第一篇：人教2011課標(biāo)版美術(shù)二年級下冊第九課《漂亮的花邊》教學(xué)設(shè)計 于都縣羅江中心小學(xué) 廖仙莉

《漂亮的花邊》人教版美術(shù)二年級下冊教學(xué)設(shè)計

羅江中心小學(xué)廖仙莉

知識目標(biāo)：了解花邊的規(guī)律特點。

能力目標(biāo)：使學(xué)生掌握剪紙花邊圖案設(shè)計和制作的基本方法和技能。情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，提高學(xué)生美化生活的意識和應(yīng)用美術(shù)的能力。

教學(xué)重點：折剪出花邊紋樣。

教學(xué)難點：

1、紙如何折才能具有連續(xù)起來；

2、花邊花紋的設(shè)計。

一、激趣，導(dǎo)入新課。

師：孩子們，老師給你們帶來一首兒歌（出示兒歌），我們一起邊拍手邊唱好嗎？準(zhǔn)備好了嗎？（師生邊拍手邊唱。）

師：孩子們的聲音可好聽了！瞧！一只小青蛙忍不住跳出來！你們知道老師是怎么剪出來的嗎？

生：將紙對折畫出青蛙的一半，將剩余的剪掉。

師：嗯，你真是一個聰明的孩子，掌聲表揚一下！老師就是按照那位小朋友說的方法剪出來的?。贸霎嫼玫那嗤苎菔疽幌拢?/p>

師：這只小青蛙還帶了它的好朋友來呢，你們看?。ǔ鍪厩嗤芑ㄟ叄┳屑?xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：每只青蛙都一樣，連在一起。

師：嗯，你觀察的真仔細(xì)，有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛！像這種一個圖形向兩邊重復(fù)延伸的，叫做花邊。老師這里還有幾條花邊呢，（出示花邊圖）漂亮嗎？這么漂亮的花邊是怎么做出來的呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)《剪花邊》。（板書課題）

二、講授新課

1、讓學(xué)生找花邊

師：其實花邊在很早以前就出現(xiàn)了，你們看！這是古代的時候用過的陶罐，上面有幾何圖形的花邊裝飾著，使它顯得不會那么的單調(diào)。隨著時代的進(jìn)步，器物上的裝飾是不是更加的精致了呢？

師：那孩子們在平常生活中哪些物體上也見過花邊呢？ 生：窗簾，衣服，餐桌上等。

師：你們真是善于觀察的好孩子！你們看！（出示窗簾，被子，衣服，鐵門）窗簾，被子，毛衣，鐵門上都有美麗的花邊。這些美麗的花邊裝飾著我們的生活，花邊的使用可真廣泛！

2、講解花邊的步驟

師：老師這里有我制作花邊的視頻，你們來看看吧!（視頻播放）

師：孩子們都迫不及待地想制作花邊了，那你們覺得花邊是怎么做出來的呢？

生：折，畫，最后就剪。

師：嗯，你真勇敢！說出了自己的想法。還有誰能夠說的更詳細(xì)清楚些呢。（多點幾個學(xué)生說說）

生：第一步是先折，（怎么折呢，可以用你的紙條演示一下嗎）第二步再畫，畫出圖形的一半，最后一步再剪，你把多余的剪掉。

師：嗯，說的真不錯，你一定是個愛動腦且愛動手的孩子！

師：我們一起來看看是不是這樣制作的呢？每一步制作的關(guān)鍵要點是什么？ 第一步是折（板書），將長方形紙條連續(xù)對折幾次，每次一定要對整齊。第二步是畫（板書），這步比較關(guān)鍵，要看仔細(xì)咯。（1）構(gòu)思一個美觀的單獨紋樣，注意要對稱；（2）將設(shè)計出的一半畫好在折好的紙上，構(gòu)圖要飽滿。（3）注意兩邊要有連接的地方才不會剪斷。（4）畫的內(nèi)容可以豐富些，可以是水果，幾何形，動物，人物，花卉等圖案。

第三步是剪（板書）剪得時候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊，要注意花邊左右或上下的連接處不能剪斷了。

最后小心的展開，作品就完成了。三，動手操作，歸納總結(jié)

1、初次嘗試剪花邊

一起試著做一做花邊吧。（邊播放音樂，邊下去指導(dǎo)）

師：看看孩子們做的怎么樣了，還沒做完的，先暫停一會兒，待會兒在再做，來展示下你們的成果吧！做成功的小朋友將花邊舉起來！真棒！

師：咦，怎么有的小組剪出來的圖形沒有連起來呢？（拿一個失敗 的花邊，如果沒發(fā)現(xiàn)學(xué)生有這種現(xiàn)象，拿出自己準(zhǔn)備的）誰來說說怎么回事呢？幫忙解決一下這個困惑。

生：在畫的時候沒有畫過去，兩邊沒有連接處，剪的時候不能把連接處剪斷了。

你們看，老師手里有兩個畫好的圖形，仔細(xì)看看這兩個圖形有什么不一樣？ 生：一個是畫過去了，一個是沒有畫過去。

師：嗯，你觀察的真仔細(xì)！也就是說一個是與這條邊有連接處，一個是與這條邊沒有連接處。哪個剪出來的圖形才可以連起來呢？看老師剪一剪。先剪沒有連接處的這個圖形，剪完打開看看，沒有連起來；再剪有連接處的這個圖形，剪完打開看看，是連起來的！

2、再次制作花邊

師：小朋友們知道在畫和剪的時候要注意什么了嗎？好！小組合作再做一次花邊，小組之間互相幫助，遇到困難的時候可以問問你們小組的成員。老師會給認(rèn)真的這組加星星。（邊播放音樂邊指導(dǎo)）

師：好多小朋友已經(jīng)完成了，完成的小朋友可以幫助其他同學(xué)，看看他是不是遇到了困難。

師：由于時間關(guān)系，還沒做好的課后去做了。做好的小朋友們把你手上的花邊舉起來，互相展示一下，這個小朋友剪的非常有創(chuàng)意，加一個星。你們真是心靈手巧的孩子！哇，孩子們做出了這么多的漂亮花邊，如果把這些花邊裝飾在我們生活中的物體上，你會怎么樣裝飾呢？

生：手上，衣服上，教室。。

師：老師這里有用花邊裝飾好的物體，一起來欣賞一下吧。

四、課堂小結(jié)，課后擴展

師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)制作了美麗的花邊，花邊做起來既簡單，裝飾效果又非常好，我們還可以把一些廢舊的瓶子之類的物品用花邊裝飾一下，就能變成漂亮的裝飾品，來美化我們的生活。今天我們的課上到這里，下課！孩子們再見！

五、板書設(shè)計

剪花邊

折

畫（學(xué)生作品展示）

剪

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《漂亮的花邊》教學(xué)設(shè)計

課 題：漂亮的花邊 課 型：設(shè)計 應(yīng)用 課 時：2課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知花邊是圖形的重復(fù)廷伸；

2、培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫、印等動手能力，掌握制作技法；

3、培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說，大膽創(chuàng)造意識，體驗花邊圖案的美感；

4、培養(yǎng)學(xué)生造型設(shè)計能力及解決問題的能力；

教學(xué)重點：認(rèn)識花邊圖案的圖形特點；

教學(xué)難點：花邊的設(shè)計、應(yīng)用；

教學(xué)理念：課本的知識窗中提出:一個圖形向兩邊重復(fù)延伸,就形成了花邊.學(xué)習(xí)要求,會用紙剪,或來各種花邊.課后拓展,在各種瓶,罐或日用器皿上進(jìn)行裝飾.花邊就是二方連續(xù),一個圖形就是一個單獨紋樣,但對于二年級的學(xué)生來說,不能提到二方連續(xù)與單獨紋樣這樣的專業(yè)術(shù)語,只是讓學(xué)生認(rèn)識花邊,觀察生活中的花邊,總結(jié)花邊的特點,會用簡單的工具和材料做花邊,會用花邊來裝飾美化生活,并體會其美感。教學(xué)方法：講授法、演示法、討論法

教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生收集有花邊的東西（例：手帕、餐巾布，碗、蝶等）剪刀、膠水、臘光紙等。

教學(xué)過程：

第一課時

一、激趣導(dǎo)入

教師出示蝴蝶的單個文樣，問“小朋友們看看老師手里拿的什么？”“蝴蝶”。那你們睜大眼睛看老師給你們變一個小戲法：迅速拉開花邊文樣，吸引學(xué)生注意激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣。老師這個小戲法有趣嗎？老師把一只蝴蝶變成了一串蝴蝶，這就是花邊。今天我們一起來學(xué)習(xí)《漂亮的花邊》這一課。

二、欣賞感悟

花邊的用處是非常大的，在我們的日常生活中，花邊隨處可見，誰能來說一說你在哪些地方見到過美麗的花邊？

同學(xué)們說的真好，說明你們認(rèn)真的觀察了生活，注意觀察了身邊的物品，那我們現(xiàn)在來一起欣賞一下生活中的花邊，看一看跟你能不能快速的找到這些物品上的花邊都在哪里。播放課件。教學(xué)意圖：能夠回憶日常生活中見過的一些花邊。

你們找到這些花邊了沒有？這些花邊漂亮嗎？誰來說一說花邊的作用是什么？下面我們再欣賞一下花邊的作品。這些花邊都是由什么圖案組成的呢？誰能說說花邊是怎樣形成的？（出示課件）它們都有一個共同的特點，就是由一個圖案向左右重復(fù)，就形成了花邊。出示一些花邊作品，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，想一想在排列上有什么規(guī)律？別小看這不起眼的小小花邊，它能裝點整個世界！

三、發(fā)展階段

我們學(xué)校要舉辦一個花邊設(shè)計大賽，要為一些服裝和花瓶設(shè)計花邊，現(xiàn)在那些服裝和花邊的模板已經(jīng)在各個小組長的手里了，現(xiàn)在你們來想一想，如果讓你來設(shè)計制作，你想怎么做花邊？（學(xué)生自由發(fā)表看法）老師這里也有3種簡單的花邊制作方法，我們一起來看一看跟你的想法是不是一樣。出示范作，1、繪畫的花邊有一種簡單的方法能快速的畫出許多一樣的圖案，就是先做一個單獨文樣的模板，然后按順序照著模板描下來就可以了。

2、（1）拼擺的花邊（2）連續(xù)的花邊。1.2的花邊有什么相同和不同的地方？都是用彩紙剪貼，1是分開的，2是連續(xù)的。這2組花邊在制作的時候最大的區(qū)別就在與你設(shè)計紋樣的時候，2中都是把彩紙條對折對折再對折到你需要的大小，做第一種可以直接在中間設(shè)計，剪下下來再拼擺在一起，第二種是在設(shè)計的時候在紙的2邊要留出一部分不能剪斷的，剪成之后才會相連。第三種是拓印的花邊。第四種電腦制作花邊。

四、學(xué)生作業(yè)

布置作業(yè)：用繪畫、剪紙等方法設(shè)計、制作1-3條花邊。

學(xué)習(xí)了這么多種做花邊的方法，在你們設(shè)計小組合作之前，先討論一下，你想制作什么樣的花邊（單獨文樣）？ 學(xué)生討論制作，教師巡回指導(dǎo)。

五、作業(yè)展評

現(xiàn)在小設(shè)計師們都完成了自己組的作品，看來真的是集體的力量大，每個組都裝飾的非常的漂亮，現(xiàn)在請小組長把自己組的作品拿到前邊來展示給全班的小朋友們看看，我們一起來憑出“最佳設(shè)計獎”和“最佳合作獎”。

學(xué)生品評，頒發(fā)獎牌。

六、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)制作了美麗的花邊，花邊做起來既簡單，裝飾效果又非常好，在你的日常生活中，你還可以把一些廢舊的瓶子之類的物品用花邊裝飾一下，就能變成漂亮的裝飾品，來美化我們的生活！板書設(shè)計：

漂亮的花邊 繪畫的花邊

（1）拼擺的花邊（2）連續(xù)的花邊 拓印的花邊