第一篇：2017年最新的泰州師說(shuō)多項(xiàng)選擇題

（二）多選題（請(qǐng)根據(jù)描述選擇相應(yīng)的答案，每題答案至少2個(gè)，每小題5分，共20分）

16.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)的主要區(qū)別是（）* [多選題]ABCD A.教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)B.基于學(xué)為主體立場(chǎng)C.學(xué)習(xí)活動(dòng)要遵循學(xué)習(xí)規(guī)律D.學(xué)習(xí)活動(dòng)方式與方法

17.影響問(wèn)題解決的個(gè)人因素有（）* [多選題]ABCD A.認(rèn)知特性B.問(wèn)題呈現(xiàn)方式C.知識(shí)儲(chǔ)備D.反應(yīng)定勢(shì) 組合試題的原則有哪些（）AB 18.關(guān)注學(xué)情分析的過(guò)程性，要注重三類分析（）* [多選題]ABD A.預(yù)測(cè)分析B.實(shí)時(shí)分析C.能力分析D.反思分析 19.留守兒童最典型的心理障礙是（）* [多選題]ABD A.孤獨(dú)B.暴力C.吸毒D.自卑

13.義務(wù)教育階段，學(xué)校推進(jìn) “行政班+走班”的教學(xué)管理模式，下列說(shuō)法正確的是（）*D A.只需完善課程體系B.只需培育師資隊(duì)伍C.只需培養(yǎng)學(xué)生自主選擇的意識(shí)和能力D.需要完善課程體系，培育師資隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)生自主選擇的意識(shí)和能力 14.留守兒童最值得關(guān)注的是（）*B A.學(xué)習(xí)成績(jī)B.道德品質(zhì)C.生活習(xí)慣D.心理活動(dòng) 推進(jìn)“走班管理”改革的注意要目的是（）ABC

（二）多選題（請(qǐng)根據(jù)描述選擇相應(yīng)的答案，每題答案至少2個(gè)，每小題5分，共20分）

16.赫爾巴特在《普通教育學(xué)》中提出訓(xùn)育是一種持續(xù)的誘導(dǎo)工作，它通過(guò)交際、榜樣、啟發(fā)使學(xué)生直接得到積極的發(fā)展。訓(xùn)育就是要直接與間接陶冶兒童的性格，在兒童身上培養(yǎng)一種有利于教學(xué)的心理狀態(tài)。訓(xùn)育的措施可以是（）* [多選題] A.侮辱B.體罰C.贊許D.獎(jiǎng)勵(lì)17.有價(jià)值的教學(xué)問(wèn)題應(yīng)具有（）*BCD [多選題]A.激趣性B.封閉性C.適度性D.單一性AB 18.根據(jù)功能，考試可以分為哪些類別（）* [多選題]BC A.月考B.選拔性考試C.檢測(cè)性考試D.期終考試

19.泰東教師媽媽對(duì)留守兒童最有效的心理疏導(dǎo)做法是（）* [多選題]CD A.責(zé)罵B.懲戒C.關(guān)愛D.疏導(dǎo)

（一）單選題（請(qǐng)根據(jù)描述選擇相應(yīng)的答案，每題答案只有一個(gè)，每小題4分，共60分）

1.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)涵蓋（）*D A.只有課前B.只有課中C.只有課后D.課前、課中、課后 2.組織小組合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)是（）*B A.建立小組規(guī)則B.讓學(xué)生圍坐起來(lái)C.每個(gè)成員都有相應(yīng)的分工D.每個(gè)成員都要主動(dòng)參與合作

3.陶先生說(shuō)“生活即教育”就是提倡（）*D A.給生活以教育，用生活來(lái)教育B.生活中要善于尋找教育機(jī)會(huì)C.教育時(shí)要結(jié)合生活內(nèi)容D.以上都不正確

4.懷特海提出的教育的兩條戒律是不可教太多的科目和（）*B A.所教科目不須全面B.所教科目務(wù)須透徹C.所教科目不須連貫D.所教科目不須科學(xué) 懷特海認(rèn)為對(duì)自己教育觀念影響最大的是（）C有利于自身發(fā)展的教育環(huán)境 教育即生成。雅斯貝爾斯

雅斯貝爾斯的《什么是教育》是他教育思想的代表著作，這部著作的認(rèn)識(shí)理論基礎(chǔ)是（）A存在主義哲學(xué)

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是促進(jìn)A學(xué)生成長(zhǎng) 課堂觀察研究課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)（）AB 下列關(guān)于學(xué)情分析的重要性A進(jìn)行學(xué)情分析師貫徹

根據(jù)布魯姆認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)分類理論指導(dǎo)下的教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)編制，可將知識(shí)分為（）全選 布盧姆的認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)分類的主要依據(jù)是（）D知識(shí)學(xué)習(xí)情境與其測(cè)量情境的變化程度

5.下列不屬于課堂觀察基本步驟的選項(xiàng)是（）*D A.確定觀察的目的和規(guī)劃B.進(jìn)入課堂及記錄資料C.資料的分析和結(jié)果的呈現(xiàn)D.進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)

6.課堂觀察的涵義是（）*B A.日常的聽課評(píng)課B.帶有技術(shù)性、帶有研究性，深度、細(xì)致地聽課C.記錄聽課筆記完成臺(tái)賬資料D.學(xué)習(xí)他人課堂教學(xué)，完成自己教學(xué)任務(wù) 7.“問(wèn)題鏈·導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式包含的三個(gè)課程要素是（）*B A.自主、探究和合作B.假設(shè)、論證和交流C.學(xué)生、教師和環(huán)境D.猜想、交流和評(píng)價(jià) 8.“問(wèn)題鏈·導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式中的每個(gè)問(wèn)題的三組主要環(huán)節(jié)是（）*A A.發(fā)現(xiàn)與提出問(wèn)題、分析與解決問(wèn)題、感悟與再生問(wèn)題B.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、感悟問(wèn)題C.提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、再生問(wèn)題D.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、再生問(wèn)題 9.關(guān)于學(xué)情分析，下列敘述中錯(cuò)誤的是（）*B A.通過(guò)內(nèi)容分析來(lái)確定學(xué)情B.尋找學(xué)情分析的支撐點(diǎn)C.在教學(xué)環(huán)節(jié)的“節(jié)點(diǎn)”上探查學(xué)情D.依托“生成性資源”探尋具體學(xué)情

10.“以學(xué)論教”主要從學(xué)生的六個(gè)狀態(tài)進(jìn)行評(píng)價(jià)，即情緒狀態(tài)、注意狀態(tài)、參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)和（）*A A.生成狀態(tài)B.書寫狀態(tài)C.生活狀態(tài)D.談話狀態(tài)

11.以下表述不屬于命題考查點(diǎn)確定依據(jù)的一項(xiàng)是（）*A A.教材版本特點(diǎn)B.教學(xué)進(jìn)度C.教學(xué)目標(biāo)和要求D.教學(xué)任務(wù)及側(cè)重點(diǎn) 12.“行政班+走班”教學(xué)模式需遵循的原則是（）*D A.家長(zhǎng)說(shuō)了算B.學(xué)校說(shuō)了算C.孩子說(shuō)了算D.適合的教育 13.關(guān)于“走班”學(xué)習(xí)改革，下列說(shuō)法正確的有（）*D A.最適合在高中推行，因?yàn)楦咧猩耪嬲雷约旱陌l(fā)展方向B.適合從初中開始推行，因?yàn)槌踔猩丫邆漭^強(qiáng)的自主選擇能力C.適合在小學(xué)推行，因?yàn)樾W(xué)沒(méi)有升學(xué)考試的壓力D.適合在各個(gè)學(xué)段推行，因?yàn)樽寣W(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是各學(xué)段共有的基本任務(wù) 14.針對(duì)父母長(zhǎng)期在外不了解孩子心理變化的問(wèn)題，家長(zhǎng)要改變與孩子之間的心理溝通和交流方式。以下方法不正確的是（）*D A.要注意時(shí)間上不能分隔的太久，與孩子保持經(jīng)常性的聯(lián)系B.不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，而對(duì)于其它的都閉口不言C.除了電話聯(lián)系外，使用書信或郵件的交流D.補(bǔ)償式地對(duì)孩子遷就，生怕虧待孩子

15.對(duì)于留守學(xué)生的不良習(xí)慣的處理，最基本的態(tài)度或方法是（）*C A.只注重細(xì)心B.只注重耐心C.細(xì)心和耐心并重D.只與家長(zhǎng)聯(lián)系

（二）多選題（請(qǐng)根據(jù)描述選擇相應(yīng)的答案，每題答案至少2個(gè)，每小題5分，共20分）

16.在學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，你認(rèn)為最為重要的影響因素是（）* [多選題]ABCD A.教學(xué)目標(biāo)B.學(xué)情分析C.教師素質(zhì)D.學(xué)習(xí)需求

17.課例研究的課例需要具備的兩個(gè)基本要件是（）* [多選題]AD A.在課堂中真實(shí)發(fā)生的B.事先設(shè)計(jì)的C.專家創(chuàng)造的D.經(jīng)過(guò)加工完善的 18.命題大致分為兩類，分別是（）* [多選題]AB A.科學(xué)型B.經(jīng)驗(yàn)型C.拼湊型D.難題型 造成留守兒童的主要原因是（）AC 小組合作學(xué)習(xí)中教師的作用是（）B要參與小組討論，并適當(dāng)引導(dǎo) 下列哪一項(xiàng)不屬于課堂觀察定義范疇（）C團(tuán)隊(duì)合作 教師用來(lái)幫助學(xué)生解決問(wèn)題的主要方式是（）示范的

課堂教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)需要針對(duì)學(xué)情，以此判斷教學(xué)必須遵循的基本原則是（）B層次性原則

19.走班管理因?yàn)椤白邉?dòng)”頻繁，通常帶給師生的感受是（）* [多選題]ABC A.老師有“抓不住學(xué)生”的感覺(jué)B.學(xué)生有“跟不住老師”的感覺(jué)C.師生“見分不見人”D.師生感情格外親密

二、客觀題

（一）單選題（請(qǐng)根據(jù)描述選擇相應(yīng)的答案，每題答案只有一個(gè)，每小題4分，共60分）

1.在教學(xué)活動(dòng)開展之前由教師自己或他人預(yù)先設(shè)計(jì)的完整的教學(xué)活動(dòng)方案是指（）*A A.靜態(tài)方案B.動(dòng)態(tài)方案C.生成方案D.預(yù)成方案2.組織小組合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)是（）* A.建立小組規(guī)則B.讓學(xué)生圍坐起來(lái)C.每個(gè)成員都有相應(yīng)的分工D.每個(gè)成員都要主動(dòng)參與合作3.雅斯貝爾斯非常推崇的教育思想，認(rèn)為這種教育適合于“全人”的培養(yǎng)。（）*B A.杜威B.蘇格拉底C.赫爾巴特D.以上都不正確4.不屬于陶行知倡導(dǎo)的生活教育理論的是（）*D A.生活即教育B.教學(xué)做合一C.社會(huì)即學(xué)校D.活教育5.下列不屬于課堂觀察作用的選項(xiàng)是（）*D A.改善學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)B.促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展C.培養(yǎng)課堂的觀察習(xí)慣D.營(yíng)造教師的合作文化6.課堂觀察中觀察教師的組織能力的核心是（）* A.組織教材的能力B.組織語(yǔ)言的能力C.組織教學(xué)活動(dòng)的能力D.編制課程方案的能力7.“問(wèn)題鏈·導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，是指通過(guò)創(chuàng)設(shè)

情境把學(xué)習(xí)置于一系列問(wèn)題之中（）*B A.評(píng)價(jià)B.問(wèn)題C.合作D.交流8.“問(wèn)題鏈·導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式中的每個(gè)問(wèn)題的三組主要環(huán)節(jié)是（）* A.發(fā)現(xiàn)與提出問(wèn)題、分析與解決問(wèn)題、感悟與再生問(wèn)題B.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、感悟問(wèn)題C.提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、再生問(wèn)題D.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、再生問(wèn)題9.教學(xué)策略選擇和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的落腳點(diǎn)是（）*A A.學(xué)情分析B.說(shuō)課C.評(píng)課D.課后反思10.下列不屬于學(xué)情分析內(nèi)容的是（）*D 教學(xué)策略選擇和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的落腳點(diǎn)是（）A學(xué)情分析 斯賓塞的《教育論》在教育發(fā)展史上的作用主要是（）BCD 美國(guó)心理學(xué)蓋澤爾斯教授曾把“問(wèn)題”分為三類（）ACD,B統(tǒng)計(jì)型不要

A.學(xué)生年齡特點(diǎn)分析B.學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析C.學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析D.教學(xué)內(nèi)容分析 11.以下表述不屬于命題前必須思考的內(nèi)容的一項(xiàng)是（）*D A.主要教學(xué)目標(biāo)B.具體的教學(xué)范圍和進(jìn)度C.教材的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)D.學(xué)生對(duì)考試大綱的研究情況 12.下列關(guān)于“走班”學(xué)習(xí)的本質(zhì)特征說(shuō)法最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）*C A.學(xué)習(xí)內(nèi)容的可選擇性B.學(xué)習(xí)方式的可選擇性C.學(xué)習(xí)地點(diǎn)的可選擇性D.授課老師的可選擇性

13.義務(wù)教育階段，學(xué)校推進(jìn) “行政班+走班”的教學(xué)管理模式，下列說(shuō)法正確的是（）*D A.只需完善課程體系B.只需培育師資隊(duì)伍C.只需培養(yǎng)學(xué)生自主選擇的意識(shí)和能力D.需要完善課程體系，培育師資隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)生自主選擇的意識(shí)和能力 14.學(xué)校處理留守兒童心理問(wèn)題的最佳方法是（）*D A.教師自己嘗試教育B.只請(qǐng)心理專家C.只與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系D.家校合作

15.針對(duì)父母長(zhǎng)期在外不了解孩子心理變化的問(wèn)題，家長(zhǎng)要改變與孩子之間的心理溝通和交流方式。以下方法不正確的是（）* A.要注意時(shí)間上不能分隔的太久，與孩子保持經(jīng)常性的聯(lián)系B.不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，而對(duì)于其它的都閉口不言C.除了電話聯(lián)系外，使用書信或郵件的交流D.補(bǔ)償式地對(duì)孩子遷就，生怕虧待孩子

（二）多選題（請(qǐng)根據(jù)描述選擇相應(yīng)的答案，每題答案至少2個(gè)，每小題5分，共20分）

16.以下屬于赫爾巴特《普通教育學(xué)》中的著名教學(xué)形式階段有（）*全選 A.清楚B.聯(lián)想C.說(shuō)教D.反饋17.定量研究的真諦就在于（）* [多選題]AB A.用事實(shí)說(shuō)話B.用證據(jù)說(shuō)話C.用經(jīng)驗(yàn)說(shuō)話D.用政策說(shuō)話18.學(xué)習(xí)者的一般特征主要包括（）* [多選題]BCD A.生理特征B.認(rèn)知特點(diǎn)C.家庭特色D.社會(huì)性特征19.走班管理因?yàn)椤白邉?dòng)”頻繁，通常帶給師生的感受是（）* [多選題] A.老師有“抓不住學(xué)生”的感覺(jué)B.學(xué)生有“跟不住老師”的感覺(jué)C.師生“見分不見人”D.師生感情格外親密

（一）單選題（請(qǐng)根據(jù)描述選擇相應(yīng)的答案，每題答案只有一個(gè)，每小題4分，共60分）

1.組織小組合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)是（）* A.建立小組規(guī)則B.讓學(xué)生圍坐起來(lái)C.每個(gè)成員都有相應(yīng)的分工D.每個(gè)成員都要主動(dòng)參與合作2.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異應(yīng)當(dāng)（）*C A.完全由學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí)B.將學(xué)生分按優(yōu)、中、差分班教學(xué)C.使每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)都得到發(fā)揮D.大力培養(yǎng)單科獨(dú)進(jìn)的尖子生3.陶先生認(rèn)為最好的教學(xué)應(yīng)該是（）*B A.老師只會(huì)教書B.老師不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)C.不是教書，而是教學(xué)生D.想怎么教就怎么教4.不屬于陶行知倡導(dǎo)的生活教育理論的是（）* A.生活即教育B.教學(xué)做合一C.社會(huì)即學(xué)校D.活教育5.下列不屬于課堂觀察基本步驟的選項(xiàng)是（）* A.確定觀察的目的和規(guī)劃B.進(jìn)入課堂及記錄資料C.資料的分析和結(jié)果的呈現(xiàn)D.進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)6.在課堂觀察法中，使用觀察量表工具的是（）*A A.觀察B.記錄C.分析D.學(xué)習(xí)他人課堂教學(xué)能力7.以下對(duì)“設(shè)置問(wèn)題”中“問(wèn)什么”這一環(huán)節(jié)的表述不正確的一項(xiàng)是（）*B A.命每一道題都要先要找準(zhǔn)這道題目在整張?jiān)嚲碇械目键c(diǎn)定位B.不要考慮本學(xué)科的考查目標(biāo)C.要問(wèn)出明晰的考查目標(biāo)，不出“閑題”D.要設(shè)置好考查目標(biāo)的層次，不出目標(biāo)設(shè)置不恰當(dāng)?shù)摹笆е仡}” 遴選C只要找到高質(zhì)量

盧梭在《愛彌兒》中提出的主要觀點(diǎn)包括以下哪些內(nèi)容。全選

關(guān)于“走班”學(xué)習(xí)改革，下列理解正確的有A是為了更好地服務(wù)于學(xué)生

下列哪些教育思想屬于馬卡連柯《教育詩(shī)》名著中的內(nèi)容（）A尊重信任兒童B以身作則

比較研究課堂教學(xué)的著力點(diǎn)是（）AB相同

二、客觀題

ABD（C能力分析不要）發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式是由美國(guó)教育家盧布姆提出的。錯(cuò)，是布魯納

盧布姆的認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)分類的主要依據(jù)是（）D知識(shí)學(xué)習(xí)情境與其測(cè)量情境的變化程度

8.教師用來(lái)幫助學(xué)生解決問(wèn)題的主要方式是（）*A A.示范的B.鷹架的C.放任不管的D.口頭教育 9.學(xué)情分析需要（）* A.學(xué)生的起點(diǎn)能力分析B.學(xué)生的生存特點(diǎn)C.以教師的主觀意志教學(xué)為主，不必重視學(xué)生的心理需求D.不要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格也叫認(rèn)知傾向分析 10.下列不屬于學(xué)情分析內(nèi)容的是（）* A.學(xué)生年齡特點(diǎn)分析B.學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析C.學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析D.教學(xué)內(nèi)容分析 11.下列關(guān)于目標(biāo)分層說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）* A.在依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、吃透教材的前提下，不同層次班級(jí)的總體教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該相同B.分層目標(biāo)的設(shè)定在一個(gè)教學(xué)周期應(yīng)該相對(duì)穩(wěn)定，一般不做調(diào)整C.在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)遵循一氣呵成的原則，這樣才能符合學(xué)生發(fā)展的基本規(guī)律D.目標(biāo)分層由教師把握，既能達(dá)到基本要求一致，又能鼓勵(lì)個(gè)體發(fā)展

12.下列不是走班制分層教學(xué)課程管理特點(diǎn)的是（）*C A.針對(duì)性B.層次性C.必須性D.科學(xué)性

13.“行政班+走班”教學(xué)模式需遵循的原則是（）* A.家長(zhǎng)說(shuō)了算B.學(xué)校說(shuō)了算C.孩子說(shuō)了算D.適合的教育 14.學(xué)校處理留守兒童心理問(wèn)題的最佳方法是（）* A.教師自己嘗試教育B.只請(qǐng)心理專家C.只與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系D.家校合作 15.留守兒童和普通學(xué)生差別最明顯的是（）*B A

（二）多選題（請(qǐng)根據(jù)描述選擇相應(yīng)的答案，每題答案至少2個(gè)，每小題5分，共20分）

16.赫爾巴特在《普通教育學(xué)》中提出訓(xùn)育是一種持續(xù)的誘導(dǎo)工作，它通過(guò)交際、榜樣、啟發(fā)使學(xué)生直接得到積極的發(fā)展。訓(xùn)育就是要直接與間接陶冶兒童的性格，在兒童身上培養(yǎng)一種有利于教學(xué)的心理狀態(tài)。訓(xùn)育的措施可以是（）* [多選題]CD A.侮辱B.體罰C.贊許D.獎(jiǎng)勵(lì)17.課例研究的課例需要具備的兩個(gè)基本要件是（）* [多選題]AD A.在課堂中真實(shí)發(fā)生的B.事先設(shè)計(jì)的C.專家創(chuàng)造的D.經(jīng)過(guò)加工完善的18.收集命題素材的方式有哪些（）* [多選題]AB A.原創(chuàng)題B.網(wǎng)上下載或者借用他人的試卷根據(jù)實(shí)際進(jìn)行改編C.無(wú)目的地“湊題”D.找玄、怪、偏的難題19.教師在化解留守兒童心理障礙時(shí)無(wú)法給與學(xué)生的幫助是（）* [多選題]AB A.母愛B.家庭溫暖C.學(xué)習(xí)幫助D.經(jīng)濟(jì)支助.學(xué)習(xí)成績(jī)B.道德品質(zhì)C.生活習(xí)慣D.人生目標(biāo)

第二篇：2018泰州師說(shuō)題庫(kù)

序號(hào) 1 參考答案

題 目

D 按照新的食品安全法的要求，作為集體供餐單位，學(xué)校食品安全第一負(fù)責(zé)人是（）

A.總務(wù)主任*B.校長(zhǎng)辦公室主任

C.教師

D.校長(zhǎng) 2 A 3 C 4 D 5 D 6 7 C 8 D 9 D 10 D 11 13 D 14 15 C 16 C（）是指教師借助行動(dòng)研究不斷探討和解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問(wèn)題，不斷提升教學(xué)實(shí)踐的合理性，是新手教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷＜医處煹囊环N方式和途徑。* A.教學(xué)反思 B.教學(xué)實(shí)踐 C.課堂教學(xué) D.校本培訓(xùn)

（）提出了課程編制的過(guò)程模式。（）* A.艾斯納 B.杜威 C.斯坦豪斯 D.泰勒 “蘇湖教法”的歷史意義和教育價(jià)值在于（）* A.為當(dāng)時(shí)的社會(huì)培養(yǎng)了一大批經(jīng)世致用人才 B.引領(lǐng)了當(dāng)時(shí)的學(xué)校教育教學(xué)變革 C.對(duì)后世學(xué)校教學(xué)改革發(fā)揮了啟迪作用 D.在中國(guó)教育發(fā)展史上第一次實(shí)行分科教學(xué)

1959年，蘇聯(lián)提出“新三藝”課程，不包括（）* A.數(shù)學(xué)

B.科學(xué)

C.語(yǔ)言

D.法律

2007年教育部在其頒發(fā)的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》中（）* A.從指導(dǎo)思想、教育目標(biāo)、基本原則、教育內(nèi)容、實(shí)施途徑、保障機(jī)制等方面做出了明確而具體的規(guī)定 B.只從指導(dǎo)思想、實(shí)施途徑、保障機(jī)制等方面做出了明確而具體的規(guī)定 C.只從基本原則、實(shí)施途徑、保障機(jī)制等方面做出了明確而具體的規(guī)定 D.只從指導(dǎo)思想、教育目標(biāo)、基本原則等方面做出了明確而具體的規(guī)定 安全教育的主要意義和價(jià)值是（）* A.保障學(xué)生身心健康 B.保障學(xué)校秩序穩(wěn)定 C.保障師生身心健康 D.保障國(guó)家政權(quán)穩(wěn)定 安全事件的精神賠償措施中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）* A.道歉 B.安慰 C.承認(rèn)錯(cuò)誤 D.說(shuō)聲對(duì)不起就可以了 被譽(yù)為“現(xiàn)代課程理論之父”“當(dāng)代教育評(píng)價(jià)之父”的是（）* A.雅斯貝爾斯 B.斯賓塞 C.赫爾巴特 D.泰勒 不屬于教師職業(yè)倦怠的選項(xiàng)是（）* A.去個(gè)性化 B.非常低的個(gè)人成就感 C.對(duì)工作和生活感覺(jué)很累 D.不順心 不要簡(jiǎn)單地把食物里是否有危害物質(zhì)作為衡量食品安全的標(biāo)準(zhǔn)（）* A.實(shí)際上是對(duì)健康的一種危害 B.實(shí)際上是對(duì)食堂聲譽(yù)的一種危害 C.實(shí)際上是對(duì)學(xué)校聲譽(yù)的一種危害 D.實(shí)際上是對(duì)校長(zhǎng)政績(jī)的一種危害

從管理的解讀看，課程可以分為（）* A.自讀課程 B.地方課程 C.校本課程 D.國(guó)家課程

打磨名課的有效方法是（）* A.個(gè)人奮斗，多下功夫

B.領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，全力支持

C.名師指點(diǎn)，提供方法

D.集體教研，凝聚智慧

對(duì)“國(guó)家課程校本化”理解不正確的一項(xiàng)是（）* A.基于校情實(shí)施國(guó)家課程 B.基于學(xué)情實(shí)施國(guó)家課程 C.基于師情實(shí)施國(guó)家課程 D.基于鄉(xiāng)情實(shí)施國(guó)家課程 對(duì)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”理解不正確的一項(xiàng)是（）* A.國(guó)家課程 B.必修課程 C.選修課程 D.跨學(xué)科實(shí)踐性課程 多爾強(qiáng)調(diào)的教師是“平等的首席”，不強(qiáng)調(diào)（）* A.和學(xué)生一起探究

B.和學(xué)生一起質(zhì)疑

C.教師權(quán)威

D.和學(xué)生在共同反思 17 D 多爾設(shè)想的后現(xiàn)代課程標(biāo)準(zhǔn)概括為4R，指的是（）* A.豐富性(Richness)、回歸性(Recursion)、關(guān)聯(lián)性(Recursion)、嚴(yán)密性(Rigor)B.理性(Reason)、循環(huán)性(Recursion)、關(guān)聯(lián)性18 20 21 22 23 24 25 26 27 D 28 A 30 C 31 32 C 33 D 34 B 35(Recursion)、嚴(yán)密性(Rigor)C.豐富性(Richness)、理性(Reason)、關(guān)聯(lián)性(Recursion)、嚴(yán)密性(Rigor)D.豐富性(Richness)、循環(huán)性(Recursion)、理性(Reason)、嚴(yán)密性(Rigor)關(guān)于課程的敘述正確的一項(xiàng)是（）* A.課程指學(xué)校中所要進(jìn)行的德智體美等多部教育內(nèi)容的總和 B.課程只是指學(xué)校中所要進(jìn)行的智育 C.課程不包括課外活動(dòng)，家庭作業(yè)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng) D.課程沒(méi)有規(guī)定各門學(xué)科的順序和課時(shí)分配、學(xué)年編制和學(xué)周安排

關(guān)于名課的問(wèn)題設(shè)計(jì)，正確的一項(xiàng)是（）* A.基于教材 B.基于學(xué)情 C.基于教參 D.基于教師

關(guān)于名課的敘述正確的一項(xiàng)是（）* A.名課一定是知名學(xué)校教師上的課 B.名課是一節(jié)真實(shí)的、典型的、有很好范例作用的好課 C.名課是名教師上的所有課 D.普通教師上不出名課 關(guān)于選修課程的敘述正確的是（）* A.專指地方課程 B.只是國(guó)家規(guī)定的課程 C.只是學(xué)校自主開發(fā)的課程 D.既有國(guó)家規(guī)定的課程，也有學(xué)校自主開發(fā)的課程 關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課時(shí)使用正確的是（）* A.課時(shí)必須集中使用 B.課時(shí)必須分散使用 C.課時(shí)可以集中使用與分散使用相結(jié)合 D.課時(shí)可以減半使用 國(guó)家課程校本化，意味著教師擁有了（）* A.再度開發(fā)課程的權(quán)力

B.豐富教材內(nèi)容的權(quán)力

C.創(chuàng)新教學(xué)模式的權(quán)力

D.解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)力 國(guó)家課程校本化實(shí)施就是（），正確的一項(xiàng)是（）* A.根據(jù)學(xué)情調(diào)整課程內(nèi)容進(jìn)行實(shí)施 B.根據(jù)教師特點(diǎn) C.根據(jù)上級(jí)要求 D.根據(jù)考試需要 核心素養(yǎng)關(guān)注學(xué)生很多方面，其中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）* A.必備品格 B.關(guān)鍵能力 C.解決問(wèn)題 D.個(gè)性自由 核心素養(yǎng)是對(duì)原來(lái)三維目標(biāo)的（）* A.超越與創(chuàng)新 B.肯定與延續(xù) C.否定與批判 D.肯定與創(chuàng)新

胡瑗大膽改革教學(xué)方法，在泰州、蘇州、湖州任教期間實(shí)施分齋教學(xué)，又稱（）* A.蘇州教法 B.泰州教法 C.湖州教法 D.蘇湖教法 胡瑗認(rèn)為：“學(xué)者只守一鄉(xiāng)，則滯于一曲，隘吝卑陋。必游四方，盡見人情物態(tài)，南北風(fēng)俗，山川氣象，以廣其聞見，則有益于學(xué)者矣?！闭f(shuō)明（）* A.不務(wù)正業(yè) B.重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教育 C.在宋代，我國(guó)教育理念已達(dá)到現(xiàn)代教育水平D.胡瑗是當(dāng)時(shí)社會(huì)不歡迎的教師

胡瑗善于根據(jù)學(xué)生的不同特質(zhì)，學(xué)習(xí)不同的科目；針對(duì)學(xué)生的個(gè)性和愛好，“因其所好”，發(fā)展其長(zhǎng)。這體現(xiàn)了（）* A.因材施教 B.以人為本 C.學(xué)以致用 D.明體達(dá)用 胡瑗是泰州教育的代表，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）* A.因?yàn)樗麆?chuàng)辦了書院

B.因?yàn)樗翘┲萑?/p>

C.因?yàn)樗谔┲葸@里創(chuàng)造了教育經(jīng)驗(yàn)

D.因?yàn)樗贾辛丝婆e

胡瑗授課，即使在暑天也必定是身穿公服在堂上會(huì)見諸生，“行嚴(yán)師弟子之禮”。這說(shuō)明胡瑗很重視（）* A.師道尊嚴(yán) B.教學(xué)禮儀 C.人格感化 D.倫理綱常 胡瑗提出的教學(xué)方法是（）* A.安定教法 B.明體教法 C.蘇湖教法 D.達(dá)用教法 胡瑗提出的教育哲學(xué)是（）* A.明理達(dá)用 B.明體達(dá)用 C.明德達(dá)用 D.明仁達(dá)用

胡瑗主張，學(xué)“必游四方，盡見人情物態(tài)，南北風(fēng)俗，山川氣象，以廣其聞見，則有益于學(xué)者矣”。他倡導(dǎo)（）* A.實(shí)踐歷練教育 B.自然山水教育 C.社會(huì)生活教育 D.人情物態(tài)教育 教材是（）* A.只是教師據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料 B.只是學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料 C.是專業(yè)教科研人員據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料 D.教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料 36 37 教師的核心素養(yǎng)是作為傳道授業(yè)的人必須擁有的道德品質(zhì)與關(guān)鍵能力。關(guān)于教師的核心素養(yǎng)有如下闡釋，您認(rèn)為正確的選項(xiàng)應(yīng)是（）①教師應(yīng)有執(zhí)著的教育情懷 ②教師應(yīng)具有扎實(shí)過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)③教師應(yīng)具有嫻熟的教育藝術(shù) ④教師應(yīng)具有與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新能力。A.①② B.②④ C.②③④ D.①②③④

C 教師的專業(yè)理想包括（）* A.高尚的職業(yè)道德觀念 B.職業(yè)道德精神 C.A和B D.以上都不正確

39 40

42 43 D 44 45 D 46 47 48 49

51 52 教師上課時(shí)一直和顏悅色、積極主動(dòng)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，這種情緒是（）* A.消極情緒

B.積極情緒

C.表演情緒

D.教學(xué)情緒

教師應(yīng)對(duì)挫折的原則不包括（）。* A.堅(jiān)持目標(biāo)，矢志不移 B.調(diào)整進(jìn)程，從長(zhǎng)計(jì)議 C.珍惜逆境，磨練自己 D.當(dāng)機(jī)立斷，速戰(zhàn)速?zèng)Q 課程計(jì)劃構(gòu)成要素（）* A.包括培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、學(xué)科設(shè)置、課時(shí)分配、學(xué)年編制和學(xué)周安排

B.只包括培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、學(xué)科設(shè)置

C.只包括課程設(shè)置、學(xué)科設(shè)置、課時(shí)分配D.只包括課時(shí)分配、學(xué)年編制和學(xué)周安排

課程計(jì)劃是（）* A.不對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分 B.只對(duì)學(xué)校的教學(xué)作出多面安排 C.課程設(shè)置的整體規(guī)劃 D.課程設(shè)置的局部規(guī)劃 理論是新課程改革的理論基礎(chǔ)之一，其提出者為（）* A.加德納 B.推孟 C.韋克斯勒 D.加涅 名課之名在于（）* A.教師有名 B.學(xué)校有名 C.考試成績(jī)好 D.學(xué)習(xí)效果好 某初中生說(shuō)，我們?cè)谇啻浩跁?huì)有逆反心理，老師對(duì)我們太嚴(yán)厲，就會(huì)有抵觸情緒，就會(huì)成心跟她對(duì)著干；如果老師對(duì)我們非常溫柔，我們就會(huì)心甘情愿地被他管。這啟示教師（）* A.要了解掌握青春期學(xué)生的心理特征 B.要對(duì)學(xué)生滿腔熱情充滿愛心 C.要引領(lǐng)學(xué)生安全度過(guò)青春期 D.根據(jù)青春期心理特點(diǎn)實(shí)施教育與管理

某校因食堂宰殺了幾頭自己飼養(yǎng)的豬供學(xué)生食用被國(guó)家有關(guān)部門處罰了最為關(guān)鍵的原因是（）* A.沒(méi)有交管理費(fèi) B.沒(méi)有交管理費(fèi) C.豬肉有毒 D.我們國(guó)家規(guī)定肉類都應(yīng)該要有國(guó)家專業(yè)獸醫(yī)檢疫

某學(xué)校的某一綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)了四個(gè)目標(biāo)，你認(rèn)為不合適的一項(xiàng)是（）* A.價(jià)值體認(rèn)

B.問(wèn)題解決

C.發(fā)明創(chuàng)造

D.責(zé)任擔(dān)當(dāng) 食堂不允許直接從無(wú)證經(jīng)營(yíng)的農(nóng)民田地里采購(gòu)蔬菜，這是因?yàn)椋ǎ? A.食品安全法規(guī)定：采購(gòu)的蔬菜應(yīng)該有食品檢驗(yàn)合格的證件 B.農(nóng)民田地里的蔬菜有農(nóng)藥 C.農(nóng)民田地里的蔬菜不衛(wèi)生 D.農(nóng)民田地里的蔬菜根本不能吃

探究學(xué)習(xí)實(shí)施的過(guò)程是（）* A.計(jì)劃階段——問(wèn)題階段——研究階段——解釋階段——反思階段 B.問(wèn)題階段——計(jì)劃階段——研究階段——解釋階段——反思階段 C.問(wèn)題階段——計(jì)劃階段——研究階段——反思階段——解釋階段 D.計(jì)劃階段——問(wèn)題階段——解釋階段——研究階段——反思階段

陶行知先生倡導(dǎo)的“學(xué)高為師，身正為范“廣為教師認(rèn)可并努力踐行之，主要是因?yàn)椋ǎ? A.陶行知是偉大的人民教育家 B.它是勝于任何說(shuō)教的教育力量 C.它體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的本質(zhì)特征 D.它是優(yōu)秀教師不可或缺的重要標(biāo)志

我國(guó)提出的核心素養(yǎng)主要指（）* A.正確的價(jià)值觀 B.必備的學(xué)科知識(shí) C.正確的價(jià)值觀、必備的品格和關(guān)鍵的能力 D.人生觀、世界觀和價(jià)值觀 下列不屬于“課程開發(fā)”概念界定的一項(xiàng)是（）* A.課程計(jì)劃的準(zhǔn)備階段 B.課程計(jì)劃的制定階段 C.課程計(jì)劃的實(shí)施階段 D.課程計(jì)劃的評(píng)價(jià)階段 下列符合一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)的是（）* A.抄一下教參的目標(biāo) B.看看考試卷考什么確定內(nèi)容 C.明確提出問(wèn)題讓學(xué)生參與解決 D.做做練習(xí)53 54 A B 下列關(guān)于好老師的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）* A.只有是多數(shù)學(xué)生喜歡的老師才是好老師

B.只有是校長(zhǎng)喜歡的老師才是好老師

C.好老師可能是極少數(shù)學(xué)生喜歡的老師

D.好老師可能是校長(zhǎng)及其領(lǐng)導(dǎo)班子成員非常討厭的老師

下列關(guān)于師生關(guān)系敘述正確的一項(xiàng)是（）* A.良好的師生關(guān)系不可能是教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件 B.師生關(guān)系是衡量教師和學(xué)生學(xué)校生活質(zhì)量的重要指標(biāo) 55 C 56 C 57 58 B 59

61 62 63 64 65 66 A 67 C 68 69 70 71 C.師生關(guān)系不是校園文化的重要內(nèi)容 D.師生關(guān)系不是衡量教師和學(xué)生學(xué)校生活質(zhì)量的重要指標(biāo)

下列關(guān)于學(xué)生心目中的好老師的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）* A.師德高尚的老師 B.藝術(shù)精湛的老師 C.德、能、技等較差的老師 D.深受學(xué)生喜歡的老師 下列關(guān)于學(xué)生心目中的好老師的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）* A.只有正高級(jí)教師才是學(xué)生心目中的好老師 B.只有特級(jí)教師才是學(xué)生心目中的好老師 C.學(xué)生心目中的好老師也可能是剛畢業(yè)工作的老師 D.只有高學(xué)歷教師如博士生等才是學(xué)生心目中的好老師

心理安全輔導(dǎo)和學(xué)科教學(xué)滲透一般情況下有三個(gè)內(nèi)容，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）* A.人格輔導(dǎo) B.學(xué)習(xí)輔導(dǎo) C.生活輔導(dǎo) D.家庭輔導(dǎo)

學(xué)生的本質(zhì)屬性：（）* A.學(xué)生不可能是完整的人 B.學(xué)生是具有發(fā)展?jié)撃艿娜?C.學(xué)生不一定是具有發(fā)展需要的人 D.學(xué)生是以生產(chǎn)勞動(dòng)為主要任務(wù)的人 學(xué)生心理安全的教育價(jià)值在于（）* A.提供幸?？鞓?lè)的校園生活，促進(jìn)個(gè)體全面自由的發(fā)展 B.培養(yǎng)心理健康、和諧發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人 C.培養(yǎng)意志堅(jiān)強(qiáng)、積極進(jìn)取的創(chuàng)新型人才 D.維護(hù)學(xué)校秩序，建設(shè)安全校園

學(xué)生有六種心理疾病，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）* A.厭學(xué)與自卑 B.焦慮與嫉妒 C.封閉與敏感 D.熱情與大方

學(xué)生有心理安全感通常表現(xiàn)為（）①陽(yáng)光自信 ②積極樂(lè)觀 ③明哲保身 ④寬以待人* A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

學(xué)生在學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和技能等方面所形成的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、思維方式和行為表現(xiàn)，是指核心素養(yǎng)中的（）* A.科學(xué)態(tài)度 B.科學(xué)精神 C.批判精神 D.實(shí)驗(yàn)精神 學(xué)習(xí)觀摩名課，助推教師專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵在于（）* A.對(duì)照名課查找差距 B.自我反思明確方向 C.積極踐行先進(jìn)理念 D.不斷提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 學(xué)校教育哲學(xué)是（）* A.學(xué)校一切課程開發(fā)的價(jià)值訴求 B.只是部分課程開發(fā)的價(jià)值訴求 C.只是國(guó)家課程校本化的價(jià)值訴求 D.以上說(shuō)法都不對(duì)

學(xué)校里的食品安全管理員職責(zé)是（）* A.負(fù)責(zé)學(xué)校的用餐食品安全監(jiān)督、管理、計(jì)劃、總結(jié)等工作 B.每天只要向校長(zhǎng)報(bào)告即可 C.每天試吃一下食堂的食物 D.負(fù)責(zé)學(xué)校的所有后勤服務(wù) 學(xué)校食品安全事故通常指（）* A.食物中毒 B.學(xué)生鬧事 C.食堂工人失業(yè) D.食堂食物過(guò)剩

一名合格的教師應(yīng)具備哪些專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)（）* A.無(wú)所不知的科學(xué)文化知識(shí) B.無(wú)所不曉的學(xué)科專業(yè)知識(shí) C.寬厚的教育科學(xué)、心理科學(xué)和管理科學(xué)知識(shí) D.以上說(shuō)法都不對(duì) 一堂好課對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)要求中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）* A.研究學(xué)生 B.設(shè)計(jì)新穎 C.思路清晰 D.照搬名師流程 依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行拓展屬于（）* A.國(guó)家課程校本化 B.校本課程 C.地方課程 D.地方課程校本化

英國(guó)教育家斯賓塞在《教育論》提出什么知識(shí)最有用，正確的一項(xiàng)是（）* A.科學(xué)知識(shí) B.人文知識(shí) C.自然知識(shí) D.生物知識(shí) 輿論危機(jī)是以（）為單位的，可以擴(kuò)到全球，公開發(fā)布當(dāng)天就調(diào)查清楚了，而且做了定性。新媒體時(shí)代給我們的公眾帶來(lái)的不僅是信息，而且給大家選擇權(quán)。正確的時(shí)間選項(xiàng)是（）*

A.兩小時(shí)

B.三小時(shí)

C.四小時(shí)

D.六小時(shí) 72 73 74 75 76 77 78

在課程方案形成之前的評(píng)價(jià)目的是（）* A.判斷課程的成效 B.診斷與修訂課程 C.了解目標(biāo)的達(dá)成程度 D.需求評(píng)估 A 正確對(duì)待胡瑗教育思想，我們應(yīng)該（）* A.繼承和發(fā)展

B.全盤肯定

C.全盤否定

D.以上都不正確

正確對(duì)待胡瑗教育思想，我們應(yīng)該（）* A.繼承和發(fā)展 B.全盤肯定 C.全盤否定 D.以上都不正確

A 中小學(xué)教師產(chǎn)生焦慮的主要原因是（）* A.工作壓力過(guò)大 B.經(jīng)濟(jì)待遇偏低 C.社會(huì)地位不高 D.學(xué)生管理太難 D 綜合實(shí)踐活動(dòng)要強(qiáng)調(diào)三個(gè)方面，下列錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）* A.學(xué)生主體 B.真實(shí)情境 C.整合與融合 D.個(gè)性自由 D 綜合實(shí)踐活動(dòng)有三個(gè)特點(diǎn)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）* A.實(shí)踐性 B.跨學(xué)科 C.必修課 D.理論性 A 綜合實(shí)踐課主要包括（）部分。（）* A.信息技術(shù)教育，研究性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐，勞動(dòng)技術(shù)教育 B.信息技術(shù)教育，合作性學(xué)習(xí)，社會(huì)實(shí)踐，勞動(dòng)技術(shù) C.勞動(dòng)技術(shù)教育，社區(qū)服務(wù)實(shí)踐，研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)D.信息技術(shù)教育，合作性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐，勞動(dòng)技術(shù)教育

參考序號(hào)

答案 1 2 3 4 5 6 7 8

題 目

“課程”一詞在東西方最早出現(xiàn)的標(biāo)志是唐朝朱熹《朱子全書?論學(xué)》和法國(guó)斯賓塞《什么知識(shí)最有價(jià)值？》。* T “課程審議”是指課程開發(fā)的主體彼此之間對(duì)具體教育實(shí)踐情境的具體問(wèn)題反復(fù)討論權(quán)衡，以對(duì)這些問(wèn)題獲得一致性的理解與解釋，最終作出恰當(dāng)?shù)摹⒁恢滦缘恼n程變革的決定及相應(yīng)的策略。* F “泰勒原理”的基本內(nèi)容：確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗(yàn)、組織教育經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)教育計(jì)劃。* T “泰微課”是地方課程。* F “桃李無(wú)言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是榜樣示范法。

T T 《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》對(duì)初中學(xué)生“價(jià)值體認(rèn)”的目標(biāo)要求是：通過(guò)親歷、參與少先隊(duì)活動(dòng)、場(chǎng)館活動(dòng)和主題教育，參觀愛國(guó)主義教育基地等，獲得有積極意義的價(jià)值體驗(yàn)。* 2017年9月，教育部正式頒布了《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，就綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程性質(zhì)、基本理念、目標(biāo)內(nèi)容與方式實(shí)施等一系列關(guān)乎課程發(fā)展的重要問(wèn)題，做出了明確規(guī)定。* T 不同的學(xué)生心目中有不同的好老師標(biāo)準(zhǔn)。* 9 10 11 T 初中學(xué)生已經(jīng)有了自己的獨(dú)立判斷能力，有了自己的偶像標(biāo)準(zhǔn)，不再像小學(xué)生那樣具有強(qiáng)烈的“向師性”，盲目崇拜老師了。* T 豆?jié){一般煮到20分鐘才可以食用。* T 多爾認(rèn)為，教學(xué)過(guò)程具有動(dòng)態(tài)性、多元性、開放性。多爾的后現(xiàn)代課程觀為生成性教學(xué)提供了理論支持。* 12 T 13 14 15 16 T 18 T 19 T 20 T 21 22 F 23 F 24 T 25 T 26 T 27 T 28 T 29 F 多爾認(rèn)為，課程既是一個(gè)跑道，又是朝著一個(gè)目標(biāo)去奔跑的一個(gè)過(guò)程和這個(gè)過(guò)程當(dāng)中的一些實(shí)踐。* 發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理健康問(wèn)題要通過(guò)心理輔導(dǎo)、個(gè)別教育、就醫(yī)等方式。* 放松訓(xùn)練是一種應(yīng)對(duì)壓力、訓(xùn)練人們深度放松肌肉、集中于其思想的技術(shù)。* 分科課程與綜合課程是兩類不同的課程，綜合課程一定優(yōu)于分科課程。* 核心素養(yǎng)是素養(yǎng)系統(tǒng)中具有根本性和統(tǒng)領(lǐng)性的成分，是人之為人之根之本，是人進(jìn)一步成長(zhǎng)的基礎(chǔ)和可能，是人進(jìn)一步發(fā)展的內(nèi)核。* 胡瑗的教育思想在當(dāng)今仍有很好的學(xué)習(xí)與借鑒意義。* 胡瑗根據(jù)“明體達(dá)用”教育理念，實(shí)施“分齋教學(xué)”，將學(xué)科分為“經(jīng)義齋”和“治事齋”。* 胡瑗是世界上第一個(gè)創(chuàng)辦寄宿制學(xué)校的教育家。* 胡瑗在教學(xué)中反對(duì)搞填鴨式，主張用討論式，推行教學(xué)相長(zhǎng)。* 教師的職責(zé)就是傳道授業(yè)解惑，所謂傳道就是講解道家的《道德經(jīng)》。* 教師是兒童安全的第一責(zé)任人。* 教師通過(guò)口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法是實(shí)驗(yàn)法。* 教師壓力來(lái)源是多元化，既有學(xué)生方面原因，也有教師自身方面原因；既有學(xué)校文化及組織管理方面原因，也與整個(gè)社會(huì)氛圍有關(guān)。* 教師要立德樹人，就要教師率先垂范，以身作則。* 教學(xué)反思是促進(jìn)教師更為主動(dòng)參與教育教學(xué)、提高教育教學(xué)效果和專業(yè)發(fā)展的重要手段。* 教育不能填滿學(xué)生的生活空間，要留有閑暇。因?yàn)閷W(xué)校教育絕不是給人生畫上句號(hào)，而是給人生準(zhǔn)備好騰飛的“翅膀”。* 教育是一種培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。* 開發(fā)地方課程和校本課程就是編寫適合學(xué)生發(fā)展的新教材。* 30 31 32 T 課程領(lǐng)導(dǎo)力是對(duì)校長(zhǎng)的要求，與普通教師無(wú)關(guān)，教師需要執(zhí)行力。* T 留守兒童需要學(xué)校給予特殊關(guān)照。* 每所學(xué)校都應(yīng)有比較齊全的學(xué)校課程頂層設(shè)計(jì)。* 33 F 34 T 35 T 36 37 F 38 F 39 40 41 T 42 T 43

F 45 F 46 47 T 48 T 49 F 50 美國(guó)著名的課程論專家派納指出，美國(guó)課程研究領(lǐng)域自20世紀(jì)70年代中期以來(lái)發(fā)生了重要的“范式轉(zhuǎn)變”：由“課程理解”范式轉(zhuǎn)向“課程開發(fā)”范式。* 錢夢(mèng)龍老師把學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的《死海不死》上成一個(gè)經(jīng)典課例，這充分說(shuō)明課堂教學(xué)無(wú)止境，只有更好，沒(méi)有最好。* 情緒調(diào)節(jié)就是消除消極情緒。* 人的身心發(fā)展不應(yīng)只包括生理的發(fā)展和心理的發(fā)展兩方面。* 社團(tuán)活動(dòng)就是校本課程。* 四季豆一般要煮3分鐘，不宜太熟，太熟了口感不好。* 泰勒和多爾的課程理論啟發(fā)我們，課堂教學(xué)可能也應(yīng)該實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)與生成的有機(jī)統(tǒng)一。* 校長(zhǎng)要求老師開發(fā)課程，某校老師就集中編寫校本教材。* 學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)是好課的基本要件。* 學(xué)生人身安全是學(xué)校工作的重點(diǎn)。* 學(xué)生心目中的好教師形象，是有參考價(jià)值的，但它和基于理論研究所建構(gòu)的好教師形象相比還是有很大差距的，它畢竟是主觀感受的結(jié)果。* 學(xué)校應(yīng)按國(guó)家課程規(guī)定自行安排各門學(xué)科課時(shí)。* 學(xué)校應(yīng)按國(guó)家課程規(guī)定自行安排各門學(xué)科課時(shí)。* 學(xué)校有學(xué)校的文化，企業(yè)有企業(yè)的文化，但就文化的本質(zhì)而言，它們都?xì)w屬于文化，是沒(méi)有差別的。* 一個(gè)成功的老師，智商占40%，情商占60%。* 一節(jié)好課應(yīng)該有一個(gè)目標(biāo)讓學(xué)生去追求。* 一位老師認(rèn)為我把國(guó)家編的一本書教完了就是國(guó)家課程校本化。* 有學(xué)者曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)泰勒的《課程與教學(xué)的基本原理》：課程界非常幸運(yùn)，因?yàn)橛辛颂├铡＿@說(shuō)明泰勒關(guān)于課程的研究，過(guò)去、現(xiàn)在乃至將來(lái)無(wú)人超越。* 51 52 53 54

于永正老師的《認(rèn)識(shí)蘋果》一課之所以有名，原因之一就是他針對(duì)學(xué)生表達(dá)困難點(diǎn)，構(gòu)建多種支架，引領(lǐng)學(xué)生走向深度學(xué)習(xí)。* 在教師的聘用上，學(xué)校沒(méi)有聘與不聘的權(quán)利。* T 在近現(xiàn)代西方，康德、盧梭、杜威等人是個(gè)人本位論的代表。* T 綜合實(shí)踐活動(dòng)可以簡(jiǎn)稱為綜合實(shí)踐。* 胡瑗是泰州的教育家，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么？談?wù)勀愕目捶?。?jiǎn)述教師心理健康的教育價(jià)值。

簡(jiǎn)析泰勒課程開發(fā)“目標(biāo)模式”的局限性。教師心理健康主要表現(xiàn)在哪些方面？ 教師應(yīng)掌握的有效調(diào)適壓力的策略有哪些？ 結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勔还?jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？

某學(xué)校認(rèn)為綜合實(shí)踐活動(dòng)很麻煩，考試又不考，于是干脆就不做。對(duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。你心目中的一堂名課是怎樣的樣態(tài)? 談?wù)勌├赵淼呢暙I(xiàn)與局限。

選擇學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)作為學(xué)校課程的內(nèi)容需要確立哪些基本觀念？

學(xué)校要求教師開發(fā)校本課程，老師們就忙著編寫校本教材。你怎么看這個(gè)問(wèn)題？ 怎樣理解后現(xiàn)代課程論提出的“自組織”概念？ 怎樣理解教師是“平等中的首席”？ 答案（重點(diǎn)）題目

第三篇：多項(xiàng)選擇題

三、多項(xiàng)選擇題

1．以下法律規(guī)范中，屬于行政法淵源的是(地方性法規(guī)；行政法規(guī)與規(guī)章；憲法和法律；與行政法有關(guān)的法律解釋)。

2．行政相對(duì)方的義務(wù)包括(服從行政管理的義務(wù)；協(xié)助行政主體執(zhí)行公務(wù)的義務(wù)；遵循法定程序的義務(wù))。

3．關(guān)于行政處罰，以下說(shuō)法正確的是(目的是制裁違法；適用對(duì)象是相對(duì)方；適用主體是行政主體；是其體行政行為)。

4．作為公民的公務(wù)員，在法律地位上有哪些特點(diǎn)(享受憲法和法律賦予公民的各種權(quán)利；其個(gè)人行為代表個(gè)人；其個(gè)人行為不具有強(qiáng)制性)。5．行政法的基本原則是(行政合法；行政合理)。

6．(違法行為輕微，并及時(shí)糾正；不滿14周歲的人有違法行為；精神病人在發(fā)病期的行為)不予行政處罰。7．行政指導(dǎo)與行政合同的區(qū)別表現(xiàn)在(前者是單方行為，而后者是雙方行為；前者不具有法制上的強(qiáng)制力。而后者其有法律上的強(qiáng)制力；前者不產(chǎn)生任何行政主體與行政相對(duì)方之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，而后者產(chǎn)生一定的權(quán)利義務(wù)關(guān)系)。

8．下列行為中，屬于行政行為的有(BC)。

A．行政機(jī)關(guān)購(gòu)買辦公用品B．行政機(jī)關(guān)制定規(guī)范性文件 C．街道辦事處辦理結(jié)婚登記手續(xù)D．氣象局發(fā)布天氣預(yù)報(bào) 9．關(guān)于行政法的特點(diǎn)，以下說(shuō)法正確的是（表現(xiàn)形式多樣、規(guī)范數(shù)量多，內(nèi)容廣泛）。

10．關(guān)于行政主體，以下說(shuō)法正確的是（AD）。

A．行政法律關(guān)系的主體范圍大于行政主體B．行政主體就是行政機(jī)關(guān)C．行政機(jī)關(guān)都是行政主體D．非行政機(jī)關(guān)也可以成為行政主體 11．關(guān)于對(duì)國(guó)家行政機(jī)關(guān)概念的理解，以下說(shuō)法正確的是（反映統(tǒng)治階級(jí)的意志；權(quán)力依據(jù)是憲法和有關(guān)法律；行使的是國(guó)家行政權(quán)力；是國(guó)家機(jī)構(gòu)重要組成部分）

12．以下主體可以接受行政授權(quán)成為被授權(quán)的組織的是（BC）。

A．廣東省佛山市人民政府B．山東省滕州市公安局官橋派出所C．山西省呂梁市律師協(xié)會(huì)D．黑龍江省林業(yè)廳

13．行政許可合法性原則在設(shè)定行政許可時(shí)，體現(xiàn)為（設(shè)定行政許可時(shí)權(quán)限應(yīng)合法；設(shè)定行政許可時(shí)應(yīng)按照法定條件設(shè)定；設(shè)定行政許可時(shí)應(yīng)按照法定范圍設(shè)定；設(shè)定行政許可時(shí)應(yīng)按照法定程序設(shè)定）。

14．依據(jù)《行政處罰法》的規(guī)定，當(dāng)事人到期不繳納罰款的，每日按照罰款數(shù)額的3%加處罰款，3%的罰款屬于（行政強(qiáng)制執(zhí)行；間接強(qiáng)制；執(zhí)行罰）。15．行政機(jī)關(guān)在作出行政處罰決定前，應(yīng)當(dāng)告知當(dāng)事人（行政處罰決定的事實(shí)；行政處罰的理由；行政處罰的依據(jù)；依法享有的權(quán)利）。16．行政法律關(guān)系的特點(diǎn)包括（ABCD）。

A．在行政法律關(guān)系雙方當(dāng)事人中，必有一方是行政主體 B．行政法律關(guān)系當(dāng)事人的權(quán)力義務(wù)由行政法律規(guī)范預(yù)先規(guī)定 C．行政法律關(guān)系具有不對(duì)等性

D．行政法律關(guān)系中的行政主體的權(quán)力與義務(wù)具有統(tǒng)一性 18．下列屬于行政法特點(diǎn)的是（BCD）。

A．行政法具有統(tǒng)一完整的法典B．行政法規(guī)范的數(shù)量多，內(nèi)容廣泛 C．行政法規(guī)范具有明顯的易變性D．行政法規(guī)是以多種多樣的法律形式表現(xiàn)出來(lái)的19．行政優(yōu)先權(quán)包括（先行處置權(quán)；推定有效權(quán)；獲得社會(huì)協(xié)助權(quán)）。20．下列哪些是行政機(jī)關(guān)的設(shè)置原則（ABCD）。

A．適應(yīng)需要原則 B．精簡(jiǎn)原則C．高效率原則D．依法設(shè)置原則 21．被委托組織與授權(quán)組織的區(qū)別體現(xiàn)在（性質(zhì)不同；產(chǎn)生的依據(jù)不同；行為的后果不同）。

22．行政相對(duì)方的權(quán)力包括（參與行政管理的權(quán)力；了解情況的權(quán)力；申請(qǐng)行政法上救濟(jì)的權(quán)力；提出申請(qǐng)的權(quán)力）。

23．行政行為的合法要件包括（主體合法；內(nèi)容合法；程序合法）。24．下列屬于行為罰的是（ABC）。

A．責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)B．暫扣許可證C．吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照 D．沒(méi)收財(cái)物 25．關(guān)于行政關(guān)系和行政法律關(guān)系，以下說(shuō)法正確的是（BCD）。

A．行政關(guān)系屬于法律關(guān)系B．行政法律關(guān)系以行政關(guān)系為基礎(chǔ)C．行政法律關(guān)系以國(guó)家強(qiáng)制力作為保障D．行政關(guān)系經(jīng)行政法調(diào)整轉(zhuǎn)為行政法律關(guān)系

26．按照行政區(qū)域劃分，我國(guó)地方各級(jí)人民政府基本級(jí)別包括（?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）；市（自治州、直轄市的區(qū)）；縣；鄉(xiāng)（民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)））。

27．根據(jù)我國(guó)《國(guó)家公務(wù)員法》的規(guī)定，下列屬于行政處分的是（ABD）。A．警告B．記過(guò)C．罰款D．降級(jí)、撤職 28．依據(jù)行政行為實(shí)施時(shí)所形成的法律關(guān)系的不同，可以將行政行為分為（行政立法行為；行政執(zhí)法行為）。29．行政立法的民主原則主要體現(xiàn)在（情報(bào)公開制度；咨詢制度；聽證制度）。30．行政法律關(guān)系的構(gòu)成要素包括（主體；客體；內(nèi)容）。31．以下屬于行政法律事件的是（AD）。

A．人的自然出生、死亡B．吊銷企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照C．沒(méi)收非法財(cái)物D．自然災(zāi)害和意外事故

32．行政職權(quán)的特征包括（強(qiáng)制性；不可處分性；職權(quán)與職責(zé)統(tǒng)一性）。33．關(guān)于作為公民的公務(wù)員，以下說(shuō)法正確的是（AB）。

A．享受憲法和法律賦予公民的各種權(quán)利B．行為不具有強(qiáng)制性 C．可以以國(guó)家名義從事活動(dòng)D．所屬公務(wù)機(jī)關(guān)對(duì)其過(guò)錯(cuò)負(fù)連帶責(zé)任

34．我國(guó)國(guó)家行政機(jī)關(guān)的行政法制監(jiān)督主體包括（行政監(jiān)察機(jī)關(guān)；國(guó)家審計(jì)機(jī)關(guān)；上級(jí)行政機(jī)關(guān)）。

35．地方性法規(guī)可以設(shè)定的行政處罰有（暫扣營(yíng)業(yè)執(zhí)照；罰款）。

36．行政則熱承擔(dān)的主體包括（行政機(jī)關(guān)；公務(wù)員；法律法規(guī)授權(quán)的組織）。37．行政機(jī)關(guān)調(diào)查終結(jié)，負(fù)責(zé)人可以做出如下行政處罰決定（ABCD）。A．確定應(yīng)受處罰的違法行為的，根據(jù)情節(jié)輕重及具體情況，做出行政處罰決定

B．違法行為輕微，依法可以不予行政處罰的，不予行政處罰 C．違法事實(shí)不能成立的，不得給予行政處罰 D．違法行為已構(gòu)成犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)

38.行政法律關(guān)系的主體包括(行政主體；行政相對(duì)方；行政法制監(jiān)督主體；行政機(jī)關(guān)工作人員)。

39.關(guān)于行政主體與國(guó)家公務(wù)員關(guān)系，以下說(shuō)法正確的是(ABCD)。A.國(guó)家行政管理活動(dòng)通過(guò)公務(wù)員公務(wù)行為得以實(shí)現(xiàn) B.公務(wù)員公務(wù)行為是以國(guó)家機(jī)關(guān)名義實(shí)施

C.公務(wù)員行為所產(chǎn)生的法律后果，由國(guó)家行政機(jī)關(guān)承擔(dān) D.公務(wù)員與國(guó)家行政機(jī)關(guān)之間是職務(wù)上的委托關(guān)系

40.在我國(guó)，行政職務(wù)關(guān)系的產(chǎn)生，有哪幾種情況?(選任；委任；調(diào)任)。41.關(guān)于行政相對(duì)方，以下說(shuō)法正確的是(ABD)。

A.在行政法律關(guān)系中與行政機(jī)關(guān)相對(duì)B.可以分為直接相對(duì)方與間接相對(duì)方

C.聽證是相對(duì)方重要的義務(wù)D.相對(duì)方有協(xié)助行政主體執(zhí)行公務(wù)的義務(wù)

42.行政行為的無(wú)效的原由包括(行政行為有特別重大的違法情形；行政主體不明確或明顯超越職權(quán)的行為；沒(méi)有可能實(shí)施的行政行為；行政行為的實(shí)施將導(dǎo)致犯罪)。

43．承擔(dān)行政責(zé)任的主體包括（行政機(jī)關(guān)；公務(wù)員；法律法規(guī)授權(quán)的組織）。44．在我國(guó)，專門行政監(jiān)督是指（行政監(jiān)察；審計(jì)監(jiān)督）。45．通報(bào)批評(píng)屬于（行政處罰；申誡罰）。

46．關(guān)于行政合同和行政指導(dǎo)，以下說(shuō)法正確的是（ABD）。

A．行政指導(dǎo)是當(dāng)方行為B．行政合同具有法律強(qiáng)制力C．行政合同是事實(shí)行為D．行政指導(dǎo)適用法律優(yōu)先原則 47．行政許可的作用有（國(guó)家宏觀調(diào)控的有力手段；保障社會(huì)公眾的合法權(quán)益；保護(hù)與發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)；有利于資源的合理配置）。

48．以下主體可以接受行政委托成為被委托的組織的是（ABC）。

A．陜西省咸陽(yáng)市人民政府B．山東省滕州市公安局官橋派出所

C．吉林省長(zhǎng)春市律師協(xié)會(huì)D．江西省贛州市人民法院 49．行政法律關(guān)系的不對(duì)等性體現(xiàn)在(ABCD)。

A.雙方主體地位不平等B．行政法律關(guān)系的變更不以雙方當(dāng)事人意思表示一致為前提C．行政主體可以單方面設(shè)立行政法律關(guān)系D.行政主體可以對(duì)行政相對(duì)人行使強(qiáng)制權(quán)

50.關(guān)于國(guó)家行政機(jī)關(guān)的特征，以下說(shuō)法正確的是(ABD)。A.具有國(guó)家強(qiáng)制性B.具有較強(qiáng)的執(zhí)行性

C.具有較強(qiáng)的靈活性D.按照一定層次和結(jié)構(gòu)組織 51.在我國(guó)，行政職務(wù)關(guān)系的變更，有(罷免；撤職；免職)幾種情況。52.以下可以成為行政法制監(jiān)督主體的是(ABCD)。

A．廣西壯族自治區(qū)人民代表大會(huì)B．云南省高級(jí)人民法院 C．福建省三明市人民政府D．廣東省珠江電視臺(tái) 53.關(guān)于行政立法，以下說(shuō)法正確的是(ABC)。

A.主體是特定的行政機(jī)關(guān)B.制定的法律規(guī)范性質(zhì)為行政法規(guī)和規(guī)章

C.目的是為了實(shí)施和執(zhí)行國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的立法D.是具體行政行為

54.關(guān)于行政合同，以下說(shuō)法正確的是(BCD)。

A.當(dāng)事人必有一方是行政相對(duì)人 B.目的是為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家行政管理目標(biāo) C．當(dāng)事人雙方必須意思表示一致D．是雙方行政行為

55.行政機(jī)關(guān)調(diào)查終結(jié)，負(fù)責(zé)人可以作出如下行政處罰決定(ABCD)。A．確有應(yīng)受處罰的違法行為的，根據(jù)情節(jié)輕重及具體情況，作出行政處罰決定

B．違法行為輕微，依法可以不予行政處罰的，不予行政處罰 C．違法事實(shí)不能成立的，不得給予行政處罰 D．違法行為已構(gòu)成犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)

56.在行政法律關(guān)系雙方當(dāng)事人中（行政相對(duì)方是不可少的；必有一方是行政主體）。

57.甲乙二人的違法事實(shí)和情節(jié)相同，但公安機(jī)關(guān)對(duì)甲裁決拘留，而對(duì)乙只罰款50元，這顯然是 不公正的。這種行為屬于（同等情況，不同處罰；違反公正的程序）。

58.對(duì)限制人身自由的行政強(qiáng)制措施不服提起的訴訟，由（被告所在地；原告所在地）人民法院管轄。

59.法定代理人的代理權(quán)是基于親權(quán)或監(jiān)護(hù)權(quán)而產(chǎn)生的，因而其在訴訟中居于（與被告相類似；與原告相類似）的訴訟地位。

60行政訴訟第三人包括（原告；被告；第三人）。

61行政訴訟法律關(guān)系的主體主要有（訴訟參加人性；訴訟參與人）。62.下列四個(gè)選項(xiàng)中，其效力等級(jí)從高到低依次是（A 法律C行政法規(guī)B地方性法規(guī)D規(guī)章）。

63.（ABCD）有權(quán)制定地方性法規(guī)。

A 省、自治區(qū)、直轄市的人大和人大常委會(huì) B 經(jīng)濟(jì)特區(qū)市的人大和人大常委會(huì)

C 省、自治區(qū)人民政府所在地的市的人大和人大常委會(huì) D 國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市的人大和人大常委會(huì)

64.行政訴訟撤銷判決有（判決全部撤銷；判決部分撤銷；判決撤銷并責(zé)成被告重新作出具體行政行為）等幾種形式。

第四篇：多項(xiàng)選擇題

多項(xiàng)選擇題

1.組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力主要包括四個(gè)方面，它們是(管理體現(xiàn)；技術(shù)體系；知識(shí)與技能；價(jià)值觀念與組織文化)。

2.根據(jù)內(nèi)隱領(lǐng)導(dǎo)理論，領(lǐng)導(dǎo)概念主要由四個(gè)方面的因素構(gòu)成，分別是(人際能力；個(gè)人品質(zhì)；目標(biāo)有效性；才能多面性)。

3.下列屬于權(quán)力載體的承擔(dān)者的有(政黨；地位；血緣；年齡；知識(shí))。

4.個(gè)人家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)主要表現(xiàn)為(君主專制；世襲制；中央集權(quán)制)。

5.下面列舉了有關(guān)正式領(lǐng)導(dǎo)者和非正式領(lǐng)導(dǎo)者的幾種說(shuō)法，其中正確的是(ABE)。

A.領(lǐng)導(dǎo)者按照產(chǎn)生的方式可以分為正式領(lǐng)導(dǎo)者和非正式領(lǐng)導(dǎo)者兩種類型

B.正式領(lǐng)導(dǎo)者擁有組織指定的正式職位、權(quán)力和地位，其主要功能是通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)達(dá)成組織目標(biāo)。

C.正式領(lǐng)導(dǎo)者可以運(yùn)用合法的權(quán)力來(lái)影響下級(jí)的思想和行為，但是不可以采用權(quán)力的消極形式強(qiáng)制下級(jí)服從。

D.非正式領(lǐng)導(dǎo)者是指在正式組織或非正式組織中，由組織內(nèi)成員自發(fā)推選的領(lǐng)導(dǎo)者，他們的主要作用是通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。E.一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)集正式領(lǐng)導(dǎo)者與非正式領(lǐng)導(dǎo)者于一身。

6.傳統(tǒng)測(cè)評(píng)方法的主要弊端有(重歷史表現(xiàn)，輕發(fā)展?jié)摿?；重定性，輕定量；重經(jīng)驗(yàn)與印象，輕客觀測(cè)量)

7.下列關(guān)于沖突哪些說(shuō)法是正確的?(單面的態(tài)度和行為不構(gòu)成沖突；沖突是目標(biāo)和利益不一致情況下發(fā)生的；沖突發(fā)生于個(gè)人與組織之間)

8.按照老子原則處理沖突的主要方法有(預(yù)防法；不干涉法；避開法)

9.德爾斐法具有的特點(diǎn)有(多輪反饋溝通；預(yù)測(cè)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)特征；匿名性)

10.挫折與失敗的區(qū)別主要有(失敗是一種客觀事實(shí)；挫折是一種主觀感受)。

11.情緒和情感的體驗(yàn)形式包括(心境；應(yīng)激；激情)。

12.下面是有關(guān)直覺(jué)思維的幾種說(shuō)法，其中正確的是(直覺(jué)的創(chuàng)造功能主要表現(xiàn)在對(duì)事物的直觀判斷、猜測(cè)和預(yù)感上；直覺(jué)不是憑空產(chǎn)生的，而是以豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的靈感；皰丁解牛，中醫(yī)通過(guò)望、聞、問(wèn)、切確定病因，都是直覺(jué)思維的典型)。

13.領(lǐng)導(dǎo)形象有(視聽形象；人格形象)。

14.定性測(cè)評(píng)與定量測(cè)評(píng)的關(guān)系是(定量測(cè)評(píng)是定性測(cè)評(píng)的深化和精確化；定性測(cè)評(píng)是定量測(cè)評(píng)的基礎(chǔ))。

15.電子政務(wù)對(duì)外體現(xiàn)為(便民服務(wù)；信息公開)

16.追蹤決策過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的情況有(方案錯(cuò)誤；環(huán)境變量；目標(biāo)錯(cuò)誤)。

17.影響思維廣闊性的因素包括(思維者意識(shí)域的大??；人腦高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的靈活性；知識(shí)水平；經(jīng)驗(yàn)是否豐富)。

18.影響機(jī)構(gòu)性領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境的主要因素包括(機(jī)構(gòu)功能及其變化；機(jī)構(gòu)數(shù)量及其變化；機(jī)構(gòu)性領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境的結(jié)合模式)。

19.處理不同沖突的方法有(回避；建立聯(lián)絡(luò)小組；采取強(qiáng)制辦法；樹立更高目標(biāo)；解決問(wèn)題)。

20.領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)包括(綜合性；社會(huì)性；應(yīng)用性；交叉性)。

21.查爾斯·林德布洛姆認(rèn)為之所以要推行漸進(jìn)決策是因?yàn)?技術(shù)上有困難；現(xiàn)行政策的巨額成本；現(xiàn)實(shí)政治是漸進(jìn)的)。

22.領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境的基本特征包括(客觀實(shí)在性與部分可塑性的統(tǒng)一；多樣性與類別性的統(tǒng)一；穩(wěn)定性與動(dòng)態(tài)性的統(tǒng)一；連鎖性與定向性的統(tǒng)一；常規(guī)性與突發(fā)性的統(tǒng)一)。

23.在領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)工作中，必須協(xié)調(diào)的對(duì)象有(協(xié)調(diào)群體中的個(gè)人；協(xié)調(diào)組織中的群體；協(xié)調(diào)不同的組織)。

24.“領(lǐng)導(dǎo)”包含了五個(gè)基本要素，分別是領(lǐng)導(dǎo)主體、領(lǐng)導(dǎo)客體、領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境和(領(lǐng)導(dǎo)手段；領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo))。

25.角色沖突的表現(xiàn)形式有(角色外沖突；個(gè)體之間的沖突；目標(biāo)沖突)。

26.下列有關(guān)影響力的說(shuō)法正確的是(在領(lǐng)導(dǎo)者影響力的構(gòu)成中，自然性影響力的強(qiáng)度往往受強(qiáng)制性影響力的制約；增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者影響力的根本途徑在于增強(qiáng)自然性影響力；強(qiáng)制性影響力是為領(lǐng)導(dǎo)者所獨(dú)有的；自然性影響力的基礎(chǔ)，主要來(lái)自專長(zhǎng)和品質(zhì))。

27.下列不屬于領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境發(fā)展原則的選項(xiàng)是()。

A．科學(xué)性原則B．系統(tǒng)性原則C．創(chuàng)新性原則D．超前性原則E．多樣性原則

28.-個(gè)合理的領(lǐng)導(dǎo)群體應(yīng)當(dāng)具備的一些功能有(群體互補(bǔ)功能；群體自調(diào)節(jié)與自組織功能)。

29.領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的種類有(橫向協(xié)調(diào)；縱向協(xié)調(diào))。

30.中國(guó)古代領(lǐng)導(dǎo)思想中的民本思想主要包括(富民；教民；信民)。

第五篇：多項(xiàng)選擇題

三、多項(xiàng)選擇題

1．根據(jù)《工傷保險(xiǎn)條例》，企業(yè)繳納工傷保險(xiǎn)費(fèi)的數(shù)額與（AB）有關(guān)。

A.本單位職工工資總額 B.本單位繳費(fèi)費(fèi)率

C.本單位職工人數(shù) D.本單位營(yíng)業(yè)額

2．安全生產(chǎn)許可證頒發(fā)機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任有（ABC）。

A.應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)取得安全生產(chǎn)許可證企業(yè)的監(jiān)督檢查 B.誰(shuí)審批，誰(shuí)監(jiān)督，誰(shuí)負(fù)責(zé)

C.發(fā)現(xiàn)企業(yè)不具備《安全生產(chǎn)許可證條例》規(guī)定的安全生產(chǎn)條件的，應(yīng)當(dāng)暫扣或者吊銷其安全生產(chǎn)許可證

D.企業(yè)是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的責(zé)任主體，頒發(fā)機(jī)關(guān)主要抓好事前許可

3．安全生產(chǎn)許可證頒發(fā)管理機(jī)關(guān)工作人員有下列（BCD）行為之一的，給予降級(jí)或者撤職的行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。A.不在規(guī)定時(shí)限內(nèi)頒發(fā)安全生產(chǎn)許可證的

B.向不符合《安全生產(chǎn)許可證條例》規(guī)定的安全生產(chǎn)條件的企業(yè)頒發(fā)安全生產(chǎn)許可證的

C.發(fā)現(xiàn)取得安全生產(chǎn)許可證的企業(yè)不再具備《安全生產(chǎn)許可證條例》規(guī)定的安全生產(chǎn)條件，不依法處理的

D.在安全生產(chǎn)許可證頒發(fā)、管理和監(jiān)督檢查工作中，索取或者接受企業(yè)的財(cái)物，或者謀取其他利益的

4．生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的從業(yè)人員不服從管理，違反安全生產(chǎn)規(guī)章制度或者操作規(guī)程，應(yīng)該按照（AD）進(jìn)行處理。

A.由單位給予批評(píng)教育，依照有關(guān)規(guī)章制度給予處分 B.由安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門給予行政處分 C.責(zé)令改正，并給予一定的罰款

D.造成重大事故構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任 5．企業(yè)違反《安全生產(chǎn)許可證條例》規(guī)定，轉(zhuǎn)讓安全生產(chǎn)許可證的，受到（ABD）處罰。

A.沒(méi)收違法所得 B.處10萬(wàn)元以上50萬(wàn)元以下罰款 C.責(zé)令停產(chǎn)整頓 D.吊銷其安全生產(chǎn)許可證 6．根據(jù)《安全生產(chǎn)法》，下列（ABCD）屬于從業(yè)人員的權(quán)利。

A.知情權(quán) B.建議權(quán) C.拒絕權(quán) D.緊急避險(xiǎn)權(quán) 7.以下（ABCD）屬特種作業(yè)人員。

A.電工 B.放炮工 C.電梯司機(jī) D.廠內(nèi)機(jī)動(dòng)車駕駛員 8.《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查條例》要求事故調(diào)查組應(yīng)由有關(guān)政府、（ABCD）組成。

A.安監(jiān)部門 B.監(jiān)察機(jī)關(guān)C.公安機(jī)關(guān) D.工會(huì) 9.以下（ABC）為重大事故。

A.27人死亡的事故 B.60人重傷的事故 C.直接經(jīng)濟(jì)損失為0.6億元的事故 D.7人死亡的事故

10.《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查條例》不適用于以下（AB）的報(bào)告和調(diào)查處理。

A.核設(shè)施事故 B.國(guó)防科研生產(chǎn)事故 C.煤礦生產(chǎn)事故 D.鋼廠生產(chǎn)事故

11.報(bào)告事故應(yīng)包括以下（ABCD）內(nèi)容。A.事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及事故現(xiàn)場(chǎng)情況 B.事故簡(jiǎn)要經(jīng)過(guò)C.事故造成的傷亡人數(shù) D.事故發(fā)生單位概況

12.以下（ABC）單位發(fā)生的事故的報(bào)告和調(diào)查處理也參照《條例》規(guī)定執(zhí)行。

A.事業(yè)單位 B.社會(huì)團(tuán)體 C.國(guó)家機(jī)關(guān) D.國(guó)防科研單位

13.《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查條例》對(duì)遲報(bào)、漏報(bào)、謊報(bào)和瞞報(bào)事故在以下（ABCD）方面進(jìn)行規(guī)定。

A.事故報(bào)告責(zé)任 B.事故報(bào)告的程序和時(shí)限 C.事故報(bào)告內(nèi)容 D.事故受理值班制度

14.《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查條例》規(guī)定，事故發(fā)生單位應(yīng)當(dāng)（ABD）。

A.認(rèn)真吸取事故教訓(xùn) B.落實(shí)防范和整改措施 C.繼續(xù)生產(chǎn) D.防止事故再次發(fā)生

15.《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查條例》規(guī)定，對(duì)事故發(fā)生單位主要負(fù)責(zé)人處上一年年收入40%至80%罰款的行為有（ABC）。

A.不立即組織事故搶救的 B.遲報(bào)或者漏報(bào)事故的 C.在事故調(diào)查處理期間擅離職守的 D.事故發(fā)生后逃匿的

16.《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查條例》規(guī)定，對(duì)事故發(fā)生單位直接負(fù)責(zé)的主管人員處上一年年收入60%至100%罰款的行為有（ABCD）。

A.謊報(bào)或者瞞報(bào)事故的 B.事故發(fā)生后逃匿的 C.偽造或者故意破壞事故現(xiàn)場(chǎng)的 D.在事故調(diào)查中作偽證或者指使他人作偽證的

17.《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查條例》規(guī)定，對(duì)事故發(fā)生單位主要負(fù)責(zé)人處上一年年收入60%至100%罰款的行為有（ABCD）。

A.謊報(bào)或者瞞報(bào)事故的B.事故發(fā)生后逃匿的

C.偽造或者故意破壞事故現(xiàn)場(chǎng)的 D.在事故調(diào)查中作偽證或者指使他人作偽證的

18.《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查條例》規(guī)定，對(duì)事故發(fā)生單位直接負(fù)責(zé)人處上一年年收入60%至100%罰款的行為有（ABCD）。

A謊報(bào)或者瞞報(bào)事故的 B.事故發(fā)生后逃匿的

C.偽造或者故意破壞事故現(xiàn)場(chǎng)的 D.在事故調(diào)查中作偽證或者指使他人作偽證的

19.《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查條例》規(guī)定，對(duì)有關(guān)地方人民政府直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員尚不構(gòu)成犯罪，依法給予處分的行為有（ABCD）。

A.不立即組織事故搶救的 B.遲報(bào)、漏報(bào)、謊報(bào)或者瞞報(bào)事故的 C.阻礙、干涉事故調(diào)查工作的D.在事故調(diào)查中作偽證或者指使他人作偽證的

20.《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查條例》規(guī)定，對(duì)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門和負(fù)有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)的有關(guān)部門直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員尚不構(gòu)成犯罪，依法給予處分的行為有（ABCD）。

A.不立即組織事故搶救的

B.遲報(bào)、漏報(bào)、謊報(bào)或者瞞報(bào)事故的 C.阻礙、干涉事故調(diào)查工作的 D.在事故調(diào)查中作偽證或者指使他人作偽證的

21.《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查條例》規(guī)定，屬于國(guó)家工作人員的，依法給予處分的行為有（ACD）。A.謊報(bào)或者瞞報(bào)事故的 B.組織調(diào)查的

C.偽造或者故意破壞事故現(xiàn)場(chǎng)的

D.在事故調(diào)查中作偽證或者指使他人作偽證的

22.依據(jù)《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查條例》規(guī)定，下列（ABCD）為事故調(diào)查報(bào)告內(nèi)容。

A.事故發(fā)生單位概況 B.事故發(fā)生的原因和事故性質(zhì) C.事故防范和整改措施

D.事故責(zé)任的認(rèn)定以及對(duì)事故責(zé)任者的處理建議

23.《刑法》第136條規(guī)定，違反爆炸性、易燃性、放射性、毒害性、腐蝕性物品的管理規(guī)定，在（ABCD）中發(fā)生重大事故，造成嚴(yán)重后果的，處3年以下有期徒刑或者拘役；后果特別嚴(yán)重的，處3年以上7年以下有期徒刑。A.生產(chǎn) B.儲(chǔ)存 C.運(yùn)輸D.使用 24.《刑法》第137條規(guī)定，（ABCD）違反國(guó)家規(guī)定，降低工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，造成重大安全事故的，對(duì)直接責(zé)任人員，處5年以下有期徒刑或者拘役，并處罰金；后果特別嚴(yán)重的，處5年以上10年以下有期徒刑，并處罰金。A.建設(shè)單位 B.設(shè)計(jì)單位 C.施工單位 D.工程監(jiān)理單位

25.皮膚接觸化學(xué)品傷害時(shí)所需采取的急救措施指現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員意外地受到自救和互救的簡(jiǎn)要處理辦法。下列敘述中正確的是：(ABCD)A.劇毒品：立即脫去衣著，用推薦的清洗介質(zhì)沖洗。就醫(yī)。B.中等毒品：脫去衣著，用推薦的清洗介質(zhì)沖洗。就醫(yī)。C.有害品：脫去污染的衣著，按所推薦的介質(zhì)沖洗皮膚。D.腐蝕品：按所推薦的介質(zhì)沖洗。若有灼傷，就醫(yī)。26.下面哪些是職業(yè)中毒因素所致職業(yè)病:(ABC)A.鉛及其化合物中毒（不包括四乙基鉛）B.鎘及其化合物中毒 C.磷及其化合物中毒 D.炭疽

27.當(dāng)出現(xiàn)（ABC）情形時(shí)，必須向當(dāng)?shù)毓膊块T報(bào)告。

A.劇毒化學(xué)品的生產(chǎn)、儲(chǔ)存、使用、經(jīng)營(yíng)單位發(fā)現(xiàn)劇毒化學(xué)品被盜、丟失或者誤售、誤用

B.通過(guò)公路運(yùn)輸危險(xiǎn)化學(xué)品需要進(jìn)入禁止通行區(qū)域，或運(yùn)輸危險(xiǎn)化學(xué)品途中需要停車住宿，或者無(wú)法正常運(yùn)輸

C.劇毒化學(xué)品在公路運(yùn)輸途中發(fā)生被盜、丟失、流散、泄漏等情況 D.危險(xiǎn)化學(xué)品押運(yùn)人員中途下車

28.《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》不適用于（ABD）

A.民用爆炸品 B.放射性物品及核能物質(zhì) C.劇毒化學(xué)品 D.城鎮(zhèn)燃?xì)?/p>

29.常用危險(xiǎn)化學(xué)品按其主要危險(xiǎn)特性分為幾大類，其中包括以下（ABCD）類。A.爆炸品 B.壓縮氣體和液化氣體 C.易燃液體和易燃固體 D.有毒品和腐蝕品。

30.危險(xiǎn)化學(xué)品的儲(chǔ)存設(shè)施必須與以下（ABCD）場(chǎng)所、區(qū)域之間要符合國(guó)家規(guī)定的距離標(biāo)準(zhǔn)。

A.居民區(qū)、商業(yè)中心、公園等人口密集地區(qū) B.學(xué)校、醫(yī)院、影劇院、體育場(chǎng)（館）等公共設(shè)施C.風(fēng)景名勝區(qū)、自然保護(hù)區(qū) D.軍事禁區(qū)、軍事管理區(qū)

31.作業(yè)場(chǎng)所使用化學(xué)品系指可能使工人接觸化學(xué)制品的任何作業(yè)活動(dòng)，包括（ABCD）

A.化學(xué)品的生產(chǎn)、搬運(yùn)、貯存、運(yùn)輸 B.化學(xué)品廢料的處置或處理

C.因作業(yè)活動(dòng)導(dǎo)致的化學(xué)品的排放 D.化學(xué)品設(shè)備和容器的保養(yǎng)、維修和清潔

32.遇水燃燒物質(zhì)是指與水或酸接觸會(huì)產(chǎn)生可燃?xì)怏w，同時(shí)放出高熱，該熱量就能引起可燃?xì)怏w著火爆炸的物質(zhì)。下列物質(zhì)屬于遇水燃燒的是(AC)。A.碳化鈣（電石）B.碳酸鈣 C.鋅 D.硝化棉

33.經(jīng)營(yíng)危險(xiǎn)化學(xué)品，不得有（ABCD）的行為。

A.從未取得危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)許可證或者危險(xiǎn)化學(xué)品經(jīng)營(yíng)許可證的企業(yè)采購(gòu)危險(xiǎn)化學(xué)

B.經(jīng)營(yíng)國(guó)家明令禁止的危險(xiǎn)化學(xué)品和用劇毒化學(xué)品生產(chǎn)的滅鼠藥以及其他可能迸人 人民日常生活的化學(xué)產(chǎn)品和日用化學(xué)品 C.銷售沒(méi)有化學(xué)品安全技術(shù)說(shuō)明書的危險(xiǎn)化學(xué)品 D.銷售沒(méi)有化學(xué)品安全標(biāo)簽的危險(xiǎn)化學(xué)品

34.需要進(jìn)行危險(xiǎn)化學(xué)品登記的單位為(ABCD)。A.生產(chǎn)危險(xiǎn)化學(xué)品的單位

B.使用其他危險(xiǎn)化學(xué)品數(shù)量構(gòu)成重大危險(xiǎn)源的單位 C.經(jīng)營(yíng)危險(xiǎn)化學(xué)品的單位 D.使用劇毒化學(xué)品的單位

35.危險(xiǎn)化學(xué)品包裝物、容器定點(diǎn)企業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的基本條件除具有營(yíng)業(yè)執(zhí)照、具有能夠滿足生產(chǎn)需要的固定場(chǎng)所、具有完善的產(chǎn)品質(zhì)量管理體系外還應(yīng)具備的基本條件有（ABCD）。

A.具有滿足生產(chǎn)需要的專業(yè)技術(shù)人員、技術(shù)工人和特種作業(yè)人員 B.生產(chǎn)壓力容器的，還應(yīng)當(dāng)取得壓力容器制造許可證

C.具有能夠保證產(chǎn)品質(zhì)量的專業(yè)生產(chǎn)、加工設(shè)備和檢測(cè)檢驗(yàn)手段 D.具有完善的管理制度、操作規(guī)程、工藝技術(shù)規(guī)程和產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

36.危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)企業(yè)發(fā)現(xiàn)其生產(chǎn)的危險(xiǎn)化學(xué)品有新的危害特性時(shí)，應(yīng)當(dāng)立即公告，并及時(shí)修訂（BD）。A.產(chǎn)品質(zhì)量說(shuō)明書 B.安全技術(shù)說(shuō)明書 C.產(chǎn)品標(biāo)簽 D.安全標(biāo)簽

37.危險(xiǎn)化學(xué)品經(jīng)營(yíng)企業(yè)，必須具備（ABC）條件 A.經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所和儲(chǔ)存設(shè)施符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)

B.主管人員和業(yè)務(wù)人員經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，并取得上崗資格 C.有健全的安全管理制度

D.符合法律、法規(guī)規(guī)定和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求的其他條件 38.國(guó)家對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的生產(chǎn)和儲(chǔ)存實(shí)行（ABC），并對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)、儲(chǔ)存實(shí)行審批制度;未經(jīng)審批，任何單位和個(gè)人都不得生產(chǎn)、儲(chǔ)存危險(xiǎn)化學(xué)品。A.統(tǒng)一規(guī)劃B.合理布局 C.嚴(yán)格控制D.自由經(jīng)營(yíng)

39.國(guó)家總體預(yù)案將突發(fā)公共事件分為(ACDE)4類。

A.自然災(zāi)害 B.人為災(zāi)害 C.事故災(zāi)難 D.公共衛(wèi)生事件 E.社會(huì)安全事件

40.在公共安全突發(fā)事件的緊急情況下，可以安全飲用的水是（AD）。

A.冰塊融化的水 B.游泳池里的水 C.家用暖氣循環(huán)水

D.熱水器里貯存的水

41.在公共安全突發(fā)事件的緊急情況下，選擇應(yīng)急避難場(chǎng)所，妥當(dāng)?shù)氖牵ˋBCD）。

A.在室內(nèi)遭遇地震時(shí)選擇洗手間等跨度小的空間

B.在室外遭遇洪水時(shí)選擇地勢(shì)較高、牢固樓房的平坦樓頂 C.在家里遭遇龍卷風(fēng)時(shí)選擇地下室

D.在樹林里遭遇雷電時(shí)選擇低矮濃密的灌木叢下面 41．以下（ABC）是運(yùn)用人本原理的原則。A．動(dòng)力原則 B．能級(jí)原則 C.激勵(lì)原則 D．彈性原則

42．依據(jù)《安全生產(chǎn)法》的規(guī)定，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位應(yīng)當(dāng)具備的安全生產(chǎn)條件由(ABC)規(guī)定。

A．法律、行政法規(guī)B．國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)

C．行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)D．地方性法規(guī)

E．地方政府規(guī)章

43．依據(jù)《安全生產(chǎn)法》的規(guī)定，負(fù)有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)的部門在依法對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位執(zhí)行有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查時(shí)，可以依法行使的職權(quán)有(ABCE)。

A．現(xiàn)場(chǎng)檢查權(quán)B．當(dāng)場(chǎng)處理權(quán)

C．緊急處置權(quán)D．責(zé)令關(guān)閉權(quán)

E．查封扣押權(quán)

44．依據(jù)《安全生產(chǎn)法》的規(guī)定，安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查人員依法履行職責(zé)的要求有(ABDE)。

A．忠于職守，堅(jiān)持原則，秉公執(zhí)法

B．執(zhí)行監(jiān)督檢查任務(wù)時(shí)，必須出示有效的監(jiān)督執(zhí)法證件

C．不準(zhǔn)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位入股分紅或者提供有償技術(shù)咨詢服務(wù)

D．嚴(yán)格按照程序履行職責(zé)．規(guī)范執(zhí)法，保守秘密

E．履行監(jiān)督檢查職責(zé)不得影響被檢查單位的正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng) 45．依據(jù)《安全生產(chǎn)法》的規(guī)定，依法設(shè)立的安全生產(chǎn)中介機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)依照(ACE)的要求為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位提供安全生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)。

A．法律B．委托合同約定

C．行政法規(guī)D．企業(yè)規(guī)章制度

E．執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則

46．依據(jù)《職業(yè)病防治法》的規(guī)定，產(chǎn)生職業(yè)病危害的用人單位負(fù)有將職業(yè)危害公告的義務(wù)，公告的內(nèi)容包括(ABDE)。

A．職業(yè)病防治的規(guī)章制度

B．職業(yè)病防治的操作規(guī)程

C．職業(yè)病患者個(gè)人信息

D．職業(yè)病危害事故應(yīng)急救援措施

E．工作場(chǎng)所職業(yè)病危害因素檢測(cè)結(jié)果

47．依據(jù)《安全生產(chǎn)許可證條例》的規(guī)定，國(guó)家對(duì)(BCD)企業(yè)實(shí)施安全生產(chǎn)許可管理。

A．危險(xiǎn)化學(xué)品儲(chǔ)存

B．危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)

C．煙花爆竹生產(chǎn)

D．民用爆破器材生產(chǎn)

E．危險(xiǎn)化學(xué)品經(jīng)營(yíng) 48．《國(guó)務(wù)院關(guān)于特人安全事故行政責(zé)任追究的規(guī)定》明確規(guī)定的特大安全事故有(ACDE)。

A．特大火災(zāi)事故

B．特大公共衛(wèi)生事故

C．特大交通安全事故

D．特大建筑質(zhì)量事故

E．特大礦山事故

49．依據(jù)《安全生產(chǎn)違法行為行政處罰辦法》的規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位及其有關(guān)人員在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的安全生產(chǎn)違法行為，可必依法實(shí)旌的行政處罰有(ABC)。

A．警告B．罰款

C．沒(méi)收違法所得D．撤職

E．開除

50．依據(jù)《勞動(dòng)防護(hù)用品監(jiān)督管理規(guī)定》，勞動(dòng)防護(hù)用品生產(chǎn)企業(yè)必須具備的條件有(ACD)。

A．滿足生產(chǎn)需要的生產(chǎn)場(chǎng)所和技術(shù)人員

B．完善的組織章程和作業(yè)規(guī)程

C．完善的質(zhì)量保證體系

D．產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)技術(shù)文件

E．取得國(guó)家主管部門的管理質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)志

51.按照引發(fā)事故的直接原因進(jìn)行分類，生產(chǎn)安全事故分為幾類(AC)。

A 自然災(zāi)害事故

B 特大事故

C 人為責(zé)任事故

D 重大事故

E 一般事故

52.追究行政責(zé)任通常以下列(BE)方式來(lái)實(shí)施。

A 過(guò)錯(cuò)賠償B 行政處分

C 執(zhí)行黨紀(jì)D 有期徒刑

E 行政處罰

53.《安全生產(chǎn)法》第十五條規(guī)定：“國(guó)家對(duì)在改善安全生產(chǎn)條件、防止生產(chǎn)安全事故、參加搶險(xiǎn)救護(hù)等方面取得顯著成績(jī)的單位和個(gè)人，給予獎(jiǎng)勵(lì)”。獎(jiǎng)勵(lì)的形式主要包括以下（ACD）種。

A 給予榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)B 提高福利待遇

C 物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)D 晉升職務(wù)E 漲工資 54.《安全生產(chǎn)法》的基本原則是（BCDE）。

A 法律面前人人平等的原則

B 預(yù)防為主的原則

C 權(quán)責(zé)一致的原則

D 社會(huì)監(jiān)督、綜合治理的原則

E 依法從重處罰的原則

55.《安全生產(chǎn)法》所謂的“生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位”，是指所有從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基本生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單元，具體包括以下各種所有制和組織形式的(ABCD)。

A 公司B 企業(yè)

C 社會(huì)組織D 個(gè)體工商戶

E 從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的國(guó)內(nèi)外公民個(gè)人

56.對(duì)于依法行政的基本要求，說(shuō)法正確的是（ABCE）。

A．合法行政 B．合理行政

C．程序正當(dāng)

D．公正合理

E．誠(chéng)實(shí)守信。

57.根據(jù)《安全生產(chǎn)違法行為行政處罰辦法》的規(guī)定，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的(BCE)未依法保證國(guó)家規(guī)定的安全生產(chǎn)所必需的資金投入，致使生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位不具備安全生產(chǎn)條件，責(zé)令限期改正，提供必需的資金;逾期未改正的，責(zé)令生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位停產(chǎn)停業(yè)整頓。

A.總工程師B.決策機(jī)構(gòu)

C.主要負(fù)責(zé)人D.財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人E.實(shí)際控制人

58.根據(jù)《安全生產(chǎn)違法行為行政處罰辦法》的規(guī)定，行政處罰決定依法作出后，當(dāng)事人逾期不履行的，作出行政處罰決定的安全生產(chǎn)監(jiān)管監(jiān)察部門可以采取的措施包括(BCE)。A.自行強(qiáng)制執(zhí)行

B.申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行

C.每日按罰款數(shù)額的3%加處罰款 D.責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)整頓

E.根據(jù)法律規(guī)定，將查封、扣押的設(shè)施、設(shè)備、器材拍賣所得價(jià)款抵繳罰款 59．勞動(dòng)保護(hù)是根據(jù)國(guó)家法律、法規(guī)，依靠技術(shù)進(jìn)步和科學(xué)管理，采取組織措施和技術(shù)措施，用以：(ABCD)A.消除危機(jī)人身安全健康的不良條件和行為 B.防止事故和職業(yè)病 C.保護(hù)勞動(dòng)者在勞動(dòng)過(guò)程中的安全與健康

D.內(nèi)容包括勞動(dòng)安全、勞動(dòng)衛(wèi)生、女工保護(hù)、未成年工保護(hù)、工作時(shí)間和休假制度

60.高處作業(yè)可分為(ABCD)級(jí).A.一級(jí)：2～5米高處作業(yè) B.二級(jí)：5米以上至15米高處作業(yè)

C.三級(jí)：15米以上至30米高處作業(yè) D.四級(jí)：30米以上高處作業(yè) 61.國(guó)家規(guī)定的安全色敘述中，正確的是（BCDE）。

A.國(guó)家規(guī)定的安全色有紅、藍(lán)、黃、綠、白5種顏色 B.紅色表示禁止、停止

C.藍(lán)色表示指令，必須遵守的規(guī)定 D 黃色表示警告、注意

E.綠色表示提示、安全狀態(tài)通行 62.根據(jù)《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》的規(guī)定，生產(chǎn)煙花爆竹的企業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的條件有(ACDE)。

A.基本建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)

B.注冊(cè)資金500萬(wàn)元以上

C.有健全的安全生產(chǎn)責(zé)任制

D.依法進(jìn)行了安全評(píng)價(jià)

E.有安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)和專職安全生產(chǎn)管理人員

63．某化工園區(qū)的儲(chǔ)存區(qū)司能存放汽油、煤油和石油氣等危險(xiǎn)物品，其中汽油、煤油、石油氣的儲(chǔ)存臨界量分別為20t、100t、10t。下列儲(chǔ)存方案，能構(gòu)成重大危險(xiǎn)源的是(ACE)。

A.存放10t汽油和60t煤油

B.存放60t煤油

C.存放20t石油氣

D.存放5t汽油、20t煤油和5t石油氣

E.存放10t汽油和5t石油氣

64.高層建筑物發(fā)生火災(zāi)時(shí)，人員逃生可以采取的措施有(ABDE)。

A.利用避難層或疏散樓梯逃生

B.利用樓房的陽(yáng)臺(tái)、落水管和避雷管線逃生

C.等上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后再疏散出來(lái)

D.用繩子或床單撕成布條連接起來(lái)，把一端捆扎在牢固的固定物件上，順另一端落到地面

E.封閉房間門窗的縫隙，阻止煙霧和有毒氣體進(jìn)入 65.下列物質(zhì)發(fā)生火災(zāi)，可以用水撲滅的有(DE)。A.金屬鈉B.電石C.帶電的電纜D.煤炭E.木材

66.煙花爆竹生產(chǎn)過(guò)程中的防火防爆安全措施包括(ACD)。

A.粉碎藥原料應(yīng)在單獨(dú)工房?jī)?nèi)進(jìn)行

B.黑火藥粉碎，應(yīng)將硫磺和木炭?jī)煞N原料分開粉碎

C.領(lǐng)藥時(shí)，要少量、多次、勤運(yùn)走

D.干燥煙花爆竹，應(yīng)采用日光、熱風(fēng)散熱器、蒸汽干燥，或用紅外烘烤

E.應(yīng)用鋼制工具裝、筑藥 67.鍋爐常見爆炸事故有(ABCE)。

A.水蒸汽爆炸

B.超壓爆炸

C.缺陷導(dǎo)致爆炸

D.電纜頭爆炸

E.嚴(yán)重缺水導(dǎo)致爆炸

68.造成起重機(jī)脫繩事故的原因有(BDE)。

A.超重

B.重物的捆綁方法與要領(lǐng)不當(dāng)

C.鋼絲繩磨損

D.吊裝重心選擇不當(dāng)

E.吊載遭到碰撞、沖擊

69．安全生產(chǎn)許可證頒發(fā)機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任（ABC）A.應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)取得安全生產(chǎn)許可證企業(yè)的監(jiān)督檢查； B.誰(shuí)審批，誰(shuí)監(jiān)督，誰(shuí)負(fù)責(zé)；

C.發(fā)現(xiàn)企業(yè)不具備《安全生產(chǎn)許可證條例》規(guī)定的安全生產(chǎn)條件的，應(yīng)當(dāng)暫扣或者吊銷其安全生產(chǎn)許可證。

D.企業(yè)是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的責(zé)任主體，頒發(fā)機(jī)關(guān)主要抓好事前許可。

70.危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)企業(yè)發(fā)現(xiàn)其生產(chǎn)的危險(xiǎn)化學(xué)品有新的危害特性時(shí)，應(yīng)當(dāng)立即公告，并及時(shí)修訂（BD）。

A.產(chǎn)品質(zhì)量說(shuō)明書 B.安全技術(shù)說(shuō)明書 C.產(chǎn)品標(biāo)簽 D.安全標(biāo)簽

71.《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》規(guī)定，生產(chǎn)、儲(chǔ)存、使用危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)的生產(chǎn)、儲(chǔ)存裝置要定期進(jìn)行安全評(píng)價(jià)，其中(AC)

A.劇毒危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)的生產(chǎn)、儲(chǔ)存裝置每年進(jìn)行一次安全評(píng)價(jià)

B.劇毒危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)的生產(chǎn)、儲(chǔ)存、使用裝置每年進(jìn)行一次安全評(píng)價(jià)

C.非劇毒危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)的生產(chǎn)、儲(chǔ)存裝置每?jī)赡赀M(jìn)行一次安全評(píng)價(jià)

D.非劇毒危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)的生產(chǎn)、儲(chǔ)存、使用裝置每?jī)赡赀M(jìn)行一次安全評(píng)價(jià)

72.海因里希最初提出的事故因果連鎖過(guò)程包括如下五個(gè)因素：遺傳及社會(huì)環(huán)境;人的缺點(diǎn);(ABD)A.人的不安全行為或物的不安全狀態(tài) B.事故 C.破壞 D.傷害

73.危險(xiǎn)性包括(AD)兩方面的問(wèn)題。

A、事故發(fā)生可能性 B、故障發(fā)生概率C、人失誤率 D、事故后果嚴(yán)重程度

E、危險(xiǎn)源控制

74.礦用防爆電氣人井前，應(yīng)檢查其(ABD)及安全性能。A.產(chǎn)品合格證B.防爆合格證

C.強(qiáng)度測(cè)試合格證D.煤礦礦用產(chǎn)品安全標(biāo)志

75.根據(jù)主要通風(fēng)機(jī)的工作方式，礦井通風(fēng)方式分為(BCD)。A.中央式B.抽出式C.壓人式D.壓抽混合式

76.安全生產(chǎn)行政執(zhí)法監(jiān)察工作按照（ABC）的原則劃分管轄范圍。A．屬地監(jiān)察 B． 分級(jí)負(fù)責(zé) C．避免交叉 D． 分片包干

77.當(dāng)事人有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)依法從輕或者減輕行政處罰（ABCD）： A、主動(dòng)消除或者減輕違法行為危害后果的； B、受他人脅迫有違法行為的；

C、配合行政機(jī)關(guān)查處違法行為有立功表現(xiàn)的； D、其他依法從輕或者減輕行政處罰的。78.當(dāng)事人逾期不履行行政處罰決定的，作出行政處罰決定的安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門或者煤礦安全監(jiān)察機(jī)構(gòu)可以采取(ABC)措施：

A、到期不繳納罰款的，每日按罰款數(shù)額的3%加處罰款；

B、根據(jù)法律規(guī)定，將查封、扣押的設(shè)施、設(shè)備、器材拍賣所得價(jià)款抵繳罰款； C、申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行。

79.重特大事故隱患治理前或者治理過(guò)程中，無(wú)法保證生產(chǎn)安全的，安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門及其他有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)責(zé)令（AC）。A.暫時(shí)停產(chǎn)、停業(yè) B.關(guān)閉 C.停止使用

80.安全生產(chǎn)許可證自動(dòng)延期必須具備的條件是（AD）。A.企業(yè)在安全生產(chǎn)許可證有效期內(nèi)，嚴(yán)格遵守有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī) B.沒(méi)有發(fā)生重大傷亡事故

C.原安全生產(chǎn)許可證審查機(jī)關(guān)同意 D.沒(méi)有發(fā)生死亡事故 81.生產(chǎn)、（ABC）危險(xiǎn)物品或者處置廢棄危險(xiǎn)物品的，由有關(guān)主管部門依照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)審批并實(shí)施監(jiān)督管理。A.經(jīng)營(yíng) B.儲(chǔ)存 C.使用 D.運(yùn)輸

82.公安部門、安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門、質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)部門、工商行政管理部門應(yīng)當(dāng)按照職責(zé)分工，組織查處（ABC）。

A.非法生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、儲(chǔ)存、運(yùn)輸 B.郵寄煙花爆竹 C.非法燃放煙花爆竹

83.由設(shè)區(qū)的市、縣（市、區(qū)）人民政府負(fù)責(zé)治理的重特大事故隱患包括（ABC）： A.公共設(shè)施存在的重特大事故隱患； B.破產(chǎn)企業(yè)存在的重特大事故隱患；

C.無(wú)法明確責(zé)任單位的重特大事故隱患。

84.安監(jiān)部門以及其他有關(guān)部門的工作人員在安全生產(chǎn)監(jiān)督管理工作中（ABD），尚未構(gòu)成犯罪的，依法給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

A.玩忽職守、B.濫用職權(quán)、C.貪污受賄 D.徇私舞弊

85.以下哪些違法行為可以由安監(jiān)部門給予警告，責(zé)令改正，并根據(jù)情節(jié)輕重對(duì)有關(guān)單位處以5000元以上3萬(wàn)元以下罰款（ABCD）。

A、未按規(guī)定建立重大安全事故隱患報(bào)告、評(píng)估、監(jiān)控和整改制度的； B、未經(jīng)安監(jiān)部門許可擅自生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特種勞動(dòng)防護(hù)用品的；

C、非法阻撓安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查或者對(duì)檢查出的安全事故隱患拒不整改的； D、非法阻撓和干涉安全事故調(diào)查處理的。

86.(ABC)的行政處罰，由安全生產(chǎn)違法行為發(fā)生地的縣級(jí)以上人民政府安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門或者煤礦安全監(jiān)察機(jī)構(gòu)決定。A、警告、罰款、沒(méi)收違法所得

B、責(zé)令改正、責(zé)令限期改正、責(zé)令停止違法行為

C、責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)整頓、責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)、責(zé)令停止建設(shè) D、關(guān)閉

87.安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門或者煤礦安全監(jiān)察機(jī)構(gòu)在作出行政處罰前，應(yīng)當(dāng)告知當(dāng)事人作出行政處罰決定的（ABCD）的權(quán)利。

A、事實(shí) B、依據(jù) C、當(dāng)事人依法享有的權(quán)利 D、理由 88.除依照簡(jiǎn)易程序當(dāng)場(chǎng)作出的行政處罰外，安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門或者煤礦安全監(jiān)察機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位及其有關(guān)人員應(yīng)當(dāng)給予行政處罰的行為的，應(yīng)當(dāng)予以立案，填寫統(tǒng)一的立案審批表，并（ABC）地進(jìn)行調(diào)查，收集有關(guān)證據(jù)。A、全面B、公正 C、客觀 D、公平

89.安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門作出的（ABC）等行政處罰決定前，應(yīng)告知當(dāng)事人有要求聽證的權(quán)利，當(dāng)事人要求聽證的安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門應(yīng)組織聽證。

A.責(zé)令停業(yè)整頓

B.責(zé)令停產(chǎn)整頓 C.罰款5萬(wàn)元

D.責(zé)令從危險(xiǎn)區(qū)域內(nèi)撤出作業(yè)人員

90.《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查處理?xiàng)l例》對(duì)遲報(bào)、漏報(bào)、謊報(bào)和瞞報(bào)事故在以下（ABC）方面進(jìn)行規(guī)定。A.事故報(bào)告責(zé)任B.事故報(bào)告的程序和時(shí)限 C.事故報(bào)告內(nèi)容 D.事故受理值班制度

91.12.安全生產(chǎn)行政執(zhí)法檢查時(shí)，對(duì)下列（ABCD）部位要列入重點(diǎn)執(zhí)法檢查范圍：

A.重大事故隱患 B.重大危險(xiǎn)源 C.帶病運(yùn)行的設(shè)備 D.危險(xiǎn)化學(xué)品倉(cāng)庫(kù)

92.《安全生產(chǎn)法》規(guī)定，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位必須執(zhí)行依法制定的保障安全生產(chǎn)的下列標(biāo)準(zhǔn)（AB）。

A．國(guó)家標(biāo)準(zhǔn) B．行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) C．地區(qū)標(biāo)準(zhǔn) D．執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn) 93．、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位有（ABC）行為之一的，責(zé)令限期改正；逾期未改正的，責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)整頓，可以并處二萬(wàn)元以上十萬(wàn)元以下的罰款。

A、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、儲(chǔ)存、使用危險(xiǎn)物品，未建立專門安全管理制度、未采取可靠的安全措施或者不接受有關(guān)主管部門依法實(shí)施的監(jiān)督管理的；

B、對(duì)重大危險(xiǎn)源未登記建檔，或者未進(jìn)行評(píng)估、監(jiān)控，或者未制定應(yīng)急預(yù)案的； C、進(jìn)行爆破、吊裝等危險(xiǎn)作業(yè)，未安排專門管理人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全管理的。94．企業(yè)違反《安全生產(chǎn)許可證條例》規(guī)定，轉(zhuǎn)讓安全生產(chǎn)許可證的，受到（ABD）處罰。

A.沒(méi)收違法所得 B.處10萬(wàn)元以上50萬(wàn)元以下罰款 C.責(zé)令停產(chǎn)整頓 D.吊銷其安全生產(chǎn)許可證 95．安全生產(chǎn)中介服務(wù)屬于第三產(chǎn)業(yè)中的服務(wù)業(yè)活動(dòng)。它產(chǎn)生于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，具有（ABCD）的特點(diǎn)。

A.獨(dú)立性 B.服務(wù)性 C.客觀性 D.有償性 E.綜合性 96．按照《安全生產(chǎn)法》的規(guī)定，必須進(jìn)行安全條件認(rèn)證和安全評(píng)價(jià)的項(xiàng)目有（AC）。A.礦山 建設(shè) 項(xiàng)目

B.建筑工程 建筑項(xiàng)目

C.用于生產(chǎn)、存儲(chǔ)危險(xiǎn)品的建設(shè)項(xiàng)目 D.總投資超過(guò)1億元的項(xiàng)目 97．《建設(shè)工程安全生產(chǎn)條例》中所稱的建設(shè)工程是指（ACDE）A．土木工程、建筑工程 B．運(yùn)輸工程 C．線路管道

D．設(shè)備安裝工程 E．裝修工程

98．生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位不得因從業(yè)人員對(duì)本單位安全生產(chǎn)工作提出批評(píng)、檢舉、控告或者拒絕違章指揮、強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)而（AE）。

A、降低其工資、福利等待遇 B、對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng) C、對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì) D、調(diào)整其工作崗位 E、解除與其訂立的勞動(dòng)合同

99．依據(jù)《道路交通安全法》的規(guī)定，有權(quán)對(duì)交通事故損害賠償爭(zhēng)議進(jìn)行處理的部門是（AC）。

A．人民法院

B．安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門

C．公安機(jī)關(guān)交通管理部門

D．公安機(jī)關(guān)督察部門

E．道路主管部門

100.依據(jù)《安全生產(chǎn)許可證條例》的規(guī)定，國(guó)務(wù)院安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門負(fù)責(zé)中央管理的（BCD）安全生產(chǎn)許可證的頒發(fā)和管理。

A．煤礦企業(yè)

B．非煤礦礦山企業(yè)

C．危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)企業(yè)

D．煙花爆竹生產(chǎn)企業(yè)

E．建筑施工企業(yè)