第一篇：《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)設(shè)計(jì)

《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.師：同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)?lái)韓紅的一首歌《天路》，請(qǐng)大家仔細(xì)聽。生：你知道歌詞中“那是一條神奇的天路”指的是什么嗎？（青藏鐵路）師：那你們對(duì)青藏鐵路了解有多少呢？把你課前搜集的資料和大家交流一下吧？ 生：學(xué)生匯報(bào)搜集的有關(guān)青藏鐵路的資料

2.師：同學(xué)們的資料搜集的真不錯(cuò)。西藏地處青藏高原，交通落后，而拉薩是西藏自治區(qū)的首府，長(zhǎng)期以來(lái)就是西藏政治、經(jīng)濟(jì)、文化和宗教的中心。把鐵路修到拉薩去，一直是西藏人民的夢(mèng)想，也是全國(guó)人民的心愿。隨著西部大開發(fā)號(hào)角的吹響，把鐵路修到拉薩去也正在由夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。今天咱們就來(lái)學(xué)習(xí)第四課“把鐵路修到拉薩去”

板書課題 把鐵路修到拉薩去

3、齊讀課題1遍

二、初讀課文，感知大意

1、師：下面就請(qǐng)同學(xué)們按照自己喜歡的方式讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊想，課文都講些什么？

2、生：輕聲讀文

3、師：老師看大家讀的很認(rèn)真，也很投入，相信在初讀中你一定有很大的收獲，那老師來(lái)考考大家吧?。ㄕn件出示生字詞正音）

5、師：看來(lái)大家對(duì)生字詞掌握的還不錯(cuò)，那你對(duì)課文了解有多少，通過(guò)初讀課文你都知道些什么？

6、生：課文主要講筑路工人在修筑青藏鐵路的過(guò)程中，遇到重重困難，終于是風(fēng)火山隧道勝利貫通的事兒。

他們面臨很多困難，高原缺氧，凍土區(qū)開鑿隧道很艱難 西藏地區(qū)天氣惡劣，建設(shè)者工作認(rèn)真，頑強(qiáng)，有毅力

7、師：同學(xué)們初讀課文就有這么多的收獲，老師相信如果你能細(xì)細(xì)的讀讀課文一定會(huì)有更大的收獲。

三、精讀課文，用心感受

1、青藏鐵路到底是一條什么樣的鐵路？請(qǐng)同學(xué)們迅速瀏覽課文畫出相關(guān)的句子好好讀一讀。課件出示重點(diǎn)句

一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“鐵龍”，從柴達(dá)木盆地深處的工業(yè)新城格爾木起步，跨過(guò)巍峨的昆侖山，將通過(guò)這里，穿越“世界屋脊”青藏高原，到達(dá)雪域圣城——拉薩。這就是西部大開發(fā)的標(biāo)志性工程青藏鐵路，這就是造福廣大人民的青藏鐵路。

正在修建的是一條全世界海拔最高、線路最長(zhǎng)的高原凍土鐵路。

3、師：同學(xué)們，我們來(lái)看一看這條鐵路的具體路線吧?。ㄏ耄┏鍪菊n件

課件出示青藏鐵路路線圖

4、看了這條路線圖，你有何感受？（路程好遠(yuǎn)，好難?。?/p>

5、指導(dǎo)朗讀。那就請(qǐng)同學(xué)們好好讀讀這句話，要把你心中的這種感受讀出來(lái)。課件出示重點(diǎn)句

6、師：其實(shí)在黨中央毛主席的關(guān)懷下，從1958年就已經(jīng)開始修筑青藏鐵路了，但將近半個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，因?yàn)楦鞣N原因青藏鐵路也未能走進(jìn)拉薩，直到 2001年10月18日，青藏鐵路的二期工程才正式開工。那么在青藏鐵路施工的過(guò)程中，筑路工人遇到了哪些巨大的困難？又是如何戰(zhàn)勝的呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文4——9自然段，用浪線畫出，把你的感受和體會(huì)在句子的旁邊做好標(biāo)注，再和小組的同學(xué)好好交流交流。（學(xué)生自學(xué)，教師巡視輔導(dǎo)、點(diǎn)撥）

9、指名匯報(bào)（教師隨機(jī)課件出示重點(diǎn)句）

A風(fēng)火山隧道要穿過(guò)多年凍土區(qū)，各種復(fù)雜的凍土層擋在前面，施工難度極大。一次次爆破，炸出的不是石塊，而是堅(jiān)硬的冰渣子。難怪一些西方媒體預(yù)言：中國(guó)人要在這樣不良的地質(zhì)上打隧道，是根本不可能的事！

體會(huì)：想在多年凍土區(qū)開鑿隧道難度極大，在外國(guó)人眼里，這是無(wú)法做到的，也根本不可能做到的事情，從西方媒體的預(yù)言，更加襯托出西部建設(shè)者遇到困難的那種勇敢，實(shí)干的創(chuàng)新精神。（抓根本不可能一詞理解句子，圈重點(diǎn)號(hào)）

B由于溫度太低，混凝土無(wú)法凝固。他們拿來(lái)暖風(fēng)機(jī)，給隧洞增溫，洞壁的冰巖又遇熱融化，造成洞壁塌滑。風(fēng)火山，這座萬(wàn)年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來(lái)了一個(gè)下馬威！

體會(huì)：工程剛開工，就遇到控制溫度的難題，溫度太低，混凝土無(wú)法凝固，增溫洞壁就遇熱融化，造成洞壁塌滑，這些困難都屬于世界級(jí)的難題。作者還采用的擬人的手法，說(shuō)明凍土層給筑路工人帶來(lái)的巨大困難。（抓住下馬威理解句意，用白板標(biāo)重點(diǎn)號(hào)）

板書：凍土區(qū) C風(fēng)火山一帶經(jīng)?？耧L(fēng)大作。剛剛搭好的150平方米的保溫大棚，一夜之間被大風(fēng)撕扯得七零八落。新建的發(fā)電機(jī)房，屋頂?shù)蔫F皮瓦竟不翼而飛。剛才還是晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)眼間烏云壓頂，大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來(lái)。風(fēng)火山海拔4905米，這里空氣的含氧量不到平原的一半，隧道越掘越深，洞里的空氣越來(lái)越稀薄。盡管對(duì)缺氧已有準(zhǔn)備，施工中出現(xiàn)的情況還是始料不及。工人們身背的氧氣瓶提供的氧氣只是杯水車薪。突擊隊(duì)員個(gè)個(gè)胸悶氣短，頭痛腿酸。兩個(gè)人使用的風(fēng)槍，現(xiàn)在四個(gè)人才能抱起來(lái)。勞動(dòng)效率迅速下降。筑路大軍的生命面臨嚴(yán)重威脅。

體會(huì)：天氣太惡劣了。筑路隊(duì)員極度缺氧，生命都受到的威脅。（抓重點(diǎn)詞七零八落，不翼而飛，劈頭蓋臉，始料不及，杯水車薪和海拔4905米理解句子，利用白板把重點(diǎn)詞做上標(biāo)記）

板書：惡劣天氣

極度缺氧

10、師小結(jié)：在修路的過(guò)程中，我們的筑路大軍面對(duì)多年的凍土區(qū)，面對(duì)如此惡劣的天氣，面對(duì)含氧量不到平原一半的極度缺氧這樣巨大的困難，他們肩上的擔(dān)子太重了，請(qǐng)同學(xué)們好好讀讀這部分內(nèi)容，再次感受筑路工人修筑青藏鐵路的無(wú)比艱難。

課件出示困難的重點(diǎn)句

11、面對(duì)如此巨大的困難，我們的筑路大軍退縮了嗎？ 生：沒有

師：筑路大軍面對(duì)多年的凍土區(qū)，面對(duì)如此惡劣的天氣，面對(duì)含氧量不到平原一半的極度缺氧這樣巨大的困難，他們又是如何戰(zhàn)勝這些困難的呢？

11、生：A但是，這一切難不倒我們的筑路大軍。科技人員晝夜在隧洞里實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)律。經(jīng)過(guò)反復(fù)觀測(cè)，分析和實(shí)驗(yàn)，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時(shí)的凍土。

課件出示

體會(huì)：引導(dǎo)學(xué)生抓住晝夜、反復(fù)、終于 理解科技人員付出了艱辛的努力，終于戰(zhàn)勝了困難，采用擬人的寫法，更能說(shuō)明戰(zhàn)勝凍土區(qū)這個(gè)困難多么的不容易，更能表現(xiàn)我們的筑路工人不怕苦、不怕累，科學(xué)創(chuàng)新精神。

12、科技人員廢寢忘食、夜以繼日地實(shí)驗(yàn)、公關(guān)，經(jīng)過(guò)兩百多次的失敗，世界上第一座大型高原制氧站建成了！充足的氧氣沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的管道，源源不斷地送進(jìn)隧洞里。風(fēng)火山，這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭。

課件出示

體會(huì)：引導(dǎo)抓住重點(diǎn)詞廢寢忘食，夜以繼日理解科技人員為了戰(zhàn)勝困難，忘記吃飯，忘記睡覺，不分晝夜的實(shí)驗(yàn)著，工作著，他們不怕苦、不怕累、具有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。抓擬人句，更加表現(xiàn)了困難被我們一次又一次的戰(zhàn)勝了。

師：你覺得筑路大軍能一次又一次的戰(zhàn)勝困難，他們靠的是什么？從他們身上你看到了什么精神？ 生：科技人員的智慧和汗水

工人的勇氣和毅力、吃苦耐勞、積極樂觀向上、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神

黨和人民的關(guān)懷

板書：無(wú)私奉獻(xiàn)

樂觀向上

科學(xué)創(chuàng)新 師：“把鐵路修到拉薩去”，是西藏人民多年的夢(mèng)想，也是全國(guó)人們的共同心愿。同學(xué)們，讓我們齊讀文章最后2小節(jié)，邊讀邊想這2小節(jié)主要寫什么？ 課件出示 把鐵路修到拉薩去！把鐵路修到拉薩去！突擊隊(duì)員和科技人員，一次次呼喊出同一個(gè)心愿。2002年10月19日，全長(zhǎng)1338米的風(fēng)火山隧道終于勝利貫通了！青藏鐵路這條“鐵龍”在不斷向前，向前，拉薩已經(jīng)遙遙在望??

師：全長(zhǎng)1338米的風(fēng)火山隧道終于勝利貫通了！我們的突擊隊(duì)員和科技人員內(nèi)心是無(wú)比的激動(dòng)，他們高呼一個(gè)共同的心愿，那就是——把鐵路修到拉薩去！把鐵路修到拉薩去！那你把這句話再讀一遍，看你能不能讀出自豪、興奮地語(yǔ)氣

生讀——把鐵路修到拉薩去！把鐵路修到拉薩去！——評(píng)價(jià)——齊讀 師：從省略號(hào)中，你讀懂了什么？

生：說(shuō)明青藏鐵路雖然還沒有最后到達(dá)拉薩，但距離拉薩也越來(lái)越近了。

師總結(jié)：同學(xué)們，為了修建青藏鐵路，40多萬(wàn)各族同胞遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，奮戰(zhàn)在這雪域高原，多少年輕的生命永遠(yuǎn)地長(zhǎng)眠在這皚皚的雪山之下，還有無(wú)數(shù)的筑路工人在默默地奉獻(xiàn)著自己的熱血和青春，也正是因?yàn)橛辛怂麄兊母冻?，才有了現(xiàn)在這條神奇的天路。如果要在鐵路經(jīng)過(guò)的海拔最高處為建設(shè)者立一塊豐碑，你會(huì)在上面寫下什么呢？請(qǐng)根據(jù)你對(duì)課文的理解和搜集的資料，試著寫一寫。結(jié)束語(yǔ)：

同學(xué)們，在黨中央領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下，被人們稱為天路的青藏鐵路已經(jīng)于2006年7月全線貫通了，課后同學(xué)們可以多搜集一些有關(guān)的資料好好讀一讀 板書設(shè)計(jì)： 凍 土 區(qū) 無(wú)私奉獻(xiàn)

把鐵路修到拉薩去 惡劣天氣 樂觀向上 極度缺氧 科學(xué)創(chuàng)新

第二篇：《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)設(shè)計(jì)

《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字和新詞。

2、通讀全文，了解青藏鐵路的基本情況和修建鐵路的艱難。

3、有感情朗讀課文，感受建設(shè)者對(duì)西部大開發(fā)的滿腔熱情。教學(xué)重點(diǎn)：

通讀全文，了解青藏鐵路的基本情況和修建鐵路的艱難。教學(xué)難點(diǎn)：

有感情朗讀課文，感受建設(shè)者對(duì)西部大開發(fā)的滿腔熱情。課前準(zhǔn)備：

1、搜集關(guān)于青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料。

2、西藏的風(fēng)光圖片。教學(xué)方法： 小組合作、討論交流 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境。

播放西藏的風(fēng)光圖片，和學(xué)生一同感受西藏的美麗。

師：西藏地處青藏高原，交通落后，“把鐵路修到拉薩去”一直是西藏人民的期盼，也是全國(guó)人民的愿望。隨著西部大開發(fā)號(hào)角的吹響，把鐵路修到拉薩去，正在變成現(xiàn)實(shí)。

出示課題：把鐵路修到拉薩去

二、初讀課文。

1、瀏覽閱讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

2.小組互助，自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字字音。

檢測(cè)生字詞

3、課堂交流。

讀了全文，你知道了什么？

三、精讀課文，用心感受

1、出示：青藏鐵路到底是一條什么樣的鐵路？請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文1——3自然段。畫出相關(guān)的句子好好讀一讀。

2、師：同學(xué)們想不想看一看這條鐵路的具體路線？（想）出示課件

課件出示青藏鐵路路線圖

3、看了這條路線圖，你有何感受？（路程好遠(yuǎn)，好難?。?/p>

5、指導(dǎo)朗讀。那就請(qǐng)同學(xué)們好好讀讀這句話，要把你心中的這種感受讀出來(lái)。指名讀——生評(píng)價(jià)——齊讀

課件出示重點(diǎn)句

一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“鐵龍”，從柴達(dá)木盆地深處的工業(yè)新城格爾木起步，跨過(guò)巍峨的昆侖山，將通過(guò)這里，穿越“世界屋脊”青藏高原，到達(dá)雪域圣城——拉薩。這就是西部大開發(fā)的標(biāo)志性工程青藏鐵路，這就是造福廣大人民的青藏鐵路。

師：同學(xué)們想不想了解一下青藏鐵路工程的概況？

課件出示資料：

建設(shè)意義：建設(shè)青藏鐵路是黨中央、國(guó)務(wù)院在新世紀(jì)之初做出的戰(zhàn)略決策，是西部大開發(fā)的標(biāo)志性工程，對(duì)加快青海、西藏兩省區(qū)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，造福各族人民，具有重要意義。

青藏鐵路工程概況：青藏鐵路于2001年6月29日開工，這條鐵路要翻越素有“世界屋脊”、“地球第三極”之稱青藏高原。在青藏高原這種原始、獨(dú)特、脆弱、敏感的地理生態(tài)環(huán)境中修建的青藏鐵路是世界上海拔最高、線路最長(zhǎng)的高原鐵路，翻越唐古拉山的鐵路最高點(diǎn)海拔5072米，經(jīng)過(guò)海拔4000米以上地段960公里，連續(xù)多年凍土區(qū)550公里以上。

6、師：同學(xué)們，剛才我們看了青藏鐵路線路圖，并且讀了以上資料，此刻，你有什么感受？（修筑這條鐵路容易嗎？）

出示：在青藏鐵路施工的過(guò)程中，筑路工人遇到了哪些巨大的困難？又是如何戰(zhàn)勝的呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的5——9自然段，用直線畫出描寫困難的語(yǔ)句，有括號(hào)括出描寫戰(zhàn)勝困難的句子。把你的感受和體會(huì)在句子的旁邊做好標(biāo)注，再和同桌好好交流交流。（學(xué)生自學(xué)，教師巡視輔導(dǎo)、點(diǎn)撥）

9、指名匯報(bào) 困那之一是什么？（隨機(jī)課件出示重點(diǎn)句）

A風(fēng)火山隧道要穿過(guò)多年凍土區(qū)，各種復(fù)雜的凍土層擋在前面，施工難度極大。一次次爆破，炸出的不是石塊，而是堅(jiān)硬的冰渣子。難怪一些西方媒體預(yù)言：中國(guó)人要在這樣不良的地質(zhì)上打隧道，是根本不可能的事!出示凍土資料

學(xué)生生談體會(huì)（抓根本不可能一詞理解句子，圈重點(diǎn)號(hào)）凍土區(qū)施工的最大障礙是什么？ B由于溫度太低，混凝土無(wú)法凝固。他們拿來(lái)暖風(fēng)機(jī)，給隧洞增溫，洞壁的冰巖又遇熱融化，造成洞壁塌滑。風(fēng)火山，這座萬(wàn)年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來(lái)了一個(gè)下馬威！

（這些困難都屬于世界級(jí)的難題。作者還采用的擬人的手法，說(shuō)明凍土層給筑路工人帶來(lái)的巨大困難。抓住下馬威理解句意。）

板書：凍土區(qū)

接下來(lái)又遇到了哪些困難？ C體會(huì)惡劣天氣

（抓重點(diǎn)詞七零八落，不翼而飛，劈頭蓋臉，始料不及，杯水車薪和海拔4905米理解句子）

板書：惡劣天氣

極度缺氧

10、師小結(jié)：在修路的過(guò)程中，我們的筑路大軍面對(duì)多年的凍土區(qū)，面對(duì)如此惡劣的天氣，面對(duì)含氧量不到平原一半的極度缺氧這樣巨大的困難，他們肩上的擔(dān)子太重了，請(qǐng)同學(xué)們好好讀讀這部分內(nèi)容，再次感受筑路工人修筑青藏鐵路的無(wú)比艱難。

課件出示困難的重點(diǎn)句 生練讀——指名讀———齊讀

11、面對(duì)如此巨大的困難，面對(duì)外國(guó)人的嘲笑，我們的筑路大軍退縮了嗎？生：沒有

筑路大軍用堅(jiān)定，不達(dá)目的不罷休的聲音高呼：把鐵路修到拉薩去!

師：筑路大軍面對(duì)多年的凍土區(qū)，面對(duì)如此惡劣的天氣，面對(duì)含氧量不到平原一半的極度缺氧這樣巨大的困難，他們又是如何戰(zhàn)勝這些困難的呢？

13、師：面對(duì)這些困難，科技人員是如何展開工作的？請(qǐng)同學(xué)們有筆圈畫出文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。

師：你覺得筑路大軍能一次又一次的戰(zhàn)勝困難，他們靠的是什么？從他們身上你看到了什么精神？

生：科技人員的智慧和汗水

工人的勇氣和毅力、吃苦耐勞、積極樂觀向上、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神 板書：無(wú)私奉獻(xiàn)

樂觀向上

科學(xué)創(chuàng)新

師：“把鐵路修到拉薩去”，是西藏人民多年的夢(mèng)想，是鐵路工人的堅(jiān)定的決心，也是全國(guó)人們的共同心愿。同學(xué)們，讓我們齊讀文章最后2小節(jié)，邊讀邊想這2小節(jié)主要寫什么？

課件出示

把鐵路修到拉薩去！把鐵路修到拉薩去！突擊隊(duì)員和科技人員，一次次呼喊出同一個(gè)心愿。2002年10月19日，全長(zhǎng)1338米的風(fēng)火山隧道終于勝利貫通了！

青藏鐵路這條“鐵龍”在不斷向前，向前，拉薩已經(jīng)遙遙在望?? 師：全長(zhǎng)1338米的風(fēng)火山隧道終于勝利貫通了！我們的突擊隊(duì)員和科技人員內(nèi)心是無(wú)比的激動(dòng)，他們高呼一個(gè)共同的心愿，那就是——把鐵路修到拉薩去！把鐵路修到拉薩去！那你把這句話再讀一遍，看你能不能讀出自豪、興奮地語(yǔ)氣

生讀——把鐵路修到拉薩去！把鐵路修到拉薩去！——評(píng)價(jià)——齊讀

四、總結(jié)寫法 情感升華

1、師：理解的不錯(cuò)。老師發(fā)現(xiàn)有一句話在文中出現(xiàn)了好幾次，你知道是那句話嗎？（把鐵路修到拉薩去?。?duì)，那這句話都是在什么情況下出現(xiàn)的？請(qǐng)同學(xué)們快速找一找，再想想該怎樣來(lái)讀。

2、生：a當(dāng)準(zhǔn)備開鑿風(fēng)火山隧道時(shí)他們說(shuō)過(guò)這句話，（堅(jiān)定，不達(dá)目的不罷休）

B當(dāng)面對(duì)困難的時(shí)候他們說(shuō)過(guò)這句話（堅(jiān)定，有力的語(yǔ)氣）C當(dāng)戰(zhàn)勝困難的時(shí)候他們說(shuō)過(guò)這句話（自豪，充滿信心的語(yǔ)氣）

3、那同學(xué)們想想筑路大軍還可能在什么時(shí)候說(shuō)這句話？

生：在風(fēng)火山隧道和青藏鐵路全線貫通的時(shí)候，他們還會(huì)說(shuō)這句話 師：說(shuō)的好，那咱們就分組再來(lái)讀讀這句話，南、中、北，分別讀，要讀出相應(yīng) 的語(yǔ)氣，看看那組同學(xué)讀得好！全體起立讀

這句話就是這篇課文行文的線索，它貫穿了整篇課文，使文章條理特別清晰，這也是文章表達(dá)上的最突出的特點(diǎn)。而且文章的開頭和結(jié)尾還采用了什么寫法？對(duì)，前后照應(yīng)的寫法，使文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn).我們學(xué)習(xí)一篇文章，不僅要了解課文的內(nèi)容，同時(shí)還要學(xué)習(xí)作者寫作的方法，把它運(yùn)用到自己的文章當(dāng)中去，才能不斷提高自己的寫作水平。

師總結(jié)：同學(xué)們，為了修建青藏鐵路，40多萬(wàn)各族同胞遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，奮戰(zhàn) 在這荒涼惡劣的雪域高原，多少年輕的生命永遠(yuǎn)地長(zhǎng)眠在這皚皚的雪山之下，還有無(wú)數(shù)的筑路工人在默默地奉獻(xiàn)著自己的熱血和青春，也正是因?yàn)橛辛怂麄兊母冻?，才有了現(xiàn)在這條神奇的天路。如果讓你給這條鐵路命名你會(huì)叫它什么路？并能說(shuō)出你命名的理由。

播放課件。播放《天路》 結(jié)束語(yǔ)：

同學(xué)們，在黨中央領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下，被人們稱為天路的青藏鐵路已 經(jīng)于2007年7月全線貫通了，課后同學(xué)們可以多搜集一些有關(guān)的資料好好讀一讀。

板書設(shè)計(jì)：

第三篇：《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)設(shè)計(jì)

把鐵路修到拉薩去教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通讀全文，了解青藏鐵路的基本情況和修建鐵路的艱難。

2、有感情的朗讀課文中的重點(diǎn)句子，感受建設(shè)者對(duì)修筑鐵路和西部大開發(fā)的滿腔熱情。

3、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，搜集和交流青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料。

教學(xué)重點(diǎn)

了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難，感受勇克難關(guān)的英勇氣概，體會(huì)含義深刻的句子。

難點(diǎn)：體會(huì)重點(diǎn)句子的表達(dá)方法。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)資源：

1、搜集關(guān)于青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料、歌曲（青藏高原）（天路）。

2、西藏的風(fēng)光圖片。

3、青藏鐵路地圖。

4、青藏鐵路全線貫通的慶祝場(chǎng)面圖片。

教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入

1、前提測(cè)評(píng)：說(shuō)說(shuō)你對(duì)西藏的了解。

2、導(dǎo)入：聽歌曲《天路》欣賞西藏的風(fēng)光圖片，和學(xué)生一同感受西藏的純凈、美麗和圣潔，并說(shuō)一說(shuō)這首歌曲中的天路指什么？

2、西藏地處青藏高原，交通落后，“把鐵路修到拉薩去”一直是西藏人民的期盼，也是全國(guó)人民的愿望。隨著西部大開發(fā)號(hào)角的吹響，把鐵路修到拉薩去，正在變成現(xiàn)實(shí)。出示課題：《把鐵路修到拉薩去》。

3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、激思導(dǎo)學(xué)

1、出示自學(xué)指導(dǎo)

2、學(xué)生自學(xué)8分鐘左右，師巡視。

3、學(xué)生匯報(bào)交流：

1）思考：青藏鐵路是一條怎樣的鐵路？在課文中找出有關(guān)的句子。（1）課件出示：“一條長(zhǎng)長(zhǎng)的‘鐵龍’，從柴達(dá)木盆地深處的工業(yè)新城格爾木起步，跨過(guò)巍峨的昆侖山??這就是造福廣大人民的青藏鐵路?！?/p>

（2）觀察地圖，理解句子。（3）有感情地朗讀句子。

3）、通過(guò)預(yù)習(xí)說(shuō)說(shuō)你的感受？學(xué)生可以根據(jù)自己的理解和感受就可聞的某一方面發(fā)表自己的看法，可能有：

（1）青藏高原氣候惡劣，天氣說(shuō)變就變；（2）開鑿風(fēng)火山隧道面臨著重重困難；（3）高原缺氧是施工的一個(gè)很大的障礙；（4）科技人員和建筑工人不斷獻(xiàn)給困難挑戰(zhàn)； 4）、他們都遇到了哪些困難？學(xué)生匯報(bào)交流。

◇難以控制隧道施工溫度。

“由于溫度太低，混凝土無(wú)法凝固。他們拿來(lái)暖風(fēng)機(jī)，給隧洞增溫，洞壁的冰巖又遇熱融化，造成洞壁塌滑?！?/p>

◇惡劣天氣和極度缺氧。

“風(fēng)火山一帶經(jīng)?？耧L(fēng)大作??轉(zhuǎn)眼之間烏云壓頂，大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來(lái)。”

“盡管對(duì)缺氧已有準(zhǔn)備，施工中出現(xiàn)的情況還是始料未及??筑路大軍的生命面臨嚴(yán)重威脅?！?/p>

5）、有感情地朗讀第5自然段至第8自然段。讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。

6）、面對(duì)著困難，他們是怎么樣的？從哪句話看出來(lái)的？有感情地朗讀“把鐵路修到拉薩去！”要讀出怎樣的語(yǔ)氣？

（堅(jiān)定有力，顯示筑路大軍在困難面前不懼怕，不后退的決心。）師小節(jié)：在戰(zhàn)勝困難的時(shí)候，他們會(huì)說(shuō)“把鐵路修到拉薩去！”

7）、他們是怎樣戰(zhàn)勝困難的？在課文中找出有關(guān)的句子，再用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

◇“科技人員晝夜在隧洞里實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)律。經(jīng)過(guò)反復(fù)觀測(cè)、分析和實(shí)驗(yàn)，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時(shí)的凍土?！?/p>

◇“指揮部的燈火徹夜通明。能不能建一個(gè)大型制氧站？??風(fēng)火山，這只巨大的攔路虎一次次地下了高傲的頭！” 8）有感情地朗讀相關(guān)句子。

9）、戰(zhàn)勝困難的時(shí)刻，他們會(huì)怎么樣說(shuō)這句話？要讀出怎樣的語(yǔ)氣？有感情地朗讀。

（讀出喜悅自豪，充滿信心的語(yǔ)氣。）

10）想象一下，筑路大軍還會(huì)在什么時(shí)候說(shuō)“把鐵路修到拉薩去！”這句話？（1）風(fēng)火山隧道全線貫通的時(shí)刻。（2）青藏鐵路全線貫通的時(shí)刻。（3）師指導(dǎo)朗讀

11）如果你是筑路大軍中的一員，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)的一句話是什么？此時(shí)此刻，應(yīng)該怎樣來(lái)朗讀“把鐵路是到拉薩去！”？有感情地朗讀。

12)、根據(jù)題目，作者為什么不重點(diǎn)描寫修路的過(guò)程，卻要花這么多的筆墨來(lái)寫遇到的困難呢？這是什么描寫方法？學(xué)生匯報(bào)（側(cè)面描寫）總結(jié)

師：既然這項(xiàng)工程難度之大，讓人難以想象，為什么還要堅(jiān)持“把鐵路修到拉薩去”？你從中感受到什么？

小結(jié)：正是建設(shè)者挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)第一的精神，正是建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的氣概，才有了一次次實(shí)驗(yàn)，一次次攻關(guān)，一次次失敗，一次次成功。突擊隊(duì)員和科技人員一次次呼喊出同一個(gè)心愿 ──“把鐵路修到拉薩去！把鐵路修到拉薩去！” 齊讀最后兩個(gè)自然段。13）課外延伸，情感升華：

課件出示《雪域天路》詩(shī)歌，配樂《青藏高原》師生齊誦。14）學(xué)生質(zhì)疑、談收獲

三、激發(fā)潛能

1、當(dāng)堂檢測(cè)：（見學(xué)案）2.布置作業(yè)：

第四篇：《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)設(shè)計(jì)

《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)設(shè)計(jì)

【設(shè)計(jì)理念】

這是一篇略讀課文，學(xué)生應(yīng)該結(jié)合前兩篇課文，憑借閱讀提示的內(nèi)容，去自行讀書、思考、討論、交流，教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)好自主學(xué)習(xí)的情境，尊重個(gè)性的學(xué)生差異，鼓勵(lì)選擇合適的學(xué)習(xí)方法，推進(jìn)學(xué)生自學(xué)。理解含義深刻的句子，體會(huì)條理清晰的表達(dá)方法，稱贊挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，是學(xué)習(xí)這篇文章的主旨。【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)“妖嬈”等１４個(gè)生字。有感情地朗讀課文。

２、了解課文的敘述順序，體會(huì)條理清晰的表達(dá)特點(diǎn)。理解含義深刻的句子。

３、挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，感受建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的英勇氣概。

４、繼續(xù)增加對(duì)西部開發(fā)的了解。【教學(xué)重點(diǎn)】

１、了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難，感受勇克難關(guān)的英勇氣概。２、學(xué)習(xí)本課條理清晰的表達(dá)方法。【教學(xué)難點(diǎn)】

增進(jìn)對(duì)西部的進(jìn)一步了解，培養(yǎng)對(duì)西部的感情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

１、布置學(xué)生查找有關(guān)青藏高原、青藏鐵路及拉薩等方面的資料。教學(xué)過(guò)程：

一、課件播放《天路》，導(dǎo)入。

1、聽過(guò)這首曲子嗎？名字叫作——生：《天路》。在課題《把鐵路修到拉薩去》的旁邊板書：天路。

這支歌是獻(xiàn)給青藏鐵路的英雄們的，（課件出示鐵路工人圖片）因?yàn)樗麄冊(cè)跇O其艱難的條件下創(chuàng)造了一個(gè)偉大的世界奇跡：修筑了世界上海拔最高（５０７２米）、線路最長(zhǎng)（1956公里）、穿越凍土里程最長(zhǎng)（５５０公里）的青藏鐵路，（課件圖片）就是它被稱作天路！讓我們乘上飛奔的列車去感受那里曾經(jīng)發(fā)生的可歌可泣的事跡。

二、初學(xué)課文，了解學(xué)習(xí)目標(biāo)，整體感知。

1、自由讀書，消除生字詞障礙。

2、通過(guò)默讀你覺得我們的鐵路建設(shè)者們是一群什么樣的人？可以用一兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容嗎？（奇跡、偉大、艱難、英雄、智慧……）

三、深入分析課文，體會(huì)鐵路建設(shè)者的樂觀、頑強(qiáng)、智慧。

（一）、說(shuō)一說(shuō)青藏鐵路風(fēng)火山隧道在開鑿過(guò)程中遇到了哪些困難？用筆在書中做上記號(hào)。

1、學(xué)生自主閱讀，做批注。

2、匯報(bào)交流：在開鑿風(fēng)火山隧道過(guò)程中遇到了哪些困難？

根據(jù)學(xué)生的交流課件出示文字：風(fēng)火山隧道要穿過(guò)多年凍土區(qū)，各種復(fù)雜的凍土層擋在面前，施工難度極大。一次次爆破，炸出的不是石塊，而是堅(jiān)硬的冰碴子。所以一些西方媒體怎樣預(yù)言？（課件出示課文文字：中國(guó)人要在這樣不良的地質(zhì)上打隧道，是根本不可能的事!）

師：再讀，從這段文字的哪些詞語(yǔ)你感受到了什么？（一方面肯定了風(fēng)火山確實(shí)是艱難重重，另一方面外國(guó)人對(duì)中國(guó)鐵路事業(yè)表現(xiàn)出了極度的藐視。）

師：面對(duì)外國(guó)人的質(zhì)疑，面對(duì)這樣艱難的路況，我們的筑路大軍退縮了嗎？他們咬緊牙關(guān)，在心里一遍一遍地呼喊：“把鐵路修到拉薩去！”（給課題加紅色感嘆號(hào)?。?/p>

師：但是，風(fēng)火山，這被稱為鬼魅的萬(wàn)年冰山，哪里會(huì)那么容易投降？它更是露出了猙獰的面目，給筑路大軍來(lái)了一個(gè)下馬威!甚至威脅到了筑路大軍的生命?！瓙毫犹鞖夂蜆O度缺氧輪番向這支隊(duì)伍進(jìn)攻。風(fēng)火山一帶經(jīng)?？耧L(fēng)大作。……大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來(lái)。

師：但是想到黨中央的信任，想到西藏人民的期望，心中堅(jiān)定著一個(gè)信念：“把鐵路修到拉薩去！”

師：筑路大軍面臨的豈止是惡劣的天氣？

生交流課文。課件出示課文文字：風(fēng)火山海拔4905米，……筑路大軍的生命面臨嚴(yán)重威脅。

（二）遇到這些困難，我們的鐵路建設(shè)者們又是怎樣克服的呢？

1、學(xué)生交流。

2、根據(jù)學(xué)生的交流出示課文文字：（但是，這一切難不倒我們的筑路大軍?！罴褱囟龋品顺褍匆粫r(shí)的凍土?！L(fēng)火山，這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭!）

師：同學(xué)們，讀書，可以通過(guò)感受重點(diǎn)詞來(lái)幫助理解課文?，F(xiàn)在，小組討論，在書上圈出你有所感所想的詞語(yǔ)。與同學(xué)交流……

3、全班交流，教師結(jié)合學(xué)生的交流縱深引領(lǐng)劃線的詞語(yǔ)和句子。（當(dāng)學(xué)生談到“反復(fù)”一詞時(shí)，讓學(xué)生找出與“反復(fù)”這個(gè)詞類似的一個(gè)句子：“經(jīng)過(guò)兩百多次的失敗”。）

（三）說(shuō)一說(shuō)青藏鐵路建設(shè)者們有哪些令人敬佩的精神。

師：失敗了不灰心不放棄，調(diào)整作戰(zhàn)方案，重頭再來(lái)！同學(xué)們，你們說(shuō)這是一批怎樣的建設(shè)者？為了建設(shè)這條鐵路，40多萬(wàn)各族同胞遠(yuǎn)離親人，奮戰(zhàn)在這荒涼惡劣的高原上，奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血，正因?yàn)橛辛怂麄兊模ㄓ赂业?、?jiān)強(qiáng)的、智慧的，不怕苦不怕累……）才徹底改寫了“出國(guó)易，入藏難”的歷史，西藏才真正走向繁榮富裕。同學(xué)們，再次面對(duì)這樣一群可愛可敬的鐵路工人，（課件鐵路工人圖片）你想對(duì)他們說(shuō)什么？

出示課文文字師讀，讀出喜悅：把鐵路修到拉薩去!把鐵路修到拉薩去!突擊隊(duì)員和科技人員，一次次呼喊出同一個(gè)心愿。

三、總結(jié)升華。

告訴大家一個(gè)好消息，在2005年10月15日，青藏鐵路提前三年全線竣工，（大屏幕出示中國(guó)鐵路交通圖，紅線標(biāo)出青藏鐵路走向。指名介紹）青藏鐵路于2006年7月1日全線開通，是當(dāng)今世界上裝備最豪華的旅游列車。

師：同學(xué)們，坐上這趟列車去拜訪神秘的青藏高原吧，讓我們一起踏上這神奇的天路。（伴隨著課件播放的美麗的青藏風(fēng)景圖。）當(dāng)我們站在青藏高原之巔，站在朱穆朗瑪之巔，可以驕傲地 告訴全世界：（指板書，齊讀：我們把鐵路修到了拉薩去?。┩瑢W(xué)們，也讓這條青藏巨龍捎去我們對(duì)藏族同胞的祝福，好不好？把你的祝福寫到心愿卡上吧。

生伴隨著《天路》歌曲自由抒發(fā)情感。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

4、把鐵路修到拉薩去（天路）——共同心愿

凍土層

風(fēng)火山 惡劣天氣 勇氣 毅力 智慧

極度缺氧

第五篇：《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)設(shè)計(jì)

《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)“妖、嬈”等14個(gè)生字。

2．理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，體會(huì)含義深刻的句子。有感情地朗讀課文。

3.默讀全文，了解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，建設(shè)者在修建中遇到了哪些困難。

4.有感情的朗讀課文，感受建設(shè)者對(duì)修筑鐵路和西部大開發(fā)的滿腔熱情。教學(xué)重點(diǎn)

了解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，建設(shè)者在修建中遇到了哪些困難，感受新一代建設(shè)者遇到的困難以及克服困難的艱巨與頑強(qiáng)毅力。課時(shí)安排

1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備

青藏鐵路有關(guān)資料圖片，西藏風(fēng)光短片、課件。教學(xué)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入，引入課題

觀賞了一碧千里的大草原，游覽了神秘的絲綢之路，祖國(guó)的西部真是景色奇麗，蔚為奇觀?，F(xiàn)在，讓我們一起去欣賞西部的雪域圣城──美麗的拉薩。

指名談拉薩印象。

師：在人們的心目中，“出國(guó)易，入藏難”。拉薩地處偏遠(yuǎn)，交通閉塞，給物資流通，文化交流帶來(lái)了重重困難，是全國(guó)唯一一座未通火車的城市。為了造福廣大人民，促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展，2001年，黨中央作出了指示：（揭題，讀題）──《把鐵路修到拉薩去》。

二、讀懂閱讀提示，明確閱讀要求

1．自讀閱讀提示，看看學(xué)習(xí)這篇文章有幾個(gè)方面的要求。

2．閱讀提示中共有3個(gè)要求。

（1）默讀課文，說(shuō)說(shuō)青藏鐵路是一條什么樣的鐵路。

（2）建設(shè)者在修建青藏鐵路的過(guò)程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的。

（3）將收集到的有關(guān)西部大開發(fā)的資料，講給同學(xué)聽。

三、學(xué)習(xí)課文

1.指名學(xué)生朗讀課文，檢查個(gè)別難讀的字音是否讀準(zhǔn)。如械(xiè)，不讀jiè

2．整體感悟：你覺得閱讀提示中哪個(gè)問題對(duì)讀懂全文最重要？（第二問）過(guò)渡：是啊，要把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事！在修建過(guò)程中，建設(shè)者都遇到了哪些困難，是怎樣克服的？自讀課文，勾出課文相關(guān)語(yǔ)句，困難（1）：“正在修建的是一條全世界海拔最高、線路最長(zhǎng)的高原凍土鐵路。”

困難（2）：“惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊(duì)伍進(jìn)攻?！?/p>

3．面對(duì)困難，建設(shè)者們是怎樣克服的？

克服困難（1）：

“科技人員晝夜在隧洞里實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)律。經(jīng)過(guò)反復(fù)觀測(cè)、分析和實(shí)驗(yàn)，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時(shí)的凍土?！?/p>

克服困難（2）： “科技人員廢寢忘食、夜以繼日地實(shí)驗(yàn)、攻關(guān)，經(jīng)過(guò)兩百多次的失敗，世界上第一座大型高原制氧站建成了！” 有一句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。這句話是──“把鐵路修到拉薩去”！

（1）面對(duì)著困難，他們會(huì)怎么樣說(shuō)這句話？有感情地朗讀“把鐵路修到拉薩去！”要讀出怎樣的語(yǔ)氣？（堅(jiān)定有力，顯示筑路大軍在困難面前不懼怕，不后退的決心。）

（2）戰(zhàn)勝困難的時(shí)刻，他們會(huì)怎么樣說(shuō)這句話？要讀出怎樣的語(yǔ)氣？有感情地朗讀。（喜悅自豪，充滿信心的語(yǔ)氣。）

4.師：這是一條艱難的鐵路，（師生補(bǔ)充資料，結(jié)合看屏幕上的青藏鐵路示意圖：青藏鐵路要經(jīng)過(guò)海拔4767米的昆侖山，要經(jīng)過(guò)海拔4000米以上的世界屋脊青藏高原，全長(zhǎng)1142公里，要經(jīng)過(guò)550公里的永久性凍土區(qū)。解釋凍土區(qū)：一年四季覆蓋著堅(jiān)硬的冰，有些堅(jiān)冰厚度達(dá)一百多米，是高原地區(qū)修建鐵路遇到的最大難題。）而風(fēng)火山是最難的難題，但是最終，這只巨大的攔路虎卻一次次低下了高傲的頭。

5.（屏幕出示句子：“這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭。”）你們是怎么理解這句話的？

（1）為什么說(shuō)風(fēng)火山是只巨大的攔路虎？（因?yàn)檫@里有三大難關(guān)：多年凍土區(qū)，惡劣天氣，極度缺氧）

（2）為什么風(fēng)火山一次次低下了高傲的頭？

①因?yàn)榭萍既藛T找到了噴射混泥土的最佳溫度，制服了凍土區(qū)。

②因?yàn)榍嗄晖粨絷?duì)員頂住了惡劣的天氣，繼續(xù)頑強(qiáng)的工作。

③因?yàn)榭萍既藛T建起大型制氧站，攻克了極度缺氧難關(guān)。

（3）你們說(shuō)這是一批什么樣的建設(shè)者？（勇敢的、堅(jiān)強(qiáng)的、智慧的，不怕苦不怕累??）

（4）是啊，他們的確是一批勇敢堅(jiān)強(qiáng)、充滿智慧的青年突擊隊(duì)員。

（5）因?yàn)椋鞍谚F路修到拉薩去”，是鐵路工人的堅(jiān)強(qiáng)決心，也是全國(guó)人們的共同心愿。同學(xué)們，帶著全國(guó)人民的心愿，讓我們大聲地呼喊出鐵路工人的決心。（齊讀10～11自然段）

四、總結(jié)升華

1想不想坐上這趟列車去拜訪神秘的青藏高原？來(lái)吧，跟老師一起踏上這段神奇的天路。（播放西藏美麗的風(fēng)光，配上歌曲《天路》）

2.同學(xué)們，為了建設(shè)這條鐵路，40多萬(wàn)各族同胞遠(yuǎn)離親人朋友，奮戰(zhàn)在這荒涼惡劣的高原，還有多少人奉獻(xiàn)著自己的熱血和青春，但是正因?yàn)橛辛怂麄兊母冻?，才可能徹底改寫西藏不通鐵路的歷史，西藏才可能真正走向繁榮富裕。

3.面對(duì)著這樣一群鐵路工人，你想對(duì)他們說(shuō)什么？（寫下來(lái)）