第一篇：1 林教頭風(fēng)雪山神廟 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1、梳理故事情節(jié)；鑒賞人物形象；賞析環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)及作用。

2、評(píng)析林沖的性格特點(diǎn)，正確理解林沖這一形象所暗示的封建社會(huì)“官逼民反，民不得不反”的事實(shí)及其必然性。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

1、梳理故事情節(jié)；鑒賞人物形象；賞析環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)及作用。

2、評(píng)析林沖的性格特點(diǎn)，正確理解林沖這一形象所暗示的封建社會(huì)“官逼民反，民不得不反”的事實(shí)及其必然性。

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過(guò)程 布置預(yù)習(xí)任務(wù)：

查找信息，閱讀課文，標(biāo)畫(huà)字詞及重要內(nèi)容。

互聯(lián)網(wǎng)、百度等搜索平臺(tái)。

播放《好漢歌》，于通俗、豪放的音樂(lè)中感受梁山好漢“路見(jiàn)不平，拔刀相助”的俠義之氣，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

欣賞音樂(lè)，入情入境。

播放《好漢歌》MP3劉歡《好漢歌》-搜狐視頻 http://tv.sohu.com/20130912/n386449657.shtml

復(fù)習(xí)小說(shuō)閱讀規(guī)律

“抓情節(jié)”“抓人物”“抓環(huán)境”

1、抓情節(jié)，要求學(xué)生整體感知課文，理清故事情節(jié)，匯報(bào)、交流自主預(yù)習(xí)的成果

PPT展示課文之前情節(jié)情節(jié)簡(jiǎn)介.ppt

2、抓人物，問(wèn)：從情節(jié)的發(fā)展看林沖性格的是怎樣變化的，概括形象特點(diǎn)。

3、“抓環(huán)境”，提問(wèn)：林沖處于怎樣的社會(huì)環(huán)境？

勾畫(huà)出文中有關(guān)“風(fēng)雪”描寫(xiě)的句子，提問(wèn)：風(fēng)雪的描寫(xiě)有什么作用？

提問(wèn)：林沖性格的發(fā)展變化，所走的道路，對(duì)于我們認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)的社會(huì)有什么意義？

默讀文本，小組探究，匯報(bào)交流。

學(xué)生自由設(shè)問(wèn)，質(zhì)疑文本，相互解答。

播放課文高潮情節(jié)視頻http:// PPT展示需要探究的環(huán)境描寫(xiě)語(yǔ)句課文中風(fēng)雪的描寫(xiě).ppt。

1、播放電視連續(xù)劇《水滸傳》主題歌

談?wù)勛约旱睦斫?/p>

引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，是非觀

2、學(xué)生討論交流 投影儀展示

本課的學(xué)習(xí)鞏固了小說(shuō)的閱讀技巧，加深了印象。理解到林沖的性格隨情節(jié)的發(fā)展，終于由逆來(lái)順受，委曲求全發(fā)展到忍無(wú)可忍，奮起反抗。林沖這一形象揭示出封建社會(huì)“官逼民反，民不得不反”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。學(xué)生自主歸納

投影儀展示討論的結(jié)果

①課外選讀《水滸傳》的精彩章節(jié)，或閱讀全書(shū)。

②課外延伸閱讀，課后思考，寫(xiě)一篇讀后感，寫(xiě)二三百字。（選做一題）“逼上梁山”

———讀《林教頭風(fēng)雪山神廟》有感。

把學(xué)生習(xí)作放到云平臺(tái)，共享、相互欣賞。

課堂小結(jié)

發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自主解決問(wèn)題應(yīng)是不錯(cuò)的選擇。導(dǎo)入環(huán) 節(jié)借助電視劇插曲《好漢歌》導(dǎo)入，隨著音樂(lè)和畫(huà)面的播放，教師順序介紹畫(huà)面中涉及的《水滸傳》情節(jié)，便于學(xué)生初步了解林沖一生中的幾個(gè)重要事件。這樣既為學(xué)生深入研讀本節(jié)課內(nèi)容做了很好的鋪墊，也為學(xué)生后期的拓展閱讀創(chuàng)設(shè)了空間，激發(fā)了興趣。通過(guò)投放ppt,引導(dǎo)學(xué)生潛心研讀文本，批注點(diǎn)評(píng)；通過(guò)實(shí)物投影學(xué)生的文本批注，展示學(xué)生的自學(xué)成果；通過(guò)電子白板，在生生、師生的對(duì)話交流中，現(xiàn)場(chǎng)做批注指導(dǎo)，通過(guò)斟詞酌句訓(xùn)練學(xué)生的情感感悟力和文字體驗(yàn)與表達(dá)能力。

第二篇：設(shè)計(jì)教案-《林教頭風(fēng)雪山神廟》教學(xué)設(shè)計(jì)

《林教頭風(fēng)雪山神廟》教學(xué)設(shè)計(jì)（7個(gè)）

教學(xué)對(duì)象：高二的學(xué)生

起始能力分析：

①學(xué)生通過(guò)前幾冊(cè)中小說(shuō)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步了解小說(shuō)的基本要素和小說(shuō)的主要特點(diǎn)。

②對(duì)《水滸傳》有一定理解，了解故事發(fā)生的前因。不了解封建社會(huì)的黑暗，為何經(jīng)常說(shuō)官逼民反？

學(xué)習(xí)者特征分析：具備理性思考的能力，可以理解文章的意境，有一定的分析能力。

教學(xué)目標(biāo)：（1）認(rèn)知目標(biāo)

①了解環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。賞析課文中“風(fēng)雪”的描寫(xiě)。

②了解關(guān)鍵伏筆、細(xì)節(jié)安排，領(lǐng)會(huì)其對(duì)推動(dòng)情節(jié)、渲染氣氛、刻畫(huà)形象的重要作用。

③理解林沖由逆來(lái)順受到奮起抗?fàn)幍乃枷胄愿褶D(zhuǎn)變過(guò)程，認(rèn)識(shí)封建社會(huì)“官逼民反”的必然性。

（2）情感目標(biāo)

①鑒賞作者如何通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)以及心理描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物性格，體會(huì)文學(xué)作品的意境美。②理解本文的社會(huì)意義，學(xué)會(huì)用歷史的眼光來(lái)看問(wèn)題。（3）能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)情節(jié)、環(huán)境、言行來(lái)分析人物性格特點(diǎn)的能力。

教學(xué)內(nèi)容：

? 本課選入國(guó)標(biāo)教材人教版必修第５冊(cè)，節(jié)選自《水滸傳》的第十回。

? 作者運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法，著力描寫(xiě)了林沖從一個(gè)封建統(tǒng)治集團(tuán)的依附者，被徽宗寵臣高俅陷害得家破人亡，終于投奔梁山，成為農(nóng)民英雄的轉(zhuǎn)化過(guò)程。

? 課文重點(diǎn)放在人物性格的精細(xì)刻畫(huà)、故事情節(jié)的生動(dòng)描寫(xiě)以及“風(fēng)雪”環(huán)境的描寫(xiě)上。

教學(xué)方法與策略設(shè)計(jì)：

? 以提問(wèn)法貫穿始終，對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題加以啟發(fā)。提出問(wèn)題的方式包括：課前設(shè)問(wèn)，讓學(xué)生課前收集資料；課上提問(wèn)，讓學(xué)生當(dāng)堂回答；課下思考，課下思考主要傾向于開(kāi)放性問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自我把握能力。

? 講授法要求教師的語(yǔ)言具有流暢性，顯示出江湖的快意恩仇，讓學(xué)生領(lǐng)悟到當(dāng)時(shí)封建社會(huì)官逼民反的現(xiàn)實(shí)。

教學(xué)過(guò)程：（3個(gè)）

? 導(dǎo)入：

? 課前播放《好漢歌》，然后提問(wèn)。

? 老師：同學(xué)們最喜歡歌中的哪句歌詞？ ? 學(xué)生：“路見(jiàn)不平一聲吼，該出手時(shí)就出手”。

? 老師：很好，這是梁山好漢的作風(fēng)，路見(jiàn)不平拔刀相助。梁山好漢個(gè)個(gè)都有一段傳奇的故事。魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西，楊志失生辰綱！那么今天我就和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)梁山好漢林沖的一段傳奇故事，板書(shū)《林教頭風(fēng)雪山神廟》。? 老師：首先，我們了解一下作品及作者的相關(guān)知識(shí)……… / 2

提問(wèn)：

? 講課前給同學(xué)們10分鐘的時(shí)間快速地閱讀或?yàn)g覽課文，給出幾個(gè)問(wèn)題讓同學(xué)們思考，提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

①按地點(diǎn)把課文分為幾部分？林沖的心理是如何發(fā)展變化的？

②在酒店里都曾發(fā)生過(guò)什么事情？事和事之間有什么聯(lián)系？酒店起了什么作用？ ③請(qǐng)同學(xué)找找這一部分描寫(xiě)林沖的地方，分析他的性格特點(diǎn)。

第一部分（引子，第1自然段）：林教頭滄州遇舊知

? 包括插敘和林、李對(duì)話。作用：交代主要人物、事情起因。點(diǎn)明林沖與高俅的尖銳矛盾，說(shuō)明林、李的親密關(guān)系，留下李小二感恩圖報(bào)的伏筆。

①按地點(diǎn)把課文分為幾部分，同時(shí)注意體會(huì)林沖的心理變化。

（可以按地點(diǎn)分大致為三部分：酒店1～6，草料場(chǎng)7～10，山神廟11～12。）

②在酒店里都曾發(fā)生過(guò)什么事情？事和事之間有什么聯(lián)系？酒店起了什么作用？……… ③請(qǐng)同學(xué)找找這一部分描寫(xiě)林沖的地方，看看他的性格是怎么樣子的?！?第二部分（開(kāi)端，2—5自然段）：陸虞候密謀害林沖

? 4個(gè)自然段：陸虞候密謀策劃，李小二疑慮警惕，林教頭識(shí)破陰謀，怒林沖買(mǎi)刀尋敵。

? 矛盾的展開(kāi)：林沖刺配滄州后，高俅派陸謙追蹤而來(lái)，密謀策劃，新的沖突醞釀。沒(méi)有平鋪直敘，設(shè)置懸念，沒(méi)有交代來(lái)酒店的是什么人，而是通過(guò)李小二夫妻的觀察，寫(xiě)出來(lái)人的鬼鬼祟祟（“二人一前一后閃將進(jìn)來(lái)”），說(shuō)話偷偷摸摸（“不叫”“你休來(lái)”“交頭接耳”），手段卑鄙陰險(xiǎn)（誘之以酒食，賄之以金錢(qián)，并“好歹要結(jié)果他性命”）。再寫(xiě)林沖根據(jù)李小二提供有關(guān)來(lái)人的身材、相貌、年齡等分析斷定是陸謙，使故事情節(jié)引人入勝。林沖買(mǎi)刀尋敵，矛盾進(jìn)一步激化。

第三部分（發(fā)展，6—9自然段）：林教頭接管草料場(chǎng)

? 分為：接管草料場(chǎng)─交割─沽酒。

? 老師提問(wèn)：布局已然鋪就，下面就要繼續(xù)發(fā)展了。在草料場(chǎng)又有什么事情發(fā)生，又是什么推動(dòng)故事情節(jié)的深入發(fā)展呢？首先我們看，林沖是怎樣發(fā)現(xiàn)山神廟的？

第四部分（高潮和結(jié)局，10—12自然段）：風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇

? 3個(gè)自然段：破廟借宿—偶聽(tīng)真情─報(bào)仇雪恨。? 思考：

? 布局已然鋪就，下面就要繼續(xù)發(fā)展了。在草料場(chǎng)又有什么事情發(fā)生？又是什么推動(dòng)故事情節(jié)的深入發(fā)展呢？

? 林沖性格變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，與前文照應(yīng)，特意安排“隔壁戲”，讓陸謙等人通過(guò)對(duì)話把陰謀的主使者、原因、內(nèi)容、執(zhí)行經(jīng)過(guò)，都不打自招作了全盤(pán)交代，是一份絕妙的“自供狀”，也是促使林沖性格發(fā)生根本轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。

? 本節(jié)以林沖的主要性格特征為線索，表現(xiàn)林沖由忍辱負(fù)重到奮起反抗的思想發(fā)展過(guò)程，有力地突出了“逼上梁山”這個(gè)主題。/ 2

第三篇：《林教頭風(fēng)雪山神廟》教學(xué)設(shè)計(jì)

《林教頭風(fēng)雪山神廟》教學(xué)設(shè)計(jì)

《林教頭風(fēng)雪山神廟》教學(xué)設(shè)計(jì) 轉(zhuǎn)自 何有湖的博客

《林教頭風(fēng)雪山神廟》這一章，作者運(yùn)用了多種藝術(shù)表現(xiàn)手法，著力描寫(xiě)了林沖從一個(gè)封建統(tǒng)治集團(tuán)的依附者，被徽宗寵臣高俅陷害得家破人亡，終于投奔梁山，成為農(nóng)民英雄的轉(zhuǎn)化過(guò)程。在人物性格的精細(xì)刻畫(huà)、故事情節(jié)的生動(dòng)描寫(xiě)以及“風(fēng)雪”環(huán)境的描寫(xiě)上，歷來(lái)為評(píng)論家所稱(chēng)道，因而應(yīng)作為本文的教學(xué)重點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生自主閱讀、討論、探究，深入把握人物性格特征。

教學(xué)難點(diǎn)：林沖思想性格的把握。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)（梳理小說(shuō)情節(jié)）教學(xué)過(guò)程與教學(xué)策略： 一.啟發(fā)交流，激發(fā)興趣 課前播放《好漢歌》。

今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《水滸傳》中的一個(gè)故事。我先要考考大家，對(duì)《水滸傳》的了解怎么樣。《水滸傳》中一共寫(xiě)了多少位梁山好漢？他們每人有一個(gè)綽號(hào)，你知道哪一些？屏幕上顯示的人物你能一一說(shuō)出他們的名字嗎？（屏幕顯示）宋江、吳用、李逵、武松等的頭像和綽號(hào)讓學(xué)生猜他們的名字。最后出現(xiàn)林沖。

“路見(jiàn)不平一聲吼，該出手時(shí)就出手”，這是梁山好漢的作風(fēng)。路見(jiàn)不平尚該拔刀相助，更何況自己受了冤屈？但是梁山好漢中也有人曾經(jīng)有不平不能吼，舉起來(lái)的拳頭打不下。他是誰(shuí)？他就是我們今天要講的“林教頭”。二.整體感知，理清情節(jié)

群星璀璨，眾英雄中單表一個(gè)——豹子頭林沖。請(qǐng)大家打開(kāi)課文，一起學(xué)習(xí)《林教頭風(fēng)雪山神廟》。

1、高爾基說(shuō)：“情節(jié)的發(fā)展史就是人物性格的發(fā)展史?！边@正可用于本文?，F(xiàn)在誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇小說(shuō)的情節(jié)？

提示：本文的情節(jié)：按照出場(chǎng)順序，以林沖的活動(dòng)串起這篇文章。文章最先安排林沖出場(chǎng)，巧遇小二夫婦；然后是陸虞侯出場(chǎng)，林沖買(mǎi)刀尋敵；尋敵未果后，林沖被派守草料場(chǎng)；然后是兩方面人物登場(chǎng)，矛盾沖突達(dá)到高潮。

巧遇小二（滄州遇舊）——買(mǎi)刀尋敵（買(mǎi)刀尋仇）——守草料場(chǎng)（接管草場(chǎng)）——雪地復(fù)仇（殺仇上山）（概括故事情節(jié)要注意三點(diǎn)：準(zhǔn)確、順暢、簡(jiǎn)練）本課情節(jié)特點(diǎn)：

1.一波三折。情節(jié)要點(diǎn)可概括為：滄州遇舊、酒店密謀、買(mǎi)刀尋敵、看管草料場(chǎng)、夜宿山神廟、廟里偷聽(tīng)、雪夜殺敵。滄州遇舊是情節(jié)發(fā)展的開(kāi)始，又為后面的故事做好了鋪墊。買(mǎi)刀尋敵是情節(jié)的發(fā)展，憤怒的情緒，使矛盾沖突頓時(shí)緊張。但作者故意頓一筆，盤(pán)馬彎弓，引而不發(fā)。陸謙等人在酒店一閃就不見(jiàn)了。矛盾的浪頭起而又伏，于暗中蓄積力量?？垂懿萘蠄?chǎng)，作者更是以細(xì)膩的筆觸，描寫(xiě)林沖雪夜向火、老軍留贈(zèng)酒葫蘆、草料場(chǎng)風(fēng)吹屋頂、古廟求神等生活細(xì)節(jié)，瑣瑣碎碎、平淡輕松。最后，草料場(chǎng)被陸謙等人放火燒著了，此一干人又將陷害林沖的狠毒陰謀在山神廟前和盤(pán)托出，林沖心頭的一切疑團(tuán)豁然開(kāi)朗?！皾娰\那里去”，一聲怒吼，林沖終于轉(zhuǎn)變了立場(chǎng)，拋棄了幻想，手刃了仇敵。在矛盾沖突的高潮中，林沖英勇的反抗性格，得到充分展現(xiàn)。一系列情節(jié)展開(kāi)充分，使得本文的情節(jié)發(fā)展跌宕起伏、波瀾不斷，演繹出矛盾沖突的發(fā)生、發(fā)展、緊張、平緩、再發(fā)展、高潮的過(guò)程。

2.伏筆照應(yīng)。指后邊出現(xiàn)的人物和事件前邊要有伏筆，前邊出現(xiàn)的人物和事件后邊要有交代，有照應(yīng)。如，文章開(kāi)頭敘述林沖發(fā)配到滄州，遇到開(kāi)酒店的李小二。作者寫(xiě)到：“（李小二）當(dāng)初在東京時(shí)，多得林沖看顧……不想今日卻在這里撞見(jiàn)。”這里寫(xiě)李小二昔日在東京受林沖看顧，今日對(duì)林沖以禮相待，是為他們夫妻聽(tīng)到陸謙等人談話后向林沖通風(fēng)報(bào)信預(yù)先埋下伏筆，并不是為了寫(xiě)他們二人的關(guān)系有多么親密。又如，林沖剛到草料場(chǎng)時(shí)，看到崩壞的草屋，于是打算等雪停后，到城中找泥水匠修理。這就為打酒回來(lái)大雪壓倒草屋預(yù)先埋下伏筆。打酒去的路上看見(jiàn)古廟，“林沖頂禮道：‘神明庇佑，改日來(lái)燒紙錢(qián)?！眲t為草屋被雪壓倒后，林沖到此過(guò)夜預(yù)先設(shè)下伏筆。草屋倒后，林沖“恐怕火盆內(nèi)有火炭燃燒起來(lái)，搬開(kāi)破被子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了?！弊髡邔⑦@個(gè)細(xì)節(jié)寫(xiě)得如此細(xì)膩，為后文草料場(chǎng)失火無(wú)由，必定有人縱火埋下伏筆。林沖到了山神廟后，搬來(lái)一塊大石頭頂住廟門(mén)，是為陸謙等人放火后，推不開(kāi)廟門(mén)，在門(mén)口談?wù)撓莺α譀_的陰謀全被林沖聽(tīng)到埋下伏筆。這一系列重要的細(xì)節(jié)都是前有伏筆，后有照應(yīng)，不但推動(dòng)情節(jié)向前發(fā)展，同時(shí)還塑造了人物性格（林沖的精細(xì)及茍且偷安等），而且使作品的結(jié)構(gòu)針線綿密，無(wú)懈可擊。

另外：作者是多次細(xì)節(jié)預(yù)先埋下伏筆，等待這一細(xì)節(jié)出現(xiàn)時(shí)，回首看去，會(huì)發(fā)現(xiàn)一條敘事線索如草叢行蛇，如撒灰做線，若斷若續(xù)，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。草蛇灰線法：作者就曾經(jīng)多次提到了林沖的花槍。當(dāng)他從天王堂被派到草料場(chǎng)時(shí)，林沖沒(méi)有忘記“帶了尖刀，拿了條花槍。”去買(mǎi)酒前，又“把花槍挑了酒葫蘆”；回來(lái)后發(fā)現(xiàn)大雪把草房壓倒，林沖“放下花槍?zhuān)比ッ鸱N，之后將被子卷好，拿“花槍挑著酒葫蘆”來(lái)到山神廟。林沖可以說(shuō)是槍不離身。作者屢次提到林沖的花槍?zhuān)砻嫔峡磥?lái)似乎了毫不經(jīng)意，粗心的讀者甚至?xí)鲆曔@一細(xì)節(jié)，實(shí)際上卻是作者精心設(shè)下的埋伏。文章發(fā)展到高潮時(shí)，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)其妙處。林沖無(wú)意間聽(tīng)到陸謙等人設(shè)計(jì)陷害自己，欲將自己至于死地時(shí)不由得怒發(fā)沖冠，面對(duì)三個(gè)仇人，他“嚓的一槍?zhuān)绒鞯共顡堋！备话蚕胩?，“被林沖趕上，后心只一槍?zhuān)洲鞯沽恕！敝罅譀_又用尖刀剜出了陸謙的心肝。這一段描寫(xiě)突出了林沖的神勇。在以一敵三時(shí)，林沖先用花槍搠倒差撥與富安，然后再來(lái)對(duì)付陸謙。在這看似血腥實(shí)際上卻讓人感到痛快淋漓的復(fù)仇中，林沖的性格也從委曲求全發(fā)展到了手刃仇人，奔上梁山。所以花槍這個(gè)細(xì)節(jié)，在林沖復(fù)仇的情節(jié)中，十分重要。對(duì)于作者在此之前多次設(shè)下的伏筆，我們不得不佩服其藝術(shù)匠心。

3.明暗雙線。明線：林沖的復(fù)仇過(guò)程。暗線：陸謙謀害林沖的過(guò)程。還有一條暗線：風(fēng)雪的描寫(xiě)。

下面我們一起來(lái)合作探討一下文中林沖的思想性格的發(fā)展變化。用最簡(jiǎn)潔的一兩字加以概括。

明確：“滄州遇舊”是“忍”，忍是心上一把刀?！百I(mǎi)刀尋仇”是“不忍”，“接管草場(chǎng)”又是“忍”，“殺仇上山”是“忍無(wú)可忍”，可見(jiàn)林沖的性格原本是忍辱負(fù)重、忍氣吞聲、委曲求全，然后從懦弱到堅(jiān)強(qiáng)，從忍受屈辱到堅(jiān)決反抗。三.自主探究，研討總結(jié)

（一）分組探究，把握性格。課前我已經(jīng)布置預(yù)習(xí)，下面我們來(lái)做一個(gè)游戲，男生列舉林沖“不忍”的具體表現(xiàn)，女生列舉林沖“忍”的具體表現(xiàn)，找到相應(yīng)的文字根據(jù)，交流、探討一下各自的答案，然后推出代表發(fā)言。（可安排學(xué)生分情節(jié)列舉）

1、學(xué)生闡述人物性格

引導(dǎo)：課文如何來(lái)表現(xiàn)“忍”的？明確：（板書(shū)）

請(qǐng)大家結(jié)合第一自然段回答：文章開(kāi)始林沖是以什么身份來(lái)到了什么地方？林沖自己說(shuō)是因?yàn)槭裁丛騺?lái)的？ 提示：以五個(gè)W思考。林沖是以罪囚的身份來(lái)到了滄州，他自己說(shuō)是因?yàn)閻毫烁咛?。?）滄州遇舊：語(yǔ)言

幫小二，扶危濟(jì)困，有俠義精神；

說(shuō)“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場(chǎng)官司，刺配到這里”。一個(gè)“惡”字，一個(gè)“高太尉”，內(nèi)心的軟弱、善良安分、嚴(yán)守等級(jí)，忍辱負(fù)重。

（2）買(mǎi)刀尋敵：動(dòng)作、心理

不見(jiàn)消耗，也自心下慢了：幻想著得過(guò)且過(guò)，委曲求全，茍且偷生。

（3）接管草料場(chǎng)：細(xì)節(jié)

兩次具體寫(xiě)林沖防火，特別是兩次鎖門(mén)：謹(jǐn)慎的性格。在山神廟里頂禮說(shuō)：“神明庇佑，改日來(lái)燒紙錢(qián)?！彼严Ｍ耐性谏耢`的庇佑上，說(shuō)明他還是認(rèn)識(shí)到了危險(xiǎn)，只是不敢面對(duì)。甚至到草料場(chǎng)起火，他都已經(jīng)是死罪了，還想著去救火。

思考：身為八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭，身懷絕技，想一想林沖為什么要委曲求全呢？如此妥協(xié)忍讓的原因是什么？ 學(xué)生回答：圍繞“忍”字組織語(yǔ)言。

老師小結(jié)并提問(wèn)：正因?yàn)榱譀_身為槍棒教頭，有不錯(cuò)的出身，有完美的家庭，有穩(wěn)定的工作，還有對(duì)自己前途的幻想，所以，他一直想“掙扎得回來(lái)”，一直有過(guò)好小日子的幻想，過(guò)一個(gè)普通的平常人生活。更何況，一個(gè)正常的社會(huì)中，暫時(shí)忍讓是可以安身立命的。因此，他在街上揮拳砸向高衙內(nèi)時(shí)忍了，在白虎堂遭誣陷時(shí)了，在野豬林忍了，在滄州他也忍了，他一忍再忍，從東京到滄州，從教頭到罪囚。為的只是回家過(guò)自己的小日子，為的只是早日跟妻子團(tuán)聚。林沖妥協(xié)忍讓的性格，是和他的家庭出身、社會(huì)地位、生活狀況各個(gè)方面聯(lián)系在一起的。個(gè)人的氣質(zhì)因素也不可忽略。（以李逵、楊志、魯智深作比較）

引導(dǎo)：課文如何表現(xiàn)林沖的“不忍“的？明確：（板書(shū)）（1）買(mǎi)刀尋仇——?jiǎng)幼?、心理?）殺仇上山——場(chǎng)面 關(guān)于林沖的殺人，明確：（1）林沖其實(shí)不是在殺人，而是借殺人來(lái)控訴，控訴陸的不義，社會(huì)的不公，顯示林沖革命造反的正義性，讀來(lái)痛快淋漓。

（2）既是殺自己的結(jié)義兄弟，也是在殺自己，殺那個(gè)軟弱屈辱的自己，一個(gè)新的林沖在血腥和烈火中誕生。（這一段可以齊讀。重點(diǎn)分析。）

思考：到了山神廟一段，他為什么就不能忍了？要奮起反抗呢？林沖反抗的內(nèi)因的基礎(chǔ)是什么？

學(xué)生回答：圍繞“忍”字組織語(yǔ)言，明確忍無(wú)可忍。

外因：草料場(chǎng)被燒毀，這一陰謀使他無(wú)法逃出魔掌。反抗是死罪，不反抗也是死罪。到了這個(gè)地步，林沖的一切退路都被徹底堵死，于是，在無(wú)情的現(xiàn)實(shí)下，英雄忍無(wú)可忍，奮起反抗。正可謂：是可忍，孰不可忍。

內(nèi)因：林沖曾經(jīng)對(duì)陸虞侯說(shuō)：“賢弟不知，男子漢空有一身本事，不遇明主，屈沉在小人之下，受這般腌臜的氣。”這就是說(shuō)林沖雖然是一個(gè)中級(jí)官吏，但在受壓迫上與下層人民有相通之處。林沖之所以幫李小二和陸虞侯，可能就是看到他們落魄，才挺身而出的。這也可以理解為同病相憐。林沖也是被壓迫者，也感到不平，而不平則鳴，這是個(gè)火種，雖然沉寂，但始終在頑強(qiáng)地生根發(fā)芽。

林沖特別講究“義”。比如幫助李小二，扶助陸虞侯，都是林沖講“義”的一面。李小二能夠豁出生命幫助林沖，既是報(bào)恩，當(dāng)然也有“義”的因素在支撐。而林沖之所以特別憤慨陸虞侯，也就是因?yàn)楹笳卟恢v義氣，恩將仇報(bào)?？梢?jiàn)講義氣是林沖性格中最美好最寶貴的東西。這是林沖能夠奮起反抗最重要的一個(gè)因素。就是說(shuō)，因?yàn)榱譀_講義氣，所以在某些時(shí)候他代表的就是正義，而正義與邪惡是勢(shì)不兩立的，這也就是林沖最后“不忍”、奮起反抗的內(nèi)在原因。

2、性格明確

從同學(xué)們歸納的詞語(yǔ)上看，林沖的思想性格具有怎樣的特點(diǎn)？

學(xué)生回答后，老師對(duì)人物主要思想性格進(jìn)行疏理，明確其兩面性。并將整理結(jié)果板書(shū)在屏幕上。（屏幕顯示：委曲求全 奮起反抗）人物性格鑒賞及文章主題

思考：林沖由一忍再忍到忍無(wú)可忍，“忍”是林沖性格中的一個(gè)核心。你是怎樣評(píng)價(jià)小說(shuō)中林沖的“忍讓”的呢？ 學(xué)生分組（與上次一樣）討論，然后舉手回答。

老師明確：對(duì)于林沖的忍讓?zhuān)覀兛梢岳斫馑跒榱思彝?，為了能安穩(wěn)地活下去而作出的隱忍態(tài)度；也可以理解他由一忍再忍向忍無(wú)可忍的轉(zhuǎn)變。雖然我們很難下一個(gè)定論：這種忍讓到底是值得提倡還是反對(duì)。讓學(xué)生知道毫無(wú)原則的一味的忍讓是不對(duì)的，林沖最后的忍無(wú)可忍，手刃仇敵的做法是值得贊頌的。像《水滸傳》這樣的經(jīng)典作品，我們更需要關(guān)注的，應(yīng)該是雖九死而猶未悔的英雄氣概，是拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林的俠義和神勇，是“敢把皇帝拉下馬”的自由精神。正是這些美好的品德，才構(gòu)建起這些作品的靈魂。通過(guò)討論幫助學(xué)生進(jìn)一步走近了林沖，了解了林沖。小說(shuō)主題

過(guò)去的八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭最終還是投奔了梁山。這樣的變化，我想連林沖自己也未曾料到。作為今天的讀者，在文字的背后，我們不禁要思考這樣一個(gè)問(wèn)題： 到底是什么原因促使他的性格發(fā)生了轉(zhuǎn)變？（屏幕顯示： 委曲求全——奮起反抗）（一忍再忍）（忍無(wú)可忍）學(xué)生回答：（老師先不作明確）

到底是不是這個(gè)原因呢？我們?cè)囍魅斯珌?lái)一次對(duì)話。明確主題

陸虞侯本是林沖的朋友，也曾得到林沖的幫助，卻一再逼林沖于死地。現(xiàn)在我們?cè)O(shè)想一個(gè)情境——林沖與陸虞侯打斗的最后一幕。面對(duì)陸虞侯的求饒，林沖會(huì)怎么回答？請(qǐng)大家設(shè)計(jì)一句林沖的臺(tái)詞。

（屏幕顯示）陸虞侯：不關(guān)我的事，太尉命令，不敢不來(lái)。大哥，不要?dú)⑽遥×譀_：…… 學(xué)生回答?？匆欢武浵?。（錄像中林沖道：我從不殺人，我不想殺人，是你們逼我殺的。）

現(xiàn)在你能用一個(gè)字概括林沖為什么殺人，性格發(fā)生轉(zhuǎn)變的原因嗎？

老師明確：面對(duì)劫難，林沖是想忍的，他甚至于想一直忍下去，所以才有心下慢了，才有喚個(gè)泥水匠的想法。他想，忍受苦難，也許會(huì)換來(lái)新生，但是他錯(cuò)了，他不知道他面對(duì)的勢(shì)力是多么的強(qiáng)大，他面對(duì)的社會(huì)是多么的黑暗。他更不知道一味的忍受，只能面對(duì)死亡。如果說(shuō)當(dāng)街調(diào)戲妻子，是初逼林沖；那么白虎堂誣陷就是再逼林沖；而接下來(lái)野豬林的以死相逼，陸虞侯的酒店密謀，草料場(chǎng)的陰謀毒害就是一逼再逼。

林沖是被逼上梁山的，他是“官逼民反”的生動(dòng)寫(xiě)照。他的悲劇不是一個(gè)性格悲劇，而是一個(gè)社會(huì)悲劇?！端疂G傳》中“逼上梁山”的主題在這篇文章中得到了充分的體現(xiàn)。這就是作者塑造林沖這個(gè)典型形象，對(duì)我們認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)的社會(huì)的意義所在?！读纸填^風(fēng)雪山神廟》中的風(fēng)雪賞析

1、正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)。

這是作者寫(xiě)風(fēng)雪的第一處，是直接描寫(xiě)風(fēng)大雪緊。林沖初到草料場(chǎng)，便風(fēng)起雪下，“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”是寫(xiě)雪花之大，一個(gè)“卷”字是寫(xiě)朔風(fēng)之烈，“一天”是寫(xiě)風(fēng)雪范圍之廣。

2、仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。

這一段寫(xiě)林沖看住處草屋，用側(cè)面描寫(xiě)襯托風(fēng)雪。

3、向了一回火，覺(jué)得身上寒冷。

這是通過(guò)林沖的感覺(jué)暗寫(xiě)風(fēng)雪。寫(xiě)人物行動(dòng)不忘風(fēng)雪。

4、信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。又是用林沖的行動(dòng)襯托風(fēng)雪。又是寫(xiě)人物行動(dòng)不忘風(fēng)雪。

5、那雪正下得緊。

這是直接寫(xiě)林沖出門(mén)買(mǎi)酒時(shí)的雪勢(shì)。

6、看那雪，到晚越下得緊了。

寫(xiě)林沖買(mǎi)酒返回時(shí)雪勢(shì)變大“越下得緊了”。

以上兩處的兩個(gè)“緊”字，用的極好，著實(shí)把一場(chǎng)越下越大的雪描寫(xiě)清楚了。

7、再說(shuō)林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場(chǎng)門(mén)口，開(kāi)了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只得叫苦?！莾砷g草廳已被雪壓倒了?！鹋鑳?nèi)火種都被雪水浸滅了。

寫(xiě)林沖回到草屋時(shí)所見(jiàn)，均突出了狂風(fēng)之烈，雪勢(shì)之大。也是用側(cè)面描寫(xiě)襯托風(fēng)雪。

8、先取下氈笠子，把身上雪都抖了，把上蓋白布衫脫將下來(lái)，早有五分濕了。

再次用林沖的行動(dòng)襯托風(fēng)雪。

以上八處，1、5、6三處是直接寫(xiě)風(fēng)雪。

2、7兩處時(shí)通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)襯托風(fēng)雪。3、4、8三處是寫(xiě)人物行動(dòng)不忘風(fēng)雪。如此，通過(guò)這種多角度對(duì)風(fēng)雪的描寫(xiě)，把這場(chǎng)越來(lái)越緊，越來(lái)越大的風(fēng)雪場(chǎng)景呈現(xiàn)在讀者面前，成為小說(shuō)中人物活動(dòng)的一個(gè)特色鮮明的背景，既烘托了人物感情，又為人物活動(dòng)渲染了氣氛。

另外，由于無(wú)處不風(fēng)雪，越發(fā)顯得風(fēng)大雪緊，層層推動(dòng)著故事情節(jié)的發(fā)展。

正因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，林沖才要取酒御寒，才會(huì)在沽酒途中過(guò)山神廟；正因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，草廳才被搖振、壓倒，林沖才被迫到山神廟避難……頭頂三尺有神靈，直到暗中聽(tīng)到陸謙等人的說(shuō)話，使得林沖為了自保而殺敵。

文中，風(fēng)之大雪之緊，暗襯林沖逃得小難，又遇大難。寫(xiě)風(fēng)雪不在于風(fēng)雪，在于讓讀者為林沖性命擔(dān)憂(yōu)。寫(xiě)風(fēng)雪難林沖，略寫(xiě)林沖而勤寫(xiě)風(fēng)雪，寫(xiě)得風(fēng)雪精神，便顯林沖精神。本來(lái)，林沖有較好的社會(huì)地位，有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭，又因?yàn)椤爸倚ⅰ彼枷氲氖`，是不肯“犯上作亂”的，更不會(huì)鋌而走險(xiǎn)，他是被統(tǒng)治階級(jí)逼得走投無(wú)路，從忍讓妥協(xié)到忍無(wú)可忍，從委曲求全到性命不保，被迫反抗，被動(dòng)地上了梁山的。也從此，林沖在性格上出現(xiàn)了一番變化。亂自上作！亂自上作！總結(jié)作用：

預(yù)示情況越來(lái)越危急，矛盾沖突越來(lái)越尖銳。林沖孤苦命運(yùn)的一種象征。

草料場(chǎng)熊熊的烈火，一個(gè)孤寂陰冷，一個(gè)迸發(fā)暴烈，大火最終點(diǎn)燃了林沖復(fù)仇的烈焰。

渲染了悲涼的氣氛，風(fēng)雪無(wú)情天有情。

推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。如果不是因?yàn)轱L(fēng)雪，林沖不會(huì)沽酒御寒，不沽酒就看不到山神廟，看不到山神廟后來(lái)就不會(huì)到那里棲息。而沒(méi)有風(fēng)雪，草廳就不會(huì)倒塌，林沖也不會(huì)逃過(guò)一劫。如果不是風(fēng)大雪緊，林沖可能就不會(huì)用大石頭抵住廟門(mén)，那就聽(tīng)不到仇人的自供，林沖由懦弱到堅(jiān)強(qiáng)，由屈辱到反抗，也就失去了依據(jù)。

烘托人物心理。最后，當(dāng)林沖在風(fēng)雪中大踏步走上反抗道路時(shí)，風(fēng)雪襯托了一個(gè)孤獨(dú)、悲壯、堅(jiān)定、勇敢的英雄形象。課文小結(jié)

《水滸傳》寫(xiě)到第十回，委曲求全的林沖不見(jiàn)了，奮起反抗的林沖出現(xiàn)。就在一千多年前的那一個(gè)黃昏，就在那白得耀眼的一片雪地上。（屏幕開(kāi)始播放林沖作別山神廟，悲壯離去的錄像）殺人后的林沖，作別陰冷的山神廟，作別惡夢(mèng)般的昨天，挑著花槍的林沖，曾經(jīng)風(fēng)光的禁軍教頭，在火光沖天的背景下作了一次意味深長(zhǎng)的回望，這是一次告別，這是一次與自己的告別，這更是一次決絕的告別。陰晦的背景下，陰冷的整個(gè)滄州，卻分明讓我看到了他帽頂飄飛的紅纓，不，那不是紅纓，那分明是一團(tuán)火，一團(tuán)要燒毀這個(gè)世界的火，漫天的飛雪，見(jiàn)證了他的苦痛，自然也會(huì)見(jiàn)證他日后的輝煌。英雄自有英雄的去處，英雄自要去赴他英雄的約會(huì)……）四.延伸拓展，個(gè)性創(chuàng)作

1、林沖這個(gè)“逼上梁山”的英雄在我們的眼里和心里活起來(lái)了，假如你是一個(gè)編劇，能不能在電視劇中為林沖寫(xiě)一首歌，一首禮贊英雄的歌呢？ 教師示例：

示例：東岳妻遭戲，誤入白虎堂。刺配于滄州，恨別爹和娘，野豬林中險(xiǎn)把命兒?jiǎn)?！天理何在？痛斷肝腸！忍，忍，忍！怎奈我家有嬌妻上有高堂。天冷，雪緊，風(fēng)狂，踽踽獨(dú)行上山崗。廟內(nèi)聞惡語(yǔ)，火燒草料場(chǎng)，渾身血必必剝剝爆響。挺起花槍?zhuān)纬黾獾?，手刃了豺狼！罷，罷，罷，英雄無(wú)路，我林沖只得把梁山上！

《林教頭風(fēng)雪山神廟》解讀與探究

何有湖的博客 預(yù)習(xí)提示：林沖逼上梁山的故事是《水滸傳》著名的段落之一，見(jiàn)于《水滸傳》第七至第十一回。林沖原是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，他的妻子在相國(guó)寺東岳廟燒香遭到上司高太尉的養(yǎng)子高衙內(nèi)的調(diào)戲，高衙內(nèi)妄圖霸占他的妻子，與幫兇陸謙、富安一起謀劃陷害林沖。他們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)騙局，假借高俅要看林沖買(mǎi)來(lái)的寶刀，騙林沖誤入商議軍機(jī)大事的白虎堂，誣陷林沖“手執(zhí)利刃，故入節(jié)堂，欲殺本官”，被判刺配滄州。發(fā)配途中，陸謙買(mǎi)通押送林沖的公差董超、薛霸，企圖在野豬林殺害林沖，被魯智深所救。林沖盡管飽受欺壓，但是仍然忍氣吞聲，幻想刑滿(mǎn)獲釋?zhuān)倩貣|京，夫妻團(tuán)圓?！读纸填^風(fēng)雪山神廟》節(jié)選自第十回，從林沖刺配滄州后寫(xiě)起。這回書(shū)主要寫(xiě)，高俅對(duì)林沖的迫害步步緊逼，派陸謙火燒林沖剛剛接管的草料場(chǎng)，陰謀害死林沖，使得這位八十萬(wàn)禁軍教頭“有家難奔，有國(guó)難投”，失掉了最后的安身立命之所，終于破滅了所有的幻想，從原來(lái)的逆來(lái)順受、委曲求全，變?yōu)橐粋€(gè)堅(jiān)決反抗的英雄，在手刃陸謙之后，毅然投奔農(nóng)民起義隊(duì)伍，走上了革命的道路。作者通過(guò)林沖這一形象反映了封建社會(huì)里“官逼民反，民不得不反”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

本文是我國(guó)古典小說(shuō)中的名篇，故事情節(jié)搖曳多姿，人物形象栩栩如生，學(xué)習(xí)時(shí)要多角度多側(cè)面細(xì)細(xì)體會(huì)：

（1）抓住主要線索。本篇故事情節(jié)以林沖同高俅的爪牙陸謙等人的沖突為主要矛盾，以林沖思想性格的發(fā)展和轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕€索。賞讀本文，要根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，體會(huì)林沖是怎樣從一個(gè)逆來(lái)順受，忍辱負(fù)重，茍安求全的封建統(tǒng)治下的順民而最終被逼迫著走上反抗封建統(tǒng)治的道路，注意其思想性格的變化。

（2）把握結(jié)構(gòu)技巧。主要在三個(gè)方面：一是情節(jié)波瀾起伏，搖曳多姿。二是故事發(fā)展多用巧合之法，即古人所言“無(wú)巧不成書(shū)”，初看事出意外，細(xì)想又在情理之中。三是前呼后應(yīng)，榫接卯合，使小說(shuō)細(xì)針密線，天衣無(wú)縫。賞讀時(shí)，要緊緊把握上述特點(diǎn)，慢品細(xì)嘗。

（3）注意語(yǔ)言特征。本文屬古代白話文，課文中有一些古代白話詞語(yǔ)，是當(dāng)時(shí)特有的漢語(yǔ)詞匯。這些詞語(yǔ)，既不同于文言詞語(yǔ)，也有別于現(xiàn)代漢語(yǔ)詞語(yǔ)。要參照上下文，準(zhǔn)確理解它們的含義。課文解讀 第一段：

1.小說(shuō)開(kāi)筆寫(xiě)林沖被誣陷下獄，刺配滄州，在危難中忽然間遇見(jiàn)故人李小二。作者順筆交待了林沖在東京時(shí)曾救助過(guò)李小二，使其免遭官司，還為他賠了錢(qián)財(cái)，又接濟(jì)他路費(fèi)。這一簡(jiǎn)短的插敘，既表現(xiàn)了林沖扶危濟(jì)困、俠義心腸的性格特征，又為下文寫(xiě)李小二夫妻感恩戴德的行為張本。2.交代了李小二現(xiàn)狀，表現(xiàn)小二對(duì)林沖非常熱情，是一個(gè)知恩必報(bào)之人；“營(yíng)前開(kāi)了個(gè)茶酒店”，為下文寫(xiě)林沖與小二親密來(lái)往、陸謙在店里密謀埋下伏筆。

3.林沖對(duì)自己遭受統(tǒng)治者陷害的冤情，講述中雖含有怨意，但更多流露出的卻是一種無(wú)可奈何的情緒。由此可以看出，林沖此時(shí)的思想性格，還沒(méi)有完全擺脫忍辱負(fù)重、聽(tīng)天由命的軟弱的一面。他心中仍舊抱有刑滿(mǎn)釋放、重獲生路的愿望，顯示了他淡泊容忍的性格，而“未知久后如何”，流露出他對(duì)于當(dāng)前處境和未來(lái)前途的渺茫心情。但這句話也使李小二明白了林沖的仇人是高俅，為后文寫(xiě)小二識(shí)破陸謙陰謀埋下伏筆。

4.小二夫妻對(duì)林沖非常熱情，但林沖卻怕連累小二夫妻，表明林沖不僅有扶危濟(jì)困的美德，而且還有身在危難之中，依然不顧自己苦難，一心為別人著想的高貴品質(zhì)，另一方面也說(shuō)明他此時(shí)還有些自慚形穢的感受。

敘寫(xiě)林沖和小二夫妻的密切交往，感情得以進(jìn)一步加深，為下文寫(xiě)小二夫妻對(duì)林沖命運(yùn)的關(guān)注繼續(xù)造勢(shì)。

第一部分(從開(kāi)頭至“與他做本錢(qián)”)寫(xiě)林沖在滄州與李小二相遇。

本篇開(kāi)始以林沖與李小二異地邂逅相逢引出故事，著重寫(xiě)二人的關(guān)系。先通過(guò)一段補(bǔ)敘，交代了林沖與李小二的老交情。從林沖曾經(jīng)幫助李小二免受官司又接濟(jì)他路費(fèi)的敘述中，一方面說(shuō)明了作為禁軍教頭的林沖，對(duì)下層人民的疾苦有所同情，顯示了林沖救貧助弱的本色；另一方面也留下李小二感恩圖報(bào)的伏筆，為后文情節(jié)發(fā)展作了準(zhǔn)備。隨后詳述林沖與李小二的對(duì)話，介紹了林沖當(dāng)時(shí)的處境，點(diǎn)明了林沖與高俅的矛盾以及林沖對(duì)流放生活的態(tài)度，反映林沖性格中忍辱求全、逆來(lái)順受、缺乏反抗意識(shí)的軟弱的一面。最后作品交代了林沖從此與李小二的往來(lái)，為下文敘寫(xiě)李小二報(bào)信準(zhǔn)備了條件。

作家在敘述完畢之后說(shuō)：“且把閑話休題，只說(shuō)正話”。其實(shí)，這里的所謂“閑話”是作家的刻意安排。這一部分是故事的必要交代，李小二是情節(jié)發(fā)展不可或缺的人物，作品從描寫(xiě)林沖與李小二關(guān)系入手，為主要矛盾沖突的展開(kāi)和故事情節(jié)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。倘若沒(méi)有這一“閑筆”，林沖扶危濟(jì)困的火熱心腸便無(wú)法插入；故事情節(jié)的發(fā)展鏈條上，小二為報(bào)恩而留意來(lái)者，陸某等人詭秘言行的亮相，林沖由委曲求全、心存幻想到奮起反抗、棄暗投明的性格裂變等重要情節(jié)也就無(wú)法自然、巧妙地展現(xiàn)出來(lái)。正如金圣嘆所說(shuō)：“酒生兒李小二夫妻，非真謂林沖于牢城營(yíng)，有此一個(gè)相識(shí)，與之往來(lái)火熱也，意自在閣子背后聽(tīng)說(shuō)話一段絕妙奇文，則不得不先作此一個(gè)地步，所謂先事而起波也?！笨此撇唤?jīng)意的“閑筆”，個(gè)中蘊(yùn)涵著作家胸有經(jīng)緯、筆筆不閑、絲絲相扣、文先意后的藝術(shù)腕力。第二段：

1.且把閑話休題，只說(shuō)正話。[前文是故事引子，作者借用說(shuō)書(shū)人的這句慣用語(yǔ)，自然地轉(zhuǎn)入故事主題。]光陰迅速，卻早冬來(lái)。[簡(jiǎn)潔地點(diǎn)明了季節(jié)，為下文寫(xiě)風(fēng)雪埋下伏線。這幾個(gè)句子寫(xiě)法非常高明，首先是動(dòng)詞“閃”用得形象，把搞陰謀詭計(jì)的壞人那種鬼鬼祟祟的情態(tài)，活靈活現(xiàn)地勾畫(huà)出來(lái)了。其次是不將兩個(gè)人合在一處寫(xiě)，而用反復(fù)的手法寫(xiě)著“一個(gè)人”“又一人”次第“閃”入，足見(jiàn)來(lái)人行動(dòng)極欲掩人耳目，秘不可宣，這種詭秘的行動(dòng)不能不引起旁觀之人的注意，使故事在平靜中陡然掀起波瀾，以挑動(dòng)讀者心弦。

2.來(lái)人要請(qǐng)的客人是管營(yíng)、差撥，“你只說(shuō)”三字吞吞吐吐，見(jiàn)出曖昧，“專(zhuān)等，專(zhuān)等”反復(fù)丁寧，見(jiàn)出急切，種種跡象說(shuō)明這兩位陌生之人的身份非比尋常，所奉使命也非同小可，情節(jié)由此進(jìn)一步布了疑團(tuán)。

3.來(lái)人和管營(yíng)、差撥喝酒酣暢興濃，“小二獨(dú)自一個(gè)穿梭也似伏侍不暇”，但偏在最需要人服侍的時(shí)候，來(lái)人卻將李小二支使開(kāi)，這便不能不進(jìn)一步激起李小二的懷疑，也進(jìn)一步勾起讀者的懸念。這段文字的高明之處在于，作者全從李小二的眼里寫(xiě)陸謙等人的行動(dòng)，四個(gè)“只見(jiàn)”，一個(gè)“看時(shí)”，表現(xiàn)了李小二冷眼旁觀，暗中揣摩的神態(tài)，最后寫(xiě)來(lái)人把李小二支開(kāi)，暗示這“營(yíng)前酒店”里將醞釀一場(chǎng)不可告人的詭計(jì)，寫(xiě)得若隱若現(xiàn)，撲朔迷離。第三段：

1.這里寫(xiě)李小二的懷疑和推斷。來(lái)人“語(yǔ)言聲音是東京人”，早有伏筆，小二亦是東京人氏，家鄉(xiāng)話入耳便知。“高太尉”補(bǔ)前文未寫(xiě)，雖則三字，卻很關(guān)鍵，小二忍不住產(chǎn)生聯(lián)想：這兩人從東京遠(yuǎn)道而來(lái)，行動(dòng)詭密，莫非是奉高太尉之令與林沖的現(xiàn)官現(xiàn)管密議什么？出于對(duì)林沖的關(guān)注，自然會(huì)想方設(shè)法進(jìn)一步窺探。這是寫(xiě)李小二夫妻密謀，表現(xiàn)了他們的機(jī)智和對(duì)林沖的關(guān)心，同時(shí)通過(guò)李小二之口引出林沖性格的另一方面：“性急”，“摸不著便要?dú)⑷朔呕稹?，為下文?xiě)林沖“大怒”，尋覓陸謙報(bào)仇和在山神廟前大開(kāi)殺戒埋下伏筆。這場(chǎng)隔墻戲?qū)懙脴O為精彩?！敖活^接耳”，愈見(jiàn)詭密至極；一個(gè)時(shí)辰尚未定論，可見(jiàn)事情關(guān)涉重大?！爸灰?jiàn)”二字，寫(xiě)出小二妻聽(tīng)不清楚時(shí)則緊貼門(mén)板，從門(mén)縫中細(xì)細(xì)觀察，而且一邊觀察細(xì)看一邊分析推斷，關(guān)心林沖之狀由此可見(jiàn)。一個(gè)時(shí)辰，只聽(tīng)得一句話；而這沒(méi)頭沒(méi)腦的一句話卻巧妙地與文章末尾“小人直爬入墻里去，四下草堆上點(diǎn)了十來(lái)個(gè)火把”遙相呼應(yīng)，真是細(xì)針密線，神來(lái)之筆。

2.開(kāi)頭“閃將進(jìn)來(lái)”，酒后“低著頭也去了”，前呼后應(yīng)，寫(xiě)出來(lái)人的閃閃爍爍，鬼鬼崇崇。這段文字寫(xiě)陸謙、管營(yíng)等策劃于密室，小二妻隔墻偷聽(tīng)于幕后的情景，前者賊人心虛，怕人聽(tīng)到，只能暗中竊語(yǔ)；后者隔墻之耳，也怕打草驚蛇，只聽(tīng)得一言半語(yǔ)，整個(gè)場(chǎng)景藏頭露尾，樸朔迷離，唯其如此，才更見(jiàn)逼真。試想，如果小二妻完全聽(tīng)清了陸謙等人的密謀，那么下面的故事發(fā)展就會(huì)索然寡味；但要是連半句也聽(tīng)不到，那么情節(jié)也就無(wú)法曲折起伏地發(fā)展下去了。只有聽(tīng)得不清不楚，隱隱約約，似是而非，才能在李小二夫妻、林沖和讀者的心中，都產(chǎn)生一個(gè)共同的疑團(tuán)──這些人到底要干什么？林沖有沒(méi)有生命危險(xiǎn)？這樣才能造成懸念，扣人心弦。所以金圣嘆說(shuō)：“閣子背后聽(tīng)四個(gè)人說(shuō)話，聽(tīng)得不仔細(xì)，正妙于聽(tīng)得不仔細(xì)?！?第四段：

1.小二把自己的見(jiàn)聞轉(zhuǎn)告林沖。從話中看出，小二經(jīng)過(guò)了一番梳理，原來(lái)不明朗的地方變得明朗起來(lái)，因此他斷定“只怕在恩人身上有些妨礙”。

2.林沖道：“那人生得甚么模樣？”李小二道：“五短身材①，白凈面皮，沒(méi)甚髭須，約有三十余歲。那跟的也不長(zhǎng)大，紫棠色②面皮?！保á傥宥躺聿模喊珎€(gè)子。五短，四肢和軀干都長(zhǎng)得短。②紫棠色：黑里帶紅的顏色。）[小說(shuō)至此才補(bǔ)寫(xiě)出二人模樣。由此可見(jiàn)，哪些材料該寫(xiě)，哪些不寫(xiě)，哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)，哪些此時(shí)寫(xiě)，哪些彼時(shí)寫(xiě)，作者極有章法。]林沖聽(tīng)了，大驚道：“這三十歲的正是陸虞候。那潑賤賊①敢來(lái)這里害我！休要撞著我，只叫他骨肉為泥！” [只認(rèn)出陸謙一個(gè)，留下富安一個(gè)不猜出，又留給讀者一個(gè)疑團(tuán)。金圣嘆說(shuō)：“此書(shū)用筆奇譎，每每如此。”]這一段是情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展?！傲譀_走將入店里來(lái)”，李小二告知事情原委，二人核對(duì)來(lái)者相貌，證實(shí)確是陸謙。林沖不由“大驚”，情節(jié)陡起波瀾。第五段：

1.李小二面告陸謙四人密商之事，猶如鼓風(fēng)機(jī)煽起了林沖內(nèi)心深處潛在的怒火，反抗的種子猛然萌發(fā)出來(lái)。買(mǎi)刀、帶刀、尋仇，連續(xù)的動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)出林沖恨不得立刻將仇敵碎尸萬(wàn)段的激憤心情，又與前文李小二言“林教頭是個(gè)性急的人，摸不著便要?dú)⑷朔呕稹边b相照應(yīng)，矛盾沖突的浪頭一下子漫涌而起。情節(jié)發(fā)展至此，必以為下文該有生死搏斗，血肉橫飛，“李小二夫妻兩個(gè)捏著兩把汗”，讀者也捏著一把汗。2.林沖尋了三五日，仍無(wú)消息，詭秘之人突然“蒸發(fā)”，管營(yíng)、差撥也不見(jiàn)動(dòng)靜。讀者不禁懷疑，是不是小二弄錯(cuò)了？是不是小二多心了？文似看山不喜平，作者在此虛晃一槍?zhuān)钙鸬牟懹众吰届o，以起到引人入勝的效果。]

第二部分(從“且把閑話休題”至“也自心下慢了”)寫(xiě)陸謙等人又追來(lái)滄州謀害林沖，林沖聞?dòng)?，買(mǎi)刀尋仇。

作品先透過(guò)李小二夫婦的所見(jiàn)所聞，寫(xiě)陸謙等人的酒店密謀，一方面維妙維肖地描寫(xiě)了封建統(tǒng)治者及其走狗幫兇賄賂公行必欲把林沖置之死地而后快的險(xiǎn)惡用心和鬼蜮伎倆，另一方面也生動(dòng)地表現(xiàn)了李小二夫婦對(duì)林沖命運(yùn)的關(guān)切和同情。其次，寫(xiě)李小二向林沖面告危機(jī)。最后，寫(xiě)林沖反抗思想的萌芽。林沖從李小二口中得知陸謙等人欲加害他的陰謀后，在大怒之下，買(mǎi)把解腕尖刀，“城里城外，小街夾巷”，四處找尋仇敵，林沖的性格隨著矛盾的激化而進(jìn)一步發(fā)展，反抗的情緒逐步高漲起來(lái)。可是，過(guò)了幾天，看看沒(méi)有動(dòng)靜，便又“心下慢了”，這表明他內(nèi)心仍存幻想，反抗意志和斗爭(zhēng)決心仍不夠堅(jiān)定穩(wěn)固，思想的發(fā)展出現(xiàn)了曲折。

在這一部分里，林沖和陸謙等人尚未發(fā)生直接的正面沖突，作品從兩個(gè)不同的側(cè)面寫(xiě)新的矛盾沖突的醞釀，故事情節(jié)逐漸展開(kāi)。

第六段：這一段寫(xiě)陸謙、管營(yíng)開(kāi)始實(shí)施計(jì)謀。管營(yíng)終于露面，說(shuō)明計(jì)謀已然安排妥當(dāng)，卻用柴大官人四字將其險(xiǎn)惡用心遮掩得天衣無(wú)縫，必欲害之，卻先抬舉之，關(guān)照之，體貼之，不僅林沖不解個(gè)中奧妙，連李小二也誤以為“沒(méi)事”，故事就用這種外弛內(nèi)張的手法慢慢引向高潮。小說(shuō)借此收束對(duì)李小二的敘述。金圣嘆說(shuō)得好：“襯入一句閑話，不知者以為可刪，殊不知前文特地插入李小二夫妻，止為閣子背后一段奇文耳。今已交過(guò)排場(chǎng)，前去草料場(chǎng)，更用不著小二矣，則不如善刀而藏之，故以此一語(yǔ)為小二作收束。”點(diǎn)出尖刀、花槍?zhuān)扰c林沖武士身份相符，又為山神廟血刃仇人埋下伏筆。第七段：

1.正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)。課文題目“林教頭風(fēng)雪山神廟”，此處開(kāi)始照應(yīng)題目寫(xiě)雪起，從此文勢(shì)也如這雪，滿(mǎn)天風(fēng)雪象征高俅之流構(gòu)成的社會(huì)環(huán)境如刀風(fēng)劍雪，暗示林沖處境極其險(xiǎn)惡。同時(shí)因?yàn)轱L(fēng)狂雪大，天氣嚴(yán)寒，導(dǎo)致林沖市井沽酒，為故事情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆?！坝譀](méi)買(mǎi)酒吃處”并非閑筆，有此句，便使老軍投東一語(yǔ)不謬，為后文寫(xiě)林沖沽酒必欲投東埋下伏筆。2.大葫蘆，及投東大路一句，看似信手寫(xiě)來(lái)，可有可無(wú)，卻為下文情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。因?yàn)樘炖?，林沖自然想到沽酒驅(qū)寒，因而路過(guò)古廟；因?yàn)橥獬鲑I(mǎi)酒，草廳坍塌才未傷及林沖；因?yàn)闊o(wú)處過(guò)夜，林沖只得折回古廟；因?yàn)榧乃薰艔R，高俅的詭計(jì)才未能得逞，又因?yàn)橥端薰艔R，林沖才能隔墻偷聽(tīng)，洞悉敵方計(jì)謀，于是毅然奮起，手刃仇敵。所以此三句乃是故事機(jī)關(guān)所在。[這一段寫(xiě)差撥帶領(lǐng)林沖來(lái)到草料場(chǎng)和老軍交差，一切都很平靜，不見(jiàn)絲毫殺機(jī)，處處顯示大戰(zhàn)之前的寧?kù)o。] 第八段：

1.火字漸寫(xiě)漸大。課文選自《水滸》第七回，回目的標(biāo)題是“林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞候火燒草料場(chǎng)”，讀至老軍向火，猶不以為意；及讀至此處，未有不動(dòng)心，這“火”莫非是林沖失火而為？極寫(xiě)屋舊搖搖欲墜，為后文草屋倒塌設(shè)下伏筆。2.林沖道：“這屋如何過(guò)得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理?！盵這個(gè)句子反映了林沖隨遇而安、心存僥幸的性格特征。敵人已經(jīng)磨刀霍霍，刀把子擱到了脖子上，他卻還在想著如何冬去春來(lái)，長(zhǎng)久在此安身立命，可見(jiàn)雖然爐內(nèi)之火在熊熊燃燒，但他內(nèi)心刀劈仇人的怒火卻已經(jīng)熄滅了。這個(gè)句子看似信筆寫(xiě)來(lái)，卻是如詩(shī)如畫(huà)的絕妙文字，先寫(xiě)天寒，再寫(xiě)身有寒意，再寫(xiě)心頭尋思，方才寫(xiě)到沽酒。這就是古人所說(shuō)的“情生文，文生情”。

3.將火炭蓋了，里門(mén)拽上，外門(mén)鎖好，出門(mén)時(shí)的一連串動(dòng)作，寫(xiě)出了林沖的精細(xì)。特別值得注意的是，文章一再交代“投東”這個(gè)方向位置，含意頗深：滄州城東15里有草料場(chǎng)，草料場(chǎng)東三二里有市井，草料場(chǎng)和市井中間有一座山神廟。陸虞候等到草料場(chǎng)來(lái)放火陷害林沖是由草料場(chǎng)西面而來(lái)，而林沖在草料場(chǎng)出出進(jìn)進(jìn)都是向東，這樣雙方就不可能在路上相遇?？此茻o(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié)，卻至關(guān)重要，使情節(jié)發(fā)展合情合理。]那雪正下得緊。[再次寫(xiě)雪，一個(gè)“緊”字，見(jiàn)雪大，更見(jiàn)雪密雪急，為后文伏筆。] 第九段：

1.行不上半里多路，看見(jiàn)一所古廟，林沖頂禮①道：“神明庇祐②！改日來(lái)燒紙錢(qián)。” [這為下文草廳倒塌后林沖來(lái)廟中投宿埋下伏線，有推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用；同時(shí)也表現(xiàn)了林沖孤苦無(wú)依的心態(tài)。武藝超拔的堂堂英雄，被人陷害，萬(wàn)里為囚，掙扎在急風(fēng)暴雪之中，孤身一人，無(wú)依無(wú)助，只好在現(xiàn)實(shí)世界之外尋求山神的庇護(hù)，作者借以揭露人間的不平和丑惡。] 2.細(xì)寫(xiě)林沖慢慢喝酒，用以挪延到雪重屋塌?！傲粝滦┧殂y子”，說(shuō)明林沖有長(zhǎng)久打算，準(zhǔn)備他日再來(lái)。]看那雪，到晚越下得緊了。[再一次用一個(gè)“緊”字寫(xiě)雪，雖屬粗畫(huà)淺描，但卻形象地描寫(xiě)出雪愈下愈猛，鋪天蓋地的氣勢(shì)，烘托出林沖這位落難英雄的困窘，另一方面這個(gè)“緊”字最易使人聯(lián)想到陸謙等人正在緊鑼密鼓，暗中策劃，形勢(shì)越來(lái)越緊，林沖的命運(yùn)到了生死緊要關(guān)頭。所以魯迅說(shuō)：這個(gè)“緊”字極富“神韻”。] 第三部分(從“到第六日”至“到晚越下得緊了”)寫(xiě)林沖接管草料場(chǎng)。

這一部分，作者以圓熟靈動(dòng)、細(xì)膩入微的筆觸，描寫(xiě)了林沖雪夜向火，老軍留贈(zèng)酒葫蘆，草料場(chǎng)風(fēng)吹屋動(dòng)，林沖市井沽酒等一系列生活細(xì)節(jié)，寫(xiě)得平淡、輕松、若無(wú)其事，表現(xiàn)了高潮到來(lái)前夕卻越發(fā)“密云不雨”般地平靜。

林沖在尋不見(jiàn)仇人，思想有所松懈的時(shí)候，突然被抬舉去管草料場(chǎng)，內(nèi)心疑惑：“卻不害我，倒與我好差使，正不知何意？”于是“帶了尖刀，拿了條花槍”去草料場(chǎng)，表明林沖并沒(méi)有完全放松對(duì)仇人的警惕。但是，他心存僥幸，接管草料場(chǎng)后，看到四下崩壞風(fēng)吹搖動(dòng)的草屋時(shí)，仍然準(zhǔn)備雪晴了，去城中喚泥水匠來(lái)修理，以便過(guò)冬；沽酒途中，路過(guò)山神廟，求“神明庇祐，改日來(lái)燒紙錢(qián)”；吃完酒后，留些碎銀在店中，準(zhǔn)備他日再來(lái)，這一切都說(shuō)明林沖在風(fēng)雪緊逼生命攸關(guān)的境遇中，仍舊想安安穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)活，后來(lái)走上反叛的道路全是逼迫無(wú)奈之舉。第十段：

1.再說(shuō)林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場(chǎng)門(mén)口，開(kāi)了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。[忽聽(tīng)得林沖叫一聲苦，卻不知有何災(zāi)難臨頭，讓讀者大出意外，大為心驚，好比十二個(gè)吊桶打水，七上八下。金圣嘆贊道：“意外，驚才怪筆!” 2.原來(lái)天理昭然①，佑護(hù)善人義士，因這場(chǎng)大雪，救了林沖的性命：那兩間草廳已被雪壓倒了。[此處交代事由。雪大、雪密、屋舊、吃酒時(shí)間長(zhǎng)，四者相加，壓倒草廳。這個(gè)偶然的變故，卻使林沖意外地絕路逢生、免于死難。所以，作者忍不住興致大發(fā)，感慨系之。

3.林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里；[寫(xiě)花槍葫蘆，又帶寫(xiě)雪，一石三鳥(niǎo)。自林沖來(lái)到草料場(chǎng)，文中前前后后寫(xiě)花槍處不下七次，真是人在槍在，槍在人在，但讀者不厭其煩，不厭其詳！因?yàn)檫@樣寫(xiě)，既符合林沖槍棒教頭的身份，又表現(xiàn)了他的謹(jǐn)慎、警惕、細(xì)心的性格特點(diǎn)，為后文槍挑仇人埋下伏筆，使故事情節(jié)肌理縝密，天衣無(wú)縫，合情合理。

4.恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來(lái)，搬開(kāi)破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。[林沖首先想到的不是行李物品，不是今夜何處投宿，而是擔(dān)心“火盆內(nèi)有火炭延燒起來(lái)”，這個(gè)細(xì)節(jié)突出地寫(xiě)出了林沖性格精細(xì)的一面。前寫(xiě)林沖離開(kāi)草場(chǎng)“蓋上火盆”，此處寫(xiě)林沖回到草場(chǎng)又探摸火盆，兩處提到“火盆”的細(xì)節(jié)，這不是作者信筆寫(xiě)來(lái)，而是獨(dú)運(yùn)匠心的安排，知微顯著，以小見(jiàn)大。就情節(jié)而言，蓋上火盆，火種浸滅，說(shuō)明草場(chǎng)起火，不是因火盆之故致使自行失火。無(wú)此交代，讀者會(huì)生疑問(wèn)；經(jīng)此輕輕點(diǎn)筆，就讓人不生歧義，明了必是陸謙放火無(wú)疑，情節(jié)合情合理，嚴(yán)密周到，無(wú)懈可擊。再就性格而言，林沖一蓋火盆，二尋火種，說(shuō)明他管草場(chǎng)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不敢造次，事事留意，處處小心，生怕由于自己不慎而釀成大禍，吃罪不小。長(zhǎng)期的曲折遭遇，培養(yǎng)了他心細(xì)如發(fā)的性格特征。這里的兩處火盆細(xì)節(jié)，就是出色的點(diǎn)染。明代評(píng)論家袁無(wú)涯認(rèn)為，這樣的交代“不獨(dú)用心細(xì)膩，又伏后火種無(wú)根”。] 5.想起離了這半里路上有個(gè)古廟，可以安身，“我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會(huì)?！卑驯痪砹耍屘糁坪J，依舊把門(mén)拽上，鎖了，望那廟里來(lái)。入得廟門(mén)，再把門(mén)掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇①將過(guò)來(lái)靠了門(mén)。[掩門(mén)、掇石，用以防盜防風(fēng)雪，既合情理，又為少頃陸謙、差撥推門(mén)不開(kāi)，林沖得以隔墻偷聽(tīng)埋下伏筆。]入得里面看時(shí)，殿上朔著一尊金甲山神①，兩邊一個(gè)判官，一個(gè)小鬼，側(cè)邊堆著一堆紙。[此為下文林沖祭神埋下伏筆。]團(tuán)團(tuán)①看來(lái)，又沒(méi)鄰舍，又無(wú)廟主。[雖然天黑，但值雪夜，故能看見(jiàn)。前文交代山神廟離草料場(chǎng)僅半里之隔，此處又交代周?chē)鷽](méi)有鄰舍，這便說(shuō)明了林沖為何只能夜宿山神廟，而陸謙等人也為何獨(dú)來(lái)此處觀火，為仇人最終相遇于此作了周密交代。]林沖把槍和酒葫蘆放在紙堆上，將那條絮被放開(kāi)，先取下氈笠子，把身上雪都抖了，把上蓋①白布衫脫將下來(lái)，早有五分濕了，和氈笠放在供桌上。把被扯來(lái)蓋了半截下身，卻把葫蘆冷酒提來(lái)，慢慢地吃，就將懷中牛肉下酒。[林沖脫衣鋪被，放槍取笠，飲酒吃肉，這些細(xì)致的動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)此時(shí)悠閑到了極點(diǎn)，根本沒(méi)有任何思想準(zhǔn)備來(lái)應(yīng)付突發(fā)的事變，正所謂與人無(wú)患，與物無(wú)爭(zhēng)，而不知大禍已在數(shù)尺之內(nèi)。如此盤(pán)馬彎弓，蓄勢(shì)待發(fā)，便于表現(xiàn)下文情勢(shì)急轉(zhuǎn)，林沖長(zhǎng)久壓抑在內(nèi)心深處的仇恨之火猛然爆發(fā)。] 第十一段：

1.林沖跳起身來(lái)，就壁縫里看時(shí)，[“跳”的動(dòng)作，寫(xiě)出武人特有的警覺(jué)；“壁縫里看”，表現(xiàn)林沖特有的細(xì)心。] 2.當(dāng)時(shí)林沖便拿了花槍?zhuān)瑓s待開(kāi)門(mén)來(lái)救火，只聽(tīng)得外面有人說(shuō)將話來(lái)。林沖就伏門(mén)邊聽(tīng)時(shí)，是三個(gè)人腳步響，直奔廟里來(lái)；[先聽(tīng)說(shuō)話聲，后聽(tīng)腳步響，寫(xiě)林沖細(xì)致處。]用手推門(mén)，卻被石頭靠住了，再也推不開(kāi)。[與前寫(xiě)林沖掇石照應(yīng)。因有此石壓門(mén)，才有下面隔門(mén)偷聽(tīng)之戲。]三人在廟檐下立地看火，數(shù)內(nèi)一個(gè)道：“這條計(jì)好么？” [本是走卒向主子表功，但卻道出了全部陰謀，原來(lái)假惺惺提拔林沖來(lái)管草料場(chǎng)就是要用火將其燒死，然后再栽誣是林沖自己不慎失火所致。] 3.又一個(gè)道：“我們回城里去罷?！币粋€(gè)道：“再看一看，拾得他一兩塊骨頭回京，府里見(jiàn)太尉和衙內(nèi)時(shí)，也道我們也能會(huì)干事?！盵不僅要將林沖害死，而且竟然要拿了他的尸骨去向主子邀功，此語(yǔ)最充分地暴露奸人的殘忍狠毒，也最能激發(fā)林沖的深仇大恨。請(qǐng)讀者在意了，如果沒(méi)有這句話，讀到前面，精細(xì)的讀者也許會(huì)想，林沖不是正可以將計(jì)就計(jì)，假托被燒死而從此隱姓埋名嗎？但現(xiàn)在告訴你，林沖的這條路也被堵死了！所以，這句話最能顯示作者文思的周密。這段文字寫(xiě)林沖隔墻聽(tīng)聲，是非常重要的一段文字，等于是賊人的自我招供，一連九個(gè)“一個(gè)道”，字字分明，聲聲不漏，句句入耳，使林沖終于真相大白，猛然覺(jué)悟，一下子點(diǎn)燃起胸中的復(fù)仇烈火，不顧一切地挺槍殺死仇人，思想性格發(fā)生飛躍的突變，故事立即進(jìn)入高潮。] 第十二段：

1.林沖聽(tīng)那三個(gè)人時(shí)，一個(gè)是差撥，一個(gè)是陸虞候，一個(gè)是富安①。（①富安：高衙內(nèi)身邊的幫閑，與陸謙一起參與謀害林沖的勾當(dāng)。）[前文猜出陸謙，此處補(bǔ)出富安，行文前后照應(yīng)，疏密有法。] 2.輕輕把石頭掇開(kāi)，挺著花槍?zhuān)琜前文反復(fù)敘述花槍全是為此一筆。]左手拽開(kāi)廟門(mén)，[胸中有萬(wàn)丈怒火沖天，行動(dòng)卻是輕風(fēng)掠地，悄無(wú)聲息，這掇、挺、拽，動(dòng)作蟬聯(lián)而下，表現(xiàn)了林沖臨陣謹(jǐn)慎心細(xì)，如此才可出敵不意，一擊而制眾敵于死命。]大喝一聲：“潑賊那里去！”三個(gè)人都急要走時(shí)，驚得呆了，正走不動(dòng)。[空曠蒼茫的荒野，寂靜無(wú)聲的夜晚，這聲張正義的猛然一聲“大喝”，如火山爆發(fā)，如五雷轟頂，這是林沖造反的宣言，復(fù)仇的號(hào)角，排山倒海，驚天動(dòng)地，那些喪盡天良、心虛膽怯的賊人不由不嚇得呆若木雞。] 3.[自李小二店中吃酒買(mǎi)刀，來(lái)草料場(chǎng)之日帶上刀，此后草料場(chǎng)買(mǎi)酒來(lái)往文中，只勤敘花槍葫蘆，更不以一字及刀。直至殺陸謙時(shí)，忽然掣出刀來(lái)。前后遙遙相照，細(xì)針密線，天衣無(wú)縫。] 4.[林沖殺陸謙，先用腳踏住胸脯，把那口刀擱在他的臉上，來(lái)一番義正辭嚴(yán)的訓(xùn)斥質(zhì)問(wèn)，這等于是正義的法庭對(duì)死有余辜的奸賊所進(jìn)行的罪行判決和道德審判，“殺人可恕，情理難容”八個(gè)字，淋漓盡致地表現(xiàn)了這受盡奸賊迫害的英雄，舉刀殺人行動(dòng)的理直氣壯，正義凜然；充分揭露了高俅、陸謙這些封建統(tǒng)治者及其走狗的卑鄙、狠毒和罪惡。接著寫(xiě)林沖不僅將其殺死，而且掏出他的心肝，處之以人世最殘酷的極刑，旨在看看他是怎樣的一幅狼心狗肺，表明了林沖對(duì)這個(gè)趨炎附勢(shì)，攀龍附鳳，因而背親棄友，恩將仇報(bào)的奸佞小人的切齒之痛，不如此不足以解心頭之恨。] 5.回頭看時(shí)，差撥正爬將起來(lái)要走，林沖按住喝道：“你這廝原來(lái)也恁的歹①，且吃我一刀！”（①恁的歹：這樣壞。）又早把頭割下來(lái)，挑在槍上。[以上寫(xiě)林沖擊殺仇人時(shí)，動(dòng)作干練利落，迅雷不及掩耳，幾聲大喝，威震敵膽，氣撼五岳，其英武之態(tài)，活現(xiàn)眼前，使林沖的性格在連貫性的動(dòng)作中煥發(fā)出絢麗的光彩。寫(xiě)陸謙三人驚呆，連用兩次“走不動(dòng)”，生動(dòng)地表現(xiàn)了這些驚弓之鳥(niǎo)在氣喪膽破之余的癡呆。對(duì)于在精神崩潰時(shí)的人物，這樣刻畫(huà)，確是于事合理，于情不乖的傳神筆致。金圣嘆評(píng)論這段描寫(xiě)：“以一個(gè)人殺三個(gè)人，凡三四個(gè)回身，有節(jié)次，有間架，有方法，有波折，不慌不忙，不疏不密，不缺不漏，不一片，不繁瑣，真鬼于文，圣于文也?！盷 6.回來(lái)把富安、陸謙頭都割下來(lái)，把尖刀插了，將三個(gè)人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來(lái)，都擺在山神面前供桌上。[與前文“神明庇佑！”句照應(yīng)，在林沖心中，此次逢兇化吉，報(bào)得大仇，全是神靈庇佑，因此以仇人頭顱祭告神靈，以示虔誠(chéng)，同時(shí)也向世人顯示，自己手刃仇敵，是得神靈暗示的神圣之舉。金圣嘆評(píng)點(diǎn)：“三個(gè)人頭，安放得好，又算示眾，又算祭奠，又算結(jié)煞?！盷

7.再穿了白布衫，系了搭膊①，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了，被與葫蘆都丟了不要，提了槍?zhuān)愠鰪R門(mén)投東去。[前文寫(xiě)林沖脫衣，逐件敘述一遍，表現(xiàn)他的悠閑，此處敘林沖穿衣，又逐件敘述一遍，顯出林沖殺人之后沉靜坦然。后來(lái)林沖輾轉(zhuǎn)到柴進(jìn)家，躲避官府的追捕。由于官兵追殺很緊，要挨家搜查，柴進(jìn)就把他介紹到梁山泊白衣秀士王倫處。從此林沖加入到農(nóng)民起義的隊(duì)伍。] 第四部分(從“再說(shuō)林沖踏著那瑞雪”至末尾)寫(xiě)林沖殺人報(bào)仇。這一部分是故事的高潮和結(jié)局。

作品先寫(xiě)草廳倒塌，林沖借宿山神廟，借以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。草料場(chǎng)火起，把故事引向高潮。陸謙、富安和差撥三人在廟門(mén)外得意忘形地對(duì)話，把高俅、陸謙等人的陰謀和盤(pán)托出。林沖隔門(mén)傾聽(tīng)，血淋淋的事實(shí)，打破了林沖的幻想，封建壓迫者的步步緊逼，使他認(rèn)清了封建統(tǒng)治者的真面目，思想性格發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，由動(dòng)搖到堅(jiān)定，由忍讓到斗爭(zhēng)。面對(duì)著殘忍狠毒的仇敵，長(zhǎng)期積壓在胸中的滿(mǎn)腔怒火象火山一樣迸發(fā)，化為反抗的行動(dòng)，親手殺死仇人，終于在逼迫之下不得不走上了反抗封建統(tǒng)治階級(jí)的道路。特色鑒賞

（1）情節(jié)構(gòu)思，匠心獨(dú)運(yùn)。

本文在故事情節(jié)的敘述上獨(dú)具匠心。首先是驚險(xiǎn)懸疑，引人入勝。作品起初不明寫(xiě)陸謙等人的密謀，只是隱隱約約的透露出一點(diǎn)線索，引起人們的猜想和推測(cè)。中間敘述管營(yíng)對(duì)林沖的抬舉，進(jìn)一步引起人們的懸念。最后通過(guò)人物自身的言語(yǔ)把陰謀全部揭穿。這樣布局，波瀾起伏，曲折離奇，能吸引讀者，增強(qiáng)藝術(shù)效果。其次結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，前后照應(yīng)。例如，關(guān)于時(shí)間的交代，作者首先點(diǎn)明季節(jié)是冬天，然后用“忽一日”、“次日”、“三五日”、“到第六日”以及“當(dāng)晚”、“天明”、“天色黑了”來(lái)標(biāo)明故事發(fā)生的時(shí)間。再如，開(kāi)頭寫(xiě)林沖偶遇李小二，與李小二有舊交，又常去李家走動(dòng)，后面寫(xiě)陸謙等人在店中密謀被李小二識(shí)破并轉(zhuǎn)告林沖，就顯得自然。又如，關(guān)于火、武器、草屋、吃酒的描寫(xiě)，前面寫(xiě)火盆內(nèi)火種被雪水浸滅了，后面寫(xiě)草料場(chǎng)起火，才會(huì)使人相信是有人故意縱火而不致誤解是火盆失火；前面寫(xiě)林沖買(mǎi)了解腕尖刀，去草料場(chǎng)又帶了尖刀，拿了花槍?zhuān)竺鎸?xiě)報(bào)仇雪恨正是用這兩件武器；前面寫(xiě)草屋崩壞搖動(dòng)，后面寫(xiě)被大雪壓倒；前面寫(xiě)老軍借給林沖酒葫蘆，介紹酒店的所在，后面寫(xiě)林沖去酒店沽酒，就顯得自然，合理。

（2）性格刻畫(huà)，真實(shí)可信。作者在本文中用針腳細(xì)密的筆墨寫(xiě)出了林沖思想性格演化的歷程，步步架設(shè)了林沖走上反抗道路的軌轍，令人置信。路遇李小二，林沖說(shuō)：“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩個(gè)?！贝藭r(shí)，他唯有安心服刑，別無(wú)其他奢望。李小二面告陸謙三人密商之事，點(diǎn)燃了林沖內(nèi)心深處潛在的怒火，反抗種子萌發(fā)出來(lái)，立刻找陸謙算賬，但因三五日未見(jiàn)消息，怒火暫斂。管理草料場(chǎng)，他還想靜待來(lái)日；大火熊起，他還想出門(mén)相救。直到耳聽(tīng)仇人密言，他才拔刀而起。他的思想經(jīng)歷了忍辱──怒起──平息──反抗的過(guò)程，他不是突變，而是漸變；他不是自身含有反抗的要求，而是環(huán)境把他逼上梁山。小說(shuō)作者依據(jù)生活的邏輯和性格的邏輯來(lái)表現(xiàn)人物的演變，顯得自然可信，使人能尋繹出性格的每條紋路和成長(zhǎng)的每一步軌跡。正因?yàn)槿绱耍譀_的性格是充分個(gè)性化的，具有豐滿(mǎn)的血肉和獨(dú)特的風(fēng)貌。

第四篇：林教頭風(fēng)雪山神廟教學(xué)設(shè)計(jì)

《林教頭風(fēng)雪山神廟》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、了解林沖由逆來(lái)順受、委曲求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化，從而體會(huì)小說(shuō)反映的“官逼民反”的主題。

2、培養(yǎng)學(xué)生概括情節(jié)的能力以及運(yùn)用通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫(xiě)刻畫(huà)人物性格的能力。

3、賞析文中對(duì)“風(fēng)雪”的描寫(xiě)，理解景物描寫(xiě)對(duì)故事情節(jié)的推動(dòng)作用以及對(duì)人物形象的烘托作用。

4、分析細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物性格、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展所起的重要作用。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、分析林沖性格的發(fā)展變化。

2、了解文中景物描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。

教學(xué)方法

講授法、討論法

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

播放新版電視劇《水滸傳》中的插曲《自從你走后》，要求學(xué)生認(rèn)真品歌詞。

每當(dāng)兄弟分開(kāi)，或是落草，或是刺配去了，音樂(lè)就會(huì)準(zhǔn)時(shí)響起。這段插曲首先出現(xiàn)在林沖被發(fā)配滄州的路上，林沖的扮演者胡東蒼涼的歌聲似乎在像我們?cè)V說(shuō)著什么，今天我們就來(lái)看看林沖身上到底發(fā)生了什么。

二、學(xué)生復(fù)述“林教頭風(fēng)雪山神廟”的故事前因

要了解林沖個(gè)性，我們先要對(duì)林沖的一生進(jìn)行一次回顧。關(guān)于林沖的故事，主要集中在《水滸》7—12回。

第七回 花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂

第八回 林教頭刺配滄州道，魯智深大鬧野豬林

第九回 柴進(jìn)門(mén)招天下客，林沖棒打洪教頭

第十回 林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞侯火燒草料場(chǎng)

第十一回 朱貴水亭施號(hào)箭，林沖雪夜上梁山

第十二回 梁山泊林沖落草，汴京城楊志賣(mài)刀

故事簡(jiǎn)介：林沖原是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，受人敬重，生活富裕，有個(gè)美滿(mǎn)的小家庭。他對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)抱有幻想，本無(wú)造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干兒子高衙內(nèi)蓄意霸占林沖的妻子，雖多次調(diào)戲都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用權(quán)勢(shì)指使他的狗腿子陸謙（陸虞候）、富安等人設(shè)下毒計(jì)，誣陷林沖手執(zhí)利刃故入軍機(jī)重地白虎節(jié)堂，圖謀行刺，把他送交開(kāi)封府發(fā)落。開(kāi)封府尹明知林沖冤屈，但迫于高太尉威勢(shì)仍判定脊杖二十刺配滄州。高俅又令陸謙買(mǎi)通押差，要在赴滄州途中的野豬林害死林沖，幸被魯智深救了。林沖和魯智深分手后路過(guò)柴進(jìn)莊院，受到殷勤接待；柴進(jìn)又寫(xiě)信給滄州官府托請(qǐng)照顧林沖。林沖到了滄州牢營(yíng)，由于送了銀子給差撥、管營(yíng)，又有柴進(jìn)薦書(shū)，不僅免了一百殺威棒，還被派去看管天王堂。此后（課文節(jié)選的內(nèi)容由此開(kāi)始）。

林沖是80萬(wàn)禁軍教頭，家有嬌妻，生活美滿(mǎn)，可是如今卻以一個(gè)刺配犯的身份發(fā)配到滄州，可是滄州是不是林沖停泊的港灣呢？一波還未平息，一波又來(lái)侵襲。

三、概括故事情節(jié)

1、第一部分(引子，第1節(jié))： 林教頭滄州遇舊知。

2、第二部分（開(kāi)端，2-5 節(jié)）：陸虞候密謀害林沖

3、第三部分(發(fā)展，6-9 節(jié))：林教頭接管草料場(chǎng)。

4、第四部分(高潮和結(jié)局，10-12自然段)： 風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇。

四、分析人物形象

學(xué)生討論發(fā)言（依據(jù)課本，用事實(shí)說(shuō)話）

第一段中主要插敘回顧了林沖的哪兩件事？分別表現(xiàn)林沖什么性格特點(diǎn)？

（1）資助李小二——正義感，俠義精神。

（2）得罪高太尉，高俅生事陷害，刺配滄州——忍受屈辱、善良安分、不愿反抗、軟弱動(dòng)搖。

注意：一個(gè)稱(chēng)呼“高太尉”

對(duì)話里，我們看到林沖明知是高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到滄州，但和李小二說(shuō)到這件事時(shí)，他并不氣憤、痛恨，還把高俅稱(chēng)作“高太尉”，甚至認(rèn)為是自己冒犯了高太尉才受了官司。這既表現(xiàn)了林沖的善良安分，也表現(xiàn)了他安分守己、忍辱負(fù)重、隨遇而安、性格軟弱的一面。

林沖無(wú)辜受害，被刺配滄州，遠(yuǎn)離京城，高俅又指使人密謀陷害。林沖從李小二那里得知情況之后，是什么態(tài)度？表現(xiàn)出林沖什么性格？

（1）林沖聽(tīng)到李小二的報(bào)信，并確知從東京來(lái)的尷尬人就是陸虞候時(shí)，馬上意識(shí)到“那潑賤賊”是要“來(lái)這里害我”，他識(shí)破了仇人的陰謀，激起了復(fù)仇的怒火，氣憤地說(shuō)：“休要撞著我，只叫他骨肉為泥！”——怒火中燒，性格也有剛烈的一面。

（2）怒沖沖地“先去街上買(mǎi)把解腕尖刀，帶在身上，前街后巷一地里去尋”，次日，“帶了刀，又去滄州城里城外，小街夾巷，團(tuán)團(tuán)尋了一日”?！?dāng)迫害在眼前時(shí)，林沖也具有了強(qiáng)烈的反抗意識(shí)。

（3）但是，“街上尋了三五日，不見(jiàn)消耗”時(shí)，“林沖也自心下慢了”——對(duì)仇人有所懷疑，卻失去了應(yīng)有的警惕性，剛剛點(diǎn)燃起來(lái)的復(fù)仇怒火又慢慢熄滅了。這說(shuō)明林沖的反抗并不堅(jiān)決，幻想得過(guò)且過(guò)，委曲求全。

林沖看守草料場(chǎng)，本是這伙人的陰謀，欲置林沖于死地，但林沖是什么態(tài)度？表現(xiàn)出他怎樣的性格？

（1）管營(yíng)派林沖看守草料場(chǎng)，林沖是心有疑慮的，他曾對(duì)李小二說(shuō)：“卻不害我，倒與我好差使，正不知何意？”——心有疑慮

（2）他聽(tīng)從了管營(yíng)的安排，而且作了長(zhǎng)久打算。當(dāng)他看到草料場(chǎng)里自己將要棲身的小屋四下里崩壞了時(shí)，便想：“這屋如何過(guò)得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理?！薄箅y臨頭，卻想安穩(wěn)過(guò)冬，放松警惕，隨遇而安、委曲求全的思想又占了上風(fēng)

（3）便去包裹里取些碎銀子......反拽上鎖了……（細(xì)節(jié)描寫(xiě)）謹(jǐn)小慎微，唯恐出事。（4）買(mǎi)酒途經(jīng)山神廟時(shí)，還祈求“神明庇佑！改日來(lái)燒紙錢(qián)”。——生命已危在旦夕，林沖卻仍在幻想安穩(wěn)度過(guò)星期，回家團(tuán)聚，這充分說(shuō)明他還有隨遇而安的思想。

五、風(fēng)雪描寫(xiě)

管營(yíng)給林沖安排了所謂的美差，且說(shuō)林沖別了李小二，取路奔草料場(chǎng)來(lái)，怎料一場(chǎng)大風(fēng)雪不期而至，高俅能算罷干休嗎？林沖能順利地走過(guò)這場(chǎng)風(fēng)雪嗎？這是怎樣的一場(chǎng)風(fēng)雪？請(qǐng)大家從文中找一找直接描寫(xiě)風(fēng)雪的句子。（合作探究）直接描寫(xiě)風(fēng)雪：

共有三處請(qǐng)指出來(lái)。（讀有關(guān)描寫(xiě)）

明確：①林沖初到草料場(chǎng)時(shí)，寫(xiě)風(fēng)雪初起——“正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)。”“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”，寫(xiě)雪花之大；“卷”，寫(xiě)朔風(fēng)之烈；“一天”，寫(xiě)時(shí)間之長(zhǎng)。

②林沖去市井沽酒時(shí)，寫(xiě)雪勢(shì)正大——“雪地里踏著碎瓊亂玉，選題背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊?！?/p>

③沽酒返回時(shí)，又進(jìn)一步突出雪勢(shì)之大——“看那雪，到晚越下得緊了?！?這三處描寫(xiě)中，有一個(gè)最有表現(xiàn)力的詞，是哪一個(gè)？

明確：“緊”，一個(gè)“緊”字，使境界全出，魯迅先生在《花邊文學(xué)?大雪紛飛》中曾說(shuō)：“《水滸傳》里的一句‘那雪正下得緊’，就是接近現(xiàn)代的大眾語(yǔ)的說(shuō)法，比‘大雪紛飛’多兩個(gè)字，但那‘神韻’卻好得遠(yuǎn)了?！笔趾?jiǎn)潔地寫(xiě)出了雪越下越大的情景，并且還有另外一個(gè)非常重要的作用，2 什么作用呢？ 明確：（１）渲染氣氛，烘托人物：這里的彤云、朔風(fēng)、大雪，渲染了一種凄冷、悲涼的氣氛，很好地烘托了人物沉郁的心情和危機(jī)四伏的處境。當(dāng)林沖在風(fēng)雪中大踏步走上反抗道路時(shí)，風(fēng)雪襯托了一個(gè)孤獨(dú)、悲壯、堅(jiān)定、勇敢的英雄形象。

（2）、作品對(duì)風(fēng)雪的描寫(xiě)，具有推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的重要作用，是不可缺少的。

正是因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，天氣寒冷，林沖才要出去買(mǎi)酒；如果林沖不去買(mǎi)酒，草廳倒塌就可能被壓傷壓死；如果他不出去買(mǎi)酒，就不會(huì)看到山神廟，在草屋倒塌后也不會(huì)想到去山神廟過(guò)夜。

正是因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，草廳才被壓塌，林沖無(wú)處存身，只好到山神廟過(guò)夜；如果草廳不倒塌，林沖就可能被燒死；如果他不到山神廟過(guò)夜，就不會(huì)聽(tīng)到陸謙等的談話，也就不會(huì)殺敵報(bào)仇，投奔梁山。

正是因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，林沖到了山神廟后，才用石頭擋住廟門(mén)；如果他不擋住廟門(mén)，陸謙等人就會(huì)直接進(jìn)入廟中，他也就不會(huì)從他們口中得知事情的真相。所以當(dāng)林沖聽(tīng)到他們的密謀時(shí)，終于忍無(wú)可忍，復(fù)仇的火焰熊熊燃燒，一個(gè)有血有肉的英雄誕生了。

生分角色朗讀第四部分（播放《好漢歌》）

林沖武藝高強(qiáng)，奮起反抗。

六、探究主題

（1）提問(wèn)：小結(jié)人物性格，引入問(wèn)題：回看林沖走過(guò)的道路，從東岳廟到梁山泊，是什么大原因使一個(gè)逆來(lái)順受的人走上殺人反抗的路？可以用哪一個(gè)字來(lái)概括？

明確：（1）林沖的性格特點(diǎn)歸集起來(lái)為：①安分守己、忍辱負(fù)重、隨遇而安。②正直善良，有救弱濟(jì)貧的俠義氣概，嫉惡如仇。③細(xì)心、謹(jǐn)慎。

（2）“逼”。高俅一步一步逼，①相國(guó)寺里辱嬌妻②白虎堂上遭陷害③野豬林里謀殺④火燒草料場(chǎng)斷后路。林沖忍過(guò)了東岳廟，忍過(guò)了野豬林，退縮到了山神廟里，等他知道再忍便是葬身火海時(shí)，他如夢(mèng)初醒。高俅一伙的步步緊逼，使林沖走投無(wú)路，終于走上了反抗斗爭(zhēng)的道路。

（3）林沖性格的發(fā)展變化，所走的道路，對(duì)于我們認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)的社會(huì)有什么意義？

明確：林沖性格的轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵在于一個(gè)“逼”字，“逼上梁山”。從林沖的遭遇我們可以看到加害于他的封建統(tǒng)治階級(jí)的兇殘、卑劣、陰險(xiǎn)、狠毒。八十萬(wàn)禁軍教頭林沖，雖然安分守己，忍辱求全，也被逼得走投無(wú)路，憤然而起；至于廣大的生活在水深火熱之中的人民群眾，他們所遭受的迫害，他們所承受的痛苦就可想而知了。因此，只有奮起反抗進(jìn)行斗爭(zhēng)才是唯一出路。

當(dāng)堂作業(yè)

學(xué)校藝術(shù)節(jié)，咱班準(zhǔn)備演一出《林教頭風(fēng)雪山神廟》的課本劇，導(dǎo)演要求咱們這些山寨音樂(lè)人為林沖寫(xiě)一首歌作為背景音樂(lè)。請(qǐng)大家用充滿(mǎn)詩(shī)意的語(yǔ)言寫(xiě)一首《林沖之歌》。配樂(lè)《風(fēng)中月》

第五篇：林教頭風(fēng)雪山神廟教學(xué)設(shè)計(jì)

林教頭風(fēng)雪山神廟教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)： 一）知識(shí)和能力

1、了解作家作品；

2、了解林沖由逆來(lái)順受、委屈求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化；

3、學(xué)習(xí)本文通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)、心理和細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。二）過(guò)程和方法

1、訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)揣摩人物語(yǔ)言、動(dòng)作、及細(xì)節(jié)描寫(xiě)把握人物性格的能力；

2、分析人物形象，鑒賞主要人物的語(yǔ)言。三）情感態(tài)度和價(jià)值觀

認(rèn)識(shí)封建社會(huì)里被壓迫者走上反抗道路的必然性，從而加深學(xué)生的社會(huì)認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、分析林沖思想性格的發(fā)展變化。

2、景物描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)心理活動(dòng)描寫(xiě)的作用。教具準(zhǔn)備：

多媒體課件

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

播放電視劇《水滸傳》主題曲《好漢歌》

“大河向東流哇，天上的星星參北斗哇，說(shuō)走咱就走你有我有全都有哇，路見(jiàn)不平一聲吼哇，該出手時(shí)就出手哇，風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇！嘿呀依兒呀唉嘿唉嘿依兒呀??” 聽(tīng)到這首歌，我們會(huì)不由自主的想起《水滸》里那些充滿(mǎn)血性的108將。

在我們的印象中，梁山好漢就應(yīng)該大碗喝酒，大塊吃肉。當(dāng)遇到不平之事時(shí)就會(huì)挺身而出，手刃仇敵，鏟除貪官，替天行道！歌詞當(dāng)中也有這么一句——“路見(jiàn)不平一聲吼，該出手時(shí)就出手”。那么是否所有的梁山好漢都是該出手時(shí)就出手呢？下面讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題走入《水滸》。

二、作家、作品、解題

1、施耐庵，元末明初時(shí)期的小說(shuō)家，其作品《水滸》是我國(guó)文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長(zhǎng)篇章回體體小說(shuō)。

2、解題

從題目中你能讀出那些信息？

故事主人公，故事發(fā)生的環(huán)境及發(fā)生的地點(diǎn)。

點(diǎn)撥：一個(gè)好的題目應(yīng)該做到內(nèi)容準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、醒目

那么東京八十萬(wàn)禁軍的教官在這漫天飛雪的山神廟會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？這就是我們關(guān)心的小說(shuō)的情節(jié)了。

三、文本感知

1、學(xué)生復(fù)述故事的主要情節(jié)。（50字以?xún)?nèi)）

被發(fā)配滄州的林教頭開(kāi)始時(shí)隨遇而安，后來(lái)在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，得知了奸賊要加害自己，于是在山神廟前手刃奸賊，投奔梁山。

2、曾經(jīng)是東京80萬(wàn)禁軍教頭的林沖又因?yàn)楹问露话l(fā)配到偏遠(yuǎn)的滄州呢。（學(xué)生陳述）

林沖原是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，生活富裕，有個(gè)美滿(mǎn)的小家庭。然而奸臣高俅（高太尉）的干兒子高衙內(nèi)蓄意霸占林沖的妻子，雖多次調(diào)戲都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用權(quán)勢(shì)指使他的狗腿子陸謙（陸虞候）、富安等人設(shè)下毒計(jì)，誣陷林沖手執(zhí)利刃故入軍機(jī)重地白虎節(jié)堂，圖謀行刺，把他送交開(kāi)封府發(fā)落。開(kāi)封府尹明知林沖冤屈，但迫于高太尉威勢(shì)仍判定脊杖二十刺配滄州。高俅又令陸謙買(mǎi)通押差，要在赴滄州途中的野豬林害死林沖，幸被魯智深救了。林沖和魯智深分手后路過(guò)柴進(jìn)莊院，受到殷勤接待；柴進(jìn)又寫(xiě)信給滄州官府托請(qǐng)照顧林沖。林沖到了滄州牢營(yíng)，由于送了銀子給差撥、管營(yíng)，又有柴進(jìn)薦書(shū)，不僅免了一百殺威棒，還被派去看管天王堂。此后（課文節(jié)選的內(nèi)容由此開(kāi)始）

3、下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上瀏覽課文，把握故事的情節(jié)結(jié)構(gòu)。情節(jié)的發(fā)展史就是人物性格的發(fā)展史，誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇小說(shuō)的情節(jié) 梳理課文的主要情節(jié)

序幕（1-）：

滄州遇故人 開(kāi)端（2--5）：

酒店聞密謀 發(fā)展（6--9）：

接管草料場(chǎng) 高潮結(jié)局（10-12）：殺敵山神廟

四、把握形象

1、情節(jié)的發(fā)展史就是人物性格的發(fā)展史，伴隨著情節(jié)的發(fā)展，林沖的性格有沒(méi)有發(fā)生變化呢。下面請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀全文，小組合作探究，找出所有能表現(xiàn)林沖性格特征的句子，并概括其性格特點(diǎn)。

①巧遇李小二時(shí)說(shuō)自己境況不辯白、不痛罵高俅，只說(shuō)“因惡了高太尉”，自認(rèn)是“罪囚”。（安分守己、忍辱負(fù)重、隨遇而安）——忍辱求安

②聽(tīng)聞陸謙到滄州圖謀害己，雖有買(mǎi)刀尋仇的一時(shí)之舉，（怒起，初步反抗）但“尋了三五日，不見(jiàn)消耗”，“也自心下慢了”。（放松警惕）

③接管草料場(chǎng)，見(jiàn)草屋破敗，尋思“待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理”。意欲 2 長(zhǎng)住，熬完刑期。

④路過(guò)山神廟，求“神明庇佑”，還是想得過(guò)且過(guò)。

⑤出外買(mǎi)酒前后鎖門(mén)、關(guān)注炭火，廟中見(jiàn)火起，第一反應(yīng)是拿起花槍去救火，他小心謹(jǐn)慎，害怕出意外，不想改變現(xiàn)狀。（安于現(xiàn)狀、逆來(lái)順受）

⑥門(mén)縫里聽(tīng)到陸虞候等人受高太尉指使密謀殺害自己的消息后，怒起殺敵。（奮起反抗，嫉惡如仇）

總結(jié)：為此我們可以總結(jié)林沖性格的變化

忍——怒——安——反。

林沖是一個(gè)封建王朝中的武術(shù)教官，他家道小康，樂(lè)于助人，平時(shí)安分守法，即使身遭不幸，仍逆來(lái)順受，委曲求全，但封建統(tǒng)治者的兇殘，終于逼他走上了反抗的道路。

2、情節(jié)發(fā)展對(duì)展示林沖性格的作用是什么？

情節(jié)的變化發(fā)展過(guò)程就是林沖的性格逐步走向豐滿(mǎn)的過(guò)程，隨著情節(jié)的發(fā)展，才能表現(xiàn)出林沖性格由委曲求全、隨遇而安到徹底丟掉幻想而走向反抗道路的必然性。

五、思考討論：

1、從林沖的遭遇能看到北宋怎樣的的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？

官： 高俅 搶老婆 遠(yuǎn)刺配 謀性命 逼 民： 林沖 忍 忍 復(fù)仇 反

林沖是北宋京城八十萬(wàn)的槍棒教頭，有一定的社會(huì)地位。像林沖這樣的人尚且無(wú)法維持安定生活，廣大的勞動(dòng)群眾更是痛苦不堪，這就說(shuō)明了北宋王朝的黑暗腐敗。

林沖性格的轉(zhuǎn)變關(guān)鍵是一個(gè)“逼”字。正是由于封建統(tǒng)治階級(jí)殘害人民，人民群眾才不得不進(jìn)行反抗斗爭(zhēng)，這表明了封建社會(huì)受壓迫者反抗的必然性。