第一篇：《媽媽,我想對(duì)你說(shuō)》作文教案

《媽媽，我想對(duì)你說(shuō)》作文教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、抓住細(xì)節(jié)，完成一篇情文并茂的文章；

2、感悟親情、享受親情，培養(yǎng)學(xué)生感恩情懷。寫作要求：

1、中心明確，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，文章思路清晰、層次分明。

2、抓住細(xì)節(jié)來(lái)寫，于細(xì)微處見(jiàn)精神，要善于發(fā)現(xiàn)生活中的感人細(xì)節(jié)。

3、語(yǔ)句要通暢、流利，語(yǔ)句要精練，會(huì)運(yùn)用詞語(yǔ)和修辭。

4、從自己的生活中選取材料，要有真情實(shí)感，寫真事、說(shuō)真話、抒真情。

5、文體自擬，體裁隨意，可以是散文，可以是記敘文。教學(xué)過(guò)程：

一、課堂導(dǎo)入：同學(xué)們，沒(méi)有天，哪有地？沒(méi)有國(guó)，哪有家？沒(méi)有爹娘，哪有你我?是父母給了我們?nèi)怏w和靈魂，我們是他們生命的再現(xiàn)和延續(xù)。但為了自己的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，我們長(zhǎng)時(shí)間離開了父母，溝通少了，彼此間多了疏遠(yuǎn)、多了隔閡，我們應(yīng)該走進(jìn)父母，理解父母。

二、情境設(shè)置，回想感動(dòng)

播放音樂(lè)，歌曲《燭光里的媽媽》。閉上眼睛，回憶自己與媽媽從小到大相處的生活片段。

教師提示：

1、媽媽為我洗衣做飯

2、深夜為我驅(qū)蚊蓋被

3、送我上學(xué)、為我操勞

4、下地勞動(dòng) 春耕、夏播、秋收、冬藏 肩上的擔(dān)子、手中的鋤頭

5、一起談心的愉悅

6、勞動(dòng)的疲憊和見(jiàn)到我的快樂(lè)

三、思路點(diǎn)撥：這些事用一個(gè)詞概括，那就是：平凡。它平凡到幾乎我們每一個(gè)人都曾經(jīng)有這樣的經(jīng)歷。從這里我們可以得到一點(diǎn)啟示，打動(dòng)人心的還是那些日常生活中的小事。羅丹說(shuō)過(guò)“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，平日我們

要用自己的眼睛去看別人看過(guò)的東西，在別人司空見(jiàn)慣的東西上發(fā)現(xiàn)出美來(lái)。生活中沒(méi)有多少驚天地泣鬼神的大事，而最能打動(dòng)人心的就是那些人們認(rèn)為微不足道的小事。想一想你愛(ài)吃的餃子，是誰(shuí)為你包；你了在家的書誰(shuí)為你送；你委屈的淚花誰(shuí)為你檫，你躺在那病床上呻吟時(shí)，又是誰(shuí)來(lái)陪你。我們生活中的一句話、一個(gè)動(dòng)作、一首歌、一個(gè)甜甜的微笑、一絲淡淡的憂愁都能引發(fā)我們無(wú)限的遐想，都是歌頌?zāi)赣H的音符，都是我們的寫作的素材。

四、口頭作文

學(xué)生講述。給大家5分鐘時(shí)間口頭作文，想一件你母親讓你感動(dòng)的小事。學(xué)生課堂講述。

教師總結(jié)。“可憐天下父母心”，不管是父親還是母親，絕大多數(shù)對(duì)自己的子女充滿著愛(ài)，而且這種愛(ài)是無(wú)私的、真摯的、深沉的。請(qǐng)你與大家分享你身邊的愛(ài)的故事，讓我們一起來(lái)感受身邊的愛(ài)。

五、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、進(jìn)行一些個(gè)性化、特征化的技巧指導(dǎo)：（1）抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情特征化的細(xì)節(jié)

（2）特征化的細(xì)節(jié)要反復(fù)呈現(xiàn)，在不同情境下展現(xiàn)，以突出其鮮明的性格特征 俗話說(shuō)：三份長(zhǎng)相，七分打扮。寫作文也是如此。裝扮的手段有很多，最有效的手段就是把“抽象具體化描寫”就是應(yīng)用聽(tīng)、看、感、想、做這5個(gè)方法，就是把抽象的意思，生動(dòng)的描寫出來(lái)。

六、教師試筆：（優(yōu)秀片段展示）

片段一：父母的愛(ài)是一種最無(wú)私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無(wú)聲息，卻滋潤(rùn)著一顆顆生命的幼苗。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。過(guò)年了，我們又長(zhǎng)了一歲，為了報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，我們先向父母說(shuō)說(shuō)自己的心里話吧！片段二：在這個(gè)世界上，家是與我們的生命聯(lián)系最緊密的地方，當(dāng)我們漂泊異鄉(xiāng)的時(shí)候，當(dāng)我們身處困境的時(shí)候，當(dāng)我們思家念親的時(shí)候，家就是我們最堅(jiān)實(shí)的感情依托。

片段三：父愛(ài)如山般的靜默、如山般的堅(jiān)實(shí)、如山般的厚重。母愛(ài)如海般寬厚、如海般恬靜、如海般深邃。

風(fēng)雨兼程的路上，無(wú)論我們身在何處，父母的關(guān)懷和支持永遠(yuǎn)是我們最溫暖，最堅(jiān)強(qiáng)的力量。

他們不是經(jīng)理老板，不是百萬(wàn)富翁，但卻用他們勤勞的雙手撐起了家的天空。片段四：烏鴉反哺，羊羔跪乳，做人之本，孝敬父母。哪怕只是鍋碗飄勺的交響曲，哪怕只是日出而作的田間耕作，你必須替母親干活，替父親打工，報(bào)哺育之恩。

七、學(xué)生按要求寫作，字?jǐn)?shù)600字左右。

范文： 媽媽，我想對(duì)你說(shuō)

當(dāng)我生病時(shí)，是誰(shuí)在我身邊守著我，是我的媽媽；當(dāng)我遇到困難時(shí)，是誰(shuí)在我身邊支持我，也是媽媽；當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，又是誰(shuí)在我身邊安慰我，都是媽媽。每一次，都是媽媽在我身邊給予我無(wú)盡的愛(ài)。我真想對(duì)我那親愛(ài)的媽媽說(shuō)一聲：“感謝你，我親愛(ài)的媽媽。

小時(shí)侯，我是個(gè)極之調(diào)皮的小孩，給了媽媽惹了不少麻煩，而媽媽總是無(wú)言地替我撐下這一切的麻煩。甚至連那一次，她也沒(méi)有絲毫怨言。那天，我爬上了人家剛建好的工棚，正好讓買菜歸來(lái)的媽媽碰見(jiàn)了，看見(jiàn)小小的我爬到那么高（大概兩張桌子疊起來(lái)），便急忙地喊我下來(lái)。我向媽媽擺擺手，示意我并沒(méi)事，卻來(lái)了一個(gè)重心不穩(wěn)的麻煩，結(jié)果整個(gè)人都“飛”了下去。

在昏迷前，我看見(jiàn)媽媽淚流滿面的抱著我，接著就失去知覺(jué)了。

在朦朧中，我隱約聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音，她正叫我趕快醒來(lái)呢！于是，我睜開了雙眼,發(fā)現(xiàn)原來(lái)已經(jīng)身處病房了，“哎呀！好痛哦！”我下意識(shí)地叫出來(lái)，很明顯地，我的額頭被縫了幾針。

咦？媽媽在椅子睡著了。我正想靠過(guò)去看看，媽媽卻張開了眼睛。嚇了我一大跳，媽媽原來(lái)明亮的眼睛中布滿了血絲，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)竟增添了不少白的色彩，整個(gè)人顯得瘦了一圈，“好啦！終于醒，餓嗎？”直到媽媽關(guān)切的聲音從耳邊響起，慚愧、內(nèi)疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼淚就像斷了線的珠子一般，不斷往下掉?？吹轿疫@般模樣，媽媽又以為我有什么事，還擔(dān)心的問(wèn)：“怎么了？是不是哪里不舒服??？”我搖搖頭，抱住媽媽，泣不成聲的喊：”媽，我沒(méi)事，對(duì)不起，對(duì)不起！”那時(shí)，媽媽什么都沒(méi)說(shuō)，只是笑了笑，似乎包含著什么韻意。

媽媽?。∩頌榕畠旱奈?，現(xiàn)在還不能為您做些什么事，只能深深地對(duì)您說(shuō)一聲：“感謝您，我的好媽媽。

第二篇：媽媽我想對(duì)你說(shuō)作文教案

《媽媽，我想對(duì)你說(shuō)》作文教案

教學(xué)過(guò)程：

一、課堂導(dǎo)入：同學(xué)們，沒(méi)有天，哪有地？沒(méi)有國(guó)，哪有家？沒(méi)有爹娘，哪有你我?是父母給了我們?nèi)怏w和靈魂，我們是他們生命的再現(xiàn)和延續(xù)。但為了自己的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，我們長(zhǎng)時(shí)間離開了父母，溝通少了，彼此間多了疏遠(yuǎn)、多了隔閡，我們應(yīng)該走進(jìn)父母，理解父母。

二、情境設(shè)置，回想感動(dòng)

閉上眼睛，回憶自己與媽媽從小到大相處的生活片段。

教師提示：

1、媽媽為我洗衣做飯

2、深夜為我驅(qū)蚊蓋被

3、送我上學(xué)、為我操勞

4、下地勞動(dòng) 春耕、夏播、秋收、冬藏肩上的擔(dān)子、手中的鋤頭

5、一起談心的愉悅

6、勞動(dòng)的疲憊和見(jiàn)到我的快樂(lè)

三、思路點(diǎn)撥：這些事用一個(gè)詞概括，那就是：平凡。它平凡到幾乎我們每一個(gè)人都曾經(jīng)有這樣的經(jīng)歷。從這里我們可以得到一點(diǎn)啟示，打動(dòng)人心的還是那些日常生活中的小事。羅丹說(shuō)過(guò)“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，平日我們要用自己的眼睛去看別人看過(guò)的東西，在別人司空見(jiàn)慣的東西上發(fā)現(xiàn)出美來(lái)。生活中沒(méi)有多少驚天地泣鬼神的大事，而最能打動(dòng)人心的就是那些人們認(rèn)為微不足道的小事。想一想你愛(ài)吃的餃子，是誰(shuí)為你包；你了在家的書誰(shuí)為你送；你委屈的淚花誰(shuí)為你檫，你躺在那病床上呻吟時(shí)，又是誰(shuí)來(lái)陪你。我們生活中的一句話、一個(gè)動(dòng)作、一首歌、一個(gè)甜甜的微笑、一絲淡淡的憂愁都能引發(fā)我們無(wú)限的遐想，都是歌頌?zāi)赣H的音符，都是我們的寫作的素材。

四、口頭作文

學(xué)生講述。給大家5分鐘時(shí)間口頭作文，想一件你母親讓你感動(dòng)的小事。學(xué)生課堂講述。

教師總結(jié)?！翱蓱z天下父母心”，不管是父親還是母親，絕大多數(shù)對(duì)自己的子女充滿著愛(ài)，而且這種愛(ài)是無(wú)私的、真摯的、深沉的。請(qǐng)你與大家分享你身邊的愛(ài)的故事，讓我們一起來(lái)感受身邊的愛(ài)。

五、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、進(jìn)行一些個(gè)性化、特征化的技巧指導(dǎo)：

（1）抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情特征化的細(xì)節(jié)

（2）特征化的細(xì)節(jié)要反復(fù)呈現(xiàn)，在不同情境下展現(xiàn)，以突出其鮮明的性格特征俗話說(shuō)：三份長(zhǎng)相，七分打扮。寫作文也是如此。裝扮的手段有很多，最有效的手段就是把“抽象具體化描寫”就是應(yīng)用聽(tīng)、看、感、想、做這5個(gè)方法，就是把抽象的意思，生動(dòng)的描寫出來(lái)。

六、教師試筆：（優(yōu)秀片段展示）

片段一：父母的愛(ài)是一種最無(wú)私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無(wú)聲息，卻滋潤(rùn)著一顆顆生命的幼苗?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。過(guò)年了，我們又長(zhǎng)了一歲，為了報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，我們先向父母說(shuō)說(shuō)自己的心里話吧！

片段二：在這個(gè)世界上，家是與我們的生命聯(lián)系最緊密的地方，當(dāng)我們漂泊異鄉(xiāng)的時(shí)候，當(dāng)我們身處困境的時(shí)候，當(dāng)我們思家念親的時(shí)候，家就是我們最堅(jiān)實(shí)的感情依托。

片段三：父愛(ài)如山般的靜默、如山般的堅(jiān)實(shí)、如山般的厚重。

母愛(ài)如海般寬厚、如海般恬靜、如海般深邃。

風(fēng)雨兼程的路上，無(wú)論我們身在何處，父母的關(guān)懷和支持永遠(yuǎn)是我們最溫暖，最

堅(jiān)強(qiáng)的力量。

他們不是經(jīng)理老板，不是百萬(wàn)富翁，但卻用他們勤勞的雙手撐起了家的天空。片段四：烏鴉反哺，羊羔跪乳，做人之本，孝敬父母。哪怕只是鍋碗飄勺的交響曲，哪怕只是日出而作的田間耕作，你必須替母親干活，替父親打工，報(bào)哺育之恩。

七、學(xué)生按要求寫作，字?jǐn)?shù)600字左右。

范文：媽媽，我想對(duì)你說(shuō)

當(dāng)我生病時(shí)，是誰(shuí)在我身邊守著我，是我的媽媽；當(dāng)我遇到困難時(shí)，是誰(shuí)在我身邊支持我，也是媽媽；當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，又是誰(shuí)在我身邊安慰我，都是媽媽。每一次，都是媽媽在我身邊給予我無(wú)盡的愛(ài)。我真想對(duì)我那親愛(ài)的媽媽說(shuō)一聲：“感謝你，我親愛(ài)的媽媽。

小時(shí)侯，我是個(gè)極之調(diào)皮的小孩，給了媽媽惹了不少麻煩，而媽媽總是無(wú)言地替我撐下這一切的麻煩。甚至連那一次，她也沒(méi)有絲毫怨言。那天，我爬上了人家剛建好的工棚，正好讓買菜歸來(lái)的媽媽碰見(jiàn)了，看見(jiàn)小小的我爬到那么高（大概兩張桌子疊起來(lái)），便急忙地喊我下來(lái)。我向媽媽擺擺手，示意我并沒(méi)事，卻來(lái)了一個(gè)重心不穩(wěn)的麻煩，結(jié)果整個(gè)人都“飛”了下去。

在昏迷前，我看見(jiàn)媽媽淚流滿面的抱著我，接著就失去知覺(jué)了。

在朦朧中，我隱約聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音，她正叫我趕快醒來(lái)呢！于是，我睜開了雙眼,發(fā)現(xiàn)原來(lái)已經(jīng)身處病房了，“哎呀！好痛哦！”我下意識(shí)地叫出來(lái)，很明顯地，我的額頭被縫了幾針。

咦？媽媽在椅子睡著了。我正想靠過(guò)去看看，媽媽卻張開了眼睛。嚇了我一大跳，媽媽原來(lái)明亮的眼睛中布滿了血絲，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)竟增添了不少白的色彩，整個(gè)人顯得瘦了一圈，“好啦！終于醒，餓嗎？”直到媽媽關(guān)切的聲音從耳邊響起，慚愧、內(nèi)疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼淚就像斷了線的珠子一般，不斷往下掉?？吹轿疫@般模樣，媽媽又以為我有什么事，還擔(dān)心的問(wèn)：“怎么了？是不是哪里不舒服??？”我搖搖頭，抱住媽媽，泣不成聲的喊：”媽，我沒(méi)事，對(duì)不起，對(duì)不起！”那時(shí)，媽媽什么都沒(méi)說(shuō)，只是笑了笑，似乎包含著什么韻意。媽媽??！身為女兒的我，現(xiàn)在還不能為您做些什么事，只能深深地對(duì)您說(shuō)一聲：“感謝您，我的好媽媽。

第三篇：媽媽,我想對(duì)你說(shuō)

媽媽，我想對(duì)你說(shuō)

媽媽，您有一個(gè)對(duì)您有害的朋友－－麻將。

有一次，我放學(xué)回家，剛走到門口，就聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩的麻將聲，走進(jìn)一看，只見(jiàn)你們正在打麻將。我只好在房間里寫作業(yè)，可麻將聲吵得我寫也寫不好，捂著耳朵也能聽(tīng)見(jiàn)。過(guò)了一會(huì)兒，作業(yè)寫完了，我讓您給我檢查作業(yè)，您總是說(shuō)：等一下。媽媽，打麻將不僅對(duì)您的身體有害，對(duì)我的學(xué)習(xí)也有影響。

您雖然喜歡打麻將，但也很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。還有一次下午，我寫作業(yè)時(shí)，遇到語(yǔ)文老師給我們布置的一篇作文，當(dāng)時(shí)，我不知道怎么寫，就去問(wèn)您，您就耐心地為我輔導(dǎo)作文，還陪我去找題材。

媽媽，您辛苦了，我還請(qǐng)您別再打麻將了。

第四篇：媽媽,我想對(duì)你說(shuō)

媽媽，我想對(duì)你說(shuō)

媽媽，你對(duì)我付出了太多太多，今天我就借此機(jī)會(huì)，跟你說(shuō)我想對(duì)你說(shuō)的話。

媽媽，你大大的眼睛炯炯有神，小巧的嘴巴能說(shuō)會(huì)道，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)，我不曾忘記你如此美麗的形象。

在我冷的時(shí)候，你幫我增添衣服；在我做作業(yè)遇到困難的時(shí)，你幫我解決問(wèn)題；在我生病的時(shí)候，你送我去醫(yī)院看?。辉谖页燥埖臅r(shí)候，你不斷夾最好的菜給我，放到我的碗里這些事看起來(lái)微不足道，但現(xiàn)在回想起來(lái)，感動(dòng)之余還有些感激。媽媽，一個(gè)多么偉大的名字。你又在為我操心了嗎？媽媽，雖然你平時(shí)愛(ài)嘮叨，但這不都是每個(gè)母親愛(ài)兒女的體現(xiàn)嗎？媽媽，我真想說(shuō)：我愛(ài)你。這句話可能并不實(shí)際，但我對(duì)母親這個(gè)角色是充滿欽佩的。媽媽，一個(gè)多么神圣的名字。任性的嬰兒在媽媽溫柔的聲音中乖乖地睡著了覺(jué)，生病的寶寶在媽媽悉心的照顧下終于回復(fù)了健康，遇到挫折的孩子在媽媽鼓勵(lì)的目光中止住了淚水，重新站了起來(lái)

媽媽，我還記得那句話：我愛(ài)你。

廣東省佛山市禪城區(qū)冼可澄紀(jì)念學(xué)校六年級(jí)：潘鍶敏

第五篇：媽媽,我想對(duì)你說(shuō)

媽媽，我想對(duì)你說(shuō)

媽媽，我想對(duì)你說(shuō)一聲謝謝，這個(gè)詞，是我一直相對(duì)你說(shuō)的，可是我卻一直沒(méi)有說(shuō)出口，我怕你當(dāng)玩笑開，我怕你不在乎，我怕

媽媽，是你哺育了我。而我卻常常不爭(zhēng)氣，平時(shí)，和你生過(guò)氣后，一直希望我自己能自覺(jué)地對(duì)你說(shuō)一聲媽媽，對(duì)不起，是我錯(cuò)了，我下次再也不頂嘴了，希望你原諒我，別再生我的氣了，好嗎？可我卻一直沒(méi)有說(shuō)。每次在考試之前，你都提醒我要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，而我卻不耐煩地說(shuō)：知道了，知道了。當(dāng)時(shí)的你，一定很難過(guò)，我也從沒(méi)有站在你的立場(chǎng)為你想過(guò)你的感受。在平常，你和我開玩笑的時(shí)候，我就覺(jué)得你真的好慈祥，一點(diǎn)都不兇，這是我很久以來(lái)都不曾發(fā)現(xiàn)的。

我還記得，在前年，我生了一場(chǎng)病，一生就是好幾個(gè)月，你帶我去過(guò)醫(yī)院掛鹽水，可是一點(diǎn)都不見(jiàn)效。后來(lái)你又帶我去看中醫(yī)，吃了中藥，那時(shí)我雖然覺(jué)得中藥很苦，但是，我卻感到了溫暖。這就是愛(ài)母愛(ài)，母親給我的愛(ài)。

媽媽，我愛(ài)你！謝謝你關(guān)心我的成長(zhǎng)；謝謝你關(guān)心我的學(xué)習(xí)；謝謝你對(duì)我的教育。