第一篇：《生命只有一次》教學(xué)設(shè)計

三年級三生教育《生命只有一次》

教學(xué)目標：

1、認識生命的珍貴與美好，形成積極健康的生命意識和人生態(tài)度，珍惜自己的生命，關(guān)愛別人的生命。

2、知道生命只有一次，他是不可逆轉(zhuǎn)的，因此要珍惜生命。

3、懂得自己的成長凝聚著許多人的心血與關(guān)懷。激發(fā)學(xué)生對生命的熱愛。懂得回報，懂得感恩。教學(xué)重點：

通過活動使學(xué)生感受生命存在的意義，懂得珍惜自的己生命。課前準備：

玉樹地震短片 教學(xué)過程：

一、感受生命的脆弱

1、觀看玉樹地震傷亡短片，調(diào)動學(xué)生情緒

2、學(xué)生談?wù)劥藭r的感受（導(dǎo)出課題“生命只有一次”）

二、創(chuàng)設(shè)生離死別情景，感受生命的意義

1、假如現(xiàn)在我們這里發(fā)生了大地震，學(xué)校已經(jīng)倒塌，你被埋在廢墟之中，在你接近死亡的時候，你最想見到誰？（讓學(xué)生用紙寫下3個最想見的人的名字）

2、請學(xué)生匯報，再說說你為什么最想見他們？（引導(dǎo)出其實你最想見的人也就是平時最關(guān)心你的人，最在乎你的人、最愛你的人。）

3、教師小結(jié)：生命的意義在于經(jīng)歷美好的事物，在于給別人帶來快樂，在于戰(zhàn)勝困難獲得成功。

三、如果生命可以重來，學(xué)會關(guān)心他人

1、現(xiàn)在你已經(jīng)獲救，你最想對你想見的人說什么？

2、以后你會怎樣對待他

四、活動

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察課本第2頁的圖畫，并說說此圖的意思。

2、讓學(xué)生讀一讀活動園地里的話。

3、師問：

（1）假如人死了喝點兒神水又會活過來嗎？（2）人死了以后會重新活過來嗎？人會有幾條命嗎？（3）錄像中摔不死的鏡頭是真的嗎？

4、學(xué)生討論交流

5、學(xué)生匯報

6、教師講評

7、讓學(xué)生結(jié)合身邊的例子說一說什么是死亡？

8、教師小結(jié)：

死亡就是失去，失去你最親密的朋友，失去你的父母，而且是永遠的失去，再也不可能回來。

五、心語點燈

每個人的生命只有一次。一個熱愛生命的人，無論怎樣都不會輕易放棄生的希望，因為生命不只屬于自己，還屬于所有愛你的人。

1、讀了這段話后，你有什么感想，請講一講。

2、為什么生命對于我們只有一次？

3、結(jié)合我們身邊的事例討論一下，我們應(yīng)該怎樣做，才是珍愛自己的生命。

4、學(xué)生匯報，教師加以肯定。

5、師小結(jié)：

課余時間，不追逐打鬧，不玩危險的游戲，不做對自己或者他人有危險的事情。遠離毒品。走路要注意交通規(guī)則。對人對事都要用積極地、樂觀的態(tài)度去對待，不能用狹隘的眼光去看待事物，不能產(chǎn)生輕生的念頭，因為生命只有一次，我們要珍惜生命，尊重生命，熱愛生命，善待生命。

六、拓展活動

1、讓幾個同學(xué)分別說說他們在爸爸、媽媽、爺爺、奶奶心目中的地位和份量如何。

2、說說長輩們對我們寄與怎樣的希望。

七、教師小結(jié)

每個孩子的成長與發(fā)展牽掛著許多人的心，浸透著許多人的心血，我們應(yīng)該幸福地、健康地活著，才是對他們最好的回報。

板書設(shè)計：

死亡（失去）

珍愛生命

生命（一次）

第二篇：《生命只有一次》教學(xué)設(shè)計

《生命只有一次》教學(xué)設(shè)計

舍資小學(xué) 臺艷春

[教材分析] “三生教育”以學(xué)生為本，是生命教育、生存教育、生活教育緊密聯(lián)系、融為一體的系統(tǒng)教育。小學(xué)三年級上冊《生命只有一次》一課中教材首先安排活動園地：觀看討論電視節(jié)目中那些打不死，摔不死的人物角色，之后讓學(xué)生暢談現(xiàn)實生活中的人能像游戲中的人物一樣有很多條生命嗎？死了還會活過來嗎？讓學(xué)生知道生命只有一次，提高自我保護能力，能夠自覺保護自己的生命和健康。下來的故事屋和心語點燈告訴大家：親人的存在對你很重要，同樣，你的存在對他們也非常重要，我們每一個人都是獨一無二的，生命對于我們只有一次，請珍愛我們的生命吧！讓學(xué)生了解生命只有一次，要珍愛生命。最后的行動舞臺，知道怎樣珍愛生命，保護自己。課文內(nèi)容豐富，安排合理。計劃課時數(shù)1節(jié)。

教學(xué)目標：

1、認識生命，感受生命的美好。

2、知道生命只有一次，提高自我保護能力，能夠自覺保護自己的生命和健康。

3、掌握一些保護自己的小知識。

教學(xué)重點：讓學(xué)生了解生命只有一次，要珍愛生命。教學(xué)難點：知道怎樣珍愛生命，保護自己。教學(xué)方法：講舉事例和討論。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、認識生命，感悟生命的可貴

1、學(xué)生討論世界上哪些東西是有生命的。

2、圖片欣賞，說一說你可以從這些圖片中感受到什么？

4、師總結(jié)：是啊，這些生命多么美好，生命對于我們來說不僅美好而且很寶貴，為什么呢？因為我們每個人的生命都只有一次。（板書：生命只有一次）

過渡：老師給同學(xué)們帶來了一個小故事，請同學(xué)們聽后評一評。

二、事件評析

（一）事件： 小明十分喜歡看電視，特別是電視當中的那些武打場面，看著那些會武功的大俠打不死，從很高的地方跳下來也摔不死，小明十分羨慕，他十分想體會一下當大俠的感覺，所以有一天他也從很高的樓上跳下去，結(jié)果他卻摔斷了腿。學(xué)生討論評價以下問題：

1、你覺得小明做得對嗎？為什么？

2、電視中那些打不死，摔不死的鏡頭是真的嗎？

3、人死了還會活過來嗎？人能像游戲中的人物一樣有很多條生命嗎？ 明確死亡的定義：死亡就是失去，失去你最親密的朋友，失去你的父母。而且是永遠的失去，再也不可能回來。（指名讀，齊讀）

（二）故事屋：課本第3頁。

思考：

1、聽了這個故事，你有什么感受？

2、如果你失去了爸爸媽媽成為一個孤兒，你會怎么樣？爸爸媽媽對于你來說重要嗎？你對于爸爸媽媽重要嗎？ 心語點燈：每個人的生命只有一次，一個熱愛生命的人，無論怎樣都不會輕易放棄生的希望，因為生命不只屬于自己，還屬于所有愛你的人。請珍愛我們的生命吧！

情景假設(shè)：假如你在教室里上課。地震這個時候發(fā)生了，你知道該怎么保護自己嗎？

三、怎樣保護我們的生命

你們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會在地震時保護自己的生命了，那么在遇見其他危險的時候我們又應(yīng)該怎樣來保護我們的生命呢？老師想先考一考小朋友一些小常識。

考一考：你知道報警電話、火警電話、急救電話是多少嗎？

1、如果在放學(xué)的路上遇見了壞人跟蹤你，你應(yīng)該撥打哪一個電話？

2、如果鄰居家著火了，你應(yīng)該撥打那一個電話號碼？

3、如果有人生病了，很危險你應(yīng)該撥打哪一個電話號碼？

小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了在遇見危險的時候，我們可以撥打這些電話號碼尋求幫助。而且在撥打這些電話的時候是免費的，任何一臺電話都可以撥打。

比一比

1、被小狗咬到，我們應(yīng)該：①沒關(guān)系，一會就不痛了；②去醫(yī)院打狂犬疫苗；③不告訴爸爸媽媽

2、乘車時我們應(yīng)該：①把頭和手伸到車窗外面玩； ②安靜的坐在自己的位置上；③在車內(nèi)大聲喊叫

3、下面哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。

4、看到爸爸吃藥我很好奇，我想：①吃一點，沒關(guān)系。②不能吃，藥吃錯了會有生命危險的

3、肯定好吃，我要多吃一點

5、過馬路時，紅燈亮了，我們應(yīng)該：①繼續(xù)走。②等綠燈亮再走。③不看紅綠燈。

6、天氣太炎熱了，我們應(yīng)該：①在家里洗澡 ② 到小河里洗澡 ③到哪里洗都可以。

讀一讀

同學(xué)們已經(jīng)了解了保護自己生命的基本知識，下面小蜜蜂給我們帶來了一首兒歌，我們趕快去看讀一讀，小蜜蜂告訴我們些什么。

小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道。過馬路，十字路口看信號。

上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。家用電器和煤氣，閱讀說明再開啟。發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙。放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。一人在家關(guān)好門，與人說話要謹慎。發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。狗咬貓抓毒蛇咬，快快快，送醫(yī)院，醫(yī)生處理才安全。學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校人人贊。安全知識時時記。注意安全處處提。生命之帆安全行，知識海洋任我游，任我游

三、課堂小結(jié)師：相信今天同學(xué)們學(xué)到了很多保護自己的方法，生命只有一次，讓我們用我們學(xué)到的方法來保護好自己吧！生命只有一次，讓我們一起來珍愛生命！

第三篇：生命只有一次

生命只有一次

今天中午我做好了作業(yè)，打開電腦，就看見新聞《月譚公園，女子跳水事件》。

我看了一遍，就感悟出了一個道理；沒有什么比生命更可貴的，死去就什么也沒有了。留下的只有親人的痛苦和眼淚。我真想對你說；生命真的很寶貴，我們不能圖一時的解脫，我們應(yīng)該珍惜寶貴的生命，從兒善待生命！有什么比生命更重要的啊，你看，落葉墜入泥土后，她自然會融入到森林的生命里去，一片小小的黃葉，竟能落土為泥，輾作為生。

生命真的很寶貴，不僅僅貴在在世的存在，更在于它可以喚醒人性，讓生命延續(xù)。

六年級:林夢妍

第四篇：生命只有一次

生命只有一次

四年級國旗下講話

親愛的同學(xué)們：

生命只有一次，每個人都應(yīng)該珍惜自己的生命！

然而，我們身邊的許多人經(jīng)常做出一些有損身心健康的危險行為。這對自己、對家人、對社會都是極不負責(zé)的表現(xiàn)，應(yīng)當加以改正。比如，有的同學(xué)喜歡在課間活動時追逐打鬧，或者在放學(xué)路上游玩嬉戲，這極容易引發(fā)意外的傷害事故；還有些同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至逃學(xué)去玩，結(jié)果不但嚴重影響了學(xué)習(xí)，還使自己的身心遭到嚴重傷害。

作為小學(xué)生，我們更容易遭遇的是來自外界的生命安全威脅，比如疾病、火險、交通事故、水電隱患等，這就要求我們必須掌握相關(guān)的科學(xué)知識，以提高相應(yīng)的保護和救護自己的能力，保障自身生命安全。我們應(yīng)認真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。增強自救自護能力還有一些常識性的東西需要了解，比如過馬路時要眼明心亮，炎熱天氣里不私自游泳，放學(xué)后不到網(wǎng)吧玩游戲，課間不瘋跑、不玩危險的游戲，不玩照明電，不觸摸電線，不吃不潔凈的食品，遇到匪徒時機制周旋，遇到火災(zāi)時聰明逃生，用電用煤氣時注意通風(fēng)等等，這些都是尊重科學(xué)、珍惜生命的表現(xiàn)，我們應(yīng)該牢記在心。

同學(xué)們，生命的可貴是無須多言的，相信你們聽了我跟大家講的這番話后，一定會更加珍惜生命，更加懂得如何保護自己，讓生命更有價值。讓我們熱愛生命、牢記安全常識，在生命的征途中更加健康奔跑吧！讓我們永遠牢記“珍愛生命，安全第一”！

第五篇：生命只有一次

生命只有一次

——觀《安全教育》有感

光山縣春暉中學(xué)七

（二）班李榮坤

生命，每個人只有一次，生命沒有彩排，每天都是現(xiàn)場直播，在每個人的生活中，生命才是最重要，我們要珍惜生命注意安全，讓有限的生命煥發(fā)出璀璨的光芒。

在預(yù)防火災(zāi)這方面，周校長的女兒做得很好，她在突發(fā)火災(zāi)的時候，想到了把窗簾擰成繩索，沿著窗戶爬下去，就這樣，她們一家和舅舅一家人全得救了，這全得靠這條“救命繩”呀！

還有一位小同學(xué)，他們老師組織去秋游，在半路上，大巴尾翼突然著火，油箱漏油。這位小同學(xué)嗅到了機油的味道，剛開始不以為然，直到看見車后的黑煙，感到大事不妙，便叫喊了起來，老師和同學(xué)們被這尖銳的叫聲驚醒了，都看到了剛才的這一幕，大家驚慌失措，老師心急如焚，便讓司機開門，可控制系統(tǒng)已被破壞，便只好帶領(lǐng)學(xué)生們砸窗逃生，最后，消防人員及時趕到并熄滅了大火，同學(xué)們都開始敬佩他，紛紛夸獎他。

由此可見，在生活中，我們要時刻注意火災(zāi)發(fā)生，防火，固然重要，可生活中還有一些其它的危險事情，這便是“電”，如果我們利用得好的話，便可以對我們有益，反之，則會使我們深受其害。

在一天夜里，張胖和好朋友王馳在一起玩電腦游戲，爸媽不在家，他們玩得不亦樂乎，突然，跳閘了，張胖便打開電箱調(diào)好了電閘，電剛一來沒多會兒，便又停了。他無可奈何，只好再去了一次，這次，危險悄然而至。當他手碰電線插頭時，頓時電涌全身，身體肌肉收縮，使他動彈不得，王馳見狀，急忙跑去找絕源體，最后，他從衣柜里找到了木制衣架，便急忙跑到事發(fā)地點，將電線和張胖的手一分，張胖便得救了，后來，他們又去醫(yī)院檢查了一遍，直到醫(yī)生確認安全無恙后才回到家。

從中，我們可以看出：用電也需要小心，要注意安全，其實，在生活中，致命的事件還有許多，如煤氣中毒，溺水，食品安全??等這些都是我們需要注意的危險事件，生命只有一次，切不可兒戲，失去便不再重來，請珍惜生命，注意安全。