第一篇：【教學(xué)設(shè)計(jì)】初中體育《每天堅(jiān)持一小時體育鍛煉》魯山縣第二十初級中學(xué)朱勇鑫

《每天堅(jiān)持一小時體育鍛煉》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在互相討論中和教師引導(dǎo)下，理解體育鍛煉的價值。

2、在自學(xué)、討論和教師互動交流過程中，提高對體育鍛煉的認(rèn)識。

3、在教師引導(dǎo)下明確個人堅(jiān)持體育鍛煉的策略。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：使學(xué)生理解堅(jiān)持體育鍛煉對身心發(fā)展的價值。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)行體育鍛煉，明確個人堅(jiān)持體育鍛煉的策略。教學(xué)過程：

（一）課的開始

1、教師宣布學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、學(xué)生齊讀“每天堅(jiān)持一小時體育鍛煉”課題。

3、教師提問，為什么學(xué)習(xí)這個內(nèi)容？請同學(xué)們看大屏幕。（1）內(nèi)容。（2）目的。

（二）活動

一、堅(jiān)持體育鍛煉對身心發(fā)展有什么價值

1、活動目的。通過活動，使學(xué)生在原有理解體育鍛煉價值的基礎(chǔ)上，能夠更全面地理解堅(jiān)持體育鍛煉對身心發(fā)展的價值，進(jìn)而提高主動參加體育鍛煉的積極性。

2、活動形式。小組討論，推小組代表全班交流，教師小結(jié)。

3、具體操作。

（1）教師提出分組討論要求。（2）小組討論。（3）教師巡視指導(dǎo)，搜集信息。（4）小組推代表與教師和同學(xué)交流。

（5）教師結(jié)合學(xué)生交流情況，利用課間或掛圖，形象直觀地補(bǔ)充講解。

4、教師小結(jié)。

（三）活動

二、說一說“你參加過的或觀看過的最難忘的體育活動和比賽”，談?wù)勛约旱母惺?、體驗(yàn)或收獲。

1、活動目的。分享參加體育鍛煉的感受、體驗(yàn)和收獲激發(fā)學(xué)生主動進(jìn)行體育鍛煉。

2、活動形式。同桌討論、班上交流，教師小結(jié)。

3、具體操作。（1）教師語言組織。（2）同桌同學(xué)之間交流。（3）推代表與教師和同學(xué)交流。（4）教師歸納與學(xué)生互動。

4、教師小結(jié)。

（四）提問講解

1、教師說出“生命在于運(yùn)動”的體育格言，提問學(xué)生，你們能說一說你知道的體育格言。

2、學(xué)生交流體育格言。

3、引導(dǎo)學(xué)生觀看毛澤東參加體育鍛煉的視頻。

4、學(xué)生閱讀教科書中對毛澤東參加體育鍛煉的介紹。

5、引導(dǎo)學(xué)生談觀后和讀后的感想。

6、教師解釋、歸納毛澤東的體育思想觀點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對體育鍛煉價值的理解。

7、教師小結(jié)。

（五）學(xué)習(xí)每天堅(jiān)持一小時體育鍛煉的策略。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生提出自己對體育鍛煉的認(rèn)識觀點(diǎn)。

2、歸納學(xué)生認(rèn)識觀點(diǎn)，用課件或掛圖給出教科書中正誤的內(nèi)容。

3、引導(dǎo)學(xué)生針對有關(guān)體育鍛煉的誤區(qū)發(fā)表自己的看法。

4、結(jié)合學(xué)生提出的看法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，得出正確的結(jié)論。

5、教師提出“學(xué)習(xí)忙沒有時間進(jìn)行體育鍛煉”的誤區(qū)。

6、學(xué)生分組交流，共同設(shè)計(jì)利用學(xué)習(xí)的空余時間進(jìn)行身體鍛煉的方案。

7、教師小結(jié)。正確地認(rèn)識體育鍛煉，能夠堅(jiān)定體育鍛煉的信念，增強(qiáng)動力。

8、教師用多媒體課件或掛圖展示“周體育鍛煉計(jì)劃”表，引導(dǎo)學(xué)生觀察說出構(gòu)成“周體育鍛煉計(jì)劃”的主要內(nèi)容有哪些。

9、教師歸納制定“周體育鍛煉計(jì)劃”主要包括的內(nèi)容。

10、教師依次講解怎樣制定目標(biāo)、如何確定鍛煉時間、怎樣選擇鍛煉內(nèi)容、如何確定運(yùn)動負(fù)荷、怎樣對計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行評價等內(nèi)容。11提示制定“周體育鍛煉計(jì)劃”注意事項(xiàng)，解答學(xué)生疑問。

12、布置作業(yè)。

（六）教師總結(jié)：

1、知識梳理。

2、本課小結(jié)。

第二篇：每天堅(jiān)持一小時體育鍛煉教學(xué)設(shè)計(jì)

《每天堅(jiān)持一小時體育鍛煉》教學(xué)設(shè)計(jì)

初一

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）在互相討論中和教師引導(dǎo)下，理解體育鍛煉的價值。

（二）在自學(xué)、討論和教師互動交流過程中，提高對體育鍛煉的認(rèn)識。

（三）在教師引導(dǎo)下明確個人堅(jiān)持體育鍛煉的策略。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：使學(xué)生理解堅(jiān)持體育鍛煉對身心發(fā)展的價值。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)行體育鍛煉，明確個人堅(jiān)持體育鍛煉的策略。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)課

1．教師宣布學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2．學(xué)生齊讀“每天堅(jiān)持一小時體育鍛煉”課題。

3．教師提問，為什么學(xué)習(xí)這個內(nèi)容？請同學(xué)們看大屏幕。

（1）內(nèi)容。中、日學(xué)生每天參加體育鍛煉時間；中國、美國、日本學(xué)生參加課外體育活動人數(shù)；中、韓學(xué)生肺活量比較；2010年我國各學(xué)段學(xué)生近視不良率、肥胖檢出率繼續(xù)上升的柱狀圖表。

（2）目的。形象直觀地引導(dǎo)學(xué)生分析出現(xiàn)這種情況、這種狀況的原因，即學(xué)生體育鍛煉時間偏少，應(yīng)做到“每天堅(jiān)持一小時體育鍛煉”。

（3）師：堅(jiān)持體育鍛煉對我們的身心有什么益處呢？也就是說對我們的身心發(fā)展有什么價值──教師板書：堅(jiān)持體育鍛煉對身心發(fā)展有什么價值

（二）活動

一、堅(jiān)持體育鍛煉對身心發(fā)展有什么價值

1．活動目的。通過活動，使學(xué)生在原有理解體育鍛煉價值的基礎(chǔ)上，能夠更全面地理解堅(jiān)持體育鍛煉對身心發(fā)展的價值，進(jìn)而提高主動參加體育鍛煉的積極性。2．活動形式。小組討論，推小組代表全班交流，教師小結(jié)。3．具體操作。

（1）教師提出分組討論要求。

（2）小組討論。

（3）教師巡視指導(dǎo)，搜集信息。

（4）小組推代表與教師和同學(xué)交流。（5）教師結(jié)合學(xué)生交流情況，利用課間或掛圖，形象直觀地補(bǔ)充講解。（教參p20-21）4．教師小結(jié)。體育鍛煉對身心發(fā)展的益處，還有很多方面。要真正體驗(yàn)到體育鍛煉對身心發(fā)展的價值，就要參與到每天堅(jiān)持一小時體育鍛煉中去。

（三）活動

二、請同學(xué)們回想一下，說一說“你參加過的或觀看過的最難忘的體育活動和比賽”，談?wù)勛约旱母惺堋Ⅲw驗(yàn)或收獲。（1）與張丹同學(xué)原來有矛盾，不交往甚至不說話，但是在一次體育比賽過程中，他猶豫不小心摔倒，她放棄了第一名的好成績和最后的比賽將她攙扶到了終點(diǎn)，從此她們成為無所不談的好朋友，直至成為閨蜜。（2）姚明因NBA和科比、奧尼爾成為好朋友。（促進(jìn)了人與人的交流；展示了能力，增強(qiáng)了自信，這些都是體育鍛煉的價值體現(xiàn)）

1．活動目的。分享參加體育鍛煉的感受、體驗(yàn)和收獲激發(fā)學(xué)生主動進(jìn)行體育鍛煉。2．活動形式。同桌討論、班上交流，教師小結(jié)。3．具體操作。

（1）教師語言組織。

（2）同桌同學(xué)之間交流。

（3）推代表與教師和同學(xué)交流。

（4）教師歸納與學(xué)生互動。

4．教師小結(jié)。同學(xué)們，看來體育鍛煉不僅對我們身心發(fā)展有益，而且還能帶給我們的美好回憶，積極的運(yùn)動情感與體驗(yàn)。既然體育鍛煉重要，那么終身堅(jiān)持體育鍛煉更重要。因?yàn)?，生命在于運(yùn)動，運(yùn)動在于堅(jiān)持。

（四）提問講解

1．教師說出“生命在于運(yùn)動”(法國啟蒙思想家──伏爾泰)的體育格言，提問學(xué)生，你們能說一說你知道的體育格言。

（1）發(fā)展體育運(yùn)動，增強(qiáng)人民體質(zhì)。(毛澤東)（2）文明其精神，野蠻其體魄。（毛澤東）

（3）全民健身，利國利民，功在當(dāng)代，利在千秋。（江澤民）

（4）運(yùn)動是一切生命的源泉。(達(dá).芬奇)（5）只有運(yùn)動才可以除去各種各樣的疑慮。(歌德)2．學(xué)生交流體育格言。

3．引導(dǎo)學(xué)生觀看毛澤東參加體育鍛煉的視頻。4．學(xué)生閱讀教科書中對毛澤東參加體育鍛煉的介紹。5．引導(dǎo)學(xué)生談觀后和讀后的感想。6．教師解釋、歸納毛澤東的體育思想觀點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對體育鍛煉價值的理解。（身體是革命的本錢，健康第一，必須有強(qiáng)壯的體魄和身體）

7．教師小結(jié)。同學(xué)們，毛澤東終身堅(jiān)持體育鍛煉不僅給我們樹立了榜樣，而且給我們留下了寶貴的體育思想財(cái)富。健康第一，是我們學(xué)校教育的指導(dǎo)思想，也是我們進(jìn)行體育與健康課程學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想。

（五）學(xué)習(xí)每天堅(jiān)持一小時體育鍛煉的策略。（師：我們怎樣參與到每天的一小時體育鍛煉中去呢？也就是說我們該怎樣去做呢？誤區(qū)以案例進(jìn)行展示）1．教師引導(dǎo)學(xué)生提出自己對體育鍛煉的認(rèn)識觀點(diǎn)。

2．歸納學(xué)生認(rèn)識觀點(diǎn)，用課件或掛圖給出教科書中正誤的內(nèi)容。3．引導(dǎo)學(xué)生針對有關(guān)體育鍛煉的誤區(qū)發(fā)表自己的看法。4．結(jié)合學(xué)生提出的看法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，得出正確的結(jié)論。5．教師提出“學(xué)習(xí)忙沒有時間進(jìn)行體育鍛煉”的誤區(qū)。

6．學(xué)生自學(xué)“化整為零，合理安排鍛煉時間”這部分內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)校、社區(qū)、村社的體育設(shè)施條件，對各個時段的鍛煉方式進(jìn)行豐富，提出更多適合自己的、新穎的鍛煉方式。7．學(xué)生分組交流，共同設(shè)計(jì)利用學(xué)習(xí)的空余時間進(jìn)行身體鍛煉的方案。

8．教師小結(jié)。正確地認(rèn)識體育鍛煉，能夠堅(jiān)定體育鍛煉的信念，增強(qiáng)動力。學(xué)習(xí)化整為零、合理安排鍛煉時間的鍛煉策略，能夠?yàn)槲覀兠刻靾?jiān)持一小時體育鍛煉提供方法上的借鑒。那么怎樣是每天的體育鍛煉更有效呢?需要對每天的體育鍛煉進(jìn)行合理計(jì)劃，也就是設(shè)定目標(biāo)，制定計(jì)劃。

9．教師用多媒體課件或掛圖展示“周體育鍛煉計(jì)劃”表，引導(dǎo)學(xué)生觀察說出構(gòu)成“周體育鍛煉計(jì)劃”的主要內(nèi)容有哪些。

10．教師歸納制定“周體育鍛煉計(jì)劃”主要包括的內(nèi)容。

11．教師依次講解怎樣制定目標(biāo)、如何確定鍛煉時間、怎樣選擇鍛煉內(nèi)容、如何確定運(yùn)動負(fù)荷、怎樣對計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行評價等內(nèi)容。（教參P24）12．提示制定“周體育鍛煉計(jì)劃”注意事項(xiàng)，解答學(xué)生疑問。

13．布置作業(yè)。（學(xué)生課后根據(jù)個人體能狀態(tài)制定簡單的“周體育鍛煉計(jì)劃”）

（六）教師總結(jié)

1．知識梳理。引導(dǎo)學(xué)生回憶本課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2．本課小結(jié)。同學(xué)們，每天堅(jiān)持一小時體育鍛煉聽起來容易，做起來并不容易。每天堅(jiān)持一小時體育鍛煉是一種習(xí)慣，養(yǎng)成這種良好習(xí)慣需要時間過程和意志努力。我想無論過去我們做得怎樣，作為一名初中生，應(yīng)該從現(xiàn)在起，只要堅(jiān)持與努力，體育鍛煉習(xí)慣就會逐漸養(yǎng)成。

四、布置作業(yè)

根據(jù)自己的情況制定一份為期一周的體育鍛煉計(jì)劃。

五、板書設(shè)計(jì)