第一篇：師德報(bào)告宣講稿

師德及法制教育巡回報(bào)告宣講稿

宣講人：勾昌艷

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

今天坐在這里，目的有兩個(gè)，一是完成納雍縣教育局《關(guān)于開展師德及法制教育巡回報(bào)告的通知》要求的任務(wù)，二是新學(xué)期剛開始我們不得不面對(duì)新的工作、新的任務(wù)，承受新的壓力，迎接新一輪的挑戰(zhàn)。如何進(jìn)一步提高陽(yáng)長(zhǎng)鎮(zhèn)的辦學(xué)水平，如何進(jìn)一步提升陽(yáng)長(zhǎng)鎮(zhèn)的競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)影響力，如何進(jìn)一步確立并實(shí)現(xiàn)陽(yáng)長(zhǎng)鎮(zhèn)辦學(xué)目標(biāo)，是當(dāng)前全體教師都必須思考的問(wèn)題。我認(rèn)為，教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)水平、辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力和影響力的提高，包括教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，都與教師的師德師風(fēng)根本轉(zhuǎn)變有關(guān)，一所擁有良好師德師風(fēng)教師群體的學(xué)校，一定是一所教學(xué)質(zhì)量高、家長(zhǎng)信任、社會(huì)聲譽(yù)好的學(xué)校。

（在座的各位包括曾經(jīng)的我一直對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)有很大的誤解，認(rèn)為師德師風(fēng)問(wèn)題離我們太遠(yuǎn)，長(zhǎng)時(shí)間抓師德師風(fēng)建設(shè)浪費(fèi)了大家的時(shí)間。包括這次的報(bào)告會(huì)，我相信接到通知后一定有老師在報(bào)怨，認(rèn)為是我們占用了大家的周末時(shí)間，通過(guò)剛才劉委員的講話和接下來(lái)我宣講的內(nèi)容，你們就明白為什么要占大家的周末時(shí)間了。）

今天我講的第一部分是：

一、進(jìn)一步通過(guò)案例分析，增強(qiáng)教師對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)。首先我們通過(guò)幾起案例來(lái)對(duì)照咱們身邊有沒(méi)有類似的情況發(fā)生。

（一）、青海教師扇學(xué)生耳光事件 青海師范大學(xué)附屬第二中學(xué)老師打?qū)W生的視頻于2012年11月在網(wǎng)上傳播，短短幾天，點(diǎn)擊率接近50萬(wàn)。視頻的主要內(nèi)容是在教室中，老師一邊批改作業(yè)一邊憤怒地訓(xùn)斥并且扇一男生的臉。在短短兩分鐘時(shí)間內(nèi)，該老師一共給了學(xué)生8記耳光，期間還拿男生的手打擊講臺(tái)，將課本摔向該男生。青海省教育廳對(duì)這一事件高度重視，形成了《關(guān)于青海師范大學(xué)附屬第二中學(xué)英語(yǔ)教師張明明體罰學(xué)生事件的通報(bào)》，對(duì)青海師范大學(xué)附屬第二中學(xué)及張明明老師予以全省通報(bào)批評(píng)，青海師范大學(xué)對(duì)師大二附中相關(guān)責(zé)任人和當(dāng)事人給予嚴(yán)肅處理。

（二）、浙江溫嶺幼兒園教師虐童事件

2012年10月24日，浙江省溫嶺市發(fā)生一起幼兒園教師虐童事件。事發(fā)后不久，該教師虐待班上幼兒全過(guò)程的視頻在網(wǎng)上被曝光，一時(shí)間眾網(wǎng)友聲討不斷。據(jù)據(jù)調(diào)查，發(fā)生此事的浙江溫嶺城西街道藍(lán)孔雀幼兒園，是一所民辦學(xué)校，該校教師顏艷紅系無(wú)證上崗。該教師因“一時(shí)好玩”在園活動(dòng)室里強(qiáng)行揪住一名幼童雙耳向上提起，同時(shí)讓另一名教師用手機(jī)拍下，之后該視頻被上傳到網(wǎng)上。被揪耳幼童雙腳離地近20厘米，表情痛苦，嚎啕不止。相反，顏艷紅神情愉悅，樂(lè)在其中。事發(fā)當(dāng)天，溫嶺市教育局接到被虐幼童家長(zhǎng)舉報(bào)，立即趕赴該幼兒園進(jìn)行調(diào)查，并向公安部門通報(bào)，聯(lián)合城西街道辦事處發(fā)出通知，責(zé)成校方深刻檢查、整改并立即辭退相關(guān)教師。溫嶺市教育局再次強(qiáng)調(diào)，不論公辦或民辦學(xué)校，教師必須持證上崗。顏艷紅因涉嫌尋釁滋事罪，被溫嶺市公安局刑事拘留；另一名參與拍照的女教師，因?qū)め呑淌卤恍姓辛?天。

（三）、河南新鄉(xiāng)市原陽(yáng)縣教師強(qiáng)奸猥褻4少女事件

2012年12月4日，《涉嫌強(qiáng)奸猥褻女生，原陽(yáng)一教師被刑拘》一文，報(bào)道了原陽(yáng)縣太平鎮(zhèn)某中學(xué)教師王某長(zhǎng)期威逼強(qiáng)奸一女學(xué)生，猥褻另外至少3名未滿14周歲的女生，被當(dāng)?shù)毓簿中淌戮辛粢皇?。媒體報(bào)道后，引起了有關(guān)部門的高度重視，原陽(yáng)縣教育局隨即撤去了太平鎮(zhèn)三中校長(zhǎng)、太平鎮(zhèn)梁寨中心校校長(zhǎng)的職務(wù)，對(duì)教體局分管副職誡勉談話。原陽(yáng)縣人民法院審理后認(rèn)為，被告人王某身為教師，違背婦女意志，誘騙未成年學(xué)生與其發(fā)生性關(guān)系，并采用脅迫手段，長(zhǎng)期數(shù)次與學(xué)生發(fā)生兩性關(guān)系，導(dǎo)致學(xué)生懷孕墮胎，其行為已構(gòu)成強(qiáng)奸罪，情節(jié)惡劣，造成嚴(yán)重后果，依法判處有期徒刑14年。

以上這些案例的確離我們很遠(yuǎn)，但是近幾年以來(lái)，畢節(jié)市發(fā)生的多起事件想必大家都不陌生了：七星關(guān)區(qū)的、金沙縣的、大方縣的、納雍縣的、赫章縣的......離我們遠(yuǎn)嗎？我們哪位校長(zhǎng)敢保證師德師風(fēng)事件不會(huì)發(fā)生在你的學(xué)校，每位老師捫心自問(wèn)一下，自己究竟有沒(méi)有違反教師職業(yè)道德的行為？我們一起來(lái)從以下幾方面對(duì)照檢查再做出結(jié)論。

1．愛(ài)國(guó)守法方面

（1）是否在教學(xué)中出現(xiàn)詆毀社會(huì)主義制度、黨和國(guó)家及領(lǐng)導(dǎo)人的言行。

（2）是否落實(shí)教師教書育人的根本職責(zé)，教育學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義，遵紀(jì)守法。

（3）是否存在違背黨和國(guó)家方針政策的言行。(說(shuō)到這里我給在座的各位提個(gè)醒，千萬(wàn)別轉(zhuǎn)發(fā)未經(jīng)上級(jí)部門批準(zhǔn)影響社會(huì)輿論的鏈接或視頻，只轉(zhuǎn)發(fā)也是要負(fù)法律責(zé)任的。）

2．愛(ài)崗敬業(yè)方面

（1）是否熱愛(ài)教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)。是否存在工作松散、懈怠、態(tài)度消極的情況，是否有上課遲到、下課拖堂，影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的問(wèn)題。

（2）是否認(rèn)真?zhèn)湔n、上課和批改作業(yè)。是否存在上課缺乏計(jì)劃，教案（導(dǎo)學(xué)案）是否認(rèn)真設(shè)計(jì)、作業(yè)批改是否經(jīng)常出錯(cuò)或組織學(xué)生為自己批改作業(yè)。

（3）輔導(dǎo)學(xué)生是否存在敷衍塞責(zé)行為。

有沒(méi)有敷衍塞責(zé)，大家捫心自問(wèn)自己是不是。（上學(xué)期教管中心對(duì)各個(gè)學(xué)校教師的業(yè)務(wù)工作進(jìn)行了幾次檢查。其中有一位老師，期中檢查工作時(shí)只對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次單元測(cè)試，而且測(cè)試的卷子只有一個(gè)總分，看不出每小題的得分，看不出這張卷子錯(cuò)在哪里，經(jīng)過(guò)我們的抽樣核算，按他勾出的答案統(tǒng)分，總分和他打的分值不相符。再看他的學(xué)生作業(yè)，錯(cuò)的基本上都全是勾......還有一位教師，學(xué)生抄寫的生字只是一個(gè)紅勾打完一頁(yè)，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的很多錯(cuò)字視而不見......更有甚者，整個(gè)學(xué)期只給學(xué)生批改過(guò)幾次作業(yè)......期末統(tǒng)考，學(xué)生平均分20多分。真是學(xué)生智商都有問(wèn)題？真是山里的孩子難教？真是自己運(yùn)氣差，得一幫廢物？真的是嗎......？如果這些孩子是我們?cè)谧蠋煹暮⒆樱蠹視?huì)怎么看這個(gè)問(wèn)題? 3．關(guān)愛(ài)學(xué)生方面（我只講第5條）（1）是否對(duì)學(xué)生厚此薄彼，分親疏厚薄。

（2）是否尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。在教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生管理、評(píng)價(jià)中是否因顯示公平公正導(dǎo)致不良影響。

（3）教育學(xué)生是否做到嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。（4）是否盡到保護(hù)學(xué)生安全的職責(zé)，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件時(shí)，是否履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)。

（5）是否存在諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為。是否存在責(zé)罵學(xué)生用語(yǔ)尖刻、生硬冷漠；懲罰學(xué)生、家長(zhǎng)形式過(guò)分，如罰學(xué)生反復(fù)抄試卷、書本或罰家長(zhǎng)重復(fù)簽字等。

4．教書育人方面（我只講其中的第5、第6條）

（1）是否遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，注重學(xué)生全面發(fā)展。（2）是否在教學(xué)中循循善誘，誨人不倦，因材施教，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生提出的問(wèn)題。

（3）是否存在上課故意不完成課堂教學(xué)任務(wù)，或有意留下部分內(nèi)容，在課后要求學(xué)生有償補(bǔ)課；或在假期組織收費(fèi)補(bǔ)課，提前上新課的行為。

（4）是否注意培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。（5）是否在學(xué)生評(píng)價(jià)中唯分?jǐn)?shù)論優(yōu)劣，或在測(cè)驗(yàn)、考試后將成績(jī)公開排名。

（6）是否存在為追求班級(jí)考試成績(jī)采取勸退、勸轉(zhuǎn)學(xué)等方式變相開除學(xué)生后進(jìn)生的行為。（為了保護(hù)我們自己，單元測(cè)試請(qǐng)不要公開排名）5．為人師表方面（我只講第4、第7、第10條）

（1）是否堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。（2）是否存在參與賭博游戲等影響正常教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)的行為。（3）是否出入低俗娛樂(lè)場(chǎng)所，影響教師形象。（4）是否出現(xiàn)對(duì)性騷擾甚至性侵學(xué)生行為。（5）是否做到衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。（6）是否關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。（7）是否存在詆毀同事、侮辱家長(zhǎng)等行為。

（說(shuō)到抵毀同事，請(qǐng)各位注意自己在學(xué)校及公眾群里的言行，太過(guò)激或者不注意形象，都會(huì)成為有力證據(jù)被收集）

（8）是否進(jìn)行有償家教，利用職務(wù)之便組織、要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課，或者組織、參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生有償補(bǔ)課。

（9）是否存在索要或者違反規(guī)定收受家長(zhǎng)、學(xué)生財(cái)物，或通過(guò)測(cè)驗(yàn)、補(bǔ)考、違規(guī)罰款等方式向?qū)W生斂財(cái)；或通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)變相收班費(fèi)，使用賬目不公開。

（10）是否組織或者參與針對(duì)學(xué)生的經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)，或者強(qiáng)制學(xué)生訂購(gòu)教輔資料、報(bào)刊等謀取利益。

（11）是否在招生、考試、考核評(píng)價(jià)、職務(wù)評(píng)審、教研科研中弄虛作假、營(yíng)私舞弊。

6．終身學(xué)習(xí)方面（我只講第1條和第3條）（1）教學(xué)中是否出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。（2）是否做到終身學(xué)習(xí)，不斷拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。（3）對(duì)上級(jí)安排的培訓(xùn)任務(wù)、教師繼續(xù)教育工作是否認(rèn)真對(duì)待，積極參與。

（所以請(qǐng)各位理解：每學(xué)年的繼續(xù)教育培訓(xùn)，不是哪級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要強(qiáng)加給大家的任務(wù)，而是教師職業(yè)道德規(guī)范中要求，教師必須終身學(xué)習(xí)。）

（4）是否潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我講的第二部分是：

二、進(jìn)一步檢查我們身邊存在的師德師風(fēng)問(wèn)題，不斷樹立全新的陽(yáng)長(zhǎng)鎮(zhèn)教師形象。

縱觀陽(yáng)長(zhǎng)鎮(zhèn)發(fā)展中存在的問(wèn)題，不難發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分問(wèn)題。凡教學(xué)質(zhì)量高、家長(zhǎng)信得過(guò)的學(xué)校，都是教風(fēng)好、校風(fēng)正的學(xué)校，教師都是師德高尚，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師。學(xué)校也是一個(gè)小社會(huì)好比一個(gè)染缸，清者自清，濁者自濁，是的，一些教師在陽(yáng)長(zhǎng)鎮(zhèn)包括社會(huì)這個(gè)染缸中經(jīng)受住了洗禮，“守好自己的攤，守住了自己的道”，取得了十分的成績(jī)，很快出落成優(yōu)秀的骨干教師、把關(guān)教師、家長(zhǎng)滿意教師，被安排在十分重要的教育教學(xué)崗位上，但令人痛心的是確有少數(shù)教師沒(méi)有經(jīng)受住一些不良誘惑，沒(méi)有在教育教學(xué)上把時(shí)間用足用好，也沒(méi)有守住自己的一畝三分地，家長(zhǎng)、社會(huì)反響較大。我把陽(yáng)長(zhǎng)鎮(zhèn)的教師成長(zhǎng)比喻為近朱者赤，近墨者黑，我們的優(yōu)秀教師要比兄弟學(xué)校優(yōu)秀，這是“赤者”，但也許有些問(wèn)題教師要比兄弟學(xué)校問(wèn)題更 典型、更嚴(yán)重，這些問(wèn)題教師在現(xiàn)實(shí)條件下之所以還在繼續(xù)得到使用，也是帶“病”上崗，如果病情得不到有效控制，下崗也只是遲早的事。為此，我想請(qǐng)大家圍繞以下幾方面的問(wèn)題作以深刻地思考：

(1)我的教學(xué)效果教學(xué)質(zhì)量如何?學(xué)生認(rèn)可嗎?家長(zhǎng)認(rèn)可嗎?學(xué)校認(rèn)可嗎?這里是責(zé)任心的問(wèn)題還是能力水平問(wèn)題。

(2)我們?yōu)槭裁匆x擇教師這個(gè)職業(yè)呢?如果不能靜下心當(dāng)教師，當(dāng)初就不要擇這個(gè)職業(yè)?或者也可以辭掉這個(gè)職業(yè)另找自己能安心的職業(yè)，我們不能因?yàn)樽约旱牟话残亩`了那么多的孩子。

(3)社會(huì)上對(duì)陽(yáng)長(zhǎng)鎮(zhèn)的教師是如何評(píng)價(jià)的呢?家長(zhǎng)又是給我們多少認(rèn)可度呢?

(4)當(dāng)我們面對(duì)那么多學(xué)生懷著期待的眼光，我們?cè)趺茨苋绦暮?不認(rèn)真?zhèn)湔n或不備課，不批改作業(yè)，不講對(duì)得起咱們的工資，能對(duì)得那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛嗎?

(5)我們當(dāng)前對(duì)學(xué)校的工作無(wú)論是從道義上，精神上，還是在輿論上，行為上是支持，還是拆臺(tái)呢，是響應(yīng)，還是故意設(shè)置障礙呢?(6)當(dāng)學(xué)校把一群孩子交給咱們，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)把一項(xiàng)任務(wù)交給咱們，捫心自問(wèn)，自己辦得怎么樣?負(fù)起這個(gè)責(zé)任了嗎?盡心盡力了嗎?我們可以對(duì)一些工作消極，我們可以對(duì)學(xué)校的不恰當(dāng)做法與要求，發(fā)發(fā)牢騷、脾氣，但我們無(wú)論如何不能在學(xué)生面前或在公眾面前說(shuō)三道四呀，我們更不能把怨氣、不滿情緒發(fā)泄到學(xué)生身上呀，我們?nèi)魏螘r(shí)候都不能虧了學(xué)生，學(xué)校方方面面的工作，我們有知情權(quán)，校務(wù)要公開，我們也應(yīng)該有參與的義務(wù)!我們是學(xué)校發(fā)展的功臣，還是自甘落后成為 學(xué)校發(fā)展的累贅呢?如果每個(gè)人每天都去思考這樣或相類似的問(wèn)題，我們陽(yáng)長(zhǎng)教育還會(huì)是今天的樣子嗎?

我們從不反對(duì)教師在工作之余提高生活質(zhì)量和生活情趣，我們一直提倡教師要樂(lè)教，但我們不能種了人家的田，荒了自家的地，我們不能忙了副業(yè)，荒了主業(yè)，我們不能忘記我們是教師，職業(yè)性質(zhì)與職業(yè)良心到底留給了我們多少的業(yè)余時(shí)間?我們?yōu)槭裁床荒軗Q一種心態(tài)去對(duì)待自己的工作，去規(guī)劃自己的人生呢? 所以每位教師都應(yīng)該反思自醒，對(duì)自己提出要求，這個(gè)要求怎么提，可以寫在今后的教學(xué)計(jì)劃中。

近幾年以來(lái)，市教育局出臺(tái)了相關(guān)監(jiān)測(cè)、考核、問(wèn)責(zé)制度，每學(xué)年春季學(xué)期的4、6月；秋季學(xué)期的10、12月對(duì)每位教師進(jìn)行監(jiān)測(cè)，監(jiān)測(cè)成績(jī)記入教師的師德師風(fēng)考核成績(jī)。納雍縣教育局在10月10到10月11這兩天，組織了全縣教育管理中心主任、相關(guān)學(xué)校校長(zhǎng)參加了“納雍縣2017年師德師風(fēng)建設(shè)教育管理中心主任、校（園）長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)”，在會(huì)上張升發(fā)主任要求：今后師德師風(fēng)考核成績(jī)計(jì)入教師年度考核成績(jī)內(nèi)，師德師風(fēng)成績(jī)不合格，評(píng)優(yōu)選先一票否絕，向上級(jí)推薦的優(yōu)秀教師必須優(yōu)先考慮師德師風(fēng)考核成績(jī)名列前矛的教師。

所以我所講的第三部分是：

三、進(jìn)一步了解師德考核辦法，努力增強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感。

1.師德考核，實(shí)行百分制，總分為100分。每學(xué)期考核評(píng)價(jià)一次，占總分的50%。每年兩個(gè)學(xué)期的考核合成該年度的師德考核成 績(jī)。即，年度師德考核成績(jī)＝春季學(xué)期的師德考核成績(jī)×50%＋秋季學(xué)期師德考核成績(jī)×50%。

2.每學(xué)期教師師德考核成績(jī)由平時(shí)考核和年終測(cè)評(píng)組成，各占50%。即，學(xué)期師德考核成績(jī)＝平時(shí)師德師風(fēng)成績(jī)×50%＋年終測(cè)評(píng)成績(jī)×50% 3.平時(shí)考核占本期師德總考核分的50%，計(jì)算公式為：平時(shí)師德師風(fēng)成績(jī)＝（100－師德不良所扣除總分）×50%。

（相關(guān)考核辦法各學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)手上有文件，本學(xué)期10月份的監(jiān)測(cè)正在進(jìn)行中，11月2日前各學(xué)校要將監(jiān)測(cè)成績(jī)紙子稿加蓋學(xué)校公章和電子稿一并交到教育管理中心，教育管理中心匯總后上報(bào)教育局，所有監(jiān)測(cè)成績(jī)必須實(shí)事求事，嚴(yán)謹(jǐn)弄虛作假。）

考核有哪些依據(jù)，是大家所關(guān)心的問(wèn)題。上級(jí)部門出臺(tái)的扣分情形中有26條，我選幾條最突出提醒大家注意。

4.平時(shí)基準(zhǔn)總分為100分。如有下列情形，從100分中扣減，直至扣完本項(xiàng)分?jǐn)?shù)為止。（其中）第 條

（1）在教學(xué)中出現(xiàn)詆毀社會(huì)主義制度、黨和國(guó)家及領(lǐng)導(dǎo)人的言行（－5分）。

（2）在教學(xué)中誤導(dǎo)學(xué)生不愛(ài)國(guó)，不愛(ài)社會(huì)主義，不遵紀(jì)守法（－5分）。

(3)教學(xué)中出現(xiàn)違背黨和國(guó)家方針政策的言行（－5分）。(4)上課遲到、下課拖堂（－2分）。

(5)上課缺乏計(jì)劃，作業(yè)批改出錯(cuò)或組織學(xué)生為自己批改作業(yè)（－ 3分）。

(6)對(duì)學(xué)生合理請(qǐng)求敷衍塞責(zé)（－2分）。(7)對(duì)學(xué)生厚此薄彼，分親疏厚?。ǎ?分）。

(8)在教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生管理、評(píng)價(jià)中不公平公正（－3分）。(9)在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件時(shí)，不履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)（－5分）。

(10)諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生（－5分）。(11)責(zé)罵學(xué)生用語(yǔ)尖刻、生硬冷漠（－2分）。

(12)上課故意不完成課堂教學(xué)任務(wù)，有意留下部分內(nèi)容，在課后要求學(xué)生有償補(bǔ)課；或在假期組織收費(fèi)補(bǔ)課，提前上新課（－5分）。

(13)在學(xué)生評(píng)價(jià)中唯分?jǐn)?shù)論優(yōu)劣，在測(cè)驗(yàn)、考試后公開成績(jī)排名（－3分）。

(14)采取勸退、勸轉(zhuǎn)學(xué)等方式變相開除學(xué)習(xí)后進(jìn)生（－5分）。(15)參與賭博游戲等影響正常教學(xué)工作的（－10分）。(16)出入低俗娛樂(lè)場(chǎng)所，造成不良社會(huì)影響（－5分）。(17)性騷擾學(xué)生或者性侵學(xué)生（－100分）。(18)衣著、語(yǔ)言、舉止顯失教師形象（－2分）。(19)工作中詆毀同事、侮辱家長(zhǎng)（－5分）。

(20)利用職務(wù)之便組織、要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課，或者參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)所任教的學(xué)生有償補(bǔ)課（－5分）。

(21)索要或者違規(guī)收受家長(zhǎng)、學(xué)生財(cái)物，或通過(guò)測(cè)驗(yàn)、補(bǔ)考、違規(guī)罰款等方式向?qū)W生斂財(cái)；或通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)變相收班費(fèi)，使用賬目 不公開（－5分）。

(22)組織或者參與針對(duì)學(xué)生的經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)，或者強(qiáng)制學(xué)生訂購(gòu)教輔資料、報(bào)刊等謀取利益（－3分）。

(23)在招生、考試、考核評(píng)價(jià)、職務(wù)評(píng)審、教研科研中弄虛作假、營(yíng)私舞弊（－10分）。

(24)教學(xué)中出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤（－5分）。

(25)對(duì)上級(jí)安排的培訓(xùn)、教師繼續(xù)教育工作持消極態(tài)度，敷衍塞責(zé)，不認(rèn)真參與（－5分）。

(26)違反師德的其他行為，依情節(jié)酌情扣分。

（我們一直有校長(zhǎng)反應(yīng)工作安排不下去，有的教師不服從學(xué)校工作安排，認(rèn)為所有工作都是校長(zhǎng)、主任的，與他們沒(méi)關(guān)系，那么在這里各學(xué)校可以根據(jù)學(xué)校情況擬出考核辦法，酌情扣分）

特別要提醒各位要注意：

5.在師德評(píng)價(jià)中，對(duì)發(fā)生以下問(wèn)題之一的，視為師德不合格，并視其情節(jié)予以處理。

（1）對(duì)違反師德后果嚴(yán)重，在師生中乃至社會(huì)上造成惡劣影響的。

（2）體罰、變相體罰學(xué)生造成學(xué)生傷害，影響惡劣的。（3）因工作失職，導(dǎo)致惡性事件的。（4）教師本人無(wú)故曠工的。（5）猥褻或者性侵學(xué)生的。

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”國(guó)有國(guó)規(guī)，家有家法，制度是死的，人 是活的，上級(jí)部門下發(fā)這些考核辦法并不是要整哪一位教師，我們可以這樣認(rèn)為：它只是給咱們提個(gè)醒，因?yàn)槲覀兠课唤處熢诠ぷ髦须y免出現(xiàn)“一不小心”，這“一不小心”可能就害了自己。不為別人，就為了我們的家人，請(qǐng)正確認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)問(wèn)題了！

我講的第四個(gè)部分是：

四、進(jìn)一步確立教師的師德師風(fēng)建設(shè)主體地位，努力增強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任感

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，根本的一點(diǎn)就在于教師自身，外因必須通過(guò)內(nèi)因才能發(fā)生作用。教師是師德師風(fēng)建設(shè)的主體，只有教師全員參與，進(jìn)一步增強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感，從嚴(yán)、從高規(guī)范教師的職業(yè)行為，全體教師都能做到時(shí)時(shí)以身示范，處處為人師表，才能把師德師風(fēng)建設(shè)落在實(shí)處，也才能產(chǎn)生最大化的教育教學(xué)效果。要時(shí)時(shí)刻刻明確教師是師德師風(fēng)建設(shè)的主體

在師德師風(fēng)建設(shè)方面，一些教師有一些不正確認(rèn)識(shí)，認(rèn)為師德師風(fēng)建設(shè)是教育主管部門的事，是學(xué)校的事，重在管，重在規(guī)范，重在教育和要求。事實(shí)上，師德師風(fēng)建設(shè)確實(shí)需要有關(guān)部門的重視，也確實(shí)需要學(xué)校制定一系列規(guī)范和要求，但有一點(diǎn)是全體教師都清楚的，那就是做一個(gè)合格的教師必須具備的最為基本的素養(yǎng)是什么?我們的教師更清楚作為教師哪些行為應(yīng)該有，哪些行為必須有，哪些行為根本不能有!因此，無(wú)論什么時(shí)候，師德師風(fēng)建設(shè)都離不開全體教師的積極參與，教師才是師德師風(fēng)建設(shè)的主體，任何形式的要求與規(guī)范都要通過(guò)教師的行為來(lái)表現(xiàn)，任何一位教師出現(xiàn)師德師風(fēng)問(wèn)題都會(huì)給學(xué) 生、學(xué)校、甚至社會(huì)帶來(lái)不可挽回的巨大損失。只有全體教師都積極、自覺(jué)參與師德師風(fēng)建設(shè)，全面要求與規(guī)范自身的教育教學(xué)行為，才能把師德師風(fēng)落在實(shí)處。每位教師都必須增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感

教師參與師德師風(fēng)建設(shè)的積極性、主動(dòng)性來(lái)自哪里?為什么絕大多數(shù)教師都能守住自己的業(yè)，守好自己的道，處處為人師表，在問(wèn)卷調(diào)查中受到家長(zhǎng)的認(rèn)同，就是因?yàn)檫@些教師具有或初步具有作為教師的一種特殊的職業(yè)責(zé)任感。凡是在問(wèn)卷調(diào)查中受到學(xué)生質(zhì)疑的，凡是年終考核中包括學(xué)習(xí)考評(píng)位次后進(jìn)的，凡在平等班中階段性考試中倒數(shù)的，有幾個(gè)不是因?yàn)榻虒W(xué)態(tài)度和工作責(zé)任心的問(wèn)題呢?這些教師之所以存在甚至嚴(yán)重存在一些問(wèn)題，都是因?yàn)槠綍r(shí)的工作缺乏責(zé)任心，敬業(yè)精神不強(qiáng)，工作態(tài)度欠認(rèn)真，從備課、組織課堂教學(xué)，到作業(yè)布置與批改、教育教學(xué)反饋各個(gè)環(huán)節(jié)都或多或少?zèng)]有履行教師的職業(yè)責(zé)任，出勤不出力，或干脆不出勤。如果在工作責(zé)任心及教學(xué)態(tài)度上存在問(wèn)題，縱有天大的本事，也不可能讓學(xué)生認(rèn)同你，更不可能取得優(yōu)秀的成績(jī)。因此，無(wú)論是師德師風(fēng)建設(shè)的要求，還是教師職業(yè)良心的驅(qū)使，我們的教師都要增強(qiáng)責(zé)任感。做教師的最起碼要求是做一個(gè)堂堂正正的人

教師是一種特殊的職業(yè)，從事教師職業(yè)的人，必須首先是一個(gè)堂堂正正的人!具體表現(xiàn)為：

(1)做一個(gè)正派的人，做一個(gè)光明正大的人，只有為人光明磊落，誠(chéng)實(shí)守信，才能記得同行們的尊重，也才能夯實(shí)教師的職業(yè)基礎(chǔ)。(2)做一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴的人，做一個(gè)容易讓學(xué)生親近的人，只有親其師才能信其道，教師的師表形象、學(xué)識(shí)水平、師德表現(xiàn)、為人之道都是贏得學(xué)生尊重的要素。

(3)做一個(gè)敬業(yè)的人，做一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的人，教師的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)就是在于教師的職業(yè)責(zé)任上，學(xué)生的安全責(zé)任、成才責(zé)任、良好習(xí)慣養(yǎng)成責(zé)任等都是教師必須勇于承擔(dān)的責(zé)任。

(4)做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?，做一個(gè)懇學(xué)習(xí)善鉆研的人，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師的德與才都重要，同時(shí)教師又必須不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，既能駕馭課堂、教材、又能喚起學(xué)生的求知欲、上進(jìn)心。

簡(jiǎn)單到一句話，要想做好教師，必須先學(xué)會(huì)做人!我所講的最后一部分是：

進(jìn)一步明析師德師風(fēng)建設(shè)中是與非的觀念問(wèn)題，努力提高全體教職工的師德觀

師德師風(fēng)是要靠教師的教育教學(xué)行為表現(xiàn)出來(lái)的，而教育教學(xué)行為是要靠教師的關(guān)于師德是非觀念來(lái)支配的。

父母給了人的生命，而教師則給了人的未來(lái)。有什么樣的教師，就會(huì)有什么樣的學(xué)生，上梁不正，下梁必歪，身正才能影不斜，要培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性和習(xí)慣，教師自身必須有良好的性格與習(xí)慣。要嚴(yán)格要求學(xué)生，首先必須嚴(yán)格要求自己。

新的學(xué)期雖然已經(jīng)過(guò)半，我們要找準(zhǔn)自己的位置，找準(zhǔn)自己的目標(biāo)，明確我們每個(gè)人在師德方面存在的差距和需要進(jìn)一步努力的方向。我相信，只要全體教師齊心協(xié)力，時(shí)刻明確各自在師德建設(shè)中的 職責(zé)與要求，人人做到“守師道、修師德、正師表、履師職、煉師能、鑄師魂”，陽(yáng)長(zhǎng)鎮(zhèn)的師德師風(fēng)建設(shè)一定會(huì)取得明顯的成效。

謝謝大家！

第二篇：師德建設(shè)宣講稿

溫馨的校園 成長(zhǎng)的樂(lè)園

--馬鞍山市金瑞中學(xué)師德建設(shè)先進(jìn)集體事跡材料

馬鞍山市金瑞中學(xué)坐落在安徽省最大的拆遷安置小區(qū)“金瑞新城”內(nèi)，開辦于2006年8月，辦學(xué)四年來(lái)，學(xué)校取得了一系列令人矚目的成績(jī),獲得省衛(wèi)生先進(jìn)單位、省青少年消防教育先進(jìn)單位、市平安校園、市巾幗文明崗、市綠色學(xué)校、市交通安全規(guī)范學(xué)校、市先進(jìn)教導(dǎo)處、市先進(jìn)政教處、金家莊區(qū)文明單位等一系列榮譽(yù)稱號(hào)，這些成績(jī)的取得與學(xué)校有一支凝心聚力的教師團(tuán)隊(duì)是分不開的，是教師們辛勤努力和默默奉獻(xiàn)的結(jié)果。

一、溫馨灑滿菁菁校園

金瑞中學(xué)的教師團(tuán)隊(duì)是逐步形成的，2006年在編教職工只有17人，2007年為29人，2008年為45人，現(xiàn)有教職工49人。幾十個(gè)教師來(lái)自于幾十所學(xué)校，并且多數(shù)教師來(lái)自于邊遠(yuǎn)學(xué)校，面對(duì)新環(huán)境，面對(duì)新伙伴，學(xué)校尊重教師的過(guò)去，寬容教師各自特性。開辦之初，盡管學(xué)校經(jīng)濟(jì)很困難，但注意抓住機(jī)會(huì)開展形式多樣的活動(dòng)，構(gòu)建和諧的教師團(tuán)隊(duì)，如：對(duì)教職工本人及其家庭的“五必訪”，2007年春節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每位教職工拜訪；每逢教職工生日，學(xué)校為他們送去鮮花、蛋糕，學(xué)校廣播站為教師點(diǎn)送生日祝福歌；為了減少教師的工作壓力，關(guān)愛(ài)教師的健康，增加教師了解機(jī)會(huì)，學(xué)校開設(shè)了“教師休閑吧”，提供咖啡、點(diǎn)心等。學(xué)校開展創(chuàng)建溫馨班級(jí)活動(dòng)，倡導(dǎo)和諧的生生關(guān)系、師生關(guān)系。通過(guò)創(chuàng)建，涌現(xiàn)一批富有愛(ài)心責(zé)任心的老師，如：204班崔明老師自費(fèi)為學(xué)生準(zhǔn)備了“愛(ài)心雨傘、雨披”，為下雨天沒(méi)帶雨具的同學(xué)應(yīng)急之用。201班潘時(shí)香老師自費(fèi)為學(xué)生準(zhǔn)備“愛(ài)心早點(diǎn)”，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生未吃早飯，就會(huì)把他叫到辦公室，遞上一杯香濃的牛奶，幾塊面包或餅干。203班張勛貴老師班有個(gè)學(xué)生家住的比較遠(yuǎn)，為了學(xué)生的安全，經(jīng)常騎車送他回家〃〃〃〃〃〃老師們的關(guān)愛(ài)讓困境中的孩子感受到明媚的陽(yáng)光！

二、愛(ài)心伴隨學(xué)生成長(zhǎng)

金瑞中學(xué)的學(xué)生60%來(lái)自于拆遷安置戶子女、周邊農(nóng)村，40%來(lái)自于外來(lái)務(wù)工人員子女，困難家庭較多，家庭教育能力較弱，面對(duì)這樣的教育對(duì)象，老師們必須有超常的耐心、愛(ài)心和細(xì)心，必須要有更多的付出。老師們根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要，開展各類幫困助學(xué)活動(dòng)。如“黨員一幫一”活動(dòng)，全校19名黨員及7名入黨積極分子分別與在學(xué)習(xí)生活、行為規(guī)范上有困難的學(xué)生結(jié)成幫扶對(duì)子，定期和這些學(xué)生談心交流，了解他們?cè)诔砷L(zhǎng)中的困難和困惑，并及時(shí)給與幫助；“初二年級(jí)愛(ài)心班”活動(dòng)，初二年級(jí)的教師犧牲中午休息的時(shí)間，義務(wù)給中午留校的學(xué)生開班補(bǔ)缺補(bǔ)差，使一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生很快跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度；青年教師組織志愿者開展“關(guān)心留守兒童及外來(lái)務(wù)工子女”活動(dòng)，利用節(jié)假日和孩子們一起包餃子，帶他們到市博物館、方特游樂(lè)場(chǎng)活動(dòng)，給這些孩子們帶來(lái)了歡樂(lè)，感受到“家”的溫暖。學(xué)校黨支部每學(xué)期初開展向困難學(xué)生捐獻(xiàn)“愛(ài)心書包”活動(dòng)，使這些家境貧寒的學(xué)生，看到生活的希望。每學(xué)期中間和寒暑假期間，學(xué)校組織全體教職工進(jìn)行家訪活動(dòng)，教育學(xué)生和家長(zhǎng)注意假期安全，合理安排假期生活。全體教職工從思想、學(xué)習(xí)和生活各方面關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的活動(dòng)多次得到馬鞍山市日?qǐng)?bào)、皖江晚報(bào)、馬鞍山電視臺(tái)等媒體報(bào)道，如今的金瑞校園，師生相互關(guān)注，處處充滿和諧。

三、目標(biāo)引領(lǐng)教師發(fā)展

1、人人有目標(biāo)

金瑞中學(xué)的教師來(lái)自于不同地區(qū)、不同層次學(xué)校，專業(yè)發(fā)展的需求和水平也是參差不齊的。為了促進(jìn)教師立足金瑞中學(xué)早日快速成長(zhǎng)，學(xué)校制定了教師成長(zhǎng)規(guī)劃，對(duì)不同層次、不同年齡的教師明確了要求，并要求教師根據(jù)學(xué)校的規(guī)劃，制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，從職業(yè)道德、課堂教學(xué)、教育科研等方面規(guī)劃自己成長(zhǎng)的目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施和需要的幫助。教師的發(fā)展需要學(xué)校監(jiān)督和考核，為此，2

學(xué)校把教師是否有專業(yè)發(fā)展規(guī)劃納入績(jī)效考核中去。教師發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)更需要學(xué)校提供廣闊的平臺(tái)，為此學(xué)校專門為教師配備各類書籍，并開設(shè)“教師沙龍”，教師相互交流心得。每年的4月，學(xué)校舉辦“教師論壇”，讓每位教師走上論壇，暢談自己的教育理想和實(shí)踐，暢談教育教學(xué)活動(dòng)中的得與失?！八街梢怨ビ瘛保瑸榱碎_闊教師的視野，學(xué)校派出教師到上海、江蘇、山東等地學(xué)習(xí)，學(xué)校還多次聘請(qǐng)專家、勞模到校講座。

2、層層有目標(biāo)

學(xué)校雖然只有幾十名教師，但學(xué)校在對(duì)教師發(fā)展整體規(guī)劃的同時(shí)，還制定了分層目標(biāo)。學(xué)校黨支部抓好黨員隊(duì)伍和干部隊(duì)伍建設(shè)，要求黨員做到“為人師表走在先，教育教學(xué)走在先，吃苦奉獻(xiàn)走在先”。要求干部講團(tuán)結(jié)、注學(xué)習(xí)、樂(lè)奉獻(xiàn)、作表率、會(huì)溝通。記得2006年8月到10月，學(xué)校已正式開學(xué)，可學(xué)校還沒(méi)有圍墻，大門也沒(méi)建好，學(xué)校僅有的教學(xué)設(shè)備的安全難以得到保證，那時(shí)的金瑞新城，除了學(xué)校，沒(méi)有一戶居民，環(huán)境十分惡劣，學(xué)校無(wú)力雇傭外人。面對(duì)難關(guān)，學(xué)校全體黨員、干部和男教師自發(fā)組織起來(lái)，輪流值班守夜，沒(méi)有報(bào)酬，奉獻(xiàn)精神實(shí)在感人。目前學(xué)校青年教師人數(shù)較多，學(xué)校以關(guān)愛(ài)和關(guān)注為主抓好他們成長(zhǎng)的每一步，讓青年教師盡快成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干。經(jīng)過(guò)幾年教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)?，F(xiàn)有市級(jí)骨干教師1人，區(qū)級(jí)骨干教師4人，校級(jí)骨干教師14人。為了發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，學(xué)校對(duì)各級(jí)骨干教師提出了每年必須完成的“六個(gè)一”目標(biāo)。班主任是學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，學(xué)校重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校明確班主任職責(zé)，規(guī)范工作要求，定期和不定期召開班主任德育研討會(huì)、班主任培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并組織班主任遠(yuǎn)赴上海民立中學(xué)、東廬中學(xué)、洋思中學(xué)等地參觀學(xué)習(xí)，切實(shí)解決問(wèn)題，提高班主任工作水平。

四、規(guī)范提升師德水平

高尚的師德師風(fēng)是建立一所特色學(xué)校的“魂”，只有“魂”正才能“心”正，3

才能“身”正，才能“影”正。而師德師風(fēng)的形成還需要教師不斷地學(xué)習(xí)，需要更加規(guī)范學(xué)校和教師的教育教學(xué)行為。為此，學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)胡總書記在全國(guó)優(yōu)秀教師座談會(huì)上的講話、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、新《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)，督促?gòu)V大教師不斷提高政治思想覺(jué)悟，提高理論水平，依法執(zhí)教。明確要求開展了“全體教師定期走訪家庭”、全員育人、“樹師表形象、展教師風(fēng)采”主題演講、“廉政文化進(jìn)校園”等一系列活動(dòng)。學(xué)校還與每位教師簽“師德承諾書”和教師文明承諾書，要求每位教師自覺(jué)做到：依法執(zhí)教，自覺(jué)遵守有關(guān)法律法規(guī)，宣傳先進(jìn)文化，不發(fā)表、不傳播有害學(xué)生身心健康的思想和違背國(guó)家法律法規(guī)的任何言論。恪守師德，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教。尊重學(xué)生人格，了解學(xué)生的需求，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，關(guān)注學(xué)生身心健康，重視學(xué)生之間的個(gè)性差異，做學(xué)生的良師益友。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念和目標(biāo)，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，不斷更新教育理念，探索有效的教育教學(xué)方法；積極參加教研教改，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。為人師表，著裝大方，談吐文明，舉止得體，作風(fēng)正派，言談舉止各方面爭(zhēng)做學(xué)生的表率。學(xué)校通過(guò)學(xué)生座談、家長(zhǎng)座談、學(xué)生評(píng)教等方式，加大教師師德行為的考核力度，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，提升師德水平。

社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的要求在不斷地提高，師德建設(shè)的內(nèi)容也需更加完善，金瑞中學(xué)，作為一所歷史短暫的學(xué)校，教師隊(duì)伍建設(shè)工作剛剛起步，任重道遠(yuǎn)。

2010年8月

第三篇：宣講稿

圍繞“轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)業(yè)務(wù)、創(chuàng)平安、樹師德、提質(zhì)量” 這個(gè)活動(dòng)主題，借助各種載體，提高教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)鎮(zhèn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)辦公室安排，受鎮(zhèn)教育總支委托，在本次“講、幫、促”活動(dòng)中，以”圍繞轉(zhuǎn)作風(fēng)、重業(yè)務(wù)、樹師德、提質(zhì)量這個(gè)活動(dòng)主題，借助各種載體，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題給大家宣講，請(qǐng)大家提出批評(píng)和建議。

一、教學(xué)工作是學(xué)校的中心，其它各項(xiàng)工作都必須服從服務(wù)于這個(gè)中心。學(xué)校要盡可能挖掘各種活動(dòng)的文化內(nèi)涵，發(fā)揮最大效益，競(jìng)技體育活動(dòng)要挖掘更強(qiáng)、更快的拼搏精神，集體競(jìng)賽活動(dòng)要挖掘集體主義精神等等，都要讓學(xué)生動(dòng)手拼，動(dòng)腦想，動(dòng)筆寫，確保教學(xué)工作的中心地位不動(dòng)搖，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師的思想道德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，努力提高教學(xué)質(zhì)量。大興學(xué)習(xí)之風(fēng)是推進(jìn)教改、提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。各校要在鼓勵(lì)支持教師業(yè)余自學(xué)的基礎(chǔ)上，加大每周兩次學(xué)習(xí)（政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)）的組織力度，校長(zhǎng)、支部書記、教導(dǎo)主任是各校集中學(xué)習(xí)的第一責(zé)任人，要使每次學(xué)習(xí)卓有成效，必須早作安排，要有專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，有主講人及教案，參加教師要認(rèn)真做好筆記，寫出專題學(xué)習(xí)心得。政治學(xué)習(xí)以法律法規(guī)、新人新事新風(fēng)尚和黨的群眾路線相關(guān)論述等為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以基礎(chǔ)教育課程改革理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材、優(yōu)秀教學(xué)案例為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，提倡學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極鼓勵(lì)教師練筆，寫教改論文，捕捉教育新聞，總結(jié)提煉教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，以指導(dǎo)新的實(shí)踐。每學(xué)期每位教師應(yīng)該撰寫論文一篇以 上。

三、抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。

1、備課是上好課的前提，不備課不準(zhǔn)上課，教導(dǎo)處要注意檢查教師課前準(zhǔn)備情況，更要檢查教師課后自我反思，通過(guò)對(duì)自己教學(xué)中行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，找出本節(jié)課存在的問(wèn)題，尋求今后改革的措施和方法。注重組織集體備課，集眾人智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短提高教師的總體水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除隨堂聽課進(jìn)行檢查外，每月要定期檢查一次。

2、上課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師要按時(shí)上課，上有準(zhǔn)備的課，要使學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，探索課堂教學(xué)創(chuàng)新，形成民主、平等、愉快的課堂氛圍，努力創(chuàng)設(shè)課堂情景，改革課堂教學(xué)行為——變教師講授為引導(dǎo)學(xué)生自我省悟；變教師提問(wèn)為學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn)；變教師演示為指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立操作；變強(qiáng)制性管理為科學(xué)民主管理，使學(xué)生敢于發(fā)表意見，善于發(fā)表意見。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，建立健全教師相互聽課制度，做好聽課記錄、搞好課后交流，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教師駕馭課堂的技巧和能力。校領(lǐng)導(dǎo)聽課每月應(yīng)不少于七節(jié)，教師相互聽課每月應(yīng)不少于五節(jié)，并有聽課記錄。

3、批改作業(yè)能準(zhǔn)確反映課堂教學(xué)成果，是調(diào)整改進(jìn)教學(xué)方法的信息中心。只有認(rèn)真批改作業(yè)，注重全批全改與抽改相結(jié)合，積極提倡當(dāng)面批改，達(dá)到糾錯(cuò)改錯(cuò)的目的，要給學(xué)生精簡(jiǎn)批語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)努力的信心和勇氣，各校要將這一課題作為教研教改的研究課題。只有認(rèn)真批改作業(yè)、進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，才能更好地鞏固學(xué)習(xí)成果。各校 要盡可力為教師提供強(qiáng)化訓(xùn)練資料，才能更好地鞏固學(xué)習(xí)成果。特別是升學(xué)年級(jí)要認(rèn)真研究考點(diǎn)，將考點(diǎn)知識(shí)所涉及的試題進(jìn)行收集整理，給學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生以不變應(yīng)萬(wàn)變的能力。各校學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練資料要在“量”和“質(zhì)”上有明顯的規(guī)定和要求，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練情況每月至少檢查一次。

4、輔導(dǎo)學(xué)生是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，是課堂教學(xué)的延伸，要因材施教，要同廣大學(xué)生交朋友，建立良好的師生關(guān)系，幫助優(yōu)秀學(xué)生看到自己的不足，不斷改進(jìn)，努力提高；幫助后進(jìn)生看到自己的優(yōu)點(diǎn)，樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，成為后起之秀。學(xué)校要明確專人負(fù)責(zé)優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生的思想教育工作，對(duì)升學(xué)有望的優(yōu)秀學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)要親自出馬，其結(jié)果作為考核校領(lǐng)導(dǎo)和教師的重要依據(jù)。

5、檢測(cè)學(xué)生的成績(jī)。各校期中、期末均要統(tǒng)一安排考試，務(wù)必建立健全單元或月考制度，強(qiáng)化學(xué)生的緊迫感，注重考試的激勵(lì)功能，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該每月檢查一次，確保落實(shí)。

四、積極開展教學(xué)交流，專題研究和課改實(shí)驗(yàn)，提高教師的課堂教學(xué)能力。各校要建立健全教研組（中學(xué)至少三個(gè)教研組，小學(xué)至少兩個(gè)教研組），每個(gè)教研組每學(xué)期組織公開課應(yīng)該不少于兩次；舉行教學(xué)專題研討會(huì)，積極推薦教師參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，邀請(qǐng)上級(jí)教師大到我鎮(zhèn)上示范課。組織教師參加市級(jí)以上的培訓(xùn)，搞好二級(jí)培訓(xùn)，發(fā)揮較大的效益。公開課要注重實(shí)效，要按照教材及進(jìn)度選好課題，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，努力上好課，說(shuō)好課，聽課人員要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，有自己的設(shè)想和主張，注重課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

五、組織學(xué)生參加作文、數(shù)理化等學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，用成功激勵(lì)培養(yǎng)拔尖人才，同時(shí)也為樂(lè)于指導(dǎo)，善于指導(dǎo)的教師提供成功的平臺(tái)，各校每學(xué)期舉行競(jìng)賽前必須做好專題講座，組織好各種興趣小組活動(dòng)等賽前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，使競(jìng)賽活動(dòng)發(fā)揮盡可能大的效益，同時(shí)利用示范力量，在學(xué)生中樹立標(biāo)兵和榜樣，形成刻苦學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。

六、強(qiáng)化校際交流，資源優(yōu)勢(shì)學(xué)校，相對(duì)中心地區(qū)學(xué)校要對(duì)資源貧乏學(xué)校，邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校發(fā)揮輻射作用，舉行送課下村活動(dòng)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，就是要讓黨員干部思想進(jìn)一步提高，作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，黨群、干群關(guān)系進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，為明務(wù)實(shí)清廉的形象進(jìn)一步樹立，就是要解決形式主義，官僚主義，享樂(lè)主義，奢靡之風(fēng)等“四風(fēng)”問(wèn)題，按照“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”的總要求，找準(zhǔn)提高教學(xué)質(zhì)量的載體，將黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)抓出成效，只有提高教學(xué)質(zhì)量，群眾才會(huì)滿意，這是我們教育工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

第四篇：宣講稿

好請(qǐng)各位安靜.（敬禮）歡迎大家來(lái)到大連醫(yī)科大學(xué)跆拳道協(xié)會(huì)納新宣講現(xiàn)場(chǎng).我是王博聞,現(xiàn)任跆拳道協(xié)會(huì)見習(xí)會(huì)長(zhǎng)來(lái)自2009級(jí) 預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè).今天由我來(lái)給大家介紹下大連醫(yī)科大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的成員之一，跆拳道協(xié)會(huì)

刺激，精彩，剛勁，瀟灑，修身，養(yǎng)性，健身，防身

這就是跆拳道，一項(xiàng)風(fēng)靡全世界的格斗技術(shù)運(yùn)動(dòng)，一個(gè)你肯定喜歡的項(xiàng)目！

跆拳道已經(jīng)成為許多年輕人的一種時(shí)尚，那么它魅力何在呢,請(qǐng)?jiān)试S我來(lái)給大家介紹一下?，F(xiàn)在全世界已有168個(gè)國(guó)家開展這項(xiàng)傳統(tǒng)武道，并已成為奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目之一。照片中為08北京奧運(yùn)會(huì)我國(guó)跆拳道金牌選手吳靜鈺

跆拳道的技術(shù)訓(xùn)練，可以很快提高身體的靈活能力，反映能力，和身體的絕對(duì)力量，從而增強(qiáng)防身和自衛(wèi)的能力。

跆拳道，英語(yǔ)TAE KWON_DO來(lái)自韓語(yǔ)的音譯。

跆，意味以腳踢，摔撞。拳，以拳頭擊打。道，是一種藝術(shù)方法。最后的定位詞是這個(gè)“道”字。這說(shuō)明跆拳道練習(xí)者不僅要注意身體上的修煉，尤其要注重精神的境界。

跆拳道以腳法為主，其腳法占到70%

今日的跆拳道已不只是一種具有高度攻擊能力的方法，而且還是一種精巧的形體藝術(shù)和健身方法。技巧及控制力是跆拳道學(xué)習(xí)者必須具備的基本素質(zhì)。每項(xiàng)技巧都富有刺激性與競(jìng)爭(zhēng)性。跆拳道以赤手空拳進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)毅力和爆發(fā)力，訓(xùn)練習(xí)拳者如何運(yùn)用一拳一腳在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境中保護(hù)自己?？墒故帜_煉成可畏的武器，在專心致志的情況下出擊，?？僧a(chǎn)生一擊必殺的驚人破壞力。這種力量是內(nèi)功與外功綜合運(yùn)用的結(jié)果。跆拳道運(yùn)用骨骼，肌肉，關(guān)節(jié)的活動(dòng)來(lái)調(diào)整身體，因此它是一種全身性運(yùn)動(dòng)。

跆拳道的動(dòng)作是適應(yīng)人體生理特點(diǎn)的，加之訓(xùn)練過(guò)程有合理的階段性，所以它具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性。

跆拳道做為競(jìng)技體育，大家無(wú)人不知，一直被廣大青少年所喜愛(ài)，被眾多家長(zhǎng)所支持，我來(lái)自沈陽(yáng),我在沈陽(yáng)某跆拳道館度過(guò)了七年的時(shí)間,七年里,我見證了許多孩子拋去了原有的膽怯,變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng),今年暑假,就有兩個(gè)八九歲的小孩,不專心訓(xùn)練,教練一點(diǎn)不顧及家長(zhǎng)的心情,兩腳把那倆小孩踢得四腳朝天,呵斥他們能好好練不不能練滾蛋!本以為兩個(gè)小孩可能

馬上就要掉眼淚了,結(jié)果拍拍屁股,爬起來(lái)就說(shuō)能好好練!然后開始認(rèn)真訓(xùn)練..兩位家長(zhǎng)就在門口,估計(jì)他們也挺擔(dān)心,但也不敢言語(yǔ),只是看著孩子們,在那揮汗訓(xùn)練.現(xiàn)在的孩子包括我在內(nèi)都是獨(dú)生子女,都被嬌生慣養(yǎng)著,一想健身運(yùn)動(dòng)而已,干嘛這么認(rèn)真呢,跆拳道到底為什么這么吸引人呢?

下面我給大家解答下

強(qiáng)身健體：根據(jù)有關(guān)調(diào)查國(guó)內(nèi)的大多數(shù)青少年，由于學(xué)習(xí)壓力重，營(yíng)養(yǎng)不均衡等因素，身體長(zhǎng)期處于亞健康狀態(tài)。跆拳道是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，通過(guò)訓(xùn)練可使學(xué)員們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)，提高免疫力，擁有真正的健康。

去除懶惰：練習(xí)的學(xué)員們除了學(xué)習(xí)跆拳道技術(shù)，更注重的是“禮儀 廉恥 克己忍耐 百折不撓”跆拳道精神的培養(yǎng)，使他們尊重別人，善于學(xué)習(xí)，做好份內(nèi)事，提高興趣，促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

自信自強(qiáng)：來(lái)自社會(huì)的壓力，家庭的壓力，學(xué)校的壓力，以及大學(xué)生自身的爭(zhēng)強(qiáng)好勝，使得他們過(guò)早的承受生活的重

壓，導(dǎo)致他們形成了自閉，自封，儒弱，膽小的性格趨勢(shì)。跆拳道獨(dú)特的練習(xí)方法，如吶喊，對(duì)抗等，會(huì)使他們得到發(fā)泄的快感，從而減輕壓力，增強(qiáng)信心，再加上與同齡人的溝通，能讓孩子們找到自我，從而建立起自信，最終達(dá)到自強(qiáng)

團(tuán)結(jié)合作：二十一世紀(jì)是建立在團(tuán)結(jié)合作基礎(chǔ)上的世紀(jì)。然而，獨(dú)生子女由于家庭環(huán)境所制，往往會(huì)形成孤傲，冷僻以及內(nèi)向的性格，導(dǎo)致他們不會(huì)與人相處，不愿意與人相處。跆拳道訓(xùn)練會(huì)給他們一個(gè)和同齡人一起生活的“大家庭”的氛圍，使他們打開心扉，敢于接納他人，愿意與人溝通，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)合作精神，增強(qiáng)他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中的生存能力。

前面我說(shuō)過(guò)，跆拳道不僅要注意身體上的修煉，尤其要注重精神的境界。這12個(gè)字“禮儀 廉恥 克己忍耐 百折不撓”就是跆拳道的精神所在，必須被每個(gè)練習(xí)者所牢記。

跆拳道的等級(jí)共分10級(jí)九段，每個(gè)級(jí)別都有相應(yīng)的腰帶。

白帶：白帶代表空白，練習(xí)者沒(méi)有任何跆拳道知識(shí)和基礎(chǔ)，一切從零開始。

黃帶：黃帶是大地的顏色，就象植物在泥土中生根發(fā)芽一樣，在此階段要打好基礎(chǔ)，并學(xué)習(xí)大地厚德載物的精神。

綠帶：綠帶是植物的顏色，代表練習(xí)者的跆拳道技術(shù)開始枝繁葉茂，跆拳道技術(shù)在不斷完善。藍(lán)帶：藍(lán)帶是天空的顏色，隨著不斷的訓(xùn)練，練習(xí)者的跆拳道技術(shù)逐漸成熟，就象大樹一樣向著天空生長(zhǎng)，練習(xí)跆拳道已經(jīng)完全入門。

紅帶：紅色是危險(xiǎn)、警戒的顏色，練習(xí)者已經(jīng)具備相當(dāng)?shù)墓裟芰?，?duì)對(duì)手已構(gòu)成威脅，要注意自我修養(yǎng)和控制。

黑帶：黑帶代表練習(xí)者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦的磨練，其技術(shù)動(dòng)作與思想修為均已相當(dāng)成熟。也象征跆拳道黑帶不受黑暗與恐懼的影響。

每2種相鄰顏色腰帶之間還有間色帶，比如黃帶和綠帶之間有黃綠帶來(lái)過(guò)渡。腰帶下半部是黃顏色，上半部是綠顏色。簡(jiǎn)單打比方來(lái)說(shuō)。。

我們大連醫(yī)科大學(xué)跆拳道協(xié)會(huì)是我們學(xué)校創(chuàng)建較早的協(xié)會(huì)之一，在團(tuán)委老師和社聯(lián)同學(xué)的幫助下已經(jīng)成為擁有成員300余人的大型協(xié)會(huì)之一。

這張照片是我們協(xié)會(huì)上學(xué)期在1947門的合影。

我們的訓(xùn)練活動(dòng)十分豐富多彩：

這是我們的早訓(xùn)，這張照片是同學(xué)們?cè)跓嵘?，這張是同學(xué)們?cè)诰毩?xí)格擋，這張是壓腿

這是我們進(jìn)行的室內(nèi)訓(xùn)練，教練對(duì)學(xué)員的指導(dǎo)，這張是進(jìn)行的對(duì)抗訓(xùn)練可以看到雙方同學(xué)穿著護(hù)具十分投入

這是我們室外訓(xùn)練，這是正在壓肩，這是在練習(xí)腿法，這是室外進(jìn)行的對(duì)抗訓(xùn)練

除了豐富多彩的訓(xùn)練，我們跆拳道協(xié)會(huì)在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中都十分積極，這是去年社聯(lián)迎新晚會(huì)上我們協(xié)會(huì)的節(jié)目，跆拳道表演。這是在老校區(qū)食堂前的表演，這張是飛人，這張是3飛踢。

這是協(xié)會(huì)的個(gè)人展示。。這就是我們的指導(dǎo)教練。世界跆拳道聯(lián)盟黑帶2段曾從師于澳大利亞國(guó)家隊(duì)教練

我們與其他高校之間的交流也十分豐富，這張是在道館觀摩學(xué)習(xí)，這張是我們前往大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院與學(xué)員進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，這張是多所高校跆拳道協(xié)會(huì)的聯(lián)誼活動(dòng)，參加的成員有我們大連醫(yī)科大學(xué)，大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，東軟，大連港務(wù)學(xué)院和天津工業(yè)大學(xué)

另外我們跆拳道協(xié)會(huì)經(jīng)常組織會(huì)員利用課余時(shí)間進(jìn)行趣味活動(dòng)也是我們的特色之一，這是我們?nèi)ズ＿叴河危@張是我們前往龍王塘的櫻桃園吃櫻桃，這是我們六一的時(shí)候去金沙灘海濱浴場(chǎng)的海邊燒烤，慶祝六一，年輕的心態(tài)也是我們的特色之一。這是在藍(lán)灣浴場(chǎng)海邊燒烤。這是我們參加的“社團(tuán)文化節(jié)的首屆定向越野大賽”

我們協(xié)會(huì)做為大連醫(yī)科大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的成員之一，本著興趣愛(ài)好出發(fā)，創(chuàng)建跆拳道協(xié)會(huì)。希望為同學(xué)們提供一個(gè)免費(fèi)的健身娛樂(lè)的平臺(tái)?！叭窠∩怼笔俏覀兊目谔?hào)。

我們有團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，有團(tuán)委，社聯(lián)老師和社聯(lián)同學(xué)的大力支持。擁有專業(yè)的訓(xùn)練器材，不收會(huì)費(fèi)，免費(fèi)提供給同學(xué)，在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表我們協(xié)會(huì)感謝社聯(lián)給我們提供免費(fèi)的訓(xùn)練場(chǎng)地和強(qiáng)力的支持。更重要的是我們有一顆永不言敗，敢于拼搏的心和堅(jiān)忍不拔的信念~！歡迎大家加入我們這個(gè)大家庭。我們期待著新同學(xué)們的加入。拿出你的熱情，給我們注入新的活力。

謝謝~！

（敬禮）

第五篇：宣講稿（范文）

信任源自真誠(chéng)平凡鑄就輝煌 ――“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、展現(xiàn)風(fēng)采”巡回宣講材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們：

大家好！我叫梁健，來(lái)自呂梁市局（公司）。今天，我宣講的題目是《信任源自真誠(chéng)，平凡鑄就輝煌》！在偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨九十華誕來(lái)臨之際，全省煙草行業(yè)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)正開展的如火如荼。我們呂梁市局黨組，帶領(lǐng)廣大共產(chǎn)黨員、企業(yè)員工講責(zé)任、講奉獻(xiàn)、講紀(jì)律，用無(wú)比的真誠(chéng)贏得了客戶的信任，用無(wú)私的奉獻(xiàn)鑄就了新的輝煌。

文水煙草客戶經(jīng)理郭豐，是一名普通的共產(chǎn)黨員，多年來(lái)他始終扎根在基層，默默奉獻(xiàn)在一線，如一朵不惹眼的小花，樸實(shí)無(wú)華，卻用滿腔的熱情和真誠(chéng)，點(diǎn)綴著春天的絢麗。

那是2010年8月，一個(gè)酷熱難當(dāng)?shù)南娜?，戶外熱浪滾滾，熾熱的陽(yáng)光照在馬路上白花花的直晃眼，踩上去腳底都會(huì)發(fā)燙。這樣的天氣，人們躲在房間里吹著空調(diào)都嫌熱，誰(shuí)肯上街？可這時(shí)的郭豐卻正駕車火急火燎的趕往20公里外的冀周村。

原來(lái)就在半個(gè)小時(shí)前，家住文水縣冀周村的客戶張志文打來(lái)電話向他求助，三內(nèi)內(nèi)需要紫云煙50條。接到客戶的電話，郭豐卻犯了愁?？蛻舻睦娓哂谝磺?，然而紫云煙在文水市場(chǎng)屬于緊俏商品，幾乎沒(méi)有存貨，僅僅三天內(nèi)要把貨備齊，時(shí)間短、數(shù)量多。這可怎么辦？

忽然他靈機(jī)一動(dòng)，想到和紫云煙同價(jià)位的“嬌子”煙，應(yīng)該可以幫助張志文解決燃眉之急。于是，郭豐不顧酷暑，頂著熱浪，立即驅(qū)車趕往冀周村。一進(jìn)門，水都沒(méi)喝一口，大汗淋漓的郭豐就向張志文做了真誠(chéng)的解釋，并對(duì)“嬌子”品牌的價(jià)位、品質(zhì)進(jìn)行了耐心細(xì)致的講解?？粗S流淌的汗水和早已溻濕的衣服，他的真誠(chéng)贏得了張志文的理解和信任，很快，50條“嬌子”煙便送到了該戶手中，可郭豐卻因中暑住進(jìn)了醫(yī)院。當(dāng)張志文得知消息前去看望時(shí)，躺在病床上的郭豐只是說(shuō)，沒(méi)什么，這是應(yīng)該做的。

多少個(gè)日日夜夜，當(dāng)別人還未從夢(mèng)中醒來(lái)時(shí)，郭豐已經(jīng)踏著晨曦踏上了入戶走訪的征途；當(dāng)別人已經(jīng)下班回家時(shí)，他仍然在街頭巷尾奔忙；當(dāng)別人在享受休閑的愉悅時(shí)，他卻仍然端坐在電腦前為客戶辦理電子檔案……就這樣，郭豐用滿腔的真誠(chéng)贏得了客戶的尊重和信任，成為他們經(jīng)營(yíng)上的好參謀，生活中的貼心人。

鳳城鎮(zhèn)的卷煙零售戶張?jiān)露鹣騺?lái)只經(jīng)營(yíng)5元以下的低檔煙，她始終認(rèn)為中高檔煙本重難銷易積壓。她的貨架上始終只有幾個(gè)五元以內(nèi)，她所謂的“暢銷品牌”，而且?guī)齑娴臄?shù)量絕對(duì)沒(méi)有一種超過(guò)兩條。郭豐每次見到她都會(huì)對(duì)她提出建議，希望她調(diào)整香煙結(jié)構(gòu)，增加品牌，檔次?？扇螒{郭豐磨破了嘴，跑斷了腿，張?jiān)露鸲疾粸樗鶆?dòng)。

今年四月十八日，張?jiān)露鹣裢Ｒ粯訛樯细呷膬鹤訙?zhǔn)備好了午飯，可屋外的瓢潑大雨卻下起來(lái)沒(méi)完，眼看兒子

就要放學(xué)了，這可怎么辦？恰巧郭豐前來(lái)走訪，看到她正四處找雨具，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，郭豐二話沒(méi)說(shuō)拿起飯盒就驅(qū)車替她給兒子送飯去了?？粗鴽_入雨中的郭豐，張?jiān)露鸬男睦锱摹＞驮谶@時(shí)，店里來(lái)了一個(gè)客人，一進(jìn)門就心急火燎的要10條“七匹狼通泰”香煙。這下張?jiān)露鹂缮盗搜?。這種煙郭豐老早就跟她推薦過(guò)，可她始終抱著自己的“暢銷經(jīng)”，根本沒(méi)當(dāng)回事，看著客人扭頭離開，張?jiān)露鸷蠡诘闹迸拇笸取?/p>

張?jiān)露鹫诎脨溃婚_門，郭豐已經(jīng)送飯回來(lái)了，張?jiān)露鹪诟屑ぶ啵终f(shuō)起剛才的事：“以前你老是提醒我增加品牌，增加庫(kù)存，我就怕壓資金不敢進(jìn)，唉，現(xiàn)在后悔死了。”聽張?jiān)露鹫f(shuō)著懊惱的話，郭豐趁熱打鐵，專門帶著她到鳳城鎮(zhèn)一客戶商店參觀學(xué)習(xí)。該客戶最初和張?jiān)露鹨粯?，后?lái)在郭豐的悉心指導(dǎo)下，小小的店鋪紅紅火火。參觀后，張?jiān)露鹦判谋对觯彩菑哪情_始，張?jiān)露鹫綄⒐S當(dāng)成了參謀，不管訂什么牌子的煙都要先咨詢一番，“七匹狼通”系列等中高檔煙也開始擺上了她的柜臺(tái)，張老板的“暢銷經(jīng)”早已換了新內(nèi)容。店里卷煙銷售結(jié)構(gòu)也提升了不少，銷量更是節(jié)節(jié)攀升。

在郭豐的身上沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有實(shí)實(shí)在在，沒(méi)有驚天動(dòng)地，只有平凡小事，然而就是這一件件平凡的小事，成就了一個(gè)客戶經(jīng)理的不平凡。在我們身邊，像郭豐這樣的煙草人還有很多，像郭豐這樣的共產(chǎn)黨員還有很多，此刻，我仿佛看到窗外我們的送貨員、專管員還有客戶經(jīng)理在的服務(wù)客

戶的道路上，那餐風(fēng)飲露，披星戴月的鏡頭；似乎看到了夏日里，他們那一身身汗水，一身身泥濘；似乎看到了隆冬中，那一身凜洌的寒風(fēng)與霜雪，還有那無(wú)法擺脫的徹骨齒顫。是他們用青春和汗水默默地澆灌著金葉，鑄就了煙草事業(yè)的新輝煌。信任源自真誠(chéng)，平凡鑄就輝煌。我們?cè)敢詧?zhí)著的追求，滿腔的熱血，積極投身煙草事業(yè)的發(fā)展，以出色的業(yè)績(jī)向建黨九十周年獻(xiàn)厚禮！

我的宣講到此結(jié)束，謝謝大家！

二0一一年五月十三日