第一篇：小學(xué)生如何閱讀課外書籍

小學(xué)生如何閱讀課外書籍？

（一）歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人說話?！笔堑?，書是人們成長(zhǎng)道路上必不可少的伙伴。書，給我們帶來遐想和樂趣，帶來智慧的源泉和精神的力量。沿著書籍構(gòu)成的階梯，我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，茁壯成長(zhǎng)。因此，要讓自己變得聰明起來，必須多讀書，讀好書。那么讀什么樣的書，怎樣讀書，今天我就和同學(xué)們一起來談?wù)勥@個(gè)問題。

一、應(yīng)認(rèn)識(shí)讀書的重要

我們先來分享這樣一個(gè)故事。據(jù)說，很小的時(shí)候，猶太人的父母就會(huì)將蜂蜜涂抹在《圣經(jīng)》上，讓他們的孩子蘸著口水來翻閱，父母這樣做的目的只有一個(gè)，告訴孩子們——書是甜的。正是從這些蘸著《圣經(jīng)》上的蜂蜜開始讀書的孩子中誕生了馬克思，愛因斯坦；正是從這些舔著嘴唇，嗅著書香的孩子中走出了129位諾貝爾獎(jiǎng)得主。

縱覽古今中外，凡是有成就的政治家、科學(xué)家、藝術(shù)家，乃至于在自己的工作范圍里做出很大成績(jī)的人，沒有不重視讀書的。他們之所以能夠走上成功之路，無不充分表明――書可以使人變成一個(gè)更優(yōu)秀的人。

列寧從小酷愛讀書，五歲就開始識(shí)字，很快就能誦讀許多詩(shī)歌和故事。即使是在沙皇政府的監(jiān)獄里，列寧也沒有忘記讀書。列寧一生重視讀書學(xué)習(xí)，直到逝世前的幾個(gè)月，還在一篇文章中寫到：“我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)，第一是學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)，然后要檢查，使學(xué)問真正深入到我們的血肉里去?！?/p>

偉大的文學(xué)家、思想家和革命家魯迅先生幾十年如一日地保持著勤奮讀書的習(xí)慣。平時(shí)，他除了寫作之外，就是專心致志地讀書，他把讀書看作是休息和娛樂。

為什么說讀書對(duì)每一個(gè)人都非常重要呢？因?yàn)橥ㄟ^讀書，可以使人達(dá)到達(dá)到為知、為己、為人的讀書境界。

為知，是讀書的第一重境界。就是為了積累知識(shí)，增長(zhǎng)學(xué)問、見 識(shí)和智慧，這是每一位同學(xué)提高水平和素養(yǎng)的基礎(chǔ)。

為己，是讀書的第二重境界。就是古人所說的修身、正己，讀書可以使人形成正確的人生觀，培養(yǎng)高尚的道德情操，啟迪人的智慧和思想。中國(guó)的讀書人向來把掌握知識(shí)視為人品、人格自然升華的保證，蘇東坡“腹有詩(shī)書氣自華”詩(shī)句，表達(dá)的就是這一意思。

為人，是讀書的第三重境界。為人，這里的人，不是指自己，而是指“社會(huì)、國(guó)家”，也就是周恩來少時(shí)所說的“為中華之崛起而讀書”。我們讀書，就是要為社會(huì)的發(fā)展、為國(guó)家的建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

二、應(yīng)了解讀什么樣的書

要選擇有益的書。所謂“開卷有益”，就是說只要喜歡讀書，打開書本就能有所收獲。但是如果不懂得怎樣選擇圖書或不清楚讀書的方法，那么開卷則未必有益或受益甚微。因此，一個(gè)善于讀書的人，就決不能濫讀，要讀積極有益的書。學(xué)校圖書館里的小說、散文、詩(shī)歌、童話、報(bào)告文學(xué)、名人傳記、古典詩(shī)詞、歷史掌故、百科全書等應(yīng)成為你們課外讀書的首選。

還要聯(lián)系自己的專長(zhǎng)和愛好。每一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的，而書籍的數(shù)量卻是非常龐大的，相對(duì)于一個(gè)人而言，更是無限的長(zhǎng)河。因此我們除了廣泛閱讀自己喜愛的書籍以外，必須結(jié)合自己的專長(zhǎng)和愛好來挑選圖書。即使是和自己的專長(zhǎng)和愛好有關(guān)的書，也還得精挑細(xì)選。

有一個(gè)方面老師要提醒大家，就是我看到有些同學(xué)課間常?？匆恍┫残缘穆嫊热纭断灩P小新》、《阿衰正傳》等等，這些漫畫書，小學(xué)生很容易學(xué)了里面一些不良的語(yǔ)言和習(xí)慣，這些對(duì)我們沒有多大幫助的書，特別是還有那些不健康的書籍，就不要看。要看書，就看一些有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書。比如說，學(xué)校在這次讀書寫作節(jié)分年級(jí)向同學(xué)們推薦了許多好書，有《馬蘭花》、《紅汽車歷險(xiǎn)記》、《天堂的眼睛》、《鳥的天堂》、《橋下一家人》、《假如給我三天光明》等等，這些書都是非常優(yōu)秀的文學(xué)作品，同學(xué)們認(rèn)真閱讀，一定會(huì)受益匪淺。

三、應(yīng)講究讀書的方法 讀書不得要領(lǐng)，讀得再多也沒效果。所以，同學(xué)們?cè)谡n外閱讀時(shí)，要注意讀書的方式和效率。可以從以下幾個(gè)方面展開：

（一）、學(xué)會(huì)瀏覽提要、目錄

國(guó)外非常流行一種讀書方法，也就是我們常說的五步讀書法：瀏覽、發(fā)問、閱讀、復(fù)述、復(fù)習(xí)。一些教育學(xué)家和心理學(xué)家認(rèn)為，這種讀書法符合人們讀書時(shí)的一般思維規(guī)律，有助于理解書本內(nèi)容和增強(qiáng)個(gè)人記憶力。比如，拿到一本書，同學(xué)們可以先讀讀它的提要、目錄，就對(duì)它有個(gè)大體的了解，在頭腦中形成一個(gè)基本框架，這對(duì)后面的閱讀大有裨益。

比如閱讀《橋下一家人是》，書的扉頁(yè)上有這樣一段文字： 在巴黎生活著一個(gè)上了年紀(jì)的流浪漢，他的名字叫阿曼德。橫跨塞納河的大橋底下便是他的棲身之所。一天傍晚，當(dāng)他返回住處時(shí)，發(fā)同自己的地盤兒居然被三個(gè)陌生的小孩子和一只小狗給占了。他既吃驚又生氣，要把他們趕走。后來，在與孩子們的接觸中，他逐漸改變了自己的態(tài)度，甚至替他們白天在洗衣房工作的媽媽照顧他們，而這三個(gè)孩子也早已把他當(dāng)作自己親愛的爺爺了。阿曼德重新找到家的感覺，與此同時(shí)，他也深知孩子們最渴望、最需要的就是一個(gè)真正的家。為了實(shí)現(xiàn)孩子們的愿望，阿曼德決心搸起來，不再以乞討為生。他以嶄新的精神面貌謀到了一份適合自己的工作，他將與孩子們的媽媽一起共同支撐起一個(gè)真正屬于他們自己的家。

這段文字就是這本書的內(nèi)容提要，同學(xué)們?cè)陂喿x之前，先看這段文字，就了解這本書的主要內(nèi)容了。

（二）、選擇合適的閱讀方式

不同之書，區(qū)別對(duì)待。需要精讀的書，我們要慢慢地精讀，細(xì)細(xì)地品味，要讀得透徹，并能努力地去理解每一個(gè)句子，可以更深刻地理解文章內(nèi)容，進(jìn)而體會(huì)文章思想，達(dá)到真正讀懂文章。需要通讀的書，要講究速度，要增大閱讀量。所以，根據(jù)書的內(nèi)容來選擇朗讀、默讀、誦讀以及精讀、瀏覽、略讀等閱讀方式是極其必要的。

（三）、重視讀書筆記

現(xiàn)在，從家庭到學(xué)校都很注重同學(xué)的閱讀，家長(zhǎng)為你們購(gòu)買了不少書，學(xué)校圖書室也為同學(xué)們添置了很多書籍，你們可以自由自在地 暢游書海，但真正做到過目不忘，并將自己看到的精辟的詞句或有價(jià)值的觀點(diǎn)運(yùn)用到文章當(dāng)中卻少之甚少。怎樣才能確實(shí)提高自己的讀寫能力呢？這就需要寫好讀書筆記。常見的讀書筆記有以下三種形式：批注、摘錄、心得體會(huì)。

一是 “批注”式讀書筆記。不動(dòng)筆墨不讀書。就是在看自己的書時(shí)，一邊讀，一邊想，一邊對(duì)閱讀物進(jìn)行批注，將自己認(rèn)為最值得多讀精析的語(yǔ)句和有疑問的語(yǔ)句、語(yǔ)段作個(gè)記號(hào)，或者將在閱讀過程中產(chǎn)生的一些看法、見解簡(jiǎn)單扼要地批注在空白處，這樣將來要再讀或要寫評(píng)論性文章時(shí)，可直接看作記號(hào)的語(yǔ)句、語(yǔ)段和批注的批語(yǔ)，以便節(jié)省時(shí)間，提高閱讀效率。閱讀時(shí)做批注，有利于形成自己自己的看法，有利于自己個(gè)性和能力的發(fā)展、提高。

二是“摘錄”式筆記。就是將書中的精彩觀點(diǎn)、新穎材料及名言警句等摘抄下來，以備將來寫作時(shí)選用。

例如在閱讀《假如給我三天光明》時(shí)，我們可以摘錄這樣的文字：在我一生漫長(zhǎng)的黑夜里，我讀過的和人們讀給我聽的那些書，已經(jīng)成為了一座輝煌的巨大燈塔，為我指示出了人生及心靈的最深的航道。

閱讀《鳥的天堂》時(shí)，那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹！

同學(xué)們?cè)陂喿x時(shí)遇到這些精彩的語(yǔ)句，要及時(shí)地摘記下來，以便將來能不斷地品位、思考、琢磨，從而獲得審美等能力的提高。

三是心得筆記或叫讀后感。就是閱讀以后，將自己的心得、體會(huì)、感想等寫出來。

比如在閱讀《長(zhǎng)襪子皮皮》時(shí)，皮皮把一切煩惱看成是游戲，把一切困難當(dāng)成是對(duì)自己的考驗(yàn)，我們可以圍繞這個(gè)方面謝謝書中主人公帶給自己的啟，在生活和學(xué)習(xí)中，樂觀勇敢地面困難和挫折。同學(xué)們?cè)陂喿x時(shí)勤寫讀后感不僅有利于提高自己寫作水平，還有助于培養(yǎng)自己看問題、思考問題的能力，這樣久而久之，你就會(huì)形成一種喜歡獨(dú)抒已見、暢談看法的習(xí)慣。

另外，讀書筆記，不在于多，而在于精，而且必須認(rèn)真地讀懂原作，忠實(shí)于原作，不要斷章取義。不同的讀書筆記有不同的作用，應(yīng) 根據(jù)實(shí)際去選擇、確定。

（四）、要善于質(zhì)疑

明代學(xué)者陳獻(xiàn)章說過：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)步，大疑則大進(jìn)?！鄙朴谧x書的人善于疑問，問題能促使讀書人更用心地去思考書中的每一句話，每一個(gè)詞語(yǔ)。

看完《一只會(huì)笑的貓》這本書，我們第一個(gè)認(rèn)識(shí)的角色是笑貓，然后自然就認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫地包天的小狗。我們的心中就一定會(huì)產(chǎn)生很多疑問：為什么認(rèn)識(shí)了笑貓就認(rèn)識(shí)了地包天呢？因?yàn)樾ω埡偷匕焓呛芤玫呐笥选＿@只貓為什么叫笑貓嗎？原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗簧聛砭蜁?huì)笑，而其他的貓都不會(huì)笑。為什么小狗叫地包天呢？因?yàn)樗南伦齑桨献齑健Ｒ贿呴喿x，一邊不停地問自己

老師今天就講這么多，希望老師今天所講的能在同學(xué)們以后的課外閱讀中起到一定的作用。最后祝愿同學(xué)們都能養(yǎng)成熱愛閱讀的好習(xí)慣！謝謝！

第二篇：小學(xué)生必讀課外書籍資料

1、《稻草人》

這是新中國(guó)第一本為兒童而寫的童話集。《稻草人》這篇童話就通過一個(gè)富有同情心而又無能為力的稻草人的所見所思，真實(shí)地描寫了二十年代中國(guó)農(nóng)村風(fēng)雨飄搖的人間百態(tài)。葉圣陶的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、樸素，用散文來寫童話，充滿詩(shī)意，富有聽覺和視覺形象的美，他的童話構(gòu)思新穎獨(dú)特，描寫細(xì)膩逼真，真實(shí)可感。

作者

葉圣陶（1894～1988）現(xiàn)代作家、兒童文學(xué)作家、教育家。江蘇蘇州人。他是中國(guó)現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者。著有小說《隔膜》《線下》《倪煥之》，散文集《腳步集》《西川集》，童話集《稻草人》《古代英雄的石像》等，并編輯過幾十種課本，寫過十幾本語(yǔ)文教育論著。

2、《藍(lán)鯨的眼睛》

《藍(lán)鯨的眼睛》收錄冰波先生的童話代表作《藍(lán)鯨的眼睛》《紅蜻蜒，紅蜻蜒》《孤獨(dú)的小螃蟹》《花背小烏龜》和《神仙村和仙女村》。這些童話輕柔優(yōu)美，空靈動(dòng)人，有著溫婉細(xì)膩的詩(shī)意風(fēng)格，也有著幽默風(fēng)趣的跌宕情節(jié)。

冰波（1957年-），著名兒童文學(xué)作家，本名趙冰波，杭州人。著有童話集《窗下的樹皮小屋》《毒蜘蛛之死》《冰波童話》《愛的故事》，中篇童話《怪蝸牛奇遇記》《長(zhǎng)頸鹿拉拉》《紅蜻蜒，紅蜻蜒》，長(zhǎng)篇童話《怪蛋之謎》《狼蝙蝠》等。

3、《安徒生童話》精選了數(shù)十篇膾炙人口的佳作。在童話世界里，安徒生這個(gè)名字像一座永恒的豐碑，閃耀著最輝煌的光芒。他的一生創(chuàng)作了無數(shù)美麗的童話：貧困凄苦的賣火柴的小女孩去了她心中另一個(gè)溫暖美麗的世界；愚蠢的皇帝穿上了那根本不存在的新裝；小美人魚為愛無私無悔的付出；丑小鴨最終變成了高貴的白天鵝;踩著面包走的女孩吃掉自己的內(nèi)臟。

安徒生（1805年—1875年），丹麥19世紀(jì)著名童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人，他沒有受過正規(guī)教育，一生主要靠稿費(fèi)維持生活。安徒生因?yàn)槠渫捵髌范劽谑?，其中最著名的童話故事包括《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》等。他的作品被翻譯為150多種語(yǔ)言，成千上萬(wàn)冊(cè)童話書在全球陸續(xù)發(fā)行出版。

第三篇：小學(xué)生最喜歡看的課外書籍

小學(xué)生最喜歡看的課外書籍

一年級(jí)：《三只小豬》《龜兔賽跑》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》《貝洛童話》《列那狐的故事》《愛麗斯漫游奇境記》《豪夫童話》《柳林風(fēng)聲》胡桃夾子》《蜜蜂公主》《格林童話》《木偶奇遇記》《騎鵝旅行記》《王爾德童話》《一千零一夜》《彼得.潘》《安徒生童話》《阿嚏飛著去學(xué)?！贰栋⑻绲纳章眯小贰栋⑻绨帷贰栋⑻绾退{(lán)色的鄰居》《豬八戒吃西瓜》《老虎拔牙》《小蝌蚪找媽媽》《小馬過河》《365夜故事》《小成語(yǔ)大啟發(fā)》《100首小學(xué)生必讀古詩(shī)》《兒歌》《謎語(yǔ)》《成語(yǔ)故事解讀版》 《好故事大道理》《趣味中國(guó)歷史故事》《小百科》《一千零一夜》《三毛愛科學(xué)》《格林童話》《繪畫兒童歌謠》《神童詩(shī)一百首》《三字經(jīng)》《成語(yǔ)故事》《動(dòng)腦筋爺爺》《藍(lán)貓?jiān)铝?，生日快樂》《我有友情要出租》《我和小姐克拉拉》《沒頭腦和不高興》《爺爺一定有辦法》《總有一天會(huì)長(zhǎng)大》《胡蘿卜種子》《兔子坡》《楊紅櫻

系列》。

二年級(jí)：《愛心樹》《蚯蚓日記》《皮皮魯和魯西西的故事》《沒頭腦和不高興》 《總有一天會(huì)長(zhǎng)大》《十萬(wàn)個(gè)為什么 》《木偶奇遇記》《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《長(zhǎng)襪子皮皮》《大灰狼阿洛伊修斯列》《一千零一夜》《伊索寓《格林童話》《安徒生童話》《克雷洛夫寓言精選》成語(yǔ)、諺語(yǔ)故事類。

三年級(jí)：《上下五千年》《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)問不倒》《木偶奇遇記》《綠野仙蹤》《草原上的小木屋》《戴小橋和他的哥們兒》《小淘氣尼古拉的故事》《大林和小林》《愛的教育《淘氣包馬小跳》《窗邊的小豆豆》《伊索寓言》《寶葫蘆的秘密》《哈利波特》《神秘島》《黃書包》《吹小號(hào)的天鵝》《中華美德故事》《快樂王子》《世界恐龍大百科》 四年級(jí)：《帥狗杜明尼克》《魔法灰姑娘》《五毛錢的愿望》《風(fēng)之王》《天使雕像》《親愛的漢修先生》《橋下一家人》《偷莎士比亞的賊》《山居歲月》《小巫婆求仙記》《女水手日記》《愛的教育》《窗邊的小豆豆》《夏洛的網(wǎng)》《本愛安娜》《哈里波特與魔法師》《藍(lán)鯨的眼睛》《城南舊事》《中國(guó)歷史故事》《吹小號(hào)的天鵝》《比比揚(yáng)奇遇記》《上下五千年》《綠野仙蹤》《狐貍那列》《青鳥》《玻璃孔雀》《神醫(yī)杜麗德》《魯濱遜漂流記》《哈克貝力．費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《水孩子》《愛麗絲漫游奇境記》《哈哈鏡王國(guó)歷險(xiǎn)記》《木偶奇遇記》《費(fèi)爾南迪的故事》

《大草原上的小屋》 五年級(jí)：中外詩(shī)歌，冰 心：《雨后》《紙船》《 寄母親》郭 風(fēng)：《童話》《林中》（組詩(shī)）高洪波：《我想》 戴望舒：《在天晴了的時(shí)候》金 波：《春的消息》圣 野：《夏弟弟》余光中：《鄉(xiāng)愁》 徐志摩：《再別康橋》泰戈?duì)枺骸都慕o小城》《花的學(xué)?！访绹?guó)桑德堡：《霧》；中外童話、寓言，《格林童話》《漁夫和他的妻子》《白雪公主》《灰姑娘》《安徒生童話》《丑小鴨》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《王爾德童話》《自私的巨人》《快樂

王子》《葉圣陶童話》

《稻草人》《伊索寓言》《狐貍和葡萄》《獅子和狐貍》《克雷洛夫寓言精選》《獅子和蚊子》《鷹和雞》《天鵝、梭魚和大蝦》；中外散文，朱自清：《匆匆》《背影》節(jié)選《綠》節(jié)選 魯 迅：《從百草園到三味書屋》節(jié)選 老 舍：《濟(jì)南的冬天》冰 心：《往事》 魏 ?。骸段业睦蠋煛吠?安：《校園交響詩(shī)》 席慕榮：《白色山茶花》宗 璞：《紫藤蘿瀑布》 王文吉：《可愛的小鳥》馮驥才：《珍珠鳥》鄭振鐸：《海燕》；中外小說：《三國(guó)演義》節(jié)選《青梅煮酒論英雄》《三氣周瑜》《空城計(jì)》 曹文軒：《草房子》34．鐘麗思：《頑童時(shí)代》節(jié)選 梅子涵：《女兒的故事》 張?zhí)煲恚骸秾毢J的秘密》劉厚明：《阿誠(chéng)的龜》 任大霖：《掇夜人的孩子》林海音：《冬陽(yáng) 》雨 果：《諾曼底號(hào)遇難記》屠格涅夫：《乞丐》 法布爾：《昆蟲記》 高爾基：《童年》皮爾斯：《湯姆的午夜花園》

梅特林克：《青鳥》

六年級(jí)：《（青少版）資治通鑒故事》世界文學(xué)名著寶庫(kù)、《紅樓夢(mèng)兒童閱讀寶典》《紅帆船詩(shī)叢》《寄小讀者散文叢書》《一只狗的遺囑》冰心兒童文學(xué)全集》（上、下）《苦兒流浪記》《少年版史記》《林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集》《龐培——掩埋在地下的榮華》11．《海底來客》等書籍。

第四篇：課外書籍讀書報(bào)告

1.《愛的教育》讀書報(bào)告

愛的教育的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么 帶著這個(gè)思考,我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案.愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略.其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛.當(dāng)我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡.讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.如果說愛是一次旅游,也許有人會(huì)有異議.但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦.反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛.在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求.如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛.也許它聽起來很“口號(hào)”,但作為一個(gè)有良知的人,這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田.當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí),我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國(guó)家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服.我不需為祖國(guó)拋頭顱了,但祖國(guó)需要我們的還有很多.愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,“愛是什么”不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量.讀了這本書我覺得我們要看到在當(dāng)前發(fā)展經(jīng)濟(jì)的情況下,同學(xué)之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成,關(guān)心人,了解人,幫助人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸淡漠.因此,在全社會(huì)加強(qiáng)精神文明建設(shè)的新形勢(shì)下,我們更應(yīng)在學(xué)校,在學(xué)生中提倡和開展愛的教育,提倡愛祖國(guó),愛社會(huì),愛學(xué)校,愛父母,愛老師,愛同學(xué),愛社會(huì)上一切需要愛護(hù)的人,培養(yǎng)學(xué)生得,智,體全面發(fā)展,做個(gè)新時(shí)代的好少年,讓我們用愛去喚醒人類的真實(shí)情感,讓愛在每個(gè)人的心中永駐.2:《生命就像一種愛情》讀書報(bào)告

愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略.其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛.當(dāng)我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡.讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.如果說愛是一次旅游,也許有人會(huì)有異議.但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦.反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛.在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求.如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛.也許它聽起來很“口號(hào)”,但作為一個(gè)有良知的人,這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田.當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí),我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國(guó)家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服.我不需為祖國(guó)拋頭顱了,但祖國(guó)需要我們的還有很多.愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,“愛是什么”不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量.如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛.也許它聽起來很“口號(hào)”,但作為一個(gè)有良知的人,這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田.當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí),我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國(guó)家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服.我不需為祖國(guó)拋頭顱了,但祖國(guó)需要我們的還有很多.愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.轉(zhuǎn)眼間,我們離開《愛的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了,但是“愛”這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們,特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者.我們要全身心的去愛我們的每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心他們的成長(zhǎng),為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰,用愛的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛的陽(yáng)光中,自由,健康的成長(zhǎng)!

3《秘密花園》讀書報(bào)告

這個(gè)星期，我讀了一本叫《秘密花園》的書。讀完之后，我深深地感到心靈受到了很大的震撼。

一場(chǎng)可怕的瘟疫使10歲的小瑪麗成了孤兒，不得不被送往畫眉莊園。畫眉莊園是一個(gè)古老而充滿神秘感的地方，有被鎖了10年的花園，有被秘密藏在房間里的小男孩。而瑪麗的到來改變了一切。她發(fā)現(xiàn)被埋掉的花園鑰匙和被隱藏起來的園門，也發(fā)現(xiàn)了那個(gè)被藏起來的小男孩，她的表哥克林?，旣悺⒖肆?、和荒野上長(zhǎng)大的男孩一起，喚醒了沉睡10年的古老花園。

讀了這篇文章，我深深地體會(huì)到，只有樂觀，積極，微笑，才會(huì)使我們有精神，也只有有精神，我們才會(huì)擁有健康。病痛，往往只有在我們心里。心里有病，才是最折磨人的病。

人生不如意事就如滿天繁星，如果一遇到挫折就郁郁寡歡，那這個(gè)人也就一生也不會(huì)快樂。遇到挫折，我們應(yīng)該像文中的瑪麗那樣，微笑面對(duì)。例如桌子上只有半杯牛奶了，悲觀的人，可能會(huì)唉聲嘆氣地說：“太倒霉了，只剩下半杯牛奶了！”樂觀的人，則可能微笑著說：“太好了，我還有半杯牛奶呢！”同樣的境遇，心態(tài)不同，人生的軌道恐怕也會(huì)不同。

就像我。有一次，我被鐵釘扎到了，也不知道那鐵釘有沒有生銹。聽同學(xué)說，如果破傷風(fēng)的話，一個(gè)月便會(huì)死去。我嚇得面都青了?；氐郊?，我告訴了家人，可妹妹卻樂觀地說：“放心好了，沒那么容易死。”我半信半疑。一個(gè)月很快就過了。一天，我突然感到十分頭疼，我悲觀地想：天哪，我還不想死！我立刻告訴了獨(dú)個(gè)呆在家中的妹妹。妹妹想了想，說：“我看，是你著涼了，所以才頭疼?！蔽也恍牛_始哇哇大哭起來，說什么“我快死了”之類的。無奈，妹妹叫回了正上班的媽媽，媽媽又把我送進(jìn)醫(yī)院。后來，醫(yī)生診斷出我頭疼是因?yàn)槲腋忻傲?，而我根本沒有破傷風(fēng)……

同時(shí)，成人比孩子更容易忽視快樂，甚至漠視快樂。童年是一去不復(fù)返的光陰。在兒童時(shí)代的那種對(duì)快樂的天然領(lǐng)悟和完全接納的能力，更是珍貴。文中克蘭文老爺在愛妻過世之后，埋了花園的鑰匙，想借此阻斷對(duì)愛妻的思念，但是這卻使他淪為悲傷和痛苦的階下囚。隔斷快樂并不能換來寧?kù)o，它只能使你郁悶不堪，在孤獨(dú)和痛苦中死亡，走向永遠(yuǎn)的黑暗?？鞓肥侨松?，人如果沒有了快樂，就如行尸走肉一般。沒有了快樂，也就沒有了成功的喜悅；沒有了失敗的淚水；沒有了失去后的珍惜；沒有了一切的情感?；▓@是在快樂中誕生，在悲劇中塵封，又是在快樂中開啟，這是一個(gè)多么戲劇性的轉(zhuǎn)變吶！

讀完《秘密花園》這本書后，我懂得了，讓自己快樂起來！我們無法改變整個(gè)世界，但我們至少能夠改變自己。要記住，讓自己快樂起來！

第五篇：1年級(jí)課外書籍推選

小學(xué)生課外閱讀書籍推薦

【一年級(jí)推薦】

一年級(jí)是正規(guī)學(xué)習(xí)的起始階段，我們要做好低幼銜接，以溫柔的心、溫暖的手去迎接孩子們的到來。我們推薦的書可能和一般的成人的想法不同：成人覺得一年級(jí)要讓孩子大量識(shí)字，但我們覺得閱讀的基礎(chǔ)并不一定是識(shí)字，而閱讀圖畫也是很重要的能力，我們反對(duì)以孩子的閱讀興趣為代價(jià)，極度增加識(shí)字量的做法；成人們覺得大量的知識(shí)很重要，但我們覺得愛和想象比知識(shí)更重要。因此，我們?cè)谝荒昙?jí)推薦了六本圖畫書，讓孩子在圖像與文字的合奏中，感受到書籍帶來的無與倫比的樂趣。本年級(jí)推薦的八本書，都是值得孩子一讀再讀的。我們希望大人們和孩子一起讀，孩子可能更在意的不是讀書，而是和大人一起讀書的溫馨感覺。

1、文字的奧秘（3冊(cè)）

包括大自然篇、動(dòng)植物與人體篇、生活篇共

3冊(cè)。這本書將?文字?以淺顯之言寫成篇章，佐以生動(dòng)圖畫，幫助讀者知曉中國(guó)文字之誕生演變及其所蘊(yùn)涵之中國(guó)文化與思想。他將中國(guó)語(yǔ)文的淵博內(nèi)涵以簡(jiǎn)單有趣的方式介紹給小朋友，引領(lǐng)小朋友進(jìn)入中國(guó)語(yǔ)文、文學(xué)的瑰麗殿堂。

推薦年齡：小學(xué)生、文字學(xué)愛好者。拼音讀本。

2、阿羅系列（7冊(cè)）

20世紀(jì)最有影響力的圖畫書之一。中文版包括《阿羅有枝彩色筆》《阿羅的童話王國(guó)》《阿羅漫游太空》《阿羅的ABC》《阿羅在北極》《阿羅在馬戲團(tuán)》《阿羅房間要掛畫》7冊(cè)。阿羅聰明、單純、可愛，熱愛幻想并有幽默感，緊緊抓住了孩子的心。

推薦年齡：2-8歲。拼音讀本。

3、猜猜我有多愛你

世界性的經(jīng)典圖畫書，全球銷量高達(dá)

1500萬(wàn)冊(cè)以上；美國(guó)全國(guó)教育協(xié)會(huì)推薦的100本最佳童書之一。

我是一個(gè)兒童文學(xué)作家。我知道，不是每一個(gè)兒童文學(xué)作家都可能寫出像《猜猜我有多愛你》這樣一本書的。它太優(yōu)秀了。所以我閱讀到的時(shí)候除了感動(dòng)還有吃驚。作者那么有方法和想象力，讓兩只兔子用這樣的方式表達(dá)著自己的愛?！?/p>

我好喜歡這只小兔子。我每一次朗讀到這再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來的最后一句，都想流淚。它是一點(diǎn)兒也沒有夸張的，可是它卻讓我們感動(dòng)得吃驚了。（梅子涵評(píng)）推薦年齡：2-8歲。

4、爺爺一定有辦法

當(dāng)代經(jīng)典圖畫書。它寫的是一個(gè)充滿智慧、愛孫

子的老爺爺，他用巧思把孫子心愛的破毯子變成外套、背心、領(lǐng)帶、手帕、鈕扣。它原本是一個(gè)流傳已久的猶太民間故事，作者用重復(fù)而富節(jié)奏的文字來重述，既溫馨又朗朗上口。圖畫則細(xì)膩地描繪出充滿濃厚人情味的小鎮(zhèn)和約瑟的家庭，不管是人們豐富的表情、家具、物品，都非常的生動(dòng)、傳神。畫面下方的老鼠家庭更帶來額外的閱讀樂趣。?這個(gè)精彩、奇妙的故事，其實(shí)都只是由一塊很普通的料子帶來。精彩和奇妙本來就是在最最平常里的。平常的日子，平常的東西，平常的人。一個(gè)平常的人，如果你能把自己‘剪裁’好，‘縫制’好，那么你會(huì)被人欣賞，令人驚異的。?（梅子涵）推薦年齡：3-8歲。

5、恐龍的溫馨故事繪本（6冊(cè)）

包括《你看起來好像很好吃》《我是霸王龍》

《遇到你，真好》《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你》《我愛你》你真好》在國(guó)內(nèi)已經(jīng)出版的十來本日本的圖畫書里，除了那本傳世經(jīng)典《活了一百萬(wàn)次的貓》，這一本應(yīng)該是最好的?。ㄅ碥玻?。推薦年齡：3-8歲。

6、小企鵝心靈成長(zhǎng)故事（5冊(cè)）

《小鼴鼠的土豆》《袋鼠的袋袋里住了一窩鳥》《小怪物》

《小灰兔找朋友》《紅鞋子》5冊(cè)。

由國(guó)內(nèi)著名作家、畫家和幼教專家聯(lián)袂打造的圖畫書，其中《小鼴鼠的土豆》還獲得第六屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)。這套圖畫書針對(duì)目前獨(dú)生子女在其個(gè)性發(fā)展及社會(huì)性發(fā)展過程中普遍存在的一些問題，通過一個(gè)個(gè)溫馨、幽默的童話故事和一幅幅柔和、豐盈的畫面，不僅帶給孩子閱讀的快樂，同時(shí)還引導(dǎo)他們?nèi)ビ|摸，去體會(huì) ?分享?、?關(guān)懷?、?友誼?、?承受挫折?、?接受自我?等許多需要我們用一生去細(xì)細(xì)感悟的寶貴的心理品質(zhì)。推薦年齡：3-8歲，拼音讀本。

7、小豬唏哩呼嚕

本書以生動(dòng)幽默的語(yǔ)言讓孩子們一見就喜歡上。小豬唏哩呼嚕并不是為了逗笑而誕生的，他有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的機(jī)智，更可貴的是，他善良、勇敢、富有同情心和正義感，傻得執(zhí)著，傻得可愛。作者在唏哩呼嚕身上寄寓了完美的兒童形象，真實(shí)、質(zhì)樸。推薦年齡：5-10歲。

7、“我在這兒”成長(zhǎng)閱讀叢書系列（9冊(cè)）

包括包括第一站〃銜接提高之《狗仔》

《妞妞和爸爸同歲》《晚上的浩浩蕩蕩童話》；第二站〃欣賞提高之《我喜歡你》《會(huì)跳舞的搖搖》《力力不喜歡女孩》；第三站〃拓展提高之《魚燈》《甜橙樹》《睡蟒邊的雪兔》共9冊(cè)。叢書分為三個(gè)梯次：一是幫助孩子完成幼兒園到小學(xué)的閱讀銜接；二是培養(yǎng)孩子的文學(xué)欣賞能力；三是提升孩子的閱讀審美能力，幫助孩子完成必要的文學(xué)欣賞和寫作的教學(xué)補(bǔ)充。推薦年齡：5-10歲，拼音讀本。