第一篇：銀會教案 前言 第一章

前 言

一．學(xué)習(xí)本課程的意義

（一）這是金融專業(yè)的限選課，屬專業(yè)技能課程。

（二）金融業(yè)的快速發(fā)展需要大批高素質(zhì)的金融業(yè)務(wù)人材。

（三）銀行會計是銀行各類業(yè)務(wù)人員都必須掌握的基本功。

（四）各類企業(yè)與銀行之間關(guān)系密切。作為企業(yè)財務(wù)人員，既要掌握一般企業(yè)財會知識，也有必要掌握銀行會計知識。二．學(xué)習(xí)本課程的總要求

理解、明確銀行會計的基本理論；掌握商業(yè)銀行會計的基本核算方法，銀行會計在核算、管理上的特點；熟悉當(dāng)前金融企業(yè)會計制度的主要內(nèi)容。三．使用教材及參考資料

1．教材：?金融企業(yè)會計?，王曉楓主編，東北財大出版社； 2．參考：?金融企業(yè)會計?，唐宴春主編，中國金融出版社；現(xiàn)行?金融企業(yè)會計制度? ?銀行業(yè)會計制度?等。3．使用自編?銀行會計習(xí)題集? 四．教學(xué)時間：36學(xué)時 五．注意學(xué)習(xí)方法

（一）認真消化，加深理解。

（二）嘗試各種方法加深記憶。

P1 第一章 銀行會計概論

一．教學(xué)目的要求：

理解銀行籌集資金、分配資金的活動，明確銀行會計的概念、核算對象及特征，明確銀行會計的作用和任務(wù)。二．教學(xué)重點、難點：

銀行會計的對象及特征。三．教學(xué)時間： 2節(jié)

第一節(jié) 銀行會計的對象

一． 我國現(xiàn)行金融體系（參見P2-3）

二． 中央銀行與商業(yè)銀行的職能和主要業(yè)務(wù)不同 三． 銀行籌集資金、分配資金的活動簡介 四． 中央銀行與商業(yè)銀行的核算對象有差別

1．流通中的貨幣是中央銀行發(fā)行的，是中央銀行籌資的來源，不是商業(yè)銀行籌資的來源；

2．財政性存款是中央銀行的資金來源；一般性存款是商業(yè)銀行的資金來源，但要按規(guī)定比例繳存一部分給中央銀行（法定準備金），中央銀行可通過調(diào)整準備金率來調(diào)控商業(yè)銀行的貸款規(guī)模； 3．中央銀行可對商業(yè)銀行再貸款、再貼現(xiàn)，以及公開市場業(yè)務(wù)（買賣國債）等；

4．中央銀行不經(jīng)營普通銀行業(yè)務(wù)，不與一般企業(yè)、個人發(fā)生業(yè)務(wù)關(guān)系。P1 五．銀行會計的對象

銀行會計的對象，就是指我國銀行的資金和資金運動，也就是銀行業(yè)務(wù)活動和財務(wù)活動中用價值形式來核算和監(jiān)督的資金籌集和資金運用的過程和結(jié)果（表現(xiàn)為資產(chǎn)、負債和所有者權(quán)益及收入、支出的增減變化過程和結(jié)果），及其所體現(xiàn)的經(jīng)濟關(guān)系。六． 銀行會計的概念

銀行會計是以金融學(xué)為理論基礎(chǔ)，運用會計的基本原理和基本方法，以貨幣為計量單位，對銀行業(yè)務(wù)、財務(wù)活動情況進行連續(xù)、系統(tǒng)、全面地核算、監(jiān)督、分析和考核的一門專業(yè)會計。（它是銀行管理工作的重要組成部分。）

金融企業(yè)會計與銀行會計相比，其主體有所不同。（示意圖）第二節(jié) 銀行會計的特征

一． 反映國民經(jīng)濟活動的綜合性 1．核算對象的單一性 2．反映內(nèi)容的綜合性

二． 業(yè)務(wù)處理和會計核算的統(tǒng)一性 三． 監(jiān)督和服務(wù)的雙重性 四． 會計數(shù)據(jù)資料提供的及時性 五． 銀行會計的核算方法也比較特殊

P2 第三節(jié) 銀行會計的作用和任務(wù) 一． 銀行會計的作用

從國家經(jīng)濟管理、調(diào)控的角度來說：

1．通過辦理和實現(xiàn)銀行業(yè)務(wù)，反映國民經(jīng)濟活動情況； 2．貫徹國家政策法令，監(jiān)督經(jīng)濟活動的合法性、合理性； 3．根據(jù)國家宏觀經(jīng)濟管理的需要，調(diào)控經(jīng)濟運行； 4．開展分析和預(yù)測，為金融宏觀決策提供信息和數(shù)據(jù)。

商業(yè)銀行作為金融企業(yè)，其作用還在于：

1．通過核算、監(jiān)督、分析、考核，提高企業(yè)的績效； 2．為投資者、經(jīng)營者、債權(quán)人提供所需的各種信息； 3．為企業(yè)、單位和社會公眾提供優(yōu)質(zhì)的金融服務(wù)。二． 銀行會計的任務(wù)

1．正確組織會計核算 2．加強服務(wù)與監(jiān)督 3．加強經(jīng)濟核算，提高經(jīng)濟效益 4．開展會計檢查、會計輔導(dǎo)和會計分析 三． 銀行會計的工作組織 1．會計機構(gòu)設(shè)置 2．會計人員

3．會計制度 第四節(jié) 金融企業(yè)會計信息質(zhì)量要求及要素確認 一．金融企業(yè)會計信息質(zhì)量要求 二．金融企業(yè)會計要素確認的條件

三．金融企業(yè)會計要素計量屬性及應(yīng)用原則 P3

第二篇：教案前言

前 言

為進一步提高南疆初中雙語漢語教師解讀及使用漢語教材的能力，推進雙語教學(xué)順利開展，結(jié)合南疆地區(qū)初中雙語漢語授課現(xiàn)狀及教師特點，編撰了《新疆維吾爾自治區(qū)初中雙語漢語教案》，該系列教案緊扣《九年義務(wù)教育漢語課程標準》（新修訂）要求及漢語作為第二語言教學(xué)的特點，著重提升學(xué)生漢語應(yīng)用能力及教師駕馭教材的能力。具體體現(xiàn)以下特點：

一、教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了三維目標的有機整合

該教案設(shè)計注重知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的整體發(fā)展。每課結(jié)合具體的內(nèi)容設(shè)置不同的三維目標，重視漢語的應(yīng)用實踐，注重聽說讀寫的相互聯(lián)系，注重漢語與學(xué)生實際生活的結(jié)合。除此之外對于每篇教材的教授注重詞語學(xué)習(xí)與課文學(xué)習(xí)及口語表達的結(jié)合；課文學(xué)習(xí)與句型、句式學(xué)習(xí)的結(jié)合；課文理解與課后練習(xí)的結(jié)合；課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)的結(jié)合?？傊劳忻科n文，通過聽說讀寫的有機訓(xùn)練，在理解、把握課文內(nèi)容的同時，整體提升學(xué)生的漢語綜合能力。

二、教學(xué)思路體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的原則

教學(xué)思路秉承著“學(xué)生是漢語學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者”的理念設(shè)計，使?jié)h語教學(xué)在師生有效互動的過程中進行。按照“教師分配學(xué)習(xí)任務(wù)—學(xué)生在小組中學(xué)習(xí)、交流、討論—全班交流匯報—教師幫助解決疑難問題”的思路組織教學(xué)。如對于每課的教學(xué)板塊（詞語學(xué)習(xí)、課文理解、綜合訓(xùn)練、交際活動、寫作訓(xùn)練等）力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，使接受性學(xué)習(xí)與自主、合作、交際的學(xué)習(xí)方式相輔相成。

三、教學(xué)資源注重從課內(nèi)拓展至課外

教學(xué)設(shè)計首先凸顯對教材的充分利用，如詞語學(xué)習(xí)部分采用課前預(yù)習(xí)、課始檢測、創(chuàng)設(shè)語境聯(lián)系等教學(xué)節(jié)點；課文理解部分把理解課文、句型學(xué)習(xí)、課后練習(xí)、真實交際及寫作部分有機結(jié)合進行。值得一提的是教學(xué)設(shè)計中能根據(jù)課文文體特點適時引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)述課文的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)變文章敘述方式，內(nèi)化課文語言，如設(shè)計《螞蟻》這課時，引導(dǎo)學(xué)生搞清楚“為什么說螞蟻是個大力士”這個問題的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同位學(xué)生合作進行真實交際，一生扮演螞蟻，一生作為旁觀者。交際內(nèi)容預(yù)設(shè)為：

（旁觀者）親愛的小螞蟻，有人說你是大力士，我還不信，今天我可是服你了。瞧，你和大象、駿馬、黑熊以你們單位體重托運貨物重量大小作為負重比賽的標準，結(jié)果大象只能拖動比自身重四五倍的貨物，駿馬只能拖動相當(dāng)于自身體重五倍的東西，黑熊所能拖動的東西不到自身體重的五倍，而你卻輕而易舉地扛走了超過自身體重十幾倍的東西，你太了不起了！

（螞蟻）你過獎了，這算是我們螞蟻家族的特點吧，有句話說得好，“人不可貌相嘛”，所以能贏他們也在情理之中了。

由此讓學(xué)生在富有情趣的交際中學(xué)習(xí)表達，內(nèi)化語言。其次在充分利用課內(nèi)教學(xué)資源的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)走向課外，如引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀并推薦閱讀文章；引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊、視頻等方式搜集資料；引導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容改編為課本劇、情景劇進行模擬表演等；引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)成果補充到作文角（或班級角）；引導(dǎo)學(xué)生進行演講、辦手抄報等。通過以上方式可以有效引導(dǎo)將課內(nèi)對漢語的學(xué)習(xí)遷移至課外，擴大漢語學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)途徑。

總之《新疆維吾爾自治區(qū)初中雙語漢語教案》傾注了編寫者的智慧和心血。但由于編寫者能力有限，加之地域不同，對于教材的解讀和處理將會存在這樣或那樣的不足，誠懇希望廣大一線教師在使用時取其精華、去其糟粕，多提寶貴意見，讓我們共同努力，為新疆雙語教育發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。

編者 2013.8.2

第三篇：第四屆耐磨會論文集前言

前言

各種高性能耐磨材料和抗磨損技術(shù)的廣泛應(yīng)用是新型干法水泥生產(chǎn)技術(shù)、各種節(jié)能高效粉磨新技術(shù)得以大規(guī)模推廣應(yīng)用的一個重要物質(zhì)基礎(chǔ)。在水泥生產(chǎn)線上，不同種類的耐磨材料廣泛應(yīng)用于立磨、輥壓機、破碎機、管磨機、選粉機、篦冷機、預(yù)熱預(yù)分解系統(tǒng)、風(fēng)機等主機設(shè)備，以及各種貯料倉、管道、閥門、溜槽中。這些耐磨材料的性能、壽命也直接關(guān)系到水泥企業(yè)的正常生產(chǎn)和經(jīng)濟效益。實際生產(chǎn)中，有些耐磨材料因壽命過短而頻繁地更換，增加停機時間，使水泥企業(yè)的經(jīng)濟損失遠遠高于高性能耐磨材料的價值；一些高性價比的優(yōu)質(zhì)耐磨材料或先進的抗磨損技術(shù)因使用方法不當(dāng)而使水泥企業(yè)設(shè)備運轉(zhuǎn)率大大降低。為了繼續(xù)系統(tǒng)地展現(xiàn)當(dāng)今水泥工業(yè)用耐磨材料新技術(shù)和交流其應(yīng)用經(jīng)驗，促進高性能、高技術(shù)含量、高性價比耐磨材料和抗磨損技術(shù)的推廣，新世紀水泥導(dǎo)報雜志社聯(lián)合中國建材機械工業(yè)協(xié)會耐磨材料及抗磨技術(shù)分會繼成功連續(xù)舉辦三屆水泥工業(yè)耐磨材料技術(shù)研討會后，策劃舉辦了“第四屆水泥工業(yè)耐磨材料技術(shù)研討會”。

為更廣泛地征集關(guān)于水泥工業(yè)耐磨材料研制、生產(chǎn)和使用方面的論文，本次會議圍繞以“展示企業(yè)實力，交流抗磨經(jīng)驗，提高應(yīng)用水平，促進供需合作”為主題特舉辦了“鄭研所杯”水泥工業(yè)耐磨技術(shù)有獎?wù)魑幕顒?，鄭州機械研究所特提供專款以獎勵本次征文的優(yōu)秀論文撰寫者。本次征集到的眾多論文，廣泛反應(yīng)了水泥工業(yè)耐磨材料技術(shù)的發(fā)展和水泥企業(yè)在使用耐磨材料過程中的經(jīng)驗和體會，以及水泥工業(yè)對優(yōu)質(zhì)耐磨材料的需求。希望本會議論文集能給眾多水泥工業(yè)耐磨材料生產(chǎn)商以及水泥企業(yè)耐磨材料用戶提供有價值的信息，促進水泥工業(yè)耐磨材料技術(shù)的進步和發(fā)展。

為便于交流，本刊將此次會議收集到的論文編輯成冊，以供廣大耐磨產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)和廣大水泥企業(yè)人員借鑒。由于時間倉促，難免有誤，請予指正。

本屆會議得到了協(xié)辦單位鄭州機械研究所、鄭州鼎盛工程技術(shù)有限公司的大力支持，在此深表感謝！

新世紀水泥導(dǎo)報雜志社2010年4月

第四篇：體育教案前言

體育教案1 一． 健康的標志

1． 精力充沛，能從容不迫地應(yīng)付日常生活和學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的壓力。2． 樂觀開朗，態(tài)度積極勇于承擔(dān)責(zé)任。3． 善于休息，睡眠良好。

4． 應(yīng)變能力強，能適應(yīng)外界的各種變化。5． 抗病能力強，能抵抗普通感冒和傳染病等。6． 體重適宜，身體勻稱而挺拔 7． 眼睛明亮，反應(yīng)敏銳 8． 頭發(fā)具有光澤，頭屑少。

9． 牙齒清潔，無蛀牙，牙齦顏色正常，無出血現(xiàn)象。10． 肌肉豐滿，皮膚富有彈性，走路、活動感到輕松。二．課堂常規(guī)

1． 不遲到，不早退，不無故曠課，因事因故不能上課時向任課老師請假。2． 上課鈴響后，到指定地點站隊，做到快、靜、齊。

3． 上課時穿運動服或輕便服裝，穿膠鞋，不帶鉛筆、小刀等硬物。4． 上課認真聽講，刻苦操練，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5． 遵守課堂紀律，聽從指揮，注意安全，未經(jīng)老師允許不得離開上課地點。6． 上課不講話，不打鬧，按時完成課內(nèi)、課外作業(yè)。

三．體育鍛煉能增強你得自尊和自信

自尊：是你在學(xué)習(xí)生活中對自我價值的積極評價和體驗。體育鍛煉有助于增強你的自尊心，集體項目有利于從同伴關(guān)系方面發(fā)展你的自尊；個人項目會從體能，身體魅力、教師期待等方面影響你的自尊。當(dāng)然，體育鍛煉對自尊的影響要經(jīng)過一定強度的持續(xù)鍛煉才能體現(xiàn)出來。只有當(dāng)你感覺到體育鍛煉的效果時，你才會體會到自尊心的增強。所以，如果想進一步提高你的自尊水平，則需要進行長期的體育鍛煉。

自信：古今中外，凡有所成就的人，都有著同一條成功的密決：自信！自信是你對自身能力的信任程度，是你學(xué)習(xí)生活的重要心理動力。因為有了自信，你才會勇敢的面對挫折和困難：有了自信你才會揚長避短，走向勝利。體育鍛煉有助于增強你的自信，體育鍛煉是人類挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)自然精神的體現(xiàn)。在體育運動中克服各種困難和障礙并獲得成功，有助于增強你的自信心。

第五篇：政治生活前言教案

第一課 生活在人民當(dāng)家作主的國家

第一課時：人民民主專政：本質(zhì)是人民當(dāng)家作主

一、歌曲導(dǎo)入《翻身農(nóng)奴把歌唱》

二、出示目標：1．知識目標：國家的含義，我國的國家性質(zhì)，人民民主專政的特點和本質(zhì)，堅持人民民主專政的必要性。2．能力目標：通過對馬克思主義關(guān)于國家問題基本知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對國家性質(zhì)的理解能力，分析能力。

三、自學(xué)指導(dǎo)

（一）: 請同學(xué)們閱讀前言的內(nèi)容,用6分鐘的時間完成，回答問題: 1.閱讀教材4—6頁，完成探究與共享1、2題。

2.從歷史上看,國家在什么條件下產(chǎn)生的,它的產(chǎn)生、存在有什么樣的作用？閱讀教材P5專家點評加深對這一問題的理解。

3．閱讀教材P5我國憲法如何規(guī)定我國的國家性質(zhì)？它與其它類型的國家最大的區(qū)別？

學(xué)生回答，學(xué)生補充，教師歸納： 自學(xué)指導(dǎo)

（二）1．請同學(xué)們看教材P5—6頁，看看人民民主的廣泛性和真實性表現(xiàn)在哪里？ 2．請同學(xué)們看教材P6頁民主的含義，思考：應(yīng)該怎樣理解民主的含義及其階級性？

四、先學(xué)

學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視。注意了解學(xué)情，發(fā)現(xiàn)問題，并注意糾正不良習(xí)慣。提問檢測，指名學(xué)生回答問題。

五、后教

1．更正。當(dāng)學(xué)生回答不對或不完整時，啟發(fā)其他同學(xué)更正和補充。先由后進生來回答，答錯了同學(xué)討論，教師點撥，結(jié)合板書：

一、人民民主的生動寫照

二、廣泛、真實的民主

（一）國家的基本理論

1．國家的產(chǎn)生：國家不是從來就有的，它有其產(chǎn)生、發(fā)展、消亡的歷史過程，國家是由于生產(chǎn)力發(fā)展出現(xiàn)私有制，從而產(chǎn)生階級、階級對抗，統(tǒng)治階級為鎮(zhèn)壓被統(tǒng)治階級反抗而建立的暴力機關(guān)。因此國家是歷史范疇，它是階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn)。（政治根源于經(jīng)濟）

2．國家含義：是經(jīng)濟上占統(tǒng)治地位的階級進行階級統(tǒng)治的工具，階級性是國家的根本屬性。（政治的本質(zhì)屬性是階級性）

3．國家性質(zhì)，又被稱為國體，是指社會各個階級在國家中的地位。

4．國家類型：剝削階級統(tǒng)治的國家（奴隸制國家、封建制國家、資本主義國家）和社會主義國家（人民當(dāng)家作主的國家——新型的）。從政體意義上分為專制型和民主型，專制型是奴隸制國家和封建制國家，民主類型是資本主義國家和社會主義國家。

（二）我國的國體

1．我國的國體是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的，工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。（工人階級領(lǐng)導(dǎo)是首要標志，工農(nóng)聯(lián)盟是階級基礎(chǔ)）

2．最大的特點是對占全國人口絕大多數(shù)的人民實行民主，對極少數(shù)敵視和破壞社會主義事業(yè)的敵人實行專政。

3．本質(zhì)和核心是人民當(dāng)家作主。

（三）人民民主的廣泛性和真實性 1．社會主義民主的特點：民主的廣泛性和真實性。民主的廣泛性體現(xiàn)在民主主體和民主權(quán)利的廣泛性。民主的真實性，①表現(xiàn)在人民當(dāng)家作主的權(quán)利有制度、法律和物質(zhì)的保障，②隨著經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，人民的利益得到日益充分的實現(xiàn)。③在人權(quán)方面取得巨大成就。

2．尊重和保障人權(quán)，是人民民主的真實性的一個重要表現(xiàn)。我國政府關(guān)于人權(quán)問題的基本觀點①生存權(quán)、發(fā)展權(quán)是根本和重要的人權(quán)。②保護和促進人權(quán)，必須從保障人民的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)這個環(huán)節(jié)入手。③實現(xiàn)人權(quán)的根本途徑是促進經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。④國家主權(quán)是一國人民享受人權(quán)的前提和保障。

（四）人民民主專政的專政職能

專政的對象對極少數(shù)敵人實行專政。作用是保護人民民主權(quán)利不受侵犯，保衛(wèi)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

（五）民主與專政

1．民主含義；民主是指在統(tǒng)治階級范圍內(nèi)，按照平等的原則和少數(shù)服從多數(shù)的原則來共同管理國家事務(wù)的國家制度。作為一種國家制度與專制相對，平等原則和少數(shù)服從多數(shù)的原則是在一定階級的范圍內(nèi)，即統(tǒng)治階級的范圍內(nèi)。民主的本質(zhì)屬性是階級性。專政是主要是依靠暴力實行的統(tǒng)治。

2．人民民主專政是民主與專政的辯證統(tǒng)一。①我國的民主與專政是辯證統(tǒng)一的。②一方面，民主和專政相互區(qū)別、相互對立，民主只適用于人民內(nèi)部，專政則適用于敵對分子和敵對勢力。③民主與專政相輔相成、互為前提。民主是專政的基礎(chǔ)，專政是民主的保障。④任何割裂二者辯證關(guān)系的思想都是片面的。

三、必須堅持人民民主專政 1．堅持人民民主專政的重要性：①堅持人民民主專政是四項基本原則之一，是我國的立國之本，已被寫入憲法，是我國國家生存發(fā)展的政治基石。②堅持人民民主專政是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的政治保證。人民民主是社會主義的生命。只有充分發(fā)揚社會主義民主，確保人民當(dāng)家作主的地位，保證人民依法享有廣泛的權(quán)利和自由，尊重和保障人權(quán)，才能調(diào)動億萬人民群眾投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的積極性。只有堅持國家的專政職能，打擊一切破壞社會主義建設(shè)的敵對分子和敵對勢力，才能保障人民民主，維護國家的長治久安。

2．堅持人民民主專政的新的歷史時期有了新的要求：①擴大社會主義民主。②實行依法治國。③強化政府的服務(wù)職能。④發(fā)展和繁榮社會主義文化。⑤改善民生，推進公平正義，構(gòu)建社會主義和諧社會。

小結(jié)：本節(jié)內(nèi)容講述了我國國家性質(zhì)的有關(guān)知識，懂得我國是人民民主專政的社會主義國家，其本質(zhì)和核心是人民當(dāng)家作主，我國的人民民主具有廣泛性和真實性，是真正的大多數(shù)人的統(tǒng)治，在新的歷史時期必須堅持人民民主專政。

六、當(dāng)堂訓(xùn)練