第一篇：中班美術(shù)教案機器人

中班美術(shù)教案：機器人

活動目標(biāo)：

1、知道機器人與人的不同之處，了解機器人的結(jié)構(gòu)。

2、能用不同的幾何圖形畫出機器人，并會隨意選色進行裝飾機器人。

3、能大膽想象進行設(shè)計，感受設(shè)計帶來的快樂與自豪?；顒訙?zhǔn)備：

機器人玩具、有關(guān)機器人的課件、手工制作機器人，各種圖形卡片?；顒舆^程：

（一）觀察機器人，討論機器人與人的不同之處，了解機器人的結(jié)構(gòu)。

1、出示機器人玩具和有關(guān)機器人的課件，使幼兒了解機器人。

2、引導(dǎo)幼兒討論機器人與人的區(qū)別在哪里。

3、出示手工制作機器人，觀察機器人的結(jié)構(gòu)及各部分的形狀。

（二）教師用圖形粘貼的方法教幼兒學(xué)習(xí)設(shè)計機器人

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察用不同的幾何圖形可以粘貼出不同的機器人。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)機器人的制作順序即從頭到腳、從粗到細。

（三）幼兒按照自己的意愿設(shè)計繪畫機器人

1、引導(dǎo)幼兒自由選擇幾何圖形進行繪畫機器人。

2、引導(dǎo)幼兒隨意選色進行裝飾機器人。

（四）介紹自己設(shè)計的機器人

請個別幼兒向大家介紹自己的作品，說一說自己的機器人各部分是什么形狀的。

（五）機器人大聯(lián)歡。

請幼兒將自己設(shè)計的機器人張貼在墻上，與同伴分享自己的作品。

（六）活動延伸：

請幼兒以后在活動區(qū)中也用不同的幾何圖形粘貼機器人，也可以用不同的紙盒進行粘貼制作立體的機器人。

第二篇：美術(shù)教案機器人

美術(shù)教案；機器人

活動目標(biāo)：

1、通過活動，調(diào)動幼兒思維，提高想象力及創(chuàng)造力。

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機器人的形象，鞏固幼兒對涂色技巧的掌握。活動準(zhǔn)備：機器人范畫一張，畫紙、顏料等?；顒舆^程：

（一）談話導(dǎo)入。

（二）1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫并討論：機器人是由哪幾部分組成的？（和人一樣有頭、身體、四肢、五官等）

2、說一說：你心中的機器人是什么樣子的？它的頭（身體、四肢、五官等）是什么形狀的？（圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等）

3、進一步啟發(fā)幼兒：機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西，或是種小動物（植物）呢？

4、幼兒動手作畫，教師進行指導(dǎo)。提醒幼兒：

1)我們要畫一個身體強壯的機器人，不要畫得太??； 2)用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔； 3)涂爭色時要順著一個方向涂，不要涂到輪廓線外。

（三）拓印。

（四）評價作品。

從構(gòu)圖及色彩等方面對幼兒作品進行評價。先請幼兒互評，最后教師小結(jié)。

第三篇：美術(shù)教案機器人 文檔

第八課：《機器人》教案

課時：1課時

課業(yè)類型：造型 表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：了解機器人的相關(guān)知識。德育目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識。重點: 了解機器人的特點功能。

難點：表現(xiàn)機器人的特點功能和作用。

教學(xué)方法：示范講解、提問、討論、啟發(fā) 教學(xué)準(zhǔn)備：

一、教學(xué)過程：

今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看——它是誰？它在干什么？（看的時候可小聲討論）（欣賞）剛才出現(xiàn)了幾個機器人？

學(xué)生：3個機器人！教師：

（1）誰來說第一個機器人？（下組）它是一個怎樣的機器人？它的個頭??鐵巨人！鐵巨人在干什么？——救人。說得非常好！獎勵一個機器人！每組的桌面上都有一個計分牌。表現(xiàn)出色就能得到一個機器人，最后看看哪一組得到的機器人最多！

（2）第二個機器人有什么本領(lǐng)？——機器人保姆。（它是做家務(wù)的能手！有了它，媽媽就不要那么辛苦。）

（3）第三個機器人在干什么？說明它的職業(yè)是——服務(wù)員。（它的臉是什么？——熒光屏）

機器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”，來設(shè)計又本事，又神氣——機器人?。ò鍟稒C器人》）

二、讀畫：

剛才這些機器人是科幻影片中未來世界的機器人，它是人們想象出來的。那目前我們世界上到底有沒有機器人呢？——有。讓我來看一看各國的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機器人。

（1）它正干什么呀？——它正熱情地擁抱著小朋友。（2）有禮貌的機器人！——它正象人類問好。（3）這個機器人在干什么呀？——跳舞的機器人?。?）會游泳的機器人。

（5）這是全世界最小的機器人 ——它的名字叫愛普生先生，它的個頭只有我們的大拇指這么大。

（6）會說話的機器人！

（7）這個機器人在干什么呀？——拉車。我們再來看看中國的機器人：

（1）這是我國第一個能夠象人一樣行走的機器人。

（2）這個機器人行狀象什么？——保齡球。它會回答人類的問題。

（3）去年，中國第一臺類人型機器人誕生了。它的名字叫“先行者”，它不僅會走路，說話，還會搖搖擺擺地跳舞。不過，“先行者” 比起剛才看的日本的“跳舞機器人”，技術(shù)上還落后許多，動作也不夠靈活。所以，我們要從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。將來才能發(fā)明出全世界最棒的機器人！

三、范圖分析：

（圖1）接下來，我們來看看：這幅畫畫了些什么呀？——再來看看，這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀？——很飽滿！

四、提問：接下來我們來欣賞一場《機器人表演賽》！

按[3][4][5][2]。這幅《機器人表演賽》畫得好不好？——好！——好嗎？——缺少背景！

教師：——增添幾個機器人，添上背景。

教師按熱鍵，一一添上。（定格）這下《機器人表演賽》可熱鬧拉，畫面精彩多了！

五、（圖2）這些機器人在干什么？——植樹！這幅畫告訴我們什么？——要保護大自然！

六、分禮物：

今天，四個組的小朋友回答問題都很踴躍，表現(xiàn)得很好?，F(xiàn)在，老師來扮演圣誕老爺爺，給你們每組一件禮物，請小組長上來領(lǐng)?！氩幌胫览锩媸鞘裁囱?？——想！我們一起把手伸進去，看看能摸到什么寶貝？這是什么形狀呀？——圓形，方形，三角形??原來這些是基本形！這些基本形跟機器人有什么關(guān)系呢？這幅畫里有沒有基本形？——有！哪些是基本形？機器人的頭，身體由方形組成??在這些大的基本形里還有??

教師：原來，機器人大都是由一些基本形構(gòu)成。許多機器人身上還有天線，顯示屏，按鈕等等。

現(xiàn)在，我們來看看——這個百寶箱里還有什么寶貝？原來是四個機器人的頭盔，可是它們光禿禿的，真難看！這是因為缺少了——什么？（眼，耳，鼻！）我請各位“小小科學(xué)家”一起動手！把它少掉的零件給它安上去。安裝的時候只要把背后這層白色的膠紙撕掉就可以粘上去了！哪一組最快，又能加一個機器人！做好后，每組選舉一位小朋友戴上機器人頭盔來跳舞。

第一個頭套快完成時播放音樂（小聲）

（拍手）座位上的小朋友想跳的也可以站起來跳?。ㄌ?分鐘，跳完后鼓掌。他們跳得精彩不精彩呀！每組加一個機器人！）

七、作畫步驟：

那機器人該怎么畫呢？現(xiàn)在老師示范一幅《機器人》。

（1）想（首先，我要動腦筋想：我要畫一個怎樣的機器人？——我要畫一個本領(lǐng)高強，神氣的機器人。并且它是我自己動腦筋發(fā)明出來的，和別人的都不一樣。）

（2）畫機器人（直接用黑色水彩筆鉤邊，先畫大體基本形，后畫細節(jié)。）（3）添背景（這個機器人在哪做菜？——廚房。所以我們還要添畫出機器人所處的環(huán)境。）

（4）上色（最后涂上鮮艷的顏色，一幅《廚師機器人》就畫好了。

八、欣賞兒童畫：

接下來，我們一起來欣賞小朋友畫的——“機器人”?？吹臅r候可以互相討論：這幅畫里的機器人長什么模樣？它有什么本領(lǐng)？（請兩位小朋友評點最喜歡的畫。）

九、欣賞了這么多小朋友畫的《機器人》，每幅畫都與眾不同，有自己的想法。在座的各位“小科學(xué)家”你想發(fā)明怎樣的機器人呢？??說得非常好！

十、學(xué)生作畫

現(xiàn)在老師要考驗一下小組之間的互助合作精神，每組自己選舉兩個小朋友。一二兩組共同來畫這幅畫，三四兩組來畫那幅畫朱漆它的小朋友拿起筆，把你剛才想象的機器人畫下來，老師看誰設(shè)計的機器人最神氣，本領(lǐng)最大！

（學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)。）

十一、講評，小結(jié)

對學(xué)生的作業(yè)進行講評，表揚有創(chuàng)造性的學(xué)生。

這些小朋友畫的《機器人》，都有自己的想法?，F(xiàn)在大家想不想看后面那兩幅畫？——想！那你們先閉上眼睛！不準(zhǔn)偷看！——好了，現(xiàn)在可以睜開了。這是一二兩組的合作成果。（對四個）誰來向大家介紹這幅畫？（2幅）我們再來看看三四兩組的畫——你們四個選誰來說？

最后教師總結(jié)：“今天，小朋友們畫的機器人真是酷畢了。希望大家努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，長大后發(fā)明出真正的機器人！今天的課就到這里，下課。課后反思

第四篇：美術(shù)教案—機器人伙伴

機器人伙伴教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對機器人相關(guān)圖文、影像的鑒賞，認知機器人的發(fā)展情況、科學(xué)意義等基礎(chǔ)知識。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與動手能力，在了解不同機器人的同時，學(xué)會如何以不同的繪畫形式表現(xiàn)。

3、在教學(xué)活動中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望并培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點：

以各種方式方法搜集有關(guān)機器人的科普教育圖文、影像素材，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探索精神。教學(xué)難點：

在認知機器人的科學(xué)意義及其實用價值的基礎(chǔ)上，用自己擅長的方式表現(xiàn)出來，充分展示學(xué)生個體的創(chuàng)造性。課前準(zhǔn)備：

教具：電腦課件、機器人相關(guān)圖文資料、影像片段。

學(xué)具：有關(guān)機器人的圖片、文字、玩具或模型；繪畫工具、廢舊材料等。教學(xué)思路：

一、激趣導(dǎo)入：

1、出示哆來愛夢玩具

小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘晃坏呐笥眩?，它是誰？

你們喜歡它嗎？

我們都知道哆來愛夢來自未來，它是一只機器貓，它神奇的大口袋里能拿出各種奇妙的寶貝，還有能穿越時空的時光機。今天啊，它打算帶我們班的小朋友們?nèi)ノ磥淼臅r空看一看，你們說好嗎？

2、播放機器人科幻電影片段

大熊有機器貓做他的好伙伴，小朋友們，你們想不想也擁有一個自己的機器人伙伴呢？

3、揭示課題《機器人伙伴》

這都是有可能的，聰明的科學(xué)家們已經(jīng)研制出了很多神奇的機器人。那么，你想有一個什么樣的機器人伙伴呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《機器人伙伴》一課吧。

二、發(fā)展階段：

1、課件展示各種機器人圖片

現(xiàn)在已經(jīng)有什么樣的機器人了呢？讓我們跟隨哆來愛夢去“機器人科技館”去看一看吧。

（播放課件，教師介紹各種機器人的特殊功能和奇聞異事，拓寬學(xué)生的知識面。）

2、各組展示搜集的機器人資料

想必小朋友們也已經(jīng)了解了不少關(guān)于機器人的知識，接下來就請各組介紹一下你們搜集到的資料吧。

（以小組的形式組織學(xué)生，展示各組搜集的機器人資料，并請他們各自說一說資料來源來自己對機器人的興趣，對機器人的了解情況等。教師授予搜集資料多、介紹好的小朋友“機器人小博士”的稱號。）

3、討論交流，開拓思維

你們的介紹讓老師也增長了不少見識，機器人的本領(lǐng)高超，它可以幫助我們做很多事情。我們的科學(xué)家真是了不起，可以制造出這么棒的機器人。我們小朋友想不想成為科學(xué)家來制造發(fā)明神奇的機器人呢？

那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？

你想讓你的機器人伙伴有什么樣的本領(lǐng)呢？你最想讓它干什么？

我們看到機器人可以有各種各樣的外形，有像螞蟻的，有像恐龍的，還有的什么也不像，外形非常奇特，你心目中的機器人伙伴是不是也很獨特，有獨一無二的外形呢？給我們大家說說看。

4、欣賞范作

小朋友們很有自己的想法，你們的機器人伙伴真讓老師大開眼界。那別的小朋友心目中的機器人小伙伴又是怎么樣的呢，讓我們一起瞧瞧。

a、出示《沖洗機器人》

你們瞧，這個機器人像什么呀？

它在干什么呀？

它可真能干！你們仔細看它有什么獨特之處嗎？生：它的后腿上有吸盤，可以牢牢吸在玻璃上，再高的樓房也不會掉下來，它的前腿可以噴水，這樣就能把玻璃沖洗干凈了……

第五篇：美術(shù)教案三年級機器人[定稿]

人美版美術(shù)三年級上冊第2課

機器人

教學(xué)簡析：

本課是根據(jù) “創(chuàng)造與表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)而設(shè)課的。本課通過運用欣賞機器人圖片和看機器人科幻片等教學(xué)手段，在學(xué)生對機器人有基本認識的基礎(chǔ)上，以美術(shù)課程與科學(xué)課程和其他課程的知識技能相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生進行探究性、創(chuàng)造性的美術(shù)活動。啟發(fā)學(xué)生暢想未來，勇于創(chuàng)造的自豪感和榮譽感。能運用多種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表現(xiàn)對機器人獨特的想象。而不只是讓學(xué)生會畫會做，重要的是啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時增長自然、歷史、社會、音樂等方面的知識，活躍課堂氣氛，從而達到和拓展教學(xué)的目的。教學(xué)構(gòu)思:

整堂課我貫穿了美術(shù)教學(xué)中直觀性原則，美術(shù)課本身就是具有直觀性的，為了提高教學(xué)效率和課堂氣氛，我采用了多種直觀性教具來配合教學(xué)，大量不同類型的范作，簡單明了的錄象，生動的圖片等等，并加以講解和引導(dǎo)，來幫助學(xué)生掌握知識,感悟到人類發(fā)現(xiàn)利用這些特性是非常了不起的創(chuàng)造。學(xué)情分析：

本課是三年級上冊的內(nèi)容，是第二學(xué)段造型表現(xiàn)領(lǐng)域的基礎(chǔ)課之一，學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)獲得了初步的繪畫造型表現(xiàn)恩呢公里和組合廢棄物進行造型表現(xiàn)的能力，本課的學(xué)習(xí)進一步激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提升繪畫和制作的造型表現(xiàn)能力，為以后學(xué)習(xí)連環(huán)畫、演電視等課程左后鋪墊。教學(xué)課時：第一教時 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：認識和了解機器人的相關(guān)知識，知道機器人與人的密切關(guān)系。

2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生通過觀察體驗，運用多種繪畫形式、或多種材料、表現(xiàn)手法來 表現(xiàn)學(xué)生對機器人的獨特想象，引導(dǎo)學(xué)生進行探究性、創(chuàng)造性和綜合性的藝術(shù)活動。

3、情感態(tài)度目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神。教學(xué)重點和難點：

重點：了解機器人的種類、特點和功能，啟發(fā)學(xué)生嘗試運用繪畫來表現(xiàn)機器人，培養(yǎng)科技發(fā)展和藝術(shù)創(chuàng)新的想象力。

難點：生動地表現(xiàn)機器人的功能和作用。教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：課件、范作

學(xué)具：畫具 教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入

欣賞有關(guān)機器人展板、機器人的文字資料和圖片資料，表現(xiàn)機器人的優(yōu)秀作品。生：參觀展板，了解機器人的特點和功能。討論回答 今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)機器人。

【設(shè)計意圖：喚起學(xué)生的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。了解機器人的特點和功能，為創(chuàng)作做好準(zhǔn)備?！?/p>

二、新授

1、組織學(xué)生研究。

展示課前搜集的各種材料，教師學(xué)生共同研究機器人的資料。小組同學(xué)相互介紹課前收集 有關(guān)機器人資料。

2、觀看機器人是怎樣幫助人做事的錄像片。

知道：（1）機器人是從事有用活動的機器并具有自主行為能力（2）機器人系統(tǒng)可分為三種：智慧型遙控系統(tǒng)、管理者系統(tǒng)、自動型機器人系統(tǒng)。（3）機器人的用途：說說你了解哪些有關(guān)機器人的知識? 生：觀看錄像思考:機器人是怎樣幫助人類工作的？ 【設(shè)計意圖：通過感受、欣賞機器人素材培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性?！?/p>

3、教師出示范畫讓學(xué)生思考

組織討論：機器人必須是人的樣子嗎? 機器人能幫助人做什么? 如果讓你設(shè)計一個機器人，你想讓它幫人做什么？

4、我們平江區(qū)是全國中小學(xué)機器人教學(xué)實驗區(qū)。多次在國際比賽中獲得大獎。（看錄象）科技組的隊員正在拼搭智能機器人呢，看完成了，執(zhí)行任務(wù)吧！（滅火機器人和投籃機器人等等）

【設(shè)計意圖：欣賞范畫開拓學(xué)生思路】

學(xué)生觀看錄像思考。了解機器人“為人所用”的設(shè)計主旨，贊嘆人類的智慧。學(xué)

生看錄像，識別不同種類的機器人。

【設(shè)計意圖：用身邊的事例增強直觀感受。通過欣賞使學(xué)生直觀了解機器人的外形構(gòu)造?！?/p>

5、欣賞：蘇州是全國衛(wèi)生城市，近幾年是蘇州城市建設(shè)投入最多、發(fā)展最快、成績最為顯著的時期。大家都發(fā)現(xiàn)蘇州城變美了，變綠了，變得讓人更引以為榮了，如此日新月異的蘇州，城市建設(shè)功不可沒。教師鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想。通過觀察，分析機器人的結(jié)構(gòu)，結(jié)合生活經(jīng)驗，表達自己的感受。機器人與人們的生活息息相關(guān)。

【設(shè)計意圖：提出問題，引發(fā)思考，使學(xué)生認識到在機器人設(shè)計要與用途相協(xié)調(diào)?！?/p>

6、構(gòu)思：

確定表現(xiàn)什么類型的機器人？這種機器人有什么用途？用哪種方式來表現(xiàn)？學(xué)生討論并畫畫設(shè)計圖 【設(shè)計意圖：發(fā)展學(xué)生思維】

7、啟發(fā)創(chuàng)作表現(xiàn)：（示范制作方法）

先確定表現(xiàn)什么用途的機器人。畫出形狀和大小，表現(xiàn)出整體外觀造型大體輪廓在添加局部結(jié)構(gòu)。添畫背景與之相協(xié)調(diào)。提示：色彩美觀，與工具車的用途相協(xié)調(diào)。

生：觀看、了解表現(xiàn)方法，知道運用從整體到局部的設(shè)計創(chuàng)作表現(xiàn)方法。

【設(shè)計意圖：教師范作的出示進一步激發(fā)了學(xué)生的興趣，活躍了思維，并掌握了制作方法?！?/p>

三、布置作業(yè)

按要求完成作業(yè)用繪畫的方法畫一個機器人。使用各種繪畫材料進行表現(xiàn)，獨立完成。

【設(shè)計意圖：尊重學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自主意識?！?/p>

四、學(xué)生作業(yè)

組織學(xué)生選擇自己喜歡的材料和設(shè)計方案進行制作。播放背景音樂，大膽表現(xiàn)。

五、展示評價

教師巡回輔導(dǎo)，提醒學(xué)生注意特征。

學(xué)生介紹自己的作品（自評），說說自己的機器人在設(shè)計上有哪些特點？ 并評選出“最佳設(shè)計獎”（互評）教師小結(jié)（略）

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生在活動中，展示自己的特長和想象力，體驗成功的喜悅。】

六、拓展

部分關(guān)于的世界發(fā)達國家最新研制的機器人圖片展示給學(xué)生。想想還有哪些材料可以用來制作機器人？

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生接受課本以外更多的知識。】

七、板書設(shè)計

機器人

教師示范畫 投影 圖片 學(xué)生作業(yè)展