第一篇:安全教案不跟陌生人走
“不跟陌生人走”安全主題班會教案
教學(xué)目標(biāo):
1.知道不能跟陌生人走。
2.模擬體驗離園情景,知道老師叫到名字,再站起有禮貌地離班。
活動準(zhǔn)備
一位陌生人由其他班教師扮演,零食若干。
活動過程
1.情景體驗:陌生人走進(jìn)班里來接小朋友
陌生人:我接毛毛和東東。
陌生人:我是你們媽媽的同事,我?guī)砹嗽S多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分給你們,好嗎?(陌生人拿出幾個包裝漂亮的巧克力、薯片等食品)陌生人:還有誰想跟我們一起走?我們還要去游樂場玩呢!
教師:(攔住)你們干什么去啊?你們認(rèn)識她嗎?
幼兒搖搖頭。
教師:這位阿姨,你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎?
陌生人:不知道。
教師:你知道小朋友們的家住在哪里嗎?
陌生人:不知道。
教師:這位阿姨不認(rèn)識你們的媽媽,不知道你們的家住在哪里,你們還能跟她走嗎? 學(xué)生:不能。
2.提問引導(dǎo)
(1)為什么不能跟她走呢?(2)阿姨要是給你們糖吃,你跟她走嗎?(3)阿姨帶你們?nèi)ビ螛穲鐾?,你去? 3.小結(jié)
教師:不認(rèn)識的人就是陌生人。陌生人來接時,小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們?nèi)ビ螛穲鐾鎯?,我們也不要跟著走,我們要等誰來接才走呢?
幼兒:等爸爸媽媽來接。
教師:對!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時候不要著急,要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來接時,你們也不要著急,要等老師看到你的爸爸媽媽后,叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。
4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》,引導(dǎo)幼兒一起朗誦。
5、學(xué)生模擬體驗離園情景。等教師念到小朋友的名字后才能站起來離開座位,自然走到院子里游戲?;顒幼匀唤Y(jié)束。
附兒歌:《媽媽沒來我不急》
幼兒園,門兒開.
爸爸媽媽都接來。
毛毛媽媽沒有來.
急得毛毛哭起來。
陌生人,走過來.
干萬不要去理睬。
別亂跑,慢等待.
爸爸媽媽一定來。
“不跟陌生人走”安全
主題班會教案
執(zhí)教老師:丁時間:2016年 5濤月
9日
第二篇:安全不跟陌生人走教案(推薦)
不要跟陌生人走
活動目標(biāo)
1.知道不能聽信陌生人的話,不跟陌生人走。
2.了解一些求救的方法。
活動準(zhǔn)備
1.掛圖三張(內(nèi)容:故事《聰明的明明》)
2.事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系,請他配合教育活動,并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。
活動過程
一、看圖講述
1.教師出示第一張掛圖,介紹圖中的孩子明明,引導(dǎo)幼兒說一說圖上還有誰,陌生人在對明明說什么。
2.引導(dǎo)幼兒討論:為什么不能跟陌生人走。
二、情景模擬
1.教師借故離開教室。
2.男校工扮演陌生人出場?!澳吧恕蓖ㄟ^各種方式,例如給糖果吃、有好玩的玩具等,引誘孩子離開教室。
陌生人與幼兒的對話:
陌生人:小朋友你們老師呢?(幼:老師出去了)陌生人:老師不在,我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼:老師說不能和陌生人走)陌生人:我是好人,不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼:老師說不能吃陌生人的糖果)
陌生人:不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。(幼兒開始有些動搖了,有的開始要玩具了)陌生人:麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼:好玩)
陌生人;那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧,那里有更多玩具,還有薯條可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人’’走出教室,小部分幼兒還坐在位置上)
3.教師在幼兒即將離開教室時出現(xiàn),陌生人離開。
師:剛才你們想去什么地方(幼:麥當(dāng)勞)師:那位叔叔你們認(rèn)識嗎?(幼:不認(rèn)識)師:那你們?yōu)槭裁匆吣?(請幾位幼兒回答)師:你為什么不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)師:你們覺得誰做得對誰做得不對,為什么? 教師引導(dǎo)幼兒討論:和陌生人走了會怎樣?
三、討論求救方法
1.教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結(jié)和陌生人走的危險性。2.討論:和陌生人在一起時有什么自我保護(hù)的方法。
3.教師出示第二、三張掛圖,向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。
第三篇:安全教案“不跟陌生人走
安全教案:不要跟陌生人走
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的.2、不輕信陌生人的話,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,知道一些陌生人騙人方法。
3、學(xué)會和陌生人交往,學(xué)會識別身邊的騙子,有警惕性地保護(hù)自己。
二、教學(xué)重點
1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。
2、不輕信陌生人的話,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,知道一些陌生人騙人方法。
三、教學(xué)難點
學(xué)會和陌生人交往,學(xué)會識別身邊的騙子,有警惕性地保護(hù)自己。
四、教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入:
1、聽故事,讓學(xué)生了解陌生人很危險,不能輕易相信陌生人。
2、讓學(xué)生分組討論并回答
同學(xué)們都說得很好,用各種方法識破了陌生人的詭計,沒有上當(dāng)受騙??墒牵銈冎绬??并不是所有的孩子都像你們這樣警惕,他們很容易就被騙了。請看,這里有兩個例子就是輕信陌生人的話時被騙走的。
課件出示受騙情景一:有一天傍晚,5歲的小蒙正在路邊挖沙子玩,這時一個陌生的男青年熱情地湊過來和蒙蒙一起“建城堡”,還送給他一支漂亮的小水槍。幾分鐘后蒙蒙就和“叔叔”混熟了,最后,蒙蒙就跟著這個“叔叔”去吃肯德基了??
課件出示受騙情景二:有一個8歲小女孩,因為熱心給“陌生人”帶路,不料竟被拐騙走了。警察叔叔經(jīng)過9天的調(diào)查,終于將小女孩解救回來。
聽了這兩個故事后,你們有什么感想呢?你還了解到生活中有上當(dāng)受騙的事例嗎?以后,我們怎樣做才能防止上壞人的當(dāng)呢?
板書:不要輕易相信陌生人
二、活動引導(dǎo)
活動一:學(xué)會識別陌生人
溫馨提示:生活中總是好人多,但也會有壞人。遇到陌生人和你交談時,如果你不能確定陌生人是不是壞人,一定要記住不搭理他,最好不要和他說話,一定要學(xué)會辨別,要勇敢和機智,如馬上奔向人多的地方。
活動二:不要跟陌生人走
1、斗智斗勇:陌生人要你帶路,怎么辦?
2、游戲:讓學(xué)生分組表演模擬情境,讓兩個學(xué)生扮演“陌生人”,分別用“小朋友,你帶我去超市好嗎?”“我認(rèn)識你們的爸爸媽媽,我?guī)愕侥惆职帜睦锶ァ钡然ㄑ郧烧Z進(jìn)行騙說。教育學(xué)生如何看穿騙局。
3、溫馨提示:和陌生人交往,既要大方有禮,保持距離;又要認(rèn)真思考,小心防范,借故走開。總之,一定不要跟陌生人走。
活動三:不吃陌生人的東西
1、拒絕誘惑:陌生人遞糖果或者飲料給你們,你們要不要吃?
2、溫馨提示:有的小朋友很愛吃零食,聽到有好吃的東西就流口水,這就給壞人提供了機會,他們會誘使你們上當(dāng),我們一定要提高警惕,不能隨便吃陌生人的東西,千萬不能上當(dāng)。
活動四:擺脫陌生人的辦法
1、沉著應(yīng)對:如何擺脫陌生人的糾纏?
2、溫馨提示:社會上是比較復(fù)雜,有好人也有壞人,所以我們與人交往時,一定要有自我保護(hù)意識,要有很高的警惕性,不能跟陌生人走,不能給陌生人開門,如果遇到壞人,要想辦法保護(hù)自己,避免自己受到不必要損失與傷害,尤其是對“我是你爸爸媽媽的好朋友”等話語千萬別相信;并且明確告訴陌生人,父母就在附近,或用“爸爸馬上就要來接我”的話,把陌生人嚇走。
活動五:閱讀與拓展
1、接到陌生人的電話怎么辦?
2、有陌生人來接你,你跟他走嗎?你該怎么辦?
3、你一個人在家,有人敲門怎么辦?【一人在家,謹(jǐn)慎對待敲門人?,F(xiàn)在有許多犯罪分子以傳銷、抄煤氣、電表、送貨或以是父母的熟人、家庭的遠(yuǎn)房親戚為藉口,騙取少年兒童開門,然后實施搶劫等違法犯罪活動。為此,我們建議當(dāng)你一人在家中聽到有人敲門時,應(yīng)問清來人是誰,有什么事,假如您家門口裝上“貓眼”,還應(yīng)當(dāng)從“貓眼”里看看是否確是其人,發(fā)現(xiàn)陌生人時,可讓來人將事情由自己轉(zhuǎn)告,也可讓來人等家中大人回家后再來??傊?,對陌生人絕對不能輕易開門,以確保家庭和自身安全?!?/p>
三、教師總結(jié)
學(xué)會和陌生人交往,學(xué)會識別身邊的騙子,有警惕性地保護(hù)自己。
第四篇:安全教案《不跟陌生人走》
不跟陌生人走
活動目標(biāo):
1、樹立幼兒初步的防范意識。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識,知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
活動準(zhǔn)備:
1、排練情景表演:小紅沒上當(dāng)。
2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如:自己在家時隨便給陌生人開門,隨便吃陌生人給的食物,在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果,選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣兒童的記錄片。
活動過程:
一、請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當(dāng)”,教師在主要部分給以提示。
二、討論,提升經(jīng)驗
1、引導(dǎo)幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話,會出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應(yīng)采取怎樣的做法。
2、觀看并講述錄象內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒明白遇事要動動腦筋,不要輕易上當(dāng)受騙。
3、幼兒展開討論,說出自己的看法,教師將幼兒的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié),以提高幼兒自我保護(hù)意識。
4、開展“有獎竟猜”游戲,可將幼兒分為男女兩方,提問問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對的一方可獎一朵小紅花。
(1)在商店里,不小心和家人走失里,你該怎么辦?
(2)在家門口玩,有不認(rèn)識的人要帶你去玩或去買東西吃,你該怎么辦?如果有人強迫你走,你該怎么辦?
(3)你一個人在家時,若有人敲門或門鈴向了,你該怎么辦?
(4)在幼兒園里玩,有不認(rèn)識的人來接你,你跟他走嗎?你該怎么辦?
三、活動結(jié)束:
請幼兒說說活動中的感受。
陽臺上的安全
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒了解陽臺的主要功能。
2.幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識,知道不爬陽臺,不往陽臺外扔?xùn)|西等。
3.使幼兒初步建立自我保護(hù)意識?;顒訙?zhǔn)備:
1.錄像機,錄像帶,電話機。2.幼兒操作卡片?;顒舆^程:
1.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)勱柵_的主要功能?!靶∨笥鸭依锸遣皇嵌加嘘柵_?你們都在陽臺上做些什么?”
小結(jié):陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養(yǎng)花,養(yǎng)魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
2.觀看錄像,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯誤的。
片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙。片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。
片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。
片段四:一幼兒往陽臺外拋東西。片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。
片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風(fēng)將陽臺門吹上了,怎么辦?
教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,提問:這位小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應(yīng)該怎樣做? 討論小結(jié):在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護(hù)欄,應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔?xùn)|西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應(yīng)向屋里的大人求救,請他們幫忙。
3.幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險的事情不能做? 4.幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說出原因。
注意交通安全
活動目標(biāo):
1、讓學(xué)生在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。
2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。
3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。
活動準(zhǔn)備:
1、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。
2、精心布置活動場景。
3、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。
活動過程:
(一)展開聯(lián)想,揭示活動主題
1、請孩子們看錄像。
各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
2、孩子們,剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?
3、教師小結(jié):是??!多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。
(二)、游戲活動,在活動中體會交通規(guī)則的重要性。
1、孩子們,看看我們坐的隊形像什么?
十字路口的學(xué)問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。
2、老師們要請出三個“司機”,三個騎車的以及五個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察,看看會發(fā)生什么事情?
(學(xué)生開始活動,車輛和行人任意穿梭)
3、提問:孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?
幼兒自由發(fā)言,說說自己的建議。
4、為什么會發(fā)生這種情況呢?
5、教師小結(jié):十字路口要有人指揮交通。
6、教師拿出信號燈標(biāo)志:教師朗誦兒歌來說說信號燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)
7、幼兒認(rèn)識人行橫道線和斑馬線。學(xué)生表演過馬路的情景。
(三)、展示收集情況,初步了解常見交通標(biāo)志的作用。學(xué)生拿出收集的交通標(biāo)志,在小組上熱烈地交流著,教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況,向?qū)W生提供一些交流資料的方法。
(四)師幼討論幼兒在馬路上的安全。
(五)總結(jié)評獎,活動拓展。
我們不玩火
活動目標(biāo):
1.通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。
2.教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災(zāi)。活動準(zhǔn)備:
1.蠟燭2根,打火機一個,水、沙子、濕布、扇子等。2.有關(guān)滅火的錄像。
3.人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法)?;顒舆^程:
1.游戲:滅蠟燭 教師出示蠟燭,點燃。
“請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”
幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結(jié)。
2.討論,“出現(xiàn)了火情,該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?”
引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。
小結(jié):剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火??但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時候,我們一定要先撥打119電話。
3.請幼兒看錄像?!扒皫滋?,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”
看完錄像,提問:“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙區(qū))。
小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會保護(hù)自己。
4.幼兒操作。
“請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“∨”號。
討論:用扇子扇,是不是最好的辦法? “小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。
5.怎樣避免火災(zāi)? “一旦發(fā)生了火災(zāi),對我們的危害特別大,房子沒有了,人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災(zāi)呢?”
幼兒討論回答。
小結(jié):小朋友說的都很好,但是光我們知道還不行,還要讓別人都知道。那我們現(xiàn)在就到外面去,告訴別的小朋友,好嗎?
危險的地方
活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道,哪些地方是不安全的,易發(fā)生危險;教育幼兒遠(yuǎn)離危險的地方;
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識?;顒訙?zhǔn)備:
繪畫紙和筆;搜集一些安全教育事例?;顒舆^程:
1、向幼兒介紹一些有關(guān)幼兒到不安全的地方游玩,發(fā)生傷害的事例,引起幼兒對安全問題的關(guān)心。
2、組織幼兒互相交流,共同討論,總結(jié)出哪些地方容易發(fā)生危險。
3、教師將結(jié)果畫出來,貼在本班活動室內(nèi),或裝訂成冊,放在圖書角供幼兒隨時觀看。
4、尋找本班或本園存在危險的地方,貼上標(biāo)簽,提醒大家注意。
受傷了怎么辦
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會避免受傷。
2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。活動準(zhǔn)備:
受傷的事例圖片 活動過程:
1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,談?wù)動嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況。
教師:小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺?
2、教師引導(dǎo)幼兒通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷
(1)教師鼓勵幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法:小朋友有時候會不小心受傷,那我們平時應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時間給幼兒結(jié)伴討論,同時深入到幼兒的討論當(dāng)中,聽聽幼兒們說的有關(guān)情況是怎樣的。)(2)教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應(yīng)記住的問題:中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平時能不能亂跑?玩耍得很過分呢?媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢?能不能玩火?能不能玩尖利的東西?
3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法。(1)教師引導(dǎo)幼兒討論:如果大人不在身邊,你或者別人受傷后,你該怎樣做?
(2)教師總結(jié):如果燒傷、燙傷,可以把傷口露在外面,用冷水沖洗,然后馬上請大人幫忙等。
4、總結(jié)評價,結(jié)束活動。
安全的玩
活動目標(biāo):
1、提高幼兒的自我保護(hù)能力。
2、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力?;顒訙?zhǔn)備:
1、圖片兩張
2、安全卡片和不安全卡片若干 活動過程:
一、導(dǎo)入活動,引出話題。
1、小朋友都喜歡玩球,而且有許多玩球的方法,但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢?
2、出示圖片。
有兩張圖片,請大家仔細(xì)觀察,然后講講在哪里玩球好。
3、一張圖片里有車道,旁邊有小河,另一張是有圍欄的空地。
4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩,為什么?引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素,只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。
二、故事 《受傷的皮皮》 1、故事里有誰,講了什么?
2、皮皮為什么三次受傷?
3、教師小結(jié)。三、游戲: 傳球
玩法 :教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片,幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球,當(dāng)鈴聲停下時,手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對,對,對對可以這樣玩,或錯,錯,錯不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
四、集體講評:
今后在生活,游戲中如何學(xué)會自我保護(hù),注意安全。
緊急電話
活動目標(biāo):
1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用。2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。3.具備初步的自救意識?;顒又攸c:
知道幾種特殊的電話號碼及其作用?;顒与y點:
具體使用這些特殊的電話號碼?;顒訙?zhǔn)備:
1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。
2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊員與消防車的圖片若干,電話或手機1部?;顒舆^程:
一、教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。
1、教師(出示電話):小朋友,你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?
請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
2、教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)
二、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
1、教師出示寫有“110”的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。教師:小朋友,你們看這是什么號碼,它與我們家的電話號碼有什么不一樣,在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話什么車子會出現(xiàn)?誰會出現(xiàn)?他們會做什么?
2、依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動,并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。
三、游戲“怎么辦、做什么”。
教師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,看誰說得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進(jìn)行多次)
四、活動延伸:
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動。
中班安全課堂時間安排
九 月: 《不跟陌生人走》 《陽臺上的安全》
十 月:
十一月:
十二月:
元 月:
《我們不玩火》 《危險的地方》 《受傷了怎么辦》 《安全的玩》 《緊急電話》 《哪些是正確的哪些是錯誤的》 《在家的安全》
《注意交通安全》
哪些是正確的哪些是錯誤的
活動目標(biāo):
1、了解日常生活中的一些安全知識;
2、初步建立自我保護(hù)意識?;顒訙?zhǔn)備:
1、課件;
2、實物:鞭炮、氣球
3、錄音機、圖片、方向盤 活動過程:
1、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。
今天,大班哥哥姐姐到我們這來玩,看!他們在干什么?
(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)
老師問:大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?
2、觀看錄像,討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的,哪些是錯誤的。
“娃娃、丫丫的媽媽不在家,他們做了許多不安全的事,請小朋友仔細(xì)看,他們做了哪此錯事,這樣做好不好,為什么?我們應(yīng)該怎樣去做?”
①不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀.②手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃.③不能在看電視時離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻.3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全,請幼兒講述。
4、電話鈴響,原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)
幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯,并說出原因。當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時,與幼兒一起唱滑滑梯歌曲,并與幼兒一起出去玩滑滑梯,然后結(jié)束。
5、延伸活動:
①在滑滑梯過程中再次滲透安全教育;
②可將活動中的一些安全知識編排成情景游戲,讓幼兒自己比比誰對誰錯,進(jìn)一步增強和鞏固幼兒的安全意識;
③結(jié)合階段安全教育的要求,在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評比欄,鞏固教育的內(nèi)容.④通過親子活動家園配合,進(jìn)一步增強和鞏固幼兒和家長的安全意識。
在家的安全
活動目標(biāo):
1、享受聽故事的樂趣。
2、認(rèn)識各種危險動作?;顒訙?zhǔn)備:
搭配小種籽「啊!小心」、故事情境圖卡、手偶。活動過程:
1老師拿著故事情境圖卡和手偶一邊講述自編狀況劇,一邊提出問題讓幼兒想想該怎么處理,狀況劇如下:
(1)豆豆的媽媽在廚房煮飯,豆豆一個人在客廳里玩玩具,當(dāng)他想要柜子上的洋娃娃時,該怎么做?
(2)媽媽到客廳接電話,豆豆走進(jìn)廚房發(fā)現(xiàn)水滾了,這時豆豆該怎么做?
(3)豆豆肚子餓了,他在客廳的桌子上發(fā)現(xiàn)一瓶長得很漂亮的藥,豆豆可以拿來吃嗎?
(4)豆豆在桌上看見爸爸的打火機,豆豆想過去拿來玩,這樣對嗎?
(5)豆豆和媽媽玩捉迷藏,豆豆躲進(jìn)媽媽的衣柜里,讓媽媽找不到他,想想看豆豆可以躲到衣柜里面嗎?還是他可以躲在哪里?
2、幼兒討論:(1)當(dāng)自己在家中時,若自己爬高拿東西會有什么危險;
(2)隨便吃藥呢?玩打火機呢?玩插座的洞洞呢?水滾了,怎么辦?
讓幼兒設(shè)想可能發(fā)生的危險,并引導(dǎo)幼兒想出解決的方法。
3、請幼兒聯(lián)系實際生活,想一想平時遇到過什么危險的事情?你是怎么做的?
請幼兒將正確的處理方式說出來。
第五篇:《不跟陌生人走》安全教案
第16課時 《不跟陌生人走》
目標(biāo):
1、知道不能跟陌生人走;
2、學(xué)說:“對不起,我不認(rèn)識你?!保?/p>
3、增強學(xué)生自我保護(hù)意識。過程:
一、談話導(dǎo)入
教師:“你們聽過哪些有關(guān)大灰狼的故事?”生回答 教師:“你們喜歡聽大灰狼的故事嗎?”“喜歡” 教師:今天老師又給大家?guī)砹艘粋€關(guān)于大灰狼的故事,你們想聽嗎?我們一起來聽一聽,今天這只大灰狼發(fā)生了什么事。
二、欣賞故事(放動畫)——幼兒完整地聽一遍故事 提問:
1、大灰狼遇到了誰?(陌生人)
2、陌生人是什么樣的人?(陌生人就是不認(rèn)識的人。)
3、大灰狼為什么會跟著陌生人走?(因為陌生人騙大灰狼說他抓住了小紅帽,大灰狼想吃小紅帽,所以跟著陌生人走。)
4、大灰狼最后怎么樣了?(被賣到動物園了。)
5、小朋友想一想大灰狼被賣到動物園之后會怎么樣呢?(大灰狼失去了自由,再也看不到爸爸媽媽了。)
6、如果小朋友被賣了會怎么樣呢?
討論:如果有個陌生人要你跟他走你會怎么做呢?
教師小結(jié):“你們說得真好,大灰狼是因為貪吃所以才被陌生人騙并賣到動物園,所以小朋友們千萬要記住不能相信陌生人更不能跟他走。”
三、游戲
——因為大家說得好,所以我獎勵你們來玩游戲?!裉爝@個游戲是考考誰聽得仔細(xì)并作出選擇。教師強調(diào)游戲規(guī)則:
每個題有兩個答案,你覺得哪個是正確的你就站到它代表的顏色中,若你答錯了你將會被賣掉哦。
學(xué)生游戲
四、總結(jié)
通過故事和游戲,所以我們一定要記?。?/p>
1、陌生人要你跟他走,你不能跟他一起走;
2、陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要;
3、陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗并大聲呼救。
五、活動延伸
老師出去一下,你們不能亂跑更不能跟別人走哦。