第一篇：剪貼畫手工教案

剪貼畫

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報(bào)紙等材料剪貼出一幅有趣的畫。2.通過思考、比較、想象與討論，使學(xué)生感知繪畫與剪貼畫的畫面效果的不同。在設(shè)計(jì)中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，在操作中發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，在欣賞比較中提高學(xué)生審美趣味，在拼貼中了解剪紙方法和粘貼的方法，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，在合作中感受創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣。

3.通過與同學(xué)合作一起收集廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等，增進(jìn)合作意識、集體意識，體驗(yàn)成功感。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成專心、細(xì)致和耐心的作風(fēng)。

二、教材分析

生活中，我們每天都在處理著沒完沒了的“廢品”，這其中就包括許多的廢紙，如果我們能 教導(dǎo)學(xué)生很好地利用這些廢紙，創(chuàng)作出一件件藝術(shù)品來，這將是一件利人益己的樂事。這樣做，既可以保護(hù)我們的生活環(huán)境，又可以體驗(yàn)到一種樂趣無窮的創(chuàng)造過程。

彩紙剪貼畫是利用廢舊掛歷、彩色畫報(bào)、廣告紙等具有自然原色的紙張做為創(chuàng)作材料，用手直接剪成小塊后，拼貼制成各種有趣的形象的一種創(chuàng)作畫，由于紙的質(zhì)地不同，剪過后的輪廓形狀自然、質(zhì)樸，形成不規(guī)則的邊線。其操作方法簡單、畫面裝飾性強(qiáng)，因此具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：能充分利用紙材的特性采用剪紙拼貼的方法，設(shè)計(jì)一幅有趣的剪貼畫并表現(xiàn)出色彩對比鮮明，形象生動(dòng)飽滿的畫面。

難點(diǎn)：1.在這學(xué)期的課中，最難處理的是色彩，在拼貼時(shí)，盡量注意大塊的顏色統(tǒng)一，在塊面與塊面的交接處顏色對比要強(qiáng)烈些，不然很容易“花”。2.剪成的紙片大小、形狀要均勻，拼貼小塊的碎片時(shí)可以用牙簽或小木棍幫助粘貼。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（1）欣賞幾幅作品：點(diǎn)彩派畫家的代表作品、學(xué)生作品（蠟筆水彩或水粉風(fēng)景）、《海神頭像》（馬賽克拼貼畫）、剪紙作品（或剪紙作品）、《京劇臉譜》（彩紙剪貼畫）。談話：你覺得這些作品和繪畫作品相比有什么不同的特點(diǎn)？

如今最平常的建材之一馬賽克，源自古羅馬和古希臘的鑲嵌藝術(shù)。那時(shí)，古羅馬人用不同顏色的小石子、貝類或玻璃片等彩色嵌片拼合組成繽紛多彩的圖案。這種古老的藝術(shù)形態(tài)，在數(shù)千年前，人們就已把它作為地板、盾牌、雕刻和寶石等物品的裝飾之用。到了拜占庭時(shí)期，被古羅馬人高度圖形化的馬賽克藝術(shù)空前盛行，因嵌片表面質(zhì)感有強(qiáng)烈的裝飾韻致，當(dāng)時(shí)的基督教堂大都用彩色玻璃馬賽克作裝飾。（提示：在這里欣賞比較的作品數(shù)量和形式可以根據(jù)需要進(jìn)行選擇，目的是讓學(xué)生通過比較，了解剪紙拼貼畫的獨(dú)特魅力）。

（2）討論交流：①仔細(xì)觀察這幾幅作品在技法上有什么不同？②風(fēng)格上有什么不同？③你更喜歡哪幅畫？以小組為單位交流、討論“我的發(fā)現(xiàn)”。（3）學(xué)生匯報(bào)。（匯報(bào)中說說哪一幅畫是用剪開的彩紙拼貼出來的。）揭題：今天，我們就一起用彩紙來制作一幅美麗的“剪紙拼貼畫”。2.傳授方法，師生互動(dòng)。

（1）剪：把以前剪好的幾何平面圖形，大小不一顏色不同的三角形、平行四邊形、梯形、長方形、正方形、圓形拿出來。

（2）拼：請學(xué)生把剪開的彩色紙片展示在投影儀上。紙片的形狀各種各樣，你們想一想它們像什么？

（3）貼：教師參與到活動(dòng)中和幾個(gè)學(xué)生一起來合作表現(xiàn)“接力貼畫游戲”，創(chuàng)作出一幅簡單的作品，以此演示“剪”與“貼”的整個(gè)過程。

（提示：在學(xué)生和教師的互動(dòng)練習(xí)中，建議把紙片剪得稍大些。鼓勵(lì)學(xué)生大膽隨意剪紙，認(rèn)知剪紙的多種方式，在演示過程中讓學(xué)生通過觀察，了解剪貼的步驟，在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識。）3.小組合作，表現(xiàn)創(chuàng)意。

出示課件，提供集體創(chuàng)作的建議：

（1）討論表現(xiàn)的內(nèi)容主題和表現(xiàn)方法。

（2）分工合作，組織隨意剪紙活動(dòng)。（四人小組合作進(jìn)行。）

（3）根據(jù)剪下來的紙片進(jìn)行拼圖，然后粘貼在底版紙上，組成一幅有趣的畫面。教師提示：剪貼時(shí)將要剪的圖形在紙上擺一擺，然后粘貼成畫。（4）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

（提示：在練習(xí)中提醒學(xué)生剪紙的方法和粘貼的技巧，注意色彩搭配恰當(dāng)，才有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。學(xué)生通過小組合作，增強(qiáng)小組合作意識和創(chuàng)新意識。）4.展示作品，師生評價(jià)。

（1）每一組把貼好的作品展示在黑板上，自評、互評作業(yè)。（2）選出典型作業(yè)，全班評，教師小結(jié)。

（提供評價(jià)建議：①作品表現(xiàn)色塊的大小、色彩搭配是否恰當(dāng)；②作品表現(xiàn)的內(nèi)容是否有創(chuàng)意，與眾不同；③作品表現(xiàn)的工藝技巧性與剪的韻味是否統(tǒng)一等。）5.小結(jié)談話，課后拓展。

教師小結(jié)：今天同學(xué)們學(xué)會了用手剪出各種形狀的紙片，并且粘貼成畫，使小紙片變成我們熟悉的形象。今后我們要更加關(guān)心身邊事物的色彩、形狀，展開我們豐富的聯(lián)想，收集和別人不一樣的想法，創(chuàng)造出更多更美的畫面。

學(xué)生課外的經(jīng)驗(yàn)積累：尋找馬賽克拼貼畫、剪貼畫和點(diǎn)彩畫，進(jìn)行比較研究。

第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備

膠棒、彩紙、白紙、剪刀、星光幣

(教師)課件、范作、剪貼畫和點(diǎn)彩畫、剪貼畫、彩色報(bào)紙、廣告彩紙、白紙等。教學(xué)過程

1.欣賞比較，啟發(fā)談話。

（1）出示剪紙拼貼畫、剪紙拼貼畫。談話：①這兩幅畫漂亮嗎？②是用同樣方法完成的嗎？

（2）比較分析：①這兩幅畫在技法上有什么不同？②風(fēng)格上有什么不同？③哪幅畫更富有童趣？

2.結(jié)合教材，激發(fā)創(chuàng)意。

（1）看書討論剪紙拼貼可以表現(xiàn)哪些內(nèi)容，我們先一起看看同學(xué)的作品，請看圖片，提問：

①你最喜歡哪一幅畫？準(zhǔn)備給它取個(gè)什么題目？

②你認(rèn)為哪幅畫的彩色紙選得特別好，貼的形象也有趣？為什么？

③你看了同齡人作品后，想貼一幅什么畫呢？（適當(dāng)描述剪貼畫的特征。）④彩色紙?jiān)趺催x？

（2）結(jié)合課件中的作品，深入探討剪貼畫所表現(xiàn)的主題和方法。3.研究技法，深入探討。

（1）畫：在拼貼作品時(shí)，首先要考慮造型，其次是色彩的搭配和材料的運(yùn)用。在底稿上畫出你要表現(xiàn)的內(nèi)容的基本輪廓。

（2）剪：找一些舊的掛歷紙或畫報(bào)、彩紙，剪成不規(guī)則的碎片，探討它們的用處和可以聯(lián)想的事物。如：小方塊可以做石塊，長條可以做樹枝、陽光、頭發(fā)等，圓形的可以做太陽、氣泡等。

（3）拼貼：選擇合適的彩色碎紙片，涂上膠水，貼在相應(yīng)的位置。注意：不能將膠水一次性涂在底稿上，然后撒上彩紙。4.構(gòu)思主題，創(chuàng)作表現(xiàn)。

（1）提供表現(xiàn)主題，也可以隨意創(chuàng)作表現(xiàn)。（2）小組合作或個(gè)人獨(dú)立完成。（提示：本環(huán)節(jié)學(xué)生的練習(xí)時(shí)間應(yīng)安排得長一些，在講解技法時(shí)盡量避免與第一課時(shí)重復(fù)，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生在剪法和貼法上另辟蹊徑。）

（3）巡視時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)能靈活利用紙的花紋和顏色的作品，并向?qū)W生展示。（4）整體完善：還有什么地方需要調(diào)整美化？ 5.講述作品，集體評價(jià)。

（1）學(xué)生互評作業(yè)，教師對有趣味、有獨(dú)創(chuàng)性的作業(yè)予以表揚(yáng)與肯定。

（2）啟發(fā)評價(jià)方法：可從形式上、內(nèi)容上、色彩上、整體效果等方面進(jìn)行評價(jià)。（3）活動(dòng)過程：①講述自己的作品；②四人小組討論；③班級交流。6.聯(lián)系生活，欣賞拓展。（1）總結(jié)本課內(nèi)容。

（2）欣賞其他材料的拼貼畫。

第二篇：手工活動(dòng)剪貼畫教案

精美的剪貼畫

一、實(shí)施目標(biāo)

1、由剪貼畫入手，弘揚(yáng)藝術(shù)，繼承和發(fā)展手工藝，學(xué)習(xí)藝術(shù)家們精湛的技藝，引導(dǎo)學(xué)生體會剪貼畫藝術(shù)的真實(shí)、簡樸的特點(diǎn)，從而去感受藝術(shù)作品的藝術(shù)性、知識性、趣味性。

2、用作品引導(dǎo)學(xué)生的操作學(xué)習(xí)活動(dòng)。中學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主，通過剪貼畫作品的制作，學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、評價(jià)以及宣傳作品，在活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。

3、學(xué)生通過人與物的接觸、人與人的互動(dòng)來學(xué)習(xí)，在動(dòng)手與動(dòng)腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，與他人進(jìn)行合作、交流的能力，初步的探究能力，形成學(xué)生親近手工藝的情感，樹立繼承和發(fā)展的決心。

二、活動(dòng)內(nèi)容

（一）活動(dòng)方式 自主探究 實(shí)際操作 合作交流

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、收集幾幅不同內(nèi)容的剪貼畫；

2、工具和材料：膠水、直尺、剪刀、美工刀（或 小刀、單面刀片、）、鉛畫紙（或硬白紙）、吹塑紙（或彩紙、樹葉、畫片、郵票、廣告紙、門票、照片、糖紙、香煙盒紙等）。

（三）活動(dòng)過程

活動(dòng)之一：激發(fā)興趣 導(dǎo)入活動(dòng)

1、通過介紹剪貼畫激發(fā)興趣：所謂“剪貼畫”，可以是把自己平時(shí)收集的畫片、郵票、廣告紙、門票、照片、糖紙、香煙盒紙等，按自己的構(gòu)思，剪剪貼貼，拼成一幅有趣的圖畫；也可以是，把一幅現(xiàn)成的作品，用廣告紙或吹塑紙等，剪剪貼貼，拼成一幅圖畫。剪貼畫你想怎么剪就怎么剪，想怎么貼就怎么貼。

2、導(dǎo)入活動(dòng)：這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)剪貼畫方面的知識，學(xué)會設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、賞析等。（板書課題）

活動(dòng)之二：賞析作品 總結(jié)特點(diǎn)

1、展示幾幅不同的剪貼畫作品，讓學(xué)生了解作品的主題、內(nèi)容欣賞。

2、進(jìn)行比較，分析剪貼畫的特點(diǎn)。

3、小組合作討論：剪貼畫的特點(diǎn)。

4、小組匯報(bào)交流：剪貼畫的特點(diǎn)。活動(dòng)之三：認(rèn)識工具 學(xué)會操作

1、認(rèn)識常用的工具：剪刀、美工刀等。

2、教師講解演示最基本的運(yùn)用方法，并提醒學(xué)生一引起運(yùn)用的注意點(diǎn)。

3、學(xué)生進(jìn)行剪、劃的技法練習(xí)?；顒?dòng)之四：設(shè)計(jì)圖樣 自由創(chuàng)作

1、教師指導(dǎo)：你準(zhǔn)備剪貼一幅什么樣的畫，給它起一個(gè)怎樣美麗而有趣的名字，這幅畫大概有多大，打算要用哪些顏色。如有必要，可先用鉛筆畫一幅草圖，或把計(jì)劃寫下來，以免剪貼時(shí)丟三落四。

2、在教師指導(dǎo)下確定主題，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將基本簡筆畫通過合理搭配進(jìn)行具體設(shè)計(jì)，力求畫面簡潔明了，能表現(xiàn)一定的內(nèi)容。

3、小組內(nèi)匯報(bào)交流：談?wù)勛约旱淖髌访Q、設(shè)計(jì)思路，互相提提意見，能在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)改造。

4、定稿后進(jìn)行剪貼畫作品的創(chuàng)造，完成作品。活動(dòng)之五：介紹作品 評析鑒賞

1、展示自己的作品，并對作品的設(shè)計(jì)作一個(gè)簡短的說明。

2、舉辦作品展覽會，其他學(xué)生對作品給予評價(jià)，形成初步的作品鑒賞能力。

第三篇：手工活動(dòng)剪貼畫教案

精美的剪貼畫

一、教學(xué)目標(biāo)

1、由剪貼畫入手，弘揚(yáng)藝術(shù)，繼承和發(fā)展手工藝，學(xué)習(xí)藝術(shù)家們精湛的技藝，引導(dǎo)學(xué)生體會剪貼畫藝術(shù)的真實(shí)、簡樸的特點(diǎn)，從而去感受藝術(shù)作品的藝術(shù)性、知識性、趣味性。

2、用作品引導(dǎo)學(xué)生的操作學(xué)習(xí)活動(dòng)。中學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主，通過剪貼畫作品的制作，學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、評價(jià)以及宣傳作品，在活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。

3、學(xué)生通過人與物的接觸、人與人的互動(dòng)來學(xué)習(xí)，在動(dòng)手與動(dòng)腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，與他人進(jìn)行合作、交流的能力，初步的探究能力，形成學(xué)生親近手工藝的情感，樹立繼承和發(fā)展的決心。

二、活動(dòng)內(nèi)容

（一）活動(dòng)方式 自主探究 實(shí)際操作 合作交流

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、收集幾幅不同內(nèi)容的剪貼畫；

2、工具和材料：膠水、直尺、剪刀、美工刀（或 小刀、單面刀片、）、鉛畫紙（或硬白紙）、吹塑紙（或彩紙、樹葉、畫片、郵票、廣告紙、門票、照片、糖紙、香煙盒紙等）。

（三）活動(dòng)過程

活動(dòng)之一：激發(fā)興趣 導(dǎo)入活動(dòng)

1、通過介紹剪貼畫激發(fā)興趣：所謂“剪貼畫”，可以是把自己平時(shí)收集的畫片、郵票、廣告紙、門票、照片、糖紙、香煙盒紙等，按自己的構(gòu)思，剪剪貼貼，拼成一幅有趣的圖畫；也可以是，把一幅現(xiàn)成的作品，用廣告紙或吹塑紙等，剪剪貼貼，拼成一幅圖畫。剪貼畫你想怎么剪就怎么剪，想怎么貼就怎么貼。

2、導(dǎo)入活動(dòng)：這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)剪貼畫方面的知識，學(xué)會設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、賞析等。（板書課題）

活動(dòng)之二：賞析作品 總結(jié)特點(diǎn)

1、展示幾幅不同的剪貼畫作品，讓學(xué)生了解作品的主題、內(nèi)容欣賞。

2、進(jìn)行比較，分析剪貼畫的特點(diǎn)。

3、小組合作討論：剪貼畫的特點(diǎn)。

4、小組匯報(bào)交流：剪貼畫的特點(diǎn)?；顒?dòng)之三：認(rèn)識工具 學(xué)會操作

1、認(rèn)識常用的工具：剪刀、美工刀等。

2、教師講解演示最基本的運(yùn)用方法，并提醒學(xué)生一引起運(yùn)用的注意點(diǎn)。

3、學(xué)生進(jìn)行剪、劃的技法練習(xí)?；顒?dòng)之四：設(shè)計(jì)圖樣 自由創(chuàng)作

1、教師指導(dǎo)：你準(zhǔn)備剪貼一幅什么樣的畫，給它起一個(gè)怎樣美麗而有趣的名字，這幅畫大概有多大，打算要用哪些顏色。如有必要，可先用鉛筆畫一幅草圖，或把計(jì)劃寫下來，以免剪貼時(shí)丟三落四。

2、在教師指導(dǎo)下確定主題，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將基本簡筆畫通過合理搭配進(jìn)行具體設(shè)計(jì)，力求畫面簡潔明了，能表現(xiàn)一定的內(nèi)容。

3、小組內(nèi)匯報(bào)交流：談?wù)勛约旱淖髌访Q、設(shè)計(jì)思路，互相提提意見，能在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)改造。

4、定稿后進(jìn)行剪貼畫作品的創(chuàng)造，完成作品?；顒?dòng)之五：介紹作品 評析鑒賞

1、展示自己的作品，并對作品的設(shè)計(jì)作一個(gè)簡短的說明。

2、舉辦作品展覽會，其他學(xué)生對作品給予評價(jià)，形成初步的作品鑒賞能力。

彩紙剪貼畫

一．教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報(bào)紙等材料貼出一幅有趣的畫。

2．通過思考、比較、想象與討論，使學(xué)生感知繪畫與剪貼畫的畫面效果的不同。

3．通過與同學(xué)合作一起收集廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等，增進(jìn)合作意識，集體意識，體驗(yàn)成功感，并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成專心、細(xì)致和耐心的作風(fēng)。

二．教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能充分利用紙材的特性采用剪紙拼貼的方法，設(shè)計(jì)一幅有趣的剪貼畫，并表現(xiàn)出色彩對比鮮明，形象生動(dòng)飽滿的畫面。

難點(diǎn)：

1．最難處理的是色彩，在拼貼時(shí)，盡量注意大塊的顏色統(tǒng)一，在塊面與塊面交接處顏色對比可強(qiáng)烈些，不然容易“花”。

2．剪成紙片大小，形狀要均勻，剪貼小塊碎片時(shí)，可用

牙簽或小木棍幫助粘貼。

三．課前材料準(zhǔn)備

學(xué)生：固體膠（膠水）、各色彩紙、牙簽、鉛畫紙、勾線筆、鉛筆、橡皮

老師：課件 剪貼畫范作 各色彩紙 廣告紙 鉛畫紙 勾線筆 鉛筆 橡皮

四．教學(xué)過程

1．師生問好

2．欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：老師帶來了幾幅美術(shù)作品，請你們仔細(xì)觀察分析，看哪位小朋友火眼金睛能找出最特別的一幅？

并且告訴我原因。

出示課件（蠟筆畫作品 水粉畫作品 線描畫作品 彩紙剪貼畫作品）

生：第四幅 因?yàn)槠渌髌肥怯卯嫻P畫出來的，第四幅作品是用彩紙貼出來的

師：你真是火眼金睛。馬上就找出來了。我們在以前的美術(shù)課堂上學(xué)過蠟筆畫，也接觸過水粉畫，也學(xué)過線描畫，那么第四幅作品是用彩紙貼出來的，特別的不一樣，那么你們知道這是什么畫嗎？

生：彩紙剪貼畫

師：板書揭題《彩紙剪貼畫》

3.傳授方法，師生互動(dòng)

師：真厲害，那么彩紙剪貼畫怎么做出來的呢？

生：用彩紙拼貼出來的一幅畫

師總結(jié)：彩紙剪貼畫是用彩紙為創(chuàng)作材料，用手直接剪成小塊后，拼貼成各種有趣圖形的一種創(chuàng)作畫。

出示課件（彩紙剪貼畫的創(chuàng)作步驟）

師：看課題彩紙剪貼畫，你認(rèn)為哪幾個(gè)字是重點(diǎn)？

生：剪 貼 畫

師：今天我們就著重研究怎么剪，怎么貼，怎么畫。

師：老師這里有兩幅彩紙剪貼畫的作品，它們的創(chuàng)作方法一樣嗎？不一樣在哪里？

出示課件（兩幅不一樣的剪貼畫）

生：不一樣，第一幅是畫出底稿根據(jù)底稿的輪廓貼上彩紙

第二幅是直接用彩紙剪出物體的形狀，貼在畫紙上

師：你真是聰明！老師給第一種方法取個(gè)好記的名字叫填充法。（板書填充法）現(xiàn)在老師來示范，你說步驟我來做，可以嗎？

出示課件（貓頭鷹）

生：1.勾畫出底稿

2、剪彩紙

3、根據(jù)底稿的輪廓線黏貼

出示課件：1畫時(shí)要注意構(gòu)圖完整，主圖物突出。

2、剪的時(shí)候注意紙片大小均勻

3、按照外輪廓來貼

師：你看按照以上注意事項(xiàng)我的作品完成了。（出示事先做好的范作）

師：在采用填充法創(chuàng)作的時(shí)候在用色上要特別注意些什么呢？

生：顏色搭配

師：對，這里有個(gè)小朋友也黏貼一頭貓頭鷹的剪貼畫，跟剛才的相比，你認(rèn)為哪幅作品漂亮？為什么？

生：第二幅，因?yàn)榈诙髌飞术r艷，輪廓清晰。

師：真棒！顏色的搭配（顏色對比要強(qiáng)烈-----圖案跟底稿顏色的對比，圖形的各個(gè)部位之間的對比）

師：那么這張剪貼畫的創(chuàng)作方法陳老師也給它取了個(gè)好記

的名字叫剪形法。剪形法總共有三個(gè)步驟

出示課件：

（○1在彩紙上畫出具體的圖案根據(jù)畫好的圖形來剪 ○2貼的時(shí)候根據(jù)畫面合理布局○3最后你可以用畫筆進(jìn)行調(diào)整裝飾）

師：接下來的時(shí)間就是你們大展身手的時(shí)候了，選用你們喜歡的方法來創(chuàng)作

4.小組合作 表現(xiàn)創(chuàng)意

合作要求：

利用五顏六色的彩紙剪貼出一幅有趣的畫

同桌分工合作進(jìn)行創(chuàng)作，兩人分工協(xié)調(diào)好。

要求：畫面色彩對比鮮明，疏密得當(dāng)，形象生動(dòng)飽滿。

完成后把那些不用的材料收起來放在一個(gè)袋子里裝好,愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

使用牙簽的時(shí)候注意安全

5.展示作品，師生評價(jià)

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)

2：最細(xì)做工獎(jiǎng)

3：最佳合作獎(jiǎng)

自評

互評

師評

6.小結(jié)談話，課后拓展

師：孩子們，動(dòng)腦想一想除了彩紙我們還可以用什么材料來創(chuàng)作剪貼畫？

生：報(bào)紙 彩紙 廣告紙 ??.師：你看用這些我們常忽略的“廢紙”也能做出這么美麗的作品，生活到處都有美麗，只要我們有一雙懂得發(fā)現(xiàn)的眼睛和勇于創(chuàng)作的心。

師：在生活中我們的剪貼畫還被運(yùn)用在各個(gè)領(lǐng)域呢？你看

出示課件 馬賽克的各種生活物價(jià)（欣賞）

師：今天這節(jié)課我們學(xué)會了用彩紙剪貼畫，下節(jié)課，我們把家里的一些被我們忽略的舊掛歷，廢報(bào)紙，廣告紙、廢布條、用了一半的衛(wèi)生紙，都帶來吧，用我們的雙手讓它們重獲新生，裝點(diǎn)我們的生活，你們說好嗎？

第四篇：手工活動(dòng)剪貼畫教案

江橋鎮(zhèn)民辦慶寧小學(xué)三（1）班塑料剪貼教案

----教師 汪芳芳

一、實(shí)施目標(biāo)

1、由塑料剪貼畫入手，弘揚(yáng)藝術(shù)，繼承和發(fā)展手工藝，學(xué)習(xí)藝術(shù)家們精湛的技藝，引導(dǎo)學(xué)生體會剪貼畫藝術(shù)的真實(shí)、簡樸的特點(diǎn)，從而去感受藝術(shù)作品的藝術(shù)性、知識性、趣味性。

2、用塑貼作品引導(dǎo)學(xué)生的操作學(xué)習(xí)活動(dòng)。小學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主，通過塑料剪貼畫作品的制作，學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、評價(jià)以及宣傳作品，在活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。

3、學(xué)生通過人與物的接觸、人與人的互動(dòng)來學(xué)習(xí)，在動(dòng)手與動(dòng)腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，與他人進(jìn)行合作、交流的能力，初步的探究能力，形成學(xué)生親近手工藝的情感，樹立繼承和發(fā)展的決心。

二、活動(dòng)內(nèi)容

（一）活動(dòng)方式 自主探究 實(shí)際操作 合作交流

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、收集幾幅不同內(nèi)容的塑料剪貼畫；

2、工具和材料：膠水、直尺、剪刀、美工刀（或 小刀、單面刀片、）、鉛畫紙（或硬白紙）、吹塑紙（或彩紙、樹葉、畫片、郵票、廣告紙、門票、照片、糖紙、香煙盒紙等）。

（三）活動(dòng)過程

活動(dòng)之一：激發(fā)興趣 導(dǎo)入活動(dòng)

1、通過介紹塑料剪貼畫激發(fā)興趣：所謂“剪貼畫”，可以是把自己平時(shí)收集的畫片、郵票、廣告紙、門票、照片、糖紙、香煙盒紙等，按自己的構(gòu)思，剪剪貼貼，拼成一幅有趣的圖畫；也可以是，把一幅現(xiàn)成的作品，用廣告紙或吹塑紙等，剪剪貼貼，拼成一幅圖畫。剪貼畫你想怎么剪就怎么剪，想怎么貼就怎么貼。

2、導(dǎo)入活動(dòng)：這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)剪貼畫方面的知識，學(xué)會設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、賞析等。（板書課題）

活動(dòng)之二：賞析作品 總結(jié)特點(diǎn)

1、展示幾幅不同的塑料剪貼畫作品，讓學(xué)生了解作品的主題、內(nèi)容欣賞。

2、進(jìn)行比較，分析塑料剪貼畫的特點(diǎn)。

3、小組合作討論：塑料剪貼畫的特點(diǎn)。

4、小組匯報(bào)交流：塑料剪貼畫的特點(diǎn)。活動(dòng)之三：認(rèn)識工具 學(xué)會操作

1、認(rèn)識常用的工具：剪刀、美工刀等。

2、教師講解演示最基本的運(yùn)用方法，并提醒學(xué)生一引起運(yùn)用的注意點(diǎn)。

3、學(xué)生進(jìn)行剪、劃的技法練習(xí)?；顒?dòng)之四：設(shè)計(jì)圖樣 自由創(chuàng)作

1、教師指導(dǎo)：你準(zhǔn)備塑料剪貼一幅什么樣的畫，給它起一個(gè)怎樣美麗而有趣的名字，這幅畫大概有多大，打算要用哪些顏色。如有必要，可先用鉛筆畫一幅草圖，或把計(jì)劃寫下來，以免剪貼時(shí)丟三落四。

2、在教師指導(dǎo)下確定主題，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將基本簡筆畫通過合理搭配進(jìn)行具體設(shè)計(jì)，力求畫面簡潔明了，能表現(xiàn)一定的內(nèi)容。

3、小組內(nèi)匯報(bào)交流：談?wù)勛约旱淖髌访Q、設(shè)計(jì)思路，互相提提意見，能在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)改造。

4、定稿后進(jìn)行塑料剪貼畫作品的創(chuàng)造，完成作品。活動(dòng)之五：介紹作品 評析鑒賞

1、展示自己的作品，并對作品的設(shè)計(jì)作一個(gè)簡短的說明。

2、舉辦三（1）班作品展覽會，其他學(xué)生對作品給予評價(jià)，形成初步的作品鑒賞能力。

江橋鎮(zhèn)民辦慶寧小學(xué) 汪芳芳 2014、2、18

第五篇：剪貼畫教案

課

題：剪貼畫教案

教學(xué)目的與要求：手工的教學(xué)以學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的學(xué)習(xí)為主，教師介紹各類手工的原理，使學(xué)生掌握其制作方法，并能培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，使敘述應(yīng)發(fā)揮自己的能動(dòng)性，創(chuàng)造性。以此催化自己藝術(shù)個(gè)性的萌芽，在教師的指導(dǎo)下逐步培養(yǎng)自己美的創(chuàng)造能力。教

學(xué)

重

點(diǎn)：

1、剪貼畫的工具。

2、剪貼畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)形式。

3、剪貼畫的步驟。教

學(xué)

難

點(diǎn)：

1、剪貼畫技巧。

2、制作過程。

3、啟發(fā)學(xué)生對事物形象思維。教

學(xué)

安

排：

1、復(fù)合課

2、課時(shí)：6課時(shí) 3、2課時(shí)，老師講解理論基礎(chǔ)知識。4、4課時(shí)，老師做示范，學(xué)生動(dòng)手練習(xí)，老師隨堂輔導(dǎo)。教

學(xué)

過

程：

（一）、組織教學(xué)

（二）、講述課題內(nèi)容

一、剪貼畫的含義

剪貼是拼貼畫中的一種，即用各種色彩紙剪貼成畫。

二、剪貼畫的材料 那些用過的掛歷紙，包裝紙，廣告，畫報(bào)等，都是很好的剪貼材料。要充分利用各種紙張的的色彩和肌理紋樣，進(jìn)行構(gòu)思，取舍，剪裁，拼貼。在制作過程中，要善于聯(lián)想和想象。因材設(shè)意，按意造型，借形傳神。是對拼貼的極好概括。

三、剪貼畫的工具

1、紙張（掛歷紙，包裝紙，廣告，畫報(bào)等）

2、剪刀等剪紙工具

3、膠水等粘貼工具

四、構(gòu)思與選材

剪貼任何的一個(gè)構(gòu)思都要通過對材料的選擇，加工來體現(xiàn)。用恰當(dāng)?shù)牟牧媳磉_(dá)思想，表現(xiàn)個(gè)性，傳遞感情。對于剪貼畫創(chuàng)作尤其重要。

五、剪貼畫的搭配 將這些花朵與花瓶葉片昆蟲等組合起來，即可粘貼成一幅美麗的瓶花圖案。卡紙、紙花紙都是可以用來剪貼瓶花?；ㄆ恳话悴捎蒙钌募垙?，還可以用鏤空，粘貼等方法對花瓶加以修飾?；ǘ淙~片的形狀大小顏色要合理搭配，使其圖形均衡，色彩協(xié)調(diào)

教學(xué)小節(jié)：學(xué)生基本掌握了教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果良好，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，繪畫效果好。