第一篇：文學(xué)類文本閱讀教學(xué)設(shè)計

文學(xué)類文本閱讀教學(xué)設(shè)計

焦作一中

劉靜 教學(xué)目標：

知識與能力：學(xué)習(xí)掌握閱讀分析小說“人物形象”的方法思路。

過程與方法：通過誦讀賞析文本，歸納總結(jié)“人物形象”的考試形式及答題思路與技巧。

情感態(tài)度與價值觀：增強自主閱讀分析的信心與能力。課時安排：

一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)語：

由文學(xué)類文本閱讀考點說明引出小說閱讀及小說三要素。

二、尋找試題規(guī)律：

師生共同列出2007—2010年新課標卷小說閱讀2、3小題的考查內(nèi)容，會清晰發(fā)現(xiàn)人物形象年年考，環(huán)境描寫與情節(jié)分析平分秋色。

（這個環(huán)節(jié)的設(shè)置是讓學(xué)生自己去探尋發(fā)現(xiàn)試題的出題規(guī)律，而不是老師告訴他們考點內(nèi)容，過程更主動，答案更直觀，印象更深刻。也可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主研究試題的習(xí)慣。）

三、試題練習(xí)：

1、老師在黑板上列出四道本節(jié)課重點學(xué)習(xí)的“人物形象”分析試題。（這些試題學(xué)生在上課之前已經(jīng)完成。）

2、小組討論交流再次補充完善自己的答案。

3、小組認領(lǐng)試題并選代表講習(xí)試題。

（鼓勵其他組學(xué)生提出質(zhì)疑或補充完善答案，老師做必要而及時的引導(dǎo)和補充。）

①第一小組回答完畢后，老師和同學(xué)們一起總結(jié)答題思路與步驟。②第二小組難度升級，分析出答案的同時，總結(jié)出規(guī)范的答案。③第三、四小組難度繼續(xù)升級，要求直接展示出規(guī)范的答案。

四、歸納總結(jié)：

針對“人物形象”考查的兩個方面——方法與形象，即：小說是如何來塑造人物形象的？小說主人公是一個什么樣的人？師生共同總結(jié)答題方法與技巧。

正面描寫：外貌、語言、動作、心理、神態(tài)、細節(jié)等

方法：

側(cè)面描寫：對比、反襯、烘托等 思路：概括+分析

步驟：主人公具有 形象，如：。

小說通過 事/內(nèi)容，表現(xiàn)了主人公 形象。

五、布置作業(yè)：

布置專題練習(xí)中有關(guān)“情節(jié)”和“環(huán)境描寫”的試題。

教學(xué)反思：

本次組內(nèi)公開課的除了要求常規(guī)課堂的規(guī)范外，重點要求體現(xiàn)出新課改精神，體現(xiàn)出學(xué)生在課堂上主動發(fā)現(xiàn)問題、探究問題并解決問題的過程與能力，本著這一要求我設(shè)計了一個小說閱讀中“人物形象”考點的講練課程。

作為高三復(fù)習(xí)課，課程起始于對考點說明的明確與解讀，引出本次課堂學(xué)習(xí)重點。其中第二個環(huán)節(jié)“尋找試題規(guī)律”的設(shè)計是讓學(xué)生找出2007—2010四年來小說閱讀的出題規(guī)律，我覺得這個環(huán)節(jié)很有必要，雖然任務(wù)很簡單，但是讓學(xué)生自己找出考點內(nèi)容遠遠要比老師直接告訴印象深刻，同時也給學(xué)生提供一種研究試題的示范，是一種學(xué)習(xí)主動性的引領(lǐng)。在第三個環(huán)節(jié)中小組討論與展示比較充分，在展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠主動提出質(zhì)疑與補充，使整個課堂打破了只有“師—生”互動的過程，融入了“生—生”互動的環(huán)節(jié)，讓課堂問題的生成更加真實而具有針對性，這是我比較滿意的一點。這也是高三16班在長期的學(xué)生講練過程中養(yǎng)成的良好習(xí)慣，值得堅持與推揚。

不足之處也很明顯，由于一味追求課堂環(huán)節(jié)的完整性與學(xué)生展示的主動性，本節(jié)課作為高三復(fù)習(xí)課容量有些不足，且本身考點內(nèi)容相對簡單，完全可以減少練習(xí)數(shù)量和學(xué)生發(fā)言次數(shù)，再增加其他考點的學(xué)習(xí)。

每一次講課都會有每一次的收獲，經(jīng)驗也好，教訓(xùn)也罷，點點滴滴，或多或少都是一種經(jīng)歷與積累。

第二篇：文學(xué)類成語

文學(xué)類成語

“文學(xué)”分類 文章類 書法類

一、形容文章的成語 1．島瘦郊寒 2．探驪得珠 3．雕章鏤句 4．點石成金 5．惜墨如金 6．自出機杼 7．汪洋恣肆 8．文不加點 9．文貴天成 10．涉筆成趣 11．下筆成章 12．下筆千言 13．筆掃千軍 14．銜華佩實 15．香象渡河 16．大處落墨 17．口誅筆伐 18．連篇累牘 19．罄竹難書

島瘦郊寒

【解釋】島、郊：指唐代詩人賈島和孟郊。賈島、孟郊的詩中多凄苦哀婉之詞，故以此指他們的詩歌風(fēng)格。后多形容詩文類似二者的意境和風(fēng)格。亦作“郊寒島瘦”。

你知道賈島“推敲”的故事嗎？

拓展：賈島“推敲”的故事

一天，賈島去長安城郊外，拜訪一個叫李凝的朋友。他沿著山路找了好久，才摸到李凝的家。這時，夜深人靜，月光皎潔，他的敲門聲驚醒了樹上的小鳥。不巧，這天李凝不在家，賈島就把一首詩留了下來：

《題李凝幽居》

閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧推月下門。過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言。

第二天，賈島騎著毛驢返回長安。半路上，他想起昨夜即興寫成的那首小詩，覺得“鳥宿池邊樹，僧推月下門”中的“推”字用得不夠妥帖，或許改用“敲”字更恰當些。賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門、推門的動作，不知不覺進了長安城。

大街上的人 看到他這個樣子，都感到十分好笑。這時，正在京城做官的韓愈，在儀仗隊的簇擁下迎面而來。行人、車輛都紛紛避讓，賈島騎在毛驢上，比比劃劃，竟然闖進了儀 仗隊中。差人把他帶到韓愈面前。

韓愈問賈島為什么亂闖。賈島就把自己做的那首詩念給韓愈聽，但是其中一句拿不定主意是用“推”好，還是用“敲”好。韓愈聽了，很有興致地思索起來。過了一會兒，他對賈島說：“我看還是用?敲?好，萬一門是關(guān)著的，推怎么能推開呢？再者去別人家，又是晚上，還是敲門有禮 貌呀！而且一個?敲?字，使夜靜更深之時，多了幾分聲響。靜中有動，豈不活潑？”賈島聽了連連點頭。他這回不但沒受處罰，還和韓愈交上了朋友。

探驪得珠

【解釋】驪：古指黑龍。在驪龍的頷下取得寶珠。原指冒大險得大利。后常比喻文章含義深刻，措辭扼要，得到要領(lǐng)。

【出自】《莊子·列御寇》：“取石來鍛之。夫千金之珠，必在九重之淵而驪龍頷下，子能得珠者，必遭其睡也。使驪龍而寤，子尚奚微之有哉？”

點石成金

【解釋】：比喻修改文章時稍稍改動原來的文字，就使它變得很出色。亦作“點鐵成金”?！境鲎浴浚簼h·劉向《列仙傳》：“許遜，南昌人。晉初為旌陽令，點石化金，以足逋bū賦?！?/p>

自出機杼

【解釋】機杼：本指織布機上的筘，織布時每條經(jīng)線都要從筘齒間穿過，比喻心思、心意。比喻寫文章能創(chuàng)造出新的風(fēng)格和體裁。

【出自】《魏書·祖瑩傳》：“文章須自出機杼，成一家風(fēng)骨，何能共人同生活也?！?/p>

汪洋恣肆

【解釋】形容文章、言論書法等氣勢豪放，瀟灑自如。同“汪洋自肆”?！境鲎浴刻啤ち谠吨背强h開國伯柳公行狀》：“凡為文，去藻飾之華靡，汪洋自肆，以適己為用。”

文不加點

【解釋】：點：涂上一點，表示刪去。文章一氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。【出自】：漢·禰mí衡《鸚鵡賦序》：“衡因為賦，筆不停輟，文不加點?！?/p>

文貴天成

【解釋】解釋：文章在有靈感時自然寫成的最可貴。【出自】宋·朝錢易《南部新書》：“李元賓言文貴天成，強不高也?！?/p>

涉筆成趣

【解釋】：涉筆：動筆：趣：風(fēng)趣，意味。形容一動筆就畫出或?qū)懗龊苡幸馊さ臇|西。

下筆成章 【解釋】：一揮動筆就寫成文章。形容寫文思敏捷。【出自】：三國魏·曹植《王仲宣誄lěi》：“發(fā)言可詠，下筆成篇?！薄度龂尽の簳り愃纪踔矀鳌罚骸把猿鰹檎?，下筆成章?！?/p>

下筆千言

【解釋】：千言：長篇大論。形容文思敏捷，寫作迅速?！境鲎浴浚核巍ぴ枴端拓S稷》：“讀書一見若經(jīng)誦，下筆千言能立成。”

筆掃千軍

【解釋】：形容筆力雄健，如同有橫掃千軍萬馬的氣勢。【出自】：唐·杜甫《醉歌行》詩：“詞源倒流三峽水，筆陣橫掃千人軍?！?/p>

銜華佩實

【解釋】銜：包含；華：比喻文采；佩：佩帶；實：果實，比喻文章的思想內(nèi)容。形容文章的形式和內(nèi)容都完美。也形容草木開花結(jié)果。

【出自】南朝梁·劉勰xié《文心雕龍·征圣》：“然則圣文之雅麗，固銜華而佩實者也?！?/p>

香象渡河

【解釋】：佛教用語。比喻悟道精深。也形容評論文字精辟透徹。

【出自】：《優(yōu)婆塞戒經(jīng)》卷一：“如恒河水，三獸俱渡，兔、馬、香象。兔不至底，浮水而過；馬或至底，或不至底；象則盡底?！?/p>

大處落墨

【解釋】：落墨：落筆。原指畫畫或?qū)懳恼乱谥饕糠窒鹿Ψ?。比喻做事從大處著眼?！境鲎浴浚呵濉だ顚毤巍豆賵霈F(xiàn)形記》第二十回：“你老哥也算得會用的了，真正闊手筆！看你不出，倒是個大處落墨的！”

拓展：關(guān)于注重點的成語 提綱挈領(lǐng)

【解釋】：綱：魚網(wǎng)的總繩；挈：提起。抓住網(wǎng)的總繩，提住衣的領(lǐng)子。比喻抓住要領(lǐng)，簡明扼要。

綱舉目張

【解釋】：綱：魚網(wǎng)上的總繩；舉：提起。把大繩子一提起來，一個個網(wǎng)眼就都張開。比喻抓住事物的關(guān)鍵，帶動其他環(huán)節(jié)。也比喻文章條理分明。

舉例發(fā)凡

【解釋】：發(fā)凡：揭示全書的通例。指闡述編書體例，概述全書旨要。

口誅筆伐 【解釋】：誅：痛斥，責(zé)罰；伐：聲討，攻打。從口頭和書面上對壞人壞事進行揭露和聲討。

罄竹難書

【解釋】：罄：盡，完；竹：古時用來寫字的竹簡。形容罪行多得寫不完。【出自】：《舊唐書·李密傳》：“罄南山之竹，書罪未窮；決東海之波，流惡難盡?！?/p>

連篇累牘

【解釋】：累：重疊；牘：古代寫字的木片。形容篇幅過多，文辭冗長。

二、形容書法的成語 1．入木三分 2．矯若游龍 3．力透紙背 4．汪洋恣肆 5．春蚓秋蛇

入木三分

【解釋】：相傳王羲之在木板上寫字，木工刻時，發(fā)現(xiàn)字跡透入木板三分深。形容書法極有筆力?，F(xiàn)多比喻分析問題很深刻。

【出自】：唐·張懷瓘《書斷·王羲之》：“王羲之書祝版，工人削之，筆入木三分。”

矯若游龍

【解釋】常用于形容書法筆勢剛健，或舞姿婀娜。同“矯若驚龍”?！境鲎浴?《晉書·王羲之傳》：“尤善隸書，為古今之冠，論者稱其筆勢，以為飄若浮云，矯若驚龍?！?/p>

拓展：你還知道哪些關(guān)于王羲之的成語嗎？ 成語故事：坦腹東床

郗鑒在京口的時候，派遣使者給王導(dǎo)帶信，想在王氏子弟中找個女婿。王導(dǎo)對郗鑒的使者說：“你到東廂房去隨意挑選?！笔拐呋厝ヒ院?，對郗鑒報告說： “王家的兒郎們都不錯，聽到來挑選女婿，個個都很矜持，只有一個在東面的床上露著肚皮躺著，好像啥也沒聽到?！臂b說：“那就是這個了?！痹儐栔拢@個人就是王羲之，于是就把自己的大女兒郗璇嫁給了王羲之。

力透紙背

【解釋】透：穿過。形容書法剛勁有力，筆鋒簡直要透到紙張背面。也形容詩文立意深刻，詞語精練。

【出自】唐·顏真卿《張長史十二意筆法意記》：“當其用鋒，常欲使其透過紙背，此成功之極也?！?/p>

春蚓秋蛇

【解釋】比喻字寫得不好，彎彎曲曲，像蚯蚓和蛇爬行的痕跡。也形容草書書法神奇多變?！境鲎浴俊稌x書·王羲之傳論》：“行之若縈春蚓，字字如綰秋蛇。”

We Are Young

Give me a second I I need to get my story straight My friends are in the bathroom Getting higher than the Empire State My lover she's waiting for me Just across the bar My seats been taken by some sunglasses Asking 'bout a scar And I know I gave it to you months ago I know you're trying to forget But between the drinks and subtle things The holes in my apologies You know I'm trying hard to take it back So if by the time the bar closes And you feel like falling down

I'll carry you home Tonight We are young So let's set the world on fire We can burn brighter Than the sun Tonight We are young So let's set the world on fire We can burn brighter Than the sun Now I know that I'm not All that you got I guess that I I just thought maybe we could find new ways to fall apart But our friends are back

So let's raise a cup Cause I found someone to carry me home Tonight We are young So let's the set the world on fire We can burn brighter Than the sun Tonight We are young So let's set the world on fire We can burn brighter

Than the sun Carry me home tonight Just carry me home tonight Carry me home tonight Just carry me home tonight

The world is on my side I have no reason to run So will someone come and carry me home tonight The angels never arrived But I can hear the choir So will someone come and carry me home Tonight We are young So let's set the world on fire We can burn brighter Than the sun Tonight We are young So let's set the world on fire We can burn brighter Than the sun So if by the time the bar closes And you feel like falling down I'll carry you home tonight

第三篇：文學(xué)類題

單項選擇題

1.我國第一部詩歌總集是（D）

A.《山海經(jīng)》

B.《樂府詩集》C.《楚辭》

D.《詩經(jīng)》 2.《詩經(jīng)》全書共有（D）。

A.100篇

B.105篇C.300篇

D.305篇 3.“風(fēng)、雅、頌”是《詩經(jīng)》的（A）。

A.分類

B.表現(xiàn)手法C.思想內(nèi)容

D.特征 4.《詩經(jīng)》最基本的句式是（A）。

A.四言

B.五言C.雜言

D.七言

5.《詩經(jīng)》中寫男青年對河邊采集荇菜的一位女子的相思，想象著和她相愛的詩篇是（C）。A.《召南·摽有梅》

B.《鄭風(fēng)·褰裳》C.《周南·關(guān)睢》

D.《邶風(fēng)·靜女》

6.《詩經(jīng)》中描繪了一個美麗清泠、朦朧迷茫的抒情境界，刻畫詩人徘徊追思的形象，借助景物和意象含蓄委婉地表達相思和追懷之情的詩篇是（D）。A.《邶風(fēng)·靜女》

B.《周南·關(guān)睢》C.《陳風(fēng)·月出》

D.《秦風(fēng)· 蒹葭》

7.《論語》是一部（D）。

A.紀傳體史書

B.長篇論文C.雜記

D.語錄體著作 8.道家學(xué)派開創(chuàng)者是（C）。

A.孔子

B.孟子C.老子

D.莊子 9.《勸學(xué)》的作者是（D）。

A.孔子

B.孟子C.韓非

D.荀子 10.《左傳》全稱（A）。

A.《春秋左氏傳》 B.《左氏春秋》C.《春秋內(nèi)傳》

D.《春秋外傳》

11.被稱為《春秋外傳》的是（B）

A.《左傳》 B.《國語》C.《戰(zhàn)國策》 D.《尚書》 12.我國第一部紀傳體通史是（C）。

A.《左傳》

B.《國語》C.《史記》

D.《漢書》 13.《史記》屬于（B）。

A.斷代史

B.紀傳體C.國別體

D.編年體 14.《短歌行》（對酒當歌）的作者是（A）。

A.曹操

B.曹植C.鮑照

D.李白 15.《洛神賦》的作者是（C）。A.王粲

B.曹丕 C.曹植

D.曹操

16.王勃的名句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”所屬詩篇是（C）。A.《長安古意》

B.《帝京篇》 C.《送杜少府之任蜀州》 D.《從軍行》

17.長篇歌行《春江花月夜》的作者是（A）。

A.張若虛

B.賀知章 C.張旭

D.包融

18.《從軍行七首》的作者是（D）。A.高適

B.岑參 C.王翰

D.王昌齡 19.著名詩句“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”是非同凡響的盛唐之音。其作者是（B）。

A.王維

B.孟浩然 C.李白

D.杜甫

20.李白絕句佳作“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”的篇名是（A）。A.《望廬山瀑布》

B.《望天門山》

C.《早發(fā)白帝城》

D.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 21.有“詩史”之你的詩人是（B）。A.李白

B.杜甫 C.陳子昂

D.李商隱

22.著名詩句“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”所屬詩篇是（A）。A.《酬樂天揚州初逢席上見贈》 B.《再游玄都觀》 C.《酉塞山懷古》

D.《石頭城》 23.“永州八記”的作者是（B）。A.韓愈 B.柳宗元 C.劉禹錫 D.白居易

24.自創(chuàng)“無題”詩的詩人是（C）。A.杜甫 B.白居易 C.李商隱 D.杜牧

25.易安居士是（B）。A.秦觀

B.李清照 C.柳永

D.辛棄疾 26.蘇軾的號是（C）。A.子瞻

B.潁濱遺老 C.東坡居士

D.半山

27.元雜劇最優(yōu)秀的代表作家是（C）。A.王實甫

B.馬致遠 C.關(guān)漢卿

D.白樸

28.關(guān)漢卿公案劇的代表作是（B）。A.《魯齋郎》

B.《竇娥冤》 C.《蝴蝶夢》

D.《緋衣夢》

29.在中國古代小說的四種類型中《金瓶梅》屬于（B）。A.歷史演義小說

B.世情小說

C.英雄傳奇小說

D.神魔小說)30.描寫文人自身生活，借此反思整個封建文化的價值體系，這類小說的代表作是（C）。

A.《聊齋志異》

B.《官場現(xiàn)形記》 C.《儒林外史》

D.《紅樓夢》

31.《紅鏤夢》后四十回的作者是（B）。A.程偉元

B.高鶚 C.王希廉

D.脂觀齋

32．文天祥是著名的遺民作家，其詩歌代表作《過零丁洋》的名句是（D）

A．從此西湖休插柳，剩栽桑樹養(yǎng)吳蠶 B．夕陽一片寒鴉外，目斷東西四百州 C．寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中

D．人生自古誰無死，留取丹心照汗青 33.下列文人雅號中，屬于蘇軾的雅號是(D)A.六一居士 B.淮海居士C.后山居士 D.東坡居士

34．張養(yǎng)浩著名散曲《潼關(guān)懷古》中的名句是（A）A．興，百姓苦；亡，百姓苦 B．一半云遮，一半煙埋

C．知音三五人，痛飲何妨礙 D．肝腸百煉爐間鐵，富貴三更枕上蝶 35．下列詞句出于柳永《雨霖鈴》（寒蟬凄切）的是（C）

A．無可奈何花落去，似曾相識燕歸來 B．山抹微云，天連衰草，畫角聲斷譙門 C．今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月 D．落花人獨立，微雨燕雙飛

36、“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村“是誰的詩句?(D)A.李白 B.辛棄疾 C.蘇軾 D.陸游

37、“但愿人長久，千里共嬋娟”是哪位作家的作品？(A)A、蘇軾

B、蘇轍

C、蘇洵

38、天下第一書”《蘭亭集序》是哪一位古代書法家的杰作?(C)A.張旭 B.王獻之 C.王羲之D.張芝

39、“知天命”代指什么年紀 ?(D)A.二十歲 B.七十歲 C.三十歲 D.五十歲

40、著名史書《史記》是屬于哪一類歷史?(B)A.野史 B.正史 C.雜史 D.稗史

41、莎士比亞四大悲劇中哪部又稱“王子復(fù)仇記”:(B)A.《奧賽羅》 B.《哈姆雷特》 C.《麥克白斯》 D.《李爾王》

42、“天下興亡,匹夫有責(zé)”是哪位思想家的名言?(B)A.黃宗羲 B.顧炎武 C.王夫之 D.王充

43、“豆寇年華”是指幾歲？(A)A、13歲

B、14歲

C、15歲

D、16歲

44、“我愛吾師，我更愛智慧?！笔窍铝心奈徽軐W(xué)家說的：(A)A.蘇格拉底 B.亞歷士多德 C.尼采 D.阿納克薩格拉

45．先秦時代，儒家學(xué)派兩位代表人物的大師是（D）。

A.孔丘和荀卿

B.孔丘和左丘明 C.孔丘和莊子

D.孔丘和孟軻

46.先秦時代，道家學(xué)派兩位最重要的代表人物是（C）。A.列御寇和莊周 B.老子和孟軻 C.老聃和莊周D.老子和列子 47．被魯迅在《漢文學(xué)史綱要》中譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的是（C）。

A.《后漢書》

B.《漢書》 C.《史記》

D.《戰(zhàn)國策》

48．《孔雀東南飛》這首詩的男女主人公分別是（C）。

A.使君和羅敷

B.焦仲卿和緹縈 C.焦仲卿和劉蘭芝

D.使君和羅敷

49．“河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語?！边@四句詩出自《古詩十九首》的（C）。

A.《涉江采芙蓉》

B.《青青陵上柏》 C.《迢迢牽牛星》

D.《青青河畔草》

50．陶淵明帶有自傳性質(zhì)的文章是（C）。

A.《桃花源記》

B.《感事不遇賦》 C.《五柳先生傳》

D.《歸去來兮辭》

51.唐代文學(xué)成就最高的是（A）。

A.詩歌

B.散文

C.小說

D.詞

52．“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。”（《登幽州臺歌》）這首著名的詩的作者是（D）。

A.王勃

B.駱賓王 C.王績

D.陳子昂

53． “忽如一夜春風(fēng)起，千樹萬樹梨花開?！边@兩句詩出自岑參的（A）。

A.《白雪歌送武判官歸京》

B.《輪臺歌奉送封大夫出師西征》 C.《走馬川行奉送出師西征》

D.《天山雪歌》

54．《黃鶴樓》（昔人已乘黃鶴去）詩的作者是（B）。

A.李白

B.崔顥 C.孟浩然

D.張九齡

55．因為一首詩而使李白自嘆“眼前有景寫不得”的是（C）。

A.杜甫的《登高》

B.杜甫的《望岳》

C.崔顥的《黃鶴樓》

D.孟浩然的《秋登蘭山寄張五》

55．“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞值萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。”這幾句詩出自李白的（A）。

A.《行路難》（其一）

B.《把酒問月》 C.《將進酒》（君不見）

D.《宣州謝脁樓留別校書叔云》

56．名句“會當臨絕頂，一覽眾山小”出自杜甫詩（D）。

A.《登高》

B.《秋興八首》其一 C.《春望》

D.《望岳》

57．名句“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”出自（D）。

A.孟浩然的《洞庭湖贈張丞相》 B.崔顥的《黃鶴樓》 C.李白的《登金陵鳳凰臺》

D.杜甫的《登高》

58．《陋室銘》的作者是（B）。

A.元結(jié)

B.劉禹錫 C.李翱

D.柳宗元

59．著名散文賦《阿房宮賦》的作者是（D）。

A.李商隱

B.皮日修 C.杜荀鶴

D.杜牧

60．中晚唐之際經(jīng)常以《無題》為題寫作愛情詩的詩人是（B）。

A.杜牧

B.李商隱 C.聶夷中

D.王建

61．所謂“小李杜”是指詩人（A）。

A.李商隱和杜牧

B.李德裕和杜牧 C.李賀和杜荀鶴

D.李群玉和杜光庭

62.唐詩名句“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”，出自(B)。A.劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》 B.韋應(yīng)物《滁州西澗》 C.孟浩然《宿建德江》 D.白居易《錢塘湖春行》 63.下列成語中出自《氓》的是(B)A.人言可畏 B.信誓旦旦 C.在水一方 D.南轅北轍 64.李煜以水喻愁的名句是（D）。

A.剪不斷，理還亂，是離愁 B.春去也，飛紅萬點愁如海

C.只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁 D.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流

65.下列詩句中出自杜甫《望岳》的是（B）

A.歸鳥赴喬林 B.決眥入歸鳥

C.飛鳥相與還 D.羈鳥戀舊林

66.“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”出自(B)。

A.張先《天仙子》 B.范仲淹《漁家傲》 C.辛棄疾《水龍吟》 D.蘇軾《水調(diào)歌頭 67.陸游《書憤》尾聯(lián)“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”，贊許的是(C)。A.曹操 B.劉備 C.諸葛亮 D.孫權(quán) 68．“少無適俗韻，性本愛丘山”出自陶淵明的(A)A．《歸園田居》 B．《飲酒》 C．《雜詩》 D．《詠貧士》

69.表現(xiàn)了初民與自然抗爭的古代神話是(C)A.盤古開天辟地 B.女媧造人 C.后羿射日 D.黃帝戰(zhàn)蚩尤

70.白居易的《長恨歌》和《琵琶行》屬于(B)A.閑適詩 B.感傷詩 C.雜律詩 D.諷諭詩

71．漢樂府民歌中反映婦女婚姻生活不幸的詩篇是(C)

A．《悲歌》 B．《上邪》 C．《孔雀東南飛》 D．《長歌行》 72．《史記》的作者是（C）A．班固 B．范曄 C．司馬遷 D．司馬光

73.杜甫《望岳》中的“岱宗”是指(A)。A.泰山 B.嵩山 C.華山 D.恒山 74 建安著名詩人曹操字(B)。A.孟起 B.孟德 C.子桓 D.子建

75、名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”出自誰的文章？（C）A、文天祥 B、辛棄疾 C、范仲淹 D、蘇軾

76、偉大的思想家、教育家孔子的故鄉(xiāng)是下列哪座城市？(B)A、山東濟南 B.山東曲阜 C、山東泰安 D.江蘇徐州

77、下列哪一歷史人物與“指鹿為馬”這一典故有關(guān)？（C）

A、韓信 B、項羽 C、趙高 D、劉邦 78、“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”一詩的作者是誰？（A）

A、杜牧 B、李商隱 C、李清照 D、王安

79、電影《一江春水向東流》的片名系取自我國古代一位詞人的詞作。請問這位詞人是誰？（B）

A、辛棄疾 B、李煜 C、宴殊 D、李清照 80、“但是龍城飛將在，不教胡馬度(A)”

A、陰山

B、邊關(guān)

C、燕山

D、華山 81、“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”是周敦頤稱贊什么的名句？（C）A、牡丹

B、菊花

C、蓮花

D、梅花 82、“投筆從戎”的故事發(fā)生在誰的身上?(C)A、秋瑾 B、陸游 C、班超 D、項羽 83、有一首詞的上闕是這樣寫：“碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外?！闭埮袛噙@首詞的詞牌是哪一項？(B)A、聲聲慢 B、蘇幕遮 C、江城子 D、念奴嬌 84、武俠小說《射雕英雄傳》的作者（A）A、金庸 B、古龍 C、曲波 D、查良鏞

85、下列故事不是《三國演義》中的一項是（D）A、三顧茅廬 B、三氣周瑜 C、桃園三結(jié)義 D、三打祝家莊 86、“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”這一詩句中包含了幾種顏色(C)A、二種 B、三種 C、四種 D、五種

87、以下表示條件反射的一個成語是（C）

A、朝三暮四 B、耳濡目染 C、望梅止渴 D、樂不思蜀

88、唐王維詩《九月九日憶山東兄弟》“每逢佳節(jié)倍思親”，詩中的“佳節(jié)”指的是（C）

A、中秋節(jié) B、元宵節(jié) C、重陽節(jié)

89、猜謎語：火燒連營（打一詞牌名）（B）A、浣溪沙 B、滿江紅 C、破陣子 D、沁園春

90、選擇：以下哪件事是《水滸》中梁山好漢武松所為？（C）A倒拔垂楊柳 B汴京城賣刀 C醉打蔣門神

91、下列句子屬于《水調(diào)歌頭》一詞中的是（B）A、江山如畫，一時多少豪杰 B、起舞弄清影，何似在人間

C、滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨 D、一年好景君須記，最是橙黃橘綠時 92、“成也蕭何，敗也蕭何”說的是誰的經(jīng)歷？（C）

A、劉邦 B、項羽 C、韓信 D、張良 93、“變臉”是哪個劇種的絕活?（B）

A、越劇 B、川劇 C、京劇 D、評劇 94、“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！边@首詩的作者是（C）

A、杜甫 B、白居易 C、孟郊 D、賈島 95、古代科舉考試中，殿試第二名是（C）

A、狀元 B、會員 C、榜眼 D、探花 96、“滾滾長江東逝水，浪淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅?！边@是我國哪部古典名著的開篇詞。（C）A、《紅樓夢》 B、《水滸傳》 C、《三國演義》 D、《西游記》 97、在魯迅的小說中，把封建社會歸結(jié)為“一部吃人的歷史”，并在結(jié)尾喊出“救救孩子”的呼聲的小說是（D）

A、《祝?！?B、《阿Q正傳》 C、《故鄉(xiāng)》 D、《狂人日記》 98、《圣經(jīng)》是什么教的經(jīng)典。（B）

A、佛教 B、基督教 C、伊斯蘭教 D、道教 99、近年來以魔幻小說《哈里·波特》系列風(fēng)靡世界的女作家J.K.羅琳是（B）

A、美國人 B、英國人 C、法國人 D、德國人 100、“維納斯”是希臘神話中的（B）

A、智慧女神 B、愛神和美神 C、自由女神 D、正義女神

填空題：

1.明月幾時有，把酒問青天出自宋朝哪位詞人之手?蘇軾

2、“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”是哪一個詩人的詩句李商隱 3.“似曾相識燕歸來”的上一句是： ：無可奈何花落去

4.成語“三人行，必有我?guī)煛薄ⅰ懊舳脤W(xué)，不恥下問”出自： ： 論語 5.漢字中只有一筆的字有幾個？ ： 3個 6.漢字“廿”表示 ： 二十

7.“伯樂一顧”中的伯樂看的是什么： ： 馬

8、成語“望洋興嘆”中的“望洋”指的是 ： 仰望的樣子

9、《哈利.波特》一書作者是？ ： J.K.羅琳

10、徐志摩的名詩《再別康橋》中的“康橋”是指;劍橋大學(xué)。

11、白求恩是何方人士？: 加拿大

12、西游記中去西天取經(jīng)的“唐三藏”的真名是: 玄奘

13、唐杜牧《泊秦淮》“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花?！?詩中的“商女”指的是：歌女

14、宋李清照的《夏日絕句》“生當作人杰，死亦為鬼雄?！边@首詩歌頌誰：西楚霸王（項羽）

15、宋辛棄疾詞《南鄉(xiāng)子》“天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀?！痹~中“曹、劉、孫”分別指的是三國時期的那些人物：曹操、劉備、孫權(quán)

16、《出師表》中有“愿陛下托臣討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈”的文句．這里的“陛下”指的是誰？劉禪（或劉阿斗

17、“花和尚倒拔垂楊柳．豹子頭誤入白虎堂”是哪部名著中的一個回目，其中“豹子頭”指的是誰？《水滸傳》、林沖

18、《西游記》中唐僧師徒四人西天取經(jīng)，經(jīng)過跋山涉水，九九八十一難后修得正果，他們被加封。孫悟空被封為什么？ 斗戰(zhàn)勝佛

19、、“歲寒三友”指的是什么？ 松、竹、梅

20、中國古代科舉考試制度，殿試一甲第一名稱為狀元，一甲第二、第三名分別稱為什么？ 榜眼、探花

第四篇：文學(xué)類教育學(xué)

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聯(lián)系電話：***

通訊地址：上海市寶山區(qū)顧村

求職目標：室內(nèi)設(shè)計以及建筑外觀相關(guān)崗位

教育背景2008/09--2012/06湖南工業(yè)大學(xué)包裝學(xué)院（環(huán)境與藝術(shù)設(shè)計）本科

工作經(jīng)驗簡述

2010.6—2010.9湖南株洲宏創(chuàng)裝潢公司

所屬行業(yè)：室內(nèi)裝潢設(shè)計所在部門：設(shè)計部崗位：設(shè)計師助手

主要職責(zé)

? 2010.6—2010.9設(shè)計師助手

項目經(jīng)驗

? 2011/08--至今上海三一精機2012年校園招聘

責(zé)任描述：項目負責(zé)人，負責(zé)2012年校園招聘的策劃及實施；

項目描述：2011年8月中下旬至今，負責(zé)2012年校園招聘策劃并實施，包括公司宣傳冊制作、校招宣傳片拍攝、公司校園招聘需求編訂、目標院校選定及溝通、校園招聘行程編訂、校園招聘方案編訂；9月21日至今實施2012年校園招聘活動。

? 2011/08--至今研發(fā)應(yīng)屆生導(dǎo)師制推行

責(zé)任描述：項目執(zhí)行人，負責(zé)前期執(zhí)行宣傳、執(zhí)行訪談及方案實施；

項目描述：完成研發(fā)部門制度的宣貫和意見收集；促成100名研發(fā)應(yīng)屆生的導(dǎo)師--學(xué)徒配對，并對8月導(dǎo)師輔導(dǎo)情況進行了檢查和調(diào)研，出具了試行報告和改進建議；9月份持續(xù)監(jiān)督并審核執(zhí)行情況，調(diào)整10余名應(yīng)屆生導(dǎo)師配對；計劃每月公告輔導(dǎo)情況及應(yīng)屆生輔導(dǎo)心得，并在每個季度選舉“優(yōu)秀導(dǎo)師”，力爭真正促進學(xué)習(xí)型組織的形成。

? 2011/05--2011/08三一全國暑期實習(xí)生項目（三一SSP項目）

責(zé)任描述：項目負責(zé)人，負責(zé)項目的宣傳、實習(xí)生的選拔、實習(xí)進程安排等；

項目描述：

1、2011年5月下旬至6月上旬，負責(zé)公司暑期實習(xí)生（三一SSP計劃）的前期策劃，并華中科技大學(xué)、東北大學(xué)、南京理工大學(xué)、山東大學(xué)、上海交通大學(xué)等重點院校選拔27名2012年畢業(yè)的應(yīng)屆生；在此過程中親自負責(zé)兩場校園的招聘宣講；

2、2011年7月18日至2011年8月負責(zé)實施暑期實習(xí)生（三一SSP計劃），歷時一個月的實習(xí)包括入司文化制度培訓(xùn)（高管講座、文化宣講）、團隊建設(shè)（拓展訓(xùn)練、籃球比賽）、通用技能培訓(xùn)（職業(yè)生涯規(guī)劃比賽、演講技巧培訓(xùn)、項目管理培訓(xùn)、非人力資源的人力資源管理培訓(xùn)）、部門實習(xí)（車間參觀、部門職能及組織交流）、實習(xí)回顧（制作短片及簽名冊）。

? 2011/06--2011/082011年校園招聘應(yīng)屆生報到及培訓(xùn)工作

責(zé)任描述：項目負責(zé)人，協(xié)調(diào)各部門做好應(yīng)屆生入職、培養(yǎng)工作；

項目描述：

1、全面組織實施2011年校園招聘簽約應(yīng)屆生的報到、培訓(xùn)工作；總共完成6批240余名應(yīng)屆生的報到、入司培訓(xùn)工作；

2、2011年7月策劃并實施了4次應(yīng)屆生工作訪談，訪談覆蓋入司一個月到半年的應(yīng)屆生，訪談內(nèi)容涉及公司評價、部門評價、工作評價、個人評價四個方面；并最終行程訪談報告，為應(yīng)屆生的培養(yǎng)提供了有利依據(jù)（根據(jù)訪談內(nèi)容，后續(xù)組織了行業(yè)發(fā)展講座、高管培訓(xùn)，并推動了公司“導(dǎo)師制”的試行）。

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? 2011/03--2011/032011年春季校園招聘

責(zé)任描述：項目負責(zé)人，負責(zé)策劃、組織實施春季校園招聘活動；

項目描述：范圍覆蓋武漢、上海、東北的985、211院校15所，共簽約應(yīng)屆生80余名。

培訓(xùn)及基本技能

英語能力：大學(xué)英語六級，聽說讀寫一般；

計算機水平：熟練運用Microsoft office、adobe photoshop等常用辦公軟件；

TTT培訓(xùn)：掌握了企業(yè)培訓(xùn)師的基本技巧；

招聘技巧培訓(xùn)：掌握了S-T-A-R招聘技巧，并對招聘的各個環(huán)節(jié)有了整體把握；

策劃技巧培訓(xùn)：國內(nèi)頂尖的策劃大師葉茂中授課，獲得了品牌建設(shè)、品牌宣傳、品牌維護的知識，對高校的人力資源品牌建設(shè)有一定借鑒意義；

拓展培訓(xùn)：上海擺渡人拓展機構(gòu)培訓(xùn)助理，主要訓(xùn)練當眾演講，帶領(lǐng)隊伍做活動的技巧等。

自我評價

我是一個價值-成就驅(qū)動型的人，做自己認為有意義的工作是一種享受；工作是生活中很重要的一部分，無論是從時間花費上還是從精力投入上，所以要享受工作的過程！

第五篇：文學(xué)類文本閱讀專題

專題六

文學(xué)類文本閱讀專題

（一）笨拙的土豆

（王曉莉）

①十年前的秋天，我在火車上偶然遇到一位男子。他當時在翻的一本《梵高畫冊》吸引了我。我們漸漸攀談了起來。我說我喜歡的是梵高那一系列自畫像?！澳敲?，梵高有張早期的畫作有沒有引起過你的注意呢？”對面的他說?！安?，你不會注意到它的。”他還沒說出是哪一張，就又遺憾又充滿肯定地說。臨下車前，這個男子把這本邊頁已經(jīng)翻得有點微微卷起的《梵高畫冊》送給了我。正是在這畫冊里的中間某頁，有他著重提到的那幅畫：《吃土豆的人》。

②那些我忽視慣了的、生活中無以計數(shù)的、我眼中無比笨拙的土豆，就這樣經(jīng)由一幅百多年前的畫作的引領(lǐng)，重新進入我一直睜開卻始終有盲點的視線。現(xiàn)在，這幅《吃土豆的人》，我閉上眼睛即可回憶起畫中任意一個細節(jié)，它那么悲傷刻骨，卻又堅韌不拔。

③畫面正中是一盞懸掛的昏黃油燈，使整個畫都帶著深褐色的凝重。燈光下，一家五口正圍桌而坐，木紋餐桌上擺放的，正是還冒著騰騰熱氣的一大盤土豆。熱氣裊裊地上升到他們的頭頂。一個老太太正把一個特大個的土豆遞給那主婦模樣的人，仿佛在贊賞地說：“瞧這一個，多大個啊！”主婦則低眉篩著茶，她的粗眉有些皺起，可能有點不耐煩眼前這樣的生活了，卻又依然慣性地深思著這樣的生活該怎樣才可過得更如意更體面些。主婦的對面是一家之主，他也許是個礦工，手指叫煤炭染得發(fā)黑也懶得去洗洗。他凝望著老婆，好像要跟她商量什么事情。而另一個戴頭巾的女人又凝望著他。一個穿裙子的姑娘，身形要嬌小些，背對著我們。他們的手關(guān)節(jié)都出奇地大，骨突著。你知道，那樣的手是可以把食物或茶壺抓得很牢的，也可以把生活抓得很牢。他們的鼻翼也很寬，鼻孔粗大，他們的呼吸一定是粗重的。勞動，改造一切，包括人的呼吸。

④五個人非常均勻地分布在這幅畫中，毫無疑問，人人都會說，他們是畫家梵高所關(guān)注的主題。可是，在我看來，桌上僅有的那一大盤土豆，也是梵高眼里的主角。這個五口之家，土豆是他們的餐桌主題，日復(fù)一日的主題。這一幅畫里，有笨拙的男女，笨拙的土豆。或許可以說，有著一個勞動之家全部的笨拙不堪的生活。

⑤據(jù)說弟弟提奧一見到這幅畫，就鼓動哥哥拿去沙龍參加展覽。但是梵高回信說：“我想清楚地說明那些人如何在燈光下吃土豆，用放進盤子中的手耕種土地……老老實實地掙得他們的食物。我要告訴人們一個與文明人截然不同的生活方式，所以我一點也不期望任何人一下子就會喜歡它或稱贊它?！?/p>

⑥我開始愛上吃土豆。煎、炒、燉、煮；單獨吃，或搭配其他食物吃；當飯吃，當菜吃。土豆那滿滿的淀粉里，還有著只可意會而難以言傳的清香。

⑦我開始探究土豆的成長。大多數(shù)蔬果，都是裸露在空氣與光線中，它們一生都與風(fēng)與陽光打情罵俏著，最后用碧綠的、紅彤彤的顏色告訴人們：我熟了，來吃我吧！只有土豆、紅薯，那不多的幾樣，從春到秋完全埋伏在泥土之下。命中注定它的工作就是在漫長的黑暗里沉默與積蓄。

⑧有時想，土豆做夢嗎？它的夢是黑色的？還是彩色的？有時還想，土豆在出土以前，它的個大個小，連種植它的農(nóng)民也猜測不出。它們在土地里默默積蓄著，直到出來的那天，才是謎底揭曉的日子。

⑨有一回，我看到介紹蘇聯(lián)的一個電視片。在地廣人稀、糧食永遠不夠的蘇聯(lián)，產(chǎn)量極大的土豆成了人們唯一的救命糧。我還聽說，在20世紀60年代最初的那三年，飯蔬最為匱乏的冬春之際，土豆挺身而出，養(yǎng)活了整個北方。每一次聽了這些，我總是熱血沸騰地想，如果有機會，我應(yīng)該去種植至少一季土豆，去觀察、了解、親近那些披著大地色外衣的土豆。那些外表粗糙、內(nèi)心扎實的土豆，那些在市場的菜堆上與人們的菜籃中笨拙地滾動的土豆，那些養(yǎng)育生活的土豆。

⑩有時我吃著土豆，會想起火車上偶遇的那個人。他當時那么堅定地指出我會忽略梵高那幅《吃土豆的人》，也許并不是他的武斷，而是他看出了當時的我，是個過度追求纖細生活和纖細內(nèi)心的人。這樣的人，無法在泥沙俱下的生活里立住腳，無法將生活的本質(zhì)看得更清晰，無法像個偉大的旅行家一樣在生活的沙漠里走得更深更遠。這樣的人，需要吃更多笨拙的土豆，與更多笨拙的人往來，過更多笨拙的生活。

(選自《散文選刊》，有刪改)

1.下列說法不正確的一項是(3分)

（）

A．作者用擬人化的手法寫出了土豆沉穩(wěn)內(nèi)斂、質(zhì)樸厚道、無私奉獻的形象，表達了作者對土豆的喜愛和贊美之情。

B．作者在第③段中運用環(huán)境描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫等多種描寫方法細膩地刻畫了《吃土豆的人》這幅畫。其中對手關(guān)節(jié)和鼻孔的細節(jié)描寫更是點睛之筆，讓人印象深刻。

C．本文主要采用了欲揚先抑的寫作手法，文章開頭寫“我”不曾注意《吃土豆的人》這幅畫是為襯托后文“我”對這幅畫的理解，這樣寫可以使情節(jié)起伏，形成波瀾。

D．文章結(jié)尾處寫“我”思考10年前偶遇的人斷定我不會注意《吃土豆的人》這幅畫的原因，有呼應(yīng)開頭和揭示文章主旨的作用。

2.聯(lián)系上下文，簡要分析第⑦段畫橫線句子的表達效果。(3分)

3.請結(jié)合文章內(nèi)容說說作者認為《吃土豆的人》這幅畫“悲傷刻骨而又堅韌不拔”的原因。(4分)

4.請結(jié)合文意，說說下面句子中三個“笨拙”的含義。(6分)

這樣的人，需要吃更多笨拙的土豆，與更多笨拙的人往來，過更多笨拙的生活。

笨拙的土豆：

笨拙的人：

笨拙的生活：

（二）十一號樓的貓

①我們十一號樓三層的樓道里養(yǎng)著一只流浪貓。說是流浪貓，早就沒有了流浪貓的樣子。是一只米黃色的長毛貓，眼睛微微透著綠，洗過澡也梳過毛，毛色油亮有色澤。它常常蹲在三層電梯口的小廳堂，端正地坐著，優(yōu)雅地看著電梯里的人，仿佛知道我們是來看它的一樣。旁邊的墻邊放著貓糧盆和水盆，還有幾個小玩具。

②多數(shù)時候，它只是看你一眼，有時也會跟著你走入電梯。進來后就跟所有乘電梯的人一樣，乖乖等著。到了一樓，它在人們的腳步間左拐右拐地穿插著走出居民樓，往樓下社區(qū)院子里的樹下一躺，曬著太陽睡半天。天色晚了，就再跟著上樓的人一起回去。我住的這幢樓里幾乎每一個人都知道它的存在，看到它走進來了，就幫它按一下“3”。三樓的門一開，它就不急不慢地走出去，重新在電梯口小廳堂坐下。

③有一次我深夜加完班，一個人抱著一堆東西，從北區(qū)的工作室穿過漆黑的花園，走回南區(qū)的家。半路被蚊子叮了一腿的包，邊跺腳邊走，走到樓下的時候，腳震得又麻又疼。我用下巴很賣力地點開電梯開關(guān)，前腳剛進

去，后腳它就跟進來了。我盯著它，它盯著我，我只好用額頭頂了我自己的樓層，又用下巴按了它要下的樓層。等搞定之后，原本一路走回來的沮喪感消失不見，我一個人在電梯里笑得前仰后合。它出去的時候，在靠近我的腿邊翹著尾巴蹭了一下。大半夜，我和一只貓同乘了電梯，還為它按了按鈕，這太喜劇了。

④聽樓下跳廣場舞的大媽們說，它是在一個風(fēng)雨交加的夜晚從電閃雷鳴中逃進樓里來的。當時它毛都掉得斑禿，眼睛全被眼屎糊住，身上還有傷，走路一跛一跛的。三樓住著的劉奶奶撞見它，心生憐憫，就把它抱回家，收養(yǎng)了它。為了照顧好這只貓，劉奶奶甚至多次缺席了最愛的廣場舞。它漸漸地恢復(fù)了體力，脫胎換骨，變成一只美貌的家貓。但它大約是流浪太久，不習(xí)慣被禁錮在小小的屋子中，成日趴在窗口喵喵嗚嗚地叫，劉奶奶就又把它放出去了。

⑤可自打那以后，它似乎把三層當成了堅實的后盾，在外面野幾天就回來，回到三層就安靜蹲在那里等著。慢慢地，整個三層的人都習(xí)慣了，沒事就來放點兒吃的、喝的，有時候甚至還有貓玩具。它也越來越把這兒當成家，從半個月一回到幾天一回、一天一回，比上班下班的白領(lǐng)還準時。

⑥很快，整幢樓都知道了它的存在，漸漸地，它從三層的貓變成了十一號樓的貓。我經(jīng)?？匆娡瑯堑淖舾鷦e人說，這是我們樓的貓，一會兒就回去了。別人問保安，怎么總能見到那只貓？

保安頭也不抬地說，噢，那是十一號樓的貓，出來溜達溜達。聽得我差點兒當場笑出來。那只黃毛碧眼的貓咪突然間變成我們的流動標簽，讓一些事情變得格外有意思起來。

⑦朋友來家里做客的時候，一進家門就一驚一乍地說：“你們鄰居還真熱情啊。這‘遠親不如近鄰’，在你家我算是見識到了?！彼芤苫?，究竟是怎么做到的——全樓的人好像都是認識的，出個門回個家在電梯里見到了，還點個頭示個意。她說：“這場面，我除了小時候住我爸的紡織廠家屬大院的時候領(lǐng)略過，真是多年不見啊。我剛才提著一堆東西上電梯，被超過三個人問要不要幫忙?！蔽揖蛶⒂^那只貓，她不可置信地反復(fù)問我，它真的會坐電梯？它就住在三層？它幾歲了？……

⑧因了貓的到來，十一號樓的人原本互相陌生，現(xiàn)在都變成了貓的主人；也因了它的到來，大家仿佛都成了別人生命的依靠，變得堅強而樂觀起來。劉奶奶作為這只貓的原始救命恩人，也很歡喜。她跟我們說，孫子知道她養(yǎng)了一只這么有靈性的貓，一到假期就住過來看它。原本搭救了一只貓，結(jié)果還讓寶貝孫子成了?？?，簡直就是節(jié)日大酬賓。說話間喜氣洋洋，仿佛不是她給了它新生，倒是它帶動了她的幸福生活。⑨這只貓自己大概永遠都不會明白，它變成了所有人的精神亮點。人們喂飽它，還喂飽自己的心。

（選自《智慧少年》2016年第8期，有刪改）

5．通覽全文，最能體現(xiàn)十一號樓貓的特點的一個短語是（用原文回答）

。（2分）

③-⑤段中具體體現(xiàn)這一特點的句子有（只舉一例）

。（2分）

6．賞析劃線詞語的表達效果。（4分）

當時它毛都掉得斑禿，眼睛全被眼屎糊住，身上還有傷，走路一跛一跛的。

7．文章第⑦段敘寫朋友來家做客的情節(jié)，有什么作用？（4分）。

8．文章最后一段，作者說：“人們喂飽它，還喂飽自己的心。”對此你怎么理解？（6分）。

（三）政治經(jīng)濟學(xué)

（美）馬克·吐溫

早先我曾攻讀政治經(jīng)濟學(xué)。每天上午我總是拿來一堆書，開始寫文章。這工作要用上我全部的時間，因此我不喜歡有人打攪我。

話說那一天，我照常開始了工作，但是剛剛寫了“政治經(jīng)濟學(xué)乃一切善政之基礎(chǔ)……”幾個字，我的工作被打斷了，說是樓下大門口有一個陌生人要見我。我下樓問他有何貴干，同時竭力不讓我的政治經(jīng)濟學(xué)的思緒跑掉。我是焦急萬分，他卻不慌不忙。

他說他剛才經(jīng)過這里，發(fā)現(xiàn)我的房子需要裝幾根避雷針，因此冒昧來打擾。

我說：“好啊，你看怎么辦？”他說沒有別的，只是他很愿意幫我裝。

我竭力裝出一個會當家的老手，漫不經(jīng)心地回答說，我早就想裝上那么七八根避雷針了，只是……陌生人聽了這話倒是吃了一驚。

我心想即使我脫口說出了什么外行話，想必他也不會計較的。只聽見他說，在全城所有主顧中他最樂意為我效勞了。

我說那就裝吧，說完正想走，他又把我叫住，說是需要知道到底想裝多少“針”，裝在房子的什么位置上，桿子要求啥質(zhì)量。

我告訴他裝八“針”，全裝在房頂上，桿子要用最好的材料。

他說他供應(yīng)的普通的一種是每英尺二十美分，銅質(zhì)的是二十五美分，鍍鋅的螺旋狀桿要三十美分。

我說我寧用螺旋狀桿。于是他接著說，要想把事情干漂亮，好讓任何人，看了都感到羨慕，都異口同聲說有生以來從未見過這樣對稱布局的一組避雷針，那么他認為至少要用上四百英尺。

我說那就用它四百英尺，心里想著回去干我的工作。我終于擺脫了他，繼續(xù)從事我的政治經(jīng)濟學(xué)。但是當我費了半個小時才使我的思路收攏時，他又打斷我的工作，催我下樓去。

我又再次面對著裝避雷針的人——他是那樣的冷靜，我則如此的煩躁。

他站在那里，正在品評鑒賞似的朝著我房頂上的主煙囪方向眺望。他說眼前這景致簡直會使人產(chǎn)生新的樂趣，接著又說：“你自己說說看，可曾看見過比單獨一個煙囪上就裝有八根避雷針更美的景色嗎？現(xiàn)在美中不足的，就差在屋頂周圍再分散裝上八根避雷針了。”

我說我還有急事要做，于是就讓他再裝八根避雷針，添加五百英尺螺旋狀桿。

這一次我估計足足花了一個小時才把被打斷的思路拉回來。但是裝避雷針的人又傳話上來要找我。

他說他是萬萬不得已，才只好又來打擾我，因為他發(fā)現(xiàn)原先的全部計算出了一點點毛病，照這個樣子，萬一雷暴到來，光憑這十六根避雷針怎能保證這座房子的安全呢？

“求求你讓我安靜一下吧！”我說，“你就裝它個一百五十根！在廚房間裝一根，牲口棚上裝一打！那只母牛身上裝一對！廚師腦袋上也裝上一根！你有什么材料全用上！用完避雷針，愛裝什么裝什么，但愿不要再來打擾我！”

后來當他又回來找我時，我對他說：“甭說了，報報賬吧。九百美元？完事了嗎？那么街上集合了這么多人干什么？怎么？原來是看避雷針！難道他們從未見過避雷針？是沒有見過一座房子上裝了這么多避雷針嗎？真是少見多怪！我得下樓好好看看?！?/p>

在隨后的二十四小時內(nèi)，我們這座房子竟成了全城的一大奇觀和人們議論的話題。房子所在的街道日夜都被看熱鬧的人群擠得水泄不通。

直到第二天，這才解了圍，因為這時過來了一陣雷暴雨，雷電直沖我的房子打下來，五分鐘后周圍半英里內(nèi)再也看不到一個觀眾了，但是在同樣的距離外，所有高樓大廈的每個窗口和屋頂上都擠滿了人。根據(jù)當時計算，四十分鐘內(nèi)，我的房子竟遭到了七百六十四次雷擊。

在此我得順便提一筆，在當時那段恐怖的時刻，我是無法再繼續(xù)研究我的政治經(jīng)濟學(xué)了。(選自《新語文讀本》，廣西教育出版社)

9．根據(jù)文章內(nèi)容判斷，下列說法有誤的一項是（）

（3分）

A.文章第五段中“陌生人聽了這話倒是吃了一驚”，是因為

“我”對避雷針常識的了解出乎他的意料。

B.文章第十二段“我”變得如此的煩躁，是因為陌生人要求“我”花更多的錢裝更多的避雷針。

C.文章情節(jié)層層推進，通過陌生人的多次打擾以及跟“我”的多次溝通，把安裝避雷針一事寫得引人入勝。

D.文章寫“我”沉迷于政治經(jīng)濟學(xué)的研究，會讓我們聯(lián)想起《格列佛游記》中科學(xué)院人士所沉迷的偽科學(xué)的研究，因為他們的研究都具有諷刺意味。

10．陌生人為什么能成功地說服“我”裝那么多的避雷針？（3分）

11．賞析下面的句子。（3分）

“你就裝它個一百五十根！在廚房間裝一根，牲口棚上裝一打！那只母牛身上裝一對！廚師腦袋上也裝上一根！你有什么材料全用上！”

12.文章用“政治經(jīng)濟學(xué)”為題有哪些好處？（6分）

（四）除法

周銳

一個房間里有一個人和十二只蚊子。十二只蚊子咬一個人。12÷1=12。

這個人覺得吃不消。

他就又去找一個人到這房間里來。十二只蚊子咬二個人。它們分成了二隊。

12÷2=6。這人覺得比原先好受一些了。

但還可以更好受一些。這二個人又找來第三個人。

12÷3=4。

好極了，再找第四個。

12÷4=3

第五個人跑來了。12÷5=？

大家叫第五個人別進來，因為這樣蚊子不好分了。

但第五個人硬要進來。響起“啪啪”聲。

第五個人打死了二只蚊子。10÷5=2。

0K，這下好分了。

大家正高興，又聽“啪啪”聲，第五個人又打死了二只蚊子。

8÷5=？又不好分了。

大家覺得第五個人老是添麻煩，就齊心合力地把他趕走了。

（選自《百年百篇經(jīng)典微型小說》）

附：《鳥籠》

打開/鳥籠的/門

讓鳥飛/走

把自由/還給

鳥/籠

13.第五個人被趕走了，他會怎么想？請寫出他的內(nèi)心獨白。(3分)。

14.對于小說的標題“除法”，你有哪些理解？請簡要闡述。(4分)。

15.小說中的“蚊子”讓你想到附文《鳥籠》中的哪個意象？為什么？(6分)。