第一篇：二年級語文秋游教案

二年級語文秋游教案

一、教材解讀

這是一篇情景交融的散文。全文生動(dòng)地描繪了同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下去郊外游玩的情景，表現(xiàn)了孩子們沉浸在秋天大自然的歡快心情。

全文共有4個(gè)自然段。第一自然段簡要敘述了同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下去郊外秋游。第二、第三自然段分別描寫了秋天的天空和田野的美麗景象。作者按照從天上到地面的順序，抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形態(tài)和色彩上的特點(diǎn)，描繪了一幅充滿生氣的秋景圖。第四自然段敘述了同學(xué)們秋游時(shí)在草地上盡情玩耍的情景，充分展現(xiàn)了同學(xué)們在大自然的懷抱中盡情享受的愉快心情。

課文具有以下特色：

(1)抓住特征，繪色繪形。作者抓住秋天里天空里的白云的形狀特點(diǎn)，以及農(nóng)田里稻子、高粱、棉花的色彩特點(diǎn)，繪形繪色。出國留學(xué)網(wǎng)

(2)情景交融，語言細(xì)膩。本文篇幅短小，但是情景兼?zhèn)洌媲屑?xì)膩。寫秋景處處關(guān)情，字里行間流淌著喜悅;寫秋游處處涉景，由遠(yuǎn)而近，由景及人，絲絲入扣。插圖與課文內(nèi)容緊密配合，意境優(yōu)美生動(dòng)。

(3)句式整齊，富有韻律。第二、第三、四自然段多排比修辭手法，句式整齊，簡約靈動(dòng)，富有韻律，適合學(xué)生感情誦讀。

二、學(xué)情分析

在經(jīng)過了一年的語文學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)語文有著一定的興趣，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。特別是對一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考難度較大的問題時(shí)，有畏縮情緒。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)。但也有少數(shù)一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反應(yīng)慢。在這課的教學(xué)中，我抓住了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語文學(xué)習(xí)的根本，注重培養(yǎng)學(xué)生的識字能力、閱讀理解能力、規(guī)范口語表達(dá)、學(xué)生自我展示的能力、與人交往合作能力以及朗讀能力。

三、設(shè)計(jì)理念

1、情境教學(xué)法

我們地處四季分明的江南，學(xué)生對秋景本身就有一個(gè)比較直觀的感知，也了解秋天景色及天氣的特點(diǎn)，因此我選用一些典型圖片再現(xiàn)秋色，拉近學(xué)生與課文的距離，更快地走進(jìn)文本，欣賞美麗的秋景，感悟快樂的心情。

2、以讀代講法

新課標(biāo)指出：“朗讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常、最重要的訓(xùn)練，各年級都要重視朗讀，充分發(fā)揮朗讀對理解課文內(nèi)容，發(fā)展語言，陶冶情感的作用?！北疚恼Z言文字生動(dòng)優(yōu)美，讓學(xué)生通過多種讀的方式反復(fù)誦讀，熟讀成誦，深入領(lǐng)會課文描寫的意境，以受到美的熏陶。

3、拓展訓(xùn)練法

陶行知說：課文只是一個(gè)例子。如果將知識的傳授僅限于課文內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而這篇課文文辭優(yōu)美，語句凝練，并能給學(xué)生以想象的空間。因此在這篇課文中我對學(xué)生進(jìn)行大量的拓展訓(xùn)練，幫助學(xué)生積累詞匯，并且由詞到句層層深入，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力及語文素養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：能正確、流利、有感情地朗讀課文。會用課文中的一些詞語“漸漸”、“有時(shí)??有時(shí)??”、“有的??有的??有的??”練習(xí)說話。

過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生圖文對照細(xì)讀課文，并通過想象，抓住重點(diǎn)詞語反復(fù)品味朗讀，從而體會秋天的美麗，體會孩子們面對秋天美麗變化的天空和色彩斑斕的田野盡情享受的愉快心情。

情感與態(tài)度：通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

如何在美讀課文中讓學(xué)生去感受秋天的美好景象，培養(yǎng)學(xué)生流利正確地說話。

四、教學(xué)過程

第一段

1、看圖，用幾個(gè)學(xué)過的成語形容一下你所看到或者你能聯(lián)想到的成語

(相機(jī)出示“金風(fēng)送爽”“涼”)

2、讀第一句。指導(dǎo)朗讀“漸漸”

3、在秋色宜人的季節(jié)里，最適合去哪里游玩呢?(出示詞語“郊外”)

4、什么是郊外，看圖說說你的理解。(城市外面的地方)

5、讀第一段

第二段

1、看圖，郊外的天空是怎樣的?

除了可以用藍(lán)藍(lán)的，還能用什么詞語來表示很藍(lán)很藍(lán)?(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)過程在于讓學(xué)生積累詞匯。)師：是呀，秋天的天空那么藍(lán)，那么高，所以我們一眼望出去都望不到邊了!誰能用一個(gè)詞來說明天空的大和無邊。指導(dǎo)朗讀“一望無邊”，讓生通過朗讀表現(xiàn)出天空的廣闊。

在讀的基礎(chǔ)上提問：課文用“一望無邊”這個(gè)詞寫出了天的廣闊，你們能不能換個(gè)詞也能表示天的大呢?然后把這兩個(gè)詞換到句子中去讀讀。(生讀)

一望無邊可以用來說天空，還可以說什么也是一望無邊的呢?不光要說出什么一望無邊，還要說出怎樣的什么一望無邊。

(出示小練習(xí)題)

師：說得真好!藍(lán)藍(lán)的天空有什么呢?白云又是怎樣的呢?讀讀書上的句子是怎么寫的。(生讀句子)我重點(diǎn)抓住“一望無邊和多變的白云”，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，通過品讀、賽讀來感受秋天天空的美。

師：為什么這兒用的是“有時(shí)···有時(shí)···”呢?

師：在我們小朋友的眼里，白云還有更多的變化呢，是不是?我們一起來做魔術(shù)師，看誰變得又快又多，好嗎?

出示：藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，幾朵白云有時(shí)像，有時(shí)像。

(設(shè)計(jì)意圖：課文文字優(yōu)美，并且能夠給予學(xué)生無限的想象空間，因此我抓住“一望無邊”、“有的···有的···有的···”、“有時(shí)···有時(shí)···有時(shí)···”進(jìn)行說話訓(xùn)練，讓生能用自己的語言將想象表達(dá)出來，并加深了對文本的理解)

這么美的天空，這么美的白云，你怎樣來讀?

自讀、指名讀、齊讀。

過渡：秋天的天空是這樣美，讓我們把目光望向遠(yuǎn)處的農(nóng)田，去看看，莊稼長得怎么樣?

第三段

1、我們在練習(xí)一上面有一首關(guān)于秋天的兒歌，還記得嗎?一起來背一背秋天的莊稼這一段。《秋天到》：“秋天到，秋天到，秋天莊稼長得好。棉花朵朵白，大豆粒粒飽。高粱樂紅了臉，稻谷笑彎了腰?！?/p>

2、讓我們一起去看看田野里是否真的像兒歌里寫的這樣呢?看圖自讀這一段。

生：農(nóng)田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。這里的顏色都很美，你找出了幾種顏色?(黃、紅、白)

出示相應(yīng)美圖。

3、師：秋天的田野真是一幅色彩斑斕的美麗畫卷!稻子()了，可以用什么詞語來形容這樣的黃?(黃澄澄、金燦燦、黃燦燦等);高粱()了，可以用怎樣的詞語來形容這樣的紅?(紅彤彤，火紅火紅);棉花()了，可以怎樣來形容?(雪白雪白，白花花)。

4、完成填空練習(xí)

(設(shè)計(jì)意圖：這是一幅色彩斑斕的豐收圖，課文雖然只有簡單的幾個(gè)表示顏色的字，但是其中的韻味卻無窮。在指導(dǎo)朗讀的基礎(chǔ)上，我要求學(xué)生進(jìn)行詞語的拓展訓(xùn)練，既豐富了自己的詞匯，也提高了自己的思維能力)

5、我們兒歌里是怎樣來形容這幾樣莊稼的?

稻子笑彎了腰，高粱樂紅了臉，棉花朵朵白。

我們把這幾句話換到課文里來看看。

6、師：欣賞完色彩斑斕的農(nóng)田，再到果園去瞧瞧，看看那里是什么景象?

出示小練習(xí)

過渡：欣賞完了秋天的美景，我們也該坐下來休息、玩耍一會了。在這樣迷人的大自然中，同學(xué)們都在做什么呢?

第四段

1、看圖，他們在草地上干什么呀?

2、出示課文，說說課文是怎么寫的

讀一讀右邊的詞語，讀出不同的語氣(選擇喜歡的詞語讀一讀)

再指名讀最后一個(gè)自然段

3、拓展：

師：說得真好!相信下面幾句也難不倒你們。出示小練習(xí)

4、今天我們領(lǐng)略了美麗的秋色，和文中的小朋友一起愉快地秋游，請大家拿起語文書用你們最好聽的聲音齊讀課文。

第二篇：二年級語文《秋游》教學(xué)反思

二年級語文《

1、秋游》教學(xué)反思

貢 在 發(fā)

本文是一篇情景交融的課文，它生動(dòng)地講述了同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下去秋游的情景，描繪了秋天的美好景象和同學(xué)們在大自然的懷抱下盡情享受的愉快心情。

課文篇幅短小，一共有四個(gè)自然段，每個(gè)自然段的內(nèi)容學(xué)生通過朗讀都能將大體意思表達(dá)出來，能結(jié)合自己的語言來表達(dá)。因此，課伊始，我結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，向?qū)W生提問：“小朋友，天高云淡，雁過留聲，美麗的秋天到了，在這金風(fēng)送爽的時(shí)候，你們最想干什么?。俊睂W(xué)生們各有各的說法，也勾起了學(xué)生的美好回憶，都向往著想出去游玩。接著，我在朗讀上作了示范，讓學(xué)生聽我讀課文，孩子們都非常認(rèn)真，并且有幾個(gè)學(xué)生還跟著我一起輕輕地讀，見此情景，我便乘熱打鐵，要想像老師這樣在大家面前一展你的朗讀水平，那就讓老師先來考考你們的預(yù)習(xí)情況，孩子們興趣很濃，紛紛舉手，他們基本都能正確讀出課文中的生字、詞，有幾個(gè)還能在識字的基礎(chǔ)上，對這些詞中難懂的進(jìn)行了解釋，加上我給予的評價(jià)，其他的孩子對他們更是佩服不已，沒花多少功夫，字詞的學(xué)習(xí)就水到渠成了，看來，教師的引領(lǐng)，語言的激勵(lì)，榜樣的示范，對低年級的孩子來說還是很有用的，不僅興趣足，而且也學(xué)得快。

這篇課文的還一特點(diǎn)就是圖文結(jié)合，形象生動(dòng)。低年級的孩子，尤其是這些生長在農(nóng)村的孩子，對“打滾兒”、“逮螞蚱”熟悉不過，因此，我一邊結(jié)合課文插圖，一邊和孩子們聊聊自己成長的生活經(jīng)驗(yàn)，個(gè)別的孩子還進(jìn)行了語言的描述，以及動(dòng)作的表演，使孩子們仿佛已經(jīng)來到了野外，在盡情地玩耍，從而體會了課文的最后一句話：“大家奔跑追逐，笑著喊著，多開心哪！”另外通過“有的……有的……有的……”進(jìn)行說話訓(xùn)練，把課文引入生活中，讓孩子們學(xué)以致用，也有利于學(xué)生的思維發(fā)展和書面表達(dá)，從而為寫話打下基礎(chǔ)。

第三篇：小學(xué)二年級上冊語文《秋游》說課稿

小學(xué)二年級上冊語文《秋游》說課稿

小學(xué)二年級上冊語文《秋游》說課稿1

一、說教材

這是一片情景交融的散文。全文生動(dòng)地描繪了同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下去郊外游玩的情景，表現(xiàn)了孩子們沉浸在秋天大自然的歡快心情。全文共有4個(gè)自然段。第一自然段簡要敘述了同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下去郊外秋游。第二、第三自然段分別描寫了秋天的天空和田野的美麗景象。作者按照從天上到地面的順序，抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形態(tài)和色彩上的特點(diǎn)，描繪了一幅充滿生氣的秋景圖。第四自然段敘述了同學(xué)們秋游時(shí)在草地上盡情玩耍的情景，充分展現(xiàn)了同學(xué)們在大自然的懷抱中盡情享受的愉快心情。

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，我確定以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。

三、說教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、能有感情地朗讀課文。

2、緊扣文中的詞句，把觀察、想象、朗讀結(jié)合起來。讓學(xué)生感悟意境美和語音美培養(yǎng)其語感。

四、說教法學(xué)法

整堂課的教學(xué)主要通過看圖和想象創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，以讀代講，在讀的過程中緊扣文中的詞句，把觀察、想象、朗讀結(jié)合起來，對學(xué)生進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。學(xué)法與教法相適應(yīng)，采用“看看——讀讀——想想——說說“的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生用心體驗(yàn)，用情表達(dá)。

五、說教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入；

復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字新詞（出示：白兔農(nóng)田追逐一望無邊郊外等詞）

讓孩子指讀詞語，找一找輕聲音節(jié)的詞，多音字并選擇其中的一個(gè)說句話。

（二）精讀課文，主要是創(chuàng)設(shè)情境，朗讀感悟；

小朋友，今天老師要帶著大家到大自然中，去仔細(xì)感受一下秋天的大自然帶給我們的樂趣，好嗎？自由讀課文，一邊讀一邊想，小朋友秋游時(shí)看到了什么？玩了些什么？

第一部分主要是感受秋天的天空美。

1、讓孩子自讀課文，找一找秋天的天空怎么樣？如果美，美在什么地方？多讀兩遍感受一下。

2、師生討論，抓住重點(diǎn)詞語理解感悟課文

（1）“藍(lán)藍(lán)的”對呀，秋天的天空真美，顏色是藍(lán)藍(lán)的，我們一起讀讀這個(gè)詞，再美一點(diǎn)；

（2）“一望無邊”哦，原來天空是這么廣闊啊，真大呀，真是一眼望不到邊，誰能讀好這個(gè)詞？指讀，齊讀。

（3）“有時(shí)像……有時(shí)像……”嗯，秋天的天空真美，美在天上的白云真有趣，小朋友，你們看，這天上的云朵就只像白兔，綿羊嗎？這些飄動(dòng)的云變化真多啊！在這一望無際的天空中，這些云朵還在不斷的變化著呢？請小朋友看看圖，也可以聯(lián)系平時(shí)所看到的來說說天上的云還像什么？

3、句式練習(xí)，出示句子：藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，幾朵白云有時(shí)像，有時(shí)像（），有時(shí)像（）。

4、齊讀，感受秋天的天空美

第二部分主要是感受秋天的田野美。

過渡：我們剛才感受到了秋天的天空很美，秋天還有什么也很美呢？（田野）

1、分小組讀課文自己學(xué)習(xí)討論，用一句話來說說田野的景色。

2、學(xué)生交流，秋天的田野美在什么地方？

課文主要通過描寫田野里金黃金黃的稻子、火紅火紅的高粱、雪白的棉花來體現(xiàn)田野的美麗，這種美麗不僅是顏色上的美，更代表了豐收。在教學(xué)時(shí)主要讓孩子抓住描寫顏色的詞通過比較朗讀讓孩子感受到詞語的美，并可以聯(lián)系實(shí)際，讓孩子照樣子說說還會有哪些豐收。出示相應(yīng)的句子聯(lián)系。

3、小節(jié)：是啊，秋天的田野五彩斑斕，確實(shí)很美。讓我們再一次美美地讀一讀好嗎？老師還覺得，這些顏色不光美，還說明了莊稼成熟了，就要豐收了，大家肯定很高興，所以讀的時(shí)候還要高興點(diǎn)。最后齊讀感受。

第三部分主要是感受孩子秋游時(shí)玩的很開心。

這一部分主要是通過聯(lián)系孩子們的實(shí)際，來感受孩子們的愉快心情。

抓住重點(diǎn)語句：同學(xué)們有的在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱，有的向著藍(lán)天亮開了嗓子。

1、引導(dǎo)學(xué)生看看圖，小朋友在玩些什么？他們表情怎么樣？你從中能感受到什么？

2、用“有的……有的……”來說說小朋友還玩了些什么。

3、小朋友在大自然中盡情玩耍，盡情歡笑，大家（引讀）：奔跑追逐，笑著喊著，多開心哪！

4、最后讓我們開開心心的朗讀最后一個(gè)自然段。

（三）總結(jié)全文

這篇課文寫了同學(xué)們跟著老師去郊外秋游，秋天的天空和田野都很美麗，大家玩得也很開心。讓我們再一起把課文美美的讀一讀吧。

小學(xué)二年級上冊語文《秋游》說課稿2

一、說教材

這是一片情景交融的散文。全文生動(dòng)地描繪了同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下去郊外游玩的情景，表現(xiàn)了孩子們沉浸在秋天大自然的歡快心情。全文共有4個(gè)自然段。第一自然段簡要敘述了同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下去郊外秋游。第二、第三自然段分別描寫了秋天的天空和田野的美麗景象。作者按照從天上到地面的順序，抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形態(tài)和色彩上的特點(diǎn)，描繪了一幅充滿生氣的秋景圖。第四自然段敘述了同學(xué)們秋游時(shí)在草地上盡情玩耍的情景，充分展現(xiàn)了同學(xué)們在大自然的懷抱中盡情享受的愉快心情。

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，我確定以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。

3、會用“有的……有的……有的……”說一句話。

三、說教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、能有感情地朗讀課文。

2、緊扣文中的.詞句，把觀察、想象、朗讀結(jié)合起來。讓學(xué)生感悟意境美和語音美培養(yǎng)其語感。

四、說教法學(xué)法

整堂課的教學(xué)運(yùn)用了多媒體課件創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)的情境，以讀代講，在讀的過程中緊扣文中的詞句，把觀察、想象、朗讀結(jié)合起來，對學(xué)生進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。學(xué)法與教法相適應(yīng)，采用“看看——讀讀——想想——說說“的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生用心體驗(yàn)，用情表達(dá)。

五、說教學(xué)過程

（一）談話激趣，揭示課題；

小朋友們，炎熱的夏季過去了，秋姑娘已悄悄來到我們身邊，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（生自由說）在這金風(fēng)送爽、天朗氣清的美好的季節(jié)，有一群小學(xué)生，跟著老師去郊外游玩。想不想知道他們?nèi)ツ挠瓮?，看到了什么，玩的開心嗎？（板書課題）齊讀課題。

（二）創(chuàng)設(shè)情境，朗讀感悟；

1、師范讀第一自然段。理解“漸漸”，指導(dǎo)讀好漸漸。用漸漸說一句話。指導(dǎo)朗讀。

2、（課件播放藍(lán)天白云畫面），你們看到什么？覺得秋天的天空怎么樣？（美）課文的哪一個(gè)自然段描寫秋天的天空？女生讀課文。生討論交流：

（1）秋天的天空是怎么樣的？

（2）除了藍(lán)天還寫了什么？白云像什么？

（3）天上的白云真有趣，它們有時(shí)像白兔，有時(shí)像綿羊，聯(lián)系平時(shí)所看到的來說說天上的云還像什么？句式練習(xí)（課件出示句子）：藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，幾朵白云有時(shí)像（），有時(shí)像（），有時(shí)像（）。指導(dǎo)朗讀。

3、（課件播放田野畫面）說說農(nóng)田的景色。課文哪個(gè)自然段寫了農(nóng)田的美景，男生讀。小朋友，你們覺得農(nóng)田美嗎？美在哪里？（學(xué)生自由討論，師相機(jī)板書）你能來說一說，田野里稻子黃了，黃得怎么樣？高粱紅了，紅得怎么樣？棉花白了，白得怎樣嗎？可以只說一種，也可以說兩種，能說三種就更好了。（課件出示句式）：農(nóng)田里，稻子黃了（）；高粱紅了（）；棉花白了（）。學(xué)生練說。（各自練，指名說）指導(dǎo)朗讀。

4、（課件播放田野畫面）同學(xué)們在郊外玩得怎樣？書上是怎么寫的？師引讀第四自然段。大家玩得開心嗎？（板書：開心）從哪些地方可以看出大家玩得十分開心？請小朋友邊讀課文邊圈畫相關(guān)的詞語。指導(dǎo)理解。練習(xí)用“有的……有的……有的……”說話。齊讀第四自然段。

（三）課外拓展，深化主題；

1、（課件播放秋天果園的畫面），看后練說秋天到了，果園里（），（），（）。

2、（課件播放秋天的山村畫面看后練說，秋天到了，大雁（），楓葉（），許多樹都（）。

3、欣賞了秋天的美景，此時(shí)此刻，你們想說些什么？

小學(xué)二年級上冊語文《秋游》說課稿3

一、說教材

這是一片情景交融的散文。全文生動(dòng)地描繪了同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下去郊外游玩的情景，表現(xiàn)了孩子們沉浸在秋天大自然的歡快心情。

全文共有4個(gè)自然段。第一自然段簡要敘述了同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下去郊外秋游。第二、第三自然段分別描寫了秋天的天空和田野的美麗景象。作者按照從天上到地面的順序，抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形態(tài)和色彩上的特點(diǎn)，描繪了一幅充滿生氣的秋景圖。第四自然段敘述了同學(xué)們秋游時(shí)在草地上盡情玩耍的情景，充分展現(xiàn)了同學(xué)們在大自然的懷抱中盡情享受的愉快心情。

課文具有以下特色：

（1）抓住特征，繪形繪色。作者抓住秋天里天空一望無邊、白云變幻無窮的形態(tài)特點(diǎn)，以及稻子、高粱、棉花的色彩特點(diǎn)，繪形繪色。

（2）情景兼?zhèn)?，真切?xì)膩。本文篇幅短小，但是情景兼?zhèn)洌媲屑?xì)膩。寫秋景處處關(guān)情，字里行間流淌著喜悅；寫秋游處處涉景，由遠(yuǎn)而近，由景及人，絲絲入扣。插圖與課文內(nèi)容緊密配合，意境優(yōu)美生動(dòng)。

（3）句式整齊，富有節(jié)律。第二、第三、四自然段多有短句排列，句式整齊，簡約靈動(dòng)，富有節(jié)律，是朗讀背誦的好文章。

本課的教學(xué)目標(biāo)是：

1、通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。

2、掌握“郊”、“涼”兩個(gè)生字，會用“有的……有的……有的……”說一句話。

3、背誦課文。

本課的教學(xué)重、難點(diǎn)是：

如何在美讀課文中讓學(xué)生去感受秋天的美好景象，培養(yǎng)學(xué)生流利正確地說話。

二、說教法

1、直觀教學(xué)法

我們所面對的學(xué)生是生活在四季如春的海南，對秋天這個(gè)季節(jié)的景物特征沒有一個(gè)直觀的印象，因而我在教學(xué)這一課時(shí)，運(yùn)用了自制的大幅掛圖創(chuàng)設(shè)情境，拉近學(xué)生與課文的空間距離，時(shí)空差異，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺，從而對秋天景物有一個(gè)深刻認(rèn)識。

2、以讀代講法

新課標(biāo)指出：“朗讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常、最重要的訓(xùn)練，各年級都要重視朗讀，充分發(fā)揮朗讀對理解課文內(nèi)容，發(fā)展語言，陶冶情感的作用?！北疚恼Z言文字生動(dòng)優(yōu)美，讓學(xué)生通過多種讀的方式（如：配樂朗讀、表演朗讀等。）反復(fù)誦讀，熟讀成誦，深入領(lǐng)會課文描寫的意境，以受到美的熏陶。 3、情境教學(xué)法

俄國教育學(xué)家烏申斯基說：“沒有任何興趣，被迫地進(jìn)行學(xué)習(xí)，會扼殺學(xué)生掌握知識的意向。興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的力量，學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，就會迸發(fā)出學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。為此，我在本節(jié)課一開始就運(yùn)用了師生拍手齊誦兒歌《秋天到》來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。另外，我還讓學(xué)生動(dòng)手把秋天的美景畫下來，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，既培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手的能力，又讓學(xué)生在畫畫中深刻感受到了秋天的美景。

4、游戲教學(xué)法

心理學(xué)研究表明，低年級學(xué)生在課堂上注意力集中的時(shí)間是非常有限的，我除了在以上環(huán)節(jié)中運(yùn)用畫畫等多種手段吸引學(xué)生的注意力，我還設(shè)計(jì)了“摘蘋果”競賽游戲，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣始終處于積極狀態(tài)，并讓他們在輕松愉快的游戲活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

三、說學(xué)法

與教法相適應(yīng)，采用“讀讀——畫畫——練練——說說“的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生眼口手腦并用，充分激活學(xué)生的思維，在扎實(shí)的語言文字訓(xùn)練中理解課文，注重“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的三主模式，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，陶冶情操。

四、說教學(xué)程序

一、開門見山，揭示主題

這節(jié)課我們還是去郊外秋游。請大家打開課文。

課本上有一幅非常美麗的秋景圖，你們都看到了什么？(學(xué)生暢所欲言的同時(shí)，教師相機(jī)出示圖畫。)

二、進(jìn)入情境，美讀課文

(配樂)呀，這兒真是一個(gè)美麗的地方！(師范讀第一自然段)想和老師一起到郊外游玩的小朋友，請站起來和老師一起走吧！

請同學(xué)們繼續(xù)自由地美美地把課文讀一讀，一會兒告訴老師你覺得哪個(gè)自然段寫得最美？(生自由讀課文)

(隨機(jī)教學(xué))

1、讓學(xué)生在讀、評、畫、議中學(xué)習(xí)第二、第三自然段，感受秋天的美景。

讀：選擇自己喜歡的自然段讀一讀，采用多種鼓勵(lì)的方式激發(fā)學(xué)生讀的興趣。

評：讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的發(fā)表自己的意見。

畫：給學(xué)生一幅輪廓圖，讓學(xué)生給各種景物涂上顏色。抓住“顏色美”這一特點(diǎn)，更深入地感受秋天的美。

議：讓學(xué)生自由走動(dòng)交流、展示自己的畫。

2、讓讓學(xué)生在玩、讀、評中學(xué)習(xí)第四自然段，感受郊外秋游的快樂。

玩：讓學(xué)生根據(jù)第四自然段的內(nèi)容進(jìn)行表演，在表演中切身體會快樂的感覺，激發(fā)學(xué)生用快樂的心情朗讀課文。

（讀、評的方式同上。）

三、做“摘蘋果”的游戲，進(jìn)行說話、識字訓(xùn)練。

1、小朋友們今天表現(xiàn)得可真棒，秋姑娘可高興了，她給大家送來了一棵蘋果樹。呀！滿樹的蘋果又大又紅，你們想摘嗎？可是，秋姑娘說了，你們要回答出她的問題才能摘。

2、出示問題：

①藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，幾朵白云有時(shí)像……，有時(shí)像……。

②用“有的……有的……有的……”說一句話。

③“郊”怎樣讀？你用什么辦法記住這個(gè)字？你會寫嗎?

④“涼”怎樣讀？你用什么辦法記住這個(gè)字？你會寫嗎？

四、整體感知，深化主題

1、再讀課文。

2、秋天的景色美嗎？你們能用自己喜歡的方式來贊美一下秋天嗎？

（學(xué)生思考，發(fā)言。）

第四篇：二年級秋游計(jì)劃

2009學(xué)年第一學(xué)期二年級秋游活動(dòng)方案討論稿

各位老師：

每位教師在秋游活動(dòng)中必須隨時(shí)和學(xué)生在一起，分散活動(dòng)時(shí)教師要跟隨小組活動(dòng)，每次集隊(duì)要點(diǎn)清人數(shù)，切實(shí)保障學(xué)生安全。植物園中有較多的湖或水溝，一定要提醒學(xué)生不要戲水或跨越水溝。【時(shí)間】：09年10月22日周四

【地點(diǎn)】：杭州植物園

+ 韓美林藝術(shù)館 【年級主題口號】：感受自然

品味藝術(shù) 【教育目標(biāo)】：

1、走進(jìn)秋天的植物園，欣賞美麗的秋色，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會欣賞美，尋找美，捕捉美，挖掘美，描繪美。

2、通過觀賞植物園中的植物，激發(fā)熱愛植物的思想感情。

3、了解和觀賞植物園中的螺螄青大魚，感受快樂。

4、在草坪開展快樂趣味體育活動(dòng)，通過團(tuán)體活動(dòng)，增強(qiáng)班級凝聚力，協(xié)調(diào)班級師生之間的和諧關(guān)系。

5、參觀韓美林藝術(shù)館，使學(xué)生品味藝術(shù)，陶冶情操。

6、做一個(gè)文明的小游客，知道要注意安全，文明禮貌，守紀(jì)律講衛(wèi)生?！救藛T分配】： 負(fù)責(zé)人：俞劍維 聯(lián)系人：李

勤 各班帶隊(duì)：

二（1）班

（班主任）俞劍維

蔡雯麗

許

宏

二（2）班

（班主任）江

汶

鄒

昀

二（3）班

（班主任）黃

紅

潘英杰

蔣曉燕 二（4）班

（班主任）周峰

申

琳

胡

松

二（5）班

（班主任）張

徽

盧

潔

姚國娟

二（6）班

（班主任）劉

婷

嚴(yán)歡明 二（7）班

（班主任）葉玲玲

李

娜

李

勤 衛(wèi)生用品：李

娜

年級組課堂券場館蓋章：嚴(yán)歡明 前面領(lǐng)隊(duì)班級及教師：盧潔

二（5）班 提供趣味體育活動(dòng)的內(nèi)容和建議：鄒昀

胡松 年級組秋游新聞報(bào)道：申

琳（秋游當(dāng)天上傳）年級展板秋游作品布展：二（3）班班級管理小組 班級秋游作品布展：各班班主任 【活動(dòng)開展計(jì)劃】：

第一階段：活動(dòng)前教育

良好行為教育：

1、安全教育：聽從指揮，遵守紀(jì)律，不隨便離開隊(duì)伍。尤其是上廁所和坐汽車時(shí)。每次整隊(duì)要進(jìn)行點(diǎn)名，結(jié)束出發(fā)等也要進(jìn)行點(diǎn)名，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不在隊(duì)伍中要及時(shí)報(bào)告老師。不在植物園中戲水、跨越水溝，不攀爬假山。

2、文明禮貌教育：在公園里應(yīng)該講文明，講禮貌。

3、衛(wèi)生教育：不隨便亂丟果皮紙屑。

4、團(tuán)結(jié)友愛教育：和小伙伴玩要注意團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，互相謙讓。各項(xiàng)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、聯(lián)系植物園，了解有關(guān)門票等事項(xiàng)。

2、教育學(xué)生帶的東西（主食 水 水果 零錢 塑料布 塑料袋 面巾紙 書包 課外書 繩子毽子）

3、教師要準(zhǔn)備的東西：聯(lián)系本 照相機(jī) 趣味體育活動(dòng)要使用的道具材料，班主任出發(fā)當(dāng)天記清年級車輛的牌號，記下司機(jī)的電話號碼，以便聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)回校。

4、年級組開會，明確職責(zé)。

5、教育學(xué)生事先了解有關(guān)各種植物的知識。相關(guān)知識準(zhǔn)備：

1、學(xué)生上網(wǎng)了解植物園的有關(guān)知識和植物的一些知識。

2、重點(diǎn)了解植物桂花——市樹 桂花樹的習(xí)性 桂花的特點(diǎn) 種類 作用 古詩等相關(guān)知識。各班開展相關(guān)的教育活動(dòng)。

3、簡單了解韓美林。

4、了解搜集樹葉標(biāo)本的要求。

第二階段：活動(dòng)過程的安排 1、8：10汽車出發(fā)，到植物園門口（南門）

2、參觀韓美林藝術(shù)館，品味藝術(shù)，陶冶情操。（根據(jù)情況分組）

3、步行參觀游覽植物園 領(lǐng)略美麗的秋天景色；參觀百草園，認(rèn)識各種植物。

4、（10：30——12：00）到帳篷區(qū)班級分班活動(dòng)：休息，吃東西，搜集樹葉。開展趣味體育游戲活動(dòng)。

5、（12：00——13：00）玉泉觀魚看植物園中最大的魚——螺螄青，步行到桂花紫薇園，感受桂花雨，看“丹桂王”，聞一聞桂花香。6、1：05正到植物園門口坐汽車回學(xué)校。（植物園正大門上車）7、1：45左右到校班主任總結(jié)教育，2：15放學(xué)。

第三階段：活動(dòng)后延伸

1、總結(jié)評比學(xué)生的秋游表現(xiàn)。

2、交流秋游的收獲。

3、布置一項(xiàng)作業(yè)：制作一張樹葉標(biāo)本畫。

4、秋游成果布展：感受自然

品味藝術(shù)

5、每個(gè)班級及時(shí)做好新聞報(bào)道工作。其他：

1、老師帶上相機(jī)等。與公交車司機(jī)進(jìn)行電話聯(lián)系。

2、門口進(jìn)入聯(lián)系人：高瞻 ***

87961089

二年級組長 俞劍維

第五篇：二年級秋游作文 (精選)[推薦]

二年級秋游作文

乘海盜船

張斯貽

今天，秋高氣爽，萬里無云。我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)興致勃勃地去嘉

定的華亭人家游玩。

“到了，下車吧！”導(dǎo)游一聲令下，我們迫不及待地下了車。

華亭人家成了歡樂的海洋。

最好玩的是“海盜船”。我們排著隊(duì)，靜靜地等候著。過了好一會兒，終于輪到我了，我興奮極了，一個(gè)箭步?jīng)_上去，一腳跨進(jìn)“船艙”，穩(wěn)穩(wěn)地坐在中間。“嗒！”工作人員為我們扣上了保險(xiǎn)杠?！岸！焙１I船啟動(dòng)了，船身前后晃動(dòng)起來，慢慢地?cái)[動(dòng)得越來越高。這時(shí)，我有點(diǎn)害怕了，兩手緊緊握住扶手。周圍的同學(xué)“啊——”地叫了起來。不久，船身蕩得更高了，一下子沖下來，我有些頭暈，心似乎都要飛出來了，我情不自禁地尖叫起來：“快停！”過了一會兒，船緩緩地停了下來。同學(xué)們一邊下“船”，一邊說著：“嚇

死了！嚇?biāo)懒?！”但是，大家的臉上寫滿了笑容。

我們還玩了水陸大戰(zhàn)、攀“巖”、竹筏漂流，采摘綠油油的 青菜。真是快樂而難忘的一天?。?/p>

秋天一日游 一路上，我們在車上有說有笑，老師忽然說：“同學(xué)們，大家來唱歌好不好??？”“好！”大家爽快的答應(yīng)了?！澳銈兌昙壪虺资裁锤?？”張老師和藹的問道?！班牛覀兿氤〖t帽’！”二年級的小朋友說。“好，那開始吧！” “我獨(dú)自走在郊外的小路上??”二年級的小朋友大聲唱道。我在心中想道：嗯，不錯(cuò)！

不知不覺，他們就唱完了，老師對我們說：“三年級的小朋友，你們看二年級都唱得那么好，你們想唱什么呢？”老師和藹的問道。我們答道：“我們要唱‘讓我們蕩起雙槳’！”“讓我們蕩起雙槳，四周環(huán)繞著綠樹紅墻??”

在歡聲笑語與歌聲中，我們來到了龍崗區(qū)布吉南嶺村求水山公園。這里的人可真多呀！我們走了大約半小時(shí)才來到了景區(qū)。

我們?nèi)チ丝图颐袼讏@、長征園地、旋轉(zhuǎn)木馬、旋轉(zhuǎn)飛傘、碰碰車、雪山飛龍??其中我最喜歡的有：客家民俗園、長征園地、碰碰車。

我們先來到客家民俗園，看到了許許多多得客家人的日常生活，比如：草帽、錘頭、鋤頭、豆磨等。然后，我們又

去“看”了客家人的艱辛，比如：一到春天就得播種，到了秋天就得收麥子??老師說：“以前的客家人最早出現(xiàn)在我國的安徽省?！?/p>

然后就去了長征園地，看到了以前的戰(zhàn)士們的艱辛，比如：過雪山、過草地??“同學(xué)們，你們知道嗎？雪山上面溫度是零下幾十度，如果你到山頂?shù)脑?，就會被凍成冰棍！”過草地時(shí)，也是紅軍最艱苦的時(shí)候，因?yàn)槟菚r(shí)候，紅軍們都沒東西吃，所以，紅軍們就只得吃自己的皮帶、吃自己衣服里的棉花等。我想：如果我們的戰(zhàn)士——紅軍不努力的話，就沒有今天的和平！

然后我們又去了游樂場玩了碰碰車，我跟同學(xué)約定：待會兒由我來開，好不好？同學(xué)也爽快的答應(yīng)了。到我們的時(shí)候，我飛快地沖上去，坐在車上。車啟動(dòng)了，只見我腳踏腳踏板，手握方向盤，嘿！那神態(tài)，可真像一個(gè)小司機(jī)呢！可是，等我開那碰碰車的時(shí)候，我就神氣不起來了，因?yàn)槲议_那碰碰車的時(shí)候，我想向前，可它偏偏往后，我想向后，它就偏偏往前！一點(diǎn)兒也不聽從我的指揮。

我們還玩了許多項(xiàng)目，也去了不少地方呢！就不一一介紹了！

下午，我們坐著車，很快就回到了學(xué)校。

回到學(xué)校，老師夸我們很乖，我心里美滋滋的。

今天可真開心！

秋游日記 華僑小學(xué)

二年（3）班

趙舒婕

今天，我和我的爸爸媽媽一起去楊桃公園玩。一大早，我們到中山八路，坐549去，我去看看車牌，哇！好多站啊！我想，一定要坐很久。等我們下車了的那時(shí)侯已經(jīng)快11點(diǎn)了。公園規(guī)定，可以自己摘楊桃。可是，怎么沒見到楊桃樹呢？我們走了半個(gè)小時(shí)才見到楊桃樹。哇，好多一排一排的楊桃樹啊，樹上長了許多成熟的楊桃。我爸爸爬上樹去摘楊桃了，我給爸爸照了7張照片，其中，有5張是在樹上的。后來，我和媽媽也上去摘楊桃了，真好玩?；厝サ臅r(shí)候，我們拿著一袋楊桃。在車上的時(shí)候，我睡著了，等到我醒的時(shí)候，車已經(jīng)到了越秀公園。我們在石路基下車，然后走去麥當(dāng)勞吃了晚飯，就回家了。啊，真是有趣的一天。

指導(dǎo)老師：王利(投稿：xszw

于

2006-5-9

17:34:12

二年級的兒子寫的秋游日記

(2005-11-11 14:56:18)

轉(zhuǎn)載

分類： 兒子的作品

今天我們?nèi)デ镉瘟?，地點(diǎn)是雨林谷。

木頭

恐龍。

聰

我看

鼓起

路上我們非常興奮，在車上不停地說著話。到了那里，我看見一只用做的大劍龍，我想有二十多米長吧，后面有一座小山，山上也有很多進(jìn)去后我看到那里有很多鳥，還有各種各樣的孔雀，飛來飛去的鴿子，明的火雞，池塘的岸上還有好幾只大白鵝。接著我們看了鳥類表演，見一只鸚鵡騎自行車、釣魚、爬鐵絲、打籃球，非常好玩，同學(xué)們都掌來。

后來我們又看了馬戲團(tuán)表演，有四只狗熊滑滑梯，其中有一只滑下來就翻

每

著個(gè)

扔下

了個(gè)跟頭，我們看了哈哈大笑。然后狗熊又打拳擊，一共有三場比賽，一場都很精彩，其中最后一場，有一只狗熊腳上穿著滑冰鞋，手里拿牌子，裁判一吹哨子，就被另一只狗熊打倒了，滑冰鞋也掉了，趕緊牌子就跑了，逗得我們哈哈大笑。今天過得真開心啊。

高婉琪

今天早上，我們?nèi)テ砀＾r(nóng)莊秋游，二年級的 六個(gè)班大部分同學(xué)都參加了這次活動(dòng)。聽老師說，在祈福農(nóng)莊里有碰碰車玩，還可以看到很多可愛的動(dòng)物??真想快點(diǎn)到目

的地，好好感受一下大自然。

我們坐著旅游大巴很快來到了祈福農(nóng)莊，首先看到的是雪白的小山羊、灰色的信鴿，還有高大的駱駝。同學(xué)們高興極了，有的同學(xué)拿著青草喂小山羊，有的同學(xué)在看小豬跳水

的表演，還有的同學(xué)在看馬術(shù)表演。

最有趣的要數(shù)玩碰碰車了，我跟另一同學(xué)坐一輛車。當(dāng)我們的車碰到李嘉昕的車的時(shí)候，我整個(gè)人差點(diǎn)跳起來，嚇得我趕緊用力

抓住方向盤，真是太刺激了！

時(shí)間過得真快，老師的集合聲響起了，我們

懷著依依不舍的心情離開了祈福農(nóng)莊。

真是一次令人難忘的活動(dòng)！

李穎芬

秋游那天，秋高氣爽，天空萬里無云，學(xué)校組織我們二年級的學(xué)生去番禺祈福農(nóng)莊秋

游。

汽車很快就來到農(nóng)莊，一下車，我們就看到門口上面寫著“番禺祈福農(nóng)莊”。進(jìn)入農(nóng)莊，首先看到五顏六色的波斯菊，還有龍眼樹、葡萄樹等許多果樹。繼續(xù)往前走，看到了一些小動(dòng)物在表演。我最喜歡看的是小豬跳水，只見幾只小豬排著隊(duì)，走到跳臺上，小豬前腿一伸，撲通一聲就跳到水池里。最有趣的是小羊跳火圈，小羊前腿一伸，身子就從火圈穿過，身體一點(diǎn)也沒受傷，真是好

看極了！

我們還玩了碰碰車，也放了風(fēng)箏，又去了喂

小動(dòng)物。今天我玩得開心極了！

龐佩瀅

今天萬里無云，天高云淡，正是秋游的好時(shí)

候，學(xué)校組織我們到祈福農(nóng)莊玩。

一路上，同學(xué)們有說有笑，眨眼就到了。下車以后，我看見了各種各樣五顏六色的花和植物；還有可愛的小動(dòng)物，有兔子、小豬、小山羊、鴿子。當(dāng)老師把食物分給我們喂小動(dòng)物的時(shí)候，同學(xué)們沖啊把老師團(tuán)團(tuán)圍住，奮不顧身地?fù)屖澄铩Ｎ野咽澄飺尩揭院竽萌ノ剐⊥米雍托∩窖?，?dāng)初我小心翼翼地把事務(wù)遞給它們，因?yàn)槲遗滤?，后來我發(fā)現(xiàn)他們不會咬我，我又可以安心的遞給小動(dòng)物

了，它們吃得可高興啦！

接著我們排好隊(duì)伍去玩碰碰車，同學(xué)們撞來撞去，又刺激又好玩。我們還玩了騎木馬，如果是真的馬就好了。這時(shí)候，我們來到了一塊鵝卵石地里休息，老師讓我們坐下來吃

有關(guān)植物的小知

蜢，可惜我沒抓到，的路上。今天的秋

東西。吃飽以后，老師給我們拍了集體照。導(dǎo)游哥哥給我們講了許多識，我們都聽得非常認(rèn)真。離開了農(nóng)莊，我們來到了一個(gè)很大很大的草坪上，同學(xué)們在那里抓蚱心里真羨慕抓到蚱蜢的同學(xué)??！快樂的旅程就要結(jié)束了，我們排著整齊的隊(duì)伍慢慢地上車，踏上回家游我過得真快樂??！周財(cái)霖

今天上午，是我們二年級去秋游。我們排好對準(zhǔn)備上車。車開得飛快，一會兒就到了祈

福農(nóng)莊。

首先，我們來到波斯菊花園。那些花有粉紅的，有白的，還有黃的呢，每一朵菊花都有八個(gè)花瓣。接著，我們又來到無土栽培區(qū)，我看見黃瓜、青瓜、牽牛花、葫蘆??都是

用無土栽培法種的。

我們?nèi)チ宋寡?、豬、兔和馬，開始我有點(diǎn)害怕，慢慢地我不怕了。我們又去看羊和豬的 表演。山羊表演雜技，小豬表演跳水。有些小朋友被水淋濕了，但是，他們還是玩得很

開心。

看完小動(dòng)物，我們?nèi)ネ媾雠鲕嚭蜋C(jī)器馬。我覺得騎機(jī)器馬就像騎真的馬一樣，我猜做這

匹馬的叔叔阿姨肯定花了不少功夫??！最后，我們來到一片草地里，有些同學(xué)在抓草蜢，有些同學(xué)在方風(fēng)箏。過了一會兒，我 其中我喜愛的是

們就高高興興地回學(xué)校了。廖曼琪 今天秋高氣爽，陽光燦爛，我們一起去祈福 農(nóng)莊秋游。我們一進(jìn)去，哇！有五顏六色的波斯菊和無 土栽培的葫蘆瓜呢！我們看了一會兒酒曲飼養(yǎng)小動(dòng)物，那里的小動(dòng)物有山羊、小豬、兔子，兔子，所以我給了兔子兩根草。

喂完之后，我們就去看小動(dòng)物表演，有山羊過山圈，還有小豬跳水。首先，山羊過山圈的時(shí)候，它的前腿一跳，后腿一蹬就過了山

圈，真厲害。還有小豬，它先過了一條桿，然后再往前沖，就跳到了水上，真是精彩極

了！

過了一會兒，我們就玩機(jī)動(dòng)游戲，我們先玩碰碰車，我在等的時(shí)候心情非常激動(dòng)，到了我坐的時(shí)候，我就系好安全帶。車開始動(dòng)了，我們就往前沖，結(jié)果碰傷了我的手，轉(zhuǎn)彎那時(shí)真是又刺激又好玩。我還想多玩幾次呢！到了下午，老師帶我們到另一個(gè)地方去了，那里有高高的山和茂密的樹，還有綠油油的草地，我抓了一只草蜢，它有六只腳和一雙

眼睛。

時(shí)間到了，我在回家的路上，天，仿佛格外的藍(lán)；陽光，仿佛更加燦爛。去秋游真好玩！

吳佩棋

啊！今天又是一個(gè)晴朗的天氣，天公作美，正適合我們?nèi)デ镉?。我們來到祈福農(nóng)莊，覺

得那里的空氣很新鮮。

老師帶我們?nèi)セ▔?，我看到波斯菊，那?/p>

花有各種各樣的顏色，有黃的、紅的、白的、粉紅的??好像一幅美麗的圖畫。

接著老師帶我們?nèi)ワ曫B(yǎng)小動(dòng)物，老師發(fā)了一些草給我們，我給了一些草給山羊吃，然后酒曲飼養(yǎng)小豬。我給小豬吃的時(shí)候有點(diǎn)害怕，我不知道豬的口在哪里，就放在小豬的鼻子下面，小豬好像要吃，我很怕，在同學(xué)的指導(dǎo)下，我終于不怕了。當(dāng)我喂小鹿的時(shí)候，小鹿不吃，我準(zhǔn)備放手的時(shí)候，小鹿馬

上吃了，我立刻放手。

老師又帶我們?nèi)タ幢硌?，首先看馬術(shù)，馬飛快地跑步。接著看山羊和小豬表演，山羊跨圈棒極了；小豬的樣子真可愛，跳水的時(shí)候

怦怦地跳個(gè)不停。

令人很開心?？赐瓯硌?，我們就去玩機(jī)動(dòng)游戲碰碰車，還沒到我玩的時(shí)候，我的心下午，老師帶我們?nèi)シ棚L(fēng)箏，那里地公園還 有小動(dòng)物呢！快樂地一天終于過去了！神?？?今天，陽光燦爛，真是秋游地好時(shí)候，我們

去祈福農(nóng)莊玩。

我們一進(jìn)門看見了波斯菊，它的花瓣和其他地菊花不同，每朵花有八個(gè)花瓣，而其他菊

花只有五個(gè)。

到了我們玩機(jī)動(dòng)游戲的時(shí)候了，我們先玩碰碰車。我和李孟帆坐在一起，我來開車，差點(diǎn)把我撞得頭暈眼花。接著我們玩賽馬，我 還撞到了前面的同學(xué)。

到了吃中午飯了，今天我們吃了雞翅膀、榨

菜、豆角，很好吃。

接著我們?nèi)シ棚L(fēng)箏，還抓了一只草蜢，玩得

可高興了！

今天，我玩得特別開心！

黃睿明

今天，學(xué)校組織二年級的師生去番禺祈福農(nóng)莊秋游。早上，我們在學(xué)校集中坐大巴，一路上歡歌笑語，很快我們就到達(dá)了祈福農(nóng)

莊。

進(jìn)入農(nóng)莊，我們首先參觀波斯菊，有白的、紅的、黃的，十分美麗。接著參觀各種農(nóng)作物，有瓜有豆。還去了飼養(yǎng)小動(dòng)物，有羊、豬、牛。我們用草喂了羊和冬瓜豬。最好看的是冬瓜豬，有一只豬媽媽帶著六只豬bb，豬bb齊齊向著我們拱嘴，好像在歡迎我們。在農(nóng)莊，我們還玩了碰碰車等游戲，過了一

次非常開心的秋游活動(dòng)。

李嘉昕

今天的天氣真好！我和全班同學(xué)一起坐車到

祈福農(nóng)莊。

導(dǎo)游先帶我們看了一種很美的花，叫“波斯菊”，它有八片花瓣，跟其他的花不一樣。我還看了一些肥肥的豬，它叫“冬瓜豬”，它身上有很多花點(diǎn)，也很可愛，它的肚子很大，像冬瓜一樣大，所以我們才叫它“冬瓜

豬”。

我們可以喂小動(dòng)物，老師發(fā)草給我們喂小動(dòng)物，我喂小山羊時(shí)，我本來很害怕小羊會咬

我的手，原來小山羊很乖，所以我就很放心

地喂它了。

我玩了碰碰車，玩的時(shí)候，你碰我，我碰你，玩得可高興了！我還玩了賽馬，本來我不想

玩地，后來在老師地鼓勵(lì)下我玩了。

我們坐車回校，在回家地路上，天，仿佛格

外的藍(lán)；陽光，仿佛更加燦爛。