八國聯(lián)軍攻占北京 義和團運動

興起背景：19世紀末，尤其是甲午戰(zhàn)爭以后，隨著帝國主義侵略的加深，一些外國教會也猖狂地欺壓中國人民。義和團運動就是在反教會斗爭中產(chǎn)生并發(fā)展的。時間：1898年——1900年 口號：“扶清滅洋”

過程：1898年義和團反帝愛國運動揭開了序幕；1900年夏，義和團運動發(fā)展到京津地區(qū)；在廊坊，楊村組織了對侵略者的狙擊戰(zhàn)。

失敗：在中外反動勢力的聯(lián)合鎮(zhèn)壓下，義和團運動失敗。性質：農(nóng)民階級的反帝愛國運動。

意義：顯示了中國人民的巨大力量，粉碎了帝國主義列強瓜分中國的計劃，加速了清政 府的滅亡。

八國聯(lián)軍攻占北京

就在義和團發(fā)展壯大之際，1900年6月，英法德俄美日意奧組成2000多人的八國聯(lián)軍，以義和團斗爭損害了他們在華利益為由，開始了又一次侵華戰(zhàn)爭。讓學生結合課本了解有關經(jīng)過。經(jīng)過：1900年6月，西摩爾率領八國聯(lián)軍從大沽到天津乘火車進犯北京，遭到義和團的奮勇抵抗，侵略軍死傷多人，狼狽逃回天津；八國聯(lián)軍在7月中旬攻占天津，慈禧太后急忙派人向列強求和，八國聯(lián)軍不予理睬，8月中旬攻占北京，慈禧太后帶領光緒皇帝倉皇出逃。結果：這次戰(zhàn)爭以清政府的再次失敗而結束。八國聯(lián)軍在各地燒殺搶掠，無惡不作，犯下了滔天罪行，清政府被迫簽訂了《辛丑條約》。

二、《辛丑條約》

1、簽訂：

1901年9月，李鴻章與俄、英、美、日、德、法、意、奧等國簽訂了喪權辱國的《辛丑條約》.2主要內(nèi)容：

條約規(guī)定：①清政府向各國共賠款白銀4.5億兩，以海關等稅收作擔保，分39年還清，本息共計9.8億兩；②劃定北京東交民巷為使館界，允許各國駐兵保護，不準中國人居??；③清政府保證嚴禁人民參加反帝活動；④清政府拆毀天津大沽至北京沿線設防的炮臺，允許列強各國派兵駐扎北京到山海關鐵路沿線要地。

3、《辛丑條約》的影響

《辛丑條約》是西方列強強加給中國人民反一副沉重枷鎖。通過《辛丑條約》，西方列強進一步控制了中國，清政府完全成為西方列強統(tǒng)治中國的工具，變成了“洋人的朝廷”。4拓展總結：

鴉片戰(zhàn)爭時間主要條約影響 甲午中日戰(zhàn)爭時間主要條約影響 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭時間主要條約影響 本課小結：

進入20世紀，新世紀的曙光并沒有給中國帶來絲毫喜悅，相反，八國聯(lián)軍侵華和《辛丑條約》的簽訂，使古老的中華民族陷入災難的深淵，雖然有義和團和部分清軍的抵抗，但由于封建制度落后于資本主義制度、清政府的腐敗等原因，這種弱勢中的反抗還是失敗了，清政府成為洋人的朝廷。中國怎樣才能不受外辱？當時的許多有識之士開始在積極的探求救國之路。

四、作業(yè)

1、《辛丑條約》的主要內(nèi)容和對中國的影響。

2、列舉19世紀中期到20世紀初列強發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭和簽訂的主要條約。

五、板書設計： 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

義和團運動的興起和發(fā)展

八國聯(lián)軍侵占北京：攻占天津到侵占北京 《辛丑條約》 時間：1901年

內(nèi)容：經(jīng)濟上，賠款4.5億兩白銀 政治上，嚴禁人民反帝

軍事上，拆毀大沽炮臺，允許駐兵 外交上，劃定使館界

3、危害：中國完全淪為半殖民地半封建社會

第四篇：八年級上冊《八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭》教案人教版

八年級上冊《八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭》教案

人教版

教學重點

八國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭和《辛丑條約》

教學難點

《辛丑條約》主要內(nèi)容對中華民族造成的嚴重危害

教學過程

導入新

組織學生回顧上學期學過的線索，討論回答問題：

為什么說甲午戰(zhàn)爭以后，中國的民族危機空前嚴重？

《馬關條約》

割遼東半島、臺灣和澎湖列島，賠白銀2億兩，增辟通商口岸，允許日本在通商口岸開設工廠

領土和主權更遭踐踏，中國貧弱更加嚴重，列強擴大商品傾銷，還直接進入中國生產(chǎn)領域

大大加深中國半殖民地化的程度

組織學生閱讀“導言框”，了解義和團運動興起的原因：甲午戰(zhàn)爭后，隨著帝國主義侵略勢力的深入，一些外國教會也猖狂地欺壓中國人民。義和團就是在反教會斗爭中產(chǎn)生并發(fā)展起來的。

小結、過渡：導言框的歌謠就是當年民眾傳唱的。帝國主義列強對義和團運動的迅猛發(fā)展感到恐慌，他們便拼湊八國聯(lián)軍發(fā)動了侵華戰(zhàn)爭。請大家閱讀新，記住題和標題。

組織學生學習和探究新一、八國聯(lián)軍侵占北京

指導學生閱讀本19——20頁本目的內(nèi)容，并在《中國歷史填充圖冊》第9頁中，用筆描出八國聯(lián)軍的進攻路線。（可在原線旁另畫一條平行線條）

指導學生聯(lián)系地7頁圖文，進行小組討論，然后在班級內(nèi)交流：

北京兩次被外國軍隊侵占的情況有哪些不同？

聯(lián)軍名稱

侵略國

占領年代

清朝帝、后

英法聯(lián)軍

英、法

860年

咸豐、慈禧

八國聯(lián)軍

英、法、俄、美等

900年

光緒、慈禧

2、根據(jù)本20頁“動腦筋”：請你根據(jù)這些圖片敘述當年八國聯(lián)軍的罪行。

（可自由發(fā)揮和互相補正，但應控制在3人次以內(nèi)）

二、《辛丑條約》

學生閱讀21——22頁文（包括小字）、插圖、“自由閱讀卡”等，思考回答：、分別指出《辛丑條約》關于政治、經(jīng)濟、軍事、外交方面各有什么規(guī)定？（主要目的是讓學生通過條約具體內(nèi)容來感知“政治、經(jīng)濟、軍事、外交”等概念，而不是死記硬背其條款）2、22頁“活動與探究1·議一議”：《辛丑條約》簽訂后，有人指出清政府已經(jīng)成為“洋人的朝廷”。有道理嗎？（有）為什么？（帝國主義列強的經(jīng)濟掠奪更加瘋狂，清政府幾乎成為列強向中國人民征收“戰(zhàn)爭賠款”的代理機構；帝國主義列強武裝控制了清朝都城北京，清政府必須為帝國主義鎮(zhèn)壓中國人民的反帝斗爭，他們完全成了列強的忠實走狗。）3、22頁“活動與探究2·談一談”：《辛丑條約》中的“使館界”同今天的使館區(qū)有什么不同？（“使館界”形同“國中之國”，界內(nèi)外國人猶如“太上皇”，中國政府無全無權過問其事務；“使館區(qū)”雖然仍是外國使節(jié)居住的專門地區(qū)，但它完全處于中國政府的管轄之下。）

4、隋朝大運河的中心、南北兩端分別在哪里？（洛陽、余杭、涿郡）、根據(jù)第21頁“動腦筋”：《辛丑條約》給中華民族帶來了哪些危害？（它給中國人民增加了新的沉重負擔，嚴重損害了中國的主權。從此，清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。）

如時間許可，鞏固小結、要求學生正確指出《南京條約》、《馬關條約》、《辛丑條約》對中國社會所造成的影響。（通過反復講練，讓學生理解“開始淪為……大大加深……完全陷入……”這些詞語所反映的近代中國社會變化脈絡）

2、當堂完成22頁“練一練”：下列各條款不屬于《辛丑條約》的是a。（賠款2億兩白銀是《馬關條約》規(guī)定的數(shù)額）

3、學生集體朗讀22頁“自由閱讀卡”內(nèi)容后，教師聯(lián)系本相關部分，指出義和團的正面作用。（八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭具有野蠻殘暴的殖民掠奪性質，義和團對八國聯(lián)軍的抗擊，顯示了中國人民的光榮傳統(tǒng)，他們不屈不撓的精神，是阻止帝國主義列強瓜分中國的最主要、最直接的因素）要求學生完成《中國歷史填充圖冊》第9頁剩余題目。（可延伸到外）

4、提醒學生預習第6《洋務運動》。

第五篇：八年級歷史上第5課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案

八年級歷史上第5課

八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教學設計、教案

【課標要求】了解八國聯(lián)軍侵華的史實；結合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，分析《辛丑條約》對中華民族危機全面加深的影響?！窘虒W目標】

一、識記與理解

了解義和團運動興起和發(fā)展的大致情況，講述義和團抗擊八國聯(lián)軍侵略的故事；記住八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間和組成八國聯(lián)軍的八個國家，理解八國聯(lián)軍侵華的目的，知道八國聯(lián)軍搶掠北京的暴行；記住《辛丑條約》簽訂的時間，掌握條約的主要內(nèi)容。

二、能力與方法

通過引導分析義和團運動提出的“扶清滅洋”口號，培養(yǎng)學生抓住主要矛盾、一分為二地分析評價歷史現(xiàn)象的能力；通過收集有關八國聯(lián)軍侵華暴行資料的學習活動，培養(yǎng)學生自主學習、探究學習的意識和運用計算機網(wǎng)絡技術搜索、下載、整理信息及運用信息的能力；通過逐條分析《辛丑條約》的危害，使學生掌握基本的歷史分析方法。

【課標要求】

了解八國聯(lián)軍侵華的史實；結合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，分析《辛丑條約》對中華民族危機全面加深的影響?！窘虒W目標】

一、識記與理解

了解義和團運動興起和發(fā)展的大致情況，講述義和團抗擊八國聯(lián)軍侵略的故事；記住八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間和組成八國聯(lián)軍的八個國家，理解八國聯(lián)軍侵華的目的，知道八國聯(lián)軍搶掠北京的暴行；記住《辛丑條約》簽訂的時間，掌握條約的主要內(nèi)容。

二、能力與方法

通過引導分析義和團運動提出的“扶清滅洋”口號，培養(yǎng)學生抓住主要矛盾、一分為二地分析評價歷史現(xiàn)象的能力；通過收集有關八國聯(lián)軍侵華暴行資料的學習活動，培養(yǎng)學生自主學習、探究學習的意識和運用計算機網(wǎng)絡技術搜索、下載、整理信息及運用信息的能力；通過逐條分析《辛丑條約》的危害，使學生掌握基本的歷史分析方法。

三、情感態(tài)度價值觀

通過學習義和團戰(zhàn)士和清軍部分愛國官兵團結戰(zhàn)斗、共同殺敵的史實，讓學生理解人民群眾中蘊藏著偉大的力量和不屈的民族精神，加深對“天下興亡，匹夫有責”的理解；通過揭露八國聯(lián)軍破壞和掠奪中國國寶、踐踏中華文明的罪行，使學生永遠牢記國恥、國難，樹立振興中華的堅定信念。【重點難點】

一、重點：義和團抗擊八國聯(lián)軍侵華的斗爭；《辛丑條約》的主要內(nèi)容及其危害。

二、難點：《辛丑條約》對中華民族嚴重危害的認識。【授課類型】新課。【教學時間】 1課時?！窘虒W準備】

教師研讀課標、教材，撰寫教案，制作多媒體課件；學生上網(wǎng)收集八國聯(lián)軍侵華暴行有關資料?！窘虒W方法】講述法、討論法、問題探究法多法并用?！窘叹摺坑嬎銠C及多媒體課件；相關圖片資料及音像制品?！窘虒W過程】 引入新課：（播放“八國聯(lián)軍洗劫北京城”視頻短片，教師設問，尋機引入新課）（板書）第4課 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭（教師設問過渡）八國聯(lián)軍包括哪八個國家？它們?yōu)槭裁匆l(fā)動對中國的侵略戰(zhàn)爭？我們得從教材第一子目說起。

（板書）

一、義和團運動的興起和發(fā)展

（本目為閱讀課文，教師提出如下學習提綱，指導學生自主學習即可）

1.義和團是一個什么樣的組織？最早興起在什么地方？其斗爭矛頭是什么？ 2.后來義和團又提出了什么口號？其斗爭矛頭有什么變化？說明了說明問題？ 3.清政府對義和團的態(tài)度前后有什么不同？說明了說明問題？

（教師小結過渡）由于義和團勢力的迅速發(fā)展，帝國主義擔心他們的在華利益受到損害。便于1900年6月組成八國聯(lián)軍，絞殺中國的義和團反帝愛國運動。八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)了。（板書）

二、八國聯(lián)軍侵華

（教師指導學習）請同學們看書，思考如下問題：

1.八國聯(lián)軍是由哪些國家的軍隊組成的？它們侵華的直接目的是什么？

2.八國聯(lián)軍侵華期間，中國的義和團戰(zhàn)士和部分清軍愛國官兵進行了哪些英勇抵抗？（重點了解廊坊阻擊戰(zhàn)、老龍頭火車站圍殲戰(zhàn)等激戰(zhàn)場面以及張德成、聶士成等英勇抗敵的英雄事跡，可以請興趣濃厚的同學生動講述，以培養(yǎng)語言表達能力）

（學生講完后教師生動講述）八國聯(lián)軍攻占天津后，沿運河向北京進犯，并于8月中旬攻占北京。慈禧太后帶領光緒帝倉皇出逃。

（教師引導回顧）同學們想一下，中國近代史上，哪支外國列強的軍隊也曾打進北京，并對皇家園林圓明園實行了野蠻的搶掠焚毀？（學生回答后教師講述）八國聯(lián)軍進北京后，肆無忌憚地燒、殺、搶、掠，犯下了滔天罪行。請同學們快速閱讀課本彩色字內(nèi)容，了解八國聯(lián)軍在北京城欠下中國人民的一筆筆血債。（學生看完小字內(nèi)容后，教師指導學生看課本下面的一組照片，并要求學生選擇其中的一幅照片，揭露八國聯(lián)軍的罪行）（教師引導）同學們，下面我們再通過一段影片來進一步了解八國聯(lián)軍在中國犯下的滔天罪行。

（播放影片《中華國恥大事記》）

（二）（教師引導討論）同學們，我們?nèi)绾尾拍芟此⒌暨@段恥辱的歷史呢？（學生回答）

回答一：只有國家富強，屹立于世界強國之林，我們才能洗刷這段屈辱的歷史。

回答二：落后就要挨打，只有經(jīng)濟發(fā)展，國防力量強大了，才能避免這種歷史的重演?；卮鹑嚎萍际堑谝簧a(chǎn)力，只有科技發(fā)展了，經(jīng)濟才能發(fā)展。國家力量壯大了，才不會受外來勢力的壓迫。

回答四：教育是科技的先導，首先要重視教育，只有具備了大量人才，國家才有希望，人民才不會受苦。

回答五：還是社會制度和政策起重要作用。近代中國，也不是沒有人才，而是腐敗的社會制度和妥協(xié)退讓的政策埋沒了這些人才。因此，改變社會制度，也是避免列強入侵的一種方法。??

（教師過渡）剛才，我們講了八國聯(lián)軍進占北京后所犯的罪行和給中國人民造成的危害。但應注意，殺人放火固然危害很大，但在當時，真正對中國社會造成危害而且影響深遠的事件是《辛丑條約》，下面我們就來學習下一目內(nèi)容。（板書）

三、《辛丑條約》

教師可指導學生圍繞以下三方面進行學習： 1.明確條約簽訂的時間及簽訂雙方； 2.對比掌握條約主要內(nèi)容；

3.引導分析條約給中華民族帶來的嚴重危害。（教師小結全課）

【練習鞏固】請同學們將《南京條約》、《馬關條約》、《辛丑條約》的內(nèi)容按割地、賠款、開口、給權四方面進行歸類整理，并設計成一個表格，進行對比分析，找出它們的差異不同。