第一篇：故事《七色花》

故事《七色花》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語(yǔ)言。

2、體驗(yàn)幫助別人是件快樂(lè)的事情。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能明白幫助別人是多么快樂(lè)的事情。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）、認(rèn)識(shí)七色花，并激發(fā)幼兒的興趣。

1．提問(wèn)：

瞧！今天我給你們帶來(lái)什么了？（出示出示珍妮的“七色花”），請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣，再來(lái)看看它分別是什么顏色的花瓣？ 幼兒回答（它有7種顏色。它的顏色分別是：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色。）

2．如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望？

（二）、理解故事內(nèi)容，初步感知這個(gè)小姑娘是如何利用七色花。

1．完整欣賞一遍故事。

提問(wèn)：你從剛才的故事里聽(tīng)到了什么？

小姑娘的名字叫什么？

珍妮在樹(shù)林里迷路的時(shí)候遇到了誰(shuí)？

老婆婆怎么樣來(lái)幫助珍妮的？

珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的？又是怎么說(shuō)的？并學(xué)說(shuō)一下

幼兒學(xué)說(shuō)“飛喲，飛喲，小花瓣，聽(tīng)我說(shuō)呀,照我做呀，請(qǐng)你快快把我送回家?！?/p>

提問(wèn)：珍妮是怎么利用其他花瓣的？又是怎么說(shuō)的？并學(xué)說(shuō)一下

師：珍妮用到第七片橙色花瓣的時(shí)候心里是怎么想的？意識(shí)到了什么？并學(xué)說(shuō)一下。

提問(wèn)：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么說(shuō)的？并學(xué)說(shuō)一下。

真正讓珍妮快樂(lè)的是哪一朵花瓣?為什么會(huì)讓她快樂(lè)起來(lái)呢?

教師小結(jié)：真正讓珍妮快樂(lè)的是橙色的花瓣.因?yàn)樗龓椭藙e人.所以會(huì)快樂(lè)

2．結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀，以提問(wèn)的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

3．重點(diǎn)引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么？

（三）、想象擁有七色花。

1．再次完整欣賞一遍故事。

2．引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱ǎ钕胱龅氖率鞘裁矗?/p>

3．請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你??”的句式，表達(dá)自己的美好愿望。

教學(xué)反思

《七色花》是一篇童話故事，寫(xiě)的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，實(shí)現(xiàn)了自己的七個(gè)愿望，而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂(lè)。在活動(dòng)中，我牢牢地抓住故事的主心桿，珍妮是怎樣用這七片花瓣的？珍妮在實(shí)現(xiàn)愿望的過(guò)程中的心情又是怎樣的？孩子們?cè)趦A聽(tīng)故事時(shí)很是投入，對(duì)故事中的細(xì)節(jié)掌握的也很好，在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)七色花的神奇，學(xué)會(huì)說(shuō)故事中的語(yǔ)句，從而為接下來(lái)的想象講述做好鋪墊。所以活動(dòng)下來(lái)孩子對(duì)于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說(shuō)出來(lái)，孩子們也都認(rèn)為珍妮用最后一片花瓣是最開(kāi)心，最有意義的，懂得幫助別人是件快樂(lè)的事情。在掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我又讓孩子們展開(kāi)想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？活動(dòng)氛圍十分活躍，孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人，我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開(kāi)的。雖然在孩子們說(shuō)的時(shí)候我有引導(dǎo)孩子們多與別人分享，但孩子的回答仍是圍繞自己展開(kāi)。我想這與我對(duì)孩子的引導(dǎo)以及啟發(fā)還不夠突出，在孩子理解故事內(nèi)容的同時(shí)珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開(kāi)心時(shí)。我可以追加著問(wèn)一問(wèn)你有幫助過(guò)別人嗎？幫助別人后你的心情怎么樣？我們可以怎么去幫助別人。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會(huì)出現(xiàn)都以自己為中心展開(kāi)了！

七色花（故事）

有一個(gè)小姑娘叫珍妮。有一天，她的媽媽叫她到店里去買(mǎi)面包圈。珍妮買(mǎi)了七個(gè)面包圈，把它們串在一起，她一面走著，一面東張西望。就在這時(shí)，一只狗緊跟在她后面，吃著一只只面包圈。珍妮覺(jué)得手里輕起來(lái)，回頭一看，啊，已經(jīng)晚了，狗把最后一個(gè)面包圈也吃光了，正得意的舔著嘴唇呢。

“呸！你這饞嘴的狗！”珍妮氣的叫著，就在狗后面追起來(lái)了，追著，追著，狗跳過(guò)了一個(gè)草堆不見(jiàn)了。珍妮也跑的累極了。她停下來(lái)一看，這里完全是一個(gè)陌生的地方。周?chē)菢?shù)，連一個(gè)過(guò)路人也沒(méi)有。珍妮迷路了。她急的哭了起來(lái)。忽然，不知道從哪兒走出來(lái)一個(gè)老婆婆，她很關(guān)心的問(wèn)：“小姑娘，你為什么哭?。俊闭淠菥桶衙月返氖赂嬖V了老婆婆。老婆婆很可憐珍妮，就說(shuō)：“別哭了，我來(lái)幫你忙。我這兒有朵‘七色花’，它什么事都能辦到。雖然你愛(ài)東張西望，但我知道你是個(gè)好姑娘，現(xiàn)在我把它送給你吧！”話剛說(shuō)完，一朵“七色花”就像小鳥(niǎo)一樣飛到了珍妮的手中。啊，這是一朵多么美的花喲！它有七片透明的花瓣，每片花瓣的顏色都不一樣，有黃的、紅的、藍(lán)的、綠的、橙色的、紫的和青的。老婆婆接著又說(shuō)：“它不是一朵平常的花，是一神奇的小花，你想要什么，只要撕下一片小花瓣，把它扔出去，就說(shuō)：飛喲，飛喲，小花瓣喲，聽(tīng)我說(shuō)呀，照我做喲！’再說(shuō)出你要什么，它就會(huì)立刻做起來(lái)的?！闭淠輨傊x過(guò)老婆婆，老婆婆就不見(jiàn)了。珍妮想起該回家了，可是怎么回家呢？她急的又要哭了。這時(shí)，她看到手中的‘七色花’，想起了老婆婆的話，連忙撕下一片黃花瓣，把它扔出去，就說(shuō)：“飛喲飛喲，小花瓣喲，聽(tīng)我說(shuō)呀，照我做喲！”讓我?guī)е姘丶胰?！”她的話剛說(shuō)完，珍妮已經(jīng)提著面包圈到家了。她把面包圈交給了媽媽?zhuān)睦锵胫骸斑@真是一朵神奇的小花，我要把它插到最好的花瓶里?！毙』ㄆ渴欠旁跁?shū)架最高一格上的，珍妮人小，夠不著，就站在椅子上踮起腳，伸出小手去拿，一不小心，“當(dāng)啷”一聲，小花瓶就打成碎片了。珍妮打碎了媽媽心愛(ài)的小花瓶，怎么辦呢？她連忙撕下一片紅花瓣，把它扔出去，就說(shuō)：“飛喲飛喲，小花瓣喲，聽(tīng)我說(shuō)呀，照我做喲！叫小花瓶像原來(lái)一樣！”她的話剛說(shuō)完，小花瓶就又好好的放在原來(lái)的地方了。珍妮不敢再拿小花瓶了，就帶著“七色花”來(lái)到院子里，他看到許多的男孩子站在小木板上玩到北極去的游戲。珍妮說(shuō)：“讓我也玩玩吧？”可是男孩子說(shuō)：“我們不帶小姑娘到北極去?！闭淠萆鷼饬耍f(shuō)：“這有什么稀奇，我馬上就能到真正的北極去?！闭淠葑叩酱箝T(mén)口，從神奇的“七色花”上撕下一片藍(lán)花瓣扔出去，就說(shuō)：“飛喲飛喲，小花瓣喲，聽(tīng)我說(shuō)呀，照我做喲！讓我馬上到北極去?！彼脑拕傉f(shuō)完，忽然一陣大風(fēng)吹來(lái)，太陽(yáng)沒(méi)有了，變成了黑夜。珍妮穿著夏天的裙子，光著腳，孤零零的一個(gè)人到了北極，那里冷極了，到處是冰雪。“哎呀，好媽媽?zhuān)覂鏊懒耍≌淠萁兄涂蘖似饋?lái)，可是眼淚馬上就成了冰柱。珍妮忙用凍僵的手指，抓起“七色花”。撕下一片綠花瓣，扔出去，大聲喊著：“飛喲飛喲，小花瓣喲，聽(tīng)我說(shuō)呀，照我做喲！馬上讓我回到院子里。”她的話剛說(shuō)完，就到了院子里了?！彼吹皆鹤幽沁叄⒆觽?cè)谕娓鞣N各樣的玩具：有小轎車(chē)，大皮球，還有會(huì)唱歌的洋娃娃。珍妮越看越喜歡，心想：“我要叫他們看一看，到底誰(shuí)的玩具多?！彼龔摹捌呱ā鄙纤毫艘黄壬幕ò?，扔出去，說(shuō)：“飛喲飛喲，小花瓣喲，聽(tīng)我說(shuō)呀，照我做喲！叫全世界的玩具都?xì)w我吧！”這下可不得了啦，玩具從四面八方向珍妮擁來(lái)。一只只美麗的洋娃娃跑來(lái)了，千千萬(wàn)萬(wàn)輛大卡車(chē)、小轎車(chē)“嘟嘟嘟嘟”的開(kāi)來(lái)了；那數(shù)不清的花皮球蹦蹦跳跳地趕來(lái)了；還有自行車(chē)、飛機(jī)、坦克、積木......許許多多玩具都來(lái)了，把大街、院子、屋子都堆滿了，一直堆到屋頂上，可還是堆著、堆著......“夠了夠了！”珍妮嚇的抱著頭叫了起來(lái)。可是，沒(méi)有用，玩具還在不斷的涌來(lái)。珍妮連忙撕了一片紫色的花瓣，扔出去，很快的說(shuō)：“飛喲飛喲，小花瓣喲，聽(tīng)我說(shuō)呀，照我做喲！叫所有的玩具趕快都回去！”于是，所有的玩具立刻都不見(jiàn)了。珍妮朝“七色花”一看，只剩下一片花瓣了?！皢?，我把六片花瓣都浪費(fèi)了，連一點(diǎn)的快樂(lè)都沒(méi)有得到，多可惜呀！這最后的一片可不能隨便亂用了?！闭淠菹胫?，走到大門(mén)口?？吹揭粋€(gè)小男孩坐在門(mén)前的板凳上。他那圓圓的臉上有一雙明亮的大眼睛，又和氣又好看，珍妮很喜歡他，就走過(guò)去問(wèn)：“小朋友，你叫什么字？”“我叫威嘉。你叫什么名字？”“我叫珍妮。我們來(lái)捉迷藏吧？”威嘉皺著眉頭，搖了搖頭，說(shuō)不行，我的腳有毛病，只能坐著，我真想跑著玩，可是沒(méi)法子，一輩子就這樣了?！薄岸嗫上О?！珍妮同情的望著他。忽然，珍妮想起了那朵神奇的“七色花”。她非常小心地把它從口袋里掏出來(lái)，然后把那最后的一片青色的小花瓣撕了下來(lái)，看了看，又聞了聞，才松開(kāi)手指，”用好聽(tīng)的聲音唱起來(lái)：“飛喲飛喲，小花瓣喲，聽(tīng)我說(shuō)呀，照我做喲！請(qǐng)你叫威嘉健康起來(lái)吧！”就在那一分鐘里，威嘉快活地從板凳上跳了下來(lái)，拉著珍妮的手跑起來(lái)了。威嘉變的又活潑、又健康，他跑的真快，連珍妮也追不上，他們跑啊，跳啊，玩的可高興啦。

第二篇：七色花故事讀后感（通用）

七色花故事讀后感范文（通用12篇）

當(dāng)閱讀了一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編精心整理的七色花故事讀后感范文（通用12篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

今天我在學(xué)校的操場(chǎng)看了一本書(shū)，是由四五個(gè)故事組成的，我自己看完了一個(gè)故事其他的故事是我和王奕橋一起看的。

那本書(shū)的名字叫《七色花》。里面的內(nèi)容是：從前有一個(gè)小女孩他的名字叫珍妮他去面包房賣(mài)了幾個(gè)面包圈回家的路上被一只小狗吃光了，珍妮去追那只小狗結(jié)果自己迷路了，他對(duì)著一間用木板做成的房子，突然一位老婆婆出現(xiàn)在他面前，送給珍妮一朵七個(gè)顏色組成的花，珍妮撕下一片花瓣讓珍妮帶著他買(mǎi)的面包圈回家，話剛落珍妮就回到家了。真妮想把七色花插到花瓶里結(jié)果把花瓶打碎了，真妮趕緊在撕下一片花瓣讓花瓶恢復(fù)原型。

珍妮出家門(mén)到院子去玩他看見(jiàn)有兩個(gè)男孩子在玩北極的游戲，珍妮說(shuō)你們這算什么北極。珍妮摘下一片花半說(shuō)我要去北極，真妮一下子到了北極，真妮還是穿的夏天的衣服真妮冷極了，她趕緊又撕下一片說(shuō)讓我回到院子里真妮又回到了家。

今天，我讀了《七色花》這篇文章，我覺(jué)得這篇文章寫(xiě)得很好。

這篇文章講的是一個(gè)叫珍妮的小女孩迷路了，遇到了一位老奶奶，老奶奶送給她一朵七色花，告訴她如果遇到困難，就撕下一片花瓣說(shuō)：”飛呀飛呀小花瓣，按我說(shuō)的做。“就可以實(shí)現(xiàn)愿望了。珍妮把前六片花瓣都做了沒(méi)有意義的事，不過(guò)，最后一片花瓣她做了非常有意義的事，她把一個(gè)小男孩的腿治好了，這個(gè)小男孩又可以跑步了，他拉著珍妮的手，跳啊，笑啊，開(kāi)心極了！

我明白了，我們每個(gè)人都要有一顆善良的心，并且一定要把我們的愛(ài)心送給最需要它的人，這樣即使沒(méi)有七色花，我們也能為別人帶去快樂(lè)！

從前有一個(gè)叫珍妮的小姑娘，一位老奶奶給了珍妮一朵七色花，七色花有七片花瓣，每一片花瓣，每一片花瓣都可以完成一個(gè)愿望。

珍妮沒(méi)有好好珍惜其中的六片花瓣，用它們做了一些毫無(wú)意義的事情。剩下最后一片，珍妮用它干嘛好呢？買(mǎi)蛋糕、買(mǎi)巧克力……珍妮左思右想。珍妮決定用最后一片花，讓一個(gè)小男孩恢復(fù)健康。于是，她用最后一片花做了一件有意義的事。

讀了這篇文章使我懂得了，要盡自己的能力多幫助別人，給予他人幸福，多做有意義的事情。

這個(gè)故事主要大致內(nèi)容是這樣。一個(gè)小女孩叫珍妮，有一天她走迷路了。遇到一個(gè)老奶奶送她一朵七色花，告訴她這朵七色花每一片花瓣可以滿足她一個(gè)愿望，一共可以幫她實(shí)現(xiàn)七個(gè)愿望。

珍妮撕下第一片花瓣，說(shuō)飛吧飛吧，讓我回到家，花瓣落下來(lái)，她就立刻就回到了家。她回到家，想把七色花插到漂亮的花瓶里。她不小心把花瓶打碎了，她用第二片花瓣使花瓶恢復(fù)了原樣。她來(lái)到公園里，想跟男孩們一起玩爬山游戲，可是他們不跟她玩。她就撕下第三片花瓣，說(shuō)要到北極玩，她立刻就站在了北極。北極又冰又冷，珍妮實(shí)在受不了。她趕緊撕下第四片花瓣，說(shuō)要快點(diǎn)回到家。她又回到了家，看到鄰居家的孩子有很多玩具，她很羨慕。她撕下第五片花瓣說(shuō)，我要很多玩具。說(shuō)完，玩具就像海水一樣涌進(jìn)了她的房間，差點(diǎn)就把她淹沒(méi)了。她撕下第六片花瓣說(shuō)，讓玩具都回去，玩具又消失了。

很快，珍妮手中的七色花只剩下一片花瓣了，她想做件有意義的事。在外面的不遠(yuǎn)處，她看到一個(gè)雙腿殘疾的小男孩，她撕下最后一片花瓣說(shuō)，飛吧飛吧，讓小男孩跟我一樣健康。說(shuō)完，小男孩的.腿真的好了。小男孩和珍妮拉著手，在草地上歡快的玩耍，珍妮很開(kāi)心，終于做了一件很有意義的事情。

這個(gè)故事讓我懂得了一些道理，我們要去做有意義的事，不要做沒(méi)意義的事情，不然就等于沒(méi)做。我們要像珍妮使用最后一片花瓣幫助別人那樣，去幫助身邊的人。不能依賴七色花，要靠自己努力完成一件事情。

高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睆男【拖矚g閱讀的我，已經(jīng)讀了許多書(shū)籍，每一本書(shū)都讓我受益匪淺，那些優(yōu)美風(fēng)趣的語(yǔ)言讓我陶醉，包羅萬(wàn)象的知識(shí)讓我開(kāi)闊了視野，明白了許多道理。這個(gè)周末我又讀了一本書(shū)：《七色花》。這本書(shū)內(nèi)容精彩，趣味性強(qiáng)，我每天就像饑餓的人撲在面包上一樣，咀嚼文字，品味書(shū)香，從中學(xué)到許多做人的道理。

《七色花》主要講了一個(gè)名叫珍妮的女孩兒的故事和她實(shí)現(xiàn)愿望的過(guò)程。讀了這個(gè)故事，我被珍妮從頑皮到善良的變化過(guò)程深深地打動(dòng)了。我很羨慕珍妮有一朵七色花。假如我有一朵七色花我會(huì)好好珍惜，絕不隨便浪費(fèi)，我會(huì)讓每一片花瓣都去幫助需要幫助的人。假如我有一朵七色花，我會(huì)讓新冠病毒遠(yuǎn)離人們，讓大家身體健康，讓我們都過(guò)上山河無(wú)恙人間皆安的生活；假如我有一朵七色花，我會(huì)讓干旱地區(qū)的人們不再受饑餓的煎熬；假如我有一朵七色花，我會(huì)讓窮人家的孩子有學(xué)上；假如我有一朵七色花，我會(huì)讓年邁的老人們不再承受生活的艱辛，讓他們安享晚年，享受兒女繞膝的天倫之樂(lè)；假如我有一朵七色花，我會(huì)讓世界一片美麗沒(méi)有污染；假如我有一朵七色花，我會(huì)讓我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大……

讀罷《七色花》，我久久不能平靜。這本書(shū)讓我懂得了：要學(xué)會(huì)與人分享好東西，不能自私；同時(shí)我也明白了，予人玫瑰，手有余香的道理。

最近我讀了一本書(shū)，名叫《七色花》。這朵花的花蒂上長(zhǎng)著七瓣美麗的、透明的、不同顏色的花瓣，所以叫七色花。

故事的主人公是一位小姑娘，她的名字叫珍妮。有一天，她的媽媽叫她去鋪?zhàn)淤I(mǎi)面包圈，她買(mǎi)了七個(gè)面包圈給家人。可是珍妮回家的時(shí)候，有一只小狗一直跟著她，還把她買(mǎi)的面包圈全吃掉了，珍妮追著它來(lái)到了一個(gè)陌生的地方，她迷路了，非常傷心。就在這時(shí)，她碰到了一個(gè)老婆婆，老婆婆聽(tīng)聞她的遭遇后，很可憐她，并給了她一朵‘七色花’，告訴她這朵花什么都能辦到。于是珍妮就撕下第一片黃色花瓣說(shuō)我要回家，很快她就回到了家，手上還抱著七個(gè)面包圈。珍妮覺(jué)得這是一朵神奇的花，應(yīng)當(dāng)把它插到最好的小花瓶里，可是她取花瓶的時(shí)候，不小心把花瓶摔碎了。于是珍妮撕下第二片紅花瓣，很快花瓶就修好了。珍妮走出家門(mén)想和男孩們玩“北極探險(xiǎn)“游戲，可是男孩們不和她玩。于是珍妮撕下第三片藍(lán)花瓣說(shuō)要去北極，很快她就到了真正的北極。

北極很冷，珍妮穿著夏天的衣服和涼鞋，身子都凍僵了，還有一群北極熊一直追著她。她很害怕，于是撕下第四片綠花瓣說(shuō)我要回家，很快她回到了院子里。珍妮看見(jiàn)一個(gè)小女孩手里抱著一個(gè)會(huì)說(shuō)話的洋娃娃，她很羨慕，也很想要。于是她撕下第五片橙花瓣說(shuō)我想要很多玩具，一眨眼的工夫，玩具從四面八方向珍妮跟前擁來(lái)。那些玩具的聲音很吵，珍妮很害怕，于是珍妮撕下第六片紫花瓣讓玩具消失，很快玩具全消失了。珍妮一看自己的’七色花’，只剩下最后一片花瓣了。心想前面的六片花瓣都浪費(fèi)了，連一點(diǎn)樂(lè)趣也沒(méi)有得到，我還該要什么呢？忽然珍妮看見(jiàn)一個(gè)男孩坐在大門(mén)跟前的板凳上，想和他一起玩，可是卻發(fā)現(xiàn)男孩是個(gè)跛子，沒(méi)法跟他一起玩。于是珍妮撕下最后一片青色花瓣并唱起了歌，就在那一分鐘，男孩子從板凳上跳了下來(lái)，同珍妮玩了起來(lái)，原來(lái)男孩的腳治好了，珍妮十分開(kāi)心。

這個(gè)故事讓我明白了，先別滿足自己的愿望，看看別人需不需要幫助，因?yàn)閹椭鷦e人自己才會(huì)感到真正的快樂(lè)。

七色花有七種顏色，每一個(gè)花瓣都能幫人實(shí)現(xiàn)愿望，既美麗又神奇。

可是珍妮卻因?yàn)樽约旱膽嵟?、嫉妒等心情浪費(fèi)了六個(gè)花瓣，她也并沒(méi)有因?yàn)閷?shí)現(xiàn)自己想要的愿望而感到快樂(lè)，當(dāng)她用最后一片花瓣幫助了小男孩時(shí)，她感受到了之前沒(méi)有的快樂(lè)。

讀到這里時(shí)，我為小男孩又可以健康地奔跑了而感動(dòng)，為珍妮幫助別人的愛(ài)心而感動(dòng)。

原來(lái)，不只是得到才讓人快樂(lè)，為幫助別人而付出更能使人快樂(lè)，予人玫瑰，手有余香。

希望我們每一個(gè)人都能奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，多幫助別人，讓更多人收獲快樂(lè)。

在我生日的時(shí)候，媽媽送了一本書(shū)給我，名字叫做《七色花》。這本書(shū)的封面非常美麗，有一個(gè)可愛(ài)的小女孩拿著一朵五顏六色的花，這朵花為什么是五顏六色的呢？我迫不及待地想鉆進(jìn)書(shū)里看看原因。

這本書(shū)主要講珍妮的媽媽讓她去買(mǎi)面包圈，她買(mǎi)完面包圈準(zhǔn)備回家，走到半路面包圈卻被狗偷吃了。珍妮發(fā)現(xiàn)后，追著那只狗到處跑，后來(lái)珍妮沒(méi)有追到狗自己卻迷路了。一個(gè)好心的老婆婆知道了整件事之后，送給了珍妮一朵七色花，這朵花有七片花瓣，每一片都可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。珍妮的`第一個(gè)愿望是什么呢？讓我們一起走進(jìn)珍妮的故事吧！

珍妮的第一個(gè)愿望是帶著面包圈回到自己的家。她摘下一片花瓣，往空中一拋，珍妮的愿望實(shí)現(xiàn)了。珍妮用第二片花瓣把打碎的花瓶變回原形。她用了第三片花瓣讓自己去了北極，再用第四片花瓣讓自己回來(lái)溫暖的家。珍妮用第五片花瓣把全世界的玩具都變來(lái)了，又用第六朵花瓣，讓所有的玩具放回原位。就這樣珍妮用了六片花瓣，珍妮的最后一朵花瓣用得最有意義，她用最后一片花瓣幫助腿腳不便的小男孩安東尼恢復(fù)健康。

讀完這個(gè)故事以后，我最喜歡珍妮使用最后一片花瓣的片段。因?yàn)槲宜X(jué)得是一個(gè)很有愛(ài)心、樂(lè)于助人的女孩子，她用幫助了安東尼恢復(fù)健康。以后我也像安妮學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。

大家讀過(guò)七色花這本書(shū)嗎？沒(méi)讀過(guò)的同學(xué)請(qǐng)跟我來(lái)，走向美麗的七色花王國(guó)吧！

從前，有個(gè)叫珍妮的小姑娘，一天她幫媽媽去買(mǎi)面包圈。珍妮提著一大串面包圈一邊走，一邊念著商店招牌上的字，數(shù)著天上飛來(lái)飛去的烏鴉。這時(shí)，一只小狗跟在珍妮后面，它偷偷地把面包圈吃了。珍妮扭頭一看，哎呀，面包圈去全沒(méi)了，珍妮只看見(jiàn)一只小狗是在添面包。珍妮追不上小狗，自己卻不知道到哪兒了。

她很害怕，然后哭起來(lái)。突然前面出現(xiàn)了一位老婆婆，她說(shuō)：”我這有七色花，它什么都能辦到?！罢淠菽弥呱?，她不知道怎么回家，就拿起七色花說(shuō)了咒語(yǔ)。過(guò)了一會(huì)兒，她就拿著面包圈回家了。以后她又用了三片七色花瓣做了很多事……最后她拿著青色的花瓣，給一名非常可愛(ài)的小男孩帶來(lái)健康。

七色花的故事很好聽(tīng)，而且讓我們知道珍妮是一個(gè)很有愛(ài)心的孩子，她把最后一片花瓣換來(lái)了自己的一個(gè)好朋友的腿。

一個(gè)靜謐的夜晚，我坐在草地上，迎著淡淡的月光，正看著一個(gè)童話故事：《七色花》?？粗粗?，我感到困倦，便趴在了草地上。

突然，我發(fā)現(xiàn)我的面前出現(xiàn)了一朵花。我揉了揉惺松的雙眼，沒(méi)錯(cuò)，就是它，它是一朵七色花！

我欣喜若狂，撕下一片橙色的花瓣，說(shuō)：“飛吧，飛吧，小花瓣，讓我變成花木蘭吧！”轉(zhuǎn)眼間，我就變成了花木蘭，替父從軍。我和別人對(duì)戰(zhàn)，沒(méi)到一個(gè)回合，我就有些支持不住了。我心想：“我這點(diǎn)兒功夫，連跆拳道都沒(méi)練過(guò)呢，還是保住命為好！”于是，我拿出七色花，撕下一片綠色的花瓣，說(shuō)：“飛吧，飛吧，小花瓣，讓我變成武則天?！蔽矣肿兂闪宋鋭t天。我又一想：“我的地理、生物、歷史方面有天賦，但還沒(méi)發(fā)現(xiàn)政治天賦！”我撕下一片黃色花瓣，念了咒語(yǔ)，說(shuō)：“讓我變成一位著名作家吧！”可我絞盡腦汁，也沒(méi)構(gòu)思出新的作品。我撕下一片青色花瓣，念了咒語(yǔ)，說(shuō)：“讓我變成一位著名化學(xué)家?！蔽颐鎸?duì)著一堆用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的儀器，不知如何是好。我撕下了一片紅花瓣，許愿說(shuō)：“讓我變成世界上最富有的人吧?！边^(guò)了不久，我又埋怨起來(lái)：“這樣太無(wú)聊了，我還是要一些漂亮的芭比娃娃吧?！庇谑牵业乃{(lán)花瓣就這樣被用掉了。我擁有了花不完的錢(qián)和許多的芭比娃娃，但窮人卻叫苦連天。我狠了一下心，把最后一片紫花瓣用掉了——我讓它去幫助窮人擺脫困境。

突然，我發(fā)現(xiàn)我還趴在草地上，《七色花》那本書(shū)端端正正地放在草地上。原來(lái)，這是一個(gè)夢(mèng)。但我想，如果真的有七色花該多好??！

這學(xué)期我讀了《七色花》這本書(shū)，書(shū)中講述了一個(gè)叫珍妮的小女孩偶然間得到了一朵七色花。在七色花的幫助下她還原了打碎的花瓶，到達(dá)了男孩子們向往的北極，擁有世界上最多的玩具等等。

她實(shí)現(xiàn)了自己的所有愿望，但她并不感覺(jué)到快樂(lè)。她用了最后一片花瓣幫助了一個(gè)腿部有殘疾的小男孩恢復(fù)了健康，那個(gè)小男孩可以自由的奔跑了。珍妮看到小男孩臉上的笑容，她也開(kāi)心的笑了。

讀了這個(gè)故事，讓我明白了幫助他人是一件非常有意義的事情，而且能從中得到快樂(lè)。雖然我沒(méi)有這樣神奇的七色花，但是我會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)有文化有愛(ài)心的人，用知識(shí)用愛(ài)心去創(chuàng)造未來(lái)！

助人為快樂(lè)之本的意思是在幫助別人的時(shí)候得到的快樂(lè)是真正的快樂(lè)。正是《七色花》這個(gè)故事教會(huì)我這個(gè)道理。

一個(gè)叫珍妮的小姑娘突然得到了七色花，這朵花有七片不同顏色的花瓣。能實(shí)現(xiàn)所有愿望。只要撕下一片花瓣，再許愿，那個(gè)愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)。珍妮用它來(lái)許愿?？伤诉@個(gè)玩具又要那個(gè)玩具。我覺(jué)得珍妮有點(diǎn)貪心。

珍妮正在打算最后一片花瓣用來(lái)許什么愿望時(shí)，她看見(jiàn)了一個(gè)小男孩，珍妮想和他玩。就走過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“你能跟我玩嗎？”但是他的腿不能動(dòng)。珍妮想讓他好起來(lái)！珍妮撕下最后一片花瓣，就說(shuō)：“讓那個(gè)小男孩好起來(lái)。”

那片花瓣變成了閃閃的亮光。剎那間，小男孩興奮地一下子跳起來(lái)。珍妮就和這小男孩快樂(lè)地玩著。

助人為快樂(lè)之本，這個(gè)道理我就是在這個(gè)故事里理解的。

第三篇：語(yǔ)言故事《七色花》教學(xué)反思

《七色花》教案反思

語(yǔ)言故事《七色花》是一個(gè)傳統(tǒng)的優(yōu)秀教材，故事富有童話性，具有唯美感，而且故事情節(jié)生動(dòng)，很容易讓孩子接受并理解。小主人公珍妮分別用七片不同顏色的神奇花瓣實(shí)現(xiàn)了七個(gè)不同的愿望，前面的六片花瓣雖然都實(shí)現(xiàn)了珍妮的愿望，但是珍妮卻沒(méi)有因此而高興、快樂(lè)，直到最后一片紫色花瓣幫助了小男孩站立起來(lái)，珍妮才感覺(jué)到快樂(lè)，這個(gè)時(shí)候，珍妮才明白，原來(lái)幫助別人才是最快樂(lè)的！

本節(jié)課，很榮幸得到了各位老師的指點(diǎn)，現(xiàn)在總結(jié)如下:

一、了解幼兒個(gè)性，深度剖析教材，力求整節(jié)課程的完美。

我們班的幼兒對(duì)聽(tīng)故事有著濃厚的興趣，正因此，大部分幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力以及想象力發(fā)展的都比較好，特別是對(duì)于情節(jié)豐富的故事更是感興趣。所以，我認(rèn)為在選材上是符合我班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)的，不僅僅因?yàn)檫@個(gè)故事適合我們班幼兒，更因?yàn)?，我想通過(guò)本節(jié)課讓孩子們知道，只有幫助別人才是最快樂(lè)的，讓孩子們從小就懂得人與人之間要互相幫助，我想，這也是我們對(duì)孩子的美好期許！《七色花》這個(gè)故事具有其一定的教育意義，每一片花瓣的飛呦飛呦都會(huì)激發(fā)孩子的無(wú)限想象力，珍妮用紫色花瓣幫助了別人，意味著要提升幼兒的情感，如何采取更為有效的教育策略來(lái)突破這個(gè)難點(diǎn)是關(guān)鍵。在活動(dòng)中，從孩子們的回答來(lái)看，孩子們并沒(méi)有充分地感受到七色花能將根本不可能的事情變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)這個(gè)神氣的功能，孩子的情感提升表現(xiàn)的蒼白無(wú)力。雖然在講故事的時(shí)候我設(shè)置了背景音樂(lè)，以激起幼兒的興趣，孩子們聽(tīng)得也聚精會(huì)神，但在理解故事方面卻不盡人意。如果教師能稍加點(diǎn)撥，在欣賞完故事后，增加這樣的提問(wèn)：“小朋友們覺(jué)得七色花神奇嗎？它神奇在什么地方？”然后，教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行提煉，幼兒或許就會(huì)充分的理解這七色花到底神奇在什么地方？接著再提問(wèn)紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫這七片花瓣分別幫助珍妮實(shí)現(xiàn)什么愿望，并著重于紫色花瓣所實(shí)現(xiàn)的愿望，告訴幼兒，只有這紫色花瓣用得最好，萌發(fā)幫助別人的情感！

二、設(shè)置情境，進(jìn)行有效的提問(wèn)。

《七色花》的故事篇幅較長(zhǎng)，如果老師把握不好時(shí)間就會(huì)很容易拖堂，因此會(huì)造成幼兒的疲勞感，影響本節(jié)課的效果。所以，在本次活動(dòng)中，我牢牢的抓住故事的主題，珍妮是怎樣使用這七片花瓣的？珍妮在使用七片花瓣實(shí)現(xiàn)愿望的時(shí)候心情是什么樣的？圍繞這一主桿，我以分段的形式進(jìn)行講述，在講述中，我以第一片花瓣和第二片花瓣作為講述重點(diǎn)，讓孩子感受一下珍妮的心情，學(xué)會(huì)說(shuō)故事中的語(yǔ)言，從而為接下來(lái)的想象、講述做好鋪墊。活動(dòng)中，孩子學(xué)習(xí)珍妮的語(yǔ)言學(xué)習(xí)的非常好，但在開(kāi)頭和結(jié)尾的兩個(gè)提問(wèn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。其實(shí)，在活動(dòng)的開(kāi)頭就應(yīng)該讓孩子感受七色花的顏色和美麗。接著引出故事即可。而在故事結(jié)尾可自然的問(wèn)到孩子，“假如你們也有七色花瓣，你們想幫助誰(shuí)呢？”在孩子講述自己愿望的過(guò)程中也可以讓幼兒結(jié)合珍妮的花來(lái)說(shuō)，這樣更能體現(xiàn)整節(jié)課的完整性。

三、有效回應(yīng)，突破重難點(diǎn)。

本節(jié)課的重難點(diǎn)關(guān)鍵在于讓幼兒體驗(yàn)幫助別人是快樂(lè)的，也就是珍妮第七片紫色花瓣的使用。在活動(dòng)過(guò)程中，我也通過(guò)師幼間的互相表演，讓孩子體驗(yàn)七色花瓣的神奇以及小珍妮的快樂(lè)，但是在角色的分配上我做的不是很合理，我可以讓幼兒做小男孩，教師做珍妮。在讓幼兒回答珍妮的哪一片花瓣用得最好的時(shí)候，一個(gè)孩子說(shuō)到了黃色花瓣最為神奇，而我卻沒(méi)有及時(shí)的去提煉，而是順著他的思路，也跟著說(shuō)黃色花瓣最神奇，這樣，就給孩子們一個(gè)誤導(dǎo)。所以，我認(rèn)為，在課堂中我對(duì)自己的教學(xué)思路應(yīng)該更明確些，更要善于去引導(dǎo)幼兒，從而一步步的完成教學(xué)目標(biāo)。此外，我認(rèn)為在課堂中的教學(xué)形式還可以再豐富些，可以采取幼兒間的商量、討論來(lái)進(jìn)行教學(xué)。在學(xué)說(shuō)對(duì)話的過(guò)程中，也可以讓幼兒分配角色和分組說(shuō)。還有值得一提的是，我認(rèn)為教師的身體語(yǔ)言也可以再豐富些，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開(kāi)座位，拉近與幼兒間的距離，和幼兒進(jìn)行互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。

總之，各位教師的指導(dǎo)讓我受益匪淺，我將銘記于心，為我以后更好的組織教學(xué)活動(dòng)而提供幫助。

第四篇：和學(xué)生一起聊故事七色花實(shí)錄

和學(xué)生一起聊故事

——《七色花》教學(xué)實(shí)錄

執(zhí)教： 李竹平

師：假如你擁有一根魔法棒，假如你擁有一枝馬良的神筆，你會(huì)做些什么事情呢？

生：我會(huì)做好事。

師：是個(gè)好孩子。你會(huì)做什么好事？

生：假如我擁有一枝馬良的神筆，我會(huì)畫(huà)許多錢(qián)給窮人。

師：你真善良。不過(guò)，千萬(wàn)不要把窮人變成了懶人。

(生笑)

生：我會(huì)為人民服務(wù)。

師：人民都會(huì)感謝你?？墒牵瑸槿嗣穹?wù)有許許多多的事情可以做，你不告訴你的魔法棒或神筆具體做什么，會(huì)把它們急死的，說(shuō)不定它們一急就失靈了呢。

（生笑，但不知道怎么說(shuō)了。）

師：有一個(gè)叫做珍妮的小姑娘曾經(jīng)擁有過(guò)一朵神奇的七色花，想知道她用這朵七色花做了哪些事情嗎？

生：想。

師：看到題目，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？

生：這是一朵什么樣的七色花？

生：珍妮是怎樣得到七色花的？

生：珍妮用七色花做了哪些事情？

師：這些問(wèn)題都可以在故事中找到答案。請(qǐng)大家輕輕地打開(kāi)課本，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)美好的童話故事吧。

（教師和學(xué)生一起靜靜地閱讀課文。）

師：第一個(gè)問(wèn)題，這是一朵什么樣的七色花？

生：這是一朵神奇的七色花。

師：到底怎樣神奇呢？

生：它有七朵花瓣，每片花瓣的顏色都不一樣。

生：只要撕下它的一片花瓣，把它扔出去，唱個(gè)歌謠，你要它做什么它就做什么。

師：第二個(gè)問(wèn)題，小姑娘珍妮是怎樣得到這朵神奇的七色花的？

生：可以用課文中的話回答嗎？

師：可以。

生：（讀課文一、二、三自然段）

師：誰(shuí)能用自己的話回答？

生：小姑娘去買(mǎi)面包圈，回來(lái)的路上，她東張西望，一只小狗把面包圈偷吃了。她追趕小狗，迷路了。這時(shí)，來(lái)了個(gè)老婆婆，把她領(lǐng)到一座花園里，送給她這朵神奇的七色花。

師：看來(lái)，能得到這朵神奇的七色花，還得謝謝那只好吃而機(jī)靈的小狗。

（生笑）

生：說(shuō)不定那只小狗就是老婆婆養(yǎng)的。

師：你真會(huì)聯(lián)想。對(duì)，這就是童話，總是這么出人意料，這么吸引人。現(xiàn)在，神奇的七色花就在珍妮的手上，她用這朵七色花做了哪些事情？這是第三個(gè)問(wèn)題。先來(lái)回答，做了幾件事？

生：七件。

生：有七朵不同顏色的花瓣，每片花瓣幫她實(shí)現(xiàn)了一個(gè)愿望。

師：第一件事是什么？

生：她撕下一片黃花瓣，唱道：“小花瓣兒飛喲飛，飛到西來(lái)飛到東，飛到南來(lái)飛到北，繞一個(gè)圈兒轉(zhuǎn)回來(lái)，讓我?guī)е姘丶胰??！币徽Ｑ酃し颍淠莼氐郊伊?，手里拿著一串面包圈?/p>

師：說(shuō)得很具體。誰(shuí)能說(shuō)得簡(jiǎn)潔些？

生：她撕下一片黃花瓣，唱了歌謠，一眨眼工夫，她就回到家了，手里拿著一串面包圈。

師：是簡(jiǎn)潔些了。還有更簡(jiǎn)潔的嗎？

生：她回到了家，手里拿著面包圈。

師：再簡(jiǎn)潔些！有大獎(jiǎng)。

生：帶著面包圈回家。

師：大獎(jiǎng)歸你。把這七個(gè)字寫(xiě)到黑板上。

（生板書(shū)：帶著面包圈回家）

師：接著說(shuō)，第二件事——

生：讓媽媽的花瓶完完整整。

師：寫(xiě)上。

師：第三件事——

生：到北極去。

師：寫(xiě)上。

師：第四件事——

生：從北極回來(lái)。

師：也寫(xiě)上。

師：第五件事——

生：讓世界上的玩具都?xì)w她。

師：寫(xiě)上。

師：第六件——

生：讓玩具都回去。

師：寫(xiě)上。

師：最后一件——

生：讓維佳健康起來(lái)。

師：寫(xiě)上。

師：七件事都寫(xiě)在了黑板上，這一件那一件的，到底先做哪件后做哪件呢？回顧一下，請(qǐng)一位小朋友上來(lái)按珍妮做的順序編上序號(hào)。

（生板書(shū)序號(hào)）

師：真不錯(cuò)?？磥?lái)，請(qǐng)你把這個(gè)有趣的童話講給別人聽(tīng)都沒(méi)問(wèn)題了。

師：珍妮用這多神奇的七色花一個(gè)接一個(gè)地實(shí)現(xiàn)了七個(gè)愿望。同學(xué)們都有自己的眼光，能評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)珍妮做的這七件事嗎？

生：我想評(píng)價(jià)一下她做的最后一件事。我覺(jué)得她用七色花幫助了別人，做了一件有意義的事情。

師：幫助了誰(shuí)？怎樣幫助的？

生：幫助了維佳。維佳的腿跛了，她讓維佳的腿好起來(lái)了，可以自由自在地玩耍了。

師：這的確是做了一件有意義的事情。珍妮真善良。

生：我想評(píng)價(jià)她做的第二件事。她把媽媽最心愛(ài)的花瓶打碎了，連忙讓花瓶完完整整。我覺(jué)得她當(dāng)時(shí)很緊張，也很愛(ài)媽媽。

師：肯定很緊張。從哪些地方可以看出她愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>

生：她想把神奇的七色花插在一個(gè)最好的花瓶里。她覺(jué)得媽媽最心愛(ài)的花瓶就是最好的花瓶。

生：還有，珍妮連忙撕下一片紅花瓣。連忙就是馬上，說(shuō)明她擔(dān)心媽媽看見(jiàn)花瓶碎了會(huì)傷心。

師：閱讀故事就貴在用心、細(xì)心。

生：我來(lái)評(píng)價(jià)她做的第一件事。從第一件事也可以看出她懂事。我覺(jué)得她是為全家人買(mǎi)面包圈，所以她要帶著面包圈回家。

師：你進(jìn)行了合理的推想，也會(huì)讀書(shū)。

生：我說(shuō)說(shuō)去北極的事。我認(rèn)為她根本就不應(yīng)該去北極。師：她為什么要去北極呢？

生：因?yàn)槟泻⒆硬蛔屗齾⒓印暗奖睒O去”的游戲。

師：如果是他們不讓你參加游戲，而你手上正好有一朵神奇的七色花，你會(huì)怎么做呢？

生：我也會(huì)讓七色花幫我真的到北極去。

師：看來(lái)，珍妮的做法我們都能理解，畢竟是天真的小姑娘嘛。只是我們讀到她在北極的遭遇，才覺(jué)得她的決定欠——

生：考慮。

生：如果認(rèn)真考慮了，就可以省下兩片花瓣。

師：是啊，不過(guò)我們也是知道了她的遭遇才懂得做決定是需要考慮的，我們都應(yīng)該感謝珍妮為我們提供了一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

（生會(huì)意地笑。）

生：她讓世界上的玩具都?xì)w自己，也是沒(méi)有考慮。

師：結(jié)果呢？

生：結(jié)果玩具從四面八方向珍妮飛來(lái)，堆滿了院子、街道，城里交通都堵塞了，有些玩具還跟著珍妮來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，爬上樓頂。

生：所以她不得不趕快又撕下一片花瓣，讓玩具都回商店去。

師：“又”字用得好。瞧，因?yàn)樘煺?，又浪費(fèi)了兩朵花瓣。當(dāng)然，如果是我們，一定也還會(huì)這么天真一次?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)瞧瞧手中的七色花——

生：只剩一片花瓣了。

生：可不能再隨便用了。

師：珍妮此時(shí)才認(rèn)識(shí)到，以前的花瓣都是隨便用掉了。現(xiàn)在，她心里會(huì)怎么想呢？

生：她會(huì)想，最后一片花瓣要想好了才用，要做一件有意義的事。

生：她可能會(huì)想，要是一開(kāi)始沒(méi)有隨便用就好了，就可以用七色花做更多好事。

師：看來(lái)后悔是來(lái)不及了，還是珍惜這最后的一片花瓣吧。生：所以她用最后一片花瓣使維佳健康起來(lái)了。

師：我們回顧一下，珍妮每次實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，首先要——

生：撕下一片花瓣。

師：珍妮七次撕下花瓣，你覺(jué)得動(dòng)作都是一樣的嗎？

生：我覺(jué)得前幾次都一樣，最后一次不同。前幾次是隨便地撕，最后一次是認(rèn)真地撕。

生：她撕的時(shí)候還會(huì)想，我一定要用這片花瓣治好維佳的腿，讓他能蹦能跳。

師：那么，她撕最后一片花瓣時(shí)的表情、動(dòng)作會(huì)是怎樣的呢？現(xiàn)在我來(lái)讀故事，大家就是珍妮，正在撕下最后一片七色花的花瓣。

（師朗讀相關(guān)段落，生表演動(dòng)作。）

師：撕下了這最后一片花瓣，看到了維佳的腿馬上好了，珍妮的心情怎么樣？

生：開(kāi)心。

師：是啊，珍妮好開(kāi)心。我們也一樣開(kāi)心，瞧，珍妮懂得珍惜了。

生：就像不愿長(zhǎng)大的小姑娘一樣，珍妮長(zhǎng)大了。

師：說(shuō)得真好，珍妮長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大不是突然一下的事情，長(zhǎng)大需要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，就像不愿長(zhǎng)大的小姑娘，就像珍妮，她們都是經(jīng)歷了很多事情后才慢慢長(zhǎng)大，慢慢懂得珍惜的。閱讀了《七色花》這篇美麗的童話，我們也經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們也學(xué)會(huì)了珍惜。不過(guò)，我們用一節(jié)課時(shí)間就明白了珍惜的意義，應(yīng)當(dāng)感謝誰(shuí)呢？

生：感謝珍妮。

生：感謝《七色花》。

師：對(duì)，我們應(yīng)該感謝珍妮，感謝《七色花》，感謝作者，感謝美麗的童話。閱讀童話永遠(yuǎn)是童年生活中有意義的一件事。閱讀這篇童話之前，我問(wèn)過(guò)大家，如果你擁有一根魔法棒，擁有一枝馬良的神筆，會(huì)做些什么事情。現(xiàn)在，我還是要問(wèn)大家這個(gè)問(wèn)題，假如你擁有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？

生：我會(huì)讓她幫我背會(huì)每一篇課文。

生：我會(huì)讓她幫我，使我的字寫(xiě)得漂漂亮亮。

生：我會(huì)讓我們學(xué)校二年級(jí)那個(gè)耳聾的小朋友健康起來(lái)。

生：我會(huì)幫助四年級(jí)的那個(gè)哥哥長(zhǎng)高點(diǎn)。

生：我會(huì)讓亂丟垃圾的同學(xué)都養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

生：我會(huì)讓它變出無(wú)數(shù)朵神奇的七色花，去做許許多多有意義的事情。

??

師：大家真的懂得了珍惜，你們也在成長(zhǎng)，也在長(zhǎng)大。下課之后，如果愿意的話，請(qǐng)用你們手中的筆記錄下自己美好的愿望吧，題目就叫做《假如我有一朵七色花》。下課。

第五篇：七色花教案

第三屆全國(guó)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評(píng)選

《七色花》教案設(shè)計(jì)

1.一、教案背景分析：

1.面向?qū)W生：小學(xué)學(xué)科：語(yǔ)文

2.課時(shí)：第一課時(shí)

3.教具準(zhǔn)備：課件，生字卡片

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解課文。本課寫(xiě)了小姑娘珍妮在迷路時(shí)得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育學(xué)生要做有意義的事。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力。

三、教材分析：

“七色花”是一種罕見(jiàn)的、奇異的花，它有七片花瓣，七種顏色。更為神奇的是，每撕下一片花瓣就可以許下一個(gè)心愿。課文中的小姑娘就用“七色花”實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。這篇童話故事以七花為線索貫穿課文始終，每一段都有一個(gè)生動(dòng)的故事。特別是用第七朵花幫助跛腳的維佳恢復(fù)了健康，說(shuō)明了珍妮是一個(gè)可愛(ài)、愿意為別人帶來(lái)幸福和快樂(lè)的小姑娘。

這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所做的事，感受用第七片花瓣幫助腿有病的小男孩最有意義。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用幻想和想象，說(shuō)說(shuō)如果有一朵七色花，想實(shí)現(xiàn)什么愿望。

四、教學(xué)方法：

朗讀法、討論法、探究法。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）激發(fā)情感，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，奇妙的童話世界總是那么令人遐想無(wú)邊，無(wú)限向往。這節(jié)課，讓我們?cè)诿烂畹囊魳?lè)聲中，插上想象的翅膀，一起飛向那神奇的、豐富多彩的童話王國(guó)，去采一朵美麗又神奇的七色花。

1.板書(shū)課文題目。

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圍繞課文題目，你都想知道什么呢？（討論后歸納）

1.2.3.2.七色花是什么樣？七色花怎么神奇？小姑娘怎么得到七色花的？她用七色花做了什么？交代任務(wù)：這節(jié)課我們就圍繞著這三個(gè)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)。

（二）初讀課文，感知內(nèi)容

[百度搜索視頻]

1.自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。思考：課文講了一件什么事？

2.檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

3.選擇三個(gè)問(wèn)題中自己感興趣的一個(gè)來(lái)學(xué)習(xí)。在課文中尋找答案。

（三）全班交流，理解內(nèi)容

1.七色花是什么樣？

（1）指名回答。

（2）出示老師自制的“七色花”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么感受。

（3）指名讀書(shū)上的句子，讀出七色花的美。

2.七色花怎么神奇？

（1）指名回答。

（2）小結(jié)：神奇的七色花給小姑娘帶來(lái)了幸運(yùn)。她是怎么得到的？七色花幫助小姑娘做了哪些事？

3.小姑娘是怎樣得到七色花的？七色花幫助小姑娘做了哪些事？

（1）問(wèn)題一：請(qǐng)學(xué)生用自己的話概括回答。

（2）問(wèn)題二：學(xué)生交流。

a.選擇其中的一個(gè)內(nèi)容，讀一讀。b.指名匯報(bào)讀。

c.你認(rèn)為哪一片花瓣用得最有意義？為什么？

分組討論。

集中匯報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

（四）想象延伸，擴(kuò)展閱讀

過(guò)渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能擁有一朵，那該多好哇！同學(xué)們，你們想要嗎？好，閉上眼睛，伸出雙手，聽(tīng)，七色花和著音樂(lè)的節(jié)奏輕盈地飛來(lái)了。（出示：七色花）現(xiàn)在，這朵神奇的七色花就屬于你了，你想用七色花實(shí)現(xiàn)什么愿望？向好朋友說(shuō)一說(shuō)。

1.找朋友。

2.交流匯報(bào)。鼓勵(lì)學(xué)生從帶給別人快樂(lè)方面去考慮。

3.教師總結(jié)。

其實(shí)，只要你有一顆善良的心，所有的愿望就都能成為現(xiàn)實(shí)，七色花就在你的心中。最后，讓我們?cè)僦匦赂惺芤幌抡n文吧。

[百度搜索音頻]

六、作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.請(qǐng)你給下面的七色花涂上色，并寫(xiě)出每一片花瓣的用處。

[百度搜索圖片]

2.如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？寫(xiě)下來(lái)。

3.看圖復(fù)述課文

[百度搜索課件]

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

開(kāi)端：得到七色花實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)愿望

使打碎的花瓶復(fù)原

七色花去北極

發(fā)展：回自己的家心地善良

要玩具助人為樂(lè)

趕走玩具

高潮、結(jié)尾：維佳獲得健康和快樂(lè)

八、教學(xué)反思：

1.教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了問(wèn)題：從哪些地方體會(huì)到七色花是一朵神奇的花？并讓這個(gè)問(wèn)題貫穿教學(xué)的全過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生在討論中體會(huì)送花的老婆婆來(lái)得神奇，去得神秘（七色花來(lái)歷神奇）；撕下一片花瓣，唱個(gè)歌謠，你要它做什么它就能做什么（七色花的作用神奇）；在珍妮浪費(fèi)了六片花瓣之后，才意識(shí)到要用最后一片花瓣做一些有意義的事（七色花設(shè)計(jì)的神奇）。在這一問(wèn)題的統(tǒng)領(lǐng)下，著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)珍妮實(shí)現(xiàn)第七個(gè)愿望的過(guò)程，通過(guò)對(duì)珍妮語(yǔ)言、神態(tài)的學(xué)習(xí)，感知珍妮的善良。

2.文章采用回環(huán)反復(fù)的寫(xiě)法。珍妮撕花瓣、唱歌謠反復(fù)了七次，尤其是珍妮實(shí)現(xiàn)第二到第六個(gè)愿望只是中間分別插入實(shí)現(xiàn)不同愿望的內(nèi)容。在教學(xué)中，我讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，交流探討，體會(huì)課文內(nèi)容，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。

3.最后，我讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀：“如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？”引導(dǎo)學(xué)生理解要做一個(gè)善良的人，做對(duì)別人有意義的事情者是最快樂(lè)的。

九、教師個(gè)人簡(jiǎn)介：

省份：遼寧省學(xué)校：鞍山市岫巖縣興隆中心小學(xué)姓名：衣勝永

電子郵件： 1025088272@qq.com ,通信地址：遼寧省鞍山市岫巖縣興隆中心小學(xué)郵編：114300

個(gè)人簡(jiǎn)介：

衣勝永，男，大專(zhuān)學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。自1994年從教以來(lái)，對(duì)教育事業(yè)刻苦鉆研，教書(shū)育人，不斷學(xué)習(xí)探索，利用多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源制作課件，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生學(xué)有所獲。