第一篇：小學(xué)生思想道德教育活動實(shí)施方案

學(xué)生思想道德教育活動實(shí)施方案

化州市第三小學(xué)

為全面貫徹教育改革的精神和思想，加強(qiáng)我校學(xué)生的思想道德教育觀念，結(jié)合我校及全鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際，特制訂本活動方案如下。

一、目的和意義

中華民族在五千多年的歷史發(fā)展進(jìn)程中，形成了偉大而豐富的民族精神。它是中華民族文化的精髓，是中華民 族最寶貴的精神財(cái)富。黨的十六大報(bào)告把民族精神高度概括為“以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神”“必須把弘揚(yáng)和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入國民教育全過程，納入精神文明建設(shè)全過程”，將其熔鑄于廣大學(xué)生的精神和品格之中。在學(xué)生中大力弘揚(yáng)和培育“民族精神教育”，是加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的需要，是中華民族精神代代相傳、發(fā)揚(yáng)光大的重要保證。

大力開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育，組織動員廣大學(xué)生積極參加以“弘揚(yáng)民族精神，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，廣泛開展‘三講兩實(shí)踐'為主題的系列教育活動”，引導(dǎo)中、小學(xué)生充分了解民族精神的豐富內(nèi)涵，加強(qiáng)小學(xué)思想道德教育和誠信教育，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，為全面建設(shè)小康社會，為實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略做出積極貢獻(xiàn)。做好這項(xiàng)工作，對于加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)和造就為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的一代又一代新人具有特殊重要的意義。

二、指導(dǎo)思想

大力開展弘揚(yáng)民族精神，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，廣泛開展“三講兩實(shí)踐”系列活動的指導(dǎo)思想是： 以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實(shí)《愛國主義教育實(shí)施綱要》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，堅(jiān)持育人為本，重在實(shí)踐，教育、引導(dǎo)學(xué)生樹立建設(shè)有中國特色社會主義的共同理想和信念，不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，努力培養(yǎng)和造就為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的一代又一長新人?；顒右Y(jié)合學(xué)校實(shí)際，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以開展校內(nèi)活動為主動員全社會積極參與，發(fā)現(xiàn)、培育和宣傳典型，深入廣泛開展。

三、工作內(nèi)容、講傳統(tǒng)。從增強(qiáng)愛國情感做起，以弘揚(yáng)和培育民族精神為主線，引導(dǎo)小學(xué)生了解中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國革命傳統(tǒng)，了解延安精神，把傳統(tǒng)教育納入小學(xué)德育工作的全過程，努力使小學(xué)生具有愛國之心、報(bào)國之志。、講誠信。引導(dǎo)小學(xué)生了解誠信的內(nèi)容、誠信的意義；增強(qiáng)學(xué)生的誠信意識、規(guī)則意識和法律意識，樹立守信光榮、失信可恥的道德觀念，提高守信、守規(guī)、守法的自覺性。使小學(xué)生從自己做起，在努力營造誠信氛圍中，學(xué)會立身之本、做人之道和處事之策。、講守則。按照教育部新頒的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》要求，引導(dǎo)小學(xué)生在熟知、熟記的基礎(chǔ)上，從現(xiàn)在做起，從每件小事做起，培養(yǎng)優(yōu)良的道德品質(zhì)，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。、道德實(shí)踐。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)他們積極參與各種可以滿足興趣愛好，充實(shí)精神生活，熏陶思想感情，升華道德境界的實(shí)踐活動，使學(xué)生在實(shí)踐中獲得道德體驗(yàn)，培養(yǎng)高尚情操，養(yǎng)成道德習(xí)慣。、創(chuàng)新實(shí)踐。通過引導(dǎo)小學(xué)生自主策劃、設(shè)計(jì)集體活動方案，開展科技小發(fā)現(xiàn)、小發(fā)明、小制作活動，以及多種形式地展示富有個性和特色的創(chuàng)新成果等方式，培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取精神、創(chuàng)新精神和科學(xué)精神，增強(qiáng)學(xué)生的自主能力、動手能力和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、主要活動

（一）講傳統(tǒng)系列活動、組織學(xué)生積極開展反映中華民族傳統(tǒng)美德、革命傳統(tǒng)和優(yōu)秀文化的古詩文，格言和名篇佳作的誦讀活動，加深學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。、組織學(xué)生開展革命歷史歌曲、愛國歌曲、優(yōu)秀民族歌曲演唱活動，革命、歷史題材的電影、電視劇欣賞活動，在演唱和欣賞中陶冶學(xué)生的愛國情操。、舉辦手抄報(bào)比賽。以“尋找一個人，發(fā)掘一件事”為主題，讓學(xué)生通過書籍、報(bào)刊等物，收集能夠體現(xiàn)民族精神的民族英雄、歷史名人、革命領(lǐng)袖或當(dāng)代先進(jìn)模范的感人事跡，自己辦一份手抄報(bào)。、充分利用民族傳統(tǒng)節(jié)日及“五一”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”、少先隊(duì)建隊(duì)日等重要節(jié)日，“七七事變”、“九一八事變”、“一二九事變”等重要事件和重要人物紀(jì)念日組織主題教育。、以每年 9 月“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神教育月”為契機(jī)，在新生入學(xué)教育、教師節(jié)、“ 9.20 公民道德宣傳日”、迎國慶等活動期間，將弘揚(yáng)民族精神，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，廣泛開展“三講兩實(shí)踐”系列教育活動推向高潮。

（二）講誠信系列活動、各小學(xué)均要制訂“學(xué)生誠信公約”、“教師誠信公約”，舉行誠信宣誓。、在教育教學(xué)和學(xué)校其他各項(xiàng)工作中，加強(qiáng)誠信管理、誠信服務(wù)，落實(shí)誠信考評，建立誠信制度，營造誠信文化。、建立誠信專欄、誠信論壇、誠信曝光臺。、倡導(dǎo)“無考試作弊、無作業(yè)抄襲、無人監(jiān)考試場”的“三無”誠信學(xué)習(xí)活動。、以“人人知誠信、人人講誠信”為主題，利用校、班、團(tuán)、隊(duì)會組織研討會、辯論會；舉辦征文、演講、知識競賽、我講誠信故事等活動。

（三）講守則系列活動、每學(xué)期開學(xué)后，開展新守則、新規(guī)范學(xué)習(xí)宣傳活動。、開展新舊守則、新舊規(guī)范“比一比、想一想”活動。、開展新守則、新規(guī)范誦讀比賽。、開展新守則、新規(guī)范的模擬情境表演活動。、制訂符合校園實(shí)際的禮儀規(guī)范，開展“禮儀示范班”、“禮儀標(biāo)兵”評選活動。

（四）道德實(shí)踐系列活動、開展“小交警”、“小清潔工”等社會角色模擬活動，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識、平等意識和服務(wù)意識。、倡導(dǎo)學(xué)生建立自己的家庭勞動崗位，學(xué)會并熱愛從事力所能及的家務(wù)勞動，培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動習(xí)慣。、開展熱愛校園的“六個一”活動：做一次校園環(huán)境狀況調(diào)查；提一條建設(shè)文明校園的建議；做一件美化校園的好事；組織一次校園環(huán)境建設(shè)的主題班會；寫一篇關(guān)于校園環(huán)境問題的小論文；就近開展一次校園環(huán)境比一比活動。

（五）創(chuàng)新實(shí)踐系列活動、鼓勵學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自主組織、自行管理開展各種實(shí)踐活動。、開展小發(fā)現(xiàn)、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作、小種植、小養(yǎng)殖等“六小”活動。、組織小學(xué)生開展多種形式的社會調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并研究提出解決問題的方案或建議。、給一些權(quán)利，給一些困難，給一些問題，給一定條件，讓學(xué)生們自己去選擇，去探究，去實(shí)踐．

五、有關(guān)要求、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成活動長效機(jī)制。各班要加強(qiáng)和充實(shí)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)和人員，明確領(lǐng)導(dǎo)和職責(zé)，充分發(fā)揮少先隊(duì)、班主任、科任教師等的德育作用，定期召開德育工作會議，進(jìn)行研究、部署和實(shí)施，把此項(xiàng)工作抓實(shí)、抓緊、抓好。、各學(xué)校要在 200６—— 200７ 學(xué)年度開展活動的基礎(chǔ)上，逐步形成小學(xué)六年德育教育系列化進(jìn)程表，與教學(xué)工作同步進(jìn)行，把學(xué)生真正培養(yǎng)成有德、有才的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。、強(qiáng)化德育工作，建立健全表彰機(jī)制。各學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識到新時期加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生德育工作的重要性，把德育工作落實(shí)到各個環(huán)節(jié)中。各學(xué)校要加大對德育工作的投入，保障此項(xiàng)工作的有力開展。中心校將對各校德育工作的開展進(jìn)行督查和評價，對工作實(shí)績突出、活動成效顯著的學(xué)校和個人進(jìn)行表彰獎勵。、強(qiáng)化安全防范措施，保證活動順利實(shí)施

德育活動的開展，涉及面廣，工作量大，內(nèi)容豐富，形式多樣，各學(xué)校要精心組織，周密安排，加強(qiáng)管理，落實(shí)責(zé)任，在組織參與人數(shù)較多的群體活動，野外作業(yè)，以及集體遠(yuǎn)行活動時，必須堅(jiān)持事先審批制度，必須制定安全防范預(yù)案，必須制訂活動方案，必須提前對師生強(qiáng)化安全教育，必須確保在安全方面萬無一失。、完善資料搜集和建檔，按時報(bào)送各類活動材料

各校要建立專卷搜集活動資料，要按學(xué)期裝檔保存，要有文字資料，各段活動開展前上報(bào)計(jì)劃及進(jìn)程，各段結(jié)束后上報(bào)總結(jié)。

第二篇：學(xué)生思想道德教育活動實(shí)施方案.

金勝中學(xué)第一批學(xué)生思想道德教育培訓(xùn)實(shí)施方案

為全面貫徹教育改革的精神和思想,加強(qiáng)我校學(xué)生的思想道德教育觀念,結(jié)合我校實(shí)際情況,特制訂本活動方案如下。

一、目的和意義

中華民族在五千多年的歷史發(fā)展進(jìn)程中,形成了偉大而豐富的民族精神。它是中華民族文化的精髓,是中華民族最寶貴的精神財(cái)富。深入貫徹落實(shí)“三個代表”重要思想和黨的十八大精神,加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的需要,是中華民族精神代代相傳、發(fā)揚(yáng)光大的重要保證。

在全校大力開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育,組織動員廣大中學(xué)生積極參加以“弘揚(yáng)民族精神,加強(qiáng)思想道德建設(shè),廣泛開展‘三講兩實(shí)踐'為主題的系列教育活動”,引導(dǎo)中學(xué)生充分了解民族精神的豐富內(nèi)涵,加強(qiáng)總學(xué)思想道德教育和誠信教育,切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作,努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律,德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,為全面建設(shè)小康社會,為實(shí)施“科教興縣”戰(zhàn)略做出積極貢獻(xiàn)。做好這項(xiàng)工作,對于加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè),全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)和造就為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的一代又一代新人具有特殊重要的意義。

二、指導(dǎo)思想

在我校大力開展弘揚(yáng)民族精神,加強(qiáng)中學(xué)生思想道德建設(shè),廣泛開展“三講兩實(shí)踐”系列活動的指導(dǎo)思想是:以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹黨的十

八大精神,全面落實(shí)《愛國主義教育實(shí)施綱要》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,堅(jiān)持育人為本,重在實(shí)踐,教育、引導(dǎo)學(xué)生樹立建設(shè)有中國特色社會主義的共同理想和信念,不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感,努力培養(yǎng)和造就為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的一代又一長新人?；顒右Y(jié)合學(xué)校實(shí)際,以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以開展校內(nèi)活動為主動員全社會積極參與,發(fā)現(xiàn)、培育和宣傳典型,深入廣泛開展。

三、工作內(nèi)容、講傳統(tǒng)。從增強(qiáng)愛國情感做起,以弘揚(yáng)和培育民族精神為主線,引導(dǎo)中學(xué)生了解中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國革命傳統(tǒng),了解延安精神,把傳統(tǒng)教育納入中學(xué)德育工作的全過程,努力使中學(xué)生具有愛國之心、報(bào)國之志。、講誠信。引導(dǎo)中學(xué)生了解誠信的內(nèi)容、誠信的意義;增強(qiáng)學(xué)生的誠信意識、規(guī)則意識和法律意識,樹立守信光榮、失信可恥的道德觀念,提高守信、守規(guī)、守法的自覺性。使中學(xué)生從自己做起,在努力營造誠信氛圍中,學(xué)會立身之本、做人之道和處事之策。、講守則。按照教育部的《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求,引導(dǎo)中學(xué)生在熟知、熟記的基礎(chǔ)上,從現(xiàn)在做起,從每件小事做起,培養(yǎng)優(yōu)良的道德品質(zhì),養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。、道德實(shí)踐。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)他們積極參與各種可以滿足興趣愛好,充實(shí)精神生活,熏陶思想感情,升華道德境界 的實(shí)踐活動,使學(xué)生在實(shí)踐中獲得道德體驗(yàn),培養(yǎng)高尚情操,養(yǎng)成道德習(xí)慣。5、創(chuàng)新實(shí)踐。通過引導(dǎo)中學(xué)生自主策劃、設(shè)計(jì)集體活動方案,開展科技小發(fā)現(xiàn)、小發(fā)明、小制作活動,以及多種形式地展示富有個性和特色的創(chuàng)新成果等方式,培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取精神、創(chuàng)新精神和科學(xué)精神,增強(qiáng)學(xué)生的自主能力、動手能力和實(shí)踐能力,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、主要活動(一講傳統(tǒng)系列活動、組織學(xué)生積極開展反映中華民族傳統(tǒng)美德、革命傳統(tǒng)和優(yōu)秀文化的古詩文,格言和名篇佳作的誦讀活動,加深學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。、組織學(xué)生開展革命歷史歌曲、愛國歌曲、優(yōu)秀民族歌曲演唱活動,革命、歷史題材的電影、電視劇欣賞活動,在演唱和欣賞中陶冶學(xué)生的愛國情操。、舉辦手抄報(bào)比賽。以“尋找一個人,發(fā)掘一件事”為主題,讓學(xué)生通過書籍、報(bào)刊等物,收集能夠體現(xiàn)民族精神的民族英雄、歷史名人、革命領(lǐng)袖或當(dāng)代先進(jìn)模范的感人事跡,自己辦一份手抄報(bào)。、充分利用民族傳統(tǒng)節(jié)日及“五一”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等重要節(jié)日,“七七事變”、“九一八事變”、“一二九事變”等重要事件和重要人物紀(jì)念日組織主題教育。、以每年 9 月“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神教育月”為契機(jī),在新生入學(xué)教育、教師節(jié)、“ 9.20 公民道德宣傳日”、迎國慶等活動期間,將弘揚(yáng)民族精神,加強(qiáng)思想道德建設(shè),廣泛開展“三講兩實(shí)踐”系列教育活動推向高潮。

(二講誠信系列活動、各班均要制訂“學(xué)生誠信公約”、“教師誠信公約”,舉行誠信宣誓。2、在教育教學(xué)和學(xué)校其他各項(xiàng)工作中,加強(qiáng)誠信管理、誠信服務(wù),落實(shí)誠信考評,建立誠信制度,營造誠信文化。、建立誠信專欄、誠信論壇、誠信曝光臺。、倡導(dǎo)“無考試作弊、無作業(yè)抄襲、無人監(jiān)考試場”的“三無”誠信學(xué)習(xí)活動。5、以“人人知誠信、人人講誠信”為主題,利用校、班、團(tuán)、隊(duì)會組織研討會、辯論會;舉辦征文、演講、知識競賽、我講誠信故事等活動。

(三講守則系列活動、每學(xué)期開學(xué)后,開展《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)宣傳活動。、開展《三字經(jīng)》誦讀比賽。、制訂符合校園實(shí)際的禮儀規(guī)范,開展“禮儀示范班”、“禮儀標(biāo)兵”評選活動。(四道德實(shí)踐系列活動、開展“小交警”、“小清潔工”等社會角色模擬活動,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識、平等意識和服務(wù)意識。、倡導(dǎo)學(xué)生建立自己的家庭勞動崗位,學(xué)會并熱愛從事力所能及的家務(wù)勞動,培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動習(xí)慣。、開展熱愛校園的“六個一”活動:做一次校園環(huán)境狀況調(diào)查;提一條建設(shè)文明校園的建議;做一件美化校園的好事;組織一次校園環(huán)境建設(shè)的主題班會;寫一篇關(guān)于校園環(huán)境問題的小論文;就近開展一次校園環(huán)境比一比活動。

(五創(chuàng)新實(shí)踐系列活動、鼓勵學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自主組織、自行管理開展各種實(shí)踐活動。、開展小發(fā)現(xiàn)、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作、小種植、小養(yǎng)殖等“六小”活動。3、組織小學(xué)生開展多種形式的社會調(diào)查,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,并研究提出解決問題的方案或建議。、給一些權(quán)利,給一些困難,給一些問題,給一定條件,讓學(xué)生們自己去選擇,去探究,去實(shí)踐.五、有關(guān)要求、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成活動長效機(jī)制。各學(xué)校要加強(qiáng)和充實(shí)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)和人員,明確領(lǐng)導(dǎo)和職責(zé),充分發(fā)揮少先隊(duì)、班主任、科任教師等的德育作用,定期召開德育工作會議,進(jìn)行研究、部署和實(shí)施,把此項(xiàng)工作抓實(shí)、抓緊、抓好。、強(qiáng)化德育工作，建立健全表彰機(jī)制。各學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識到新 時期加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生德育工作的重要性，把德育工作落實(shí)到各個環(huán)節(jié) 中。各學(xué)校要加大對德育工作的投入，保障此項(xiàng)工作的有力開展。中 心校將對各校德育工作的開展進(jìn)行督查和評價，對工作實(shí)績突出、活 動成效顯著的學(xué)校和個人進(jìn)行表彰獎勵。

3、強(qiáng)化安全防范措施，保證活動順利實(shí)施。德育活動的開展，涉及面廣，工作量大，內(nèi)容豐富，形式多樣，各學(xué)校要精心組織，周 密安排，加強(qiáng)管理，落實(shí)責(zé)任，在組織參與人數(shù)較多的群體活動，野 外作業(yè)，以及集體遠(yuǎn)行活動時，必須堅(jiān)持事先審批制度，必須制定安 全防范預(yù)案，必須制訂活動方案，必須提前對師生強(qiáng)化安全教育，必 須確保在安全方面萬無一失。6

第三篇：淺議農(nóng)村小學(xué)生思想道德教育

淺議農(nóng)村小學(xué)生思想道德教育

德耀鎮(zhèn)柏坪小學(xué) 魏銳華

【內(nèi)容摘要】 道德關(guān)乎國民的素質(zhì)。反映一個國家的文明程度。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。黨的十八大明確提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”?！傲?xí)慣成自然”告訴我們?nèi)说某砷L進(jìn)步是一個不斷累積的過程。小學(xué)教育因?yàn)槠淦鸩叫?，故而任重道遠(yuǎn)。【關(guān) 鍵 詞】 思想道德教育 小學(xué)生 農(nóng)村

2004年3月22日新華社全文播發(fā)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，隨后，在中宣部和教育部聯(lián)合下發(fā)的《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》中，明確指出“中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育的重要意義 ：

1、青少年是祖國的未來，民族的希望，在億萬中小學(xué)生中開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育，??促進(jìn)人的全面發(fā)展的需要，是中華民族精神代代相傳、發(fā)揚(yáng)光大的必然要求，是加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)性工程。

2、面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩，西方敵對勢力對我實(shí)行“西化”、“分化”和爭奪下一代的圖謀，面對全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，面對日益開放的環(huán)境和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新要求，在中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育，不斷增強(qiáng)廣大青少年對民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同和自

信，振奮民族精神，凝聚民族力量，是一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)?！?/p>

在黨的十八大報(bào)告中，指出我們教育的“基本方針:堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。十八屆三中全會《關(guān)于進(jìn)一步深化改革的決定》中又再一次的肯定了教育要“立德樹人”的根本任務(wù)。

為此，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育就是擺在我們面前頭等大事了，學(xué)校德育工作的首位意識再不能成為一句空話，尤其是農(nóng)村小學(xué)，培養(yǎng)的大多數(shù)是農(nóng)村子女，限于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、家庭教育??對學(xué)生的引導(dǎo)尤為關(guān)鍵。下面就如何加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)生思想道德教育談一點(diǎn)看法。

一、影響農(nóng)村小學(xué)生的思想行為習(xí)慣的不良因素

學(xué)生品德不良的外在因素是十分復(fù)雜的，總的來說有三個方面：社會、家庭和學(xué)校教育工作的失誤。

1、社會環(huán)境不良影響。小學(xué)生由于受到年齡、知識、閱歷和社會經(jīng)驗(yàn)，是非觀念，明辨能力的影響，容易接受外界的各種影響，同時又具有極大的可塑性。我國正處于社會轉(zhuǎn)型時期，各種腐朽落后文化和有害的信息傳播，嚴(yán)重腐蝕未成年人的心靈；道德失范、誠信缺失、欺詐活動蔓延，不良思想品德學(xué)生之間相互教唆、影響，形成了不良思想品德滋生的土壤。

2、家庭教育不良因素。家長是孩子的啟蒙教師。因此家庭生活中思想基礎(chǔ)打得好壞對小學(xué)生的健康成長以至今后一生都有極大的影

響。農(nóng)村教育環(huán)境差。在我們農(nóng)村，由于村民文化水平普遍不高，對學(xué)生的管教缺乏耐心和科學(xué)的方法，不少家長只是關(guān)注孩子的智力，而對孩子如何做人做事的教育則忽略不管。

農(nóng)村中由外出務(wù)工引發(fā)的各種家庭教育問題也層出不窮。有的家庭結(jié)構(gòu)不良，有的家庭教育觀念不妥，有的家庭關(guān)系破裂或冷淡，有的家庭成員的錯誤，有的家庭不重視教育，有的家庭教育方式上重養(yǎng)輕教，重智輕德。留守兒童多與年邁的爺爺、奶奶生活，根本無法對孩子進(jìn)行正確的教育引導(dǎo)。這些都造成“留守孩子”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皢栴}兒童”、學(xué)生的懷疑、冷淡、孤獨(dú)、反抗、報(bào)復(fù)、自卑、自殘、自暴、自棄??等心理由此滋生。

3、學(xué)校教育工作上的失誤。學(xué)校教育重在“以分?jǐn)?shù)為本”重智輕德，評價教師以升考成績的好壞來衡量，因而放松了思想教育；思想品德課被當(dāng)做“副”科對待，老師不予重視，常以講題、補(bǔ)課為由任意占用思想品德課。出現(xiàn)只教書不育人的現(xiàn)象。

二、怎樣開展農(nóng)村小學(xué)生思想道德教育

（一）構(gòu)建和諧的平等的相互信賴的師生關(guān)系。

1、思想品德不良學(xué)生是可以教育好的，他們的不良行為是可以得到矯正或改善的，關(guān)鍵在于采取符合他們心理活動規(guī)律的個性年齡特征的有效措施，講究教育藝術(shù)。

2、師生關(guān)系不和諧是導(dǎo)致學(xué)生難管難教的重要因素。由于“分?jǐn)?shù)為本”，缺少對學(xué)生的關(guān)懷，學(xué)生總覺得老師是管他們、治他們、與他們作對的。為此，要真誠的關(guān)愛每一位學(xué)生，去愛護(hù)他們，同情

他們的處境，不厭棄他們，不憎恨他們，使他們相信老師真誠的愛，建立起相互信任的師生關(guān)系，這樣才談得上有效教育。

（二）構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

針對未成年人思想不良的外在因素，根據(jù)學(xué)生思想不良狀況，有針對性的制定活動細(xì)則，并把家長、社會、學(xué)校有機(jī)結(jié)合起來。教師與家長之間應(yīng)形成良好互動，教師可以在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)家長，幫助家長重視思想道德教育和傳授科學(xué)的德育方法和策略。家長也可以從教師那里得到小孩在學(xué)校的表現(xiàn)情況，針對學(xué)生近期特點(diǎn)采取靈活多樣的教育手段。對存在問題的學(xué)生寫出整改措施，和家長過目，共同教育。在制定活動方案過程中，力求細(xì)化目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，務(wù)實(shí)避虛。增強(qiáng)教育工作的實(shí)效性。

（三）積極開展各種活動。

品德不良學(xué)生的一個重要特點(diǎn)是錯誤行為已成了習(xí)慣。由錯誤的習(xí)慣轉(zhuǎn)化為正確的行為習(xí)慣，是一個曲折的、反復(fù)的、艱苦的過程。老師一定要有信心和耐心。實(shí)踐證明開展一些有益的活動對于轉(zhuǎn)化不良行為是有效的。通過活動，例如，通過競賽、評比可以改變原來不求上進(jìn)的心理結(jié)構(gòu)，對正確的行為給與肯定獎賞；對錯誤的行為予以否定，獎懲結(jié)合。通過榜樣矯正不良行為。榜樣享有一定的威信，具有很大的說服力與感染力。特別是對那些失去信心的學(xué)生，組織他們學(xué)習(xí)榜樣，可以啟發(fā)他們自覺控制自己不符合道德念頭的行為，增強(qiáng)抵制干擾和調(diào)節(jié)自己的行為意志。

（四）明確小學(xué)德育工作的主要任務(wù)。

1、堅(jiān)持民族精神文化和愛國主義情感教育。充分利用各種法定節(jié)日、重要人物、重大事件紀(jì)念日、中華傳統(tǒng)節(jié)日等，組織有針對性的思想道德教育活動，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、勤勞勇敢、求實(shí)創(chuàng)新的精神。結(jié)合國情教育，引導(dǎo)小學(xué)生逐步樹立正確的人生觀和價值觀。

2、加強(qiáng)道德教育和社會公德教育，從日常行為規(guī)范教育抓起，養(yǎng)成良好道德品質(zhì)和文明行為。大力宣傳并貫徹執(zhí)行教育部頒發(fā)的“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）”，對學(xué)生進(jìn)行基本道德觀念、道德知識和禮儀、禮貌、禮節(jié)教育；誠信教育。

3、加強(qiáng)心理健康教育和重視生命教育。主動幫助學(xué)生解決在成長過程中的心理困惑和心理障礙，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。整合健康教育、青春期教育、安全教育、禁毒教育、預(yù)防艾滋病教育等專題教育，形成生命教育體系，幫助學(xué)生樹立正確的生命觀，培養(yǎng)學(xué)生對自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，在人格上獲得健康發(fā)展。

4、加強(qiáng)法制教育。在小學(xué)生中普及法律常識，提高學(xué)生的法律素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生遵守法律法規(guī)，規(guī)范行為，努力減少違紀(jì)和違法犯罪現(xiàn)象，提高依法維權(quán)的自我保護(hù)能力，增強(qiáng)尊重、保護(hù)他人的意識。

5、關(guān)愛和幫助留守兒童和貧困學(xué)生。對有特殊家庭問題的學(xué)生，要采取多種形式關(guān)注他們的心理健康，幫助他們愉快的生活、學(xué)習(xí)和成長。

總之，學(xué)生的思想品德養(yǎng)成教育任重道遠(yuǎn)，正所謂“千里之行，始于足下”，讓我們牢記“立德樹人”的根本任務(wù)，努力讓每一位孩

子都成長為“德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。

參考資料：

1、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》

2、《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》

3、黨的十八大報(bào)告及十八屆三中全會《進(jìn)一步深化改革的決定》中有關(guān)教育的內(nèi)容

4、楊萬谷：對農(nóng)村小學(xué)生思想道德教育的思考

5、高萍：小學(xué)思想品德教育面臨的問題及對策

第四篇：小學(xué)生思想道德教育案例

小學(xué)生思想道德教育案例

所有的人都在稱老師是靈魂的工程師的時候，如今這個學(xué)生卻稱為給天使縫補(bǔ)翅膀的人。那么特別，讓我那么迫切的想遇到這樣的人。曾經(jīng)一直相信每個孩子都有天使守護(hù)，一個自己看不到的專屬天使，默默注視著你生氣時，為你消火；哭泣時，為你擦干眼淚；沮喪時，為你加油??其實(shí)我們每位教師不都在做著為天使縫補(bǔ)翅膀的工作嗎？用師愛溫暖每一個孩子的心靈。案例主題：愛在需要時，愛在細(xì)微處。

背景陳述：教育無時不在，無處不在。她成績平平，字也寫得東扭西歪，像被狂風(fēng)吹過的小草。因?yàn)樗匠Ａ?，甚至有些丑陋——皮膚黝黑，臉龐寬大，一雙小眼睛老像睜不開似的。從沒有留意那個女孩子，所有的老師都極少關(guān)注到她。她自己也一直寡言少語。有一次班里搞集體活動，老師數(shù)來數(shù)去，還差一個人，就問同學(xué)們?nèi)闭l了。大家你瞅瞅我我瞅瞅你，就是想不起來缺了她。當(dāng)時，她正一個伏在課桌上睡大覺呢。

她的位置，也是安排在教室后面的角落里，她守著那個位置，仿佛守住一角天空，孤獨(dú)蕭索。

愛在需要時，愛在細(xì)微處。老師的一個微笑，一句贊美的話語，一個會意的眼神，一個俯身的動作，在老師看來或許只是工作的需要，可是在學(xué)生的眼里，有時候就足以改變學(xué)生的一生。孩子的心靈是脆弱，需要時時細(xì)心呵護(hù)，遇到挫折的時候，失去自信的時候，她們期

待的是一雙有力的援助之手，期待的是真誠的鼓勵和飽滿的愛。讓她們擁有自信的翅膀。這是教師所能得到最豐厚的回報(bào)。

情景再現(xiàn)：某一日課堂上，我讓學(xué)生們自習(xí)，而我則在課桌間來回走動，以解答學(xué)生們的提問。當(dāng)走到最后一排時，我稍一低頭，突然，聞到了一陣花香，濃濃的，甜甜的。窗外微風(fēng)輕拂，初夏和煦的陽光普照大地。教室窗外有一排廣玉蘭，一朵朵碩大的花停留在枝上，像展翅的白鴿。我最初以為，是廣玉蘭的花香飄進(jìn)教室里了，再低頭聞了聞——不對呀，花香分明在我身邊，一陣一陣，饒鼻不息。

我一轉(zhuǎn)眼，只見一朵凝脂樣的小白花，白蝴蝶似的，落在她的頭發(fā)上面，是橘子花，我最喜歡的一種花。我忍不住向她俯身低下頭去，笑道，好香的花！她當(dāng)時正在紙上信筆涂鴉，一道試題被她答得亂七八糟。聞聽了我的話，他一楞，抬頭愣愣地看著我，當(dāng)看到我的眼中有笑意時，她臉色迅速紅了，不好意思地把嘴一抿。那一刻，她笑得美極了。

接下的時間里，我發(fā)現(xiàn)她坐得端端正正，做起題來也一板一眼，其間居然還主動舉手問了我一個她不懂的問題，我稍稍一點(diǎn)撥，她便懂了。我在心里感嘆，原來，她也是個聰明的孩子呀。

第二天，我發(fā)現(xiàn)我的教科書里，不知什么時候多了一朵橘子花。花含苞，香氣都溢出來了。我猜想是他送的花，往她的座位看去，便是那雙含笑的眼睛，我對她笑著，算是感謝了。她臉一紅，笑著，再笑，羞澀中帶著喜悅。其他學(xué)生不知情，也跟著笑。而我不說，只對

她眨眨眼，就像守著一個秘密，她知道，我知道??

實(shí)效綜述: 在這個秘密的守護(hù)下，她發(fā)生了翻天覆地的變化，變得自信活潑，愛唱愛跳。同學(xué)們也都開始關(guān)注她，喜歡和她交朋友了。她的成績也突飛猛進(jìn)，讓所有的教她的老師也不能忽視。老師們都驚訝地說，呀，看不出這孩子，還挺有潛力呢。幾年以后，她出人意料地考上一所名牌大學(xué)。在寄給我的明信片上，她寫了這樣一段話：“老師，我有個愿望，想種一顆橘子樹，讓它開出許多可愛的橘子花，然而，一朵一朵送給喜歡它的的人。那么，這個世界就會變得芳香起來?！?/p>

案例評析: 在課堂教學(xué)中，讓我們用欣賞的目光去看每一位學(xué)生，用無私的愛去澆灌每一顆幼小的心靈，這樣就能讓她們擁有屬于自己的春天。是啊，有時，不需要整座整座的花園，只要小小的一朵橘子花。一朵，就足以美麗一生。我們老師們作業(yè)批改中的一點(diǎn)勾畫，一個圓圈，一句鼓勵的話，那卻是一筆無法衡量的巨大財(cái)富。源于對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，也為了更好的給天使縫補(bǔ)翅膀，讓他們飛得更高、更遠(yuǎn)。

這件事告訴我: 愛在細(xì)微處。在學(xué)生們不屑的眼神中，決定用自己的真愛為學(xué)生拂去自暴自棄的灰塵，讓他們在充滿關(guān)愛的氛圍里重新找回自我。我成功了，得到了遠(yuǎn)比我付出的更多回報(bào)—-學(xué)生們給予了我無暇的真愛。生活中很多人已經(jīng)習(xí)慣了隨波逐流，人云亦云，常常只憑著經(jīng)驗(yàn)，就妄下結(jié)論。然而，一個有智慧的人應(yīng)該相信自己 的思考能力，做出與眾不同的判斷。進(jìn)而創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。我記住了那個女孩﹑那堂課，那堂課讓這位女孩第一次找到了美麗和自信。

當(dāng)我的教育之夢在現(xiàn)實(shí)中綻放美麗的花朵時，她便會在花香中映現(xiàn)。每次嗅著芬芳的花香，我便心知那一定是她淡淡地笑了。其實(shí)每個孩子都是天使，心靈上都有不同程度上的折翼，只要我們給她們縫上翅膀，她們就會在天空中自由地翱翔。其實(shí)每當(dāng)想起于丹老師在《百家講壇》里講的，她說有一個學(xué)生的小禮物讓她明白了什么是老師：一個小女孩自己繡了一幅小小的十字繡，上面是一個很優(yōu)雅的女人，彎著腰拿著一根針，底下有一個流著鼻涕的臟小孩，那個優(yōu)雅的女人抓著那個小孩的胳膊。小女孩隨著禮物還附了一封信，那封信里寫著其實(shí)每個孩子都是掉到地上的天使，他們來到地上是因?yàn)樗麄兊某岚蛘蹟嗔?，那么在他還沒有忘記天空的時候，他一直想要尋找為他縫補(bǔ)翅膀的人。小女孩說遇到她其實(shí)就是遇到了一個給天使縫補(bǔ)翅膀的人。這個故事也讓我明白了什么是老師，讓我更加清晰地體會到“愛和責(zé)任”的真正內(nèi)涵！二十多年來，這在我的教學(xué)生活中只是很隨意的一筆，然而卻給學(xué)生留下終生難忘的溫馨回憶。

高新區(qū)第二小學(xué) 肖曉明 ***

第五篇：小學(xué)生思想道德教育案例專題

小學(xué)生思想道德教育案例

臥龍街道繩李小學(xué)三年級張?jiān)氯A

所有的人都在稱老師是靈魂的工程師的時候，如今這個學(xué)生卻稱為給天使縫補(bǔ)翅膀的人。那么特別，讓我那么迫切的想遇到這樣的人。曾經(jīng)一直相信每個孩子都有天使守護(hù)，一個自己看不到的專屬天使，默默注視著你生氣時，為你消火；哭泣時，為你擦干眼淚；沮喪時，為你加油??其實(shí)我們每位教師不都在做著為天使縫補(bǔ)翅膀的工作嗎？用師愛溫暖每一個孩子的心靈。

案例主題：愛在需要時，愛在細(xì)微處。

背景陳述：教育無時不在，無處不在。她成績平平，字也寫得東扭西歪，像被狂風(fēng)吹過的小草。因?yàn)樗匠Ａ耍踔劣行┏舐つw黝黑，臉龐寬大，一雙小眼睛老像睜不開似的。從沒有留意那個女孩子，所有的老師都極少關(guān)注到她。她自己也一直寡言少語。有一次班里搞集體活動，老師數(shù)來數(shù)去，還差一個人，就問同學(xué)們?nèi)闭l了。大家你瞅瞅我我瞅瞅你，就是想不起來缺了她。當(dāng)時，她正一個伏在課桌上睡大覺呢。

她的位置，也是安排在教室后面的角落里，她守著那個位置，仿佛守住一角天空，孤獨(dú)蕭索。

愛在需要時，愛在細(xì)微處。老師的一個微笑，一句贊美的話語，一個會意的眼神，一個俯身的動作，在老師看來或許只是工作的需要，可是在學(xué)生的眼里，有時候就足以改變學(xué)生的一生。孩子的心靈是脆弱，需要時時細(xì)心呵護(hù)，遇到挫折的時候，失去自信的時候，她們期

待的是一雙有力的援助之手，期待的是真誠的鼓勵和飽滿的愛。讓她們擁有自信的翅膀。這是教師所能得到最豐厚的回報(bào)。

情景再現(xiàn)：某一日課堂上，我讓學(xué)生們自習(xí)，而我則在課桌間來回走動，以解答學(xué)生們的提問。當(dāng)走到最后一排時，我稍一低頭，突然，聞到了一陣花香，濃濃的，甜甜的。窗外微風(fēng)輕拂，初夏和煦的陽光普照大地。

我一轉(zhuǎn)眼，只見一朵凝脂樣的小白花，白蝴蝶似的，落在她的頭發(fā)上面，是橘子花，我最喜歡的一種花。我忍不住向她俯身低下頭去，笑道，好香的花！她當(dāng)時正在紙上信筆涂鴉，一道試題被她答得亂七八糟。聞聽了我的話，他一楞，抬頭愣愣地看著我，當(dāng)看到我的眼中有笑意時，她臉色迅速紅了，不好意思地把嘴一抿。那一刻，她笑得美極了。

接下的時間里，我發(fā)現(xiàn)她坐得端端正正，做起題來也一板一眼，其間居然還主動舉手問了我一個她不懂的問題，我稍稍一點(diǎn)撥，她便懂了。我在心里感嘆，原來，她也是個聰明的孩子呀。

第二天，我發(fā)現(xiàn)我的教科書里，不知什么時候多了一朵橘子花?；ê銡舛家绯鰜砹?。我猜想是他送的花，往她的座位看去，便是那雙含笑的眼睛，我對她笑著，算是感謝了。她臉一紅，笑著，再笑，羞澀中帶著喜悅。其他學(xué)生不知情，也跟著笑。而我不說，只對她眨眨眼，就像守著一個秘密，她知道，我知道??

實(shí)效綜述: 在這個秘密的守護(hù)下，她發(fā)生了翻天覆地的變化，變得自信活潑，愛唱愛跳。同學(xué)們也都開始關(guān)注她，喜歡和她交朋友了。她的成績也突飛猛進(jìn)，讓所有的教她的老師也不能忽視。老師們都驚訝地說，呀，看不出這孩子，還挺有潛力呢。

案例評析: 在課堂教學(xué)中，讓我們用欣賞的目光去看每一位學(xué)生，用無私的愛去澆灌每一顆幼小的心靈，這樣就能讓她們擁有屬于自己的春天。是啊，有時，不需要整座整座的花園，只要小小的一朵橘子花。一朵，就足以美麗一生。我們老師們作業(yè)批改中的一點(diǎn)勾畫，一個圓圈，一句鼓勵的話，那卻是一筆無法衡量的巨大財(cái)富。源于對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，也為了更好的給天使縫補(bǔ)翅膀，讓他們飛得更高、更遠(yuǎn)。

這件事告訴我: 愛在細(xì)微處。在學(xué)生們不屑的眼神中，決定用自己的真愛為學(xué)生拂去自暴自棄的灰塵，讓他們在充滿關(guān)愛的氛圍里重新找回自我。我成功了，得到了遠(yuǎn)比我付出的更多回報(bào)—-學(xué)生們給予了我無暇的真愛。生活中很多人已經(jīng)習(xí)慣了隨波逐流，人云亦云，常常只憑著經(jīng)驗(yàn)，就妄下結(jié)論。然而，一個有智慧的人應(yīng)該相信自己的思考能力，做出與眾不同的判斷。進(jìn)而創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。我記住了那個女孩﹑那堂課，那堂課讓這位女孩第一次找到了美麗和自信。

當(dāng)我的教育之夢在現(xiàn)實(shí)中綻放美麗的花朵時，她便會在花香中映現(xiàn)。每次嗅著芬芳的花香，我便心知那一定是她淡淡地笑了。其實(shí)

每個孩子都是天使，心靈上都有不同程度上的折翼，只要我們給她們縫上翅膀，她們就會在天空中自由地翱翔。其實(shí)每當(dāng)想起于丹老師在《百家講壇》里講的，她說有一個學(xué)生的小禮物讓她明白了什么是老師：一個小女孩自己繡了一幅小小的十字繡，上面是一個很優(yōu)雅的女人，彎著腰拿著一根針，底下有一個流著鼻涕的臟小孩，那個優(yōu)雅的女人抓著那個小孩的胳膊。小女孩隨著禮物還附了一封信，那封信里寫著其實(shí)每個孩子都是掉到地上的天使，他們來到地上是因?yàn)樗麄兊某岚蛘蹟嗔?，那么在他還沒有忘記天空的時候，他一直想要尋找為他縫補(bǔ)翅膀的人。小女孩說遇到她其實(shí)就是遇到了一個給天使縫補(bǔ)翅膀的人。這個故事也讓我明白了什么是老師，讓我更加清晰地體會到“愛和責(zé)任”的真正內(nèi)涵！二十多年來，這在我的教學(xué)生活中只是很隨意的一筆，然而卻給學(xué)生留下終生難忘的溫馨回憶。