第一篇：家庭用電安全綜合實踐活動教案

家庭用電安全綜合實踐活動教案

一、教學目的：

1、解釋電流對人體如何造成傷害，引起同學們對用電安全的重視。

2、通過本次班會，使同學們了解如何正確使用家用電器以及如何防范觸電事故的發(fā)生，養(yǎng)成良好的用電習慣。

3、當用電事故發(fā)生后，引導學生如何應急。

二、教學重點：

了解掌握安全用電常識，安全使用各種家用電器，養(yǎng)成良好的用電習慣。

三、教學方法： 講授法、組織學生討論

五、教學過程：

班會引語：當電流貫穿人體時，電流可將人體組織燒傷，強烈刺激內臟器官，因此，觸電后果是十分嚴重的。列舉電對人的傷害事例：

在日常生活中常常會出現一些由于用電的不規(guī)范而引起觸電事故：

（1）××學校學生使用電熱棒時將手伸入水中引發(fā)觸電事故。（2）××小孩用鐵釘插入插座后，被電傷。（3）某工廠的工人工作時，用手拾火線被電擊等。引入用電安全的教學內容。板書講課標題：家庭用電安全

1、觸電的傷害

（1）電擊：是電流通過人體內部，當達到一定域值后，造成人體內部組織破壞或死亡。（2）電傷：是指觸電后皮膚的局部創(chuàng)傷，如：燒傷、電瘢痕等。

2、觸電的原因

（1）

乏安全知識，如：在高壓線附近放風箏，手摸帶電體，黑夜帶電接線等。（2）

亂接亂裝亂用，如：不規(guī)范安全裝用電器，帶電操作電氣設備，用濕手擰燈泡等。舉例：××學校的王某，為了方便在床上看書，私自拉電線到床上接臺燈，后引發(fā)短路被擊傷。組織學生討論，使同學們了解到這種行為是屬于亂接亂裝亂用的不良行為。（3）

設備不合格，如：電線絕緣體被破壞，使用不合格的空氣開關等。（4）

設備失修，如：電動機導線被損，大風刮斷線路或倒下電桿未及時修理等。（5）

其他偶然原因，如：夜間行走觸碰斷落在地面的電線等。

3、觸電的防范（1）

掌握用電常識（2）

購買合格電器產品

（3）

不私自亂接電線、亂安裝、亂使用高負荷的電器，如：電飯煲、電熱棒等。（4）

發(fā)現用電設備老化、損傷，應及時告知管理人員或有關領導及時修理、換用。（5）

不要在電線上亂掛、亂晾衣物。（6）

搞衛(wèi)生時，不要用濕布擦洗帶電設備。（7）

電線發(fā)生短路或火災時，應先關閉電源總開關。（8）

如宿舍發(fā)現電風扇出現焦味、冒煙時應及時拔下插頭。

3、應急措施

（1）

迅速解開觸電者的緊身衣服（2）

進行人工呼吸或人工胸擠壓法（3）

打開門窗，保持空氣流通

（4）

及時報告，提供救用工具，請醫(yī)生或送醫(yī)院搶救

六、小結

在日常生活中，我們應養(yǎng)成良好的用電習慣，掌握用電知識時刻牢記安全第一這個道理。

七、作業(yè)布置

寫一篇以《今后我應當如何安全使用用電器》為標題的小文章。

第二篇：探究安全用電和家庭電路綜合實踐教案

探究安全用電和家庭電路綜合實踐教案

黃思川

一、活動目標定

從歷年農村發(fā)生的觸電死亡事故來看，不懂用電知識，發(fā)生的觸電死亡事故占二分之一。因此當前農村安全用電的宣傳工作是非常重要的。我們設計了“安全用電與家庭電路”的探究活動。通過調查收集資料和討論，家庭用電與農業(yè)用電的事實，常見的觸電現象，并加以歸納分類，尋找農村用電中的安全隱患；總結歸納出當前農村安全用電的注意事項。

二、探究過程

調查家庭配電線路結構，調查農村安全用電隱患，發(fā)現安全事故發(fā)生的原因。

三、進行實驗

主要活動過程如下：

1．調查收集資料階段

利用一周的時間，統(tǒng)計自己家及鄰居家所用的電器種類，調查家庭配電線路結構；利用一周的時間，利用兩周的時間，調查農村安全用電隱患。

（1）調查家庭配電線路結構是單回路，還是多回路。

舊的配電線路，負載功率小，所有插座和燈具均接在同一回路中，稱為單回路配電線路，這種簡單的配電線路常明敷在墻面上。

目前各種家用電器大量涌入家庭，負載功率大增，單回路小負載功率配電線路已不合實用?，F已采用較大負載功率的多回路配電線路，有兩個分支回路，一個分支回路供照明用電，由一個斷路器單獨控制；另一個分支回路供插座用電。接插座的用電設備發(fā)生故障，不會影響照明用電。還有的空調機和洗手間插座分別單獨成一回路，形成多回路（四回路或更多）配電線路，所有戶內配電線路已不再采用明敷，而采用鋼管或塑料管在墻、地、天花板內暗敷。

（2）調查家庭配電線路中的電能表、控制電器和保護電器。

現在家庭電路中用的電能表大體上有三種型式：a．傳統(tǒng)的感應式電能表；b．預付費電能表；c．電子式電能表。

控制電器和保護電器有老式的閘刀開關和熔斷器（俗稱保險盒），還有新式的小型斷路器（空氣開關）和漏電保護器。

對以上兩項調查還可以做些分析，分析新舊的比例，以及城鄉(xiāng)的差異。

2．通過多種途徑學習安全用電知識階段

通過教師講解、查閱圖書資料、上網查詢、請教專家、請教電工師傅等途徑學習安全用電知識。初步了解：家庭電路的組成，其中包括電能表，控制電器和保護電器，保護措施，如閘刀開關和斷路器（空氣開關）、熔斷器（保險盒）、漏電保護器；保護接地措施的應用及其作用。

三、進行實驗

通過實驗，探究為何不能用濕手接觸電器。我們可以通過萬用表、裝有水的茶杯來進行實驗探究，首先將萬用表撥到R×10k擋，測你手指的電阻（兩表筆相距3cm）；然后將手指沾水浸濕，稍微擦拭以后，再測手指電阻；最后用萬用表測茶杯中水的電阻。邊實驗邊把數據記錄在事先設計好的表格中。實驗完畢，對數據進行分析，得出結論。

找課本，查資料了解安全用電的常識，特別是絕緣體在安全方面的運用。了解地線的作用。

四、分析與論證

1．總結出農村安全用電注意事項。

2．系統(tǒng)地了解“家庭電路與農村安全用電”的知識。

3．宣傳“農村安全用電”問題的重要性。一定要把安全用電問題放在首位，為提高全民的安全用電意識做出自己的貢獻。

五、小結與反思

第三篇：三年級綜合實踐活動教案《學會安全用電》

課題： 學會安全用電 課型： 新授 教學目標：

1、了解安全用電常識，學會常用家用電器的安全操作方法。

2、利用查閱圖書、上網查詢、采訪調查等多種方式收集安全用電資料，并進行簡單的整理，以不同的形式展示各自的研究成果，以提高自主探究和綜合實踐能力。

3、在小組合作研究中提高觀察能力、動手能力、協(xié)作能力和交往能力。教學重、難點：

了解安全用電常識，學會常用家用電器的安全操作方法。教學準備：用電的相關資料、多媒體課件。板書設計：

學會安全用電 教學過程：

（一）課前調查，分組探究

將學生分成四個小組，制定活動計劃，由他們自主選擇學習方式，做好詳細的記錄表。

1、“安全使用家電”“用電基本常識”小組的同學到圖書室和微機室，通過查閱圖書和上網查詢獲得知識；

2、“電器及用電設施的維護與保養(yǎng)”小組小組的同學到家電商場，通過現場采訪詢問工作人員獲得知識；

3、到家電維修部，通過采訪專業(yè)維修人員了解安全用電常識；

4、“觸電的現場急救”小組的同學到供電所調查采訪工作人員獲得一手資料?！驹O計意圖】：

在活動教學中教師要創(chuàng)設情境促使學生積極參與活動，有更多機會表現自我，課堂上要多給一點時間和空間，盡量讓學生多說、多想、多做、多讓學生有充分表現自己的機會，體驗和享受成功的快樂。

（二）創(chuàng)設情景，激趣導課

1、自由談談對電的認識和了解，說說對“電老虎”的理解。

2、談談不正確用電給人們造成危害，說說電給人們帶來傷害的例子。

3、教師：從人民網報道“我國每年有 3000 人觸電身亡”的消息中，你想到了什么?！驹O計意圖】: 通過情境表演，不僅激發(fā)學生的興趣，也自然引發(fā)學生聯(lián)想到自己心中的“小疙瘩”。

（三）匯報交流，制定守則

1、學生以小組為單位匯報課前調查采訪的成果。每組選派一名代表介紹活動方法，以課件展示活動過程—介紹活動成果（掌握的安全用電知識）上。

2、教師出示安全用電守則：

⑴人走斷電，用畢斷電，停電時也要臨時切斷電源。

⑵墻壁上的插座不要安得太低，教育小孩子要遠離電源、開關和插頭。

⑶使用螺絲口電燈，燈頭上應裝保險圈，最好安裝拉線開關，以免開關電燈時觸碰到金屬部分而發(fā)生意外。

⑷墻壁上的扳鈕式電源開關，壞了要及時修理。

⑸手上沾水或出汗過多時，不要接觸電線插銷和使用燈頭開關的電燈。

⑹電爐不要靠近電線，以免電線被烤焦而埋下隱患。

⑺不要在電線上晾曬、搭掛衣物。

⑻保險絲斷了不要用鐵絲、銅絲、鋁絲代用。

⑼電線破損、斷落時，千萬不要觸碰，應及時斷開電源，然后速找電工修理。

⑽發(fā)現有人觸電，要先用絕緣體如干燥的木棒挑開電源，切忌在電源未與觸電者分離的狀態(tài)下拖拉觸電者?！驹O計意圖】：

讓學生在讀一讀中學習新知，提高學生的學習興趣。

（四）實地操作，學會用電

1、組建小組，制定方案。

指導學生從活動程序、分工、注意問題等方面展開討論，制定出各組的活動方案。

2、開放時空，自由探究。

各學習小組通過查閱電器說明書、相互詢問、請教老師、實地操作等活動，動手實踐，合作探究，學習電器的使用方法。要求學生在掌握安全使用方法的前提下學會各種電器的基本操作。（放課件）

3、匯報交流，體驗成功。

各小組匯報交流研究成果。每小組選派一名代表進行示范操作并講解，本組其他同學可以補充，其他組同學可以質疑。

4、改編歌謠，綜合提升。教師播放“安全用電三字歌”。

電源座 照明燈 有危險 不要碰 小開關 輕開合 手若濕 切勿摸

【設計意圖】：

這樣使學生在有效的空間上自由交流，發(fā)揮了學生的自主 性，同時感性上有了一些認識，使這一節(jié)課的學習顯得輕松、愉 快，而且有助于學生加深認識。

（五）研究討論，鞏固掌握

1、辨析行為。用課件展示幾幅漫畫，找出哪些不安全、不正確用電的行為？應該怎樣做？

2、真情告白。針對身邊不安全用電的行為，用“某某請你聽我說”的形式，告訴不安全用電的壞處，應該怎樣安全用電。教學反思：

重視對學生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法訓練學生思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉化為具體成果的能力。

第四篇：《家庭安全用電》教案

《安全用電》教學設計

一、教學目標： 知識與技能

1、記住安全電壓的數值。

2、知道觸電的原因和觸電的幾種形式。

3、知道安全用電和觸電急救的常識。過程與方法： 了解安全用電的常識，認識掌握安全用電常識的意義和價值 能夠讓學生通過本節(jié)課的學習真正的把物理應用到生活中去掌握安全用電的原則。情感、態(tài)度、價值觀： 4.培養(yǎng)學生對科學的求知欲 5.提高安全用電的意識

6.認識科學技術對社會和人類生活的影響

二、教學過程： 1.引入新課：

展示圖片，學生看到電的好處和電的壞處。今天人類的生活、工作和生產幾乎都離不開電，但是，我們也常聽到因電造成火災，至人傷命報導。這說明電給人類帶來益處的同時，若我們不注意用電安全，電也會給分類帶來危害。怎樣才能做到安全用電呢？

7.讓學生快速閱讀課文，然后回答問題。什么是觸電？觸電是怎么回事？怎樣才算是觸電？

8.常見的觸電事故有哪些在我們的生活？讓學生來回答 介紹低壓觸電的兩種類型： [ 投影下圖 ]：

家庭電路中觸電事故，都是人體直接或間接跟火線連通造成的。

除了上述兩種低壓觸電的形式，還有沒有其他的觸電方式？

這一方面同學們還不很了解，看下面的畫面。出示課件畫面，講解高壓觸電的兩種形式：高壓電弧觸電，跨步電壓觸電

強調指出：為了安全用電，不要靠近高壓帶電體?？吹礁邏何鸾臉酥緯r，千萬不要靠近。同學討論、解釋投影中甲、乙兩人為什么會觸電？

4、防止過載，向學生介紹家里有多空插座，但是，千萬不要同時把多個用電器都插到上面，這就會使電路中的總功率過大，嚴重時會引起火災。5.、安全用電的常識

對安全用電常識中幾個圖片反映的情景加以分析。能不能說一說安全用電的具體做法？ 歸納小結：

①注意檢查絕緣部分有無老化、龜裂、破損。

②保持絕緣部分干燥，不用濕手扳開關，不在電線上晾衣服。

③為了安全用電，有金屬外殼的家用電器，外殼一定要接地。

④架設電視天線時，注意不要觸及電線。請同學們回到家里檢查哪些用電器有金屬外殼，把沒有接地的，想辦法接地。用幻燈打出課本上的圖，問學生有沒有見過這個標志？讓學生記住這個標志，使學生知道高壓危險。最后教師指出：在高大建筑物上，室外天線一定要裝避雷裝置

安全用電的原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體 9.利用課件再給學生講解一些安全用電的急救措施： 切斷電源、用干燥的木棒撥開、人工呼吸等

三．課堂教學小結：

本節(jié)課主要是讓學生了解用電的一些安全常識。知道它們產生的原因和危害，因此要防止和避免它們的發(fā)生，知道防止和避免的一些措施，知道安全用電的原則。要讓學生在了解這些用電常識后，平時能注意并做到用電過程中的安全。四．課堂練習閱讀短文

你能找出哪些不符合安全用電要求的地方?用橫線標出來，談談怎樣才能避免類似悲劇的發(fā)生。

某村張杰正在使用的洗衣機突然不轉了,請來了本村的“能人”小李。小李雖不懂多少電器知識，但膽子大、敢動手。洗衣機銹跡斑斑，放在廚房一角，電源線的插頭插在不遠處墻上的兩孔插座上。本來洗衣機裝的是三腳插頭，由于家里沒有三孔插座，就換成兩孔的，多年來倒也好使，啥事也沒有。小李打開洗衣機，用手東摸西找，嘴里說：“小意思，無非是哪里接觸不良?！睆埥苄南耄盒±畹拇_有兩手兒，修洗衣機也不用斷電?？吹綕M地是水，張杰用拖把在一旁拖地……突然小李身子一顫，倒在洗衣機上。

張杰嚇壞了！扔掉拖把，直奔門外，大喊“有人觸電了！”人們在慌亂中，終于找到了衛(wèi)生院的王醫(yī)生，醫(yī)生趕到現場，切斷了電源，但小李心臟已停止跳動，經搶救無效，小李觸電不幸身亡。

四、課外作業(yè)：

1．調查家庭或學校中不安全用電的地方，提出你的建議或改進方法。

2．閱讀家中“漏電保護器”的使用說明書，與同學研究一下它是怎么樣起保護作用的？ 五．板書設計

1、對人體安全用電的電壓是：不高于36V。

2、觸電的形式：“低壓觸電”單線觸電、雙線觸電

“高壓觸電”電弧觸電、跨步電壓觸電

3、安全用電原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體

4、觸電的急救方法（切斷電源、用干燥的木棒撥開、人工呼吸）

第五篇：家庭安全用電教案（范文模版）

家庭安全用電教案

一、教學目標：

1、知識目標：記住安全電壓的數值；知道觸電的原因和觸電的幾種形式；知道安全用電的常識。

2、能力目標：讓學生能在生活中按安全用電的要求去做。

3、德育目標：學生能夠把所學的知識與生活實際結合起來，并向其他人宣傳安全用電常識。

二、教學重、難點：安全用電常識。

三、教學方法：講授法、實驗法、討論法。

四、教學過程：

（一）家庭用電的“三不能”和“三不要”。

1、圖片：“萬家燈火”、“城市夜景”、“溫馨家庭” 師：大家看了美麗夜景的圖片和溫馨家庭的照片，這一切都離不開電。電能給生活和生產帶來了極大的變革和便利。但電又是雙刃劍，用電不當會造成人員傷亡和財產損失。今天，我們就來學習如何安全用電。

2、家庭用電要遵守“三不能”和“三不要”?！叭荒堋保海?）不能用醫(yī)用膠布（白色）包電線。因為這種膠布絕緣性能差，容易漏電。包電線必須用黑色絕緣膠布

（2）不能用銅絲、鐵絲代替保險絲。用銅絲、鐵絲易失去保險作用，很容易燒毀電表等設備，會造成火災以至更大的事故。

（3）不能將斷絲的燈泡搭起來再用。斷絲后搭起來的燈泡比原來的更亮，但這時的功率增大了，超過了燈泡設計的承受能力，會使燈泡爆炸。

“三不要”：

（1）不要用濕布、濕手觸摸、擦拭電器外殼。（2）不要亂動損壞的電線、插座和燈頭。（3）不要不懂裝懂。

（二）用電知識的“二知道”、“二不”、“一定期”。

1、“二知道”

（1）知道什么是導體和絕緣體。

導體——容易導電的物體，如金屬、人體、大地和不純凈的水 絕緣體——不導電的物體叫絕緣體，如塑料、橡膠、紙張、棉織品、木頭等。

自來水、井水、雨水、江河湖海中的水都是不純凈的水，所以絕緣體受潮也能變成導體。

（2）知道什么是電壓和安全電壓。

我們常用的一節(jié)電池的電壓為1.5伏;民用電壓為220伏;工業(yè)用電為380伏;高壓輸電電壓在萬伏以上。

不高于36伏的電壓才是安全電壓。

2、“二不”

（1）不接觸高于36伏的低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。（2）不超負荷用電。

3、“一定期”

為了減少事故，要定期檢查電線、開關、電燈、燈口及家用電器的插頭、引線。如果發(fā)現問題要及時更換修理。

（三）觸電的救護

一、觸電的類型：

兩種類型的觸電：單線觸電和雙線觸電。[師生實驗]：模擬觸電

實驗的同學（或幾個同學手拉手），兩手接觸變壓器原線圈的兩個接線；副線圈的一個接線柱與一節(jié)干電池一極相連，另一接線柱的導線在電池另一極上劃過。人體是導體，當人體成為閉合電路的一部分時，就會有電流通過，如果電流達到一定大小，就會發(fā)生觸電事故。一定強度的電流通過人體所引起的傷害事故。

進戶的兩條輸電線中，有一條在戶外就已經和大地相連，叫零線（即與大地的電壓為0）；另一條與大地間有220V的電壓，叫火線。所以火線與零線間存在220V電壓，火線與零線是家庭電路的電源。不管單線觸電還是雙線觸電，都是人體直接或間接地與火線相連。那么我們如何來區(qū)分火線與零線呢？請大家通過看書來了解試電筆的結構及正確使用方法。并簡單解釋氖管發(fā)光的原理。想一想，如果高電阻丟失了，能不能任意用別的電阻來代替？

◇插頭和插座：觀察幾種插座、插頭，說說它們用在什么地方？（固定插座在家里用處很多，一般固定在墻上；接線板用起來比固定插座靈活一些。插座有兩孔和三孔的）

什么時候用三孔的插座呢？（洗衣機、電冰箱、電飯鍋用三孔插座）

三孔插座對應的應用三線插頭。除了火線和零線，第三條線是什么線？（地線）

地線是把用電器的金屬外殼與大地相連。萬一用電器的外殼和電源火線之間的絕緣損壞，使外殼帶電，電流就會流入大地，不致對人造成傷害。

◇閱讀下面的短文

你能找出哪些不符合安全用電要求的地方?用橫線標出來，談談怎樣才能避免類似悲劇的發(fā)生。

某村張杰正在使用的洗衣機突然不轉了,請來了本村的“能人”小李。小李雖不懂多少電器知識，但膽子大、敢動手。洗衣機銹跡斑斑，放在廚房一角，電源線的插頭插在不遠處墻上的兩孔插座上。本來洗衣機裝的是三腳插頭，由于家里沒有三孔插座，就換成兩孔的，多年來倒也好使，啥事也沒有。小李打開洗衣機，用手東摸西找，嘴里說：“小意思，無非是哪里接觸不良。”張杰心想：小李的確有兩手兒，修洗衣機也不用斷電。看到滿地是水，張杰用拖把在一旁拖地??突然小李身子一顫，倒在洗衣機上。張杰嚇壞了！扔掉拖把，直奔門外，大喊“有人觸電了！”人們在慌亂中，終于找到了衛(wèi)生院的王醫(yī)生，醫(yī)生趕到現場，切斷了電源，但小李心臟已停止跳動，經搶救無效，小李觸電不幸身亡。

二、觸電后如何救護

1、一旦觸電，應立即關閉總開關，截斷電源。

2、有人觸電時，要用干木棍、干掃帚把等撬開觸電人，或挑開帶電物體及電線，絕不能用手直接接觸電人。

3、如果觸電人倒臥的地面上有水或潮濕，因為水或潮濕的地面導電，所以千萬不能踩踏。要穿上厚膠底鞋或站在干的厚書本、厚報紙上，用上述2的辦法救助。

4、使用家用電器時，一旦發(fā)現冒煙起火，應馬上拔下電源插頭，切斷電源，千萬不能向電器上潑水救火。

（四）布置作業(yè)：同學們回到家，觀察家中的用電設施，看是否存

在不安全用電的現象。如果有，應該如何改正。