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      高中數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案

      時(shí)間:2019-05-12 19:30:45下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:高中數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案

      高中數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案

      (一)一、自我介紹

      我姓x,是你們的數(shù)學(xué)老師,手機(jī):xxxxxxxxx,QQ:xxxxxxx,因?yàn)槭菙?shù)學(xué)老師所以在自我介紹的時(shí)候喜歡給出自己的數(shù)字特征,也是希望通過這些方式能拓寬與大家交流的平臺(tái),希望能與大家在課堂中相識(shí),在生活中相知,不僅能成為你們知識(shí)的傳授者,方法的指引者,更希望成為你們情感上的依賴者。

      二、相信大家對(duì)于高中學(xué)習(xí)都充滿著好奇,和初中相比,高中課程與初中課程有很大的不同。今天這節(jié)課我們不急于上新課,我想和大家聊一聊數(shù)學(xué),一起來思考為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)及如何學(xué)好數(shù)學(xué)這兩個(gè)問題。

      (一)為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

      相信高一的第一節(jié)課是各位科任老師各顯神通的時(shí)候,通過各種有趣的方式來突出每門課的重要性,作為數(shù)學(xué)老師我表達(dá)上不如文科老師迂回婉轉(zhuǎn)和風(fēng)趣幽默,我們更喜歡用數(shù)字說明問題。大家知道北大最著名的院系是什么系嗎?早在蔡元培先生任北大校長(zhǎng)時(shí),就列數(shù)學(xué)系為北大第一系,這種傳統(tǒng)一直保持到現(xiàn)在。為什么數(shù)學(xué)系在高校中有如此重要的地位?課本主編寄語是這樣描述的:數(shù)學(xué)是有用的,數(shù)學(xué)有助于提高能力。

      著名數(shù)學(xué)家華羅庚在《人民日?qǐng)?bào)》精彩描述了數(shù)學(xué)在“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日用之繁”等方面無處不有重要貢獻(xiàn)。

      問題1:大家知道海王星是怎么發(fā)現(xiàn)的,冥王星又是怎么被請(qǐng)出十大行星行列的?

      海王星的發(fā)現(xiàn)是在數(shù)學(xué)計(jì)算過程中發(fā)現(xiàn)的,天文望遠(yuǎn)鏡的觀測(cè)只是驗(yàn)證了人們的推論。

      1812年,法國(guó)人布瓦德在計(jì)算天王星的運(yùn)動(dòng)軌道時(shí),發(fā)現(xiàn)理論計(jì)算值同觀測(cè)資料發(fā)生了一系列誤差。這使許多天文學(xué)家紛紛致力這個(gè)問題的研究,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)天王星的脫軌與一個(gè)未知的引力的存在相關(guān)。也就是說有一個(gè)未知的天體作用于天王星。1846年9月23日。柏林天文臺(tái)收到來自法國(guó)巴黎的一封快信。發(fā)信人就是勒威耶。信中,勒威耶預(yù)告了一顆以往沒有發(fā)現(xiàn)的新星:在摩羯座8星東約5度的地方,有一顆8等小星,每天退行69角秒。當(dāng)夜,柏林天文臺(tái)的加勒把巨大的天文望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)摩羯座,果真在那里發(fā)現(xiàn)了一顆新的8等星。又過了-天,再次找到了這顆8等星,它的位置比前一天后退了70角秒。這與勒威耶預(yù)告的相差甚微。全世界都震動(dòng)了。人們依照勒威耶的建議,按天文學(xué)慣例,用神話里的名字把這顆星命名為“海王星”。

      1930年美國(guó)天文學(xué)家湯博發(fā)現(xiàn)冥王星,當(dāng)時(shí)錯(cuò)估了冥王星的質(zhì)量,以為冥王星比地球還大,所以命名為大行星。然而,經(jīng)過近30年的進(jìn)一步觀測(cè)和計(jì)算,發(fā)現(xiàn)它的直徑只有2300公里,比月球還要小,等到冥王星的大小被確認(rèn),“冥王星是大行星”早已被寫入教科書,以后也就將錯(cuò)就錯(cuò)了。經(jīng)過多年的爭(zhēng)論,國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)通過投票表決做出最終決定,取消冥王星的行星資格。8月24日據(jù)國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)宣布,冥王星將被排除在行星行列之外,從而太陽系行星的數(shù)量將由九顆減為八顆。事實(shí)上,位居太陽系九大行星末席70多年的冥王星,自發(fā)現(xiàn)之日起地位就備受爭(zhēng)議。

      馬克思說:“一種科學(xué)只有在成功運(yùn)用數(shù)學(xué)時(shí),才算達(dá)到了真正完善的地步?!闭?yàn)閿?shù)學(xué)是日常生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)必不可少的基礎(chǔ)和工具,一切科學(xué)到了最后都?xì)w結(jié)為數(shù)學(xué)問題。

      其實(shí)在我們的周圍有很多事情都是可以用數(shù)學(xué)可以來解決的,無非很多人都沒有用數(shù)學(xué)的眼光來看待。

      問題2:基督教徒認(rèn)為上帝是萬能的。你們認(rèn)為呢?如何來證明你的結(jié)論呢?(讓同學(xué)發(fā)言)

      我的觀點(diǎn):上帝不是萬能的。為什么呢?仔細(xì)聽我講來。

      證明:(反證法)假如上帝是萬能的

      那么他能夠制作出一塊無論什么力量都搬不動(dòng)的石頭

      根據(jù)假設(shè),既然上帝是萬能的,那么他一定能夠搬的動(dòng)他自己制造的那石頭

      這與“無論什么力量都搬不動(dòng)的石頭”相矛盾

      所以假設(shè)不成立

      所以上帝不是萬能的。

      問題3:抓鬮對(duì)個(gè)人來說公平嗎?5張票中有一張獎(jiǎng)票,那么先抽還是后抽對(duì)個(gè)人還說公平嗎?

      當(dāng)然,我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)只是數(shù)學(xué)學(xué)科體系中很基礎(chǔ),很小的一部分。現(xiàn)在課本上學(xué)的未必能直接應(yīng)用于生活,主要是為以后學(xué)習(xí)更高層次的理科打好基礎(chǔ),同時(shí),也為了掌握一些數(shù)學(xué)的思考方法以及分析問題解決問題的思維方式。哲學(xué)家培根說過:“讀詩使人靈秀,讀歷史使人明智,學(xué)邏輯使人周密,學(xué)哲學(xué)使人善辯,學(xué)數(shù)學(xué)使人聰明…”,也有人形象地稱數(shù)學(xué)是思維的體操。下面我們通過具體的例子來體驗(yàn)一下某些數(shù)學(xué)思想方法和思維方式。

      故事一:據(jù)說國(guó)際象棋是古印度的一位宰相發(fā)明的。國(guó)王很欣賞他的這項(xiàng)發(fā)明,問他的宰相要什么賞賜。聰明的宰相說,“我所要的從一粒谷子(沒錯(cuò),是1粒,不是1兩或1斤)開始。在這個(gè)有64格的棋盤上,第一格里放1粒谷子,第二格里放2粒,第三格里放4粒,即每下一格粒數(shù)加倍,……如此下去,一直放滿到棋盤上的64格。這就是我所要的賞賜。”國(guó)王覺得宰相要的實(shí)在不多,就叫人按宰相的要求賞賜。但后來發(fā)現(xiàn)即使把全國(guó)所有的谷子抬來也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

      人們通常憑借自己掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)耍些小聰明,使問題妙不可言。

      數(shù)學(xué)游戲:兩人相繼輪流往長(zhǎng)方形桌子上放同樣大小的硬幣,硬幣一定要平放在桌面上,后放的硬幣不能壓在先放的硬幣上,放最后一顆的硬幣的人算贏。應(yīng)該先放還是后放才有必勝的把握。

      數(shù)學(xué)思想:退到最簡(jiǎn)單、最特殊的地方。

      故事二:聰明的渡邊:20世紀(jì)40年代末,手寫工具突破性進(jìn)展-圓珠筆問世,它以價(jià)廉、方便、書寫流利在社會(huì)上廣泛流傳,但寫到20萬字時(shí)就會(huì)因圓珠磨小而漏油,影響了銷售。工程師們從圓珠質(zhì)量入手,從改進(jìn)油墨性能入手進(jìn)行改良,但收效甚微。于是廠家打出廣告:解決此問題獲獎(jiǎng)金50萬元。當(dāng)時(shí)山地制筆廠的青年工人渡邊看到女兒把圓珠筆用到快漏油時(shí)就德育不用這一現(xiàn)象中受到啟發(fā),很好地解決了這一問題,你認(rèn)為他會(huì)怎么做呢?

      渡邊的成功之處就在于思維角度新,從問題的側(cè)面輕巧取勝。也正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到的發(fā)散式思維。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,既要有集中式思維又要有發(fā)散式思維。集中式思維是一種常用思維渠道,即為對(duì)問題的歸納,聯(lián)系思維方式,表現(xiàn)為對(duì)解題方法的模仿和繼承;而發(fā)散式思維即對(duì)問題開拓、創(chuàng)新,表現(xiàn)為對(duì)問題舉一反三,觸類旁通。在解決具體問題中,我們應(yīng)該將兩種思維方式相結(jié)合。

      學(xué)數(shù)學(xué)有利于培養(yǎng)人的思維品質(zhì):結(jié)構(gòu)意識(shí)、整體意識(shí)、抽象意識(shí)、化歸意識(shí)、優(yōu)化意識(shí)、反思意識(shí),盡管數(shù)學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的這些思維品質(zhì)方面和其他學(xué)科存在著交集,但數(shù)學(xué)在其中的地位是無法被代替的??傊?,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以使人思考問題更合乎邏輯,更有條理,更嚴(yán)密精確,更深入簡(jiǎn)潔,更善于創(chuàng)造……

      (二)如何學(xué)好數(shù)學(xué)

      高中數(shù)學(xué)的內(nèi)容多,抽象性、理論性強(qiáng),高中很注重自學(xué)能力的培養(yǎng)的,高中不會(huì)像初中那樣老師一天到晚盯著你,在高中一定要注重自學(xué)能力的培養(yǎng),誰的自學(xué)能力強(qiáng),那么在一定的程度上影響著你的成績(jī)以及你將來你發(fā)展的前途。同時(shí)要注意以下幾點(diǎn):

      第一:對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)有清楚的認(rèn)識(shí)

      主編寄語里是這樣描述數(shù)學(xué)的特征的:數(shù)學(xué)是自然的。數(shù)學(xué)的概念、方法、思想都是人類長(zhǎng)期實(shí)踐中自然發(fā)展形成的,以數(shù)域的發(fā)展為例,從自然數(shù)到有理數(shù)到實(shí)數(shù)再到復(fù)數(shù),都是由自然的認(rèn)知沖突引起的。因此,在學(xué)習(xí)過程中我們有必要了解知識(shí)產(chǎn)生的背景,它的形成過程以及它的應(yīng)用,讓數(shù)學(xué)顯得合情合理,渾然天成。數(shù)學(xué)中沒有含糊不清的詞,對(duì)錯(cuò)分明,凡事都要講個(gè)為什么,只要按照數(shù)學(xué)規(guī)則去學(xué)去想就能融會(huì)貫通,但是如果不把來龍去脈想清楚而是“想當(dāng)然”的話,那就學(xué)不下去了。

      第二:要改變一個(gè)觀念。

      有人會(huì)說自己的基礎(chǔ)不好。那我問下什么是基礎(chǔ)?今天所學(xué)的知識(shí)就是明天的基礎(chǔ)。明天學(xué)習(xí)的知識(shí)就是后天的基礎(chǔ)。所以要學(xué)好每一天的內(nèi)容,那么你打的基礎(chǔ)就是最扎實(shí)的了。所以現(xiàn)在你們是在同一個(gè)起跑線上的,無所謂基礎(chǔ)好不好。過去的幾年里我分別帶過五十一中和一中的學(xué)生,兩邊學(xué)生的課堂感覺差不多,應(yīng)該說接受能力不相上下,有的時(shí)候我會(huì)選擇在五十一中開公開課,因?yàn)檎n堂氣氛活躍、輕松,但是成績(jī)差異卻是很大,原因在于我們同學(xué)外課自主時(shí)間的投入太少,學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好。

      第三:學(xué)數(shù)學(xué)要摸索自己的學(xué)習(xí)方法

      學(xué)習(xí)、掌握并能靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)的途徑有千萬條,每個(gè)人都可以有與眾不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。做習(xí)題、用數(shù)學(xué)解決各種問題是必需的,理解、學(xué)會(huì)證明、領(lǐng)會(huì)思想、掌握方法也是必需的。此外,還要發(fā)揮問題的作用,學(xué)會(huì)提問,熱心幫助別人解決問題,用自己的問題和別人的問題帶動(dòng)自己的學(xué)習(xí)。同時(shí),注意前后知識(shí)的銜接,類比地學(xué)、聯(lián)系地學(xué),既要從概念中看到它的具體背景,又要在具體的例子中想到它蘊(yùn)含的一般概念。

      第四:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(與一中學(xué)生相比較)

      ㈠課前預(yù)習(xí)。怎樣預(yù)習(xí)呢?就是自己在上課之前把內(nèi)容先看一邊,把自己不懂的地方做個(gè)記號(hào)或者打個(gè)問號(hào),以至于上課的時(shí)候重點(diǎn)聽,這樣才能夠很快提高自己的水平。但是預(yù)習(xí)不是很隨便的把課本看一邊,預(yù)習(xí)有個(gè)目標(biāo),那就是通過預(yù)習(xí)可以把書本后面的練習(xí)題可以自己獨(dú)立的完成。一中的同學(xué)預(yù)習(xí)就已經(jīng)有好幾個(gè)層次了,先是課本,再是精編,再是高考題典,上課對(duì)于他們來說是第一輪高考復(fù)習(xí)。

      ㈡上課認(rèn)真聽講。上課的時(shí)候準(zhǔn)備課本,一只筆,一本草稿。做不做筆記你們自己決定,不過我不大提倡數(shù)學(xué)課做筆記的。不過有一點(diǎn),有些知識(shí)點(diǎn)比較重要,課本上又沒有的,我要求你們把它寫在課本上的相應(yīng)的空白地方。還有如果你覺得某個(gè)例題比較新或者比較重要,也可以把它記在書本的相應(yīng)位置上,這樣以后復(fù)習(xí)起來就一目了然了。那么草稿要來干什么的呢?課堂上你可以自己演算還有做課堂練習(xí)。

      ㈢關(guān)于作業(yè)。絕對(duì)不允許有抄作業(yè)的情況發(fā)生。如果我發(fā)現(xiàn)有誰抄作業(yè),那么既然他這樣喜歡抄,我就要你把當(dāng)天的作業(yè)多抄幾遍給我。那有人會(huì)問,碰到不會(huì)做的題目怎么辦?有兩個(gè)辦法:

      一、向同學(xué)請(qǐng)教,請(qǐng)教做題目的思路,而不是整個(gè)過程和答案。同學(xué)之間也要相互幫助,如果你讓他抄襲你的作業(yè)這樣不是幫助他而是害他,這個(gè)道理大家應(yīng)該明白吧。我非常提倡同學(xué)之間的相互討論問題的,這樣才能夠相互促進(jìn)提高。

      二、向老師請(qǐng)教,要養(yǎng)成多想多問的習(xí)慣。我的辦公室在二樓二號(hào),歡迎大家前來交流

      ㈣準(zhǔn)備一本筆記本,作為自己的問題集。把平時(shí)自己不懂的和不大理解的還有易錯(cuò)的記錄下來,并且要及時(shí)的消化,不懂的地方問老師。這是一個(gè)很好的辦法,到考試的時(shí)候就可以有重點(diǎn)、有針對(duì)性的自己復(fù)習(xí)了。我高中的時(shí)候就是采用這樣的方法把數(shù)學(xué)成績(jī)提高。

      好的開始是成功的一半,新的學(xué)期開始了,請(qǐng)大家調(diào)整好自己的思想,找到學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。播種一種思想,收獲一種行為;播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運(yùn)。愿每位同學(xué)都有個(gè)好的開始。高考狀元學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn):

      【認(rèn)認(rèn)真真做好筆記】

      高一高二打基礎(chǔ)時(shí),做好筆記很重要?!拔颐看味际巧险n時(shí)認(rèn)真用草稿紙記筆記,然后回家再把筆記謄抄到筆記本上,這樣通過兩次抄寫就基本印象深刻了”。另外,對(duì)于一些易錯(cuò)或難題,她的訣竅是在錯(cuò)題或難題的旁邊用一些活潑可愛的話標(biāo)注。比如在錯(cuò)題邊寫:“下次再錯(cuò)就不可原諒啦,并在旁邊打個(gè)打打的笑臉”。

      【主動(dòng)尋求解題思路法】

      在學(xué)習(xí)過程中,我曾有這樣的經(jīng)歷,有時(shí)見到一道題目一時(shí)找不到思路,就迫不急待去翻看答案,看答案時(shí)往往覺得答案的每一步都順理成章,該用哪個(gè)定理,該用什么方法,非常簡(jiǎn)單,就自認(rèn)為把題目已經(jīng)理解透了。過幾天再做這道題,還是無從下手。我覺得出現(xiàn)這種情況主要是因?yàn)槲覍?duì)這道題的接受是一個(gè)被動(dòng)的過程。在這個(gè)過程中我只是機(jī)械地看到了具體解題過程,而沒有真正理解解題思路。

      主動(dòng)尋求解題思路法與這種被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方法正好相反,這種方法強(qiáng)調(diào)從簡(jiǎn)單習(xí)題入手,因?yàn)樽龊?jiǎn)單的習(xí)題會(huì)比較輕松一些,簡(jiǎn)單的做出來之后再由淺入深。當(dāng)在練習(xí)過程中遇到了難一點(diǎn)的題目時(shí),有意識(shí)強(qiáng)迫自己不看答案、不看書套公式、不求助于別人(這些都是被動(dòng)方法),而是靜下心來,積極調(diào)動(dòng)自己的大腦知識(shí)庫,主動(dòng)尋求解題思路。這樣由淺入深地訓(xùn)練自己,加上對(duì)常見題型的歸類分析,再見到數(shù)學(xué)、物理習(xí)題時(shí)就會(huì)在第一時(shí)間反應(yīng)出該題所考查的知識(shí)點(diǎn)和思維方式,有得心應(yīng)手的感覺。

      【選擇題去掉選項(xiàng)法】

      解選擇題有很多種方法,面對(duì)簡(jiǎn)單的選擇題,也需要一些簡(jiǎn)單的技巧,這需要同學(xué)們平時(shí)在學(xué)習(xí)中慢慢摸索。但是我覺得解選擇題最好的辦法就是去掉選項(xiàng)法。培養(yǎng)自己的解題能力,也就是培養(yǎng)自己不被錯(cuò)誤選項(xiàng)干擾的能力。尤其是面對(duì)一些比較難的、特別繁瑣的選擇題,我們可以把這些選項(xiàng)給去掉,把它當(dāng)做填空題來做,把答案寫出來之后,再?gòu)倪x項(xiàng)中去找,如果找不到的話,說明你肯定犯了錯(cuò)誤。這樣的話,還可以避免很多問題--比如有些同學(xué)容易看錯(cuò)題目,他做題目的時(shí)候,常常根據(jù)自己看錯(cuò)的一些數(shù)據(jù)去做,剛好選項(xiàng)里面有這樣的答案,這樣的話,就會(huì)選擇錯(cuò)誤答案;再者就是,有一些題目是理論性的選擇題,可能它的選項(xiàng)本身就帶有很大的誤導(dǎo)性,去掉選項(xiàng)就不會(huì)受它的誤導(dǎo)。

      【吃透課本法】

      很多同學(xué)覺得,數(shù)學(xué)課本上面的題目很簡(jiǎn)單,都是老師上課講過的內(nèi)容,下課以后,往往就把課本放在一邊,去做其他一些他們認(rèn)為難度更高的習(xí)題,剛開始我也是這樣做的??墒堑娇荚嚨臅r(shí)候往往是難題做出來了,簡(jiǎn)單的題目卻容易失分--尤其是前面的選擇題、填空題這樣一些小題。所以要特別注重學(xué)習(xí)課本,把課本上每一道題都做到位,這也是我要講的第一點(diǎn)。第二點(diǎn)就是課本上的基本概念和基本思路。課本上面不光是習(xí)題重要,更重要的是它的基本概念和基本思路。數(shù)學(xué)課本有很多黑體字的大概念,這些都是我們平時(shí)很注意的,但是在一些小字里面,往往有一些非常細(xì)微的概念和原理是容易被忽視的,而考試的時(shí)候,往往就是把那些我們忽視的問題拎出來考。而一考大家就“倒一大片”。所以我們?cè)诳凑n本的時(shí)候,一定要把課本上的每一個(gè)字,每一個(gè)句子,即使很細(xì)小的一些原理都要看到。三角函數(shù)、立體幾何、解析幾何的習(xí)題中,有很多重要結(jié)論,都是應(yīng)該記住的。吃透課本,不管怎么強(qiáng)調(diào)它的重要性都不為過。

      【普通解題法】

      從微觀上看,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就是如何解出每一道數(shù)學(xué)題。我的經(jīng)驗(yàn)是關(guān)注通法,即關(guān)注普通解題法,有余力再掌握一些技巧。由于文科的數(shù)學(xué)題難度一般都不太大,基礎(chǔ)題(即用通法可以順利解出的題目)占絕大多數(shù)。對(duì)于文科學(xué)生來說,老師上課的時(shí)候本身就會(huì)比較注重基礎(chǔ),他首先講的可能就是通法,那么這個(gè)時(shí)候就必須把老師講的例題記下來。通法肯定會(huì)有一個(gè)固定的解題思路,上課的時(shí)候就得領(lǐng)會(huì)這個(gè)解題思路,課后最好再選一些類似的題目做一做,以便熟能生巧。其實(shí)解普通的題目也有多種方法,有通法,還有一些帶有技巧性的方法。我覺得對(duì)于文科學(xué)生來說,通法更加重要一些,因?yàn)樗芙獯疬@一類型的所有題目,所以我覺得更實(shí)用。當(dāng)然,學(xué)有余力的同學(xué)還可以研究一些技巧,但我本人不提倡鉆得太深,因?yàn)檫@樣會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。事實(shí)證明,通法掌握好了,高考一般都能取得優(yōu)秀甚至是拔尖的成績(jī)。

      【錯(cuò)題集法】

      除了典型例題,還需要重視自己出錯(cuò)的題目。錯(cuò)題集是許多成績(jī)好的學(xué)生必備的,我也不例外,而在這里我強(qiáng)調(diào)的是如何充分利用自己的錯(cuò)題集。錯(cuò)題大約可以分兩種:一種是自己根本不會(huì)做,因?yàn)樘y了,沒有思路;另一種是自己會(huì)做,因?yàn)榇中亩鲥e(cuò)。我覺得,最有價(jià)值的錯(cuò)題是第二類。因?yàn)榇中囊灿性S多種,我們也要分析它。第一,看錯(cuò)題目。是看錯(cuò)數(shù)字還是理解錯(cuò)題意?為什么會(huì)看錯(cuò)題?怎么樣誤解了題意?以后會(huì)不會(huì)犯同樣的錯(cuò)?第二,切入點(diǎn)、思路出錯(cuò),這樣的思維解法根本不適合這類題目。第三,計(jì)算錯(cuò)誤。為什么會(huì)算錯(cuò)?有沒有方法杜絕?怎樣才能真正做到細(xì)心?其實(shí)在高考中,有多少題目是你不會(huì)做的呢?最終的競(jìng)爭(zhēng),還是在于你究竟能做對(duì)多少。如果你能把自己粗心的錯(cuò)誤杜絕,那么在高考中一定會(huì)贏得非常好的成績(jī)。

      【主動(dòng)尋求解題思路法】

      在學(xué)習(xí)過程中,我曾有這樣的經(jīng)歷,有時(shí)見到一道題目一時(shí)找不到思路,就迫不急待去翻看答案,看答案時(shí)往往覺得答案的每一步都順理成章,該用哪個(gè)定理,該用什么方法,非常簡(jiǎn)單,就自認(rèn)為把題目已經(jīng)理解透了。過幾天再做這道題,還是無從下手。我覺得出現(xiàn)這種情況主要是因?yàn)槲覍?duì)這道題的接受是一個(gè)被動(dòng)的過程。在這個(gè)過程中我只是機(jī)械地看到了具體解題過程,而沒有真正理解解題思路。

      主動(dòng)尋求解題思路法與這種被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方法正好相反,這種方法強(qiáng)調(diào)從簡(jiǎn)單習(xí)題入手,因?yàn)樽龊?jiǎn)單的習(xí)題會(huì)比較輕松一些,簡(jiǎn)單的做出來之后再由淺入深。當(dāng)在練習(xí)過程中遇到了難一點(diǎn)的題目時(shí),有意識(shí)強(qiáng)迫自己不看答案、不看書套公式、不求助于別人(這些都是被動(dòng)方法),而是靜下心來,積極調(diào)動(dòng)自己的大腦知識(shí)庫,主動(dòng)尋求解題思路。這樣由淺入深地訓(xùn)練自己,加上對(duì)常見題型的歸類分析,再見到數(shù)學(xué)、物理習(xí)題時(shí)就會(huì)在第一時(shí)間反應(yīng)出該題所考查的知識(shí)點(diǎn)和思維方式,有得心應(yīng)手的感覺。【知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)總結(jié)法】

      我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一個(gè)方法是知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)總結(jié)法。平時(shí)做數(shù)學(xué)題時(shí),一些題目往往會(huì)讓我們感覺到無從下手,這個(gè)時(shí)候如果我們能聯(lián)想到這道題目所考察的知識(shí)點(diǎn),就可以以此為線索對(duì)癥下藥,找到解題的突破口。所謂的知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)總結(jié)法就是在平時(shí)做題時(shí),如果遇到解答中出現(xiàn)困難的題目,就將與這道題目有關(guān)的解題方法和所考查的知識(shí)點(diǎn)在題目的旁邊列出來,然后在本子上總結(jié)出來。這樣經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,在考試的時(shí)候看到題目就能聯(lián)想到有關(guān)的知識(shí)點(diǎn),并迅速找到相應(yīng)的解題方法。使用這種方法一方面可以提高解題速度,為考生節(jié)約不少時(shí)間,另一方面做題的正確率很高,提高了解題命中率。

      【適當(dāng)放棄法】

      “舍得,舍得,有舍才有得”,這是大家常說的一句話。對(duì)于數(shù)學(xué)這門學(xué)科來說,我認(rèn)為要根據(jù)自己的實(shí)力,為自己準(zhǔn)確定位,保證基礎(chǔ)題全部答對(duì),并適當(dāng)放棄自己力不從心的高難題,這樣達(dá)到智力資源的優(yōu)化配置,才能取得較好的成績(jī)。

      每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短應(yīng)該是一種比較有效的應(yīng)試方法。俗話說“狗熊嘴大啃地瓜,麻雀嘴小啄芝麻”,我這個(gè)小嘴“麻雀”,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中沒有多大的優(yōu)勢(shì)。在平時(shí)考試中,數(shù)學(xué)最后一道題對(duì)我而言難度就挺大的,我經(jīng)常只是做出第一問,第二問基本上是無可奈何、屢戰(zhàn)屢敗。在高考中,我一看最后一道題的第二個(gè)問題挺難的,于是很快決定放棄了這個(gè)難啃的“地瓜”,并立刻回頭檢查前面已經(jīng)做過的試題,幸運(yùn)的是檢查出做錯(cuò)的一道5分的選擇題?;蛟S,正是由于這樣量力而行的戰(zhàn)術(shù),我保住了“芝麻”--基礎(chǔ)題,只在較難題目上失去了12分,其他題全部做對(duì),做到了數(shù)學(xué)考試的超水平發(fā)揮。

      【總結(jié)規(guī)律法】

      “題海戰(zhàn)術(shù)”是為了做題而做題,只要是題,統(tǒng)統(tǒng)拿來做,只注重做題的數(shù)量,卻忽視了做題的質(zhì)量。我做的題也很多,類型也很廣,但在做題時(shí)我并不局限于這道題本身,而是能夠進(jìn)行發(fā)散性思考,想想如果把這一題的題目、條件改變一下能演變出什么題,從這道題我有什么額外收獲。對(duì)同類型題,只要我覺得自己已經(jīng)非常熟練了,就不再繼續(xù)做這種類型的題目了,轉(zhuǎn)而做其他類型的題目。你做的題目類型越多,你的視野就越開闊。我覺得這樣做題才是高效率的。

      在做完很多類型的題目之后,我們還要進(jìn)行總結(jié):對(duì)哪一種類型的題目可以用哪些方法解答,這一種方法可以解答哪些類型的題目。同時(shí),把自己做錯(cuò)的題目記在一個(gè)本子上,總結(jié)一下錯(cuò)的原因和教訓(xùn),以后決不讓同一塊石頭絆倒兩次。

      2013年高中數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案

      (一)高中一年級(jí)的新同學(xué)們,當(dāng)你們踏進(jìn)高中校門,漫步在優(yōu)美的校園時(shí),看見老師嚴(yán)謹(jǐn)而熱心的教學(xué)和師兄、師姐深切的關(guān)懷時(shí),我想你們會(huì)暗暗決心:爭(zhēng)取學(xué)好高中階段的各門學(xué)科。在新的高考制度“3+綜合”普遍吹散全國(guó)大地之時(shí),代表人們基本素質(zhì)的“3”科中,數(shù)學(xué)是最能體現(xiàn)一個(gè)人的思維能力,判斷能力、反應(yīng)敏捷能力和聰明程度的學(xué)科。數(shù)學(xué)直接影響著國(guó)民的基本素質(zhì)和生活質(zhì)量,良好的數(shù)學(xué)修養(yǎng)將為人的一生可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),高中階段則應(yīng)可能充分反映學(xué)習(xí)者對(duì)數(shù)學(xué)的不同需求,使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)習(xí)適合他們自己的數(shù)學(xué)。

      一、高中數(shù)學(xué)課的設(shè)置

      高中數(shù)學(xué)內(nèi)容豐富,知識(shí)面廣泛,高一年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)第一冊(cè)(上):第一章集合與簡(jiǎn)易邏輯;第二章函數(shù);第三章數(shù)列。高一年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)第一冊(cè)(下):第四章三角函數(shù);第五章平面向量。高二年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)第二冊(cè)(上):第六章不等式;第七章直線和圓的方程;第八章圓錐曲線方程。高二年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)第二冊(cè)(下):第九章直線、平面、簡(jiǎn)單幾何體;第十章排列、組合和概率。高二結(jié)束將有數(shù)學(xué)“會(huì)考”。高三年級(jí)文科生學(xué)習(xí)第三冊(cè)(選修1):第一章統(tǒng)計(jì);第二章極限與導(dǎo)數(shù)。高三年級(jí)理科生學(xué)習(xí)第三冊(cè)(選修2):第一章概率與統(tǒng)計(jì);第二章極限;第三章導(dǎo)數(shù);第四章復(fù)數(shù)。高三還將進(jìn)行全面復(fù)習(xí),并有重要的“高考”。

      二、初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的差異。

      1、知識(shí)差異。初中數(shù)學(xué)知識(shí)少、淺、難度容易、知識(shí)面笮。高中數(shù)學(xué)知識(shí)廣泛,將對(duì)初中的數(shù)學(xué)知識(shí)推廣和引伸,也是對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)的完善。如:初中學(xué)習(xí)的角的概念只是“0-1800”范圍內(nèi)的,但實(shí)際當(dāng)中也有7200和“-300”等角,為此,高中將把角的概念推廣到任意角,可表示包括正、負(fù)在內(nèi)的所有大小角。又如:高中要學(xué)習(xí)《立體幾何》(第九章直線、平面、簡(jiǎn)單幾何體),將在三維空間中求角和距離等;還將學(xué)習(xí)“排列組合”知識(shí),以便解決排隊(duì)方法種數(shù)等問題。如:①三個(gè)人排成一行,有幾種排隊(duì)方法,(=6種);②四人進(jìn)行乒乓球雙打比賽,有幾種比賽場(chǎng)次?(答:=3種)高中將學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)這些排列的數(shù)學(xué)方法。初中中對(duì)一個(gè)負(fù)數(shù)開平方無意義,但在高中規(guī)定了i2=--1,就使-1的平方根為±i.即可把數(shù)的概念進(jìn)行推廣,使數(shù)的概念擴(kuò)大到復(fù)數(shù)范圍等。這些知識(shí)同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中將逐漸學(xué)習(xí)到。

      2、學(xué)習(xí)方法的差異。

      (1)初中課堂教學(xué)量小、知識(shí)簡(jiǎn)單,通過教師課堂教慢的速度,爭(zhēng)取讓全面同學(xué)理解知識(shí)點(diǎn)和解題方法,課后老師布置作業(yè),然后通過大量的課堂內(nèi)、外練習(xí)、課外指導(dǎo)達(dá)到對(duì)知識(shí)的反反復(fù)復(fù)理解,直到學(xué)生掌握。而高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)隨著課程開設(shè)多(有九們課學(xué)生同時(shí)學(xué)習(xí)),每天至少上六節(jié)課,自習(xí)時(shí)間三節(jié)課,這樣各科學(xué)習(xí)時(shí)間將大大減少,而教師布置課外題量相對(duì)初中減少,這樣集中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)比初中少,數(shù)學(xué)教師將相初中那樣監(jiān)督每個(gè)學(xué)生的作業(yè)和課外練習(xí),就能達(dá)到相初中那樣把知識(shí)讓每個(gè)學(xué)生掌握后再進(jìn)行新課。

      (2)模仿與創(chuàng)新的區(qū)別。

      初中學(xué)生模仿做題,他們模仿老師思維推理教多,而高中模仿做題、思維學(xué)生有,但隨著知識(shí)的難度大和知識(shí)面廣泛,學(xué)生不能全部模仿,即就是學(xué)生全部模仿訓(xùn)練做題,也不能開拓學(xué)生自我思維能力,學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)也只能是一般程度?,F(xiàn)在高考數(shù)學(xué)考察,旨在考察學(xué)生能力,避免學(xué)生高分低能,避免定勢(shì)思維,提倡創(chuàng)新思維和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力培養(yǎng)。初中學(xué)生大量地模仿使學(xué)生帶來了不利的思維定勢(shì),對(duì)高中學(xué)生帶來了保守的、僵化的思想,封閉了學(xué)生的豐富反對(duì)創(chuàng)造精神。如學(xué)生在解決:比較a與2a的大小時(shí)要不就錯(cuò)、要不就答不全面。大多數(shù)學(xué)生不會(huì)分類討論。

      3、學(xué)生自學(xué)能力的差異

      初中學(xué)生自學(xué)那能力低,大凡考試中所用的解題方法和數(shù)學(xué)思想,在初中教師基本上已反復(fù)訓(xùn)練,老師把學(xué)生要學(xué)生自己高度深刻理解的問題,都集中表現(xiàn)在他的耐心的講解和大量的訓(xùn)練中,而且學(xué)生的聽課只需要熟記結(jié)論就可以做題(不全是),學(xué)生不需自學(xué)。但高中的知識(shí)面廣,知識(shí)要全部要教師訓(xùn)練完高考中的習(xí)題類型是不可能的,只有通過較少的、較典型的一兩道例題講解去融會(huì)貫通這一類型習(xí)題,如果不自學(xué)、不靠大量的閱讀理解,將會(huì)使學(xué)生失去一類型習(xí)題的解法。另外,科學(xué)在不斷的發(fā)展,考試在不斷的改革,高考也隨著全面的改革不斷的深入,數(shù)學(xué)題型的開發(fā)在不斷的多樣化,近年來提出了應(yīng)用型題、探索型題和開放型題,只有靠學(xué)生的自學(xué)去深刻理解和創(chuàng)新才能適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展。

      其實(shí),自學(xué)能力的提高也是一個(gè)人生活的需要,他從一個(gè)方面也代表了一個(gè)人的素養(yǎng),人的一生只有18---24年時(shí)間是有導(dǎo)師的學(xué)習(xí),其后半生,最精彩的人生是人在一生學(xué)習(xí),靠的自學(xué)最終達(dá)到了自強(qiáng)。

      4、思維習(xí)慣上的差異

      初中學(xué)生由于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的范圍小,知識(shí)層次低,知識(shí)面笮,對(duì)實(shí)際問題的思維受到了局限,就幾何來說,我們都接觸的是現(xiàn)實(shí)生活中三維空間,但初中只學(xué)了平面幾何,那么就不能對(duì)三維空間進(jìn)行嚴(yán)格的邏輯思維和判斷。代數(shù)中數(shù)的范圍只限定在實(shí)數(shù)中思維,就不能深刻的解決方程根的類型等。高中數(shù)學(xué)知識(shí)的多元化和廣泛性,將會(huì)使學(xué)生全面、細(xì)致、深刻、嚴(yán)密的分析和解決問題。也將培養(yǎng)學(xué)生高素質(zhì)思維。提高學(xué)生的思維遞進(jìn)性。

      5、定量與變量的差異

      初中數(shù)學(xué)中,題目、已知和結(jié)論用常數(shù)給出的較多,一般地,答案是常數(shù)和定量。學(xué)生在分析問題時(shí),大多是按定量來分析問題,這樣的思維和問題的解決過程,只能片面地、局限地解決問題,在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中我們將會(huì)大量地、廣泛地應(yīng)用代數(shù)的可變性去探索問題的普遍性和特殊性。如:求解一元二次方程時(shí)我們采用對(duì)方程ax2+bx+c=0(a≠0)的求解,討論它是否有根和有根時(shí)的所有根的情形,使學(xué)生很快的掌握了對(duì)所有一元二次方程的解法。另外,在高中學(xué)習(xí)中我們還會(huì)通過對(duì)變量的分析,探索出分析、解決問題的思路和解題所用的數(shù)學(xué)思想。

      三、如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)

      良好的開端是成功的一半,高中數(shù)學(xué)課即將開始與初中知識(shí)有聯(lián)系,但比初中數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)。高一數(shù)學(xué)中我們將學(xué)習(xí)函數(shù),函數(shù)是高中數(shù)學(xué)的重點(diǎn),它在高中數(shù)學(xué)中是起著提綱的作用,它融匯在整個(gè)高中數(shù)學(xué)知識(shí)中,其中有數(shù)學(xué)中重要的數(shù)學(xué)思想方法;如:函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想等,它也是高考的重點(diǎn),近年來,高考?jí)狠S題都以函數(shù)題為考察方法的。高考題中與函數(shù)思想方法有關(guān)的習(xí)題占整個(gè)試題的60%以上。

      1、有良好的學(xué)習(xí)興趣

      兩千多年前孔子說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!币馑颊f,干一件事,知道它,了解它不如愛好它,愛好它不如樂在其中?!昂谩焙汀皹贰本褪窃敢鈱W(xué),喜歡學(xué),這就是興趣。興趣是最好的老師,有興趣才能產(chǎn)生愛好,愛好它就要去實(shí)踐它,達(dá)到樂在其中,有興趣才會(huì)形成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我們把這種從自發(fā)的感性的樂趣出發(fā)上升為自覺的理性的“認(rèn)識(shí)”過程,這自然會(huì)變?yōu)榱⒅緦W(xué)好數(shù)學(xué),成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功者。那么如何才能建立好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣呢?

      (1)課前預(yù)習(xí),對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生疑問,產(chǎn)生好奇心。

      (2)聽課中要配合老師講課,滿足感官的興奮性。聽課中重點(diǎn)解決預(yù)習(xí)中疑問,把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂,及時(shí)回答老師課堂提問,培養(yǎng)思考與老師同步性,提高精神,把老師對(duì)你的提問的評(píng)價(jià),變?yōu)楸薏邔W(xué)習(xí)的動(dòng)力。

      (3)思考問題注意歸納,挖掘你學(xué)習(xí)的潛力。

      (4)聽課中注意老師講解時(shí)的數(shù)學(xué)思想,多問為什么要這樣思考,這樣的方法怎樣是產(chǎn)生的?

      (5)把概念回歸自然。所有學(xué)科都是從實(shí)際問題中產(chǎn)生歸納的,數(shù)學(xué)概念也回歸于現(xiàn)實(shí)生活,如角的概念、至交坐標(biāo)系的產(chǎn)生、極坐標(biāo)系的產(chǎn)生都是從實(shí)際生活中抽象出來的。只有回歸現(xiàn)實(shí)才能使對(duì)概念的理解切實(shí)可靠,在應(yīng)用概念判斷、推理時(shí)會(huì)準(zhǔn)確。

      2、建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣。

      習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣,會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是:多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應(yīng)用。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,要把教師所傳授的知識(shí)翻譯成為自己的特殊語言,并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時(shí)間,以便加寬知識(shí)面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力。

      3、有意識(shí)培養(yǎng)自己的各方面能力

      數(shù)學(xué)能力包括:邏輯推理能力、抽象思維能力、計(jì)算能力、空間想象能力和分析解決問題能力共五大能力。這些能力是在不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中得到培養(yǎng)的。在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意開發(fā)不同的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,參與一切有益的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),如數(shù)學(xué)第二課堂、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、智力競(jìng)賽等活動(dòng)。平時(shí)注意觀察,比如,空間想象能力是通過實(shí)例凈化思維,把空間中的實(shí)體高度抽象在大腦中,并在大腦中進(jìn)行分析推理。其它能力的培養(yǎng)都必須學(xué)習(xí)、理解、訓(xùn)練、應(yīng)用中得到發(fā)展。特別是,教師為了培養(yǎng)這些能力,會(huì)精心設(shè)計(jì)“智力課”和“智力問題”比如對(duì)習(xí)題的解答時(shí)的一題多解、舉一反三的訓(xùn)練歸類,應(yīng)用模型、電腦等多媒體教學(xué)等,都是為數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)開設(shè)的好課型,在這些課型中,學(xué)生務(wù)必要用全身心投入、全方位智力參與,最終達(dá)到自己各方面能力的全面發(fā)展。

      四、其它注意事項(xiàng)

      1、注意化歸轉(zhuǎn)化思想學(xué)習(xí)。

      人們學(xué)習(xí)過程就是用掌握的知識(shí)去理解、解決未知知識(shí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程都是用舊知識(shí)引出和解決新問題,當(dāng)新的知識(shí)掌握后再利用它去解決更新知識(shí)。初中知識(shí)是基礎(chǔ),如果能把新知識(shí)用舊知識(shí)解答,你就有了化歸轉(zhuǎn)化思想了??梢?,學(xué)習(xí)就是不斷地化歸轉(zhuǎn)化,不斷地繼承和發(fā)展更新舊知識(shí)。

      2、學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教材的數(shù)學(xué)思想方法。

      數(shù)學(xué)教材是采用蘊(yùn)含披露的方式將數(shù)學(xué)思想溶于數(shù)學(xué)知識(shí)體系中,因此,適時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)思想作出歸納、概括是十分必要的。概括數(shù)學(xué)思想一般可分為兩步進(jìn)行:一是揭示數(shù)學(xué)思想內(nèi)容規(guī)律,即將數(shù)學(xué)對(duì)象其具有的屬性或關(guān)系抽取出來,二是明確數(shù)學(xué)思想方法知識(shí)的聯(lián)系,抽取解決全體的框架。實(shí)施這兩步的措施可在課堂的聽講和課外的自學(xué)中進(jìn)行。

      課堂學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)。課堂中教師通過講解、分解教材中的數(shù)學(xué)思想和進(jìn)行數(shù)學(xué)技能地訓(xùn)練,使高中學(xué)生學(xué)習(xí)所得到豐富的數(shù)學(xué)知識(shí),教師組織的科研活動(dòng),使教材中的數(shù)學(xué)概念、定理、原理得到最大程度的理解、挖掘。如初中學(xué)習(xí)的相反數(shù)概念教學(xué)中,教師的課堂教學(xué)往往有以下理解:①?gòu)亩x角度求

      3、-5的相反數(shù),相反數(shù)是的數(shù)是_____.②從數(shù)軸角度理解:什么樣的兩點(diǎn)表示數(shù)是互為相反數(shù)的。(關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn))③從絕對(duì)值角度理解:絕對(duì)值_______的兩個(gè)數(shù)是互為相反數(shù)的。④相加為零的兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù)嗎?這些不同角度的教學(xué)會(huì)開闊學(xué)生思維,提高思維品質(zhì)。望同學(xué)們把握好課堂這個(gè)學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)。

      五、學(xué)數(shù)學(xué)的幾個(gè)建議。

      1、記數(shù)學(xué)筆記,特別是對(duì)概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律,教師為備戰(zhàn)高考而加的課外知識(shí)。

      2、建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來,以防再犯。爭(zhēng)取做到:找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。達(dá)到:能從反面入手深入理解正確東西;能由果朔因把錯(cuò)誤原因弄個(gè)水落石出、以便對(duì)癥下藥;解答問題完整、推理嚴(yán)密。

      3、記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論。

      4、與同學(xué)建立好關(guān)系,爭(zhēng)做“小老師”,形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“互助組”。

      5、爭(zhēng)做數(shù)學(xué)課外題,加大自學(xué)力度。

      6、反復(fù)鞏固,消滅前學(xué)后忘。

      7、學(xué)會(huì)總結(jié)歸類??桑孩?gòu)臄?shù)學(xué)思想分類②從解題方法歸類③從知識(shí)應(yīng)用上分類

      同學(xué)們?cè)诟咧杏袃?yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,有一群樂于事業(yè)的熱心教師,全體教師經(jīng)驗(yàn)豐富,他們甘愿為你們做鋪路石直至你們走進(jìn)高等學(xué)校大門。我們數(shù)學(xué)組的全體教師一定會(huì)使你們成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功

      第二篇:高中數(shù)學(xué)開學(xué)第一課

      高中數(shù)學(xué)開學(xué)第一課

      自我介紹:

      我姓鞠,今后我將和大家一起學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)課程,手機(jī):????,QQ:????。告訴我的通訊方式是希望能拓寬與大家交流的平臺(tái)。希望能與大家在課堂中相識(shí),在生活中相知,不僅能成為你們知識(shí)的傳授者,方法的指引者,更希望成為你們情感上的依賴者,成為朋友。

      討論數(shù)學(xué):

      相信大家對(duì)于高中學(xué)習(xí)都充滿著好奇,和初中相比,高中課程與初中課程有很大的不同。今天這節(jié)課

      我們不急于上新課,我想和大家聊一聊數(shù)學(xué),一起來思考為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)及如何學(xué)好數(shù)學(xué)這兩個(gè)問題。

      一、為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?

      數(shù)學(xué)是科學(xué)的大門和鑰匙。

      馬克思說:一種科學(xué)只有在成功地運(yùn)用數(shù)學(xué)時(shí),才算達(dá)到完善的地步。

      著名數(shù)學(xué)家華羅庚在《人民日?qǐng)?bào)》精彩描述:數(shù)學(xué)在“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日用之繁”等方面無處不有重要貢獻(xiàn)。

      大家知道海王星是怎么發(fā)現(xiàn)的,冥王星又是怎么被請(qǐng)出十大行星行列的???

      其實(shí)在我們的周圍有很多事情都是可以用數(shù)學(xué)可以來解決的,無非很多人都沒有用數(shù)學(xué)的眼光來看待。

      當(dāng)然,我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)只是數(shù)學(xué)學(xué)科體系中很基礎(chǔ),很小的一部分?,F(xiàn)在課本上學(xué)的未必能直接應(yīng)用于生活,主要是為以后學(xué)習(xí)更高層次的理科打好基礎(chǔ),同時(shí),也為了掌握一些數(shù)學(xué)的思考方法以及分析問題解決問題的思維方式。哲學(xué)家培根說過:“讀詩使人靈秀,讀歷史使人明智,學(xué)邏輯使人周密,學(xué)哲學(xué)使人善辯,學(xué)數(shù)學(xué)使人聰明?”,也有人形象地稱數(shù)學(xué)是思維的體操。下面我們通過具體的例子來體驗(yàn)一下某些數(shù)學(xué)思想方法和思維方式。

      故事一:據(jù)說國(guó)際象棋是古印度的一位宰相發(fā)明的。國(guó)王很欣賞他的這項(xiàng)發(fā)明,問他的宰相要什么賞賜。聰明的宰相說,“我所要的從一粒谷子(沒錯(cuò),是1粒,不是1兩或1斤)開始。在這個(gè)有64格的棋盤上,第一格里放1粒谷子,第二格里放2粒,第三格里放4粒,即每下一格粒數(shù)加倍,??如此下去,一直放滿到棋盤上的64格。這就是我所要的賞賜?!?國(guó)王覺得宰相要的實(shí)在不多,就叫人按宰相的要求賞賜。但后來發(fā)現(xiàn)即使把全國(guó)所有的谷子抬來也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

      數(shù)學(xué)游戲:兩人相繼輪流往長(zhǎng)方形桌子上放同樣大小的硬幣,硬幣一定要平放在桌面上,后放的硬幣不能壓在先放的硬幣上,放最后一顆的硬幣的人算贏。應(yīng)該先放還是后放才有必勝的把握。

      數(shù)學(xué)思想:退到最簡(jiǎn)單、最特殊的地方。

      故事二:聰明的渡邊:20世紀(jì)40年代末,手寫工具突破性進(jìn)展—圓珠筆問世,它以價(jià)廉、方便、書寫流利在社會(huì)上廣泛流傳,但寫到20萬字時(shí)就會(huì)因圓珠磨小而漏油,影響了銷售。工程師們從圓珠質(zhì)量入手,從改進(jìn)油墨性能入手進(jìn)行改良,但收效甚微。于是廠家打出廣告:解決此問題獲獎(jiǎng)金50萬元。當(dāng)時(shí)山地制筆廠的青年工人渡邊看到女兒把圓珠筆用到快漏油時(shí)就不用這一現(xiàn)象中受到啟發(fā),很好地解決了這一問題,你認(rèn)為他會(huì)怎么做呢?

      渡邊的成功之處就在于思維角度新,從問題的側(cè)面輕巧取勝。也正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到的發(fā)散式思維。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,既要有集中式思維又要有發(fā)散式思維。集中式思維是一種常用思維渠道,即為對(duì)問題的歸納,聯(lián)系思維方式,表現(xiàn)為對(duì)解題方法的模仿和繼承;而發(fā)散式思維即對(duì)問題開拓、創(chuàng)新,表現(xiàn)為對(duì)問題舉一反三,觸類旁通。在解決具體問題中,我們應(yīng)該將兩種思維方式相結(jié)合。

      學(xué)數(shù)學(xué)有利于培養(yǎng)人的思維品質(zhì):結(jié)構(gòu)意識(shí)、整體意識(shí)、抽象意識(shí)、化歸意識(shí)、優(yōu)化意識(shí)、反思意識(shí),盡管數(shù)學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的這些思維品質(zhì)方面和其他學(xué)科存在著交集,但數(shù)學(xué)在其中的地位是無法被代替的??傊?,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以使人思考問題更合乎邏輯,更有條理,更嚴(yán)密精確,更深入簡(jiǎn)潔,更善于創(chuàng)造??

      二、如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)

      與初中數(shù)學(xué)相比,高中數(shù)學(xué)更注重提高數(shù)學(xué)思維能力,要求同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題時(shí),不斷地經(jīng)歷直觀感知、觀察發(fā)現(xiàn)、歸納類比、空間想象、抽象概括、符號(hào)表示、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理、演繹證明、反思與建構(gòu)等思維過程。高一數(shù)學(xué)一開始便在必修1中觸及集合語言、函數(shù)模型,在必修2中涉及空間立體圖形、坐標(biāo)法、文字符號(hào)圖形語言的轉(zhuǎn)換,相對(duì)初中數(shù)學(xué)而言,抽象程度高,邏輯推理強(qiáng),知識(shí)難度大,同學(xué)們會(huì)感到難學(xué),認(rèn)為數(shù)學(xué)神秘莫測(cè),有些章節(jié)如聽天書,從而可能會(huì)產(chǎn)生畏懼感。我認(rèn)為學(xué)好高中數(shù)學(xué)要注意以下幾點(diǎn):

      第一:培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣

      只有愛好某項(xiàng)事業(yè)或?qū)I(yè)才能對(duì)它產(chǎn)生興趣,才能激發(fā)學(xué)習(xí)、工作和自覺性與積極性;很難說哪個(gè)人天生愛好數(shù)學(xué),愛好都是在生活和學(xué)習(xí)中逐漸產(chǎn)生的。如果你認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥、乏味,那么你不可能真正學(xué)好數(shù)學(xué),只有在學(xué)習(xí)中,逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)單美、對(duì)稱美以及數(shù)學(xué)高度的嚴(yán)謹(jǐn)與和諧,才能在學(xué)習(xí)過程中喜歡這門學(xué)科,才能產(chǎn)生興趣。愛因斯坦說:興趣是最好的老師;在諸多非智力因素中,興趣處于一種特殊的地位,她可以激發(fā)一定的情感,喚起某種動(dòng)機(jī),培養(yǎng)人的意志,也可以改變?nèi)说膽B(tài)度。

      第二:要改變一個(gè)觀念。

      有人會(huì)說自己的基礎(chǔ)不好。那我問下什么是基礎(chǔ)?今天所學(xué)的知識(shí)就是明天的基礎(chǔ)。明天學(xué)習(xí)的知識(shí)就是后天的基礎(chǔ)。所以要學(xué)好每一天的內(nèi)容,那么你打的基礎(chǔ)就是最扎實(shí)的了。所以現(xiàn)在你們是在同一個(gè)起跑線上的,無所謂基礎(chǔ)好不好。今后的學(xué)習(xí)中,我會(huì)照顧大多數(shù)同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

      第三:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

      ㈠課前預(yù)習(xí)。怎樣預(yù)習(xí)呢?就是自己在上課之前把內(nèi)容先看一邊,把自己不懂的地方做個(gè)記號(hào)或者打個(gè)問號(hào),以至于上課的時(shí)候重點(diǎn)聽,這樣才能夠很快提高自己的水平。但是預(yù)習(xí)不是很隨便的把課本看一邊,預(yù)習(xí)有個(gè)目標(biāo),那就是通過預(yù)習(xí)可以把書本后面的練習(xí)題可以自己獨(dú)立的完成。一中的同學(xué)預(yù)習(xí)就已經(jīng)有好幾個(gè)層次了,先是課本,再是精編,再是高考題典,上課對(duì)于他們來說是第一輪高考復(fù)習(xí)。

      ㈡上課認(rèn)真聽講。上課的時(shí)候準(zhǔn)備課本,一只筆,一本草稿。做不做筆記你們自己決定,不過我不大提倡數(shù)學(xué)課做筆記的。不過有一點(diǎn),有些知識(shí)點(diǎn)比較重要,課本上又沒有的,我要求你們把它寫在課本上的相應(yīng)的空白地方。還有如果你覺得某個(gè)例題比較新或者比較重要,也可以把它記在書本的相應(yīng)位置上,這樣以后復(fù)習(xí)起來就一目了然了。那么草稿要來干什么的呢?課堂上你可以自己演算還有做課堂練習(xí)。

      ㈢關(guān)于作業(yè)。絕對(duì)不允許有抄作業(yè)的情況發(fā)生。如果我發(fā)現(xiàn)有誰抄作業(yè),那么既然他這樣喜歡抄,我就要你把當(dāng)天的作業(yè)多抄幾遍給我。那有人會(huì)問,碰到不會(huì)做的題目怎么辦?有兩個(gè)辦法:

      一、向同學(xué)請(qǐng)教,請(qǐng)教做題目的思路,而不是整個(gè)過程和答案。同學(xué)之間也要相互幫助,如果你讓他抄襲你的作業(yè)這樣不是幫助他而是害他,這個(gè)道理大家應(yīng)該明白吧。我非常提倡同學(xué)之間的相互討論問題的,這樣才能夠相互促進(jìn)提高。

      二、向老師請(qǐng)教,要養(yǎng)成多想多問的習(xí)慣。

      ㈣準(zhǔn)備一本筆記本,作為自己的問題集。把平時(shí)自己不懂的和不大理解的還有易錯(cuò)的記錄下來,并且要及時(shí)的消化,不懂的地方問老師。這是一個(gè)很好的辦法,到考試的時(shí)候就可以有重點(diǎn)、有針對(duì)性的自己復(fù)習(xí)了。我高中的時(shí)候就是采用這樣的方法把數(shù)學(xué)成績(jī)提高。

      好的開始是成功的一半,新的學(xué)期開始了,請(qǐng)大家調(diào)整好自己的思想,找到學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。播種一種思想,收獲一種行為;播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運(yùn)。愿每位同學(xué)都有個(gè)好的開始。

      第三篇:開學(xué)第一課教案

      開學(xué)第一課教案

      開學(xué)第一課教案1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、掌握安全知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命,從我做起”的意識(shí)。

      2、進(jìn)行各方面的安全知識(shí)教育。

      教學(xué)重點(diǎn):

      掌握安全知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命,保護(hù)自我”的意識(shí)。

      教學(xué)過程:

      一、防火教育

      1、不得攜帶火源進(jìn)入校園。也不允許攜帶電熱水器及充電設(shè)備。

      2、小學(xué)生在家不得玩火,禁止在易燃易爆物品處用火,小學(xué)在家避免使用電器設(shè)施。

      3、不得在出坡上用火,保護(hù)大自然。

      4、火災(zāi)的'處理辦法:被火圍困時(shí),可以采取俯下身體、用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體等方式離開火場(chǎng)。若火勢(shì)已大,必須立即報(bào)火警。

      二、防溺水教育

      1、小學(xué)生不得私自下河泳,游泳必須在家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)的帶領(lǐng)下去游泳。

      2、不得私自結(jié)伴在水渠、河流、池塘、沼氣等處玩耍、以及下河、塘等地捉魚等。

      3、學(xué)習(xí)緊急情況下的自救方法。及時(shí)求救大人,同時(shí)拔打120,在有條件的情況下做落水者的心臟復(fù)蘇。

      三、課間活動(dòng)安全教育。

      請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n間不做劇烈的活動(dòng),嚴(yán)格執(zhí)行上下樓道右行的規(guī)則,避免發(fā)生各種傷害事故:上下樓梯做到慢行,不追逐嬉戲,不打鬧,不起哄,不尖叫,不擁擠,不搶道;不在教學(xué)樓內(nèi)打球、踢球,不坐課桌,做到靜雅文明。

      四、交通安全教育。

      現(xiàn)在馬路上車輛來來往往非常多,在此有必要提醒我們的同學(xué)在上放學(xué)途要中注意交通安全,也要做好宣傳工作,提醒爸爸媽媽注意交通安全。老師提倡同學(xué)們做到以下幾點(diǎn):注意上學(xué)和放學(xué)安全,做到上學(xué)家長(zhǎng)親自送,放學(xué)時(shí)家長(zhǎng)親自接。不要在路上玩耍;更不要在公路上亂穿,不在馬路中間行走,要堅(jiān)持走路靠右行;過馬路左看右看再左看,確無車輛就通過;不在馬路上踢球;不準(zhǔn)騎摩托車;乘車時(shí)不向窗外招手探頭,乘車須抓緊扶手,車停穩(wěn)后再下車,不乘坐無牌、無證的農(nóng)用運(yùn)輸車。

      五、食品安全教育。

      拒絕“三無”食品,不吃腐爛變質(zhì)食品,不吃零食,不喝生水,不偏食,不暴食暴飲,不得在校外無證攤點(diǎn)上吃飯,不得將生冷食品帶進(jìn)校園,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣;秋季多發(fā)流行疾病,校園內(nèi)不得吃口香糖、瓜子,愛護(hù)我們校園的一草一木,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,保持校園整潔。

      六、學(xué)會(huì)自護(hù)自救,提高防御能力。住校生不接受陌生人接送與來訪,不得私自出校園。通校生必須有家長(zhǎng)接送,女生回家結(jié)伴而行,帶好照明工具,遇到形跡可疑的人要及時(shí)報(bào)告保安或教師。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的防護(hù)自救方法,遇到偶發(fā)事件要冷靜對(duì)待,晚上就寢一定要關(guān)好寢室門,離開寢室一定要鎖門,熄燈鈐響后不再?gòu)氖缕渌顒?dòng)。

      七、注重周末安全。同學(xué)之間要和睦相處,珍惜同窗緣份,大同學(xué)關(guān)心小同學(xué);不得隨意走親串友,放學(xué)途中不私自在外玩耍、不到街上上網(wǎng)、不到建筑及施工場(chǎng)所玩耍。注意突發(fā)性事件自救的辦法,不攜帶管制刀,回家途中遇事不圍觀、不參與。知道和會(huì)用幾個(gè)常防護(hù)電話。

      最后祝全體學(xué)生:在新的學(xué)期里學(xué)習(xí)進(jìn)步,健康成長(zhǎng);平平安安生活,快快樂樂學(xué)習(xí),健健康康成長(zhǎng)。

      我祝愿我校的全體教職工,在新學(xué)期里,身體好!工作好!家人平安!謝謝大家!

      開學(xué)第一課教案2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、新學(xué)期學(xué)生收心,認(rèn)識(shí)到新學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)的重要性。

      2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全,飲食安全,交通安全等。

      3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,預(yù)防突發(fā)事情的教育。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入:列舉出生活中的安全事例。

      二、安全工作的重要性。

      a、公路上、公共場(chǎng)所的安全事故時(shí)有發(fā)生,是因?yàn)橛械娜税踩庾R(shí)不強(qiáng)。

      b、班級(jí)舉例:學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

      c、國(guó)家、政府狠抓安全教育工作。

      d、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。

      三、應(yīng)注意安全的地方:

      1、學(xué)生討論。

      2、集體歸納。

      (1)人身安全,在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹,不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn),勞動(dòng)時(shí),注意安全,不與社會(huì)上不三不四的人交往,課外不玩火,不玩水。

      (2)交通安全,在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規(guī)則,交叉路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,切勿雙手撒把。上、下坡要下車,通過公路要做到一停二看三通過。

      (3)財(cái)產(chǎn)安全,保管好自己的物品、錢財(cái),如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。

      (4)飲食安全,不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過期食品。

      四、學(xué)生自查哪些方面未做好,今后要加強(qiáng)注意。

      五、教師小結(jié):

      今天是新學(xué)期開學(xué)后的第一個(gè)星期一,新學(xué)期里同學(xué)們又長(zhǎng)高了許多,也更懂事了,為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活,今天我們就一起來學(xué)習(xí)一些中學(xué)生應(yīng)該記住的一些安全知識(shí)。

      人們常說:“安全工作重于泰山?!蓖瑢W(xué)們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的,平安是吉祥,健康是幸福,良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識(shí),珍愛生命,珍惜幸福的學(xué)生生活?!蔽覀円欢ㄒ斡浺韵聨c(diǎn):

      第一、做好課間活動(dòng)的安全。樓梯口是我們的重點(diǎn)安全防范部位,不少學(xué)校都發(fā)生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時(shí),教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動(dòng)或者站著的同學(xué),如果追趕打鬧,一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流;二是可能撞倒其他同學(xué),造成意外事故,或引起同學(xué)間的矛盾糾紛。

      第二、做好勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)的安全。學(xué)?;虬嗉?jí)都要組織一些公益勞動(dòng)和打掃衛(wèi)生的`勞動(dòng),這是十分必要的。但在勞動(dòng)中,也極有可能出現(xiàn)一些危險(xiǎn),同學(xué)們要注意了解勞動(dòng)場(chǎng)地的特點(diǎn),做好安全防范;注意勞逸結(jié)合,累了就休息一會(huì)再勞動(dòng);不要在高空和有危險(xiǎn)的地方勞動(dòng);不要在勞動(dòng)時(shí)間打鬧嬉戲。

      第三、注意交通安全。馬路不是游戲場(chǎng)所,不能在道路上玩耍;不僅自己要遵守交通規(guī)則,還要互相提醒,相互監(jiān)督,相互照應(yīng),當(dāng)一名維護(hù)交通安全的“宣傳員”;不坐“三無”車輛;過馬路時(shí)做到一停、二看、三通過,靠右行;在城市里還要注意走斑馬線,走人行道。

      第四、提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識(shí)。不在路邊小攤點(diǎn)、無證無照的商店買東西,不買“三無”過期變質(zhì)食品,不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人,碰到有人問路時(shí)我們只能指路不能帶路,不能和不熟悉的人一起玩,遇到壞人時(shí)應(yīng)及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。

      第五、要遵紀(jì)守法,遵守社會(huì)公德,遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。不遲到早退曠課,不違紀(jì),按時(shí)作息;嚴(yán)禁翻越學(xué)校圍墻和大門,不進(jìn)“三廳兩室二吧”;不參加結(jié)伙斗毆、盜竊、賭博等違法犯罪活動(dòng);不早戀,慎交友;嚴(yán)禁購(gòu)買、收藏、攜帶管制刀具;愛護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn),不損壞公物;配合門衛(wèi)人員的管理工作,保證校園的安全。

      第六、注意增強(qiáng)“防火防盜”意識(shí),隨時(shí)做好防火防盜工作,要保管好自己的錢物,防止各種事故的發(fā)生。如果發(fā)生安全隱患要及時(shí)報(bào)告老師。

      六、作為班主任的日常管理安全:

      1、和家長(zhǎng)及時(shí)溝通。

      2、開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上,告知家長(zhǎng)學(xué)校作息時(shí)間安排,便于家長(zhǎng)監(jiān)管孩子按時(shí)上學(xué),按時(shí)回家沒有。

      3、孩子沒有按時(shí)到校又沒有請(qǐng)假,立即和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,告知家長(zhǎng)。

      4、如果發(fā)現(xiàn)有孩子上網(wǎng)吧或游戲廳及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,加強(qiáng)對(duì)孩子的管理、教育。

      5、孩子在校生病,不能讓孩子單獨(dú)離校,一定通知家長(zhǎng)來學(xué)校接孩子回家治療,并讓孩子填好離校請(qǐng)假條。

      6、發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校有異常表現(xiàn),比如說,孩子到校總是遲到,要和家長(zhǎng)及時(shí)溝通,了解孩子的情況,找出原因,及時(shí)教育。

      7、經(jīng)常排查班里有沒有安全隱患,如果有及時(shí)告訴學(xué)校,消除安全隱患。

      8、作為老師,堅(jiān)守自己的陣地,上課不能隨意離開教室,以免教室沒有老師,學(xué)生發(fā)生打鬧現(xiàn)象。

      9、如果遇到突發(fā)事件,第一時(shí)間告知家長(zhǎng)和學(xué)校,不能耽誤了事情。

      10、體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)提醒孩子如有不舒服立即停止活動(dòng),做好預(yù)防工作。

      11、根據(jù)學(xué)校安排展開安全教育主題班會(huì),進(jìn)行專題安全教育。比如說:地震、火災(zāi)如何逃生,配合學(xué)校多次進(jìn)行安全演練,孩子們有一定的安全常識(shí)。

      總而言之,安全無小事,安全這根弦不能松,有了安全意識(shí),才會(huì)有安全的防范措施,才能防患于未然。新的學(xué)期,讓我們共同努力,營(yíng)造一個(gè)更好更優(yōu)良的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境!

      開學(xué)第一課教案3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)剪紙拉花,初步了解拉花制作的方法。

      2、學(xué)會(huì)能夠剪制一種或一種以上的拉花,并體驗(yàn)紙材的特性,學(xué)會(huì)使用剪刀剪出美麗的圖案。

      3、通過教學(xué)拓展同學(xué)的思維,讓同學(xué)從中得到美的享受,培養(yǎng)同學(xué)的觀察、考慮、想象、自主學(xué)習(xí)等欣賞動(dòng)手能力。

      教學(xué)重點(diǎn):

      運(yùn)用多種紙材和剪制手段表示不同的拉花,并能用自制的拉花來美化教室、家里自身的房間等環(huán)境。

      教學(xué)難點(diǎn):

      對(duì)于剪刀的使用,小朋友們較難控制,薄紙剪時(shí)要細(xì)心,做到不剪斷,拉花的不同表示方法,以和在剪制彩練時(shí)對(duì)于紙張和色彩的選擇與排列。

      課前準(zhǔn)備:

      小朋友:多種彩色紙油光紙、剪刀、膠水等

      教師:課件各種拉花范作,剪刀、膠水、訂書機(jī)、橡皮筋、多種彩色紙。

      教學(xué)過程:

      1、導(dǎo)入新課。

      教師出示一根橡皮筋,問:你認(rèn)識(shí)它嗎?

      生:橡皮筋。

      師:我想請(qǐng)一位小助手來幫我拉一拉橡皮筋。(出示半個(gè)課題:拉。師生同拉,使之變長(zhǎng))你發(fā)現(xiàn)橡皮筋有什么變化?

      生:橡皮筋變長(zhǎng)了。

      師:老師這里又有一樣?xùn)|西,你說是什么?

      生:紙。

      師:每組同學(xué)的桌上都放著這樣的紙條,請(qǐng)你們拉一拉,它會(huì)變長(zhǎng)嗎?

      生:(試驗(yàn))不會(huì)變長(zhǎng)!

      師:你能想方法讓它變長(zhǎng)嗎?

      (生表示疑惑)

      師示范)你瞧,這樣剪一刀就比原來的長(zhǎng)了,你還能變長(zhǎng)嗎?讓我們來比一比,誰能讓紙條變得更長(zhǎng)。

      (生討論、制作、比較)

      師(小結(jié)):真好!經(jīng)過同學(xué)們的一起努力,我們讓一張紙條跟橡皮筋一樣變長(zhǎng)了,還想出了那么多使紙條變長(zhǎng)的方法,你們可真厲害!同學(xué)們,你知道你自身做的東西叫什么嗎?它就是我們今天要學(xué)做的“剪拉花”(出示課題:《剪拉花》)。

      2、欣賞拉花,激發(fā)興趣:

      (1)欣賞課件中的范作

      (2)前后四人小組討論,指導(dǎo)同學(xué)拉花的用途。

      六一兒童節(jié)、過年……等喜慶的日子來美化我們周圍的環(huán)境。

      3、學(xué)做拉花:

      (1)提問:怎樣表示拉花?用什么工具和資料?

      (2)同學(xué)考慮教材中拉花的剪制方法,嘗試用各種紙張剪制。提示:①可以進(jìn)行小組討論;②嘗試比較用折一折、折二折、折三折后的紙剪制的拉花有什么不同。

      (3)尋找拉花制作的規(guī)律,探求新的'剪制方法。提問:除了這些方法,還有其他的方法嗎?

      (3)同學(xué)上臺(tái)扮演,教師講述并補(bǔ)充。

      4、剪制拉花,巡視指導(dǎo)。

      (1)嘗試制作花樣,并互相交流。

      (2)變化各種拉花,可以將拉花連起來,也可以變成另一件裝飾物。

      (3)同學(xué)創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo),褒揚(yáng)創(chuàng)新小組。

      提示:對(duì)于個(gè)別不善于用剪刀和不善于觀察考慮的同學(xué),應(yīng)多加鼓勵(lì),同時(shí)請(qǐng)同組能力較強(qiáng)的同學(xué)協(xié)助。

      5、展示作品,美化教室。

      (1)全班分成四個(gè)小組,將自身剪切的拉花組接起來美化教室的四角。

      (2)用拉花打扮一個(gè)同學(xué),以小組為單位進(jìn)行評(píng)比。

      (3)教師小結(jié)。在視頻展示臺(tái)上投影出各種形式的拉花,鼓勵(lì)同學(xué)自身設(shè)計(jì)新花樣。

      提出評(píng)價(jià)建議:能否與他人愉快地合作;拉花變化出的作品是否有創(chuàng)意、與眾不同;是否能剪制一種以上的拉花等。

      6、提供課題,研究拓展。

      (1)嘗試制作其他樣式的拉花,并用拉花美化和裝飾環(huán)境。

      (2)課后探究拉花還可以用什么資料剪制。

      (3)想想有哪些物品和拉花很相似和拉花的其他用途。

      開學(xué)第一課教案4

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、讓學(xué)生盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),有個(gè)良好的開端。

      2、復(fù)習(xí)“課堂要求和準(zhǔn)備”,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

      二、教學(xué)重點(diǎn)、

      難點(diǎn):復(fù)習(xí)“課堂要求和準(zhǔn)備”,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備:

      多媒體課件

      四、教學(xué)過程:

      關(guān)鍵詞一:開心

      新學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)課,老師非常開心。

      你知道為什么嗎?

      我們剛剛度過了一個(gè)開心的'假期,看到你們精神飽滿地坐在教室里了,老師特別的開心!這是你們給老師的新年禮物。新年剛過,老師也想送個(gè)小禮物給大家!

      關(guān)鍵詞二:擔(dān)心

      1、老師開心的同時(shí)呢,還有點(diǎn)小小的擔(dān)心。你們猜猜為什么?(自由說)

      2、剛剛有很多說對(duì)了,過了一個(gè)自由自在的寒假,老師怕一下子不能適應(yīng)學(xué)校生活了。回顧3個(gè)問題:上學(xué)期送給大家的贈(zèng)言和課堂規(guī)范以及準(zhǔn)備!

      贈(zèng)言:

      生活對(duì)于任何一個(gè)人都非易事,我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神,最要緊的,還是我們自己要有信心。我們必須相信,我們對(duì)每一件事情都是有天賦的,并且,無論付出任何代價(jià),都要把這件事完成。當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候,你要能夠問心無愧地說;“我已經(jīng)盡我所能了。

      第四篇:開學(xué)第一課教案匯總[范文模版]

      精選開學(xué)第一課教案匯總五篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的開學(xué)第一課教案5篇,歡迎大家分享。

      開學(xué)第一課教案 篇1

      教學(xué)目的:讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整,明確奮斗目標(biāo),進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

      教學(xué)內(nèi)容:重溫規(guī)章制度,擬定新學(xué)期打算。

      教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

      教學(xué)過程:

      一、常規(guī)教育

      1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

      2、作息時(shí)間的安排:早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習(xí)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間,并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。

      3、集體活動(dòng):要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

      4、早讀:書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。

      5、課前準(zhǔn)備:按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。

      6、上課聽講:坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。

      7、下課活動(dòng):注意安全、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠,課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩,不玩危險(xiǎn)游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動(dòng)。

      8、集合整隊(duì):快、靜、齊。

      9、午讀:課外閱讀資料,成立圖書角,完成有關(guān)閱讀習(xí)題。

      10、放學(xué)要求:按時(shí)回家,不進(jìn)“三室一廳”,不結(jié)伴玩耍,注意交通安全,嚴(yán)格站路隊(duì)回家。

      二、安全教育

      1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校,美術(shù)課需要的小刀,不要隨便拿出來玩。使用時(shí)要小心,以免受傷。

      2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助,上下樓梯不擁擠,走右邊,不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

      3、走出校園也要注意交通安全。

      (行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物,不購(gòu)買用竹簽串起的食物和油炸的食物:竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,注意安全處處提。

      三、衛(wèi)生習(xí)慣:

      1、教室里將桌椅擺放整齊,抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑,教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈,講臺(tái)上的物品擺放整齊。

      2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

      “三要”:早晚要刷牙,飯前便后要洗手,飯后要漱口。

      “四勤”:勤洗澡,勤理發(fā),勤剪指甲、勤換衣。

      “八不”:不喝生水,不共用茶杯,不吃零食,不挑食,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒垃圾,不吸煙。

      四、總結(jié):談?wù)勑聦W(xué)期打算,提出奮斗目標(biāo)。

      開學(xué)第一課課件2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解校園安全隱患,班主任開學(xué)安全教育第一課教案。

      2、掌握安全知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命,安全第一”的意識(shí)。

      3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,預(yù)防突發(fā)事情的教育。

      教學(xué)重點(diǎn):掌握安全知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命,安全第一”的意識(shí)。

      教學(xué)過程:

      導(dǎo)入主題:同學(xué)們好!今天是新學(xué)期開學(xué)的第一課,新年里同學(xué)們又長(zhǎng)高了許多,也更懂事了,為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活,今天我們就一起來學(xué)習(xí)一些中學(xué)生應(yīng)該記住的一些安全知識(shí)。人們常說:“安全工作重于泰山?!蓖瑢W(xué)們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的,平安是吉祥,健康是幸福,良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識(shí),珍愛生命,珍惜幸福的學(xué)生生活?!?/p>

      一、校園中存在的安全隱患。(請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)

      1、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。

      2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

      3、學(xué)生交通安全隱患。

      4、校園隱性傷害的隱患。

      二、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

      1、上下樓梯要注意什么?

      ①不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。

      ②在人多的地方一定要扶好欄桿。

      ③整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。

      ④上下樓時(shí)不要將手放在兜里。

      ⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。

      ⑥上下樓靠右行。

      2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮,遵守時(shí)間,遵守紀(jì)律,遵守秩序,語言文明。

      3、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么?

      ①室外空氣新鮮,課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外,但不要遠(yuǎn)離教室,以免耽誤下面的課程。

      ②活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng),不要做劇烈的活動(dòng),以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。

      ③活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行,如做做操等。

      ④活動(dòng)要注意安全,切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

      三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。

      不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

      禁止購(gòu)買用竹簽串起的食物:油反復(fù)使用,竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。

      四、交通安全注意事項(xiàng)。

      1、行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。

      2、乘坐公交車注意事項(xiàng):

      ①車停穩(wěn)后,方能上下車,上下車時(shí)注意秩序,不要擁擠。

      ②乘車時(shí),要站穩(wěn)扶牢,不要把身體任何部位伸出窗外,人多時(shí),應(yīng)該注意看管好自身物品,謹(jǐn)防扒手。

      ③注意公共場(chǎng)所禮儀,不要大聲喧嘩,保持環(huán)境衛(wèi)生,主動(dòng)為老弱病殘讓座等。

      五、其他校園安全的注意事項(xiàng):

      1、如何正確對(duì)待老師的批評(píng),甚至誤解?

      敢于自我反省,認(rèn)真反思。如果真是老師誤解,應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激,甚至做出什么過激的行動(dòng)。

      2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦?

      自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng),容易感情用事,因此,在同學(xué)間遇到矛盾時(shí),一定要冷靜,要理智,切忌用拳頭代替說理,給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

      3、如何加強(qiáng)教室安全?

      要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗,要將錢和貴重物品帶在身上,不能給小偷有可之機(jī);不要把球帶到教學(xué)樓,在教室樓的走廓上踢,這種行為既違反了校規(guī),又存在著很大的安全隱患,試想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中,那后果是不堪設(shè)想的。

      4、為什么不能提前到校?

      校門沒開,一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾,無人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。

      在校門外擁擠,會(huì)造成意外傷害。

      5、當(dāng)自己感到身體不適時(shí),怎么辦?

      及時(shí)告知班主任或任課教師,與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

      6、你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友,要將你接走,你怎么辦?

      先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

      7、安全小常識(shí)

      臨危逃生的基本原則:

      保持鎮(zhèn)靜,趨利避害;學(xué)會(huì)自救,保護(hù)自己;想方設(shè)法,不斷求救;記住電話,隨時(shí)求救:

      “119”——火警“110”————報(bào)警

      “120”——急救“122”——交通事故報(bào)警

      打電話時(shí)要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。

      六、小結(jié)

      生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí),努力增強(qiáng)自我防范能力,做到警鐘長(zhǎng)鳴!

      開學(xué)第一課教案 篇2

      一、介紹數(shù)學(xué)體系及內(nèi)容

      第21章.二次根式

      學(xué)生學(xué)過整式與分式,知道用式子可以表示實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系。解決與數(shù)量關(guān)系有關(guān)的問題還會(huì)遇到二次根式。“二次根式”認(rèn)識(shí)這種式子,探索它的性質(zhì),掌握它的運(yùn)算。

      課本從算術(shù)平方根的意義得到與二次根式有關(guān)的結(jié)論,注意二次根式的加減與整式的加減,以及二次根式的混合運(yùn)算與多項(xiàng)式乘法的類比,幫助學(xué)生掌握新內(nèi)容。主要是了解二次根式的概念及其加、減、乘、除運(yùn)算法則,并會(huì)用它們進(jìn)行有關(guān)實(shí)數(shù)的簡(jiǎn)單四則運(yùn)算。

      中考命題:二次根式的概念,考查二次根式有意義時(shí),被開方數(shù)的取值范圍

      第22章.一元二次方程

      學(xué)生在一元一次方程解法及應(yīng)用的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一元二次方程。解一元二次方程的關(guān)鍵是將一元二次方程轉(zhuǎn)化為一元一次方程來解。理解配方法,會(huì)用配方法、公式法、因式分解法解簡(jiǎn)單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程。讓學(xué)生能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系,列出一元二次方程,進(jìn)一步體會(huì)方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一個(gè)有效的數(shù)學(xué)模型;

      中考命題:一元二次方程的應(yīng)用,比如考查增長(zhǎng)率的問題

      第23章.旋轉(zhuǎn)

      學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了平移、軸對(duì)稱,探索了它們的性質(zhì),“旋轉(zhuǎn)”又是一種圖形變換,這章就認(rèn)識(shí)這種變換,探索它的性質(zhì)。在此基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)中心對(duì)稱和中心對(duì)稱圖形。

      中考命題:旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),畫圖并計(jì)算弧長(zhǎng),用骰子旋轉(zhuǎn)找規(guī)律。

      第24章.圓

      圓是一種常見的圖形。學(xué)生將進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓,探索它的性質(zhì),并用這些知識(shí)解決一些實(shí)際問題。本章是初中數(shù)學(xué)中“空間與圖形”最難的一章,通過這一章的學(xué)習(xí),學(xué)生的解決圖形問題的能力將會(huì)進(jìn)一步提高。

      中考命題:垂徑定理及推論的靈活運(yùn)用;圓周角定理及推論;直線與圓的位置關(guān)系;切線的性質(zhì)與判定;弧長(zhǎng)的有關(guān)計(jì)算;圓錐的側(cè)面積與全面積

      第25章.概率初步

      概率初步知識(shí)主要是讓學(xué)生在具體情境中了解概率的意義,會(huì)用列舉法計(jì)算簡(jiǎn)單事件發(fā)生的概率;知道大量重復(fù)實(shí)驗(yàn)時(shí)頻率可作為事件發(fā)生概率的估計(jì)值;通過實(shí)例進(jìn)一步豐富對(duì)概率的認(rèn)識(shí),并能解決一些實(shí)際問題。

      中考命題:概率的應(yīng)用;用列表法或畫樹形圖求簡(jiǎn)單的概率

      第26章 二次函數(shù)

      本章主要研究二次函數(shù)的概念、圖象和基本性質(zhì),用二次函數(shù)觀點(diǎn)看一元二次方程,用二次函數(shù)分析和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題等。

      “二次函數(shù)”,是課本繼研究一次函數(shù)、反比例函數(shù)后以函數(shù)為研究對(duì)象的又一章。本章的教學(xué)應(yīng)在前面已學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),本章教學(xué)結(jié)束之后,學(xué)生在已經(jīng)學(xué)習(xí)了一次函數(shù)(包括正比例函數(shù))、反比例函數(shù)和二次函數(shù),至此,學(xué)生對(duì)函數(shù)的認(rèn)識(shí)已告一段落。

      中考命題:二次函數(shù)的圖象與性質(zhì);確定二次函數(shù)的解析式;實(shí)物拋物線(20xx年第8題以小球落地為背景考查二次函數(shù)的最值);二次函數(shù)在利潤(rùn)中的應(yīng)用

      第27章 相似

      本章的主要內(nèi)容包括相似圖形的概念和性質(zhì),相似三角形的判定,相似三角形的應(yīng)用舉例和位似變換等。全等是圖形之間的一種特殊關(guān)系,相似是比全等更具一般性的圖形之間的關(guān)系。全等可以被認(rèn)為是特殊的相似(相似比為1),對(duì)于全等的認(rèn)識(shí)是學(xué)習(xí)相似的重要基礎(chǔ)。

      中考命題:三角形相似的判定與性質(zhì)(以翻折變換為背景,求折痕長(zhǎng)度;以兩直線旋轉(zhuǎn)為背景,綜合運(yùn)用相似、全等等知識(shí);在動(dòng)點(diǎn)問題中,運(yùn)用相似三角形知識(shí)確定函數(shù)關(guān)系式),位似圖形(在網(wǎng)格中畫位似圖形)

      第28章 銳角三角函數(shù)

      本章主要內(nèi)容包括:銳角三角函數(shù)(正弦、余弦和正切),解直角三角形。銳角三角函數(shù)為解直角三角形提供了有效的工具。相似三角形的知識(shí)是學(xué)習(xí)銳角三角函數(shù)的直接基礎(chǔ),勾股定理等內(nèi)容也是解直角三角形時(shí)經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)結(jié)論,本章與第18章“勾股定理”和第27章“相似”有密切關(guān)系。

      中考命題:銳角三角函數(shù)的定義及簡(jiǎn)單應(yīng)用(求拱橋半徑,求圓錐底面半徑;已知非特殊角的三角函數(shù)值,求角度等)

      第29章 投影與視圖

      本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的基礎(chǔ)知識(shí),一些基本幾何體的三視圖,簡(jiǎn)單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化,在學(xué)生已有的有關(guān)投影和視圖投影的初步感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,引入投影與視圖的基本概念,歸納正投影的基本規(guī)律,著重反映平面圖形與立體圖形兩者的聯(lián)系與轉(zhuǎn)化。

      中考命題:幾何體的三視圖;立體圖形的展開與折疊

      二、介紹學(xué)習(xí)方法

      我們學(xué)校數(shù)學(xué)實(shí)施的是“學(xué)案自學(xué),小組合作”的學(xué)習(xí)方法。這種模式對(duì)我們來說并不陌生,九年級(jí)我們還是這個(gè)模式。

      不同的課型,要有不同的應(yīng)對(duì)方法:

      概念課

      要重視教學(xué)過程,要積極體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生、發(fā)展的過程,要把知識(shí)的來龍去脈搞清楚,認(rèn)識(shí)知識(shí)發(fā)生的過程,理解公式、定理、法則的推導(dǎo)過程,改變死記硬背的方法,這樣我們就能從知識(shí)形成、發(fā)展過程當(dāng)中,理解到學(xué)會(huì)它的樂趣;在解決問題的過程中,體會(huì)到成功的喜悅。

      習(xí)題課

      要掌握“聽一遍不如看一遍,看一遍不如做一遍,做一遍不如講一遍,講一遍不如辯一辯”的訣竅。除了聽老師講,看老師做以外,要自己多做習(xí)題,而且要把自己的體會(huì)主動(dòng)、大膽地講給大家聽,遇到問題要和同學(xué)、老師辯一辯,堅(jiān)持真理,改正錯(cuò)誤。在聽課時(shí)要注意老師展示的解題思維過程,要多思考、多探究、多嘗試,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的證法及解法,學(xué)會(huì)“小題大做”和“大題小做”的解題方法,即對(duì)選擇題、填空題一類的客觀題要認(rèn)真對(duì)待絕不粗心大意,就像對(duì)待大題目一樣,做到下筆如有神;對(duì)綜合題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”,以“退”為“進(jìn)”,也就是把一個(gè)比較復(fù)雜的問題,拆成或退為最簡(jiǎn)單、最原始的問題,把這些小題、簡(jiǎn)單問題想通、想透,找出規(guī)律,然后再來一個(gè)飛躍,進(jìn)一步升華,就能湊成一個(gè)大題,即退中求進(jìn)了。如果有了這種分解、綜合的能力,加上有扎實(shí)的基本功還有什么題目難得倒我們。

      復(fù)習(xí)課

      在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,要有一個(gè)清醒的復(fù)習(xí)意識(shí),逐漸養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣,從而逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)是一個(gè)反思性學(xué)習(xí)過程。要反思對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能有沒有達(dá)到課程所要求的程度;要反思學(xué)習(xí)中涉及到了哪些數(shù)學(xué)思想方法,這些數(shù)學(xué)思想方法是如何運(yùn)用的,運(yùn)用過程中有什么特點(diǎn);要反思基本問題(包括基本圖形、圖像等),典型問題有沒有真正弄懂弄通了,平時(shí)碰到的問題中有哪些問題可歸結(jié)為這些基本問題;要反思自己的錯(cuò)誤,找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,訂出改正的措施。在新學(xué)期大家準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“病例卡”,把平時(shí)犯的錯(cuò)誤記下來,找出“病因”開出“處方”,并且經(jīng)常拿出來看看、想想錯(cuò)在哪里,為什么會(huì)錯(cuò),怎么改正,通過你的努力,到中考時(shí)你的數(shù)學(xué)就沒有什么“病例”了。并且數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)在數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用過程中進(jìn)行,通過運(yùn)用,達(dá)到深化理解、發(fā)展能力的目的,因此在新的一年要在教師的指導(dǎo)下做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題,做到舉一反三、熟練應(yīng)用,避免以“練”代“復(fù)”的題海戰(zhàn)術(shù)。

      具體要求

      作學(xué)案時(shí):1、例題或定理證明先自己獨(dú)立完成不能照書寫;2、能自學(xué)的內(nèi)容自己獨(dú)立掌握,遇到困難,小組合作,小組解決不了,全班交流。

      聽課時(shí)應(yīng)做到以下四點(diǎn):1、帶著問題聽課;2、把握住老師講課的思路;3、養(yǎng)成邊聽講、邊思考的習(xí)慣,力爭(zhēng)當(dāng)堂消化、鞏固知識(shí);4、踴躍回答老師提問。這樣就基本上掌握了聽課的要求。

      在做作業(yè)(考試)時(shí),審題是非常重要的。怎樣審題呢?1、要看得(理解)準(zhǔn)確。失之毫厘,差之千里;2、要善于深刻領(lǐng)會(huì)其中含義;3、要把握聯(lián)系,運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解之。4、正確掌握草稿紙的用法;5、卷面清楚。

      試卷講評(píng)課,學(xué)生自己先改正,不會(huì)小組交流,小組解決不了,全班交流。再完成跟蹤測(cè)試。

      開學(xué)第一課教案 篇3

      生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí),努力增強(qiáng)自我防范能力,做到警鐘長(zhǎng)鳴!

      二.良好班風(fēng),紀(jì)律先行

      一個(gè)好的班級(jí)首先要有好的班風(fēng),管好紀(jì)律是關(guān)鍵。俗話說:“有一個(gè),帶一窩?!彼栽陂_學(xué)初的一個(gè)月里,工作重心應(yīng)該傾斜于抓好班級(jí)紀(jì)律。

      三.培養(yǎng)班干部,協(xié)助管理

      班干部是班級(jí)中最活躍、最亮麗的元素。在老師眼里,班干部是得力的助手,在孩子眼里,班干部是榮耀的身份?!瓣?duì)干月選”制值得嘗試。

      “班干部月選”可以給更多孩子一顯身手的機(jī)會(huì),在競(jìng)爭(zhēng)與和諧并行的班干部選舉中,更多的孩子將拾起自信,笑看成??;每個(gè)孩子都能收獲一雙美麗而蒼勁的翅膀,在競(jìng)爭(zhēng)氛圍中舞出和諧的曼妙!

      四.在認(rèn)真的基礎(chǔ)上,注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)

      學(xué)習(xí)沒有捷徑,但絕對(duì)是要講方法的。方法因人而異,但原則是需遵循的。閱讀新課,進(jìn)行預(yù)習(xí);認(rèn)真聽課,主動(dòng)學(xué)習(xí);獨(dú)立作業(yè),鞏固知識(shí);及時(shí)復(fù)習(xí),學(xué)以致用。

      補(bǔ)充說明

      1、課堂上,要求大家:主動(dòng)投入,參與討論,大膽提問。

      2、每天都有家庭作業(yè),老師不布置作業(yè)時(shí),要自己出題。

      3、其他規(guī)范:考試、作業(yè)一律用藍(lán)色鋼筆工整書寫。(目的:規(guī)范要求,養(yǎng)成習(xí)慣)

      最后送大家當(dāng)代教育家李鎮(zhèn)西的一句話:“追求永遠(yuǎn)不會(huì)遺憾”!

      開學(xué)第一課教案 篇4

      目標(biāo):

      1、了解——高中語文學(xué)習(xí)與初中語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系和區(qū)別

      2、了解——學(xué)科的特點(diǎn)和高考的要求

      3、了解——語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣和老師的學(xué)習(xí)要求

      4、明確——語文學(xué)習(xí)的意義和應(yīng)有的態(tài)度

      講授要點(diǎn):

      一、開場(chǎng)白和自我介紹

      二、理解“語文”

      1、語文——語言、文字

      (1)聽(會(huì)聽課,聽懂別人的話,別人說話自己能夠?qū)P穆牐?/p>

      (2)說(大膽說話,大聲說話,說得條理明白)

      (3)讀(表情朗讀,理解閱讀)

      (4)寫(會(huì)寫各種文體的文章,達(dá)到表達(dá)的目的)

      2、初中語文和高中語文的聯(lián)系與區(qū)別

      高中語文學(xué)習(xí)需要初中語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);高中語文學(xué)習(xí)比初中語文學(xué)習(xí)要求更高:

      (1)初中固定一塊教材,高中不固定教材,高中教材分為固定部分叫“必修”,不固定部分叫“選修”,還有校本教材叫“自修”,共三塊構(gòu)成;

      (2)初中學(xué)習(xí)只要閱讀理解,會(huì)寫600字作文,高中是“閱讀賞析,表達(dá)與交流,會(huì)寫不少于800字或1000字的文章”;

      (3)初中學(xué)的文體不完全系統(tǒng),高中完全系統(tǒng)——小說與戲劇,詩歌與散文,新聞與傳記,語言文字應(yīng)用,文化論著研讀;

      (4)高中實(shí)行學(xué)分式學(xué)習(xí)。

      三、語文學(xué)科的特點(diǎn)

      1、最難學(xué)好,因?yàn)橹饕孔詫W(xué),老師的作用??;

      2、積累要求高,記憶的東西要求多,了解的東西要求多,要記性;

      3、語言文字的領(lǐng)悟力難以形成,要悟性;

      4、好作文難寫,要靈性;

      5、個(gè)人成績(jī)會(huì)時(shí)高時(shí)低,進(jìn)步緩慢,不能迅速達(dá)成;

      6、高考三樁之一,成績(jī)160——200分。

      四、學(xué)好語文需要好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

      五、語文學(xué)習(xí)的境界

      (1)要學(xué)——態(tài)度問題

      (2)會(huì)學(xué)——方法問題

      (3)能學(xué)——持衡問題

      六、具體要求:

      (1)工具書齊全(《現(xiàn)代漢語詞典》《古代漢語常用字字典》不能少);

      (2)早讀天天讀,一半時(shí)間不能少;

      (3)課前先預(yù)習(xí),不預(yù)習(xí)不聽課;

      (4)課上認(rèn)真聽,身心投入勤用腦;

      (5)課堂記筆記,課后看筆記;

      (6)作業(yè)天天做,不等老師布置自覺做;

      (7)晚自修的語文課計(jì)劃安排有效率;

      (8)每周周記一小篇,每周大作一大篇;

      (9)硬作業(yè)硬完成,軟作業(yè)也要硬完成;

      (10)給人看的東西書寫要清楚。

      七、學(xué)好語文的意義

      學(xué)好語文,高考有門;

      學(xué)好語文,事業(yè)有成;

      學(xué)好語文,人上之人;

      八、總結(jié)

      語文能力聽說讀寫

      語文三性記性悟性靈性

      語文境界要學(xué)會(huì)學(xué)能學(xué)

      語文學(xué)習(xí)習(xí)慣十個(gè)

      高二語文開學(xué)第一課教案

      教學(xué)目標(biāo):

      1自我介紹,建立良好的師生初次見面印象

      2談?wù)Z文學(xué)習(xí)的作用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

      3提學(xué)習(xí)語文的.要求,規(guī)范學(xué)習(xí)行為

      教學(xué)步驟:

      一、開場(chǎng)白(自我介紹)

      高二語文開學(xué)第一課教案

      自我介紹(板書名字)我的父母希望我成為優(yōu)秀的人,今天我更希望我的學(xué)生各個(gè)都成為優(yōu)秀的人。在這個(gè)溫和的九月我們初次相識(shí),在以后的一年時(shí)間里我們將朝夕相處,我希望和大家在語文學(xué)習(xí)的天地里快樂地耕耘收獲,更希望和大家成為知心的朋友。這節(jié)課我們一起來聊聊,讓我走近你,也讓你了解我。

      二、語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)(讀書的作用)

      我們同學(xué)從幼兒園開始認(rèn)字,到小學(xué)初中一直到高中,已經(jīng)學(xué)了近十年的語文,那我想問問同學(xué),學(xué)習(xí)語文有什么用?

      巴金曾說過一句話:“人不是單靠吃米活著的”意思是說人除了物質(zhì)需求外還要有精神需求。一個(gè)人只有精神健康才是真正的健康。而學(xué)習(xí)語文,閱讀書籍就是我們獲取精神食糧的重要途徑。一項(xiàng)最新的調(diào)查顯示讀書已經(jīng)是現(xiàn)代人生存的需要。

      閱讀使人充實(shí),笛卡兒說:“讀一本好書就是和許多高尚的人談話”。

      在溫州這樣一個(gè)非常物質(zhì)的城市,人們浮躁功利,同學(xué)們平時(shí)也經(jīng)常會(huì)遇到一些麻煩的不順心的事情。如果在這個(gè)時(shí)候能靜下心來讀一篇好的文章,就像吃了一劑定心丸一樣地舒暢。

      舉例子:一個(gè)學(xué)生很聰明,思維敏捷反應(yīng)迅速。即使趴著睡覺最后也能通過考試——當(dāng)然成績(jī)是不理想的。他喜歡理科,不學(xué)語文,覺得語文學(xué)習(xí)沒用。性格偏激,行動(dòng)魯莽,和同學(xué)老師關(guān)系緊張,自己也很痛苦,如果他能多讀一點(diǎn)書,陶冶性情,心態(tài)自然會(huì)平和許多。

      古今中外有大智慧成大事業(yè)的人都是喜歡讀書的。古代有個(gè)錢思公家里雖然非常富貴,但很少其他嗜好,曾跟朋友說:“平生惟好讀書,坐則讀經(jīng)史,臥則讀小說,上廁則閱小辭,蓋未嘗頃刻釋卷也?!彼未臍W陽修在《歸田錄》中說:“余平生所作文章多在三上,乃馬上,枕上,廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾?!边@就是著名的“三上”的由來??梢姽湃碎喿x寫作思考之勤。

      三.學(xué)習(xí)讀書三境界:

      國(guó)學(xué)大師王國(guó)維在《人間詞話》里提到:“古今之成大事業(yè),大學(xué)問者,必經(jīng)過三種境界?!?/p>

      (1)“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路?!保淌狻兜麘倩ā罚?/p>

      (2)“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。”(柳永《蝶戀花》)

      (3)“眾里尋她千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處?!保ㄐ翖壖病肚嘤癜浮罚?/p>

      (1)是說做學(xué)問成大事業(yè)者雖然環(huán)境不好,但應(yīng)該登高遠(yuǎn)眺,樹立大志。如果立志考浙大,縱然考不上,溫大也必唾手可得。

      高二語文開學(xué)第一課教案(2)

      (2)是說做學(xué)問成大事業(yè)不是輕而易舉的,必須經(jīng)過辛勤勞動(dòng)的過程,“為依消得人憔悴”,就是說要像渴望戀人那樣,廢寢忘食,孜孜不倦,人瘦帶寬也不后悔。

      語文學(xué)習(xí)重在日積月累。別忽視自己平時(shí)比別人少學(xué)一點(diǎn)。平時(shí)小小的差距會(huì)使你莫名其妙地落后。要重視自己比別人多一份努力,相信量變一定會(huì)達(dá)到質(zhì)變。

      (3)是說經(jīng)過反復(fù)追尋,研究,到底取得了成功。可見道路是曲折的,前途是光明的。

      四.語文學(xué)習(xí)的要求

      三要求:一預(yù)習(xí)的要求——①標(biāo)段落②抄寫課文生字詞(注解)

      二上課的要求——①圈點(diǎn)勾畫②寫批注

      三課后的要求——①作業(yè)本②文海拾貝

      準(zhǔn)備三本本子:預(yù)習(xí)本(課代表1負(fù)責(zé)收發(fā)批改,每課一次)

      練習(xí)本(課代表2負(fù)責(zé)收發(fā),披閱,每課一次)

      文海拾貝(教師批改講析,每周一次)

      我會(huì)給兩位課代表各一張作業(yè)登記表,每次作業(yè)分五個(gè)等級(jí)登記。按一定比例記入學(xué)期結(jié)束的成績(jī)單中,未即使上交的你要向我說明理由。

      五.結(jié)束語

      所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中有什么疑問,意見,請(qǐng)向我提出來。你可以在課后跟我聊天,也可以在隨筆里向我提出來,也可以在qq里講。我希望成為你們的好老師,更希望成為你們的好朋友。

      現(xiàn)在我需要兩個(gè)非常負(fù)責(zé)認(rèn)真又能干的課代表,如果有意向的同學(xué)課后可以跟我講一下。

      課代表一定要選很負(fù)責(zé)很聽話的。最好有一個(gè)能力也很強(qiáng)的??梢韵虬嘀魅巫稍儯部梢韵?qū)W生了解。也可以讓學(xué)生自我推薦。

      開學(xué)第一課教案 篇5

      也許,你昨天曾擁有輝煌,但那已成為枕邊一段甜蜜的回味。

      也許,你昨天曾遭受挫折,但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。

      昨天,已經(jīng)過去,我只想看到你的今天和明天。

      ——題記

      夕陽西下,靜謐的非洲大草原上,一只羚羊在沉思:明天,當(dāng)太陽升起的時(shí)候,我要奔跑,以逃脫跑得最快的獅子;而此時(shí),一只獅子也在沉思:明天,當(dāng)太陽升起的時(shí)候,我要奔跑,以追上跑得最快的羚羊。明天,不管是獅子還是羚羊,它們要做的就是奔跑!而不管作為人生中的獅子還是羚羊,我們要做的就是奮斗。

      古人云:天行健,君子以自強(qiáng)不息。從這學(xué)期開始,在座的每一位同學(xué)都是初三的學(xué)生了,這也是你們?cè)谀感5淖詈笠荒?,那么這學(xué)年,你們是否努力,將在很大程度上決定你以后所要走的人生路,各位同學(xué)都是有理想有追求的人,所以我們要為了我們的理想共同努力!

      一、暑期回顧:

      “好的開始等于成功的一半”,忘記以前的成功與失敗,我們只需要把經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)銘刻于心。

      1.暑假里都做什么事情了?你有沒有什么收獲?(小組交流)

      2.假期結(jié)束,新學(xué)期開始,新學(xué)期里你的目標(biāo)是什么?如何來實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)呢?

      二、九年級(jí)物理簡(jiǎn)介及學(xué)習(xí)方法

      1.簡(jiǎn)介:九年級(jí)物理主要是講電學(xué)和力學(xué)及熱學(xué)。電學(xué)中有簡(jiǎn)單電路、歐姆定律(很重要)、電動(dòng)機(jī)與發(fā)電機(jī)、電能與電功率、家庭電路與安全等這幾大塊內(nèi)容都是中考的熱點(diǎn),考的內(nèi)容很多,并且和實(shí)際生活聯(lián)系密切。

      力學(xué)除了上學(xué)期學(xué)的內(nèi)容,這學(xué)期的力學(xué)相對(duì)來說比較綜合的,它涉及到了功和能,在教材中即“機(jī)械功和機(jī)械能”這一章,這一章內(nèi)容和上學(xué)期的力學(xué)聯(lián)系緊密。

      接下來就是熱學(xué),在八年級(jí)第一學(xué)期,我們就已經(jīng)學(xué)習(xí)了溫度,知道了物質(zhì)的六種物態(tài)變化,那么在這一學(xué)期里,我們將要進(jìn)一步學(xué)習(xí)“熱”——內(nèi)能和熱機(jī)。除此,在初中階段,我們還是學(xué)習(xí)一部分的磁學(xué)。我們初中接觸的物理相對(duì)來說都比較簡(jiǎn)單,很基礎(chǔ),為我們以后步入高中學(xué)習(xí)物理打下一個(gè)基礎(chǔ)。

      2.學(xué)習(xí)方法:

      (1)重視常規(guī)學(xué)習(xí)。a.研讀課本,“讀書百遍,其義自見”;b.認(rèn)真聽講,充分利用課堂時(shí)間,聚精會(huì)神,緊跟老師的思路,積極思考,不時(shí)勾住重點(diǎn),標(biāo)注不清楚的地方或是記錄產(chǎn)生的新疑問。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)過程,不僅要學(xué)會(huì),還要會(huì)學(xué)。c.自我督查。習(xí)題是鞏固,復(fù)習(xí)是系統(tǒng),考試是檢驗(yàn)。

      (2)重視物理過程:會(huì)看、會(huì)想、會(huì)探、會(huì)說

      (3)重視思維方法:在以前的物理學(xué)習(xí)中,我們已經(jīng)接觸了很多方法,其中用的最多的就是控制變量法,這種方法很重要,在后續(xù)的學(xué)習(xí)中這種方法仍舊要用到。

      (4)重視知識(shí)的應(yīng)用

      (5)重視情感傾注:要會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí),也要會(huì)合作學(xué)習(xí),在很多時(shí)候,一個(gè)人的思考是有限,合作能解決一些我們一個(gè)人解決不了的問題,而且還能啟發(fā)我們的思維,我們可以從別的同學(xué)那學(xué)習(xí)他的那種思維方式以及他的一些精神。在學(xué)習(xí)中,不可以三心二意,要專心致志;不可以三天打魚兩天曬網(wǎng),要持之以恒。智力固然很重要,但是精力和毅力同樣重要。

      三、學(xué)習(xí)要求

      1.上課之前要養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí),完成學(xué)案中的設(shè)問導(dǎo)讀部分。(注:學(xué)會(huì)思考,勾畫重點(diǎn),標(biāo)注不清楚的地方)

      2.教師講解時(shí),要認(rèn)真聽講,不能開小差。

      3.課后要按時(shí)完成作業(yè),如有特殊情況要與老師說明,如沒有特殊情況,外加處罰!

      4.“勤奮+方法=成功”“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S”

      第五篇:關(guān)于開學(xué)第一課教案

      關(guān)于開學(xué)第一課教案6篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的開學(xué)第一課教案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

      開學(xué)第一課教案 篇1

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、動(dòng)畫故事、兒歌朗誦。

      2、幼兒有一定的安全知識(shí),能用較完整的語言描述事情。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危險(xiǎn)的事情和動(dòng)作。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      教育幼兒能分清在教室、樓道追逐打鬧危險(xiǎn)的場(chǎng)所和安全的場(chǎng)所。提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

      活動(dòng)過程:

      1、在“不在教室追逐”的音樂聲中,師生談話:“我們升入大班了,來到了漂亮的教室,怎么才能玩得安全又快樂呢?”

      2、“可愛的小熊也上大班了,我們來看看他到了漂亮的教室在干什么?”

      1)欣賞動(dòng)畫故事“小熊追逐小伙伴”。

      2)通過提問,幫助幼兒理解教室里東西很多,追逐很危險(xiǎn),搶東西是錯(cuò)誤行為。小熊做了一件什么事?他錯(cuò)在哪里?為什么不能在教室里追逐?

      3、引導(dǎo)幼兒欣賞根據(jù)故事創(chuàng)編的詩歌“不在教室里追逐”,學(xué)習(xí)有感情地朗誦。教學(xué)方法

      4、游戲:數(shù)一數(shù)。幫助幼兒正確判斷危險(xiǎn)、安全的追逐玩耍的場(chǎng)所。提高幼兒在日常生活中的安全意識(shí)。

      活動(dòng)延伸

      開展“安全小衛(wèi)士”活動(dòng),請(qǐng)幼兒輪流當(dāng)“安全小衛(wèi)士”,通過管理和被管理,讓幼兒學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則,增強(qiáng)安全意識(shí),提高安全技能。

      總之,在幼兒園的一日活動(dòng)中,我們一直要拉緊進(jìn)行安全生活教育這根弦,尤其是新學(xué)期幼兒升大班了,快樂興奮的情緒,和面對(duì)新的環(huán)境的好奇,都有可能通過奔跑、追逐打鬧來宣泄。因此,在開學(xué)安全第一課我設(shè)計(jì)了《小熊追逐小伙伴》,相信這生動(dòng)的安全第一課能給孩子一個(gè)幸福、健康、安全的一學(xué)年。

      開學(xué)第一課教案 篇2

      教育目的:

      1.通過故事培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己和對(duì)集體負(fù)責(zé)的責(zé)任感。

      2.通過表彰獎(jiǎng)勵(lì)一部分學(xué)生,激勵(lì)其他學(xué)生在新學(xué)期確立目標(biāo),提升自己。

      活動(dòng)過程:

      一、應(yīng)對(duì)長(zhǎng)假綜合癥。制定目標(biāo),努力奮斗。

      1、又一個(gè)暑假過去了,假期里你都干些什么了?有什么收獲和感觸?

      2、你是否還渴望盡情地玩電腦、手機(jī)游戲?

      3、那么,我們?cè)撛趺崔k呢?

      應(yīng)該做兩件事:應(yīng)對(duì)長(zhǎng)假綜合癥。制定目標(biāo),努力奮斗。

      1、視覺疲勞癥。由于長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)、打游戲、看電視、看碟,長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)屏幕,增加了眼睛和大腦的負(fù)擔(dān),導(dǎo)致眼睛紅腫、全身酸痛、精神萎靡。

      2、消化不良癥。由于身體攝入過多的高脂肪或熱量高的食物,加重了腸胃的負(fù)擔(dān),引起消化不良。

      3、上學(xué)恐懼癥。與平時(shí)的快節(jié)奏生活相比,節(jié)日期間一旦徹底放松,生活規(guī)律就被打破,于是造成心理和生理的種種不適,產(chǎn)生失落厭倦和恐懼感。

      4、旅游后遺癥。旅途一族勞頓和飲食不規(guī)律,打破了身體的酸堿平衡,外加環(huán)境改變、水土不服,極易出現(xiàn)感冒發(fā)燒、角膜發(fā)炎、牙痛、口腔潰瘍等各種疾病。

      二、講故事

      1、對(duì)自己負(fù)責(zé)。

      一天,一只繭上裂開了一個(gè)小口。有一個(gè)人正好看到這一幕,他一直在觀察著,蝴蝶在艱難從那個(gè)小口中一點(diǎn)一點(diǎn)的掙扎出來……

      接下來,蝴蝶似乎沒有任何進(jìn)展了。

      看樣子它似乎已竭盡全力了,不能再前進(jìn)一步了……

      這個(gè)人實(shí)在看的心疼,決定幫助一下蝴蝶,他拿來一把剪刀,小心翼翼的把繭破開。蝴蝶很容易的掙扎出來。

      但是它的身體很萎縮,身體很小,翅膀緊緊的貼著身體……

      他接著觀察,期待著蝴蝶的翅膀會(huì)打開并伸展開來,足以支撐它的身體,成為一只健康美麗的蝴蝶。然而這一切始終沒有出現(xiàn),實(shí)際上,這只蝴蝶在余下的時(shí)間都及其可憐地帶著萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行,它永遠(yuǎn)也沒能飛起來。

      這個(gè)好心人并不知道,蝴蝶從繭的小口掙扎出來,這是上天的安排,要通過這一擠壓過程將體液從身體擠壓到翅膀,這樣它才能在脫繭而出后展翅飛翔。

      在我們的生活中也需要奮斗乃至掙扎。如果生命沒有障礙,我們就會(huì)很脆弱,我們不會(huì)像現(xiàn)在這樣強(qiáng)健,我們將永遠(yuǎn)不能飛翔……

      怎么才能對(duì)那個(gè)今后的你負(fù)責(zé)呢?答案只有一個(gè):向今天負(fù)責(zé),抓住今天的機(jī)會(huì),為今后的你打好基礎(chǔ)!

      2、對(duì)集體負(fù)責(zé)。

      研究發(fā)現(xiàn),紅杉的生長(zhǎng)總是成群相伴而生,并沒有單獨(dú)生長(zhǎng)的,這一大片紅杉彼此之間的根纏繞在一起,緊緊相連。它們一株連著一株,形成一片壯觀的紅杉林,除非風(fēng)大到掀起地皮,否則是無法撼動(dòng)他們的。

      紅杉這樣淺根密布的生長(zhǎng)方式,正是它長(zhǎng)的如此高大的秘密,它的根大范圍密布于地表,方便快捷吸收賴以生長(zhǎng)的水分與養(yǎng)分,并將向下扎根的能量全部用以向上生長(zhǎng)。

      加州紅杉就這樣,打破了一般植物的生長(zhǎng)方式用根部相連,彼此相系,終能成就屹立不搖的大片紅杉林。

      每一個(gè)人都要生活在集體之中,無論是學(xué)習(xí),工作、生活、娛樂,每個(gè)人都離不開與他人的接觸與合作。個(gè)人與集體,就像魚兒離不開水,鳥兒離不開林一樣。

      三、新學(xué)期在每一個(gè)小細(xì)節(jié)上,我們應(yīng)該怎么做呢?

      早自習(xí)……

      上課鈴響了……

      走廊里……

      眼操、間操……

      操場(chǎng)游戲……

      家庭作業(yè)……

      (目的:規(guī)范要求,養(yǎng)成習(xí)慣)

      四、小結(jié)

      愿我們以后每一滴眼淚都讓人感動(dòng)!

      愿我們以后每一個(gè)夢(mèng)都不會(huì)一場(chǎng)空!

      就讓我們把新學(xué)期第一天當(dāng)作新的起跑線!

      開學(xué)第一課課件班會(huì)二

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、交流暑假中的趣事,感受充實(shí)暑假的快樂。

      2、分享奧運(yùn)健兒的美麗瞬間,體會(huì)奧運(yùn)健兒的拼搏精神。

      3、說出新學(xué)期對(duì)自己的要求,水滴們團(tuán)結(jié)向上,讓美留在身邊。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、整理學(xué)生的暑假作業(yè),列出表揚(yáng)名單。

      2、兩個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備分享暑假發(fā)生的一件有意義的事情。

      3、一個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備分享奧運(yùn)健兒的故事

      活動(dòng)過程:

      上學(xué)年看到大家,都還是小小個(gè),但是現(xiàn)在,可以互相看看,變化都有多大啊!看!(舉例幾個(gè)小朋友)真的特開心,新學(xué)期我們還能在一起學(xué)習(xí),一起游戲,一起成長(zhǎng),一起進(jìn)步!暑假中,躺在床上,葛老師腦海中總在想我們的新學(xué)期應(yīng)該怎樣度過,我希望我們的新學(xué)期,總會(huì)有美好的事情發(fā)生。比如說:每一天都過得很充實(shí);全班71滴水滴互相幫助;在學(xué)習(xí)上你追我趕,像奧運(yùn)健兒一樣有拼搏的勁兒等等。

      現(xiàn)在讓我們先來看看暑假中大家快樂的樣子。

      活動(dòng)一:我的充實(shí)生活

      1、展示優(yōu)秀的暑假作業(yè)。

      2、兩個(gè)學(xué)生講講自己的暑假生活,四人小組各自分享一個(gè)暑假中發(fā)生的趣事。

      3、列出暑假表揚(yáng)學(xué)生名單,獎(jiǎng)勵(lì)筆記本和筆,希望他們將自己充實(shí)的生活記錄下來。

      4、教師總結(jié):充實(shí)有規(guī)律的生活會(huì)讓我們變得更快樂,希望新學(xué)期的每一天大家都能與時(shí)間賽跑,上課認(rèn)真聽,下課痛痛快快地玩耍,課后靜下心完成作業(yè)后舒舒服服地做你想做得事。

      活動(dòng)二:有股拼搏勁兒

      這是一個(gè)奧運(yùn)暑假,大家肯定都看過奧運(yùn)會(huì),相信很多中外的奧運(yùn)選手都給你留下了深刻的印象,現(xiàn)在就讓我們來感受感受他們身上的拼搏勁兒。

      1、播放激動(dòng)人心的奧運(yùn)視頻。

      2、一個(gè)學(xué)生講講奧運(yùn)健兒的故事

      3、教師總結(jié):不管這些運(yùn)動(dòng)員們?cè)谫悎?chǎng)上結(jié)果如何,他們?yōu)檫@一次比賽,整整準(zhǔn)備了四年,每天接受大強(qiáng)度的訓(xùn)練,有的還經(jīng)受著傷病的折磨,他們之所以能堅(jiān)持下來,相信這股拼搏的勁兒是關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)上,同樣需要這樣一股勁兒,自己跟自己較真,今天的自己和昨天的自己比一比,到底有沒有進(jìn)步;和身邊的同學(xué)較真,學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn),一起進(jìn)步。因此希望新學(xué)期的71滴水滴心中有股拼搏的勁兒,爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)。

      活動(dòng)三:我的新學(xué)期目標(biāo)

      1、學(xué)生寫下自己的新學(xué)期目標(biāo)

      2、大聲說出自己的目標(biāo)(想說的就站起來說)

      3、教師總結(jié):有了目標(biāo),就不會(huì)讓我們?cè)谂χ惺シ较颍屛覀冄刂约旱哪繕?biāo)每天進(jìn)步一點(diǎn)吧!

      開學(xué)第一課教案 篇3

      教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計(jì)等,看看下面的小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案。

      一、設(shè)計(jì)說明

      排列和組合的思想方法不僅在生活中運(yùn)用廣泛,而且是后面學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)也是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生抽象的邏輯思維能力的好素材。本節(jié)課主要是使學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、比較、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)和組合數(shù);初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識(shí);使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、探索數(shù)學(xué)的濃厚興趣。我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了一些嘗試:

      l、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

      為了激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,把各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容全部貫穿于活動(dòng)當(dāng)中,增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí),提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

      2、關(guān)注合作,促進(jìn)交流:為了充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,我運(yùn)用小組共同合作、探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生互相交流,互相溝通,把積極思考的主動(dòng)權(quán)完全交給學(xué)生,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題的能力得到提高。

      3、組織活動(dòng),引發(fā)思考:為了讓學(xué)生真正成為自主探索、合作、交流的主體,我組織了許多與教學(xué)內(nèi)容緊密相連的活動(dòng),充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科所獨(dú)有的特點(diǎn)數(shù)學(xué)思考。

      二、教學(xué)內(nèi)容

      義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)三年級(jí)上冊(cè)第112114頁。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1、使學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、動(dòng)手操作、合作交流等活動(dòng),找出簡(jiǎn)單事件的排列數(shù)或組合數(shù)。

      2、通過互相交流,使學(xué)生體會(huì)解決問題策略的多樣性,發(fā)展符號(hào)感。

      3、結(jié)合具體情境,使學(xué)生經(jīng)歷解決實(shí)際問題的過程,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

      4、使學(xué)生在探索規(guī)律的活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。

      四、教學(xué)中重、難點(diǎn)

      培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察分析和推理能力,以及有順序的全面的思考問題的意識(shí)。

      五、教學(xué)過程

      (一)、揭示課題

      今天我們一起進(jìn)入有趣的數(shù)學(xué)廣角。(板書課題)

      (二)、探究新知

      1、創(chuàng)設(shè)情境

      小紅的衣柜里放著五件衣服(出示圖片),她可以怎樣搭配?一共有幾種不同的穿法?

      活動(dòng)策略:①教師請(qǐng)同學(xué)們拿出課前老師發(fā)給你的衣服卡片,自己擺一擺。

      ②引導(dǎo)討論:有這么多種不同的穿法,怎樣才能做到不遺漏、不重復(fù)呢?

      ③教師結(jié)合課件演示,介紹連線法。

      (三)、課堂實(shí)踐,鞏固新知。

      l、破密破。(課件出示課件密碼門)

      (1)學(xué)生用數(shù)字抽拉卡拉一拉,并記下結(jié)果。

      (2)學(xué)生匯交流(老師根據(jù)學(xué)生的回答,點(diǎn)擊課件展示密碼)

      (3)生生相互評(píng)價(jià)。

      2、早餐搭配。(課件出示情境圖)

      (l)老師提出要求:飲料和點(diǎn)心只能各選一種,可以有多少種不同的搭配呢?

      (2)學(xué)生獨(dú)立練習(xí),在書上連一連。

      (3)學(xué)生匯報(bào)早餐搭配方案。

      3、路線選擇。降件展示游玩景點(diǎn)圖)

      (l)師引導(dǎo)觀察:從兒童樂園到百鳥園有幾條路線?從百鳥園去猴山有幾條路線?

      (2)學(xué)生獨(dú)立思索后小組交流

      (3)全班同學(xué)互相交流

      4、評(píng)選小小節(jié)目主持人活動(dòng)。

      師提出要求:主持人要求一名男同學(xué)與一名女同學(xué)搭配,每小組根據(jù)男、女生人數(shù)設(shè)計(jì)搭配方案,由組長(zhǎng)作好活動(dòng)記錄。

      (1)小組活動(dòng),老師參與小組活動(dòng)

      (2)各小組展示記錄方案

      (3)師生共同評(píng)價(jià)

      開學(xué)第一課教案 篇4

      教學(xué)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)學(xué)生了解繪畫種類,對(duì)于繪畫形成初步意識(shí);

      2、掌握幾種繪畫的工具,及時(shí)幫助學(xué)生在開學(xué)初做好工具的準(zhǔn)備工作.教學(xué)重點(diǎn):

      初步了解并掌握繪畫的幾種基本分類,并能分辨每種繪畫所使用的工具特點(diǎn),識(shí)別繪畫種類。

      教學(xué)難點(diǎn):

      欣賞各畫種,并能簡(jiǎn)單感受各種畫種的藝術(shù)特點(diǎn),體會(huì)繪畫美感。

      教學(xué)過程:

      一、直接導(dǎo)入《開學(xué)第一課》

      1、引趣

      提問:同學(xué)們,你們知道幾種不同的繪畫工具?

      鉛筆、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、墨汁等等

      2、層層遞進(jìn),引出主題

      提問:你知道那么多不同的繪畫工具,那你又知道繪畫分為哪幾兒童畫、水彩畫、中國(guó)畫、版畫等等

      二、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。

      1、學(xué)習(xí)用品

      介紹整個(gè)學(xué)期所需要的學(xué)習(xí)用品與工具

      主要有:

      ①繪畫工具:小號(hào)記號(hào)筆,油畫棒、彩色鉛筆、彩色蠟筆、水彩筆等彩色筆,水粉工具(水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、水桶、抹布)等。

      ②手工制作工具:剪刀、膠水、彩色紙等其它特殊紙品。

      請(qǐng)學(xué)生除特殊課程要求外,選擇其中繪畫工具里自己比較喜歡和常用的一種工具隨堂攜帶。

      2、課前準(zhǔn)備

      二分鐘預(yù)備鈴前,要求學(xué)生必須把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好放在自己的課桌角上,等待老師上課。

      3、上課注意事項(xiàng)

      ①身體精神狀態(tài)。

      每節(jié)課關(guān)注學(xué)生上課時(shí)的精神狀態(tài)與坐姿情況。

      ②提問——回答

      ●要求回答問題要簡(jiǎn)潔扼要,條理清楚,在回答問題前進(jìn)行思考,而不是想到什么都說什么。

      ●對(duì)異議的回答,必須做到尊重他人,耐心聽完回答,再進(jìn)行補(bǔ)充。

      ③作業(yè)評(píng)價(jià)表(展示)

      本學(xué)期仍進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)表成績(jī)?cè)u(píng)定方式,展示表格,并要求學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生強(qiáng)調(diào)美術(shù)課環(huán)境衛(wèi)生問題,提醒學(xué)生在進(jìn)行作業(yè)的同時(shí),保持教室的衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

      三、探究新知

      1、展示主要的繪畫種類,直觀了解幾種不同畫種的繪畫特點(diǎn),讓學(xué)生講一講各自的理解,小組討論。

      2、展開認(rèn)識(shí)畫種并了解工具特點(diǎn)

      (1)兒童畫——以兒童想象為主,體現(xiàn)兒童生理心理特點(diǎn)。構(gòu)圖時(shí)立意鮮明,主次恰當(dāng),色彩鮮艷。

      (2)水粉畫、水彩畫——水粉畫是以水作為“幫手”,用水粉或水彩顏料繪制完成的繪畫作品。

      小結(jié)繪畫特點(diǎn):可以大塊的鋪色,也可以精細(xì)地繪畫。

      注意:

      ●水粉工具有序擺放,不要隨便亂擺,課前提前打水。

      ●畫水粉畫的'時(shí)候最好鋪張報(bào)紙,防止桌面弄臟。

      ●準(zhǔn)備一塊抹布。

      (提醒學(xué)生使用工具注意事項(xiàng),進(jìn)行課前準(zhǔn)備工作)

      美術(shù)開學(xué)第一課教案

      (3)中國(guó)水墨畫——中國(guó)水墨畫是以墨作為主要原料加水,繪制而成的繪畫形式。小結(jié)繪畫特點(diǎn):用墨與不同數(shù)量的水調(diào)合出不同深淺與效果的墨色繪畫。欣賞學(xué)生水墨畫作品,感受水墨畫用色用墨的特點(diǎn)。

      四、課外拓展

      最后,除了繪畫,我們還有很多方法與手段進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,通過圖片欣賞各種制作方法,紙雕,木刻,綜合材料等,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于材料的認(rèn)識(shí)與了解,引起學(xué)生在課外對(duì)于豐富材料的探運(yùn)用。

      反思:

      現(xiàn)在,學(xué)生對(duì)于教學(xué)材料常常知道很多,但真正能得心應(yīng)手地運(yùn)用卻少之又少,因此在開學(xué)前很有必要讓學(xué)生了解各種不同畫種的繪畫特點(diǎn)及其工具的使用方法。因此,在開學(xué)第一節(jié)課時(shí),并不急于給學(xué)生上新課,而是帶領(lǐng)學(xué)生逐一認(rèn)識(shí)了幾種主要的繪畫種類,兒童畫、水彩畫、中國(guó)畫。

      首先,從繪畫形式及畫面效果上入手,通過先讓學(xué)生猜測(cè)幾種繪畫種類,然后與學(xué)生一起簡(jiǎn)單分析了不同繪畫種類的畫面效果,讓孩子對(duì)于這幾中繪畫方式具有初步的區(qū)別能力。

      其次,通過了解不同畫種的工具,理解繪畫種類的不同,也因?yàn)橹庇^認(rèn)識(shí)到了不同的工具,學(xué)生在今后的繪畫過程中,能正確使用不同的工具進(jìn)行不同畫種的繪畫。

      在課程中,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)于課前準(zhǔn)備工作提出了明確的要求,詳細(xì)介紹了繪畫工具的擺放,讓學(xué)生養(yǎng)成好的繪畫習(xí)慣,是繪畫的前提。

      在課程過程中,發(fā)現(xiàn)的失誤最大的是老師講解過多,造成學(xué)生以聽為主,師生互動(dòng)較少,可以適當(dāng)?shù)拈_放時(shí)間給學(xué)生自主討論,相信結(jié)合學(xué)生自已的繪畫經(jīng)驗(yàn),也很多時(shí)候也能夠有不錯(cuò)的結(jié)論,這樣能使學(xué)生對(duì)于繪畫種類及工具認(rèn)識(shí)更多,記憶更為深刻?!安环e跬步,無以致千里”,多年的美術(shù)教學(xué),讓我深深地感受到,要取得滿意的美術(shù)教學(xué)效果,重要的就在于如何給學(xué)生一個(gè)良好的開端,教給學(xué)生如何去主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過程,學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的樂趣。因?yàn)?,“機(jī)遇只偏愛那些有準(zhǔn)備的頭腦”。同時(shí),我們對(duì)于學(xué)生普遍存在的一些問題要加以有效的引導(dǎo),使他們能向著好的方向發(fā)展。這樣,對(duì)于學(xué)生和老師,是達(dá)到教學(xué)最優(yōu)化的雙贏目標(biāo)的最佳路徑。

      開學(xué)第一課教案 篇5

      教學(xué)目標(biāo):

      1.通過人物外貌描述,競(jìng)猜人物,既消除因假期帶來的彼此陌生感,又訓(xùn)練學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和表達(dá)能力。

      2.在介紹“新朋友”中,學(xué)生通過辨析,了解三年級(jí)跟二年級(jí)不一樣的地方,激發(fā)學(xué)生新學(xué)期強(qiáng)烈的求知*。

      3.通過“趣味語文”實(shí)踐活動(dòng),既培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),又讓學(xué)生初步感受語文的魅力,達(dá)到提升語文核心素養(yǎng)的目的。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      在介紹“新朋友”中,學(xué)生通過辨析,了解三年級(jí)跟二年級(jí)不一樣的地方,激發(fā)學(xué)生新學(xué)期強(qiáng)烈的求知*。

      教學(xué)準(zhǔn)備:課件

      教學(xué)過程:

      一、課前競(jìng)猜,拉近距離

      1.師介紹游戲:請(qǐng)同學(xué)們和老師一起做個(gè)小游戲,我說你猜:這是對(duì)誰的外貌描述?

      溫馨提示:我說,你們好好聽,你說,我側(cè)耳細(xì)聽!認(rèn)真聽完后請(qǐng)舉手響亮回答問題。

      預(yù)設(shè)1:(師邊說邊演示著課件)一頭微卷的短發(fā),一張白皙的臉上有幾個(gè)調(diào)皮的小雀斑,一雙炯炯有神的大眼睛,嘴角總是向上翹起。

      生猜。獎(jiǎng)勵(lì)一張精美的讀書簽。

      追問:老師為什么獎(jiǎng)勵(lì)這個(gè)同學(xué)呢?

      (因?yàn)橛辛己脙A聽習(xí)慣的,回答問題表述清楚的;還有他自信,能夠大膽地表現(xiàn)自己,在學(xué)習(xí)上也一定能夠積極地參與課堂)。

      預(yù)設(shè)2:教師臨場(chǎng)發(fā)揮,描述兩個(gè)同學(xué)外貌,讓學(xué)生競(jìng)猜。

      預(yù)設(shè)3:你說我猜。

      獎(jiǎng)品:獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)傾聽并積極發(fā)言、表述清楚的同學(xué)課外書。

      【設(shè)計(jì)意圖:經(jīng)過漫長(zhǎng)的暑假,造成師生間有無形的隔閡。通過人物外貌描述,競(jìng)猜人物,既消除因假期帶來的彼此陌生感,又訓(xùn)練學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和表達(dá)能力?!?/p>

      二、觀察對(duì)比,認(rèn)識(shí)“新朋友”

      (一)認(rèn)識(shí)“好朋友”一——鋼筆

      1.猜謎,打一文具:

      課件出示:小黑人兒細(xì)又長(zhǎng),穿著木頭花衣裳。畫畫寫字它全會(huì),就是不會(huì)把歌唱。謎底:鉛筆

      不會(huì)走路有尖嘴,會(huì)走長(zhǎng)路沒有腿,每邁一步留腳印,肚子餓了喝點(diǎn)水,起程把帽脫,休息戴上它。謎底:鋼筆

      2.講解二者的異同。

      相同之處:握筆相同。

      不同:出示實(shí)物,讓生觀察。

      生交流后,看微課視頻,內(nèi)容如下:

      (1)鋼筆使用的是液體,鉛筆使用的侍體;

      (2)鋼筆寫字是吸附在紙的表面,鉛筆是滲透到紙的內(nèi)部;

      (3)鋼筆可以重復(fù)使用,鉛筆是一次性的;

      (4)鋼筆貴,鉛筆便宜;

      (5)鋼筆的筆尖是由金屬制成,鉛筆筆尖是由炭制成;

      使用不同:鋼筆規(guī)定了書寫的方式、方向,鉛筆卻是360°都可以寫字的!

      3.欣賞名家鋼筆字書法作品,讓生談感受。

      師總結(jié):鉛筆不需要考慮,想寫什么寫什么,因?yàn)閷戝e(cuò)有橡皮!鋼筆不一樣,得考慮,因?yàn)樗幌胥U筆會(huì)有橡皮!三年級(jí)還有一件更讓你們開心的事情——你們可以用鋼筆寫語文作業(yè)了,寫鋼筆,先想好字怎么寫,得養(yǎng)成提筆就把字寫規(guī)范正確的好習(xí)慣,你就是小小書法家。

      【設(shè)計(jì)意圖:三年級(jí)跟二年級(jí)不一樣的地方就是學(xué)生開始使用鋼筆,通過比較法,讓學(xué)生了解鉛筆與鋼筆的不同;通過欣賞名家鋼筆書法作品,培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力,為寫好鋼筆字打下良好基礎(chǔ)?!?/p>

      (二)認(rèn)識(shí)“好朋友”二——課本

      1.實(shí)物對(duì)比,內(nèi)容不同。

      同學(xué)們,從今天起,你們又跨上了一個(gè)更高的臺(tái)階。在這里,我們將跟著許許多多的作者走進(jìn)一個(gè)更廣闊、更豐富多彩的世界。第一組“豐富多彩的生活”,我們要去參觀邊疆的民族小學(xué),要去爬黃山的天都峰,要去欣賞美麗的小興安嶺、富饒的西沙群島的秀美景色;第二組“名人故事”,我們還要去看看列寧怎么關(guān)心灰雀、孔子是怎么拜師的;還有你想了解我們這五彩繽紛的世界是怎么來的么?那就走進(jìn)神話傳說《盤古開天地》去讀讀吧……

      在這本新課本中,很多文章寫得十分優(yōu)美,我最喜歡這一段話課件出示:秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把*給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇啊、扇啊、扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄啊、飄啊、郵來了秋天的涼爽……

      你想知道這段優(yōu)美的語言出自哪篇課文么?那就到書中去尋找吧!學(xué)生自由瀏覽五分鐘交流好在哪里。

      2.重點(diǎn)不同,要求不同。

      二三年級(jí)進(jìn)行對(duì)比,知曉三年級(jí)語文新要求:

      (1)識(shí)字寫字會(huì)自學(xué)。

      低年級(jí)識(shí)字寫字重點(diǎn),三年級(jí)生字多采用自主識(shí)字。

      如:學(xué)習(xí)中遇到不理解的容易混淆的詞語:“批評(píng)、臭罵、體罰、懲罰”,有什么不同?可以查詞典,弄清幾個(gè)概念:微視頻講解:

      批評(píng)是針對(duì)一個(gè)人因做錯(cuò)了事情、說錯(cuò)了話而產(chǎn)生的指責(zé)和糾正,是為了讓人有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和習(xí)慣;

      臭罵是指用不文明的語言對(duì)他人進(jìn)行的語言攻擊,帶有傷害性和侮辱性;

      體罰是在不分青紅皂白的前提下,對(duì)人的身體或精神上的傷害;

      懲罰是人犯錯(cuò)的前提下,產(chǎn)生的一種糾錯(cuò)行為比如:生字錯(cuò)了,寫三遍這叫糾錯(cuò)!

      教師追問:日常生活中,有沒有哪個(gè)老師采用第二種方式來對(duì)待你?

      生交流。

      師總結(jié):正當(dāng)?shù)呐u(píng)你理解成臭罵,家長(zhǎng)聽了感覺不好,老師聽了更傷心!

      總而言之,有了這樣的自主學(xué)習(xí)生字,會(huì)讓我們識(shí)字量的迅速增加,當(dāng)然,我們閱讀速度將會(huì)比以前有很大提高,成為小小朗讀者的夢(mèng)想指日可待。

      【設(shè)計(jì)意圖:“重點(diǎn)不同,要求不同?!边@個(gè)概念較籠統(tǒng),通過舉例“批評(píng)、臭罵、體罰、懲罰”有什么不同?一方面教給學(xué)生自學(xué)生字詞的能力,另一方面潛移默化讓學(xué)生知道幾個(gè)詞義的不同,既為新學(xué)期學(xué)生自主識(shí)字打下良好基礎(chǔ),又讓學(xué)生知道:沒有批評(píng)、沒有懲罰的教育不是真教育!犯錯(cuò)有時(shí)是會(huì)受到懲罰的,因?yàn)檫@舒則!真正落實(shí)德育一體化的教學(xué)目標(biāo)?!?/p>

      (2)課文閱讀有模式。

      如課前預(yù)習(xí)六步法:

      1.讀一讀(至少讀三遍)

      2.標(biāo)一標(biāo)(圈畫生字詞)

      3.寫一寫(課后“生字條”生字注拼音,田字格生字組詞)

      4.問一問(提出不理解的詞句)

      5.查一查(詞意、作者資料、課文背景)

      6.累一累(積累好詞佳句)

      再如:學(xué)習(xí)課文方法不同:寫了什么?作者是怎樣寫的?作者想表達(dá)怎樣的情感?還有初步學(xué)習(xí)文章順序以及重點(diǎn)句子作用(中心句過渡句),這些先不展開講,以后我們會(huì)遇到。

      【設(shè)計(jì)意圖:自主學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的新型學(xué)習(xí)方式,學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),掌握自學(xué)的方法,會(huì)為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。語文課堂要高效,離不開課前充分的課前準(zhǔn)備。對(duì)一篇課文的預(yù)習(xí),會(huì)為上課掃除部分知識(shí)障礙,而在預(yù)習(xí)中不懂的地方,他們會(huì)聽得更專心。這從心理學(xué)的角度來講,為上課創(chuàng)造了有利的心理狀態(tài),打好了注意定向的基礎(chǔ)。】

      (3)開心習(xí)作段變篇。

      三年級(jí),我們開始正式寫作文了,能用自己的語言記錄自己喜歡的事情、表達(dá)自己的感受,那可是一件最開心的事情!寫作文其實(shí)一點(diǎn)也不難,現(xiàn)在我們欣賞一篇同齡人的習(xí)作,抽生讀:

      媽媽回來了

      前段時(shí)間,媽媽去杭州學(xué)習(xí),去了好長(zhǎng)時(shí)間,可能有一個(gè)月吧。

      今天,媽媽終于從杭州回來了,我非常高興!因?yàn)閶寢尩膽驯Ш芘?,因?yàn)閶寢尰貋頃?huì)給爸爸過生日,因?yàn)閶寢屧诩依飼?huì)給我讀書……

      媽媽不在家的時(shí)候,我很想她,想媽媽的gǎn覺,就是一種想哭的gǎn覺。

      學(xué)生聽后評(píng)價(jià)。

      這篇文章的小作者酈思哲,現(xiàn)在在浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué)讀三年級(jí)。就是這個(gè)男孩子,他寫的一篇107個(gè)字(不含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))的作文獲得了首屆冰心作文獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。孩子們,三年級(jí)我們和高年級(jí)的同學(xué)一樣擁有規(guī)定的作文課,我們將學(xué)到很多作文的方法,也會(huì)寫出很多優(yōu)美的文章。而且,老師悄悄告訴你,三年級(jí)的作文要求一點(diǎn)也不高,只要你把想說的話按著三段式基本要求:開頭、中間、結(jié)尾,圍繞著一個(gè)意思寫下來,句子通順,就可以成為咱班的小作家,寫得特別好的會(huì)在班級(jí)小作者墻上或者在學(xué)校作文報(bào)上發(fā)表。

      【設(shè)計(jì)意圖:在小學(xué)階段,三年級(jí)是學(xué)習(xí)作文的起點(diǎn),它既是低年級(jí)看圖說話的延續(xù),又是高年級(jí)作文的準(zhǔn)備。為了激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣,借助小作者酈思哲的習(xí)作,先鼓勵(lì)孩子敢說敢寫,達(dá)到充分調(diào)動(dòng)他們的習(xí)作積極性的目的,這是小學(xué)作文教學(xué)的第一步?!?/p>

      三、“趣味語文”,感受語文魅力

      語文天地包羅萬象,現(xiàn)在讓我們四人一小組合作,任選一題,完成“趣味語文實(shí)踐活動(dòng)”,看哪個(gè)組完成最快!

      1.巧置標(biāo)點(diǎn):

      2.字謎競(jìng)猜:

      周家有,李家無,聽說有,讀寫無,加減有,乘除無,語言有,文字無。

      打一字:

      3.生肖排序:

      老師大家共同探討答案,老師隨機(jī)給表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì)。

      生談感受。

      師總結(jié):“趣味語文”,不僅讓我們獲得了不少知識(shí),還讓我們懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,感受到學(xué)語文的快樂,希望在以后的日子里,大家能夠繼續(xù)體會(huì)到語文的快樂所在。

      【設(shè)計(jì)意圖:語文區(qū)別于其它學(xué)科的魅力之一,即在于它的文彩。而趣味語文正是語文教學(xué)中增色出彩的那種篇章。因此,如果語文教師善于把趣味語文巧妙運(yùn)用于語文教學(xué)中,定將收到巨大的功效?!?/p>

      四、贈(zèng)送名言,做的自己

      積千累萬,不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。——葉圣陶

      好習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子受用;壞習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子吃虧。——葉圣陶

      最后老師想對(duì)大家說:成長(zhǎng)是自己的事。只要我們養(yǎng)成各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天帶著一份自信,一份執(zhí)著,喜歡上語文課,不斷提升自己的語文素養(yǎng),你一定會(huì)成為小小書法家,小小朗讀者,小小作家!

      【設(shè)計(jì)意圖:課堂小結(jié),通過贈(zèng)送名言,激起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生喜歡上語文課?!?/p>開學(xué)第一課教案 篇6

      同學(xué)們,生命只有一次。生命安全就掌握在我們自己手中。這安全不僅關(guān)系我們個(gè)人、更關(guān)系到我們身后的家庭、學(xué)校、整個(gè)社會(huì)、和整個(gè)國(guó)家。珍愛生命,增強(qiáng)安全意識(shí),讓快樂與幸福伴隨我們的童年。今天我與大家一起交流幾個(gè)方面的安全問題。

      一、交通安全

      1、要遵守交通法規(guī),基本常識(shí)有:上學(xué)放學(xué)走馬路兩邊,不橫穿馬路。過馬路要左顧右盼看是否有車輛經(jīng)過,不跳車,不扒車。

      2、十二周歲以下的學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車,十二周歲以上的學(xué)生騎自行車要達(dá)到“五有”,即“有鈴”、“有剎”、“有鎖”、“有支撐”、“有反光膜”。缺一都有安全隱患。

      3、不乘坐黑車,因?yàn)楹谲囀恰叭裏o”車,有諸多不安全系數(shù),出了安全問題,費(fèi)用難以保證,更談不上賠償。

      4、堅(jiān)決不乘坐超員車輛。每年因超員超載引發(fā)的校車安全事故占80%。乘車時(shí)不向窗外招手探頭,乘車須抓緊扶手,車停穩(wěn)后再下車,不乘坐無牌、無證的農(nóng)用運(yùn)輸車。

      5、注意上學(xué)和放學(xué)安全,在上學(xué)和放學(xué)時(shí)要抓緊時(shí)間,不要在路上玩耍;更不要在公路上亂穿,不在馬路中間行走,要走馬路兩旁人行道;過馬路不得翻越欄桿和隔離墩,要走人行橫道線,還要注意來往車輛;不在馬路上踢球。

      二、校園安全

      同學(xué)要遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《馬臨小學(xué)班級(jí)管理細(xì)則》,從小養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,具體而言

      1、進(jìn)出校門一律憑證。無證件一律不準(zhǔn)進(jìn)出。

      2、禁止攜帶管制刀具、有傷害他人的一切工具進(jìn)入校園,水果刀也不準(zhǔn)帶進(jìn)校園。

      3、禁止攜帶火種進(jìn)入校園。

      4、禁止玩耍有危害性的玩具進(jìn)入校園,如小槍、彈弓等。

      5、與同學(xué)和睦相處,不能尋釁滋事,引發(fā)矛盾。

      6、禁止攀爬高層和危險(xiǎn)物。禁止在池塘邊、冰面上玩耍。嚴(yán)禁私自下河下塘洗澡。

      三、食品衛(wèi)生安全

      要注意食品衛(wèi)生安全。建議大家最好都在學(xué)校食堂就餐。謹(jǐn)防“病從口入,毒從口入”。

      1、講究個(gè)人衛(wèi)生,常洗手、常洗頭、常洗衣服、常剪指甲,被褥要整潔并要常曬。

      2、加強(qiáng)體育鍛煉,按時(shí)集隊(duì)、跑步或做操,增強(qiáng)身體免疫能力。

      3、購(gòu)買袋裝食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址,不購(gòu)買“三無”食品;不在街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買零食,防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質(zhì)食品,造成食物中毒。不提倡吃零食,更不要吃不衛(wèi)生的食品,以防因吃不衛(wèi)生的食品而引發(fā)疾病。要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

      4、講究環(huán)境衛(wèi)生,1)、不隨地吐痰,不隨地拋包裝袋、廢紙等雜物。

      2)、要講究環(huán)境衛(wèi)生,3)、負(fù)責(zé)的值日生每天保證室內(nèi)整潔衛(wèi)生,每天開門開窗,保證室內(nèi)通風(fēng)。

      四、用電安全

      1、不能接近、觸摸電源和電器。

      2、不要用濕手,濕布觸摸、擦拭電器外殼,更不能在電線上晾衣服或懸掛物體,或?qū)㈦娋€直接掛在鐵釘上。

      3、發(fā)現(xiàn)絕層損壞的電線、燈頭、開頭、插座要及時(shí)報(bào)告,請(qǐng)電工檢修,切勿亂動(dòng)。電工對(duì)消除以上安全隱患要及時(shí)不得推脫。

      4、同學(xué)們不得在配電房、變壓器周圍逗留,更不能攀爬變壓器,不得把其他物體拋向變壓器及配電房?jī)?nèi),不得亂動(dòng)電氣設(shè)備。

      5、萬一遇有電氣設(shè)施引起的火災(zāi),要迅速切斷電源,然后再滅火。

      6、發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí),要先使觸電者盡快脫離電源,再采取其它搶救措施。

      五、課間活動(dòng)安全

      1、禁止在校園、樓梯上追逐、打鬧、嬉戲合作危險(xiǎn)游戲,防止擁擠踩踏。上下樓梯靠右輕走,嚴(yán)禁在樓道走廊里奔跑追逐、跳皮筋,嚴(yán)禁翻爬扶欄等。禁止到危險(xiǎn)建筑物周圍玩耍。

      2、不摸、不動(dòng)滅火器,不觸摸開啟配電箱,校內(nèi)各種開關(guān);為防止火災(zāi)和意外事故,除實(shí)驗(yàn)外,校內(nèi)嚴(yán)禁使用明火。

      3、在學(xué)校各種勞動(dòng)中注意安全,如掃地,擦窗戶,搬桌子等,預(yù)防意外事故。

      4、做操、集會(huì)、放學(xué)學(xué)生上下樓的高發(fā)時(shí)間,做到上下樓梯靠右行,千萬不可擁擠。上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎玻悦庾矀蛩?。沒有老師的允許不準(zhǔn)使用固定體育器械。

      5、下午放學(xué)后,禁止在學(xué)校和路上逗留。

      六、疾病安全

      1、生病要及時(shí)報(bào)告老師,以便及早治療。

      2、患傳染病的學(xué)生要積極配合學(xué)校、診所隔離治療,關(guān)心自己更要關(guān)心他人。

      七、防震安全

      1、發(fā)生地震時(shí),應(yīng)用較軟的東西,如書包先保護(hù)自己的頭部,再弓著背以最快的速度逃離教室,跑到空闊的地方,如操場(chǎng)。

      2、來不及逃離教室的時(shí)候,應(yīng)躲藏在墻角,不得靠近窗戶,以防被玻璃割傷。

      八、居家安全:

      在家活動(dòng)要注意安全。特別是父母不在的時(shí)候。

      1、活動(dòng)要遠(yuǎn)離建筑工地、道路等存在安全隱患的場(chǎng)所。

      2、不到坑、池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等不安全的地方玩耍;不玩火,不燃放煙花爆竹,防止意外傷害。

      3、不進(jìn)入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動(dòng)的場(chǎng)所。

      4、出門一定要告知父母長(zhǎng)輩知道,告訴他們你和誰在什么地方玩,要注意時(shí)間,不要很晚到家,以免父母擔(dān)心。雙休日,不要到學(xué)校玩耍。

      5、在家不要自己隨意使用一些家用電器。煤氣灶、衛(wèi)生浴具等要在家長(zhǎng)指導(dǎo)下正確使用,不能麻痹大意。家里的電器及設(shè)備發(fā)生故障時(shí)不要擅自去動(dòng)。還要注意防盜。

      6、不跟隨陌生人外出游玩,不吃陌生人給的東西,不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實(shí)身份、家庭住址和電話號(hào)碼。

      同學(xué)們,我們只要從小養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),時(shí)時(shí)注意安全,事事注意安全,記住家長(zhǎng)電話號(hào)碼和急救電話(110、120、119),提高自我保護(hù)意識(shí)和能力,就能有效地避免和預(yù)防意外傷害。

      同學(xué)們:一人安全,全家幸福;生命至上,安全為天;安全第一,預(yù)防為主。在安全的問題上,我們必須要防范在先、警惕在前,無論做什么事,都要記著安全第一。

      最后,祝各位同學(xué)在新的學(xué)期里快樂成長(zhǎng),學(xué)習(xí)進(jìn)步!

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