第一篇：7.2濕度與水分傳感器教案

7.2 濕度與水分傳感器

絕對濕度：指大氣中水汽的密度，即每一立方米大氣中所含水汽的質量(克數)。相對濕度：是大氣中實有水汽壓與當時溫度下飽和水汽壓的百分比，是日常生活中常用來表示濕度大小的方法。當相對濕度達100%時，稱飽和狀態(tài)。

露點：是指空氣在水汽含量和氣壓都不改變的條件下,冷卻到飽和時的溫度。形象地說,就是空氣中的水蒸氣變?yōu)槁吨闀r候的溫度叫露點.(當該溫度低于零攝氏度時,又稱為霜點.)露點不受溫度影響,但受壓力影響.當溫度急劇下降到露點以下,空氣中的水分迅速凝結為小水珠,就形成了霧.1、濕敏電阻的原理

水是一種強極性的電解質。水分子極易吸附于固體表面并滲透到固體內部，引起半導體的電阻值降低，因此可以利用多孔陶瓷、三氧化二鋁等吸濕材料制作濕敏電阻。

2、濕度對電子元件的影響

當環(huán)境的相對濕度增大時，物體表面就會附著一層水膜，并滲入材料內部。這不僅降低了絕緣強度，還會造成漏電、擊穿和短路現象；潮濕還會加速金屬材料的腐蝕并引起有機材料的霉爛。

3、露點

降低溫度會產生結露現象。露點與農作物的生長有很大關系，結露也嚴重影響電子儀器的正常工作，必須予以注意。

4、陶瓷濕度傳感器特性曲線

在右圖所示的陶瓷濕度傳感器特性曲線中，縱坐標的標度有何特點？ 其電阻率變化約有多少個數量級？

電子相對濕度儀表的標定儀器

用干濕球濕度計測量相對濕度的原理 上頁中，左邊的玻璃溫度計（濕球）用濕棉球包裹，并浸沒在水槽里。濕棉球由于水份蒸發(fā)，所以其溫度低于室溫，致使?jié)袂虻氖局档陀诟汕?。查對應的濕度表就可知道空氣的相對濕度。雖然干濕球濕度計的歷史悠久，但現在還經常用它作為電子相對濕度儀表的標定儀器。

第二篇：《根對水分的吸收》教案2

第二節(jié) 根對水分的吸收

【教學目標】

1、知識目標：

①通過植物細胞吸水和失水的實驗，理解根毛細胞吸水的原理和過程，了解合理灌溉的道理。

②說出根吸水的主要器官和部位。

2、能力目標：

①通過實驗，學習觀察實驗現象的方法，培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗能力。②并通過對生活實例、實驗結果的分析，提高分析問題和解決問題的能力。

3、情感目標：

通過理解根毛細胞適于吸收水分的結構特點，初步樹立植物體結構與其功能相適應的觀點，通過了解根吸水原理在實踐上應用，進行生物科學價值觀的教育。【教學重難點】

教學重點：細胞吸水和失水的實驗和原理，以及根毛吸水和失水的原理和過程。教學難點：細胞和根毛吸水和失水的原理。課時計劃：1課時 【教學過程設計】 導入：

溫故知新：復習根尖各部分細胞結構和功能。教師可以繪制根冠、生長點、伸長區(qū)和成熟區(qū)的細胞結構圖讓學生區(qū)分，并說明理由（或讓學生繪制這幾部分的細胞圖，并總結加以區(qū)分）。尤其強調根毛細胞的細胞特點和成熟區(qū)的生理功能。

一、細胞吸水和失水的原理：

1、提出問題和假設：

利用學生已有的植物吸放水的生活經驗，如脯咸菜時菜會失水、變蔫，而發(fā)蔫的青菜，泡到清水后又會吸水、硬挺等，分析其原因后，提出“當外界溶液濃度大，植物失水；外界溶液濃度小，植物吸水”這一假設。

2、通過實驗驗證假設。

參考課本P21（演示實驗），注意控制可變與不可變因素。本實驗是對照不同濃度水對蘿卜條形狀的影響，對其它實驗因素要加以限制，如燒杯要相同、燒

/ 2

杯中清水和鹽水量要相等、蘿卜條大小要盡量一樣、要放在相同的環(huán)境中等。

學生分組實驗，對鹽水的濃度做2～3個梯度，探索不同濃度細胞吸水、失水規(guī)律，經過分析可以得出在一定濃度范圍內，鹽水濃度越大，蘿卜條失水越快；在相同的時間里，失水越多；而在很稀的鹽水里蘿卜幾乎不失水的結論。

3、填寫觀察記錄，分析實驗結果，得出結論。

經過對比觀察，支持假設：植物細胞可以吸水，也可以失水；細胞吸水或失水，主要取決于細胞周圍水溶液的濃度和細胞液的濃度的大??；當周圍水溶液的濃度小于細胞液的濃度時，細胞吸水，當周圍水溶液的濃度大于細胞液的濃度時，細胞失水。

二、根毛吸水的道理：

1、出示根尖的立體結構示意圖或模型，引導學生分析根尖從外向里的細胞特點。

2、組織個別學生分別扮演各層細胞，分析其細胞的細胞液濃度和土壤溶液濃度的高低，并判斷細胞吸水的途徑。

3、總結：

（1）根吸水依據細胞吸水的原理。

（2）水分進入根的途徑是：土壤溶液→根毛細胞→內各層細胞→導管。

4、提問：“什么情況下，植物的根細胞會出現失水的現象？”,組織學生發(fā)言。

5、講解：

如果一次施肥過多或土壤是鹽堿地，土壤溶液濃度高于根細胞內細胞液濃度時，會發(fā)生失水現象，這種現象通常稱為“燒苗”。

三、合理灌溉

教師提供資料，引導學生共同討論，植物的需水量是否一致。并講解：

1、植物在一生中，需要不斷地從土壤中吸收水分，當土壤缺水到一定程度時，就要進行灌溉。

2、不同植物的一生中消耗的水量是不同的，同一種植物在不同的生長期，消耗的水量也是不同的。

/ 2

第三篇：傳感器教案2

江蘇省射陽中學2014年秋學期高二物理導學案（46）

6.1傳感器及其工作原理 主備人 孫漢成

課前預習

【預習目標】

1、了解什么是傳感器，知道非電學量轉化為電學量的技術意義。

2、知道傳感器中常見的三種敏感元件光敏電阻、熱敏電阻和霍爾元件及其它們的工作原理。

3、了解傳感器的應用?！局攸c、難點】

1、理解并掌握傳感器的三種常見敏感元件的工作原理。

2、分析并設計傳感器的應用電路。

【學程指導】

（一）閱讀內容

1.閱讀課本P.52.回答思考題1.2.閱讀課本P.53.回答思考題2.3.閱讀課本P.54.回答思考題3.4.閱讀課本P.55.回答思考題4.（二）問題思考

1.傳感器它能夠（）

A.感受力，將力的大小轉化成電阻 B.感受溫度，將溫度高低轉化成電阻 C.感受物質化學成分，并轉換為電流 D.感受電壓，將電壓大小轉換成力的大小 2.光敏電阻的材料是一種半導體，它在（）

A.有光照時，載流子少，導電性能不好 B.隨光照增強，載流子增多，導電性能變好 C.能把光照強弱這個光學量轉換為電阻 D.在黑暗環(huán)境中的電阻很大 3.金屬熱電阻和熱敏電阻（）A.金屬熱電阻的電阻率隨溫度的升高而增大

B.用金屬絲可以制作溫度傳感器，它能把溫度這個熱學量轉換為電阻這個電學量。C.熱敏電阻的電阻率則可以隨溫度的升高非常明顯 D.熱敏電阻的電阻率隨溫度的升高而增大

4.以下說法中正確的是（）A.電容式位移傳感器能夠把物體的位移這個力學量轉換為電容這個電學量

B.電容式位移傳感器內的電介質板，在電容內部的位移增大時，電容的大小變大 C.霍爾元件是一個很小的半導體薄片 D.霍爾元件能將電壓轉換成磁感應強度

課堂學習

一、傳感器

如圖1所示，小盒子的側面露出一個小燈泡，盒外沒有開關，當把磁鐵放到盒子上面，燈泡就會發(fā)光，把磁鐵移開，燈泡熄滅。

問：盒子里有怎樣的裝置，才能實現這樣的控制？

總結：什么是傳感器

二、霍爾元件

基礎訓練

1．關于傳感器，下列說法正確的是()． A．光敏電阻和熱敏電阻都是由半導體材料制成的 B．金屬材料也可以制成傳感器

C．傳感器主要是通過感知電阻的變化來傳遞信號的 D．以上說法都不正確

2．如圖所示，將一光敏電阻接入多用電表兩表筆上，將多用電表的選擇開關置于歐姆擋，用光照射光敏電阻時，表針的偏角為θ；現用手掌擋住部分光線，表針的偏角為θ′，則可判斷()．

A．θ′＝θ

`B．θ′＜θ C．θ′＞θ

D．不能確定

3.在信息技術高速發(fā)展、電子計算機廣泛應用的今天，擔負著信息采集任務的傳感器在自動控制、信息處理技術中發(fā)揮著越來越重要的作用，其中熱電傳感器是利用熱敏電阻將熱信號轉換成電信號的元件．某學習小組的同學在用多用電表研究熱敏特性實驗中，安裝好如圖所示裝置．向杯內加入冷水，溫度計的示數為20 ℃，多用電表選擇適當的倍率，讀出熱敏電阻的阻值R1.然后向杯內加入熱水，溫度計的示數為60 ℃，發(fā)

現多用電表的指針偏轉角度較大，則下列說法正確的是()．

A．應選用電流擋，溫度升高換用大量程測量 B．應選用電流擋，溫度升高換用小量程測量 C．應選用歐姆擋，溫度升高時換用倍率大的擋 D．應選用歐姆擋，溫度升高時換用倍率小的擋

4．街旁的路燈、江海里的航標都要求在夜晚亮、白天熄，利用半導體的電學特性制成了自動點亮、熄滅的裝置，實現了自動控制，這是利用半導體的()． A．壓敏性 B．光敏性 C．熱敏性 D．三種特性都利用

江蘇省射陽中學2014年秋學期高二物理導學案（47）

6.2傳感器的應用 主備人 孫漢成

課前預習

【預習目標】

1．了解力傳感器在電子秤上的應用。2．了解溫度傳感器在電熨斗上的應用。

【學程指導】

（一）閱讀內容

1.閱讀課本P.57.—P.59回答思考題1.2.閱讀課本P.62.---P.64.回答思考題2.（二）問題思考

1.關于傳感器下列說法中正確的是（）A.電子秤理有個力傳感器，壓力越大，輸出電壓越小。

B.雙金屬片是一個溫度傳感器，當溫度變化時，雙金屬片的熱膨脹系數不同，從而能控制電路的通斷

C.電飯鍋中的感溫鐵氧體是一種溫度傳感器，溫度達到一定程度就會失去磁性，溫度降下來后，磁性又恢復

D.會議室和賓館房間中的火災報警器使用溫度傳感器 探究案

2.在傳感器控制電路中

（）A.常將電勢的高低叫做“電平”的高低

B.斯密特觸發(fā)器是一種特殊的非門 C.光敏電阻的電阻值隨光照的增強而增大

D.熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而增大

課堂學習

1.力傳感器的應用——電子秤

2.溫度傳感器的應用——電熨斗

3.溫度傳感器的應用——電飯鍋

4.光傳感器的應用——煙霧散射式火災報警器 基礎訓練

1.如圖所示，將多用表的選擇開關置于“歐姆”擋，再將電表的兩支表筆與負溫度系數的熱敏電阻 R（負溫度系數熱敏電阻是指阻值隨溫度的t升高而減小的熱敏電阻）的兩端相連，這時表針恰好指在刻度盤的正中間．若往R t上擦一些酒精，表針將向________（填“左”或“右”）移動；若用吹風機將熱風吹向電阻，表針將向________（填“左”或“右”）移動。

2.如圖所示，R 1為定值電阻，R 2為負溫度系數的熱敏電阻（負溫度系數熱敏電阻是指阻值隨溫度的升高而減小的熱敏電阻），L為小燈泡，當溫度降低時（）A．R 1兩端的電壓增大

B．電流表的示數增大 C．小燈泡的亮度變強

D．小燈泡的亮度變弱

3.如圖所示，R1、R2為定值電阻，L為小燈泡，R3為光敏電阻，當照射光強度增大時，（）

A．電壓表的示數增大

B．R2中電流減小 C．小燈泡的功率增大

D．電路的路端電壓增大

4.如圖所示，由電源、小燈泡、電阻絲、開關組成的電路中，當閉合開關S后，小燈泡正常發(fā)光，若用酒精燈加熱電阻絲時，發(fā)現小燈泡亮度變化是___________，發(fā)生這一現象的主要原因是________（填字母代號）A．小燈泡的電阻發(fā)生了變化

B．小燈泡燈絲的電阻率隨溫度發(fā)生了變化 C．電阻絲的電阻率隨溫度發(fā)生了變化 D．電源的電壓隨溫度發(fā)生了變化

5.如圖所示，厚度為h、寬為d的導體板放在垂直于它的磁感應強度

為B的均勻磁場中，當電流通過導體板時，在導體板的上側面A和下側面A′之間會產生電勢差，這種現象稱為霍爾效應。實驗表明，當磁場不太強時電勢差U，電流I和B的關系為U=kIB/d，式中的比例系數k稱為霍爾系數。

設電流I是由電子定向流動形成的，電子的平均定向速度為v，電量為e，回答下列問題：（1）達到穩(wěn)定狀態(tài)時，導體板上側面A的電勢

下側面Ａ的電勢（填高于、低于或等于）。

（2）電子所受的洛倫茲力的大小為。

（3）當導體板上下兩側之間的電勢差為U時，電子所受的靜電力的大小為

第四篇：傳感器實驗教案

實驗一 開關式霍爾傳感器測轉速實驗

一、實驗目的：了解開關式霍爾傳感器測轉速的應用

二、基本原理：開關式霍爾傳感器是線性霍爾元件的輸出信號經放大器放大，再經施密特觸發(fā)器整形成矩形波（開關信號）輸出的傳感器。開關式霍爾傳感器測轉速的原理圖如圖所示：當被測圓盤上裝有只磁性體時，圓盤每轉一周，磁場變化6次，開關式霍爾傳感器就同頻率f相應變化輸出，再經轉速表顯示轉速n。

三、實驗儀器：傳感器實驗臺

四、實驗步驟：

1、根據圖將霍爾轉速傳感器安轉于霍爾架上，傳感器的端面對準轉盤上的磁鋼并調節(jié)升降桿使傳感器端面與磁鋼之間的間隙大約為2~3mm。

2、將主機箱中的轉速調節(jié)電源0~24V旋鈕調到最?。鏁r針方向轉到底）后接入電壓表（電壓表量程切換開關打到20V檔）：其它接線按圖所是連接（注意霍爾轉速傳感器的三根引線的序號）：將頻頻轉速表的開關按到轉速檔。

3、檢查接線無誤后合上主機箱電源開關，在小于12V范圍內（電

壓表監(jiān)測）調節(jié)主機箱的轉速調節(jié)電源（調節(jié)電壓改變直流電機電驅電壓），觀察電機轉動及轉速表的現實情況。

4、從2V開始記錄，每增加1V相應電機轉速的數據（待電機轉速穩(wěn)定后讀取數據）；畫出電機的V-n（電機電驅電壓與電機轉速的關系）特性曲線，實驗完畢，關閉電源。

五、思考題：

利用開關式霍爾傳感器測轉速時被測對象要滿足什么條件？

實驗二

磁電式傳感器測轉速實驗

一、實驗目的：了解磁電式測量轉速的原理。

二、基本原理：磁電傳感器是一種將被測物理量轉化成為感應電勢的傳感器，也稱為電 動式傳感器。根據電磁感應定律，一個匝數為N的線圈在磁場中切割磁力線時穿過線圈的磁通量發(fā)生變化，線圈兩端就會產生感應電勢，線圈中感應電勢為：e??Nd?dB??NS。在線圈匝數一定的情況下，感應電勢的大小與穿過該線圈的磁dtdt通變化率成正比。當傳感器的線圈匝數和永久磁鋼選定（即磁場強度已定）后，使穿過線圈的磁通量發(fā)生變化的方法有兩種：一種是讓線圈和磁力線作相對運動，即利用線圈切割磁力線而使線圈產生感應電勢；另一種則是把線圈和磁鋼部固定，靠銜鐵運動來改變磁路中的磁阻，從而改變通過線圈的磁通。因此，磁電式傳感器可分為兩大類型：動磁式及可動銜鐵式（即可變磁阻式）。本實驗應用動磁式磁電傳感器，實驗原理框圖如圖20-1所示。當轉動盤上嵌入6個磁鋼時，轉動盤每轉一周磁電傳感器感應電勢e產生6次的變化，感應電勢e通過放大，整形由頻率表顯示f，轉速n=10f。

三、需用器件與單元：

0~24V直流穩(wěn)壓電源、電壓表、頻頻/轉速表；磁電式傳感器、轉動源。

四、實驗步驟：

磁電式轉速傳感器測速試驗除了傳感器不用接電源外（傳感器探頭中心與轉盤磁鋼 對準），其它完全與開關式霍爾傳感器測轉速原理相同；請按圖20-2示意按裝、接線并按照實驗九中的步驟做實驗。實驗完畢，關閉電源。

五、思考題：

磁電式轉速傳感器測很低的轉速時會降低精度，甚至不能測量。如何創(chuàng)造條件保證磁電式轉速傳感器正常測轉速？能說明理由嗎？

實驗三

光纖位移傳感器

一、實驗目的：了解光纖位移傳感器的工作原理和性能。

二、基本原理：光纖傳感器是利用光纖的特性研制而成的傳感器。光纖具有很多優(yōu)異的性能，例如：抗電磁干擾和原子輻射的性能，徑細、質軟、重量輕的機械性能，絕緣、無感應的電氣性能，耐水、耐高溫、耐腐蝕的化學性能耐等，它還能夠在人達不到的地方（如高溫區(qū)），或者對人有害的地區(qū)（如核輻射區(qū)），起到人的耳目作用，而且還能超越人的生理界限，接受人的感官所感受不到的外界信息。

光纖傳感器主要分為兩種：功能型光纖傳感器及肺功能型光纖傳感器（也稱為物性性和結構型）。功能型光纖傳感利用對外界信息具有敏感能力和檢測功能的光纖，構成“傳”和“感”合為一體的傳感器。這里光纖不僅起傳光的作用，而且還起敏感作用。工作時利用檢測量去改變描述光束的一些基本參數，如光的強度、相位、偏振、頻率等，它們的改變反應了被測量的變化。由于對光信號的檢測通常使用光電二極管等光電元件，所以光的那些參數的變化，最終都要被光接受器接受并被轉化成強度及相位的變化。這些變化信號處理后，就可得到被測的物理量。應用光纖傳感器的這種特性可以實現力，壓力、溫度等物理參數的測量。非功能型光纖傳感器主要是利用光纖對光的傳輸作用，由其它敏感元件與光纖信息傳輸同路組成測試系統(tǒng)，光纖在此僅起傳輸作用。

本實驗采用的是傳光型光纖傳感器，它由兩束光纖混合后，組成Y形光纖，半圓分布即雙D分布，一束光纖端部與光源相接發(fā)射光束，另一束端部與光電轉換器相接接受光束。兩光束混合后的端部是工作端亦稱探頭，它與被測物體相距d,由光源發(fā)出的光纖傳到端部出射后再經被測體放射回來，另一束光纖接收光信號由光電器轉換器轉化成電量，如圖26-1。

傳光型光纖傳感器位移量測是根據傳送光纖的光場與受訊光纖交叉地方視景做決定。當光纖探頭與被測物體接觸或零間隙時（d=0），則全部傳輸光量直接被反射至傳輸光纖。沒有提供光給接收端之光纖，輸出訊號便增大，當探頭與被測物之距離增加時，接受端之光纖接受之光量也越多，輸出訊號便增大，當探頭與被測物之距離增加到一定值時，接受端光纖全部被照明為止，此時也被稱之為“光峰值”。達到光峰值后，探針與被測物之距離繼續(xù)增加時，將造成放射光擴散或超過接收端接收視野。使得輸出信號與量測距離成反比例關系。如圖26-2曲線所示，一般都選用線性范圍較好的前坡為測試區(qū)域。

三、器件與單元：

直流穩(wěn)壓電源、萬用電表、Y型光纖傳感器、測微頭、反射面（拋光鐵圓片）

四、實驗步驟：

1、觀察光纖結構，兩根多模光纖組成Y型位移傳感器，將兩根光纖尾部端面（包括鐵部）對準自然光照射，觀察探頭端面現象，當其中一根光纖的尾部端面用不透光紙擋住時，在探頭端觀察半圓雙D型結構。

2、按圖安裝接線，注意：（1）安裝光纖時，要用手捏住兩根光纖尾部的包鐵部份輕輕插入光電座中，不能用手拔捏光纖的黑色包皮部分，插入時不能用力，

第五篇：水溫傳感器教案

實訓一 冷卻液溫度傳感器的檢測

一、目的和要求

1.掌握冷卻液溫度傳感器的結構與工作原理。2.掌握冷卻液溫度傳感器的檢測方法 3.了解冷卻液溫度傳感器的常見故障

二、實訓課時

2課時。

三、課前準備 1．教師準備

1、工具：常用工具，家用電熱吹風機，萬用表、大眾1552診斷儀、K81汽車診斷儀。

2、設備：桑塔納2000轎車AJR型發(fā)動機、別克電噴發(fā)動機實訓臺架各一臺，桑塔納2000和豐田皇冠轎車整車各一輛、德國愛維公司電控發(fā)動機模擬教學試驗板。

3、資料、課件準備

2．學生準備

（1）電路圖的識讀方法（2）萬用表、解碼器的使用方法

（3）筆和作業(yè)本的準備

四、原理與應用講授

1、導入： 一輛POLO1.4，每次出車都發(fā)動不著，需要經過數次發(fā)動后才勉強著火，著火后，怠速又嚴重抖動。車主把車開到大眾特約維修店要求檢修，經詢問后，修理工利索地連接上故障診斷儀V.A.G1552對發(fā)動機電控系統(tǒng)讀碼，發(fā)現了“冷卻液溫度傳感器斷路”的故障碼。

問：假設那個修理工是你，你應該如何處理？

2、安裝位置：

安裝發(fā)動機缸體、缸蓋冷卻液的通道上

3、功用：

檢測發(fā)動機冷卻液溫度，并將冷卻液溫度的信息轉變?yōu)殡娦盘栞斎氚l(fā)動機電控單元，電控單元根據該信號對燃油噴射、點火正時、廢氣再循環(huán)、空調、怠速、變速器換擋及離合器鎖止、爆燃、冷卻風扇等控制進行修正。

注：拓展到電控發(fā)動機基本信號與修正信號，點火提前角和噴油量。

4、構造：

內部是一個半導體熱敏電阻，它具有負的溫度系數。

5、工作原理及特性曲線：

冷卻液溫度傳感器是一個負溫度系數的熱敏電阻，其電阻值根據冷卻液的變化而變化。冷卻液溫度越低，其電阻越高；冷卻液溫度越高，其電阻越小。電控單元通過內部的電阻器，向發(fā)動機冷卻液溫度傳感器提供5V信號電壓并對電壓進行測量。當發(fā)動機冷車時，電壓將升高；當發(fā)動機熱車時電壓將降低。電控單元通過測量電壓，計算出發(fā)動機冷卻液溫度。

6、冷卻液溫度傳感器的檢測

（1）線路的檢測（2）傳感器本身的檢測（3）解碼器檢測（整車）

五、實訓步驟：

1、檢測內容：

工作電壓、信號電壓（隨溫度變化）、電阻（隨溫度變化）、線束電阻、信號波形，用故障診斷儀、1552診斷儀讀取故障代碼、測量數據流、簡單故障查找。

2、檢測參數的范圍 1）、工作電壓：5V 2）、信號電壓：0～5V；（正常工作溫度時為1.5 ～2.5V）3）、電阻變化：70 Ω ～100KΩ 4）、有關的故障代碼：P0117、P0118、P1114、P1115 5）、線束電阻：﹤0.5 Ω 6）、標準波形

其輸出信號為模擬信號，在溫度穩(wěn)定的情況下，其信號輸出波形為近似一條直線。隨冷卻液溫度升高，信號電壓逐漸減小。

3、常見故障癥狀：

當水溫傳感器本身或線路損壞時,發(fā)動機會產生下列故障：

1）、發(fā)動機熱怠速不良； 2）、怠速不穩(wěn)； 3）、冷車起動困難； 4）、熱車冒黑煙 5）、廢氣排放增加。

4、大眾桑塔納2000冷卻液溫度傳感器的測試

AJR型發(fā)動機冷卻液溫度傳感器是一個負溫度系數的熱敏電阻，其連接電路圖如下圖所示。冷卻液溫度傳感器出現故障，發(fā)動機會出現冷車或熱車啟動困難，油耗增加，排放超標。

冷卻液溫度傳感器連接電路圖

發(fā)動機怠速工況，進入08功能“讀測量數據塊”，選擇03顯示組檢查冷卻液溫度傳感器，如果顯示數據不真實，關閉點火開關，檢查傳感器插頭上端子和發(fā)動機控制單元線束插頭間的線路是否有斷路或短路，如果線路正常，更換冷卻液溫度傳感器。

冷卻液溫度傳感器端子

六、工作頁的完成和小結

1、工作頁完成情況和效果小結

2、實習情況小結

3、主要問題小結