第一篇：教學樓實習報告

一、實習目的

畢業(yè)實習是土木工程專業(yè)教學計劃中一個重要的、綜合性的實踐性教學環(huán)節(jié)，通過實習應達到下列目的：

1、使學生了解建筑業(yè)的現(xiàn)狀和建筑工業(yè)化的發(fā)展方向，認識建筑業(yè)在國民經(jīng)濟和國家建設中的重要地位，增強學生的責任感和使命感。

2、通過實習，認識本專業(yè)的性質和任務，以及它在建筑業(yè)中的作用，加深對本專業(yè)的了解和熱愛，進一步認識本專業(yè)對國家建設的重要意義。

3、通過對已建和在建建筑工程的實習，使學生認識到建筑平面、建筑立面、結構平面布置等工程設計的科學性、復雜性，重要性。

4、通過實習，使學生將所學理論知識與實際工程聯(lián)系起來，培養(yǎng)其分析問題、解決問題的能力，理論聯(lián)系實際的工作作風和吃苦耐勞的精神。

5、通過實習調(diào)研，取得工程設計第一手資料，為畢業(yè)設計作準備。實習要求：

1、認真閱讀畢業(yè)設計任務書，了解其內(nèi)容及要求。

2、通過專題講座、觀看幻燈、錄像、參觀考察，了解建筑業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位、作用和發(fā)展，了解建筑與環(huán)境的關系，現(xiàn)代化建筑發(fā)展的趨勢。

3、認真閱讀在建教學樓建筑的建筑施工圖紙和結構施工圖圖紙； 熟悉圖紙，了解施工圖的組成，圖紙內(nèi)容及圖紙編號。建筑方面，重點閱讀總平面圖，單體建筑的各層平面圖、立面圖和剖面圖，樓梯，節(jié)點詳圖；結構方面，重點閱讀基礎及其詳圖，結構布置圖，板、框架、樓梯等配筋圖，以及節(jié)點詳圖。

4、參觀已建教學樓的建筑物：

觀察建筑物周圍情況，如綠化、道路、出入口等。建筑形狀、體型及立面效果，裝飾種類；了解各類建筑物的功能要求和組合特點，了解建筑物平面布置，如柱網(wǎng)尺寸、門廳、辦公室、教室、衛(wèi)生間等各功能房間的的布置；樓梯位置、踢段高度及寬度、樓梯坡度等；開間、進深尺寸，門的開啟方向；水、暖、電等設施情況；結構形式和結構布置，節(jié)點構造，建筑物所處的地基土的土質條件及采用的基礎形式；

5、深入設計院所，了解設計的一般程序，計算的步驟、方法，圖紙的內(nèi)容、編號和歸檔等要求，結合畢業(yè)設計題目，收集與本人設計題目有關的實際工程的第一手設計資料。同時，要了解建筑、結構設計軟件的應用情況。

6、根據(jù)畢業(yè)實習所參觀的各種工程，每天寫出詳細的實習日記。

7、在實習日記的基礎上，寫出畢業(yè)實習報告。

8、實習結束提交二至三個建筑設計方案。

二、實習內(nèi)容

我的畢業(yè)設計課題是平頂山市十六中教學樓設計，屬于鋼筋混凝土框架結構，為此我參觀調(diào)研了鄭州外國語中學教學樓、河南工業(yè)大學嵩一樓并記錄下了許多關于學校教學樓的特色設計要求。本課題研究的是教學樓的設計，教學樓是一個學校形象的重要代表，因此在設計過程中必須既滿足現(xiàn)代人建筑美感的要求，又要滿足建筑的實用性和經(jīng)濟性要求。（下圖為鄭州外國語中學教學樓）

現(xiàn)代教學樓在學校的規(guī)劃設計中，追求創(chuàng)造一個功能完備、設施齊全、有利身心健康、環(huán)境和諧優(yōu)美、人文內(nèi)涵濃郁豐厚、國際化現(xiàn)代化的新型學校，同時它也是教書育人、傳承文明，造就二十一世紀新型人才的理想園地。因此整體建筑體現(xiàn)了嚴謹、務實、前瞻、邃密的辦學理念，而教學樓是這些內(nèi)容的主要體現(xiàn)者。

在近代，教學樓在我們國家的發(fā)展趨勢主要表現(xiàn)為：更加細分和規(guī)范，規(guī)模越來越大，資金來源越來越廣，先進的教學設施越來越健全，包括試驗中心、藝術教育中心、多媒體中心、俱樂部中心、圖書中心、體育運動中心和學生服務中心?，F(xiàn)代教學樓越發(fā)趨于將各類設施（不同實用功能的房間）統(tǒng)一于一體，這就給設計與規(guī)劃帶來更進一步的探究與挑戰(zhàn)，也促進了建筑事業(yè)的進一步發(fā)展。

教學樓是現(xiàn)代教育的服務設施，是學生接受知識的場所，不同于其他文化性、商業(yè)性建筑。教學樓設計的以人為本，能塑造更加優(yōu)美的室外環(huán)境，符合人的生活軌跡，教學樓設計功能合理性，讓學生在其中更加方便、安全、衛(wèi)生、舒 適地生活和學習。在當今講究和諧的社會中，校園環(huán)境規(guī)劃的合理設計能突出本地色彩,反映其獨特的地域文化和教育環(huán)境，同時校外環(huán)境與校園環(huán)境協(xié)調(diào)統(tǒng)一,這樣既能給學生一種美感,也能使學生潛在地產(chǎn)生一種進取的心態(tài)，這對我們國家綜合國力的加強是具有重要意義的。

通過上網(wǎng)，我查尋了一些關于框架結構的學院教學樓建筑形式。先看了一些教學樓的相關照片，之后又查了一些相關圖集規(guī)范。為了更好地做好畢業(yè)設計，我到學校新校區(qū)及鄭州大學進行了實地參觀調(diào)研。我主要看了它們的建筑的功能分區(qū)和平面布置，主次出入口安排及與周圍道路、建筑的關系，建筑的空間造型、立面裝飾與色彩處理及與周圍環(huán)境的關系。

詳細情節(jié)介紹，我采用了自己最熟悉教學樓--嵩一樓，進行了詳細描述。

圖：嵩一樓側面

河南工業(yè)大學嵩一樓的建筑和結構情況：嵩一樓位于校園中心，東面是學校正大門，西面是操場，南面有中心教學樓和實驗樓，北面是一條學校的主干道道。該教學樓是U型的，采用內(nèi)廊式，每層教室布置形式大致相同，只是功能略有差別，而且教學樓的疏散和防火措施做得都不錯。教學樓一共有三部樓梯，內(nèi)部中間是雙跑樓梯，東西兩端各有一部樓梯和男女廁所，正門在北面，西，南兩面各有一個側門。共五層，每層都有12個教室，一層，二層，三層，四層都是每層有二個多媒體教室，一個階梯教室，八個小教室（有的作為輔助教室，有的作為教課教室），五層沒有多媒體和階梯教室，部分教室作為建筑學的專用教室，部分教室作為其他專業(yè)的備用課程設計教室。教學樓附近無其他建筑物，所以采光，通風條件都比較好，教室設計既符合規(guī)范要求，也符合功能要求。

圖：嵩一樓立面

教學樓一般是由以下四個部分組成：

教學部分：包括普通教室、實驗室、音樂教室、語言教室及圖書閱覽室等。它們是教學樓的主體部分。

辦公部分：包括行政、社團辦公室及教師辦公室。輔助部分：包括交通系統(tǒng)、廁所、取水點及儲藏室等。

視距要求：第一排前緣距黑板面≥2000毫米；最后一排距黑板距離，不超過8500毫米，到后墻面距離＞600毫米。

座位的排列：每行不宜多于兩個座位；課桌距側墻的距離：為60~120毫米。黑板頂部到講臺面的距離H，不超過2000毫米。黑板寬度B=3600~4000毫米。講臺：有木制講臺和鋼筋混凝土講臺。高度一般為200毫米，寬700~900毫米，長度等于黑板的長度加上兩端各延長200~250毫米。

階梯教室從視線考慮，前排到黑板距離應≥2500毫米，后排距黑板不宜大于20米。排距一般為850毫米，走道寬 ≥ 800毫米。座位數(shù)如為單側疏散時，每排不宜超過7個，如為雙側疏散，每排不宜超過14個。階梯梯級的高度，每級一般采用100~140毫米語言實驗室每座平均使用面積為1.60~1.80米2只設一間準備室，供進行編輯、器材維修和課前準備即可，面積為6~10米2 黨政辦公室：包括黨支部、校長、教務、總務等辦公室、檔案室、文印室、會議室、保健室、廣播室及總務倉庫等。辦公室要有良好的采光通風。數(shù)量按學校規(guī)模和實際需要定，每座使用面積3.5米2。辦公房間的大小要利于布置家具和提高利用率，一般采用開間為3300毫米~3600毫米，進深為：5100毫米~6600毫米，室內(nèi)凈面積小間約14米2~18米2，大間約28米2~40米2。層高可比教室低，一般為3000毫米~3600毫米樓梯踏步尺寸，一般采用踏步高為140~160毫米，踏步寬為280~340毫米一般教學樓走道的寬度，內(nèi)廊時為2.4~2.7米，走道長度大于40米時可為3米寬；單面走道和外廊時為1.8~2.1米；辦公部分走道為1.5~1.8米。外廊的欄桿高度一般為1000~1100毫米，不能低于1000，欄桿花飾宜用垂直線條，空隙不大于120

四、學校的總平面設計。

學?？偲矫娼M成的內(nèi)容：

1、校舍建筑：包括教學用房、行政辦公用房及生活輔助用房等。

2、室外體育活動場地：包括跑道、跳躍場、投擲場、球場、器械運動場及體操場等。

3、科學實驗園地：包括生物教學標本園地、植物種植園地、動物飼養(yǎng)園地及小氣象站等

4、道路及綠化。學校主要入口道路寬度不少于3．5米(單車道)，最寬不宜超過7米(雙車道)，其他道路寬度，按消隊要求不少于2米，人行道寬，一般1~2米，道路縱坡不宜大于8%。建筑物與道路的距離，無出口時最小距離為1.5米；廁所地面應低于走道地面約15mm，并向地漏找泛水。內(nèi)墻面應設置不低于1200mm高的墻裙。普通教室內(nèi)課桌椅的布置要符合相應的要求。生活服務用房宜設廁所，飲水處，食堂，自行車棚等。

教學樓應每層設廁所。教職工廁所應與學生廁所分設。教學樓內(nèi)廁所的位置，應便于使用和不影響環(huán)境衛(wèi)生。在廁所入口處宜設前室或遮擋措施。

交通和疏散要求：

1、門廳：教學樓宜設置門廳；在寒冷或風沙大的地區(qū)，教學樓門廳入口應設擋風間或雙道門。擋風間或雙道門的深度不宜小于2100毫米；

2、走道：教學樓走道的凈寬應符合下列規(guī)定：教學用房：內(nèi)廊不應小于2100毫米；外廊不應小于1800毫米。行政及教師辦公用房不應小于1500毫米；走道高差變化處必須設置臺階時，應設于明顯即有天然采光處，踏步不應小于三級，并不得采用扇形踏步；外廊欄桿的高度，不應低于1100毫米。欄桿不應采用易于攀登的花格欄桿；

3、樓梯：樓梯間應有直接天然采光。樓梯不得采用螺旋形或扇形踏步。樓梯與梯段之間，不應設置遮擋視線的隔墻。樓梯坡度不應大于30度。樓梯梯段的凈寬度大于3000毫米時，宜設中間扶手。樓梯井的寬度不應大于200毫米。當超過200毫米時，必須采取安全防護措施。室內(nèi)樓梯欄桿的高度不應小于900毫米。室外樓梯及水平欄桿的高度不應小于1100毫米。樓梯不應采用易于攀登的花格欄桿。

4、安全出口：教室安全出口的門洞寬度不應小于1000毫米。合班教室的門洞寬度不應小于1500毫米。教學用房及其附屬用房不宜設置門檻。功能分區(qū)及平面布置原則：教學用房的平面宜布置成外廊或單內(nèi)廊的形式，教學用房的平面組合應使功能分區(qū)明確，聯(lián)系方便和有利于疏散。

建筑方案要求：功能合理，建筑造型個性突出，方便管理，由于人流較集中，因此應充分考慮人流疏散，避免交叉，同時應考慮停車場的位置。

三、實習心得

這次實習安排在畢業(yè)設計之前，具有相當重要的意義。畢業(yè)設計貫通整個本科四年所有專業(yè)知識，將平時所學的零散知識點第一次完完整整的串聯(lián)起來，第一次讓我們最真實的體會結構設計的方法和過程，對本專業(yè)學生今后的工作、生活和繼續(xù)深造具有深遠的影響。通過比較，我們可以在自己的設計當中取長補短，借鑒他人的先進設計思想和經(jīng)驗。通過實習我了解了建筑業(yè)的現(xiàn)狀和建筑工業(yè)化的發(fā)展方向，認識建筑業(yè)在國民經(jīng)濟和國家建設中的重要地位，增強了責任感和使命感。通過實習，認識本專業(yè)的性質和任務，以及它在建筑業(yè)中的作用，加深對本專業(yè)的了解和熱愛，進一步認識本專業(yè)對國家建設的重要意義。通過對已建和在建建筑工程的實習，我認識到建筑平面、建筑立面、結構平面布置等工程設計的科學性、復雜性，重要性。通過實習，我將所學理論知識與實際工程聯(lián)系起來，培養(yǎng)了分析問題、解決問題的能力，理論聯(lián)系實際的工作作風和吃苦耐勞的精神。通過實習調(diào)研，取得工程設計的第一手資料，為畢業(yè)設計作了充足的準備。

第二篇：教學樓實習報告

一、實習目的

畢業(yè)實習是土木工程專業(yè)教學計劃中一個重要的、綜合性的實踐性教學環(huán)節(jié)，通過實習應達到下列目的：

1、使學生了解建筑業(yè)的現(xiàn)狀和建筑工業(yè)化的發(fā)展方向，認識建筑業(yè)在國民經(jīng)濟和國家建設中的重要地位，增強學生的責任感和使命感。

2、通過實習，認識本專業(yè)的性質和任務，以及它在建筑業(yè)中的作用，加深對本專業(yè)的了解和熱愛，進一步認識本專業(yè)對國家建設的重要意義。

3、通過對已建和在建建筑工程的實習，使學生認識到建筑平面、建筑立面、結構平面布置等工程設計的科學性、復雜性，重要性。

4、通過實習，使學生將所學理論知識與實際工程聯(lián)系起來，培養(yǎng)其分析問題、解決問題的能力，理論聯(lián)系實際的工作作風和吃苦耐勞的精神。

5、通過實習調(diào)研，取得工程設計第一手資料，為畢業(yè)設計作準備。實習要求：

1、認真閱讀畢業(yè)設計任務書，了解其內(nèi)容及要求。

2、通過專題講座、觀看幻燈、錄像、參觀考察，了解建筑業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位、作用和發(fā)展，了解建筑與環(huán)境的關系，現(xiàn)代化建筑發(fā)展的趨勢。

3、認真閱讀在建教學樓建筑的建筑施工圖紙和結構施工圖圖紙； 熟悉圖紙，了解施工圖的組成，圖紙內(nèi)容及圖紙編號。建筑方面，重點閱讀總平面圖，單體建筑的各層平面圖、立面圖和剖面圖，樓梯，節(jié)點詳圖；結構方面，重點閱讀基礎及其詳圖，結構布置圖，板、框架、樓梯等配筋圖，以及節(jié)點詳圖。

4、參觀已建教學樓的建筑物：

觀察建筑物周圍情況，如綠化、道路、出入口等。建筑形狀、體型及立面效果，裝飾種類；了解各類建筑物的功能要求和組合特點，了解建筑物平面布置，如柱網(wǎng)尺寸、門廳、辦公室、教室、衛(wèi)生間等各功能房間的的布置；樓梯位置、踢段高度及寬度、樓梯坡度等；開間、進深尺寸，門的開啟方向；水、暖、電等設施情況；結構形式和結構布置，節(jié)點構造，建筑物所處的地基土的土質條件及采用的基礎形式；

5、深入設計院所，了解設計的一般程序，計算的步驟、方法，圖紙的內(nèi)容、編號和歸檔等要求，結合畢業(yè)設計題目，收集與本人設計題目有關的實際工程的第一手設計資料。同時，要了解建筑、結構設計軟件的應用情況。

6、根據(jù)畢業(yè)實習所參觀的各種工程，每天寫出詳細的實習日記。

7、在實習日記的基礎上，寫出畢業(yè)實習報告。

8、實習結束提交二至三個建筑設計方案。

二、實習內(nèi)容

我的畢業(yè)設計課題是五十四中學教學樓設計，屬于鋼筋混凝土框架結構，為此我參觀調(diào)研了吉林市毓文中學教學樓、吉林九中教學樓并記錄下了許多關于學校教學樓的特色設計要求。本課題研究的是教學樓的設計，教學樓是一個學校形象的重要代表，因此在設計過程中必須既滿足現(xiàn)代人建筑美感的要求，又要滿足建筑的實用性和經(jīng)濟性要求。（下圖為吉林市毓文中學教學樓）

現(xiàn)代教學樓在學校的規(guī)劃設計中，追求創(chuàng)造一個功能完備、設施齊全、有利身心健康、環(huán)境和諧優(yōu)美、人文內(nèi)涵濃郁豐厚、國際化現(xiàn)代化的新型學校，同時它也是教書育人、傳承文明，造就二十一世紀新型人才的理想園地。因此整體建筑體現(xiàn)了嚴謹、務實、前瞻、邃密的辦學理念，而教學樓是這些內(nèi)容的主要體現(xiàn)者。在近代，教學樓在我們國家的發(fā)展趨勢主要表現(xiàn)為：更加細分和規(guī)范，規(guī)模越來越大，資金來源越來越廣，先進的教學設施越來越健全，包括試驗中心、藝術教育中心、多媒體中心、俱樂部中心、圖書中心、體育運動中心和學生服務中心。現(xiàn)代教學樓越發(fā)趨于將各類設施（不同實用功能的房間）統(tǒng)一于一體，這就給設計與規(guī)劃帶來更進一步的探究與挑戰(zhàn)，也促進了建筑事業(yè)的進一步發(fā)展。

教學樓是現(xiàn)代教育的服務設施，是學生接受知識的場所，不同于其他文化性、商業(yè)性建筑。教學樓設計的以人為本，能塑造更加優(yōu)美的室外環(huán)境，符合人的生活軌跡，教學樓設計功能合理性，讓學生在其中更加方便、安全、衛(wèi)生、舒 適地生活和學習。在當今講究和諧的社會中，校園環(huán)境規(guī)劃的合理設計能突出本地色彩,反映其獨特的地域文化和教育環(huán)境，同時校外環(huán)境與校園環(huán)境協(xié)調(diào)統(tǒng)一,這樣既能給學生一種美感,也能使學生潛在地產(chǎn)生一種進取的心態(tài)，這對我們國家綜合國力的加強是具有重要意義的。

通過上網(wǎng)，我查尋了一些關于框架結構的學院教學樓建筑形式。先看了一些教學樓的相關照片，之后又查了一些相關圖集規(guī)范。為了更好地做好畢業(yè)設計，我到吉林九中進行了實地參觀調(diào)研。我主要看了它們的建筑的功能分區(qū)和平面布置，主次出入口安排及與周圍道路、建筑的關系，建筑的空間造型、立面裝飾與色彩處理及與周圍環(huán)境的關系。（下圖為吉林九中教學樓）

吉林九中的建筑和結構情況:。該地處吉林市中心地段，吉林大街與解放大路交匯處。教學樓是L型的，采用內(nèi)廊式，每層教室布置形式大致相同，只是功能略有差別，而且教學樓的疏散和防火措施做得都不錯。教學樓一共有三部樓梯，內(nèi)部中間是雙跑樓梯，東西兩端各有一部樓梯和男女廁所，正門在北面，西，南兩面各有一個側門。共六層，每層都有12個教室，一層，二層，三層，四層都是每層有二個多媒體教室，一個階梯教室，八個小教室（有的作為輔助教室，有的作為教課教室），五層沒有多媒體和階梯教室，部分教室作為建筑學的專用教室，部分教室作為其他專業(yè)的備用課程設計教室。教學樓附近無其他建筑物，所以采光，通風條件都比較好，教室設計既符合規(guī)范要求，也符合功能要求。

教學樓一般是由一下四個部分組成，他們共同構成了一個整體，彼此聯(lián)系，教學部分：包括普通教室、實驗室、音樂教室、語言教室及圖書閱覽室等。

階梯教室從視線考慮，前排到黑板距離應≥2500毫米，后排距黑板不宜大于20米。排距一般為850毫米，走道寬 ≥ 800毫米。座位數(shù)如為單側疏散時，每排不宜超過7個，如為雙側疏散，每排不宜超過14個。階梯梯級的高度，每級一般采用100~140毫米語言實驗室每座平均使用面積為1.60~1.80米2只設一間準備室，供進行編輯、器材維修和課前準備即可，面積為6~10米2 黨政辦公室：包括黨支部、校長、教務、總務等辦公室、檔案室、文印室、會議室等。

辦公室要有良好的采光通風。數(shù)量按學校規(guī)模和實際需要定，每座使用面積3.5米2。辦公房間的大小要利于布置家具和提高利用率，一般采用開間為3300毫米~3600毫米，進深為：5100毫米~6600毫米，室內(nèi)凈面積小間約14米2~18米2，大間約28米2~40米2。層高可比教室低，一般為3000毫米~3600毫米樓梯踏步尺寸，一般采用踏步高為140~160毫米，踏步寬為280~340毫米一般教學樓走道的寬度，內(nèi)廊時為2.4~2.7米，走道長度大于40米時可為3米寬；單面走道和外廊時為1.8~2.1米；辦公部分走道為1.5~1.8米。外廊的欄桿高度一般為1000~1100毫米，不能低于1000，欄桿花飾宜用垂直線條，空隙不大于120

四、學校的總平面設計。學?？偲矫娼M成的內(nèi)容：

1、校舍建筑：包括教學用房、行政辦公用房及生活輔助用房等。

2、室外體育活動場地：包括跑道、跳躍場、投擲場、球場、器械運動場等。

3、科學實驗園地：包括生物教學標本園地、植物種植園地、動物飼養(yǎng)園等。

4、道路及綠化。學校主要入口道路寬度不少于3．5米(單車道)，最寬不宜超過7米(雙車道)，其他道路寬度，按消隊要求不少于2米，人行道寬，一般1~2米，道路縱坡不宜大于8%。建筑物與道路的距離，無出口時最小距離為1.5米；廁所地面應低于走道地面約15mm，并向地漏找泛水。內(nèi)墻面應設置不低于1200mm高的墻裙。普通教室內(nèi)課桌椅的布置要符合相應的要求。生活服務用房宜設廁所，飲水處，食堂，自行車棚等。

教學樓應每層設廁所。教職工廁所應與學生廁所分設。教學樓內(nèi)廁所的位置，應便于使用和不影響環(huán)境衛(wèi)生。在廁所入口處宜設前室或遮擋措施。

交通和疏散要求：

1、門廳：教學樓宜設置門廳；在寒冷或風沙大的地區(qū)，教學樓門廳入口應設擋風間或雙道門。擋風間或雙道門的深度不宜小于2100毫米；

2、走道：教學樓走道的凈寬應符合下列規(guī)定：教學用房：內(nèi)廊不應小于2100毫米；外廊不應小于1800毫米。行政及教師辦公用房不應小于1500毫米；走道高差變化處必須設置臺階時，應設于明顯即有天然采光處，踏步不應小于三級，并不得采用扇形踏步；外廊欄桿的高度，不應低于1100毫米。欄桿不應采用易于攀登的花格欄桿；

3、樓梯：樓梯間應有直接天然采光。樓梯不得采用螺旋形或扇形踏步。樓梯與梯段之間，不應設置遮擋視線的隔墻。樓梯坡度不應大于30度。樓梯梯段的凈寬度大于3000毫米時，宜設中間扶手。樓梯井的寬度不應大于200毫米。當超過200毫米時，必須采取安全防護措施。室內(nèi)樓梯欄桿的高度不應小于900毫米。室外樓梯及水平欄桿的高度不應小于1100毫米。樓梯不應采用易于攀登的花格欄桿。

4、安全出口：教室安全出口的門洞寬度不應小于1000毫米。合班教室的門洞寬度不應小于1500毫米。教學用房及其附屬用房不宜設置門檻。功能分區(qū)及平面布置原則：教學用房的平面宜布置成外廊或單內(nèi)廊的形式，教學用房的平面組合應使功能分區(qū)明確，聯(lián)系方便和有利于疏散。

建筑方案要求：功能合理，建筑造型個性突出，方便管理，由于人流較集中，因此應充分考慮人流疏散，避免交叉，同時應考慮停車場的位置。

三、實習心得

這次實習安排在畢業(yè)設計之前，具有相當重要的意義。畢業(yè)設計貫通整個本科四年所有專業(yè)知識，將平時所學的零散知識點第一次完完整整的串聯(lián)起來，第一次讓我們最真實的體會結構設計的方法和過程，對本專業(yè)學生今后的工作、生活和繼續(xù)深造具有深遠的影響。通過比較，我們可以在自己的設計當中取長補短，借鑒他人的先進設計思想和經(jīng)驗。通過實習我了解了建筑業(yè)的現(xiàn)狀和建筑工業(yè)化的發(fā)展方向，認識建筑業(yè)在國民經(jīng)濟和國家建設中的重要地位，增強了責任感和使命感。通過實習，認識本專業(yè)的性質和任務，以及它在建筑業(yè)中的作用，加深對本專業(yè)的了解和熱愛，進一步認識本專業(yè)對國家建設的重要意義。通過對已建和在建建筑工程的實習，我認識到建筑平面、建筑立面、結構平面布置等工程設計的科學性、復雜性，重要性。通過實習，我將所學理論知識與實際工程聯(lián)系起來，培養(yǎng)了分析問題、解決問題的能力，理論聯(lián)系實際的工作作風和吃苦耐勞的精神。通過實習調(diào)研，取得工程設計的第一手資料，為畢業(yè)設計作了充足的準備。

第三篇：暑期教學樓施工實習報告

實習報告

實習概況：

本次實習所在單位是江西豐和營造集團有限公司襄陽分公司項目部；

項目名稱是襄樊市第二十七中學教學樓及宿舍樓；

建設單位為襄樊市第二十七中學；

建設地點為襄樊市樊城區(qū)團山鎮(zhèn)；

建設類別分別是五層教學樓和五層宿舍樓；

建筑面積共4929.98㎡。

監(jiān)理單位為武漢市青山工程監(jiān)理有限公司；

設計單位為襄陽市第二建筑設計院；

勘察單位為鄂西北工程勘察總公司；

質量監(jiān)督單位為襄陽高新技術開發(fā)區(qū)建筑工程質量監(jiān)督站；

安全監(jiān)督單位是襄陽高新技術開發(fā)區(qū)建筑工程安全監(jiān)督站；

工程造價為492萬；

計劃竣工日期為2011年11月。

實習主要內(nèi)容及任務要求：

1、本次實習自我定位為施工員，并積極參與各項工作。

2、了解并熟悉各項施工工藝，參與建筑物的測量放線和施工質量檢驗工作。

3、了解施工組織：人員組織，材料組織，機械設備。

4、掌握每日實際進度，當實際進度與計劃不相等時分析原因。

5、工程量計量以及施工過程（組織過程）。

實習認識：

1、基礎工程

因為開工日期為2011年5月18日，而我在該項目實習時間為7月份，所以基礎工程只能通過溝通有所了解。本項目位于襄陽市團山鎮(zhèn)，因為歷史原因該地區(qū)具有考古價值，但本項目是在原有舊教學樓基礎上重新建筑，故所以沒有特殊情況發(fā)生。本工程根據(jù)鄂西北工程勘察總公司2010年8月提供的《襄樊市二十七中學教學與宿舍樓巖土工程勘察報告》，采用的是鋼筋混凝土獨立基礎。

2、鋼筋混凝土結構工程

本項目采用的是框架結構，3、砌體工程

該項目的填充墻砌塊為加氣混凝土砌塊，4、施工測量

施工測量的目的是將圖紙上設計的建筑物的平面位置、形狀和高程標定在施工現(xiàn)場的地面上，并在施工過程中指導施工，使工程嚴格按照設計的要求進行建設。

5、施工組織

施工組織是針對施工過程中直接使用的建筑工人，施工機械和建筑材料與構件等組織，即對基本施工過程和非基本施工過程和附屬業(yè)務的組織，它既包括正式工程的施工，又包括臨時設施工程的施工。

6、工程量計量

工程量計量是

實習總結：

本次實習讓我獲益良多，通過實習認知明白了理論和實踐的區(qū)別。例如或許在現(xiàn)實操作中困難或者種種各方因素不能按理論操作，于是就有國家標準來約束；鑒于人員以及資金因

素，對項目有重大影響因素的工作就有強制條紋的約束。而這些就是通過經(jīng)歷或者熟悉職業(yè)要求才會明曉。剛來實習時，也許對于自己有一定的認知度，個人感覺是多學了這么多就不會差到哪去，正所謂“無知者無畏”；什么時候能成為這個專業(yè)上能走到的職位，什么時候能夠獨當一面，審視這三個月來的實習，當知“書到用時方恨少”。經(jīng)歷的這個過程中，也用到了跟本專業(yè)無關但是卻有要求的知識，像鋼筋直徑檢測時用到的游標卡尺等等，像這些都是我已經(jīng)忽略的知識，今后社會需要的是“π”型人才，即單一方向專業(yè)知識、多方面技能的人才，現(xiàn)在的項目部很多職位并不只做單一工作，也許項目部的預算員的工作會被會計以及施工員分擔，施工員也能做資料員的工作等等。所以讓自己掌握更多的技能就會使自己更具有競爭力。依照現(xiàn)在的專業(yè)水平，個人覺得需要學習的地方依然很多，雖然對于畢業(yè)后的生活感到不是那么充滿信心，但是我覺得那依然是好的，說明能夠虛心求教，我充滿了希望。本次實習定然我們知道了什么樣的知識是重要的，課程對于我們來說更為渴求，更為珍惜校園生活。回顧實踐過程，個人感覺能夠積極完成各項任務，表現(xiàn)良好，其實本次項目部評價對我最大的肯定就是希望畢業(yè)了能來這邊工作。努力完善自己，重視每次機會，是我本次實習最大的收獲。

第四篇：教學樓維修報告

閔集中學關于申請維修教學樓的報告

尊敬的南湖中心學校領導：

閔集中學于1999年整體搬遷至南湖牌樓村，教學樓建于

1998年，由于承建時間較長，教學樓頂?shù)姆浪畬尤諘裼炅茱L吹，現(xiàn)已嚴重老化破損，導致教學樓各樓層漏雨，教室內(nèi)墻壁涂層嚴重脫離變色，教學樓教室的門窗以前都是由雜樹木頭做成、現(xiàn)已嚴重老化腐朽不能關閉。為了造就一個良好的教育教學環(huán)境，閔集中學擬向中心學校提出教學樓維修申請，將教學樓北面外墻粉刷并做防水處理，預計造價3萬元；南面外墻和教室內(nèi)墻用膩子粉填平刷白，預計造價10萬元；教學樓走廊做1.2米高的瓷磚衛(wèi)生墻，預計造價2萬；南面窗戶更換為鋁合金窗戶，預計造價2萬元；教室門全部維修更新，預計造價2萬；教學樓的電路重新安裝，預計造價5萬。工程預計總造價為24萬元。特此向南湖中心學校申請項目工程。

敬請批準！

閔集中學

2012年9月27日

第五篇：西教學樓拆除報告

鶴山區(qū)中新小學關于西教學樓D級危房

拆除重建的申請報告

尊敬的鶴山區(qū)財政局領導：

為貫徹落實國務院辦公廳關于印發(fā)《全國中小學校舍安全工程實施方案的通知》（國辦發(fā)〔2009〕34號）及河南光大工程質量檢測有限公司對我校教學樓鑒定為D級危房，并建議拆除重建的處理意見。以確保我校校舍安全運行和師生的生命安全。特請示將鶴山區(qū)中新小學西教學樓D級危房拆除重建。

一、房屋現(xiàn)狀

中新小學西教學樓位于學校院內(nèi)，建于1972年，地上二層，建筑高度7.70米，總建筑面積1118平方米，結構形式為磚混結構，基礎形式為條形基礎，樓板形式為預制板，無防雷設施。建筑物砌體結構材料強度較低，目前多數(shù)承重墻上出現(xiàn)結構性裂縫，已不能滿足整體承載功能和使用功能。經(jīng)鶴壁市鶴山區(qū)文化教育體育局委托河南光大工程質量檢測有限公司對我校西教學樓進行鑒定。經(jīng)綜合分析判定為D級危房并建議整體拆除處理。

二、發(fā)展規(guī)劃

根據(jù)學校發(fā)展規(guī)模，舊教學樓拆除后需在原址上建造兩層的學生食堂（含餐廳），建筑總面積1120平方米，需建筑資金190余萬元。

三、資金來源

采取從教育項目資金中立項的辦法解決資金來源問題，請示教育局從今年的后續(xù)項目資金或維補資金中予以重點傾斜。特此請示各級領導批示為謝。

鶴山區(qū)中新小學

二〇一四年三月七日