第一篇：全國(guó)十大規(guī)劃快題手繪培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(2014年度百度評(píng)比)

全國(guó)十大手繪培訓(xùn)（2014年度百度評(píng)比）

信息采集國(guó)家工商網(wǎng)、百度與新聞網(wǎng)站、高校學(xué)生投票評(píng)比

NO.1 華元手繪（北京）清華中心（快題設(shè)計(jì)方向第一）推薦指數(shù)

★★★★★

教學(xué)方向：設(shè)計(jì)手繪與方案設(shè)計(jì)（國(guó)內(nèi)首創(chuàng)，北京海淀）

特

色：長(zhǎng)期聘請(qǐng)國(guó)家一級(jí)注冊(cè)建筑師、老八校碩博士為教學(xué)團(tuán)隊(duì)；

創(chuàng)辦“HUA青年設(shè)計(jì)師國(guó)際交流基金”； 軍校、新東方英語(yǔ)合作基地教學(xué)；

建筑老八校學(xué)生交流基地, 央視CCTV-4中國(guó)新聞唯一報(bào)道手繪機(jī)構(gòu)

出版圖書(shū)：

中國(guó)建筑工業(yè)出版社出版《高分建筑快題120例》、《高分規(guī)劃快題120例》、《高分景觀快題120例》2014年，華中科技大學(xué)出版社邀請(qǐng)出版《設(shè)計(jì)表現(xiàn)》2013年，內(nèi)部教材《高分建筑快題150例》.辦學(xué)資質(zhì)：清建華元（北京）景觀建筑設(shè)計(jì)研究院

理

由：華元手繪成立于1999年，隸屬于清建華元（北京）景觀建筑設(shè)計(jì)研究院，總部位于北京市海淀，是國(guó)內(nèi)為數(shù)不多的正規(guī)手繪教育機(jī)構(gòu)，涉及考研快題培訓(xùn)、留學(xué)生作品集等多個(gè)項(xiàng)目領(lǐng)域。機(jī)構(gòu)每年都給學(xué)員免費(fèi)購(gòu)買(mǎi)醫(yī)療人身保險(xiǎn)，免費(fèi)給學(xué)員提供設(shè)計(jì)軟件課程，并設(shè)立“HUA青年設(shè)計(jì)師國(guó)際交流基金”，學(xué)員連續(xù)多年取得建筑老八校清華、東南、同濟(jì)、北林等高?？佳锌祛}成績(jī)第一名，多次獲得中央電視臺(tái)、新華社、人民日?qǐng)?bào)、新浪網(wǎng)等媒體報(bào)道。華元手繪經(jīng)過(guò)10多年的努力，陸續(xù)在南京、武漢、上海、合肥等地開(kāi)設(shè)教育培訓(xùn)分支機(jī)構(gòu)，是目前國(guó)內(nèi)最具實(shí)力的考研快題與設(shè)計(jì)表現(xiàn)機(jī)構(gòu)，學(xué)員遍布海內(nèi)外。

教學(xué)管理:與國(guó)內(nèi)著名教育機(jī)構(gòu)—新東方英語(yǔ)合作，并邀請(qǐng)新東方英語(yǔ)高級(jí)管理人員參與管理，以新東方優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，打造教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)團(tuán)隊(duì)。教學(xué)硬件上，華元手繪與解放軍理工大學(xué)、北科院、陸軍軍官學(xué)院、新東方英語(yǔ)等建立營(yíng)地合作關(guān)系，并率先使用谷歌眼鏡等先進(jìn)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。景觀建筑老八校保研學(xué)生每年超過(guò)百人，且是歸國(guó)的海外景觀建筑類(lèi)留學(xué)人員的實(shí)訓(xùn)基地，在海內(nèi)外高校享有盛譽(yù)。

NO.2廬山手繪訓(xùn)練營(yíng)（藝術(shù)方面第一）推薦指數(shù) ★★★★★

教學(xué)方向：手繪培訓(xùn)（環(huán)藝室內(nèi)最強(qiáng)，江西境內(nèi)）特

色：國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)的室內(nèi)手繪培訓(xùn)，余工創(chuàng)辦

出版圖書(shū)：《廬山藝術(shù)特訓(xùn)營(yíng)師生作品集》、《歐陸別墅經(jīng)典》、、《手繪教學(xué)與表現(xiàn)》及廬山藝術(shù)特訓(xùn)營(yíng)系列教材叢書(shū)，《室內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)》江西美術(shù)出版社，《室內(nèi)空間》遼寧科學(xué)技術(shù)出版社。

辦學(xué)資質(zhì)：江西美術(shù)專(zhuān)修學(xué)院 理 由：廬山手繪訓(xùn)練營(yíng)由總統(tǒng)家網(wǎng)、江西美術(shù)專(zhuān)修學(xué)院主辦，是國(guó)內(nèi)從事環(huán)境藝術(shù)（室內(nèi)設(shè)計(jì)）手繪培訓(xùn)的知名手繪培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。廬山手繪訓(xùn)練營(yíng)地處江西九江，坐落在風(fēng)景秀麗的廬山西海之濱，學(xué)習(xí)生活都在深山里頭，教學(xué)場(chǎng)所周邊風(fēng)景秀麗。廬山手繪開(kāi)設(shè)手繪培訓(xùn)班涵蓋環(huán)境藝術(shù)、景觀、建筑學(xué)、城市規(guī)劃、工業(yè)設(shè)計(jì)、服裝、動(dòng)漫、平面等專(zhuān)業(yè)，有不少室內(nèi)設(shè)計(jì)、服裝、平面手繪方面的名師，其他諸如建筑、城市規(guī)劃、景觀專(zhuān)業(yè)教學(xué)相對(duì)薄弱，專(zhuān)業(yè)師資相對(duì)缺乏，廬山手繪訓(xùn)練營(yíng)由余靜贛先生投資興建的一所設(shè)計(jì)類(lèi)培訓(xùn)基地，經(jīng)過(guò)五年的發(fā)展和建設(shè)，規(guī)模進(jìn)一步發(fā)展壯大，每年一大批藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生經(jīng)過(guò)嚴(yán)格專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)后被輸送到全國(guó)各地就業(yè)。

教學(xué)管理:廬山手繪訓(xùn)練營(yíng)是由總統(tǒng)家網(wǎng)、廬山西海國(guó)際藝術(shù)學(xué)院主辦，是由余靜贛先生投資興建的一所設(shè)計(jì)類(lèi)培訓(xùn)基地，主要采用寒暑假魔鬼集訓(xùn)模式，每到寒暑假期間，都會(huì)有數(shù)千名藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的本科、大專(zhuān)生在此學(xué)習(xí)進(jìn)修，部分學(xué)員可安排至余靜贛先生創(chuàng)辦的家裝設(shè)計(jì)公司就業(yè)，解決了部分學(xué)員的就業(yè)問(wèn)題，這也是廬山手繪訓(xùn)練營(yíng)有別于其他手繪培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的有利競(jìng)爭(zhēng)點(diǎn)。藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的手繪培訓(xùn)師廬山的強(qiáng)項(xiàng)，雖然也開(kāi)設(shè)建筑、城市規(guī)劃、景觀等建筑類(lèi)的手繪課程，相對(duì)環(huán)藝室內(nèi)是國(guó)內(nèi)最強(qiáng)的，另外交通閉塞與硬件設(shè)施相對(duì)欠缺，條件刻苦。

NO.3 華元手繪（北京）東南中心（設(shè)計(jì)方向第一）推薦指數(shù) ★★★★☆

教學(xué)方向：設(shè)計(jì)手繪與方案設(shè)計(jì)（方案著名，南京）

特

色：長(zhǎng)期聘請(qǐng)國(guó)家一級(jí)注冊(cè)建筑師、老八校碩博士為顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)；

創(chuàng)辦“HUA青年設(shè)計(jì)師國(guó)際交流基金”； 軍校、新東方英語(yǔ)合作基地教學(xué)； 建筑老八校學(xué)生交流基地

出版圖書(shū)：

中國(guó)建筑工業(yè)出版社邀請(qǐng)出版《高分建筑快題120例》、《高分規(guī)劃快題120例》、《高分景觀快題120例》2014年，華中科技大學(xué)出版社邀請(qǐng)出版《設(shè)計(jì)表現(xiàn)》2013年，內(nèi)部教材《高分建筑快題150例》

辦學(xué)資質(zhì)：清建華元（北京）景觀建筑設(shè)計(jì)研究院 二所

理

由：隸屬于清建華元（北京）景觀建筑設(shè)計(jì)研究院，東南中心位于東南大學(xué)附近，是國(guó)內(nèi)為數(shù)不多的正規(guī)手繪教育機(jī)構(gòu)，考研快題培訓(xùn)、手繪表現(xiàn)培訓(xùn)、留學(xué)生作品集等多個(gè)項(xiàng)目領(lǐng)域。機(jī)構(gòu)每年都給學(xué)員免費(fèi)購(gòu)買(mǎi)醫(yī)療人身保險(xiǎn)，免費(fèi)給學(xué)員提供設(shè)計(jì)軟件課程，并設(shè)立“HUA青年設(shè)計(jì)師國(guó)際交流基金”，多次獲得中央電視臺(tái)、新華社、人民日?qǐng)?bào)、新浪網(wǎng)等媒體報(bào)道。是目前國(guó)內(nèi)最具實(shí)力的考研快題與設(shè)計(jì)表現(xiàn)機(jī)構(gòu)，學(xué)員遍布海內(nèi)外。

教學(xué)管理: 與國(guó)內(nèi)著名教育機(jī)構(gòu)—新東方英語(yǔ)合作，并邀請(qǐng)新東方英語(yǔ)高級(jí)管理人員參與管理，以新東方優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，打造教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)團(tuán)隊(duì)。教學(xué)硬件上，華元手繪與解放軍理工大學(xué)、南航正德學(xué)院、新東方英語(yǔ)等建立營(yíng)地合作關(guān)系，并率先使用谷歌眼鏡等先進(jìn)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。參加培訓(xùn)學(xué)員連續(xù)多年取得清華、東南、同濟(jì)等高?？佳谐煽?jī)第一名，景觀建筑老八校保研學(xué)生每年超過(guò)百人，且是歸國(guó)的海外景觀建筑類(lèi)留學(xué)人員的實(shí)訓(xùn)基地，在海內(nèi)外高校享有盛譽(yù)。

NO.4易道手繪（景觀設(shè)計(jì)）

推薦指數(shù) ★★★★☆

教學(xué)方向：手繪培訓(xùn)，景觀快題（北京市）

特

色：國(guó)內(nèi)比較頂尖的景觀快題培訓(xùn)，報(bào)名必須內(nèi)部審核

出版圖書(shū)：內(nèi)部版《景觀快題攻略—方案解析實(shí)例》、《易道手繪鋼筆畫(huà)精選》等 辦學(xué)資質(zhì)：查無(wú)信息

理

由：易道手繪位于北京，是北京成立最早的手繪培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。易道手繪具有一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，分別來(lái)自同濟(jì)大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)等高校的教授,優(yōu)秀教師以及國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)高校的優(yōu)秀博士、碩士畢業(yè)生等等。每位老師都經(jīng)過(guò)了易道嚴(yán)格的篩選與統(tǒng)一培訓(xùn)，接受了學(xué)員嚴(yán)格的課堂檢驗(yàn)。他們既具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，又擁有深厚的人文底蘊(yùn)，將以易道獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和博大的人格魅力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W員的藝術(shù)潛力，領(lǐng)導(dǎo)一切學(xué)習(xí)和思想的革命。

教學(xué)管理：易道手繪采用的是全封閉的手繪培訓(xùn)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，且有多年的景觀建筑項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，形成了一套相對(duì)完善的教學(xué)體系，重在培養(yǎng)學(xué)員的項(xiàng)目實(shí)踐能力，在國(guó)內(nèi)景觀設(shè)計(jì)業(yè)界取得良好的口碑，在歷年全國(guó)景觀考生中有很大影響力。

NO.5黃山手繪工廠 推薦指數(shù) ★★★★☆

教學(xué)方向：手繪培訓(xùn)（工業(yè)設(shè)計(jì)方向，安徽黃山市）特色：；專(zhuān)注工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪培訓(xùn)，魔鬼集訓(xùn)

出版圖書(shū)：《創(chuàng)意——工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品手繪實(shí)錄》 《工業(yè)手繪表現(xiàn)技法與提案技巧》 辦學(xué)資質(zhì)：黃山斯凱奇手繪教育咨詢(xún)有限公司

理

由：黃山手繪工廠位于安徽省黃山市，是安徽地區(qū)最早專(zhuān)注于培訓(xùn)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪的機(jī)構(gòu),主要提供工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪表現(xiàn)及工業(yè)設(shè)產(chǎn)品計(jì)軟件表現(xiàn)方面的服務(wù)。黃山手繪工廠現(xiàn)擁有十余人的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，設(shè)計(jì)實(shí)踐派與學(xué)院實(shí)戰(zhàn)派師資結(jié)合的強(qiáng)大師資構(gòu)成，能幫助學(xué)員更好實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社會(huì)的無(wú)縫對(duì)接，現(xiàn)已培養(yǎng)全國(guó)各地學(xué)員數(shù)千名，并在業(yè)界取得良好的口碑。地處中國(guó)三線(xiàn)城市，城市缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，缺少工業(yè)設(shè)計(jì)的城市土壤，但在教學(xué)上團(tuán)隊(duì)比較注重精神力量，無(wú)論是作品還是課程安排都比較出眾，每年都邀請(qǐng)名師到基地做課程講座，在業(yè)界有一定知名度。

教學(xué)管理：黃山手繪工廠一直秉承設(shè)計(jì)手繪技術(shù)化、技能化、技巧化理念，一直致力于設(shè)計(jì)手繪實(shí)戰(zhàn)研究，并已建立了實(shí)用手繪培訓(xùn)模式、工業(yè)設(shè)計(jì)軟件實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)模式。該教學(xué)團(tuán)隊(duì)雖非出自北理、同濟(jì)或江南等工設(shè)名校，但是其教學(xué)能力確實(shí)毋庸置疑的。

NO.6來(lái)拓手繪 推薦指數(shù)

★★★★☆

教學(xué)方向：純商業(yè)手繪培訓(xùn)（商業(yè)手繪最強(qiáng)，北京朝陽(yáng)）

特色：景觀方向純商業(yè)手繪培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、注重項(xiàng)目實(shí)踐，培訓(xùn)課程適用于工作需要 出版圖書(shū)：《景觀·建筑手繪表現(xiàn)應(yīng)用手冊(cè)》 辦學(xué)資質(zhì)：北京梵氏克文化藝術(shù)有限公司

理

由：來(lái)拓手繪是北京梵氏克文化藝術(shù)有限公司下屬手繪品牌，為北京地區(qū)知名商業(yè)手繪公司。來(lái)拓手繪主要從事景觀建筑商業(yè)手繪表現(xiàn)工作，在方案設(shè)計(jì)商業(yè)手繪表現(xiàn)領(lǐng)域，與艾奕康A(chǔ)ECOM、阿特金斯ATKINS等景觀建筑事務(wù)所建立業(yè)務(wù)往來(lái)。

教學(xué)管理：來(lái)拓手繪由北京某高校藝術(shù)學(xué)院老師創(chuàng)辦，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，且有多年的景觀建筑項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，形成了一套相對(duì)完善的教學(xué)體系，重在培養(yǎng)學(xué)員的項(xiàng)目實(shí)踐能力，其學(xué)員多為北京當(dāng)?shù)卦诼毦坝^設(shè)計(jì)師或設(shè)計(jì)院委托培養(yǎng)的設(shè)計(jì)師。

NO.7 一行手繪 推薦指數(shù) ★★☆ ☆☆ 教學(xué)方向：手繪培訓(xùn)（天津）特色：瘋狂式訓(xùn)練

出版圖書(shū)：內(nèi)部版《室內(nèi)手繪表現(xiàn)》、《城市規(guī)劃手繪表現(xiàn)》 辦學(xué)資質(zhì)：查無(wú)信息

理

由：一行手繪位于天津，是當(dāng)?shù)刂氖掷L培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。一行手繪團(tuán)隊(duì)構(gòu)成多出自天津本地高校，對(duì)天津當(dāng)?shù)馗鱾€(gè)高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)考研信息的了解有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)過(guò)幾年發(fā)展，其規(guī)模在當(dāng)?shù)啬酥寥A北地區(qū)都有一定程度的發(fā)展，教學(xué)水平有所提高，在整個(gè)華北地區(qū)也有一定的知名度。教學(xué)管理：一行手繪培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推行高強(qiáng)度的半封閉式、集訓(xùn)式、瘋狂式、教學(xué)模式。因?yàn)槠鋵W(xué)員大多報(bào)考天津本地高校，所以其教學(xué)方向也側(cè)重于天津當(dāng)?shù)馗咝Ｏ嚓P(guān)專(zhuān)業(yè)的考研手繪培訓(xùn)，尤其在景觀和規(guī)劃方向?qū)I(yè)比較出名。其師資團(tuán)隊(duì)大多出自本地，但在教學(xué)方面勇于創(chuàng)新，形成了獨(dú)具特色的教學(xué)體系和培訓(xùn)模式。

NO.8 西安ING手繪 推薦指數(shù) ★★☆☆☆ 教學(xué)方向：手繪培訓(xùn)（西安）

特色：偏藝術(shù)方向、主要針對(duì)西安當(dāng)?shù)馗咝Ｏ嚓P(guān)專(zhuān)業(yè)的考研手繪培訓(xùn) 出版圖書(shū)：暫無(wú)

辦學(xué)資質(zhì)：西安市雁塔區(qū)埃恩基手繪設(shè)計(jì)工作室（個(gè)體）

理

由：西安ING手繪位于西安，是當(dāng)?shù)貏?chuàng)辦較早的手繪培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其教學(xué)團(tuán)隊(duì)都曾任教于廬山手繪，課程體系及手繪表現(xiàn)風(fēng)格也與廬山相似，雖開(kāi)設(shè)建筑、城市規(guī)劃、景觀專(zhuān)業(yè)等建筑類(lèi)的手繪課程，但其教學(xué)重心仍是偏向于藝術(shù)設(shè)計(jì)方向。

教學(xué)管理：前文已述，ING手繪教學(xué)團(tuán)隊(duì)大都曾任教于廬山手繪，在教學(xué)管理方面與廬山手繪多有相似之處，不同之處，ING手繪專(zhuān)注于考研手繪，而廬山則相對(duì)全面。

NO.9繪世界手繪

推薦指數(shù) ★★★☆☆

教學(xué)方向：環(huán)藝室內(nèi)手繪培訓(xùn)（武漢）

特色：偏景觀、室內(nèi)設(shè)計(jì)方向、針對(duì)武漢當(dāng)?shù)馗咝＞坝^、室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的考研手繪培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 出版圖書(shū)：《解析室內(nèi)手繪》《解析景觀手繪》《考研快題設(shè)計(jì)精選》。辦學(xué)資質(zhì)：武漢繪世界文化傳媒有限公司

理

由：繪世界位于武漢，是武漢繪世界文化傳媒有限公司下屬的手繪教育中心，為當(dāng)?shù)剌^為知名手繪培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。該中心在景觀及室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的手繪培訓(xùn)有豐富的經(jīng)驗(yàn)，組成了一支較為專(zhuān)業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并成功出版了《解析室內(nèi)手繪》《解析景觀手繪》兩本書(shū)籍。

教學(xué)管理：繪世界手繪成立之初，一直專(zhuān)注于景觀及室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的商業(yè)手繪培訓(xùn)，后逐步轉(zhuǎn)型至考研手繪培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，形成了一套完整的教學(xué)體系，而后又相繼開(kāi)設(shè)了建筑、城市規(guī)劃專(zhuān)業(yè)課程，師資方面也多為景觀、室內(nèi)方向的從業(yè)設(shè)計(jì)師，繪世界手繪偏向于景觀及室內(nèi)設(shè)計(jì)的手繪培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。繪世界推行封閉式集訓(xùn)式教學(xué)管理，其主要生源大部分來(lái)自湖北本地高校，且其培訓(xùn)方向?yàn)槲錆h本地高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的考研手繪培訓(xùn)，在業(yè)界有一定影響力，手繪有一定風(fēng)格。

NO.10 海上藝號(hào)手繪

推薦指數(shù) ★★☆☆☆

教學(xué)方向：美術(shù)高考 手繪培訓(xùn)（上海）特色：上海專(zhuān)業(yè)美術(shù)高考培訓(xùn)、手繪培訓(xùn) 出版圖書(shū)：暫無(wú)

辦學(xué)資質(zhì)：上海藝號(hào)文化傳播有限公司

理

由：海上藝號(hào)位于上海，毗鄰四平路大學(xué)區(qū)，交通極為便利。所有教學(xué)都有明亮的專(zhuān)業(yè)教室、水粉畫(huà)室，并配以聚光燈、多媒體等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，為學(xué)員提供石膏形體、色彩標(biāo)本等專(zhuān)業(yè)物資，傾心向?qū)W的莘莘學(xué)子提供理想場(chǎng)所。海上藝號(hào)在手繪藝術(shù)教育上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W員的藝術(shù)潛力尤其在美術(shù)高考上在上海比較出名，近年來(lái)上海美術(shù)高考成績(jī)斐然，尤其在水粉素描有自己的風(fēng)格，在培訓(xùn)手繪學(xué)員更偏重基礎(chǔ)鋼筆畫(huà)，手繪課程開(kāi)設(shè)相對(duì)較晚，但處上海地理優(yōu)勢(shì)。教學(xué)管理：由于手繪課程開(kāi)設(shè)相對(duì)較晚，特色仍在美術(shù)繪畫(huà)上，有自己的美術(shù)藝術(shù)教程，課程體系及授課方式比較新穎，注重學(xué)員的鋼筆繪圖，而后又相繼開(kāi)設(shè)了建筑、城市規(guī)劃專(zhuān)業(yè)課程，師資方面也多為景觀、室內(nèi)方向的從業(yè)設(shè)計(jì)師，教學(xué)上有一定成績(jī)。

第二篇：手繪·快題機(jī)構(gòu)排名(根據(jù)成績(jī)排名) 文檔

最近看到很多的同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上詢(xún)問(wèn)有哪些手繪和方案的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，從網(wǎng)絡(luò)以及學(xué)過(guò)的同 學(xué)口中總結(jié)了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，根據(jù)最近幾年手繪和快題錄取人數(shù)排名，僅供大家參考。

N O.1 海 上 藝 號(hào) 手 繪（手繪、快題錄取率全國(guó)第一）

成立時(shí)間 ：2005 年（國(guó)內(nèi)成立最早之一）。

成立 地點(diǎn)：上海市楊浦區(qū)赤峰路同濟(jì)大學(xué)本部

教學(xué)內(nèi)容：設(shè)計(jì)手繪培訓(xùn)、考研快題培訓(xùn)、設(shè)計(jì)軟件培訓(xùn)。

師資力量：國(guó)內(nèi)首家同濟(jì)大學(xué)教授任課程顧問(wèn)的手繪機(jī)構(gòu)，國(guó)內(nèi)首家有設(shè)計(jì)大師講座的 手繪機(jī)構(gòu)、國(guó)內(nèi)首家專(zhuān)職教師任課的機(jī)構(gòu)。

特 色：上海建筑學(xué)會(huì)會(huì)員單位、國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)手繪培訓(xùn)開(kāi)拓者、設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考研快題首 創(chuàng)者。

書(shū)籍出版 ：

《名?？佳锌祛}設(shè)計(jì)高分攻略---建筑快題設(shè)計(jì)》鳳凰出版集團(tuán)江蘇科技出版社； 《名?？佳锌祛}設(shè)計(jì)高分攻略---景觀快題設(shè)計(jì)》鳳凰出版集團(tuán)江蘇科技出版社；

《名?？佳锌祛}設(shè)計(jì)高分攻略---城市規(guī)劃快題設(shè)計(jì)》 鳳凰出版集團(tuán)江蘇科技出版社； 《名校考研快題設(shè)計(jì)高分攻略---室內(nèi)快題設(shè)計(jì)》鳳凰出版集團(tuán)江蘇科技出版社；

《名校考研快題設(shè)計(jì)高分攻略---工業(yè)設(shè)計(jì)快題設(shè)計(jì)》 鳳凰出版集團(tuán)江蘇科技出版社；

辦學(xué)資質(zhì)：上海藝號(hào)文化傳播有限公司、上海藝號(hào)建筑景觀設(shè)計(jì)有限公司

推薦指數(shù) ★★★★★

推薦理由： 海上藝號(hào)手繪· 快題培訓(xùn)學(xué)校成立于 2005 年，上海建筑學(xué)會(huì)優(yōu)秀會(huì)員單位，是國(guó)內(nèi)成立最早的設(shè)計(jì)手繪和考研快題培訓(xùn)學(xué)校，也是國(guó)內(nèi)唯一的有著名設(shè)計(jì)師任課程 顧問(wèn)的教學(xué)機(jī)構(gòu)，所有教程和課程都是同濟(jì)大學(xué)的博導(dǎo)教授共同編寫(xiě)，更是國(guó)內(nèi)為數(shù)不 多的有專(zhuān)職教師教學(xué)的機(jī)構(gòu)。首提設(shè)計(jì)手繪和考研快題的概念被國(guó)內(nèi)多家手繪培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 抄襲，學(xué)員連續(xù)多年考清華、同濟(jì)、東南、天大、華南理工、重慶大學(xué)等建筑老八校快 題第一，快題連續(xù)十年通過(guò)率 95%以上。

NO.2 廬山手繪訓(xùn)練營(yíng)（藝術(shù)類(lèi) 培訓(xùn) 第一）

成立時(shí)間：2005 年

成立地點(diǎn)：江西九江廬山西海

教學(xué)內(nèi)容 ：手繪藝術(shù)培訓(xùn)、以藝術(shù)類(lèi)為主 師資力量：余工等老師

特 色：國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)的室內(nèi)手繪培訓(xùn)，余工創(chuàng)辦，全封閉魔鬼訓(xùn)練

書(shū)籍出版 ：

《廬山藝術(shù)特訓(xùn)營(yíng)師生作品集》、《歐陸別墅經(jīng)典》、、《手繪教學(xué)與表現(xiàn)》及廬山藝

術(shù)特訓(xùn)營(yíng)系列教材叢書(shū)，《室內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)》江西美術(shù)出版社，《室內(nèi)空間》遼寧科學(xué)技術(shù) 出版社。

辦學(xué)資質(zhì)：江西美術(shù)專(zhuān)修學(xué)院

推薦指數(shù) ：★★★★

推薦理由：廬山手繪訓(xùn)練營(yíng)由總統(tǒng)家網(wǎng)、江西美術(shù)專(zhuān)修學(xué)院主辦，是國(guó)內(nèi)從事環(huán)境藝術(shù)(室內(nèi)設(shè)計(jì))手繪培訓(xùn)的知名手繪培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。廬山手繪訓(xùn)練營(yíng)地處江西九江，坐落在風(fēng)景 秀麗的廬山西海之濱，學(xué)習(xí)生活都在深山里頭，教學(xué)場(chǎng)所周邊風(fēng)景秀麗。廬山手繪開(kāi)設(shè) 手繪培訓(xùn)班涵蓋環(huán)境藝術(shù)、景觀、建筑學(xué)、城市規(guī)劃、工業(yè)設(shè)計(jì)、服裝、動(dòng)漫、平面等 專(zhuān)業(yè)，有不少室內(nèi)設(shè)計(jì)、服裝、平面手繪方面的名師，其他諸如建筑、城市規(guī)劃、景觀 專(zhuān)業(yè)教學(xué)相對(duì)薄弱，專(zhuān)業(yè)師資相對(duì)缺乏，廬山手繪訓(xùn)練營(yíng)由余靜贛先生投資興建的一所 設(shè)計(jì)類(lèi)培訓(xùn)基地，每年一大批藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生經(jīng)過(guò)嚴(yán)格專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)后被輸送到全國(guó)各地 就業(yè)。

NO.3

易道手繪(景觀設(shè)計(jì))

成立時(shí)間：2012 年

成立地點(diǎn)：南京市、北京市

教學(xué)內(nèi)容 ：園林手繪培訓(xùn)，園林快題

師資力量：北京、深圳和上海知名培訓(xùn)中心聘請(qǐng)老師

特 色：國(guó)內(nèi)比較頂尖的風(fēng)景園林快題培訓(xùn)，報(bào)名必須內(nèi)部審核

書(shū)籍出版 ：

內(nèi)部版《景觀快題攻略—方案解析實(shí)例》、《易道手繪鋼筆畫(huà)精選》等

辦學(xué)資質(zhì)：北京易道城市景觀設(shè)計(jì)有限公司

推薦指數(shù) ：★★★

推薦理由 ：易道手繪位于北京，是北京成立最早的手繪培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。易道手繪具有一支優(yōu) 秀的師資隊(duì)伍，分別來(lái)自同濟(jì)大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)等高校的教授,優(yōu)秀教師以及國(guó)內(nèi)外

重點(diǎn)高校的優(yōu)秀博士、碩士畢業(yè)生等等。每位老師都經(jīng)過(guò)了易道嚴(yán)格的篩選與統(tǒng)一培訓(xùn)，接受了學(xué)員嚴(yán)格的課堂檢驗(yàn)。他們既具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，又擁有深厚的人文底蘊(yùn)，將 以易道獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和博大的人格魅力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W員的藝術(shù) 潛力，領(lǐng)導(dǎo)一切學(xué)習(xí)和思想的革命。

NO.4

純粹手繪

成立時(shí)間 ：2006 年

成立地點(diǎn) ：廣州市

教學(xué)內(nèi)容 ：;室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、手繪培訓(xùn)

出版圖書(shū)：

《純粹手繪-室內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)》，《純粹連氏手繪-室內(nèi)景觀手繪表現(xiàn)》，《2012 中 國(guó)當(dāng)代手繪設(shè)計(jì)》

師資力量：連柏慧、趙睿等

辦學(xué)資質(zhì)：純粹概念設(shè)計(jì)表現(xiàn)公司

推薦指數(shù) ：★★★

推薦理由：純粹手繪教育企業(yè)簡(jiǎn)稱(chēng) CCG，連柏慧先生 2006 年創(chuàng)建于廣州，組建精益求 精和富有合作精神的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，中國(guó)設(shè)計(jì)實(shí)用手繪領(lǐng)導(dǎo)品牌，“名師教學(xué)+實(shí)戰(zhàn)教學(xué)+精 英教學(xué)+就業(yè)推薦”，室內(nèi) 風(fēng)景園林考研，用實(shí)力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，CCG 學(xué)員來(lái)自全國(guó)個(gè)大高 校和設(shè)計(jì)公司，同時(shí)和國(guó)內(nèi)多家公司合作，為學(xué)員推薦就業(yè).NO.5

來(lái)拓手繪

成立時(shí)間：2003 年

成立地點(diǎn)：北京朝陽(yáng)

教學(xué)內(nèi)容 ：純商業(yè)手繪培訓(xùn)(商業(yè)手繪最強(qiáng))

師資力量：北京一高校室內(nèi)講師

特色：景觀方向純商業(yè)手繪培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、注重項(xiàng)目實(shí)踐，培訓(xùn)課程適用于工作需要

書(shū)籍出版 ：《景觀·建筑手繪表現(xiàn)應(yīng)用手冊(cè)》 辦學(xué)資質(zhì)：北京梵氏克文化藝術(shù)有限公司

推薦指數(shù) ： ★★★

推薦理由：來(lái)拓手繪是北京梵氏克文化藝術(shù)有限公司下屬手繪品牌，為北京地區(qū)知名商 業(yè)手繪公司，主講老師是北京一高校室內(nèi)講師，并出版了一系列的手繪書(shū)籍。來(lái)拓手繪 主要從事景觀建筑商業(yè)手繪表現(xiàn)工作，在方案設(shè)計(jì)商業(yè)手繪表現(xiàn)領(lǐng)域，與艾奕康 AECOM、阿特金斯 ATKINS 等景觀建筑事務(wù)所建立業(yè)務(wù)往來(lái)，在建筑商業(yè)建筑手繪中有著很好的 口碑，在業(yè)界有一定知名度。

NO.6 西安ING手繪

成立時(shí)間：2007 年

成立地點(diǎn)：陜西省西安市長(zhǎng)安中路 89 號(hào)

教學(xué)內(nèi)容 ：手繪培訓(xùn)

師資力量：張毅 龍工等

特色：偏藝術(shù)方向、主要針對(duì)西安當(dāng)?shù)馗咝Ｏ嚓P(guān)專(zhuān)業(yè)的考研手繪培訓(xùn)

出版圖書(shū)：未查詢(xún)到

辦學(xué)資質(zhì)：陜西埃恩基景觀工程有限公司

推薦指數(shù) ： ★★★

理 由：西安 ING 手繪位于西安，是當(dāng)?shù)貏?chuàng)辦較早的手繪培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其教學(xué)團(tuán)隊(duì)都曾任 教于廬山手繪，課程體系及手繪表現(xiàn)風(fēng)格也與廬山相似，其教學(xué)重心仍是偏向于藝術(shù)設(shè) 計(jì)方向。

NO.7 繪世界手繪

成立時(shí)間：2008 年

教學(xué)地點(diǎn)：武漢市魯巷珞瑜路吳家灣

教學(xué)內(nèi)容 ：環(huán)藝室內(nèi)手繪培訓(xùn)

師資力量：支崇嶺、成虎、陳志等

特色：偏景觀、室內(nèi)設(shè)計(jì)方向、針對(duì)武漢當(dāng)?shù)馗咝＞坝^、室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的考研手繪培訓(xùn) 機(jī)構(gòu)

出版圖書(shū)：《解析室內(nèi)手繪》《解析景觀手繪》《考研快題設(shè)計(jì)精選》。

辦學(xué)資質(zhì)：武漢繪世界文化傳媒有限公司

推薦指數(shù) ★★★

推薦理由 ：繪世界位于武漢，是武漢繪世界文化傳媒有限公司下屬的手繪教育中心，為 當(dāng)?shù)剌^為知名手繪培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。該中心在景觀及室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的手繪培訓(xùn)有豐富的經(jīng)驗(yàn)，組成了一支較為專(zhuān)業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并成功出版了《解析室內(nèi)手繪》《解析景觀手繪》兩 本書(shū)籍。

NO.8 云一手繪

成立時(shí)間： 2008 年

成立地點(diǎn)：云南省昆明是

教學(xué)內(nèi)容 ：建筑、風(fēng)景園林手繪培訓(xùn)，考研快題培訓(xùn)

師資力量：不祥

特色：馬克筆技法、手繪培訓(xùn)、快題方案

出版圖書(shū)：未查詢(xún)到

辦學(xué)資質(zhì)：不詳

推薦指數(shù) ★★★

推薦理由 ：“云一手繪”是專(zhuān)為建筑、景觀、室內(nèi)手繪開(kāi)發(fā)、研究及手繪教育培訓(xùn)、考 研快題培訓(xùn)設(shè)置的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。致力于在職設(shè)計(jì)師及相關(guān)專(zhuān)業(yè)院校學(xué)生手繪能力的培養(yǎng)與 提高，自 2008 年創(chuàng)辦以來(lái)，為上千名設(shè)計(jì)師及相關(guān)專(zhuān)業(yè)院校學(xué)生提供了手繪培訓(xùn)，考 碩、博研究生數(shù)百人，均取得了較好的成績(jī)。

云一手繪教學(xué)以目前社會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)手繪需求為出發(fā)點(diǎn)，以前沿設(shè)計(jì)院所、公司手

繪工作方法為依據(jù)，進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的課程安排。在為眾多設(shè)計(jì)師提升手繪能力學(xué)習(xí)的 同時(shí)，也為在校學(xué)生帶來(lái)了更多的社會(huì)信息，使學(xué)習(xí)不但可以更好的完成專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，也 為將來(lái)考研或工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

NO.9卓越手繪

成立時(shí)間：2008 年

成立地點(diǎn)：湖南省長(zhǎng)沙市

教學(xué)內(nèi)容 ：環(huán)藝、園林手繪培訓(xùn)，考研快題培訓(xùn)

師資力量：杜健、呂律譜等

特 色：環(huán)藝和室內(nèi)手繪特色突出，針對(duì)的是長(zhǎng)沙等高校

出版圖書(shū)：未查詢(xún)到

辦學(xué)資質(zhì)：長(zhǎng)沙卓之越教育咨詢(xún)有限公司

推薦指數(shù) ★★★

推薦理由 ：長(zhǎng)沙卓之越教育咨詢(xún)有限公司旗下品牌卓越手繪，成立于 2008 年夏天，卓 越手繪教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總部位于長(zhǎng)沙，在南京、西安、成都及湖南各大高校設(shè)立分支機(jī)構(gòu)。卓越手繪擁有豐富的專(zhuān)業(yè)手繪培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，完整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)體系、針對(duì)學(xué)員不同需求量身 打造的手繪教材，并組建了具有濃厚辦學(xué)特色的專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，主講教師本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的教 學(xué)態(tài)度，應(yīng)用“零基礎(chǔ)、一對(duì)一”的教學(xué)模式，有著“寓教于樂(lè)、師生融洽”的獨(dú)特教 學(xué)特色。

NO.10 華元手繪

成立時(shí)間： 2008 年

成立地點(diǎn)：據(jù)網(wǎng)絡(luò)上說(shuō)是安徽合肥市金寨路 602 號(hào)糧油小區(qū)

教學(xué)內(nèi)容 ：建筑 規(guī)劃手繪培訓(xùn)、方案培訓(xùn)

師資力量：在校研究生為主

特色：水粉 水彩 等美術(shù)見(jiàn)長(zhǎng)

出版圖書(shū)：有一些書(shū)稿，其他不詳

辦學(xué)資質(zhì)：清建華元北京設(shè)計(jì)公司

推薦指數(shù) ★

推薦理由 ： 華元機(jī)構(gòu)是一家以建筑規(guī)劃、景觀園林、環(huán)藝室內(nèi)及工業(yè)設(shè)計(jì)等考研快題 培訓(xùn)為特色，并有考研專(zhuān)業(yè)課培訓(xùn)、遠(yuǎn)程視頻教學(xué)、設(shè)計(jì)院在職培訓(xùn)、圖書(shū)出版、方案 設(shè)計(jì)等多元發(fā)展的設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)。真實(shí)錄取率不詳。

第三篇：西安四方手繪---全國(guó)手繪快題班匯總

西安四方手繪

中文名:西安四方手繪 成立時(shí)間:2015年 地 區(qū):西北地區(qū)

屬 性:手繪設(shè)計(jì)及考研快題理論學(xué)校

西安四方手繪是唯一由211學(xué)校長(zhǎng)安大學(xué)和建筑老八校建大研究生畢業(yè)的師資力量為依托的手繪、考研專(zhuān)業(yè)學(xué)校，有專(zhuān)業(yè)的手繪知識(shí)和專(zhuān)業(yè)的考研快題知識(shí)，是具有建筑、規(guī)劃和景觀（園林）院校的手繪考研培訓(xùn)學(xué)校。在國(guó)內(nèi)手繪考研學(xué)校中是唯一針對(duì)長(zhǎng)安大學(xué)和建筑老八?？佳袑W(xué)校！在這里你只能有一個(gè)念頭就是學(xué)好手繪，做好方案設(shè)計(jì)……，西安四方手繪在慢慢的手繪實(shí)踐發(fā)展中，更注重基 礎(chǔ)的同時(shí)更注重手繪的實(shí)際運(yùn)用，而是以“學(xué)以致用”“學(xué)以會(huì)用”的教學(xué)方針為指導(dǎo)思想。學(xué)的不會(huì)僅僅是花拳繡腿似的花招數(shù)！而更重要的是在實(shí)際設(shè)計(jì)中方案設(shè)計(jì)能力的表達(dá)和應(yīng)用！

西安四方手繪考研快題中心以長(zhǎng)安大學(xué) 師資力量為依托，擁有得天獨(dú)厚的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，考研快題主要針對(duì) 長(zhǎng)安大學(xué)和建筑老八校 三和六小時(shí)訓(xùn)練，涵蓋 建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、風(fēng)景園林 等三個(gè)一級(jí)學(xué)科。教學(xué)專(zhuān)一，提倡教學(xué)與考研無(wú)縫對(duì)接的原則，我們給所有學(xué)員提供最全面、最及時(shí)、最有效的考試信息和成功的寶貴經(jīng)驗(yàn)，避免學(xué)生走錯(cuò)方向，少走彎路，同時(shí)針對(duì)三小時(shí)快題的特殊性，逐一傳授學(xué)員研究和解答的攻破技能，培養(yǎng)學(xué)員以最快、最準(zhǔn)、最狠的快題素養(yǎng)循序漸進(jìn)，最終巧奪金匱。西安四方手繪（主要針對(duì)長(zhǎng)安大學(xué)、建大）清華工美手繪其余輔導(dǎo)班很多 同濟(jì)798

手繪俱樂(lè)部海上藝號(hào) 華南理工大學(xué)華工考研聯(lián)盟

西安建筑科技大學(xué)西安同創(chuàng)手繪飛圖 大禹 哈工大魯英燦老師的班 北京建筑大學(xué)給力手繪

南京大學(xué)初試不考快題可考慮一站手繪 湖南卓越手繪 重慶大學(xué)四方手繪 西南交通大學(xué)四方手繪 昆明理工大學(xué)四方手繪

第四篇：建筑學(xué)考研快題設(shè)計(jì)總結(jié)“海上藝號(hào)手繪培訓(xùn)·快題培訓(xùn)中心”

[鍵入文字] 海上藝號(hào)設(shè)計(jì)·藝術(shù)中心（手繪培訓(xùn)、快題培訓(xùn)）

建筑同城市的關(guān)系有三個(gè)基本方面：

基地同城市道路的關(guān)系及其位置對(duì)建筑相應(yīng)的要求?；赝鞘械缆返年P(guān)系有三種：、基地面臨交*路口。要求建筑具有一定標(biāo)志性，并有一定面積的綠化和休息空間。、基地面臨主要道路。立面處理最為重要，可入口，停車(chē)，但在城市主干道上不宜開(kāi)入口和停車(chē)場(chǎng)，因?yàn)闀?huì)降低車(chē)輛行駛速度。、基地面臨次要道路。立面處理可稍簡(jiǎn)化，適合入口停車(chē)并宜退讓紅線(xiàn)較大距離，以使對(duì)行人不會(huì)造成太大的壓力。、基地面對(duì)著道路。建筑適宜有一定的層次感，通常使用的手段是在建筑上開(kāi)口。、道路需要疏浚。當(dāng)?shù)缆忿D(zhuǎn)折角度過(guò)大，視線(xiàn)不便時(shí)，需考慮使一部分基地作為舒緩道路的過(guò)渡部分，有適當(dāng)面積的鋪地及不遮擋視線(xiàn)的綠化，以滿(mǎn)足人行交通。

建筑與周邊舊有建筑的關(guān)系： 1、建筑同周?chē)ㄖ铣赏ピ骸?、建筑遮擋舊有建筑。

[鍵入文字] 海上藝號(hào)設(shè)計(jì)·藝術(shù)中心（手繪培訓(xùn)、快題培訓(xùn)）

[鍵入文字] 海上藝號(hào)設(shè)計(jì)·藝術(shù)中心（手繪培訓(xùn)、快題培訓(xùn)）

3、透過(guò)建筑能看到舊有建筑。、建筑同舊有建筑在高度上或形式處理上的統(tǒng)一或?qū)Ρ取?/p>

停車(chē)場(chǎng)的設(shè)置：

停車(chē)場(chǎng)一般應(yīng)位于城市次要道路邊上或L型道路的交*端口。

快速建筑設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)過(guò)程：內(nèi)部功能分析和外部環(huán)境分析。

內(nèi)部功能分析：

1、功能組成；動(dòng)靜，公私分類(lèi)；面積方塊圖；空間的特殊需要；門(mén)廳，樓梯間，衛(wèi)生間的大小，數(shù)量，位置；注意是否有面積過(guò)大的房間。、根據(jù)建筑密度和基地面積估算出一層面積和層數(shù)，并在總平面圖上確定建筑的主次入口，停車(chē)位置和基本流線(xiàn)，并按比例畫(huà)出建筑的基本布局。

3、功能流線(xiàn)圖。

4、層高和結(jié)構(gòu)形式，柱網(wǎng)布局。

[鍵入文字] 海上藝號(hào)設(shè)計(jì)·藝術(shù)中心（手繪培訓(xùn)、快題培訓(xùn)）

[鍵入文字] 海上藝號(hào)設(shè)計(jì)·藝術(shù)中心（手繪培訓(xùn)、快題培訓(xùn)）

外部環(huán)境分析：

1、城規(guī)要求：建筑密度50%，容積率，高度控制，綠化率，入口要求，消防疏散要求，日照間距。

2、地形地貌分析。

平整地形建筑布局可適當(dāng)靈活扭曲，復(fù)雜地形建筑布局宜完整簡(jiǎn)潔。

十字路口或缺角地形中建筑處理宜為鋸齒型或弧型，城市邊角料地形中不宜多實(shí)際功能。

坡地地貌依據(jù)其起坡角度的大小，可采取全埋，半埋，架空等不同的處理方式；建筑與等高線(xiàn)一般有平行和垂直兩種關(guān)系；根據(jù)落差的大小可選擇跌落半層，一層；落差應(yīng)結(jié)合停車(chē)場(chǎng)等功能進(jìn)行有效利用。臨水地貌應(yīng)注意兩點(diǎn)原則：建筑平面舒展，立面輕盈；建筑可適當(dāng)延伸至水面并與水面產(chǎn)生關(guān)系。

3、基地周邊環(huán)境景觀，視線(xiàn)，噪聲分析。

4、基地周邊原有建筑物的高度，布局，立面及屋頂形式。

5、基地內(nèi)部原有綠化，遺址等要素分析。

6、基地所在地的氣候和風(fēng)土傳統(tǒng)。

[鍵入文字] 海上藝號(hào)設(shè)計(jì)·藝術(shù)中心（手繪培訓(xùn)、快題培訓(xùn)）

[鍵入文字] 海上藝號(hào)設(shè)計(jì)·藝術(shù)中心（手繪培訓(xùn)、快題培訓(xùn)）

建筑造型分析：

1、辦公樓與旅館立面處理外窗較為規(guī)律化，可通過(guò)窗的設(shè)計(jì)和突出局部構(gòu)架使構(gòu)圖活躍。

2、博物館，展覽館類(lèi)建筑主要依*天窗采光，故外立面較實(shí)，可通過(guò)對(duì)天窗造型；運(yùn)用片墻，構(gòu)架；墻體內(nèi)陷做洞口處理；具厚重感的體塊咬合；墻面突出片墻或凹進(jìn)做側(cè)窗；墻面做影壁；建筑與水結(jié)合等手法進(jìn)行活躍化。

博物館，展覽館的用窗常用形式主要有天窗，高窗，側(cè)窗，局部有高角窗處理，由于功能的文化性需要，經(jīng)常有局部與大片玻璃幕墻對(duì)比的運(yùn)用。、綜合體建筑的處理沒(méi)有固定原則，依據(jù)氣候，位置，功能的不同可運(yùn)用墻體，虛構(gòu)架，廊道，窗等建筑元素進(jìn)行活躍。

常見(jiàn)問(wèn)題：、平面中易忘指北針，剖切符號(hào)，主次入口，室內(nèi)外不同地平的標(biāo)高，房間名稱(chēng)，樓梯指針，消防樓梯，室外臺(tái)階，通高線(xiàn)，上層懸挑的投影虛線(xiàn)，在2層以上平面中若能看見(jiàn)屋頂，要將屋頂打格同室

[鍵入文字] 海上藝號(hào)設(shè)計(jì)·藝術(shù)中心（手繪培訓(xùn)、快題培訓(xùn)）

[鍵入文字] 海上藝號(hào)設(shè)計(jì)·藝術(shù)中心（手繪培訓(xùn)、快題培訓(xùn)）

內(nèi)空間區(qū)分開(kāi)來(lái)。有要求時(shí)需進(jìn)行無(wú)障礙設(shè)計(jì)和電梯設(shè)計(jì)以及停車(chē)位設(shè)計(jì)，室外地磚一般到1500X1500左右。、剖面中易忘畫(huà)女兒墻，室內(nèi)外高差，標(biāo)高，梁線(xiàn)，不宜畫(huà)陰影和材質(zhì)表現(xiàn)，可畫(huà)人表達(dá)尺度。

3、總平面中易忘指北針，主入口標(biāo)識(shí)和標(biāo)層數(shù)，宜打陰影，并應(yīng)與平面圖方向一致。（避免理解混亂）4、立面處理形式感應(yīng)較強(qiáng)，多用虛實(shí)對(duì)比，突出的片墻和框架，隔柵，遮光板，百葉窗以及各式的窗（橫豎條窗，大小點(diǎn)窗，方窗圓窗，側(cè)窗，天窗，高窗，玻璃幕）雨蓬等突出。光影關(guān)系應(yīng)強(qiáng)烈，適當(dāng)輔以綠化，時(shí)間充裕時(shí)應(yīng)將建筑外輪廓線(xiàn)加粗，并畫(huà)出材質(zhì)（木，磚，石，涂料，鋁板，玻璃，混凝土等）5、2000M2以下的建筑樓梯間一般不多于4個(gè)（特殊需要除外），衛(wèi)生間不多于3個(gè)，樓梯間和衛(wèi)生間合并設(shè)置時(shí)位于入口或建筑端部，位于入口時(shí)宜與人流進(jìn)入方向一致，盡量不使樓梯中間平臺(tái)正對(duì)大廳和入口。（視覺(jué)效果差）分開(kāi)設(shè)置時(shí)常位于主體功能之間，形體上可做凹進(jìn)處理。、建筑形體布局常用的有一字型，L字型，T字型，十字型,工字型，王字型。設(shè)計(jì)時(shí)按功能靈活使用，比如工字型的一邊可扭轉(zhuǎn)或改變形狀。

[鍵入文字] 海上藝號(hào)設(shè)計(jì)·藝術(shù)中心（手繪培訓(xùn)、快題培訓(xùn)）

[鍵入文字] 海上藝號(hào)設(shè)計(jì)·藝術(shù)中心（手繪培訓(xùn)、快題培訓(xùn)）、流線(xiàn)宜簡(jiǎn)潔通暢，景觀豐富。、透視圖畸變不宜過(guò)大造成變形。透視圖背景是天故比軸側(cè)圖方便繪制。、樓梯間一般3M X 6M左右，衛(wèi)生間（男女合計(jì)）6M X 6M左右，蹲位900X1100，應(yīng)至少配有公共盥洗室。、單間面積較大時(shí)，需考慮獨(dú)置或置頂以及疏散。

建筑設(shè)計(jì)手法筆記 建筑設(shè)計(jì)手法

手法的涵義：建筑形象的構(gòu)圖、建筑形象的氣質(zhì)、以及通過(guò)什么方法達(dá)到形態(tài)的和諧性，手法比技巧抽象和有情趣，它貫穿于立意構(gòu)思到細(xì)部處理。建筑設(shè)計(jì)手法的基本內(nèi)容：立意性手法：通過(guò)什么素材和手法，表現(xiàn)什么意境和思想。解決心理需求、情態(tài)和審美的內(nèi)涵。如空間的緩沖處理、空間的延伸作用、形態(tài)的人情味。布局性手法：將意具體化，把形式轉(zhuǎn)化為形象。如將建筑語(yǔ)言化、符號(hào)化，產(chǎn)生眾所周知的共識(shí)性符號(hào)，然后納入自己的作品中，門(mén)窗、檐部、欄桿、踏步等。［把朦朧、抽象的想法落實(shí)到具體的建筑形象，首先要善于思考，即形象思維，或

[鍵入文字] 海上藝號(hào)設(shè)計(jì)·藝術(shù)中心（手繪培訓(xùn)、快題培訓(xùn)）

[鍵入文字] 海上藝號(hào)設(shè)計(jì)·藝術(shù)中心（手繪培訓(xùn)、快題培訓(xùn)）

稱(chēng)視覺(jué)思維，心目中的建筑形象，既包括歷史和現(xiàn)實(shí)的，也包括自己萌發(fā)出來(lái)的形象。］單體處理手法：布局完成后要研究具體形象的細(xì)節(jié)安排，如門(mén)窗要考慮比例、高低、大小、前后、明暗、色調(diào)，材質(zhì)。細(xì)部處理手法：細(xì)部即細(xì)小處、局部，室內(nèi)裝飾視距近、對(duì)象具體，細(xì)部很重要，尤其材質(zhì)、色澤、轉(zhuǎn)折、過(guò)渡、收頭更為重要。

建筑造型設(shè)計(jì)手法實(shí)例：古希臘波賽頓神廟（正三角形的穩(wěn)定）。日本京都人臉住宅（明喻）。美國(guó)紐約利華大廈（垂直與水平裙房的比例、高層下端內(nèi)縮收頭、高層頂端的收頭）。美國(guó)科羅拉多州空軍士官學(xué)院教堂（尖三角隱喻飛機(jī)，群體的秩序感、韻律感）。蘇州拙政院香洲（仿船坊，由平臺(tái)、廊亭、外廊、內(nèi)廳組成，整體比例確當(dāng)、既分又合、虛實(shí)－全虛、半虛、實(shí)－處理有序、高低錯(cuò)落）。幾何分析

把建筑抽象為最簡(jiǎn)單的基本形體，研究其形式關(guān)系，這就是幾何分析法。是一種從大處著眼的方法。黃金分割：直角三角形直角邊比２／１，以短邊長(zhǎng)截鈄邊，鈄邊剩下長(zhǎng)度截長(zhǎng)直角邊，交點(diǎn)兩側(cè)比為黃金比。此比構(gòu)成的矩形最和諧。

古典主義三段式：檐部、柱廊、基座之比為１／３／

[鍵入文字] 海上藝號(hào)設(shè)計(jì)·藝術(shù)中心（手繪培訓(xùn)、快題培訓(xùn)）

[鍵入文字] 海上藝號(hào)設(shè)計(jì)·藝術(shù)中心（手繪培訓(xùn)、快題培訓(xùn)）

２。

幾何分析實(shí)例：北京故宮太和殿（等邊三角形的下半部疊兩個(gè)圓形）。美國(guó)芝加哥西爾斯大廈（九宮母題，漸次減少方柱體）。美國(guó)華盛頓國(guó)家美術(shù)館（位于國(guó)會(huì)前廣場(chǎng)三角地，貝聿銘大膽把它安排成兩個(gè)平面為三角形的建筑，用塊體的切割、挖補(bǔ)、移位的手法設(shè)計(jì)立面。

建筑形象的輪廓線(xiàn)：上海外灘建筑群、巴黎埃菲爾鐵塔、阿爾及爾英雄紀(jì)念碑、北京人民英雄紀(jì)念碑、西安小雁塔、印度泰姬陵，都是拋物線(xiàn)、圓尖頂外隱含圓尖線(xiàn)。建筑的軸線(xiàn)

中軸線(xiàn)或視覺(jué)重心線(xiàn)。把握軸線(xiàn)是很有用的設(shè)計(jì)手法。對(duì)稱(chēng)軸線(xiàn)：特征是莊重、雄偉、空間方向明確，有規(guī)則。性質(zhì)１：左右物對(duì)于對(duì)稱(chēng)軸線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)性越強(qiáng)，軸向強(qiáng)度越強(qiáng)。性質(zhì)２：限定物的自對(duì)稱(chēng)性越強(qiáng)，軸向強(qiáng)度反而減弱。

非對(duì)稱(chēng)軸線(xiàn)：一般與建筑形象的重心相一致。軸線(xiàn)的暗示：１、用功能性的墻體、坡道。２、用形的有序排列，如柱列、窗。３、線(xiàn)型連續(xù)的點(diǎn)列。４、墻面漏窗。５、形的軸向暗示。

軸線(xiàn)的轉(zhuǎn)折手法：軸線(xiàn)的交叉、轉(zhuǎn)折、過(guò)渡較難。處

[鍵入文字] 海上藝號(hào)設(shè)計(jì)·藝術(shù)中心（手繪培訓(xùn)、快題培訓(xùn)）

[鍵入文字] 海上藝號(hào)設(shè)計(jì)·藝術(shù)中心（手繪培訓(xùn)、快題培訓(xùn)）

理方法為１、作暗示性的飾物，起指路標(biāo)作用。２、加強(qiáng)主要軸線(xiàn)的強(qiáng)度。比如說(shuō)作起首處理。軸線(xiàn)的起訖及收頭：上海魯迅公園魯迅墓建筑，墓碑形似終端，但實(shí)際軸線(xiàn)未終了，應(yīng)在墓碑后處理過(guò)渡物，如用松林，正如天王殿，正面是彌勒，后面是韋馱，就避免了造成軸線(xiàn)終結(jié)。建筑的虛實(shí)處理

虛和實(shí)即物質(zhì)實(shí)體和空間，墻、屋頂、地面實(shí)，廊、庭院、門(mén)窗虛。虛又可以引伸到實(shí)墻的凹面，因?yàn)榘济嬖黾恿岁幱昂涂臻g，而實(shí)又可以引伸到凸面。建筑立面的虛實(shí)法則 左右的虛實(shí)法則是對(duì)稱(chēng)性的，左虛右實(shí)和左實(shí)右虛等價(jià)。分幾種節(jié)奏關(guān)系：大虛大實(shí)、小虛小實(shí)，以實(shí)為主和以虛為主都可以。隨機(jī)的、似對(duì)稱(chēng)非對(duì)稱(chēng)的較難把握。上下關(guān)系的虛實(shí)是不等價(jià)的。一般說(shuō)，上下的虛實(shí)可以用三段式來(lái)處理。羅馬斗獸場(chǎng)，三層虛的連續(xù)拱圈上是一層實(shí)墻，顯得有一定視覺(jué)重量，立面形象完整，券間墻都作倚柱，其凹凸和陰影的作用，也增加了形象的虛的成分。某體育館頂有一個(gè)寬大的尾蓋，把原來(lái)外面的空間放在里外之間，增加了層次。

空間和實(shí)體的關(guān)系 １、空間為虛，實(shí)體為實(shí)，虛因?qū)嵍?，?shí)之目的是虛。２、構(gòu)成空間的實(shí)體，因其

[鍵入文字] 海上藝號(hào)設(shè)計(jì)·藝術(shù)中心（手繪培訓(xùn)、快題培訓(xùn)）

[鍵入文字] 海上藝號(hào)設(shè)計(jì)·藝術(shù)中心（手繪培訓(xùn)、快題培訓(xùn)）

大小、位置、形狀、質(zhì)地等不同，會(huì)產(chǎn)生不同的構(gòu)成空間的視覺(jué)能量。３、空間之應(yīng)用，必須用實(shí)體來(lái)限定和表達(dá)。實(shí)例：上海教育會(huì)堂中庭空間，用水池切入，實(shí)樓梯聯(lián)系上下，玻璃引入街景。中國(guó)園林一般一面緊，一面松。上海商城入口，既封閉，又通透。杭州西湖小瀛洲水中有島，島中有水，虛中有實(shí)，實(shí)中有虛。

建筑群的虛實(shí)分析 北京的傳統(tǒng)民居是組織了外實(shí)內(nèi)虛的空間?，F(xiàn)代居住區(qū)將密集的住宅做成開(kāi)放式，然后與公園相鄰，空間結(jié)構(gòu)是公園（公共空間）－中庭（半公共空間）－小路（半私密空間）－住宅（私密空間）。蘇州網(wǎng)師園東部為多進(jìn)式布局的居住性建筑，中軸線(xiàn)規(guī)劃，密集，中部為園林主體，水池形成大空間，為了增加層次，將水池東南角和西北角做成港灣形式，以小橋分割，西部以一墻之隔引向建筑，墻下一廊，引入的院子以池水和建筑收頭。杭州玉泉以?xún)蓚€(gè)觀魚(yú)池為中心，組織起兩個(gè)院落，以景區(qū)之空始到建筑之實(shí)，又到魚(yú)池之空結(jié)束。西泠印社把山頂空間圍起來(lái)，但圍而不閉，宜于遠(yuǎn)眺，疏密有致。建筑的層次

層次與造型 [距離的遠(yuǎn)近不同產(chǎn)生景物的層次，沒(méi)有層次，景物一覽無(wú)余，也就沒(méi)有情趣了。歐陽(yáng)修蝶戀

[鍵入文字] 海上藝號(hào)設(shè)計(jì)·藝術(shù)中心（手繪培訓(xùn)、快題培訓(xùn)）

[鍵入文字] 海上藝號(hào)設(shè)計(jì)·藝術(shù)中心（手繪培訓(xùn)、快題培訓(xùn)）

花寫(xiě)道，庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)。]增加層次的手法有，設(shè)圍欄物、改變地面材料、改變地面或空間的高度、使用家具圍護(hù)、使用玻璃隔斷。大凡層次處理，一定要注意格式塔法則，即凡事都應(yīng)當(dāng)注意自身的形狀，不但注意實(shí)的、使用部位，還要注意空的、不使用的部位。單視場(chǎng)：一眼望去能見(jiàn)到數(shù)個(gè)層次的。桂林榕湖飯店四號(hào)樓入口內(nèi)庭院，門(mén)斗到門(mén)廳，門(mén)廳通過(guò)大片玻璃看到內(nèi)院，內(nèi)院又有水池、綠地、廊、樓梯，進(jìn)入內(nèi)院又須轉(zhuǎn)彎抹角。廣州白云賓館入口小院與門(mén)廳有大片玻璃相連，視線(xiàn)通透，院子中小橋、水池、廊、山石林木盡收眼底，一座小平橋把水池分成兩個(gè)，大的方正，小的曲折，更覺(jué)生動(dòng)[兩個(gè)空間形態(tài)，如果是視覺(jué)層次的，有兩種做法，要么完全一樣，要么完全不一樣]。上海某別墅客廳，在客廳可見(jiàn)餐廳和門(mén)廳，形成三聯(lián)空間，使客廳與門(mén)廳間有過(guò)渡，廁所在客、餐之間的廊邊，既有暗示，又隱蔽，客廳餐廳間用高低步、對(duì)柱分隔。昆山中國(guó)銀行底層空間，中庭和營(yíng)業(yè)廳用柱子分隔，中庭與門(mén)廳用不同層高處理，中庭與后部，用柱又用不同層高區(qū)別。多視場(chǎng)：多視點(diǎn)感受時(shí)的建筑形象，從入口到出口沿線(xiàn)都能感受到，有如展覽館內(nèi)的人不斷改變視角。此時(shí)人對(duì)空間的層次感受，以記憶的形象為主，輔以邏

[鍵入文字] 海上藝號(hào)設(shè)計(jì)·藝術(shù)中心（手繪培訓(xùn)、快題培訓(xùn)）

[鍵入文字] 海上藝號(hào)設(shè)計(jì)·藝術(shù)中心（手繪培訓(xùn)、快題培訓(xùn)）

輯思維完成。多視場(chǎng)層次，不可能讓每一空間都有強(qiáng)烈個(gè)性，只須使人記住流線(xiàn)，即層次的結(jié)構(gòu)，也就突出了要記住的主要空間。多視場(chǎng)的層次，設(shè)計(jì)在關(guān)系。一組空間，有大路、小路，有亭子、草地，大路讓人快行，小路讓人慢步，亭子用于休息，草地可以隨意，空間形態(tài)與功能是一致的。蘇州留園的入口非常巧妙。上海魯迅陳列館，進(jìn)廳后向右參觀，一路三折到休息廳，上樓亦如是。大型江南私家園林蘇州拙政園，空間構(gòu)圖必須注意多視野層次。拙政園原東部是明王心一歸田園居，西為張氏補(bǔ)園。從原來(lái)中部腰門(mén)入院較為合理。長(zhǎng)弄堂從東北街到頭是腰門(mén)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，以山障景，造成非視野層次，繞過(guò)假山，豁然開(kāi)朗，是個(gè)十分豐富的單視野層次，可見(jiàn)到遠(yuǎn)香堂、南軒、荷風(fēng)四面亭、池水、小山、見(jiàn)山樓、香洲等；可供選擇的路有三條；園中還有園，東南角的枇杷園、西部之園都自成一體。還有更小的層次小庭院，如海棠春塢、玉蘭堂，層層深入，其趣無(wú)窮，這就是空間層次手法。小滄浪是單視野層次觀景佳處，通過(guò)小飛虹（廊橋）可見(jiàn)荷風(fēng)四面亭，屬典型空間層次手法。

建筑層次的運(yùn)用 用多層次來(lái)解決私密功能要求，如住宅、辦公中的經(jīng)理室（經(jīng)過(guò)秘書(shū)室到經(jīng)理室）。還可以解決有聚有分的功能要求，如展覽館建筑，不封

[鍵入文字] 海上藝號(hào)設(shè)計(jì)·藝術(shù)中心（手繪培訓(xùn)、快題培訓(xùn)）

[鍵入文字] 海上藝號(hào)設(shè)計(jì)·藝術(shù)中心（手繪培訓(xùn)、快題培訓(xùn)）

閉空間，只起隔擋作用；美國(guó)紐約古根海姆美術(shù)館，空心圓形建筑，玻璃頂，人乘電梯上，沿螺旋形展覽空間走下來(lái)；洛杉磯海特旅館中庭是美國(guó)建筑師波特曼的共享空間理論的典型表述，在一個(gè)大空間里，劃分出限定不太強(qiáng)烈的小空間，產(chǎn)生空間層次效果，體現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)的交往精神。空間層次還可以用來(lái)解決深度感要求。住宅的空間性質(zhì)和關(guān)系比較單一，空間不大，處理時(shí)不能大手大腳，應(yīng)該精打細(xì)算。起居和餐廳在一起時(shí)，要適當(dāng)作一些暗示以交代分隔，有大空間需要時(shí)則可以合二為一。[有的空間對(duì)內(nèi)是外部空間，對(duì)外是內(nèi)部空間，這被稱(chēng)為重置空間。][有的空間分隔用的手法很特殊，比如把一個(gè)西方古典式的門(mén)廊倒置、斜放，非同一般，不但有了層次，還令人激動(dòng)，這被稱(chēng)為手法主義。]廣場(chǎng)是沒(méi)有頂蓋的建筑，也有層次問(wèn)題。羅馬圣彼得大教堂廣場(chǎng)，起始于一個(gè)長(zhǎng)方形廣場(chǎng)，然后是一個(gè)正梯形，再加一個(gè)橢圓形，然后是教堂。效果是氣勢(shì)非凡，有利于遠(yuǎn)看的教堂視覺(jué)形象。美國(guó)圣地亞哥霍頓廣場(chǎng)，三大塊，用廊式符號(hào)化了的分隔來(lái)處理，上下內(nèi)外都有交織，有分有合，十分有機(jī)?，F(xiàn)代廣場(chǎng)空間層次手法有多種形式，廊、綠化、雕塑，還向高度方向發(fā)展，使用下沉廣場(chǎng)、天橋、樓廊等，使空間更多樣。

[鍵入文字] 海上藝號(hào)設(shè)計(jì)·藝術(shù)中心（手繪培訓(xùn)、快題培訓(xùn)）

[鍵入文字] 海上藝號(hào)設(shè)計(jì)·藝術(shù)中心（手繪培訓(xùn)、快題培訓(xùn)）

收頭方法

一個(gè)形體的邊界，或起始，或終止，或轉(zhuǎn)折，進(jìn)行處理使之有一個(gè)完美的交代，這就是收頭?；痉▌t為：形象終止要有交代。不理想的形象要設(shè)法隱蔽。不同的材料平面交接要用凸凹縫。不同的材料立體交接，陰角可直接交接，陽(yáng)角處理要用線(xiàn)腳、凹槽、壓條把陽(yáng)角轉(zhuǎn)變?yōu)殛幗?。近年?lái)，建筑形象上多用空架子表述形式，作為收頭，有的不合邏輯，顯得虛假。有的建筑形象由地面鉆出來(lái)，好像沒(méi)有作完，就是沒(méi)有在地面上作收頭。兩個(gè)立方體相貫，需要有咬合部，不能面面相貼。坡屋頂?shù)南嘭炓惨Ш?，這樣才符合邏輯。窗和洞口在面上通過(guò)對(duì)位關(guān)系，確定收頭之處，如果邊界與邊界的位置含混不清，其形態(tài)就不會(huì)好看。幾種材料的交接最好不要作平接，要有凹凸處理，不能凹凸處理作凹線(xiàn)也行。建筑的尺度

建筑形式以多大尺度為合適，建筑的內(nèi)部形象尺度如何統(tǒng)一，是相當(dāng)重要的問(wèn)題。建筑的尺度以人的尺度為基準(zhǔn)。人的基本尺度是：站高1700、頭頂距目120、重心高1000、垂手指尖至地700、兩手距1700、舉手高2100、肩寬500、坐小腿高440、坐肘高660、坐頂高1320。人的空間要求并不是越大越好，而是適度，[鍵入文字] 海上藝號(hào)設(shè)計(jì)·藝術(shù)中心（手繪培訓(xùn)、快題培訓(xùn)）

[鍵入文字] 海上藝號(hào)設(shè)計(jì)·藝術(shù)中心（手繪培訓(xùn)、快題培訓(xùn)）

6平方米以下適合1人書(shū)房，6-12平方米適合4人以下交談，12平方米以上可供5人以上活動(dòng)。人與人的空間關(guān)系的參照：相好者的空間距在兩臂內(nèi)（1.5米)，不識(shí)者在四臂外，排斥者在六臂外。日本的席為空間單位，一席2平方米，兩個(gè)人的情感空間是四席半，9平方米最理想。建筑尺度反映在建筑體量、內(nèi)部空間尺度和建筑空間場(chǎng)－建筑物、空間、人之間的統(tǒng)一關(guān)系。宗教建筑之所以祟高，是以大的空間壓倒心靈，要有升騰感，高度要超過(guò)人的20 倍。上海南京東路建筑的高大是因?yàn)槁藩M的原因。對(duì)建筑的尺度判斷來(lái)源于人的經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)知部件門(mén)、窗、臺(tái)級(jí)、檐部、欄桿、陽(yáng)臺(tái)等大小基本固定的局部形象上。有一些巨大體量的建筑，不能用窗來(lái)作尺度參照，就要完全取消熟知的建筑構(gòu)件和心理模式，得以用車(chē)、人來(lái)參照，千萬(wàn)不能似是而非，令人難以捉摸。同一建筑形象中，尺度要統(tǒng)一，德國(guó)萊比錫的聯(lián)軍紀(jì)念碑（戰(zhàn)勝拿破侖）拱門(mén)巨大，門(mén)下的臺(tái)階不是臺(tái)階，高達(dá)一層樓，使建筑尺度混亂，人們不覺(jué)其偉大，只覺(jué)其巨大。建筑與環(huán)境的尺度應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一，特別是風(fēng)景名勝區(qū)，杭州西湖周?chē)母邔咏ㄖ?，體量與西湖不協(xié)調(diào)，顯得西湖小了。不同的形狀和大小的場(chǎng)空間，對(duì)人的影響可以用等值線(xiàn)表示，內(nèi)側(cè)一面的房角、門(mén)、窗、飾物的影響要大

[鍵入文字] 海上藝號(hào)設(shè)計(jì)·藝術(shù)中心（手繪培訓(xùn)、快題培訓(xùn)）

[鍵入文字] 海上藝號(hào)設(shè)計(jì)·藝術(shù)中心（手繪培訓(xùn)、快題培訓(xùn)）

一些。內(nèi)部空間一般較外部空間小，視場(chǎng)收，視距近，還要親切可人，處理手法有：室內(nèi)空間太高，可把墻角降低作圓角；空間太低，可以把墻角向內(nèi)移，作圓角。適宜的高度與面積的關(guān)系是：H=lg(S+1)，如果是走廊，S=16.18*寬。臥室、書(shū)房、閱覽室等需要靜的地方，高度宜低，一般為2.5米,就寢、寫(xiě)字還可更低。跳層大廳一般不宜太狹，寬至少不小于高度。空間的組織

空間的眼即建筑的關(guān)鍵空間。公共建筑中一般為路線(xiàn)相交的門(mén)廳，園林建筑中一般是院子，住宅中是起居室，飯店里的餐廳，賓館里的中庭。空間的組成由圍（可以有缺口，更生動(dòng)）、覆蓋（有關(guān)懷、保護(hù)作用）、凸起（如臺(tái)、壇）、凹入（有隱藏、安全感）、設(shè)立（如碑，空間邊界不確立）、地面材料不同等七種構(gòu)成方式?？臻g的類(lèi)別有并置（性質(zhì)相同排比）、重置（大套小，前套后）、主從（一主數(shù)從）、賓主（兩個(gè)空間性質(zhì)不同，地位相近，最好有一個(gè)過(guò)渡空間）、順序（有順序關(guān)系）、綜合性（多種關(guān)系）六種空間?？臻g的組合手法一是每個(gè)單體空間形式的選取，二是這些空間怎樣組織。實(shí)例：麻省理工學(xué)院宿舍（并置，蛇形彎曲，單元并列）；客廳里沙發(fā)圍出的一圈（重置）；聯(lián)合國(guó)教科文組織（賓主，秘書(shū)處和會(huì)議廳間

[鍵入文字] 海上藝號(hào)設(shè)計(jì)·藝術(shù)中心（手繪培訓(xùn)、快題培訓(xùn)）

[鍵入文字] 海上藝號(hào)設(shè)計(jì)·藝術(shù)中心（手繪培訓(xùn)、快題培訓(xùn)）

用門(mén)廳過(guò)渡）?？臻g既要分隔，又要流通，分平面和立體兩方面。平面實(shí)例：美術(shù)館；金魚(yú)廊；杭州玉泉；上海豫園。立體：兩層合一不宜太狹小，寬不小于高，上下層的高寬比最好一樣，不宜太扁，如太深感覺(jué)較差，上下之間流通部分最好作曲線(xiàn)形狀，有動(dòng)勢(shì)，并用吊燈或其它有形之物（樓梯欄桿、觀光電梯）溝通上下。空間的方向性即導(dǎo)向性：長(zhǎng)方形長(zhǎng)為主向；正方形、正六邊形、正八邊形有靜止感；圓形有運(yùn)動(dòng)感又有旋轉(zhuǎn)的感覺(jué)；直角三角形有四個(gè)方向作公共空間較好；非直角三角形有六個(gè)運(yùn)動(dòng)方向有來(lái)去匆匆的感覺(jué)。實(shí)例：體育館作成圓形，適合觀看比賽，圓形有向心的興奮性，但開(kāi)會(huì)不宜；帳蓬結(jié)構(gòu)空間自由多變，宜于展覽會(huì)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、健身房、候機(jī)樓及文娛游樂(lè)場(chǎng)。建筑形態(tài)的意象構(gòu)思

有兩種看法，一是認(rèn)為建筑形象不含其他意義，建筑形象只要符合自身的藝術(shù)法則的要求－變化和統(tǒng)一、均衡和穩(wěn)定、比例和尺度、節(jié)奏和韻律，以及層次、虛實(shí)、方向性。二是認(rèn)為建筑形象要反映文化，表達(dá)某種意義，表現(xiàn)船帆、飛翔。形的基本心態(tài)：立方體靜穆、理性、方直；長(zhǎng)方體理性、劃

一、有方向性；柱體確定性、嚴(yán)肅性、紀(jì)念性、祟高性；錐體和棱錐穩(wěn)定性、永恒性；圓柱體如果高大，運(yùn)動(dòng)感強(qiáng)烈，嚴(yán)

[鍵入文字] 海上藝號(hào)設(shè)計(jì)·藝術(shù)中心（手繪培訓(xùn)、快題培訓(xùn)）

[鍵入文字] 海上藝號(hào)設(shè)計(jì)·藝術(shù)中心（手繪培訓(xùn)、快題培訓(xùn)）

肅性減弱。建筑形體是由以上這些母體構(gòu)成的。而建筑設(shè)計(jì)的文化有一些是由象征符號(hào)如蝙蝠、魚(yú)，隱喻如黑瓦白墻中黑喻水以避火，文字如匾額、楹聯(lián)等表現(xiàn)的。西方古典手法：古希臘古羅馬用柱式（陶立克平直，喻男性美；愛(ài)奧尼奧帶卷渦，喻女性美；科林斯帶藻葉，來(lái)自科林斯一位少女的墓碑，少女的奶媽把祭籃放在長(zhǎng)有茛菪草的碑頂，到了春天茛菪草伸出籃子，沿著它成長(zhǎng)起來(lái)，成了渦卷形的曲線(xiàn)）、柱廊、山花、水平檐部、連拱。中世紀(jì)用尖拱，拱中向上升騰，用尖塔，用作成拉丁十字的平面象征耶穌受難。文藝復(fù)興時(shí)期形上多用圓和正方，強(qiáng)調(diào)水平構(gòu)圖。文藝復(fù)興以后的古典主義強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格的比例關(guān)系。中國(guó)古典手法：長(zhǎng)期穩(wěn)定不變，宮殿高大，開(kāi)間11間，飾物多；宗教建筑中的塔又是樓閣，又高聳入云，既世俗又至高無(wú)上。民居都是分進(jìn)布局，顯示內(nèi)向。園林布局自由，強(qiáng)調(diào)人的個(gè)性，樹(shù)姿順其自然，池水則求靜?，F(xiàn)代建筑手法：形象從原來(lái)的建筑抽象出來(lái)。表現(xiàn)出為人的情態(tài)。賴(lài)特說(shuō)我喜歡抓一個(gè)想法，戲弄之，直至最后成為一個(gè)有詩(shī)意的環(huán)境。建筑方案設(shè)計(jì)的運(yùn)作

有人喜歡從內(nèi)容出發(fā)，有人喜歡從形式出發(fā)。前者缺少創(chuàng)造性，不是建筑創(chuàng)作，立體不會(huì)好，但是基礎(chǔ)。

[鍵入文字] 海上藝號(hào)設(shè)計(jì)·藝術(shù)中心（手繪培訓(xùn)、快題培訓(xùn)）

[鍵入文字] 海上藝號(hào)設(shè)計(jì)·藝術(shù)中心（手繪培訓(xùn)、快題培訓(xùn)）

后者常用，對(duì)基地和設(shè)計(jì)手法對(duì)象都要熟。還有一種是構(gòu)成式的，以一個(gè)體系為出發(fā)點(diǎn)，作各種變換，形成方案，難度較高。第四種是意象性的，把某意念投射到某種形象上，讓人聯(lián)想，一經(jīng)點(diǎn)破，越看越象，如聶耳紀(jì)念碑－琴臺(tái)－耳字，這需要建筑師的自我修養(yǎng)。一般要經(jīng)過(guò)主體分析、環(huán)境構(gòu)思、個(gè)性創(chuàng)造幾個(gè)環(huán)節(jié)

[鍵入文字] 海上藝號(hào)設(shè)計(jì)·藝術(shù)中心（手繪培訓(xùn)、快題培訓(xùn)）