第一篇：讀《英雄人物故事》有感

革命時代的光輝

——讀《英雄人物故事》有感

說到革命，大家可能都知道一些英雄人物：江姐、邱少云、董存瑞……革命時期的英雄人物數(shù)不勝數(shù)。那些英雄人物不畏艱難地為祖國效力，甚至做出了犧牲。今天我讀完了《英雄人物故事》這本書，我對許多英雄人物有了更深入的了解。

這本書主要講了13個英雄人物，他們是：女中豪杰秋瑾、英雄人物邱少云、少年英雄賴寧、趙一曼、狼牙山五壯士、白求恩的故事、抗日小英雄王二小等英雄人物故事。這其中我最佩服的就是王二小，因為他十一歲就失去了雙親，鄉(xiāng)親們都很同情他，可是他卻怕連累鄉(xiāng)親們，自己去地主家當(dāng)放牛郎。這要是換我，我可不會像他那樣想那么多。經(jīng)過努力他當(dāng)上了兒童團團長，認(rèn)真地放哨。只要有時間就到八路軍那里聽故事。后來他碰上了敵人，要讓他帶路，王二小機智的把敵人帶進(jìn)了八路軍的包圍圈。敵人發(fā)現(xiàn)后，就用軍刀把王二小殺死了,年僅十三歲就英勇犧牲了。

王二小為了鄉(xiāng)親們的安全，把敵人引進(jìn)了八路軍的包圍圈，最后被敵人殘忍地殺害。他的事跡讓我明白了：先輩們?yōu)槲覀儎?chuàng)造出輝煌的今天，付出了巨大的代價。我們是他們的接班人，應(yīng)當(dāng)為祖國做出貢獻(xiàn)。未來的世界屬于我們，我們要珍惜現(xiàn)有的條件，讓祖國的明天更加美好！× 20 = 400

最后，讓我們記住梁啟超的一句話:少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。作為一個中國人，我們要熱愛自己的祖國，為祖國做出自己的貢獻(xiàn)。× 20 = 400

第二篇：讀《英雄人物故事》有感

讀《英雄人物故事》有感

官垸鄉(xiāng)中學(xué)119班方正

一本散發(fā)著墨香的書——《英雄人物故事》在我面前，好奇心促使我翻開看一看。??！一篇篇充滿了戰(zhàn)爭的硝煙和英雄的豪氣的故事，讓我深深地體會到了千百英雄的民族精神和愛國熱情。

翻開書，讀上幾頁：寧死不屈的江姐，舍身炸碉堡的董存瑞，烈火中永生的邱少云……這些英雄都深深地印在了我的腦海里，抹也抹不掉。他們就像一面明鏡，告訴我什么是善，什么是惡，人應(yīng)該怎么活，路應(yīng)該怎樣行……而他們的滿腔熱血就像滔滔江水一樣涌入我的心田，越流越遠(yuǎn)。

《英雄人物故事》這本書讓我實在太感慨了。書里記敘了既真實又打動人心的英雄故事。每一篇都向我們講訴著英雄們永垂不朽、流傳千古的愛國精神。逼供、毒刑這些在我們眼里都是可怕的，而在英雄們的眼里，這只是一個個熟視無睹的手段，不畏懼、不投降。??！偉大的愛國主義精神支撐著你們！是祖國的未來支撐著你們！是人民的希望支撐著你們！讓你們永不倒下！

偉大的英雄們?。‰m然你們已離開了人世，但是，你們的足跡，你們的精神，還有你們的形象，卻永遠(yuǎn)留在此人們的心中?？窗?，現(xiàn)在的社會像你們這樣盡心盡職的人也有：當(dāng)哪里燃起了大火，哪里就會有消防隊叔叔與大火展開生死拼搏；當(dāng)哪里有人掉下水，哪里就會有警察叔叔艱難救人的場面；當(dāng)哪里發(fā)生了大事，哪里就有偵探的日夜煎熬……難道他們只是在完成任務(wù)嗎？不！他們是在為祖國效力，為人民服務(wù)！瞧，我們小學(xué)生也行動了起來，在老師的教育組織下，為災(zāi)區(qū)小伙伴獻(xiàn)愛心------捐款捐物，那是因為我們也想為祖國獻(xiàn)上微薄的力量，也想為祖國爭光添彩。

英雄們可歌可泣的事和令人震撼的情打動了我。我要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來回報他們，接過他們的接力棒，繼續(xù)報效祖國，讓祖國的明天更輝煌！

2009年10月10日

第三篇：讀《英雄人物故事》有感

讀《英雄人物故事》有感

今天，我讀了《英雄人物故事》這本書。當(dāng)我看到這本書的題目時，便抱著敬佩的心去讀。我讀完這本書，我想：故事中的人物都不怕死，如果換成是我，我有可能會退縮，可他們卻毫不畏懼，他們是我們中國的驕傲！

故事中的英雄一個個都英勇無比。如：李大釗寧死不屈，戰(zhàn)火中的邱少云，黃繼光舍身堵槍口等。他們身上的英雄氣概值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。看，李大釗，敵人從他口中得不到情報，便把竹簽釘在他的手指甲里，十指連心??！那種疼痛，真是不可想象，可李大釗哼都不哼一聲。最后，喪心病狂的敵人把他帶上了絞刑臺。這時，李大釗還堅定地說：“你們絞殺了我，但沒有絞死偉大的共產(chǎn)主義！我們已經(jīng)培養(yǎng)了許多同志，如同紅花的種子，撒遍各地，開遍世界。我們堅信，共產(chǎn)主義在中國，在全世界一定會取得光榮的勝利！”讀到這，我心里不由得對他升起了一股敬畏之意。

再看戰(zhàn)火中永生的邱少云，當(dāng)他被大火燒著時，為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)，不讓五百多名同志犧牲，沒有就地一滾，也沒有跳入水溝，他一聲不吭，直到流盡最后一滴血，熬到最后一口氣。結(jié)果他被大火活活地?zé)懒?，但是他在人們的心中是永遠(yuǎn)活著的。他的這種舍己小，顧大局的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。另外，舍身堵槍口的黃繼光，當(dāng)他炸毀了碉堡的半邊時，他的身邊已沒有任何武器，他憑著一股堅強的意志，用自己的身體堵住槍口。敵人被消滅了，黃繼光也犧牲了。他的這種奮不顧身的精神，能不引人深思，崇拜嗎？還有董存瑞舍身炸暗堡，空軍英雄杜鳳瑞…… 讀了這本書，我很感動，他們那種勇敢無畏的精神激勵著我。同時，我也知道了：我們現(xiàn)在的生活是這些革命英雄們用自己年輕的生命換來的，我們要好好珍惜。在自己的學(xué)習(xí)生涯中，要不畏艱難，勇敢地面對遇到的任何困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握真本領(lǐng)，做一個對社會有用的人。

第四篇：讀英雄人物的故事有感

讀《英雄人物的故事》有感

--育紅小學(xué) 一年級二班陸宸名

寒假里，我讀了《英雄人物的故事》這本書以后，我認(rèn)識了許多字，還學(xué)到了很多有趣的知識。

每天晚上我的爸爸、媽媽都要給我講這本書上的故事，我非常喜歡這本《英雄人物的故事》，我特別喜歡書中的“奮不顧身的王杰”、“清貧一生光明磊落的方志敏”、“和平年代的英雄蘇寧”、“放牛郎王二小”和“雷鋒的故事”。

書里的人物個個都是英雄，在作者的描寫下，這些英雄顯得更加神勇、機智，給我留下了深刻的映像。就說王杰吧，他在寒冷的冬天第一個脫掉棉衣，跳進(jìn)冰冷刺骨的河水中打樁修橋。對自己的戰(zhàn)友有著深厚的感情，對人民有著火一樣的熱情。哪里有危險的任務(wù)，總是第一個出現(xiàn)在現(xiàn)場。有一次，在執(zhí)行炸彈試爆的時候，誰知，炸藥發(fā)生了意外，而當(dāng)時讓大家撤離已經(jīng)來不及了！就在這萬分危急的關(guān)頭，王杰奮不顧身，撲到了炸藥上??12名民兵和人民武裝干部安然無恙，而王杰卻獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。他用自己的行動，譜寫了一首青春的贊歌。王杰犧牲了，但他永遠(yuǎn)活在人民的心中。再說說方志敏吧，他是無產(chǎn)階級革命家。是一個除了一塊時表和一支自來水筆，沒有一文錢的人。就像方志敏所說：“清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方?！痹讵z中，面對敵人的嚴(yán)刑和誘降，他正氣凜然，堅貞不屈。寫下了《清貧》《可愛的中國》１９３５年８月６日在江西南昌下沙窩英勇就義，當(dāng)時才36歲。還有“和平年代的英雄蘇寧”中的蘇寧，他也是一個處處為人民著想、做好事；處處為祖國做貢獻(xiàn)的人。他用自己學(xué)習(xí)到得知識，為實現(xiàn)祖國軍事現(xiàn)代化作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。然而在一次投彈演習(xí)中，發(fā)生了意外。蘇寧為了保護(hù)戰(zhàn)友，犧牲了自己寶貴的生命。少年英雄王二小是一個我們都要學(xué)習(xí)的榜樣。王二小是中國少年抗日英雄?？谷諔?zhàn)爭時期，王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據(jù)地，經(jīng)常受到日本鬼子的“掃蕩”，王二小是兒童團員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。1942年10月25日（農(nóng)歷9月16日），日本鬼子又來“掃蕩”，走到山口時迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保衛(wèi)轉(zhuǎn)移躲藏的鄉(xiāng)親，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當(dāng)，就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小。機智勇敢的小英雄王二小，就這樣被日本侵略者殘酷地殺害了，犧牲在淶源縣狼牙口村，年僅13歲。正在這時候，八路軍從山上沖下來，消滅了全部敵人。雷鋒叔叔的精神更是值得我們學(xué)習(xí)，我爸爸經(jīng)常和我說，要我學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的精神。一開始，還不是很清楚雷鋒叔叔的故事。但是看了“雷鋒的故事”這個故事后，我就知道了，雷鋒的精神。我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的全心全意為人民服務(wù)的精神、為祖國奉獻(xiàn)的精神、艱苦奮斗精神??。

這樣的事例還有很多很多，雖然這些英雄為了別人都犧牲了，但他們永遠(yuǎn)會活在我們的心中，不僅如此他們舍己救人的精神也會一代一代傳承下去，因為這樣我們的生活會變得更美好。在今后的學(xué)習(xí)中，我要學(xué)習(xí)他們不怕犧牲、堅定信念的精神，不管遇到什么困難，我都要排除萬難，努力克服，集中精力把學(xué)習(xí)搞上去，爭取掌握更多的知識，長大以后用所學(xué)的知識報效我們偉大的祖國，把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛、美麗富饒。在今后的生活中，我也要學(xué)習(xí)他們對人民無比摯愛的崇高品質(zhì)，努力去關(guān)心別人，對困難學(xué)生和家庭要多獻(xiàn)愛心，讓他們生活得更加幸?？鞓?。

讀了《英雄人物的故事》，讓我明白了許許多多的道理，增長了不少知識，在黨的陽光下，我一定會沿著英雄們走過的足跡，健康茁壯成長，努力成為一個對黨、對人民和祖國有用的合格人才。

第五篇：讀《歷史英雄人物》有感

讀《歷史英雄人物》有感

今天，我讀了《歷史英雄人物》這本書。當(dāng)我看到黃繼光這篇故事時，心里久久難以平靜。最令我難忘的是他不顧自己的生命危險，堵住敵人槍口的光輝事跡。出生于四川中江的他犧牲時年僅22歲。

1952年10月19日的上甘嶺戰(zhàn)斗中，敵人占領(lǐng)的597.9高地密集的火力線打得戰(zhàn)士們抬不起頭來。有幾組戰(zhàn)士前去爆破，結(jié)果都失敗了。黃繼光繼續(xù)前去爆破。他帶的兩名隊員中有一名光榮犧牲了，而另一名呢，也負(fù)傷了。十分接近火力線的他也身負(fù)重傷。沒有武器的黃繼光危險極了。危急時刻，他用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，讓敵人的子彈無法射出去。

看到這里時，我已經(jīng)熱淚盈眶。誰見過這可歌可泣的事呢？都說人的死有兩種：要么重于泰山，要么輕如鴻毛。黃繼光為人民事業(yè)而死，他死得光榮，死得偉大，我們永遠(yuǎn)不會忘記他！現(xiàn)在的幸福生活，是戰(zhàn)士們用生命換來的！雖然我現(xiàn)在只是個四年級的小學(xué)生，但烈士們的光輝事跡讓我十分振奮。我會牢記先輩的遺志，好好學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強，使祖國變得更加繁榮昌盛。

英雄們，你們是大家的驕傲，我們永遠(yuǎn)不會忘記你們！