第一篇：毛毛蟲變蝴蝶教案

中班科學(xué)教案《毛毛蟲變蝴蝶》

設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活中，當(dāng)孩子看到毛毛蟲的時候，會表現(xiàn)出好奇、害怕等各種各樣的反應(yīng)，然而多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲最終會變成美麗的蝴蝶，在《指南》中曾指出幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)應(yīng)在輕松愉快的環(huán)境中習(xí)得，提倡在玩中學(xué)、學(xué)中玩。于是我結(jié)合主題設(shè)計(jì)了本次活動，想通過本節(jié)活動，幫助中班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程，豐富知識經(jīng)驗(yàn)。

2、嘗試用肢體語言來表達(dá)轉(zhuǎn)變的過程。

3、體驗(yàn)?zāi)７碌南矏?，激發(fā)表現(xiàn)的欲望。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、圖片

2、音樂《化蝶飛》《輕音樂》

3、謎語

4、字卡(毛毛蟲、蝴蝶、蟲蛹、蟲卵)圖片

5、（毛毛蟲、蝴蝶、蟲蛹、蟲卵）生活中的實(shí)物照片4張。教學(xué)過程：

一、開始部分

謎語導(dǎo)入：

導(dǎo)語：小朋友們好，今天老師要帶小朋友認(rèn)識一個神奇的寶寶它從小到大樣子都不一樣，小朋友們想不想看?。可衿娴膶殞氄f了，要想看它得猜一個謎語，猜對了它才出來見小朋友們，下面小朋友們要仔細(xì)的聽，看看它出的謎語到底是什么？

教師：頭上兩根須，身穿花彩衣，飛在花叢中，快樂又自在。教師：那現(xiàn)在小朋友來看看是什么?教師展示第一幅畫，（蝴蝶）

小結(jié)：蝴蝶寶寶是一種昆蟲，他喜歡花粉的味道，喜歡在花叢中自由自在的飛舞。哪你們知道蝴蝶寶寶小時候是什么樣子的嗎？誰來說一說，請個別幼兒。

二、基本部分

（一）故事進(jìn)入主題

導(dǎo)語：小朋友說了那么多的蝴蝶寶寶小時候的樣子，現(xiàn)在就和老師一起來聽一聽，蝴蝶寶寶小時候到底是什么樣子。要仔細(xì)地聽，老師一會有問題要問小朋友。

教師：講述故事

總結(jié)：蝴蝶寶寶小時候是毛毛蟲，它經(jīng)過不同時期的變化，變成了漂亮的蝴蝶，在花叢中自由自在的飛舞。

（二）幼兒和教師一起觀察變化的過程

教師：現(xiàn)在我們班小朋友知道蝴蝶寶寶小時候是什么樣子了嗎？我們一起來看一看，蝴蝶寶寶是怎樣長大的，從圖一到圖四，出示字卡，老師手里還有生活當(dāng)中他們的圖片，小朋友想不想看，然后教師把對應(yīng)的圖片貼上，讓幼兒仔細(xì)觀察。

總結(jié)：蟲卵—毛毛蟲—蟲蛹—蝴蝶

三、操作部分

（一）通過肢體來模仿變化過程

教師：好，現(xiàn)在我們都知道了蝴蝶寶寶是怎樣長大的了，那我們一起來學(xué)蝴蝶寶寶一樣，從蟲卵開始一步=步的長大，長成神奇的蝴蝶寶寶，好不好？ 教師示范：

1、蟲卵(身體側(cè)躺在地面上，腿屈到胸部，用手握住腳踝蜷縮起來)

2、毛毛蟲（跪在地面上，用手做蠕動的動作，向前爬）

3、蟲蛹（身體側(cè)躺在地面上，把兩只手合起來放在頭下，腿縮到胸部）

4、蝴蝶（跪在地面上，張開雙臂，做飛翔的動作）

幼兒用肢體表達(dá)：同老師上面做的一樣，教師放音樂，創(chuàng)設(shè)情景，師幼一起做。

（二）教師和幼兒一起來用身體體驗(yàn)飛舞的蝴蝶

導(dǎo)語：小朋友們想不想像蝴蝶寶寶一樣在花叢中飛舞啊？（想）那現(xiàn)在老師要帶小朋友們?nèi)セ▍仓杏瓮妫壤蠋煼砰_音樂，小朋友們就自由自在的飛舞，不過不可以去碰撞其他的小朋友，好不好？（好）

（三）完成《幼兒畫冊》第3冊第12頁“蝴蝶”的練習(xí)。

四、結(jié)束部分

活動延伸：教師：小朋友們知道昆蟲的世界里還有那些寶寶和蝴蝶一樣，小時候和長大是不一樣的呢？回去和爸爸媽媽一起討論，下節(jié)課來講給小朋友們聽。

附故事： 蝴蝶寶寶 有一只漂亮的蝴蝶，停在樹葉上休息，這是它在樹葉上留下了一顆小小亮亮的卵飛走了。日子一天天的過去了，卵也長大了。在殼里長成了一條可愛的毛毛蟲，陽光明媚的一天，可愛的毛毛蟲探出了頭，這時的它非常的餓，就吃掉了它的外殼，大搖大擺的走到了樹葉上吃了起來，吃的飽飽的睡著了。四天過去了，毛毛蟲不知不覺的變成了蟲蛹，把頭又縮了回去，它說讓我好好睡吧！就這樣又一個星期過去了，毛毛蟲醒來時，它發(fā)現(xiàn)自己變的不一樣了，它覺得殼里太小了，就用腳死勁的蹬，從蛹?xì)だ锍鰜砹?，?我有翅膀了，我變成蝴蝶了，我可以飛了，這時它一振翅膀飛走了，飛在天空中，花叢中自由自在。

第二篇：毛毛蟲變蝴蝶 教案

毛毛蟲變蝴蝶（大班）

活動目標(biāo)

1.通過各種活動，了解蝴蝶的形態(tài)、生長過程和生活習(xí)性。

2．嘗試隨音樂用肢體表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動態(tài)，激發(fā)幼兒探索昆蟲世界的興趣。

活動準(zhǔn)備

1、毛毛蟲變蝴蝶成長課件

2、毛毛蟲頭飾、蝴蝶拼圖及記錄紙等

3、音樂及春天背景圖一幅

活動過程

一、以游戲的引入活動。

1、教師：今天老師為你們請來一位小客人，它就藏在拼圖里，我們同一組的小朋友一起合作動手把它拼出來貼起來好嗎？拼完后說一說你們拼出的蝴蝶是什么樣的？（最先完成的一組坐好之后舉手。）

2、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的外形特征。

請你們仔細(xì)觀察一下，你們拼出的蝴蝶是什么樣的？它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？

（小結(jié)：蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個部分。都有一對翅膀、觸角和身體。顏色和花紋等不同。）

3、你們還見過什么樣的蝴蝶呢？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢？（允許幼兒討論）

二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長過程。

你們想不想看看毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的？（欣賞課件）

（1）分步觀察：

1、卵：這是什么？它們長得怎么樣？（卵，長得都不一樣）

2、毛毛蟲：卵慢慢長大后變成了什么？毛毛蟲會干些什么呢？（會吃樹葉）

3、蛹：毛毛蟲長大后會做什么事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？（吐絲、結(jié)繭，在里面變成蝴蝶）

小結(jié)：誰能給我們完整介紹一下：蝴蝶是從哪里來的？（卵-毛毛蟲-蛹—蝴蝶）

（2）欣賞完整的毛毛蟲變蝴蝶的課件

三、觀察記錄，進(jìn)一步了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

四、角色游戲

1、老師播放音樂，請幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動態(tài)。（可以選擇做毛毛蟲或者蝴蝶）

2、結(jié)束：我們飛到草地上去玩吧！

大班科學(xué)活動：拆裝圓珠筆

活動目標(biāo):

1認(rèn)識各種圓珠筆，知道圓珠筆的用處。

2、通過觀察、拆裝圓珠筆、繪制安裝說明書等形式，感知圓珠筆的構(gòu)造，掌握安裝的步驟。

3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，將拆下來的原件、放在筐子里，對拆裝活動有興趣?；顒訙?zhǔn)備:

1、師生提供收集各種圓珠筆

2、幼兒人手一張白紙，一支圓珠筆，人手一個小筐子。

3、在黑板上畫一張《圓珠筆統(tǒng)計(jì)表》（附統(tǒng)計(jì)表）。

活動過程:

一、玩一玩——感知圓珠筆的多樣性。

——教師：你帶來的圓珠筆是什么樣子的？有什么不同？（比較圓珠筆的粗細(xì)、長短。）

——鼓勵幼兒用筆在紙上寫一寫、畫一畫、玩一玩、說一說：你有什么新發(fā)現(xiàn)？

——與同伴交換玩一玩圓珠筆，說一說：你們的圓珠筆哪些地方一樣？哪些地方不一樣？

——教師小結(jié)：圓珠筆是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊环N文具，它是筆桿、筆芯等部件在材質(zhì)、形狀和色彩上都具有多樣性的特點(diǎn)。

二、拆一拆——感知圓珠筆的結(jié)構(gòu)。

——教師：你知道圓珠筆的里面是什么嗎？

——幼兒拆開圓珠筆，與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

——教師出示黑板上的《圓珠筆統(tǒng)計(jì)表》，講述圓珠筆的名稱（筆帽、筆桿、彈簧、筆芯等0，請個別幼兒在集體面前介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師在統(tǒng)計(jì)表上記錄圓珠筆部件的數(shù)量。

三、裝一裝——感知組裝圓珠筆的過程。

——鼓勵幼兒將零散的圓珠筆部件組裝起來。

——教師：你是怎樣組裝圓珠筆的？鼓勵幼兒大膽地講述安裝圓珠筆的過程。

四、畫一畫——安裝說明書。

——鼓勵幼兒用畫圖的方式，記錄自己安裝圓珠筆的操作過程。

——請個別幼兒在集體面前交流。

五、說一說——圓珠筆的用途。

——教師：圓珠筆有什么用？圓珠筆為什么能寫字？圓珠筆一直能用嗎？

六、游戲活動——拆一拆、裝一裝。

——引導(dǎo)幼兒與同伴交換圓珠筆，重新進(jìn)行拆裝圓珠筆的活動，感知不同構(gòu)造的圓珠筆進(jìn)一步鞏固對圓珠筆的認(rèn)識。

——組織幼兒分組開展拆裝各種圓珠筆的“擂臺賽”，比一比，看誰拆得快、裝得快，訓(xùn)練幼兒手部的精細(xì)動作。

第三篇：毛毛蟲變蝴蝶教案

活動時間：2016年10月27日 授課人：馬曉燕 活動科目：音樂游戲 活動班級：中一班 活動內(nèi)容：毛毛蟲變蝴蝶 活動目標(biāo)：

1、欣賞音樂，感受音樂A段和B段音樂節(jié)奏的快慢變化。

2、讓幼兒嘗試用身體動作創(chuàng)造性得表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶。

3、讓幼兒積極參與音樂游戲活動，體驗(yàn)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、音樂毛毛蟲和蝴蝶

2、每張椅子后面掛有一朵花

活動過程

一、導(dǎo)入部分

1、講述小故事

(1)師：你知道蝴蝶是誰變。

(2)師：你知道毛毛蟲是怎么樣動的讓幼兒模仿毛毛蟲。

二、進(jìn)行部分

1、欣賞A段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)毛毛蟲。幼兒感受音樂慢慢的感覺，并且跟隨音樂逐個表現(xiàn)毛毛蟲的動作。

(1)師：音樂聽起來有什么感覺？（很慢）

(2)師：我們一起來學(xué)毛毛蟲是怎么動的。

2、欣賞B段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)蝴蝶，感受與A段音樂的快慢變化。

(l)師：毛毛蟲長大了，會變成什么樣子呢？我們一起來聽接下來的音樂的變化。

(2)師：這段音樂與前面慢慢的音樂比，聽起來又有什么感覺？

(3)師幼共同表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作。

(4)完整的欣賞音樂，感受音樂毛毛蟲蛻變成蝴蝶快樂的飛舞。

(5)隨音樂游戲。小蝴蝶飛舞著出去采蜜，在最后一小節(jié)音樂結(jié)束時，快速的回到座位，教師參與游戲，和幼兒共同游戲，4、游戲2-3遍。

5、結(jié)束活動。

師：天黑了，寶寶們跟著蝴蝶媽媽回家休息吧。

第四篇：毛毛蟲變蝴蝶-幼兒園教案

毛毛蟲變蝴蝶-幼兒園教案

目的：學(xué)習(xí)伸展和卷曲的動作，學(xué)習(xí)跟隨韻律移動身體，增強(qiáng)身體的靈活性。準(zhǔn)備：音樂、地毯、各種高低不同的拱形門

過程：

一、毛毛蟲長大了

在活動場地上鋪上地毯，并播放輕快、活潑的音樂，和幼兒一同扮演小毛毛蟲。

1、“春天來了！看，地上有許許多多的小毛毛蟲。”老師和幼兒一起躺在地上自由卷曲身體。

2、“小毛毛蟲吃樹葉，一天一天長大了?！崩蠋熍c幼兒跟隨音樂節(jié)拍左右移動。

3、“最后小毛毛蟲長大了，變成了一只美麗的蝴蝶?！庇變郝酒饋恚煺股眢w。手腳自由向左右上下伸展，慢慢腳跟離地，使勁吸氣，手向左右緩緩放下，腳跟著地，使勁呼氣。

二、蝴蝶的游戲

在活動場地上布置各種高低不同的拱形門，并播放歡快、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂，和幼兒一同扮演小蝴蝶。

1、“春天的公園真美，四處是鮮花和綠葉，小蝴蝶在這里開始了捉迷藏?！?/p>

2、老師用身體、器材搭建各種高低不同的山洞，組織幼兒進(jìn)行游戲。

3、情景游戲：《捕蝴蝶》

老師扮演捕蝴蝶的人，幼兒扮演小蝴蝶。在音樂伴奏下捕捉蝴蝶，小蝴蝶則四處躲閃。被捕捉到的小蝴蝶下場休息，作拉拉隊(duì)為在場上的小朋友加油。音樂結(jié)束后，留在場地上的蝴蝶為“蝴蝶小明星”.三、整理活動

幼兒四散站在場地上，在輕柔的音樂伴奏下，老師組織幼兒放松身體。

1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶們要休息了”。幼兒站立，雙手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐場地上休息。

2、組織幼兒討論活動的樂趣。

中國幼兒網(wǎng)總結(jié)：

毛毛蟲變蝴蝶

捉條蝶類毛毛蟲,放入玻璃瓶內(nèi),里面放些嫩枝,青草,瓶口用紗布蓋住,扎緊。你將看到，蟲子拼命蠶食草葉。

不久，蟲子長的很肥，慢慢的身體表面變成綠色或棕色的硬殼，成為蛹，蛹不吃也不動，但在殼內(nèi)發(fā)生著劇烈的體態(tài)變化。

幾天后，蛹變成了成蟲，蝴蝶就從裂開的蛹?xì)だ锍鰜?。這時它的翅膀是折疊著的。你將紗布取下，把蝴蝶從瓶里放出，待它身子干燥后就會展翅飛舞，在鮮花叢中游戲。

第五篇：大班教案 毛毛蟲變蝴蝶

毛毛蟲變蝴蝶（大班）

活動目標(biāo)

1.通過各種活動，了解蝴蝶的形態(tài)、生長過程和生活習(xí)性。

2．嘗試隨音樂用肢體表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動態(tài)，激發(fā)幼兒探索昆蟲世界的興趣。

活動準(zhǔn)備

1、毛毛蟲變蝴蝶成長課件

2、毛毛蟲頭飾、蝴蝶拼圖及記錄紙等

3、音樂及春天背景圖一幅

活動過程

一、以游戲的引入活動。

1、教師：今天老師為你們請來一位小客人，它就藏在拼圖里，我們同一組的小朋友一起合作動手把它拼出來貼起來好嗎？拼完后說一說你們拼出的蝴蝶是什么樣的？（最先完成的一組坐好之后舉手。）

2、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的外形特征。

請你們仔細(xì)觀察一下，你們拼出的蝴蝶是什么樣的？它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？

（小結(jié)：蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個部分。都有一對翅膀、觸角和身體。顏色和花紋等不同。）

3、你們還見過什么樣的蝴蝶呢？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢？（允許幼兒討論）

二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長過程。

你們想不想看看毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的？（欣賞課件）

（1）分步觀察：

1、卵：這是什么？它們長得怎么樣？（卵，長得都不一樣）

2、毛毛蟲：卵慢慢長大后變成了什么？毛毛蟲會干些什么呢？（會吃樹葉）

3、蛹：毛毛蟲長大后會做什么事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？（吐絲、結(jié)繭，在里面變成蝴蝶）

小結(jié)：誰能給我們完整介紹一下：蝴蝶是從哪里來的？（卵-毛毛蟲-蛹—蝴蝶）

（2）欣賞完整的毛毛蟲變蝴蝶的課件

三、觀察記錄，進(jìn)一步了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

四、角色游戲

1、老師播放音樂，請幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動態(tài)。（可以選擇做毛毛蟲或者蝴蝶）

2、結(jié)束：我們飛到草地上去玩吧！

大班科學(xué)教案：彩色的陽光

活動目標(biāo)：

1、了解陽光有不同的顏色組成，知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色七種顏色。

2、探索觀察七種顏色的方法，并通過涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、小鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。

2、裝水的玻璃瓶若干，水盆4～5個。

3、畫紙和油畫棒人手一份。

活動過程：

一、看陽光，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們知道陽光是什么顏色嗎？我們一起看一看窗外的陽光吧!

師：你們看到的陽光是什么顏色的？（個別幼兒說一說）陽光真的像你們說的是這種顏色嗎？

二、了解探索陽光的材料。

師：老師這里有很多的材料，看看它們是誰呀？（幼兒說說材料的名稱）用這些材料可以干什么呢？（幼兒自由交流）

三、利用材料探索陽光的顏色。

1、教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動手探索發(fā)現(xiàn)七彩的陽光。

探索一，將水盆放在陽臺上，給每個小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看能發(fā)現(xiàn)什么？隨即交流自己的發(fā)現(xiàn)。

探索二，讓幼兒看一看陽光下的玻璃瓶，還能發(fā)現(xiàn)什么？幼兒自由交流后在集中交流。

探索三，引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡觀察陽光，看一看有什么新發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒繼續(xù)交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2、教師與幼兒一起得出結(jié)論：陽光是有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色七種顏色組成的。

四、引導(dǎo)幼兒用油畫棒記錄陽光的顏色。

師：小朋友今天真能干，自己在玩中發(fā)現(xiàn)了太陽的光芒是七彩的，我們一起來畫個七彩的太陽寶寶吧!

幼兒進(jìn)行涂色活動，活動完成后，讓幼兒自由交流欣賞。