第一篇：《Unit2Myfamily》教學設計與教學反思partA—三年級英語pep2優(yōu)秀

Unit 2 My family 第一課時

【重點】

1．句型：Who’s that man(boy)? He’s my…Who’s that woman(girl)? She’s my…

2．詞匯：father, mother, mom, woman, man

【難點】

he和she的意義區(qū)分和發(fā)音。

【教具準備】

1．教師和同學的家庭照片

2．教材相配套的教學課件

3．教材相配套的教學錄音帶

【教學過程】

一 熱身／復習（Warm-up/Revision）

1．播放Unit 1 B Let’s talk動畫，讓同學模仿扮演。

2．同學3人一組做對話扮演。

二 出現(xiàn)新課（Presentation）

1．教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個新朋友，問一個女生：What’s your name?引導這個女生回答：My name’s(Diana).教師對其他同學說：She’s(Diana).并示意同學跟著重復這句話。

2．教師指著離自身稍遠的女生問：Who’s that girl?引導同學回答：She’s…

3．用同樣的步驟問一個男生，用he 代替she。

4．教師指著離自身稍遠的男生問：Who’s that boy?讓同學回答：He’s …

5．讓同學指著班里的同學做問答：Who’s that girl? She’s… Who’s that boy? He’s …

6．教師拿出同學們所熟悉的教師的照片，用實物投影儀展示出來。詢問同學：Who’s that man? Who’s that woman? 引導同學回答：He’ s Mr… She’s Miss/Mrs.…

7．教師可向同學出示幾張明星的照片或圖片，讓同學做Who’s that man? Who’s that woman?的問答練習。

8． 教師出示自身的家庭照片說：This is my family.Do you know who they are?鼓勵同學對照片中的人物提問，教師用She’s my mother.He’s my father.來回答，并重復單詞father, mother。教師再次用mom, dad代替mother, father進行回答，向同學指出mom和dad更多地用于日?？谡Z中。

9．讓同學觀看教學課件或VCD展示Let’s talk的內(nèi)容。

10．讓同學看書聽錄音，跟讀課文對話。

11．讓同學分組扮演課文并展示。

三 趣味操練（Practice）

1．Who’s family is this?

教師先收集幾張同學的全家福，出示其中一張問：Who’s family is this ? 引導該家庭的同學迅速反應：This is my family.然后讓其他同學對照片中的人物發(fā)問，該生回答。

2．猜人

請一名同學到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名同學說幾句英語，讓全班同學問：Who’s that boy/girl?猜的人說：He’s… /She’s…猜對了，就蒙住說話同學的眼睛，繼續(xù)游戲。（在游戲過程中播放英語歌曲，創(chuàng)設愉快氛圍。）

四 擴展性活動（Add-activities）

Draw your best friend.發(fā)給同學每人一張圖畫紙，讓同學以最快的速度畫出自身的家長或好朋友。以小組為單位，根據(jù)畫的畫做句型練習：Who’s that boy/girl/man/woman? He’s… She’s…

【板書設計】

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