第一篇：產(chǎn)能大過(guò)剩背景下的采礦工程碩士畢業(yè)生求職去向總結(jié)分析

產(chǎn)能大過(guò)剩背景下的采礦工程碩士畢業(yè)生求職去向總結(jié)分析

一、煤礦、金屬礦等知名礦企

點(diǎn)評(píng)：基本不招人，效益好的大礦有很強(qiáng)的關(guān)系才能進(jìn)入，沒(méi)關(guān)系的同志可以忽略不計(jì)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，中國(guó)的煤礦在未來(lái)十年會(huì)大規(guī)模減少（主要減少的是小礦、老礦、險(xiǎn)礦），煤炭行業(yè)的人才競(jìng)爭(zhēng)會(huì)加劇，而且國(guó)企內(nèi)部關(guān)系復(fù)雜，像采礦這種靠工程經(jīng)驗(yàn)積累、對(duì)智商要求不高的專(zhuān)業(yè)，沒(méi)有關(guān)系的同學(xué)，你認(rèn)為你真的有出頭之日么？

二、煤炭、金屬相關(guān)科研單位或者2企業(yè)

點(diǎn)評(píng)：基本不招人，需準(zhǔn)備論文、專(zhuān)利等條件，并且沒(méi)關(guān)系基本去不了,因此有關(guān)系的同志考慮考慮吧，嘿嘿；另外還有一種路徑可以去煤科院，那就是自學(xué)計(jì)算機(jī)編程、軟件工程，這樣既懂采礦又懂軟件編程，那你就可以去煤科院搞軟件開(kāi)發(fā)去，但話(huà)說(shuō)回來(lái)，當(dāng)你真的學(xué)完了計(jì)算機(jī)編程，學(xué)的很好，一大把軟件企業(yè)的實(shí)習(xí)，你還會(huì)去屌絲煤科院么？哈哈，偷笑。

三、地鐵、隧道等巖土工程施工企業(yè)或科研事業(yè)單位

點(diǎn)評(píng)：大部分的單位因?yàn)閷?zhuān)業(yè)不匹配不會(huì)招收采礦學(xué)生，大概也就是中鐵、中建、中電、葛洲壩等大哥同情我們了，每年都有師兄去，想去的請(qǐng)教一下他們吧，看看他們的簡(jiǎn)歷，另外利用老師和師兄的關(guān)系申請(qǐng)去這些單位實(shí)習(xí)，還有就是考考注冊(cè)巖土工程師、二建、一建吧。

四、生產(chǎn)采礦設(shè)備、材料或者提供采礦技術(shù)服務(wù)的相關(guān)公司

點(diǎn)評(píng)：不了解，不做評(píng)價(jià)； 五、一些招收采礦工程碩士當(dāng)老師的院校。

點(diǎn)評(píng)：明年還會(huì)再招人么，這是個(gè)大問(wèn)題，即使招,人家也要博士，還有看看你簡(jiǎn)歷上有多少論文和專(zhuān)利吧，另外看看自己本碩專(zhuān)業(yè)是否一致。

六、招收采礦工程或?qū)I(yè)不限的公務(wù)員或事業(yè)單位

點(diǎn)評(píng)：大部分采礦公務(wù)員崗位需要兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)，一小部分事業(yè)單位不要工作經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)不限的崗位競(jìng)爭(zhēng)壓力很大，選調(diào)生需要黨員和學(xué)生干部身份，待遇一般，工作穩(wěn)定。

七、銀行(能源礦產(chǎn)事業(yè)部)、證券公司(礦業(yè)行業(yè)分析師)等金融機(jī)構(gòu)、四大會(huì)計(jì)事務(wù)所、咨詢(xún)公司（能源礦產(chǎn)）。

點(diǎn)評(píng)：需要考注冊(cè)會(huì)計(jì)師、證券從業(yè)資格證、銀行從業(yè)資格證，還有必須有相關(guān)行業(yè)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷；另外最好能夠跟著管理學(xué)院一些老師參加相關(guān)的科研項(xiàng)目，將來(lái)可以為簡(jiǎn)歷增色。

八、理工科或者專(zhuān)業(yè)不限的公司（管培生或者營(yíng)銷(xiāo)）

點(diǎn)評(píng)：如遠(yuǎn)景能源、AO史密斯等。不了解，不做點(diǎn)評(píng)！

九、互聯(lián)網(wǎng)、軟件行業(yè)

點(diǎn)評(píng)：高薪行業(yè)，是不是后悔本科沒(méi)學(xué)計(jì)算機(jī)了，不過(guò)如果你熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)編程可以自己自學(xué)哦，然后申請(qǐng)一些實(shí)習(xí)，還是有機(jī)會(huì)進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的。如果你毅力不行，不如報(bào)個(gè)計(jì)算機(jī)編程培訓(xùn)班吧，礦大內(nèi)部就有培訓(xùn)班，校外的主要是（傳智播客、北大青鳥(niǎo)、達(dá)內(nèi)），費(fèi)用較貴，但是人家有就業(yè)推薦，而且待遇比采礦強(qiáng)多了。

十、高校輔導(dǎo)員

點(diǎn)評(píng)：需黨員、學(xué)生干部，部分高校需學(xué)術(shù)型碩士，待遇不錯(cuò)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，還得拼關(guān)系。

十一、攻讀博士（采礦、巖土方向/能源經(jīng)濟(jì)學(xué)等）

點(diǎn)評(píng)：

一、看自己適不適合讀博，讀博很枯燥的；

二、看自己實(shí)力夠不夠，多發(fā)論文專(zhuān)利吧；

三、讀博應(yīng)少點(diǎn)功利，得看自己有沒(méi)有興趣;

四、出國(guó)讀博士的話(huà)，研一務(wù)必搞定雅思。

最后總結(jié)：當(dāng)一個(gè)專(zhuān)業(yè)的企業(yè)和研究所都不招人，這就意味著這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生基本處于畢業(yè)即失業(yè)的狀態(tài)，窮則思變吧。莫等閑，白了少年頭，空悲切。制定規(guī)劃要趁早。

選擇比努力更重要，祝各位師弟未來(lái)求職順利吧！

第二篇：新醫(yī)改背景下醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生基層就業(yè)意向調(diào)查及對(duì)策分析

新醫(yī)改背景下醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生基層就業(yè)意向調(diào)查及對(duì)策分析——以廣西中醫(yī)藥大學(xué)賽恩斯新醫(yī)藥學(xué)院為例

一、項(xiàng)目簡(jiǎn)介（300字左右，項(xiàng)目研究的目的和主要研究?jī)?nèi)容）

本項(xiàng)目以課題形式開(kāi)展，重點(diǎn)圍繞著醫(yī)學(xué)生就業(yè)和新醫(yī)改兩個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題的交點(diǎn)展開(kāi)。調(diào)查的前期我們將查閱了許多有關(guān)新醫(yī)改的政策、國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)醫(yī)改新政的探討以及有關(guān)醫(yī)學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的研究。在新醫(yī)改逐步實(shí)施的大背景下，醫(yī)學(xué)生的就業(yè)面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，作為醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生很有必要關(guān)注新醫(yī)改的實(shí)施及其影響。

國(guó)家出臺(tái)了“三支一扶”、“西部計(jì)劃”等一系列鼓勵(lì)醫(yī)學(xué)生去基層就業(yè)的政策，在高等醫(yī)學(xué)院校開(kāi)展免費(fèi)醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)工作，重點(diǎn)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及以下的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)培養(yǎng)從事全科醫(yī)療的衛(wèi)生人才。這將有力的促進(jìn)本科醫(yī)學(xué)畢業(yè)生走入基層，服務(wù)基層。通過(guò)本次調(diào)查，我們了解到“新醫(yī)改”的各項(xiàng)政策的實(shí)施將對(duì)醫(yī)學(xué)生整體就業(yè)產(chǎn)生積極的影響，但由于各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的參差不齊，“新醫(yī)改”政策的全面落實(shí)將面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，這將給醫(yī)學(xué)生就業(yè)帶來(lái)一些不利的影響。

二、申請(qǐng)理由（1000字左右，包括自身/團(tuán)隊(duì)具備的知識(shí)、條件、特長(zhǎng)、興趣、前期準(zhǔn)備、項(xiàng)目研究的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展動(dòng)態(tài)等）

1、自身團(tuán)隊(duì)具備的知識(shí)條件

本項(xiàng)目由廣西中醫(yī)藥大學(xué)賽恩斯新醫(yī)藥學(xué)院2010屆中醫(yī)學(xué)（骨傷科學(xué)方向）專(zhuān)業(yè)的學(xué)生申請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)準(zhǔn)備與實(shí)施研究，自身已是三本獨(dú)立醫(yī)學(xué)院校的一員，對(duì)于獨(dú)立醫(yī)學(xué)院校的基本情況已有所了解，已具備醫(yī)學(xué)相關(guān)扎實(shí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的操作技術(shù)、專(zhuān)業(yè)技能、興趣愛(ài)好和已取得的社會(huì)實(shí)踐成果，讓我們?cè)谏鐣?huì)工作能力上取得較強(qiáng)的能力。更重要的是基于我們對(duì)這個(gè)項(xiàng)目所做的充分的準(zhǔn)備工作、具體可行的項(xiàng)目實(shí)施方案以及這個(gè)項(xiàng)目本身所具有的重大現(xiàn)實(shí)意義和社會(huì)價(jià)值。對(duì)未來(lái)從事醫(yī)學(xué)服務(wù)有了足夠正確的認(rèn)識(shí)；具有能夠獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)事業(yè)，刻苦專(zhuān)研醫(yī)學(xué)，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷積累經(jīng)驗(yàn)的精神。

本團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)老師為我院就業(yè)辦的主要指導(dǎo)老師，他在指導(dǎo)我院畢業(yè)生就業(yè)的工作上極有心得體會(huì)，給予了很多畢業(yè)生大量的就業(yè)指導(dǎo)，并且在醫(yī)學(xué)生就業(yè)意向上有大量的調(diào)查研究，這為本項(xiàng)目的開(kāi)展做了很好的鋪墊。

2、我們具備的特長(zhǎng)和興趣

本項(xiàng)目成員均由學(xué)生干部組成，我們積極參加學(xué)校、院系、社團(tuán)、黨團(tuán)等機(jī)構(gòu)和部門(mén)組織的各項(xiàng)活動(dòng)和社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，有著豐富的調(diào)研經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的人際交往能力。

項(xiàng)目組成員楊薇薇：自2010年入學(xué)以來(lái)，參加了“2010廣西十萬(wàn)大學(xué)生寒假創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)黨團(tuán)員活動(dòng)”、“從農(nóng)村老人養(yǎng)老現(xiàn)狀看農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的完善”、“2011中國(guó)國(guó)際商務(wù)文化節(jié)暨第二屆中國(guó)（南寧）國(guó)際時(shí)尚博覽會(huì)志愿者”、“南京市好發(fā)疾病調(diào)查”等調(diào)研活動(dòng)，充分實(shí)踐了我校、我院倡導(dǎo)的將理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。在這些活動(dòng)中，積累了豐富的調(diào)研經(jīng)驗(yàn)，這為本項(xiàng)目的展開(kāi)打下了很好的基礎(chǔ)。

項(xiàng)目組成員謝明揚(yáng)：自2010年入學(xué)以來(lái)，一直任廣西中醫(yī)藥大學(xué)賽恩斯新醫(yī)藥學(xué)院10骨傷班班長(zhǎng)，在與人交際溝通方面培養(yǎng)了一定的能力。2011年7月，主持開(kāi)展了“邕寧區(qū)江南婦幼保健院調(diào)查與采訪(fǎng)”活動(dòng)，也具有了參加調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷，使本次調(diào)研活動(dòng)能更好的開(kāi)展。

項(xiàng)目組指導(dǎo)老師梁世威：一直從事本院就業(yè)辦工作，對(duì)于畢業(yè)生就業(yè)工作有很多的心得體會(huì)，并且在畢業(yè)就業(yè)去向方面有大量的研究和調(diào)查，他能夠給予我們很大的幫助。

在一次次的活動(dòng)過(guò)程中，我們體驗(yàn)著一次次的成功與不完美，成功了我們不驕傲，失敗了我們不氣餒，我們總結(jié)失敗的原因，只為下一次的成功積累經(jīng)驗(yàn)。我們喜歡通過(guò)一次次的活動(dòng)提升我們的能力，不論是交際還是領(lǐng)導(dǎo)的才能。我們總以激昂的精神狀態(tài)和濃厚的興趣挑戰(zhàn)困難，解決困難。

3、項(xiàng)目前期準(zhǔn)備

我們查閱了眾多有關(guān)醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生基層就業(yè)意向的文獻(xiàn)資料，了解了如今醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生的基本就業(yè)形勢(shì)，我們著重關(guān)注了國(guó)家一本二本醫(yī)學(xué)院校和三本獨(dú)立醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的對(duì)比，在對(duì)比中我們能夠更好的了解獨(dú)立醫(yī)學(xué)院校的就業(yè)形勢(shì)。我們進(jìn)行了訪(fǎng)談提綱和內(nèi)容的設(shè)計(jì)，以及問(wèn)卷調(diào)查和宣傳資料的設(shè)計(jì)。調(diào)查主要采取問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地走訪(fǎng)、現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)、個(gè)別交談、親臨實(shí)踐以及查閱政策文件、相關(guān)文獻(xiàn)的方式進(jìn)行，屬于自發(fā)組織，集體進(jìn)行的形式進(jìn)行調(diào)查。我們著重收集調(diào)查對(duì)象的聯(lián)系方式，確保在調(diào)查的過(guò)程中能夠調(diào)查到每一個(gè)調(diào)查對(duì)象，使我們的調(diào)查能夠更加全面和準(zhǔn)確，打印相關(guān)資料。

4、項(xiàng)目研究的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展動(dòng)態(tài)

查閱國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，目前國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)醫(yī)改新政及醫(yī)學(xué)生就業(yè)等方面的問(wèn)題研究比較多，例如北京大學(xué)的李玲教授對(duì)醫(yī)改新政給予了持續(xù)的關(guān)注，并提出了很多有建設(shè)性的建議 [1]、[2]。焦點(diǎn)訪(fǎng)談的節(jié)目《醫(yī)改一年》也對(duì)醫(yī)改新政進(jìn)行了深刻的探討與分析；在醫(yī)學(xué)生就業(yè)方面國(guó)內(nèi)學(xué)者研究的比較多如江凌凌等[3]。趙立民，劉夢(mèng)青等發(fā)表的論文《地方醫(yī)學(xué)院校臨床專(zhuān)業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀分析》等都具有比較好的代表性，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)醫(yī)學(xué)生就業(yè)問(wèn)題給予了比較高的關(guān)注[4]。

目前對(duì)新醫(yī)改與醫(yī)學(xué)生就業(yè)結(jié)合起來(lái)探討的基本上沒(méi)有。本次調(diào)查醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生基層就業(yè)意向活動(dòng)正是圍繞著這兩個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題的交點(diǎn)展開(kāi)。醫(yī)改新政的實(shí)施給基層醫(yī)院的發(fā)展帶來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，這將給醫(yī)學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的就業(yè)平臺(tái)?；鶎俞t(yī)療保障制度的全面覆蓋、新農(nóng)合報(bào)銷(xiāo)比率明顯向縣級(jí)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院傾斜以及農(nóng)村三級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)等等措施將推動(dòng)基層醫(yī)院欣欣向榮的發(fā)展，基層就業(yè)空間進(jìn)一步擴(kuò)大，這將有助于緩解目前醫(yī)學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象。

近年來(lái)，國(guó)家出臺(tái)了“三支一扶”、“西部計(jì)劃”等一系列鼓勵(lì)醫(yī)學(xué)生去基層就業(yè)的政策，在高等醫(yī)學(xué)院校開(kāi)展免費(fèi)醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)工作，重點(diǎn)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及以下的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)培養(yǎng)從事全科醫(yī)療的衛(wèi)生人才[5]。這將有力的促進(jìn)本科醫(yī)學(xué)畢業(yè)生走入基層，服務(wù)基層。醫(yī)改新政在實(shí)施的過(guò)程中，給基層醫(yī)院的發(fā)展帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)，這也將直接或間接的影響著醫(yī)學(xué)生的就業(yè)。

參考文獻(xiàn)

[1] 姜虹.醫(yī)改一年 成果遺憾相伴[N]中華工商時(shí)報(bào).2010-05-28 版 [2] 杜琳琳,閏磊.和諧社會(huì)視域中的醫(yī)學(xué)生就業(yè)探索[J].遼寧行政學(xué)院，2009，11(9):160-161 [3] 江凌凌,童燕,劉曉魯.新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成因分析及對(duì)策探討[J].西南軍醫(yī)，2007,9(4):108-109.[4] 趙立民，劉夢(mèng)青.地方醫(yī)學(xué)院校臨床專(zhuān)業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀分析[J].遼寧醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版), 2009, 7(2):30-32.[5] 中共中央國(guó)務(wù)院．關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見(jiàn)[s]．中發(fā)(2009~6號(hào))．2009．

三、項(xiàng)目方案（1500字左右，包括項(xiàng)目研究的主要問(wèn)題、擬解決的途徑、人員分工、預(yù)期成果等，創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目還需包括商業(yè)策劃、運(yùn)行等內(nèi)容）

（一）、項(xiàng)目研究的主要問(wèn)題：

本項(xiàng)目以我院醫(yī)學(xué)院校學(xué)生、學(xué)校相關(guān)就業(yè)負(fù)責(zé)人、地方衛(wèi)生局和基層醫(yī)院為依據(jù)，立足于考察醫(yī)改新政的實(shí)施對(duì)醫(yī)學(xué)生就業(yè)的影響，根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出更好的促進(jìn)地方醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)生就業(yè)的對(duì)策，對(duì)引導(dǎo)地方醫(yī)學(xué)畢業(yè)生合理就業(yè)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。首先，我們必須調(diào)查新醫(yī)改背景下我院畢業(yè)生基層的就業(yè)意向分布情況，然后，調(diào)查影響我院畢業(yè)生基層的就業(yè)意向的因素以及這些因素在影響就業(yè)所有因素中所占據(jù)的比重。最后，通過(guò)走訪(fǎng)談、專(zhuān)題座談、調(diào)研分析原因和收集數(shù)據(jù)得我院畢業(yè)生基層的就業(yè)意向現(xiàn)狀結(jié)果與對(duì)策。

1、以課題形式對(duì)本院展開(kāi)調(diào)查新醫(yī)改背景下醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生基層就業(yè)意向的基本情況和新醫(yī)改下畢業(yè)生基層就業(yè)意向?qū)ξ以含F(xiàn)狀影響等情況。相關(guān)負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)解答了學(xué)生們的提問(wèn)，回答部分學(xué)生提出了一些他們所關(guān)心的面向基層就業(yè)的問(wèn)題。

2、采取我校問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地走訪(fǎng)、現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)、個(gè)別交談、親臨實(shí)踐以及查閱政策文件、相關(guān)文獻(xiàn)的方式進(jìn)行調(diào)查并分析我院在醫(yī)改背景下畢業(yè)生基層就業(yè)意向基本信息，通過(guò)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析進(jìn)行對(duì)比我院畢業(yè)生基層就業(yè)意向的不足。

3、通過(guò)參加自治區(qū)副主席李康到醫(yī)學(xué)院校的醫(yī)改形式報(bào)告，分析基層就業(yè)的相關(guān)優(yōu)惠政策問(wèn)答手冊(cè)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，積極到基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和人生價(jià)值，即實(shí)現(xiàn)面向基層就業(yè)問(wèn)題，也為大學(xué)生提供了就業(yè)機(jī)會(huì)問(wèn)題。

4、通過(guò)宣講形勢(shì)、宣傳政策和先進(jìn)典型，鼓勵(lì)和引導(dǎo)我院醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，動(dòng)員和鼓勵(lì)我校醫(yī)學(xué)畢業(yè)生到基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)就業(yè)，為了解決基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)人才不足的問(wèn)題做充分動(dòng)員工作。

5、我院通過(guò)“基礎(chǔ)”課實(shí)踐教學(xué)與學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合?！叭纭叭锣l(xiāng)”活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、青年志愿者活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，使有限的教學(xué)資源、資金和時(shí)間等得以綜合利用。為解決大學(xué)生基層就業(yè)走入基層，服務(wù)基層的思路，擴(kuò)大了基層就業(yè)積累了大量的工作經(jīng)驗(yàn)等問(wèn)題做了充分準(zhǔn)備。

（二）擬解決的途徑:

1、在新醫(yī)改的背景下，調(diào)查醫(yī)院的發(fā)展?fàn)顩r，分析并了解新醫(yī)改背景下醫(yī)學(xué)院類(lèi)院校畢業(yè)生就業(yè)情況。

2、關(guān)注“三支一扶”、“西部計(jì)劃”等一系列鼓勵(lì)醫(yī)學(xué)生去基層就業(yè)的政策，為我校及相關(guān)地方醫(yī)學(xué)院校的醫(yī)學(xué)生就業(yè)提供意向。本校也積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)大學(xué)生和倡導(dǎo)衛(wèi)技人才扎根基層、服務(wù)基層思想理念。

3、調(diào)查從醫(yī)藥衛(wèi)生改革的指導(dǎo)思想、基本原則、醫(yī)藥改革方案的基本框架以及影響等方面進(jìn)行了深入的解讀，深刻分析了醫(yī)療衛(wèi)生改革的形勢(shì)、趨勢(shì)和目的，闡述了基層是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的舞臺(tái)，并分析醫(yī)改大背景下的醫(yī)學(xué)人才需求和對(duì)人員素質(zhì)的要求。

4、倡導(dǎo)廣大醫(yī)學(xué)畢業(yè)生能夠轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，勇于擔(dān)當(dāng)，面向基層建功立業(yè)，肩負(fù)起培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才的使命，培養(yǎng)“高精尖”的人才、“高精尖”的研究。

5、調(diào)查醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理模式倡導(dǎo)改變基層醫(yī)療衛(wèi)生人才現(xiàn)狀問(wèn)題。建議組織實(shí)施振興計(jì)劃招錄大學(xué)生崗前培訓(xùn)和后續(xù)培養(yǎng)項(xiàng)目，擴(kuò)大大學(xué)生就業(yè)的渠道、促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村基層建設(shè)具有重要意義。

（三）人員分工:

1、發(fā)放與收回調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行數(shù)據(jù)整理與分析。

2、走訪(fǎng)談、專(zhuān)題座談、調(diào)研。

3、撰寫(xiě)項(xiàng)目方案。

——梁世威、謝明揚(yáng)、楊薇薇

1、組織訪(fǎng)談小組和專(zhuān)題座談?lì)I(lǐng)導(dǎo)。

2、組織、協(xié)調(diào)各工作開(kāi)展?！菏劳?/p>

1、文獻(xiàn)資料查找、收集以及信息反饋。

2、網(wǎng)絡(luò)抽煙調(diào)查與本院網(wǎng)站動(dòng)態(tài)更新。

3、匯總、格式排版。——謝明揚(yáng)

1、問(wèn)卷設(shè)計(jì)、訪(fǎng)談提綱設(shè)計(jì)。

2、聯(lián)系相關(guān)調(diào)研人員。

3、財(cái)務(wù)管理。——楊薇薇

（四）預(yù)期成果: 在新醫(yī)改逐步實(shí)施的大背景下，醫(yī)學(xué)生的就業(yè)面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，作為醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生很有必要關(guān)注新醫(yī)改的實(shí)施及其影響。通過(guò)本次醫(yī)改背景下畢業(yè)生基層就業(yè)意向活動(dòng)調(diào)查，我們了解到“新醫(yī)改”的各項(xiàng)政策及地方相關(guān)配套措施的實(shí)施將對(duì)醫(yī)學(xué)生整體就業(yè)產(chǎn)生積極的影響，有利于提高醫(yī)學(xué)生就業(yè)水平，也為我院就業(yè)提供了很好的就業(yè)指導(dǎo)思想。

1、初步制定獨(dú)立學(xué)院“以課題形式'就業(yè)指導(dǎo)方案。

2、發(fā)表論文1-2篇。

3、受益學(xué)生將達(dá)5000以上。

4、提高了我院大學(xué)生“三支一扶”、“西部計(jì)劃”等一系列鼓勵(lì)醫(yī)學(xué)生去基層就業(yè)的政策思想，解決了我校一定就業(yè)困難。

5、為我校及相關(guān)地方醫(yī)學(xué)院校的醫(yī)學(xué)生就業(yè)意向提供方向與建議。

四、簡(jiǎn)述特色與創(chuàng)新點(diǎn)

1、本調(diào)查論文以本校調(diào)查資源為依據(jù)，在國(guó)內(nèi)首次將醫(yī)改新政與醫(yī)學(xué)生就業(yè)兩大社會(huì)熱點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，探討新醫(yī)改對(duì)醫(yī)學(xué)生就業(yè)的影響。對(duì)國(guó)家進(jìn)一步調(diào)整和完善新醫(yī)改在地方實(shí)施政策有一定的參考價(jià)值。對(duì)引導(dǎo)我院校醫(yī)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，為我校就業(yè)提供了合理定位就業(yè)取向有重大指導(dǎo)意義。

2、建立順暢的“課題實(shí)踐教學(xué)”工作運(yùn)行機(jī)制。成立以分管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)為主的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并由教學(xué)部、學(xué)工部、團(tuán)委、思政部以及后勤各部門(mén)互相配合的運(yùn)行機(jī)制，為我校大學(xué)生提供了就業(yè)工作平臺(tái)。

3、“基礎(chǔ)”課實(shí)踐教學(xué)與學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合?！叭纭叭锣l(xiāng)”活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、青年志愿者活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，使有限的教學(xué)資源、資金和時(shí)間等得以綜合利用。為大學(xué)生基層就業(yè)提供了走入基層，服務(wù)基層的思路，擴(kuò)大了基層就業(yè)積累了大量的工作經(jīng)驗(yàn)。

4、本課題通過(guò)對(duì)本校新醫(yī)改背景下畢業(yè)生基層就業(yè)意向調(diào)查及對(duì)策分析，為我校初步形成了就業(yè)意向，解決畢業(yè)生就業(yè)困難，提高了我院的就業(yè)意向。為醫(yī)改作出了貢獻(xiàn)，也為當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立了榜樣，提高了大學(xué)生自信心。

五、項(xiàng)目進(jìn)度安排（包括詳細(xì)的計(jì)劃安排）

第一階段：2012年6月——2012年8月 主要是查閱文獻(xiàn)、資料，召開(kāi)項(xiàng)目組會(huì)，議討論畢業(yè)生基層就業(yè)意向的方案。設(shè)計(jì)問(wèn)卷和訪(fǎng)談、座談提綱，聯(lián)系訪(fǎng)談相關(guān)人員。印制并發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，聯(lián)系走訪(fǎng)對(duì)象，實(shí)施初步訪(fǎng)談并制定訪(fǎng)談手冊(cè)。

第二階段:2012年9月——2013年12月

指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“畢業(yè)生基層就業(yè)意向”課教學(xué)，整理第一階段所采集資料，數(shù)據(jù)整理，結(jié)合與網(wǎng)上調(diào)查回饋的數(shù)據(jù)。總結(jié)問(wèn)題，得出初步結(jié)論。

第三階段：2014年1月——2014年3月

歸納分析，結(jié)合第一、二階段所獲資料進(jìn)行分析和總結(jié)，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，論文定稿。撰寫(xiě)并發(fā)表省級(jí)(或核心期刊)論文。