第一篇：口語交際——介紹傳統(tǒng)節(jié)日文化教學(xué)設(shè)計解說稿

2014年“鳳凰創(chuàng)壹杯”全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽

《口語交際——介紹傳統(tǒng)節(jié)日》說課稿

尊敬的評委老師：

大家好！信息時代，隨時學(xué)習(xí)，輕松高效！

今天，我說課的題目是《口語交際——介紹傳統(tǒng)節(jié)日》。從四個方面進(jìn)行解說。

一、設(shè)計依據(jù)

（一）教材分析

采用的教材是高等教育出版社《語文（基礎(chǔ)模塊）》下冊。該教材包括三大板塊，其中，表達(dá)與交流是培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力的重要內(nèi)容。本次教學(xué)是以“介紹”為依托設(shè)計的綜合實踐學(xué)習(xí)活動。

（二）學(xué)情分析

教學(xué)對象為學(xué)前教育專業(yè)一年級學(xué)生。

1．她們今后從事幼兒教育工作，為此，表達(dá)交流和組織協(xié)調(diào)能力需加強。2．學(xué)生傳統(tǒng)節(jié)日意識淡薄，對傳統(tǒng)節(jié)日文化認(rèn)識不夠。3．學(xué)生興趣廣泛，能說會唱。

根據(jù)教學(xué)大綱要求以及學(xué)生的特點，制定以下三維目標(biāo)。

（三）教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)知目標(biāo)

（1）了解口語介紹的方法。

（2）了解傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、風(fēng)俗以及文化內(nèi)涵。2．能力目標(biāo)

（1）增強口語介紹的能力。（2）提高搜集整理信息資料的能力。（2）提升設(shè)計組織活動的能力。3．情感目標(biāo)

感受傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力，增強民族自豪感。

（四）重點難點

1.能夠清楚、連貫地進(jìn)行口語介紹。2.能夠生動、得體地進(jìn)行口語介紹。

為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，主要采用以下教法學(xué)法。

二、教法學(xué)法

教師創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)引領(lǐng)，組織學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、小組合作探究的實踐學(xué)習(xí)活動。

為了更好地突破重難點，通過信息化手段，創(chuàng)設(shè)開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，指導(dǎo)1 2014年“鳳凰創(chuàng)壹杯”全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽

學(xué)生自主、快樂、高效學(xué)習(xí)。

下面請跟我走進(jìn)教學(xué)過程。

三、教學(xué)過程

本次活動課共分為四個部分：溝通篇、準(zhǔn)備篇、展示篇、總結(jié)篇

1、溝通篇：本次活動的主要內(nèi)容是介紹傳統(tǒng)節(jié)日。開始交流時，大家七嘴八舌，但當(dāng)正式介紹時卻言之無物、言之無序。針對學(xué)生的問題，我著重講授了介紹的具體方法并提出了活動的詳細(xì)要求。然后分組分任務(wù)。全班很快分成了 “心‘聯(lián)’春節(jié)組”、“情 ‘謎’元宵組”、“詩 ‘懷’清明組”、“ ‘傳’頌端午組”、“‘唱’賞中秋組”五個小組，并共同制定了小組活動單、個人任務(wù)單和活動評價單，其中突出了口語表達(dá)的評價標(biāo)準(zhǔn)。

課后通過QQ、微信等信息化平臺加強了師生之間的聯(lián)系，隨時交流，及時反饋。

2、準(zhǔn)備篇：

教師準(zhǔn)備：搭建信息化平臺：建立“傳統(tǒng)節(jié)日 傳承文化”學(xué)習(xí)專題網(wǎng)站。學(xué)生通過網(wǎng)站上的微動畫學(xué)習(xí)口語的表達(dá)技巧，通過介紹傳統(tǒng)節(jié)日的視頻學(xué)習(xí)“介紹”的相關(guān)知識。

學(xué)生準(zhǔn)備：（1）上傳節(jié)日相關(guān)資料；（2）制作展示PPT；（3）準(zhǔn)備介紹文稿；（4）準(zhǔn)備相關(guān)活動的資料。

網(wǎng)站中的“節(jié)日秀場”欄目由學(xué)生負(fù)責(zé)完成，各小組利用課余時間將搜集整理的文字、圖片和視頻等資料上傳學(xué)習(xí)網(wǎng)站，以供其他同學(xué)瀏覽學(xué)習(xí)。

3、展示篇（“傳統(tǒng)節(jié)日文化秀”）：包括四個環(huán)節(jié)。

第一個環(huán)節(jié)——啟動儀式：視頻導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境——采用的視頻是《于丹妙品春節(jié)》，節(jié)目中她對青少年重洋節(jié)日而輕傳統(tǒng)節(jié)日的現(xiàn)象進(jìn)行了剖析?，F(xiàn)實問題導(dǎo)入，形象直觀地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

第二個環(huán)節(jié)——秀出特色：各小組以ppt的方式，通過圖片、動畫、視頻等方式，分別從節(jié)日印象和節(jié)日文化特色兩個方面對傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行介紹，并組織相關(guān)的活動。

播放春節(jié)組的視頻。

“心聯(lián)春節(jié)”組以詩句導(dǎo)入，取得了鳳頭引入、吸引聽眾的介紹效果。加上寓意深遠(yuǎn)的春聯(lián)，使春節(jié)的味道更加濃郁了！

播放元宵組的視頻。

“情謎元宵”組從元宵的來歷、風(fēng)俗到燈謎的制法，娓娓道來，收到了條理清晰的介紹效果。加上趣味橫生的猜燈謎活動，讓同學(xué)沉浸在元宵佳節(jié)的氣氛！

播放清明組的視頻。

“詩懷清明”組抒懷深沉的介紹，將剛剛還活躍動感的課堂引入了對先人的深情懷念之中，加上舒緩深情的詩詞朗誦，突出了因境而異、得體表達(dá)的介紹要求。2014年“鳳凰創(chuàng)壹杯”全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽

播放端午組的視頻。

“傳頌端午”組從端午吃粽巧妙過渡到頌揚屈原流芳百世的愛國情感，達(dá)到了主次分明、過渡自然的介紹要求。加上真情流露的小品表演，讓同學(xué)為之動容！

播放中秋組的視頻。

“唱賞中秋”組在介紹的結(jié)尾，升華情感，點燃了大家的激情，取得了收束有力、精彩回味的介紹效果。加上膾炙人口的歌曲，引起了大家的共鳴。

第三個環(huán)節(jié)：選出優(yōu)秀

根據(jù)口語表達(dá)的評價標(biāo)準(zhǔn)，通過網(wǎng)上投票直接快捷地選出：最佳組織獎和最佳個人獎。

第四個環(huán)節(jié)：拓展鞏固

（一）作業(yè)拓展

1、以幼師的身份給小朋友設(shè)計一份慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的活動方案，并錄制一段個人介紹節(jié)日的視頻。

2、搜集整理我國其他傳統(tǒng)節(jié)日及文化資料。

（二）活動評價

學(xué)生填寫活動評價單，進(jìn)行自評和互價，并提出建議。所有評價單上傳網(wǎng)站，隨時閱覽交流。

總結(jié)篇：

1、點評總結(jié)

回放課堂展示視頻，點評各組介紹，突出優(yōu)點，指出不足，鼓勵反思，深化了學(xué)生對介紹口語交際的認(rèn)識。

2、獎勵優(yōu)秀

3、交流作業(yè)

課后學(xué)生登錄學(xué)習(xí)網(wǎng)站，上傳拓展作業(yè)，有活動方案，其他節(jié)日的文字、圖片、視頻資料，還有同學(xué)搜集了少數(shù)民族節(jié)日的資料。

網(wǎng)絡(luò)作業(yè)，方便師生之間以及生生之間隨時閱覽，突破了傳統(tǒng)紙質(zhì)作業(yè)的局限性。

四、教學(xué)反思

（一）信息化應(yīng)用亮點

1、輔助完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強自主學(xué)習(xí)能力

通過互聯(lián)網(wǎng)搜集整理資料，上傳學(xué)習(xí)專題網(wǎng)站，并通過信息平臺加強聯(lián)系，增強了自主學(xué)習(xí)能力。

2、輔助突破學(xué)習(xí)重難點，有效提高學(xué)習(xí)效果

口語表達(dá)能力的提高需要長期的鍛煉。學(xué)生在課后還可通過學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的微動畫、視頻、音頻、圖片等信息化輔助手段，鞏固口語表達(dá)技巧，有效提高學(xué)習(xí)效果。2014年“鳳凰創(chuàng)壹杯”全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽

（二）學(xué)生能力延展

學(xué)生在班級、學(xué)校各項活動中，表達(dá)交流更加自信流暢，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚了。

（三）信息化應(yīng)用反思

信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，必須基于教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生狀況等因素，采用恰當(dāng)?shù)男畔⑹侄巍Ｍ瑫r必須引導(dǎo)學(xué)生正確對待豐富的信息化資源，培養(yǎng)他們信息的搜集篩選和分析歸納的能力，從而使學(xué)生在信息化學(xué)習(xí)環(huán)境中得到更大的提升。

以上是我信息化教學(xué)設(shè)計的全部內(nèi)容，敬請指導(dǎo)，謝謝！

第二篇：口語交際：傳統(tǒng)節(jié)日

口語交際教學(xué)設(shè)計：

尋找家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗

單位：茍?zhí)弥行男W(xué) 姓名：吳 娟

口語交際：尋找家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道我國的傳統(tǒng)節(jié)日和過每個傳統(tǒng)佳節(jié)時的不同風(fēng)俗習(xí)慣。

2、能講述自己喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗，并展示自己收集的相關(guān)資料。學(xué)習(xí)重點：

1、抓住具有代表性的傳統(tǒng)節(jié)日展開活動，滲透文化內(nèi)涵。

2、培養(yǎng)學(xué)生文明真誠的交際習(xí)慣和良好的聽說態(tài)度。學(xué)習(xí)難點：適度拓展，加深學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的了解，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與意識。課前準(zhǔn)備：

布置學(xué)生搜集有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的資料。學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入

活動一：導(dǎo)入傳統(tǒng)節(jié)日

1、師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘恍﹫D片，老師想考考你，這些和我們的節(jié)日有關(guān)，你知道是哪些節(jié)日嗎？引入傳統(tǒng)節(jié)日。

2、你們還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？（學(xué)生說）

3、從悠悠遠(yuǎn)古到現(xiàn)代文明，在幾千年的歷史長河中，我們中華民族用自己的智慧和雙手創(chuàng)造了燦爛的文明，同時也形成了許多獨特的習(xí)俗和文化。這節(jié)課，就讓我們一起親近咱們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。（揭示課題）

二、了解四大傳統(tǒng)節(jié)日?；顒佣赫J(rèn)識春節(jié)

1、中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日里，哪一個節(jié)日是我們最重要，也是最隆重的節(jié)日？（課件展示春節(jié)的熱鬧場面、播放喜慶的音樂）

2、小組交流：說一說，你們家是怎樣過春節(jié)的？

① 過年前會準(zhǔn)備些什么？ ② 除夕夜怎樣辭舊迎新？ ③ 年初一怎樣給長輩拜年？

3、小組代表發(fā)言，教師提出交際要求：講述者的態(tài)度大方、自然，語言文明，講述清楚；傾聽者要靜心傾聽，不隨意打斷別人的發(fā)言，有疑問時有禮貌地提出。

4、老師剛才聽到同學(xué)們過春節(jié)的方式可真不少，有放爆竹的、還有做家庭游戲的，可真開心，其實我也很喜歡過春節(jié)。那你們知道春節(jié)的來歷嗎？你知道春節(jié)的由來嗎？你還有哪些收獲呢？ 引導(dǎo)學(xué)生從以下方面展開交流，并適時拓展。（1）貼春聯(lián)（2）貼“?！弊?/p>

“福字”倒貼的寓意。（3）喝守歲酒，吃團(tuán)圓飯。

你知道為什么要守歲嗎？（學(xué)生講“年”的傳說）你注意到除夕的團(tuán)圓飯與平時有什么不一樣嗎？（4）拜年

你是怎樣向長輩拜年的？（當(dāng)場演一演）對于不同的人要說不同的吉祥話。（5）包壓歲錢

包壓歲錢有什么用意？你每年的壓歲錢是哪些人給的？你是怎樣處理壓歲錢的？這一問題，我預(yù)設(shè)學(xué)生有兩種回答1父母拿去，此時，引導(dǎo)讓學(xué)生想想父母為什么要拿你的壓歲錢？從而知道父母是不放心，我們要理解父母的做法。2自己保管，主要存銀行，引導(dǎo)學(xué)生懂得從小學(xué)習(xí)理財?shù)姆椒?，學(xué)會生活。通常，你的壓歲錢用于哪些途徑？引導(dǎo)學(xué)生要節(jié)約用錢，把錢用的有意義，學(xué)會合理使用。（6）放爆竹

你知道為什么過年要放炮竹呢？你過年放煙花爆竹了嗎？來說說吧？你有什么友情提示。

5、春節(jié)中還存在一些不文明、不健康的行為，你來說說？ 我預(yù)設(shè)學(xué)生會從賭博、迷信、吃喝浪費嚴(yán)重等方面來說。引導(dǎo)學(xué)生過一個更文明、更健康的春節(jié)?；顒尤毫私馇迕?/p>

1、過渡：正因為春節(jié)蘊涵著這么深厚的文化道德情感，所以千百年來一直受到人們的重視和喜愛，代代繼承發(fā)揚。其實除了春節(jié)以外，中國還有許多傳統(tǒng)節(jié)日。我國于2008年《國家法定節(jié)假日調(diào)整方案》中規(guī)定，將“清明、端午、中秋”這三個傳統(tǒng)節(jié)日定為全民法定假日。

2、引導(dǎo)學(xué)生交流在清明節(jié)的所見所聞所做所感，小組合作探究后用自己喜歡的方式匯報?；顒铀模赫雇宋?/p>

1、這個端午節(jié)你準(zhǔn)備怎么過？

2、借機交流端午節(jié)的相關(guān)習(xí)俗：賽龍舟、包 粽子、佩香袋、掛艾蒲、飲雄黃等等?；顒游澹号瓮星?/p>

過渡：出示圖片猜節(jié)日。（中秋節(jié)）

中秋節(jié)有什么習(xí)俗呢？引出中秋節(jié)的重要意義是團(tuán)圓。活動六：辯一辯

了解了這些傳統(tǒng)節(jié)日以及風(fēng)俗習(xí)慣，下面我們來辯一辯這些風(fēng)俗習(xí)慣好不好？

三、了解其他傳統(tǒng)節(jié)日，簡單談?wù)撈渌膫鹘y(tǒng)節(jié)日。

1、你們還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗呢？由小組匯報的形式展開。

2、教師適當(dāng)補充一些傳統(tǒng)節(jié)日。

四、小結(jié)，知識暢游

我國有五十六個民族，許多少數(shù)民族也有自己的傳統(tǒng)節(jié)日和民風(fēng)民俗老師還給大家?guī)砹藵M族人民的一些風(fēng)俗習(xí)慣，我們一起來欣賞一下。（播放視頻）

五、課外實踐作業(yè)：

同學(xué)們可以繼續(xù)通過上網(wǎng)、看書、走訪的方式去更加深入地了解和研究我們的其他方面的民風(fēng)民俗，比如建筑方面或飲食方面，設(shè)計一份民俗小報。板書設(shè)計：

我最愛過的傳統(tǒng)佳節(jié)

節(jié)日名稱 時間 風(fēng)俗習(xí)慣

第三篇：《口語交際.介紹工藝流程 》教學(xué)設(shè)計

大姚教學(xué)范示“標(biāo)桿教學(xué)”《介紹工藝流程》教學(xué)設(shè)計

云南大姚職教中心 楊洪亮

《1000公斤谷酒糟發(fā)酵豬飼料的工藝流程》

1000公斤谷酒糟發(fā)酵豬飼料的工藝流程

1、材料準(zhǔn)備

1000公斤谷酒糟（有條件的最好是先進(jìn)行粉碎處理)、50公斤麥麩、25公斤豆粕、2公斤紅糖、5瓶神眾“EM益生菌”。

2、菌種活化

取2公斤的紅糖，用溫水化開，（夏天不需要）。冷卻至常溫，加入神眾EM益生菌發(fā)酵劑5瓶，攪拌均勻，最終加20公斤水。盡量保持一定的溫度（35度），密封發(fā)酵。發(fā)酵過程中有產(chǎn)氣現(xiàn)象，隨時放氣。一般2-5天左右，發(fā)酵液ph值降到3.5-4.0，發(fā)酵過程完成（3小時可以使微生物從休眠至活化）。

3、均勻攪拌

用已活化發(fā)酵好的5公斤菌液與50公斤麥麩均勻的灑在1000公斤酒糟中，同時加入25公斤麥麩（棉粕、菜粕、花生麩均可）。有條件的可用攪拌機攪拌均勻，無攪拌機可用人工摻和均勻?？刂坪吭?0%左右最好，即用手抓成團(tuán)，松手即散，手上有水的感覺但指縫無水滲出。

4、密封發(fā)酵

把混合后的飼料裝入大缸或池中用力壓緊壓實后密封，夏季發(fā)酵24小時以上，冬春季節(jié)發(fā)酵3天以上即可飼喂。

第四篇：口語交際：有趣的傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計及反思

《口語交際：有趣的傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計 江池鎮(zhèn)中心校 周袁紅

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

理解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并知道這些節(jié)日的來歷和相關(guān)的習(xí)俗。交流時做到內(nèi)容充實，表達(dá)流利。【學(xué)習(xí)重點】

了解春節(jié)的相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生對中國的其他節(jié)日了解的興趣。【學(xué)習(xí)難點】

感受各種民風(fēng)民俗，交流時能流利表達(dá)。

【課前準(zhǔn)備】

1、學(xué)生通過上網(wǎng)了解各地自己感興趣的民風(fēng)民俗，或者調(diào)查本地的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、教師準(zhǔn)備有關(guān)的圖片及影像。

【教學(xué)過程】

一、由唱童謠激趣，引出交流話題

1、出示歌謠：“孩子孩子你別饞，過了臘八就是年。臘八粥喝 幾天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜兒粘；二十四，掃房日；二十五，炸豆腐；二十六，燉羊肉；二十七，殺只雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭?！保ㄈ嗤瑢W(xué)拍手唱童謠）

2、同學(xué)們，這首童謠是唱的什么節(jié)日？（春節(jié)）對，春節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日之一。今天，老師就跟大家聊聊我國有趣的傳統(tǒng)節(jié)日。（板書：有趣的傳統(tǒng)節(jié)日）學(xué)生跟著書寫一下。

過渡：古時候，我國有很多文人墨客都寫過關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的詩詞，大家猜猜都是什么節(jié)日？

二、課件出示《元日》《水調(diào)歌頭》《九月九日憶山東兄弟》

1、抽生讓學(xué)生猜，并說說節(jié)日那天吃什么應(yīng)時食品.2、學(xué)生交流。

過渡：剛才大家都猜對了，我國的傳統(tǒng)節(jié)日除了春節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)，還有元宵節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)等。在這些節(jié)日中，大家最喜歡的是什么？(對，春節(jié))今天就來重點聊聊春節(jié)。

三、交流話題：春節(jié)

1、春節(jié)的來歷

（1）交流內(nèi)容：對課外閱讀、調(diào)查、上網(wǎng)查找、親身經(jīng)歷等所了解的民俗進(jìn)行交流。

（2）交流要求：認(rèn)真傾聽別人介紹了的民風(fēng)民俗有什么特點，是怎樣介紹的；提出感興趣的問題，介紹的同學(xué)要耐心回答；推選代表，介紹本組最有特色的民風(fēng)民俗，商議怎樣介紹才能給全班同學(xué)留下深刻的印象。（如，要做到善于組織和利用手中的材料，說得詳略得當(dāng)，生動有趣，條理清晰等。）

2、春節(jié)的慶?；顒樱ń處熆沙鍪緢D片或影像，讓學(xué)生沉浸在春節(jié)的慶?；顒又校纾嘿N春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、拜年等）

各組推選代表，準(zhǔn)備參加全班交流。

3、談?wù)劥汗?jié)中印象最深或最有趣的事 先自己回憶，再小組交流。

教師小結(jié)：同學(xué)們，通過對春節(jié)的來歷、慶?；顒?、過節(jié)的趣事三方面感受到傳統(tǒng)節(jié)日的有趣，現(xiàn)在我們再交流其他傳統(tǒng)節(jié)日的有趣，希望也從這三方面進(jìn)行交流。

三、召開傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)布會

1．各組推選代表參加傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)布會，確定發(fā)言順序。

2．明確發(fā)布會有關(guān)要求：

（1）發(fā)言人要講清楚傳統(tǒng)節(jié)日的特點。

（2）講完后回答同學(xué)們的提問。

（3）對某個傳統(tǒng)節(jié)日感興趣并有所了解的同學(xué)，可以隨時進(jìn)行補充。

3．評選最佳發(fā)言人：共同討論哪位發(fā)言人介紹的傳統(tǒng)節(jié)日給人留下的印象最深刻。

口齒清晰，態(tài)度大方，解答耐心細(xì)致；條理清楚，傳統(tǒng)節(jié)日特點突出，運用本組所學(xué)的一些表達(dá)方法。

四、總結(jié)

我國有56個民族，疆域廣闊，除了有一些傳統(tǒng)節(jié)日，還有各民族的民風(fēng)民俗特色鮮明而又豐富多彩。吃穿住行，禮儀、姓氏、節(jié)日、工藝品，處處有歷史文化的積淀。建議同學(xué)們課下瀏覽“國家文化網(wǎng)－-民風(fēng)民俗”和“央視國際網(wǎng)－-國家地理－民風(fēng)民俗”，去領(lǐng)略更多的民族風(fēng)情?！菊n后小練筆】

請你結(jié)合本課所聽所談，寫一個關(guān)于民風(fēng)民俗的小總結(jié)。

【板書設(shè)計】

有趣的傳統(tǒng)節(jié)日 來歷 有趣 慶?；顒?有趣 應(yīng)時食品 有趣

過節(jié)的事 有趣

《口語交際：有趣的傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思

江池鎮(zhèn)中心校 周袁紅

人教版語文六年級下冊第二單元口語交際的主題是《各地的民風(fēng)民俗》。根據(jù)我校學(xué)生的實際情況和知識的儲備量，我合理地進(jìn)行了一下重組，從學(xué)生最熟悉的傳統(tǒng)節(jié)日入手，將口語交際的話題設(shè)計為《有趣的傳統(tǒng)節(jié)日》。

課前我收集了學(xué)生最喜歡的節(jié)日---春節(jié)?？涩F(xiàn)在的孩子對春節(jié)的了解甚少，又加上父母外出打工的多，學(xué)生對這些節(jié)日的習(xí)俗都已經(jīng)淡忘了。我想，首先要激起學(xué)生對春節(jié)的向往之情。我就用一首童謠：“孩子孩子你別饞，過了臘八就是年。臘八粥喝幾天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜兒粘；二十四，掃房日；二十五，炸豆腐；二十六，燉羊肉；二十七，殺只雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭?！弊寣W(xué)生邊拍手邊哼唱童謠。學(xué)生一下就來了興致。

其次，我就讓學(xué)生猜古詩詞寫的節(jié)日，再次激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，并讓學(xué)生說說節(jié)日里都吃些什么食品來慶祝。同時以大家最喜歡的春節(jié)為切入點，讓學(xué)生了解春節(jié)的習(xí)俗，如：掃房日、祭灶、春聯(lián)、守歲等，教師出示相關(guān)的資料和圖片影像，讓學(xué)生更多地了解春節(jié)，豐富學(xué)生對春節(jié)的內(nèi)涵。在讓學(xué)生觀看放煙花時，讓學(xué)生說說自己的所見，所想。學(xué)生一下子打開了話匣子，爭先恐后，暢所欲言。

最后，我讓學(xué)生說說我們都聊了些什么：春節(jié)的來歷，春節(jié)的慶?；顒樱汗?jié)的應(yīng)時食品和春節(jié)的趣事。以點帶面，讓學(xué)生也交流一些其他的民風(fēng)民俗，如服飾、民居、民間工藝品等。并讓學(xué)生通過各種渠道去搜集整理資料，以此鍛煉學(xué)生的信息處理能力。

在教學(xué)中，也有不夠滿意的地方，如學(xué)生在交流節(jié)日中的趣事時，應(yīng)先讓學(xué)生多說說，多聽聽，博采眾才，有助于自己的發(fā)言。

第五篇：口語交際·介紹

第課時口語交際——介紹月日第周【教學(xué)目標(biāo)】

1．了解介紹的含義及寫作要求

2．根據(jù)寫作要求、規(guī)范，寫一篇介紹

【教學(xué)重點】 1．了解介紹的含義及寫作要求

2．根據(jù)寫作要求、規(guī)范，寫一篇介紹

【教學(xué)難點】

根據(jù)寫作要求、規(guī)范，寫一篇介紹

【教學(xué)過程】

一、概念

介紹是口語交際的一種，它通過溝通使雙方相識獲建立聯(lián)系。分為自我介紹、介紹別人、介紹家鄉(xiāng)、介紹名勝古跡、介紹產(chǎn)品等等。

二、自我介紹

1、自己介紹的作用

自我介紹是在日常生活中向別人展示自己的一個重要手段，用途非常廣泛?？梢栽谂c陌生人初次見面時，也可以在去單位求職應(yīng)聘時，可以是比較正式的場合，也可以是非正式的場合。自我介紹直接關(guān)系到別人對你的第一印象以及以后的交往。

2、分類

自我介紹從目的和場合上講，一般分為以下幾種：

（1）寒暄式——適用于一般性的社交場合，目的是為了消除陌生感，融洽氣氛。內(nèi)容少而精，簡潔明了。

（2）交往式——主要適用于目的性較為明確社交活動，它是一種刻意尋求與交往對象進(jìn)一步交流與溝通，希望對方認(rèn)識自己、了解自己、與自己建立聯(lián)系的自己介紹。

（3）工作式——主要適用于工作中。以工作為介紹的中心。

分為簡單的工作介紹和復(fù)雜的工作介紹。

三、產(chǎn)品介紹

常見的簡單實用的產(chǎn)品介紹方法是先一般，后具體，重點突出，如先介紹產(chǎn)品的概要，然后介紹產(chǎn)品的用途、特點和優(yōu)越性。

準(zhǔn)備充分，對產(chǎn)品的信息要爛熟于心，對消費者可能提出的問題要做好預(yù)案。

四、口語實踐

1、以“說說我自己”為題開一次班會，每個同學(xué)在班會上做一次自我介紹。

2、假設(shè)你是一名營業(yè)員，請選定一種產(chǎn)品，在閱讀說明書和對產(chǎn)品直觀了解的基礎(chǔ)上，根據(jù)產(chǎn)品的特性、用途與優(yōu)點等向顧客做一次產(chǎn)品介紹。

教后記：