第一篇：幼兒園主題活動教案：小司機

幼兒園主題活動教案：小司機

一、主題背景分析：

玩具汽車是孩子們最喜歡的玩具之一。尤其在每天的自主游戲時間，教室就成了汽車的跑道，大家比劃著自己手中的小汽車，嘴巴里面還嘟噥著：“嗚啊嗚啊，警車開來咯！”、“消防車開來咯！”等等。現在的家庭生活水平提高，很多孩子的爸爸媽媽就自己開車送孩子來幼兒園，這些生活經驗也豐富了孩子們對汽車的認識，我們開展“小司機”這個主題旨在讓孩子們了解不同車輛的不同名稱、外型和功用，并初步的了解紅綠燈的作用，有遵守交通規(guī)則的初步意識。

二、主題實施時間：

2012年12月3日～2012年12月14日

三、內容與要求：

1、通過一系列的活動，讓孩子認識各種車輛，了解它們的明顯特征和主要功能。

2、讓孩子在扮演小司機的游戲經驗中，建構車子樂園，體驗車輛給我們帶來的方便。

3、通過乘車的經驗，讓孩子明白要遵守交通規(guī)則，注意交通安全，并養(yǎng)成良好的乘車習慣。

四、主題環(huán)境創(chuàng)設：

墻面環(huán)境

1、車輪滾滾

車輪滾呀滾，車子開起來，孩子們筆下的小車子多可愛。

區(qū)角環(huán)境

1、旅游大巴

材料提供：旅游大巴一輛、小椅子幾把。

觀察要點：是否能運用乘車經驗，進行乘車的角色游戲。

2、小司機

材料提供：紙箱汽車兩輛。

觀察要點：是否樂意并愉快地進行開車的角色游戲。

3、停車場

材料提供：小車若干輛、停車版面環(huán)境。

觀察要點：能否觀察各類型小汽車的特點，樂意進行停車游戲。

五、家園共育：

1、在過馬路時能帶著孩子認識紅綠燈并遵守基本的交通規(guī)則。

2、能和孩子一起玩一玩玩具汽車，引導孩子認識汽車的外形特征和用途。

3、在日常生活中注意引導孩子遵守交通規(guī)則。

六、實施方案： 活動一：乘公交車

內容與要求：

1.學習感知3以內的數量。

2.能夠用一一對應的方式比較多少。

活動準備：

1．課件《乘公交車》。

2．小凳子4把。

活動過程：

一.引入：

1．教師：小朋友們，你們坐過公共汽車嗎？有沒有排隊等候上車的經歷呢？

2．教師：今天咱們一起來當一次公共汽車司機，給排隊上車的人們安排坐位吧！

二.做一做：誰能乘公交

1.教師點擊【游戲】。演示人們排隊等候上車的場景。教師點擊“開始”，使一輛公共汽車進站。

教師：小司機，看看你的公共車上還剩下幾個空座位，可以讓幾個人上車呢？

2．教師點擊汽車上方的數字，如“2”，則從汽車內部彈出兩張空的座位。

3．請幼兒數一數，這是幾張空座？可以讓幾個乘客上車？可邀請幼兒上來拖動正在排隊的乘客到空座

位上，如果幼兒拖動的人數正確，則教師點擊汽車上方的“OK”，公共汽車駛離站臺。

4．教師重復點擊“開始”，如上點擊汽車上方不同的數字，使彈出不同數量的空座位，讓幼兒進行數量

感知和相應的乘客匹配。

三．游戲：凳子車

1．教師示范作為司機坐在一把小凳子上“開車”，身后擺放3把以內（包括3）數量的小凳子作為空座位。

2．請幾名幼兒排成小隊“乘公共汽車”，根據一一對應的方法，請幼兒判斷可以上幾名乘客。

3．當被邀請排隊等候的幼兒人數多于或者少于凳子座位的數量時，請幼兒用一一對應的方法比較是座位

多了還是乘客多了。

4．熟練后可將幼兒分組自行游戲：一名幼兒扮演司機，其他幼兒排隊上車。

活動二：各種各樣的汽車

內容與要求：

1．初步了解汽車的類型和特征。

2．學習兒歌《車》，了解一些汽車的特殊用途。

活動準備：

課件《各種各樣的汽車》。

活動過程：

一．說一說：我知道的汽車

1.教師：大家平時見到的汽車長什么樣？

2.教師結合幼兒的討論，播放課件【汽車的結構】，分別點擊汽車的基本組成部位，呈現相應的照片。

3.教師結合課件,小結汽車的基本特征。

二．找一找：兒歌里的汽車

1.教師：除了剛剛說到的小汽車，你還見到過哪些車呢？

2.教師播放課件【兒歌欣賞】。

3.教師：兒歌里都說了哪些車？它們長什么樣？各有什么作用？

三．學念兒歌

幼兒在教師指導下逐句學念兒歌《車》。

延伸活動

認一認：其他的車

教師播放課件【圖片欣賞】，分別點擊畫面中的車，看看車都有什么作用？引導幼兒討論它們分別是什么車。

附錄：

兒歌《車》

小板凳，連一起，當著車子開出去。

郵電車，穿綠衣，信件包裹裝肚里。

救護車，穿白衣，病人傷員抱懷里。

救火車，穿紅衣，噴水滅火跑得急。

大客車，穿彩衣，載著大家去旅行。

活動三：汽車開來了

內容與要求：

1.學唱歌曲《汽車開來了》。

2.初步了解各種車輛及其發(fā)出的聲音。

活動準備：

1.課件《汽車開來了》。

2.紙做的方向盤（數量與幼兒人數相等）。

活動過程：

一．談話：

1.教師：小朋友，想一想，汽車開來時會發(fā)出什么聲音呢？

2.教師播放課件【各類汽車】，點擊畫面上的車會發(fā)出各種不同的聲音，引導幼兒了解更多不同的車輛發(fā)出的聲音。

二．學唱歌曲：《汽車開來了》

1.教師播放課件【整體欣賞】，幼兒邊看課件，邊聽教師唱歌曲《汽車開來了》。

2.教師播放課件【整體欣賞】，幼兒跟著老師學念歌詞。

3.教師播放課件【第一段】【第二段】，幼兒分段學唱歌曲《汽車開來了》。在唱的過程中注意“嘀嘀

嘀”音域的變化，教師反復范唱。

三．游戲：我做小司機

幼兒每人拿一個方向盤（紙殼做成的），在背景音樂《汽車開來了》中自由玩耍。

四．【資料包】圖片欣賞：各種各樣的車。

延伸活動

畫汽車，將幼兒的作品放在區(qū)角。

活動四：輪胎添畫

內容與要求：

1.知道車子的輪胎是圓的。

2.通過簡單想象，嘗試將車輪添畫成別的東西。

活動準備：

1.課件《輪胎添畫》。

2.輪子圖案打印紙、繪畫工具若干。

活動過程：

一.談話：

1.展示課件【圖片欣賞一】，請小朋友說說在什么地方可以看到輪胎，輪胎是什么樣子的。

2.請幼兒說說，輪胎像什么。

3.展示課件【圖片欣賞二】，看看輪胎可以像哪些東西。

二.畫一畫：

1.播放課件【輪胎添畫】，向幼兒展示輪胎可以添畫成什么東西。

2.請幼兒自己在一張印有輪胎白紙上進行添畫。

三.交流展示：

1.請幼兒展示自己的作品，并說說自己添畫成的是什么東西。

活動五：紅綠燈

內容與要求：

1.學念兒歌《小司機》。

2.了解馬路上紅綠黃燈的功能。

活動準備：

課件《紅綠燈》。

活動過程：

一．認一認：馬路上的紅綠燈

1.教師點擊【圖片欣賞一】，請幼兒欣賞圖片。

2.教師：你見過紅綠燈嗎？它是用來做什么的？

二.學念兒歌：《我是小司機》

1.教師播放課件【圖片欣賞二】。

教師：圖片里的小朋友都在做什么呢？你們喜歡做小司機嗎？老師這里有一位小司機，開車開得可

好了，咱們一起來看看！

2.教師播放【兒歌欣賞】，幼兒完整欣賞兒歌。

3.教師：如果你做了小司機，開車時看見紅燈應該怎么辦呢？綠燈時和黃燈時小朋友又該怎么辦呢？

4.教師播放【兒歌欣賞】，指導幼兒跟隨課件學念兒歌。

三．游戲：跑跑卡丁車

1.教師：小朋友，讓咱們一起來做游戲，看看能不能正確遵守紅綠燈吧！

2.教師播放課件【游戲】，請幼兒根據動畫的紅綠燈提示判斷什么時候該停車和開車。

延伸活動：

教師可在戶外活動中開展跑跑卡丁車游戲。利用卡紙做紅綠燈若干，規(guī)劃好跑道。請若干幼兒做小

司機，若干幼兒站在拐彎處做紅綠燈。

附錄

兒歌：小司機

笛笛笛，我是快樂的小司機。

看見紅燈停一停，看見綠燈往前行。

看見黃燈閃一閃，小小司機慢慢行。

活動六：開到哪里去

內容與要求：

1、認識消防車，救護車，警車等特種車，知道其用。

2、記住119 120 110三個特殊的電話號碼。

活動過程：

一、《開車歌》導入。

1．師：寶寶們，今天老師帶你們到好玩的地方去好嗎？小司機準備：開車。（放音樂，老師帶小朋友隨音樂做開車的動作上場）

2．師：好玩的地方到了，請寶寶們找一個小椅子坐好了。寶寶們，我聽說這里可神奇了，到了這里的人可以看很多的圖片呢，讓我們一起來看看吧

二、認識特種車的基本特征、用途，鳴叫聲。

1、救護車

師：哇！寶寶們，看，這是什么車：（救護車），你怎么知道是救護車？

教師小結：原來，救護車和醫(yī)生一樣穿著白衣服，身上還有一個重要的紅十字標志，車頂上還有警報器，有了這些重要標志，就一定是救護車。

2、警車

請寶寶們閉上小眼睛，變變變，哇！你們看變出什么車了？（警車）

看警車上面也有什么？（警報器）警車是什么顏色？（白色的）警車是用來干什么的？（抓壞蛋的）它在抓壞蛋的時候是怎樣唱歌的？我們一起來學一學，再讓我們來聽一聽它是怎樣唱歌的（點擊警車的小喇叭播放錄音）

3、消防車

請寶寶們閉上小眼睛，來，我們一起變，變變變，看，變出什么車了？（消防車）

消防車是什么顏色的？（紅顏色）它的上面也有什么？（警報器）看，車上面有什么？

（高壓水槍）消防車是用來干什么的？（救火的）它執(zhí)行任務是怎樣唱歌的？我們一起學一學，再讓我們聽一聽它是怎樣唱歌的（點擊消防車的小喇叭播放錄音）

教師小結：寶寶們救護車是專門干什么的？警車呢？消防車呢？這些車都是專門做一件事情的，因而他們是特種車，這三種車執(zhí)行的任務都很緊急，聽到這三種車在唱歌，所有車輛和行人都要給他們讓路，在執(zhí)行緊急任務時，在安全情況下他們可以闖紅燈，而其他車輛都不行，他們還有專門的電話號碼？救護車的電話號碼是什么？（120）警車的呢？（110）消防車的呢？（119），寶寶們一定要注意，這三個電話號碼不能隨便打著玩，只有在緊急時刻才能打。

三、操作 活動七：怪汽車

內容與要求：

1、欣賞故事《怪汽車》，感受故事的趣味性。

2、嘗試制作自己的“怪汽車”。

活動準備：

1、課件《故事怪汽車》。

2、小椅子，打印機及繪畫工具。

活動過程：

一、談話

教師點擊課件【片頭】，讓幼兒看畫面，說一說：用南瓜、西瓜和蘿卜做的汽車是什么樣？

二、欣賞故事：《怪汽車》

1.教師播放課件【故事欣賞】，幼兒欣賞故事《怪汽車》。

2.教師引導幼兒討論：小貓、小兔和小猴分別用了什么做新房子？狐貍警察不讓在大街上滾房子，他們

想了什么辦法把房子搬回去的？他們把房子變成了什么？后來大街上出現了什么奇怪的汽車？

三、做一做：我的怪汽車

1.教師引導幼兒想象：還可以用哪些東西做奇怪的汽車？

2.教師播放【我的怪汽車】，可讓幼兒選擇能用來做“怪汽車”的東西（如梨子、哈密瓜、番茄，等等），之后教師利用打印或讓幼兒簡單繪畫的方式，讓幼兒將自己選擇的或者“設計”出的怪汽車圖案貼在小

椅子上，做成自己的“怪汽車”。

附錄

故事：怪汽車

小貓準備住在南瓜做的房子里，小兔準備住在蘿卜做的房子里，小猴準備住在西瓜做的房子里。

新房子太大搬不動，他們決定把三幢房子一起滾回去。滾到路口，狐貍警察說：“喂，大街上不準

滾房子！”這可怎么辦？有了，給房子裝上輪子，再裝上機器。嘀嘀嘀！房子變成汽車了。

小貓開著南瓜車，小兔開著蘿卜車，小猴開著西瓜車，又上了路。狐貍警察見了摸摸頭：“咦，這

是什么怪汽車？”

活動八：汽車開來了

內容與要求：

1、欣賞歌曲，嘗試尋找簡單的重復句。

2、有編唱歌曲的興趣。

活動準備：每位幼兒自帶玩具轎車一輛、玩具卡車一輛，歌曲錄音《什么車開來了》。

活動過程：

1、交流玩具車：

（1）教師引導幼兒相互交換家里帶來的玩具車

——“你帶來的是什么車？它會發(fā)出什么聲音？”

（2）幼兒說說自己帶來的是什么車，會發(fā)出什么聲音？

2、學唱歌曲：

（1）老師出示卡車，幼兒討論其名稱及發(fā)出的聲音。

（2）幼兒欣賞歌曲錄音2遍，并尋找簡單的重復句。

——“歌曲唱了什么？哪句歌詞唱了好幾遍？”

（3）幼兒分句學唱歌曲。

3、編唱歌詞：

（1）教師啟發(fā)幼兒編唱自己的玩具車。

如：小轎車開來了——

（2）鼓勵個別幼兒在集體面前編唱歌曲，集體學唱并游戲。

活動九：馬路上的車

內容與要求：

1、學習繪畫正方形。

2、體驗繪畫的樂趣。

活動過程：

1、導入活動，激發(fā)幼兒繪畫興趣。

觀察范例，引導幼兒認識汽車，知道車的名稱、功能，分析車的基本構造。

如：車窗是正方形，引導幼兒數一數正方形有幾條邊、幾個角？

3、幼兒操作，教師輔導。

4、幼兒開車自己的小汽車到好朋友那講講自己的小汽車。

老師對有創(chuàng)意的小汽車進行點評。

活動十：這是什么車

內容與要求：

1．初步認識常見的車輛，萌發(fā)探索車輛的興趣。

2．樂意與同伴交流對車輛的觀察和發(fā)現。

活動準備：

1．選擇一條來往車輛較多的馬路，讓幼兒站在安全的人行道上觀察。

2．老師帶上攝像機或數碼相機。

3．準備學習包《這是什么車》

活動指導：

一、話題激趣。

1．引導幼兒說說今天上幼兒園是怎樣來的，是走路，還是乘車？乘什么車？

2．啟發(fā)幼兒想一想、議一議在馬路上見過哪些車，引發(fā)幼兒到馬路邊觀察車輛的興趣。

二、觀察車輛。

1．引導幼兒看一看、說一說什么車開來了，如自行車、摩托車、出租車、大客車、卡車······

2．啟發(fā)幼兒注意觀察哪一輛車跑得快、車輛下面都有什么。車輪是什么樣的。

3．鼓勵幼兒數一數自行車、摩托車、公共汽車、卡車各有多少個車輪。

三、回憶分享

播放觀察馬路上的車的視頻，引導幼兒有目的地從車輛的名稱、外形特征、顏色、用途等方面進行觀察、講述。

活動延伸：

1、提供學習包《這是什么車》學習單，引導觀察圖畫上有哪些車，把它們連起來。

七、主題反思：

在我們主題活動開始前，孩子們對于車子已經有了一些粗淺的了解，知道一些常見車子的名稱，通過我們的主題活動《小司機》，孩子們對車子的了解更多了。在主題活動里，我們通過音樂、美術等各種藝術形態(tài)來表現車子，我們用“圓”、“輪子”、“滾動”等等關鍵詞組織活動，從而讓幼兒體驗游戲的樂趣。通過這一主題活動的開展，通過各種形式的活動讓孩子們了解了常見車輛的不同外形和功用，體驗了車輛給我們帶來的方便。同時結合數概念，體驗不同數量車輪的不同功用。為了豐富孩子們的游戲環(huán)境，讓主題融入到環(huán)境中，我們利用廢舊紙箱為孩子們制作了一輛公共汽車，讓孩子們在角色游戲中，了解了交通規(guī)則，有了初步的規(guī)則意識。在益智區(qū)，設計了立體停車場，我們將一一對應的概念融入其中，而且養(yǎng)成了孩子們玩好玩具應該物歸原處的好習慣。另外，我們根據幼兒不同的能力差異設計了小動物乘火車的游戲，鍛煉了幼兒排序的能力。在閱讀區(qū)增設了小汽車方面的圖書，供孩子自由閱讀。建構區(qū)里我們在地面鋪設了印有馬路的毯子，并且提供了許多實物小汽車及自制小汽車，供孩子們自由選擇玩耍。玩耍之后要求將車子回停車場，讓幼兒在擺擺放放的操作過程中，了解各種車子名稱及特征，練習分類停放。小班孩子對運動著的物體很感興趣，尤其是開動著的汽車、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們去觀察、去發(fā)現。特別是轱轆轱轆的車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學習的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們設計了車輪滾畫的活動，通過車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化，體驗玩色和大面積作畫的樂趣。在活動“輪子歌”中，首先通過輪子的數量及種類，引出孩子的已有經驗，并在其中包含的數的概念。當孩子們掌握了基本車輛的輪子數量時，又引導孩子們去觀察車輪的排列方式，并嘗試用肢體語言來表達，而且是數個孩子一起合作表達。孩子們在不斷的嘗試中，增強了空間意識，同時也獲得了大家在一起做游戲的愉悅的情感體驗

第二篇：幼兒園音樂活動教案：小司機

活動目標：

1、感受歌曲中的歡快旋律，演唱時能表現出“小司機”的高興之情。

2、根據歌詞創(chuàng)編動作，逐步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力。活動準備：觀看vcd—小司機活動過程：

1、引導幼兒討論：剛才看到了些什么？他們在做什么？并學一學小司機是怎么開車的。

2、老師扮演司機，邊“開車”邊進行演唱。

3、引導幼兒理解歌詞。（著重理解“運輸”）

4、教師再次邊彈琴邊進行演唱，幼兒熟悉旋律。

5、幼兒學做小司機，邊跟老師一邊演唱。

6、引導幼兒知道“小司機”的歡快之情，并鼓勵幼兒高興的唱出來。

7、鼓勵幼兒根據歌詞創(chuàng)編動作。

8、師生一起游戲：小司機。

第三篇：小班主題教案小司機

小班主題教案小司機1

活動目標

1、進一步加強對機動車、非機動車特點的了解；

2、認識機動車給人們生活帶來的方便和其排放廢氣對人們生活環(huán)境造成的影響；

活動準備

1、故事圖片三張。

2、自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機的卡片。

活動過程

一、出示故事圖片，引導幼兒觀察并自由講述；

二、在幼兒觀察的基礎上提問：

1、小狐貍站在柜臺里干什么？它會怎樣吆喝？（用廣告、主持人形式，強調機動車的優(yōu)點）

2、哪些動物來買車？它們會買什么車？為什么？（將動物特點與機動車特點結合起來回答）

4、生病的`動物為什么越來越多？

三、完整講述故事，引導幼兒懂得機動車的危害

四、出示車輛圖卡，引導幼兒分析、比較機動車、非機動車的優(yōu)點和不足

總結分享

與幼兒一起總結非機動車的優(yōu)點是沒有污染，缺陷是費時費力；機動車的優(yōu)點是便利、快捷，缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。并通過電動車的導入，激發(fā)幼兒的科學興趣及探索欲求知欲。

活動延伸

請幼兒在家長的幫助下，設想幾種減輕機動車污染問題的方法。入園時，與大家一起分享。

小班主題教案小司機2

活動目標:

1、幫助幼兒了解信號燈的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設施的幫助下安全通行。

2、通過活動使幼兒能夠在游戲中鍛煉自身的平衡力和協(xié)調性。

3、在活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和合作能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、樂于探索、交流與分享。

活動準備：

信號燈 、呼啦圈、《汽車開來了》的音樂磁帶

活動過程：

一、出示教具信號燈，導入活動。

教師：（1）小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西？你知道它們叫什么名字嗎？它們有什么用途嗎？（請幼兒回答）

今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

二、創(chuàng)設情境，體驗交通規(guī)則。

幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟~~~~~~~~）

1出示紅燈

看見紅燈停一停，并且蹲下。

2出示綠燈

看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟~~~~~

三、播放《汽車開來了》的音樂，幼兒跟著歌曲內容自由創(chuàng)編動作，師幼一起跟著音樂做情景表演（教師出示紅綠燈，幼兒當小司機手拿呼啦圈開汽車）。

四、一名幼兒當司機，另一名幼兒拉著前一名幼兒的'衣服當車尾，兩人一組一起跟著音樂開汽車，老師或幼兒當信號燈一起參與表演（幼兒自由組合）。

五、活動結束：幼兒做放松活動。

教學反思：

首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的車？”“你的車停在第幾個車位上？”“它們停對了嗎？誰來幫助他們排一排？”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關的數學知識和經驗，整個過程幼兒在游戲情景中探索學習。

小百科：司機，也就是掌握“機”的人。機器出現在人類社會上，是瓦特發(fā)明蒸汽機之后。從那時候開始，就出現了司機一詞。從這個意義引申開來，所有掌管機器的人，都可稱呼為司機。

小班主題教案小司機3

適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)與同伴合作、交流的能力，通過動手操作，知道圓形物體能滾動，探索車輪的特點，發(fā)展幼兒的動手能力。

設計意圖：

在班級開展主題活動《小司機》的過程中，幼兒認識了許多交通工具。教師發(fā)現他們對汽車特別感興趣，孩子們從家里帶來了自己的玩具汽車，一有空就和小伙伴一起觀察、討論，對汽車的每一個部分都觀察得很細致。針對幼兒的興趣，設計了《車輪不見了》這一活動，在活動中鼓勵幼兒大膽去探索，堅持以幼兒為主體，教師為主導的思想，充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動性。

活動目標：

1、通過動手操作，知道圓形物體能滾動，探索車輪的特點。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

5、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。

活動準備：

各類圖形(圓形、三角形、長方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機、音樂磁帶。

活動指導：

1、動手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。

2、談話，請小朋友一起想一想、說一說。a.剛才你玩什么車?發(fā)現什么?b.有什么辦法可以讓車跑起來?

3、幼兒自由探索。

(1)老師為小朋友準備了許多材料，引導幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當車輪的材料。

(2)討論：a.幼兒互相說說自己拿了什么物品當車輪。b.幼兒互相比一比誰的車輪跑得快，為什么?c.說說球能不能當車輪，為什么?

(3)教師小結：

因為象球一樣的車輪會到處滾動，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動，能更好的掌握方向。

4、分組活動：汽車制造廠各區(qū)材料準備：a.撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種形狀的.圖形中找出正確的圖形做車輪。b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導幼兒搓、捏出汽車的形狀。c.找車輪：提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應大小的車輪。提出要求：a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場”內。b、引導幼兒在各個活動區(qū)自由操作。

5、講評：幼兒互相參觀作品，說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。

活動評價：

本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來，教師及時捕捉幼兒的關注點，并與幼兒一起收集各種有關材料展開一次有趣的探索活動。活動形式寬松自由。教師始終處于觀察、引導的角色，鼓勵幼兒大膽、主動去探索他們想知道的問題，在必要時給予幼兒一定知識經驗的支持?；顒舆^程中，幼兒之間的互動非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動的狀態(tài)。整個活動寬松、自由，幼兒不僅玩得開心，并在玩中獲得豐富的知識經驗。

教學反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小百科：司機，也就是掌握“機”的人。機器出現在人類社會上，是瓦特發(fā)明蒸汽機之后。從那時候開始，就出現了司機一詞。從這個意義引申開來，所有掌管機器的人，都可稱呼為司機。亦可稱“駕駛員”，是指駕駛和控制車輛的人，包括路面車輛和鐵路車輛在內。日本稱“運轉手”或“運轉士”，英文叫“Driver”。司機可以分為職業(yè)司機、車主或其親友借車暫用，還有是出租車司機、代客泊車多種。

小班主題教案小司機4

活動內容：

了不起的輪子

活動目標：

1、傾聽故事、嘗試猜想，能幫助小烏龜想辦法，并愿意在集體面前表達自己的想法。

2、繼續(xù)對輪子發(fā)生興趣，了解輪子會滾的本領，知道生活中有很多地方都需要輪子。

3、愿意參加玩輪子的游戲，體驗和同伴一起游戲的快樂。

活動準備：

（1）烏xxxx飾（配班教師），滑板；

（2）圖片——玩具汽車、溜冰鞋、自行車、摩托車、火車；其他各種車的圖片；

（3）故事磁帶：《了不起的輪子》；

（4）大小不同的輪胎若干（汽車、助動車輪子等）。

活動過程：

一、設置情景，引發(fā)討論：

1、用故事情境引出主題

（配班教師裝扮成小烏龜，事先等在活動室，教師帶領幼兒一起走進活動室，看到小烏龜）

師：這不是小烏龜嗎？它好象不太高興，怎么回事啊，猜猜看可能發(fā)生什么事？

（幼兒自由猜想）

師：我們來問問它吧？

幼兒（1名）：小烏龜你為什么不開心了？

小烏龜（講述自己的困難）：小兔子要和我比賽跑步，可是它跑得這么快，我這么慢，怎么辦呀？

2、引導幼兒討論為小烏龜想辦法

師：小朋友你們有什么辦法幫小烏龜嗎？

（幼兒思考討論，自由的發(fā)表自己想出的好主意。）

3、由快樂的輪子引出滑板，初步引起幼兒對輪子作用的.感知。

師：小朋友的辦法真多，我們的好朋友“快樂的輪子”也想來幫助小烏龜，想一想，輪子可以怎樣幫助小烏龜？

（幼兒猜想并嘗試講講輪子幫助烏龜的辦法）

師：原來輪子請來了更多的兄弟，和木板做了好朋友，就變成一塊滑板，滑板會不會幫助小烏龜跑得快？我們來試試看吧。

（請幼兒把小烏龜放在滑板上觀察）

小烏龜：有了這塊滑板，我一定會跑得很快，謝謝小朋友和快樂的輪子。

二、傾聽閱讀，感知交流

1、傾聽故事《了不起的輪子》，進一步感知輪子的作用

師：輪子的本領真大，它除了可以幫助小烏龜，還可以幫助很多其他好朋友跑得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己的故事，看看它是怎樣幫助朋友們的。

（幼兒傾聽故事，了解哪些地方都需要輪子）

2、觀看圖片，引發(fā)幼兒討論交流

師：哪些地方都需要輪子呢？

（結合幼兒的回答，出示相應圖片）

師：原來有這么多的地方都需要輪子的幫助，輪子真是了不起。你們還看見過哪些東西也有了不起的輪子？

（幼兒根據自己的生活經驗與同伴分享，自由講述）

三、探索操作，感受體驗：

1、請個別幼兒探索讓輪子滾動起來。

師：輪子真了不起，你們愿意和它做朋友嗎？我們來和它一起做游戲吧。

（帶領幼兒到室外操場）

師：哪個小朋友能想辦法讓快樂的輪子滾起來？

（請1—2名幼兒嘗試將輪子滾起來，引導幼兒觀察探索，如果自己不行，可以請朋友幫忙。）

2、幼兒探索讓各種各樣的輪子滾動起來，體驗玩輪子的樂趣。

師：這里還有很多輪子，我們一起去和它們做游戲好嗎？比一比哪個小朋友可以讓輪子滾得快？

（鼓勵幼兒選擇自己喜歡的各種輪胎，想辦法將輪胎推起來、滾起來，看看誰的輪胎滾得快、滾得遠。）

附：

《了不起的輪子》

我是了不起的輪子，你瞧，玩具汽車上有圓圓的輪子，“嘟嘟嘟嘟”地轉著，溜冰鞋上有圓圓的輪子，“擦擦擦擦”地轉著，自行車上有圓圓的輪子，“叮鈴鈴鈴”地轉著，摩托車上有圓圓的輪子，“突突突突”地轉著。它們都因為有了我，而跑得很快很快！火車的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉著，把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>

小班主題教案小司機5

活動目標：

1、了解幾種車輛的名稱和功能。

2、體驗助人的快樂。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、幾種玩具車輛 停車場 警局 醫(yī)院 消防隊 軟棒 小汽車音樂 手機一部

2、非凡車輛上帖有標志

活動過程：

1、交流

交流停車場內的'幾種車輛重點交流三輛非凡車輛(消防車 警車 救護車)的外行 聲音和功能

2、快樂的小司機

聽音樂學做小司機(軟棒做方向盤)

老師接到電話,有地方著火了,幼兒開著消防車,嘴里發(fā)出消防車的聲音去救火,到達著火地方,軟棒變成消防火龍頭去滅火.

老師又接到電話,出現了小偷,幼兒開著警車,嘴里發(fā)出警車聲音,抓到小偷扣起，軟棒變成手銬,將小偷抓到警局

老師又接到電話,有人生病了,幼兒開著救護車去救人,嘴里發(fā)出救護車的聲音,兩人合作軟棒變成擔架,抬著病人去醫(yī)院.

活動結束：

下班了,小司機將車停到停車場

小結:寶寶今天做了三件好事,開著消防車去救火,開著警車去抓小偷,開著救護車去救病人,寶寶的本領真大啊 獎給自己一個大拇指.

活動反思：

小班孩子對運動著的物體很感，尤其是開動著的汽車、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們去觀察、去發(fā)現。特別是轱轆轱轆的車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學習的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們設計了車輪滾畫的活動，通過車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化，體驗玩色和大面積作畫的樂趣。

小班主題教案小司機6

活動目標：

1、嘗試按物品的某一特征進行分類。

2、體驗扮演小司機的自豪和快樂。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備：

1、喜洋洋運貨公司場景，水果店、玩具店場景

2、操作卡車幼兒人手一份，各種水果、玩具，黑板

活動過程：

一、情景導入--激發(fā)幼兒興趣。

展示喜洋洋運貨公司場景導入語：喜洋洋送貨公司開張啦!剛開張就有顧客需要他們送貨啦，卡車上已經裝好了貨物。

提問：卡車上裝了什么?你們猜猜會送到哪里去?

小結：一輛卡車上只能裝同一類貨物，貨物不一樣，送去的地方也是不一樣的。

二、我是小司機--按物品特征分類

1、過渡語：喜洋洋公司的電話鈴響了，原來是水果店和玩具店打來電話，他們需要許多的水果和玩具，喜洋洋公司來不急送貨，想請小朋友來做小司機幫助這兩家商店送貨。

提問：這家是什么店?你從哪里看出來的?

2、第一次送貨要求：喜洋洋請小朋友先去停車場開一輛卡車，然后去后面的倉庫裝貨，每輛卡車上裝一樣貨物。

提問：你們的卡車上裝了什么?

驗證：水果和玩具都送對了嗎?

3、第二次送貨過渡語：喜洋洋公司的電話鈴又響了，原來水果店和玩具店里的.貨物不夠，還需要更多的水果和玩具，喜洋洋還想請小朋友幫幫忙，再送一次貨。

要求：紅色的卡車裝水果，綠色的卡車裝玩具，每輛卡車上只裝兩樣同一類的貨物。

提問：你開的卡車是什么顏色的?上面裝了什么?

驗證：小司機們都送完了，我們來看看都送對了嗎?

4、結束語：今天小朋友們幫助了喜洋洋，它可真開心呀!下次如果喜洋洋公司里需要送貨的話，還請你們來幫忙。

活動反思：

小班孩子對運動著的物體很感，尤其是開動著的汽車、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們去觀察、去發(fā)現。特別是轱轆轱轆的車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學習的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們設計了車輪滾畫的活動，通過車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化，體驗玩色和大面積作畫的樂趣。

第四篇：幼兒園小班音樂表演活動教案：小司機

www.hoing.net

幼兒園小班音樂活動教案：小司機

活動目標：

1、學著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進行動作。

2、體驗與同伴音樂游戲的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1、自制小汽車、紅綠燈。

2、教學掛圖《過馬路》?；顒又攸c：

學著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進行動作?；顒舆^程：

1、出示教學掛圖，說說過馬路的經驗： ——“圖片上有誰？他們在干什么？”

“你是怎么過馬路的？為什么過馬路要看好紅綠燈？” “過馬路時還有誰要看好紅綠燈？”

“小司機怎樣開汽車？今天我們就來學做小司機?！?/p>

2、體驗游戲“過馬路”：

老師手持紅綠燈，幼兒學做小司機按信號游戲（紅燈停，綠燈行）。

3、聽音樂，辨認音樂信號：

老師彈奏不同的音樂（高音、低音），幼兒討論各代表的信號： ——“這兩個聲音有什么不一樣？” “高、低音可以代表什么顏色的燈呢？”

教師根據幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。

4、游戲——小司機：

老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號：

——“這個聲音像小司機開車時的什么動作？”（剎車）老師交替彈奏三種音樂信號，幼兒愉快的游戲。

第五篇：《小司機》精品教案

“小司機”精品教案

活動名稱：各種各樣的汽車 活動目標：

1、初步了解汽車的類型和典型特征。

2、學習兒歌《汽車》，了解一些汽車的特殊用途。

活動準備：各種汽車圖片和實物，幼兒用書《各種各樣的汽車》 活動過程：

一、說一說：我知道的汽車

1、你知道的汽車有哪些？它們都叫什么名字？

2、你見過的汽車是什么樣子的？

二、認一認：這是什么車

1、出示各種汽車圖片。

2、這些都是什么車？它們有哪些不一樣的地方？

3、請幼兒翻看幼兒用書《各種各樣的汽車》

4、上面都畫了什么車？你來說說它的名字吧。

三、學習兒歌：《汽車》

1、教師朗誦兒歌《汽車》

2、兒歌里都說了哪些車？它們都有哪些用途？

3、幼兒學習兒歌《汽車》 延伸活動：

附錄：汽車（兒歌）小板凳，連一起。當作車子開出去。郵政車，穿綠衣，信件包裹裝肚里。救護車，穿白衣，病人傷員抱懷里。消防車，穿紅衣，噴水滅火跑得急。了解更多汽車的特殊用途?；顒用Q：我是小司機 活動目標：

1、在說說、玩玩中了解常見車輛的不同外形和功用。

2、體驗做小司機的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1、心理準備：幼兒喜歡玩汽車，想做小司機，知道停車場的標志“P”

2、物質準備：①孩子們從家里帶來的自己的小汽車（小轎車、卡車、警車、救護車、消防車、賽車、玩具火車等）

②將桌面布置成馬路，在玩具柜面設立了一個小型的“停車場”（有小字樣的停車場的標志“P”）；教室門口的墻面貼上一個大字樣的“P”

③紅燈、綠燈的標志各一個，人行橫道線一條；110、120、119的數字卡

④錄音機、“我的小汽車”的歌曲磁帶、套圈數個當方向盤（幼兒與教師人手一個）活動過程：

一、玩車子

1、分散：幼兒拿出各式各樣的車子，在布置成馬路的桌面上自由的玩一玩、開一開。

2、教師個別交流，“你開的是什么車呀？什么顏色的？”“誰的車？”“這輛車要了做什么的呀？”（幼兒：小汽車、卡車、警車、消防車、救護車等）

二、說車子

1、集體：教師和小朋友集合在一起，說說車子的名字，（面包車、小轎車、警車、消防車等）。談論他們明顯的特征和主要的功用。

2、主要交流：警車、消防車、救護車的外形特征、功用和聯(lián)系電話。

1、提問：

●這是什么車呀？（警車）（消防車）（救護車）

●這輛車有什么用呀？（抓壞人、抓小偷）（救火）（救病人、把病人送到醫(yī)院里去）●那警車（消防車、救護車）是誰開的呀？（警察叔叔、消防員叔叔、救護人員）●我們要叫警察叔叔開車來抓小偷怎么辦？（打電話）

4、教師向小朋友介紹通知警察叔叔打110；消防員叔叔打119；救護人員打120。出示字卡。

三、開車子

1、游戲：“我是小司機”。

2、提問：你們想開汽車到那里去呀？（肯德基、南橋、奶奶家??）

3、教師分發(fā)套圈當方向盤，“我們開車子，出發(fā)嘍！”（錄音機播放“我的小汽車”的音樂數遍）

4、提問：

●前面有紅綠燈。現在紅燈亮了，車子要怎么樣呀？（教師出示自制的紅燈標志）?！襁@條一條條白的是什么呀？（人行橫道線）車子停在人行橫道線旁邊，讓行人走過去。

5、提問：那里好象著火了，我們要什么車去幫忙呀？

哪個小司機開了消防車呀？來，我們一起去幫忙。

6、教師根據當時情況，適時加減幼兒模擬開警車和救護車的活動內容。

四、停車子

1、小結：小司機們開了很多路（開過了十字路口，救了一場大火??），要休息一下。來，我們把車子停好。停到那里去呀？（停車場）

2、教師和孩子們一起找停車場。（教室的門口旁）

3、小司機們把車子都停好了，下車休息休息?；顒觾热荩簽⑺?活動目標：

1、認識幾種常見的車子，了解灑水車的基本構造和用途。

2、通過觀察比較，感知灑水車的特殊功能。

3、喜歡汽車，感知玩汽車和灑水車游戲的樂趣。活動準備：

1、灑水車、小汽車、公共汽車、卡車、消防車玩具汽車模型。

2、灑水車圖片。

3、會玩音樂游戲《灑水車》?；顒舆^程：

1、出示各種玩具汽車，引起幼兒興趣，講述汽車的名稱。邊出示玩具汽車，邊發(fā)出各種汽車的聲音：這是什么汽車？

2、引導幼兒觀察灑水車圖片，了解灑水車的基本構造以及用途。（1）出示灑水車圖片：這是什么車？灑水車是什么樣子的？（2）請你們仔細看一看，灑水車上有什么東西？它們有什么用？

（3）灑水車有什么用呢？它在什么情況下工作？灑水車來的時候會發(fā)出什么聲音？（4）帶領幼兒模仿發(fā)出灑水車的聲音。

3、小結：灑水車是專給馬路灑水的汽車。灑水車的車頭和卡車差不多，車身是一個大水箱，里面裝滿了水，水箱的周圍有排水管，水由排水管噴出，把馬路沖洗得很干凈。

4、兒歌欣賞《灑水車》（1）朗讀灑水車兒歌：

灑水車，叮咚響。馬路上，常來往。噴出股股水花來，干干凈凈又涼爽。

（2）鼓勵幼兒和自己一起念兒歌《灑水車》。

5、帶領幼兒開展音樂游戲《灑水車》

（1）你在馬路上，看過灑水車嗎？灑水車的水灑到你了嗎？好玩嗎？（2）下面我們一起來玩一個《灑水車來了》的游戲好嗎？

（3）幼兒圍成圓圈站立，師扮演灑水車司機，師隨著音樂邊開灑水車邊唱歌，司機雙手做做灑水動作，面向司機的幼兒必須立即躲閃表示避開水，司機自轉灑水，全體幼兒理解返回自己的座位上，游戲可進行2——3次。

（4）可變換角色讓幼兒扮演灑水車司機進行游戲?；顒觾热荩杭t綠燈 活動目標：

1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據信號做動作。

3、體驗模仿游戲的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1、擬人化的紅燈、綠燈各一個，行人信號牌一個，2、錄音磁帶《小汽車》，3、小汽車出門背景圖。活動過程：

一、小汽車出門

1、在背景圖上邊說表演：

有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎？

2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？

3、如果沒有紅綠燈會怎么樣？

4、小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？

二、小汽車懂規(guī)則

1、多謝小朋友的幫助，小汽車現在懂得紅綠燈的作用了。

2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。（教師朗誦兒歌一遍）。

3、小汽車看到“紅燈”是怎么做的？看到“綠燈”是怎么做的？看到“行人”是怎么做的？

4、教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。

5、幼兒學念兒歌，教師在相應的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，以幫助幼兒記憶。

三、小汽車行駛

1、幼兒根據教師發(fā)出的口令，做出相應的動作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。

2、請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。

3、小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動了，音樂停就開到自己的座位上，我們家就到了。

附兒歌：開汽車

小汽車，嘀嘀嘀，開到東來開到西，看到紅燈停一停，看到綠燈向前行，看見行人按喇叭，——嘀嘀。活動內容：小小交通警 活動目標：

1、了解交通警察的服裝特點和基本職責。

2、根據歌曲表演?；顒訙蕚洌?/p>

1、歌曲《小小交通警》錄音磁帶 活動過程: 一.說一說:交通警察

1.你們知道交通警察嗎?在哪里可以看見他們? 2.交通警察穿著什么樣的衣服?他們在干什么? 3.向幼兒簡單介紹交警《小小交通警>的職責.二.欣賞歌曲: 《小小交通警》

1、請幼兒欣賞欣賞歌曲《小小交通警》

2、歌曲里面說了些什么？交通警察是做什么的呢？

3、完整欣賞歌曲若干遍。

一、表演歌曲：《小小交通警》

1、你們見過交通警察指揮交通的動作嗎？是什么樣子的？

2、幼兒模仿做交通警察。

3、幼兒分組表演模仿。

活動內容：怪汽車

活動目標：體驗有趣的故事情景，樂意用短句說說自己的想法。

活動準備：多媒體動畫、提供轉扮怪汽車的材料（塑圈、紙箱做的汽車、幼兒自制的怪汽車）

活動過程：

一、多媒體活動導入

1、小動物在樹林里找到什么西？

2、小動物找到這些水果心里是怎么想的？

二、觀看動畫，理解故事的有趣情節(jié)。

1、小動物想把水果變成什么？

2、于是，它們決定把新房子搬回自己住的地方。它們是怎么搬房子的？

3、小兔子的臉有啥變化？為什么會變紅的？

4、小老鼠推著大蘋果，怎么啦？它為什么會出汗？

5、小螞蟻滾著滾著，怎么樣？

6、小動物們滾呀滾，房子滾到了馬路上，狐貍警察說：“馬路上不準滾房子?！蹦窃趺崔k？

7、小兔開著西瓜車，老鼠開著蘋果車、螞蟻開著草莓車嘀嘀吧吧上路啦。

8、汽車開在馬路上可要注意哪些安全？

三、裝扮怪汽車

1、師生共同裝扮怪汽車。

2、幼兒自主裝扮怪汽車，與同伴說說自己變成了一輛什么車？。

3、游戲——開汽車活動內容：小猴出租公司 活動目的：

1、能根據顧客的需要選擇合適的車輛。

2、嘗試用清楚響亮的語句表達自己的意圖?；顒訙蕚洌河變簩嚨囊延薪涷?、PPT 活動過程：

點擊PPT，電腦上出現猴子的汽車公司

一、引發(fā)幼兒興趣，認識各種車輛

1、師：聰明的小猴子開了一個汽車公司，他的公司里，車子可多拉，你們想知道他的公司里有些什么車嗎？

幼：幼兒猜想，點擊PPT，出現車子

2、對，猴子的公司里有灑水車，有小轎車，有大客車，還有公共汽車。歡迎大家去借車。

二、借車

1、師：(單擊鼠標)動物園的大象老師帶著一群小動物來借車，它們?yōu)槭裁磥斫柢嚕?幼：他們要出去玩..他們要去上海..他們要去秋游? 2.你從哪里看出它們要去春游？ 他們帶了好多好吃的東西，他們人很多?

3、對，他們要去秋游，大象老師說：“猴子先生，你好，我們要借一輛車?！? 老虎說：“你們要借什么車呀？” 小朋友，你們想想大象老師會借什么車呢？

（根據的講述單擊汽車上的喇叭）你聽到了什么車的喇叭聲，看是什么車 幼：大巴士 你們猜對了嗎？

4.有那么多的車，大象為什么其他的車不借，就借大巴士呢？ 幼：因為有很多小動物要乘，其他的車太小了 因為大巴士的位置很多，坐著很舒服 ?.對，他要借大巴士。

小結：動物園的小動物真多，為了保證小動物的安全，猴子借大巴士給它們是最合適的。大家乘著大客車，高興地秋游去了了?；顒觾热荩嚎ㄜ囘\貨 活動目標：

1、感受貨物大小與紙箱大小的關系。

2、學習繪畫方形。活動準備：

1、各種家具的模型、卡車圖片。

2、大小不同的紙箱 活動過程：

一、說一說：搬家

1、出示各種家具模型。小貓咪咪要搬家了。它有哪些家具呢？

2、出示大卡車圖片------咪咪青睞了一輛大卡車來幫忙，但是這么多的東西放在卡車上，很容易弄壞。怎樣才能使這些家具不被壓壞呢？（裝在紙箱子里）

3、紙箱是什么形狀的？為什么不能是圓形的呢？（放不進去，站不?。?/p>

二、試一試：裝貨物

1、出示各種紙箱。電視和空調比較小，應該裝在什么樣的箱子里？櫥柜和冰箱呢？

2、請幼兒嘗試將大小不一的家具模型裝進大小不一的紙箱當中。

三、畫一畫：卡車運貨

1、請你們把剛才裝上車的貨物的形狀畫下來。

2、引導幼兒在白紙上畫出方形代表物。

3、交流分享?；顒觾热荩狠喿硬灰娏?活動目標：

1、通過動手操作，知道圓形物體能滾動，嘗試探索車輪的特點?；顒訙蕚洌?/p>

各類圖形（圓形、三角形、長方形、正方形）、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機、音樂磁帶。活動過程：

一、動手操作

投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。

二、想一想、說一說。

1.剛才你玩什么車？發(fā)現什么？ 2.有什么辦法可以讓車跑起來？

三、幼兒自由探索。

1、老師為小朋友準備了許多材料，引導幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當車輪的材料。

2、討論：

1）、幼兒互相說說自己拿了什么物品當車輪。2）、幼兒互相比一比誰的車輪跑得快，為什么？ 3）、說說球能不能當車輪，為什么？

3、教師小結：因為象球一樣的車輪會到處滾動，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動，能更好的掌握方向。

4、分組活動：汽車制造廠 各區(qū)材料準備：

1）、撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。

2）、泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導幼兒搓、捏出汽車的形狀。

3）、找車輪：提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應大小的車輪。提出要求：

1）、把自己制作好的“汽車”放到“停車場”內。2）、引導幼兒在各個活動區(qū)自由操作。

5、講評：

幼兒互相參觀作品，說說自己最喜歡哪一輛“汽車”?；顒用Q：了不起的輪子 活動目標: 1.感知輪子的作用。

2.嘗試根據各種車車輪的數量創(chuàng)編兒歌 活動準備：

1.環(huán)境中布置各種有輪物體的實物或圖片。2.掛圖，故事磁帶。

3.從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片。

活動過程：

一、了解輪子的作用。

1、講述小故事：蝸牛走路很慢，烏龜走路很慢，它們非常傷心-----

2、幼兒展開想象。

提問：蝸牛和烏龜的走路慢我們想什么辦法幫助它們？

一、聽聽輪子的自述：

1、提問：看看輪子會怎樣幫助我們？

2、結合掛圖講述《了不起的輪子》。提問：

●輪子是怎樣幫助我們的？

●你還知道哪些東西也有了不起的輪子?

三、創(chuàng)編兒歌：輪子

1、向幼兒出示獨輪車、自行車、三輪車、小汽車的圖片，請幼兒說說車子的名稱，并引導幼兒仔細觀察、比較輪子的數量。

2、引導幼兒將圖片中的各種車子以及該車子的相應數量的輪子編成一首兒歌，:如：“兩個輪子的自行車，丁零零，丁零零。”

3、教師與幼兒轉換角色，繼續(xù)創(chuàng)編兒歌。

四、畫一畫：了不起的輪子 為各種車子畫上輪子。