第一篇：中學(xué)教學(xué)設(shè)計

完整的教學(xué)設(shè)計步驟：

一、課題（文章標(biāo)題、數(shù)學(xué)的課題）

二、課型（新授課）

三、課時（本課程計劃用時多久）

四、教學(xué)目標(biāo)：（三維目標(biāo)，名稱不可少）

1、知識與技能：（語文——生字詞；數(shù)學(xué)——具體知識點）

2、過程與方法：（運用……方法，掌握……能力）

3、情感態(tài)度與價值觀：（提升……意識，培養(yǎng)……情感）

五、教學(xué)重難點：

1、重點：（本課程中心內(nèi)容）

2、難點：（以學(xué)生角度分析難以理解或者易混淆的知識點）

六、教學(xué)過程：

（一）課堂導(dǎo)入（直觀導(dǎo)入、圖片導(dǎo)入、設(shè)疑導(dǎo)入為常用）

（二）新課講授（分清步驟，由簡到難，標(biāo)明序號，邏輯清晰，重點注重強調(diào)，難點注重引導(dǎo)）

（三）課堂小結(jié)（開放式，由學(xué)生回顧本堂課講授的內(nèi)容）

（四）布置作業(yè)（靈活、多樣、趣味、啟發(fā)）

七、板書設(shè)計（無論是隨教隨寫，還是最后陳列，這一環(huán)節(jié)都不能省，隨教隨寫就是寫兩份）

教學(xué)過程、新課講授、教學(xué)環(huán)節(jié)（問法不同，內(nèi)容一致）教學(xué)過程：

一、課堂導(dǎo)入

二、新課講授

三、課堂小結(jié)

四、布置作業(yè)

（所有內(nèi)容，同上，以下是教學(xué)設(shè)計的案例供大家參考）【2015年上半年真題】

【案例3材料分析題】請認真閱讀下文，并按要求作答。

中彩那天

第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮據(jù)。母親常安慰家里人：一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。父親是汽車修理廠的技工，技術(shù)精湛，工作賣力，深得老板的器重。他夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。一天放學(xué)回家，我看見城里最大的那家百貨商店門前擠滿了人。原來，一輛嶄新的奔馳牌汽車將以抽獎的方式饋贈給中獎?wù)?。?dāng)商店的擴音器高聲叫著我父親的名字，表明這輛車已屬于我家時，我簡直不敢相信那是真的。不一會兒，我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。只是，他的神情嚴肅，看不出中彩帶給他的喜悅。我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時刻，都被他趕了下來。我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家里，向母親訴說剛才的情形。母親安慰我說：?不要煩惱，你父親正面臨著一個道德難題。??難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎??我迷惑不解地問。?過來，孩子。?母親溫柔地把我叫到桌前。只見桌子上放著兩張彩票存根，號碼分別是05102和05103。中獎的那張?zhí)柎a是05102。母親讓我仔細辨別兩張彩票有什么不同。我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。母親告訴我：?K字代表庫伯，你父親的同事。?原來，父親買彩票時，幫庫伯先生捎了一張，并作了記號。過后，倆人都把這件事忘了?？梢钥闯?，那K字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。?可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀!?我激動地說。話音剛落，我聽到父親進門的腳步聲，接著聽到他在撥電話號碼，是打給庫伯的。第二天，庫伯先生派人來，把奔馳汽車開走了。那天吃晚飯時，我們?nèi)覈谝黄?。父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情。成年以后，回憶往事，我對母親的教誨有了深刻的體會。是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

問題：

（1）若指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。分 值 10 分 【正確答案 】

（1）教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠正確讀寫幾個生字，理解詞語的基本含義；能夠有感情的朗讀課文； 過程與方法：通過自主閱讀的方式，理解故事發(fā)展過程及其主旨大意，提高分析文章中心思想的能力；

情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到誠實守信的重要性，養(yǎng)成守信用的好習(xí)慣；

（2）為本課設(shè)計3組課堂提問并簡要說明理由。分 值 15 分 【正確答案】 課堂提問：

第一組：通過閱讀文章的回答，為什么‘我’父親夢寐以求的就是能夠擁有一輛中獎的轎車，在中獎后反而悶悶不樂？ 設(shè)計意圖:讓學(xué)生通過自己對課文的閱讀，理解文章的關(guān)鍵信息；

第二組：父親面對汽車和信用，最終選擇了什么？為什么父親擁有這樣的選擇？

設(shè)計意圖：通過對文章的精細閱讀，訓(xùn)練學(xué)生概括文章主要內(nèi)容和中心思想的能力；

第三組：如果你是父親，你會怎么做？

設(shè)計意圖：通過提問學(xué)生的看法，強化他們誠實守信的道德信念；

（3）為本課設(shè)計一則板書并簡要說明理由。分 值 15 分 【正確答案】 板書設(shè)計：

中彩那天 一中彩那天異常興奮 二發(fā)現(xiàn)不是自己的中彩 三父親神情嚴肅 四道德和金錢做斗爭

【模擬試題5】 【案例3 教學(xué)設(shè)計題】

寫一個漢語拼音教學(xué)與說話教學(xué)、識字教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)設(shè)計片段。

問題

（1）寫一個漢語拼音教學(xué)與說話教學(xué)、識字教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)設(shè)計片段。分 值 40 分 【正確答案 】

一、課題《aieiui》

二、課時：第二課時教學(xué)設(shè)計

三、教學(xué)目標(biāo)： 1．知識與技能：能準確拼讀聲母與aieiui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

2．過程與方法：認識7個生字。

3.情感態(tài)度和價值觀：能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。

四、教學(xué)重難點：

1、重點：聲母與aieiui組成的拼讀。

2、難點：聲母與aieiui組成的拼讀。

五、教學(xué)過程(一)引入新課。

1．上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了小女孩說的一句話，是什么?（學(xué)生讀?你栽樹，他培土，我去提水。?）

2．小女孩說話的時候，小白兔也敢來了。你們喜歡小白兔嗎?為什么?（學(xué)生根據(jù)自己的感性認識談?wù)撔“淄谩袕耐庑紊险f的，有從習(xí)性上說的，有借助童話說的。）

（二）新課講授——學(xué)習(xí)兒歌。1．教師教讀兒歌。

2．讓學(xué)生說說兒歌中的小白兔怎么樣? 3．認識生字。（1）指名學(xué)生讀音節(jié)（2）自主識字，相互交流

（3）引導(dǎo)學(xué)生匯報是怎么認識的?(有的說是從廣告上學(xué)的；有的說是爸爸教的；有的說通過拼讀認識的；有的說是同桌告訴的；有的說這個字是某個人的名字……學(xué)生回答時，還讓學(xué)生給生字找個朋友，組成詞語)4．課堂間休。（當(dāng)學(xué)生匯報?在?的時候，要學(xué)生用?在?說一句話。學(xué)生說?春天在哪里??教師順勢要學(xué)生唱《春天在哪里》。教師和學(xué)生邊唱邊跳。）5．讀兒歌。

（1）教師領(lǐng)讀。（老師讀一句，學(xué)生跟讀一）（2）教師引讀（老師讀前半句，學(xué)生讀后半句）。（3）小組輪讀（4）指名學(xué)生讀（5）學(xué)生加動作讀（6）學(xué)生表演讀

（7）教師與學(xué)生合作著表演讀（8）師生同唱?小兔乖乖?(三)課堂小結(jié)。

1．教師創(chuàng)設(shè)問題：?小白兔和你們比誰最聰明呀?下面你們和小白兔比一比，記一記課文下面的生字吧!? 2．開火車游戲。（學(xué)生讀生字卡片）

（四）板書設(shè)計 略

八、布置作業(yè) 同學(xué)們今天回家給你們的家長唱兒歌并且在找一找還有哪些你喜歡的字母歌？明天我們一起來分享！

第二篇：中學(xué)函數(shù)教學(xué)設(shè)計

中學(xué)函數(shù)教學(xué)設(shè)計

一、知識與技能

1.了解線性規(guī)劃的意義以及約束條件、目標(biāo)函數(shù)、可行解、可行域、最優(yōu)解等基本概念；

2.了解線性規(guī)劃問題的圖解法，并能應(yīng)用它解決一些簡單的實際問題；

二、過程與方法

1.經(jīng)歷從實際情境中抽象出簡單的線性規(guī)劃問題的過程，提高數(shù)學(xué)建模能力；

2.通過網(wǎng)絡(luò)載體，利用幾何畫板的直觀演示，培養(yǎng)學(xué)生主動探索、善于發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)新意識。

3.在學(xué)習(xí)過程中通過相互討論培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神；

三、情感、態(tài)度與價值觀

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)想以及作圖的能力；

2.滲透集合、化歸、數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想，提高學(xué)生“建模”和解決實際問題的能力。

【重難疑點】

1.重點：用圖解法解決簡單的線性規(guī)劃問題

2.難點：準確求得線性規(guī)劃問題的最優(yōu)解

【教學(xué)方法】

以多媒體和導(dǎo)學(xué)案為載體，創(chuàng)設(shè)問題情景，通過問題引導(dǎo)學(xué)生自主探究、分組合作討論完成簡單線性規(guī)劃問題的解題步驟，同時輔以導(dǎo)、議、練等。

【教學(xué)程序與環(huán)節(jié)設(shè)計】

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教學(xué)環(huán)節(jié)： 古代故事和題情境

教學(xué)過程及內(nèi)容：故事引入：在戰(zhàn)國時期，曾經(jīng)有一場非常出名的賽馬比賽，相信大家都知道，這就是田忌賽馬。田忌賽馬的故事說明在已有的條件下，經(jīng)過籌劃、安排，選擇一個最好的方案，就會取得最好的效果。這就是“運籌帷幄之中，決勝千里之外”。古代的這一思想已發(fā)展為現(xiàn)代的運籌學(xué)，它已被廣泛應(yīng)用于現(xiàn)實的生產(chǎn)、生活中。今天我們來學(xué)習(xí)運籌學(xué)中非常重要的一個內(nèi)容線性規(guī)劃問題

1、問題情境：某工廠用A、B兩種配件生產(chǎn)甲、乙兩種產(chǎn)品，每生產(chǎn)一件甲產(chǎn)品使用4個A配件耗時1h，每生產(chǎn)一件乙產(chǎn)品使用4個B配件耗時2h，該廠每天最多可從配件廠獲得16個A配件和12個B配件，按每天8h計算，且甲乙兩種產(chǎn)品不能同時生產(chǎn)，那么該廠所有可能的日生產(chǎn)安排是什么？

要求：填寫數(shù)據(jù)分析表、建立數(shù)學(xué)模型列出不等式組并在坐標(biāo)紙上畫出不等式組表示的平面區(qū)域。

師生互動：

1、教師介紹田忌賽馬引入課題，出示實際問題引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)回顧建立數(shù)學(xué)模型解決問題，并進行成果展示，鼓勵學(xué)生展示解決問題的思想和方法。

教學(xué)環(huán)節(jié)： 問題升華與合作探究

教學(xué)過程及內(nèi)容：

2、問題升華：若生產(chǎn)一件甲產(chǎn)品獲利2萬元，生產(chǎn)一件乙產(chǎn)品獲利3萬元，你作為廠家的老總，將采用哪種生產(chǎn)安排使獲得的利潤最大？

要求：繼續(xù)構(gòu)建數(shù)學(xué)模型列出目標(biāo)函數(shù)。

3、合作探究：如何求利潤最大值？（給大家三分鐘時間，前后四個人為一組來思考討論三個問題。）

探究交流問題：

問題1：把z看作參數(shù)，則z=2x+3y表示什么圖形？

問題2：在約束條件下，如何找滿足函數(shù)z=2x+3y最大值的點？

問題3：找到滿足條件的點后，如何求函數(shù)z=2x+3y的最大值？

分析過程：

問題1：把z=2x+3y=>y=?

第三篇：中學(xué)體育教學(xué)設(shè)計

中學(xué)體育教學(xué)設(shè)計

中學(xué)體育教學(xué)設(shè)計1

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)新課標(biāo)的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評價等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點，以促進學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在授課中充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位以及教師的主導(dǎo)地位，力爭培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，快樂中學(xué)習(xí)成長。

二、教材分析

武術(shù)是中華傳統(tǒng)以及，有著悠久的歷史，學(xué)習(xí)武術(shù)更有助于培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷以及增強民族優(yōu)越感和民族認同感。健身拳相對比較簡單，再此之前學(xué)生已經(jīng)有了一定身體素質(zhì)的積累以及武術(shù)的接觸，對于本節(jié)課學(xué)習(xí)也有著重要的意義。通過學(xué)習(xí)《健身拳》，有助于增強學(xué)生身體柔韌協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，尤其對于培養(yǎng)上下肢協(xié)調(diào)有著重要的意義。

三、學(xué)情分析

我所教授的是水平四階段的學(xué)生，此階段的學(xué)生好奇心強，經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)，思維模式有所提升，并且對于抽象事物能有了一定的認知，由于其好奇心強，在教師的引導(dǎo)下可以充分的進行問題的思考，學(xué)習(xí)興趣比較高。并且在此階段學(xué)生漸漸步入青春期，逐漸的在意別人對于自己的看法，更希望得到別人的關(guān)注，競爭意識也比較強烈。因此，應(yīng)當(dāng)充分的借助學(xué)生的好奇心以及競爭意識來進行展開教學(xué)。

四、教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

學(xué)生能說出健身拳技術(shù)動作的名稱以及要領(lǐng)，80%學(xué)生可以掌握4～5式健身拳的技術(shù)動作。

【過程與方法】

通過觀察模仿、合作探究等方式進行反復(fù)練習(xí)，提高學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

【情感態(tài)度與價值觀】

認識到中國傳統(tǒng)文化的博大精深，熱愛體育，培養(yǎng)終身體育意識。

五、教學(xué)重難點

【重點】

能夠正確規(guī)范做出武術(shù)動作

【難點】

連貫協(xié)調(diào)做出武術(shù)動作，并打出精氣神

六、教學(xué)方法

1.講解示范法：通過精練適度的語言講解，使學(xué)生獲得正確的動作概念;以優(yōu)美的示范，利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。

2.糾正錯誤法：由于學(xué)生之間存在個體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾正習(xí)得正確的技術(shù)動作，避免運動損傷的產(chǎn)生，提高學(xué)習(xí)的自信心。

3.完整練習(xí)法：通過完整動作的學(xué)練，幫助學(xué)生建立動作的整體概念和動作間的練習(xí)。

4.遞進分解練習(xí)法：便于學(xué)生對動作的理解和掌握。

5.分組練習(xí)法：通過體育小組的形式進行練習(xí)，并進行組間競賽，教師可以有針對性的進行教學(xué)，并能提高學(xué)生的競爭意識。

七、教學(xué)過程

(一)開始部分(3分鐘)

1.課堂常規(guī)：集合整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，強調(diào)紀律安全，檢查服裝，安排見習(xí)生。

【教學(xué)意圖】課堂常規(guī)的進行可以讓學(xué)生迅速進入上課狀態(tài)，并以熱情飽滿的態(tài)度進行學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生做事不拖沓的習(xí)慣;課前對于著裝的檢查以及安全的提醒可以提高學(xué)生的安全意識，避免危險的發(fā)生。

(二)準備部分(8分鐘)

準備活動有助于提高學(xué)生體溫以及中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，并且也能降低肌肉的粘滯性，有效的避免了在后續(xù)聯(lián)系中出現(xiàn)運動損傷：

1.慢跑

方法：四路總隊圍繞體育場進行慢跑2圈，慢跑過程中要求隊伍整齊。

2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生，及時表揚鼓勵。

要求：節(jié)拍準確，動作到位，節(jié)奏感強。

【教學(xué)意圖】慢跑的方式可以更好的提高身體熱量，并且整齊劃一的慢跑也有助于培養(yǎng)集體意識以及整個班級的紀律性;配樂韻律操替代了傳統(tǒng)的徒手操，在活動關(guān)節(jié)和肌肉拉伸的同時，也讓學(xué)生在歡快的.音樂中放松心情，融入課堂。

(三)基本部分(30分鐘)

1.示范導(dǎo)入：在《男兒當(dāng)自強》音樂伴奏下教師進行《健身拳》動作示范，引導(dǎo)同學(xué)進行觀看，教師順勢講解中國功夫文化，激發(fā)學(xué)生興趣，從而導(dǎo)入本節(jié)課課題《健身拳》

【教學(xué)意圖】通過教師進行富有精氣神的示范，引導(dǎo)學(xué)生了解全套武術(shù)動作的內(nèi)容，引起學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)。

2.示范及講解

(1)先組織學(xué)生以體育小組為單位進行觀看掛圖并且進行嘗試模仿動作，給予學(xué)生5min，對動作形成初步的印象。

(2)講解：教師運用遞進分解法進行講解前五式技術(shù)動作。

①預(yù)備勢：并步直立，目平視前方。

要點;挺胸、收腹、兩腿央緊。

教師帶領(lǐng)練習(xí)2次

②起勢：兩手在胸前相合成“抱拳禮”。緊接上動，兩手握拳迅速收回腰間;同時頭向左轉(zhuǎn)，目平視左前方。

要點：拳掌變換要準確。

教師帶領(lǐng)練習(xí)2次

③戳掌沖拳：

右腳向右后撤一步，同時右拳變掌向左前方戳出，目視右掌;接上動兩腿成馬步，同時右掌變?nèi)罩裂g，左掌變掌擺至右肩前，目視左掌;接上動右腿跪膝前跟步，同時右拳向前沖出，左掌收至右臂內(nèi)側(cè)，掌指向上，目視前方。

要點：戳掌要伸展有力，跪步要平穩(wěn)。

教師帶領(lǐng)練習(xí)2次

④抽拳彈踢：

左腿支撐，右腳向前彈踢，同時兩臂回抽至腰間，目視前方。

要點：抽拳、彈踢要同時，動作要有力。

教師帶領(lǐng)練習(xí)2次

⑤進步蝶掌：

右腳向前落步，腳尖外展，同時兩手如圖，目視前方;接上動左腳向前上一步成半馬步。然后右腿蹬地成弓步，同時雙掌向前推出，目視前方。

要點：連續(xù)上步要連貫，蝶掌推出要有力，兩掌根上下相對。

教師帶領(lǐng)練習(xí)2次

【教學(xué)意圖】選用遞進分解法進行教學(xué)，更有助與學(xué)生對于整個武術(shù)套路的掌握，也可以更好的降低技術(shù)動作的難度，在教學(xué)中循序漸進，有助于提高整個武術(shù)套路動作的連貫性。講解與練習(xí)相結(jié)合也有助于學(xué)生對于整個技術(shù)動作的把握，學(xué)習(xí)中不斷的進行鞏固。

3.完整練習(xí)

(1)異質(zhì)分組練習(xí)，練習(xí)過程中組內(nèi)相互糾錯，教師進行巡視糾錯指導(dǎo)。

練習(xí)時間：5min，練習(xí)結(jié)束后教師進行集體糾錯。

(2)鞏固練習(xí)：依照上次練習(xí)分組進行練習(xí)。

(3)集體展示：教師前面進行示范，帶領(lǐng)學(xué)生做完整動作。

4.大比武

每一小組依次進行展示，并且小組間相互評價。教師給與評價及其鼓勵。

【教學(xué)意圖】通過循序漸進的練習(xí)，讓學(xué)生逐漸的掌握動作要領(lǐng)，更好地學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。通過教師的個別糾錯與集體糾錯，能夠迅速幫助學(xué)生回歸正確動作，解決重難點問題，突出重點，突破難點，形成正確的動作技能。通過分小組練習(xí)、交流、討論、評價，提升學(xué)生自主、合作、探究的能力。設(shè)置優(yōu)生展示的環(huán)節(jié)更能激發(fā)學(xué)生的競爭意識，集體進行比拼。

(四)結(jié)束部分(4分鐘)

1.放松活動—配樂放松操

組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形。

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：從知識與技能、情感態(tài)度與價值觀方面進行總結(jié)，表揚優(yōu)生，激勵全體學(xué)生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

【教學(xué)意圖】通過放松環(huán)節(jié)幫助學(xué)生恢復(fù)機體穩(wěn)定狀態(tài)，為下節(jié)課做好身心準備。并通過學(xué)生和教師的總結(jié)，強化本節(jié)動作要點。針對本節(jié)課進行鼓勵性評價，為學(xué)生樹立信心，養(yǎng)成自我評價的意識。

八、場地器材

體育場、錄音機、磁帶。

九、預(yù)計負荷

練習(xí)密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;運動強度：中等。

十、課后反思

中學(xué)體育教學(xué)設(shè)計2

通過以上的練習(xí),學(xué)生的運球技術(shù)會達到比較熟練的程度。這時學(xué)生的自信心陡升,對籃球運動產(chǎn)生很高的興趣,就會自覺的投入到籃球運動中來。近幾年來我一直以這種方式教學(xué)生,從實際效果來看還是比較可行的。我的學(xué)生現(xiàn)在好多雖然升到了高中,籃球打的特棒,但他們的技術(shù)基礎(chǔ)是跟我學(xué)的。

在初中體育教學(xué)中,籃球運動是一個非常重要的內(nèi)容。在初學(xué)階段,要想把學(xué)生的興趣引到籃球上來,真正喜歡上這項運動,必須讓他們了解這項運動,并掌握一些簡單技術(shù),具有一定的籃球運動能力。這時我們在教學(xué)中要從基礎(chǔ)抓起,學(xué)習(xí)籃球運動的`各種攻防技術(shù)。而運球是一個非常重要的進攻技術(shù),也是掌握籃球技術(shù)的基礎(chǔ),可要讓學(xué)生運好球,在教學(xué)中要狠下功夫才能實現(xiàn)。

一、進行原地運球練習(xí)

首先,練習(xí)手指、手腕的靈活性。方法是運起靜止不動的球、固定手臂運球、直臂對墻運球。在固定手臂運球較熟練后,可練固定兩臂在膝上的換手變向運球。

其次,進行全身協(xié)調(diào)性的運球練習(xí)。通過練習(xí)使學(xué)生上、下肢配合協(xié)調(diào),為合理、熟練運球打下良好的基礎(chǔ)。這時可采用單臂支撐旋轉(zhuǎn)運球,原地高運球踢腿、原地跨下左、右運球,原地跨下前、后運球,原地背后換手變向運球。

最后,復(fù)習(xí)鞏固前面的運球技術(shù),待學(xué)生運球達到比較熟練的程度后可加大難度練習(xí)。這個階段我們可讓學(xué)生練習(xí)環(huán)繞兩腿做8字運球,原地同時運兩球。運兩球時要經(jīng)常改變練習(xí)的節(jié)奏,可做兩球同時起落、交替起落的運球。

二、行進中運球

在練習(xí)中選定15-20米距離的場地進行比賽或游戲性練習(xí)。由易到難逐步練習(xí),先練持單球的高運球、低運球,跨下左、右運球。此時為了加強練習(xí)的質(zhì)量,在對學(xué)生的評價時要把技術(shù)評定作為重點。在練習(xí)時讓學(xué)生相互觀察練習(xí),識別同學(xué)的動作優(yōu)劣,及時調(diào)整自己的動作技術(shù)。經(jīng)過一至二個單元練習(xí)后,學(xué)生運球能力有了大幅度的提升時,可再練雙球運球。練習(xí)方法同上,用比賽的方式讓學(xué)生用最短的時間完成一定的運球距離。

三、綜合性的提高應(yīng)用練習(xí),采用的方案有:

1.快速高運球(15米)----低運球(5米)----遇障礙做變向突破運球(4次)。變向時先做左、右手體前變向過障礙,再做左、右手背后變向運球。

2.跨下左、右運球(5米)---單手低運球---不換手的變向運球2次(兩手交替練習(xí))。

3.快速運球---做體前換手變向與背后換手變向結(jié)合的過障礙練習(xí)(連續(xù)晃動)

四、較高難度的運球,練習(xí)的方法有:

1.環(huán)繞兩腿做8字運球,先練直線行進運球,再做曲線運球。通過練習(xí)可使學(xué)生在運球時可達到“人球合一”的程度。

2.采用消極防守的形式,讓學(xué)生做運球過人的練習(xí)。運球過人時可用急停急起、變向、轉(zhuǎn)身過人。此時,我們在教學(xué)中必須根據(jù)學(xué)生個人水平、籃球技術(shù)發(fā)展的快慢,讓學(xué)生選擇自己最擅長的過人方式。這樣才能發(fā)揮他們的積極主動性,在練習(xí)中才能不斷創(chuàng)新,不斷提高籃球運球技術(shù)。

通過以上的練習(xí),學(xué)生的運球技術(shù)會達到比較熟練的程度。這時學(xué)生的自信心陡升,對籃球運動產(chǎn)生很高的興趣,就會自覺的投入到籃球運動中來。近幾年來我一直以這種方式教學(xué)生,從實際效果來看還是比較可行的。我的學(xué)生現(xiàn)在好多雖然升到了高中,籃球打的特棒,但他們的技術(shù)基礎(chǔ)是跟我學(xué)的。

中學(xué)體育教學(xué)設(shè)計3

教學(xué)任務(wù)：

1、初步學(xué)習(xí)、了解體育課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀律性

2、學(xué)習(xí)、了解中國奧運代表團在雅典奧運會上的頑強拼搏的表現(xiàn)及獲獎情況，培養(yǎng)學(xué)生良好的愛國主義精神。

教學(xué)重點：

課堂常規(guī)的重要性

教學(xué)難點：

遵守課堂常規(guī)的持久性

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：各位同學(xué)，大家至小學(xué)開始便接觸、了解了課堂常規(guī)這一概念，今天我們主要學(xué)習(xí)兩個內(nèi)容，一是學(xué)習(xí)體育課堂常規(guī)，二是和大家一起學(xué)習(xí)一下中國奧運團在本屆雅典奧運會上的表現(xiàn)，并對一些重點項目加以分析：

一、體育課堂常規(guī)

概念：在體育課的學(xué)習(xí)過程中，大家所必須要遵守的行為準則。

1、上課的時間、地點的安排

2、體育課中運動服、鞋的要求

3、身上不宜帶比較銳利的東西

4、體育課上關(guān)于遲到、早退等情況的處理

5、場地、器材的要求

6、師生關(guān)系的要求

二、中國奧運代表團在雅典奧運會上的情況分析：

1、中國代表團的獎牌情況：金32枚銀17枚銅14枚共計63枚，列第二名

2、典型分析：

一、唯一的集體項目的金牌：陳忠和率領(lǐng)的`中國女排時隔后再次獲得金牌

二、具有劃時代意義的項目：上海籍運動員劉翔110m欄冠軍(破奧運紀錄，平世界紀錄)

三、歷史性突破的項目：孟關(guān)良/楊文軍500m雙人劃艇

四、對中國優(yōu)勢項目落馬的分析

五、閉幕式：張藝謀導(dǎo)演的“8分鐘”文藝演出將閉幕式推向了高潮，結(jié)尾是由一個中國女孩用稚嫩的英語“歡迎到Beijing”結(jié)束的。在分別奏完希臘和中國的國歌之后，雅典市長巴科揚尼斯女士將奧運會旗交給了國際奧委會主席羅格后，羅格把會旗交給了北京市長王歧山，至此，北京奧運會正式拉開了帷幕。

六、對美國“夢六隊”的分析。

七、江蘇蘇州籍運動員張軍、陳艷青的分析。

中學(xué)體育教學(xué)設(shè)計4

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

學(xué)會跨欄步和欄間跑的技術(shù)動作,90%以上學(xué)生能完成跨欄技術(shù)動作。

【過程與方法】

通過跨欄技術(shù)動作的學(xué)習(xí)發(fā)展靈敏、力量、速度、耐力、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì),發(fā)展跨越障礙的能力,培養(yǎng)節(jié)奏感。

【情感態(tài)度價值觀】

學(xué)生建立自信、戰(zhàn)勝自我、主動學(xué)生、勇敢頑強以及培養(yǎng)同學(xué)互助學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。

二、教學(xué)重難點

【重點】

學(xué)會跨欄跑及欄間跑的技術(shù)動作。

【難點】

起跨腿收緊抬平,腿勾腳尖,晚收快拉、側(cè)平拉并拉正,擺動退屈膝攻欄,兩臂配合,眼視前方。

三、教學(xué)過程

(一)開始部分(2分鐘)

課堂常規(guī):

(1)集合整隊

(2)師生問好,報告人數(shù)

(3)檢查服裝

(4)宣布本節(jié)課內(nèi)容

(5)安排見習(xí)生

教學(xué)組織:四列橫隊

要求:快、靜、齊

(二)準備部分(10分鐘)

1.游戲——跨越障礙

將1——4道每道分別擺放10個障礙物,放倒4個欄架、4塊墊子、2根跳繩,班級所有學(xué)生分為實力均等的4組,每組的.第一位同學(xué)聽到老師的口令后開始跑動跨過障礙物,當(dāng)?shù)谝晃煌瑢W(xué)跑出10米后第二位同學(xué)跟上,以此類推直至最后一名同學(xué)跨越最后一個障礙,根據(jù)到達終點的先后順序排出名次。

教學(xué)組織:四列縱隊

要求:必須從障礙上方跨過,注意安全。

中學(xué)體育教學(xué)設(shè)計5

一、教材分析

跑是人體最基本的活動技能，也是兒童游戲、生活中最基本的活動技能，還是小學(xué)生十分喜愛的體育項目之一。跑的動作最容易形成，而錯誤的動作，也最難改正，因此在教學(xué)的開始階段，要特別注意動作的正確性。50米快速跑對學(xué)生提高身體的協(xié)調(diào)性及奔跑能力和培養(yǎng)勇敢、頑強拼搏向上的精神都有非常重要的作用，教學(xué)中應(yīng)注意通過各種反復(fù)練習(xí)，提高學(xué)生的奔跑能力，讓學(xué)生在自然奔跑中體會跑的正確動作，體驗體育健身帶來的`快樂。

二、學(xué)情分析

本年級的學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們的年齡特征是：好動、好奇心強、敢于表現(xiàn)自我。因此教學(xué)中利用游戲競賽教學(xué)方法和多種練習(xí)方式來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而保證教學(xué)活動的順利進行。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)：學(xué)生初步了解和掌握30米快速跑時，身體前傾、后蹬有力和擺臂時前擺放松，后擺有力的正確跑姿。

（二）能力目標(biāo)：在激勵、探究、啟發(fā)、合作下創(chuàng)新練習(xí)，積極自我展示。

（三）情感目標(biāo)：通過練習(xí)、游戲，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和尊重他人的合作精神，增強競爭意識。

四、教學(xué)重、難點

（一）重點：快速跑時兩臂的快速協(xié)調(diào)擺動。

（二）難點：克服學(xué)生對快速跑練習(xí)的膩煩心理。

五、教學(xué)方法

（一）教法：情景法、講解法、示范演示法、分組練習(xí)法、游戲競賽法。

（二）學(xué)法：教師引導(dǎo)學(xué)生做到認真聽、仔細看、認真練習(xí)，使學(xué)生真正成為了體育學(xué)習(xí)的主人；同時讓學(xué)生在運動中體會學(xué)習(xí)方法和積極參與運動的樂趣。

六、教學(xué)過程

（一）激發(fā)學(xué)生興趣，演繹超人風(fēng)采

1。常規(guī)練習(xí)

體育班委整隊，師生問好。

2。小超人搏擊操

說起超人，相信學(xué)生沒有一個不認識。超人是學(xué)生們心目中的偶像，他敏捷的身手，除惡揚善的行為，在小學(xué)生心中都有深刻的印象。本節(jié)課開始采用故事形式“超人使命”為主線，讓每位學(xué)生都披上超人的斗篷，成為小超人，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課上整齊有力的搏擊操，體現(xiàn)了學(xué)生能完成使命的自信心，同學(xué)們在練習(xí)搏擊操時也充分活動了各關(guān)節(jié)。

（二）完成超人使命，50米快速奔跑

這是本課的重點環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)一個情景：在50米外的地方正遭受怪獸的侵害，我們的地球岌岌可危，為了“拯救地球”，我們要最快速度跑去那里。這是社會賦予我們神圣的使命。

本環(huán)節(jié)有四個小部分：

1。“整裝待發(fā)”

學(xué)生在原地跑步。在這里，我進行正確擺臂的練習(xí)。先通過示范演示法，讓學(xué)生認真觀察擺臂的姿勢。讓學(xué)生明白擺臂時前擺放松，后擺有力才是正確的跑步姿勢。由于學(xué)生對超人使命很有X，因為他們都希望自己是能拯救地球的超人。而興趣是的老師，學(xué)生興趣高，會學(xué)得更加認真。這就很好解決了擺臂練習(xí)枯燥的難點。

2?！帮h揚的斗篷”

在這里讓學(xué)生起跑后的快速跑，讓學(xué)生“看看誰身上的斗篷先飄起來”“看看誰身上斗篷飄起來的時間長”讓學(xué)生體驗快速跑的感覺。

3?！皠倮T”

在終點設(shè)置“勝利之門”，過“勝利之門”時讓學(xué)生看看“誰的斗篷在沖過時還能飄起來”，體驗高速沖刺的感覺。全部學(xué)生進行一次嘗試后，讓學(xué)生簡單了解“沖刺跑動作技術(shù)的要領(lǐng)”。同時，安排終點沖刺線，引導(dǎo)學(xué)生再次正確、形象地體驗，便于明確要求，完成學(xué)練內(nèi)容。

4。最后一個“超人歸來”——游戲“迎面接力”

為了學(xué)生掌握了正確的跑步姿勢后快速地奔跑。再次體驗超人的感覺。此時，接著說：“接下來，老師要大家做一個非常有意思的游戲，叫做“迎面接力”游戲?！毕戎v解游戲的規(guī)則和方法、并示范，強調(diào)在游戲過程中要注意安全，學(xué)生理解了游戲規(guī)則以后，并按照游戲的要求，先進行一次嘗試，再進行比賽，在比賽中適當(dāng)激發(fā)學(xué)生，調(diào)動學(xué)習(xí)氣氛。

（三）放飛夢想，恢復(fù)身心

本節(jié)課最后是放松，為了消除激烈緊張運動的疲勞，調(diào)節(jié)心情，使學(xué)生身體得到恢復(fù)。首先播放音樂“我有一個夢想”，伴隨著舒緩、優(yōu)美的音樂，在教師引導(dǎo)下進行放松，從而在較短的時間內(nèi)身體得到了較好的恢復(fù)，讓學(xué)生在：“樂中練，動中練，玩中練”。最后，老師再加以總結(jié)后宣布下課，師生再見。

中學(xué)體育教學(xué)設(shè)計6

一、教學(xué)內(nèi)容

1.行進間單手低手投籃

2.比賽

二、教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】90%的學(xué)生能夠說出行進間單手肩上投籃的步法,70%能說出單手肩上投籃的動作要領(lǐng)。

【過程與方法】90%的學(xué)生會持球三步單手肩上投籃,80%學(xué)生能夠跨步拿同伴手中的球連貫三步單手肩上投籃,且有一定的命中率,發(fā)展學(xué)生的.協(xié)調(diào)性、提高手臂力量等身體綜合素質(zhì)。

【情感態(tài)度價值觀】在活動中與他人積極合作,在合作中學(xué)會相互觀察與評價,積極參與不斷進步。

三、教學(xué)重難點

教學(xué)重點:單手肩上投籃動作及三步上籃一大、二小、三跳的步法的動作和節(jié)奏掌握。

教學(xué)難點:三步上籃的第一步跨步接球及行進間單手肩上投籃動作的協(xié)調(diào)、連貫。

四、教學(xué)過程

(一)開始部分(2分鐘)

課堂常規(guī):

1.集合整隊

2.師生問好,報告人數(shù)

3.檢查服裝

4.宣布本節(jié)課內(nèi)容

5.安排見習(xí)生

(二)準備部分(10分鐘)

教法組織:四列橫隊,成體操隊形散開。

1.一般性準備活動

拉伸練習(xí):(體前曲拉伸、弓步拉伸、)教師示范、領(lǐng)做學(xué)生跟做。

2.專門性準備活動

(1)慢速運球跑、(方法講解示范:1、兩個籃球場邊線慢運球過障礙;

(2)口頭提示單腳跳起跨過,

(3)練習(xí)行進間單腳跳起的協(xié)調(diào)性。解決雙腳起跳的問題)

3.球性練習(xí):(雙手撥球、俯背運動、腰部饒環(huán)、跨下“八”字饒環(huán)、拋接球、)教師示范、領(lǐng)做、口令提示動作要領(lǐng),學(xué)生跟做。

(三)基本部分(28分鐘)

1.導(dǎo)入:

語言啟發(fā):同學(xué)們,在電視、各類現(xiàn)場比賽、身邊或自己實踐中你看到三步投籃是什么樣子的?

學(xué)生回答:高手投籃、低手投籃、勾手投籃、跑投。

中學(xué)體育教學(xué)設(shè)計7

一、教材分析

教材是立定跳遠和競技小游戲，要求學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)基本掌握立定跳遠動作要領(lǐng)。立定跳遠是跳躍動作的重要內(nèi)容，它是在跳躍的基礎(chǔ)上進一步鞏固雙腳起跳的練習(xí)，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力量，以及提高學(xué)生協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)的重要方法，同時也有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣。教材要求學(xué)生學(xué)會兩腿用力蹬地跳起，上下肢的配合，平穩(wěn)落地的動作方法，并能熟練地進行跳躍。立定跳遠又是體育中考項目之一。于是在課中我分別安排縱跳摸高，立定跳遠加沖刺跑，立定跳遠加俯臥撐的游戲等教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、在樂中練、在學(xué)練中使技能得以接受、使情感得以升華。

二、學(xué)情分析

九年級級的學(xué)生年齡一般在14—16歲之間，正處在生長發(fā)育的第二個黃金時期。這個時期他們的模仿能力、自我控制能力和自主學(xué)習(xí)能力都有了一定的提高，但是如果教學(xué)內(nèi)容枯燥，大部分時間都是在做練習(xí)，他們就不怎么樂意學(xué)了，不過如果是他們感興趣的活動（游戲）就不一樣了，他們就很樂意去做，樂意去學(xué)，去鍛煉。只有讓學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”才符合他們的年齡待征和接受能力，才能達到良好的效果。

三、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點、難點

1、教學(xué)目標(biāo)：

（1）運動技能目標(biāo)：掌握正確立定跳遠動作。

（2）身體健康目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能有效地提高學(xué)生的跳躍能力，增強下肢力量及爆發(fā)力，提高身體協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)。并達到“跑跳結(jié)合及上下肢均衡發(fā)展”運動生理目標(biāo)。

（3）社會適應(yīng)目標(biāo)：通過采用游戲的方法不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣，以及相互合作團隊的精神。

2、教學(xué)重點為：擺臂與蹬地的配合、落地屈膝緩沖。蹬地有力，落地輕巧，動作干凈利索，毫不猶豫并充滿自信。

3、教學(xué)難點則是：身體協(xié)調(diào)用力，起跳的角度，騰空中的展腹及落地時的收腹等。

四、教學(xué)方法和學(xué)法的運用

1、教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵法進行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)。另外，還采用了示范法，以準確的動作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感，以及采用講解法和練習(xí)法，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動作要領(lǐng)。

（1）講解示范法：通過精練適度語言講解，獲得正確的動作概念；以準確的示范，利于模仿正確技術(shù)。

（2）糾正錯誤法：由于學(xué)生間個體差異，完成練習(xí)的情況不同，通過糾正獲得正確的動作，提高學(xué)習(xí)信心。

（3）評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生嘗試想象跳躍動作，然后小組討論悟出動作要領(lǐng)、最后通過“小組協(xié)作探究”和“個人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決問題。從而促進學(xué)生主動積極地參與。

五、教學(xué)過程設(shè)計

本課結(jié)構(gòu)采用“收心熱身—育心強體、增智促技——穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身”。

1、熱身：繞操場慢跑600m，關(guān)節(jié)操，徒手操。（6分鐘）

規(guī)則：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起跑并帶學(xué)生做操。

要求：秩序井然，做操認真。

2、小游戲：叫號起跳（2分鐘）

規(guī)則：學(xué)生分男女各兩隊共4隊體操隊形站立，教師叫“1”時，1隊縱跳一次；叫“2”時，二隊縱跳一次；叫“3”時，三隊跳一次；叫“4”時四隊縱跳一次；叫“5”時，1和3隊縱跳一次；叫“6”時，2和4隊縱跳一次；叫“7”時，全體縱跳一次。反應(yīng)不及時者或錯誤者罰高抬腿10個。

要求：遵守游戲規(guī)則。遵守游戲規(guī)則。

3、導(dǎo)入啟發(fā)：夏季池塘荷葉上的青蛙在受到驚嚇時起跳落水的動作。（4分鐘）

規(guī)則：請學(xué)生代表發(fā)言并模仿動作，詢問其它學(xué)生意見并請其做動作。教師由此展開立定跳遠的概念。

4、教師講授立定跳遠的動作要領(lǐng)及注意事項：（3分鐘）

動作組成：預(yù)擺—蹬地起跳—騰空—落地

注意事項：擺臂與蹬地的配合、落地屈膝緩沖。蹬地有力，落地輕巧，動作干凈利索，毫不猶豫并充滿自信。身體協(xié)調(diào)用力，起跳的角度，騰空中的展腹及落地時的收腹等。

5、教師示范，學(xué)生模仿練習(xí)。（2分鐘）

6、學(xué)生練習(xí)教師巡回指導(dǎo)并糾錯。（5分鐘）

7、競技游戲：立定跳遠加沖刺跑，立定跳遠加俯臥撐。（要求：遵守游戲規(guī)則。目的：符合跑跳結(jié)合，上下肢均衡發(fā)展的鍛煉原則及運動生理）（9分鐘）

8、個人練習(xí)，小組合作，師生互動，生生互助（結(jié)對子）。（9分鐘）

9、學(xué)生放松，教師表彰學(xué)習(xí)優(yōu)秀者，小結(jié)、作業(yè)，師生道別。（5分鐘）

六、教學(xué)特點

本課圍繞《立定跳遠》的`主題，在課堂教學(xué)中創(chuàng)造—種自然、輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，有利于學(xué)生適應(yīng)能力的提高。在教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生平等相處的氛圍中，建立—種真誠、信任、友好、融洽的人際關(guān)系。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點，運用“掌握學(xué)習(xí)”教學(xué)模式、通過小組合作學(xué)習(xí)，小組競技的形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，同時既重視群體教學(xué)，又注意學(xué)生個體化，限度的調(diào)動每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，真正體現(xiàn)教學(xué)的平等，讓每個學(xué)生享受體育成功的快樂。

七、教學(xué)效果

1、運動技能：學(xué)生基本掌握立定跳遠動作和游戲的方法、規(guī)則。

2、運動量：達到鍛煉效果。

3、心育意向：基本上能達到真誠，友好、相互合作的鍛煉、有較好的團隊精神及集體榮譽感。樹立自信，發(fā)揚勇于克服障礙，戰(zhàn)勝困難的精神。

八、場地器材

運動場粉筆卷尺。

九、教學(xué)反思

本節(jié)課遵循精講多練，以學(xué)生為主體，講究課堂效率的原則，盡可能讓學(xué)生在活動中體驗，練習(xí)與提高，在課堂上加入游戲和競賽讓學(xué)生在樂中學(xué)、在樂中練、在學(xué)練中使技能得以接受、使情感得以升華。

達到熟能生巧的目的。注重發(fā)揮能力較強學(xué)生的作用，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有方向。

不足之處：競賽的組織嚴密性有待于進一步加強；對于體質(zhì)偏胖及能力偏弱的學(xué)生多采用鼓勵的方法，關(guān)注過程與發(fā)展，使他們樹立信心，增強興趣；部分學(xué)生依賴性依然存在。

中學(xué)體育教學(xué)設(shè)計8

一、指導(dǎo)思想

本課以《體育與健康課程標(biāo)準》為依據(jù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位的統(tǒng)一。從學(xué)生的實際出發(fā)，既面向全體學(xué)生又兼顧學(xué)生的個體差異；以趣味練習(xí)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)及學(xué)法指導(dǎo)，掌握技術(shù)、提高能力，培養(yǎng)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。

二、教材分析

運球繞桿動作是足球項目之一，具有腳支配球為主，靈活多變的特點，通過練習(xí)可以發(fā)展學(xué)生速度、靈敏身體素質(zhì)，特別是對增強協(xié)調(diào)性具有顯著作用，是在學(xué)習(xí)水平二腳內(nèi)側(cè)運球的動作基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，掌握好運球繞桿動作為繼續(xù)學(xué)習(xí)運球射門動作奠定基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析

初中學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們朝氣蓬勃、富于想象，有很強的求知欲和表現(xiàn)欲。有時會出現(xiàn)浮躁的心情，對他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利的影響。而體育則是他們釋放壓力的學(xué)科，他們的年齡特征是：模仿能力強；好動、好奇心強；敢于表現(xiàn)自我。

四、教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

了解足球運動的基礎(chǔ)知識，并能在比賽中運用所學(xué)的技術(shù)。

【過程與方法】

通過足球活動，發(fā)展奔跑能力、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)。

【情感態(tài)度與價值觀】

通過足球游戲和教學(xué)比賽形式，在活動中培養(yǎng)主動地與同伴合作，具有較強的合作意識，良好的心理品質(zhì)和社會適應(yīng)能力。

五、教學(xué)重難點

【重點】

左、右兩腳推撥球的自由轉(zhuǎn)換。

【難點】

左、右兩腳推撥球的自由轉(zhuǎn)換。

六、教學(xué)方法

1、講解示范法：通過精練適度的語言講解，使學(xué)生獲得正確的動作概念；以優(yōu)美的`示范，利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。

2、問答法：通過一問一答的形式啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和語言表達能力。

3、討論法：通過對問題的思考、討論或辯論，促進學(xué)生積極參與，主動思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與能力。

4、演示法：通過動作圖片、戰(zhàn)術(shù)板等小道具的直觀展示，讓學(xué)生通過觀察獲得感性認識，形成正確的動作表現(xiàn)，為技術(shù)的練習(xí)做好認知準備。

5、糾正錯誤法：由于學(xué)生之間存在個體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾正習(xí)得正確的技術(shù)動作，避免運動損傷的產(chǎn)生，提高學(xué)習(xí)的自信心。

七、教學(xué)過程

（一）開始部分

1、課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。在介紹教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)進行設(shè)疑導(dǎo)入，如：提問學(xué)生自己喜歡的球星有哪些？根據(jù)學(xué)生的回答教師及時的表揚學(xué)生，加以總結(jié)學(xué)生的答案，引出他們?nèi)绱藘?yōu)秀是因為帶球技術(shù)好，順勢引出今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——運球繞桿。

2、隊列隊形練習(xí)：進行原地轉(zhuǎn)法練習(xí)

組織教學(xué)：四列橫隊。

【教學(xué)意圖】正由于該學(xué)齡段學(xué)生求知欲較強，因此在教學(xué)中，教師也可根據(jù)學(xué)生的這一特點采用設(shè)疑導(dǎo)入法來激活他們的思維，而體育文化知識的補充能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲，真正的做到身心結(jié)合，隊列隊形的練習(xí)可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體形態(tài)、認真練習(xí)的態(tài)度和良好的組織紀律性。

（二）準備部分

1、同步衛(wèi)星游戲。

方法：將參加游戲的人分成三組，每組一次出一人。預(yù)備時各站于圈內(nèi)手持一只球。發(fā)令后，垂直高高拋起，趕緊按逆時針方向互換位置，并接住前邊一人拋起的球。每成功一次可得一分。在規(guī)定的局數(shù)內(nèi)，以得分多的隊為優(yōu)勝。

規(guī)則：拋球一定要垂直，向右左偏離大于地上圓圈半徑時，算失誤扣掉一分。

組織教學(xué)：平均分成三組，每組分別圍成一個圈。

2、配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生，及時表揚鼓勵。

【教學(xué)意圖】選用球類的游戲即可充分利用器材，還能增加球操的運動量，加強對下肢力量的鍛煉，提高跳躍能力，還能夠熟悉球性，為接下來學(xué)習(xí)運球繞桿做鋪墊。帶有韻律節(jié)奏的動作還能降低肌肉的粘滯性，避免在練習(xí)中運動損傷，同時培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，以及自我表現(xiàn)意識，形成優(yōu)美的身體形態(tài)。

（三）基本部分

1、復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運球。

組織教學(xué)：前后兩個人為一組

【教學(xué)意圖】復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運球的練習(xí)既能夠使學(xué)生快速的進入到課堂節(jié)奏，也能夠使學(xué)生的心率達到適合本堂課的練習(xí)，體現(xiàn)了課堂的連續(xù)性。

2、示范后針對重難點進行提問，如：大家想一想運球過程中應(yīng)該觸球的哪個部位？

3、講解。

動作要點：支撐腳向前跨，踏在球的側(cè)前方，膝關(guān)節(jié)稍彎曲，上體前傾向里轉(zhuǎn)，提運球腳，用腳內(nèi)側(cè)推球后中部，改變反向運球時，經(jīng)常用兩只X替撥球。

【教學(xué)意圖】示范可以讓學(xué)生形成初步的動作表象，之后的提問可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的重難點，使得后續(xù)練習(xí)更具有針對性。

4、練習(xí)。

（1）運球繞過一個障礙物后換腳運回，并強調(diào)腳的觸球部位為腳內(nèi)側(cè)。

組織教學(xué)：四路縱隊，前后距離5米，一次運球練習(xí)。

（2）聽口令變向換腳運球，在練習(xí)的過程中學(xué)生可能會出現(xiàn)運球時低頭看球的不足，教師提醒大家練習(xí)的時候同伴之間要用信號來提示對方抬頭。

（3）繞5—6個障礙物運球練習(xí)。

組織教學(xué)：以小組為單位，組內(nèi)一次練習(xí)。

【教學(xué)意圖】根據(jù)運動技能的形成規(guī)律，設(shè)置循序漸進的練習(xí)，逐漸的體會運球繞桿的動作，便于教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進行糾正。在學(xué)生初步掌握動作和了解正確動作的基礎(chǔ)上，組內(nèi)結(jié)伴練習(xí)相互觀察對方的動作并糾正，進一步加深學(xué)生對動作方法的記憶和理解，體現(xiàn)了新課改新型學(xué)習(xí)方式——合作學(xué)習(xí)的模式。

5、檢驗—運球繞桿接力游戲

（1）方法：以體育小組為單位進行15米的運球繞桿游戲，先完成者為獲勝者。

（2）評價：表揚獲勝組，鼓勵其他組別。

組織教學(xué)：學(xué)生自行決定運球的順序以及每個學(xué)生間的間隔，哪個小組時間用時少則獲勝。

【教學(xué)意圖】在游戲中我會強調(diào)安全問題，同時還要強調(diào)在運用本課的動作的要領(lǐng)，以達到鞏固的目的，做到學(xué)以致用，同時教師積極地為學(xué)生吶喊助威更加拉近和學(xué)生之間的距離，一定程度上激發(fā)了學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的熱情，更加有利于良好師生關(guān)系的構(gòu)建。

（四）結(jié)束部分

1、放松活動—配樂放松操

組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形

2、課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚先進，激勵全體學(xué)生。

【教學(xué)意圖】通過放松環(huán)節(jié)幫助學(xué)生恢復(fù)疲勞，為下節(jié)做好身心準備。教師針對學(xué)練情況給予鼓勵、肯定幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信，提出的希望為學(xué)生指明了努力的方向和要求。

3、宣布下課、師生再見、回收器材。

【教學(xué)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的獨立品質(zhì)。

八、場地器材

足球20、標(biāo)志桶10個、足球場。

九、預(yù)計負荷

練習(xí)密度：33%—40%；平均心率：128—136次/分；運動強度：中等。

十、課后反思

略。

第四篇：中學(xué)班會教學(xué)設(shè)計

篇一：中學(xué)生主題班會教案設(shè)計大全

中學(xué)生主題班會教案設(shè)計：安全教育

一、班會背景：

最近一個時期以來，一些地方的學(xué)校安全事故又陸續(xù)出現(xiàn)，而且重大惡性事故增多。究其原因，一方面是社會治安情況復(fù)雜，很多事故是“天災(zāi)人禍”所致；但也有相當(dāng)一部分是由于學(xué)校甚至班級的安全教育工作松懈麻痹，班級教育的安全責(zé)任不落實，工作不到位，必須引起高度重視。

二、班會目的：

1.加強安全意識教育，防患于未然；

2.加強安全知識教育，使學(xué)生學(xué)會自我保護； 3.進行基本的逃生技術(shù)教育，提高自救水平； 4.加強生命意義的教育，感染學(xué)生，熱愛生命。

三、班會主題：熱愛生命，從安全開始！

四、班會地點：

五、班會時間：

六、班會準備：分小組，按交通、抗災(zāi)、防病疫三個方面準備相關(guān)資料。

七、主持人：

八、基本流程設(shè)計：

（一）第一組：通報近期校園安全危機

現(xiàn)將近期各地一些學(xué)校安全事故通報如下：

主持人：這些血的教訓(xùn)，對我們來說刻骨銘心。反映了當(dāng)前整體社會安全工作嚴峻，也反映了我們學(xué)校班級的安全防范意識不強，學(xué)生應(yīng)對突發(fā)治安事件的能力薄弱，暴露出我們在學(xué)習(xí)生活中，對于安全方面的工作學(xué)習(xí)，還存在著一些明顯的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)。這就是我們班會呼吁的主題：熱愛生命，從安全開始！

（二）第二組：交通安全宣傳與提示： 1.回顧少年時代所得到的教育與收獲

幻燈片展示：學(xué)過的交通安全兒歌：紅綠燈，像媽媽，小朋友，請注意，小小衛(wèi)士本領(lǐng)大，行人車輛要聽話。交通安全要牢記。交通規(guī)則記得牢，紅燈停，綠燈行，欄桿叔叔對我說，放學(xué)排隊出校門，車輛行人不打架。別從我的肩上過，不吵鬧來不奔跑。（略）

主持人：兒歌把學(xué)生帶回到遵守規(guī)則的回憶中，正是兒時良好的規(guī)則意識使大家順利成長到今天，所以，有必要加強規(guī)則意識，共唱拍手歌：??走路時，靠右行，你拍二，我拍二，紅燈亮?xí)r切莫行，人行道，最放心，綠燈行來紅燈停，綠燈才是保護神，過馬路，要當(dāng)心，你拍三，我拍三，路上騎車不帶人，斑馬線，看分明，車內(nèi)勿把頭外探，安全隱患要消除，紅燈停，綠燈行，你拍四，我拍四，橫穿馬路禍根生，黃燈燈，莫著急，路上 學(xué)生別嬉戲，人命關(guān)天豈兒戲，馬路上，別玩耍，你拍五，我拍五，十字路口情況多，不能跑，慢慢行。先左后右過馬路，車輛轉(zhuǎn)彎要慢行，轉(zhuǎn)彎前，手示意，你拍六，我拍六，酒后駕車萬不可，不猛拐，不強行，酒后駕車必闖禍(略)2.新的交通規(guī)則考察與宣傳

新交通規(guī)則關(guān)于行人與車輛信號的規(guī)定搶答競賽。（以幻燈片展示，示例如下。因題目數(shù)量大，其他題目略去）

3.圖中標(biāo)志為分界標(biāo)志。判斷：對（）------錯（）

（三）第三組：校園活動安全教育 1.運動安全講解。（幻燈片）2.施工區(qū)域自我安全教育。（小品）3.實驗室操作安全教育（改錯題競賽）

（四）第四組：財產(chǎn)、人身、飲食、疫病安全提示

幻燈片展示：民法關(guān)于個人財物失竊責(zé)任規(guī)定；遇到危險情況報警常識；乙型流腦的防疫知識。

隨機檢測活動：學(xué)生識別（表演者在小品中滲透安全盲點，要求學(xué)生迅速找出）

五、班會結(jié)束。

從我做起實踐公民道德規(guī)范主題班會課教案

課題：孝敬父母、尊敬師長

目標(biāo)：1.能夠認識到孝敬父母、尊敬師長是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。2.能夠在日常行為中做到孝敬父母、尊敬師長。

3.明確做到孝敬父母、尊敬師長對自己對社會產(chǎn)生的效果。

重點：1.能夠在日常行為中做到孝敬父母、尊敬師長。

難點：明確做到孝敬父母、尊敬師長對自己對社會產(chǎn)生的效果。手段：討論、辯論等（使用多媒體教室）

課 型：班會課

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：中國歷來有“禮儀之邦”之稱，歷代的讀書人都很注重道德和情操的培養(yǎng)，講禮貌不僅僅是一個形式，更要內(nèi)化為個人素質(zhì)，要曉之以“禮”，才能導(dǎo)之以行，誠信是明禮基礎(chǔ)上進一步的要求，是對人的道德的要求，是平等交往的基礎(chǔ)，人無信而不立。今天的我們更應(yīng)該繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚時代精神，從我做起實踐公民道德規(guī)范。今天我們就來拾起這個古老的話題，開展一次主題為“孝敬父母、尊敬師長”的班會課。希望通過大家的參與，加深對公民道德規(guī)范的理解，并能付之行動。

二、從整體感知道德規(guī)范

師：作為學(xué)校的學(xué)生社會的公民，我們必須合格，尤其在“以德治國”的重大舉措前，什么應(yīng)放在首位呢？（生：公民道德規(guī)范。）

師：是的，很好，公民有公民的道德規(guī)范，哪位同學(xué)說說20字“公民基本道德規(guī)范”的內(nèi)容是什么

生：（回答）（不完全的教師舉出相應(yīng)的例子，引導(dǎo)學(xué)生回答。）（伴隨學(xué)生回答出示幻燈片2：公民基本道德規(guī)范：愛國守法 明禮誠信 團結(jié)友善 勤儉自強 敬業(yè)奉獻）

師：（出示幻燈片3：明禮，作為公民基本道德規(guī)范的一條是做人的起點。）文明禮貌不僅給他人、社會帶來愉快和諧，創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，也給自己帶來快樂溫馨。一個文明人肯定也是一個孝敬父母尊敬師長的人。

師：同學(xué)們，今天的班會課，我們將圍繞這個“孝敬父母、尊敬師長”主題開展活動。

三、活動板塊一：孝敬父母（出示幻燈片4： 孝敬父母）

師：先作一個小小的調(diào)查，知道父母生日的同學(xué)請舉手。（學(xué)生舉手作答）再進一步看你為你的父母生日送過祝福嗎？（學(xué)生回答）

師：父母賜予我們生命。我們從呱呱落地到成長為今天的學(xué)生，父母犧牲了多少的時間和心血，花費了多少的精力和財力。父母對我們的恩情深厚而無私，孝敬父母是我們做人的起碼的道德。

師：還記得5月的第二個星期日是哪天？是什么節(jié)日嗎？（出示幻燈片5：5月12日，是我們母親的節(jié)日——母親節(jié)。你是如何為你的母親慶祝這個節(jié)日的？）

生：送卡片，或為父母掃地做飯，或給父母打電話寫信，或送上一句祝福：節(jié)日快樂?。?/p>

師：其實，是不是節(jié)日并不重要，重要的是自己在平時與父母的融洽相處，用實際行動來孝敬父母。聽完大家的發(fā)言，接下來我們不妨放松一下，一起來聽一首歌。（出示音樂幻燈片5：?；丶铱纯矗?/p>

師：（出示幻燈片6：聽完這首動聽的樂曲，是否也會在你的心房有一點觸動呢？說說你的感覺。）

生：（學(xué)生暢談應(yīng)孝父母，尊重父母）可引導(dǎo)學(xué)生：這里告訴了我們他是如何去孝敬父母的。

師：（出示幻燈片6：想一想：如果說孝敬父母，我們必須做到哪些方面？）生：（學(xué)生討論后回答）

師：（總結(jié)并出示幻燈片7：孝敬父母的方面有很多，但是，有五個方面是我們必須做到的：1.聽父母的話，接受勸告。2.對父母有禮貌。3.體貼父母。4珍惜父母的勞動成果，不向父母要超越家庭經(jīng)濟條件的東西，不為難父母。5.像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。）

師：說到孝敬父母，同學(xué)們肯定會想到尊敬老師的。是的，中學(xué)生要在孝敬父母的同時尊敬師長。

活動板塊二: 尊敬師長（出示幻燈片9：尊敬師長）

師：老師是我們成長道路上的引路人，是培育我們成材的辛勤的園丁，為我們付出無私的勞動，我們沒有理由不去不尊敬老師。（出示幻燈片12：尊敬師長是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們應(yīng)當(dāng)具備的優(yōu)良品德。）

師：下面，請幾位同學(xué)給大家講講幾位偉人尊師的故事。（出示幻燈片10：偉人的故事）

生：(講故事)(老師適當(dāng)引導(dǎo)，如魯迅、毛澤東等尊師的故事以及“程門立雪”的故事。)師：聽完偉人的故事，我們再來看一則小品，這是發(fā)生在我們身邊的故事。（出示幻燈片10：身邊的故事）

生：（表演）（內(nèi)容：一次在一輛擁擠的公交車上，一個孕婦艱難地上了 車，一位中學(xué)生模樣的男孩對她叫了一聲“老師好！”卻并沒有給老師讓座，老師站得很累不停地在擦汗，而那位學(xué)生依然沒有反應(yīng)，只是胸前的“三好學(xué)生”佩章很是刺眼。）

師：從我們聽到的故事，看到的表演中，你想到了些什么？（出示幻燈片10：從所聞所見中，你有怎樣的感想？）

（生：有關(guān)的尊師內(nèi)容和該學(xué)生不尊師。）

師：（出示幻燈片11：你是如何去尊敬老師的？）生：（學(xué)生回答：問好、敬禮、好好學(xué)習(xí)等等）

師：我們大家都說了如何去做，概括而言，有兩個方面即行動和語言，對于這兩個方面哪一個更重要？

生：（學(xué)生各抒己見）（教師引導(dǎo)：我們大家都來說說理由開一次小辯論）（分別從兩種觀點中各選出三人上臺展開辯論，其他同學(xué)可以加入其中開展?fàn)幷摗＃?/p>

師：(引導(dǎo)學(xué)生展開辯論，語言是行動的向?qū)?，行動是語言的實踐。引導(dǎo)學(xué)生舉事例。)其實，這兩個方面都很重要的。

（簡要概括學(xué)生的發(fā)言。）

（出示幻燈片12：尊敬師長就應(yīng)該做到：見到老師主動問好，從語言做起；好好學(xué)習(xí)完成老師布置的作業(yè)，以行動來說明。）

（出示幻燈片13：如果，人人能互相尊重，互相信任，互相幫組，互相理解，團結(jié)起來，共建我們的祖國；那么，我們的中華民族就一定能成為世界上最文明、最高尚、最強大、最富強的民族?。?/p>

師生：齊讀。

師：（總結(jié)）通過這節(jié)課，我們加深了對公民道德規(guī)范的理解，我們不僅要從思想觀念上認識到應(yīng)該孝敬父母，尊敬師長，更應(yīng)該從行動上做到從我做起，實踐公民道德規(guī)范?！冻；丶铱纯础穼懙阶约洪L大以后還想著回家看看父母，今天就在父母身邊的你們想過為父母做些什么嗎？

四、課后活動

師：今天回去再安排大家一個活動，給父母洗一次腳，或捶一次背、揉一次肩，并在自己的日記上寫下自己的感受。

篇二：25個中學(xué)主題班會教案集.doc 主要目錄：1.主題班會教案的撰寫格式

2.“我愛我的班”主題班會活動方案 3.主題班會課“創(chuàng)建和諧班級，共建美好校園”活動設(shè)計 4.主題班會“我與明天有個約會”串臺詞 5.主題班會“我是建校人”主持串臺詞 6.感謝有你——感恩教育主題班會 7.“新學(xué)期，我能行”主題班會教案

8.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”主題班會活動設(shè)計 9.“展開理想的翅膀”主題班會活動設(shè)計 10.高三主題班會《超越夢想》活動設(shè)計 11.做個文明人——“文明禮儀”主題班會 12.“誠信”教育主題班會活動設(shè)計 13.《做有責(zé)任感的人》主題班會1 14.主題班會《我愛我家》

15.《逆風(fēng)飛揚——直面挫折》主題班會設(shè)計 16.主題班會設(shè)計：做時間的主人

17.高二年級安全教育主題班會活動設(shè)計 18.一堂班會課 19.一次特殊的班會

20.“理想”主題班會活動過程 21.“愛你，愛我”主題班會設(shè)計 22.主題班會小游戲活動：“六人組”的快樂 23.“天下興亡，匹夫有責(zé)”主題班會設(shè)計 24.“我們不早戀”主題班會實錄

25.“祖國在我心中”——感恩祖國主題班會

主題班會教案的撰寫格式

一、活動背景

二、活動目的三、活動準備

四、活動過程

（一）活動基本情況

1、時間

2、地點

3、班主任

4、主持人

5、參與者

（二）活動程序

（三）活動紀實

五、活動思考 附樣稿: 當(dāng)國旗升起時，我該怎么做？ 12-5班 活動背景

國旗是一個國家的標(biāo)志，是國家及其民族精神的象征。人們在舉行各種活動時，常常舉行升旗儀式，以表示對國旗的熱愛和尊重。面對鮮艷的五星紅旗，熱愛祖國的美好情感充溢在每一個人的心中；面對五星紅旗，時代的使命又使每個人心潮澎湃。作為祖國騰飛的后繼者，我們拿什么奉獻給你——我的祖國！

一、班會目的

（1）通過各種形式的活動使學(xué)生對升旗禮儀有一個更深層次的了解。

（2）在了解的基礎(chǔ)上讓學(xué)生可以真正的做到升旗禮儀。

（3）開展這次活動，使我們的心和祖國貼得更緊，讓五星紅旗永遠飄揚在學(xué)生心中，增強我們?yōu)樽鎳母粡姸趭^學(xué)習(xí)的使命感。

一、班會準備 1.教師準備 查閱國旗有關(guān)知識、升旗禮儀讀本 2.學(xué)生準備 請同學(xué)們收集一些有關(guān)國旗方面及祖國今昔變化的材料。在教室黑板上，由同學(xué)們用五彩筆寫下面“面對國旗的思考”并畫出國旗的圖案。

準備知識競賽題目

準備國歌及《紅旗飄票》歌曲及歌詞。

二、班會過程

（一）活動基本情況

1、時間：2012年9月 日（時間自定）

2、地點：12-5班教室

3、班主任：

4、主持人：

5、參與者：12-5班全體學(xué)生（49 人）

（二）活動程序

1、主持人引言，宣布主題班會開始。宣布全體起立，高唱國歌。唱畢后全體落座。

2、***同學(xué)（2-3名）向大家演講關(guān)于國旗的故事（向大家介紹關(guān)于祖國、國旗的革命歷史）以生動、感人的事例介紹無數(shù)革命先烈為維持祖國尊嚴，為了讓五星紅旗在世界東方高高飄揚，用生命和鮮血鑄起共和國的大廈的豐功偉績。（自查資料）

3、接著開展國旗知識競賽（有關(guān)知識見后）

4、同學(xué)繼續(xù)即席發(fā)言，各抒己見，暢談祖國、國旗在心中的感受。

5、討論“升國旗的意義”、“國旗升起時你曾想到什么？”、“在尊重國旗方面你做的如何”“今后升國旗時，同學(xué)們應(yīng)注意哪些問題？”

6、班主任講話

（如）同學(xué)們在近幾天的班會準備及今天的班會開展中，受到了愛國主義教育，今后我們要把這種愛國之情、報國之志，化為效國之行。不僅嚴肅對待升旗儀式和在國旗下講話的活動，更應(yīng)努力學(xué)習(xí)，把專業(yè)知識學(xué)扎實并熟練掌握好技能，通過自身的努力為她增添色彩。

7、主持人總結(jié)

（如）聽了同學(xué)們的發(fā)言，我心情激動。通過知識競賽大家更加了解國旗，認識國旗。是啊，為了紅旗在祖國大地上高高飄揚，有多少中華學(xué)子前赴后繼，用自己熾熱的真情抒發(fā)對祖國無盡的愛。同學(xué)們，讓我們用勤奮和努力開創(chuàng)新世紀的燦爛與輝煌，讓我們再一次歌唱祖國，歌唱明天。合唱《紅旗飄飄》。

（三）活動紀實（略）（班主任可安排學(xué)生對活動作記錄）

三、思考總結(jié)

通過這次主題隊會，大家深刻地體會到。。。。。。。。。。同學(xué)們都立志做。。。。。。。。。

另附資料參考：

一、國旗知識競賽。

1.我國國旗的顏色是什么色?這種顏色象征了什么? 答：紅色。象征革命，象征國旗是由無數(shù)革命先烈用鮮血染成的。2.國旗上有五顆星，大星代表什么?小五星又代表什么? 答：大星代表中國共產(chǎn)黨，小五星代表全國各族人民緊密團結(jié)在黨的周圍。3.將五星紅旗正式定為中華人民共和國國旗是在什么時候，什么會議上決定的? 答：在1949年9月，在全國人民政治協(xié)商會議第一屆全全會議上決定的。4.新中國第一面五星紅旗在什么時間，什么地點，由誰親手升起? 答：1949年10月1日，在開安門廣場，由毛澤東同志親手升起。5.我國西藏獲得和平解放，拉薩升起五星紅旗是在哪一年? 答：1951年。

6.什么節(jié)日應(yīng)升掛國旗? 答：國慶節(jié)、勞動節(jié)、元旦、春節(jié)。7.什么地方應(yīng)升掛國旗? 8.中小學(xué)生多長時間舉行一次升旗儀式? 答：每周一次

9.升掛國旗時，應(yīng)將國旗置于什么位置? 答：顯著位置。

10.中華人民共和國國旗法是在什么時間、什么會議上通過的? 答：1990年6月28 日第七屆全國人大常委會第十四次會議通過的。11.新中國成立后，誰第一個為我國奪得了奧運會金牌，使五星紅旗高高飄揚在奧運會場上? 12.1985年2月20日上午在南極喬治島上升起了第一面五星紅旗，它宣告了什么? 答：宣告了中國南極長城考究站成立。

二、升旗禮儀

在每周一舉行的升旗儀式過程中,要求大家做到的升國旗禮儀是:(1)集隊時隊伍整齊,安靜,有序,安全,不說笑,不打鬧;(2)著裝整潔,規(guī)范;(3)升旗時全體肅立,脫帽行注目禮。

(5)聆聽國旗下講話時,要做到神情專注,適時適度鼓掌.(6)若有特殊原因,未按時到達指定地點,在國歌聲響起時要原地肅立,參加升旗儀式.三、歌曲《紅旗飄飄》的歌詞

那是從旭日上采下的虹

沒有人不愛你的色彩

一張?zhí)煜伦蠲滥?/p>

沒有人不留念你的容顏

你明亮眼睛牽引著我 讓我守在夢鄉(xiāng)眺望未來 當(dāng)我離開家的時候 你滿懷深情吹響號角

五星紅旗 你是我的驕傲

五星紅旗 我為你自豪

為你歡呼 我為你祝福

你的名字比我生命更重要

紅旗飄呀飄 紅旗飄呀飄 騰空的志愿越飛越高

紅旗飄呀飄 紅旗飄呀飄

年輕的心 不會衰老

你明亮眼睛牽引著我讓我守在夢鄉(xiāng)眺望未來

當(dāng)我離開家的時候

你滿懷深情吹響號角

五星紅旗 你是我的驕傲

五星紅旗 我為你自豪

為你歡呼 我為你祝福

你的名字比我生命更重要

“我愛我的班”主題班會活動方案

課 題：我愛我的班

時 間:2007年3月22日

參加人數(shù):48人

教學(xué)目的：

1、通過此次主題班會，目的是增強學(xué)生集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，提高學(xué)生關(guān)心集體、建設(shè)集體的積極性和熱情，同時使學(xué)生對良好的學(xué)風(fēng)有了正確的認識，讓學(xué)生在良好班集體的氛圍中健康成長，并發(fā)揮自己的光和熱，努力為集體添把“柴”——“眾人添柴火焰高”。

2、激勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的斗志，爭取順利度過高一階段的學(xué)習(xí)生活，為高質(zhì)量完成中學(xué)生活打下良好的思想基礎(chǔ)。

3、讓學(xué)生在組織活動的過程中，充分地展現(xiàn)和鍛煉自己的能力。

教學(xué)重點：提高學(xué)生關(guān)心集體、建設(shè)集體的積極性和熱情

教學(xué)難點：

教學(xué)儀器：計算機、投影儀

教學(xué)方法：講授法、分析法，討論法

教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)

召開三次班干部會、兩次全班同學(xué)大會和小組討論會，對本次主題班會的內(nèi)容進行動員、討論和安排。調(diào)查了解同學(xué)們關(guān)心的熱點問題，確定班會主題內(nèi)容、班會形式和題目，班會 具體準備工作分工。

二、引入新課

總結(jié)上周的各項工作情況

（1）、勞動委對衛(wèi)生情況進行總結(jié)；（2）、學(xué)習(xí)委員對上周學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)；（3）、團支書對上周班上的一些主要問題進行總結(jié)；（4）、班長進行總結(jié)

三、講授新課

1、互相認識的游戲

（1）、規(guī)則很簡單，一如傳統(tǒng)游戲——“擊鼓傳花”：參與者伴著音樂傳一本書，當(dāng)音樂停下時，書在誰手中，誰就出來游戲，游戲以座位為單位，每個座位兩名成員。

兩位學(xué)生背靠背，雙方將答案寫在紙上答案個數(shù)不限，答題過程中，兩位學(xué)生不能交換答案，以答案的符合數(shù)量給予獎勵。

1、最喜歡的食物

2、最喜歡的運動項目

3、興趣愛好。4，最想對同座說的一句話。

（2）、“名人名言”互贈。

2、請幾位同學(xué)講一則愛集體的實例或談?wù)勛约涸诎嗌系囊欢胃惺堋?/p>

3、實話實說

對班集體的說上一句自己想說的話；或者說你認為怎么樣才能加強班集體力量。

4、班主任總結(jié)

我常常給我的學(xué)生講一個故事：我們有一天出去旅行，忽然間暴風(fēng)雨來了。我們沒地方避風(fēng)躲雨孩子們向前跑，一看前面有個草棚，大家嘩地沖了進去，一沖進去 大雨就來。大家好高興，哇，今天運氣不錯喲，剛剛找了房子大雨就來。太快樂了！大家也不顧慮房子干不干凈，有沒有人住過，只要有避雨的地方就很滿足 了。但這個房子在風(fēng)雨中突然間要倒塌，同學(xué)們想盡辦法扶住它，不能讓房子倒塌。一個班就是這樣一個生命體，我們就是其中鮮活的血液，她需要我們不斷輸送營養(yǎng)，我們的思想、我們的一舉一動時時刻刻影響著她。我們共同生活在042班這個大家庭里，每個人都是班級的一員，一個人表現(xiàn)得好壞會直接影響到班級的形象。我提議大家應(yīng)該正確處理好個人與班級的關(guān)系，從自身做起，人人保證自身的“清潔”，人人盡到對班級的責(zé)任。

主持人丙：因此，開展法制教育是很有必要的。我們今天班會的主題就是：

甲乙丙合：走好青春的每一步！

主持人甲：馬加爵,一個令人嘆息的名字，一起震驚全國的殺人案，一次不同尋常的審案經(jīng)歷。

主持人乙：因打牌時被懷疑作弊，便將4位同學(xué)殘忍地殺害了！并將尸體藏在宿舍內(nèi)的4個衣柜里。

主持人甲：馬加爵于2004年6月17日被執(zhí)行了槍決，這是一個意料之中的死亡結(jié)局，但是馬加爵不是一個句號。馬加爵猶如一根鋒利的針，挑破了我們時常不文明的膿瘡，刺痛了我們已經(jīng)日益麻木的神經(jīng)。

主持人乙：同學(xué)們，殘酷的事實告訴我們，法律與我們息息相關(guān)，密不可分，法，就在我們身邊。馬加爵慘案值得我們深思，讓我們一起走進法律世界，看看人們對這一案件的反思。

主持人丙：家庭的反思：慘案發(fā)生后，馬加爵的父母、姐姐和奶奶來到邵瑞杰的家鄉(xiāng)，向“云大命案”受害者邵的家屬道歉。但邵家無法接受這突如其來的“客人”，邵氏雙親將馬家人拒之門外，馬家4人冒雨下跪1個多小時，終于打動了邵氏家人。

主持人甲：社會的反思：我們要實施一種普遍的文明教化，把有關(guān)人和文明的最基本規(guī)則，灌輸給每個人，使這些戒律能夠在激情、罪惡的欲望涌動的時候，有效地起到約束作用。主持人乙：馬加爵的反思：最想對親人們說聲對不起！篇三：初中主題班會教案匯編(共20個主題)初中主題班會教案匯編

做一個文明的中學(xué)生

楊艷丹

一、指導(dǎo)思想

針對個別同學(xué)在言談舉止和學(xué)習(xí)上不符《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的現(xiàn)象，決定召開一個以“做一個文明的中學(xué)生”為主題的班會，以進一步規(guī)范個別同學(xué)的言行。

二、班會形式

對白、小品、個人匯報、唱歌等

三、活動準備

1、組織學(xué)生圍繞這次班會主題搜集本班同學(xué)遵守或者違反《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的下反兩面材料

2、選取有代表性的材料指導(dǎo)學(xué)生編寫故事、編排成小品

四、班會紀實 主持人甲：“做一個文明中學(xué)生”主題班會現(xiàn)在開始

戰(zhàn)國時期的孟子說：“不以規(guī)矩，不成方圓?！贝蠹叶贾溃阂?guī)與矩原指標(biāo)驗下方形和圓形的兩種工具，后來引申為人們言行上不準則和規(guī)范。我們中學(xué)生行為的“規(guī)”和“矩”指什么呢？它就是《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

主持人乙：《規(guī)范》內(nèi)容向我們?nèi)嬲故境霎?dāng)代中學(xué)生應(yīng)如何塑造自己的形象，不少同學(xué)嚴格遵守《規(guī)范》去做，但是，有個別同學(xué)未必真正領(lǐng)會它。今天，我們希望通過這次班會，同學(xué)們能深入地理解《規(guī)范》要求，進而內(nèi)化為自己的行動。

甲：同學(xué)們，當(dāng)我們回顧這么多年的學(xué)生生涯，大家定會滔滔不絕地講述起一幕幕感人的情景。

乙：下面，我們就請同學(xué)們踴躍發(fā)言，把感受最深的動人故事獻給大家。（同學(xué)依次講述）

甲：剛才幾位同學(xué)講述原互相幫助，友好團結(jié)，文明禮貌的動人故事，令人難忘，我們真為有這樣好的同學(xué)和班集體而感到自豪。

乙：讓我們以熱烈的掌聲向這些好同學(xué)表示無限的祝福和崇初的敬意。甲：可是，最近發(fā)生在我們班的幾件事卻令人遺憾?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)把它編成小品——《碰撞以后》，請大家先觀看第一場。

第一場：兩位同學(xué)，其中a在看風(fēng)景，贊嘆不已。b走過a身旁時，正好a轉(zhuǎn)身，相互，便互相出言不遜，后撕打起來。此時，q同學(xué)扮“政教處老師”上臺批評雙方，才得以和事。

乙：在日常生活中，類似這種小事而導(dǎo)致事態(tài)擴大的的事件時有發(fā)生。這1 典明中學(xué) 石春暉收集整理 1 既有損于自己的形象，又損害了集體的名譽。如果他們碰撞以后采取另一種方式，又會如何，請大家再看第二場。

第二場：a碰撞b，a先 地說：“對不起”，b再 地說：“沒關(guān)系”，禮貌和解。

甲：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方采用了 的 情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛。可見我們?nèi)粘Ｉ钪械摹啊焙汀岸Y貌用語”是何等重要。好，下面請聽歌曲《歌聲與》。

乙：《規(guī)范》對我們中學(xué)生的思想品德作了嚴格的規(guī)范，對學(xué)習(xí)也作了具體的要求?！兑?guī)范》要求我們在生活中真誠相待，學(xué)習(xí)上更應(yīng)互相幫助。下面請大家再觀看小品《幫助》。cd兩位同學(xué)進入考場“監(jiān)考老師”宣布考場紀律，d不聽，把用來作弊的書籍紙條藏滿全身。開考后，d全身作弊材料被搜出，d無奈寫紙條向c求援，c旁白“見難不幫非君子”。c欲作君子，便把答案寫在手上讓d抄。

甲：確實有個別同學(xué)平時不學(xué)習(xí)，就靠考試作弊來得分，欺騙老師家長更欺騙自己，請問同學(xué)們，c在考場上幫助d作弊，這算得上真正的幫助嗎？請大家就此展開討論。

（學(xué)生發(fā)言）

甲：綜合大家的討論意見，我們認為：幫助別人進步才叫幫助；幫助別人墮落，是坑害。

乙：現(xiàn)在請班主任講話

班主任：大家都知道：每個人在社會生活中都扮演著主要角色，進行各種各樣的交流活動。所以社會需要對每個人進行紀律法規(guī)的約束。就拿中學(xué)生來說，頒布和實施《規(guī)范》的目的就是為了加強對學(xué)生的社會公德及文明行為教育，使大家養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進思想文化等身心素質(zhì)的提初，做一個文明幸福的人。

同學(xué)們，時代需要你們以初尚的道德和優(yōu)良的行為來規(guī)范自己。我相信，這次班會后，我班同學(xué)在行為規(guī)范方面能再上一個新臺階。

甲：最后一個節(jié)目，請大家合唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

（歌聲結(jié)束后）

甲、乙：“做一個文明的中學(xué)生”主題班會到此結(jié)束。2 典明中學(xué) 石春暉收集整理 2 尋找榜樣 把握人生

李艷

地 點：初一（2）教室

主持人：趙萍萍、錢睿

教育目的：通過這次活動讓學(xué)生分清是非，學(xué)習(xí)優(yōu)秀榜樣，預(yù)防犯罪，為今后的人生道路奠定基礎(chǔ)。

活動過程：人人心中有榜樣、榜樣在身邊、避免學(xué)習(xí)榜樣的盲目性

ⅰ.引言：人最寶貴的是生命，生命屬于每個人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過，當(dāng)他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥?? 問：這段話是誰說的？

答：保爾

主持人甲：2000年3月中央電視臺播放電視連續(xù)劇《鋼鐵是怎樣煉成的》，在全社會引起強烈反響。中年人重讀保爾，喚起他們對人生的回憶，因為保爾曾是一代人的英雄。

ⅱ.主持人乙：歷史走過了半個世紀，人們?nèi)杂浀帽?，保爾的這段話仍讓人們時時想起，成為激勵許多人奮進的動力?，F(xiàn)代美國有一個英雄，因為有了他的貢獻，才使我們進入一個嶄新的信息時代。

問：這個人是誰？

答：比爾·蓋茨

主持人甲：蓋茨敏銳地捕捉到時代發(fā)展的先機，準確地把握社會生活與科技進步的趨勢，通過自身努力，造就了一個微軟帝國。他不僅憑智慧和能力證明了知識可以創(chuàng)造財富，并在為個人謀求巨大財富的同時，大大地影響和改變了人類社會。

主持人乙：人人心中都有榜樣，保爾和蓋茨誰是英雄？誰是你們的榜樣？ 討論5分鐘后請部分同學(xué)發(fā)表看法。

成坤：兩者都是。一個創(chuàng)造精神文明，一個創(chuàng)造物質(zhì)文明，他們都對社會作

出了貢獻。凌鋒：我認為蓋茨才是我們學(xué)習(xí)的榜樣。而保爾是革命時期的英雄，現(xiàn)在已經(jīng)不入流了。

ⅲ.主持人甲（過渡）：關(guān)于這個話題我們先爭到這。其實爭論的意義已超出了爭論本質(zhì)，它意味著我們在思考，這是叩問人生的過程。保爾和蓋茨都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

主持人乙：在我們的周圍也不乏榜樣，他們可能是你的親人、朋友或者同學(xué)。

1、請幾個同學(xué)說說他們身邊的榜樣。3 典明中學(xué) 石春暉收集整理 3 麗清：相信自己

南南：崇拜媽

常銀：崇拜自己

2、推選班級之星。

德育之星：黃華棣音樂之星：章仙平

文學(xué)之星：金 欣學(xué)習(xí)之星：金 瓊

全能之星：林恩華智慧之星：陶乃貴

美術(shù)之星：林瀚森勤學(xué)之星：徐義珠

ⅳ.主持人甲：每個人都有長處，每個人都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

主持人乙：古語云：“近朱者示，近墨者黑”。在社會生活中，我們身邊既人優(yōu)秀人才，也有丑惡分子，時時提醒自己，不要盲目學(xué)習(xí)榜樣。下面請看一則小品。

（兩個初中時的同學(xué)在上學(xué)路上相遇）

甲（垂頭喪氣）：唉，這次半期考沒考，回家挨了一頓罵，以后不知該怎么辦。乙（頗為得意）：我這次考得挺好的，不僅老師表揚我進步了，爸媽還給我獎勵呢。

甲：你怎么進步這么快？能教我一招嗎？

乙：教你一條捷徑：搬答案

甲（迷茫）：怎么個搬法？

乙：就是把別人的答案搬過來

甲：這不是竊取別人的勞動果實嗎？

乙：孔乙已說過“竊書不算偷”，我這叫“搬”怎能叫“偷”？

甲：看來我也要試試，讀書太苦了。

就此展開討論。

ⅴ.總結(jié)：向榜樣學(xué)習(xí)，不能流于形式。我們要學(xué)習(xí)榜樣的世界觀、人生觀、是非觀，學(xué)習(xí)榜樣的信念與價值觀，學(xué)習(xí)榜樣的行為策略與智慧。最后讓我們以毛姆的話共勉：“在生活中，這是一個很有趣的現(xiàn)象，如果你只接受最好的東西，那你就能得到最好的東西?！?4 典明中學(xué) 石春暉收集整理 4 朋 友

蘇艷萍

地 點：初一（3）班

教育目的：讓同學(xué)們體會朋友的含義，在生活中少一點矛盾，多一份理解 活動形式：主題班會

主 持 人：薛非凡 陳 琴

活動過程：

第一環(huán)節(jié)：主持人：由古至今，許多文人墨客都有自己對朋友獨特的見解。首先讓同學(xué)們談?wù)勛约河∠笊羁痰脑娋洌⒓右栽u論。

孔樟浦：有朋自遠方來，不亦樂乎

游 其：朋友啊，朋友，你可曾想起了我（唱）

游衛(wèi)峰：朋友一生一起走，哪些快樂不??（唱）

主持人：這些名言名句，能引起大家共鳴的歌曲，都道出“我們需要朋友”。那么何為“朋友”呢？“朋”字由兩個“月”字組成，一月為“肝”，一月為“膽”，也就是說，我們需要朋友，需要肝膽相照、患難與共的朋友。

第二環(huán)節(jié)：主持人：每個朋友都是一顆赤熱的心，在你的周圍總有很多的精靈在無私地幫助我們，這是一件如此幸福的事情，現(xiàn)在就請同學(xué)們來談?wù)勆磉吪c朋友發(fā)生的事，講述你們之間的快樂與矛盾，讓大家一起來分享。

游衛(wèi)鋒：故事1：自己與舍友鬧矛盾，決定到操場上單挑，后經(jīng)老師、同學(xué)的勸阻避免了一場打架斗毆事件。事后非常后悔，因為失去了一個朋友。

故事2：小時候?qū)W校云福安春游，在歸途中，本人中暑，是班上的女同學(xué)把他背回來，至今記憶猶新。

袁 璐：與朋友之間總有談不完的話，雖然有時也會有矛盾，但這種矛盾，只會是暫時的。

吳靈芝：講述自己與謝惠明、陳琴之間的友情，那是一種心照不宣，是一種歡樂與滿足。

（全班同學(xué)對她們?nèi)酥g的親密關(guān)系與深厚友情抱以熱烈地掌聲）陳 福：自己以前交的很多朋友都是“麻將友”，現(xiàn)在自己能注意多交一些益友。

第三環(huán)節(jié)：預(yù)先準備好寫著同學(xué)號數(shù)的紙條，讓同學(xué)們?nèi)コ槿∫患垪l，抽號數(shù)的同學(xué)要向此號數(shù)同學(xué)說一兩句心里話。把心里話說出來，能夠增進友誼，加深二者間的了解。

林會超——卓 義：（擁抱）我們永遠是朋友

黃 暉——珍 珍：（握手）我從霞浦來能認識你很初興，相信我們的友誼會地久天長。

第五篇：中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計（范文）

《表格信息的加工與表達》教學(xué)設(shè)計

【設(shè)計思想與理念】

建構(gòu)主義教學(xué)思想強調(diào)以問題為核心驅(qū)動學(xué)習(xí)，以學(xué)生為中心，學(xué)習(xí)問題應(yīng)該在真實的情景中展開。本堂教學(xué)以學(xué)生在現(xiàn)實生活中遇到的問題為背景進行教學(xué)設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探索來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?！窘滩陌姹尽?/p>

教育科學(xué)出版社信息技術(shù)（必修）模塊《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第三章第二節(jié)《表格信息的加工與表達》。【教材分析】

本課是針對教育科學(xué)出版社《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（必修）第三章第二節(jié)第二課時的內(nèi)容進行教學(xué)的設(shè)計。本節(jié)內(nèi)容體現(xiàn)的課程內(nèi)容標(biāo)準條目是：能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用圖表處理工具軟件加工信息，采用圖表方式分析數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)規(guī)律并直觀形象地表達統(tǒng)計結(jié)果，并形成報告。【教學(xué)對象分析】

本節(jié)課的教育對象是高一新生，學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已學(xué)會了電子表格的制作，能夠借助簡單的函數(shù)運算來分析數(shù)據(jù)。且剛學(xué)習(xí)過“文本信息的加工與表達”，會使用工具軟件Word加工處理文本信息等，這也為本節(jié)課的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)分析】

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和新課標(biāo)要求確立本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)如下： 1．知識目標(biāo)

①掌握表格的基本修飾方法。

②理解用圖表來表現(xiàn)信息的特點與意義。③能根據(jù)表格數(shù)據(jù)關(guān)系選擇合適的圖表類型。2．技能目標(biāo)

①利用圖表向?qū)е谱鲌D表并能根據(jù)需要修改圖表。

②能夠利用表格、圖表的形式分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)有價值的規(guī)律，并以圖形化的表格數(shù)據(jù)直觀表示。

③能選擇合適的文字處理、圖表處理工具軟件，并采用適當(dāng)?shù)姆绞浇M織信息，表達觀點。3．情感目標(biāo)

①體驗表格信息加工的基本過程，了解表格信息加工的思想和方法。②培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，增強集體觀念，感悟信息技術(shù)蘊含的文化內(nèi)涵?！窘虒W(xué)重點和難點分析】

基于以上的分析確立如下教學(xué)重點：

①用圖表處理工具軟件加工表格信息的基本過程和方法。

②根據(jù)任務(wù)需求，利用合適的圖表處理工具軟件加工表格信息，并以恰當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)方式表達意圖。

教學(xué)難點：如何根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用圖表處理工具軟件加工信息，以

恰當(dāng)?shù)男问匠浞直磉_主題?！窘谭ê徒虒W(xué)策略】

在已學(xué)會了電子表格的制作，本節(jié)課的教學(xué)將經(jīng)歷“收集表格數(shù)據(jù)→分析表格數(shù)據(jù)→根據(jù)需求制作圖表→形成報告”四個步驟。在課堂教學(xué)活動中，通過為阿幼朵歌曲作品人際投票數(shù)做統(tǒng)計表,而設(shè)計一系列學(xué)習(xí)活動的任務(wù)，采用自主嘗試探究和小組合作的學(xué)習(xí)方法，完成任務(wù)，這樣，既可以讓學(xué)生通過實踐探索，主動地探求知識，又可以讓學(xué)生通過相互之間的協(xié)作交流，實現(xiàn)知識的建構(gòu)。這符合本節(jié)課的教學(xué)實際，也體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)要求?！菊n時安排】

1課時，授課+上機實踐操作 【教學(xué)環(huán)境】 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 【教學(xué)過程分析】 一．創(chuàng)設(shè)情境

１.展示阿幼朵個人相片,設(shè)疑。

師:圖片中的人是誰? 生: 阿幼朵

２.展示阿幼朵演唱歌曲<<醉苗鄉(xiāng)>>。

師講述：今年阿幼朵參加了國際民歌大賽,其中參賽作品有<<醉苗鄉(xiāng)>>、<<太陽鼓>>、<<飛向苗鄉(xiāng)侗寨>>、<<可愛的苗鄉(xiāng)>>、<<多彩貴州>>． 請同學(xué)們也為阿幼朵投票,加油??！生：為為阿幼朵投票．

３.展示阿幼朵歌曲作品人際投票數(shù)統(tǒng)計表（圖表）師：統(tǒng)計學(xué)生對各曲作品的人際票數(shù)．

４.師提問：＂同學(xué)們思考：以前學(xué)過哪些方法可以實現(xiàn)該評比活動呢？ 既要直觀準確，又要能反映人際投票數(shù)的具體情況?。?５.引入課題＜＜表格信息的加工與表達＞＞

６.師講述：表格信息的加工與表達過程．Ｐ（５７頁圖３＿２２）二．明確任務(wù)需求

１.就上述“幼朵歌曲作品人際投票數(shù)”分組進行需求分析的討論：需要分析的問題有哪些？應(yīng)怎么做？通過討論達到共識，需要解決的問題有：處理“幼朵歌曲作品人際投票數(shù)”所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，用表格的方式把這個數(shù)據(jù)分析的結(jié)果表示出來，并修飾表格． 師：展示表格修飾要求． 生：分組進行處理．

２.請做好的一位學(xué)生到講臺演示此表格的制作與修飾方法． ３.教師與學(xué)生共同總結(jié)． 三．靈機一動

１.我能用更好的方法來表示阿幼朵的人際數(shù).生：學(xué)生分組討論并動手操作 教師講解，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù) ２.圖表分析

圖表是一種能非常直觀地表示數(shù)據(jù)分析結(jié)果的表現(xiàn)手法，它具有“簡單、直觀、清晰、明了”的特點。根據(jù)任務(wù)必須制作三張圖表，表達以下三點：

（1）阿幼朵歌曲作品人際投票數(shù)對比；

選定數(shù)據(jù)表格中的待呈現(xiàn)數(shù)據(jù)區(qū)域（各作品的投票數(shù)）,使用Excel中的“圖表向?qū)А保x擇“圖表類型”為“柱形圖”，“子圖表類型”為“簇狀柱形圖”，然后點擊“完成”．

先小組進行討論，共同探討、自主學(xué)習(xí)，完成上述任務(wù)。教師巡回指導(dǎo)，并注意活動的組織和管理。對普遍存在的困難，教師可以及時展示學(xué)生的成果，以促使學(xué)生克服困難，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教師可以進一步引導(dǎo)他們查閱書中相應(yīng)內(nèi)容，或引導(dǎo)學(xué)生通過計算機的“幫助系統(tǒng)”來學(xué)習(xí)，也可以給予他們個別具體的輔導(dǎo)。３．學(xué)習(xí)評價

學(xué)生通過參與學(xué)習(xí)的過程，獲得一定的知識與技能，并產(chǎn)生成果（作品）。教師適時組織學(xué)生總結(jié)匯報小組或自己的學(xué)習(xí)方法以及獲得的知識、技能、經(jīng)驗與體會，通過教學(xué)網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生展示作品。匯報后，對整個學(xué)習(xí)過程及成果進行評價。教師分別選出學(xué)習(xí)效果較好和學(xué)習(xí)效果較差進行講

解和評述，充分肯定學(xué)生的優(yōu)點，保護學(xué)生的自尊心和自信心，使他們保持良好的學(xué)習(xí)勢頭，幫助學(xué)生梳理、小結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容。