第一篇：The English Club微課 作品簡介

作品簡介

作品主題：Unit9 The English club(A)微課 作品類型：語篇閱讀類 作品形式： PPT+語音說課 制作人：

宿遷市 邱 作品內(nèi)容：

牛津小學(xué)英語5B Unit9 The English club(A)部分的語篇教學(xué)。本微課以PPT形式進(jìn)行說課，通過微視頻學(xué)習(xí)，可以快捷了解教學(xué)思路，提高學(xué)習(xí)的興趣，能夠根據(jù)自己對知識的掌握程度和實(shí)際需要借助視頻學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，反復(fù)觀看，解決自己的難點(diǎn)問題，積極參與到視頻教學(xué)中的操練項(xiàng)目，鞏固和運(yùn)用知識。適應(yīng)對象分析：

本微課適應(yīng)于小學(xué)五年級師生的教學(xué)，學(xué)生在三年級已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了自我介紹，I’m … I’m from … 及一些國家China，語言Chinese English等，已有初步理解本課文本及進(jìn)行交流的基礎(chǔ)，而且學(xué)生對本課的話題很感興趣，樂于去了解其他國家、語言及文化。學(xué)習(xí)指導(dǎo)：

跟隨主講老師，開動腦筋，積極熱情、思維活躍地參與到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中來。積極參與到視頻教學(xué)中的各個操練項(xiàng)目中，鞏固所學(xué)知識，提高運(yùn)用對知識的運(yùn)用能力。

對于難點(diǎn)問題和自己沒有完全掌握的知識點(diǎn)或者有疑問的地方，可以通過微視頻的優(yōu)勢，反復(fù)點(diǎn)播，循環(huán)播放，反復(fù)觀看，解決自己的難點(diǎn)問題。配套學(xué)習(xí)資料：

牛津小學(xué)英語5B教材

信封里名人朋友的信息圖 制作技術(shù)：

本微視頻采用微課錄屏軟件制作，利用軟件進(jìn)行了音頻與視頻的結(jié)合

2014．05

第二篇：微課創(chuàng)作說明及作品簡介

作品簡介

本微課視頻的教學(xué)內(nèi)容為牛津小學(xué)英語5B Unit8 At the weekends(B)部分的單詞教學(xué)。本部分的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)是掌握6個昆蟲類單詞及insects的發(fā)音。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過微視頻的學(xué)習(xí)，能夠正確、流利地朗讀6種昆蟲類的單詞以及單詞insects，并能夠熟練運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生讀準(zhǔn)單詞發(fā)音，掌握發(fā)音規(guī)律，掌握以字母y結(jié)尾的可數(shù)名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)時的變化規(guī)則。情感態(tài)度方面，需要學(xué)生具有通過微視頻學(xué)習(xí)知識的興趣，能夠積極、主動的參與到教學(xué)活動中來，通過微視頻學(xué)習(xí)的方式，掌握語言技能；能夠根據(jù)自己對知識的掌握程度和實(shí)際需要借助視頻學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，反復(fù)觀看，解決自己的難點(diǎn)問題，積極參與到視頻教學(xué)中的操練項(xiàng)目，鞏固和運(yùn)用知識。

作品的創(chuàng)作說明： 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：牛津小學(xué)英語5B Unit8 At the weekends(B)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過微視頻學(xué)習(xí)，能夠正確、流利地朗讀6種昆蟲類的單詞以及單詞insects，并能夠熟練運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握6個昆蟲類單詞及insects的發(fā)音

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生讀準(zhǔn)6個昆蟲類單詞及insects的發(fā)音，掌握發(fā)音規(guī)律，知道以y結(jié)尾的可數(shù)名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)時的變化規(guī)律。教學(xué)過程： Step 1借助情境圖，激發(fā)興趣，揭示課題 1.出示情境圖，公園的一角

T: Here’s a picture.Is it nice? What can you see in the picture? T: Today, let’s learn some words about insects.2.揭示課題，讀2遍

Step2利用猜謎的游戲，呈現(xiàn)新單詞，學(xué)習(xí)新單詞

1.邊聽邊猜，激發(fā)興趣，學(xué)習(xí)新單詞a grasshopper , a bee 教師講兩個昆蟲的特點(diǎn)，讓學(xué)生猜他們是什么？學(xué)生猜對后，教師呈現(xiàn)昆蟲的圖和單詞，帶領(lǐng)學(xué)生跟讀，并指導(dǎo)單詞grasshopper中a和o的發(fā)音以及字母組合ee的發(fā)音。利用已知的單詞學(xué)習(xí)新單詞的發(fā)音。

2.自主閱讀，猜一猜，他們是哪些昆蟲

（1）學(xué)生自己讀文本，猜文本中所指的是哪些昆蟲。學(xué)生抓住昆蟲的特點(diǎn)，思考。

（2）核對答案，并學(xué)習(xí)他們的發(fā)音，同時學(xué)習(xí)他們的復(fù)數(shù)形式及發(fā)音。

（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，掌握以輔音字母+y 結(jié)尾的可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式的變化規(guī)律。3．整體呈現(xiàn)單詞，齊讀

整體呈現(xiàn)新單詞，播放錄音讓學(xué)生整體跟讀一遍，加以鞏固。Step3 鞏固操練

1.仔細(xì)閱讀，根據(jù)歌謠內(nèi)容，選擇正確的圖，填空。2.核對答案。3.有感情地誦讀歌謠。4.鼓勵學(xué)生將歌謠唱出來。

5.播放歌曲，讓學(xué)生在優(yōu)美的歌聲中鞏固運(yùn)用新單詞。Step3教師總結(jié)

同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于昆蟲類的單詞，你們學(xué)會了么？

學(xué)習(xí)指導(dǎo)：

跟隨主講老師，開動腦筋，積極熱情、思維活躍地參與到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中來。積極參與到視頻教學(xué)中的各個操練項(xiàng)目中，鞏固所學(xué)知識，提高運(yùn)用對知識的運(yùn)用能力。對于難點(diǎn)問題和自己沒有完全掌握的知識點(diǎn)或者有疑問的地方，可以通過微視頻的優(yōu)勢，反復(fù)點(diǎn)播，循環(huán)播放，反復(fù)觀看，解決自己的難點(diǎn)問題。

配套學(xué)習(xí)資料：牛津小學(xué)英語5B教材，制作技術(shù)：

本視頻采用Camtasia Studio制作，由于筆記本電腦錄不出電腦內(nèi)置的聲音（插入的單詞聲音和視頻動畫的聲音都讀不出來），所以利用Camtasia Studio軟件進(jìn)行了音頻與視頻的結(jié)合，在結(jié)合過程中，個別的吻合點(diǎn)還稍有些突兀，另外在制作過程中，因?yàn)闆]有到專業(yè)的錄音棚錄制，存在些許雜音，在以后的作品創(chuàng)作中，會加以注意，提高技術(shù)含量。謝謝！

第三篇：微課大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識時鐘》作品簡介

大班數(shù)學(xué)活動：《認(rèn)識時鐘》作品簡介

時間和人們的生活密切相連，而時間觀念又較為抽象，在傳統(tǒng)的認(rèn)識時鐘的活動中孩子學(xué)得很枯燥，教師教的很無味，但認(rèn)識時鐘、形成時間觀念是幼小銜接的關(guān)鍵。本活動主要是一個幼兒園大班的數(shù)學(xué)活動，是幼兒數(shù)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。活動中主要是幫助幼兒了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及認(rèn)識時針、分針，學(xué)會看整點(diǎn)和半點(diǎn)時間。為了幫助幼兒掌握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，在活動中始終以幼兒為主體。根據(jù)幼兒認(rèn)識過程的直觀形象性，遵循直觀性原則，我們結(jié)合多媒體，主要采取視、聽、講結(jié)合法來引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面的結(jié)構(gòu)，幫助幼兒直觀的感受鐘面，用圖文并茂的形式幫助幼兒認(rèn)識時間。知道鐘（手表）等在我們生活中的重要性，知道時間對于我們每個人都是平等的。從而教育幼兒學(xué)會珍惜時間，養(yǎng)成按時生活、學(xué)習(xí)的良好作息習(xí)慣。

第四篇：優(yōu)秀教師應(yīng)具備的素養(yǎng)微課作品簡介

《優(yōu)秀教師應(yīng)具備的素養(yǎng)》微課作品簡介

本微課視頻的教學(xué)內(nèi)容是高等教育出版社出版的，陳衛(wèi)和主編的《小學(xué)美術(shù)新課程教學(xué)論》教材中《對教師的評價》章節(jié)里其中一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。該微課的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生了解教師應(yīng)具備哪些方面的素養(yǎng)才能成為優(yōu)秀教師？一是有高尚的職業(yè)道德；二是有深厚的專業(yè)文化素養(yǎng)；三是有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力；四是要有較強(qiáng)的參與和共事的能力；五是善于總結(jié)與反思；六是有較強(qiáng)的教育科研能力。該微課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生分析、總結(jié)并歸納出優(yōu)秀教師應(yīng)具備哪些素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生能否從眾多優(yōu)秀教師典型案例中總結(jié)歸納出共性。情感態(tài)度方面是要培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀教師的敬仰，對成為優(yōu)秀教師的渴望，并在將來從教工作中以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的行為。通過對“教師應(yīng)具備哪些方面的素養(yǎng)才能成為優(yōu)秀教師？”問題的思考、討論調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，最后通過教師的歸納總結(jié)，讓學(xué)生了解怎樣才能成為優(yōu)秀教師。

第五篇：作品簡介

說起剪紙，會想到窗花，每逢年節(jié)或婚慶吉日，窗花會把各家窗欞妝扮得紅紅火火。剪紙的圖案千姿百態(tài)，有花鳥、喜字、壽籃裝飾圖案，有日常生活用品，也有憨態(tài)可掬的娃娃。我們看到這幅中國娃娃的剪紙作品，都會情不自禁地被它的童趣打動。她們虎頭虎腦，憨態(tài)可掬，看到它們，你會不由自主地喜歡上。你會感慨：世界喧囂繁雜，一把剪刀卻可以通過雕剪童趣，贊美童真，把人和喧囂隔開。也會漫漶著孩子的童真和童趣。試著想象一下，勞累一天后回來，細(xì)細(xì)端詳這些畫面，不知不覺間便和天使般的孩子開始了一場目光的交流和對話，內(nèi)心也會漸漸獲得一種純凈感。而剪紙的特殊表現(xiàn)手法又讓我們感受到了喜慶和吉祥。

作者：段義婷