第一篇：2012年高中人教版歷史必修三教案_第13課_從蒸汽機到互聯(lián)網

導入新課

2008年9月下旬，我國自主研制的神舟七號飛船帶著三名宇航員順利升空，我國宇航員首次走出機艙，漫游太空，開創(chuàng)了我國航天史上的新紀元。人類開發(fā)太空是哪次科技革命的產物？ 講述新課

一、“蒸汽時代”的到來：

1、背景：

（1）17世紀末，英國取得了資產階級革命的勝利，為經濟發(fā)展掃清了障礙；（2）18世紀，隨著工場手工業(yè)的發(fā)展，應用機器進行生產成為可能；（3）科學技術為生產的發(fā)展提供了許多發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。

（導與練P79思維啟迪1：瓦特改良蒸汽機的必要性與可能性是什么？）

2、瓦特改良蒸汽機：（1）改良經過：

①單動式蒸汽機：18世紀60年代，瓦特制成裝有冷凝器的單動式蒸汽機，大大提高了蒸汽機的功率；

②聯(lián)動式蒸汽機：18世紀80年代，又制造了聯(lián)動式蒸汽機，采用曲柄機構，使往復的直線運動轉變?yōu)樾D運動。

③蒸汽機的改進：增加可自動調節(jié)蒸汽機速率的裝置。

（2）主要用途：除用作提水外，還可以帶動車床、織布機等，適應不同工廠的需要。此后，紡織業(yè)、采礦業(yè)、冶金業(yè)、造紙業(yè)等工業(yè)部門，都先后采用蒸汽機作為動力。

3、瓦特蒸汽機問世的意義：

（1）解決了工業(yè)發(fā)展中的動力問題，真正意義上的社會化大生產逐漸形成。

自此以后，只要有煤作燃料開動蒸汽機，就可根據需要建立工廠，不再受河流的限制。（2）在工業(yè)化進程中，形成了許多工業(yè)城市，英、法、美等國成為工業(yè)國家。

1760年，英國5～10萬人的城市只有1個，1851年達到13個；1851年、10萬人以上的大城市已經有7個。特別是新興工業(yè)城市的發(fā)展迅速，如曼徹斯特、利物浦、格拉斯哥等。1851年，英國的英格蘭和威爾士，城市人口比重達到50.2%。

伴隨著城市化，近代意識形成，如競爭意識、時間意識、風險意識、效率意識、創(chuàng)新意識、變革意識、人們的生活方式、價值觀念等發(fā)生變化;（3）促使工業(yè)革命轟轟烈烈地展開，出現(xiàn)了發(fā)明和使用機器的熱潮。如美國人富爾頓于1807年發(fā)明“薩凡納”號輪船、1814年英國人史蒂芬孫發(fā)明蒸汽機車等。

瓦特蒸汽機應用于運輸業(yè)中，導致蒸汽輪船和機車出現(xiàn)，交通運輸業(yè)發(fā)生了徹底變化，人們的交往更加方便，經濟和文化聯(lián)系也日益密切，使世界日益成為一個整體。（4）推動人類社會由此進入“蒸汽時代”。

蒸汽機是工業(yè)革命時期最偉大的發(fā)明。蒸汽機的廣泛利用，使英國到處建立起大工廠。19世紀三四十年代，蒸汽機在歐洲和北美被廣泛采用。那些高聳入云的煙囪，噴出縷縷煙霧，龐大的廠房，發(fā)出隆隆的轟鳴，打破了原來中世紀田園生活的恬靜──歷史已跨進了一個新的時代。

【合作探究】1：“蒸汽時代”到來的消極影響有哪些?(1)環(huán)境污染開始,以化石燃料、以燃煤動力為基礎,通過大量消耗自然資源、排放工業(yè)污水來發(fā)展經濟,造成了環(huán)境污染;空所中的二氧化硫排放量與煤消費量同步,汽車產生的廢氣、工業(yè)污水、臭氧層破壞、溫室效應、大氣土壤中的有害物質等，直接污染食品污染盤中餐；(2)社會貧富差距拉大,資本家越來越富有,工人越來越貧窮,，人際關系冷漠，階級對抗加?。?3)加劇殖民侵略和掠奪，拉大資本主義國家與殖民地半殖民地的差距。

二、電氣革命的出現(xiàn)：

1、背景

（1）蒸汽動力不能完全滿足工業(yè)生產的需要（2）科學家對電的不懈研究：

①18世紀美國科學家富蘭克林造出避雷針 ②19世紀初意大利科學家伏特發(fā)明電池

③1831年英國科學家法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象（理論基礎）

英國物理學家、化學家，也是著名的自學成才的科學家。1831年，法拉第經過7年反復試驗，發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象，為制造電機提供了基本原理，他又制造了一臺利用磁力產生電流的機器，將機械能轉化為電能，從此，打開電能寶庫的大門。

2、電力成為工業(yè)發(fā)展的主要動力：

設問：為什么電力會成為工業(yè)發(fā)展的主要動力？（1）發(fā)電機和電動機的完善和改進；

1867年，德意志科學家西門子制成發(fā)電機1873年，比利時人格拉姆發(fā)明了電動機（2）長距離輸變電技術的成熟；

（3）使用電力新發(fā)明的涌現(xiàn)：愛迪生發(fā)明電燈以及電話、電車、電影和無線電報的出現(xiàn)，說明人類社會進入了“電氣時代”?！竞献魈骄俊?:“蒸汽時代”“電氣時代”發(fā)明的異同

相同點：都是社會生產需要直接的結果；都是經過長期的科學實驗而創(chuàng)制成功的；都是解決人類社會的動力問題。不同點：“蒸汽時代”的發(fā)明側重于輕工業(yè)；科學含量不高；發(fā)明者主要是工人、技師；發(fā)明主要集中在英國。

“電氣時代”的發(fā)明側重于基礎工業(yè)、重工業(yè)；科學含量高；發(fā)明者主要是科學家；發(fā)明涉及主要資本主義國家。

3、電氣革命的影響：

（1）電力成為一種新的能源，工業(yè)獲得比蒸汽機更強大、更方便的動力；

（2）工業(yè)生產出現(xiàn)了新的技術革命浪潮，促進了工業(yè)的迅速發(fā)展，人類進入了電氣時代；（3）生產力的迅猛發(fā)展改變著社會結構和世界形勢，確立了資產階級對世界的統(tǒng)治，并產生了壟斷組織，世界日益成為一個整體。

（4）電氣技術的廣泛應用，使城市的面貌和人們的社會生活發(fā)生了巨大的變化。

蒸汽機出現(xiàn)以后，形成了新的城市。隨著經濟的發(fā)展，城市更加繁榮而且日益重要。電氣技術的廣泛應用，使城市面貌發(fā)生了巨大變化。

如電燈給城市帶來萬家燈火，電梯使摩天大樓越建越高，電車使城市居民出行更加便捷，電話使相隔千里如同近在咫尺，電冰箱、洗衣機、電熨斗等的使用大大減少了人們的繁重的家務勞動，電影和電視豐富了人們的業(yè)余生活;

三、信息技術的發(fā)展：

1、互聯(lián)網的誕生和發(fā)展：

（1）第一臺電子計算機的研制：1946年，美國研制世界上第一臺計算機，奠定了現(xiàn)代信息技術的基礎。

（2）互聯(lián)網的產生和發(fā)展：

①原因：軍事上的需要（美國處于和蘇聯(lián)爭奪世界霸權的需要）促使美國加緊對休息技術的研究與開發(fā)。

②誕生：1969年，美國國防部建立包括四個站點的網絡，促進了互聯(lián)網的產生。③發(fā)展：20世紀90年代，互聯(lián)網進一步發(fā)展為全球信息網，即WWW。

2、互聯(lián)網的功用：

（1）功用：提供文件傳輸、電子信箱、聊天等服務，在社會各個領域發(fā)揮了巨大的作用，標志著信息化社會的出現(xiàn)。

一般認為，以紙質為媒介的報紙為第一媒體，以電波為媒介的廣播為第二媒體，以圖像為媒介的電視是第三媒體。而互聯(lián)網是通過計算機網絡傳播信息的文化載體，這種以數字化的方式存儲、處理和傳播，以比特為計量單位的電子媒體被人們稱為“第四媒體”。

國際互聯(lián)網的應用豐富多彩。例如，收發(fā)電子郵件、資料檢索、瀏覽新聞、休閑游戲、網上購物、網上遠程教育、遠程醫(yī)療等。

（2）特點：網絡媒體作為一種新的傳播媒體，具有界面直觀、音色兼?zhèn)?、鏈接靈活和高速傳輸的特點。

3、互聯(lián)網的影響：

⑴推動了信息化社會的到來； ⑵加快了經濟全球化的步伐；

⑶為傳統(tǒng)產業(yè)提供新的市場和支持； ⑷改變人們的工作方式和生活方式。（5）也帶來一些負面影響： ⑴國家經濟安全；

⑵外來意識形態(tài)和文化的沖擊； ⑶青少年對虛擬世界的沉迷。【知識整合】

1、結合必修二，比較中外近代科技成就： 時間

人物

發(fā)明項目

國別

最早出現(xiàn)于中國

1733年

凱伊

飛梭

英國

——

18世紀60年代

哈格里夫斯

“珍妮機”

英國

1769年

阿克萊特

水力紡紗機

英國

1779年

克隆普頓

騾機

英國

1785年

卡特萊特

水力織布機

英國

1807年 富爾頓

蒸汽機驅動輪船

美國

1814年

史蒂芬孫

蒸汽機車

英國

唐胥鐵路標志著中國鐵路的誕生。最早的蒸汽機車是“0號”機車

19世紀

19世紀的三大科學發(fā)現(xiàn)

①細胞學說②生物進化論③能量守恒定律

1859年

達爾文

《物種起源》標志著生物進化論誕生

英國

18世紀60年代

瓦特

制成“萬能蒸汽機”工業(yè)革命時期最偉大的發(fā)明 英國

1831年

法拉第

電磁感應。為發(fā)電機的研制奠定了理論基礎

英國

1866年

西門子

發(fā)電機

德意志

格拉姆

電動機

比利時

1876年

貝爾

電話

美國

第一部電話開通于南京

1885年

戴姆勒、本茨

三輪汽車

德國

1903年

萊特兄弟

飛機

美國

第一架飛機是1909年馮如制成。

愛迪生

1000多項（耐用白熾燈）

美國

18世紀

富蘭克林

避雷針

美國

19世紀

伏特 電池

意大利

1837年

莫爾斯

有線電報

第一條有線電報線建于臺灣。

2、中西科學在特征和本質上的差異

①中國科技主要是應用科學。科學研究主要采取整理典籍和總結經驗的方法。②西方科技主要是理論研究。大多數科學家研究的方法是采取觀察和實驗的方法，以及數理邏輯推導的方法。

③16世紀中西科學在內容上和研究方法上的差別，正是近代科學與傳統(tǒng)科學在本質差異上的具體表現(xiàn)。

3、與西方比較，明清時期的中國傳統(tǒng)科技沒有發(fā)展為近代科技原因何；

中國

西方

經濟上

自然經濟依然占主導地位。自然經濟分散、封閉的特性，使科技發(fā)展缺少應有的動力

商品經濟發(fā)展，資本主義生產關系產生，對科技提出了更高的要求，成為科技發(fā)展的巨大動力。

政治上

封建制度開始衰落，阻礙了中國社會的發(fā)展和進步，也包括科技

資產階級代議制在許多國家確立，為科技發(fā)展提供了良好的社會環(huán)境和制度保障

外交上

閉關鎖國政策，阻礙了中國和世界的交流，包括科技的交流。這個時期，來華傳教士帶來了一些西方科技(如利瑪竇)，但沒有促使中國科技完成質的突破。

殖民擴張，開拓市場。市場的擴大，帶動了科技的發(fā)展和進步。

思想上

“八股取士”和“文字獄”盛行，知識分子思想受到禁錮，迷戀于“之乎者也”間，陶醉于故紙考據中

文藝復興、啟蒙運動帶來“人”的解放。面向現(xiàn)實，重視實踐，崇尚理性的追求蔚然成風

4、“蒸汽時代”“電氣時代”“信息時代”的重要區(qū)別： 時期

動力（能源）

信息傳播方式

工業(yè)革命前

人力、畜力等

馬車

蒸汽時代

蒸汽機

蒸汽機車、輪船

電氣時代

電力、石油

電話、留聲機、飛機、汽車

信息時代

原子能（核能）

互聯(lián)網

5、三次工業(yè)革命對中國的影響 第一次影響

⑴第一次工業(yè)革命完成后，歐美列強發(fā)動兩次鴉片戰(zhàn)爭,打開中國封閉國門,使中國開始淪為半殖民地半封建社會,民族危機出現(xiàn)；

⑵客觀上瓦解了中國封建自然經濟,中國開始卷入資本主義世界市場,沖擊著中國封建思想文化,誘導了中國近代工業(yè)的產生（洋務企業(yè)和中華民族資本主義產生）； ⑶深層次的影響是先進的中國人向西方學習。第二次影響

(1)資本主義向帝國主義過渡,在經濟,列強加緊對中國進行資本輸出,在政治上,掀起瓜分中國狂潮,加緊侵略中國邊疆及鄰國,中國完全淪為半殖民地半封建社會,民族危機空前嚴重； ⑵中華民族資本主義初步發(fā)展；

⑶中國人民救亡圖存運動高漲（維新運動、義和團運動和辛亥革命）。第三次工業(yè)革命對中國的影響

一方面:由于以美國為首的西方陣營對社會主義中國的敵視、封鎖，當時國內政治經濟上的“左”傾錯誤的干擾，致使中國一度再次與世界科技潮流失之交臂，影響了我國的現(xiàn)代化建設和綜合國力的全面提高；

另一方面：與前兩次不同的是在當時極端困難的國內國際背景下，中國科學家在太陽能、航天技術、分子生物學等領域取得了世界同步的重大科技成就。特別是改革開放以后，中國打開國門，積極引進吸收世界先進科學技術與管理方法，重新追趕世界科技革命的潮流，我國已形成門類齊全的工業(yè)體系，極大地推動了我國的現(xiàn)代化建設。

第二篇：從蒸汽機到互聯(lián)網教案_1

從蒸汽機到互聯(lián)網教案

教學目標

一、知識與能力

1、識記三次工業(yè)革命過程中代表性的發(fā)明

2、理解“蒸汽時代”、“電氣時代”和“信息時代”到來的必然性，科學技術的進步對推動社會發(fā)展的巨大作用

3、以蒸汽機、電動機和網絡技術的發(fā)明和發(fā)展說明科學技術進步對人類的意義

二、過程與方法

通過必修2已學知識的回顧引導學生理解本的相關知識；通過表格比較三次工業(yè)革命在內容和意義上的異同，認識他們之間的關系。

三、情感態(tài)度價值觀：社會的發(fā)展需要技術革命，科技是第一生產力，是推動人類社會發(fā)展的終極動力 重點和難點：

1、蒸汽機的發(fā)明、電氣技術和信息技術的應用

2、科技社會發(fā)展的作用。教學方法：對比法、分析法 教學手段：多媒體 教學過程設計： 導入：

通過復習提問的方式引導學生回憶必修2所學的知識。如汽船、火車、電燈什么時間什么人發(fā)明的？其發(fā)明又是怎樣改變了人們生活？工業(yè)革命首先從哪個國家開始？開始和完成的標志是什么？然后進入本第一目的學習。新：三個子目合成一氣。

一、“蒸汽時代”的到來。

1、教師展示一系列的有關第一次工業(yè)革命時期的圖片請同學回憶并做相應的解釋。

2、學生分析后最終得出：第一次工業(yè)革命

蒸汽機的發(fā)明和蒸汽時代等重要的概念。

二、電氣革命的出現(xiàn)

1、教師展示一系列的有關第二次工業(yè)革命時期的圖片請同學回憶并做相應的解釋。

2、學生分析后最終得出：第二次工業(yè)革命

發(fā)電機和其他電氣的發(fā)明和使用、電氣時代等重要的概念。

三、信息技術的發(fā)展

1、教師展示一系列的有關第二次科技革命的圖片請同學回憶并做相應的解釋。

2、學生分析后最終得出：第三次科技革命

以互聯(lián)網為代表的信息技術的發(fā)明和使用、信息時代等重要的概念。

教師：出示表格學生自主完成：

工業(yè)革命 代表性發(fā)明 影響

第一次工業(yè)革命

第二次工業(yè)革命

第三次工業(yè)革命

問題小結：以蒸汽機的應用為例說明科學技術進步對社會發(fā)展的作用。

第三篇：第13課 從蒸汽機到互聯(lián)網教案（精選）

一、教材分析

《從蒸汽機到互聯(lián)網》是人教版高中歷史必修三《思想文化史》專題《近現(xiàn)代西方的科技》最后一課的教學內容，主要學習蒸汽機、電動機和網絡技術的發(fā)明和發(fā)展，理解“蒸汽時代”、“電氣時代”和“信息時代”到來的必然性，科學技術的進步對推動社會發(fā)展的巨大作用。

二、教學目標 1.知識與能力：以蒸汽機、電動機和網絡技術的發(fā)明和發(fā)展說明科學技術進步對人類的意義；理解“蒸汽時代”、“電氣時代”和“信息時代”到來的必然性，科學技術的進步對推動社會發(fā)展的巨大作用。

2.過程與方法：通過必修2已學知識的回顧引導學生理解本課的相關知識；通過表格比較三次工業(yè)革命在內容和意義上的異同，認識他們之間的關系。

3.情感態(tài)度價值觀：社會的發(fā)展需要技術革命，科技是第一生產力，是推動人類社會發(fā)展的終極動力

三、教學重點難點

重點：蒸汽機的發(fā)明、電氣技術和信息技術的應用 難點：科技社會發(fā)展的作用。

四、學情分析

我們的學生屬于平行分班，學生對以蒸汽機、電動機和網絡技術的發(fā)明和發(fā)展已進行系統(tǒng)的學習，基本掌握科技革命發(fā)展歷程。本課所講的以蒸汽機、電動機和網絡技術的發(fā)明和發(fā)展相對系統(tǒng)條理便于掌握，所以講解時主要采取研究性學習方式，教師主要提出問題，在學生討論的基礎上加以引導

五、教學方法

1．學會用問題探究法、比較法、閱讀法等學習相關問題，主動參與課堂討論，主動探究問題的答案，并且要注重同他人合作學習和交流。2．教學手段：多媒體課件和學案導學

3．教學環(huán)節(jié)：預習檢查、設疑→情境導入、展示目標→合作探究、精講點撥→反思總結、當堂檢測→發(fā)導學案、布置預習

六、課前準備

1．學習準備：預習從蒸汽機到互聯(lián)網，初步了解以蒸汽機、電動機和網絡技術的發(fā)明和發(fā)展 2．教學準備：多媒體課件制作，課前預習學案，課內探究學案，課后延伸拓展學案。

七、課時安排：1課時

八、教學過程

(一)預習檢查、總結疑惑 檢查學生的課下預習情況，了解學生對教材內容存在的問題，使教學具有了針對性和時效性。

（二）情景導入

通過復習提問的方式引導學生回憶必修2所學的知識。如汽船、火車、電燈什么時間什么人發(fā)明的？其發(fā)明又是怎樣改變了人們生活？工業(yè)革命首先從哪個國家開始？開始和完成的標志是什么？然后進入本課第一目的學習。

（三）、合作探究、精講點撥。

一、“蒸汽時代”的到來。

1、教師展示一系列的有關第一次工業(yè)革命時期的圖片請同學回憶并做相應的解釋。

2、學生分析后最終得出：第一次工業(yè)革命 蒸汽機的發(fā)明和蒸汽時代等重要的概念。

二、電氣革命的出現(xiàn)

1、教師展示一系列的有關第二次工業(yè)革命時期的圖片請同學回憶并做相應的解釋。

2、學生分析后最終得出：第二次工業(yè)革命 發(fā)電機和其他電氣的發(fā)明和使用、電氣時代等重要的概念。

三、信息技術的發(fā)展

1、教師展示一系列的有關第二次科技革命的圖片請同學回憶并做相應的解釋。

2、學生分析后最終得出：第三次科技革命 以互聯(lián)網為代表的信息技術的發(fā)明和使用、信息時代等重要的概念。

教師：出示表格學生自主完成： 工業(yè)革命代表性 發(fā)明影響 第一次工業(yè)革命 第二次工業(yè)革命

第三次工業(yè)革命

集思廣議：以蒸汽機(電氣、網絡技術)的應用為例說明科學技術進步對社會發(fā)展的作用。

（四）反思總結，當堂檢測。

教師組織學生總結本節(jié)課的主要內容，由學生整理本節(jié)課的教學思路上交，并進行當堂檢測。設計意圖：培養(yǎng)學生構建知識網絡并對所學內容進行簡單的反饋糾正的能力。

（五）發(fā)導學案、布置預習。

本節(jié)課，我們學習了從蒸汽機到互聯(lián)網，那么，通過這一單元的學習我們基本了解了近現(xiàn)代西方科技發(fā)展的歷程。下節(jié)我們將學習了近代中國的思想解放潮流，課下大家可以先預習這一部分，了解從“師夷長技”到維新變法，并完成本節(jié)的課后練習及課后延伸拓展作業(yè)。設計意圖：布置下節(jié)課的預習作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固提高。教師課后及時批閱本節(jié)的延伸 必修三第13課 從蒸汽機到互聯(lián)網 課前預習學案

一、預習目標

預習《從蒸汽機到互聯(lián)網》初步了解三次工業(yè)革命的發(fā)展史實，認識幾次工業(yè)革命對人類社會的影響。

二、預習內容

（一）“蒸汽時代”的到來 1 背景（1）（2）（3）2過程（1）（2）3影響（1）（2）（3）（4）

（二）電氣革命的出現(xiàn) 1條件

2過程（1）（2）3影響（1）（2）（3）

（三）信息技術的發(fā)展 1表現(xiàn)

2評價

（1）積極方面

（2）消極方面

三、提出疑惑

同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中 疑惑點疑惑內容

課內探究學案

一、學習目標

1、識記三次工業(yè)革命過程中代表性的發(fā)明

2、理解“蒸汽時代”、“電氣時代”和“信息時代”到來的必然性，科學技術的進步對推動社會發(fā)展的巨大作用

3、以蒸汽機、電動機和網絡技術的發(fā)明和發(fā)展說明科學技術進步對人類的意義 重點：蒸汽機的發(fā)明、電氣技術和信息技術的應用 難點：科技社會發(fā)展的作用。

二、學習過程

導入

通過復習提問的方式引導學生回憶必修2所學的知識。如汽船、火車、電燈什么時間什么人發(fā)明的？其發(fā)明又是怎樣改變了人們生活？工業(yè)革命首先從哪個國家開始？開始和完成的標志是什么？然后進入本課第一目的學習。

探究一： 【師生互動】引導學生回憶過去所學知識，并回答下列問題：什么是工業(yè)革命？工業(yè)革命是在怎樣的條件下開始的？工業(yè)革命首先從哪個國家開始？開始的標志是什么？在學生回答的基礎上教師作如下總結： 1）概念

工業(yè)革命又稱產業(yè)革命。指資本主義生產完成了從工場手工業(yè)向機器大工業(yè)過渡的階段。是以機器生產逐步取代手工勞動，以大規(guī)模工廠化生產取代個體工場手工生產的一場生產與科技革命,后來又空擴充到其他行業(yè)。這一演變過程叫做工業(yè)革命。2）條件

a 17世紀末，英國完成了資產階級革命，為經濟的發(fā)展掃清了道路；

b 18世紀中期，英國通過殖民擴張，成為當時世界上最大的殖民帝國，市場迅速擴大； d 到18世紀中期，自然科學的發(fā)展為生產的發(fā)展提供了許多發(fā)明和發(fā)現(xiàn)； 3）標志

18世紀60年代，“珍妮紡紗機”的出現(xiàn)揭開了工業(yè)革命的序幕，成為英國工業(yè)革命開始的標志。

2、蒸汽機的出現(xiàn)是社會生產特別是工業(yè)革命發(fā)展的必然結果 18世紀60年代，“珍妮紡紗機”的出現(xiàn)揭開了工業(yè)革命的序幕，成為英國工業(yè)革命開始的標志。棉紡織業(yè)機器的使用又引發(fā)了其他行業(yè)的連鎖反應，不久在采煤、冶金等許多工業(yè)部門，都陸續(xù)有了機器生產。隨著越來越多的工業(yè)部門實現(xiàn)了機械化，一個新的課題又擺在人們面前，這就是動力問題。

探究二： 今天我們生活中的交通工具和電氣產品主要有哪些？它們各有什么作用？（提示：）交通工具：火車、汽車、輪船、飛機等；電氣產品：電燈、電話、電視機、錄音機、電腦等。交通工具大大縮短了空間的距離；電器產品使我們的生活更加豐富多彩。而所有這些變化都是在人們掌握了如何利用蒸汽機和電以后。探究三：工業(yè)革命有哪些特點？（1）工業(yè)革命是從發(fā)明和使用機器開始的；（2）發(fā)明人大多數是具有實踐經驗的工人和技師；（3）工業(yè)革命開始于輕工業(yè)部門；（4）首先發(fā)生于英國。（一國開始）探究四：聯(lián)系實際說說互聯(lián)網給我們帶來了哪些影響？ 積極影響：

a 互聯(lián)網推動了信息化社會的到來；

b 信息經濟在世界各地全面發(fā)展,加快了經濟全球化的步伐；

d 改變工作方式,人們可以在家里完成很多工作,提高工作效率,增加樂趣； e 改變人們生活方式,擴大交往,網上購物網絡聊天等。負面影響：

a 垃圾信息和網絡安全等影響了國家的經濟安全；

b 各國之間圍繞互聯(lián)網的競爭造成世界更加動蕩不安。主要是指以美國為首的西方國家，利用網絡優(yōu)勢傳輸西方資產階級的意識形態(tài)、政治制度、文化思想；

（三）反思總結

教師：出示表格學生自主完成： 工業(yè)革命代表性 發(fā)明影響 第一次工業(yè)革命 第二次工業(yè)革命 第三次工業(yè)革命(四)當堂檢測

第一次工業(yè)革命給英國社會生活帶來了重大變化，下列符合實際情形的是()a．汽車在馬路上奔馳

b．人們可以坐火車外出 2．工業(yè)革命要解決的最主要問題是()a．發(fā)展社會生產力 b．變更社會關系

3．下列各項中，真正體現(xiàn)了科學與技術緊密結合的是()課后練習與提高

1、圖不能表明，工業(yè)革命以前 a、就有人設想把蒸汽作為動力使用 b、一些國家的礦山已知道利用蒸汽機

2、在電和磁關系的研究方面，最偉大的一次飛躍是由誰來完成的（）3、1996年,ibm公司制造的“深藍”計算機戰(zhàn)勝了世界級國際象棋大師卡斯帕羅夫,這一事件不能說明

a、計算機已經具備了一定的智能.b、計算機比人更聰明

4、下圖所示工具主要功能是

5、下列研究某一科學現(xiàn)象的實驗示意圖

a、為經典力學體系的建立奠定基礎 b、為發(fā)電機的研制奠定理論基礎

6、關于計算機誕生的敘述，不正確的是：

a、世界是第一臺計算機是由美國人發(fā)明的 b、最初發(fā)明計算機是對德戰(zhàn)爭的需要

7、英特爾公司副總裁肖恩?馬洛克曾經說：“因特網是魔幻的第七大洲，在這里，每個人只需敲幾下鍵盤就可以了解到世界上的所有知識。”對這句話理解不正確的是（）a.因特網能夠使信息的及時反饋得到實現(xiàn) b.用戶可以在網上查詢所需要的資料 8“世界變得越來越小”，“地球村”由理想變成現(xiàn)實。你認為最重要的是（）9、2003年中國的財富排行榜，丁磊是中國的首富，他是從事互聯(lián)網的。2005年“南方周末中國內地人物創(chuàng)富榜”陳天橋名列榜首，他也是從事互聯(lián)網生意的。這說明（）①知識經濟時代，知識在生產中的重要性日益提高② 我國國民經濟信息化在不斷推進③“勞動價值論”取代了“知識價值論”④人才是搶占時代制高點的關鍵

10、遠程教育也稱“遠距離教育”或“隔空教育”，已經成為當今教育的重要形式，其優(yōu)點有①互連網的電子化傳播速度快②面對面的現(xiàn)場直接交流③信息量大④完全多媒體的在線學習方式、互動性強⑤打破時間和空間的限制 11、1998年5月，美國總統(tǒng)克林頓在美國海軍學院發(fā)表演說時宣稱：“當21世紀即將來臨的時候，美國的敵人已將戰(zhàn)場從物理空間擴展到虛擬空間”。這表明①全球各國之間圍繞互聯(lián)網的競爭日益加劇②美國將放棄對物理空間的爭奪③美國將更加重視信息科學技術的發(fā)展④世界將更加動蕩不安

13、閱讀下列材料：

材料一 在過去的100多年里，人類發(fā)明了電話、電報、電視、原子彈、電子計算機、人造衛(wèi)星。1960年問世、1993年才對公眾開放的因特網迅速發(fā)展，到1999年底，全球因特網使用者達2.6億人。計算機網絡已經把全世界連成了一個“地球村”?？萍紝ι鐣徒洕l(fā)展的巨大貢獻日益證明，科學技術是第一生產力。據估計，以科技為核心的知識對經濟增長的貢獻率20世紀初為5%～20%，而目前這一比例已上升到80%～90%。世界各國的經驗表明，新發(fā)現(xiàn)和新發(fā)明得到應用后所創(chuàng)造的價值，要超過科研投入的10倍以上。高相信技術改善了人類的生活，但是科技發(fā)展也帶來很多的負面效應。到20世紀，人類不止一次打開“潘多拉的盒子”：全球變暖、臭氧層受損、沙漠化加劇、物種滅絕、核武器的威脅??以科技進步為核心的人類文明如何發(fā)展？怎樣把握人類文明的發(fā)展？諸多問題已成為人類邁向知識經濟時代的重大課題。

材料二 統(tǒng)計數字表明，西方國家工業(yè)生產的年平均增長率，在兩次世界大戰(zhàn)之間為1.7%，在1950～1972年猛增至6.1%。在增長的諸要素中，科技進步的因素70年代約占60%，80年代達到80%。

材料三 據統(tǒng)計，1970～1979年，美國的農業(yè)人口總數從5%下降到3%；同期，從事制造業(yè)的人口從30%下降到13%，而從事服務業(yè)和信息行業(yè)的人口，從占人口總數的15%上升到72%。請回答：（1）材料一中提到的科技成就哪些屬于第二次工業(yè)革命的發(fā)明？哪些屬于第三次科技革命的成果？

（2）材料一中所列舉的負面效應，哪些是由于沒有處理好人類活動與環(huán)境的關系所致？（3）材料二中西方國家工業(yè)增長的主要原因是什么？

（3）材料三中統(tǒng)計數字的變化說明了什么？

14、科學技術的進步正如世界上任何事物一樣，具有兩重性。無數事實表明，現(xiàn)代科技革命所帶來的科技進步就像一把“雙面刃”對人類是利弊得失共有之。

第四篇：第13課 從蒸汽機到互聯(lián)網

第13課 從蒸汽機到互聯(lián)網

1．“一個蘋果讓牛頓吸引了世界，一壺沸水讓瓦特轉動了世界，一個元素讓愛迪生點燃了世界??”該廣告詞中瓦特的貢獻是()A．研制彩色電視 B．發(fā)明電燈 C．研制內燃機 D．改良蒸汽機

解析：選D。本題用廣告詞作題引考查“瓦特改進蒸汽機”這一基礎知識，新穎活潑，題材來自現(xiàn)實社會生活，從而引導學生關心自己身邊的歷史。

2．以生產方式的標準來劃分，人類文明經歷了如下圖所示的幾個階段。其中空格處應是()―→―→―→―→?? A．鐵器文明 B．電氣文明 C．工業(yè)文明 D．游牧文明

解析：選C。本題旨在考查學生的理解能力，人類文明經歷了從采獵文明到農業(yè)文明，到工業(yè)文明再到信息文明。

3．1931年10月18日凌晨，愛迪生走完了84年的人生旅程。下葬時，為紀念他的突出貢獻，美國各地()A．熄滅電燈一分鐘 B．輪船鳴笛三分鐘 C．教堂敲鐘84下 D．齊奏《英雄交響曲》

解析：選A。電燈是愛迪生的發(fā)明，輪船是富爾頓發(fā)明的，《英雄交響曲》是貝多芬的作品。4．莫斯科時間2010年4月10日，載有波蘭總統(tǒng)卡欽斯基的客機，在俄羅斯斯摩棱斯克附近墜毀?？蜋C上包括波蘭總統(tǒng)夫婦以及眾多波蘭高官政要在內的96人無一生還。客機墜毀事件發(fā)生后，在全世界范圍內引起高度關注，波蘭人民更是處于一片悲哀之中。在華沙，人們開始在總統(tǒng)府外聚集，鋪設鮮花和蠟燭，以示哀悼。我們最快獲知這一最新消息主要是通過()①電影 ②有線電視 ③雜志 ④互聯(lián)網 A．②③ B．①② C．③④ D．②④

解析：選D。本題考查知識的遷移運用能力。有線電視與互聯(lián)網具有快捷的特點，而電影與雜志則不具有這樣的優(yōu)勢，所以一些時事快訊我們難以從這兩種傳播媒介及時獲得。5．閱讀下列材料： 材料1：

材料2：早在19世紀50年代，馬克思就預言電的偉大革命力量，認為“蒸汽大王在前一個世紀中翻轉了整個世界，現(xiàn)在它的統(tǒng)治已到末日，另外一個更大無比的革命力量——電力的火花將取而代之”。材料3：隨著廣播、電視和其他電子媒介的出現(xiàn)，人與人之間的時空距離驟然縮短，整個世界緊縮成一個“村落”——地球村的概念由此產生??地球村的概念也同樣意味著全球是一個有機的系統(tǒng)，而不只是兩百多個國家與地區(qū)的大拼盤。請回答：

(1)結合所學知識，指出材料1中三幅圖片反映的歷史信息及產生的影響。(2)根據材料2和所學知識，指出電力與蒸汽動力相比具有的優(yōu)越性。

(3)根據材料3，分析“地球村”的特點。列舉近代以來三次工業(yè)或科技革命中，對“地球村”的形成起直接推動作用的科技發(fā)明各一例。

解析：第(1)問提取圖片關鍵信息并結合所學知識即可得出答案；第(2)問可以從使用范圍、動力等方面分析作答；第(3)問先從材料中提取關鍵信息，如“時空距離驟然縮短”“有機的系統(tǒng)”等，歸納出地球村的相關特點，然后再根據題目要求列舉推動各地聯(lián)系的科技發(fā)明。答案：(1)歷史信息及影響：瓦特改良了蒸汽機，使人類進入了“蒸汽時代”；法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象，為發(fā)電機的研制奠定了理論基礎，此后發(fā)電機、電動機相繼問世，人類進入了“電氣時代”；愛迪生發(fā)明了電燈，使人類開始告別用油燈照明的時代。(2)用途更廣，動力更大，應用更方便。

(3)特點：世界各地的聯(lián)系日益緊密，全球成為一個有機的系統(tǒng)。例子：第一次工業(yè)革命：汽船、蒸汽機車；(任舉其中一例即可)第二次工業(yè)革命：汽車、飛機、電話、電報、電影等；(任舉其中一例即可)第三次科技革命：移動電話、互聯(lián)網。(任舉其中一例即可)

一、選擇題

1．18世紀六七十年代，新式棉紡織機在英國出現(xiàn)，傳統(tǒng)的動力已不適應新的需要，蒸汽機應運而生。這表明()A．近代動力技術的革新源于社會生產的直接推動 B．蒸汽機的發(fā)明是實驗科學長期孕育的結果 C．蒸汽動力較傳統(tǒng)動力能提供更充裕可靠的動力 D．新的動力技術革新滿足了社會生產的需要

解析：選A。社會的需要是科技發(fā)展的根本動力，近代動力技術的革新源于社會生產的直接推動。

2．“它提供了治理和利用熱能，為機械供給推動力的手段。因而，它結束了人類對畜力、風力和水力的由來已久的依賴。”這是對哪一發(fā)明的描述()A．發(fā)電機

B．紡紗機 C．電動機 D．蒸汽機

解析：選D。瓦特改良后的蒸汽機適應不同工廠的需要，被稱為“萬能蒸汽機”。3．電視政論片《大國崛起·工業(yè)先聲》的解說詞說：“牛頓為工業(yè)革命創(chuàng)造了一把科學的鑰匙，瓦特拿著這把鑰匙開啟了工業(yè)革命的大門?！边@表明()A．牛頓是工業(yè)革命的倡導者 B．科技為生產發(fā)展提供了條件 C．改良蒸汽機問世標志著工業(yè)革命開始 D．科學與技術緊密結合推動生產力進步 解析：選B。隨著自然科學的發(fā)展，特別是以牛頓為代表的近代科學的誕生，為第一次工業(yè)革命提供了條件，極大地推動了社會生產力的發(fā)展。A項說法是錯誤的，牛頓并不是工業(yè)革命的倡導者；工業(yè)革命開始的標志是18世紀60年代哈格里夫斯發(fā)明“珍妮機”，排除C項；第一次工業(yè)革命時，科學與技術并未緊密結合，排除D項。

4．蒸汽機發(fā)明和使用后，在歐洲出現(xiàn)了一大批相對集中的工業(yè)城市，所以有人說：“蒸汽機是工業(yè)城市之母?！边@是因為()A．大大提高了工業(yè)生產的動力和效率 B．擺脫了工廠受自然條件的限制 C．促進了相關行業(yè)機器的發(fā)明與改進 D．推動了農業(yè)文明向工業(yè)文明的轉型

解析：選B。蒸汽機發(fā)明以前，機器動力主要是利用自然力，如水力、風力等，這在很大程度上制約了工業(yè)的發(fā)展。蒸汽機發(fā)明以后，擺脫了這種限制，從而使工廠得以集中，形成工業(yè)化城市。

5．在人類進入“電氣時代”的過程中，相關的重大科技發(fā)明有()①發(fā)電機和電動機的發(fā)明

②電進入了人們生產和生活的各個領域 ③長距離輸變電技術的成熟 ④城市化進程的加快 A．①②③ B．①③④ C．①③ D．②④

解析：選C。本題考查學生理解分析問題的能力。②④是人類進入“電氣時代”所產生的重大影響，不符合題意的要求。

6．20世紀大眾傳媒的飛速發(fā)展，極大地豐富了現(xiàn)代社會生活。推動互聯(lián)網產生的主要條件是()A．信息高速公路計劃的實施 B．計算機與通信技術的發(fā)展 C．報紙、廣播傳媒的普及 D．電視機的成功發(fā)明

解析：選B。互聯(lián)網是指將兩臺計算機或者是兩臺以上的計算機終端、客戶端、服務端通過計算機信息技術的手段互相聯(lián)系起來的結果，它指的是全球性的信息系統(tǒng)。

7．新發(fā)明改變了我們的生活，同時出現(xiàn)了很多新的職業(yè)，下列職業(yè)按出現(xiàn)先后排序正確的是()A．電話接線員——火車司機——空姐——網絡管理員 B．火車司機——電話接線員——空姐——網絡管理員 C．空姐——電話接線員——火車司機——網絡管理員 D．電話接線員——空姐——火車司機——網絡管理員 解析：選B。聯(lián)系三次科技革命的發(fā)明創(chuàng)造得出答案為B。8．下圖中的“成功，只需一個點擊”簡要而準確地說明了網絡信息化工具的最大特點與優(yōu)點，高度概括了它對人類社會生活及人類政治、經濟、軍事、外交等方面活動的重大作用和影響。這本質上反映了()A．在現(xiàn)代社會，取得事業(yè)成功相對來說比過去容易 B．信息技術發(fā)展迅速，影響深遠

C．計算機技術由個人電腦時代進入網絡時代 D．網絡技術已普及，深入群眾的生活之中

解析：選B。A表述錯誤，C、D反映的只是表面信息，題干材料所反映的本質是信息技術的飛速發(fā)展及其深遠影響。

二、非選擇題

9．交通工具的改進和現(xiàn)代信息技術的出現(xiàn)對人類社會的發(fā)展具有極其重要的作用。閱讀下列材料：

材料1：司空遠寄養(yǎng)初成，毛色桃花眼鏡明。落日已曾交轡語，春風還擬并鞍行。李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

材料2：衣冠楚楚的紳士和淑女與衣衫襤褸的下層人民同擠一列火車，還得到處給人讓路。保守人士驚呼，鐵路帶來某種“平等化的危險”。

材料3：2009年10月1日國慶閱兵后，掛著“京V—02009”車牌的紅旗閱兵車成為全社會的話題。

材料4：第十一屆全運會在泉城濟南圓滿落幕。由包括央視網、人民網、新華網、中國日報網、新浪網、搜狐網、網易、騰訊、百度網、鳳凰網等在內的65家網絡媒體組成的媒體聯(lián)盟進行了全程報道。全國很多觀眾通過網絡視頻直播和點播觀看了此次盛事。請回答：

(1)從材料1的詩句可知，我國古代交通工具主要的動力是什么？(2)材料2中的交通工具是哪一時期出現(xiàn)的？對當時社會產生了哪些影響？

(3)材料3中的交通工具最早是在什么時候開始出現(xiàn)的？舉例說明當時的科技成就還有哪些表現(xiàn)？(列舉兩例)(4)材料4反映了人類進入什么時代？其標志是什么？

解析：本題以交通工具的改進和信息技術的出現(xiàn)為主題，組織材料，旨在考查學生分析理解能力。第(1)問從“并鞍行”“乘舟將欲行”等判斷為畜力、水力；第(2)問和第(3)問要注意指出反映的交通工具；第(4)問應圍繞互聯(lián)網作答。答案：(1)畜力，水力。

(2)第一次工業(yè)革命。影響：加快了工業(yè)革命進程，促進了經濟發(fā)展，人們出行更加便利，經濟文化交流日益密切。

(3)第二次工業(yè)革命。電力的廣泛應用，成為主要動力；化學工業(yè)的發(fā)展。(4)信息化時代?；ヂ?lián)網的誕生。

第五篇：《從蒸汽機到互聯(lián)網》教學設計--李建[范文]

《從蒸汽機到互聯(lián)網》教學設計--李建

（一）教學目標

一、知識與能力

識記：瓦特研制成功“萬能蒸汽機”；電力的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展；第一臺計算機的發(fā)明；互聯(lián)網的誕生與發(fā)展。

理解：“蒸汽時代”和“電氣時代”到來的必然性，科學技術的進步對推動社會發(fā)展的巨大作用。運用：探究科學思想與科學發(fā)展之間的關系。

二、過程與方法

運用問題探究、歷史比較等方法，培養(yǎng)學生運用所學知識分析解決問題的能力。

三、情感態(tài)度與價值觀

社會的發(fā)展需要技術革命；電力的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展是幾代科學家努力的結果，樹立繼承發(fā)揚人類優(yōu)秀文化成果的觀念；科技是第一生產力，是推動人類社會發(fā)展的終極動力。

四、教學重點與難點

重點：蒸汽機的發(fā)明和電氣技術的應用對社會發(fā)展的作用。難點：第二次工業(yè)革命開辟的時代被稱為“電氣時代”的原因。

（二）教學過程

【導入新課】通過扼要介紹本課的主要內容來引入本課的學習

本課主要從三個方面介紹了世界科學歷程中的“蒸汽時代”“電氣時代”和“信息時代”，從科學技術發(fā)展史的角度闡述了近代以來人類科學技術發(fā)展的三個重要階段。蒸汽機是工業(yè)革命時期最偉大的發(fā)明，第二次工業(yè)革命以電力的廣泛應用為顯著特點，第三次科技革命則是帶來了以電子計算機為代表的信息時代?? 【講授新課】

一、“蒸汽時代”的到來

1、英國工業(yè)革命的開始

【師生互動】引導學生回憶過去所學知識，并回答下列問題：什么是工業(yè)革命？工業(yè)革命是在怎樣的條件下開始的？工業(yè)革命首先從哪個國家開始？開始的標志是什么？在學生回答的基礎上教師作如下總結： 1）概念

工業(yè)革命又稱產業(yè)革命。指資本主義生產完成了從工場手工業(yè)向機器大工業(yè)過渡的階段。是以機器生產逐步取代手工勞動，以大規(guī)模工廠化生產取代個體工場手工生產的一場生產與科技革命,后來又空擴充到其他行業(yè)。這一演變過程叫做工業(yè)革命。2）條件

A 17世紀末，英國完成了資產階級革命，為經濟的發(fā)展掃清了道路；

B 18世紀中期，英國通過殖民擴張，成為當時世界上最大的殖民帝國，市場迅速擴大； C 到18世紀中期，工場手工業(yè)的發(fā)展，使應用機器進行生產成為可能； D 到18世紀中期，自然科學的發(fā)展為生產的發(fā)展提供了許多發(fā)明和發(fā)現(xiàn)； 3）標志

18世紀60年代，“珍妮紡紗機”的出現(xiàn)揭開了工業(yè)革命的序幕，成為英國工業(yè)革命開始的標志。

2、蒸汽機的出現(xiàn)是社會生產特別是工業(yè)革命發(fā)展的必然結果

18世紀60年代，“珍妮紡紗機”的出現(xiàn)揭開了工業(yè)革命的序幕，成為英國工業(yè)革命開始的標志。棉紡織業(yè)機器的使用又引發(fā)了其他行業(yè)的連鎖反應，不久在采煤、冶金等許多工業(yè)部門，都陸續(xù)有了機器生產。隨著越來越多的工業(yè)部門實現(xiàn)了機械化，一個新的課題又擺在人們面前，這就是動力問題。

【師生互動】引導學生閱讀教材引言部分，思考：原來可利用的動力有哪些？各有什么缺點？學生回答，老師總結：

一種任何地方都能裝置的動力機，在當時便成為生產發(fā)展的迫切需要，工業(yè)革命的發(fā)展使瓦特蒸汽機應運而生。

3、瓦特的“萬能蒸汽機”（1785年）

【師生互動】引導學生閱讀教材的相關內容，要求掌握瓦特蒸汽機的相關內容。并要求學生總結瓦特萬能蒸汽機出現(xiàn)的意義。

1785年萬能蒸汽機首先在一家紡紗廠投入使用。1789年，瓦特獲得專利，瓦特蒸汽機很快普及開來，除用在紗廠之外，還應用到冶金廠、面粉廠，并在后來應用到運輸業(yè)中。瓦特的蒸汽機突破了人力、畜力、風力和水力作為機器動力的局限性，能夠提供可控制的任何強度的動力，在生產中廣泛應用，適用于各種工作機，因此被稱為“萬能蒸汽機”。

A 解決了工業(yè)發(fā)展中的動力問題。自此以后，只要有煤作燃料開動蒸汽機，就可根據需要建立工廠，不再受河流的限制。

B 促使工業(yè)革命轟轟烈烈地展開，出現(xiàn)了發(fā)明和使用機器的熱潮。瓦特蒸汽機應用于運輸業(yè)中，導致蒸汽輪船和機車出現(xiàn)，交通運輸業(yè)發(fā)生了徹底變化，人們的交往更加方便，經濟和文化聯(lián)系也日益密切，世界日益成為一個整體。

C 推動人類社會由此進入“蒸汽時代”。蒸汽機是工業(yè)革命時期最偉大的發(fā)明。蒸汽機的廣泛利用，使英國到處建立起大工廠。那些高聳入云的煙囪，噴出縷縷煙霧，龐大的廠房，發(fā)出隆隆的轟鳴，打破了原來中世紀田園生活的恬靜──歷史已跨進了一個新的時代。D 造成了環(huán)境污染。

二、電氣革命的出現(xiàn)

1、背景：科學家對電的不懈研究

教師展示下列文字資料及相關的影像資料，重點渲染科學家們的追求精神。A 18世紀美國科學家富蘭克林造出避雷針； B 19世紀初意大利科學家伏特發(fā)明電池；

C 1831年英國科學家法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象，為發(fā)電機的研制奠定了理論基礎； D 1837年美國人莫爾斯發(fā)明有線電報；

E 1867年德意志科學家西門子發(fā)明發(fā)電機和比利時人格拉姆發(fā)明電動機。

2、電氣革命的出現(xiàn)

A 電力成為工業(yè)發(fā)展的主要動力

【師生互動】請同學閱讀本部分內容后，分組討論20世紀電力取代蒸汽動力而成為工業(yè)發(fā)展重要動力的原因是什么？ A 發(fā)電機的完善和改進； B 長距離輸變電技術的成熟；

C 電力的優(yōu)勢（方便、便宜、能量大）。D使用電力的新發(fā)明的大量涌現(xiàn)

從19世紀六七十年代起，各種各樣使用電力的新發(fā)明紛紛涌現(xiàn)，徹底改變著人們的生產和生活。發(fā)電機和電動機相繼問世，使電力開始用于帶動機器，隨后，電燈、電話、電車、電影和無線電報等如雨后春筍般涌現(xiàn)出來。電力的廣泛應用，推動了電力工業(yè)和電器制造業(yè)等一系列新興工業(yè)的迅速發(fā)展，而新機器的發(fā)明和制造，反過來也推動了電力的廣泛應用。人類社會進入“電氣時代”。

【學思之窗】你覺得應該怎樣評價蒸汽機的發(fā)明和電力的應用對社會發(fā)展的作用？（1）社會生產力大幅度提高

瓦特蒸汽機出現(xiàn)后，機器生產在幾乎所有工業(yè)部門得到迅速發(fā)展，而蒸汽動力驅動的輪船和火車又使交通運輸更加便捷，大大促進了生產力的發(fā)展。發(fā)電機的發(fā)明及其他電氣技術的應用，使機器的使用更加普遍，更多的工業(yè)部門涌現(xiàn)出來，生產技術也更加先進。工業(yè)革命出現(xiàn)了新的技術革命浪潮，內燃機、汽車、合成化工技術、規(guī)?；臒掍摷夹g等相繼發(fā)明出來，促進了工業(yè)的迅速發(fā)展，這就是第二次工業(yè)革命。（2）社會結構和世界形勢的改變

資產階級由于掌握了先進的生產力，實力日益強大，開始確立對世界的統(tǒng)治。同時，隨著信息交流和交通運輸的便捷，世界各地的聯(lián)系更加密切，世界日益成為一個整體。（3）社會財富的大大增加和人們生活變得更加豐富多彩

蒸汽機出現(xiàn)以后，形成了新的城市。隨著經濟的發(fā)展，城市更加繁榮而且日益重要。電氣技術的廣泛應用，使城市面貌發(fā)生了巨大變化。

（4）不能忽視的另一個問題就是環(huán)境污染的逐步加劇。

三、信息技術的發(fā)展

一般認為，以紙質為媒介的報紙為第一媒體，以電波為媒介的廣播為第二媒體，以圖像為媒介的電視是第三媒體。而互聯(lián)網是通過計算機網絡傳播信息的文化載體，這種以數字化的方式存儲、處理和傳播，以比特為計量單位的電子媒體被人們稱為“第四媒體”。

【師生互動】本目內容由學生自行閱讀教材，教師重點引導學生分析下列兩個問題。

1、從最初創(chuàng)造的書寫符號，到現(xiàn)在使用的電子媒介，在漫長的時代變遷中，信息傳播經歷了巨大的變革。結合所學說明信息傳播變革的簡要歷程。A 造紙術改變了信息的載體；

B 印刷術加快了信息傳播，擴大了傳播的范圍； C 電子媒介改變了人類信息存儲和加工的方式，使信息傳播加快，信息獲得更為便捷。

2、聯(lián)系實際說說互聯(lián)網給我們帶來了哪些影響？ 積極影響：

A 互聯(lián)網推動了信息化社會的到來；

B 信息經濟在世界各地全面發(fā)展,加快了經濟全球化的步伐；

C 傳統(tǒng)產業(yè)也借助互聯(lián)網提高管理水平,并通過全球營銷和采購擴大市場； D 改變工作方式,人們可以在家里完成很多工作,提高工作效率,增加樂趣； E 改變人們生活方式,擴大交往,網上購物網絡聊天等。負面影響：

A 垃圾信息和網絡安全等影響了國家的經濟安全；

B 各國之間圍繞互聯(lián)網的競爭造成世界更加動蕩不安。主要是指以美國為首的西方國家，利用網絡優(yōu)勢傳輸西方資產階級的意識形態(tài)、政治制度、文化思想；

C 對青少年的不良影響:容易使青少年沉迷網上虛擬世界，同時互聯(lián)網上有害信息，嚴重影響了青少年的健康成長?！窘虒W反思】

本課內容跨度大、內容多，學生接受起來有一定困難，但知識難度并不大，因此在課后應該加強對學生的督促，要在第一時間最大限度的掌握此課知識?！景鍟O計】

一、“蒸汽時代”的到來

1、英國工業(yè)革命的開始

2、蒸汽機的出現(xiàn)是社會生產特別是工業(yè)革命發(fā)展的必然結果

3、瓦特的“萬能蒸汽機”（1785年）

二、電氣革命的出現(xiàn)

1、背景：科學家對電的不懈研究

2、電氣革命的出現(xiàn)

三、信息技術的發(fā)展