第一篇：學習師風師德總結(jié)一

學習師風師德心得體會

佟立璽

開展十要十戒活動以來，我認真反思了自已的工作·學習·生活方面的情況，對照“要好學上進，戒不思進?。灰D苦奮斗，戒貪圖享受；要真抓實干，戒華而不實；要攻堅克難，戒拈輕怕重；要快速高效，戒拖沓散漫；要團結(jié)共事，戒拉幫結(jié)伙；要公道正派，戒弄奸使滑；要敢抓敢管，戒好人主義；要親民為民，戒脫離群眾；要廉潔自律，戒以權(quán)謀私”進行了認真自查，并將十要十戒的要求貫徹到實際中。首先，我忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。其次，我熱愛學生。只有熱愛學生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。我作為一名中學政治教師，又擔任了副校長兼支部組織委員，更應該熱愛教育，熱愛學生，通過幾天師德師風教育的學習，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求，學習師風師德心得體會111。下面簡單談談幾點體會：

一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無而冠上“民間”字樣，顯然是要與所謂的“宮廷藝術(shù)”與“貴族藝術(shù)”等有所區(qū)隔。不過姑且不論“民間藝術(shù)”的領(lǐng)域有多廣，其基本架構(gòu)“某某藝術(shù)”的重點在于“藝術(shù)”，因此我們有必要先了解有關(guān)于藝術(shù)的含意。《辭?！?臺灣中華書局)中有如下的定義：“藝術(shù)”(Art)

一、廣義：凡含技巧與思慮之活動及其制作，如機械、工匠、建筑、房屋之類，皆稱藝術(shù)；義與技術(shù)相當。

二、狹義：指含美的價值之活動，或其活動之產(chǎn)物；意義與美術(shù)(fine art)同。可見藝術(shù)是指學問與技術(shù)而言，也可謂是“巧藝”或“工藝”。這可從周朝的六種技藝(六藝：禮、樂、射、御、書、數(shù))，以及《周禮》鄭氏注國學基本叢書中有關(guān)“百工”的記事，得知藝術(shù)本來的意義就是指“工藝”，而我們從古書中可以歸納出以下之定義： 1.工藝是指生活所必備的知識。

2.工藝是指人類制作生活用具之事。怨貪官“意外”落馬N種方式

2010-09-18 貪官“意外”落馬20種方式

1.開車蹭出貪官。2010年4月8日傍晚，河北省高院副院長劉宏所乘小車與一女士所駕小車發(fā)生無意輕微刮蹭，被女士丈夫一拳打地磕在硬物上死亡，一下跳出四個女人搶遺體，她們都持有與該院長的結(jié)婚證。劉宏家產(chǎn)過億，涉及房地產(chǎn)開發(fā)、店鋪租賃、建筑施工、高速公路服務區(qū)施工??

2.鐵錘掄出貪官。2010年6月18日下午，茂港區(qū)民政局副局長高達明手拿鐵錘，砸在了正局長梁日添的頭上?！皬V州日報”報道“廣東茂港民政局錘人副局長高達明涉嫌受賄罪被立案調(diào)

查”。

3.借錢借出貪官。海門市副市長的張永斌，“主動”把錢借給有求于己的公司，一借就是100萬或200萬，利率高達40%。2010年4月中旬，南通市中院一審判決張永斌有期徒刑15年。

4.騙子騙出貪官。2009年3月26日，三個冒充“紀委干部”的騙子帶走重慶主城某區(qū)一局機關(guān)局長張強，真局長向假紀委竹筒倒豆子“主動”坦白交代貪污受賄大部分事實。

5.收破爛收出貪官。2007年8月，河南省新密市農(nóng)民張強以三毛錢的價格收得鄭州市委原副書記王治業(yè)“鐵觀音”茶葉一盒，沒想到茶葉盒的底部8個鮮紅的存折被上有200多萬的存款！

6.小偷偷出貪官。2008年11月3日，3名小偷潛入云南盈江縣人大常委會主任排正忠家盜得現(xiàn)金80萬元，檢察院順藤摸瓜，逮住逮住貪官尾巴。

7.情人吃醋吃出貪官。2006年，重慶市規(guī)劃局原副局長蔣勇包養(yǎng)的兩個情人吃醋，為爭寵又打又鬧，硬是把蔣勇鬧了個死緩。

8.樓房漏水漏出貪官。2008年，重慶巫山縣交通局原局長晏大彬，因水管破裂，樓下居民請來保安，裝滿939萬元巨款的8紙箱放在廚房里被發(fā)現(xiàn)，結(jié)果受賄2226萬浮出了水面。

9.搬家搬出貪官。內(nèi)蒙古自治區(qū)烏拉特前旗科技局原局長院保衛(wèi)，搬家時竟將47萬元存折遺忘在舊房子里，被民工拆房過程中意外發(fā)現(xiàn)。檢察機關(guān)由此順藤摸瓜，查出他的不明財產(chǎn)達400多萬元。

10.情婦分手扯出貪官。2008年12月，湖南綏寧縣原縣委書記陳小松因20萬“情婦分手費”被人檢舉，陳小松犯受賄罪，判處有期徒刑十年。

11.離婚離出貪官：河南省駐馬店市某鄉(xiāng)黨委書記張學峰，為達到與情婦結(jié)婚的目的，要與妻子離婚。其妻一怒之下拿著一張52萬元的存折到檢察機關(guān)舉報。檢察機關(guān)順藤摸瓜張學峰后被判處死刑。

12.被害牽出貪官。2000年6月8日，海南省萬寧市副市長林禮深的夫人李某在家中被害，警察在現(xiàn)場意外地發(fā)現(xiàn)床上的枕頭里藏有大量存單、存折，共計百萬元。最終把林禮深“挖”了出來。

13.威脅“炸”出貪官：陜西延安市的油礦豐源公司副總經(jīng)理鄭大平，威脅說如他當不上總經(jīng)理，就要炸毀油田，從而被警方控制。偵察機關(guān)以此為突破口，查出其貪污公款324萬余元。圖為鄭大平給情婦的錢和手機。

14.日記寫出貪官。1998年10月10日，湖南省香煙大王黃大康的“干女兒”被人殺害，警方進行現(xiàn)場勘查時，撿到一本其“干女兒”的日記，日記中記載了兩人不正當?shù)年P(guān)系及黃貪污受賄的一筆筆黑幕交易。

15.綁匪綁出貪官。河南省焦作市化電集團供應處原處長柴本福被綁架，柴的家人拿出50萬元現(xiàn)金將其贖回，卻不報案。這一反?，F(xiàn)象引起了檢察機關(guān)的關(guān)注。后柴本福因受賄罪和巨額財產(chǎn)來源不明罪領(lǐng)刑七年.16.溜號溜出貪官。江西省原副省長胡長清率團到云南參加世博會江西館開館剪彩后便溜廣州中國大酒店和情婦幽會。一個高級干部行為詭秘且持假證件，引起中央的高度重視，深查下去胡案遂發(fā)。

17.爆管爆出貪官。原寶雞市委書記龐家鈺在寶雞飲水工程中，收受賄賂，致使工程質(zhì)量低劣，國家投資8億多元的工程連續(xù)10次爆管，這個豆腐渣引水管線爆出大貪官龐家鈺。

18.買房買出貪官。山西蒲縣原煤炭局長郝鵬俊在北京、海南的黃金地段擁有35套房產(chǎn)。郝鵬俊個人的資產(chǎn)有七八億元，是蒲縣2010年確定的全縣一般財政預算收入目標數(shù)值的兩倍。

19.賣官賣出貪官。福建省政和縣原縣委書記丁仰寧因買官賣官、收受賄賂被判處無期徒刑。他的“官念”是：“千里來當官，為了吃和穿”、“當官不發(fā)財，請我都不來”、“當官不收錢，退了沒本錢.20.修路修出貪官。隨著高速公路的延伸，前幾年全國在任的省級交通系統(tǒng)的廳長幾乎全部被查處個遍，其中河南三任原交通廳廳長犯罪細節(jié)驚人相似，可謂前腐后繼，觸目驚心。

無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應該系統(tǒng)地學習《憲法》、《刑法》、《中華人們共和國教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，心得體會《學習師風師德心得體會》。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

四、孜孜不倦，積極進取

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才

第二篇：學習師德師風心得體會(一)

學習師德師風心得體會

沙溝小學教師 郭定梅

有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術(shù)家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

1.愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

2.熱愛學生、教書育人是師德的核心

熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了；學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。近二十年來，有三次連續(xù)三年優(yōu)秀，在全鎮(zhèn)教師綜合考評中總共有九次都連續(xù)都進入了優(yōu)秀檔次，縣上給予了表彰獎勵（物質(zhì)獎一千元）。但我始終如一，從不驕傲，一如既往搞好教育教學工作。難道我在教學征途上，只是一路陽光，一路鮮花，一帆風順嗎？不，幾多坎坷，幾多艱辛。如我今年2010年所擔任三年級班主任，學生人數(shù)二十四占全?？?cè)藬?shù)的四分之一，擔任三年級語文教學工作，從蒿溝小學升入三年級學生六人，其中有四人語數(shù)英常常考個位數(shù)。如汪某已滿十三歲上了四個一年級，張某已滿十五歲上了三個一年級，按說早已到了小學畢業(yè)上初中的年齡，又如王某、宋某就連自己的名字都寫不正確，從上學期全縣的第六名，由于這些學生的升入，基礎特差，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，紀律渙散。更有甚者經(jīng)常小偷小摸，而且累教不改，但我從不放棄不嫌棄，針對實際情況對行為不好的學生進行耐心說服批評教育，現(xiàn)在徹底改正，對沒有學習基礎的學生擠時間從第一冊拼音、漢字入手，為學生補習。我說如果因差而輟學了，就會給社會增加了新的文盲??為她補一點是一點，讓他學一點是一點。有收獲有進步就行。為了讓學生享受學習的權(quán)利，懂得做人的道理，學到應有的文化知識，至于個人的名呀利呀怎么能與學生前途命運相提并論呢？去年五年級在全縣語文統(tǒng)考中獲居中上游，真正印正了我說的：“苦著、累著，是充實，是快樂，是幸福！”

3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為

出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

4．以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。在近幾年的我主管女生宿舍工作中，我既狠抓學生安全、紀律，衛(wèi)生養(yǎng)成教育，又關(guān)心學生的身心健康，如：三年級學生牛某某一天早六時上吐下瀉、污穢弄臟了幾個臺階，使學生無法過路，個個捂著鼻子，直叫臭死了，臭死了。我知道了親自鏟了幾鏟沙子，打掃后又用拖把拖干凈。一天深夜五年級査某某鼻竇炎急性發(fā)作，滿臉通紅，呼吸困難，當時情況非常危急，我得知情況后二話不說，立即把我抱入懷中，為了不影響學生休息抱到自己的宿舍，一邊給醫(yī)院打電話進行救治，一邊與家長聯(lián)系，醫(yī)生說，幸虧你們送來及時，否則情況就太危險了。為宿舍洗窗簾、曬尿被是平常之事，為生病的學生買藥、燒水，我說這些都是舉手之勞。多少次轉(zhuǎn)危為安，多少次的任勞任怨我都不計較。我常說能做能干是福氣，什么困難呀、苦呀、累呀，我都認為這算不了什么。如果什么都干不了，才是痛苦，才是遺憾。

5．終身學習、不斷進取是師德的升華

在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

我雖然面臨馬上退休，但我把人生最后的一年的教育教學工作，當作人生最后的一次經(jīng)歷，一次磨練，我會為 比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，我會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天，我應該珍惜這寶貴的教育教學機會，相互學習，相互促進，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進站好最后一班崗！

第三篇：學習師德師風心得體會一

【學習師德師風心得體會一】

教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人

對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的 職責中教書的一面，而

“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格 上的要求。

作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準的高

下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點。

“為人師表”成為新時期師德、師鳳建設的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導因素在教 師。

首先，作為教師應該熱愛學生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。

作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)

怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧 的師生關(guān)系。

相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。

如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師

都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的，希望每一位學生提高自身的能力，發(fā)展

和完善自身的素質(zhì)，達到他們所期望的目標。這都是教師為學生著想，學生應該

正確地理解教師的行為，是應該受到學生的尊重的。反之，教師也應該理解和尊 重學生。

而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓斥的無知小兒。時下某些老師

可能做不到這一點，他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學生的顏面。

其實這種做法是有失分寸的。俗語道： “人怕敬，鬼怕送?！?/p>

“你敬我一尺，我敬 你一丈。

”所以，老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該做一 個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。

學生也

有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當?shù)?，就是一種 Ji 勵；不 恰當?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不喜歡

老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。

因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

【學習師德師風心得體會二】

正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于

Ji 勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹 形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可

信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學 生的愛心；

教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。

作為一名教育工作者，通過學習我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時 時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風 建設，不斷提高自己的業(yè)務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每

一個學生，時刻關(guān)愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適 應時代的發(fā)展作出自己應有貢獻！

“開縣搶險救災、保護學生優(yōu)秀教師群體”

是直轄以來我市教師隊伍的杰出 代表。他們在 2003 年“ 12.23 ”事故和 2004 年的“

9.4 洪災”面前，恪盡職守，無私奉獻，不怕犧牲，經(jīng)受住了生與死的考驗，出色地完成了搶險救災任務，他 們的先進事跡集中體現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。2004 年 11 月 日，中共教育部黨組作出《中共教育部黨組關(guān)于向重慶市開縣搶險救 災保護學生優(yōu)秀教師群體學習的決定》，對他們的先進事跡給予了高度評價，稱

贊他們是一個“師德高尚、組織紀律嚴密、特別能戰(zhàn)斗的優(yōu)秀教師群體”，并號

召全國廣大教師和教育工作者向他們學習。為積極響應中共教育部黨組的號召，市教育工委、市教委 2004 年 11 月 15 日和 12 月 日下發(fā)了文件，并于 2005 年 1 月 日召開了電視電話會議，要求迅速興起向開縣優(yōu)秀教師群體學習，對集中 教育活動作了具體安排。

我校也在開學之初進行了集中學習并要求教職員工把師德師風建設落實到實處。

【學習師德師風心得體會三】

近年來，我校廣泛開展師德師風教育，深入學習師德規(guī)范，涌現(xiàn)了一大批愛

崗敬業(yè)、為人師表、精心育人、開拓創(chuàng)新的先進典型，贏得了社會的廣泛贊譽。廣大教師堅持育人為本，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表；

廣大干部勤政、廉政，師德師風的主流是好的。

但同時也存在一些教師思想政治觀念淡薄、工作責任心 不強、學術(shù)風氣不正等問題，個別教師體罰或變相體罰學生、參與賭博、亂收費、亂補課等現(xiàn)象時有發(fā)生。因此，開展以“向開縣搶險救災、保護學生優(yōu)秀教師群 體學習”為主要內(nèi)容的師德師風集中教育活動具有十分重要的意義。

弘揚高尚的師德師風，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期教師教育的首要任

務，是加強青少年學生思想道德建設的必然要求。要學習開縣教師愛崗敬業(yè)、無

私奉獻的精神。愛崗敬業(yè)，是社會對公民的要求。一個公民，做到熱愛崗位、敬 重職業(yè)，也就是把自己的理想、追求，與黨和國家的事業(yè)聯(lián)系起來了。開縣優(yōu)秀 教師群體就到了。

我作為一名教師應做到：

一、貫徹執(zhí)行黨的基本路線，不違背國家法律法規(guī)和方針政策。

二、崇尚科學、遵守法紀，不參與邪教、封建迷信、反動、色情、賭博或 變相賭博活動。

三、愛風敬業(yè)、盡職盡責、不擅自停課、缺課。

四、關(guān)心愛護學生，不侮辱、歧視、體罰或變相體罰學生。

五、把教書育人放在首位，讓每一個學生都得到最大限度的發(fā)展進步，不 敷衍工作、讓學生產(chǎn)任自流、自暴自棄。

六、尊敬家長，不訓斥家長，向家長索要或變相索要財物。

七、廉潔從教，不強制學生購買上級教育部門規(guī)定以外的書籍資料或?qū)W具，不得用職責之便謀取私利。

八、注重身教，為人師表，不酒后進行教育教學活動和上課時抽煙及使用通訊工具。

九、團結(jié)協(xié)作，積極向上、不拉幫結(jié)派、搬弄是非、打擊報復、挾私誣告。

十、維護教育形象、創(chuàng)文明學校、不損害教育形象和學校的名譽。

如果作為教師不能做到以上十條我認為都是應該為之汗顏的。

【學習師德師風心得體會四】

鄧小平同志說：

“一個學校能否為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智

體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。”教育的目標是

“德才并重，以德為主”

。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每 一位學生。

要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依

據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知 榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一 名教師就應該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價

值，實現(xiàn)良好的教育目的。

“學高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師

是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到

素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設小康

社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。

師德體現(xiàn)在方方面面，概括得說：

忠誠于人民的教育事業(yè)、教書育人是師德

最基本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來。

首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事

業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人

民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢

兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。

再則，要求教師熱愛學生。

“愛生如愛子”是師德的一個重要體現(xiàn)。只有熱

愛學生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習課上，一名教師因輔導 學生練習，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學生講臺放了一張條： “你耽

誤了我們放學時間”

。教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的 傘、雨衣送給同學們。

教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之

心，恐怕很難讓學生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝 通都會產(chǎn)生負面影響。

其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極 其艱辛。

之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象 地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧 的地位。在此情況下，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻，否則，如果以待 遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。

另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了

言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。為人師表在 一定角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致。

要求學生學習的知識自己應當精通； 要求學生崇尚的行為，自己應當行之；

要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。

正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。

”所以，每一位教師都應從自身

做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發(fā)展。

上述幾點是每一名教師都應該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說： “如

果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！狈催^來 說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為 “教書匠”，所謂 “人

類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的

培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。

在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會實踐中進行道 德修養(yǎng)，才能真正認識善和惡，才能體驗到加強道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實踐

中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化的影響每一位學生，從而在教書育人中

感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實現(xiàn)自我價值。

生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習課上，一名教師因輔導 學生練習，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學生講臺放了一張條： “你耽

誤了我們放學時間”

。教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的 傘、雨衣送給同學們。

教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之

心，恐怕很難讓學生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝 通都會產(chǎn)生負面影響。

其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極 其艱辛。

之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象 地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧 的地位。在此情況下，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻，否則，如果以待 遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。

另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了 言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。為人師表在 一定角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通； 要求學生崇尚的行為，自己應當行之；

要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。

正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。

”所以，每一位教師都應從自身

做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發(fā)展。

上述幾點是每一名教師都應該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。

有人說： “如

果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！狈催^來 說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為 “教書匠”，所謂 “人

類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的

培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。

在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會實踐中進行道 德修養(yǎng)，才能真正認識善和惡，才能體驗到加強道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實踐 中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化的影響每一位學生，從而在教書育人中

感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實現(xiàn)自我價值。

【學習師德師風心得體會五】

從古至今，教師享有了無盡的美譽，如“渡人的小船、辛勤的園丁、人類靈 魂的工程師??”

。無窮的美譽彰顯了教師職業(yè)對于社會發(fā)展的重要性，所以無 數(shù)的教師博得到了人們的敬仰。實際上，教師確實關(guān)系著國家的發(fā)展，具體而言

就是教師的素質(zhì)。它直接關(guān)系到我國科教興國戰(zhàn)略的實施，關(guān)系到 21 世紀我國

教育事業(yè)的改革與發(fā)展。多年的教育實踐表明，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，要靠

教育者的教學行為和道德行為相結(jié)合才能達到目的，因為教師的理想信念、敬業(yè) 態(tài)度、為人處世、道德情操、文化知識等都會對學生產(chǎn)生直接或潛移默化的影響。

因此，教師不僅要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和當前世界的前沿科技知識傳授給學生，更

要用自身的德行感染學生、影響學生。所以，既然選擇了教育事業(yè)，我們教師就 要努力加強個人修養(yǎng)，不斷完善自己，做到學高為師，身正為范。

首先，要努力使自己成為終身學習的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像

滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實，教師必須 不斷地學習方能勝任教師工作。

選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的

教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚集的神圣講壇。教師要具備扎實而寬厚 的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內(nèi)

容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。通常說： “教師要給學生一杯水，自

己必須有一桶水。

”就是這個道理。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更 新自己的知識。

其次，要把教書育人放在首位。教書育人是我們教師的天職。但是，教師不只是為了傳授知識而存在的“教書匠”，而是教育者，是人類靈魂的工程師。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。所以說，熱愛學生才是教師職業(yè)道德的根本。著名教育家陶行知先生奉行“愛滿天下”的教育宗旨。他曾提醒教師說：“你的教鞭下有瓦特”，“教育者要像愛迪生的母親那樣寬容愛迪生”。陶行知自己無論是在學業(yè)上，還是生活上，都無微不至地關(guān)懷學生，許多陶門弟子至今仍念念不忘他的音容笑貌，從這一點就可以充分感受到他偉大的師德情操和強大的人格魅力所以，教書只是手段，育人才是目的，而愛心則是做好“育人”工作的前提。

再次，注重自我塑造，遵循規(guī)律，為人師表。

“遵循規(guī)律，為人師表”，是教師提高教育能力的原則和方法。教師要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學生，教育每一個學生。

明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會學生學會做人。所以在教學和生活中，要特別強調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能“春風化雨，潤物無聲”。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，做到 “古為今用”、“洋為中用”。教育學生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎。

【學習師德師風心得體會六】

德國教育家第斯多惠曾說過，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于Ji勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師優(yōu)化自身形象，樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的形象就顯得尤為重要。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！敝挥邪淹鈽湫蜗笈c內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，才能真正負起“三錢粉筆，萬鈞重擔”的為師之責。

學校教育的目的是把全體學生培養(yǎng)成為愛國的具有社會公德、文明行為習慣好和遵紀守法的好公民，在這個基礎上引導他們逐步確立科學的人生觀、世界觀，并且不斷提高社會主義思想覺悟，使他們中的優(yōu)秀分子將來能夠成長為堅定的共產(chǎn)主義者，為此教育工作者必須具備良好的師德師風。

教師應該熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，主動經(jīng)常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，

第四篇：學習師德師風總結(jié)

學習師德師風總結(jié)

總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，因此好好準備一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編精心整理的學習師德師風總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

學習師德師風總結(jié)1

自8月25日以來，我校遵照上級的安排部署，結(jié)合學校實際，認真制訂了可行、有效的師德師風學習活動方案，切實地組織教師開展學習、教育活動。在活動中，我們徹底改變了以前學法規(guī)、傳政策、喊口號、無實效，會中渾渾噩噩，會后一無所知的做法，遵循多談問題、不談成績、尋求改進、完善自我、促進工作的要求，查找問題、深刻反思、互相幫助、共同提高。在實際操作中，領(lǐng)導帶頭、教師跟進，集中分析、民主討論，科室分掛、人人參與，誠心誠意、實事求是，不回避問題、不糾纏枝節(jié)，整頓思想與業(yè)務培訓相結(jié)合，學習活動與工作安排兼統(tǒng)籌。通過幾天來的學習反思，教師們的心態(tài)得到了調(diào)整，心靈得到了凈化，正氣得到了回升，斗志得到了鼓舞，思想得到了堅定?，F(xiàn)就我校班子、教師存在的問題作如下陳述：

1、計劃宏觀，海闊天空。措施一大堆，卻不具可操作性；目標冠冕堂皇，卻可望而不可及?？偨Y(jié)與計劃風馬牛不相及。

2、班子成員服務型的多，管理型的少。只抓自己的教學工作，忽視管理水平，工作缺乏主動性，鉆空子，掛攤子，撂挑子；說話不分場合、不看對象、不知高矮、黑白顛倒、是非混淆；知道他人在做不該做的事，卻不予考制止，喪失原則，使其事態(tài)擴大，造成不良后果；只要集體照顧，不識做人禮數(shù)，比一般教師都不如。

3、請假不講原則，計較個人得失。視集體紀律為兒戲，在不應當?shù)臅r間、地點以意想不到的方式發(fā)泄私憤，給學校摸黑，讓領(lǐng)導難堪，極端個人主義達到了無以復加的地步。

4、做了一些事情，但無資料可查；對學生的養(yǎng)成教育工作停滯不前、毫無起色；研究學生較少，只教書、不育人，體罰和變相體罰現(xiàn)象相當嚴重，辱罵學生和剝奪其受教育權(quán)的現(xiàn)象也非常嚴峻，少數(shù)班級，教學質(zhì)量低劣，不堪與兄弟學校相比，但其教師卻還能心安理得。

5、不加強學習，目光短淺，對領(lǐng)導的決策，不加思考，不明用意，卻橫加抵制，不聽解釋，不依解決，誣告亂告，潑婦罵街，大有置人于死地而后快的惡毒心腸。

6、學校實驗開出率差、遠教、電教設備閑置；食堂、小賣部疏于管理，導致食物堆放時有不規(guī)范，“三無”食品時有出現(xiàn)等現(xiàn)象，學校、個人財產(chǎn)損失較大。

7、教師上進心減弱，處于最低谷狀態(tài)，工作中拈輕怕重，計較得失，不講奉獻，業(yè)余愛好偏激、低俗，不思學習，逍遙度日，一門心思搞副業(yè)，自甘平庸，看破紅塵。

以上所列舉的等等問題的產(chǎn)生，我負有不可推卸的責任：

1、自己做事不細心，對教師群體關(guān)注不夠，對教師個人關(guān)心不足，工作方法欠妥當，工作力度不到位。

2、片面理解“以人各本”，混淆了與人為善和一團和氣的概念，只注重聽取群眾的呼聲，而忽視了組織原則。

3、對事情的預判能力不強，處理問題水平有待提高，與教師、領(lǐng)導溝通得不夠。

4、過于考慮客觀因素，忽略了主觀能動性，動力不足，沒能給教師和自己足夠的壓力，去開發(fā)潛在的發(fā)展空間。對以上我個人工作中的缺點，我決心堅決改正。

在本次師德師風學習活動中，出現(xiàn)了令人欣喜的現(xiàn)象：教師個個發(fā)言，查找問題，懺悔不足，堅定信心展望未來。部分教師還給學校提出了一些建設性的意見。在個人發(fā)言中，冉茂長、冉德福老師的發(fā)言極其深刻、極具感染力，冉茂長校長對自己在上期工作中由于個人沖動阻礙學校工作的推動而深深的自責，冉德福則慷慨承諾自愿去邊遠村小支教、輪教，發(fā)言感人肺腑，催人奮進。一個人能在眾人面前查找不足、暴露缺點、坦露胸懷、深刻剖析，誠心已具，何患問題不除？！

為確保學習活動出成效，我校定出有效的整改措施：

1、建立健全機構(gòu)，定出制度，堅決剎住“四風”。特別是“風”和“請客送禮風”更是要加大力度狠剎。

2、堅持一周一次的政治學習。指導教師認清形勢、純潔思想、增強凝聚力。

3、多開民主生活會，以舒緩教師過激、不良情緒，把矛盾消除在萌芽狀態(tài)。

4、學校重大事情，堅持走民主集中的路子，讓教師參與到學校管理中來，增強教師主人翁意識，形成合力，心往一處想，勁往一處使。

5、采納教師正確意見，分期解決問題。

6、多與教師交流溝通，盡力解決教師工作、生活中的困難。

7、逐步改善教師辦公條件和學校文化設施，吸引教師參與到健康的娛樂活動中來。

8、鼓勵支持教師學習業(yè)務知識，充實業(yè)務經(jīng)驗，提高業(yè)務素養(yǎng)。大力為教師創(chuàng)造學習條件。

9、改革考評辦法，加大獎懲比例，獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶、多勞優(yōu)酬、不勞不酬。

10、各科室分掛年段組，指導好年段組工作，做到小事組內(nèi)解決、大事校內(nèi)解決、力爭問題不上交、不出校。

我深知學校管理的真諦在于激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性的道理，我也深信每個教師對麻小都有至深的情結(jié)。只要我們大家共同努力，精誠合作，有上級的正確領(lǐng)導，兄弟學校的大力支持，麻小在經(jīng)歷這次深刻的反省后，一定會在前進的道路上走得更快、更好！

學習師德師風總結(jié)2

正所謂百年大計，教育為本。教師肩負著為國家培養(yǎng)后備人材的神圣職責。學高為師，德高為范。教師的教學水平、師德師風，在日常的教學生活中時刻在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，因此我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。

下面我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析，盡量做到：值得肯定的繼續(xù)發(fā)揚，不足之處及時改正。

一、自身值得肯定的地方

1.認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，愛崗敬業(yè)，熱愛祖國的教育事業(yè)，教多年來我一直深知，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。

2.熱愛學生，關(guān)愛學生，我一直做到真誠、平等地對待每一個學生并能以學生的立場看待問題，關(guān)心學生學習、身體等方面的發(fā)展，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。但我也深深明白，沒有懲罰的教育是不完善的教育。我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是我人格不斷完善的動力。

3.為人師表，作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。我深知，其身正，不令則行。因此，自己能在學生面前始終保持良好的教師形象，做到以身作則、為人師表，廉潔從教，從不向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料等，更尊重學生家長，從不以教謀私。

4.遵守社會公德：我始終認為，教師也是社會上的一份子，而且是不同于常人的一份子，自己的一言一行都要符合教師身份，時時處處嚴格要求自己，不做違反社會公德的事。

5．為學校的一份子，我關(guān)心集體，尊重同事，和大家一心為了學校的建設出力獻策，工作作風踏實，遵守學校紀律，受到了師生及領(lǐng)導的一致好評。

二、自身不足的地方

經(jīng)過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心，認識到自己還存在著以下不足：

1．理論學習還不夠透徹，狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研.自己還要多讀書學習，爭取更好地提升自身修養(yǎng)。

2．業(yè)務有待提高，在多媒體教學方面做得還很不夠，盡管自己所教學科學生樂學、愛學，但隨著科技的發(fā)展，自己也應加大速度掌握多媒體教學技術(shù)，使學生享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。

3．多年來只是備課、上課、聽課、批改作業(yè)，只注重課堂教學，偶而寫一些教研論文，教研力度不夠。

4多媒體教學不夠，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素。

5由于個性使然，往往不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，隨意性較強，而且課堂教學語言欠精煉。

三、原因分析和整改措施：

1一直以來，總認為教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領(lǐng)導分配的工作，就萬事大吉了。

2、是缺乏積極進取精神?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學業(yè)務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。

3對于以上不足，自己堅決從以下方面做起：認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關(guān)學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上，努力提升自身素養(yǎng)。

4加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

5積極學習并掌握多媒體教學技術(shù)，使自己的課堂更生動、豐富。

愛在左，責任在右。走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一長途點綴的花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘而不覺得痛苦，有淚可流卻覺得幸福?！薄?/p>

教師是立園之本，師德是教育之魂。要達到高質(zhì)量的教育，必須要有高素質(zhì)的教師。xx幼兒園積極貫徹響應上級文件精神，不斷加強師德師風建設。

為不斷提高教師的師德，增強敬業(yè)意識和責任意識，創(chuàng)建積極向上的和諧幼兒園。20xx年x月x日，xx幼兒園組織全體教職工，參加了師德師風專題培訓，完善師德師風檔案。

老師們認真學習，積極c參與互動討論，分享本次的學習心得體會，通過自我反思來達到心靈的凈化，提高我們愛事業(yè)、愛崗位、愛孩子的內(nèi)驅(qū)力，達到完善自我的境界。

在此，要求每位教職工認真書寫個人承諾書和自查小結(jié)，認識到師德與育人的密切關(guān)系，以此激發(fā)教師認真思考，促進教師提高自我形象.

我們每位教師都用心教育，用愛心、耐心、細心、責任心呵護每一個孩子的成長，讓家長更放心。我園于x月xx人組織全體教師進行師德師風線上學習。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

用“心”用“愛”去詮釋幼兒教育工作。

學習師德師風總結(jié)3

教師是人類文化的傳遞者，是培育新一代的園丁，個人師風師德學習總結(jié)。教師以自己的知識素養(yǎng)授人，用自己的品格育人，以自己的良好德行和習慣去影響人。作為合格教師，就必須具備一定的科學文化素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、技能素質(zhì)、身心素質(zhì)、風度儀表等，同時還必須遵守相應的道德規(guī)范和行為準則、道德觀念、情操和品質(zhì)，這些和學生發(fā)展息息相關(guān)的品質(zhì)，就是師德。

如果說教師是是立校之本，那么師德師風則是教育之魂。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。”教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。正恰恰如孔子所說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。作為學生成長的引導者，伴隨者，教師應努力做到無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。在我看來，我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)，從而培養(yǎng)自身良好的師風師德。。

一、師者，傳道授業(yè)解惑也。

提高個人師風師德，首先要樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)。

為人師者，首先應做到愛崗敬業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教書育人這份責任，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，以昂揚向上的心態(tài)更好的學習。

為人師者當努力進取。教書是教師的基本工作，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。所以身為人師要樹立終身學習，全面學習的態(tài)度，堅持擴充完善自身的知識體系，不斷為學生帶來新的感悟，工作總結(jié)《個人師風師德學習總結(jié)》。

為人師者，當無私奉獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。

二、愛人者，人恒愛之。

提高個人師風師德，要有愛人之心。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。但是，常言道：“嚴師出高徒?！鼻啻浩诘膶W生身心還具有不穩(wěn)定性，很容易受到外界的影響導致自己走上歪路，所以還需要老師的嚴格要求。學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關(guān)心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。

三、以人為鏡，可以知榮辱

提高個人師風師德，要學會用規(guī)范的言行，言傳身教影響學生。

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他們對教育行業(yè)的熱愛，對學生的認真負責，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為中學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要以身作則，為學生樹立正確的模范和榜樣。

四、蠟炬成灰。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

百年大計，教育為本。作為新時代的教師，我們應該與時俱進，不斷賦予教師這個角色更廣更深的內(nèi)涵。教書是手段，育人是目的。我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，對待學生，盡力做到以情育人，以言導行，以采育人，以身示范。做好學生成才成人的引導者，示范者，伴隨者。

學習師德師風總結(jié)4

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。怎樣才干做一名好教師呢？我認為，做為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必需關(guān)愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

二、對學生未來負責。對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學生的正常生長。我們教師應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充任人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。

三、對學生所授的知識負責。教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必需準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠?qū)茖W知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才干在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才干被學生所接受理解，內(nèi)化為學生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的能力，才干完成了知識傳授的過程。

學習師德師風總結(jié)5

一、大力宣傳，提高認識

為了將這次師德師風教育活動深入、扎實地開展下去，王洪偉校長在活動開始的第一天，就向全體教師傳達了上級的指示精神，并結(jié)合我校的實際，闡明了這次師德師風教育活動的必要性和其重大意義，使廣大教師充分認識到教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本，建設一支業(yè)務能力強、道德素質(zhì)高的教師隊伍，是辦好學校的關(guān)鍵。

二、認真組織學習。

在學習教育階段中，學校召開了動員大會，組織全體教師學習了：靈寶市教育局《關(guān)于在全縣各級各類學校深入開展師德師風建設活動的實施方案》，學?！稁煹聨燂L建設活動的實施方案》，《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》，范學兵局長在全縣“全面推進素質(zhì)教育，深化課程改革”會議上的講話，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以及《中華人民共和國教師法》，《中華人民共和國教育法》等相關(guān)教育法律法規(guī)。我校在此階段活動中，以小學文科、小學理科、后勤服務三個學習討論小組為單位，采取集中學習與個人分散學習相結(jié)合的方式，做到了學習有內(nèi)容、有記載、有體會、有考核。

三、學習教育效果顯著。

我校在師德師風學習教育階段，專門組織召開了學習動員大會，在集中學習上級有關(guān)實施方案和會議精神的基礎上，分成三個小組進行個人自學和會議交流。每周學校組織一次時間不少于一個小時集中學習，在11月11日，學校召開了師德師風建設活動學習教育階段總結(jié)、經(jīng)驗交流、體會暢談會。通過深入座談，全體教師把握了“師德師風建設活動”的精神實質(zhì)，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動力，促進了職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高，收到了十分顯著的效果。

四、長遠計劃（1、繼續(xù)學習2、榜樣引領(lǐng)）

今后，我們將一如既往的加強學習，集中學習上級有關(guān)師德師風建設的有關(guān)文件材料，并繼續(xù)完善學習筆記，組織全體教師把學習理論和指導實踐結(jié)合起來，促進教師樹立正確的職業(yè)思想、職業(yè)道德、職業(yè)行為，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，提高教師的道德修養(yǎng)，提升為學生、為家長、為社會的服務意識。榜樣的力量是無窮的，我們將在活動中培樹一批師德師風先進典型和先進個人，開展一次師德師風主題教育演講比賽，“愛崗、樂教、敬業(yè)”主題研討會，“愛生一例”征文交流會。結(jié)合觀看師德師風光盤以及利用身邊的師德師風先進事跡和先進人物等手段來鼓勵、激發(fā)、引導全體教師，重視師德修養(yǎng)，提高人格魅力。我們將繼續(xù)注重平時工作中的一言一行，注重小事，管理亦如此，從點滴抓起，細致工作，注重平時的積累。進一步完善考核制度，努力使師德師風工作向規(guī)范化、制度化發(fā)展，使師德師風工作有法可依，并執(zhí)法必嚴。

五、存在問題

這次師德師風學習教育活動的效果顯著。但也存在一些問題：諸如少數(shù)教師對師德師風學習教育的重要意義認識不足，認為是老生常談，是軟任務，因而學習態(tài)度不認真，學習效果不理想；部分教師在進行師德承諾時避重就輕，改進決心不大。我校將在下階段(查擺問題)開展對教師師德師風進行綜合分析，整理本單位和個人的成績和問題，研究制定出具有針對性、實效性和可操作性的整改方案和具體措施，整改我校師德師風建設，進一步取得社會、群眾對教育的肯定和支持，增強為人民服務的意識，提高全體教職工的自身素質(zhì)，辦人民滿意的教育，真正按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，廉潔從教。樹立“一切為了學生，為了學生的一切”的思想，以高尚的情操引導學生德、智、美全面發(fā)展，做讓人民滿意的教師。

20xx年11月

學習師德師風總結(jié)6

教師是“人類靈魂的工程師”，對學生成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑，指出了教師“教書育人”的一面，而 “為人師表”則是對教師和教育工作者提出了更高人格上的要求，使我深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。

我熱愛這份工作，熱愛學生，能依據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)來執(zhí)教，認真?zhèn)湔n上課，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。在實際的工作中我認識到師生雙方的人格是平等的，學生在學校的受教育權(quán)是不可剝奪的，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。

總結(jié)我任教以來的教學工作，雖然取得了一些成績，但也存在一些不足之處：

（1）業(yè)務學習和鉆研放松。

（2）課堂上對學生的要求不夠嚴格。

（3）講課過程中，忽視了學生的個體差異，使部分學生失去學習信心。

（4）課后對差生的輔導不到位。

（5）教研力度不夠，教學反思不夠深入透徹，多是聽聽課、評評課，沒有很系統(tǒng)的總結(jié)教學經(jīng)驗。工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。

存在問題的原因：

一、對于教育理論的學習，有時候僅僅停留在表面的記憶上，沒有好好的結(jié)合實踐、專業(yè)特點和學生實際去分析理解，導致對教材的挖掘力度還不夠。

二、由于自身能力的欠缺，沒有擺脫傳統(tǒng)教學的模式，缺乏主動創(chuàng)新的思想。

三、青少年學生是90后一代，青春期的他們渴望交流，心中的想法很多，希望得到他人尊重和幫助，面對學生的合理要求，有時不能一一答復或幫助解決。

今后改進的方向：

一、加強自身建設，提高綜合素質(zhì)。包括加強對政策理論水平的提高、專業(yè)知識、業(yè)務能力和服務水平的提高，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

二、仔細研究學生中出現(xiàn)的新情況、新變化，用變化的觀點看待學生，用全新的廣闊視角觀察學生，從而樹立起正確的學生觀，努力提高教育教學的實效。

三、多思考教學過程，總結(jié)教學經(jīng)驗，向優(yōu)秀教師學習，變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

總之，優(yōu)秀的師德，是教師做好教育教學工作之本。我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感，我始終堅持不斷學習、不斷追求，勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，一份收獲。

學習師德師風總結(jié)7

一、思想總結(jié)

1、思想認識

在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導，不打折扣，認真完成領(lǐng)導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。

2、學習方面

在方面學習要繼續(xù)堅持，經(jīng)常學習教育教學理論，天天學習新課程理念，積極參與實驗活動，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題。同時，還撰寫相關(guān)的實踐論文、案例、說課稿和教學設計，以便不斷提高自己的教學業(yè)務水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務。現(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來。在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內(nèi)容。

3、學生方面

在對待學生的過程中，關(guān)鍵是對他們要關(guān)心、真心、誠心、愛心、耐心；要切實體諒、愛護、尊重學生。不能傷學生的自尊心和人格；不能使學生誤認為自己受到了不公正的待遇。要公正平等的對待學生，要用發(fā)展的眼光看待學生、對待學生、評價學生。這樣不但便利我們教師的教書育人的工作，而且也會更便利其學生的身心健康并茁壯成長。

4、教學方面

這方面我努力要做到以下幾點：1、認真學習數(shù)學規(guī)劃課程標準，有效的熟悉和處理好教材；2、結(jié)合學生實際，設計操作性強的教案；3、認真研究學生，注意課堂教學；4、作業(yè)設計要有梯度，讓學生成為實踐的成功者。

5、在教學中不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。

二、今后的努力方向

1、要敞開心扉，做一個虛心的教師。在工作中多學習其他教師的方法，不管是年輕教師還是年長的教師，他們身上都有我學習的地方?！叭诵校赜形?guī)熝伞苯窈蟮慕逃虒W中，多聽課，多教研，每周主動去聽3—5節(jié)課，及時反饋，也可以邀請同學科的教師多聽自己的課，讓他們提建議，從中汲取營養(yǎng)。

2、要養(yǎng)成終身學習的習慣，做一個學習型的教師。只有學習，才能進步。今后在工作中一定要學習先進的教育理念，為自己的教育教學工作開創(chuàng)有利條件。

3、努力做好教改工作，從思想上要真正的轉(zhuǎn)變。結(jié)合新高考的要求，把自己的所學所思，運用到教育教學中去，給孩子們一片蔚藍的天空。把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主人，真正體現(xiàn)讓學生成為課堂教學的中主體地位。學生能說的、能做的、能發(fā)現(xiàn)的等等只要是學生能解決的問題都讓學生自己去做，讓學生真正的學會學習，讓學生真正的成為一個學習者。學會學習的方法。

4、開闊自己的視野，把平凡的工作當作有挑戰(zhàn)的工作做，把教育工作過程變?yōu)榻逃芯窟^程。教師的工作是平凡的。其實我們把教育教學中出現(xiàn)的問題、難題當做是一次一次的挑戰(zhàn)，所有的問題將不再是問題。

5、根據(jù)學生的表現(xiàn)，分析自己的教學設計和教學實施過程的成敗，養(yǎng)成反思的習慣。多些反思，就能成就一個名師。多寫反思每節(jié)課都寫反思，每周再反思。

以上是我個人的總結(jié)心得，我深知作為一名人民教師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，以及對學生要有慈父般的愛心，做讓學生喜歡的好老師。

學習師德師風總結(jié)8

自開展師德師風學習以來，在學校領(lǐng)導下，全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，認真學習有關(guān)師德文件，召開教師個人自查自糾民主生活會，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題及時進行了整改，師德師風明顯好轉(zhuǎn)，取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人的師德教育學習總結(jié)如下：

一、思想認識

在思想政治方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》、按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，認真完成學校領(lǐng)導交給的各項

教育學習任務，并以“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的教師。通過自我反省，查找不足，努力營造一個好老師的形象。

二、學習教育階段

學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學習《公民道德建設實施綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師

職業(yè)道德規(guī)范》、《陽城縣教師職業(yè)道德十提倡、十不準》等法律法規(guī)。在校領(lǐng)導主持召開的學習大會上，把學習教育活動一步一步引向深入，使自己從思想深處認識到師德教育整頓的重要意義，切實提高了思想道德，作風建設的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。

三、對照檢查階段

對照檢查階段的主要任務是認真學習，在提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。通過教師之間的談心，互相分析不足，并對照自己的過去，檢查自己在工作上存在的許多問題等，同事間暢所欲言，自我批評，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展，根據(jù)民主生活會上老師們的征求意見。我開始認真撰寫了個人師德教育整頓心得體會和剖析材料，針對自己存在的問題進行剖析，糾正錯誤，明確今后的方向。

四、整改提高階段

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正?；贫然能壍?。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性。

五、今后努力的方向

在今后的工作中我一定要以“學博為師，德高為范”為標準，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。

（一）、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。

（二）、樹立4個意識

（1）、樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。

（2）、樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。

（3）、牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。

（4）、樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

（三）、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的.“責，權(quán)，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關(guān)系。

以上是我個人的學習總結(jié)。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，需不斷更新、充實自己的知識，我一定努力做一個家長認可，學生喜歡，學校放心的好教師。

學習師德師風總結(jié)9

我校這學期開展學習師德師風以來，在縣教育局，學校領(lǐng)導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，認真召開教師個人自查自糾民主生活會，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題及時進行了整改，師德師風明顯好轉(zhuǎn)，取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結(jié)如下：

一、思想認識

在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導，不打折扣，認真完成學校領(lǐng)導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。

二、學習教育階段

學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學習《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。20xx年3月在校領(lǐng)導主持召開的動員會上，把學習教育活動進一步引向深入，使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了思想，道德，作風建設的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。

三、對照檢查階段

對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。學校定于6月12日~7月12日為第二階段（對照檢查）。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的民主生活會上，開始自查自我批評，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展，根據(jù)民主生活會上老師們的征求意見。我開始認真撰寫了個人師德師風分析材料，針對自己存在的問題進行剖析，糾正錯誤，明確今后的方向。

四、整改提高階段

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受

教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性。

五、 今后努力的方向

在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思進”為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想感和工作水平。二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生——祖國的花朵，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

1、 更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。

2、 樹立4個意識

（1）樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。

（2）樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。

（3）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。

（4）樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

3、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責，權(quán)，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關(guān)系。

以上是我個人的學習總結(jié)。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學生喜愛的教師仍是我努力的目標。

學習師德師風總結(jié)10

在“師德師風教育月”活動期間，本人對照師德規(guī)范，進行了認真自查?，F(xiàn)將自查情況報告如下：

一查職業(yè)認識，本人熱愛教育事業(yè)，無違背教育方針政策，樹立教學育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的思想，踐行“以服務為宗旨，做學生愛戴的老師，辦人民滿意的教育”的理念，堅持以人為本，強化服務意識。

二查工作態(tài)度。本人樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關(guān)心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。要注意“身教”的作用。應該以自己的實際行動教育學生，學生從教師行為中辨別是非之道，由于教師與學生長期相處，處于教育者的地位，在學生的心目中，教師應該是做人的表率，因而教師的思想、感情、言語、行動對學生影響巨大，處處起著耳濡目染，潛移默化的作用。另一方面由于學生的年齡特點，他們喜歡模仿、而認識和判斷又不完全成熟，所以，教師應處處以身作則，要求學生做到的，自己一定要做到，要求學生不做的，自己更不能做。

三查師生情感。我以愛為基礎，信任、理解學生。我傾心竭力投入所熱愛的教育事業(yè)中去。用真情去關(guān)心和愛護學生，做學生的良師益友，善于與學生溝通，給學生以生理和情感上的安全感，關(guān)愛每一個學生，有信心教育好每一個學生，特別是那些“問題”學生，家庭不健全的學生。只有在愛的氛圍里，在信任和理解中，學生才可能釋放出所有的潛能，發(fā)展其天賦與個性，具備自主的意識與能力，從而自我教育、自我踐行、自我評價，全面健康地發(fā)展。

四查工作紀律。本人遵守學校各項規(guī)章制度，規(guī)范自己的教學行為，站立講課，精神飽滿，教態(tài)自然、親切、和藹;要規(guī)范使用普通話，語言準確簡練;上課過程中不隨便出入教室，不做與教學內(nèi)容無關(guān)的事情。

五查廉潔從教，無刁難家長、索要財物、亂收費用、違規(guī)補課、有償家教等違規(guī)行為。不受賄賂，不接受不屬于自己的東西，不貪圖財貨，不沾不污，立身潔白。這是為人的根本。那作為“人類靈魂的工程師”的教師，更不能以從事經(jīng)濟活動的心理來從事教育教學活動，也不能要求學生對自己付出的勞動從物質(zhì)利益上作出回報，而必須自覺培養(yǎng)以事業(yè)為重、以學生為重的寬闊胸懷，不斷提高以為人民服務為核心的精神追求的境界。

六查師表形象。舉止文明、儀表端莊，有無賭博、酗酒、行為不檢點等違法違紀和違反社會公德的行為。

七查治學態(tài)度，本人嚴謹治學，無弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術(shù)規(guī)范的不端行為。在具體的教育教學過程中，教師沒有現(xiàn)成的模式可以遵行，而必須根據(jù)不同的情況選擇不同的教育內(nèi)容、教育方法、組織手段、適時權(quán)變。

八查工作效果，教育教學質(zhì)量得到提升，做到學生信服、家長信任、學校和社會滿意。

學習師德師風總結(jié)11

學校進一步加強師德建設，根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排，開展師德師風主題教育，取得了顯著的成效，不斷推動了我校師生員工的作風建設和道德建設，同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現(xiàn)將具體實施情況總結(jié)如下：

一、班子和諧帶動教師

為了加強組織領(lǐng)導，學校成立了師德師風主題教育領(lǐng)導小組，組長由校長擔任，負責師德師風建設的全面工作。定期召開專題會議，研究部署工作，驗收活動成果。校長主抓教師思想教育，教導主任主抓教師業(yè)務理論學習，德育主任負責教師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確，責任到人，領(lǐng)導班子團結(jié)合作協(xié)調(diào)有力，學校師德師風建設工作開展的豐富多彩。

二、大力宣傳發(fā)動教師

開學伊始，我校就把師德師風建設作為中心工作去抓，召開全校教職工會議，貫徹《學校師德師風主題教育方案》精神，統(tǒng)一思想、明確目的和意義，制定了切合我校實際的活動方案，成立了師德師風創(chuàng)建領(lǐng)導小組。召開全體教師動員大會，學習文件精神，安排學校活動步驟。學校領(lǐng)導在動員會上客觀分析了師德師風建設方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風水平的舉措，要求我校教職工要增強“兩個意識”，即責任意識和發(fā)展意識；做到“三個加強”，即加強學習上級文件，加強學習先進榜樣，加強業(yè)務能力提升；實現(xiàn)“四個提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質(zhì)量提高上有新的提升。學校開辟了校園廣播、師德專欄，及時報道學校開展活動的動態(tài)，營造和烘托了師德師風主題教育的氣氛，擴大了活動的影響，也贏得了社會和家長的良好口碑。

三、抓園丁形象工程建設，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)

1、抓學習，提高對園丁形象工程建設的認識。我們學校組織教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《xx中學教師十不準》〈xx中學關(guān)于加強師德師風建設實施細則〉等。通過學習，全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感，增強了教師的責任感和使命感。

2、抓活動，開展系列教育活動。在師德建設工作中，我們從德為師之本這一重點出發(fā)，開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風、樹師魂，正行風、樹形象”等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會，報告會，觀看錄相、師德教育講座等形式營造師德建設的氛圍。堅持崗位練兵提高師能?！皫煹隆迸c“師能”好比一名稱職教師的雙翼，缺一不可，我校在加強教育提高“師德”的基礎上，十分注重提高教師的“師能”，把師德師風教育與崗位練兵有機的結(jié)合起來。一方面我們加強教學常規(guī)的管理，從備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學行為，要求教師每節(jié)課都要上合格課，力爭上優(yōu)質(zhì)課，緊緊抓住課堂教學這個主陣地，把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化，積極開展課堂教學創(chuàng)新大賽，讓教師們在日常的教學行為中提高自己的教育教學能力。另一方面，我校加強了校本教研，充分發(fā)揮“教研”職能，促進老師之間的互動，讓教師從思想上、觀念上、行動上“走進新課程”。

四、主要收獲

通過近一年的師德師風教育的系列活動，效果是好的，教師對照《讀本》，根據(jù)師德規(guī)范具體要求，通過集中學習、自學、集中討論、查找問題、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式，使教師進一步掌握了教育的法律法規(guī)知識；進一步樹立了服務學生、服務家長、服務社會的服務意識。通過開展“崗位大練兵”活動，進一步提高了教師的教育教學的水平和能力；初步解決了教師隊伍中存在的一些問題，樹立了教師良好的形象，推進學校各項教育教學工作的順利開展，取得了學習教育初步的效果。

五、下階段的打算

1、加強學習教育。把師德師風教育活動常態(tài)化，繼續(xù)組織教育學習，進一步提高思想認識，尤其是對師德師風教育的再學習、再認識。

2、進一步增強服務意識，堅持不懈開展“兩走進、兩服務”、三訪三創(chuàng)活動，主動出擊，加強家校聯(lián)系，加強學校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡，營造良好的教育環(huán)境。

3、積極開展校本教研、校本培訓工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動，促進教師教學能力進一步提高。

學習師德師風總結(jié)12

為了大力加強教師職業(yè)道德建設，使廣大教師樹立良好的師德師風，為我校的建設和發(fā)展提供強大的精神動力，根據(jù)新時期中小學教師職業(yè)道德建設的新需要和教育部修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，按照市教育局文件要求，結(jié)合黃莊中心學校的部署我校全體教師積極參加了學習，提高認識、對照檢查、認真扎實地開展了師德主題學習活動，圓滿完成了各項工作任務。

一、組建了領(lǐng)導小組，加強了組織領(lǐng)導

為加強對本次師德主題學習活動的組織領(lǐng)導，全面推進師德師風建設的順利進行，學校成立了以張振華為組長、以陳彩云為副組長，以全體教師為成員的“學規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題學習活動領(lǐng)導小組，統(tǒng)一領(lǐng)導師德師風建設工作，并對領(lǐng)導小組成員各自職責做出了明確的分工，做到了任務到人、責任到人，領(lǐng)導小組的成立，為全面完成師德教育活動各項工作任務奠定了堅實的組織保障。

二、精心部署，周密安排

學校專門召開了領(lǐng)導小組會議，認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《界首市教育局關(guān)于開展以“學規(guī)范、強師德、樹形象”為主題的師德主題學習活動的通知》，黃莊中心學校關(guān)于學規(guī)范、強師德、樹形象的工作安排，研究制訂了《界首市黃莊中心小學“學規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題學習活動實施方案》，對整個師德學習教育活動做到了精心部署，周密安排。

三、積極動員，認真開好動員部署大會

為使我校“學規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題學習活動迅速開展，學校專門召開了“‘學規(guī)范、強師德、樹形象’師德主題學習活動”動員大會，對本次師德主題學習教育活動做了整體安排。其次，對我校部分教職工在師德師風方面存在個別教師政治意識、大局意識不強，工作缺乏事業(yè)心，不講奉獻、只求索取，缺乏進取心、滿足現(xiàn)狀，工作缺乏研究探索，教育管理學生方法簡單，體罰或變相體罰學生，組織紀律淡漠、法制意識淡漠，不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進行了重點指出，并對本次活動的開展提出了明確要求，動員部署大會的召開，為整個師德學習教育活動的順利開展奠定了堅實的思想基礎。

學習師德師風總結(jié)13

我校在教師中深入開展師德學習，并就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈討論。通過學習與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求，下面簡單談談幾點體會：

一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

四、孜孜不倦，積極進取

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。團結(jié)圍繞全面實施素質(zhì)教育，全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高自己的思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，行為規(guī)范，忠誠于人民教育事業(yè)，做讓人民滿意的教師。

學習師德師風總結(jié)14

近期，我校開展師德師風建設月活動，本部門根據(jù)學校安排，向每位教師下達了學習通知和研討學習要求。具體的學習內(nèi)容包括：《高等教育法》、《教師法》、《師德師風建設學習培訓制度》、《師德師風民主評議制度》、《師德師風評議量化標準》、《師德師風責任追究制度》以及優(yōu)秀教師先進事跡等。響應部門的學習要求和安排，在上課之余，我抽出時間對相關(guān)內(nèi)容進行了認真的學習，并結(jié)合自身進行反思和總結(jié)，同時還與同事們進行了交流討論。

經(jīng)過認真的學習和討論，我深深地感受到，教書是教育的手段，育人才是教育的目的和根本。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。要當好這個工程師，就應該“以情育人，以言導行，以才育人，以身示范”。而要做到這些，最重要的就是要熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。下面談談我的幾點感受：

首先，我們要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。既然我們選擇了教師這個職業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須要知道，教育是要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣的。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

其次，我們應該尊重和關(guān)愛每一位學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。讓我們用師愛鑄就崇高的師魂吧！在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

正如上面所說，我們在教學中要弘揚師德，最關(guān)鍵的是要有愛，但是，光有愛還遠遠不夠，我們更需要把這種愛變?yōu)榭炭嚆@研業(yè)務的動力。我們都知道，精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務，才能將知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題我們總是不能準確地解答，那么我們在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對我們也沒有信心可言，對我們所教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話。所以，我決心一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，不求最好，但求更好。

但是，經(jīng)過這一段時間的師德師風學習，我也發(fā)現(xiàn)了自身的差距和不足，今后，我要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。而且，要努力做到關(guān)愛每一位學生，不歧視后進生，讓學生們都充分得到個性上的發(fā)展，在教學中做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協(xié)作互助。

最后，我想要說，教師應該是無私的，我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

學習師德師風總結(jié)15

記得小時候，父親問我：“你長大了干什么？”“當老師！”是的，小時候，我最大的愿望就是當一名教師。為了這個夢想，常常召集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午，汗滴和下土······”那種莊嚴而神圣的感覺便油然而升，長大后，當我?guī)е髮W校園青春的激情踏入二實小校門時，當我開始成長為一名人民教師時，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿。

俗話說：“教學是一個良心活兒！”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。

結(jié)合本次新鄭市師德師風學習活動，我對“四有”好老師有了一定的理解，同時也對自己的工作進行了反思。

在理想信念方面，我在想，我的信念是什么？從大的方面講，是踐行社會主義核心價值觀。從小的方面看，那就是上好我的每一節(jié)課，對得起我的每一個學生。我們的教育工作很瑣碎，我們的教育也應該是落實在各個方面的教育，我們教授課本知識，我們更要教會學生怎么做人。我們要將學生的愛國教育滲透到日常學習中，讓學生知道正確佩戴紅領(lǐng)巾是愛國、升國旗時莊重肅立是愛國、愛護環(huán)境是愛國、關(guān)注國家大事是愛國、遵守校規(guī)校紀同樣是愛國。我們的理想信念，不僅僅是指自我信念，同樣是用正面的例子引導學生做一個具有真、善、美的人。我自身而言，閱歷不足是我的一個短板，這也是我今后的努力方向。

在道德情操方面，愛崗位，忠事業(yè)，愛本職工作，繼承和弘揚民族的優(yōu)秀風尚，這就是具備高尚道德情操的老師。我們自己的工作中，每天品讀教案，分層布置作業(yè)，給學生減負，不打罵、侮辱學生，不體罰變、相體罰學生，不有償家教，不接受家長禮品禮金，這些一件件看似微笑的事情都體現(xiàn)著我們的道德情操。于我自身而言，我很欣慰，因為我都能夠堅守這些道德底線，基本上可以算作一個有道德情操的老師。但是，工作中有時的急躁，對學生的呵斥現(xiàn)象還不能完全避免，以后要引以為戒，盡量改正。

在學識技能方面，要交給學生一碗水，自己首先得具備一桶水?，F(xiàn)代教師要交給學生的不僅僅是文化知識，還要交給學生學習的方法，不僅僅要回傳統(tǒng)的教學，同樣要有新技術(shù)的教學。作為一名教師，要具備專業(yè)技能，同時要具備心理學教育學知識，還要有一定的教學經(jīng)驗與教學智慧。我受過高等教育，對學生知識的教育應該來說是已經(jīng)具備，心理學教育學知識也進行過學習，但是我缺乏的是教學實際經(jīng)驗和教學智慧，我要做的是一步步向“智慧型教師”靠近。

在關(guān)愛學生方面，其實我們要愛的不僅僅是學生，作為一名有人愛之心的老師，要愛學生、愛家長、愛同事、愛領(lǐng)導、甚至是愛陌生人。我們應該用陽光的心態(tài)去對待職業(yè)，人民需要的就是我們要為之努力的。與我們自身而言，多與孩子交流，多與家長溝通，都是一名有仁愛之心的老師所起碼應該具備的。關(guān)愛每一個孩子，對所有孩子一視同仁，關(guān)心支持鼓勵幫助后進生，樹立他們的自信，完善他們的人格，這是愛學生；關(guān)心孩子家庭情況，多與家長溝通孩子表現(xiàn)、孩子的優(yōu)缺點，與家長探討教育孩子的方法，甚至是與家長的家長里短的聊天，這些都是愛家長；愛同事，就是多用理解之心、寬容之心、信任之心去對待每一個同事；愛陌生人，愛生命中出現(xiàn)的每一個人，這都是一個具有仁愛之心的老師所應該具備的。

有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用身邊老師自己的話說就是對得起自己的良心。我想到了自己年邁花甲，驀然回首，能夠感慨到我在平凡中孕育了偉大，生活賜予我幸福，這就足夠了，因為我在三尺講臺上找到了心靈的歸宿，從教人生是我無悔的人生。

第五篇：師德師風學習總結(jié)

師德師風學習個人總結(jié)

通過師德師風教育學習，使我受益匪淺。我切實理解了學高為師、德高為范的真正含義。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生，因此，教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。作為教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人?，F(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結(jié)如下：

一、加強學習，充分認識師德師風教育的重大意義。

在學習教育階段，本人按照學校師德師風教育活動實施方案的要求，一是通過深入領(lǐng)會師德師風建設的精神，深刻地認識到在教育系統(tǒng)開展師德師風建設的重要性。它是實現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進一步提高了加強師風建設的自覺性。二是學習了《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》提高自己的政治理論水平和對先進性教育的認識。對師德師風建設有了更深層次的認識，增強了歷史責任感和主人翁精神。

通過師德師風教育活動，自己的思想受到很大的啟發(fā)和教育，使我深刻體會到作為一名人民教師的責任。學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。通過師德師風教育活動，讓我深刻認識到，當前，我們深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平的重要性。

二、認真查擺問題，做好師德師風自查自糾。

進入對照堅持階段后，為了切實找準問題，查出差距，達到自我教育、自我改造、自我完善、修正缺點，完善自己師德的目的。一是虛心接收征求意見反饋，廣泛開展交心談心，拿起批評與自我批評的武器，將自己在教育教學過程中的不足和存在的問題查出來、擺出來；二是根據(jù)查擺出的不足和存在的問題，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》進行認真對比分析，從世界觀、人生觀、價值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀上剖析思想根源,思考問題產(chǎn)生的原因和危害，擬定整改措施和方案，最終形成個人的師德師風剖析材料；三是通過師德師風剖析材料中的問題和整改方案，對能立即整改的問題進行了整改，使自己做到

邊評議邊整改，立說立行，即知即改。

三、加強落實，認真整改。

通過師德師風建設教育活動三個階段的學習，使我認識到，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。其中在業(yè)務素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術(shù)。新時代的師德師風應注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于學生的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生；第三，在教育過程中，要開發(fā)學生多方面的智力，根據(jù)學生的具體情況而把教學具體化。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

本人還存在的問題：對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

今后的改進方向：在政治思想方面，要長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。

通過師德師風的學習，我得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今后，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者！

2015年12月29日