第一篇：仁者情懷,俠者風(fēng)范

準(zhǔn)確地說，張?jiān)从谟浾叩牡谝挥∠?，是西安對外?jīng)濟(jì)文化發(fā)展促進(jìn)會官博里那張?zhí)馗荒腥吮旧恼掌．?dāng)時只是知道，這個看上去峻拔剛毅的男人便是西促會副會長兼秘書長。后來在西促會與臧會長閑聊，無意中得知他還是一位很不一般的企業(yè)家。于是，那次從西促會回來之后，記者又一次重看他的照片，竟然看出了一些神形兼?zhèn)涞臍赓|(zhì)：眉宇間有著不言而喻的貴氣，眼神里透著果敢智慧的磁性。記者雖然閱人不多，但當(dāng)時卻是心生一種靈犀：這個男人，胸有萬千丘壑，腹藏錦繡河山也。

在去拜會張?jiān)吹那耙惶?，我還特別準(zhǔn)備了一份有關(guān)采訪企業(yè)家之事的提綱?？僧?dāng)記者見到張?jiān)?，與他暢談人生諸事的時候，我才發(fā)現(xiàn)，那個提綱顯然是一個拘囿于固定思維之內(nèi)的多余產(chǎn)物。因?yàn)?，張?jiān)雌淙耍皇且粋€企業(yè)家的桂冠就能解讀的透的。其實(shí)，拋開他諸多的頭銜與聲譽(yù)，他更是一位守望社會良知的俠者！

猶記那個四月飄絮的下午，在他的辦公室里，溫?zé)岬年柟鉃⒃谧琅阅桥杈犹m上，泛著淡淡的光暈，墻上所掛厚得載物幾個大字更是與這人格之花相得益彰，一草一字，竟把把整個房間的氛圍襯托的異常明快。而張?jiān)淳妥谟浾邔γ?。很明顯，在他的身上，有一種成熟男人所特有的明亮而不刺眼的光輝，有一種無須聲張的厚實(shí)，更有一種并不陡峭的高度與大氣。

與張?jiān)唇徽?，總能讓人不自覺的聯(lián)想起古代的豪俠義士。我曾開玩笑對他說，他應(yīng)該生活于古代的江湖，而他則豁然一笑：有人的地方就有江湖。人生于世，為權(quán)、為利、為義？無論為什么，活著就要做一個好人。即使做不了大俠也不要去做惡人。聽了他的這番話，記者似乎也豁然開朗：是的，人生何處不江湖？

我一向都不喜歡以名銜論英雄。但張?jiān)吹拿曔€是不得不破例一提。因?yàn)?，這些名銜沒有一個是虛張聲勢的空架子，這些名銜是他每一程實(shí)事求是、履行責(zé)任的真實(shí)寫照。那么，張?jiān)凑呔烤购稳?？他又情牽幾許？且聽記者慢慢道來。

他是九三學(xué)社會員，他是西安櫻園物業(yè)管理服務(wù)有限公司董事長，高級策劃師，中國經(jīng)濟(jì)前沿管理研究中心、中國前沿決策顧問中心中心、《領(lǐng)導(dǎo)參考》內(nèi)參編輯工作委員會西北辦事處調(diào)研員、他是陜西詩詞書畫音樂研究會副會長、長安文化社副會長，西安市蓮湖區(qū)桃園社區(qū)工會聯(lián)合會副主席。毋庸置疑，他的身影活躍在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、藝術(shù)的各個領(lǐng)域。

俗話說得好，一個人的干練與才智、擔(dān)當(dāng)與膽略總是在最為危機(jī)的事情中才表現(xiàn)出最為徹底的本色。而張?jiān)吹娜收咔閼押蛡b者風(fēng)范也總是在這樣的時刻彰顯得淋漓盡致。作為西安櫻園物業(yè)管理服務(wù)有限公司的董事長，在他剛開始受聘管理那個高級住宅小區(qū)的時候，這個小區(qū)曾一度是一個水電虧損不易管理的老大難小區(qū)。就是面對這樣一個爛攤子，張?jiān)匆赃^人的膽識迎難而上，受托進(jìn)行物業(yè)管理。接手管理之后，他奉行業(yè)主至上、服務(wù)第一的宗旨，堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主、綜合治理的方針，以宣傳貫徹有關(guān)物業(yè)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)及安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，深入實(shí)際，逐戶排查了解，策劃、制定整改方案，排除干擾，克服困難，先后籌集資金清繳水電虧損欠費(fèi)50余萬元，使居民的正常生活用水，用電有了保障。并且與供電部門聯(lián)系協(xié)商，往返40余次，實(shí)現(xiàn)了插卡收費(fèi)管理，僅戶表改造節(jié)省費(fèi)用80余萬元，徹底改變了用電虧損拉閘停電的困擾。

第二篇：師者情懷 朗誦稿

師 者 情 懷

90后

時光的腳步把2017送到我們跟前。

那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。

初登講臺的我們，懷著90后對教育的美好憧憬, 來到實(shí)驗(yàn)，來到夢想起航的地方。走上講臺，我的夢想便在這三尺大小，在孩子們的心里，扎下了根，我要讓他萌芽、開花、結(jié)果。

我暗下決心要譜寫一個屬于自己的輝煌。

80后

我們是80后！

我是一名幼兒教師，我想告訴我親愛的孩子們：

如果你是一顆透明的水晶，我愿永遠(yuǎn)將你捧在手心呵護(hù)；

如果你是一只小鳥，我愿化作藍(lán)天放飛你的夢想。

我是一名小學(xué)教師，遇上可愛的孩子們，我學(xué)會了，學(xué)會了蹲下身傾聽，傾聽孩子們純真的聲音，關(guān)注孩子、尊重孩子，成為我心中的教育宣言。我是一名初中教師。

靜靜地想一想，在無數(shù)次的并肩前行，無數(shù)次的揮汗拼搏，無數(shù)次的促膝長談中，我與孩子們一同收獲了幸福與成長。

70后

如果說上輩子一千次的回眸，才換來今生的擦肩而過。

那我們要累積多少次回眸, 才能在實(shí)驗(yàn)并肩同行？

又要經(jīng)歷多少次輪回, 才能有此榮光站在這里分享我們70年后的故事。

十幾個春秋荏苒，我們在前輩的引領(lǐng)下，找到了屬于自己的三尺舞臺，回望青春，有懵懂無知的忐忑，也有初出茅廬的莽撞，每一個畫面都記錄著我們成長的足跡。

我們笑過、哭過、拼過、也摔過！但從來沒有害怕輸過。因?yàn)槟晟佥p狂時的我們，有天馬行空的任性，更有追逐夢想的韌勁，——輸了又怎樣？只不過是從頭再來！60后

看著這些70、80、90后的后生們，我要說：我，是60后。

我不是演員，但我有無數(shù)青春可愛的粉絲；

我不是歌唱家，但我能窮盡一生唱響屬于教師的歌；

我不是雕塑家，卻能塑造出成百上千的勵志少年?；仡櫲嗄甑慕虊?，那一頁頁畫面從眼前翻過，從青澀懵懂的青春到激情燃燒的歲月，再到恬和平靜的心境，光陰就這樣在三年又三年的輪回中歸于平凡，歸于真實(shí)，歸于我一生守候的夢想。一路走來，我們的人生是奢華的，永遠(yuǎn)都有水晶般的純真與我們相隨，永遠(yuǎn)都有黃金般的青春與我們作伴，我們的身心在純真與青春的澆灌下永遠(yuǎn)充滿張力。60后齊：此刻，與年輕人站在一起，我們想說：

踏上講臺，我們無悔堅(jiān)守了終生的事業(yè)，拿上粉筆，我們無悔書寫了靚麗的人生。70后齊：感謝我們的前輩，是你們讓我們懂得了教育的傳承，讓我們懂得了擁抱春天，把愛的種子播種在希望的田野。80后齊：在我們的心中，教師是一顆星，帶來無限光明；

教師更是一幅畫，桃李芬芳滿天下！90后齊：我們將緊握接力棒，大聲地說：

三尺講臺書寫90激揚(yáng)青春，魅力實(shí)驗(yàn)追逐教育美麗夢想！

60后齊：30年，教育生命的超越；50年，教育人生的完美。

一代又一代實(shí)驗(yàn)人，用默默耕耘詮釋著：

全齊： 教書育人，大愛無垠。

此生無悔育人路，灑滿青春富詩煌。

此生無悔育人路，灑滿青春富詩煌！

第三篇：塑師德靈魂,鑄教者風(fēng)范

塑師德靈魂 鑄教者風(fēng)范

——臨江中學(xué)開展學(xué)習(xí)張麗莉老師先進(jìn)事跡活動情況 在開展學(xué)習(xí)張麗莉老師先進(jìn)事跡主題活動中，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，狠抓落實(shí)，并以此為契機(jī)加強(qiáng)全體教職工師德師風(fēng)教育，樹立以張麗莉老師為榜樣，切實(shí)做好本職工作，勇于爭當(dāng)教育教學(xué)改革的排頭兵。開展主題活動來，全體教職工對張麗莉老師的感人事跡，高尚師德及其無私大愛的精神深受感動，全體教職工的精神面貌有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)活動已取得了初步實(shí)效。現(xiàn)將我校學(xué)習(xí)情況匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，分工到位。

我校對此次主題學(xué)習(xí)活動高度重視，把它作為一次師德師風(fēng)建設(shè)的專題來進(jìn)行落實(shí)。成立了學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組：曾運(yùn)才校長為組長；鄧仲環(huán)、李思強(qiáng)副校長為副組長，各處室領(lǐng)導(dǎo)、級組長為成員。校長親自抓，副校長專抓，各處室領(lǐng)導(dǎo)下派各級組協(xié)助抓，形成系統(tǒng)性、互動性且職責(zé)分明的主題教育形式。

二、時間到位，人員到位，督促到位。

我校把周例會定期為“張麗莉老師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)會”，全體教職工都必須參加，同時每周各級組擇時召開一次學(xué)習(xí)會，由各下派領(lǐng)導(dǎo)和級組長負(fù)責(zé)落實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真檢查督促，確保學(xué)習(xí)效果。

三、學(xué)習(xí)到位。

為確保此次學(xué)習(xí)活動收到效果，并把它轉(zhuǎn)化為工作的動力。我校從兩方面作了部署，首先是每位教職工都要寫一份學(xué)習(xí)心得，同時要求學(xué)習(xí)心得不能馬虎應(yīng)付，杜絕任務(wù)式上交，規(guī)定內(nèi)容要有心靈感觸，確保每位教職工的心靈都受洗禮。其次，是抓好學(xué)習(xí)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，促進(jìn)工作整改，要緊緊抓住：

1、學(xué)習(xí)張麗莉老師忠于黨、忠于祖國、忠于人民教育事業(yè)的堅(jiān)定信念。全體教職工要從政治上、思想上、行動上、始終與中央保持一致，為人師表，教書育人。

2、學(xué)習(xí)張麗莉老師臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身的崇高品德，針對自身工作檢查對照，時刻不忘責(zé)任，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、學(xué)習(xí)張麗莉老師關(guān)愛學(xué)生、為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的高尚師德，樹立以張麗莉老師為榜樣，確立現(xiàn)代的教育觀、教學(xué)觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀，以踏實(shí)的工作，創(chuàng)新的精神投入到本職工作中去。

4、學(xué)習(xí)張麗莉老師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新的治學(xué)精神。全體教職員工要全面樹立以德治校、以法治校、校興我榮、校衰我恥的良好理念，以高尚的情操彰顯人民教師本色，以實(shí)際行動弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，在創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)及教育強(qiáng)縣中建功立業(yè)。

四、效果顯著。

通過學(xué)習(xí)張麗莉老師的主題活動，我校全體教職工心靈上都有較大的觸動，都認(rèn)為張麗莉老師是一個平凡的人，但之所以能成就其不平凡的事跡，靠的是其對黨，對人民，對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的執(zhí)著精神及其高尚品德。自開展學(xué)習(xí)活動以來，我校教職工通過自查自糾，切實(shí)轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，都認(rèn)識到肩上扛的擔(dān)子有多重，責(zé)任有多大！由于目標(biāo)有了，工作投入了，作風(fēng)轉(zhuǎn)變了，目前，學(xué)校形成一種蔚然一新的良好局面。同時，學(xué)校在開展學(xué)習(xí)張麗莉老師的主題活動中，挖掘本校師德典型，樹立學(xué)習(xí)榜樣，引導(dǎo)教師學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭先進(jìn)的良好氛圍，以自己的實(shí)際行動來體現(xiàn)新時期山區(qū)人民教師的良好形象。如我校李遠(yuǎn)靈老師榮獲“河源市2012年五.一勞動獎?wù)隆本褪菍W(xué)習(xí)的典型。

俗話說“他山之石，可以攻玉”，而張麗莉老師的先進(jìn)事跡及其所體現(xiàn)出來的精神，絕不會像一陣風(fēng)瞬間即過，我們將把它作為一種財富，在今后的工作和生活中不斷開拓前進(jìn)。

2012年6月8日

第四篇：一位追夢者的教育情懷

一位追夢者的教育情懷

驅(qū)車穿行在碧波蕩漾的萬頃稻區(qū)，這里綠油油的楊柳，清澈平靜的水面，蒼翠欲滴的綠草，把田間小路上排著整齊隊(duì)伍的小學(xué)生也染成了綠色的了，在這樣靜美和諧的環(huán)境里辦教育，連人的教育情懷也是綠色的了，他，一位來自黃河灘區(qū)的校長，正打造著他的綠色夢想。

最近濮陽市范縣電視臺綱剛播出的校園風(fēng)景線欄目，專題播出了他壯美的教育人生。是什么造就了他這樣的教育情懷？又是什么激勵著他如此執(zhí)著地向著自己的教育目標(biāo)前行？他又是如何在辛莊鄉(xiāng)走出了一條教育發(fā)展的特色之路的呢？

梁啟超先生在文中這樣寫道：窮則變，變則通，古今之真理也。那么辛莊鄉(xiāng)及辛莊鄉(xiāng)教育又有一個什么樣的狀況呢？辛莊鄉(xiāng)位于黃河灘區(qū)，地理位置偏僻，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)落后，教育基礎(chǔ)薄弱，教師缺編嚴(yán)重，百分之七十的教室是危房，生源外流和學(xué)困生多，留不住教師，教育質(zhì)量遲滯不前，就是這樣一個現(xiàn)實(shí)，是剛剛上任的他，信心中增加了憂郁的成分，如何使落實(shí)素質(zhì)教育，實(shí)施教育的科學(xué)發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育成為現(xiàn)實(shí)，他夜不能寐，有專家指出：沒有農(nóng)村教育的崛起，就不可能有中國教育的真正崛起，中國教育發(fā)展的重點(diǎn)在農(nóng)村，難點(diǎn)也在農(nóng)村。路在腳下，只能一步一步去改變，出自教育世家的他，帶著對教育的無比熱情和無比的崇敬，一步步由一位普通的小學(xué)教師，歷經(jīng)小學(xué)校長，教導(dǎo)主任，直至2003年來到辛莊鄉(xiāng)作中心校長，他比誰都了解教育，所以他做出的決策是那么準(zhǔn)，措施那么到位。

2003年是他在辛莊主持工作的第一年，他做事情雷厲風(fēng)行，首先深入調(diào)查研究辛莊鄉(xiāng)教育實(shí)際，不失時機(jī)地抓住國家農(nóng)村中小學(xué)校舍危改的機(jī)遇，直至2006年全鄉(xiāng)各小學(xué)校舍改造一新，這期間他跑項(xiàng)目，跑資金從選址到建筑開工，他不分白天黑夜，不知疲倦地操勞著，期間的酸甜苦辣他總是一個人默默地承受，從不對外人說起，2004年他獲得了范縣先進(jìn)工作者的榮譽(yù)稱號，2005年他又獲得了濮陽市教書育人先進(jìn)個人的榮譽(yù)，2006年他獲得了濮陽市農(nóng)村中小學(xué)危改工程先進(jìn)工作者。一位有思想有抱負(fù)的校長是從來不甘寂寞的，也從來不會停止思索，硬件設(shè)施的完善，孩子的安危這件大事是他心里踏實(shí)了許多，而教育質(zhì)量的提高還有待于教改的進(jìn)一步探索，他孜孜不倦的思索著，行進(jìn)著。

2006年注定是一個不平凡的年份，2006年9月10日教師節(jié)，辛莊鄉(xiāng)黨委政府重獎教育功臣，魏連珠校長獲得了一輛面包車，這在范縣教育史上是從來沒有過的，也是在2006年，范縣教育局在全縣教育系統(tǒng)掀起了學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升教育質(zhì)量的活動熱潮，教育局下發(fā)的學(xué)習(xí)手冊上一些名校的經(jīng)驗(yàn)和模式是魏連珠校長茅塞頓開，一種幫扶的思想開始生成，是國家東中西協(xié)作推進(jìn)幫扶發(fā)展戰(zhàn)略思想，使他堅(jiān)定了幫扶思想，并最終形成了幫扶理念，開始了有辛莊鄉(xiāng)特色的幫扶教育發(fā)展之路。如果說辛莊鄉(xiāng)的校舍危改是魏連珠校長的大手筆，那辛莊鄉(xiāng)搞的幫扶特色的校本教研就是神來之筆了。踏踏實(shí)實(shí)辦教育，認(rèn)認(rèn)真真搞教研是他對教育的宗旨和信念。正如任何一項(xiàng)改革都不是一帆風(fēng)順的那樣，魏連珠校長從來都是高瞻遠(yuǎn)矚，深謀遠(yuǎn)慮，從規(guī)劃

到落實(shí)她都一一把關(guān)，一個目標(biāo)明確，評價到位，制度完善，責(zé)任清晰的人性化教研路子新鮮出爐了。他帶頭搞教研，深入課堂找辦法，終于一個幫扶教研的形式形成了，魏連珠校長不僅是行動的模范，更是精神的楷模他始終以自己高尚的精神鼓舞著教師們，以先進(jìn)的教育理念武裝自己的思想，他善于學(xué)習(xí)勇于創(chuàng)新，人性化的管理時刻關(guān)注教師冷暖，用他的話說：校長眼里教師無小事，教師眼里學(xué)生無小事。也正是這種思想的主導(dǎo)，辛莊鄉(xiāng)的幫扶教育模式作為一種原生態(tài)的教育思想才在辛莊鄉(xiāng)落地生根。

辛莊鄉(xiāng)的幫扶發(fā)展經(jīng)歷了三個階段，最終形成了一個升華。2009年在北京舉辦的“第二屆全國中小學(xué)校長高峰論壇”上，魏連珠校長作了《互助式幫扶育人模式的探索與實(shí)踐》的報告，不僅引起了與會專家和同行的關(guān)注，北京教育管理學(xué)院教科所所長、教授季萍由衷評價：他能立足現(xiàn)有辦學(xué)條件，著眼師生長遠(yuǎn)發(fā)展，探索出有一定科學(xué)含量的“互助式幫扶育人模式”著實(shí)不易”。一談起互助式幫扶育人模式的誕生與發(fā)展魏連珠校長如數(shù)家珍，言語間流露出對教育的熱愛與執(zhí)著，使聽者流連忘返，為之動容。

讓我們先從它的第一階段開始

（2006年春天----2007年秋天）：結(jié)對幫扶：何為結(jié)對幫扶？如何結(jié)對？怎樣幫扶？幫扶什么？如何實(shí)施？他不僅進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，而且扎扎實(shí)實(shí)該調(diào)研，群策群力定思路，出方案，并且于2006年10月6日召開了全鄉(xiāng)實(shí)施幫扶模式動員大會，成立了由20名骨干教師組成的幫扶研究會，切實(shí)幫助解決幫扶實(shí)踐中出現(xiàn)的困惑和問題。

結(jié)對幫扶教學(xué)模式主要針對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，重點(diǎn)突出了結(jié)對子幫扶學(xué)習(xí)，這個階段克服了來自社會和教師的傳統(tǒng)意識的種種阻力，但魏連珠校長堅(jiān)持這個道不想阻力低頭，經(jīng)過初期的艱苦實(shí)踐，大膽實(shí)行結(jié)對檢測和捆綁式評估極大地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，調(diào)動了教師幫扶教育的積極性。一位勇于創(chuàng)新的校長成就的不僅使自己，更重要的是成就了一所學(xué)校，程就了一批教師，成就了受教育的孩子們，成就了祖國教育的美好明天！

結(jié)對幫扶教學(xué)模式的第二個階段（2007年秋天---2009年春天）：多元幫扶育人模式的創(chuàng)立。學(xué)生全面發(fā)展就不應(yīng)僅限于學(xué)習(xí)成績，有專家說：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣影響孩子的一生。這不是危言聳聽，好的模式一定要有好的制度作保證，星級評選制度有針對性的解決了師生綜合評價的瓶頸問題，幫扶內(nèi)容從單一的學(xué)習(xí)拓展到行為習(xí)慣和日常生活，使學(xué)生的良好行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，學(xué)生的思想品德素養(yǎng)大大提高，學(xué)生的身心得到全面發(fā)展，多元幫扶育人模式是幫扶育人模式的進(jìn)一步深化和發(fā)展。還是讓我們從一系列的事件中感知辛莊鄉(xiāng)教育，感知魏連珠同志的教育人生：2007年12月4日《教育時報》第二版頭條刊發(fā)了題為《100個后進(jìn)生的100個輔導(dǎo)老師》的新聞報道，這是新聞媒體對辛莊鄉(xiāng)幫扶教育的的首度報道，緊接著2008年3月5日濮陽市農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)會上，魏連珠校長做了辛莊鄉(xiāng)幫扶教育的典型發(fā)言；2008年3月29日《濮陽日報》周刊頭版頭條發(fā)了題為《結(jié)對幫扶：讓人人受關(guān)注》的報道；2008年6月光明日報出版社出版發(fā)行的《最新教育模式與教務(wù)管理實(shí)務(wù)全書》收錄了辛莊鄉(xiāng)

中心校題為《在小鄉(xiāng)村構(gòu)建和諧教育大平臺》的文章；2008年11月范縣教育局、范縣教研室主辦的《教研通訊》專刊出版了辛莊鄉(xiāng)師生的“互助式幫扶理論實(shí)踐文章；2008年12月辛莊鄉(xiāng)中心校組織了首屆班主任論壇，引發(fā)了校本研討材料《探究.二》；2009年1月新華出版社出版發(fā)行的《教育現(xiàn)代化實(shí)施與探索》下卷收錄了辛莊鄉(xiāng)中心校題為《互助幫扶，相伴成長》的文章；2009年3月11日濮陽市校本教研現(xiàn)場會在范縣新區(qū)小學(xué)召開，專辟了辛莊鄉(xiāng)中心校組織的“一課同上”和“校本教研研討”兩個組的觀摩研討交流回報活動；2009年3月27日在北京舉辦的“第二屆全國中小學(xué)校長高峰論壇”上，魏連珠校長作為唯一一個農(nóng)村小學(xué)校長代表農(nóng)村學(xué)校做了辛莊鄉(xiāng)的幫扶教育經(jīng)驗(yàn)介紹，得到了北京教育學(xué)院教研所所長季萍教授的高度評價；2009年4月2日在辛莊鄉(xiāng)彭樓小學(xué)，河南淇縣教育局領(lǐng)導(dǎo)就辛莊鄉(xiāng)的“互助式幫扶”育人模式與辛莊鄉(xiāng)教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，由于媒體宣傳尤其是北京的高峰論壇使辛莊鄉(xiāng)的幫扶育人模式在網(wǎng)上發(fā)布，各地參觀學(xué)習(xí)者就紛至踏來，這給魏連珠校長和他的同志們既帶來了壓力又帶來了機(jī)遇，一批優(yōu)秀教師們脫穎而出，一個個模式精彩呈現(xiàn)，辛莊鄉(xiāng)的教育教學(xué)成績一年一個臺階在全縣的城鄉(xiāng)學(xué)校中穩(wěn)居鄉(xiāng)鎮(zhèn)之首。

第三個階段（2009年春天---2010年10秋天）互助式幫扶育人模式的探索與實(shí)踐：幫扶的每一步發(fā)展都凝聚了魏連珠校長和全鄉(xiāng)師生的辛勞和汗水，幫扶發(fā)展過程中管柱后進(jìn)生的發(fā)展在前兩個階段取得了卓有成效的成績，但是板斧也好像進(jìn)入了它的發(fā)展高原期，師生們

中間好像一種倦怠的心理，魏連珠校長和研究會成員一起問計(jì)于民，正像我們以法治國和以德治國相統(tǒng)一一樣，使后進(jìn)學(xué)生與優(yōu)秀學(xué)生優(yōu)勢互補(bǔ)，教師們要及時發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，尤其是后進(jìn)生們的閃光點(diǎn)，我們一定要加以充分發(fā)掘和利用，真正做到了面向全體學(xué)生使每一位學(xué)生得到全面的發(fā)展，市縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和教師參觀學(xué)習(xí)后都說：辛莊鄉(xiāng)搞的是實(shí)實(shí)在在的素質(zhì)教育，辛莊鄉(xiāng)的孩子在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)成長是一種幸福。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。辛莊鄉(xiāng)的幫扶教育正是這爛漫春天里的一枝鮮艷的怒放花朵

幫扶的發(fā)展一步步走來，魏連珠校長和他的同志們及時進(jìn)行了梳理和總結(jié)，保證了幫扶育人模式的健康茁壯的成長，問渠哪得清如許為有源頭活水來，經(jīng)過初期的艱苦實(shí)踐，2010年范縣教育局積極推進(jìn)高效課堂建設(shè)，迅速掀起了一個高潮，辛莊鄉(xiāng)中心校積極響應(yīng)，魏連珠校長和他的同志們審時度勢，全面分析幫扶發(fā)展的每一點(diǎn)成績和經(jīng)驗(yàn)，使幫扶的元素和高效課堂的元素實(shí)現(xiàn)了無縫對接，由于幫扶的經(jīng)驗(yàn)和教師們的教研熱情，辛莊鄉(xiāng)的高效課堂建設(shè)既具有幫扶的特色又具有高效課堂的特點(diǎn)，產(chǎn)生了有辛莊鄉(xiāng)特色的幫扶高效課堂模式，