第一篇：教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)心得體會_剖析材料

教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)心得體會

在教師干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校作風(fēng)整頓文件精神，學(xué)習(xí)了《教師法》《義務(wù)教育法》等重要內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，深刻地從人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面談出了自己對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，通過這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，對我校開展干部作風(fēng)整頓工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識，變被動教育為主動受教育，在學(xué)習(xí)活動中，通過深刻反思和認(rèn)真聽取別人的批語意見，我有如下一些認(rèn)識。

政治思想方面。要全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神。必須在自己的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真干教育，踏踏實(shí)實(shí)育人才，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，積極參加課程改革。在工作中不斷學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，重視教育的過程管理，把工作落到實(shí)處，做人民滿意的教師。

教育教學(xué)要有雄心。教育是一項(xiàng)平凡而偉大的工作，系民族興衰和國家存亡。要克服工作中的急躁情緒，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。用賞識的眼光看學(xué)生。對待學(xué)生要有耐心，特別對于問題學(xué)生要給他（她）機(jī)會，用發(fā)展的眼光看人，樹立學(xué)生的自信心，精心營造育人的一片藍(lán)天?！白鳛榻處?，用愛點(diǎn)亮學(xué)生心頭的明燈，開啟他們沉重的心扉，責(zé)無旁貸，任重道遠(yuǎn)?！薄皼]有愛就沒有教育，這就要求教師不僅有豐富的知識和學(xué)問，更有堪為人師的人格和品德，有著對學(xué)生的一種無私奉獻(xiàn)的愛?！薄敖處熢诮虝W(xué)生做人和學(xué)會知識的同時，還要讓學(xué)生知道先相信你自

己，然后別人才會相信你?！弊鳛榻處?，做好日常工作要不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高工作水平，切實(shí)以過硬的本領(lǐng)來完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的日常工作，并且要不斷更新教育工作理念，工作要積極、主動，勤動腦，多研究，力求工作上創(chuàng)新，有新突破。

在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持以人為本的教育發(fā)展觀，不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教育實(shí)踐觀，關(guān)注細(xì)節(jié)、追求和諧的教育價(jià)值觀，確保教育各項(xiàng)任務(wù)、工作目標(biāo)順利完成。落實(shí)到工作中就是干好每一天的工作，上好每一節(jié)課。關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長，讓孩子全面發(fā)展。樹立良好的師德形象，對學(xué)生“曉之以理、動之以情、以理樹人”，用心育人。教師良好的思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現(xiàn)。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師，就要有默默的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。大家認(rèn)為：“一粒種子，要經(jīng)過春天的播種，夏天的澆灌，秋天的收割，還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教育學(xué)生也是一樣，如果只是播下了目標(biāo)，不再繼續(xù)澆水，不去收割，那么永遠(yuǎn)都不會有收獲。”“讓我們一起為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗(yàn)，多賦予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界——帶著對生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對生命的至愛?！??

對待工作要專心。要做一行、愛一行、專一行嚴(yán)格要求自己。對所任體育教育工作，要更大力度投入時間和精力，不斷鉆研特殊案例對策，同時，要善于分析、總結(jié)，并同班主任結(jié)合起來，真正做到使學(xué)生身心健康地成長，使素質(zhì)教育落到實(shí)處。

人常說：“教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質(zhì)和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的心理品質(zhì)。用自己淵博的知識去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中獲得知識?！薄皩W(xué)校是傳播文明的場所，教師是播種文明的使者，在一切教學(xué)活動中，教師都要做到文明從教。”“育人為本，是學(xué)校辦學(xué)的宗旨，是教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。只要我們廣大教師熱愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生的德、智、體美等，就一定能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)?！??

總之，要始終與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，并自重、自醒、自覺、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計(jì)名利，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好各項(xiàng)工作。為人民的教育事業(yè)奮斗終生。

教育系統(tǒng)干部職工思想作風(fēng)整頓 個人剖析材料

通過對這次教師作風(fēng)集中教育整頓的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我進(jìn)行了深刻反思，對照要求深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)于下：

一、存在的問題及表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)的要求和動力不夠

對學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動性。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對其他學(xué)習(xí)的主動性不夠；二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會內(nèi)涵，應(yīng)用實(shí)踐；三是學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。自己沒有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，但求面面俱到，忽視了與教學(xué)直接相關(guān)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

2、責(zé)任意識不夠強(qiáng)

由于大局意識不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看到班上存在問題，認(rèn)為自己不是班主任，不該自己管也就放之任之；有時自己認(rèn)為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷；有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。

3、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠

因?yàn)樗枷虢夥懦潭炔粔?，教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學(xué)規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。

4、對工作的熱情度不夠

教學(xué)工作是一項(xiàng)既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減

退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度。

二、產(chǎn)生問題的原因分析

1、平時疏于學(xué)習(xí)

在知識結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。以往我總認(rèn)為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)為只要能把美術(shù)課上好就行了，而放松了對其他課的知識學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)的主動性不夠，對于學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。

2、為學(xué)生服務(wù)的觀念弱化

我們的一切出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生。由于自己性情較急，學(xué)生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認(rèn)為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對他們也不嚴(yán)格管教，放任自流，與同學(xué)們的交流不夠，沒有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃厚的情誼。

3、思維局限，認(rèn)識落后

思維局限，認(rèn)識落后，進(jìn)取意識不夠強(qiáng)，認(rèn)為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學(xué)條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學(xué)校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己

朝著目標(biāo)堅(jiān)定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。

三、努力方向及改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和能力

認(rèn)真學(xué)習(xí)書本知識，做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學(xué)水平和能力；認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學(xué)的責(zé)任意識；積極參加學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素質(zhì)。

2、嚴(yán)于律已，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識

我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中，自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，嚴(yán)于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識。

3、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識

在教學(xué)工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實(shí)際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己。經(jīng)常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉；要積極地開展批評與自我批評。虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅(jiān)決摒棄面子思想。努力樹立大局意識和集體意識，一切以學(xué)校大局為重，服從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真做好教學(xué)工作。克服患得患失的思想顧慮，把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創(chuàng)新意識的人。

第二篇：教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)心得體會剖析材料1

教育系統(tǒng)干部職工思想作風(fēng)整頓活動剖析材料

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在教育系統(tǒng)干部職工思想作風(fēng)集中教育整頓活動中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局有關(guān)干部職工作風(fēng)整頓工作的文件精神，學(xué)習(xí)了黨的十七大精神和田慶銀同志關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的重要論述以及《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》、《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例》、《校長崗位職責(zé)》、《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師行為規(guī)范》等法規(guī)和文件。在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，并為此專門撰寫了學(xué)習(xí)心得體會，深刻地從人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面談出了自己對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，通過這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，對我們教師隊(duì)伍開展干部思想作風(fēng)整頓工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識，變被動教育為主動接受教育，在學(xué)習(xí)活動中，通過深刻反思和認(rèn)真聽取別人的批語意見，認(rèn)識到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問題進(jìn)行自我剖析如下：

一、存在的問題

1、政治理想信念不夠堅(jiān)定。由于本人對人類社會歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認(rèn)識，加上西方一些國家的形勢及市場經(jīng)濟(jì)的消極影響，自己對黨的最高理想和最終目標(biāo)產(chǎn)生過懷疑，沒有認(rèn)識到只有在社會主義充分發(fā)展和高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)，社會主義制度的發(fā)展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了消極的想法，致使自己在思想上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問題。

2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

3、自身建設(shè)要求不嚴(yán)。沒有嚴(yán)格按照一個品德高尚的人民教師的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識不強(qiáng)。個人主義、享樂主義、攀比思想時常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想。

4、對工作責(zé)任心不強(qiáng)。在工作中，對自己要求不嚴(yán)格，組織觀念落后，集體思想不強(qiáng)，對原則性、政治性的東西，思想不敏感。

5、聯(lián)系群眾不夠緊密。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)和群眾利益無小事原則做得不夠，沒有真正同群眾打成一片，特別是在扶貧助殘，捐資救困、助學(xué)等方面，沒有完全盡到自己力所能及的責(zé)任，沒有完全做到時刻為群眾之所想，急群眾之所急。

二、存在問題的原因

1、理論學(xué)習(xí)不夠。對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對其科學(xué)的觀點(diǎn)理解得不深透，對建設(shè)社會主義和諧社會和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認(rèn)識，平時學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。

2、集體主義思想不強(qiáng)。沒有真正理解和掌握群眾觀點(diǎn)是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點(diǎn)。在牢固樹立群眾觀點(diǎn)，把群眾利益放在第一位，堅(jiān)持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾之所想，對待集體利益考慮得不周全，很多時候未完全把保護(hù)集體利益當(dāng)作是自己的首要任務(wù)，總是認(rèn)為個人在集體中的重要作用，因此對認(rèn)識上存在一些的差距，行動上表現(xiàn)出沒有做盡全力保護(hù)集體利益的事。

3、原則意識不強(qiáng)?？偸清e誤的認(rèn)為，只要是自己做了好事，就應(yīng)該對得起別人，對得對學(xué)校，往往在做好事的同時，也是做著著有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有作深入地原則性的思考，想當(dāng)然，存在老好人主義思想。

4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更高更廣的立場想問題?？偸钦J(rèn)為自己的工作能完成，不拖教育的后腿就行，不會積極主動的去為學(xué)校著想，不會主動地為別人著想，或者就是得過且過，不思進(jìn)取，不精益求精。

三、初步整改措施

1、進(jìn)一步堅(jiān)定政治信念。要通過干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、田慶銀同志在全縣教育工作會議上的重要講話精神及構(gòu)建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻(xiàn)和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點(diǎn)、基本方法。牢固樹立科學(xué)的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進(jìn)形象。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策。理論水平和業(yè)務(wù)能力

3、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。要以這次干部作風(fēng)整頓為契機(jī)，牢固樹立五種意識：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識；二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識；三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān)；四是嚴(yán)以待已，廉潔自律；五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會。通過樹立和發(fā)揚(yáng)五種意識，首先把自己培養(yǎng)成為人師表的好教師，其次把自己培養(yǎng)成廉潔自律，誠心為公的好領(lǐng)導(dǎo)。

4、振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息；進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。

5、加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴(yán)格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符；進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。

6、改進(jìn)工作作風(fēng)，力戒目前教師隊(duì)伍中存在的“慢”“混”“散”“滿”“浮”“懶”“庸”“怨”“差”“亂”10個方面的突出問題。

教育系干部職工思想作風(fēng)整頓活動心得體會

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為進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，在廣泛征求意見、深入討論的基礎(chǔ)上，根據(jù)縣教育局安排，在我校召開整頓作風(fēng)工作動員大會，會議傳達(dá)了田慶銀局長在教育系統(tǒng)思想作風(fēng)整頓會議上的講話，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《靈臺縣教育系統(tǒng)干部職工思想作風(fēng)整頓工作實(shí)施方案》，使我領(lǐng)會了這次整頓工作的指導(dǎo)思想是以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，努力樹立廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象；明確了整頓工作的目標(biāo)是要著力解決目前教師隊(duì)伍中存在的“慢”“混”“散”“滿”“浮”“懶”“庸”“怨”“差”“亂”10個方面的突出問題。從而迅速拉開了思想作風(fēng)整頓工作的帷幕。下面我就本人開展思想作風(fēng)整頓工作的情況，談幾點(diǎn)自己的認(rèn)識和體會：

一、對開展思想作風(fēng)整頓工作的必要性和重要性的認(rèn)識

加強(qiáng)道德建設(shè)是堅(jiān)持黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是我們做好學(xué)校工作的重要保證。而開展思想作風(fēng)整頓是進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的需要，也是建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、廉政型、法制型學(xué)校的需要。正是基于這種認(rèn)識，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)整頓工作。按照整頓作風(fēng)的內(nèi)容要求，認(rèn)真查擺工作思路、工作作風(fēng)和思想工作方面存在的問題和不足，分析原因、理清思路，制訂和完善切實(shí)可行的整改措施，下大力氣抓好整改。

二、積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真作好團(tuán)結(jié)的文章、發(fā)展的文章

在方法上，通過四個結(jié)合即與“三個代表”理論學(xué)習(xí)相結(jié)合；與爭創(chuàng)一流業(yè)績、做人民滿意公仆相結(jié)合；與黨風(fēng)廉政建設(shè)和檢查教育相結(jié)合；與組織管理、強(qiáng)化基礎(chǔ)管理、制度建設(shè)、信息化建設(shè)和征管改革相結(jié)合。通過整頓作風(fēng)全面解決思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)中存在的問題。

三、按照要求，深刻查找自己工作中存在的問題

對照要求，我對自己的問題進(jìn)行認(rèn)真的查找和梳理，發(fā)現(xiàn)自己在思想作風(fēng)上存在因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想，在工作作風(fēng)上存在教條主義、形式主義和瞎指揮的

問題；在組織紀(jì)律方面存在執(zhí)行制度不嚴(yán)，對違章的人和事處理不到位，怕得罪人的問題。

四、整改工作情況

針對上述問題和現(xiàn)象，我進(jìn)行了認(rèn)真分析和研究，反復(fù)對照思想作風(fēng)整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓(xùn)，明確了整改目標(biāo)，整改工作身體力行，堅(jiān)持了邊查邊整邊改。對能馬上糾正的，立即整改，不能馬上糾正的，我要承諾時限整改到位。對一時解決不了的問題，及時向組織解釋。前一個階段我采取的整改措施主要有：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了王學(xué)書書記在全縣教育工作會議上的講話，把握重點(diǎn)，掌握實(shí)質(zhì)，保持良好的精神狀態(tài)，有科學(xué)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的精神和寧靜的心性?？朔约捍嬖诘慕虠l主義和形式主義的問題。

2、反復(fù)學(xué)習(xí)田慶銀局長在全縣教育工作會議上的講話精神，增強(qiáng)了創(chuàng)新的責(zé)任感和緊迫感，牢牢把握改革創(chuàng)新，與時俱進(jìn)的時代精神，從而克服自己因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想。

3、著力解決了慢”的問題。主要是解決了主人翁意識不強(qiáng)，工作主動性差，節(jié)奏慢，工作責(zé)任心不強(qiáng)，積極性不高；對教育教學(xué)及一些重點(diǎn)工作抓而不緊，抓而不實(shí)，重安排，輕要求，重計(jì)劃，輕落實(shí)，重形式，輕內(nèi)容；各項(xiàng)規(guī)章制度執(zhí)行不嚴(yán)，落實(shí)不力，形同虛設(shè)，工作不推不動，不督不辦等問題。

4、著力解決了“混”的思想。主要是解決開拓創(chuàng)新意識不強(qiáng)，抓管理低層次、低水平，滿足于平平安安日子；怨天尤人，缺乏進(jìn)取意識，忽視教學(xué)，偏離中心，對教育教學(xué)工作研究不夠，不思考不夠，對學(xué)生投入感情不夠等問題。

5、著力解決了“散”的問題。主要是進(jìn)一步堅(jiān)持定政治信念。通過干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、田慶銀同志在全縣教育工作會議上的重要講話精神及構(gòu)建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻(xiàn)和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點(diǎn)、基本方法。牢固樹立科學(xué)的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“三

個代表”重要思想，樹立先進(jìn)形象。

總之，通過這次學(xué)習(xí)和整頓，使我對作風(fēng)建設(shè)的重要性的認(rèn)識大有提高，作為一名教育工作者，我要根據(jù)思想作風(fēng)整頓工作的要求加強(qiáng)自我約束，作為學(xué)校工作主持人，我還要安排好組織好思想作風(fēng)整頓各個階段的工作，同時，在整頓中嚴(yán)格要求自己，做到遵守紀(jì)律不動搖，執(zhí)行政策不走樣，把國家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位，為國家培養(yǎng)合格的優(yōu)秀人才。

第三篇：福星教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓剖析材料

教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓剖析材料

福星鄉(xiāng)中心學(xué)校：邱映淮

為了進(jìn)一步提高干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，切實(shí)解決干部作風(fēng)中存在的突出問題，本人在教育系統(tǒng)集中開展的干部作風(fēng)整頓中，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在中央紀(jì)律檢查委員會第七次全體會議上的重要講話、吳官正同志在中央紀(jì)律檢查委員會第七次全體會議上的報(bào)告、學(xué)習(xí)省委書記杜青林在全省學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤同志在中央紀(jì)委第七次全體會議上的重要講話精神動員大會上的重要講話、學(xué)習(xí)市委書記蒲芝龍?jiān)谌蓄I(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)動員大會上的講話及在中共閬中市第十一次黨代會上的報(bào)告、學(xué)習(xí)市文教局黨委書記局長湯勇在2006年教育工作總結(jié)會和2007年春開學(xué)工作會上的講話、學(xué)習(xí)閬整建辦（2007）1號文件和閬文教黨（2007）五號文件、學(xué)習(xí)全國師德標(biāo)兵李建森和閬中市首批“十佳師德標(biāo)兵”的先進(jìn)事跡等，認(rèn)真聽取了全體教職工的批評意見，通過認(rèn)真反思，認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)上、思想上、工作上等方面存在的不足，找準(zhǔn)了自己在樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀方面存在的差距，找準(zhǔn)了自己在作風(fēng)上存在的突出問題。并對其成因以及危害進(jìn)行更深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善目的。

一、存在問題

（一）政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、深度和廣度不夠。一直以來，雖然自己一直堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，更新理論知識，但是從實(shí)際看還是存在著許多不足：一是理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)。對馬克思列寧主義、毛澤東思想等精神實(shí)質(zhì)沒有認(rèn)真去領(lǐng)會沒有進(jìn)行深刻的研究和掌握，在執(zhí)行黨的方針、政策時，會遇到對有些觀點(diǎn)掌握不準(zhǔn)確、理解不透徹等問題，難以做到理論化、系統(tǒng)化，對工作的指導(dǎo)缺少理論的高度和實(shí)踐的深度。二是有些工作的針對性、結(jié)合性、深入性不夠。自身對于基層黨組織如何在成為貫徹“三個代表”重要思想的組織者、推進(jìn)者、實(shí)踐者方面，在基層黨組織如何結(jié)合自身特點(diǎn)，努力成為貫徹黨的路線方針政策、團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體教職工完成本單位任務(wù)的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘方面做得還不夠，以及在更新知識結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)水平方面沒有做到精益求精。這說明自己在學(xué)習(xí)上還存在“懶”的思想，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心韌勁，缺乏把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺行動。

（二）對教職工的幫助，保護(hù)和發(fā)揮其積極性方面做得不夠。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是平時主動聽取教職工的想法少，個別交心、談心不夠，做深入細(xì)致的思想工作少，就事論事多；二是思想上真正重視少，停留在口頭上多。這個問題反映在思想上，就是馬克思主義的群眾觀念和黨的宗旨觀念還不夠強(qiáng)；反映在作風(fēng)上，就是有時了解情況還不夠客觀、全面，作風(fēng)深入不夠，聯(lián)系群眾還不夠密切。

（三）開拓意識不夠強(qiáng)，學(xué)校管理存在薄弱點(diǎn)。隨著自己年齡增大，總有船到碼頭車到站的思想，加上近年來許多工作要做好，就要花較多的錢，于是，思想上就存在一定的畏難情緒，主動地去想辦法改變目前狀況的積極性不高，致使學(xué)校整體面貌改變不大；在謀劃學(xué)校發(fā)展上，長遠(yuǎn)的規(guī)劃意識不強(qiáng)，存在“等、靠、要”等依懶思想；在改革創(chuàng)新上不求突破，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，沒有提出更多的新的措施。

（四）黨內(nèi)活動不夠豐富，黨員同志之間交流學(xué)習(xí)不夠。除集中學(xué)習(xí)外，其他的交流學(xué)習(xí)活動開展得很少，黨支部凝聚力不夠強(qiáng)。

（五）自身建設(shè)薄弱。對自己所處的位置和從事的工作重視不夠，服務(wù)意識、責(zé)任意識不夠強(qiáng)，在處理敏感問題上不夠重視。

二、存在問題的原因

一是思想覺悟不高，認(rèn)識不夠。對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)不夠，對其科學(xué)的觀點(diǎn)理解得不深入不透徹。平時學(xué)習(xí)流于形式，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考。受社會主義市場經(jīng)濟(jì)和世界新形勢的影響，淡化了世界觀、人生觀、價(jià)值觀。二是作風(fēng)不夠踏實(shí)，對教職工關(guān)心不夠?？偸钦J(rèn)為學(xué)校工作能正常進(jìn)行，教職工之間沒有表現(xiàn)出明顯的問題，就算萬事大吉。沒有真正站在教職工的立場，沒有真正為他們著想，與教職工交心談心的時間較少，對每個教師的生活、學(xué)習(xí)、教學(xué)情況沒有作充分的調(diào)查研究，不清楚他們的真正需要。三是管理還不夠嚴(yán)。有時沒有逗硬按照學(xué)校規(guī)章制度嚴(yán)格管理，為學(xué)校管理找客觀原因，沒有從自身方面去找問題，在管理上有時有點(diǎn)放任。四是進(jìn)取精神還不夠?？傉J(rèn)為學(xué)校工作在片區(qū)還名列前列，逐漸產(chǎn)生了懶惰思想，工作上不求有功，但求無過，不求過得硬，但求過得去，缺乏積極進(jìn)取的精神，滿足于完成常規(guī)工作任務(wù)，對如何開拓性地開展工作研究不夠，工作缺乏主動性和積極性。五是群眾觀念不夠強(qiáng)。沒有認(rèn)識到群眾觀點(diǎn)是馬克思辯證唯物主義和歷史唯物主義的一個基本觀點(diǎn)，在牢固樹立群眾觀點(diǎn)，把群眾利益放在第一位，堅(jiān)持群眾利益無小事原則方面考慮不周，與群眾聯(lián)系不夠緊密。六是沒有加強(qiáng)自我教育、自我約束，作為學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，在服務(wù)意識、責(zé)任意識上表率作用還需加強(qiáng)。

三、初步整改措施

針對自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，進(jìn)一步振奮精神，創(chuàng)新工作思路，改進(jìn)工作方法，提高工作效率。現(xiàn)就以上問題提出初步整改措施：

1、要牢固樹立黨的宗旨意識。進(jìn)一步加強(qiáng)思想修養(yǎng)，無論在什么時候，無論面對怎樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)，都不能動搖自己的堅(jiān)定信仰；無論在哪個崗位，無論從事什么職業(yè)，都要時刻記著自己是一個共產(chǎn)黨員。要自覺遵守黨章，自覺維護(hù)黨的威信，做到在政治上思想上與黨中央保持高度一致。要樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定信念，腳踏實(shí)地地為實(shí)現(xiàn)黨的現(xiàn)階段的基本綱領(lǐng)而不懈努力，扎扎實(shí)實(shí)地要做好當(dāng)前的每一項(xiàng)工作。要刻苦實(shí)踐，畢生努力，永遠(yuǎn)做堂堂正正、老老實(shí)實(shí)的共產(chǎn)黨員。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，提高辦學(xué)水平。積極加強(qiáng)學(xué)校的管理，建立健全各種制度，堅(jiān)決嚴(yán)格按照制度辦事，要使學(xué)校工作做到有章可循，有法可依；堅(jiān)持依法管理，堅(jiān)持政務(wù)、財(cái)務(wù)公開制度；進(jìn)一步加強(qiáng)自身和教職工的服務(wù)意識、責(zé)任意識、法紀(jì)意識教育，做到事事講原則，事事講效率，人人守紀(jì)律。從而使學(xué)校工作再上新的臺階。

3、搞好廉政建設(shè)，改進(jìn)工作作風(fēng)。把個人的追求融入到學(xué)校建設(shè)的需要中，正確對待權(quán)力、金錢、名利，時刻遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線，增強(qiáng)拒腐防變的責(zé)任感和緊迫感。堂堂正正做人，真正做到自重、自省、自警、自勵，時刻以樹立良好師德形象為自己行動、處世的準(zhǔn)則，在生活上嚴(yán)格要求自己，敢于抵制各種不正之風(fēng)和腐敗行為，努力做到勤政廉潔。

4、要堅(jiān)持勤學(xué)善思，提高思想水平和工作能力。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感，抓緊時間，刻苦學(xué)習(xí)。首先要加強(qiáng)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)，做到真學(xué)、真懂、真信、真用。其次要學(xué)習(xí)法律、科學(xué)、文化、歷史等方面知識，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的一切知識，爭做學(xué)習(xí)型黨員。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變思想觀念，增強(qiáng)開拓創(chuàng)新意識，改進(jìn)思想方法和工作方法，提高勝任新時期學(xué)校管理工作的能力。

5、要盡力創(chuàng)新工作，增強(qiáng)力量，發(fā)揮作用。不斷創(chuàng)新學(xué)校工作思路，改進(jìn)學(xué)校思想政治工作方法，增強(qiáng)黨支部的戰(zhàn)斗力、凝聚力，充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用和共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用，進(jìn)一步構(gòu)建和諧校園，要加強(qiáng)與學(xué)校班子的溝通，確保班子內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)作；經(jīng)常與教職工交心、談心，既關(guān)心他們的生活，更關(guān)心他們的工作，指導(dǎo)和幫助他們戰(zhàn)勝困難，始終充滿工作激情，不斷進(jìn)取，為學(xué)校的發(fā)展積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，努力工作，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

6、要與時俱進(jìn)，進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)和管理水平，發(fā)揮輻射示范作用。要以科學(xué)的管理為依據(jù)，先進(jìn)典型為榜樣，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在工作中，不斷改革管理方法和教學(xué)手段，使自己為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)，不辜負(fù)組織對我的關(guān)懷和信任，不辜負(fù)全體教職工對我的支持。

二〇〇七年三月二十日

第四篇：教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓心得體會

教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓心得體會

龍?zhí)吨行男W(xué) 向 彬

為進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，在廣泛征求意見、深入討論的基礎(chǔ)上，決定在我校召開整頓作風(fēng)工作動員大會，會議傳達(dá)了向明建書記在教育系統(tǒng)思想作風(fēng)整頓及2012年秋季開學(xué)工作會議上的講話，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《溆浦縣教育局教育系統(tǒng)思想作風(fēng)整頓工作實(shí)施方案》，使我領(lǐng)會了這次整頓工作的指導(dǎo)思想是以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，努力學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象；明確了整頓工作的目標(biāo)是糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動應(yīng)付、嚴(yán)懲執(zhí)法不嚴(yán)、克服享樂主義，從而建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、法治型、廉政型學(xué)校；從開學(xué)第一天迅速拉開了作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的帷幕。下面我就本人開展作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的情況，談幾點(diǎn)自己的認(rèn)識和體會：

一、對開展作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的必要性和重要性的認(rèn)識

加強(qiáng)道德建設(shè)是堅(jiān)持黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是我們做好學(xué)校工作的重要保證。而開展作風(fēng)紀(jì)律整頓是進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的需要，也是建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、廉政型、法制型學(xué)校的需要。正是基于這種認(rèn)識，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)整頓工作。按照整頓作風(fēng)的內(nèi)容要求，認(rèn)真查擺工作思路、工作作風(fēng)和思想工作方面存在的問題和不足，分析原因、理清思路，制訂和完善切實(shí)可行的整改措施，下大力氣抓好整改。

二、積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真作好團(tuán)結(jié)的、發(fā)展的文章

在方法上，通過實(shí)際工作與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合；與爭創(chuàng)一流業(yè)績、做人民滿意公仆相結(jié)合；與黨風(fēng)廉政建設(shè)和檢查教育相結(jié)合；與組織收入、強(qiáng)化基礎(chǔ)管理、制度建設(shè)、信息化建設(shè)和征管改革相結(jié)合。通過整頓作風(fēng)全面解決思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)中存在的問題。

三、按照要求，深刻查找自己工作中存在的問題

對照要求，我對自己的問題進(jìn)行認(rèn)真的查找和梳理，發(fā)現(xiàn)自己在思想作風(fēng)上存在因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想，在工作作風(fēng)上存在教條主義、形式主義和瞎指揮的問題；在組織紀(jì)律方面存在執(zhí)行制度不嚴(yán)，對違章的人和事處理不到位，怕得罪人的問題。在廉潔從政方面存在招待過繁問題。

四、整改工作情況

針對上述問題和現(xiàn)象，我進(jìn)行了認(rèn)真分析和研究，反復(fù)對照作風(fēng)紀(jì)律整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓(xùn)，明確了整改目標(biāo)，整改工作立說力行，堅(jiān)持了邊查邊整邊改。對能馬上糾正的，立即整改，不能馬上糾正的，我要承諾限時整改到位。對一時解決不了的問題，及時向組織解釋。前一個階段我采取的整改措施主要有：

1、認(rèn)真自學(xué)了領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)三個代表重要思想培訓(xùn)班上的講話，增強(qiáng)了創(chuàng)新的責(zé)任感和緊迫感，牢牢把握改革創(chuàng)新，與時俱進(jìn)的時代精神，從而克服自己因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想。

2、反復(fù)學(xué)習(xí)全省教育工作會議的講話精神，把握重點(diǎn)，掌握實(shí)質(zhì)，保持良好的精神狀態(tài)，有科學(xué)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的精神和寧靜的心性?？朔约捍嬖诘慕虠l主義和形式主義的問題。

3、堅(jiān)決克服好人主義，決不姑息遷就，本著狠和準(zhǔn)的原則，處理到位，執(zhí)行到位。

4、認(rèn)真遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，做到“五官端正”即眼不斜，不該看的不看；耳不聾，不該聽的不聽；手不伸，不該拿的不拿；嘴不讒，不該吃的不吃；心不歪，不該想的不想，站穩(wěn)立場，從而確保工作的正確方向。

總之，通過這次學(xué)習(xí)和整頓，使我對作風(fēng)建設(shè)的重要性的認(rèn)識大有提高，作為一名教育工作者，我要根據(jù)作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的要求加強(qiáng)自我約束，作為校長，我還要安排好組織好作風(fēng)紀(jì)律整頓各個階段的工作，同時，在整頓中嚴(yán)格要求自己，做到遵守紀(jì)律不動搖，執(zhí)行政策不走樣，把國家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位，為國家培養(yǎng)合格的優(yōu)秀人才。

第五篇：教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓心得體會

精選范文:教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓心得體會(共2篇)為進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，在廣泛征求意見、深入討論的基礎(chǔ)上，決定在我校召開整頓作風(fēng)工作動員大會，會議傳達(dá)了****在****作風(fēng)紀(jì)律整頓會議上的講話，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《*****作風(fēng)紀(jì)律整頓工作實(shí)施方案》，使我領(lǐng)會了這次整頓工作的指導(dǎo)思想是以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，努力機(jī)關(guān)廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象；明確了整頓工作的目標(biāo)是糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動應(yīng)付、嚴(yán)懲執(zhí)法不嚴(yán)、克服享樂主義，從而建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、法治型、廉政型機(jī)關(guān)；我簽定了作風(fēng)紀(jì)律整頓工作責(zé)任書，從而迅速拉開了作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的帷幕。下面我就本人開展作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的情況，談幾點(diǎn)自己的認(rèn)識和體會：

一、對開展作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的必要性和重要性的認(rèn)識

加強(qiáng)道德建設(shè)是堅(jiān)持黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是我們做好學(xué)校工作的重要保證。而開展作風(fēng)紀(jì)律整頓是進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的需要，也是建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、廉政型、法制型學(xué)校的需要。正是基于這種認(rèn)識，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)整頓工作。按照整頓作風(fēng)的內(nèi)容要求，認(rèn)真查擺工作思路、工作作風(fēng)和思想工作方面存在的問題和不足，分析原因、理清思路，制訂和完善切實(shí)可行的整改措施，下大力氣抓好整改。

二、積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真作好團(tuán)結(jié)的文章、發(fā)展的文章

在方法上，通過四個結(jié)合即與“三個代表”理論學(xué)習(xí)相結(jié)合；與爭創(chuàng)一流業(yè)績、做人民滿意公仆相結(jié)合；與黨風(fēng)廉政建設(shè)和檢查教育相結(jié)合；與組織收入、強(qiáng)化基礎(chǔ)管理、制度建設(shè)、信息化建設(shè)和征管改革相結(jié)合。通過整頓作風(fēng)全面解決思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)中存在的問題。

三、按照要求，深刻查找自己工作中存在的問題

對照要求，我對自己的問題進(jìn)行認(rèn)真的查找和梳理，發(fā)現(xiàn)自己在思想作風(fēng)上存在因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想，在工作作風(fēng)上存在教條主義、形式主義和瞎指揮的問題；在組織紀(jì)律方面存在執(zhí)行制度不嚴(yán)，對違章的人和事處理不到位，怕丟選票，怕得罪人的問題。在廉潔從政方面存在接受請吃問題。

四、整改工作情況

針對上述問題和現(xiàn)象，我進(jìn)行了認(rèn)真分析和研究，反復(fù)對照作風(fēng)紀(jì)律整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓(xùn)，明確了整改目標(biāo)，整改工作立說力行，堅(jiān)持了邊查邊整邊改。對能馬上糾正的，立即整改，不能馬上糾正的，我要承諾限時整改到位。對一時解決不了的問題，及時向組織解釋。前一個階段我采取的整改措施主要有：

1、認(rèn)真自學(xué)了領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)三個代表重要思想培訓(xùn)班上的講話，增強(qiáng)了創(chuàng)新的責(zé)任感和緊迫感，牢牢把握改革創(chuàng)新，與時俱進(jìn)的時代精神，從而克服自己因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想。

2、反復(fù)學(xué)習(xí)全省教育工作會議的講話精神，把握重點(diǎn)，掌握實(shí)質(zhì)，保持良好的精神狀態(tài)，有科學(xué)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的精神和寧靜的心性?？朔约捍嬖诘慕虠l主義和形式主義的問題。

3、堅(jiān)決克服好人主義，決不姑息遷就，本著狠和準(zhǔn)的原則，處理到位，執(zhí)行到位。

4、認(rèn)真遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，做到“五官端正”即眼不斜，不該看的不看；耳不聾，不該聽的不聽；手不伸，不該拿的不拿；嘴不讒，不該吃的不吃；心不歪，不該想的不想，站穩(wěn)立場，從而確保工作的正確方向。

總之，通過這次學(xué)習(xí)和整頓，使我對作風(fēng)建設(shè)的重要性的認(rèn)識大有提高，作為一名教育工作者，我要根據(jù)作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的要求加強(qiáng)自我約束，作為校長，我還要安排好組織好作風(fēng)紀(jì)律整頓各個階段的工作，同時，在整頓中嚴(yán)格要求自己，做到遵守紀(jì)律不動搖，執(zhí)行政策不走樣，把國家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位，為國家培養(yǎng)合格的優(yōu)秀人才。

[教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓心得體會(共2篇)]篇一：教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓活動心得體會之四

教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓活動心得體會之四

賈俊良 學(xué)校在整個社會道德建設(shè)中具有特殊的重要地位，肩負(fù)著神圣的使命。教育事業(yè)是關(guān)系民族興衰、國家成敗的最根本的事業(yè)，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最根本的建設(shè)。教師的師德水平狀況如何，關(guān)系到全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，影響到我國億萬青少年的健康成長，關(guān)系影響到整個民族的素質(zhì)和國家的未來。只有教師隊(duì)伍的整體道德素質(zhì)提高了，才能更好地貫徹依法治教，與時俱進(jìn)，更好地以德育人。可見，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教育良好師德形象，對教育的發(fā)展是多么的重要。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。作為一名普通的教師，最基本的師德要求是自覺升華服務(wù)意識，提高尊重他人的意識，自覺做到理解、關(guān)心、信任、愛護(hù)、尊重他人，自覺使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)實(shí)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

首先，要提高思想認(rèn)識，加強(qiáng)道德修養(yǎng)。要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們既然選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。俗話說：德高為師，身正為范。教師只有以德立身，以德立教，才能把才智無私地奉獻(xiàn)給教書育人的事業(yè)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。我們要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要

勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動者。其次，要尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。不管成績好差，每個學(xué)生都是一個有思想，有血肉的人，他們都希望別人尊重，也渴望得到別人理解。因此，在教學(xué)過程中不能帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。我們要把學(xué)生平等看待，只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。師愛是一種教師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的關(guān)心、尊重、信任、期待以及盡責(zé)的美好情感。當(dāng)學(xué)生感到這種愛之后，便會激發(fā)出積極向上的熱情。學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會了自尊，學(xué)會了做人。如果教師對學(xué)生不尊重、懷疑、諷刺、挖苦，會極大地傷害學(xué)生的心靈，挫傷他們的自信心。相反，師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生成為課堂的真正主人。

再次要苦練內(nèi)功，努力進(jìn)取，提升教學(xué)能力和水平。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身

散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學(xué)科。特別是在當(dāng)前課改的前提下，教師的知識不但要淵博還要寬闊。因?yàn)檎诔砷L中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠(yuǎn)古時代到未來世界他們什么都想探究個明白知道，并期待能從老師那里得到答案。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應(yīng)循序漸進(jìn)引導(dǎo)，而不能扼殺學(xué)生個性發(fā)揮。這就要求我們老師知[教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓心得體會(共2篇)]識層面要學(xué)而精，精而廣，廣而深，指導(dǎo)學(xué)生探究神秘的世界。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中．生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。不斷鉆研教育教學(xué)理論，適應(yīng)新課標(biāo)的教學(xué)要求，更新教學(xué)理念，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，精心設(shè)計(jì)教案，用心批改作業(yè)，努力做好本職工作。同時加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，認(rèn)真探討教學(xué)問題，積極深入課堂聽課，取長補(bǔ)短，努力提升能力和業(yè)務(wù)水平。

最后要以身作則。教師是人類靈魂的工程師，為人師表是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。說明教師對于孩子們的成長和成才的作用是不言而喻的。二十一世紀(jì)的中國，不僅在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上將上一個新臺階，而且在社會主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個新高度。作為一個人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。教育者先受教育。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。這就要求教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，要時時處處以身作則，為人師表凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。正如孔子所說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。正說明這個道理。

這是我對師德師風(fēng)的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

篇二：教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓心得體會

教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓心得體會

為進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，在廣泛征求意見、深入討論的基礎(chǔ)上，決定在我校召開整頓作風(fēng)工作動員大會，會議傳達(dá)了****在****作風(fēng)紀(jì)律整頓會議上的講話，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《*****作風(fēng)紀(jì)律整頓工作實(shí)施方案》，使我領(lǐng)會了這次整頓工作的指導(dǎo)思想是以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，努力機(jī)關(guān)廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象；明確了整頓工作的目標(biāo)是糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動應(yīng)付、嚴(yán)懲執(zhí)法不嚴(yán)、克服享樂主義，從而建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、法治型、廉政型機(jī)關(guān)；我簽定了作風(fēng)紀(jì)律整頓工作責(zé)任書，從而迅速拉開了作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的帷幕。下面我就本人開展作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的情況，談幾點(diǎn)自己的認(rèn)識和體會：

一、對開展作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的必要性和重要性的認(rèn)識

加強(qiáng)道德建設(shè)是堅(jiān)持黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是我們做好學(xué)校工作的重要保證。而開展作風(fēng)紀(jì)律整頓是進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的需要，也是建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、廉政型、法制型學(xué)校的需要。正是基于這種認(rèn)識，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)整頓工作。按照整頓作風(fēng)的內(nèi)容要求，認(rèn)真查擺工作思路、工作作風(fēng)和思想工作方面存在的問題和不足，分析原因、理清思路，制訂和完善切實(shí)可行的整改措施，下大力氣抓好整改。

二、積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真作好團(tuán)結(jié)的文章、發(fā)展的文章

在方法上，通過四個結(jié)合即與“三個代表”理論學(xué)習(xí)相結(jié)合；與爭創(chuàng)一流業(yè)績、做人民滿意公仆相結(jié)合；與黨風(fēng)廉政建設(shè)和檢查教育相結(jié)合；與組織收入、強(qiáng)化基礎(chǔ)管理、制度建設(shè)、信息化建設(shè)和征管改革相結(jié)合。通過整頓作風(fēng)全面解決思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)中存在的問題。

三、按照要求，深刻查找自己工作中存在的問題

對照要求，我對自己的問題進(jìn)行認(rèn)真的查找和梳理，發(fā)現(xiàn)自己在思想作風(fēng)上存在因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想，在工作作風(fēng)上存在教條主義、形式主義和瞎指揮的問題；在組織紀(jì)律方面存在[教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓心得體會(共2篇)]執(zhí)行制度不嚴(yán)，對違章的人和事處理不到位，怕丟選票，怕得罪人的問題。在廉潔從政方面存在接受請吃問題。

四、整改工作情況

針對上述問題和現(xiàn)象，我進(jìn)行了認(rèn)真分析和研究，反復(fù)對照作風(fēng)紀(jì)律整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓(xùn)，明確了整改目標(biāo)，整改工作立說力行，堅(jiān)持了邊查邊整邊改。對能馬上糾正的，立即整改，不能馬上糾正的，我要承諾限時整改到位。對一時解決不了的問題，及時向組織解釋。前一個階段我采取的整改措施主要有：

1、認(rèn)真自學(xué)了領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)三個代表重要思想培訓(xùn)班上的講話，增強(qiáng)了創(chuàng)新的責(zé)任感和緊迫感，牢牢把握改革創(chuàng)新，與時俱進(jìn)的時代精神，從而克服自己因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想。

2、反復(fù)學(xué)習(xí)全省教育工作會議的講話精神，把握重點(diǎn)，掌握實(shí)質(zhì)，保持良好的精神狀態(tài)，有科學(xué)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的精神和寧靜的心性?？朔约捍嬖诘慕虠l主義和形式主義的問題。

3、堅(jiān)決克服好人主義，決不姑息遷就，本著狠和準(zhǔn)的原則，處理到位，執(zhí)行到位。

4、認(rèn)真遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，做到“五官端正”即眼不斜，不該看的不看；耳不聾，不該聽的不聽；手不伸，不該拿的不拿；嘴不讒，不該吃的不吃；心不歪，不該想的不想，站穩(wěn)立場，從而確保工作的正確方向。

總之，通過這次學(xué)習(xí)和整頓，使我對作風(fēng)建設(shè)的重要性的認(rèn)識大有提高，作為一名教育工作者，我要根據(jù)作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的要求加強(qiáng)自我約束，作為校長，我還要安排好組織好作風(fēng)紀(jì)律整頓各個階段的工作，同時，在整頓中嚴(yán)格要求自己，做到遵守紀(jì)律不動搖，執(zhí)行政策不走樣，把國家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位，為國家培養(yǎng)合格的優(yōu)秀人才。