第一篇：學(xué)習蓮花小學(xué)先進經(jīng)驗使天堂完小的路走得更遠（范文）

學(xué)習蓮花小學(xué)先進經(jīng)驗 使天堂完小的路走得更遠

----蓮花小學(xué)觀摩學(xué)習的所見、所聞、所感、所思

天堂完全小學(xué) 蔣明利

吸取先進學(xué)校校長所長，彌補自己之短,我一直努力在向有經(jīng)驗的學(xué)校校長學(xué)習，取其精華，為我所用，有效繼承別人的經(jīng)驗去使自己進步得更快。5月21日，根據(jù)教育局的安排，我?guī)ьI(lǐng)我校教導(dǎo)主任蔣高輝、政工處主任蔡曉緋和教師肖雪、張莉、張凌翔、唐湘珍、歐陽志香共7人，走進蓮花校園、走進蓮花課堂、走近教師學(xué)生。所見所聞，參觀交流，使我感受頗深。

校園文化體驗、大課間活動觀摩、進入課堂聽課并與任課教師交流、聽取辦學(xué)經(jīng)驗介紹、觀摩主題班會、參加教師集體備課、查閱學(xué)校辦學(xué)資料、參與各級各類研討活動等，零距離感受其先進的辦學(xué)理念和管理方法，親身體驗蓮花小學(xué)教學(xué)改革的成效和經(jīng)驗。濃厚的育人氛圍：漫步校園的每個角落，處處體現(xiàn)學(xué)校的育人氛圍。讓每面墻壁會說話，讓每處花木都育人，正是這種校園文化的合理營造，才使這里的師生真正懂得了工作、學(xué)習與生活。步入學(xué)校的每個班級，外面的墻壁上總會懸掛著每個班級的班級警句。班班有警句，個個不相同。抬頭是五彩版面，俯首是精選的唐詩、宋詞。廁所里、過道上；辦公室、餐廳中，處處是育人準則，條條是做人道理。濃郁的校園文化，無處不在感染著每一個來到學(xué)校的人，無時不在激勵感召著每一個人。

一、所見----人文溫馨、和諧共進

蓮花小學(xué)，是一所有著豐厚文化底蘊的現(xiàn)代化學(xué)校。走進學(xué)校，我們看到和諧共進的校園生態(tài)環(huán)境，受到了濃郁的校園文化氛圍的熏陶和感染。讓我感受最深的就是這所學(xué)校的決策者鄭青校長有思想，能根據(jù)學(xué)校實際，充分挖掘資源，使其各盡其能，從而成為學(xué)校的特色。讓我感動的有四個方面：校園環(huán)境、學(xué)校文化、教師的敬業(yè)愛崗、學(xué)生的文明守紀。讓我從理論與實踐層面獲得了學(xué)校的特色創(chuàng)建啟示。通過觀摩學(xué)習，認識了名校與名校長，蓮花小學(xué)的鄭青校長有一套自己的辦學(xué)理念，辦學(xué)目標明確，辦學(xué)思路清晰。鄭校長用自己的魅力和精干的領(lǐng)導(dǎo)班子來踐行辦學(xué)理念，用規(guī)范化的制度細化這些辦學(xué)理念。他們的辦學(xué)理念不再停留在口頭上，而是見于辦學(xué)的各個方面，學(xué)校門口牌匾和文化長廊就展示了他們的辦學(xué)成果。在鄭校長的帶領(lǐng) 1

下，各班子成員職責分明，團結(jié)合作，他們有困難不退縮，有責任不推諉，齊心協(xié)力地做好每一件事。

二、所聞----睿智大氣、管理精細

在學(xué)習過程中，我們陸續(xù)與鄭青校長、校領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員、各處室負責人、部分教師作了交流，他們毫不保留地向我們介紹了學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，讓我們感受到了睿智大氣的領(lǐng)導(dǎo)班子個人魅力和精細科學(xué)的管理模式。給我們印象最為深刻地有：

1、學(xué)校機構(gòu)設(shè)置科學(xué)齊全，分工明確，班子成員創(chuàng)新意識強。

2、學(xué)校實施年級組負責制。各年級校長對一個年級日常工作進行全面的指導(dǎo)、考核和管理。學(xué)校對年級組、教研組、班主任及教師的考核細化、量化，并注重了對集體的考核，將團隊意識融入管理之中，提高了教師的團隊意識，加強了團隊建設(shè)。該校各年級組從教師管理到學(xué)生管理制度化、規(guī)范化。每一個年級組都能獨當一面，尤其是在學(xué)生自主活動方面，各年級充分發(fā)揮年級組教師的學(xué)科優(yōu)勢，將學(xué)生的自主活動與學(xué)科教育和展示緊密地結(jié)合起來，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

3、校本教研成效顯著。學(xué)校注重教師的專業(yè)化成長，通過校本培訓(xùn)和個性化科研以及對骨干教師的打造，在校園里形成了“勤讀書、勇鉆研、做名師”良好風氣。并通過專家引領(lǐng)、同伴互助等方式促進教師的專業(yè)成長。學(xué)校教研成果豐碩，教師撰寫的論文集、教學(xué)隨筆等也仿佛讓我們感受到了那個思考、交流、提升的過程是多么的艱辛和喜悅。這些讓我們深切的感受到了學(xué)校教研活動的常規(guī)化、專業(yè)化。

4、課堂教學(xué)以人為本。在聽課過程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生評價方面形成了“多種類、多形式、多層面、多風格、多收效”的多元化評價特色，使學(xué)生能夠全面、客觀地認識自我，促進其全面健康的發(fā)展。學(xué)校十分重視各科教學(xué)改革深化工作，語文教學(xué)形成了成熟的教學(xué)模式，注重基礎(chǔ)知識教學(xué)，能從文章中學(xué)習字詞，便于學(xué)生理解，數(shù)學(xué)教學(xué)能強化數(shù)學(xué)和實際生活的聯(lián)系。教師們積極挖掘個人潛力，發(fā)揮個人特長，開發(fā)出了豐富學(xué)生課余生活的校本教材。書法、手工、美德、經(jīng)典誦讀等內(nèi)容進入到了課堂教學(xué)之中，推動學(xué)生素質(zhì)的全面形成。并且開展了家長走進課堂活動，為孩子們帶來了內(nèi)容豐富的特色課程。

5、校園課余生活豐富多彩。通過開展“誦讀比賽”、“演講比賽”、“主題征文競賽”、“書畫比賽”等校園文化活動，培養(yǎng)了學(xué)生們的動手實踐能

力和開拓創(chuàng)新能力，促進了綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。在豐富的學(xué)生活動中師生們提升了自我。

6、學(xué)校安全管理細致嚴格。學(xué)校制定了全面的安全管理制度，維護了校園正常教育教學(xué)秩序，明確了安全教育與管理職責。因此呈現(xiàn)在我們眼前的是一個活潑有序的校園教學(xué)環(huán)境。

三、所感----如沐春風、受益匪淺

通過此次觀摩學(xué)習，我們最深刻的體會就是了解了作為一名小學(xué)校長，我們首先要了解最先進最前沿的教育改革發(fā)展信息，還要熟悉教育政策法規(guī)；更重要的是我們必須要有自己明確的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念、清晰的辦學(xué)思路、準確的學(xué)校定位。一個好的學(xué)校的領(lǐng)頭人，必須以學(xué)校教育為己任，愛崗敬業(yè)，與時俱進；必須要勤于思考，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)工作中的得失；要善于交流，耐心聽取別人的意見或建議。注重團隊精神的培養(yǎng)，調(diào)動每個人的積極性，挖掘每個人身上的積極因素，因材用人，培養(yǎng)自己和團隊的創(chuàng)新探索精神，投身于教研教改，終身學(xué)習，不斷開拓。

四、所思----傳承創(chuàng)新、推進發(fā)展

蓮花之行是交流的平臺、鞭策的平臺、提高的平臺、成長的平臺。在觀摩學(xué)習中，我們增長了見識，豐富了閱歷，積累了經(jīng)驗，充實了頭腦。一天的學(xué)習，時間是短暫的，對名校的認識也是膚淺的，但短暫的日子帶給我們的沖擊是強烈的。

通過觀摩學(xué)習，讓我感悟到自己學(xué)校的不足，找到了與蓮花小學(xué)的差距和問題。在今后的工作中，作為校長，我應(yīng)該向鄭青校長學(xué)習，帶領(lǐng)我的團隊，更新思想，轉(zhuǎn)變作風，提升辦學(xué)理念，以蓮花模式為模式，用蓮花小學(xué)好的做法、先進的管理經(jīng)驗指導(dǎo)所在學(xué)校今后的各項管理工作，整合學(xué)校資源，引領(lǐng)學(xué)校健康、持續(xù)發(fā)展。

蓮花之行，收獲良多。我們需要的是解放思想，立即行動，將蓮花經(jīng)驗做法結(jié)合我們學(xué)校，我們的班級，我們自身實際，我們的學(xué)生實際來付諸行動。

有效繼承別人的經(jīng)驗，合理借鑒別人的方法，會使我們的教育能力迅速提高。我將謹記博采眾長這一深刻的道理，努力提高自己，充實自己，把自己的教育之路走得更遠！