第一篇：小學英語個人三年研修計劃

小學英語個人三年研修計劃

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長的有效途徑，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構建一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺，通過教學反思提高教學水平，借助同伴互助提升教育理念。為使自己不斷提高教育理論、增強知識、更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應新時期教研的需要，跟上時代的步伐，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識，使自己盡快成長起來，在此，我特制定個人研修計劃。

一、指導思想：

本學期英語教學仍將堅持以“科學發(fā)展觀”和《小學英語課程標準》為指導思想，立足我校實際，以校本研修為主平臺，以“如何讓學生用活目標語言”和“優(yōu)化設計，提高學生的語言運用能力”為主題，立足課堂教學，努力提高學生的素質(zhì)水平，促進我個人與學生的共同發(fā)展。

二、個人研修目標與要求：

1、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實踐中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。

2、通過學習校本課程，使自己成為一名精通教學業(yè)務，了解學生個性，能夠?qū)嵤┤宋年P懷和科學教育的勤學習、善思考的新型教師。

3、積極參加學校組織的課題研究，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣。

4、加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。

5、樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。

6、結(jié)合教學實踐，把個人校本研修工作做好，從而為整個學校的校本研修而努力。三﹑學習內(nèi)容：

1、聽評課，在學校有計劃的安排下認真聽課、評課，本學期至少聽20節(jié)課。

2、英語新課程標準。以“分層教學”為具體研修內(nèi)容，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。

3、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報刊，例如：每期訂閱有關英語教學方面的報紙報刊，細讀“英語新課程標準”，并作好教學隨筆。

4、認真研究教材教法，認真寫好教學設計。

四、活動與實施：

1、加強學習，提高意識。認真參加學校組織的業(yè)務學習和政治理論學習，全面貫徹《英語學科教學常規(guī)》，提高自身常規(guī)意識。

2、抓住隨堂聽課的有利時機，廣泛聽取反饋意見并積極改進，爭取逐步形成自己的教學特色，提高40分鐘的教學質(zhì)量。

3、學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決，不斷積累課改工作經(jīng)驗。

4、利用網(wǎng)絡進行學習與交流。利用網(wǎng)絡學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結(jié)構和思路水平，并要求自己每個學期制作不少于2節(jié)的課件。深化反思教研活動，范圍包括：課堂教學反思、課前和課后的反思，不少于16節(jié)。

5、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

6、認真做好每天的教學后反思，得出成功經(jīng)驗和存在問題。教師的自身發(fā)展不僅是學校教育質(zhì)量的基本保證，更是學校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，根據(jù)學生實際，探究和改進教學方法，解決在課堂教學實踐中遇到的問題。所以，我們要遵守學校的安排，積極參加教研組活動，積極參與校本研修，和同行們共同學習，共同提高。

第二篇：教師個人三年研修計劃

教師個人三年研修計劃

一、指導思想：

根據(jù)黨的十七大關于“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”的戰(zhàn)略部署，認真研讀理解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神實質(zhì)，立足于教師個人的自我發(fā)展，本人在未來的三年內(nèi)以科學發(fā)展觀為指導，堅持“以人為本”的人才理念，以提高自身專業(yè)技能和師德素養(yǎng)為導向，通過積極參加全員培訓和個人研修，認識自我，反思教育,力求全面提高教師的自身素質(zhì)，適應教育新形式的需要。

二、個人研修目標、任務

（一）研修目標

1、通過集體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風；

2、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實施新課程的能力；進一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術和手段，提高自身教育教學水平。

3、不斷學習，認真思考，反復實踐，提高業(yè)務能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學智慧，形成教學風格，真正成為教學的業(yè)務能手。

（二）研修任務

1、積極參加上級組織的各種集體培訓活動，并把在外面學到的經(jīng)驗用到教學實踐中；

2、積極撰寫每學期的課題小論文；

3、努力完成“師徒結(jié)對”的各項任務，謙虛認真的向優(yōu)秀教師學習。

4、進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題；

5、繼續(xù)堅持文學創(chuàng)作，提高文學素養(yǎng)，并服務于教學，爭取做到“教學相長”。

三、研修形式：

根據(jù)上級的安排，準時參加上級組織的各類培訓，并且認真做好筆記。個人自主研修在學校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地開展。根據(jù)學習內(nèi)容，結(jié)合實際案例，反思自己的教育教學行為并進行實踐，在自學的同時，做好讀書筆記。

四、研修主要措施：

1、積極參加上級組織的各種培訓活動，潛心學習研討，積極向?qū)＜艺埥?，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會強化個人學習，并結(jié)合自己的教學實際進行教學反思，提高教學水平。

2、名師引領

作為一個學習型的教師，我認為應側(cè)重于聽課、互動研討的方式，有目的地對課堂教學過程進行嚴結(jié)合學?！皫熗浇Y(jié)對”的活動，我每月至少聽師傅一節(jié)課，并且每學期上好兩節(jié)匯報課。

3、認真聽課、評課

積極參與教研活動，養(yǎng)成隨時聽課的好習慣，并認真做好聽評課記錄。在學校教師深入到自己班級之中，通過互動聽課、評課，在寬松的氣氛中，暢所欲言，自己主動的對教學中的問題和困難進行收集、分類整理，參與教研活動可以讓你在教學中不斷完善自己，在教研的天地中，你能清楚的看到別人的教學風采，能結(jié)合著自己的教學尋找不足，所以作為一名教師我要求自己積極的參與教研活動，不斷向別人學習、取經(jīng)。

4、不斷反思

新課程需要反思型的教師，唯有教師勇于質(zhì)疑自己、挑戰(zhàn)自己，才能逐漸獲得專業(yè)化提高。因此我認為培訓要堅持自主性，自主閱讀、理解、反思，尋求個性化的發(fā)展方向與途徑。閱讀有關新課程教育理論書籍，不斷的學習，認真做好教學隨筆，養(yǎng)成良好的反思習慣，就可以極大地提高自己反思的積極性和反思能力。

5﹑在線研討

養(yǎng)成網(wǎng)上學習互相交流的好習慣。網(wǎng)絡是一個無法想象的空間，它會給你解決你工作學習中遇到的困難，在網(wǎng)上你可以和你的同行進行學術交流，會在與人交流中學習別人的長處，彌補自己的短處，能科學借鑒別人的教學經(jīng)驗，讓自己在教學中不斷的反思自己，讓教學工作更加趨于完美。

6、學習專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng)。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提高，尋求教學的新起點。

面對自己的專業(yè)水平，我有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，面對將來的工作，我也充滿了信心，我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在研修中不斷超越自己，促使自己盡快成長起來。

第三篇：小學英語教師個人研修計劃

為了適應“高效課堂的教學模式”，使自己不斷提高教育理論和教學水平，增強自己的教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)?，F(xiàn)制定個人研修計劃：

一、現(xiàn)狀分析

（一）優(yōu)勢

（1）樂于從事英語教育，喜歡英語學科，我有積極的學習態(tài)度、勤懇務實的工作作風和樂觀謙遜的為人品格。

（2）親和力強，注重愛護和培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲，保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維。

（二）劣勢

（1）需要在工作中進行摸索、探究.（2）對學生的基本情況及學習程度了解不夠。

（2）設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高。（3）注重學生精神素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，但是卻忽略了知識點的落實到位。

二、研修目標

1、通過個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，身心健康，每天以飽滿的熱情面對學生。

2、構建和諧課堂，向課堂35分要效率。

3．努力進行教研，更新專業(yè)知識，全面提升自身素質(zhì)。

三、具體措施

1、“活到老，學到老”，堅持學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，爭取不斷提高專業(yè)理論知識和業(yè)務水平。

2、，積極上相關的教育網(wǎng)站與論壇，汲取先進的教育教學理論和教學方法，并滲透到日常教學中。

3、積極與同仁學習探討，不斷調(diào)整自己的教學行為，取他人之長補己之短。

4.深入鉆研課程標準、教材與課例，通過研讀教材、研究學生等進行深度備課。

5、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。

第四篇：小學英語教師個人研修計劃

教師個人研修計劃

安陽鄉(xiāng)中心學校

馬娟

一、現(xiàn)狀分析

（一）優(yōu)勢

（1）樂于從事英語教育，喜歡英語學科，我有積極的學習態(tài)度、勤懇務實的工作作風和樂觀謙遜的為人品格。

（2）喜好閱讀，知識面寬，能影響學生。

（3）親和力強，注重愛護和培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲，保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚自由、真知的氛圍。

（二）劣勢

（1）需要在工作中進行摸索、探究，進一步拓展計算機網(wǎng)絡在課堂內(nèi)的應用。

（2）對學生的基本情況及學習程度了解不夠。

（2）設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高。

（3）注重學生精神素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，但是卻忽略了知識點的落實到位。

二、研修目標

1、通過個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，身心健康，每天以飽滿的熱情面對學生。

2、構建和諧課堂，向課堂40 分要效率。

3．努力進行教研，更新專業(yè)知識，全面提升自身素質(zhì)。

三、具體措施

1、“活到老，學到老”，堅持學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，爭取不斷提高專業(yè)理論知識和業(yè)務水平。

2、，積極上相關的教育網(wǎng)站與論壇，汲取先進的教育教學理論和教學方法，并滲透到日 常教學中。

3、積極與同仁學習探討，不斷調(diào)整自己的教學行為，取他人之長補己之短。

4.深入鉆研課程標準、教材與課例，通過研讀教材、研究學生等進行深度備課。

5、記下教學中的奇思妙想，及時反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，6、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。

第五篇：小學英語教師個人研修計劃

小學英語個人研修計劃

促進教師專業(yè)發(fā)展是當今教育的一個熱門話題，這不僅是教育行政部門和學校的事，更是每個教師個人所面臨的一個重要問題。我作為一名小學英語教師，為了適應“高效課堂的教學模式”，使自己不斷提高教育理論和教學水平，增強自己的教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)?，F(xiàn)制定個人研修計劃：

一、指導思想

本學期英語教學仍將堅持以“科學發(fā)展觀”和《小學英語課程標準》為指導思想，以“如何提高小學英語的趣味性”“提高學生的語言運用能力”為主題，立足課堂教學，努力提高學生的素質(zhì)水平，促進個人與學生的共同發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析

（一）優(yōu)勢

（1）樂于從事英語教育，喜歡英語學科，我有積極的學習態(tài)度、勤懇務實的工作作風和樂觀謙遜的為人品格。

（2）親和力強，注重愛護和培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲，保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維。

（3）從課堂教學情況看，課堂教學目標比較明確，能從知識、技能；過程方法；情感、價值觀三個方面整體考慮目標的設計與實現(xiàn)，符合教材的要求。

（4）能運用多媒體教學、課件制作等現(xiàn)代化教學手段，給課堂教學帶來勃勃生機，教學信息量大，審美感觀上，視覺刺激較強。充分利用廣闊的音樂環(huán)境，憑借網(wǎng)絡創(chuàng)設音樂與生活緊密聯(lián)系的情景，激發(fā)學生學習英語的興趣。

（5）學習方式的改變。在教學中能夠較充分激發(fā)學生學習興趣，自主參與，合作探究，體驗學習得到了一定體現(xiàn)。學生學習方式、方法的改變不僅提高了學生主動參與學習的積極性，同時還改善了課堂氣氛。

（二）劣勢

（1）需要在工作中進行摸索、探究.（2）對學生的基本情況及學習程度了解不夠。

（2）設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高。（3）注重學生精神素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，但是卻忽略了知識點的落實到位。

三、研修目標

1、通過個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，身心健康，每天以飽滿的熱情面對學生。

2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。3．努力進行教研，更新專業(yè)知識，全面提升自身素質(zhì)。

4、結(jié)合學情，探索英語教學的有效途徑，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

四、具體措施

1、“活到老，學到老”，堅持學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，爭取不斷提高專業(yè)理論知識和業(yè)務水平。

2、積極上相關的教育網(wǎng)站與論壇，汲取先進的教育教學理論和教學方法，并滲透到日常教學中。

3、多參加聽、評課活動，積極與同仁學習探討，不斷調(diào)整自己的教學行為，取他人之長補己之短。

4.深入鉆研課程標準、教材與課例，通過研讀教材、研究學生等進行深度備課。

5、平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。將理論和教學實踐結(jié)合起來。

6、及時進行教學反思，撰寫教學隨筆和教學反思。

五、研修期望

研修讓我成長，進步，我希望通過研修，自己能夠做到：

1、通過研修，能讓我的教學基本功更扎實，教學設計更新穎和創(chuàng)新。

2、通過課例學習，讓我對英語教法和英語思想有了更深一層次的認識，并能靈活應用到教學中。

3、通過與各位教師及專家一起交流教學中遇到的困難和疑惑，以及如何有條不紊的處理課堂上遇到的突然生成的突發(fā)事件，提高自己的“教師智慧囊”。此次國培研修，不僅推動了教師專業(yè)發(fā)展新模式的誕生，同時也推動了小學階段基礎教育的發(fā)展。作為小學教師對國培研修的期待不僅僅是我個人專業(yè)成長的新需求，更是我們小學教師專業(yè)素質(zhì)亟待提高的要求。小學教師參與的國培研修不但會提高我們的教學方法，還會從根本上解決我們實際教學中遇到的困惑，給我們的教育教學指出明確的方向，提供先進的教學思想理念、方式方法，促進我們小學教師的整體素質(zhì)的提高。這次研修意義深遠，作用重大，是一次難得的學習機遇，是為愿意、希望、迫切、期盼專業(yè)發(fā)展的人準備的一份無比豐盛的學習盛宴。我期待通過這樣的研修模式能真正改變自己陳舊的教學思想、理念，在這個學習的平臺上真正掌握先進的教學思想方法，創(chuàng)立自己嶄新的教學模式，積極推進自己的專業(yè)成長，在不斷的學習中逐步體會自我發(fā)展的喜悅，感受教師教書育人的幸福。當然，今后我會加倍的努力，讓自己在教育這片沃土上活得更加精彩，更加幸福。

總之，我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事！只要我用心，有不足就學習，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！